无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
成长类朗诵比赛的目的和意义篇一
我读唐诗，
那是一个霏雨蒙蒙的早晨，
稚嫩的我用稚嫩的声音，
在门口诵读着《唐诗三百首》。
中国文学史的波澜起伏，
中华文明册的壮阔传承，
这一切，
尽在不言中。
听，孟郊对着妈妈诉说着——
谁言寸草心，报得三春晖。
穿时越空，一千五百年，
让我们铭记住这份
滋润心田的阳光与雨露——母爱。
看，杜甫对着山身描绘出——
会当凌绝顶，一览众山小！
鬼斧神工，大自然手笔，
让我们抒发胸中那份
风雕雨刻的豪情与抱负。
“好好学习，天天向上。”
毛主席教导我们的话语荡我心怀；
“热爱家乡，关爱亲朋。”
爸爸温暖的言辞绽放我心田。
游遍书山学水，
不忘恩师教诲，
阳光明媚的百花园姹紫嫣红。
成长类朗诵比赛的目的和意义篇二
心灵不再被尘封着
在窗外，
追逐天际那无边的梦想，
成长的风帆
把年少不真实的轻狂挥洒得漓淋....
静静寻找成长的曙光，
澎湃的心，
浪踏蓝天清曲，
少年时代壮志飞扬，
飞扬飘动的情，
期待金秋的高阳。
希望余光不禁欢唱。
成长类朗诵比赛的目的和意义篇三
虽说我的学校只是一个山区县级学校，但是它丝毫不会逊色于大城市里的学府，在我们的眼中，它是美丽的花园式的学校：假山池水，银桂飘香，绿树常青，校园宽畅，布局合理。整个校园时时刻刻充满了活力与生机。阳光运动场上少不了活跃的身影，有的陶醉于篮球运动的，有追逐嬉戏的；和谐的校园中，有谈天说地的，有温习书本的。校园的一人，一物，都是那样亲切、可爱。
在我们民中学子的心中，最令我们骄傲的，当属我们的民族文化特色建设，它让我们淋浴着教育的春风，自由如风般成长，并获取着无限的快乐！
美丽民中，课堂教学模式标新。为了让我们在快乐中学习，真正成为课堂的主人，智慧的民中创设出它独特的课堂教学模式——“1253”课堂教学模式。同学们都积极地学习并参与到这种教学模式中来。每一天，我们认真地做到课前预习，课堂大胆发言，发扬小组合作的精神，你我互相帮助，互相促进，攻破了一个又一个知识的难关。为了让我们大胆地思维，老师们利用了课堂积分制来肯定奖励我们的每一次活跃的思维，当我们乐滋滋地领取到那些小礼品时，我们品尝到了成功学习的快乐。
美丽民中，阳光体育健康励人。青春朝气的我们，在学校的号召与带动下，注重增强体质，有助学习成长的观念。学校精心为我们设计了大课间活动。每个年级有每个年级的运动项目，丰富多彩的运动形式，让我们在锻炼身体的同时，也从中感受到了一些体育带给我们的乐趣，感受到民族体育运动的魅力。同学们在音乐声中在崭新的塑胶运动场跑步，同学们有序地进行着大组、小组跳绳的运动，同学们在有节奏的竹杆声中上下跳跃，在竹杆之间放飞着我们的激情。每一年，学校都会举行秋季运动会和春季趣味运动会，背篓绣球、袋鼠跳、板鞋比赛等等，让我们接触到了丰富多彩的民族体育运动项目，同时让我们在协助中加深我们的友谊，增强班级的凝聚力。播撒的汗水，让我们明白了，成长是多么快乐，积极进取是多么快乐！
美丽民中，文化艺术培养节节高。xx，是一个多民族的地方，孩子们从小就耳濡目染了许多民间的文艺，在这艺术氛围浓厚的故乡成长。为了提高我们的艺术素养，学校专门开展了各类免费学习社团，如舞蹈社、美术社、书法社、航模社等。老师们精心地培养我们，指导我们，让我们在文化艺术的道路上快乐前进。最让我们兴奋的是每年五月的青春艺术节了，同学们可以拥有一个属于青少年的舞台，尽情绽放自己的光芒，唱响并舞出自己的风采。每个中午和傍晚，同学们都会非常认真地排练，专注于每一个动作，每一个编排。爱画画的同学们也抽出课余时间，把自己对生活的理解，对理想的渴望用五色的彩笔描绘出来。心灵手巧的同学们还会动动脑筋，制作出许多精美的手工作品，如一些小草编、民族扎染、小装饰品等。我们在学习文化知识的同时，也从艺术中发现了生活的美。
身为民中学子，自豪感满怀。随着学校的不断建设和发展，我们的校园变得越来越好，越来越美！开放式书屋，民俗文化展厅，长长的文化长廊，不断更替的魅力学生榜。无数的正能量，让我们这些祖国明天的小太阳积聚了更多的光与热。在课堂的天地里，我们是智慧的小精灵；在体育的天地里，我们是阳光矫健的少年郎；在文艺的天地里，我们是魅力难挡的天之骄子。民族中学，就是培养我们成长的温暖摇篮，哺育着我们这一只只雏鸟，助我们他日展翅飞翔！
成长类朗诵比赛的目的和意义篇四
走进静静的校园
母校，我回来了
带着心中无限深深的眷恋
我想起那个梳小辫的同桌
是否还记恨对我的不满
我曾用削铅笔的小刀
在桌上刻过不许逾越的界线
我想起孩提时的伙伴
是否还象过去那样贪玩
我们曾在操场上厮杀
屁股上中过多少泥巴做的炮弹
我想起哪个打铃的老头儿
相信他的故事到现在还没有讲完
我曾偷戴着他那破旧的草帽
背着手老气横秋地到处乱转
还有那头发花白的老师
总象父亲一样慈祥而威严
如果再让我去听他讲课
我一定再也不会调皮捣蛋
无数童年美好的回忆
是我生命中宝贵的精神财产
如果把它收集起来
定能编成一个硕大无比的花环
成长类朗诵比赛的目的和意义篇五
感恩父母诗歌朗诵
孝敬父母的诗歌朗诵100字
关于读书的朗诵诗歌
赞美教师的诗歌朗诵
1.成长的天空
我沉浸在自己的世界里
写着无关是非的歌谣
点蓝的笔触
划过了年轻的天空
一只飞鸟带走我的青春
还我，岁月沉淀的帽子
轻声说道
年轻总不是永远的借口
2.成长的方向
所有的河流都朝着东方
不拒细流浩浩汤汤
只是为了汇入大海汪洋
所有的禾苗破土而出
不管酷暑还是严寒
都阻挡不住拔节向上
孩子们一天天健康成长
从牙牙学语到大学学堂
身体和智慧一样茁壮
有一种向善的力量
有一束指引的光芒
那就是成长的方向
3.成长的奇迹
春天，我和斜斜的雨丝一起成长
小蘑菇伞下牵着妈妈的手
看五龙潭的草叶绿得发亮
看趵突泉的蔷薇花
爬上了旧旧的花架
然后，怯生生地展开嫩嫩的花瓣
草长花开，是我眼里最奇妙的风景
就像
我看到
身后的脚印，一个比一个宽起来、长起来
夏天
我和大明湖的荷叶
还有岸边柳树上的知了一起成长
它在偷笑我：“知了、知了、知了……”
它也知道我的知识在一天天增长吗？
我问蝉
它却拍拍翅膀
飞向湖岸风景的最秀美之处
美丽的大明湖风景啊
总是让我深深沉醉
不过，我爱的风景
也在
成长
从最初的踩着鹅卵石戏水
到今天
湖岸树荫下的晨读
秋天
我在泉城公园的游廊上拍照
表情定格的时候
从最初瞪着眼、张着嘴的囧模样
到现在微笑着面对镜头
大大方方
秀外慧中
我长大了呀
不过，却没有从前憧憬的长大后的兴奋和喜悦
原来
成长是老街巷里长长的青石板街
一步一步走来
一块一块跨过
心情也变得成熟沉稳
像柿子树、核桃树上沉甸甸的果实
一切收获
都在心里
冬天，我在教室里读书、听课、做笔记、复习
老师的微笑
已经在四季交替里
深深地印在我的脑海中
成长的路上
她才是我头顶的北斗星
所以
即使在迷路的夜里
我也不怕
也能
找到未来的方向
但那却是我的真实想法
有她
我的成长才不是连篇的空话
真正的成长的奇迹
是从老师的讲台上起步
又是在老师的言传身教里渐渐向远方伸展
成长，没有奇迹
就像
学习没有捷径
我的笔，蘸着时间的墨水
记录下所有的'过程
涂黑的是日记本上的白纸
漂白的是老师鬓边的黑发
4.跟你远行
跟着你的脚步
行平原
爬高山
——我的心脏
跟着你的身影
趟沙漠
过雪线
——我的感觉
跟着你的眼睛
看蓝天
望远山
——我的视线
跟着你的车轮
日行
夜宿
——我的惦念
跟着你的感受
开心度艰难
快乐过苦累
——我的祝福
跟着你的行程
辽阔着
冷热着
——我的见识
跟着你的前方
向前
再向前
——我的希望
祝福你，我的儿子！
祝福你，我的儿子！！
祝福你，我的儿子！！！
5.温暖着颠簸着
只是那片叶子
遮住了眼前太阳的光芒
却遮不住太阳的温度
拉萨的太阳一定是温暖的
不然怎么会在这秋日里
穿那么少的衣服
“享受”着蹲在车厢里的颠簸
那就温暖着颠簸着吧
悄悄的告诉你
这就是人生的滋味
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成长类朗诵比赛的目的和意义篇六
【秋天，我们在成长中收获】
作者：街亭魂
夕阳从另一头洒向每一片瓦砾
香椿树抖落一纸婚约
戴钻戒的手指患风湿疾病
包谷杆被接二连三塞入灶口
喜鹊以一种姿势离巢而去
村口的老牛依旧反刍着寂寞
故事从磨眼淌出
高跟靴在行走间变形
秋天进入视线
你的影子映入一轮圆月
谁的奶名像一首童谣
一串葡萄从我的世界消失
辘轳依旧缠满麻绳
一锅旱烟耗尽体力
我守候在古城墙脱落皮肤的旮旯
偷窥季节从耳鬓爬满额头
一把铁锹铲断蚯蚓的腰肢
点数日子溜走的过程
货架上摆满月饼
一种圆形从喉咙滚向心底
我流浪在陌生都市
目睹娲皇大地渐近星夜的恬静
当鼾声从破旧的门缝散出
我们在成长中收获着醇烈乡情
【关于成长】
作者：朱三寿
总敌不过现实的冷峻，
最终却输给自己的坚持。
我卖力的为自己打造着明天，
却发现有许多的岔路等待我的选择。
我没有随波逐流，
却放弃了对困难的挑战。
我不喜欢催人泪下的结局，
却一次次挥泪面对成功。
既然选择了追随，
那就让我对现实充满热爱与敬畏。
或许有一天回过头来却发现，
其实我的理想不是这样。
【读书伴我成长】
书的旋律
在波光粼粼的海面眺望
在浩瀚无比的'宇宙倘洋
在和谐幻美的天堂飞翔
在无声的交流里成长
在书的世界里永远不会迷茫
书让寂寞的人在另一个世界开朗
书为困惑的人指出最正确的方向
书在钢琴键盘上跳跃最婉转的声响
书在我们的生命里投下了太多太多的光芒
书的旋律每一个人都会唱
就像快乐的精灵倾听着无声的乐章
就想来自天国的天籁之音
书的世界里没有人彷徨
在爱恨交织的地方无声地唱
书是万界的灵物
书能陶冶人的情操
书是天堂的天使
书能带给人幸福
书是我们的朋友
在危难时总能帮忙
书是我们的老师
总能交给我们有用的知识
书是海边的灯塔
给迷路的船只指引方向
书是我们的伙伴
总在我们身边陪伴
书是我们的长辈
总给我们无声的支持
音乐在书的海洋里跳跃
书的旋律在指间拨动
我们静静地感受书的旋律
书的旋律在我们的心里
游荡，游荡，游荡……
【阳光下的成长】
我喜欢十八岁/因为青春是美丽的/因为它是年龄的色彩
我不怕艰难与困苦/因为青春在支撑着我/因为它是光明与希望
青春是丰富多彩生活的开始/像春天大地万物已经在开始生长
打开厚厚的日记本/发现里头已刻有青春的足迹/一个字一个词/或是一个充满诗意的句子
在我的笔尖/青春有着七种颜色/红橙黄绿青蓝紫/一首诗一幅画/少不了青春的色彩
在我的歌中/青春充满活力/一句话一首歌/少不了青春的气质
青春/一个多么阳光的字眼/最幸福的时刻是青春/最快乐的时刻是青春
成长类朗诵比赛的目的和意义篇七
我还有什么可以给你了呢
一切都已在禁止之列
生命严格如阶梯
一层有一层的符号和标记
(纵然在夜里 如海潮般
涌来的都是牵扯的记忆)
所有的成人 最后
都不得不刺上文身
我会羞惭地流泪
(也许是因为知道
你仍然会急着要原谅我)
为那荒芜了的岁月
为我的终于无法坚持
为所有终于枯萎了的蔷薇
成长类朗诵比赛的目的和意义篇八
亲爱的老师、同学们：
大家好!
小时候，我常常会问：“我什么时候能长大?我好想快快长大!”这时，妈妈总是说：“要想快快长大，就要多吃饭、休息好、多运动，还要在经历的事情中明白道理，才可以真正长大。”我听了只会似懂非懂地点点头，又转身玩去了。现在我已经五年级了，回想过去的点点滴滴，不禁想与大家分享那一次吃喜酒遇到的事情。
记得那天的天气格外好，天上的月亮弯弯的，像小船一般。我跟着妈妈去吃喜酒。刚在椅子上坐下，就看见邻座的一个阿姨，那是妈妈的一位同事，身旁还坐了一个小孩子呢!那小孩大概四、五岁吧，在椅子上转来转去，和他的妈妈不停地说话，那样子可爱极了!
随着美味的菜肴一盘又一盘地上桌，酒席也接近尾声了。这时，几个叔叔抬着好几箱喜糖到餐桌上发，大人发大盒的糖，小孩发小盒的糖。当发到我们这桌时，那小男孩突然撇了撇了嘴，差点哭了起来。旁边的阿姨立即问：“怎么了?”小男孩看着他妈妈说：“我要大盒的糖嘛!”阿姨赶紧把大盒糖给他，谁知小男孩喊得声音更大了：“我还要嘛!还要嘛!”这时，来吃喜酒的人渐渐散席了，阿姨看着小男孩，手足无措。妈妈见状，把我拉到旁边，用商量的口吻对我说：“我们把糖给小弟弟，好不好?”我立刻撅着嘴，生气地说：“不嘛!不嘛!给他了，我吃什么!”妈妈接着说：“小弟弟比你小，你要学会谦让。”见我还是犹豫不决，妈妈又说道：“还记得前段时间我们去汪洋姐姐家玩，你非要她最喜欢的手链，可她还是给了你。我说不用给，但她说：‘我比刘畅大，她喜欢，我送她啦!’当时你一个劲儿地说：‘姐姐最好!’你是不是很开心?”“嗯。”我点了点头。“那你如果把糖给小弟弟，他会不会也很快乐?”“会。”“那你也会。因为你为别人带去了快乐，自己也会快乐。”听了妈妈的话，我下了决心，决定把糖给小弟弟，便对妈妈说:“妈妈，我现在就送给小弟弟。”妈妈微笑着点点头。
我拿起两盒喜糖递到小男孩面前说：“小弟弟，给你!”小男孩破涕为笑，开心地说：“姐姐最好!”我回头一看，妈妈向我竖起了大拇指。那天回家的路上，妈妈还夸奖道：“真棒!”
看着小男孩开心地笑着，我感到自己在成长的道路上前进了一步。这件事成为我成长中一件难忘的事情，因为它教会了我要学会谦让。
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