幼儿园折纸折纸船教案及反思(热门15篇)

格式:DOC 上传日期:2023-11-17 17:05:24
幼儿园折纸折纸船教案及反思(热门15篇)
时间:2023-11-17 17:05:24 小编:书香墨

教案是教师教学的有力工具,能够帮助教师合理安排时间,提高教学效果。在教案中适当运用多媒体教学手段,提高学生的学习兴趣和参与度。教案的编写需要借鉴其他优秀教师的经验和教学资源。

幼儿园折纸折纸船教案及反思篇一

折纸对于大家来说并不陌生,这种手工成本低,而且能够极好地锻炼小朋友的动手能力,对于孩子的想象力和创造力的开发也有一定的好处。我们今天要一起学习的是小鸟的手工折纸方法。

折纸准备:

自己喜欢颜色的纸。

折纸步骤:

第一步。

准备一张正方形的`纸,沿着图示虚线以及箭头的方向来进行折叠。

第二步。

沿着图中虚线的方向往后折叠。

第三步。

在尖头的地方翻折一部分。

第四步。

将翻折下来的那一部分再翻折一次。

第五步。

朝着图中箭头的方向折下来,将两个翅膀朝着相反的方向折叠。

第六步。

将小鸟的眼睛画在鸟头的位置上。

结束语:

小鸟的手工折叠方法很简单,大家可以多折叠几只,然后用细线连接起来做为吊饰哦。在平时的学习生活当中多做手工对于孩子成长是极具意义的。

幼儿园折纸折纸船教案及反思篇二

1、教学生学习折纸里常用的双三角形折法。

2、学生会利用双三角形折法学折青蛙,培养学生学以致用的能力。

3、继续培养学生看示意图折纸的能力。

1、正方形手工纸若干张,折好的双三角形以及利用双三角形折好的作品青蛙、鱼、桃子若干个。

2、《双三角形》折纸示意图,《青蛙》折纸示意图。

一、教师出示折好的双三角形,请学生说说这是什么?教师介绍双三角形名称。

二、学生跟教师学折双三角形。

1、教师出示双三角形折法示意图,学生在教师指导下学折双三角形。

2、学生再次独立练习看示意图折双三角形。

三、利用双三角形学折青蛙。

1、教师出示《青蛙》折纸示意图,让学生看懂示意图。

2、教师对照《青蛙》示意图示范折青蛙,学生观看。

3、学生看示意图学折青蛙,教师个别指导。

4、学生作品展示与交流,教师与学生集体评价。

四、作品欣赏:

教师出示利用双三角形折好的各种折纸作品给学生欣赏,请学生说说自己的看法。

幼儿园折纸折纸船教案及反思篇三

2、充分调动学生爱动手的积极性。

以手为基本工具学习折乌篷船。

一课时。

卡纸。

师:同学们,我们知道的交通工具有哪些?水上的呢?[生回答]今天我们就来学习其中的一种交通工具——船。

今天要学的便是过去常见的那种乌篷船。

【教师出示乌篷船,引导学生思考】。

怎样能折出好看的乌篷船呢?[生自由回答]。

1、师示范,生跟学:

师:同学们,下面就跟着老师一起来折出这条载客的乌篷船吧。

首先裁出一张正方形的纸,两个对角对折;接下来把4个角都向中心点折:4个角都折完后再打开,把4个角向咱们新获得得小正方形得4条边折;折好后,咱们再把折不错得边沿小正方形得边再向里折;四个角都用相同得办法向里折;接着把这新获得得正方形对折;把这图形开口向下,把两条下边向上折;接下来就要把这4个小三角形沿着它们的斜边折叠;把折纸拿起来,把上面得部分打开,把两个边向外翻,要把里头得全部翻到外侧来;接着稍微整理一下,用手指把那两块三角形的纸撑起来,就做成乌篷船的棚子了。

【老师根据学生学做的情况,相应进行纠正,帮助】。

2、生自行完成:

师:同学们,下面就考考你们的记忆力和动手能力了。

遇到不会的`步骤,可以举手提问。

3、了解完成情况,请“小老师”帮忙:

师:哪些小朋友已经会了?

看来有些小朋友真聪明呀。

那就请会的小朋友做“小老师”,教一教其他同学吧。

师:小朋友们都会折了吧。

那就请你们发挥你们的水平,动动灵活的手指,折出一条你满意的乌篷船,我们来选出一位最厉害的“折纸家”。

师:同学们,每个人都有一双灵巧的手。那就用我们这双灵巧的手,折出更多美。

好的东西吧。

幼儿园折纸折纸船教案及反思篇四

折纸是一种“寓教于乐”的智力游戏,深受幼儿的喜爱。在折纸过程中,幼儿手脑并用,观察、想象、概括和创造能力都得到了锻炼和提高。

周四下午我组织了一次折纸活动《可爱的兔子》。兔子,是幼儿所熟悉和喜欢的小动物。当我出示纸做的兔子时,幼儿都感到非常的好奇,不知道老师怎么用纸做出来的,一下子激发了孩子想学的欲望。因此,整个活动气氛活跃,幼儿个个都能积极参与。在学折小兔时,我先出示范例,激发幼儿兴趣,使他们知道要做什么,再让幼儿进行探索,发现问题集体解决,然后请幼儿个别示范。让幼儿了解是先折出双三角形,再折出灯笼的一面,然后两斜边向中心线折、向下的两角向上翻折成兔子的两只耳朵,最后变成兔子。活动折纸中着重放在向上翻折成耳朵这过程,每折一步指明纸折的标准部位、中心,以利幼儿自己检查形象是否准确。只有这样一层一层深入,他们才不会失去折纸的兴趣,才会克服困难,坚持到底完成作品。通过这个活动,让我认识到在以后的活动中要关注班中孩子的个体差异,在教学活动中努力让幼儿在原有的水平上都有所进步!

幼儿园折纸折纸船教案及反思篇五

活动目标:

1、体验折纸、动手操作的乐趣和相互帮助的乐趣。

2、锻炼动手能力,培养想象力。

3、学会折纸船的方法。

活动准备:纸张,蜡纸、水彩笔、四种纸船样品(帆船、乌篷船等)。

活动过程:

1、课程导入,激发兴趣:

师:小朋友们,老师要来考考你们啦,你们有谁知道我们生活中有哪几种船吗?请举手回答(播放ppt让幼儿观看各种各样的船,并说出各种船的名字)。

师:小朋友们,你们想不想拥有一艘自己的船。

师:嗯,那好的,我们就来折一艘自己的船!

2、教授着船的方法,发下纸张,引导幼儿一步步地开始折叠,找出每桌最先折完的小朋友帮助其他的小朋友。

3、发下彩笔和蜡笔,装饰自己的小船。可以在船上写上自己的名字,然后后面加个“号”字,如“圣越号”

“浩瀚号”

延伸活动:

如果有些孩子以前学过这种纸船的折法,老师可以将这些孩子分在一个组教他们一种新的折法,让孩子们都能从我们的活动中学到新的知识或技能。

幼儿园折纸折纸船教案及反思篇六

1、学生认识折纸时几种线的意思,了解谷折,山折的方法。

3、学生的想象和表达能力。

难点一:通过欣赏音乐,学生进入情境,激起折纸的兴趣。

难点二:学生通过观察,尝试学习每一步的折法。

难点三:学生通过观察同学的操作和视频,学习折纸的方法。

难点四:学生通过小组合作,解决遇到的问题。

难点五:学生认识折纸时几种线的意思,了解谷折,山折的方法。

导学过程:

1、观看动画片《小纸船》。

2、巡视学生课堂常规。

3、讲评:表扬遵守课堂常规的学生。

教师提问:

1、看了这个动画片,你想到了什么?

2、你想不想亲手折一只小纸船?

学生回答问题。

1、讲评:表扬遵守课堂常规的学生。

1、出示折纸图示。

教师讲解:

这些线经常出现在折纸图解上,现在我们就一起来认识一下它们。

教师讲解。

2、出示图片。

教师:谁知道这个符号在折纸里表示什么呢?小组讨论。

学生小组讨论,汇报讨论结果。

教师:这个符号的意思是翻转,让另一面朝上。

1、出示纸船图解:

教师:这只小船折法一共分12步,请你们参照老师发给你们的图,用绿色的纸试折一下,只可以在小组内讨论,不能离开座位。时间是8分钟。开始。

小组试折、讨论。

小组汇报:

第1、2步哪位同学来演示一下?

教师讲解。

第3、4步哪位同学来演示一下?

教师讲解。

第5、6、7步哪位同学来演示一下?

教师讲解。

…………。

第10、11。

步哪位同学来演示一下?

教师讲解,在我们共同的探索下,我们终于折出了这只小纸船。现在我们再来回顾一下我们折的过程。

出示a4折纸图。

教师:这张纸一面告诉了我们折小船的方法,另外一面可以用来做什么呢?学生回答:画画,把小船贴上去,写下祝福的话,写上自己的名字,送给想送的人。

小组活动,绘制卡片。

教师巡视、指导。

教师:我们的卡片都已经做好了,谁愿意到台前来展示一下自己的作品呢?哪位同学表现好,就会得到一张老师送出的小卡的。

学生展示汇报,师生根据学生表现发放礼仪卡。

教师小结本课学习情况。

1、完成一个纸船。

2、完成一个贺卡的制作。

1、百分之八十的学生完成一个纸船。

2、百分之五十的学生折的规范。

3、百分之三十的学生完成一个纸船贺卡的制作。

幼儿园折纸折纸船教案及反思篇七

在以往的折纸活动中,通常采取教师示范、幼儿跟着学的教学模式,在折纸活动中,怎样培养孩子的自我学习能力?我们中班的幼儿仍处于具体形象思维,但好奇心强,喜欢探索,可尝试让幼儿学习看步骤示意图折纸。通过这些活动,教给孩子一些折纸必须的本领,幼儿可以轻松掌握又可以举一反三,帮助儿童把智力技能与掌握的符号结合起来,在头脑中进行转换,通过技能整合而变成自己的折纸能力和技巧,其效果远远胜于模仿来的技巧。

幼儿在发展水平、能力、经验等方面存在差异,折纸活动中的表现也各不相同。这就要求教师做一个敏锐的观察者,及时关注幼儿在活动中的表现和反应,敏感地察觉他们的需要,给予适时的帮助。在活动中,我们发现有的幼儿还能把改折的小船变成了手机、石头等。此时,教师对于幼儿的创造应给予充分的肯定,鼓励并引导幼儿把自己的折纸过程用自己喜欢的方式表达出来。这样,有利于幼儿的主动学习,同时也让幼儿获得极大的成功感。当幼儿停滞不前,原地踏步时,教师要善于启发和诱导,并给予及时的帮助。

在折纸活动中应注重幼儿间的相互学习和交流,而不是单纯让会折的小朋友帮不会折的'幼儿折纸。幼儿之间通过相互交流,可以从同伴那里得到许多新信息、新经验,会发现和重新认识同伴的许多长处和价值;通过交流可以对原有的经验进行综合、丰富和充实,同伴的不同看法和解决问题的不同方式能促进幼儿不断思考,完善自己的想法或构建新观点。

作为一名新教师,我认为教学反思很重要,教学反思不仅仅是上课的反思,幼儿园的每一个环节,每一个活动都是教学过程,反思可以帮助教师从冲动的行为中解放出来,批判地审视自己的教学行为、教学程序、教学结果等,不断探索与解决自身与教学目的、教学工具等方面的问题。只有学会反思,一个人才能不断纠正错误,不断探索和走向新的境界,善于在实践中不断消除困惑,促使自己在不断的反思中提高自我,发展自我。

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幼儿园折纸折纸船教案及反思篇八

新学期开始了我们这学期又曾加几名新生,我们班大部分幼儿动手能力还是不错的,但是还是存在着一定的个体差异。

这周的结构游戏是折小兔子,能力强幼儿在看过我示范后就能自己折会,而能力相对差一点的幼儿还需要我一步一步的教。对中班孩子来说,只要学会了纸工制作的一些方法,教师可以慢慢放手,让幼儿自己去尝试独立完成。

每次(活动中的)纸工活动前,我先做好作品,小朋友进行模仿制作;纸工活动区域内也可以摆放老师的作品,让幼儿去模仿,;逐渐的,老师做一些半成品的物品,小朋友进行半模仿,比如:为孩子们准备好了作品的一半,而另一半则由小朋友自己发挥完整作品。

反思这个问题,在教学我会及时表扬幼儿的点滴进步,肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止,树立自信心,让幼儿轻松愉快的进行纸工艺术活动。只有这样才能挖掘幼儿的自主创作潜能。能力差的孩子给予正面引导及手把手帮助。

孩子由于天赋与遗传原因,存在着个体差异。因此,当能力差的孩子在操作活动中遇到困难时,教师必须多多给与鼓励和帮助,,养成多动脑筋的习惯。并且对孩子说一些鼓励的话,“你一定能行,你肯定做得不错”。因为孩子自我评价往往依赖于成人的评价,成人以肯定与坚信的态度对待孩子,他就会在幼小的心灵中意识到:别人能做到的,我也能做到。同时也可以和孩子一起同步进行操作,或者手把手地帮助,这样孩子接受的会快一些。这样对孩子动手能力的发展会有很大的促进作用,对孩子树立自信心有很大的帮助,还能进一步激发他的学习兴趣。对能力较强的孩子提出更高的要求,给予更多的鼓励与支持。动手能力较强的孩子往往思维比较活跃,想法比较多。简单的纸工内容已经满足不了他们的欲望,在这样的情况下,教师给他们提出更高的要求,让他们去创作更难的作品成了必然。当他们在制作过程中,教师要给予鼓励和支持,作品完成后要给予赞美和表扬,为下一次的操作树立自信心。

幼儿园折纸折纸船教案及反思篇九

方法:

一、正方形按虚线向对角线折叠

二、按虚线及箭头所示方向向上向下折叠

三、折好后的背面

四、在折叠好的蘑菇上面画上花纹

幼儿园中班折纸活动:蝴蝶

准备材料:彩色正方形纸、剪刀、胶棒、蜡笔。

制作过程:

1.将彩色正方形纸沿图2虚线对折,注意角对角,边对边;

2.用剪刀按照图3剪下阴影部分;

3、按图4所示,沿虚线朝箭头方向打开;

4、将图4翻个面,用蜡笔画出翅膀,用剪刀剪一些五彩纸片粘贴在翅膀上,蝴蝶就做成了。

幼儿园中班折纸活动:小鱼

材料:皱纹纸、电光纸、旧挂历纸。

方法:

1、正方形按虚线向对角线折。

2、按虚线向对角线折。

3、按箭头所示方向对折。

4、按箭头所示方向折。

5、完成图。

幼儿园中班剪纸活动:荷花

材料:电光纸、皱纹纸、彩笔

步骤:

一、正方形粉色皱纹纸按虚线对折

二、按箭头所示方向对折

三、按箭头所示方向对折

四、剪半个花瓣

五、将两朵四瓣花粘在一起

六、完成图

幼儿园折纸折纸船教案及反思篇十

活动目标:

1、通过观察图谱折百合花,学习折菱形。

2、能耐心地进行折纸活动,将折痕抹平。

活动准备:

折纸图谱一张、吸管、正方形的手工纸、剪好的叶片、双面胶。

活动过程:

一、创设情境,引出活动内容。

二、看步骤图折“百合花”并组合。

3、教师拿出幼儿的作品进行对比。仔细看一看,这两个折得一样吗?(虽然折得一样,但是要看一看方向)。

4、(出示步骤图5-6步)请你下去把5、6两步折一折?

5、刚才在折的过程中你有什么困难?(请几名幼儿说出有困难的地方,其他幼儿帮助解决)。

6、教师示范5、6步的折法,再次让幼儿操作。

7、(出示步骤图7-9步)比较7、8步,这两步是一样吗?

8、看我的百合花已经做好了,还需要什么材料?

三、评价活动。

1、展示作品。将折好的百合花插在花泥里。

2、评价作品。百合花都折好了,你最喜欢哪一朵,为什么?

四、结束活动。

我们一起把花送到花店里去吧!

内容扩展:中班手工折纸教案《美丽的小船》。

目的要求。

1、引导幼儿制作各种各样的船,在活动中为幼儿提供各种各样的纸,还有各种各样的作画材料,启发幼儿在做完各种各样的.小船后,再运用剪贴、绘画等组合方法来进行,让大部分能力较强的幼儿有创作的空间。

2、在折一折、做一做、玩一玩中,训练幼儿手、眼、脑协调并用的能力。

准备各种图片、录象带。糖纸、废旧报纸、各种颜色、形状的纸。各种绘画材料、水等。

活动过程:

一、认识各种各样的船。

1、先让幼儿通过观看图片、录象和现实生活中的船,让他们系统浅显地观察了解小船的外部特征。

2、让幼儿说说小船的特征,还有用处。

3、激发幼儿对制作小船的兴趣。

4、先让幼儿用纸折最简单的小船。

5、评价。

二、折纸小船。

1、先出示各种小船,引起幼儿的兴趣。

2、出示折纸示意图,让幼儿看折,学习用对折、三角折等方法折成小船。

3、培养幼儿折纸兴趣和初步的相互合作能力。

4、评价。

三、折纸美丽的船。

1、出示各种各样的小船,引起幼儿对制作小船的兴趣,运用折叠、涂色块的方法来表现不同的小船。

2、让幼儿发展想象力、创造力。最主要是培养幼儿的动手能力。

3、评价作品。

四、玩小船。

1、先让通过折一折,折出各种各样的小船,然后让幼儿把小船放在水中玩一玩,训练幼儿手眼脑协调并用的能力。2、让幼儿了解小船在水中的一些沉浮现象。

3、让幼儿讲讲你折的小船在水中怎样了?

4、评价。

幼儿园折纸折纸船教案及反思篇十一

今天下午听了一节园内的公开课,虽说是公开课但听起来常态课的成分比较多。课后,上课老师的自我阐述只在引导孩子方面。那么仅仅就存在引导与回应幼儿一方面吗?以下是听课后搭班杨老师以及个人听后感受。

一、听课,给自己思考。

二、书籍加经验,学习。

关于杨老师的评课,我总觉得听课没有评课学的知识多,今天又验证了这个说法。杨老师的评课我用自己的话可以说是很到位。看看杨老师对此课的.评论。(加入了一些个人的理解)。

1.重点在哪里。

《不怕冷的小企鹅》这节课中并没有听到不怕冷的意思来。讲的全是如何关于画企鹅。

2.偏离主题。

《不怕冷的小企鹅》是中班《勇敢的我》这个主题里的一个活动,大主题相当于一颗树的树干,而主题里的各个领域里的活动相当于是树干分出来的树枝。那么大主题里的目标,而是由渗进每个领域的活动里去的,所以这节课的教学方式也已经脱离了大主题。

3.教学环节中的回应。

(1)当问幼儿,你玩过猜谜语吗?(幼:没有)那今天我们来玩玩猜谜语的游戏。接着老师就开始以儿歌的形式说谜面。这里幼儿回答的是没有玩过猜谜语的游戏,那么要介绍给幼儿,猜谜语是怎么玩的,然后在进行猜谜语游戏。

三、个人领悟。

每次的听课都是带着目的去学习的,比如刚开始听教师的回应、听教师的环节设计的过渡语、听教师如何完成目标等等,而每次的听课总是能学到很多,特别是课后的各位经验比较丰富的老教师发表的评论,总会给自己灌入更多的新力量。

学以致用,所以鼓励自己大胆的尝试把有经验老师的方法用到自己的活动中来。做个有心人,多看(书)、多听(不一样的课)、多记、多试。

文档为doc格式。

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幼儿园折纸折纸船教案及反思篇十二

在一边的角往下平均对折。

反过来也把另一边的`角平均折叠下来。

然后打开纸张按照折痕把他折叠成双三角。

然后把上层两边的三角往上折叠一部分。

反过来把两边的角往里面折叠进去,这时候最后画上眼睛小青蛙就完成了。

幼儿园折纸折纸船教案及反思篇十三

小朋友们已经学习过哪些折纸呢?飞机、纸船、东南西北?一张平面的纸随着手指的动作,如魔法般变成我们想要的东东,看看下面哦!

将正方形纸对边对角分别进行对折,然后打开,沿中心的对折线向里折,如图。

将纸向中心线对折,两边对齐,如图一,反面折法一样!

将可折叠那角对着线折齐,如图一,其余三只角都是一样的折法。

将折好的`四角分别都向外折,这就是是桃子的叶子咯。

这好后,吹气就好了,天堂的桃子折好了。

幼儿园折纸折纸船教案及反思篇十四

"心灵手巧"、"十指连心"也都体现了这一点。所以在午饭之后我经常让他们折纸,我也常常有意无意在观察孩子的活动情况,每次孩子们在活动开展之初兴趣都很高,摆弄几下之后就没有兴趣了,因为他们会折的东西有限,如何教小班幼儿学折纸,让他们乐于动手,主动参加活动呢?我设计了这节课。

一、目标:

1.学习用双三角的折法,制作小鱼。

2.使用的记号笔、蜡笔、水彩笔等美术工具和材料,对小鱼进行装饰。

二、准备:

小鱼范例若干、大小不同正方形纸若干、背景图鱼池一张、胶棒三、过程:

1.教师出示范例,激发幼儿折纸兴趣昨天晚上老师折了许多小鱼,我们来看看吧。

我们给这几条小鱼找些朋友好吗?

2.教师示范并讲解折法幼儿学折小鱼,教师重点指导幼儿折双三角。

折好后给小鱼穿上漂亮的衣服,之后把小鱼送到鱼池去玩。

4.活动结束今天小鱼们玩的很开心,我们去给他们找个家好么。

反思:

我通过看老师折纸-跟老师折纸-自己折纸三步走。活动中,几个中班年龄的幼儿在跟着老师折纸之后基本能折出双三角形来,部分能力强的`小班幼儿在老师的反复指导能完成作品,在这个过程中,个别幼儿都出现了折错、乱折的情况,但是我想在这个活动中,我们应该允许幼儿犯错,同时我也发现,我们班孩子对折纸是很感兴趣的,但是对他们来说还是有难度的,是要反复练习的。

通过这个活动中我发现,在折纸活动中我们应注重幼儿间的相互学习和交流。通过相互交流,孩子可以从同伴那里得到许多新信息、新经验,会发现和重新认识同伴的许多长处和价值;通过交流可以对原有的经验进行综合、丰富和充实,同伴的不同看法和解决问题的不同方式能促进幼儿不断思考,完善自己的想法或构建新观点。

幼儿园折纸折纸船教案及反思篇十五

小猪非常可爱,是很多小朋友的最爱,那么,我们今天就一起来学习一下猪的手工折纸方法。

折纸准备:

自己喜欢颜色的纸。

折纸步骤:

第一步。

将纸张裁剪成为正方形的,然后对折;

第二步。

按照图2的步骤再往中间进行折叠;

第三步。

两边的口要拉开,然后再折起来;

第四步。

往后方折叠,用对折的手法;

第五步。

猪的头部和尾部要进行压折,前方的两条腿要对折,背面的也是一样;

第六步。

用笔将猪猪的眼睛画上去,我们的小猪猪就折好了。

大家可以选择自己喜欢的纸张进行折叠,在平时,多做一些手工制作,锻炼自己的动手能力,另外,自己进行创意制作也能够使得自己的创造能力得到锻炼。

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