下雪了的教案(实用14篇)

格式:DOC 上传日期:2023-11-17 14:20:04
下雪了的教案(实用14篇)
时间:2023-11-17 14:20:04 小编:紫衣梦

教案的编写需要细致入微,具体到每一步、每一个环节,以确保教学活动的顺利进行。编写教案的过程中要注重注重知识点之间的联系和延伸。请大家充分发挥教案的指导作用,不断优化自己的教学设计,提高教育教学质量。

下雪了的教案篇一

1、倾听故事,观察画面,喜欢爸爸做的手影,并初步理解故事内容。

2、用小手学学小动物的手影动作,体验手影游戏的快乐。

3、让幼儿了解为什么会下雪。

初步理解故事,能用小手学学小动物的手影动作。

1、图画书。

2、ppt课件。

3、灯光照明(能够做手影游戏)。

一、兴趣导入,做做手指律动。

1、在音乐的伴奏下带领幼儿玩《小手爬呀爬》的律动。

2、认认、说说自己的手。(如手指名称、手的作用等。)。

小结:每个人都有一双手,手有各种各样的本领。

二、倾听故事,初步理解故事内容。

1、爸爸的.手有什么本领?

2、看一看,爸爸的手指变出了什么?(小鸡、小狐狸等。)。

三、观看课件,教师完整讲述故事。

1、小鸡要种麦子,它请谁帮忙?小鸭愿意吗?小鸭怎么说的?

2、小鸡找小猫干什么?小猫同意了吗?它怎么说的?

3、小鸡找小狗做什么?小狗同意了吗?

4、小鸡找兔子一起磨面,小兔要做什么?

5、谁帮助小鸡一起做面包的?它们做的面包好吃吗?

6、最后小动物有没有分享到好吃的面包呢?

7、我们听了一个好听的故事,故事的名字叫《爸爸的手影戏》。

四、玩玩手指游戏,体会游戏的快乐。

手指游戏真有趣,我们也来和爸爸一起学一学吧!用小手怎么做出小鸡、小狗、小狐狸的模样呢?(学学故事中小动物的手影动作,激发幼儿的活动兴趣。)。

下雪了的教案篇二

掌握撕纸的技能,体验与纸宝宝一起玩的乐趣。

1、教具一份:白纸条、纸球、绒毛小企鹅、柜子、磁带。

2、幼儿学具:事先在纸球上贴好透明胶、小盒子(每人一份),小篮子、白纸条若干。

一、出示绒毛小企鹅,激发幼儿兴趣,引出课题。

(1)今天,老师请来了一位小客人,你们看是谁啊?(幼儿回答:小企鹅)小企鹅与小朋友打招呼。(小朋友,你们好!我是小企鹅)

(2)小企鹅喜欢住在什么地方?你们喜欢小企鹅吗?(喜欢)那我们一起和小企鹅做游戏吧,可是没有雪怎么办呢?(幼儿回答)

二、教师边念儿歌边示范怎样撕雪花。

(1)老师想了个好办法,自己做雪花,我啊,(出示纸条)请纸宝宝帮忙,那么怎样才能让纸宝宝变成漂亮的雪花呢?(幼儿回答)

(2)教师边念儿歌边撕雪花。(一片、二片、三四片,五片、六片、七八片,片片雪花白又白,人人见了都喜爱)

三、幼儿操作,撕纸做雪花,然后进行降雪活动。

(1)老师一个人做的雪花太少了,我们小朋友一起来帮老师做雪花,好不好?

(2)老师讲解要求:在小朋友的桌子上都有一些纸宝宝,也为小朋友每人准备了一个小盒子,待会就用纸宝宝做雪花,记住要撕很多很多的`雪花,这样小企鹅才喜欢。多余的纸要放回小篮子里。

(3)老师对个别幼儿进行指导。

四、老师与幼儿听音乐在雪地里跳舞。

(老师把撕好的纸往空中抛)咦!老师这儿怎么下起雪来了,小朋友你们哪儿有没有下起雪来啊!(全体幼儿把撕好的纸往空中抛),下雪喽!雪地上都变白了,小企鹅看到这么多的雪,心里真高兴,它想和我们小朋友一起跳舞。(放音乐)老师与幼儿一起跳舞。

五、玩滚雪球的游戏。

哇!这么多的雪,那我们一起来玩个滚雪球的游戏吧!(出示纸球)请幼儿说说用纸球怎么滚?请个别幼儿上来做做。看谁滚得又快又好。

今天我们小朋友做了很多雪球,等会儿我们一起来玩雪球吧!

下雪了的教案篇三

冬天来了,天气开始变冷。这是我们班幼儿在幼儿园度过的第一个冬天,但由于生活在比较南方的城市,今年冬天还没有下过雪,见过往年下雪的幼儿很怀念下雪的感觉,没有见过下雪的幼儿很想感受那种感觉,所以我在冬天来临的时候选择了这个《下雪了》这个故事,希望幼儿可以了解雪花的基本特征,也可以让幼儿感受下雪的快乐心情。

1. 认真倾听故事,能够学说故事中角色的对话。

2. 了解雪花的基本特征。

3. 激发幼儿对雪的喜爱之情,对大自然的热爱之情。

4. 能分析故事情节,培养想象力。

5. 引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

1、 故事背景图及动物、人物角色图片,问号标志五个。

2、 自制ppt课件。

3、 故事中动物人物挂饰。

一、通过提问,激发幼儿听故事的兴趣

小朋友们好,谁能告诉老师现在是什么季节呀?;(冬天)那讲到冬天你们会想到什么呀?冬天的感觉是什么样的呢?今天呀,冬爷爷给我们带来了一个好听故事,让我们一起来听听吧!

二、帮助幼儿理解故事内容

1.教师口述讲述故事,在讲述故事的过程中根据故事内容出示背景图和五个问号。(第一遍故事不讲小朋友出来的部分)

提问:故事的题目是什么?故事中出现了那些小动物?(幼儿回答后用动物的图片代替问号)小狗说天上下的是什么?小猫说天上下的是什么?老母鸡又是怎么说的呢?那你觉得天上下的是什么?小朋友,我们再来听一遍故事,请你仔细听听小动物们到底是怎么说的。

2.边看ppt课件边听教师讲故事。到有角色说话的地方就暂停,请3-4个幼儿复述刚刚小动物说的话。(小花狗从屋里跑出来说了什么呀等)那让我们来听听小男孩和小姑娘是怎么说的。请3-4个幼儿复述小姑娘和小男孩说的话。

3.教师再一次根据背景图和角色图片讲诉故事内容。请幼儿边听边和教师一起讲诉故事中的对话。请幼儿说说你听到的故事中的雪花是怎么样的。教师对雪花的基本特征进行小结。

三、情景表演

发放挂饰,教师讲述故事中的旁白部分,请幼儿上台表演故事中角色的对白。(角色有小花狗、小花猫、老母鸡、小男孩、小姑娘,请3-4组)

四、引导幼儿体会对雪花、对大自然的喜爱之情。

小朋友,你们喜欢下雪吗?下雪天可以干什么呢?你想和谁一起去做这些事呢?那下次下雪的时候就请小朋友和自己的好朋友,或者爸爸妈妈、爷爷奶奶一起去做自己想做的事吧!

一片、两片、三片……一片片白花花的东西从天上飘下来。

这白花花的东西飘呀,飘呀,不一会儿工夫,大树上,屋顶上,大地上,都盖上了一层白色。

小黄狗从屋里跑出来,点点头说:“汪汪汪,下糖啦,下糖啦,大家快来看呀!”

小花猫从屋子里跑出来,摇了摇尾巴说:“喵喵喵,下盐啦,下盐啦,大家快来看呀!”

小黄狗说:“汪汪汪,不是盐,是糖!”

小花猫说:“喵喵喵,不是糖,是盐!”

说着说着,小花猫和小黄狗就“喵喵喵”“汪汪汪”地争吵起来了。小花猫说是盐,小黄狗说是糖。

老母鸡听见了,就一步一步地走过来,拍拍翅膀说:“咕咕咕,你说是盐,他说是糖。是盐?是糖?让我尝一尝。”

老母鸡说着,就用嘴一啄一啄……从地上啄了些白花花的东西尝了尝,睁圆了眼睛,伸了伸脖子说:“咕咕咕,不是盐,不是糖,不咸也不甜,吃在嘴里冰冰凉!”

这时候,一个小男孩和一个小女孩从屋里走出来,他们都穿着棉衣,戴着绒帽子,穿着棉鞋。他们手拉手地跑到院子里,乐呵呵地对小黄狗、小花猫和老母鸡说:“雪下得这么厚了,我们大家来堆雪人呀。”

幼儿非常喜欢听故事,一听老师说要讲故事,都静静地坐在椅子上,眼神极渴慕地望着老师,都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后,孩子们不由的发起了感慨,为此,教师让孩子们互相说说自己对故事的看法,给幼儿创设了自由表达的空间,幼儿都积极发言,用语言表达着自己内心的感受及自己的看法,随后结合挂图,分段欣赏故事,加深了幼儿对故事的理解。

下雪了的教案篇四

1.教会幼儿将纸张撕成碎片的技能。

2.通过撒雪花的活动,培养幼儿对撕纸活动的兴趣。

冬景沙盘一只,玩具小鸡.小猫各一只,白纸.方盒.雪景图片个一张。

1.组织幼儿站在沙盘周围,观察冬天掉光叶子的树,问:看到过下雪吗?(出示雪景图片)让幼儿观察,并把撕好的纸屑撒在沙盘上。告诉大家今天一起来撕雪花。

2.讲解示范。

老师拿一张白纸,边示范边说:用手指捏住纸的一角,一点一点撕下来,要撕得越小越好。把撕好的一片片纸放在纸盒里,等会儿大家一起来玩下雪的游戏。

3.幼儿操作,老师指导。

每人取一张白纸,撕成一片片“雪花”,要求撕成小片。提醒幼儿不要将纸屑丢在地上。

4.讲评。

指导幼儿将撕成的“雪花”撒到沙盘中的树枝上.房顶上.地上,一边撒一边说:“下雪了,下雪了,树上白了,房顶白了,地上也白了。”然后出示小猫.小狗说:“小猫.小狗看到下雪了,也很高兴地跑来了,我们拍手欢迎它们吧。”

下雪了的教案篇五

一、活动目标:掌握撕纸,撒纸,捡纸的技能,体验与纸宝宝一起玩的乐趣。

二、活动准备:1、教具一份:白纸条、小盒子、音乐、手偶小青蛙。

2、幼儿学具:小盒子(每人一份),白纸条若干。

三、活动过程:

1、出示手偶小青蛙,激发幼儿兴趣,引出课题。

今天啊,老师请来了一位小客人,你们看是谁啊(出示手偶)?(幼儿回答)小青蛙,快和小朋友们打个招呼,(以小青蛙口吻)“小朋友,你们好!我是小青蛙。”小朋友们,我们也给小青蛙打个招呼吧,你好,小青蛙!那我们一起和小青蛙做游戏吧!(突然,手偶小青蛙乱动)小青蛙,怎么了,难道你不想和我们一起玩吗?(手偶做摇头状)那是为什么呢?你说什么?(开始做窃窃私语状)哦,是这样啊!小朋友们,刚才小青蛙跟老师说,它好久没看到下雪了,它想玩雪花,可是没有雪怎么办呢?(幼儿回答)

2、教师边念儿歌边示范怎样撕雪花。

(1)老师想了个好办法,自己做雪花,我啊,(出示纸条)请纸宝宝帮忙,那么怎样才能让纸宝宝变成漂亮的雪花呢?(幼儿回答)小朋友们,看好喽!(教师边念儿歌边撕雪花)一片、二片、三四片,五片、六片、七八片,片片雪花白又白,人人见了都喜爱。

3、幼儿操作,撕纸做雪花,然后进行降雪活动。

(1)老师一个人做的雪花太少了,我们小朋友一起来帮老师做雪花,好不好?

(2)现在啊,老师把纸宝宝送给每个小朋友,也为小朋友每人准备了一个小盒子,待会就用纸宝宝做雪花,记住要撕很多很多的雪花,这样啊,小青蛙才高兴。

(3)好了,我们一起做雪花吧!两只小手要抓住纸宝宝,要不然它会摔下去的,然后用分别用两个手指头捏住纸宝宝,再慢慢往下用力,咦,撕开来啦!小朋友,快快撕哦!老师来看看谁撕得又快又好看!

(4)老师对个别幼儿进行指导。

4、老师与幼儿听音乐在雪地里滚雪球。

(老师把撕好的纸往空中抛)咦!老师这儿怎么下起雪来了,小朋友你们哪儿有没有下起雪来啊!(再抛一次)又下雪啦!(全体幼儿把撕好的纸往空中抛),下雪喽!雪地上都变白了,小青蛙看到这么多的雪,心里真高兴,它想和我们小朋友一起来滚雪球。(放音乐,带小朋友围成一个圈,走起来)滚雪球,滚滚滚,雪球变大了,雪球变小了,雪球变高了,雪球变矮了,我们啊,继续滚雪球,滚雪球,滚滚滚,雪球变大了,雪球变小了,雪球变高了,雪球变矮了,哈哈哈,雪球滚好啦!我们休息一会吧!

5、老师与幼儿一起捡雪花。

小朋友,你们看,地上有好多的雪花啊,都不好走路了,过会啊,要是有其他小朋友也来玩,就没办法进来了,怎么办呢?小朋友们,我们一起做一个勤快的小朋友,把雪花都捡到小盒子里,这样啊,其他小朋友也能一起进来玩啦!小朋友,快快快,我们一起捡雪花!

哇!小朋友们,真棒,是个勤快的小朋友!老师啊,要给大家发奖品了!

下雪了的教案篇六

1.倾听故事,观察画面,喜欢爸爸做的手影,并初步理解故事内容。

2.用小手学学小动物的手影动作,体验手影游戏的快乐。

3.让幼儿了解为什么会下雪。

初步理解故事,能用小手学学小动物的手影动作。

1.图画书

课件

3.灯光照明(能够做手影游戏)

1.在音乐的伴奏下带领幼儿玩《小手爬呀爬》的律动。

2.认认、说说自己的手。(如手指名称、手的作用等。)

小结:每个人都有一双手,手有各种各样的本领。

1.爸爸的手有什么本领?

2.看一看,爸爸的手指变出了什么?(小鸡、小狐狸等。)

1.小鸡要种麦子,它请谁帮忙?小鸭愿意吗?小鸭怎么说的?

2.小鸡找小猫干什么?小猫同意了吗?它怎么说的?

3.小鸡找小狗做什么?小狗同意了吗?

4.小鸡找兔子一起磨面,小兔要做什么?

5.谁帮助小鸡一起做面包的?它们做的面包好吃吗?

6.最后小动物有没有分享到好吃的面包呢?

7.我们听了一个好听的故事,故事的名字叫《爸爸的手影戏》。

手指游戏真有趣,我们也来和爸爸一起学一学吧!用小手怎么做出小鸡、小狗、小狐狸的模样呢?(学学故事中小动物的手影动作,激发幼儿的活动兴趣。)

下雪了的教案篇七

1、在念念玩玩中感知冬季的季节特征。

2、做一个不怕冷的`勇敢宝宝。

活动准备:

鹅毛扇。

1、出示鹅毛扇(贴着风爷爷的脸),猜猜它是谁?

2、感受“风爷爷”的冷。

3、听听儿歌“风爷爷”,说说:

北风爷爷跑过天空,天空怎么样了?

北风爷爷跑过树林,树儿怎么样了?

跑过幼儿园,小朋友对风爷爷说了什么呢?

宝宝害怕风爷爷吗?

4、幼儿跟着老师边念儿歌边模仿动作进行情景游戏。

鼓励幼儿说出好办法,用简单的动作演示自己的办法。

操作建议:

根据活动的内容,与户外运动相结合进行活动。

下雪了的教案篇八

下雪啦!下雪啦!我刚走出教室,就瞧见同学们挤在栏杆旁,我一看,天哪!同学们的“预言”成真了!于是教学楼里又多了一阵兴奋的喊声。

天上的雪像白色小纸片,又像白色的粉尘。面对着这“壮观”的场面,同学们都尽情发挥想象:文科的委员们想到了“雪是死掉的雨,是雨的精魂”;理科的委员们想到了“雨在高空凝结成雪,之后缓缓落下”。突然,我大叫一声:“老天爷又在挠头皮屑了啊!”瞬间把这美好的气氛破坏掉了。

有的同学想摸一摸柔软的雪,有的同学甚至想尝一尝雪的味道。一不做,二不休,同学们把手伸到栏杆外,可他们的手太短了,完全够不着雪花。但是他们不甘心,小黄拿出一张纸片,把它捏在手里,又伸出手来,把它摇来摇去,如同一面投降时的小白旗。小黄拿回纸片,盯着他自言自语道:“飘来的雪花果然变成了水。”再看三楼的.同学,他们用一个个小纸杯来接雪,无论他们怎么接,纸杯还是空的。“呼!”小许撑开了一把大伞,可雪落在伞上还是化了。我有些失望,用雪花做“雪激凌”的想法破碎了。

我丧气地回到了家,查了查天气预报。唉,以后不会下雪了!我带着一丝希望问奶奶:“以后还会下雪吗?”

“有可能会下。”奶奶回答道。

这真是太棒啦!

下雪了的教案篇九

拉开窗户。“哇,终于下雪了!”我盼望已久的大雪天终于来临了。

于是,我先揉了一个大雪球和一个小雪球,大雪球做身子,小雪球就做脑袋。我把雪人的身子和脑袋拼装好后,在地上捡了两块黑炭,做雪人的眼睛。我又找了根胡萝卜,插在头中央,做红红的鼻子。我把一小段红红的木条弯了弯,放在鼻子下面,做嘴巴。我看雪人还少了什么。“哦!”我灵机一动,把两把扫把插在雪人两旁,做两只手。我又把一只水桶戴在雪人头上,当帽子。我的雪人大功告成了!

我看了看雪人脸上的微笑,心里乐滋滋的……。

下雪了。

下雪了。

“呵——”我懒洋洋地打了个哈欠,慢悠悠地起床了。拉开窗帘一看:哈!哈!哈!哈!下雪了。那鹅毛般的雪花簌簌落落的从半空降落下来。我一下子来了精神,用我最快得速度洗漱完毕,站在阳台上欣赏这美丽的雪景。

多美的雪啊!整个大地似乎穿上了一层厚厚的棉衣,到处白茫茫的一片。

看着眼前这个美丽的“白色世界”,我突然“诗兴大发”,不由自主地作起诗来:“啊!美丽的雪啊!你是那么的纯洁,那么的美丽,你不渴望华丽的外表,你多么的.俭朴。雪啊,你把快乐飘洒向人间。多美的雪啊!”

作完诗后,我不禁有些“飘飘然”的感觉。

下雪时,我总是要想着法儿的玩。今天,我准备要做一个“三层雪球蛋糕”。先取一些雪从多到少的把它们分成三份,再用分好的这些雪分别做出蛋糕的形状,然后,把做好的三个“蛋糕”依次叠放起来,之所谓“雪球”蛋糕,就得有雪球,那么最后,揉几个雪球放在蛋糕每层的周围,折来一枝枯枝插在蛋糕最上方——一个“雪球蛋糕”出炉喽!

欣赏着自己的作品,我还请来妈妈看,妈妈直夸我做得好呢!

我喜欢下雪天。

下雪了的教案篇十

“下雪了!下雪了!”随着一阵欢快的声音。我们禁不住心中的好奇,便趴到窗台上去观看。果然。外面正下着鹅毛大雪。

远处的松树好像被雪穿上了一身鹅毛大衣,看起来不像以前那样挺拔了,而大地好像为冬天铺上了一层雪白的地毯。难道这就是今年冬天的第一场雪吗?这是不是太华丽了啊!

下课时,一些别的班的同学在操场玩雪,可把我们羡慕的双眼发光,他们有的堆雪人,有的打雪仗……忽然有一个同学满眼期待地问:“老师,我们能下去玩吗?”老师双臂交叉在胸前,抿着嘴,似笑非笑地摇了摇头说:“不知道”。老师可能在想:“让不让他们下去玩儿呢?下去玩会不会打架?回来时会不会感冒?”突然,毛主任广播说:“因为下雪了,路滑,请所有同学待在班级里。”我一听又喜又忧,喜的是他们不能玩儿了,忧的是我们更不能出去了。

中午放学回家,校园外面好像比以前多了一个人,那就是“雪人”。在回家路上,有的同学在一起堆雪人,有的打雪仗,还有的往对方头上放雪人脑袋。

下午,雪下的更大了,走在路上,雪发出清脆的声音。有的同学像滑冰一样,倒了好几次呢。地面上的雪已经有20cm厚,这真是一场大雪。

啊,下雪啦!

下雪了的教案篇十一

今天,我们这里下了一场雪,那雪花白白的,漫天飞舞,为大树画出一条条银钱,给大地铺上一层厚厚的棉被。

空中飘满了雪花,有的像梅花鹿头顶上的鹿角,有的像一朵朵美丽的小花,还有像飞舞的杨絮,雪花形态各异,美丽极了。冬天里,树木脱去了绿叶,树干光秃秃的。下雪后,树干上挂起了白色的叶子,如同换上新装。间里的小苗上方盖起了白白的棉被,有的小苗还不时露出头瞧瞧,呼吸一下新鲜的空气。

很多小朋友高兴地跑出房屋,兴奋地滚雪球,堆雪人,我们相互追逐着,打雪仗。小朋友的笑声把大树上的雪都震了下来。

小狗和小猫也不甘寂寞,它们在雪地里跑来跳去,没想到竟像一个小画家绘出了一幅幅图画呢。

我想雪化后,就变成了水,渗到田地里,滋润了树木、庄稼、小草。

雪给我们小朋友带来了无限的快乐,给小草和大树带来了养分,我爱白白的雪花。

下雪了的教案篇十二

“下雪了,下雪了,同学们,大家快出去看雪呀!”老师欢呼着跑进教室来。看着老师那欣喜若狂表情,我觉得老师就像一个长不大小女孩。

正在写作业同学们听了老师话,把笔一放,争先恐后地挤出了教室。我和姚雪芬手挽手,也跟着同学们走出了教室,来到走廊上看雪。大片大片雪花不断地从天上落下来。有些同学干脆用手去接,接住了就小心翼翼地用另一只手盖住,生怕雪花会自己长脚跑了。我曾听人说雪花像糖,但是没尝过。我就用手接住了一片雪花,凑近嘴边,用舌头舔了一下。哇,好冰,好凉呀,就是不甜。

雪越下越大,雪花也越来越大,好像哪个魔术师给它们施了魔法,使它们变得这么大。

楼下不时传来因追逐嬉戏而发出笑声。有些同学可按奈不住了,一个箭步冲下楼去,在雪中玩了起来。有同学在雪中捉迷藏,有同学在玩警察抓小偷游戏,有同学在积雪,玩不亦乐乎。

上课了,我们都依依不舍地跨上楼梯。

这场雪会永远留在同学们心中,难以忘记。

下雪了的教案篇十三

本课让学生通过听、看、做、思等活动,惊醒感受、表现和创造,使学生通过艺术体验,初步感受大自然的奇妙,在对大自然的追寻中,了解、喜爱雪景,从而更加热爱生活,刘素红《下雪天》教案。本课在设置时紧密结合二年级学生的生活实际,课堂内容突出趣味性、游戏性,更加关注学习过程,关注学生的主体性和参与性,教学活动力求符合儿童的心理发展和美术学科能力发展需要,适合小学生的认知规律,激发儿童的兴趣,培养其想象力和创造力。

大部分的.学生都看到过下雪,都感受过下雪的景象,能表现雪景应该不成问题,关键是剪团花的技法掌握。由于学生还没有“角”的概念,因此在折纸时会遇到困难,折完后,在画的时候,要注意绘制的角度与大小,剪时也要细心,不要剪断,否则前功尽弃。在整个过程中,学生主要通过观察欣赏、交流体验、探究学习、集体合作、游戏活动等形式完成学习任务,教案《刘素红《下雪天》教案》。

(1)师:课件、雪景场景。

(2)生:剪刀、铅笔、等。

1,让学生学会雪花的基本剪法。

2,观察雪花和下雪的样子,学习用剪、折、贴的方法表现雪景,培养学生的观察力、想象力、创造力和与同伴合作的能力。

3,通过引导学生对下雪天的观察、回忆、思考、想象和讨论,使学生感受雪景的美,进一步培养学生对美丽大自然的热爱。

教学重点:让学生按剪纸的步骤剪出不同造型的雪花;认识对称。

教学难点:通过观察、想象剪出各种不同的有创意的雪花。

(一)导入教师提问:同学们,一年有几个季节?哪几个呢?你最喜欢哪个?

师:老师也喜欢冬天,因为可以看见雪花。点击课件。请一名同学朗读。点击课题《下雪了》(设计理念:导入新课,吸引学生的注意。)。

(二)看一看欣赏课件图片——表现雪景的作品(油画、国画、版画、摄影作品),学生仔细认真地观看。

师:大师们用他们的方法来表现雪景,那么我们今天用另一种方式来表达雪景好吗?

(生:好)今天我们用剪纸的方法来表现。

(点击课件)(设计理念:通过欣赏课件激发学生的兴趣,活跃课堂气氛,并培养他们的观察能力。)。

(三)学一学师:同学生是不是很想自己动手来剪雪花啊?接下来,老师来教剪雪花的方法。

(点击课件:剪纸方法)(设计理念:学习雪花的剪法)。

(四)做一做学生开始剪雪花,教师巡视指导,然后合作完成冰天雪地的场景。

(设计理念:体验剪纸的乐趣,同时加强学生之间的合作精神。)。

下雪了的教案篇十四

1、听说,下雪的时候不撑伞手牵手一起走,这是就携手白头。可还没到下雪的时候你就走了,是不是注定我不能和你白头。

2、轻柔的小雪花飘飘悠悠地落下来。渐渐地,小雪花变大了,变厚了,密密麻麻的。

3、说好陪我看第一场雪。雪下了,你在哪?

4、爱的雪花,染白了头发;情的四季,揉皱了面颊。愿与你一起互依互靠,为彼此的一切操心操劳。

5、走在下雪的路上,刚扫走的薄薄的一层一些雪的路上,咯吱咯吱,身体暖暖的,心也很舒服。

6、洁白的雪,我爱你,我爱你的纯洁。你把大地装饰得一片银白,你把大地打扮得多么美丽。

7、屋外,北风呼啸着,白色小精灵在我的身旁飞舞,像是在欢迎我走进了它们的世界。

8、化雪永远比下雪冷,就像结束永远比开始疼。

9、雪掩盖世界得荒芜,却掩饰不住自我得苍白冰冷。

10、记不起你完整的笑脸,我的世界开始下雪。

11、下雪了...还记得你和我的那场雪吗?

12、下雪了,我不再是一只单身狗,而是,荣升成一只雪橇犬了。

13、想你的时候、就像雪一样落在身上、从未离开过。

14、下雪了,先是小朵小朵的雪花,柳絮般轻轻地飘扬;然后越下越大,一阵紧似一阵。

15、我希望有一天,在某个下雪的早晨,我在这张书桌上写字或读书的时候,静静的俯下身体,闭上眼睛。我希望那是我在人间的最后模样。

16、不管雪天,阴天,还是晴天,见到你就是晴朗的一天。

17、飘落的雪,带着思念的伤。

18、没有爱的人,身边纵然热闹蜂拥,终是寂寞不去,有爱的人,天涯浪迹,穿风踏雪,却从不曾孤独。

19、我应该是很喜欢下雪天的,可能是因为这里没有人跟我玩耍。

20、下雪了,但不能拥着你一起看,好可惜。

21、那年冬天的雪,渗透了谁的心。

22、想不出什么增进彼此的办法,雪停后依旧,寒冷如故。

23、雪很美,当它落下来的那一刻,就注定要化成水。

24、细雪开始乱舞,心也跟着起伏,飘落的寒冷不融化,不知道在等什么,就连泪也去一一细数。

25、喜欢你的微笑,让我的世界充满阳光的味道,喜欢抱着你的感觉,让我更加确信了自己爱你的这颗心。

26、忽然下的一场雪飘的那么纯洁,在一瞬间曾经所有的梦都幻灭,冰封了爱的期限却让痛成为永远。

27、下雪了,你那边是否也在下着雪,你在雪中是否收到了我对你的思念!

28、落雪的日子,为什么总有人要远行。

29、下雨天喜欢伴着雨声睡个好觉,下雪天喜欢踏着雪痕出去溜达,但愿这两种感觉永远都能让我幸福。

31、整个城市都在下雪,你在我心里不停地打滑。

32、再冰凉的雪也是会融化的,我相信你也会融化的。

33、一场雪落不尽冬天的冷漠。雪很美,但很凉,凉到心底。

34、好喜欢下雪天啊整个人都浪漫了起来。

35、只有你像雪一样,是那么的美,那么的纯洁。

36、真想和你一起走在第一场下雪的大地上。

37、雪花像洁白的花瓣,像满天飞舞的羽毛,像一群小天使在跳舞,我太喜欢下雪天了。

38、你知道吗?看到下雪我第一个想到的人是你。

39、冬季是最忧伤的季节,冬天,没有了阳光、沙滩、海浪的激情,没有了鸟语、花香、蝶戏的馨香,有的只是刺骨的寒冷或雪后的皑皑。

40、雪,即使再美丽,终有一天也会融化。烟火,即使再美丽,也会消失。永不消失的,也只有记忆里的那点略带伤感的瞬间。

41、白雪皑皑,公主般的你,要注意保暖。

42、没有下雪的冬天,即使在寒冷都但是是秋天的牢骚。

43、撒哈拉沙漠都下雪了,为什么你还不回来。

44、下雪了天也越来越凉了。记得照顾好自己挑剔的胃答应我一定别着凉了。我给不了你外套更别说拥抱。

45、一切不以下雪为目的的降温都是耍流氓。

46、一出家门听到了久违的断桥残雪,心中甚是喜欢。一到下雨天和下雪天就很开心。

47、纯洁的雪花,终究是白了我的整个世界。

48、我的城市下雪了,可惜没有你。

49、最冷的不是下雪天,是你藏在袖子里的手。

50、夜空雪花飘,落地人心颤。你既已无情,我又何来后悔。情殇已了然,此地雪依旧。

51、下雪了,此时此刻,只想和你一起走在雪地中,然后一起白了头。

52、走在寒风中,你会觉得刺骨,走在白雪中,却不曾有这种感觉。

53、冬天的雪,洁白,但是那么的冰冷,万物萧条,在这个季节,总是感觉到那么一丝悲凉,生命在这一刻凝固,爱在这一刻结束。

55、我的心常下雪,不管天气如何它总是突然的冻结,无法商量。

56、喜欢冬天,喜欢雪,喜欢纯白,喜欢下完雪全世界都那么安静,喜欢雪融化时候的那种悲凉。

57、如果可以的话,我想化作冬日里的一篇雪花,捎上几分桃花香,然后落在你的肩头。

58、冬天早晨的雪很美,不信,请看。

59、下雪总是冷的,就像我对你的心总感觉是凉的。

60、你尝过雪的味道么,凉凉的,一下子就能透到心里。

61、冬天的早晨,晴朗的阳光,洁净安宁的雪,一切美的就像我喜欢的她。

62、雪下个不停,突然发现自己喜欢下雪天。

63、没有雪,就没有爱。雪是看不见的,爱也是看不见的。冬天来了,雪落了,爱落了,爱落了。冬天,雪,水,爱,泪。

64、又下雪了,你在远方又和谁白着头。

65、心情是激动的,想看见雪花;心口是冰凉的,又老了一岁。

66、雪真的好冷,好冷,我此刻从来没有感到这样的孤独。仿佛我站在一个被世界遗弃的角落,仿佛我是一个被全世界抛弃的浪人。

67、又是一个下雪天,早早地起床,早早地出门,只为能在列车到站的那一刻,能出现在你的面前,用我的双手,给你期待已久的温暖。

68、喜欢下雪天,虽然冷,但是被白雪覆盖的世界更加澄净与安静。

69、我希望下一场雪来之前,有重新爱人的勇气,才发现,我的城市,不会下雪。

70、下雪,好想变成雪花,这样就可以落在你得肩头。

71、我喜欢冬天的雪,喜欢夕阳西下的月,还有不经意出现傻傻又有些许改变的你。

72、今天,我用雪化心刻下你的名字。今世,我的心已刻满你的名字。

73、听说你想看一场雪,我默默攒了一冬天的头皮屑。

74、当赤道留住雪花。眼泪融掉细沙,你肯珍惜我吗?

75、下雪,如果我们不打伞一直走,是不是就可以一路到白头?

76、雪那么大、是不是上天白了头。

77、墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。

78、雪花那么大,是不是上天白了头。

79、下雪了,如果我们不打伞一直走,是不是就可以一路到白头?

80、雪花不会一直下不停,你会不会一直在我身边?

81、你站在雪地里朝我笑,漫天大雪轻盈飞扬,那是我见过冬日里最温暖的的笑容。

82、每一片雪花都代表我无时不刻的呵护随时都静静的躺在你的身边。

83、还记得那一场雪,陪着我的孤单下了一夜,直到心被冰封冻结,再也感觉不到你的出现。

84、好久没看到雪了,亦如好久不见你,然而雪会再下,你却不会再来。

85、你带走了我的一切,头也不回,从此我的心,荒芜在下雪边界。

86、冬天是一个告别的季节,当最后一场雪下完了,就是说再见的时候了。

87、冷风有点涩怎不惹人泪落,就让我在雪里哭一会。

88、最美不过下雪天,和你一起路过的白色街边。

89、雪停了,心凉了,结束了。

90、愿有岁月可回首,且以深情共白头。我们可不可以像那场雪,一起飘,一起落,一起走到最后。

91、最美不是下雪天,而是和你一起路过的白色街边。

92、下雪天,你想一起走到白头,我却怕你着凉。

93、我喜欢下雪天,在我心中有雪的日子特别浪漫,下雪天我会想到一切浪漫的事,真的很美好。

94、今天又下雪了,其实我是很喜欢下雪天的,觉得特别好看。可我又是讨厌下雪天的,我真的太怕冷了。

95、下雪天,你背着我一步步的走着,雪花落在头发上,白白的,我以为,这就是一辈子。

96、喜欢冬天,喜欢下雪,喜欢在清冷的风中,在雪天里追逐着,嬉戏着,可以忘记所有的烦恼。

97、一个人走在漫无边际的大雪里,说不出是孤单还是落寞。

98、下雪了,雪落在你的窗檐上我的心上。

99、我喜欢春天的花,夏天的树,秋天的黄昏,冬天的雪以及每天的你。

100、因为雪,我们身后呈现清晰的足迹;因为你,雪花在我的鬓角上融化。

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