教案应根据不同的教学内容和课程特点进行灵活调整和改进。编写教案时需要考虑学生的年龄、认知能力和学习特点等因素。鉴于每个教师的教学风格和教学方式各不相同,教师们可以根据自己的实际情况对教案进行适当调整和改进。
公鸡母鸡教案篇一
1、练习发准:公鸡、母鸡、黄豆等字音;并认读汉字"公鸡头、母鸡头"。
2、能听懂并理解简单的游戏规则,初步学习简单的仿编游戏儿歌。
3、乐意与同伴一起游戏,共同参与猜测和判断的游戏活动。
2、黄豆、红豆、纽扣等小物品若干。
3、汉字卡:太阳、公鸡、自己、宝宝、幼儿园、珍珍、公鸡头、母鸡头。
一、复习活动。
1、复习朗读听读识字儿歌《天亮了》、《好宝宝》、《上幼儿园》。
要求幼儿跟着录音机里的叔叔阿姨一起朗读。
2、游戏《找宝宝》,复习认读所学过的汉字:太阳、公鸡、自己、宝宝、幼儿园、珍珍。
二、出示手指玩偶(反面有母鸡头和公鸡头的汉字)。
1、问:"咦!它是谁呀?"教师以玩偶的口吻与幼儿相互问好,例如教师:"我是公鸡头,小朋友们好!"幼儿回答:"公鸡头好!"接着,公鸡头和母鸡头分别与个别幼儿问好,教师及时纠正幼儿不正确的发音。(一起认读汉字公鸡头、母鸡头)告诉幼儿下面我们来玩游戏《猜猜黄豆在哪头》。
2、教师边念游戏儿歌,边表演动作,最后伸出两个拳头,青幼儿猜猜黄豆在哪头。游戏进行2-3遍。
教师带领幼儿学习游戏儿歌,启发幼儿和教师一起边念儿歌边表演动作。重点带领幼儿练习:公鸡、母鸡、黄豆的发音,先集体练,再个别练。
三、教师边示范边向幼儿介绍游戏规则。
1、必须边念儿歌边做动作,儿歌结束后伸出两只拳头请同伴猜黄豆在哪只手里。
2、猜的小朋友,必须用手指对方的手说:"黄豆、黄豆在这头(在那头)。"3、猜对了,就将黄豆交给对方,交换角色,重新游戏。若猜错了,游戏继续进行。
四、教师分别与幼儿表演"公鸡头、母鸡头"的游戏活动,纠正不正确的发音,帮助幼儿掌握游戏的玩法。
五、幼儿与家长两两结伴游戏。
每人发一颗黄豆(红豆或者纽扣),拿到物品的先作为表演者与同伴一起玩"公鸡头、母鸡头"的游戏活动。提醒幼儿按规则交换角色。最后,请出两对幼儿分别上台来表演,培养幼儿在集体面前大胆表演的能力。
六、教师引导幼儿创编游戏儿歌中的部分内容,不断提高游戏的难度。
(结束活动)请家长将幼儿创编的儿歌记录下来明天交给老师。
在这头,在那头,请你猜猜在哪头?—。
公鸡母鸡教案篇二
活动目标:
1.能边唱歌曲边进行游戏,用生动形象的动作表现小鸡;。
2.能听辩声音判断同伴,在唱到歌曲最后一个字时快速抢椅子开展游戏;。
3.体验游戏的紧张和快乐;。
4.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力;。
5.熟悉、感受歌曲旋律和内容,学唱歌曲。
活动准备:
课件、蒙眼布。
活动建议:
一、创设情境,初步理解歌词,引发幼儿学唱歌曲的兴趣。
1.创设故事情景:一天,逮住了一只小鸡。说:“我要把你吃掉。”小鸡与斗智斗勇,说:“谁都知道聪明,我们来玩几个游戏,要是你赢了就把我吃掉。输了就放了我。”心想自己那么聪明,小鸡早晚是他的盘中餐,于是就答应了。
2.出示课件,教师范唱歌曲,开展捉迷藏游戏。
(1)教师范唱歌曲第一遍。提问:和小鸡玩的是什么游戏?
(2)教师一边范唱一边有节奏拍幼儿的头,唱到最后一个字时点到的幼儿,邀请他选择一棵树,看看小鸡是不是藏在后面。
(3)开展5-6遍,引导幼儿表述清楚大树的位置。
(4)教师创设游戏情境,运用游戏化的语言进行评价,鼓励幼儿一同演唱。
二、开展听辩声音判断同伴游戏。
1.教师邀请一位幼儿到前面戴上蒙眼布,当歌曲唱完时老师邀请一位幼儿说“请你猜猜我是谁?”蒙眼的说出幼儿的姓名。
2.开展游戏2-3次,与幼儿交流是如何听清楚判断的,教师从认真倾听同伴的声音、判断方位等方面进行评价。
3.师幼共同讨论发出指令者进行变声。
提问:如何能提高难度不让听出是谁?
教师小结:可进行变声,声音变粗或是变细。幼儿练习变声,教师进行评价。
4.开展变声听辩游戏2-3遍,教师从幼儿变声情况、演唱歌曲情况等进行评价。
5.游戏升级为在变声听辩的基础上要寻声摸到伙伴,游戏2-3次。
三、开展圆圈抢椅子游戏。
1.师幼共同讨论:刚才是老师请的小朋友来扮演小鸡,请大家想一想如何在游戏中自然能选出小鸡。
2.开展圆圈游戏,全体幼儿围着椅子边唱歌边做动作走,当唱到最后一字时快速抢椅子坐下,没有抢到椅子的幼儿站到原地发出声音,中间的听辩声音猜出是谁。
3.开展游戏3-4次,教师从幼儿演唱、动作表现、听辩声音,变声、掌握规则等方面评价。
4.教师小结:说这些游戏太好玩了,它都舍不得吃小鸡了。
四、活动延伸:师幼可继续讨论变换不同游戏玩法开展游戏。
公鸡母鸡教案篇三
活动目标:
1.尝试以水果的颜色为题材创编儿歌。
2.体验问答式儿歌的乐趣。
活动准备:
1.苹果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色,反面涂有颜色)。
2.小图标若干。
3.四块颜色的板(红、黄、紫、绿)。
活动过程:
一、导入:
1.(老师)“今天呀,我们小二班来了几个可爱的水果宝宝,是谁呢?现在就请它们出来和大家见见面吧.”
2.老师出示贴有苹果、香蕉、西瓜、葡萄的水果图片(没有涂颜色的一面)。并引导幼儿说出是什么水果。
二、学习儿歌。
1.“这些水果宝宝呀有点不开心,因为他们没有漂亮的衣服,不过没关系,陈老师这有4种漂亮颜色的衣服,我们一起来看一看是什么颜色的。”
2.出示4种颜色,然幼儿说一说,引导他们说“红红的”,“黄黄的”“绿绿的”,“紫紫的”。
3.让幼儿在四种水果中找一找,那个水果的红红的(苹果),并用好听的话来说一说(苹果苹果红红的')。
4.出示图“什么水果红红的”老师提问。幼儿完整回答“苹果苹果红红的”并且告诉幼儿问号表示要幼儿动脑筋想问题。
5.是你水果黄黄的?幼儿找一找,说一说,并且请个别幼儿把图片贴在儿歌中。
6.什么水果绿绿的?什么水果紫紫的?请幼儿来把西瓜图片和葡萄图片贴在儿歌中,并把西瓜图片和葡萄图片贴在儿歌中,并吧这两句话连起来说一说。
7.告诉儿歌的名字,完整念一遍。
8.老师问幼儿答:现在陈老师想考考我们小朋友,我来问,你们来回答我好吗?(加上动作)。
9.幼儿问老师答。
三、创编儿歌。
1.除了儿歌中说到的这些水果,还有一些水果也想穿上漂亮的衣服,他们是谁呢》出示其他水果图片,帮助幼儿认识这些水果。
2.请幼儿从椅子下拿出准备好的水果图片,然后贴在相应颜色的板上,在贴的同时请幼儿说一句,在贴的同时幼儿说一句。“***红红的(黄黄的,绿绿的,紫紫的)。
展示四块板。老师每块板问一句,幼儿一起回答。
四、鼓励幼儿回答后把其他水果编进儿歌,并念给爸爸妈妈听。
公鸡母鸡教案篇四
1、首先用钢笔把两张图片中我需要的部分抠出来并排好位置,利用毛发笔刷,结合蒙版把鸡脖颈处的毛发塑造出来。
3、把鸡头部分复制一份剪切蒙版到人物图层,并改模式为“正片叠底”,蒙版擦掉衣服上多出的鸡毛部分,通过色相/饱和度再次统一整体颜色。
4、把鸡与人的图层编一个组,并对整个组剪切一个色相/饱和度调整层,进行整体调色。
5、增加文字、条框、火苗等装饰,让画面初具规模,盖印图层,用acr增加质感。
6、然后使用蒙版,加深减淡,锐化模糊等工具,细化亮暗的同时也整体修正图片。
最终效果:
公鸡母鸡教案篇五
活动目标:
1、知道父母的辛苦,教育幼儿爱爸爸妈妈。
2、培养幼儿的节奏感。
重点难点:
看照片来引趣,让幼儿们来熟悉歌曲学鸡叫的声音和动作,最后说明和引导活动的目标。
活动准备:
一名幼儿扮演公鸡,一名幼儿扮演母鸡,其余幼儿当小鸡,前奏加第一段歌词,公鸡从家里出来,叫醒母鸡,前奏加第二段歌词,母鸡从家里出来,叫小鸡快快来吃东西,前奏加第三段歌词小鸡们从家里出来,围着公鸡和母鸡捉虫吃,第四遍前奏起,公鸡和母鸡带着小鸡回家了。
活动过程:
一、出示照片,引起幼儿兴趣。
师:
1、这里有张照片,小朋友们看一看,这是谁的一家?
2、照片上面都有谁啊?
二、幼儿学鸡叫的声音。
师:
1、公鸡怎么叫?(喔喔喔)母鸡怎么叫?(咯咯咯)小鸡怎么叫?(叽叽叽)。
2、小朋友们一起学一学。
师:我们都会学它们的.叫声,那它们是怎么走路的呢?
公鸡怎么走?公鸡叉腰,右手伸出手掌,拇指放在下巴下,随叫声上下移动,脚按乐曲节奏一拍走一下。
母鸡怎么样走?双手分别放在身体两侧,随着叫声作拍打翅膀动作,脚步同公鸡。
四、幼儿熟悉歌曲,了解歌词。
1、师:老师把它们的叫声用好听的声音唱出来,小朋友们听。
2、幼儿熟悉歌曲旋律,了解歌词大意,并用动作表现出不同的角色。
五、幼儿玩游戏。
师:我们来扮公鸡小鸡和母鸡来做游戏好不好?
六、教育幼儿爱爸爸妈妈。
公鸡母鸡教案篇六
设计意图:
设计意图歌唱是人类音乐活动的.重要领域之一,也是人类表达、交流感情的最自然的手段之一。唱歌是人们表达自己喜怒哀乐各种情感的方式,也是人的童年生活不可缺少的一个重要组成部分。幼儿通过他们甜美、清脆的童声来表达自己欢快、喜悦等各种各样的心情,同样也是他们显示自己能力,获得成功体验的重要途径。每个孩子都有音乐天赋。《母鸡下蛋》的音乐很有节奏,所以我选择了这个课。在活动中,我和孩子们一起感受欢快的音乐,并尝试用创编舞蹈动作来表现音乐,体验教学相长的乐趣,从而发展孩子的音乐智能和身体运动智能。
一、活动目标:
1、学习接唱感叹词,体验歌曲中诙谐的生活情趣。
2、能在教师引导下创编简单的节奏并乐意在集体面前表达。
3、感受大家在一起游戏的美好情感。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。
二、活动准备:
1、母鸡生蛋、孵蛋的动画片。
2、录音机、磁带《母鸡下蛋》歌曲。
3、草窝、鸡蛋、鸡冠,每人一个三、活动过程:
一、活动导入1、以主人给母鸡和小鸡喂食,引起幼儿活动的兴趣并利用母鸡和小鸡的叫声进行自然练声。
2、师:”小朋友们,你们说说小鸡是从哪来的?“”今天呀,黑板后有一只奇怪的小母鸡又想生蛋了!你们听……“二、熟悉歌曲1、教师演唱歌曲,并用图片演示母鸡下蛋的情景。
师:”这首歌里唱了些什么呀?“教师根据孩子的回答用歌词进行归纳。
2、教师扮演”小母鸡“,再次演唱歌曲,孩子熟悉旋律。
三、学唱歌曲1、出示图谱,师幼共同回忆歌词。
(1)、”小母鸡坐在哪儿下蛋呀?“(2)、”小母鸡下蛋的时候心情是什么样的呀?“教师引导幼儿表现高兴的心情。
(3)、”小母鸡生完蛋之后怎么告诉人们呀?“教师引导幼儿发出不同的声音。
2、教师引导幼儿边看图谱边有节奏地说唱。
3、幼儿以个别和小组的形式表演母鸡下蛋情景,其他幼儿随乐伴唱,师将”小母鸡“下出的鸡蛋逐一放入竹篮中。
四、演唱歌曲,表演小母鸡下蛋的动作,体验活动的快乐。
课后反思:
本次活动,为幼儿营造了一个温馨,宽松的活动气氛,孩子们对这个活泼、欢快的音乐也很感兴趣,符合孩子们的心理特点,非常急切地表现出自己的感受,老师也提供给了孩子自由表现的机会,尊重了每个孩子的想法和创造,较好地调动了其参与活动的积极和主动性,使其每个孩子在活动中都得到了发展和提高。
但在听辨强弱和表现强弱的环节里学习中,如果用结合歌曲情节进行的先听辨后学唱的教学策略,帮助幼儿理解了,使之后的学唱变得轻松。
公鸡母鸡教案篇七
活动目标:
1、熟悉歌曲旋律,能够边唱歌边玩游戏。
2、能在歌词的提示下,大胆地用肢体表现游戏中的动作。
3、愿意遵守游戏规则,体验与同伴共同游戏的快乐。
4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
5、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
活动准备:
1、公鸡、母鸡纸偶,公鸡头、母鸡头。
2、假花一朵,糖果一个,一块布,芸豆、篓子若干。
活动过程:
一、复习音乐《xx》。
二、游戏导入。
1、猜碗里的花。
指导语:我的碗里有一样东西,等音乐停下来的时候请你猜猜在哪个碗里?
师:我的口袋里还有东西呢,等会儿请你们来猜一猜在哪个口袋里?
三、初步学唱歌曲《公鸡头》。
1、出示公鸡头、母鸡头纸偶,自然引入歌曲。
指导语:看你们玩得这么开心,公鸡头母鸡头也来凑热闹啦!
公鸡头母鸡头会唱一首好听的音乐,我们来听一听。(教师范唱)。
你们刚才听到了什么?
2、教师再次进行范唱,幼儿仔细倾听。
指导语:我们再来听一听,歌曲里还唱了些什么?
3、教师再次歌唱。
4、师幼一起唱。
指导语:我听到有的小朋友已经会唱这首歌了,那我们一起来唱一唱。
1、教师请一名幼儿示范玩游戏。
指导语:现在老师要请一位小朋友和我玩游戏,
老师来藏豆豆,那谁来猜豆豆?(我要把我的豆豆放在后面藏藏好,小手握握紧,不让她看见。)。
(交代游戏规则:如果猜对了,就由猜对的`人去喂,猜错了,就由藏豆的人去喂)。
我的公鸡头和母鸡头呢?我们来喊一喊:公鸡头,母鸡头!
2、请两名幼儿示范玩游戏。
指导语:这一次我要请一个男孩子和一个女孩子来玩游戏。(谁来藏,谁来猜?)。
3、两两结伴玩游戏。
指导语:请你和身边的好朋友面对面做做好,看着他的小眼睛。
请椅子下面有豆豆的小朋友来藏豆豆,没有豆豆的小朋友来猜豆豆。
4、散点玩游戏。
指导语:这一次我们请女孩子来藏豆豆,那谁来猜豆豆啊?(男孩子)。
等一会儿请一个女孩子找一个男孩子,手拉手找一个空地方站站好。
公鸡母鸡教案篇八
活动目标:
1、在游戏中学习童谣,喜欢朗诵童谣。
2、在游戏中培养幼儿注意倾听的习惯,要求幼儿能够听懂并理解简单的游戏规则。
3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
活动准备:
手指玩偶公鸡和母鸡,红豆、蚕豆若干。
活动过程:
1、设置游戏情景。
t:(出示戴有公鸡和母鸡的两个拇指。)小朋友好!我是小公鸡!
s:小公鸡好!(引导幼儿说出)。
t:小朋友好!,我是小母鸡!
s:小母鸡好!
t:(出示红豆)这是什么?(红豆)老师想和你们玩一个猜一猜的游戏,请你猜猜看,红豆藏在我的哪只手里。
教师将双手背在背后,念童谣,最后伸出两个拳头请幼儿猜猜红豆在哪头,使幼儿初步了解游戏儿歌的基本内容。
2、学习朗诵。
t:刚才老师在做游戏时,我是怎么说的?(请幼儿说说)小朋友说的`真好,那到底是不是这样的呢?我们再来听一遍。
t:请你跟着老师来一起说一说,做一做!
3、学习游戏。
(1)、t:小朋友真聪明!很快就学会了儿歌,现在,我要请小朋友来和我做游戏了。(教师与个别幼儿游戏,使幼儿明确游戏规则)。
(2)、教师表演游戏,请一幼儿猜,猜对了,大家为他鼓掌,并请他上来表演游戏。然后再让其他幼儿猜,使每个幼儿都清楚游戏的具体玩法。
4、幼儿自主游戏。
(1)、组织幼儿两两结对,给每对幼儿发一颗红豆,让幼儿与同伴进行游戏。
(2)、请两对幼儿到前面表演,培养幼儿在集体面前大胆讲述和表演的能力。
5、出示蚕豆。
t:看,这是什么?下面,我们来玩猜蚕豆在哪头的游戏,猜对了,就把蚕豆给猜对的小朋友吃掉。猜错了,就继续猜。教师与幼儿一起念儿歌,做游戏,然后发给幼儿每人一粒蚕豆。让幼儿进行自主游戏,进一步提高幼儿参与游戏的积极性。
6、结束:
t:这个游戏好玩吗?请你回家和你的爸爸妈妈一起玩!
附童谣:
红豆红豆在哪头,
在这头,在那头,
到底在哪头?
活动反思:
语言游戏一定要有语言练习要求的规则,否则就不能达成语言学习的目标。此游戏规则中要求幼儿边念儿歌边进行游戏,这就充分体现了语言练习的要求。对于小班幼儿来说,教师制定的规则一定要简单,语言也一定要简洁明了,以便于幼儿理解游戏的规则,基本了解游戏的玩法。最后再让孩子自己和朋友玩,但是孩子在玩的过程中还是会有儿歌说完手不握紧的情况,交换玩的意识不强,这仍需以后继续游戏时强调,不过比较成功的是孩子改编儿歌比较好,老师提供不同的材料,孩子都能根据材料说儿歌,这个游戏孩子很有兴趣,可以让孩子常玩。
公鸡母鸡教案篇九
活动目标:1、学唱歌曲,能用不同的音色、速度来表现歌曲的不同角色特点。2、理解、感受不同节奏的小鸡叫声,并尝试用铃鼓表现歌曲。3、能积极、愉快地参与活动。活动准备:1、母鸡孵蛋的音乐,鸡蛋三个,四种不同形象小鸡的图片2、铃鼓每人一个活动过程:一、熟悉歌曲《母鸡孵蛋》歌曲旋律师:今天母鸡要孵蛋了,我们来听听母鸡孵了几个蛋?师幼跟着《母鸡孵蛋》音乐律动进场。师:母鸡孵了几个蛋?二、出示图谱,认识三个不同特征的鸡宝宝,并能模仿各种形式小鸡的叫声。师:你们看看这三个蛋有什么地方不样吗?1、棒棒鸡——能用洪亮、有力的声音表现自信。(1)你觉得这是一只怎样的小鸡?为什么?(2)倾听棒棒鸡的叫声,教师用简单图示表示,幼儿模仿。(3)鼓励幼儿唱出有力的声音。2、打嗝的小鸡——感应小节末拍节奏。师:这只鸡喜欢打嗝,它的名字叫打嗝鸡。(1)听出打嗝小鸡在小节末拍打嗝的规律。(2)根据图谱,幼儿学会在结尾处做打嗝动作。(3)唱歌时对着别人打嗝礼貌吗?怎样能让别人听不到打嗝的声音?(4)练习唱准小节末拍的休止符。3、双胞鸡——用欢快的声音来表示双胞胎的特点。师:这个蛋里有几只小鸡呀?它们长得怎么样?(1)双胞胎唱歌声音跟前面的棒棒鸡、打嗝鸡比起来要怎么样/(2)你能看着图谱唱唱看吗?(3)跟着音乐演唱,和同伴抱一抱表现双胞胎之间的友好。4、集体歌唱,分角色演唱。师:这三只小鸡的叫声合起来是一首好听的歌呢,名字叫《母鸡孵蛋》。我们一起来唱一唱吧!三、用铃鼓来表现各种特征的小鸡叫声,师:什么样的声音可以给棒棒鸡伴奏?师:怎样给打嗝鸡伴奏?到了打嗝的地方可以怎么办?师:除了拍,铃鼓还可以怎么用来表示双胞胎的叫声呢?分段伴奏,整首表演。四、拓展经验出示害羞鸡师:鸡妈妈除了孵出了那三只小鸡,还孵出了这只小鸡。听听他们的叫声是什么样的?师范唱害羞鸡的叫声。
公鸡母鸡教案篇十
大公鸡的鸡冠红红的.,羽毛油亮亮的,仿佛穿上了一件花衣裳,真好看!而且‘大公鸡的身材高大,威武极了!大公鸡看看小母鸡,身材瘦小,鸡冠暗黄暗黄的,羽毛也没有生气,一点儿也不好看!大公鸡说:“喂,小母鸡,你的羽毛多难看呀!你看我多漂亮!”
早晨,天刚蒙蒙亮,大公鸡就迫不及待地喔、喔、喔的啼叫起来,好像在说:“天亮了,天亮了,人们快快起床吧!”它看看小母鸡还懒洋洋的在睡觉。于是大公鸡对小母鸡说:“你看我会啼叫,帮人们报时,你可没有这本领!”
过了几天,小母鸡下了一个蛋,快乐的叫了起来。大公鸡想,这有什么了不起,我也会。可是,过了一天又一天,大公鸡就是下不了蛋。大公鸡心想:“从前我总是说小母鸡不好看、不会啼叫,这回它该说我啦!”
但是,过了一天又一天,小母鸡什么也没说。大公鸡实在忍不住了,它问小母鸡:“你怎么不说我呀?”小母鸡不明白,问道:“说你什么呀?”大公鸡低下头,说:“说我不会下蛋呗!”小母鸡温和地说:“你虽然不会下蛋,可是,你长的比我漂亮,高大威武,又会为人们报晓。”
磷肥和钾肥小知识。
小柳和小妞绕口令。
小胜小庆和小静擦镜绕口令。
小赖小戴互换柴和菜的绕口令。
小胜小庆和小静擦镜优秀绕口令。
公鸡母鸡教案篇十一
童话故事大全:从前,有只公鸡准备和一只母鸡一起出门旅行。公鸡做了一辆漂亮的车,装上四只红色的轮子,然后套上四只小老鼠拉车。母鸡和公鸡坐上车出发了,不久,它们遇到一只猫,猫问它们:“你们上哪儿?”公鸡回答说:“去海尔家。”“带上我吧。”猫说。公鸡说:“十分愿意。从后面上来吧,可别摔下来,小心别弄脏了小红轮子。小小车轮快快跑,小老鼠儿吱吱叫,我们朝前奔,快到海尔家。”随后又来了磨盘、一个鸡蛋、一只鸭子、一个发夹,最后来的是一根缝衣针,它们全挤到车上,一起朝海尔家赶去。它们到时海尔不在家,于是小老鼠将车拖进牲口棚。母鸡和公鸡飞到一根横杆上歇着了,猫咪蹲伏在灶膛边,鸭子蹲到了井台边,鸡蛋用毛巾把自己裹了起来,发夹一头扎进座垫上,缝衣针则跳到床上,藏到了枕头中央,磨盘也爬到门顶上。海尔回到家中,走到灶膛边准备生火。蹲在那里的猫撒了他一脸炉灰;他急忙跑到厨房去洗脸,鸭子又泼了他一脸水;他想用毛巾把水擦干,鸡蛋又滚出来破了,把他的眼睛给粘上了;他想休息一下,于是往坐椅上一坐,发夹扎得他弹了起来;他勃然大怒,一头倒到床上,可是头一碰枕头,缝衣针便把他扎得“嗷嗷”乱叫着往外冲;当他走到门口时,磨盘从门上落了下来,一下把他砸死了。看来海尔·柯贝斯准是个大坏蛋!
公鸡母鸡教案篇十二
5.中国人为什么人口这么多?答案:因为汉(和)人在一起。
6.女儿第一次参加舞会,妈妈最担心什么?答案:与狼共舞。
8.猪皮是用来作什么的呢?答案:包猪肉用的。
12.在什么情况之下和不会约为成最简分数?答案:写在五线谱上面。
14.母亲节那天,你如果不想让母亲洗碗,又不想自己动手的话,你该怎么办?答案:跟她说:“妈留着明天洗吧”
15.一只田鼠在挖洞时并没有在洞口四周留下泥堆,为什么?答案:因为他先挖出口。
16.阿忠结婚好几年了,却没生下一个孩子,这是为什么?答案:他生的是双胞胎。
20.什么东西要藏起来暗地里用,用完之后再暗地里交给别人?答案:软片。
公鸡母鸡教案篇十三
从前,在村庄有一家鸡舍。鸡舍的前面是花丛,鸡舍的后面是小河。那里住着一只公鸡和一只母鸡,还带着一群小鸡,快快乐乐地生活着。
公鸡的头上有一个红红的鸡冠,好像带着一顶皇冠。公鸡的身上穿着花皮大衣,艳丽的大尾巴好像凤尾一样。大公鸡还有一副动听的歌喉,每天夸主人“你最美,你最棒,你最好……”主人听了很高兴,大公鸡也因此深受宠爱。主人给公鸡办了个演唱会,公鸡要上台表演了,它对母鸡说:“你看我,马上就表演了,要成大明星了。你就不能表演,你是个没用的东西!”母鸡说:“我的歌喉确实不如你,可我会下蛋,你不会。”公鸡恼怒地说:“你等着看吧!我马上就是大明星了。”公鸡大摇大摆地走上舞台,咯咯咯地唱起歌来。大家都说公鸡唱得好,从此,公鸡天天高唱炫耀自己,没过多久,嗓子就唱哑了,大家也不再围着公鸡转了。而这时,母鸡已经下了很多的`蛋,受到了主人的夸奖。公鸡再也不骄傲了,它心里想:母鸡下了这么多蛋,肯定要来讽刺我了。可是,母鸡走过来说:“别唱了,多吃点药你的嗓子就好了。”
时间一天一天地过去,公鸡的嗓子养好了,又能引吭高歌,它改正了以前的错误,再也没有骄傲地看不起人。从此,和睦相处,一起捉虫一起散步,生活得非常开心。
公鸡母鸡教案篇十四
鸡分两种,公和母。公鸡有着一个火红的大“皇冠”,有着一身霸气的羽毛,还有强壮的身体,就像是一个部落的首领一样;母鸡也不一般,有白色的,黑色的,黄色的,各种各样,就像一个大家庭。
有公鸡就像有盏闹钟,早上叫一下,中午叫一下,烦死人了,而且,可厉害了。有一次,我在田里走着,看见一只公鸡在那叫着,我拿着根木棍准备去逗逗它,不料我刚靠近,它就像发了疯似的用嘴啄我,只听见我发出了几声惨叫,就飞快地跑走了,回头看了看公鸡,心想:这真是只“战斗鸡”。
母鸡就像母亲一样慈爱,也很胆小,不管有多壮、多胖,它都见人就跑。但它又很勇敢,为了保护着小鸡,它什么都能做。它敢和鸭斗、和狗打,就连公鸡都不怕。它一旦开始孵蛋,就会一直守在蛋旁,直到小鸡出生的那一刻都不离不弃,而且它还要把小鸡一手带大,可真是够累的。
我喜欢霸气外漏的大公鸡,也喜欢慈爱的母鸡,它们都那么的讨人喜欢。
有关公鸡下蛋歇后语。
有关公鸡下蛋的歇后语。
初中作文和评语。
公鸡母鸡教案篇十五
公鸡比母鸡大两个月。公鸡已经长出了大红冠、长尾巴和一身丰满的羽毛,看上去即高大又威猛。相比之下,母鸡长得瘦瘦小小的,没有大红冠,也没有长尾巴。公鸡有些瞧不起她,都不愿和她玩。
每天早晨,天都还没亮,公鸡就“哦哦哦”地打鸣叫农夫起床干活。农夫直夸他勤快,还往院子里撒玉米给他们俩吃。公鸡见母鸡也来吃,就不乐意了,说:“我每天这么辛苦,而你什么都没做,这是主人给我的,你不许吃。”每每这时,母鸡就难过极了。
日子一天天过去,母鸡慢慢长大了。
这天上午,母鸡在鸡窝里下了个蛋,撒着欢“咯咯咯”满院子跑,农夫看见了,开心得合不拢嘴,还比往常多撒了些玉米给他俩。公鸡见了,很不服气地说:“得意什么,不就下个蛋吗,有什么了不起的?我也会。”说完,就跑去鸡窝里一动不动地趴着,脸都涨红了。可是,不管他怎么努力,就是下不出来一个蛋。
公鸡灰心地走出鸡窝,不好意思再去啄地上的玉米。母鸡见了,走过去安慰他说:“不要难过了,过来一起吃吧。你虽然不会下蛋,但你每天早起打鸣也很辛苦呀!我们每个人都有自己的长处,肯定也会有不足,以后大家分工合作就行了。”
从此以后,公鸡再没有瞧不起母鸡,他们和睦相处,公鸡每天打鸣,母鸡每天下蛋,和农夫一家过着幸福快乐的日子。
2下一页。
@_@我是分割线@_@。
公鸡母鸡教案篇十六
公鸡比母鸡大两个月。公鸡已经长出了大红冠、长尾巴和一身丰满的.羽毛,看上去即高大又威猛。相比之下,母鸡长得瘦瘦小小的,没有大红冠,也没有长尾巴。公鸡有些瞧不起她,都不愿和她玩。
每天早晨,天都还没亮,公鸡就“哦哦哦”地打鸣叫农夫起床干活。农夫直夸他勤快,还往院子里撒玉米给他们俩吃。公鸡见母鸡也来吃,就不乐意了,说:“每天这么辛苦,而你什么都没做,这是主人给我的,你不许吃。”每每这时,母鸡就难过极了。
日子一天天,母鸡慢慢长大了。
这天上午,母鸡在鸡窝里下了个蛋,撒着欢“咯咯咯”满院子跑,农夫看见了,得合不拢嘴,还比往常多撒了些玉米给他俩。公鸡见了,很不服气地说:“得意什么,不就下个蛋吗,有什么了不起的?我也会。”说完,就跑去鸡窝里一动不动地趴着,脸都涨红了。可是,不管他怎么,就是下不出来一个蛋。
公鸡灰心地走出鸡窝,不好意思再去啄地上的玉米。母鸡见了,走过去安慰他说:“不要难过了,过来一起吃吧。你虽然不会下蛋,但你每天早起打鸣也很辛苦呀!我们每个人都有自己的长处,肯定也会有不足,以后大家分工合作就行了。”
从此以后,公鸡再没有瞧不起母鸡,他们和睦相处,公鸡每天打鸣,母鸡每天下蛋,和农夫一家过着快乐的日子。
公鸡母鸡教案篇十七
从前,有一户人家,养了一只公鸡和一只母鸡。
一天,母鸡下了一个很大的蛋,主人表扬了这只母鸡,还奖励它一把米。但那只公鸡也想吃,母鸡对公鸡说:“你下过蛋吗?这是主人奖励给我的,快走开。”公鸡说:“走就走,谁稀罕!”
第二天,公鸡起得很早,喔喔喔地叫了几声。主人醒来了,说:“多亏了这只公鸡,不然的话,我起不了这么早。”他奖励公鸡一把米,母鸡也想吃,公鸡对母鸡说:“你会打鸣吗?这是主人奖励给我的,快走开。”母鸡说:“走就走,有什么了不起!”
谁都不服谁。这天早上,母鸡拼命地叫,噪子都快哑了,还是没有公鸡的叫声嘹亮;公鸡也想下蛋,使出了浑身解数,下的还是鸡屎。的反常行为使主人疑惑,它们是不是得了疯病?二话不说,就把它们宰杀了。
为了一点小事,互相赌气,不仅没有得到好处,还赔了性命呢!
公鸡母鸡教案篇十八
"那真是一件可怕的事情!"母鸡说。她讲这话的地方不是城里发生这个故事的那个区域。"那是鸡屋里的一件可怕的事情!我今夜不敢一个人睡觉了!真是幸运,我们今晚大伙儿都栖在一根栖木上!"于是她讲了一个故事,弄得别的母鸡羽毛根根竖起,而公鸡的冠却垂下来了。这完全是真的!
不过我们还是从头开始吧。事情是发生在城里另一区的鸡屋里面。太阳落下了,所有的母鸡都飞上了栖木。有一只母鸡,羽毛很白,腿很短;她总是按规定的数目下蛋。在各方面说起来,她是一只很有身份的母鸡。当她飞到栖木上去的时候,她用嘴啄了自己几下,弄得有一根小羽毛落下来了。
"事情就是这样!"她说,"我越把自己啄得厉害,我就越漂亮!"她说这话的神情是很快乐的,因为她是母鸡中一个心情愉快的人物,虽然我刚才说过她是一只很有身份的鸡。不久她就睡着了。
周围是一起漆黑。母鸡跟母鸡站在一边,不过离她最近的那只母鸡却睡不着。她在静听——一只耳朵进,一只耳朵出;一个人要想在世界上安静地活下去,就非得如此做不可。不过她禁不住要把她所听到的事情告诉她的邻居:
"你听到过刚才的话吗?我不愿意把名字指出来。不过有一只母鸡,她为了要好看,啄掉自己的羽毛。假如我是公鸡的话,我才真要瞧不起她呢。"。
在这些母鸡的上面住着一只猫头鹰和她的丈夫以及孩子。她这一家人的耳朵都很尖:邻居刚才所讲的话,他们都听见了。他们翻翻眼睛;于是猫头鹰妈妈就拍拍翅膀说:
"不要听那类的话!不过我想你们都听到了刚才的话吧?我是亲耳听到过的;你得听了很多才能记住。有一只母鸡完全忘记了母鸡所应当有的礼貌:她甚至把她的羽毛都啄掉了,好让公鸡把她看个仔细。"。
"prenezgardeauxen?eants,"(注:这是法文,意义是"提防孩子们听到",在欧洲人的眼中,猫头鹰是一种很聪明的鸟儿。它是鸟类中的所谓"上流社会人士",故此讲法文。)猫头鹰爸爸说,"这不是孩子们可以听的话。"。
"我还是要把这话告诉对面的猫头鹰!她是一个很正派的猫头鹰,值得来往!"于是猫头鹰妈妈就飞走了。
"呼!呼!呜——呼!"他们俩都喊起来,而喊声就被下边鸽子笼里面的鸽子听见了。"你们听到过那样的话没有?呼!呼!有一只母鸡,她把她的羽毛都啄掉了,想讨好公鸡!她一定会冻死的——如果她现在还没有死的话。呜——呼!"。
"在什么地方?在什么地方?"鸽子咕咕地叫着。
"在对面的那个屋子里!我几乎可说是亲眼看见的。把它讲出来真不像话,不过那完全是真的!"。
"真的!真的!每个字都是真的!"所有的鸽子说,同时向下边的养鸡场咕咕地叫:"有一只母鸡,也有人说是两只,她们都把所有的羽毛都啄掉,为的是要与众不同,借此引起公鸡的注意。这是一种冒险的玩意儿,因为这样她们就容易伤风,结果一定会发高热死掉。她们两位现在都死了。"。
"醒来呀!醒来呀!"公鸡大叫着,同时向围墙上飞去。他的眼睛仍然带着睡意,不过他仍然在大叫。"三只母鸡因为与一只公鸡在爱情上发生不幸,全都死去了。她们把她们的羽毛啄得精光。这是一件很丑的事情。我不愿意把它关在心里;让大家都知道它吧!"。
"让大家都知道它吧!"蝙蝠说。于是母鸡叫,公鸡啼。"让大家都知道它吧!让大家都知道它吧!"于是这个故事就从这个鸡屋传到那个鸡屋,最后它回到它原来所传出的那个地方去。
这故事变成:"五只母鸡把她们的羽毛都啄得精光,为的是要表示出她们之中谁因为和那只公鸡失了恋而变得最消瘦。后来她们相互啄得流血,弄得五只鸡全都死掉。这使得她们的家庭蒙受羞辱,她们的主人蒙受极大的损失。"。
那只落掉了一根羽毛的母鸡当然不知道这个故事就是她自己的故事。因为她是一只很有身份的母鸡,所以她就说:
"我瞧不起那些母鸡;不过像这类的贼东西有的是!我们不应该把这类事儿掩藏起来。我尽我的力量使这故事在报纸上发表,让全国都知道。那些母鸡活该倒霉!她们的家庭也活该倒霉!"。
这故事终于在报纸上被刊登出来了。这完全是真的:一根小小的羽毛可以变成五只母鸡。
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