报告是一种常见的书面形式，用于传达信息、分析问题和提出建议。它在各个领域都有广泛的应用，包括学术研究、商业管理、政府机构等。那么报告应该怎么制定才合适呢？以下是我为大家搜集的报告范文，仅供参考，一起来看看吧
鸡蛋沉浮实验报告篇一
今天，老师带了一些材料，有三个杯子.一个鸡蛋.一盒盐.一双筷子.一盒颜料.水，小朋友们非常惊讶！
首先，装一大杯清水，放一些盐，用筷子搅拌，变成了乳白色，有一个同学用手指点了点，尝了尝，说：“咸死了。"过了一会儿，乳白色的水变成清水，把鸡蛋放入水中，先沉入水中像运动员跳水，然后又浮在水面，小杯子里的盐水倒入大杯子里。老师又调了一杯红色的颜料的水，让我们猜猜杯中的水会变成什么颜色，有的人说：”是淡红，有的人说是紫红。“于是老师把大杯子里的水倒入红水中，大杯子里的水变多，变成了淡红色，在放入鸡蛋，鸡蛋冒了个小脑袋，大半个身子在水中。
老师告诉我们盐水的密度比清水的密度大，大家都恍然大悟。
鸡蛋沉浮实验报告篇二
今天老师带我们做了一个实验——食盐水水浮蛋。
实验前，同学们像油着火时滴水似的，教室里吵得连气球爆炸都压不住声音。
实验开始了，老师把蛋放入蒸馏水中，蛋沉在水底。然后老师在蒸馏水中加了适量食盐，又用改作业的红笔搅拌，加速食盐的溶解。同学们从滴水变成了灭火，都睁大了眼，伸长了颈，鸡蛋依然沉在水底。我说：“加！加！再加！溶液饱和为止。”
“那加多了怎么办？”老师问。
“那就一点一点的，加到底部有固体为止。”
最后老师又加了适量的氯化钠，溶液饱和了，鸡蛋浮到了水上游泳。同学们从油着火用水灭变成了钠着火用水灭，教室简直沸腾了！
安静后，老师说：“因为鸡蛋的密度小于食盐水的密度，所以鸡蛋浮了上来。”
鸡蛋沉浮实验报告篇三
当我知道科学老师布置了《鸡蛋的沉浮》的实验作业时，我非常兴奋，非常期待。我迫不及待要亲手尝试这个实验了。
我要开始做实验了。我快速准备了实验所需要的材料，分别是一根筷子、鸡蛋、食盐和透明杯子。我先往杯子里倒入四分之三的温水，接着小心翼翼地把鸡蛋放入水中，鸡蛋很快沉入杯底。然后往杯子里加入两大勺食盐，并用筷子快速搅拌，水开始混浊了。我低下头仔细观察鸡蛋，然而鸡蛋没有浮上来。妈妈提醒我再往杯子里加入食盐，我又往杯子里加入两大勺食盐，并用筷子快速搅拌，水越来越混浊。我全神贯注地观察鸡蛋浮上来没有，奇妙的事发生了，鸡蛋终于浮起来了，真是不可思议啊！
我很疑惑，鸡蛋为什么在清水里沉下去，在盐水里浮上来呢？原来，液体的浮力跟密度有关。密度越大，浮力越大，随着不断地加盐，鸡蛋的重力没有发生变化，但是清水变成盐水了，水的密度变大，浮力就越大。
这个实验让我获得了不少知识，也让我对科学产生了浓厚的兴趣。我一定要好好学习，用心观察生活，不断发现和探索生活的奥秘。
鸡蛋沉浮实验报告篇四
作文课上，张老师神采飞扬地对我们说：“今天，我给大家带来了一个会跳舞的鸡蛋。”同学们惊呆了，“鸡蛋没手没脚，怎么会跳舞呢？”我们迷惑不解地问。张老师微笑着说：“那现在我就让鸡蛋跳舞给大家看吧！”
我们满怀期待地随着张老师进入了科学的世界。张老师拿出早就准备好的实验材料：一把勺子、一个鸡蛋、一袋食盐和一杯水。我们目瞪口呆：“这些物品能做什么实验？”老师神秘一笑，说道：“待会你们就知道了。”
只见张老师右手紧紧握住勺柄，左手拿起盐袋子，让袋口对准勺子，缓缓向勺中倒入食盐。雪白细腻的食盐纷纷坠落而下，如瀑布般一泻千里。接着，张老师将满满一勺食盐轻轻倒入水杯中，并顺时针搅拌起来。伴随着老师的搅拌，我们惊奇地发现原本透明的水变成了乳白色。过了一会儿，食盐消失得无影无踪，已经彻底溶解在水中了，水又恢复了先前的清澈透明。
这时，张老师问道：“谁愿意上来尝一尝？”小吴同学“勇敢”地举起了手，老师请他上台去尝一下。小吴同学喝了一小口，顿时，面部表情精彩纷呈，只见他双眼紧闭，眉头紧锁，咧着嘴，龇着牙，犹如哑巴吃了一颗黄连。半晌，他才嘟囔了一句：“好咸呀！”张老师笑着说：“同学们，见证奇迹的时刻到了！”话音刚落，张老师便将鸡蛋放入盐水中，就在我们都认为鸡蛋会沉入杯底的时候，奇迹发生了，鸡蛋竟然漂浮在水面上，并随着水面的晃动起起伏伏，跳起了舞。我们满腹狐疑：“鸡蛋怎么会浮起来呢？”
最后，张老师帮我们解开了心中的疑惑：清水的密度小于鸡蛋的密度，将鸡蛋放入清水中就会沉入水底；盐水混合物密度等于鸡蛋的密度时，鸡蛋就会悬浮于水中；盐水混合物的密度大于鸡蛋的密度时，鸡蛋就会漂浮在水面上。原来还有这么多的学问呀！
在日常生活中，我们要做个有心人，因为生活中处处皆学问。
鸡蛋沉浮实验报告篇五
当天晚上我就兴冲冲地准备好所有东西，带着无数猜想入睡。一大早，我小心翼翼地把这些东西带到学校，等待谜底揭开。上课了，谢老师宣布，这节课我们要做实验！做实验？太好了！
我仔细观察着谢老师做实验：首先，谢老师往塑料杯里加入水，小心翼翼的把鸡蛋放进塑料水杯里，鸡蛋纹丝不动；接着，她又往杯子里加少许的盐，鸡蛋稳如泰山，好像在故意跟我们作对似的。我心里想：是加的水不够，还是加的盐不够，又或者鸡蛋太重？于是谢老师又放了非常非常多的盐……结果你们猜猜会怎么样——鸡蛋还是不动？鸡蛋是半浮的？鸡蛋全部浮出水面？哈哈哈，都不对，其实是浮出了一点水面，鸡蛋一沉一浮的，好像在跳舞似的，你们没有想到吧！
终于轮到我们做了！刚开时做实验时，我不知道要放多少盐鸡蛋才会浮起来，于是加了一点，又加了一点，但鸡蛋还不动。于是我忍不住了，拿起盐就倒，倒了大半袋盐，终于，鸡蛋浮起来了！实验成功了，我开心极了。
说到这里你们也许想问：“是鸡蛋有魔法，还是盐有魔法？”其实都不对，是食盐增加了水的密度，水的浮力也跟着增加，原本沉在水里的鸡蛋就浮起来了。所以，“死海不死”也是这个原理。
既可以玩，还能学到科学知识，我喜欢这堂有趣的实验课。
鸡蛋沉浮实验报告篇六
今天，我做了一项小实验——盐水浮鸡蛋。
首先，我在三个盛了一半水的一次性杯子里各放入一枚新鲜生鸡蛋，准备一根筷子，一包盐。
接着，我往第一个杯子里放入四勺盐，再用筷子搅开盐。鸡蛋晃晃悠悠的浮起来了。这时，我的心也像浮起来了似的，特别兴奋。我往第二个杯子里加了两勺盐，鸡蛋浮起来，露出一丁点儿小脑袋，看着我。第三个杯子呢，我没加一勺盐，鸡蛋就像一个活人躺在床上睡着了似的，怎么叫也叫不醒。
然后我发现这三杯水的重量不一样，第一个杯子最重，第三个杯子最轻。我觉得，水的密度越大，水的质量也就越大。
最后，我知道：如果水的密度大于物体的密度，物体就会浮起来。至于死海为什么淹不死人，也是依此原理。
鸡蛋沉浮实验报告篇七
今天是个好天气，我做完作业正在玩乐高的时候，妈妈走过来说：“洋洋，我们来玩个游戏吧。”我一听立马跳起来，问：“玩什么呀？”妈妈笑了笑说：“浮鸡蛋”。
妈妈拿出了一个小鸡蛋，那个鸡蛋可真小啊！它是椭圆形的，颜色当然是肉色喽。小鸡蛋虽然个头小，但肚子却很大，样子可真滑稽！
接着妈妈拿出来一杯水，水是透明的，非常清澈。我小心地把鸡蛋沿着杯子的边缘轻轻地放进去。鸡蛋看起来很想下水，我一放手鸡蛋就飞快地滑了下去，水就“咕咚”了一声。小鸡蛋很懒，一下去就在水底睡大觉呢。
然后，妈妈拿出一包盐，从里面舀了一勺。盐就像雪籽、白糖一样雪白雪白的。盐洒落时就像下雪籽一般落入水中，它们不停地翻滚着，而水就变成白色的了。可鸡蛋却一点动静都没有，妈妈就继续加盐，一勺接一勺不停地搅拌。这时，小鸡蛋渐渐浮起来了最后，终于窜出了水面。鸡蛋好像很舒服地透了口气，我兴奋得直拍手。
原来，加盐过后，水的浮力变大，鸡蛋就会漂浮在水面上了。
今天的小实验玩得可真尽兴！
鸡蛋沉浮实验报告篇八
杜肖络
听说水里的鸡蛋加点盐就可以浮上来，这是真的吗？我想做个实验来验证一下！
我首先要准备材料。我从冰箱里拿出一个圆圆的鸡蛋，又从厨房里拿出一包雪绿色作文网白的盐，接着从客厅里找来一个杯子。一切准别就绪，可以开始实验啦！
首先，要在杯子里倒满水，然后把生鸡蛋放入水中。果然，鸡蛋像块石头一样，落在了水底下。接着，我放了一勺盐，可是，鸡蛋还是纹丝不动地躺在那里。我急了，就干脆把一包的盐全部放了下去。之后又迫不及待地搅拌起来。这时，我感觉筷子被什么东西顶住了，我一看，鸡蛋正气势汹汹地顶着筷子。我赶紧移开了筷子，鸡蛋这才慢慢地浮了上来。
我的实验成功了！科学世界可真奇妙啊！
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