幼儿园小班笨笨猪教案大全(16篇)

格式:DOC 上传日期:2023-11-19 08:05:14
幼儿园小班笨笨猪教案大全(16篇)
时间:2023-11-19 08:05:14 小编:紫薇儿

教案的编写过程中要注重教学目标的设定和教学方法的选择。教案的编写需要充分利用教育教学研究成果。以下是一些教师编写的教案分享,大家可以互相学习借鉴。

幼儿园小班笨笨猪教案篇一

活动时间:

活动目标:

1、体验并练习往上扔与投掷的动作,提高上肢力量与动作的协调。

2、让幼儿感知白纸的变化与游戏的递进,乐意参与游戏。活动准备:

1.白纸若干;2.篓子;

活动过程:

(一)幼儿进场。

(二)热身运动——《我的身体》。

(三)谈话导入。

1、今天老师给小朋友们带来了好玩的玩具。看!它是什么?(纸)对了。我发现小朋友在教室里很喜欢玩纸,不过老师今天的纸给你们平时玩得纸可不一样,它被老师施了魔法。不信,你们看!它变成了雪花从空中飘下来了。

2、你们想要我的玩具吗?(想)每个幼儿发一张纸。

(四)玩游戏:飘雪花。

1、你们想玩吗?好,举起你手上的白纸,我说123你们就丢下白纸,让白纸飘下来。师:像不像雪花?捡起来再来一次。

2、如果雪花高一点,会不会飘得更好看一点,那雪花怎么样就高一点了呢?(用力往上扔)那我们一起试试把雪花用力往上扔。

123用力扔。捡起来再来一次。

3、刚才我看到有的小朋友是跳起来把雪花往上扔的,我们也来跳起来往上扔。123跳起来扔。尝试2次。

4、你听!现在真的下雪啦!我们比一比,谁的雪花飘得最漂亮!(播放音乐,师幼随着音乐玩游戏。)。

(五)玩游戏:打雪仗。

1、刚才的游戏好玩吗?现在老师要给白纸施魔法了,闭上小眼睛,变变变,看,雪花变成了雪球,谁知道我是怎样变的?请小朋友试一试。现在我们一起来给雪花施魔法。

2、有这么多雪球,你们想玩打雪仗的游戏吗?

雪球扔完了,可以捡点回来再扔,游戏进行2到3次。

3、组织幼儿玩打雪仗的游戏。(播放音乐,活跃气氛)。

4、游戏结束,捡雪球。看雪球滚的满地都是,

(六)放松整理:游戏《雪人融化》。

1、雪仗打完了,我们都变成小雪人了,请你们每个人摆一个与别人不一样的雪人造型,123摆好了吗?(摆好了)摆好了就不能动哦,因为雪人是不动的哦。哎呀!不好,太阳出来了,雪人要慢慢地融化了:雪人的头化了——头低下来;雪人的手臂化了——手臂垂下来;雪人的肩膀化了——肩膀塌下来;雪人的屁股化了——坐下来;雪人的腿化了——躺下来。

2、今天的游戏好玩吗?请你们每人都去捡雪球,看看谁捡的多。捡完了,我们去和教室里的小朋友一起玩。

3、组织幼儿出场。

《打雪仗》活动设计。

20xx年10月。

幼儿园小班笨笨猪教案篇二

活动目标:

1、初步认识小手的名称,知道自己的小手很能干。

2、在用小手装饰气球的活动中,感受色彩,体验活动的乐趣。

活动准备:

气球人手一个,颜料、箩筐、抹布桶若干,磁带,录音机。

活动过程:

一、引导幼儿认识自己的手,初步知道手指的名称。

师:今天,老师给你们带来一个魔术,想不想看呀?

一、二、三(手戳破报纸,晃动手。)大家好。

你们的小手在那里呀?我们都有自己的名字,手指也有好听的名字。看看,他是谁呀?(伸出大拇指)我们来和大拇指做游戏了:两个拇指弯弯腰,点点头。

(以这种方式引导幼儿认识手指的名称。)。

附:两个拇指弯弯腰,点点头;两个食指变公鸡,斗一斗。

两个中指变小桥,走一走;两个无名指变屋顶真漂亮;

两个小指勾一勾,作朋友;两个手掌碰一碰,拍拍手。

二、幼儿讨论自己的小手能干些什么,知道手很能干。

师:想想你的小手都会干些什么呀?和你的好朋友说说。(幼儿自由讨论)。

师:谁愿意上来说说你的小手能干什么?

小结:你们的手可真能干,不仅自己的事会自己做,还会帮爸爸妈妈老师做事情,今天,就让我们用能干的手来打扮气球宝宝吧。

师:那你想在气球上画写什么呀?和好朋友说说。

提要求:打扮的时候不要抢,自己找一个空的位置,你用了一种颜料,如果想换一种就要把手洗干净,再换种颜料。

三、幼儿活动,打扮气球宝宝。(音乐)。

四、幼儿展示作品,和气球跳舞。

师:你们的气球宝宝打扮的真漂亮,找个好朋友说说你画了些什么?也可以找客人老师说说,也可以和老师说说。

师:我们一起来和气球宝宝跳个舞吧。(音乐)。

师:我们把气球带到教室里挂起来。

幼儿园小班笨笨猪教案篇三

活动目标:

1、把握歌曲节奏,有表情地复习唱《小青蛙》。

2、探索运用不同的重唱方法演唱歌曲,体验小青蛙唱歌的快乐。

活动准备:

熟悉歌曲《小青蛙》、节奏卡、钢琴伴奏《小青蛙》。

活动过程:

一、音乐小游戏《看谁先蹲下》,引导幼儿快乐地进入音乐活动。

(要求幼儿遵守游戏规则,跟随音乐变化做动作)。

二、复习唱歌曲《小青蛙》。

1、我们学了一首歌曲《小青蛙》,让我们用好听的'声音来唱一唱,注意要把小青蛙的声音唱得圆圆的,亮亮的。

2、个别幼儿示范(师出示节奏卡,提醒幼儿注意将附点音唱准确)。

3、小结:你们唱得真好听,真像快乐的小青蛙。

三、不同重唱方法演唱歌曲《小青蛙》。

1、探索重唱的方法。

(1)小青蛙们要在森林里开个演唱会,只有特别的歌声才能吸引森林里的朋友们,我们一起来帮忙吧。

(2)教师和个别幼儿以重唱的方法演唱歌曲。

(3)好听吗?刚才是怎么来帮助小青蛙的呢?

(5)幼儿集体与师以重唱的方法演唱歌曲。

2、分组讨论,运用不同的重唱方法演唱歌曲。

(1)原来一样是重唱,人数的不同能唱出不同好听的声音,你们还能创造更多的办法吗?找朋友一起商量一下,等一下来表演哦。

(2)幼儿分组讨论,探索不同的重唱方法演唱歌曲,师巡回指导。

3、小结:太棒了,真好听,原来一种重唱还有这么多方法来演唱。

四、朋友舞:找朋友。

小青蛙开心极了,让我们邀请朋友快快去参加吧。

幼儿园小班笨笨猪教案篇四

1.让幼儿认识鞋袜各部分名称,基本学会穿脱鞋袜。

2.培养幼儿小肌肉动作的灵活性,手眼协调性。

活动准备

场地布置:石头路

一、猜谜语

两只小口袋,天天随身带, 要是少一个,就把人笑坏。

(袜子)

二、认识鞋袜各部分名称

1.小鞋子在哪里?

引导幼儿做各种动作:摇摇鞋,踏踏脚等。

2.观察鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。

三、教师示范讲解脱鞋

1.手放在鞋后跟向下脱。

幼儿练习脱鞋。

2.脱鞋后,让幼儿摸摸袜尖、袜后跟、袜筒。

3.指导幼儿脱袜:

手放在袜筒,向下脱。

四、游戏:小脚丫

师生共同光着脚丫去,手拉手,走在石头路上,体验光着脚踩石头的感觉。

五、学习穿鞋袜。

1.请幼儿谈谈光着脚丫踩石头的感受。

2.习穿袜:先把袜子放平,手拿袜筒,套在脚尖上,向上拉。

3.学习穿鞋:手拿鞋底,脚伸在鞋中,提上后脚跟。

4.幼儿穿上鞋后,体验穿上鞋踩石头的感受。

马路上的车(小班社会教案)

山东省滨州市滨城区杨柳雪镇实验幼儿园 马桂芳

设计意图: 设计这一节教育活动是为了让幼儿认识各种各样的车,了解常见车的名称、外形,特征和用途。引导幼儿在日常生活中了解简单的交通规则,提高自我保护意识。做一个健康快乐的宝宝,。

1、掌握常见车的名称、外形,特征和用途。

2、了解简单的交通规则,提高自我保护意识,注意安全。

活动准备:

各种车图片、交通信号灯图片、《汽车开来了》游戏音乐

小结:马路上的车很多,有大车,有小车。

二导入新课

1、请看课本彩图《马路上的车》让幼儿认识各种各样的车,观察车的特点,并学习儿歌:“大的车,小的车,大车小车来回跑,丁零零,自行车,嘟嘟嘟,大卡车。嘀嘀嘀,小汽车。刷刷刷,扫路车。索----来,索----来,洒水车。”

2、认识交通信号灯

各种各样的车都会给我们的生活带来许多方便。但是路上一定要安全行驶,必须遵守交通规则。(出示交通标志:红绿灯)知道“红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等。”

三、经典游戏:交通信号灯(指导幼儿听音乐做游戏,巩固对红绿灯的认识)

小朋友今天老师指挥交通,小朋友当司机,我们一起到马路上瞧一瞧:请你做好准备,汽车马上开了。(幼儿边唱歌曲《汽车开来了》,边模仿小司机的动作。)“叭、叭、叭,汽车开来了,看见红灯不能走,看见绿灯快快走,叭、叭叭叭,叭、叭叭叭,汽车开来了。”

这节课小朋友懂得了许多道理,还认识了马路上各种各样的车,那么你到底喜欢什么样的车?请你动手画下来,好吗?开车回活动室。

活动反思

整个活动以“游戏”为载体,使幼儿在轻松愉快的氛围中,学到了知识,懂得了道理,达到了预期的效果。

(新年教案)我们长大了

设计思路:新年快要到了,孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中,我们小班的孩子也是如此,他们放了焰火,认识品尝了过年时缺少不了的糖果,不免对过了年要长大一岁有了他们自己的疑问和想法,搞不清什么叫“长大”?人为什么要长大,为此非常有必要和孩子们来共同探讨有关“人长大”的事情。 幼儿在关注周围生活环境的同时,也非常渴望探究自己的生长过程。。对幼儿来说,自己是怎么来到这个世界上的,是怎么慢慢长大的是他们心中最想了解的一个迷。教师通过“认照片”、“看录象”、“试小时候的服装”等感性操作活动,来帮助幼儿从多方面的比较中了解和感受自己在身体、能力上的成长,体验长大的快乐。 又希望通过新年的主题,让幼儿体验到“过年了,大家长大一岁了“,从情感上感到自豪与自信,进而唤起他们懂得既然长大一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。 内容:语常活动:我长大 要求:

1 幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动,感受到自己的长大。

2 愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。

3 初步运用比较的方法,了解自己的长大,增强观察能力。 准备:

1 幼儿小时侯的照片、录象。

2 各类婴儿衣物等。 活动重点:幼儿通过操作比较感受到自己的长大。 活动难点:激发幼儿为自己的长大感到自信和自豪的情感。 活动设计:

(一)情境感知:

2出示个别幼儿的照片让大家认一认:这是谁呢?,怎么和现在长的不一样呢?

3小结:我们长大了,所以和现在不一样。

(二)操作比较:

1过渡:小朋友都带来了小时侯穿的衣服,去试一试现在还穿得下吗? (幼儿试穿小时侯的衣物,感觉身体上的长大。)

3 幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。(个别幼儿试穿、讲述。)

4 小结:我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了,说明我们真的长大了。

(三)观察发现:

1 幼儿看录象一:小时侯的宝宝。 提问:宝宝在干什么?为什么要妈妈帮忙?

2 幼儿看录象二:上幼儿园的宝宝。 比较:这两个宝宝有什么不一样呢?

3 小结:第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会自己的事情自己做。

5 小结:小时侯都要爸爸妈妈帮忙,孩子长大会自己做各种事情,希望你们长大后学会更多的本领,比老师的本领更大。

小班社会教案:我会自己穿脱套衫

幼儿园小班笨笨猪教案篇五

设计意图:

体育游戏是幼儿最喜欢的活动,让幼儿在玩中学,学中玩是他们掌握基本技能和知识的最有效的方法和途径之一。那么,如何抓住孩子的这一心理特点,以幼儿最喜欢的游戏形式来建构我们的教学活动呢?本节课,我在幼儿认识青蛙,知道青蛙基本习性的基础下,设计了“小青蛙跳过河”活动。

活动背景:

1、幼儿了解青蛙基本习性,如跳跃方法、叫声等。

2、了解“兔子舞”基本节奏。

教学目标:

1、引导幼儿大胆尝试运用多种方法搭盒子,练习跳的技能。

2、发展与家长的合作能力,体验活动带来的成功和快乐。

教学准备:

1、每人准备彩色纸盒各两个。

2、大青蛙、小青蛙头饰每人一个、荷叶若干。

教学过程:

一、谈话导入,激发幼儿参与活动兴趣。

生猜:“青蛙。”

师:今天太阳出来了,小朋友和爸爸妈妈一起跟着呱呱跳出去晒晒白肚皮好不好。“。

二、伴随音乐开始热身运动。

老师引导幼儿伴随音乐排好队伍跳到指定地点,并根据节奏尝试不同跳法,如呱呱、呱呱大步跳跃,呱呱呱呱小步跳跃,让幼儿掌握基本跳跃技能。在音乐停时幼儿和家长到指定位置站好。

三、教学”小青蛙跳过河“。

师:小朋友们你们跳得累吗?和呱呱一起到河边开心吗?今天呱呱要带小一班的'爸爸妈妈去我们家的小河里跳一跳,比比赛看看呱呱跳的远、跳得快还是小朋友跳的远跳得快。

老师示范,先放荷叶,再在荷叶上放纸盒,跳到盒中放下一个纸盒,并拿回前一个放在下一处。

师:呱呱有问题要问小朋友,请问呱呱是怎么跳的呢?呱呱跳的时候都用了什么?

生答:荷叶和纸盒。

四、家长和孩子做亲子互动,积极参与今日的体育活动。

引导幼儿和家长试一试,根据刚刚进行的方法,自由练习,老师从旁指导。

师:下面呱呱要请一个大青蛙帮助呱呱跳到河对岸,妈妈要帮呱呱拿好荷叶和房子,要不然呱呱就会掉到河里去了,(在家长和老师互动的同时老师要讲述要点,如一个荷叶和另一个荷叶的距离要掌握好,太大了跳不到,太小了浪费时间。一定要配合好,把握好时间,不能因为看别人耽误自己的比赛时间。)。

老师请一组较为机灵的孩子和家长做示范,从小河这头开始由家长帮助孩子铺荷叶,到了河对岸回来时由孩子帮助家长铺荷叶。

师:”刚刚你们都进行了比赛,现在呱呱着急了,我想和你们比比赛,看看是你们速度快还是我快。

老师和幼儿家长组进行比赛将今日活动推向高潮。

师:“呱呱今天和小朋友们在河边跳过了小河,锻炼了身体,现在小青蛙要跳回岸上的洞里午睡咯。”

五、舒展活动,结束课程。

放音乐“兔子舞”幼儿和老师一起边唱边回教室。

教学反思:

本次活动我采用了谈话导入,激发幼儿对今日活动的兴趣。根据“兔子舞”的节奏,让幼儿和家长在热身运动中大致了解今日所学内容,接着示范活动方法以及注意事项并且挑选个别亲子组做示范,让幼儿充分理解活动内容和方式。在活动最后以比赛形式加强训练,锻炼幼儿的荣誉感,让幼儿充分体验本节课的乐趣。在教学过程中我自己感觉有些单一,游戏的这段时间是较长的,有些幼儿学得很快所以后期似乎没那么感兴趣了,下次可以设计使活动更丰富一些,也能激发幼儿的兴趣。这在今后的活动中可以让幼儿尝试一下不同角度、形式的跳跃。

幼儿园小班笨笨猪教案篇六

1、了解地震的基本知识及地震造成的危害。

2、帮助幼儿掌握地震发生时自我保护的方法,掌握逃生技巧。

有关地震知识的录像短片。

根据本节教材特点,建议采用讲授法和学习指导法。

关于“多地震的国家”的教学,可由教师提出要求,学生自己看书。“主要地震带”的教学。要结合世界火山地震带的分布,从原理讲清我国为什么多地震;四个主要地震区结合图进行教学即可;地震的危害是通过一段影像资料展示给学生,形成丰富的感性知识,认识到地震确实给我国造成巨大的经济损失。从而自然过渡到下一个标题。“地震监测和预报”,虽然是选学课文,但却是重要的防灾常识,且本节教材内容不多,课时也允许,所以“选学课文”和“读一读”要组织学生学习。关于“火山的分布”的教学,注意两点就可以了:一是明确我国活火山不多,危害不大;二是把教材中出现的火山名称在图中找出,读出所在省区。

一、观看地震知识的录像片段,了解地震造成的危害。

(一)通过短片让幼儿了解,由于地球不断运动,逐渐积累了巨大的能量,在地壳某些脆弱地带造成岩层突然发生破裂或震动,这就是地震。

(二)教师提问:刚才你们看到了什么?地震会给我们带来什么危害呢?

幼儿自由讲述:地震时,地面会剧烈震动、裂开大缝,房屋倒塌,家里的东西都被压坏了,有时我们的生命也受到威胁,地震的确给我们带来很大的危害。所以今天我们一起来学习一些避震的知识。

二、帮助幼儿掌握一些地震发生时自我保护的方法。

(一)小朋友,如果发生了地震,我们该怎么做呢?

(二)教师对正确的做法进行小结:

1、当你在室内的时候,可以躲在墙角、厕所等容易构成三角支撑的地方以及结识坚固的家具底下或旁边。用身边的坐垫、枕头等柔软物保护头部。选好躲藏处后,正确的避震自姿势为;蹲下,低头,闭眼或用手保护头部。还可以用湿毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰尘和毒气。千万不要跑到阳台或窗户旁边,要远离玻璃门窗,或是悬挂物物下。

2、如果是在室外,应该尽快跑到开阔的地方。要远离楼房、围墙、树木、广告牌等,更不要躲到地下通道中或高架桥下面。不要坐在汽车里,要到空旷的广场避难。

3、千万不能跳楼或者进电梯。

4、如果被埋,不要惊慌,要想办法保护自己。可以设法敲击能发出声响的物体,向外发出求救信号。

三、教育幼儿在发生地震时,不慌张,及时躲避,运用逃生技巧。

地震虽然很厉害,但是小朋友不能慌张。在地震发生时,地面开始摇动后,还是有一小段时间可以用来躲避,如果在这段时间内躲到安全的地方,就不会受到伤害。

幼儿园小班笨笨猪教案篇七

游戏玩法建议:

1、a段部分:幼儿边唱边做相应的动作。

2、b段部分:进行角色扮演。蛇开始追逐时,幼儿扮演小青蛙边跑边想办法。

3、滑音结束后,小青蛙边念语令边出示自己的办法,笨笨蛇“倒地”。

二、教学活动建议。

【活动目标】。

1、感受乐曲ab的结构特点及青蛙与蛇的不同音乐风格,尝试与父母随乐进行角色伴演。

2、能在语令的帮助下用肢体动作随乐表现。

3、享受亲子游戏的乐趣,体验动脑筋克服困难后成功的喜悦。

【活动过程】。

1、引导幼儿及家长感知a段音乐节奏,随乐表演a段小青蛙的动作。

(1)用“打招呼”的方式帮助幼儿感知a段音乐节奏。

(2)教师、家长、幼儿三方互动,熟悉并随乐表演a段。

2、讲述故事,引导幼儿积极思考战胜笨笨蛇的办法,并能在语令的.帮助下用肢体动作随乐表现。

(1)教师讲述故事,与协教完整表演b段。

(2)引导幼儿思考战胜笨笨蛇的办法,并能在语令的帮助下用肢体动作随乐表现。

3、随乐游戏,引导家长与幼儿享受亲子游戏的乐趣。

(1)请l组家庭扮演勇敢、聪明的小青蛙,教师扮演笨笨蛇,帮助幼儿及家长明确游戏规则与玩法。

(2)请1-2组家庭扮演笨笨蛇,帮助幼儿及家长进一步明确游戏规则与玩法。

(3)教师带领幼儿扮演青蛙,家长共同扮演一条大蛇。

幼儿园小班笨笨猪教案篇八

一、游戏玩法建议:

1、a段部分:幼儿边唱边做相应的动作。

2、b段部分:进行角色扮演。蛇开始追逐时,幼儿扮演小青蛙边跑边想办法。

3、滑音结束后,小青蛙边念语令边出示自己的办法,笨笨蛇“倒地”。

二、教学活动建议。

【活动目标】。

1、感受乐曲ab的结构特点及青蛙与蛇的不同音乐风格,尝试与父母随乐进行角色伴演。

2、能在语令的帮助下用肢体动作随乐表现。

3、享受亲子游戏的'乐趣,体验动脑筋克服困难后成功的喜悦。

4、能根据音乐的速度,变换动作速度。

5、经过舞蹈活动促进全身运动。

【活动过程】。

1、引导幼儿及家长感知a段音乐节奏,随乐表演a段小青蛙的动作。

(1)用“打招呼”的方式帮助幼儿感知a段音乐节奏。

(2)教师、家长、幼儿三方互动,熟悉并随乐表演a段。

2、讲述故事,引导幼儿积极思考战胜笨笨蛇的办法,并能在语令的帮助下用肢体动作随乐表现。

(1)教师讲述故事,与协教完整表演b段。

(2)引导幼儿思考战胜笨笨蛇的办法,并能在语令的帮助下用肢体动作随乐表现。

3、随乐游戏,引导家长与幼儿享受亲子游戏的乐趣。

(1)请l组家庭扮演勇敢、聪明的小青蛙,教师扮演笨笨蛇,帮助幼儿及家长明确游戏规则与玩法。

(2)请1-2组家庭扮演笨笨蛇,帮助幼儿及家长进一步明确游戏规则与玩法。

(3)教师带领幼儿扮演青蛙,家长共同扮演一条大蛇。

4、教师小结,引导幼儿在生浯中遇到困难时,能积极、主动的想办法。

幼儿园小班笨笨猪教案篇九

1、学说短句:“xx,你好”、“xx,我喜欢你”。

2、能用简单的礼貌用语,积极的.应答态度与人交往。

3、体验游戏的快乐。

4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

学说短句:“xx,你好”、“xx,我喜欢你”。

能用简单的礼貌用语,积极的应答态度与人交往。

一、出示情景

教师可以先出示一座“小房子”,

师:你们看森林里新出现了一座小房子,你们猜,这是谁的家呢?(引导幼儿说是小兔的家)

师:我们看到这个门上贴着谁了?对了这是小兔的家,你们听出现了什么声音(插入敲门声)

二、出示动物

1。师扮演小兔子:这是谁在敲门呢?(出示小鸡)

小鸡:小兔子你好,

师扮演兔子:小鸡真有礼貌,我喜欢你(带领幼儿说小鸡我喜欢你)抱一抱

2。又有敲门声响起了,这次是小羊

小羊;小兔子你好(带领幼儿一起说)

小兔;小羊,我喜欢你(带领幼儿一起说)抱一抱

3。又来了一个小动物,这次是小猫眯呢,

小猫:小兔子你好(引导幼儿说小兔你好)

小兔:小猫,我喜欢你(引导幼儿一起说)抱一抱

三、体验做客

小兔家还有几把空椅子,我今天要邀请蕾蕾班的幼儿去做客,

引导幼儿先敲门,问好,最后和小兔子抱一抱。

延伸活动:

蕾蕾班的娃娃家也多了一位小动物,这位小动物也想要邀请蕾蕾们去做客,想去做客的蕾蕾们,要有礼貌的去哟。

本节教育活动,从内容到形式,都特别适合小小班的幼儿。因为小小班的幼儿年龄较小,集中注意的时间较短。整个活动过程,都是以“敲门”的情景游戏贯穿,运用幼儿喜欢的生动形象的小动物做角色,将幼儿的注意力集中起来。

在整个的教育活动中,教师始终没有忘记活动目标——学说“xx,你好”、“xx,我喜欢你”的礼貌用语,这样,不仅使幼儿获得了游戏的快乐,同时也在反复的学说练习中深刻巩固了礼貌用语。

幼儿园小班笨笨猪教案篇十

活动目标:

1、熟悉歌曲的旋律,尝试用身体的动作表现歌曲的内容。

2、初步创编茶壶和茶杯的`动作。

3、在学习歌曲的过程中,体验与同伴共同舞蹈的快乐。

活动准备:

与歌曲有关的茶壶图片四幅,钢琴伴奏。

活动过程:

一.观察图片,理解歌词。

1.分段学习歌词。

(1)今天老师带来一件东西,我们来看看它是谁?它的身体是什么样子的?(引导幼儿说出茶壶是“矮矮的”,“胖胖的”)。

学习歌词:我是一只茶壶矮又胖。

(2)看一看这个是茶壶身体上的什么?有什么用处?(引导幼儿说出茶壶的“把手”和“嘴”)。

学习歌词:这是我的把手这是我的嘴。

(3)看小茶壶怎么了?烧好水茶壶会怎么样?(引导幼儿说出烧好水茶壶会叫)。

学习歌词:当我烧好开水我就叫。

(4)水烧好了,我们可以干什么了?(引导幼儿说出可以倒茶喝了)。

学习歌词:拎起我倒杯茶。

2、集体连贯的念一遍歌词。

二、熟悉歌曲旋律,学唱歌曲。

1、小朋友念得真棒,我们休息一下,现在来安静的听一段音乐。

2、音乐好听吗?我们把刚才的歌词跟音乐拼起来变成一首歌曲,想不想听一听?教师范唱。

3、幼儿分段学唱。

4、集体连贯唱一遍。

三、根据歌词内容创编动作。

四、表演。

1、小朋友表现的真棒,老师给大家泡杯茶,大家来做好杯子的动作。老师边唱边表演。

2、小朋友分组,互相倒茶。

3、给客人老师倒茶。

活动反思:

这个活动内容相当多,要求小班幼儿在一课时内完成学习内容,难度有点大。在时间上没能把握好,活动前半部分,为了让幼儿理解歌词,所以花费的时间比较多。考虑到小班幼儿对某些字词难以理解,所以在歌词方面我稍微有点改动。比如把“矮又肥”改成“矮又胖”,“提起我”改成“拎起我”。效果是比较好的,幼儿基本都能理解歌词的内容。通过这次活动我觉得活动的设计方面,还有待改进,如果把这个活动设计成两个课时,第一课时新授歌曲,第二课时在编排动作。这样的话更适合小班幼儿的接受特点。在创编动作这个环节也能够让幼儿有更多的时间和机会表现。

幼儿园小班笨笨猪教案篇十一

培养幼儿积极的情绪,使幼儿体验到活动的快乐。

培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

大镜子、小红花若干,娃娃2个,磁带及录音机。

(一)听声音辩别情绪(此标题与该步骤的具体内容不太吻合,既然是辨别情绪,不应该让幼儿只听笑和哭两种声音)

教师让幼儿听哭笑两种声音。(改为:1、教师让幼儿听各种声音。如笑、哭、怒、哀叫等等)

教师:“你喜欢哪种声音?”(改为:2、引导幼儿讨论。

(1)人在什么时候会发出这种声音?

(2)你喜欢哪种声音?为什么?“

(评:这一环节既然是听声音辩别情绪,活动的重点就应体现教师如何引导幼儿辨别各种情绪。)

(二)让幼儿对着镜子笑。(引导幼儿体验“笑”的情绪)

1、师:“说说你为什么笑?”(建议改为:1、教师请幼儿回忆并说说让自己最开心的事情,并观察同伴说这些事情时的表情。)

2、师:“你认为笑好还是哭好?”(建议改为:2、幼儿讨论:为什么他(她)会笑?)

(评:这一环节的设计流于形式,如教师让幼儿对看镜子笑,再请幼儿说说自己为什么会笑?其实,是教师让幼儿笑,幼儿自己的内心体验毕竟有限,教师是很难引导幼儿体现积极的情绪的。建议利用与幼儿生活经验贴近的情境对幼儿进行教育。)

(三)出示哭娃娃与笑娃娃的头像。(标题与该步骤的具体内容不吻合)(应改为:引导幼儿开开心心上幼儿园)

1、教师:“你喜欢哭娃娃还是笑娃娃?为什么?”(出示哭娃娃与笑娃娃的头像)

2、教师:“上幼儿园我们应该做笑娃娃还是哭娃娃?”(可以先请幼儿说说自己在幼儿园里遇到的开心的事情。)

(四)游戏《开开心心上幼儿园》

1、教师扮妈妈,幼儿假装早上来园时高兴地和妈妈再见,向教师问好。

2、给每个幼儿一朵小红花。

(评:这一活动环节也是流于形式,建议充分利用能引起心理事件发生的时机或情景进行适时的教育,而不反是进行牵强的情境创设。)

小班的幼儿刚刚从家庭步入幼儿园,生活环境的急剧变化,使很多孩子无所适应幼儿园的学习和生活,表现尤为明显的是,很多孩子早上来幼儿园时哭闹,过于依恋家长。此活动设计能从幼儿生活经验出发,符合小班的年龄特点与需要。

1、在确定活动目标时,没有突出重点。

2、没有能充分利用能增强幼儿内心体验的情景,而是进行一些牵强的人为情景的陈设。如游戏《开开心心上幼儿园》就是有流于形式之感。

3、活动的编排结构、程序不严谨,出现具体的步骤内容与其相应标题不吻合的现象。

幼儿园小班笨笨猪教案篇十二

不受其它属性(大小/形状/长短等)干扰

dvd、魔法城堡,智慧果及篮子、人物图、音乐磁带、海洋球、积木、塑料片等

一、导入

回忆上节课的vcd内容

二、基础认知

1、观看动画片(vcd)到第二关结束

2、老师提问:大力士的第二关是什么?

(1)老师示范重复第二关内容

(2)在黑板上让小朋友上来重做按颜色进行分类可以重复2轮或分3组同时进行分类比赛老师在活动过程中要注意语言强调颜色的特性:

这是红色的,放这个果篮里;这是黄色的,放这个果篮里;这是绿色的,放这个果篮里。

四、游戏与拓展

1、海洋球回家:

把小朋友分成3个组,每组n人,每组一筐红黄蓝3色混合的海洋球,进行分类比赛。

2、操作

活动:提供积木/卡片/塑料片等玩具,指导小朋友按颜色进行分类操作。

五、总结

小朋友今天我们学会了按颜色进行分类,闯过了大力士阿诺的第二关;下一次我们就要闯大力士阿诺的第三关了,小朋友我们下节课见。

幼儿园小班笨笨猪教案篇十三

1、乐意尝试用不同的方法打开巧克力包装。

2、初步感知巧克力融化的现象。

3、体验成功的喜悦。

4、通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

各种不同包装的巧克力、课件、杯子等。

一、情景导入:(出示小老鼠玩具,幼儿与小老鼠打招呼)

每个小朋友都想要啊,那想想如果小老鼠要给每个小朋友一件礼物的话,那他要准备多少礼物才可以啊?(引导幼儿说:许多许多)

2、我们一起来问问小熊为我们准备了什么礼物?

3、播放课件。

4、小老鼠带了什么呀?你在哪里还吃到过这样的巧克力?

二、尝试探索打开包装的方法

2、个别幼儿师范打开巧克力的包装。

3、谁愿意来说说看,他是怎么打开巧克力包装的啊?(拧、撕、拉等)我们一起来学一学。

4、那么现在我把小老鼠送的许多许多的礼物发给小朋友一起分享,请我们小朋友在这些小礼物中选一样自己喜欢的,再想想怎么打开外面的小包装,然后尝一尝把它吃掉好吗?(幼儿尝试打开包装,并品尝)

提出要求:不能用嘴巴咬,糖纸是脏的,有细菌,你可以学一学刚才的那些方法。

吃好了吗,把你的好办法和你的好朋友说一说,你是怎么把巧克力的包装打开的呢?(请小朋友自己探索,鼓励相互帮助、讨论。)

5、你们的本领真大,那你刚才是用什么方法把包装打开的?谁愿意来说说看。

6、那打开以后你有没有数一数,里面有几颗?

7、(小结)刚才你们的小手真灵巧,用了很多好方法,有的用拉的方法(模仿),剥的方法,拧的方法,撕的方法。原来打开不同的东西可以用不一样的方法。

三、说味道

1、巧克力我们都吃过了,那你吃到的巧克力是什么味道的呢?(甜甜的,香香的、滑滑的……)

实验:老师今天还带来了一张大嘴巴,把巧克力放进一张大嘴巴里,看看是不是会融化呢?(初步感知融化现象,由大变小)这就是溶化。

四、分享

宝宝们我们的巧克力好吃吗?好东西要和别人一起分享,那请我们的客人老师也来分享一下吧,你们要帮他们把巧克力打开哦!

幼儿园小班笨笨猪教案篇十四

1.知道眼睛的结构特征、作用及保护眼睛的方法。

2.尝试辨别几种小动物的特殊眼睛,感受眼睛特征的多样性。

3.积极参加活动,体验探究的乐趣。

4.引发幼儿学习眼睛的兴趣。

5.懂得爱护眼睛。

1.“猜猜他是谁”白板课件(包括教师的眼部特写、辨识度较高的几位幼儿的眼部特写、所有小朋友的眼睛)。

2.特殊动物眼睛的特写。

3.人手一面小镜子(活动前放在幼儿椅子下)。

1.教师逐步放映几位幼儿及老师眼部特写的画面,引导幼儿猜测。

师:他们的眼睛一样吗?什么地方不一样呢?(有的眼睛大,有的眼睛小。)

师:看,这里还藏着许多双眼睛,你能找到自己的眼睛吗?

师:宝宝们真棒,看眼睛就能猜己和自己的好朋友,真是太棒了!

1.幼儿照镜子观察自己和好朋友的眼睛。

师:(教师自然的拿出小镜子)那我们的眼睛到底长得什么样子呢?请你拿出小镜子来看一看,眼睛上面有什么?下面有什么?里面有什么?一只眼睛睁着一只眼睛闭起来,闭着的眼睛还能不能看到东西了?为什么看不到了?被什么挡住了呢?用小手摸一摸你的眼皮。(幼儿自由交流)

2.请个别幼儿说说眼睛的外形特征

师:看过自己的眼睛了吗?谁来说说你的眼睛长得什么样子?

3.幼儿结合白板再次集体感知眼睛的外形特征。

师:宝宝们说的真好,这里也有一只大眼睛,眼睛上面和下面有什么呀?眼皮会一睁一闭。眼皮上长着什么呢?它能帮助我们挡住灰尘。眼睛里面有什么?眼球上有黑色的眼珠和白色的眼白,眼珠会转动,它能让我们看到各个地方的东西。

1.教师用手遮挡住自己的眼睛,引发幼儿思考。

师:宝宝都知道眼睛长什么样子了吗?那你知道眼睛有什么用呢?如果没有眼睛会怎么样?

:原来动物的眼睛有那么多特别的地方。

2. 游戏:猜猜谁不见了?

师:现在我们要和这些小动物玩个游戏,考考你们的小眼睛,猜猜谁不见了?小眼睛仔细看,记住了吗?请用手把眼睛蒙起来,数1、2、3才能打开哦!

师:楼下的小花园里有许多漂亮的景色和有趣的东西,我们去用亮亮的眼睛找一找,看一看!

1.开展户外游戏“捉迷藏”。

2.请幼儿在日常生活中继续观察人和动物的眼睛。

幼儿园小班笨笨猪教案篇十五

有规律的排序在生活中无处不在,它是一项比较具有挑战性的数学活动。我根据我班幼儿的年龄特点,设计的这节数学活动,以生活中比较常见的物品为主,要求幼儿能按ab、aabb、abb的模式进行排列,教育内容贴近孩子的生活,有利于幼儿的观察和逻辑思维能力的发展,又通过游戏的方式更加激发了幼儿的学习兴趣,来发现生活中有许多的物品是有规律的排序。

1、学习给两种物品用简单的规律排序。

2、能按照某种形式给实物排序。

3、体验动动板操作的快乐

重点:让幼儿在观察中寻找物体的排列规律。

难点:幼儿能找出两种物品之间的排列规律。

动动板和棋子

1、教师在演示板上摆出一棵大树,一只小燕子的棋子(3组)

请小朋友观察演示板上大树和小燕子是怎样排队的?

师:请小朋友拿出自己的棋子宝宝按照一棵大树、一只小燕子;一棵大树、一只小燕子;一颗大树、一只小燕子的方式摆一摆,并说一说你的棋子宝宝是怎样排列的。

教师巡视指导幼儿摆放的规律,并纠正摆错的地方

2、教师在演示板上摆出两个红棋子,两个绿棋子(3组)

请小朋友观察老师的棋子宝宝这次是怎样排队的?接下来该怎么排呢?

师:巡视指导

请一个摆放错误的小朋友到前面的演示板上摆放,让其他小朋友观察他摆放的错在了哪里?

3、教师请一个男孩,两个女孩(3组)来排队,让幼儿观察是怎样排队的

师:请小朋友给小白羊和小黑羊也有规律的排排队吧!

师:巡视,并请两个摆放正确的小朋友到前面到前面演示。(注:小黑羊和小白羊摆放顺序不同)

兔妈妈要过生日了,我们按照刚才学过的有规律的排排队的方法,每人做条漂亮的项链送给它吧!

1、完成幼儿用书?第26页

2、家园合作,寻找生活中有规律的物品。

幼儿园小班笨笨猪教案篇十六

1、喜欢参与活动,愿意在集体面前大胆讲述自己的操作结果。

2、在游戏中能手口一致地点数9以内的实物(夹子),感知9以内的数量,并说出总数。

3、学习一一对应,学会按卡片上的动物数目、数字匹配相应数量的夹子,锻炼手眼协调能力。

各色夹子若干、钢琴曲秋日私语篮子4个1—9的数字卡片若干1——9的小动物卡片若干。

二、玩游戏夹夹子,练习手口一致的点数9以内的夹子,并说出总数。

1、今天小夹子要和我们玩游戏,请小朋友数一数老师身上有几个夹子啊?哦,袖口夹了5个小夹子,领口夹了7个小夹子,上衣下摆夹了9个小夹子,你是怎么知道的呢?我们一起来数数看吧!老师示范手口一致的点数它们的数量,并说出总数是几。

2、夹夹子。小朋友想和小夹子做游戏吗?请听清老师的要求:音乐想起的时候开始在身上的衣服的任何地方夹夹子,音乐声一停,就不许夹夹子了。老师放音乐,幼儿自由从篮子里夹夹子。音乐停,幼儿马上坐好。

3、数夹子。提问:请小朋友数一数,你夹了几个?请给大家数数看!并说出总数。可请3—5名小朋友数数看。4、引导幼儿按颜色分类夹夹子。学习将颜色相同的夹子夹在一起,并点数数量说出总数。这么多小夹子在身上真高兴,可是小夹子说想和颜色一样的小夹子在一起,快来帮帮它们吧!请幼儿将颜色相同的夹子夹在一起,并点数数量说出总数。

四、由易到难,给数字宝宝找小夹子做朋友,也就是按数字匹配相应数量的夹子,又复习了手口一致的点数实物的数量。数字宝宝也来了,这是几啊?(如:出示一个数字9),数字9应该送它几个小夹子啊?小朋友在夹夹子的时候要边夹边数,这样才不会送错小夹子。请小朋友自选数字卡片开始夹小夹子,最后老师讲评检查数字和数量是否匹配,并请孩子手口一致的点数实物的数量。

新《纲要》中提出让孩子“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。”小班的孩子们的年龄特征就是:好奇、好问、好动、好模仿。为了激发孩子们的学习热情,我选择了孩子们日常生活中常见的夹子,这样的选材贴近幼儿的生活,孩子们兴趣很高。那怎样定位教学目标呢?我也上网搜索了部分教案的目标,然后又认真学习了小班的数学教学目标会是手口一致的点数5以内的数量,我认为有些简单,所以根据我班孩子的实际情况把目标定位成手口一致的点数5以内的数量,并说出总数。

目标二是学会一一对应,为了适当增加难度,活动最后在学会一一对应基础上我又加了一个学习9以内的数与量的对应关系。对整个教案我进行了精心设计,在借鉴的基础上又加上了自己的一些新想法!形成了自己的教学风格。我为幼儿创设了一个有准备的环境,把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的生活活动,把幼儿数学活动与游戏活动进行了整合,通过游戏让他们能运用各种感官进行探索、更好的动手动脑、探究问题,满足孩子们的求知欲望。活动的内容紧紧围绕目标而展开。更好的体现了孩子们在玩中学,学中玩的新理念!正好我园进行了优质课比赛活动,我精心设计的好玩的夹子这个小班数学活动,得到了老师们的一致好评,因此和老师们分享一下,希望多提宝贵意见!

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