教案的编写要注重任务设置,激发学生的学习兴趣,提高他们的学习积极性。在编写教案时,教师要充分考虑学生的学习需求和兴趣。以下是小编为大家整理的教案范文,供大家参考学习。
美丽的云彩美术教案篇一
1.启发幼儿画各种不同形状的云彩。
2.鼓励幼儿大胆想象学会用渐变色来涂色。
3.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
4.教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。
两幅图片、美术作业纸若干张、水彩笔、油画棒。
一、想象激发兴趣。
(一)用谜语引入主题。
1.身体轻又轻,空中来旅行,有时像棉絮,有时像鱼鳞的是什么?(云彩)。
2.师:小朋友真能干,今天老师和小朋友一起来学习画——多变的云彩。
师:小朋友你们知道云彩是什么样的吗?是不是有圆形、三角形还有正方形等。
(二)教师祟第一张图片让小朋友来猜。
师:现在请小朋友先跟老师画出云彩的基本形状。
4.师:你们知道天上的.云朵是什么颜色的吗?
师:除了这些颜色以外,你们还有没有见过其他颜色的云呢?
师:当太阳快要升起来或者太阳就要下山时,天边的云彩便会出现带有红色、金黄色或更多的色彩。
(三)教师出示第二张有彩色的云彩。
二、指导。
1.鼓励幼儿大胆联想,想象画出与众不同的云彩。
2.要求幼儿独立思考、作画、不影响别人。
3.教师参与作画,及时肯定幼儿好的想法和作品。
三、活动延伸。
展示幼儿的作品,鼓励幼儿相互欣赏,相互交流。
美丽的云彩美术教案篇二
1、帮助幼儿巩固在轮廓内均匀涂色的技能。
2、引导幼儿继续学习用油画笔大面积刷颜色的方法。
范画
一、导入活动,引导幼儿观察图片,激发幼儿兴趣。
教师:前面我们已经学过涂色的方法,请大家想一想应该怎样涂色呢?
幼儿议论、回答后,教师总结:涂色的时候要按一定的方向来回均匀涂色,不要涂到轮廓线以外,涂时要用力均匀。
幼儿回忆、议论后,教师总结:先用油画笔在颜料里蘸一下,在盆边舔一舔,然后从左到右,在纸上刷颜料。笔上颜料少了就再蘸一下。每蘸一下都要把多余的颜料舔掉,把整张纸全刷上颜色。
教师:现在请小朋友来画一幅美丽的云彩图,在画面的中间、上方先用油画棒画云彩轮廓,然后再涂上颜色。什么颜色最漂亮,想用什么颜色就用什么颜色。涂好颜色后,再到放有水粉颜料的桌子上去给天空刷上颜色。
幼儿幼儿操作时,教师注意提醒幼儿在轮廓线内涂色,刷天空色彩时,注意整洁、干净。
展览幼儿作品,引导幼儿欣赏美丽的天空,表扬认真完成作品、涂色均匀、能正确使用油画棒涂色的幼儿。
美丽的云彩美术教案篇三
活动目标:
1、尝试用红、黄、蓝颜料制作“花花布”。
2、感受两种颜色交叠产生的不一样的美,发张想象力。
活动准备:
多种颜料、湿巾或手帕纸、围裙、抹布、轻音乐、报纸等。
活动过程:
(一)出示白白手帕,引起幼儿兴趣。
师:今天老师给你们带来了一个好朋友——手帕,赶快跟手帕打声招呼吧!(你好,手帕!)。
师:好,小朋友们看看手帕是什么样子的?(方方的,白白的。)。
(二)引出颜色宝宝,让幼儿认识颜色宝宝。
1、师:你们觉得怎样让自己的手帕变得更漂亮呢?
幼儿自由说说方法。
师:你快看这块漂亮的手帕上有什么?(颜色宝宝)你认识这些颜色宝宝吗?(孩子们自由说)。
师:(请一个孩子)你来总结一下。(红的、黄的、蓝的)。
师:给朋友一点掌声,你们同意吗?(同意)。
2、师:大家观察得真仔细,这些颜色宝宝把白白的手帕打扮得可真漂亮。
师:听,是谁在说话?(故作神秘,并模仿手帕的声音)我也要变漂亮,我也要变漂亮。(拿出手帕)原来是手帕啊!
师:请几个小朋友来打扮一下手帕,什么方法都可以。(请几个孩子上来装饰)其他小朋友要认识看哦!
(三)教师示范。
师:老师也想来打扮一下它,我先把白白的手帕叠成正方形,将对折好的手帕纸的四角分别去亲亲颜色宝宝,要注意哦,在蘸的.时候不要让颜色宝宝跳到你的身上和地上。快看,颜色宝宝跳到了手帕纸上了,然后让手帕跟颜色分开一下,稍停一会,再将四角上的颜色宝宝去跟另一种颜色宝宝手牵手,亲亲手帕,两种不同的颜色宝宝手牵手会变成另一种不一样的颜色宝宝,一会,你们也可以尝试一下。
(四)幼儿尝试作画,教师指导。
1、师:我看到有的小朋友等不及了,好的,孩子们,现在带着你的想法一人去找一个方方的手帕,把它打扮的漂漂亮亮的。(轻音乐起)。
2、鼓励幼儿大胆印染。
3、给能力弱的幼儿适宜的帮助。
4、鼓励幼儿不怕困难,坚持做完一件事。
(五)作品展示。
1、将幼儿作品用夹子夹起。
2、幼儿向同伴介绍自己的作品,并说说喜欢哪一幅作品,为什么。
美丽的云彩美术教案篇四
活动目标:
1、感受生活中各种花布图案花纹、色彩的美。
2、初步尝试使用拓印制美丽的小花布,对拓印感兴趣。
活动准备:
(一)知识准备。
预先引导幼儿观察生活中各种美丽小花布的不同构图,激发幼儿制作的欲望。
(二)物质准备。
1、已调好的红、黄、蓝等各色颜料每组各一份,宣纸、各种各样的玩具。
2、预先通知家长在活动当天尽量给幼儿穿上色彩鲜艳、花纹丰富的服装。
活动过程:
1、导入活动,引起幼儿兴趣。
(2)教师总结,帮助幼儿分辨各种颜色与花纹。
教师边示范边讲解拓印的用法:先挑选自己喜欢的形状的玩具,蘸上自己喜欢的颜色,然后拓印在纸上,直到颜色拓印不出花纹时,再蘸上颜色,或换其它玩具拓印其它颜色的花纹。
3、提出拓印画要求。
(1)一个蘸过一种颜料后,不可再去蘸其它颜料。
(2)尽量多拓印,使画面色彩丰富。
(3)保持画面干净、整洁。
4、幼儿操作,教师巡回指导。
启发幼儿大胆、有创意地用玩具拓印自己喜欢的花布,并指导幼儿认真,耐心细致地完成,养成良好的做习惯。
5、展示幼儿作品,引导幼儿互相欣赏评价。
活动延伸:
1、可将拓印画的材料投放在美工角,引导幼儿继续拓印制手帕、围巾、花瓶、小花、衣、裤、裙等。
2、将制作好的布、衣、裤、裙摆放在游戏区角中,开展展销会。
美丽的云彩美术教案篇五
(1)显性内容与目标:
a.观察、分析生活中爬行动物的特点并体会美感,培养学生的审美能力和想象创作能力。
b.了解爬行动物特点,培养学生跨学科学习的能力。
c.培养学生自主学习能力以及合作学习的`能力。奇妙的爬行。
(2)隐性内容与目标:
a.培养学生热爱自然的情感。
b.培养学生细致认真、大胆作画的习惯。
c培养学生对未知世界勇于探究的精神。
重点:通过本课的学习,使学生了解爬行动物的习性,并发挥自己的现象能力,创作出富有情趣的、奇妙的爬行画面。
难点:如何抓住爬行动物的特点大胆表现,并充满画面。
1课时。
有关的图片、资料奇妙的爬行。
1、学生介绍自己收集的爬行动物的资料。
2、观察、回忆不同爬行动物的外行和特点。
3、思考:
a.你认识这些动物吗?
b.你能给大家介绍他们长的什么样子?
c.他给人民带来什么样的美感?奇妙的爬行。
d.接龙游戏:每个组将自己观察的昆虫画到黑板上。
e.联想:你是1只昆虫的话,你会爬到哪里?你会去做什么?
f.学生作业,教师指导。
g.作品小结。
h.课后拓展:回家观察爬行动物,看看他们是怎么生活的。
美丽的云彩美术教案篇六
1、发幼儿染纸的兴趣。
2、会用对角折、对边折的`折叠方法折宣纸。
3、培养幼儿对美术活动的兴趣及对美的感受力和想象力。
1、米老鼠手偶一只,染好的花布若干。
2、宣纸若干、各色染色水、碟子、擦布各若干。
3、染纸欣赏区。
1、组织幼儿听音乐学小猫走进教室自由找位置。
(1)、介绍宣纸,告诉幼儿宣纸很薄,吸水性强,碰到水后容易坏,使用时须小心。
(2)、教师示范宣纸的折叠方法,用对边折或对角折的方法把宣纸折成一个三角形或一个正方形,将折好的图形分各部分沾在色水中,先泡尖角,拿在手上倒立,待颜色稍渗透,在染别处,把未染色的部分折成尖角来染色,直到把整张指都染上颜色。
4、教师向幼儿提活动的要求:可自由选颜色,手脏可用搽布,宣纸要等稍干后才能打开。
(1)、教师启发幼儿可以用不同的方法折染。
(2)、请幼儿把染好的作品送到米老鼠的花布店,组成一幅美丽的大花布。
(3)、自由欣赏,互相说说自己染的是什么?象什么?
6、教师小结,并代表米老鼠先生谢谢小朋友。
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美丽的云彩美术教案篇七
一、想象激发兴趣。
(一)用谜语引入主题。
1.身体轻又轻,空中来旅行,有时像棉絮,有时像鱼鳞的是什么?(云彩)。
2.师:小朋友真能干,今天老师和小朋友一起来学习画——多变的云彩。
师:小朋友你们知道云彩是什么样的吗?是不是有圆形、三角形还有正方形等。
(二)教师祟第一张图片让小朋友来猜。
师:现在请小朋友先跟老师画出云彩的基本形状。
4.师:你们知道天上的云朵是什么颜色的吗?
师:除了这些颜色以外,你们还有没有见过其他颜色的云呢?
师:当太阳快要升起来或者太阳就要下山时,天边的云彩便会出现带有红色、金黄色或更多的色彩。
(三)教师出示第二张有彩色的云彩。
二、指导。
1.鼓励幼儿大胆联想,想象画出与众不同的云彩。
2.要求幼儿独立思考、作画、不影响别人。
3.教师参与作画,及时肯定幼儿好的想法和作品。
三、活动延伸。
展示幼儿的作品,鼓励幼儿相互欣赏,相互交流。
美丽的云彩美术教案篇八
一、教学目标:
知道树叶是一种可利用的材料。
学习用绘制方法制作树叶,知道树叶与环境对人类生存有重要作用。
二、教学准备:
教师准备:树叶、图片、律动磁带、录音机、实物投影仪。
学生准备:白纸、手工纸、彩笔、树叶、剪刀、方便胶、透明胶、细铁丝、毛线。
三、教学过程:
1、讲故事。
冬天来了,刮起了北风,呼——呼,天气越来越冷。渐渐的下起了雪。许多动物都躲。
进了洞窟,有的动物开始了冬眠,原始人也感到冷,他们躲进洞窟里,可是还是觉得冷。怎么办呢?有的原始人想出了好主意:他把地上的树叶拣起来,用树皮制成绳子,把树叶穿起来,披在身上。有的原始人把树叶堆成堆,睡在上面,几个人挤在一起,就感到暖和多了。
我们已经知道,原始人吃的.果子是从大树上摘下的,冬天保温用的树叶是从大树上落下的。树是原始人的好朋友。
师:你知道树还给人类带来哪些好处吗?
生1:遮风挡雨。
生2:阻挡风沙、洪水。
生3:绿化环境。
生4:遮太阳、乘凉。
生5:进行光合作用,给人们带来新鲜空气。
你们知道的可真多。是的,书不但保护了人类,而且维护了人类的生命与健康。
2、观看。
我今天给你们带来了好多树叶,出示树叶。请你们说一说这些树叶的形状象什么?
生1:像小山。
生2:像王冠。
生3:像云。
生4:像眼睛。
……。
每片树叶上还有叶脉,他们的走向不太一样。
你们知道什么颜色的树叶?
红色、黄色、蓝色、绿色、紫色、褐色。
欣赏树叶图片,欣赏小朋友的画。(出示课件)。
欣赏老师制作的树叶。说一说是怎样制作的。
3、制作。
利用你身边的材料,如何制作树叶?小组讨论。
小组制作树叶,并把制好的树叶挂在身上,把自己装扮成大树。
4、辅导。
鼓励学生大胆去画,认真去画。
5、律动。
播放音乐,学生随着音乐做律动。
美丽的云彩美术教案篇九
1、愿意尝试有趣的方法,观察色彩混合发生的变化,萌发探索的兴趣。
2、培养、激发幼儿想象和表达能力。
【活动准备】。
1、红、黄、蓝三种颜料、小勺。
2、《美丽的彩色鸟》媒体课件。
【活动过程】。
一、导入活动:故事《美丽的彩色鸟》。
1、说说自己穿的衣服颜色是什么?
2、听老师讲故事。
二、师生共同制作奇妙的画,引发幼儿对玩色彩的兴趣。
1、让我们一起来做玩色彩的小实验。
2、用提问引导幼儿对颜色进行压色。
三、幼儿操作,教师引导。
四、展示评价(鼓励幼儿大胆想象,大胆表述)。
美丽的云彩美术教案篇十
教学目标:
1、在欣赏风筝的基础上,鼓励幼儿通过大胆想象,学习用对称的方法尝试表现出不同形状的风筝,体验成功的快乐。
2、培养幼儿热爱祖国传统文化艺术的情感。
教学准备:
1、一段音乐,幼儿绘画用品。
2、一只风筝,风筝图片。
教学过程:
一、谈话导入。
1、小朋友们你们知道现在是什么季节吗?(春天)。
2、春天来了蝴蝶、小鸟都在天上飞来飞去,除了他们还会有谁在天上飞?(幼儿讲述)。
3、春天是放风筝最好的季节,今天刘老师也带来了一个风筝,你们一起来观察一下老师手里的风筝是什么颜色的?像什么?漂不漂亮?这些风筝都有一个特点是什么?(两边对称,教师讲解风筝)。
二、让幼儿在欣赏的.基础上,讲述美。
欣赏带来的各种各样的风筝图片,请小朋友们说出这些风筝美不美?美在什么地方?(幼儿讲述)。
教师小结:这些风筝多美呀!有xx风筝,形状有各种各样的,而且图案和颜色都很漂亮。美丽的风筝在天空中自由自在的飞翔,多快乐啊!
三、进一步让幼儿表现美,激发创作的欲望。
2、噢,今天老师也想变一只风筝到空中去自由自在的飞翔,多快乐呀!小朋友们,我们一起变成一只漂亮的风筝去飞翔一下好吗?(教师带领幼儿一起听音乐做飘得动作)。
四、交代要求,幼儿作画,教师指导。
小朋友,现在老师想请你们吧你们刚才变的这只美丽的风筝给画下来,让后给他们穿上漂亮的衣服。幼儿作画,教师巡回个别指导,鼓励幼儿大胆设计出各种不同的风筝。
五、讲述作品,活动结束。
1、展示幼儿作品,互相欣赏。
2、带领幼儿去放风筝。(结束)。
美丽的云彩美术教案篇十一
1、能在观察蝴蝶标本或图片的基础上,用电线以及简单图形左右对称第装饰蝴蝶。
2、能选择鲜艳的色彩装饰蝴蝶,并能注意到色彩的搭配。
活动分析:
幼儿喜欢花,喜欢蝴蝶,因为蝴蝶身上有各种各样漂亮的花纹,它总与美丽的的花相伴吧,构成一道美丽的风景线。本次活动重点以点线及图形装饰蝴蝶,学习色彩的搭配。
活动准备。
1、化好的花园图。
2、蝴蝶标本或图片(幼儿以前欣赏过)。
3、操作材料“画有蝴蝶轮廓)。彩笔。浆糊,剪刀,歌曲。“蝴蝶找花”录音磁带,录音机。
活动过程。
1、欣赏歌曲“蝴蝶找花”,激发幼儿兴趣。
教师:春天来了,花儿开了,蝴蝶都出来赵化作朋友了。
出示花园图片:这里的春天也到了,可是蝴蝶还没有来,今天,老师让小朋友去请一只蝴蝶来打扮它。
2、引导幼儿观察蝴蝶的标本或图片。
教师重点引导幼儿观察蝴蝶的花纹是对称的,是由几种颜色搭配的,而且颜色也是对称的。
3、交待要求,而作画,教师指导。
教师指导幼儿在操作材料的蝴蝶上对称的进行装饰,帮助个别幼儿选择和确定花纹,鼓励幼儿用鲜艳的色彩进行装饰,并注意色彩的对称和搭配。
4、总结评价,结束活动。
美丽的云彩美术教案篇十二
目标:
1、学习的设计知识,能描绘出美观、大方、色彩鲜艳的蝴蝶图案。
2、从蝴蝶图案的设计描绘中,蝴蝶图案培养学生的观察力、想象力、提炼和概括的能力。
重点:
难点:
课前准备:
cai课件、几何图形、纸板蝴蝶(大、小)、油画棒、水彩笔等。
教学过程:
一、故事导入激情激趣。
生:它生病了;它想妈妈了……。
二、明确特征丰富表象。
1、找特征。
生:1、它触角断了……师:对!它原来有一对触角。蝴蝶图案。
板书:触角。
2、它的肚子挤破了……师:对!它原来有一个饱满的、毛绒绒的身体。板书:身体。
3、它的翅膀断了……师:对!它原来有两对很美的翅膀。板书:翅膀。
4、……师:随机应变。
师:你们猜得既对又不对,看!这只蝴蝶只剩下一半翅膀了。(出示半只蝴蝶)。
师:看了这只蝴蝶,你有什么想法吗?
生:1、它真勇敢……。
2、它只剩下一半翅膀,怎么飞呢?
3、让我们帮它补上另一半翅膀吧!(师:你真了解老师,我也是这么想的)。
师:我们帮它补上另一半翅膀好吗?蝴蝶图案。
生:好!
师:怎么补呢?我们先来看一下其他蝴蝶的翅膀有什么特点!
(课件展示3-4幅图片)。
2、找对称。
师:这些蝴蝶的翅膀有什么特点?
生:a左右对称(师:真聪明!左右对称有什么特点?
b大小一样生1、大小一样。
c色彩一样2、色彩一样。
d形状一样3、形状一样。
e花纹一样4、花纹一样)。
(师板书纸板演示对称的蝴蝶外形)。
师:像这样以中间一条线为准,左右两边完全一样的图形叫对称。我们。
生活中有哪些物体是对称的呢?
生:人、手、眼……。
师:我们小朋友真聪明,你能想出用哪些方法把蝴蝶画成对称吗?
生:1、用复印纸印……。
2、对折并把它描出来……。
3、做一个硬纸板进行描……。
(实物投影小蝴蝶,师演示〈可事先描好〉,并打开)。
师:瞧!老师把它画好了。
三、创设情景图案教学。
1、点、线、面教学。
(生演示加点、线)。
师:是不是比刚才好看?让老师也给它加几笔,效果怎样!
(师演示点、线、面的组合)。
师:瞧它又神气起来了,刚才,老师把各种点、各种线、各种面组合在一起是不是很漂亮了?我们在以后的画画当中再去探索怎样安排各种点、线、面看起来才会舒服。
2、外形指导、启发。
(生:……)。
生:三角形、圆形、方形......
师:你们真了不起,能想出那么多,老师这里也有几种。
(课件展示四种外形)。
师:看了老师的图片,你是不是又有新的想法了?能把你想到的外形迅速的来摆一摆吗?
(师准备各种几何图形)(生摆形)。
师表扬。
四、激情创作个性发挥。
生:行!
师:有信心吗?
生:有!
师:下面,我们就做一只别具风采的蝴蝶!看谁做的又快又漂亮!准备开始!
放音乐《梁祝》生制作师辅导。
(贴出中国地图的外形)。
师:大陆和台湾并不遥远,让我们的台湾蝴蝶飞到祖国来吧!看谁第一个飞回来!
五、综合评价以情动人。
(生答师表扬并发奖品)。
师:我们希望台湾蝴蝶能真正的飞回祖国大陆,我们更期待着台湾宝岛早日回归,与亲人团聚!
美丽的云彩美术教案篇十三
天空中的云彩对于小班幼儿来说充满吸引和无尽的幻想,是培养幼儿创新思维能力,激发幼儿体验创新思维乐趣的良好载体。活动中根据小班幼儿年龄和心理发展特点,通过层层递进的设问,调动幼儿的思维兴趣,激活孩子的创新思维,展开他们的思维空间。通过幼儿观察与自我想象相结合,配合以简单的游戏,动静结合,让幼儿在玩中自然而然的知道云彩多变的特点,充分调动幼儿的观察和探索的兴趣,使幼儿能够清楚的表达自己的想法和经验,也进一步的提高拓展了他们的思维想象能力。
具体设计思路与设计意图:
1、谈话导入:通过出示图片小星星打开幼儿的联想能力,激发幼儿对天空的兴趣。
2、扩散思维活动。
让幼儿想象天空中除了有星星还有什么东西,什么东西还会飞到天空中去,引导幼儿围绕天空展开无尽的想象,对天空展开想象是幼儿感兴趣的,将会激发他们的思维活力。
3、观察内容。
各种云彩图片的出现,即能激发幼儿的兴趣,又能刺激幼儿进行深入观察。图片中的云彩变成了什么样子?逐一观察,培养幼儿良好的观察习惯。
4、模仿活动。
鼓励幼儿运用肢体语言来表述云彩所像事物的样子,让幼儿体验创新思维的不同形式和方法。
5、创新想象。
天空中的云彩除了会变成图片中展示的样子,你觉得云彩还会变成什么样子?让幼儿自由畅想,畅所欲言。
6、操作活动与赞赏激励。
让幼儿用老师带来的“棉花云彩”粘贴云彩形状,在操作活动中让幼儿按照刚才的说法进行粘贴,让幼儿体验自己动手粘贴的乐趣。
请幼儿互相看看、说说自己的作品,体验互相交流的乐趣,在评价过程中肯定幼儿的作品,呵护幼儿心灵,使幼儿的创新思维得到升华。
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