我们在一些事情上受到启发后，应该马上记录下来，写一篇开云官网app下载安装手机版 ，这样我们可以养成良好的总结方法。那么开云官网app下载安装手机版 怎么写才恰当呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的开云官网app下载安装手机版 范文，我们一起来了解一下吧。
新课标音乐开云官网app下载安装手机版 篇一
七月五日上午11时，我们的音乐会圆满结束。孩子们的天真，可爱，努力，认真，让我感动。邻居，朋友们的鼎力支持更是让我无法忘记。
主持人西西前一天就来到我家，进行现场演练;第二天早上4点多老雷就已经睡不着了，五点钟搭舞台的工人进场，老雷就去现场接待;等我们7点到现场时，我看见邻居老王哥和女儿，4楼的小王，朋友王斌小董都在现场帮我们忙碌着，老雷说这些朋友邻居们6点多都到了。
当天的天气可以说是比较热的，我们的家长孩子们在太阳下一直坐着观看我们的演出，摄影师徐磊更是墨镜，太阳伞齐上阵。到音乐会结束后，还要给我们再来点拍摄花絮。老刘，荣静耐心细致的为前来咨询的家长讲解，回答，不但让我很佩服，就连老雷也要竖大拇指。
当天孩子们送的鲜花，老刘送的鲜花让现场的气氛添色不少，孩子们对老师的热爱和尊重是发自内心的，朋友们对我们的帮助和支持也是发自肺腑的，有了孩子们精彩的表演，我们的音乐会充满了生气，充满了童真;有了朋友和邻居们的鼎力支持，我们的音乐会充满了和谐。愿音乐艺术不断发扬广大，愿追随音乐的孩子们在音乐艺术的天空里奋飞翱翔，演奏出更加华丽的乐章!
新课标音乐开云官网app下载安装手机版 篇二
音乐是一种至高无上的艺术形式，它蕴含着美的力量，熏陶着人们的心灵。对于喜欢音乐的人来说，音乐不仅是一种娱乐，更是一种追寻内心平静的途径。我也是一名爱好音乐的人，我的开云官网app下载安装手机版 是，爱音乐需要通过持续的聆听、感悟，才能真正地体验到音乐的魅力。
篇二：如何欣赏音乐的美
说到音乐美，往往是指旋律、节奏、和声等方面的美感。这些美是通过听觉所带来的感受，却也不仅仅是听的力量所能涵盖的。在聆听音乐时，人们需要将所有的感官，包括眼、耳、手、心等都投入其中，始能真正地领略到音乐的魅力。
篇三：音乐的力量带给人的感受
音乐能够带给人的感受是无限的。它可以激励斗志，振奋精神，让人变得勇敢、刚毅。也可以带来欣悦、舒适、感伤等情感，让人对生活有更多不同的体验。在不同的场合下聆听不同类型的音乐，会使我们通过音乐感受到不同的情感、思想等方面的信息。
篇四：爱音乐的人需要怎样提升感知水平
每个人对音乐的认知水平不同，聆听同一首歌曲，不同的人会有不同的阅读角度。因此，提升感知水平显得尤为重要。我们可以通过更加深层次的阅读，学习音乐知识、了解创作背景等方式去提升感知力，从而更好地领会和欣赏音乐。
篇五：爱音乐的你需要怎样坚持下去
坚持是实现人生愿望、完成梦想的支持点。爱音乐的我们，也需要有坚持的精神。不管在何时何地，保持聆听音乐的习惯是必要的，让美的旋律伴随我们在生活中、工作中、学习中，给人以力量与鼓励。同时，我们还可以通过学习乐器、参加音乐活动等途径去体验音乐的多样化，不断丰富自己对音乐的认知，强化对音乐的热爱。
综上所述，爱音乐意味着为之投入所有的感官、情感和心力，从中汲取美的力量，推动精神层面的成长。我们需要不断地通过听、学、领悟，来丰富自己的音乐知识，加强对音乐的认知，最终可以通过音乐收获心灵的和谐愉悦。
新课标音乐开云官网app下载安装手机版 篇三
音乐是一门美妙的艺术，能够感动人心，传递情感，也能够带给人们快乐与愉悦。而音乐PBL（Project-Based Learning）则是一种通过项目学习的方式来培养学生音乐素养与创造力的教学方法。在过去的一学期里，我有幸参与了一次音乐PBL，获得了很多收获与体会。在这篇文章中，我将回顾这次音乐PBL的整个过程，并分享我在其中所得到的开云官网app下载安装手机版 。
首先，音乐PBL的设计非常巧妙。这次音乐PBL的项目是要求我们合作完成一首原创歌曲，并且使用乐器演奏和录制。在这个项目中，我们不仅仅学习了音乐的基本知识和技巧，还用到了创作、合作和沟通等能力。项目中的一个重要环节是分组合作，每个小组由不同专业的学生组成，这不仅让我们互相学习和借鉴，也培养了我们的团队合作精神和创造力。整个项目过程通过师生互动的方式进行，老师不是传统意义上的授课者，而是指导者和促进者，通过鼓励我们的思考和提出问题，引导我们深入探究和学习。
其次，音乐PBL提升了我们的动手实践能力。在这个项目中，我们不仅仅是学习了理论知识，更重要的是学习了实践操作方面的技能。例如，我们需要亲自演奏乐器，动手录制音频，制作音乐视频等。这些实践操作让我们更深入地理解了音乐的本质和创作的过程。通过演奏乐器，我们能够发现音符的美妙和乐器的魅力；通过录制音频，我们能够感受到声音的力量和表达的可能性；通过制作音乐视频，我们能够将音乐与影像相结合，创造出更全面的艺术作品。这样的实践经历不仅提升了我们的技能水平，也增强了我们对音乐的热爱和对艺术的追求。
此外，音乐PBL培养了我们的创新思维。在这个项目中，我们被要求创作一首完全原创的歌曲，这对我们来说是一个巨大的挑战。创作歌曲不仅需要音乐理论知识和演奏技巧，更需要我们独立思考和创新思维的能力。在这个过程中，我们需要挖掘自己的创作灵感，找到与主题相关的素材，构思歌曲的结构和旋律。通过这个过程，我们不断地激发自己的创造力，学会了表达自己的思想和情感。而这种创新思维和表达能力，在今后的学习和工作中都将非常重要。
最后，音乐PBL激发了我们对音乐的热爱和对艺术的追求。在这个项目中，我们不仅仅是学习音乐，更是对音乐进行了深入思考和探索。通过项目的实践过程，我们发现了音乐的魅力和无限可能性，让我们更加热爱音乐并希望在未来的人生中继续追求自己的音乐梦想。同时，这个项目还提供了一个展示自己才华的机会，让我们的作品得以被更多人欣赏和认可。这种认可和成就感，对我们的自信心和对未来的追求都有着积极的影响。
总而言之，参与音乐PBL给我带来了很多收获和体会。这种以项目为导向的学习方式让我们不仅仅是学习知识，更是培养了我们的创造力、合作能力和实践技能。通过这次音乐PBL，我不仅进一步了解了音乐本身，也获得了对艺术的追求和对自己潜能的探索。相信这样的学习经历在我们的人生中一定会有着深远的影响。
新课标音乐开云官网app下载安装手机版 篇四
在上海学习了两个月，深刻体会到上海作为一个国际大都市，从、经济、教育教学理念、课堂实践等方面，都走在了全国的最前言，有着自己非常鲜明的色，甚至许多方面还引领着中国的课改走向。
我这次作为唯一一名音乐学科的教师，被分配到了复旦实验中学。复旦实验是一所区重点中学。学校给我配备的指导教师是位年轻的、但非常富有才华和专业功底深厚的高级教师易雪莲老师。在她的精心安排和指导下，我在上海的学习成果斐然，每天非常忙碌充实。
我们不仅平时跟上海老师一起按学校要求正常作息，而且每天都安排了听指导老师的课。在听课之前，指导教师提前跟我一起备课，设计教学的各个环节，然后她再上课实践。课后我们一起总结反思上课的存在的问题和不足，总结优缺点，总结反思后她再上课，完后我们再一起总结反思。直到每节课都达到几乎完美程度，充分体现出了上海老师的敬业精神。
因为我们学科的特殊性，在指导教师的安排下和引荐下，我还听了多节美术课，了解上海美术课堂教学课改走向和方法。我每周还跟随老师一起参加她们的音乐教研活动，通过教研活动了解杨浦区音乐学科的整体水平和发展方向，获得了许多重要的信息和知识点。
不仅如此，为了整体把握上海在新课改中艺术教育课堂教学的先进方法，在指导老师的帮助下，我还跨区到别的学校去感受、体验、学习别的区学校艺术学科课堂教学的先进经验。尤其是聆听了在上海比较有名的好学校的听课，对自己启发很大，受益匪浅。
不仅如此，我还利用周六周天去听专家们的现场授课（专家们的授课都是要钱的，一次250元），每节课都近三四个小时，收获非常大，对自己的专业提升有非常大的帮助，使自己在艺术学科上又有了新的飞跃。
利用周六周天的休息日，我听了有上海著名的指挥家曹通一教授的“合唱指挥现场授课”多节，有上海师范大学音乐学院杨巧云教授的“钢琴即兴伴奏现场授课”多节，有杨蒲区特级音乐教师陆亚芳专家的“中小学生合唱训练课”多节，听了有杨蒲区特级音乐教师曹建辉老师的“民乐合奏现场排练课”多节，还有杨蒲区少年宫多位老师的排练课，有舞蹈、有声乐、有器乐多节课等等。利用各种渠道，现场观摩了多节市级别的公开课或研究课，使我受益匪浅，不仅长了很多见识，而且从专业角度来说，提升很大，对今后克拉玛依的艺术实践也有了自己比较清楚的认识与想法。
艺术学科，有其特殊的教育规律和发展成长性。为了更加深入学习、了解、研究上海二期课改中小学艺术学科的教学先进经验，我利用各种渠道，收集资料，现场考察，虚心请教，尤其是在上海市在落实国家新课改 “以人为本，以学生全面发展”为核心的理念的一些具体实施方法和经验，如课堂教学的三个维度（情感态度与价值观、知识与技能、过程与方法三维目标）在二期课改中建立三类主干课程结构：基础型课程、拓展型课程和研究（探究）型课程为主干的课程结构在具体做法中抓好基础教育的同时积极、有效地拓展型、研究型课程，如艺术教学的校本课程开发与研究，在拓展型课程中把合唱、舞蹈、器乐、戏剧、歌唱融入到平时的教学之中，形成真正意义上的校本课程，从而创设艺术教育的特色学校打下良好的基础，这方面，尤其是给我感悟深刻，启发很大。
通过我自己的认识，总体上说上海中小学艺术教育可以归纳成两个层面来体现:
1, 把握一个重心：基础型（学校的课堂教学重心）。
1）．教学目标――看课堂的教学目标是否符合音乐艺术教育的要求
2）．教学内容――能正确地吃透教材，并根据不同年级、不同性格和不同程度的学生，按照自己的风格，合理的、灵活的富有创造性的运用教材，不要一味的依附于课标与相关的教学辅导用书和现成的教案，去象卡拉ok式的套用模仿和照本宣科，而是要将教学内容进行艺术性的二度创作；教学内容安排应针对教学目标，合理恰当。
3）．教学策略与方法――主要是研究设计课堂教学策略和追求高效率的课堂教学过程。采取激励性教学策略，使学生主动学习；采取自主性教学策略，使学生学会学习；采取探究性教学策略，鼓励学生的大胆提问与发表个人观点，并重视他们的疑问与观点，在课堂教学中通过讨论、交流来解决他们心中的疑团。
4）．音乐教师专业素养――新型音乐教育教师不同于其他教师，要求更加完备、全面，并在课堂教学中得以体现。其基本素养主要有：音乐基础知识、演奏、演唱、创作、作品鉴赏分析以及音乐美学、音乐批评、艺术史等基本功与一定的文艺理论水平和人文修养；有一定的教育教学理论水平和课堂教学的基本功，如语言的表达能力、课堂驾驭能力与实践操作能力等；具有现代教师的观念，如高尚的人格魅力、关爱与尊重学生，民主平等的作风和在实践中善于思考，掌握现代化的教学设备，不断地收集信息，分析和做出反思性思考，包括音乐教育科研意识与能力及时地改进和提高自己的教学水平。
5）．教学结果――是教师教学的综合能力与水平的反映，是衡量是否达到教学目标的终极目的与标准。教学评价的目的是为检查学生的学习效果，使师生得到及时反馈，以矫正教学、提高教学效果和达到教学目的。也就是说“评价过程在本质上是一个确定课程与教学计划实际达到教学目标的程度过程”。通过教学评价，使教师和教学管理者全面地、系统地学习音乐教育教学知识、理念、方法，提升教学和评价能力，为音乐教育教学总结经验、改进措施、规范管理、科学决策和提高、改进教学提供有效依据，使音乐艺术教学有目标的、规范、科学、良性的发展。
2， 拓展型课程（兴趣活动组，社团以及大型的学校的艺术团队）
1）纳入正常的教学工作（学生：时间的保证；教师：工作量的纳入）
2）课外的训练（根据不同层次不同爱好的需求进行能力的培养）
3）社会艺术实践活动（展示和发展）
1．以学生发展为本 重视学生的音乐实践过程――听、动、玩、赏、创
2．加强创新意识 培养创造能力――在音乐课堂上要让学生们乐于创造、敢于创造、学会创造。
4．加强信息技术与学科整合深化课堂教学改革――转变观念，推进信息技术与学科整合；构建平台，突出音乐学科特征；整合资源，促进音乐教学最优化。
5．学习训练
基本原则：发展性原则、整体性原则
基本方法：开启训练思路――创设训练模式；探索训练途径――倡导学习训练方式
基本要求：在感知、表现、鉴赏、创造四个主题中，按年段分别提出要求。
1，克拉玛依中小学课堂教学现状分析
2，克拉玛依中小学艺术教育的课堂课外状况分析
3，有哪些好的方法和经验值得借鉴与整合利用
1）明确学校课堂教学是我们的主阵地，在课堂教学的每一个环节多下功夫，在汲取别的地方好的教学方法和先进经验上，结合自身优势，努力学习，大胆探究，使我们的艺术课堂教学的有效性，教学质量得到全面提升。
2） 潜心钻研业务利用所学知识开发音乐校本课程教研
3）利用各种渠道提升自己的专业能力，科学地规划自己的成长方向
（一）合唱教学的拓展型课程探究
拓展型课程为学生选择自己喜欢的课程，拓展知识范围创造了条件，有利于拓展学生的知识基础、发展学生的各种才能，可以从多角度、多层次、多交叉，在深度、广度上加以拓展。它体现了对学生知识发展的拓展、对学生各种能力的拓展，对学生兴趣的拓展，有利于学生对学科学习范围和综合能力发展的需求，是学生终身学习和发展的需要，也是学生掌握学习方法、提高能力的重要载体。拓展型课程在功能上，着眼于对学生基础学力和发展性学力的培养，更注重发展学生各种不同的特殊能力，在培养学生的个性，兼顾学生创造性学力的方面的培养是种非常好的成长方式。
通过拓展和探究型的课程实施，着重培养学生掌握知识的能力，以及创造性学力。培养学生广泛的兴趣爱好，激发学生对知识的好奇心和求知欲；让学生通过拓展课的学习和亲身体验，初步感知学习基本过程，掌握基本的学习方法；探究意识和社会实践能力；同时在学习中培养学生良好的心理素质、团结合作精神、公民意识和社会责任感，逐步形成健康的人格。
（二）器乐教学的课堂教学探究
乐器教学是学生学习音乐的一种最有效的方式之一
（三）开发具有本土化的音乐校本课程
新疆是个多民族省份，有着丰富的资源，但纵观全疆，开发本土（地方特色的校本课程这个领域还是个空白，有非常大的挖掘潜力。
新课标音乐开云官网app下载安装手机版 篇五
音乐PBL（Problem-Based Learning，问题驱动学习）是一种倡导学生主动探究的教学方法，以问题为导向，通过学生合作、研究和解决问题的方式进行学习。在音乐PBL的学习过程中，我深深地体会到了其中的乐趣与意义。以下将从培养创新思维能力、提升合作与沟通能力、增强自主学习能力、增进对音乐的理解以及提高表现能力五个方面进行阐述。
首先，音乐PBL培养了我的创新思维能力。在问题解决过程中，我们需要思考如何运用音乐的基本知识与技能，去创作出一首有趣而富有创意的作品。这需要我们发散思维，寻找各种可能的解决方案。通过不断尝试与实践，培养了我们的创新思维能力，让我们学会了从不同的角度去审视问题与解决问题。
其次，音乐PBL提升了我的合作与沟通能力。在项目中，我们需要与团队成员共同协作，共同解决问题。在这个过程中，我学会了倾听他人的观点，尊重不同的想法，并学会了如何与他人合作，进行有效的沟通和协商。同时，通过与他人讨论和互相提供帮助，我们的团队可以更好地完成任务和达到更好的效果。
第三，音乐PBL增强了我的自主学习能力。在传统的音乐教学中，老师通常会给予学生明确的学习目标和任务，并给出详细的步骤。而在音乐PBL中，我们需要自主地制定学习目标和任务，并通过自主学习来达到这些目标。这大大提高了我们的自主学习能力和主动性，让我们学会了独立思考和自我管理的能力。
第四，音乐PBL增进了我对音乐的理解。在PBL项目中，我们不仅需要学习音乐的基础知识，还需要深入理解音乐的本质与内涵。通过不断思考和创作音乐作品，我们对音乐的表达方式、情感传递等方面有了更深入的理解。我们不再只是机械地弹奏或唱歌，而是能够更好地理解和感受音乐，更好地表达音乐。
最后，音乐PBL提高了我的表现能力。在PBL项目中，我们需要将自己的创意和理解通过音乐表演或创作的方式展示给他人。这要求我们具备良好的音乐表现能力，并且要有勇气和信心去展示自己。通过不断的排练和演练，我不仅在音乐表演中展现了自己的才华，也提高了自己的自信心。
总结起来，音乐PBL是一种有趣而富有挑战性的学习方式，它培养了我的创新思维能力、提升了合作与沟通能力、增强了自主学习能力、增进了对音乐的理解以及提高了表现能力。通过参与音乐PBL的学习，我不仅提高了自己的音乐素养，还培养了一系列的综合能力，让我在今后的学习和生活中受益匪浅。因此，我将继续积极参与音乐PBL的学习，不断探索和提高自己。
新课标音乐开云官网app下载安装手机版 篇六
为专职音乐教师已有一个学期了，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。
坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱，讨论、联想、想象及律动)中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。开云KY官方登录入口 的音乐欣赏课还加入了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的能力得到了锻炼。
不足之处是侧重了情感、兴趣的培养，稍微忽略了对初三、高一学生乐理知识的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。
为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。
不足：对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的.错误而有恃无恐。因此，今后应特别注意赏罚分明、把握尺度。特别是对于坐在没有桌子、讲台的教室中的一群群倍有优越感的中学生。还有，幽默力量运用不够。
为了更好地培养学生对音乐的兴趣，按学校的计划，在宝贤初中组建了合唱队和器乐队。合唱队的队员基本上是自愿报名参加的。没周一、周四的课外活动时间训练。器乐队的队员则是由具备器乐演奏基础的学生组成。每两周的周末排练。
在这个学期里：举办了宝贤中学第一期音乐会(器乐专场);组织学生参加了我校与香港加拿大国际学校交流的联欢会演出;举行了附中开云KY官方登录入口 的“三独”比赛活动;在校领导、老师们的共同努力下较成功地举办了一年一度的“宝积山之声”大型文艺汇演。
不足：没能实现在高一组建管乐队的计划。学习器乐是一种很好的艺术实践。对于音乐课少、学习紧张的开云KY官方登录入口 生来说，学习演奏一些乐器对他们的学习和生活是大有裨益的。市里很多所中学(包括几所重点)都有学生的管乐队。报告已递交，相信不久我校也能组建自己的管乐队。没有参加市里的合唱比赛，使学生失去了一次展现自己的机会，学习、锻炼的计会。心里着实愧疚。 关于“宝积山之声”文艺汇演。以为只是年末师生同乐、喜迎新年的一个大型活动，在节目把关上不是很严格，从而影响了整台晚会的质量和效果，哨显冗长了。主持人更是不能将就的，应经过严格选拔，以保证晚会质量。还应做好文艺汇演前的准备工作。如：场地、音响、工作人员及其负责工作。节目得事先在演出场地彩排。
为了是音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个基本的了解，这学期的音乐考试我采用了：(宝贤初一、附中初三)让学生选择一种表演方式，即唱、奏、舞等来表现。(附中高一)每人写一篇500字左右的文章，内容是关于音乐的，可以是鉴赏、评论，音乐功能的实验或调查报告等。
我经常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。要是条件允许的话，还可以让学生适当地接触一下电脑音乐。此外，我还很注意自身的学习。如：参加市里的音乐教研活动;练习专业技能;阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志;上英特网里上的教育工作站与各地的中小学教师进行交流。但做得非常不足的是听课太少，使我失掉了很多直接学习的机会。
自觉做事还算细心，但考虑太多缺乏魄力。还有不太会运用学生会、校团委的力量开展活动。凡事都要有计划，重要的得做详细计划。还有一个较重要的是，在交际方面，还应多学习。处理事情要灵活。这写能力都有待提高。
新课标音乐开云官网app下载安装手机版 篇七
音乐PBL（Problem-Based Learning）是一种学习方法，通过解决实际问题来发展学生的批判性思维和解决问题的能力。在音乐PBL的学习过程中，我深刻体会到了音乐的魅力以及解决问题的方法。在这篇文章中，我将分享我在音乐PBL中的经历和体会。
第一段：问题引入和探究
在音乐PBL的开始阶段，我们被提出了一个有关音乐创作的问题：如何通过音乐传递情感？这个问题引发了我对音乐的思考。为了更好地探索这个问题，我们开始研究不同类型音乐的情感表达方式，从古典音乐到流行音乐，从中国民乐到外国乐器，我们都进行了详细的了解。这个过程让我发现不同音乐文化中的情感表达方式的不同之处，也让我更加热爱音乐。
第二段：合作交流与实践探索
在音乐PBL中，合作交流是至关重要的。我们分成小组，共同进行音乐创作实践。我所在的小组成员有不同背景和才能，有的擅长演奏，有的擅长作曲，有的擅长编曲。在小组合作中，我们相互学习和借鉴，充分发挥自己的优势，共同创作出了一首融合不同风格和文化的音乐作品。这个过程中，我学会了倾听和尊重他人的意见，同时也更加明白了团队合作的重要性。
第三段：创意和表达方式的探索
在音乐创作中，创意十分重要。我们在音乐PBL中通过学习和探索不同的音乐风格，拓宽了自己的创作思路。我们尝试使用不同的乐器和节拍，结合不同的旋律和音色，来传递不同的情感。在这个过程中，我意识到创意的重要性和多样性。每个人都有自己独特的创作风格和表达方式，我们可以通过音乐表达自己的情感和思想，同时也可以给予他人以启迪和感动。
第四段：审美情趣的培养和批判性思维的发展
在音乐PBL的学习中，我们不仅仅探索了创作方法和技巧，同时也培养了对音乐的审美情趣。我们学习了欣赏音乐的不同维度，如旋律、和声、节奏和动态等。通过分析和评价不同音乐作品的优缺点，我们培养了对音乐作品的批判性思维。我们发现，对于音乐的审美是个人的，每个人有不同的喜好和感受。这样的体会让我更加深入地理解音乐的多样性和包容性。
第五段：总结和反思
通过音乐PBL的学习，我对音乐的理解和欣赏能力有了很大的提高。我不再把音乐看作是简单的娱乐方式，而是一门有深度的艺术。在问题解决的过程中，我学会了合作交流和团队合作，学会了充分发挥自己的优势，同时也学会了倾听和尊重他人的意见。这些经验和体会不仅在音乐PBL中有用，在生活中也能派上用场。通过音乐PBL的学习，我发现了自己的潜能和兴趣，对将来的学习和职业发展有了更明确的目标。
总之，音乐PBL的学习过程让我从多个方面感受到了音乐的魅力和解决问题的方法。通过问题引入和探究，合作交流与实践探索，创意和表达方式的探索，审美情趣的培养和批判性思维的发展，我对音乐的理解和欣赏能力有了显著的提高。我相信，音乐PBL的学习经历将对我未来的学习和人生产生重要的影响。
新课标音乐开云官网app下载安装手机版 篇八
音乐和佛法是人类文明的两个重要组成部分，二者之间存在着一种神奇而又深邃的联系。音乐能够安抚人的心灵，唤起人们内心深处的情感，而佛法则关乎人的内心修行和力求超越尘世的智慧。在长期的思考和实践中，我逐渐体会到音乐的佛心，即音乐中蕴含的宽容、平和、智慧和解脱。
第二段：音乐的宽容与平和
音乐能够温暖人的心灵，化解怒气与焦虑，这正是音乐中蕴含的宽容与平和的力量。在佛法中，宽容与平和是修行者必备的品德。音乐将这种品德传递给人们，让我们在忙碌的生活中感受到一份宁静。在我繁忙的工作生活中，当我感到压力和困惑时，我会选择听一些平和的音乐，如古琴、钢琴等，这些音乐会让我平复心情、领悟到宽容和平和的重要性。
第三段：音乐的智慧与启迪
音乐不仅是一种情感的宣泄和精神上的慰藉，还是一种智慧的启迪。在听音乐的同时，我们能够感受到其中流淌的智慧，它能够唤醒我们的思维，引发我们对生活和世界的思考。音乐家通过音符的组合和表达，展示了他们对世界的独特理解和感悟。这些智慧启迪了无数人的心灵，并激发了他们对智慧追求的热情。正如佛法中所强调的，智慧是解脱的关键，而音乐能够在我们内心闪现智慧的火花。
第四段：音乐的解脱与超越
音乐给人们带来的快乐和愉悦是一种短暂而美妙的感受，这种感受使人们暂时忘却了纷繁的尘世烦恼。而佛法则是一种超越尘世的智慧与境界。然而，当人们通过音乐中的快乐和愉悦体验后，很容易渴望更多、更强烈的感受，这使得人们无法获得真正的解脱。而佛法告诉我们，通过内心修行和对自我的觉察，我们才能获得真正的内心解脱。音乐可以成为佛法的修行工具，通过音乐的感悟与体验，我们可以更加深入地理解佛法关于解脱的教导。
第五段：结语
音乐佛心的体会不仅限于以上的几个方面，它是一种个人的感悟和体验，每个人所得到的都是独特的。不管是在修行道路上的追求，还是在生活中的感受，音乐能够成为我们探索内心和修行的宝贵伴侣。当我们在音乐中感悟到佛法的精髓时，内心的平和与宁静会渗透到生活的方方面面，我们也会更加深刻地理解音乐的真正意义。让我们在音乐中找到佛心，体现平和与智慧，让生活因此更加美好。
注：本文所述内容纯属个人体会，并非学术论证，仅供参考。
新课标音乐开云官网app下载安装手机版 篇九
音乐教学是实施美育的重要途径，是启迪智慧、陶冶情操，培养审美情趣，使用学生身心健康，提高综合素质的重要学科。通过对新课标的学习和研究，结合在我们学校一个学期来的实际教学的教学经验。现将音乐教学心得总结如下。
以前音乐教学存在的突出问题之一就是没有面向全体学生，没有以学生为本。那么音乐教学究竟如何体现以学生为本呢?新课标着重强调应在音乐教学中贯穿素质教育的思想，以学生的发展为本，并着眼于整体学生素质的提高;应体现时代要求，着眼于使孩子从小喜爱艺术，重视音乐，激发学生学习音乐的兴趣，使学生全方面得到发展。
由于各学段的艺术能力存在着明显的差异，各种艺术能力更是因人而异。在教学中既要面向全体学生，又要考滤到各级各类学生的实际水平和接受能力，既要满足艺术基础较好的学生的学习要求，又要兼顾基础较差的学生能逐步跟上，缩小差距，甚至艺术能力有某些缺陷的学生，更要给予帮助和指导，使全体学生都能积极地、自信地参加各种艺术活动，尽量使全体学生的身心得到健康的发展。
校外艺术资源具有极广泛的空间和巨大的影响力，应指引学生常关注些公共媒体等积极向上的音乐艺术节目，甚至可以带领学生参加各种有益的艺术类活动。以扩大音乐教学的影响面，艺术源于生活，也应让学生从生活是感受到音乐，以提高学生的学习音乐的兴趣。
总之，音乐新课标改革提出了更好的教学理念，实施新课标，这要求我们更善于总结，经常回顾，以更好地实施教学任务，我们将会在新课标的指引下，结合实际情况去更好地开展我们的音乐教学工作。
新课标音乐开云官网app下载安装手机版 篇十
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音乐，是一种全球通用的语言，是人类创造的最美妙的艺术之一。佛，是智慧和慈悲的象征，是追求内心平静与修行的信仰体系。将音乐与佛教相结合，就形成了一种独特的音乐形态——音乐佛。音乐佛融合了音乐的美妙和佛教的智慧，能够深入人心，唤醒人们的灵魂。在我与音乐佛相处的过程中，我深深地感受到了它带给我的精神上的满足和心灵上的宁静。
音乐佛作为一种新型音乐形式，给我带来的最大的感受就是它那独特的韵律和音调。与传统音乐相比，音乐佛更加抽象和富有哲理。它运用了大量的和缓音乐元素和自然声音，让人心情平静，放松身心。通过深受佛教启发的编曲和演奏方式，音乐佛能够净化人们的心灵，唤醒人们内在的智慧与慈悲。每当我闭上眼睛，全身沉浸在音乐佛的世界中，我仿佛置身于一个纯净的境地，感受到一种与世无争的宁静。
除了韵律和音调上的独特之外，音乐佛还通过歌词传递出深刻的思想和智慧。佛教的核心思想是慈悲和智慧，音乐佛正是将这些思想融入到了歌词之中。歌词中的句句佳句都可以让人陶醉其中，充满哲理。例如，“行船凭破月，自偈披风度。佛念五音真，心如周顿仿日月”等等。这些歌词不仅具有音乐上的美感，更重要的是通过歌词所传递的意境，引导着人们去探索内心的善良和智慧。
在音乐佛的世界中，我深深感受到了一种心灵的宁静。每当我沉醉在音乐佛的旋律中时，我一切烦恼和痛苦似乎都迎刃而解。音乐佛能够唤醒我内心深处的力量，让我重新找回自我。它有一种不言而喻的魔力，让我感受到无比的宁静和安宁。在忙碌的生活中，我常常躺在床上，闭上眼睛，放上一首音乐佛，沉浸其中，这时我的心灵就像一片湖水，平静、宁静。这种宁静不仅仅是一时的，而是持久的，让我更加坚定地走上修行之路。
音乐佛的魅力不仅仅影响着我个人，也可以给更多的人带来宁静和快乐。无论你是忙碌的都市白领还是疲惫的家长，只要你听一听音乐佛，你就会发现内心的宁静。音乐佛通过它独特的美学形式，悄悄地进入人们的心灵深处，启发他们去追求内心的平和和智慧。有人说，音乐佛是一种灵魂的呼唤，它能够唤醒人们心中沉睡的佛性，引导他们走上修行的道路。
音乐佛让我体会到了美与宁静，也帮助我重拾了内心的力量。在快节奏的现代社会中，人们常常迷失在物质放纵和功利之中。而音乐佛提供了一处避风港，让我重新审视自己，思考人生的意义和价值。我相信，当我在音乐佛的指引下，能够用智慧和慈悲的力量来引导自己的时候，我就会找到真正的自我，实现内心的平和与智慧。而这正是音乐佛给予我的宝贵礼物。
新课标音乐开云官网app下载安装手机版 篇十一
这学期，学校很多老师都报名参加了xxx市远程非学历培训，通过此次学习，不仅使我们开阔了视野，同时也使我们对音乐新课程理念有了更深层次的认识和理解。总的说来通过培训学习所获得的感想与开云官网app下载安装手机版 可概括为以下几点：
音乐学科具有不同于其他学科的特征，他本身的非语义性和不确定性使他具有特殊的学习方式——体验方式。音乐学习原则上是不能依靠讲授的，因为讲授这种方式完全与自身的体验相饽，是以他人的感受取代自己的感受，新课标的出台，新教材的使用，期待着教师素质的提高和创新素质的形成。这需要教师加强对本学科先进教育思想的学习和研究。而教研组这一以提高教师教学水平和研究能力为基本职能的组织，在新课程背景下，为教师提供了更有质量的学习与研究的资源、空间和动力，其效益是教师其他任何形式的进修所无法比拟的。为此，我校注重加强教研组建设，努力构建学研型教研组，使校本教研有依托、有支撑。
在每周的教研活动时间，教研组各成员集体学习、集体研讨，集思广益，开展了新课程理论学习、说课、评课等活动。有时，则以备课组为单位，进行集体备课，分析教材的重点、难点，探讨教法、学法。
所有能有效的促进学生发展的学习，都一定是自主学习，自主学习是主动的，积极的，容易入心如脑，感染力强，被动的学习往往是肤浅的、表层的，感染力很薄弱，弄不好还会使人产生逆反心理，采取抵触，抗拒的态度。我努力把自己融入学生之中，试着扮演学生"学习伙伴"的角色，将教育的重点放在唤醒学生的主题意识，倡导和培养学生学习的主动性上，因此，创造愉快的教学情景，激发学生学习的兴趣，是促成学生主动的学习的必要前提，也是推动学生积极学习的先决条件，我通过设计丰富、具体的音乐来营造良好的学习氛围，引导学生在其中"感受美""鉴赏美""表现美"
教师在课堂上所扮演的角色直接影响着教学效果。按照新课程的要求，教师应当帮助学生制定适当的学习目标，并确认和协调达到目标的最佳途径;指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略;创设丰富的教学环境，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣;为学生提供各种便利，为学生的学习服务;建立一个接纳的、支持性的、宽容的课堂气氛;作为学习参与者，与学生分享自己的感情和想法;和学生一道寻找真理，并且能够承认自己的过失和错误。教师是学生学习的合作者、引导者和参与者，教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。交往意味着人人参与，意味着平等对话，教师将由居高临下的权威转向"平等中的首席"。在新课程中，传统意义上的教师教和学生学，将不断让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的"学习共同体"。
合作学习是通过或两个以上的个体为共同的目的在一起，互相协作的一种学习方式。他是教师组织下学生间的合作，对于改善课堂气氛，培养学生合作精神，提高课堂教学实效，促进学生个体的全面发展，有着积极的作用。
学生学习音乐的方式有很多，除了新课程倡导的自主、探究、合作三大学习方式以外，还有体验，模仿等适合音乐学科的特殊学习方式，在尊重学生选择的基础上，教师做为策划者，引导者多鼓励学生主动学习、大胆探究、互相合作，把学生培养成为真正会"学习音乐"的人。
新课标音乐开云官网app下载安装手机版 篇十二
音乐是一种可以溶解人心的艺术，而佛教则是一种可以净化人心的哲学。两者结合产生了音乐佛，它的存在能够给予人们寄托与宁静。在长时间的学习和实践中，我对音乐佛有了一些深入的体会。本文将从音乐佛的起源、表达方式、情感共鸣、心灵启迪以及生活适用等五个方面展开，以期能够传达我对音乐佛的体会与心得。
首先，音乐佛的起源是不可忽视的。在世界上各个国家和地区，佛教都有着不同程度的传播和影响力，而音乐也是世界性的艺术语言。早在古代，世界上许多古国和古文化中都有关于佛教和音乐的记载，这使得音乐佛有了独特的起源。音乐和佛教这两个源自古代的元素相互融合，产生了一种独特的艺术形式，它能够在听众内心中营造出一种平和与宁静。
其次，音乐佛的表达方式也是很重要的。音乐是一种直接而直观的艺术形式，佛教则强调内心的感受和冥想。音乐佛通过音乐的旋律、节奏和和声，使得人们能够更好地进入冥想的状态。佛教中注重觉知和专注的练习，通过听音乐佛，人们能够更好地集中注意力，并放松自己的身心。这种表达方式让人们能够更好地体验佛的智慧和慈悲。
第三，音乐佛能够创造情感共鸣。音乐有着直接触动人心的能力，而佛教强调同情心和慈悲心。音乐佛的存在能够唤起人们内心深处的善良与祥和，使得人们能够更好地理解和体验佛教的智慧。音乐佛中的旋律和和声可以给人们传递一种安抚和抚慰的感觉，让人们能够更好地与自己内心的愿景相连接。这种情感共鸣从而加深人们对佛教的理解和信仰。
第四，音乐佛还能够给人带来心灵的启迪。佛教强调觉知和智慧，而音乐则是一种可以催眠和激活记忆的艺术。音乐佛中的旋律和和声与佛教的智慧相结合，能够触动人们内心深处的智慧和领悟。这种心灵的启迪让人们能够更好地理解佛教的禅理和境界，进而找到内心的宁静和平衡。
最后，音乐佛是可以运用到日常生活中的。佛教强调修行和实践，使得人们能够把佛的教诲运用到生活中。音乐佛的存在能够帮助人们更好地调整情绪，缓解压力，提升品质。人们可以在日常生活中，通过聆听音乐佛，冥想和觉知来实践佛教的教义。这样一来，人们可以更好地应对生活中的困境，化解纷扰，活出内心的宁静与和谐。
总而言之，音乐佛是一种具有独特魅力的艺术形式，它结合了音乐的旋律与和声，佛教的智慧与慈悲，并能够给予人们内心的寄托与宁静。通过对音乐佛的学习和实践，我深深体会到了它对人们生活的积极影响。将音乐佛运用到自己的生活中，不仅可以净化自己的内心，更能够感受到佛教的智慧和慈悲。相信随着时间的推移，音乐佛将会越来越受到人们的关注和喜爱，为世界带来更多的宁静与和谐。
新课标音乐开云官网app下载安装手机版 篇十三
1、教师基本的音乐素养比较好。音乐课首先是实施美育，通过课件的展示，各位教师言谈举止间流露出美，教师自身气质深深的吸引了我们，让人感觉到有种赏心悦目。以情感人，以美育人，具备了没的使者的气质。
2、课件设计方面。教师的备课可操作性更强，课件更加重视实效性，每一环节的设计能够紧扣主题，步步为教学目标服务，摒弃了那些形式化的.东西及作秀的环节，并且也能充分体现学生学习的主体性，注重学习的情感体验与培养。
在课件中发现，教师们都注重学生在潜移默化中资助的学唱歌曲，课件的制作都是丰富多彩，有针对的根据不同年级进行各个课件的制作。
“学科综合”的理念要求教师全面提高素质，拓宽知识面，有机会合理的进行各学科知识的穿插。
新课标音乐开云官网app下载安装手机版 篇十四
11月10号，我参加了黎族音乐的两场报告会，让我感受颇丰，也受益无穷，它给了我一个全新的音乐视野，让我看到了民间传承人在重大意义与对传承的执着，现将这次的学习感受表述如下：
1、在听了何老师在《黎族民歌鉴赏》，我感受到了黎族民歌的历史悠久和黎族群体的构成，何老师又从黎族的社会结构、宗教信仰和婚恋习俗让我们对黎族有了进一步的了解。
2、何老师从民歌的定义把我们引入了黎族民歌，黎族民歌的种类有两类，何老师用了优美在原汁原味的黎族民歌做了举例说明，让我印象深刻。虽然我听得懂海南方言，但听了何老师用海南方言演唱的'黎族民歌，我只听得出来优美的旋律，听不出歌词大意，看来还得经常听这一类的歌曲，才能听得出所以然。在讲到黎族民歌的句数和词汇，他都用那动人在歌声为我们一一呈现，举例说明，让我们更能体会黎族民歌的种类。
3、在讲到歌调，何老师为我们呈现了四亲调、罗尼调、滚龙调等用曲调的衬词命名在歌调。具体讲了以地名命名的歌调，其中也讲了他的采风经历，每个地方都有每个地方的歌调，各有特点。
4、因为时间的关系，何老师结束了这次讲座，通过聆听这次讲座，我觉得我们作为一名音乐教育工作者，对于传承和发扬黎族民歌有着义不容辞作用。我们应该学习琼中的黎族民歌走进校园的经验，让黎族民歌走进海口的中小学音乐课堂。
5、第二场是由黎族乐器传承人黄照安老师给我们做讲座。他是黎族地区唯一身兼黎族乐器的收藏者、制作者、传承者和演奏者的人。如今在黎族地区，许多传统乐器已经难得一见，但是黄老师还是给我们带过来并一一为我们演奏。
6、首先，黄老师给我们介绍了鼻萧的传说，接着又现场给我们表演了它。黄老师还给我讲述了他的演出经历，人们对黎族器乐的惊奇。黄老师不只演奏，还对乐器改良了，让它的音色更加的优美。黎族乐器八大件，能带过来的，他都带来了，并一一给我们讲了乐器的结构，还亲自示范吹奏。真的是动听。我们都听得如痴如醉。
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