编写教案有助于提前预设教学结果和评价标准,为教学评价提供依据。为了编写一份优秀的教案,我们需要明确教学目标,在教学中注重培养学生的自主学习能力和创新思维,同时关注学生的学习兴趣和课堂参与度。在选择教学内容和教学方法时,要根据学生的学习需求和实际情况进行合理安排,创造积极活跃的学习氛围。以下是小编为大家整理的一些教案范文,供大家参考备课。
好吃的叶子中班教案篇一
1、学习双脚并拢原地跳,体验侧翻滚的乐趣。
2、能大胆发挥想象,尝试用各种肢体动作表现树叶下落的形态。
课件、小标识教学。
1、双脚并拢原地跳。
一、导入部分:
出示课件,逐步引出“顽皮的叶子”。
二、主要活动:
(1)展示课件,引导观察画面(叶子上、下跳动),并组织讨论及鼓励个别演示。
(2)示范双脚并拢原地跳动作。
(3)继续演示课件(叶子转动),并组织讨论及鼓励集体演示转的动作。
(4)引导想象叶子的下一个动作,示范侧翻滚。
(5)给予相应背景(大风/小风),组织反复练习双脚并拢原地跳-转-侧翻滚的动作。
三、结束部分:
结合季节特点,鼓励用各种肢体动作来表现叶子下落时的形态。
一、观察课件,大胆发挥想象,猜一猜、说一说课件展示内容。
二、(1)欣赏课件,大胆参与讨论并能个别表演叶子在大树上的动作。
(2)学习双脚并拢原地跳。
(3)积极参与讨论并集体模仿叶子在半空中的动作。
(4)想象及模仿叶子掉在草地上的'动作,尝试侧翻滚。
(5)强化体验动作要领,愉快的反复练习。
三、自由模仿及表演叶子下落时的动作。
一、利用多媒体手段,激发幼儿学习兴趣。
二、能积极发挥想象,大胆参与活动,学习相应技能(跳),并体验转及侧翻滚的乐趣。
三、大胆发挥想象,尝试用各种肢体动作表现树叶下落的形态。
好吃的叶子中班教案篇二
1、通过画树叶的形象,更好地了解树叶的形态。
2、大胆想象,创作出想象中树叶宝宝跳舞的样子。
3、通过活动体验美术活动带来的乐趣,以及对树叶的喜爱之情。
图片《会跳舞的树叶》、画纸、水彩笔、
1:教师引出话题。
师:小朋友,你们会跳舞吗。哦,那老师请几个小朋友来跳一下。
2:教师出示范例:
师:小朋友,你们看,这个就是老师请来的神秘的朋友,他们是,会跳舞的叶子。
请小朋友仔细观察一下,说说,你从哪里看出来,他们是在跳舞了?
哦,从他们的四肢,从他们的'五官都可以看出来,对不对。
那么下面,请小朋友,看老师画一遍,这个可爱的会跳舞的叶子,好不好?等下老师请你们小朋友来画,好吗。
师:首先,我们要先画一片树叶。注意,我们可以稍微画大一点。然后,我们在树叶里面,画上树叶的眼睛,鼻子,嘴巴。当然,你可以把他们化成不同的表情,可以是在开心地笑,或者是在调皮地做鬼脸,等等,都可以。
那老师画一个老师想象中的树叶跳舞的样子哦。记住,四肢是从树叶宝宝身上长出来的,所以我们画的时候请注意,一定要从树叶的边上出发。画手或脚的时候,记得要相对要画的对称。画的时候,手可以是弯的,也可以是直的,可以使向上的,也可以是向下的。
好了,这样,一个会跳舞的树叶宝宝就画好了。小朋友,你们会了吗?
下面,请小朋友来画一下美丽的树叶宝宝,好吗。
3:幼儿作画,老师循回指导。
鼓励幼儿大胆想象,画出自己想象中的跳舞的树叶宝宝。
注意树叶画在纸的中间位置,稍微画大一点。
注意四肢的对称。指导幼儿正确握笔作画方式。
4:幼儿分享自己的绘画,教师点评。
好吃的叶子中班教案篇三
秋天来了,中班开展了一系列有关秋天的主题教学活动。幼儿在户外散步时观察了树叶,并采集了许多树叶,孩子对树叶有很强烈的兴趣。针对孩子的们的好奇,我设计了这堂科学活动——有趣的叶子,旨在让幼儿通过自己的操作探索,了解树叶的多种特征,学会按树叶的形状特征给树叶分类。
活动目标。
1.探索、发现叶子的多种特征,并初步了解叶子的作用。
2.学习按物体特征给树叶分类。
3.喜欢参与探索活动,培养热爱大自然的情感。
活动准备。
1.各种叶子。
2.课件、展板等。
活动过程。
1.导入。
师:小朋友,我们一起去秋游吧!(歌曲)。
瞧,我们来到了一片树林里,这里有各种各样的大树。今天,大树妈妈想请她的树叶宝宝们和小朋友一起做游戏!
2.出示展板,认识叶子的名称。
枫叶、梧桐树的叶子、银杏叶、桂花叶、山茶花叶、山芋叶子、牵牛花叶子、柳叶、桃树叶子。
3.感知树叶,初步分类。
(1)幼儿用眼睛仔细看一看,用小手摸一摸,用鼻子闻一闻,发现叶子的秘密。
大小不同,颜色不同,形状不同,有厚有薄,有软有硬,光滑粗糙,气味不一样等。
(2)幼儿按掌形、心形、椭圆形、扇形、批针形、针形将树叶分类。
出示一片绿叶,在课件上展示出一些实物图,如风车、储蓄罐、纸张、球拍、羽毛等,孩子找一样地方,只要找到和叶子有一个相同点,就可以做好朋友。
4.说用途。
遮风挡雨、做游戏、释放氧气、泡茶喝、做装饰、叶雕、做香水等。
5.结束。
树叶的作用这么多,我们要保护我们的大树,不乱砍乱伐,保护森林,保护环境。
出示环保标志,带孩子去树林里贴标志。
好吃的叶子中班教案篇四
活动目标:
1、认识不同的叶子,知道秋天叶子的变化。
2、了解叶子的不同用途。
3、大胆交流自己的想法。
活动准备:
1、秋姑娘(配班老师扮演,头上戴着花环,脖子上戴着用不同叶子穿成的项圈,裙子上有用叶子装饰成的大大的秋字)。
2、秋天多么美的音乐。
3、礼品盒一个,内装用叶子做成的叶贴画、叶拓印画,叶的贺卡。
4、塑料小筐内装不同颜色,不同形状的叶子,每组一份,胶水、颜料、线。
5、叶子的用途的课件。
活动过程:
一、激发兴趣,(秋姑娘来了)情境引入:
二、秋姑娘的礼物:
小朋友喜欢秋姑娘的礼物吗?秋姑娘说了,要小朋友回答出它的问题,就会把礼物送给大家,秋姑娘的问题是:“树叶还能干什么?请小朋友观看电视,答案就藏在电视里”请秋姑娘播放课件,让幼儿了解树叶的不同,找幼儿回答树叶的用途,并请秋姑娘为答对的幼儿发礼物,教师与幼儿小结:
四、幼儿操作活动,为秋姑娘制作礼物:
1、老师示范,“你们看,老师能用这些叶子变魔术,他们都能变成什么?教师边说边用叶子做叶子的书签,叶贴画小鱼、蝴蝶,叶印画花朵。
2、引导幼儿制作。
“叶子这么神奇,我们快点用它给秋姑娘做礼物吧“,幼儿说以说打算用叶子做什么,再让幼儿自愿选择制作的内容,将幼儿分组,一组做叶的书签,一组做叶拓印,另外两组做叶贴画。
五、为秋姑娘送礼物。
播放音乐《秋天多么美》请幼儿随音乐给“秋姑娘”送礼物自然结束活动。
好吃的叶子中班教案篇五
活动目标:
1、幼儿能够认真观察和理解图片。
2、在老师的帮助下,幼儿根据图片说出诗歌内容。
3、幼儿能有感情的用轻重不同的语气朗诵诗歌《叶子》。
活动准备:
1、四片春夏秋冬有特色的叶子。
2、毛毛虫、蝉儿、卡片、麦苗图片。
3、钢琴。
活动导入:
活动过程:
(一)出示叶子图片,引导幼儿说出图片内容。
1、出示春天的叶子和毛毛虫图片。
(1)老师拿着春天的叶子:小朋友们看,这片是春天的叶子,嫩嫩的,绿绿的。
(2)老师拿出毛毛虫图片:小朋友们这是什么动物?(毛毛虫)。
(3)把两张图片的叠放在一起:小朋友们猜猜毛毛虫在春天的叶子上干嘛?(引导幼儿思考,发展幼儿想象力)哦,原来啊,毛毛虫在春天的叶子上写日记呢!小朋友们知道日记是什么吗?日记就是小朋友每天把自己想说的话,做过的事情写下来,就成了日记。可是毛毛虫没有手,就用嘴巴写日记。春天的叶子像日记,毛毛虫用嘴巴写日记。
2、出示夏天的叶子和蝉儿的图片。
(1)老师拿着夏天的叶子:夏天到了,叶子长得更茂盛了。
(2)老师拿着蝉儿的图片:这是知了,也叫蝉。它们可爱唱歌啦!
(3)把蝉的图片和夏天的叶子叠在一起:小朋友们想想,蝉儿在夏天的叶子上干嘛呢?(幼儿思考)原来啊,夏天的叶子像歌谱,蝉儿唱了一下午。小朋友们知道歌谱是什么吗?歌就是唱歌的歌,谱就是曲谱的谱,是唱歌的时候用的。
3、出示秋天的叶子和卡片。
(1)老师把秋天的叶子拿出来:秋天到了,很多叶子都黄了。这种像金子一样黄的叶子是秋天的叶子。
(2)那秋天的叶子像什么呢?(幼儿思考,请几个幼儿说说他们的想法)。
(3)老师拿出卡片。老师觉得秋天的叶子像卡片,小朋友可以拿着卡片送给自己喜欢的人。风哥哥说要把这片秋天的叶子当做卡片送给云姐姐。
4、冬天的叶子和麦苗图片。
(1)老师拿出冬天的叶子:冬天到了,叶子没有了水分,都落了下来。
(2)拿出麦苗图片:冬天的叶子落下来,落到了农田里,落在了麦苗儿上。冬天的叶子像棉被,麦苗儿在棉被里乖乖睡。
5、老师按顺序把叶子与图片粘在黑板上,叶子在上面,图片在叶子下面,老师一边指着叶子和图片一边诵读诗歌。
春天的叶子像日记,毛毛虫用嘴巴写日记。
夏天的叶子像歌谱,蝉儿唱了一下午。
秋天的叶子像卡片,风哥哥送给云姐姐。
冬天的叶子像棉被,麦苗在棉被里轻轻睡。
6、老师拿出一片叶子和对应的图片,引导小朋友把诗歌说出来。每句诗歌请两个小朋友。
7、让小朋友跟着老师一起诵读诗歌《叶子》。
(二)引导幼儿用轻重不同的语气朗诵诗歌《叶子》。
1、春天小动物都睡醒了,毛毛虫用嘴巴快乐的写日记,所以,我们在读“春天的叶子像日记,毛毛虫用嘴巴写日记”要念得欢快一些。来,跟老师一起欢快地读一遍(一起轻轻地读这一句)。
2、小朋友们再想想,云姐姐收到风哥哥的卡片幸福吗?所以在读“秋天的叶子像卡片,风哥哥送给云姐姐”的时候可以念得温柔一些。
3、麦苗儿在棉被里乖乖睡觉,我们不能吵醒他们,所以在读“冬天的叶子像棉被,麦苗在棉被里轻轻睡”的时候要轻轻地。
(三)活动结束。
幼儿跟着琴音,时快时慢的诵读诗歌《叶子》。
活动总结:
在整个活动中,幼儿感受到了四季叶子的变化,较好的拓展了幼儿的思维空间,提高了幼儿的想象力和积极性。但是,由于教师对诗歌的重复次数太少,幼儿可能记不住,后面跟琴音诵读诗歌会混乱。
附:
中班诗歌《叶子》。
春天的叶子像日记,毛毛虫用嘴巴写日记。
夏天的叶子像歌谱,蝉儿唱了一下午。
秋天的叶子像卡片,风哥哥送给云姐姐。
冬天的叶子像棉被,麦苗在棉被里轻轻睡。
好吃的叶子中班教案篇六
1.通过观察、比较了解树叶的外形结构。
2.了解树叶的功能,培养幼儿喜爱植物的情感。
3.正确使用工具材料,发展幼儿的动手操作能力。
材料准备:
1.白板课件:一棵大树、一片树叶、一片树叶的内部结构图、很多不同特点的树叶;
2.ppt课件:动画形式的,“光合作用”过程;《小树叶》的音乐;剪刀、铅笔、彩色卡纸。
3.经验准备:幼儿已对树叶的外形有感知经验。
1.观看树叶的照片,谈话引出课题。
师:小朋友们,你们喜欢小树叶吗?
师:其实树叶身上有好多秘密呢,你们想知道吗?
分析:教师在中班幼儿活动导入时,应当在活动所涉及的内容方面适当提问。本活动的教师最后制造的一个疑问,使幼儿对接下来的活动充满期待,充分调动了幼儿的积极性。
2.课件呈现,让孩子们了解小树叶的秘密。
(1)出示课件,让孩子知道小树叶带来了很多“朋友”。
教师逐一介绍这些形状特殊的树叶。
让孩子们观察这些树叶在外形上有哪些相同之处,哪些不同之处。
孩子们观察完毕之后,可以让孩子们相互讨论,然后举手说出自己的看法。
分析:本环节通过课件介绍叶子,让幼儿结合自己的体验和感受,相互交流,相互学习。
(2)观察完外形后,简单认识一些树叶的内部结构。教师打开课件中的树叶内部结构图,教孩子们认识树叶简单的'结构。幼儿认识后,可以让孩子们自己重复几遍,达到巩固的目的。
分析:在介绍完外部结构后,简单介绍一下叶子的内部结构,可以激发幼儿探索叶子更多秘密的欲望,增强幼儿的学习兴趣。
(3)让幼儿简单了解树叶对人类的好处。
使用动画课件简单呈现“光合作用”的过程,让孩子们观看课件。
最后教师总结树叶对人类的贡献。
分析:本环节运用动画形式,增加了活动的趣味性,激发幼儿兴趣,使幼儿能够简单了解一些“光合作用”的知识,并且知道树叶对人类的好处,达到了本节活动的目的。
3、边听有关树叶的音乐,边做手工树叶。
播放《小树叶》音乐,让孩子们用对折剪彩纸的方式,剪出自己喜欢的树叶形状。
4、总结分享。
将幼儿做好的树叶贴在黑板上,让幼儿自由发言,说一说自己觉得哪个树叶好看。
幼儿园小班数学《大大小小》公开课视频+ppt课件音乐教学设计。
好吃的叶子中班教案篇七
设计意图:
秋天来了,我们班开展了一系列有关秋天的主题教学活动。幼儿在户外散步时观察了树叶,并采集了许多树叶回来布置教室。孩子们对树叶有很强烈的兴趣,在探索和观察的过程中,班里的幼儿总会问:为什么树叶有的大有的小?为什么有的树叶一到秋天就变颜色呢?……针对孩子们的这些好奇,我设计了这堂科学活动《有趣的叶子》。旨在让幼儿通过自己的操作探索,了解树叶的多种特征,学会按树叶标记的两种特征进行分类。
活动目标:
1、喜欢参与探索活动,能体验到活动的乐趣。
2、通过操作,探索叶子的多种特征,进行二次分类。
3、能用语言较清楚地表述自己探索的过程和结果。
活动准备:
1、各种叶子、篮子若干。
2、组织幼儿收集各种叶子,丰富相关知识。
活动过程;
一、导入活动,引起幼儿的兴趣。
1、小律动《秋天》。
二、通过动手操作,尝试按两个特征分类。
1、导入:“前几天,我们认识了许多许多的树叶宝宝,它们有的大、有的小、有的圆、有的长、有的是黄色、有的是绿色……”
2、幼儿尝试第一次分类。
(2)幼儿操作。教师巡回指导、观察,注意帮助和引导个别幼儿。
(3)请幼儿说说你们是怎样分的?为什么要这么分?
(请个别幼儿上台边操作边讲述)。
3、第二次分类。
(1)幼儿第二次分类。
幼儿再次讨论做标记分类)。
(2)检查分类情况,共同讨论交流。
三、教师小结;
幼儿随音乐《秋天》做小律动结束活动。
好吃的叶子中班教案篇八
活动目标:
1、能细致观察广玉兰树叶背面的特征,初步了解叶子背面绒毛的作用。
2、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。
3、培养幼儿对叶子的现象进行探索的兴趣。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动重难点:
细致观察广玉兰树叶并讲述特征。
初步了解(广玉兰树)叶子背面绒毛的作用。
活动准备:
广玉兰树叶和其他幼儿园常见的树叶若干,吸满水的滴管或眼药水瓶若干,面粉若干,《广玉兰树》的介绍视频。
活动过程:
一、游戏:“手心手背猜一猜”,引出叶子背面的话题。
2、今天有一个树叶朋友也想来玩这个游戏呢,我们来认识一下吧!(教师出示广玉兰树叶)。
(策略分析:通过玩幼儿熟悉的“手心手背猜一猜”的游戏,不仅可以让幼儿的注意力较快地集中,也使导入活动能较好地切入叶子背面的话题。)。
(幼儿反馈:游戏是孩子们爱玩乐玩的。所以,孩子们也把这种期待的快乐转移到了广玉兰树叶上。在老师出示树叶后,孩子们非常地惊喜和高兴,因为这是他们在日常活动中经常见到的和玩过的。)。
二、观察广玉兰树叶,了解树叶背面的特点。
1、出示大小、颜色不一的广玉兰树叶,观察叶子的外形特点,请幼儿猜一猜树叶背面的样子。
2、请幼儿每人拿一片广玉兰树叶,仔细观察叶子的正面和背面,并交流观察中的发现。
教师:
(1)用小眼睛看一看,你看到叶子背面是什么样子的?
(2)用小手摸一摸,你有什么感觉?你又有什么发现?和你的同伴说一说。(引出叶子背面的绒毛)。
(3)老师巡回指导观察,及时肯定幼儿的发现。
(4)交流观察的结果。
老师同时小结:秋天到了,广玉兰的树叶有的是绿色的,有的是黄色的,还有的则变成了棕色。它的叶面很宽大,比较硬,叶子的边缘向背面卷起。广玉兰树叶的背面是棕色的,我们看到上面有很多厚厚密密的绒毛。
(策略分析:这是一个初步用感官感知的环节。因为秋天的到来,大大小小的广玉兰树叶有了不小的变化,所以,孩子们的观察就有了很多的点,如:大小、颜色、软硬、形状……本环节第一部分是看正面,猜背面,第二部分则是将树叶拿在手中仔细观察其特征。)。
(幼儿反馈:由于有平日里经常捡拾把玩的积累,孩子们观察和讲述得都比较细致,说出了叶子的许多特征,如凸起的叶脉以及叶子背面密布的棕色绒毛等。)。
三、通过实验间接了解叶子背面绒毛的作用。
1、猜一猜叶子背面绒毛的作用。
教师:广玉兰树叶背面有这么多小绒毛,那它们有什么作用呢?
2、通过小实验了解叶子背面绒毛的排水性和对粉尘的吸附性。
(1)幼儿做实验一:在叶子的背面用滴管滴水,观察水珠在叶片绒毛上停留的状态。
教师:你发现了什么?
(2)讲述实验结果。
(4)幼儿做实验二:捏一小撮面粉撒在树叶背面的绒毛上,稍微停留后再抖干净。
教师:面粉有没有在叶子的背面留下痕迹?
(5)讲述实验结果。
(策略分析:本环节通过幼儿自己动手做的两个实验来了解叶子背面的排水性和对粉尘的吸附性,从而引申出下一环节叶子背面绒毛的作用。本环节依次通过幼儿动手实验、交流实验结果和验证实验结果构成。不仅较好地体现了幼儿与材料的互动,也使“做中学”有了更好的诠释。)。
(幼儿反馈:做实验是孩子们最喜欢的。孩子们在老师的提示下,依次按步骤实验,并兴奋地交流实验结果。但在实验过程中,因为有水又有面粉,而幼儿又不能像成人那样严格排除无关变量,所以第二个实验的结果显得不是太严谨。例如,面粉撒在刚滴过水的地方肯定是会粘上去,也肯定会留下印迹。)。
四、讨论、了解树叶背面绒毛的作用。
1、联系刚才的实验,请幼儿说一说叶子背面绒毛的作用。
2、师幼共同观看介绍广玉兰树的视频,观看结束后提问。
教师:
(1)害虫能在广玉兰树叶的背面产卵吗?为什么?(了解广玉兰树极少产生虫害的原因)。
(2)如果把广玉兰树栽种在灰尘比较多的地方,可以起到什么作用?(了解广玉兰树作为行道树有吸收灰尘、净化空气的作用)。
(策略分析:本环节通过播放视频,让幼儿了解了叶子背面绒毛的真正作用,即避免虫害和吸收灰尘、净化空气,至此,树叶背面绒毛的谜底全面解开。)。
(幼儿反馈:通过视频介绍,幼儿了解了广玉兰树作为常见的行道树以及观赏类乔木的优势,如高大常绿、极少虫害、吸收灰尘、净化空气……而这些都跟广玉兰树叶背面的绒毛有很大的关系。哈哈,孩子们真的有恍然大悟的感觉呢,原来这小小的绒毛有这么大的作用!)。
五、拓展。
1、出示各种树叶,找一找这些树叶的秘密。
教师:我们在广玉兰树叶的背面发现了这么多的秘密,那么其他的树叶呢?我们也来找一找他们的秘密吧。
幼儿选择自己喜欢的叶子进行观察比较,说一说自己的发现。
2、老师小结:每片叶子都有他们自己的秘密,今天我们通过看一看、摸一摸、想一想以及自己动手做实验,了解了广玉兰树叶背面的秘密。只要我们平时多注意观察,养成多动脑筋的好习惯,我们可以发现更多大自然的秘密。
(策略分析:本环节是经验的迁移。将幼儿对广玉兰树叶的关注迁移到其他的树叶以及更多的事物和现象中去,从而养成细致观察和积极探究的良好习惯。)。
(幼儿反馈:幼儿对广玉兰树叶的关注意犹未尽,因此,在老师的拓展提问中,部分孩子仍然没有跳出“绒毛”的条框。但也有个别孩子关注到了叶子其他的如凸起的叶脉、叶子边缘的锯齿以及叶片两边的对称等信息,展示了较好的观察品质。)。
活动延伸:
1、鼓励幼儿收集更多的叶子,了解叶子正面和背面共同的特征和不同的地方。
2、教师组织幼儿讨论并记录幼儿提出的关于叶子的问题,引发幼儿对植物的学习兴趣。
活动反思:
本次活动是一次认识“有趣的叶子”的生成活动,旨在细致观察广玉兰树叶的前提下,了解叶子背面绒毛的作用。活动的显著特点在于顺应幼儿的需求,抓住常规观察的盲点,交给孩子观察了解的方法,引发幼儿积极探究的愿望。本次活动的价值不仅仅在于让幼儿初步了解树叶背面绒毛的作用,更重要的是通过活动,“借给孩子一双慧眼”,让孩子们养成细致观察、多动脑筋的好习惯,进一步激发幼儿对身边事物及科学现象主动关注的积极态度和亲近大自然的美好情感。
本次活动,层次清晰明了,环节层层递进,围绕重难点层层剥茧,把握恰当。在活动中,幼儿情绪饱满,积极主动,较好地达到了活动的目标要求,效果良好。
一、幼儿需求与最近发展区的有机结合——活动内容的选择。
如前所述,本次活动是主题“多彩的秋天”中“有趣的叶子”的一次生成活动。在观察、了解各种不同形状、颜色的叶子的活动中,孩子们对宽大硬挺的广玉兰树叶青睐有加,给予了更多的关注。他们在晨间活动、午后散步以及户外活动中,都有意识地收集这种树叶,拿在手中仔细的把玩。在对广玉兰树叶仔细观察的过程中,一些独具慧眼的孩子们发现了叶子背面的一些秘密。于是,提出了一系列问题,如:广玉兰树叶的背面的颜色和正面怎么会不一样呢?一面是绿色的,一面是棕色的。叶子背面怎么摸起来像绒布一样呢?叶子中间的筋(幼儿语:实为叶脉)为什么正面是凹下去的,背面是凸出来的呢?针对孩子们渴望探究的的需求,我设计了本次活动,选择了常见的`广玉兰树的树叶作为认知、观察的对象。将“细致观察广玉兰树叶并讲述其主要特征”作为活动的重点,将“初步了解叶子背面绒毛的作用”作为活动的难点,让活动的重难点设置“既适合幼儿的现有水平,又有一定的挑战性”,这样,“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野”。
二、“做中学,做中求进步”——教学手段的运用。
活动第三环节是通过两个小实验间接揭示叶子背面绒毛的作用。而实验则必须通过孩子们的实际操作来完成。在这一环节,老师提供了丰富的可操作的材料,让每个孩子都能运用多种感官、多种方式来进行探索。孩子们在“做”中“学”,也在“做中求进步”。
第四环节则利用电化教学手段,采用视频播放的方式来为幼儿揭开谜底,将实验与视频内容之间建立必然的联系,揭示叶子背面绒毛的真正作用。
三、层层剥茧,有的放矢——重难点的恰当把握。
本次活动的重点是细致观察了解广玉兰树叶的特征并讲述,难点是了解树叶背面绒毛的作用。在第二环节,老师将“观察”贯穿始终,有的放矢,由浅入深。而第三环节和第四环节则围绕叶子背面绒毛的作用进行试验和视频的揭示。使幼儿通过实验得出的结论和视频的内容建立有机的联系。因为绒毛的排水性和绒毛本身的特点,所以害虫不能在树叶的背面产卵。因为绒毛对粉尘的吸附性,所以广玉兰树叶具有净化空气的作用。如此不断递进层层剥茧,幼儿终于在理解的基础上了解了树叶背面绒毛的真正作用。
四、逐步完善,不断进步——活动后的思考。
反思整个活动过程,有亮点也有不足。幼儿园的科学教育相对于其他领域来说是严谨而具有科学性的,所以活动中小实验的操作也应当科学有效。而从现场反馈来看,因为无关因素控制不严谨,幼儿的实验有“走过场”的嫌疑。播放的介绍广玉兰树的视频因为直接从网上下载,内容并不完全切合本次活动,且视频音效不是特别理想,所以需要老师做另外的补充讲解。在实验操作过程中,因为老师的疏忽,常规交代不全面,桌面有水滴和面粉泼洒,操作常规有待改进。这些都将在以后的活动中逐步完善,不断进步。
好吃的叶子中班教案篇九
活动目标:
1.探索、发现叶子的多种特征,并初步了解叶子的作用。
2.学习按物体特征给树叶分类。
活动准备:
1.组织幼儿收集各种叶子,丰富相关知识。
2.投影仪、《幼儿画册》或挂图“各种各样的叶子”。
活动过程:
1.以《逛公园》歌曲进场,引起幼儿的兴趣。
师:秋风带来了许多同伴,让我们去寻找它们的秘密。
2.指导幼儿观察、探索,发现叶子的特征。
(1)让幼儿带着问题看一看,摸一摸,闻一闻。
(2)幼儿自由结伴去观察、探索和发现。
幼儿观察时,教师可参与幼儿的活动,并给予指导,同时鼓励幼儿边观察边互相讨论商议,提醒幼儿摸叶子时注意安全。
(3)幼儿回到原位,围绕叶子的颜色、形状、大小、厚薄、软硬、光滑度、气味等方面,畅诉自己探索的结果。
(4)迁移、扩展经验。
围绕投影仪上《幼儿画册》叶子的形状,请幼儿讲讲像什么,你还在哪儿见过植物的叶子也是这样形状的。
3.指导幼儿分类。
(1)分类前指导。要先想好按什么特征进行分类,再找出分类标记进行分类。
(2)幼儿进行分类。幼儿分类时,教师巡回指导。
(3)检查分类情况。先请幼儿互相介绍自己是怎么分的,再请个别幼儿讲讲自己的分法。
4.讨论叶子的作用。
教师引导幼儿围绕食用、药用、美化环境及对植物本事等方面来思考叶子的作用。
好吃的叶子中班教案篇十
教材分析:
教学目标:
1、知识与技能:能综合运用各种平面造型元素和技能表现叶子构成的画面;感受叶子网状纤维纹理的美感。
2、过程与方法:在比较中,体验叶子的形态美、纹理美;在尝试中,体验拓印、线描、色绘、剪贴的不同美感;在展示中,体验创造的乐趣。
3、情感、态度、价值观:体验尝试发现的乐趣美丽的叶子;关注身边不起眼的自然物象。
教学重点:
尝试与运用线描、色绘或拓印表现叶子形态美、纹理美。
教学难点:
运用色彩对比和有趣的排列,表现叶子的构成。
兴趣点:
比一比,认拾的叶子形状美、色彩美;观察叶子的网状纹理。
观察点:
叶子的形状与纹理;体验拓印的尝试过程。
教具准备:
师:线描、色绘、拓印、剪贴叶子的范作若干;各式各样的树叶;相关用具。
生:收集各种树叶。剪刀、胶水、白纸。
教学过程:
一、引趣设疑,导入新课。
出示马蒂斯的作品,取画中物象让学生猜:这是什么?这幅画给你什么感觉?(从色彩、形状、夸张、变形等方面)你知道画家马蒂斯和他的故事吗?作品中哪些地方值得你学习?今天我们就来学习马蒂斯,也来把我们对叶子的感觉表现出来。板书课题。美丽的叶子请学生仔细观察收集的叶子,讲一讲各种叶子的纹理有什么不同,让我们学学小昆虫,飞到树上看看这些叶子吧。欣赏。
二、比较发现,突破重难点。
1、看一看:提供范画,进行比较,引导学生自主在尝试中找出各种材料工具表现的技法,激发探究兴趣。如有不理解的地方教师可简要演示,如拓印方法。
2、比一比:学生拿出自己准备的落叶,小组进行对称式或均衡式的排列(感受形式美),看有多少种排列方法。
三、求异创新,创作作品。
你准备用哪种方法来表现叶子?提供作业要求内容:
1、基本要求:运用点、线、色表现一幅“叶子的画面。
2、较高要求:选择自己喜欢的材料表现一幅叶子的画面。
3、个性探究:尝试多种材料和技法,创造性地表现叶子的画面。
四、学生作业。
五、评价拓展,体验尝试发现的乐趣。
评一评:谁画的叶子最美?
谁用了新的工具材料来表现美丽的叶子?
谁的纸屑、叶屑收到了垃圾袋里?
课后反思:
本节课准备较充分,学生学得兴味盎然,拓展延伸部分学生表现得非常好,有很多好的妙想妙思。
好吃的叶子中班教案篇十一
1、能用树叶拓印图案并大胆想象和添画简略线条,表现出舞会上的人物动态。
2、体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣。
学习树叶拓印的方法,并尝试添画。
1、各种树叶、颜料、勾线笔、素描纸、抹布。
2、视频、步骤图(ppt形式)。
一、情境导入。
2、舞会啊就是大家一起跟着音乐跳舞。你会跳舞吗?
3、在舞会上叶子朋友会怎么表演呢?谁来做一做?
(个别或多请几个小朋友做动作,或者手拉手)。
4、教师讲解幼儿的`动作,说明细节的地方,手脚是怎样摆动的。
二、观看创作过程。
师:
1、(播放视频)舞会开始了,枫叶公主先跳起了第一支舞蹈,老师把它画下来了,我们一起来看看。
2、刚才老师是怎么把枫叶公主跳舞的样子画下来的?(步骤1、2、3)注:将叶子的背面涂上颜色,涂的时候要小心,不要涂到纸上,翻过来印的时候要把叶子压压平。
(先~然后~最后~)。
3、你喜欢这种方法吗?这种方法叫叶脉拓印。
三、幼儿创作。
师:
1、(出示材料)你们想不想来画一画公主的生日舞会?
2、老师为你们准备了画笔、颜料、树叶等材料,请你们邀请不同的叶子朋友来参加舞会吧,要把他们的动作画下来哦!可以和爸爸妈妈合作完成。
3、幼儿作画。
(教师播放背景音乐,循环播放事先画好的图片)。
四、点评。
师:你画的叶子朋友是哪幅?它们在做什么动作?
好吃的叶子中班教案篇十二
活动背景:
幼儿进餐是幼儿园最重要的生活环节,老师希望孩子们不挑食、吃得好、吃得快,但是幼儿却很难达到老师的期望,比如:有的孩子在喝汤时,不吃里面的菜,象冬瓜、紫菜、蘑菇等,在吃饭时把饭里的菜挑出来不吃,或者乘别的小朋友不注意,赶快把自己不喜欢吃的东西放在别的小朋友的碗里。针对中班幼儿出现的这种情况,有必要对幼儿进行健康教育,对他们纠正挑食、偏食的心理与行为,进而爱吃各种食物,有着重要的影响。
活动目标:
1、认识各种蔬菜,初步了解蔬菜对人体的作用。
2、知道爱吃各种蔬菜,有益于身体健康。
3、养成每天吃蔬菜不挑食的好习惯。
活动重点:初步了解各种蔬菜吃的部位。
活动难点:知道各种蔬菜的不同营养。
活动准备:
1、芹菜、萝卜、胡萝卜、黄瓜、青菜、葱、花菜、西红柿等蔬菜,篮子。
2、丰富词汇:维生素。
活动过程:
一、开始部分:。
1、谈话。
教师引导幼儿观察蔬菜,提问:“你们都认识它们吗?,吃过它吗?”
2、请几名幼儿上来各拿一样蔬菜,并说出他们的名称、颜色、形状。
二、基本部分:。
1、找一找。
分别找一找蔬菜的哪个部位可以吃,如萝卜吃根,卷心菜吃叶,西红柿吃果实,花菜吃花,芹菜吃茎(叶),请幼儿将蔬菜放在相应的篮子里。
2、与幼儿共同探讨蔬菜的各种吃法:知道蔬菜可以炒、凉拌、做汤,包饺子、有的还可以像水果一样生吃,但必须洗净。
3、认识各种蔬菜,启发幼儿讨论蔬菜对人体的作用:。
“人为什么要吃蔬菜?不吃蔬菜会出现哪些不好的现象”?(鼻出血、口角干裂、大便干结、皮肤干燥等。)。
“蔬菜有哪些营养”?”引导幼儿自由讨论。
分别出示各种蔬菜,初步了解其丰富营养.
师:这是菠菜,长得什么样子呀?(有绿色的叶子,红色的根),谁喜欢吃菠菜,你为什么喜欢吃菠菜?有什么营养?菠菜里含有维生素,它能使我们的皮肤变光滑,小朋友经常口腔溃疡,那是因为身体里缺少了维生素,所以请小朋友喜欢菠菜、多吃菠菜。你们知道还有哪些蔬菜里含有维生素吗?青椒、南瓜、油菜里也含有维生素,还有一种蔬菜里面含有维生素,你知道是什么菜吗?请你们猜一猜它是桔红色的,动物中兔子和马非常愿吃。对!是胡萝卜。
师:你们看,这是什么菜?西红柿,你们吃过西红柿做的什么菜?西红柿里也有许多的营养,象vc它使我们的牙齿骨骼变的坚固,还能防止牙龈出血。蔬菜里面还含有大量的纤维素,可以帮助我们消化,防止大便干硬。
4、蔬菜与卫生:。
“怎样吃蔬菜才健康?”引导幼儿交流。
教师小结:因为蔬菜生长在农田里,需要农药和肥料,所以做菜之前要把蔬菜洗干净,在水里多泡泡。特别是生吃西红柿和黄瓜等,一定要洗干净并且去皮。但也有一些蔬菜是农民们用了先进的方法种植的蔬菜,不用对人体有害的农药,也不让蔬菜环境受到污染,这种蔬菜叫做“无公害蔬菜”。
三、结束部分:幼儿给各种蔬菜涂色。
活动反思:
1、活动中引导启发孩子对问题的理解,注意到让孩子进行体验,感受、交流。
2、幼儿通过参与活动,知道了蔬菜的.种类很多,还知道不同的蔬菜有不同的颜色和味道,从小要养成多吃蔬菜的习惯,不过在活动中还有很多不足之处,比如有的孩子知道自己喜欢吃蔬菜,可是还说不好原因,可能因为孩子还小,但多数幼儿能大胆地说、想和做,这就需要我们做教师的在今后的教学活动中多让这些胆小的幼儿锻炼,培养他们的口语表达能力,通过这次活动培养了幼儿参与活动的兴趣和认真的做事态度。孩子们也都很喜欢吃蔬菜了。
3、如果有不吃蔬菜引起许多不良后果的课件让幼儿看到,会起到更好的效果。
文档为doc格式。
好吃的叶子中班教案篇十三
1.引导幼儿学习在树叶上较均匀地涂色并进行印画的方法。
2.鼓励幼儿运用已有的生活经验进行想象和创作,对树叶印画进行创造性的添画。
3.培养幼儿对美术活动的喜好与兴趣,增进幼儿感受美、表现美的能力,养成他们良好的作画习惯。
好吃的叶子中班教案篇十四
2.了解食用冷饮的常识,懂得不能贪吃冷饮。
3.能说出其他可以替代冷饮的消暑食品。
若干雪糕道具,医生帽,听诊器。
:
2.能说说你最想吃的是什么吗?为什么喜欢吃呢?
3.哇!很多小朋友都喜欢吃雪糕和冰激凌呢,那你们觉得雪糕和冰激凌能够多吃吗?
1.小朋友很喜欢吃雪糕,一连吃好几个,你觉得他这样做对吗?
2.后来这个小朋友怎么了呢?为什么会这样呢?
小朋友你们还能列举出其他的消暑食品吗?(凉开水、绿豆汤)。
情景表演:《东东肚子疼》,引导幼儿参与表演情景剧,巩固本活动内容。夏天到了,东东可开心了,他最喜欢夏天,因为夏天可以吃各种冰冷的食品。今天东东一连吃了五根雪糕,喝了很多冰镇饮料,还吃了几块冰西瓜。
东东:今天天真热,冷饮真好吃,趁妈妈没发现我要多吃点。(吃完没一会儿,东东捂住肚子,蹲在地上)哎哟哎哟,肚子好疼呀!妈妈快来救救我!
妈妈:东东你怎么了呀,我打120叫医生来。喂,医生,我家孩子的肚子疼,您快来看看。妈妈把东东扶到椅子上,医生很快就来了,用听诊器给东东做了检查。
医生:小朋友,你吃太多的生冷食品刺激了肠胃,引起了急性肠胃炎,所以肚子疼。
东东:我以后再也不敢吃那么多冷饮了!
1.幼儿的肠胃比较弱,不能吃过多生冷食品,家长可以帮幼儿准备凉开水或绿豆汤等消饮品来代替生冷食品。
2.回家后,请家长与幼儿共同表演情景剧《东东肚子疼》。
好吃的叶子中班教案篇十五
1、欣赏故事《最后一片叶子》,初步理解故事内容,体验人物的情感。
2、体会最后一片叶子给琼西带来的希望,并乐意帮助身边的人给别人带去希望。
3、根据已有经验,大胆表达自己的想法。
4、能简单复述故事。
ppt、树叶
1、观察人物引题师:今天老师给你们带了一个故事,我们先来看认识一个人(出示图片1)
师:这个女孩叫琼西问:小朋友们琼西怎么了?(很伤心、很难过、想哭)
回应:看到她这么难过,你难过吗?我发现你是一个很能体会别人心情的人
问:那你认为他为什么会难过、伤心呢?
回应:有这个可能,看来你已经动脑经了,你很有自己的想法真厉害
师:琼西到底发生了什么事?让我们一起来听听故事。
问:谁听清楚了病床上的琼西在干什么?(数树叶......)她是怎么数的?
回应:她倒着数是因为树叶越来越少了。
追问:她为什么要数树叶?(因为树叶一直有叶子.........)
师:在这样的一个夜晚你害怕吗?有一个人比你更害怕,她是谁?
问:琼西她在害怕什么?
问:那贝尔门爷爷知道后,他会怎么做呢?
小结:在这样一个风雨交加的夜晚,琼西的希望叶子有没有掉光呢?
c、讲述故事第三部分(第二天早晨一醒来,琼西和苏惊奇的看到窗外的树上还有最后一片叶子,白天过去了,那片孤零零的叶子仍牢牢地挂在树枝上。第三天早晨,那片树叶还在那里。一连好几天,最后一片叶子始终没有掉落。琼西慢慢好起来了,可楼下的贝尔门爷爷却去世了。)问:第二天发生了什么事?树上的叶子掉光了吗?(树上还有最后一片叶子)提升:是呀,就是因为这片叶子琼西才慢慢的好起来。
师:可是故事里告诉我们说琼西慢慢好起来了,可楼下的贝尔门爷爷却去世了。
问:为什么贝尔门爷爷过了那个风雨交加的夜晚就去世了呢?谁能猜猜到底发生了什么事?
师:贝尔门爷爷不顾自己的生命危险,却给琼西来了希望。我们一起为贝尔门爷爷鼓鼓掌吧。
师:让我们一起完整的来欣赏一下这个让人感动的故事吧。
3、完整欣赏故事师:孩子们,每个人都需要希望,希望可以给生病的人带来健康,希望可以还给不开心的人带来开心。
4、结合生活师:在我们生活中也有很多人像贝尔门爷爷一样给别人带来的希望,我们一起来看一看吧。
a、医生b、解放军c、小朋友之间的帮助5、结束部分(希望的叶子)
好吃的叶子中班教案篇十六
二、围绕“冷饮”自由交谈以小组为单位,让幼儿与同伴自由交谈。讲述自己带来的冷饮包装的名称、外包装的特征(颜色、花纹)以及冷饮的味道等。幼儿交谈时,教师倾听幼儿的交谈,可适当发表自己的见解。
三、认识各种各样的冷饮,拓展谈话范围。
1、鼓励幼儿将自有交谈的内容大方地在集体面前讲述。
教师:你买的冷饮叫什么?包装纸上有什么图案?吃过冷饮后你有什么感觉?在幼儿谈论中,教师及时将好的.语句反馈给全班幼儿,让其他幼儿模仿并学习用连贯语句表达自己的感受。
2、教师:你还吃过哪些冷饮?你最喜欢吃哪种冷饮?为什么喜欢吃这种冷饮?
3、教师用平时谈话的方式为幼儿提供新的谈话经验。如:我最喜欢吃“脆皮”,它的外面包着一层巧克力,一咬脆脆的。里面是冰激凌,吃到嘴里甜甜的,凉凉的,真舒服。
4、幼儿谈论时,鼓励幼儿说出和别人不一样的冷饮,表扬说话声音响亮的幼儿。
四、组织幼儿谈话:夏天吃冷饮时,要注意什么?
展开讨论时,教育幼儿不能多吃冷饮,知道多吃冷饮会哦伤害身体。
好吃的叶子中班教案篇十七
1.阅读图画书,体会小狐狸和小叶子之间的细腻情感。
2.养成认真倾听的习惯。
事先利用户外活动时间持续观察某棵落叶树的变化。
幼儿活动案
教师导学案
修改案
活动二、倾听故事,自然表达自己的想法。
活动三、讨论:说说最喜欢故事的哪儿?
活动一、回忆故事内容,小狐狸的名字是?他最心爱的是?
活动二、边看图,边倾听故事,思考:飞儿那么喜欢大树,为什么会严厉地对小叶子说话?
叶子在飞儿的梦里可能会跟他说些什么?
大树的叶子都掉了,飞儿还喜欢它吗?
活动一、出示封面,介绍小狐狸飞儿和他最心爱的大树朋友。
前段时间我们知道了一位绅士,最心爱的东西是他的雨伞,小狐狸飞儿最心爱的是什么呢?
他会怎么照顾大树?
活动二、看图,讲述故事,根据幼儿的反应自然回应。
将故事一页一页地翻过去,请幼儿猜一猜发生了什么事,接下来会怎样。
活动三、讨论:你喜欢这个故事吗?最喜欢哪儿?
活动一:和幼儿一起回忆故事内容。
前两天,我们认识了一只小狐狸,它叫?他最心爱的是?
活动二:家长与幼儿共读故事,让幼儿在熟悉故事的基础上自然回应。
飞儿那么喜欢大树,为什么会严厉地对小叶子说话?
叶子在飞儿的梦里可能会跟他说些什么?
大树的叶子都掉了,飞儿还喜欢它吗?
你喜欢飞儿吗?喜欢它的什么?
通过跟xx爸爸交流,他认为该绘本的脉络很清晰,有了《绅士的雨伞》的铺垫,幼儿对故事的理解就变得简单而便利了,第一课时中,孩子们倾听得特别认真。
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