通过写读后感可以帮助我们更好地理解和记忆所读的内容。那么，如何写一篇较为有深度和独特性的读后感呢？首先，我们可以从作品的主题、情节、人物等方面进行分析和思考，把握作品的核心思想和情感，进而进行个人的感悟和思考。其次，我们要注意结构的合理安排，清晰地论述自己对作品的理解和感受，避免散漫和冗长。同时，我们还可以引用作品中的经典句子或者对于作品的评价，丰富文章的内涵和表达的层次。最后，我们要注意语言的准确和流畅，力求用精准的词语和流畅的句子来表达自己的观点和情感，使读者能够更好地理解和感受我们的读后感。精选了一些优秀的读后感范文，希望能对您的写作有所启发和帮助。
乡村之夜读后感篇一
《乡村四月》是一首描写江南农村初夏时节的景象。读了这首诗后，我身临忙碌的村庄中。
"绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田"。这宋朝诗人翁卷的诗。
诗中了诗人对乡村风光的热爱之情，也出对劳动的赞美。乡村的辛勤劳动，衬托出乡村风光的美丽。在句诗中，我感受到乡村的山坡田野，大地欣欣向荣的景象。真是美丽的乡村啊！四月间，乡村中的农活，都在忙。村民真勤劳，大家在田间挥汗如雨，"耕耘，收获"。劳动了，总收获的。
学习也，知识是不可能不劳而获的。老师讲课，我们要听，向四钟要质量。自己不懂的'，不明白的，要多向老师或同学请教。我记得一次作文比赛。比赛前，我作文书，学习写作的技法，不断地练习......，取得了不错的。
乡村中的美丽不是天然的，是的辛苦所得。乡村也很团结，忙碌在欢声笑语中。乡村勤劳耕耘，收获了家园的美丽。要学习，收获更多的知识。
乡村之夜读后感篇二
他是这个偏远山村的一位乡村教师，也是唯一一位。他在这里的生活有很大程度是他的老师给的，也可以说是责任，但更多的是牵挂。老师为了救他献出了宝贵的生命，他继承了恩师的事业回到这乡村小学。这些年在山区教书，他深切的感受到了生活的摩擦，他得了食道癌，进一步影响到了肺部正常功能。他与村里人大起冲突只为让孩子们学到更多。这是他的最后一节课，虽然他在此点燃的火种微弱，但他也绝对想不，。正是这微弱的火种拯救了人类文明的火炬。
五万光年的宇宙中，两万年的星际战争已接近尾声。碳基文明联邦的星际舰队，完成了一次巡航的时空迁跃，战争由硅基帝国挑起，两万年后，硅基帝国舰队撤出碳基联邦的领空。但为了防止他们再次进攻，碳基联邦要建立起一条五百万光年的隔离带，防止硅基帝国进行恒星蛙跳，在此隔离带的大部分恒星都会被摧毁。他们来到了太阳系之中，在地球上发现生命反应，3c文明检测区域恰好落在了刚失去老师的孩子们中间。他们运用老师看得很重的知识拯救了地球文明。
最后他们发现地球是5b文明，且没有高级文明的知识传递。你是否也为自己是地球的一员而感到骄傲呢？现在我们并不能确定是否存在更高级文明，是否会有星际战争，但我们的文明也像孩子一样一直在成长，一直在努力活下去。也许仅仅是一丝文明火苗，日久天长下去也会将心中对现状的麻木烧的干干净净，一缕清风之后，心中便常有阳光了。
太阳从山后露出半张脸，把清晨的第一抹金辉撒进沉睡的乡村；阳光透过晶莹的露珠，散射出一片七彩的光辉，偶尔听到了一两声怯生生的鸟鸣。孩子们安葬了自己的老师，踏着晨辉消失在一片淡蓝色的薄雾中。是的，他们会活下去，带着老师在他们心头燃起的火苗，在这贫穷的土地上寻找微薄但真实存在的，真真切切的希望。
乡村之夜读后感篇三
看过三体，看过超新星纪元，看过流浪地球，大刘眼中的世界、人性、未来，似乎总是趋于毁灭、黯淡，成熟、冷静、深邃的审视眼光是大刘作品的迷人之处，没有虚假的希望，才是冰冷的真实。
但是这篇短篇小说，大刘自己说了，和他以往很“硬”的风格不同。宇宙浩瀚无垠，但李老师像一根微弱但执着的蜡烛，在所剩无几的生命，在死神的阴影笼罩下，倔强地燃烧自己。他不知道远方和未来发生的事，他被贫穷与愚昧包围，他的生命结束在一抷黄土、一盒粉笔，但他短暂的一生，点燃了人类的希望。
个体在整个宇宙的背景下是一粒微不足道的尘埃。人类的存在微乎其微，在其他强大文明面前，我们是一群蹒跚学步的婴儿。在世界无数个我们看不到的山沟角落，仍然存在那么一群人，他们没有先进的教学设备和传达方式，而是通过最原始的声音传输信息，在无孔不入的贫穷与迷茫中让人类活得清醒而有尊严。
无论是那些只会滴滴滴哒哒哒的气球状生物，还是人类，甚至亿万光年外的碳基联盟，在进化的长河中，都起源于一个火种，希望。
尊师重道，薪火相传。
我们活在希望里。
乡村之夜读后感篇四
傍晚时分，一轮红日渐渐落下，留下了一片金辉和劳作人们的影子。
结束了一天劳作的人们现在只想回到家，洗掉一身臭汗，吃着香喷喷的米饭，享受一天辛苦劳作后的片刻轻松。顽皮的孩子们从外面回到家，不顾一身臭汗便吃起饭来，家人们看着那狼吞虎咽的'样子，嘴角浮起丝丝微笑。
太阳终于落下山，留下一片静寂而神秘的黑暗，每家每户都亮起了灯，黑暗打破了，传出一片欢笑和议论声，这时，拿着一张凉凳坐在院子里，听着虫鸣闻着花香，也是放松心情的好方法。
入夜，家家户户开始关闭门户，灯火通明的夜晚回到了黑暗与平静，只有那虫鸣声声，伴着孩子们进入梦乡。
乡村之夜读后感篇五
以往看过讴歌教师的文字，可能大多数时候我都会一笑而过，哪里有什么蜡烛燃烧了自己照亮了别人，只是一份职业而已，用得着那么夸张吗？然而这部短篇小说，却实在让我无法质疑教师的作用。大刘描写的这位教师，不仅是在农村，更是在愚昧的农村，不是日常的教书育人，而是在临死前教给孩子的最后一课。
在生命最后的时刻，老师教给孩子们狂人日记，是想让他们做一个清醒的人，做一个勇于打破自身牢笼的人。教给孩子们牛顿三大定律，是希望在孩子们心中播下科学的种子，因为这是走向未来超越梦想的机会。
跟大刘其他的作品比起来，这部小短篇情节太简单，科幻与现实之间的关系似乎有些不够圆满，然而这些在沉重的主题和深刻的立意面前都微不足道。
这就是刘慈欣的作品，希望中夹杂着希望，希望一直都在。希望好老师再多一点，希望教育资源的差距再小一点。希望热爱物理的人再多一点。
乡村之夜读后感篇六
《乡村教师》是刘慈欣1999年创作的短篇小说，首次发表于20xx年。
在《乡村教师》中，罹患绝症的老师在临终之际仍在要求懵懂的孩子们背下他们不能理解的牛顿力学三定律，在这现实主义色彩高度饱和的一幕之后，故事忽然跃向了星际战争：神一般的外星人在清扫战场时鉴定着沿途行星的文明等级，被随机抽作地球样本的孩子们面对一系列测试题时无动于衷，直到正确答出了牛顿定律，才证明了地球值得保存。以这种近乎讽刺的方式，人类躲过了一劫，却无人知晓所有的功劳属于一个在这个星球上最贫瘠的`角落里默默死去的中国教师。
在《乡村教师》中，李宝库没有桃李满天下的丰功伟绩，也不是什么精英学者，他就是个普通的教师，他的学生只有4个乡村孩子，“蜡炬成灰泪始干”，他就像一根蜡烛，在临终前，燃烧了自己，照亮了孩子们前进的道路，他坚持给孩子教授知识，不仅改变了孩子们的人生，还“巧合”的改变了地球的命运，也许除了孩子们没有人会记得这位教师，但是所有人都应该对这位教师致以敬意。
一位小人物的对于教育的坚持拯救了太阳系，一个生命的终结换回亿万生命乃至文明的延续，这也许是偶然，但也是必然，我相信，即使碳基联邦选择的不是这四个孩子，别的孩子也会回答上他们的问题，因为在李宝库身后，是无数个和他一样的教师，他们大都也坚持着教师的意义，用心为孩子教授知识。在整篇小说里，李宝库的教学经历非常艰辛，村子里也有很多人对于读书表示不理解，“识文断字又不能当饭吃”，在村民的眼里，读书不如物质的东西有用。但是正是这些大家认为的“无用之物”，最后却成为了拯救所有人的关键。刘慈欣以科幻的视角，提升了乡村教师的使命感与价值感，表达了对乡村教师的最大敬意，正如他在《三体》中所说的：“给岁月以文明，而不是给文明以岁月。”在这篇小说的背景下，我们可以理解为：“在有限的人生中，让自己的生命更有厚度，而不是一味地追求人生的长度。”教师这一职业，就是为了让孩子的生命更宽阔，可以让孩子走出去，不仅仅局限于乡村这个囹圄。
人类文明的延续，人类文明本身，便是对李宝库以及他从事的教育工作的最好的慰藉。虽然众多教师们不会为大众所知，但是他们对学生、对社会乃至对整个世界、整个宇宙带来的贡献，是不可磨灭的，为社会的发展和存续做出贡献，这便是教师的价值。
乡村之夜读后感篇七
真正的爱是给予，但不是把我的一部分给你了，我的就少了——恰如一位女性从怀孕的第一天开始便是在给，但她的生命力不仅没有因为爱孩子而减弱，而是更加的强大，这才是富有生产力的爱。
大学毕业前夕，我慎之又慎的考虑自己以后做什么的时候就告诉自己一定不能去接触三类职业：教师、医生和警察。这三类职业在我的理想中应该就是爱的给予，他们对自己服务的人群报以大爱，但自身并没有因为这份爱而受到损失，而是愈加的彰显了自己的生命力。
学生生涯以及迈向社会之后接触的人形形色色，真正达到我理想状态的人很少（现实嘛）——体罚侮辱我的老师，小病大治的医生，威胁被害人放手的警察叔叔。
但看完这篇《乡村教师》我仍然十分的感动，我突然觉得自己的视角太狭小了，太过于执着于一个称谓、一个分类，那些无论以何种身份何种方式教会你一些道理的人都可以是“教师”；那些在你困苦时帮你走出低谷的人都是人生的“医生”；那些在你危难时挺身而出伸出援手的人也都是无名的“警察”。
人类薪火相传几万年，职业名称出现才多久，那些富有大爱的“无名英雄”才是不断薪火相传的中流砥柱。
怀着大爱懂得感恩向着希望，你我都会是人类文明的拾柴者。
乡村之夜读后感篇八
四月江南，虽是初夏，但江南的草木早已绿绿葱葱，就像一块青翠的绿缎铺满了山陵和原野。
江南雨勤，细细的雨丝如纱一般，天地间一片葱茏。树林密密的枝叶的缝隙中，杜鹃鸟在斑斑点点日影和细碎的烟雨中欢快的啼叫着。如铃声一样清脆、响亮的“布谷”声伴着细雨。
江南，一副烟雨蒙蒙的美景。四月，不单单是江南山水的初夏，也是江南农忙的季节。是一个紧张、繁忙的月份。稻田地里，水色溶溶，倒映着四周的树影与天空中的银白光辉相映。远看好似一块满目亮绿的铜镜。
田野边，一群结束了采桑劳作的农民们在在准备插秧，这一刻没有人停歇，没有人闲着。一张张笑脸将丰收的希望播种在田间。
读了文章，才发现江南四月，人与景相映衬，风景无限！
乡村之夜读后感篇九
首先，请原谅我对社会学背景的无知，看费老《乡村中国》之前，我仅仅是从(朱)苏力的《制度是如何形成的》、《法治及其本土资源》这些个在校大学生喜欢看的畅销书中的一些内容中了解到进而查找这本书的。看了之后，我心里有种不太愿意承认的感觉，前面苏力的两本书似乎都在偷师费老的研究方法，甚至一些文风和语气也是有模仿之嫌，尽管不是所谓抄袭或山寨，但却让人不适。这也难怪，我们九十年代以后培养的前面几批法学博士们，现在都基本上是中国法学界的执牛耳者，但是却一直没有出现过一个至少让人敬仰的大师，大概也就是在浮躁的空气下博古通今，模仿古今甚至抄袭古今内外的结果，几无创新、突破。
费老的《乡村中国》实际上是其以《乡村经济》为基础，并结合在西南联大任教时编的讲义整理后，于1948年出版的一本反映中国农村问题的社会学着作。按照费老的说法,这本书不是完稿，也不是定稿，只是一种尝试的记录罢了。十三篇短文，短短一万多字的薄皮书，用朴实无华的文字把中国三十年代封建农村社会活脱脱的解构的清清楚楚。这本薄书多次再版，其内容过去60余载，依旧没有过时，堪称经世大作。
第一篇《乡土本色》为概述。文章描述了中国30年代乡土社会的基本轮廓。第二篇《文字下乡》、第三篇《再论文字下乡》论述文字或教育对于乡土社会意义与局限。
第四篇《差序格局》最为经典和重要。与西方社会的团体社会不同，中国社会结构中存在差序格局。这是乡土中国全书的核心概念。乡土中国中人与人的关系就是差序格局，费老将其比喻为石子投入水中引起的涟漪：(1)以自己为中心，根据亲疏关系不同对待。即对家族亲属要“孝”、“悌”；对待知心朋友要“忠”“信”。(2)存在差序，水波由中心向四周扩散，一圈一圈，越向外，波纹越浅。乡土社会中的人们以己为中心，在这种格局中，站在任何一圈中，向内看可以说是公，是群；向外看就可以说是私，是己。两者无清楚的.界限。在这种格局中，站在任何一圈中，向内看可以说是公，是群；向外看就可以说是私，是己，两者无清楚的界限。紧接着《维系着私人的道德》、《家族》、《男女有别》等加强论证这层中国农村特有的人际关系。《礼治秩序》。《无讼》、《长老统治》各自对农村礼教秩序等治理架构和习惯进行了描述。而《无讼》倒是蛮符合中国的目前情况和我们律师碰到的现实。中国社会群体都有厌讼心态，无论从面子问题、经济角度还是对审判者、代理者的不信任，造就了善良老百姓能不打官司就不打官司的思维定势，也造就了打官司的人基本上都是刁民的误读。
不管如何，《乡土中国》这样的作品，已经经历了一个甲子的时光检验。她不仅不老，而且英气依然勃发。斯书如是，斯人已去！作为新一代的社会学子，缅怀费先生，唯有读其书，继其学，以蔚先生在天之灵！
后记：
其实觉得自己对社会学还是满感兴趣的。朦胧中一直有一种愿望，一种想解释社会的存在性和人类的行为性的愿望。嘿嘿.
乡村之夜读后感篇十
晚上到了，乡村动物们都活跃起来了。猫睁开了宝石般明亮的眼睛，像夜晚的天使一样，在街上跑、跳、呼叫。这时，青蛙已经醒来“出生”地上叫着，他们似乎在开演唱会，比一个声音大，乡下的夜晚一下子热闹起来。晚上，乡下萤火虫提着小灯笼为我们服务，照亮我们。它们如此美丽，如果你不注意它们，你肯定会把它们当成星星，在夜空中闪烁。
夜空中的'星星闪闪发光，像钻石一样明亮，像孩子们的眼睛一样闪闪发光的星星成为射手、天秤……非常有趣。月亮像一艘弯弯曲曲的小船挂在天空中，月光洒在地上，似乎给一切都戴上了白纱。乡村的夜晚真的很美。
乡村的夜晚真美啊我爱乡下的夜晚！
乡村之夜读后感篇十一
喜欢刘慈欣的作品，从学生时代就开始了，那重金属下的人文情怀，是一种美妙的情愫，对少年者，更对成年人。
和大刘一贯的风格一样，《乡村教师》依然有着宏大的场景，碳基文明和硅基文明的宇宙大战，也依然让人热血澎湃。但这篇文章真正打动我的，却是那一名叫李老师的乡村教师的坚守，在生命弥留之际，坚持让那几个孩子背下牛顿力学三定律，想要点亮他们心中一种叫做希望的光。当然，故事的结局有些戏剧化，最终由于对f=ma的掌握，让外星人认为这是有文明的星球，从而避免了地球的灭顶之灾。
在现实的世界中，我们也许没有那么多拯救苍生的机会，但我脑海里却浮现出几张面孔，好像是要告诉我坚守的意义。
第一个人来自我孩提时代看的第一部电影，名字叫做《焦裕禄》，说的是一个县委书记坚守在沙丘上种树来对抗自然灾害的故事。详细的剧情大家早已耳熟能详，但从童年到成年，他就像在我心里埋下了一颗种子，不知不觉的生根、发芽、枝繁叶茂，每当我被这浮华的世间怂恿的焦躁不安，那一片树荫总能带来宁静，那是另一种生命价值的意义。说到种树，我又想到了蒋介石，相传他因为宋美龄喜欢梧桐树，便把整个南京城种满了梧桐树，好多文人墨客都在赞美这“爱一个人倾一座城”的爱情誓言，我却闻到了些许自私的味道，我更喜欢归有光在庭院里种的那棵枇杷树，他在《项脊轩志》中写道“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣”，所谓情不知所起，一往情深，不过如此吧。
第二个人是《神雕侠侣》中镇守襄阳城的郭靖，最终秉承寸土不让的信念战死沙场。每个少年都曾有大侠的梦想，相比那些快意恩仇，我更喜欢金庸笔下的“侠之大者，为国为民”。故事固然是虚构的，而历史上固守孤城的例子数却不胜数，那是我们传承的“犯我中华者，虽远必诛”的民族气节。但有个人的守城故事有些另类，他叫诸葛孔明，面对司马懿的十万大军，一人一琴一童一旗，羽扇纶巾，焚香抚曲，弹指间仿若百万雄兵。他是智慧的代表，也是我们民族文化里“以巧破力”的精髓。最近有位鹤发老人可谓“勇气与智慧”兼备，一场突如其来的疫情奇袭武汉，而他就立在武汉的城头，身材提拔，目光炯炯，像是一座山，而且是钟南山。
最后一个人便没那么有名了，他是我初中的语文老师，姓吴，单名一个云字。她有一项特殊的作业，就是每天都要求学生写一篇原创的日记。看似苛刻，但对于像我这样内向的'孩子，她每次比我写的日记还要长的评语，安抚和指引了我的那段焦躁不安的青春。她或许没有想到过就是这一份坚持却足以温暖一个孩子的一生，而我，应该也只是其中一个。她没有小说中乡村教师那样感人的故事，也更不曾有拯救世界的壮举，她就是一名普通教师，坚守着她自己的“为师之道”，就像她对我的寄语一样，“师者，所有传道授业解惑也。”
用情，无畏，坚守，这便是我的“道”。
乡村之夜读后感篇十二
太阳渐渐下山了，村庄抹上了金色的晚霞，沉静了大半天的村庄热闹了起来。
耕地耕了一天的人们，他们带着疲惫回家歇息了。当最后一缕阳光消失后，炊烟袅袅升起，户户厨房里飘出扑鼻的菜香味。家家人家便在门前摆上桌椅饭菜，天高地阔的吃起来…….
村边有一片池塘，吃过晚饭后，有人在那里悠闲地散步，有人在那里静静地钓鱼。瞧，那边有许多妇女姑娘在池塘对岸嘻嘻哈哈的，她们在干啥呢？哦，原来她们在边洗衣服边说笑呢！一会儿,月亮偷偷地探出脑袋,一眨眼,就露出了整个笑脸.天空渐渐地变得皎洁柔和了.月光如水,静静地洒在大地上,整个世界像披上了一层银纱,远远望去,平静的田野茫茫一片,天与地融合在一起,是那么调和,那么静谧。
夜深了，家家户户的门虚掩着，传递着朦胧的睡意。微风轻轻吹过，小花小草在风中轻轻地摇晃，偶尔惊动了一两只蛐蛐，蛐蛐便跳两步，并发出轻微的“吱吱”的叫声，伴随着池塘里“哗哗”的流水声，像一曲催眠曲，伴随着人们进入甜甜的梦乡。
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乡村之夜读后感篇十三
不觉夏天已至多时，天气热的要命。考试过后，随父母到乡下住。坐在车上，看着窗外，既陌生又熟悉的景象，我无法形容自己的心情。
路边枯死的梧桐树不见了，换成了小巧的樟木。凌乱的杂草不见了，变成了整齐的花朵，五颜六色的，开得正好，还镶嵌着花边，形成了乡村一道独特的美景！
到家的时候已是黄昏，太阳已经下山了，留在天上的是美美的晚霞，我突然想起了小时候，和伙伴们坐在山顶上，看着太阳渐渐的落下，出现美丽的晚霞，不一会儿就会被奶奶叫回去。
吃惯了城市里的大鱼大肉和山珍海味，总觉得还不如乡下的小菜，小小的盘子，不多不少的分量，恰到好处。乡村的小菜夹杂着乡村浓重的口味，这种味道让我倍感熟悉。
吃过晚餐，独自溜出来，来到马路上走走，感受着乡村的气息。习惯了城市的嘈杂与闪亮的霓虹灯，总觉得乡下最自然的一切是那么美。田地里劳作的人们，荷着锄头归来，在不远处立了一个铁塔，恐怕这是乡下最高的建筑物了，集镇上劲爆的舞曲，那些老奶奶大妈们又在跳舞了。这就是乡村，还是那么淳朴。
我笑了笑，打算往回走。
天渐渐的黑了，空气的温度也降低了，刮着小小的南风，凉风习习，让人特别舒服。水井边，柳树下，一家人围坐在石椅旁。大人们聊着家常，小孩子在一旁嬉闹。我独坐一边静静的仰望着天空。深蓝的天空，月亮从东山之角升起，星辉点缀着天空变得斑斓，这些景象是在城市里见不到的，这只属于乡村的美。
夜色渐浓了，从屋里搬出一张长椅，躺在上面，稍微的侧着耳朵，可以停到旁边露天的水井里滴滴答答的声响，篱笆外面还有野猫的叫声。张开眼睛，就可以看见柳树在月光下斑驳的影子，还可以看见墙角里不时飞过一只萤火虫，他们不像城市里的汽车那样，又大又笨，还有很大的噪音，他们小小的身姿，那么安静，那么安详，不让人觉得烦，反而给乡村增添了一抹美丽。
夜越来越深了，猫叫声停止了，墙角的萤火虫飞走了，一层薄雾遮住了月亮，顿感朦胧，天河里群星闪耀。嬉闹的孩子们渐渐入睡，大人们的声音也变得隐约，远处的灯火已经熄灭，劳累一天的人们已经进入梦乡。乡村人就这么简单而淳朴，美丽而自然。
在这样夜深人静的时候，总让人回忆过往。小时候总是过得那么自在，无忧无虑的时候，和小伙伴们在溪边抓螃蟹，在大树上荡秋千，在山林里捉迷藏，躲在家里看动画片，这些事情在脑袋里一一的浮现，多眷恋儿时的故事。
篱笆外的捕蛙人一声咳嗽唤回我的神往，月亮又爬升了些，凉风渐渐大了，吹起柳树枝条摇摆，估摸着屋子里凉快了，我悄悄的.起身走进屋里，父母已经熟睡。
乡村之夜读后感篇十四
四月江南，虽是初夏，但江南的草木早已绿绿葱葱，就像一块青翠的绿缎铺满了山陵和原野。
江南雨勤，细细的雨丝如纱一般，天地间一片葱茏。树林密密的枝叶的缝隙中，杜鹃鸟在斑斑点点日影和细碎的烟雨中欢快的啼叫着。如铃声一样清脆、响亮的“布谷”声伴着细雨。
江南，一副烟雨蒙蒙的美景。四月，不单单是江南山水的初夏，也是江南农忙的季节。是一个紧张、繁忙的月份。稻田地里，水色溶溶，倒映着四周的树影与天空中的银白光辉相映。远看好似一块满目亮绿的铜镜。
田野边，一群结束了采桑劳作的农民们在在准备插秧，这一刻没有人停歇，没有人闲着。一张张笑脸将丰收的希望播种在田间。
江南四月，人与景相映衬，风景无限!
乡村之夜读后感篇十五
书里并没有给出故事明确的走向。单亲妈妈在街头遭遇突如其来的崩溃；全职太太筹划着去马尔代夫旅行，却在床头悠悠问出浴室没闻过的香味；新婚的妻子吞下日式密室谈话揭露的真相，选择虚荣，向罪恶妥协。
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虽然在《模特》和《看不见的高墙》里作者用了男性视角，但书里就是有各种各样的都市女性书写：小女孩、成年未婚女孩、已婚不育女孩、离异单亲妈妈、新婚女人……性别视角和阶级视角，辽京都很好地编织进了角色的生活。只是，我觉得相对那两篇关于男性的心理刻画，书里对女性角色的把握更立得住一些，对女性困境的描写更容易引发共鸣。
我读这本书还有个体会是不被人物的第一人称叙述蒙骗，用角色对事实的描述和其他人物的反应做对照，再去还原理解故事。《我要告诉我妈妈》里，子涵身上的伤真的只是小勇掐的吗？有时候，我们也同何雯一样，是怯于探询真相的。
乡村之夜读后感篇十六
才结束了紧张的蚕桑之事的人们，又开始忙着稻田的插秧了，家家户户都在忙碌不停。有人运苗，有人插秧;有人是先蚕桑后插田，有人是先插田后蚕桑，有人则只忙于其中的一项，少不得有人还要做其他活计。杜鹃啼声，节令催促，风丝雨片，农事不误，田园风光，生机勃勃，一桩接一桩的农事在迷蒙如烟的细雨中、在美妙的境界里进行着。一想到秋收，他们的脸上露出了灿烂的笑容，心里流淌着快乐的小溪。
一幅安详静溢、袅娜轻曳的江南水乡，就这样活生生地展现于我们的眼前，堪为天然清新的佳作。
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乡村之夜读后感篇十七
乡村的夜是静的，是动的，是令人恐惧的，令人安全的。
说乡村的夜是静的，的确是啊，你用眼看什么会动的东西也看不见；你用耳朵听最多只能听见一丝微弱的风声。
说乡村的夜是动的，也对。你用心看会看见星星在和你跳舞，会看见星星在冲你眨眼睛；用心听会听见小花、小草在窃窃私语的讨论着什么。
说乡村的夜是令人恐惧的，没人反对。当你走到偏僻的地方，没有灯黑的令人害怕，令人发冷汗。
说乡村的也令人感到安全，也不错。当你看见路灯用温柔的目光看着你，看见每户的灯光照在你身上你还会感到不安全吗。
乡村之夜读后感篇十八
江南乡村的四月，山坡是绿的，原野是绿的，绿的树，绿的草，绿的禾苗，展现在诗人眼前的，是一个绿色主宰的世界，让人心旷神怡。
在绿色的原野上，河渠纵横交错，一道道快乐地洋溢着，缓缓地流淌着，白茫茫的;那一片片放满水的稻田，也是白茫茫的。举目望去，遍是绿油油的禾田，满是白茫茫的水，全都笼罩在如轻纱般的烟雾之中。那是雾吗?烟吗?不，那是如烟似雾的蒙蒙细雨，清凉、柔软;不时还有几声杜鹃鸟的呼唤从远远近近的树上、空中传来。
初夏时节江南大地的景色，眼界是广阔的，笔触是细腻的;色调是鲜明的.，意境是朦胧的;静动结合，有色有声。“子规声里雨如烟”，如烟似雾的细雨好像是被这子规的鸣叫唤来的，如同为这秀丽的景色注入了生机，尤身处仙境一般。
乡村之夜读后感篇十九
在《乡村医生》里，医生需要立刻在狂风大雪中去看望一位病人，但医生没有马，但奇异的是，多年不用残破的猪圈却突然出现两匹马和一位马夫，马夫要用医生的女仆来作为代价换取马的`使用，但医生却突然被马夫使唤马带到了病人那里，医生检查了病人是健康的，只是咖啡喝多了，但为了自己也为让病人家属安心，他打算说病人的确病了，而此时两匹马都叫了起来，医生再检查，病人的确是病了，身体有一个很大的伤口。
然而当医生治不好病人后，村民们将医生扒光了衣服，使他靠近病人躺着，而这一次，在马的帮助下，他也只能光着身子，丢掉了行医工作，在冰天雪地里到处奔波，备受折磨，整个故事的发展可以说是荒诞的，无法用常理来解释。
当然，由卡夫卡本身的经历来联想，我们也能从中看到一些讽刺与冷漠。
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