在撰写演讲稿时，我们应该注意措辞准确、语言生动，并注意节奏和声调的控制。那么我们该如何写一篇生动、引人入胜的演讲稿呢？首先，我们需要确定演讲的主题和目标受众，明确自己想要传达的信息。其次，我们可以通过引用名人名言、提出引人思考的问题、讲述真实的故事或者分享自己的经历来吸引听众的注意力。同时，我们还可以利用幽默或悬念等手法来增加演讲的趣味性和吸引力。最后，我们需要总结演讲的要点，并给予听众一些实际可行的建议或启发。欢迎大家阅读以下精选演讲稿范文，希望对你们的演讲有所启发。
公民权利和义务演讲稿篇一
老师们、同学们：
大家好!我是来自八年级的小霞。
哥本哈根气候大会，唤起了全世界对环境问题的关注，也给了我们沉重的警示。
我们的水井在一尺尺伸向地心，我们的绿地在一片片被砂砾盖起，广阔的天空不再湛蓝，大片的森林正在绝迹，大自然赐予我们的资源正在一点点枯竭，人类的生存环境正在失去它的承载能力!
如今，“低碳、绿色、环保”的理念，不仅走进了上海世博会，而且被更多的人们倡导和参与。
电影《唐山大地震》中，父亲方大强的扮演者张国强，坚持不用纸巾，常年自备手帕。
x月x日的'“无车日”，让城市里滚滚不息的车流不见了，马路上显得不再拥挤。
人们用骑自行车等绿色出行方式，传递低碳环保的信息。同学们，为了绿色重回身边，为了黑烟离开天际，为了河流变得清澈，为了在新鲜的空气中自由呼吸，让我们多一份对地球的责任，多一份对母亲的呵护，携起手来，同声呼吁——低碳生活，从我做起!
我的演讲完毕，谢谢大家。
公民权利和义务演讲稿篇二
平等权是指公民依法平等地享有权利，不受任何不合理的差别对待，要求国家法律给予同等的保护。法律面前人人平等，它包括司法平等(公民在适用法律上平等)和守法平等。
国家尊重和保障人权。任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。
2.政治权利和自由。
选举权和被选举权，既是公民的最基本的民主权利，又是公民参与管理国家和社会的基础和标志。
政治自由，包括言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。
3.监督权。
监督权包括批评、建议权，控告、检举、申诉权。对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利;对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利，但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。
4.取得赔偿权。
由于国家机关和国家工作人员侵犯公民权利而受到损失的人，有依照法律规定取得赔偿的权利。
5.宗教信仰自由。
宗教信仰自由指公民依据内心的信念，自愿地信仰宗教的自由。
任何国家机关、社会团体和个人不得强制公民信仰宗教或者不信仰宗教，不得歧视信仰宗教的公民和不信仰宗教的公民。
国家保护正常的宗教活动。任何人不得利用宗教进行破坏社会秩序、损害公民身体健康、妨碍国家教育制度的活动。
宗教团体和宗教事务不受外国势力的支配。
6.人身自由。
人身自由。任何公民，非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身体。
人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。
公民的住宅权不受侵犯。禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。
通信自由和通信秘密。除因国家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安机关或者检察机关依照法律规定的程序对通信进行检查外，任何组织或者个人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。
7.社会经济、文化教育方面的权利。
财产权。公民的合法的私有财产不受侵犯;国家依照法律规定保护公民的私有财产权和继承权;国家为了公共利益的需要，可以依照法律规定对公民的私有财产实行征收或者征用并给予补偿。
劳动权。有劳动能力的公民有从事劳动并取得相应报酬的权利。劳动既是公民的权利，也是公民的义务。国家通过各种途径，创造劳动就业条件，加强劳动保护，改善劳动条件，并在发展生产的基础上，提高劳动报酬和福利待遇。劳动是一切有劳动能力的公民的光荣职责。国家对就业前的公民进行必要的劳动就业训练。
休息权。劳动者有休息的权利。国家发展劳动者休息和休养的设施，规定职工的工作时间和休假制度。
受教育权。受教育既是公民的权利，也是公民的义务。国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。
获得物质帮助权。公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利。国家发展为公民享受这些权利所需要的社会保险、社会救济和医疗卫生事业。
文化权利和自由。公民有进行科学研究、文学艺术创作和其他文化活动的自由。
公民权利和义务演讲稿篇三
教学过程：
1、同在一片蓝天下，受教育权的条件如此不同。公民在享有受教育权上是平等的吗？
2、国家采取了哪些措施保障公民的受教育权？
面对问题让学生分组进行讨论。
由于学生所处的社会环境中存在许多类似现象，这也是学生社会中必须面对的，易于激发学生兴趣。在“享有权利的平等性”上学生有可能会产生分歧，当小组讨论无论解决这一问题时，可以把讨论引导到辩论，即可以让学生之间辩论，也可以师生之间辩论，在这个过程中第2题的答案，必然会作为论据被引用。
通过老师的积极参与使学生认识到：我国公民权利是平等的，表现在三个方面，但由于每个人所处的家庭和社会环境等不同，人们的实际权利会存在不平均现象，公民权利的平等性不等于公民权利是平均的，但国家通过法律、制度、物质等各方面的措施，最大限度保障公民享有权利。在法律面前人人平等。
在这两个问题解决之后，紧接着让学生思考回答第三个问题：
3．在河北省中考政策中规定，外来经商、务工人员子女只要提供相应证明材料，就享有与本地学生同等的报考资格，不再象以前一样必须回原籍或报考学校受限制。
第十届全国人民代表大会第二次会议，通过的《中华人民共和国宪法修正案》中，宪法第33条增加一款“国家尊重和保障人权”。
以上材料说明了什么？
此问题在于使学生知道，随着我国社会的不断进步，国家执政为民、保障人民利益的观念也在增强，我国公民将更充分地享有更多的权利。
接下来以“头脑风暴”抢答的方式，激励学生回顾知识，解决第四个问题：
4．我国公民享有哪些权利？
在学生回答之后，进一步要求他们为权利归类，学习对知识的归纳总结，多角度认识问题，“温故而知新”。
随着市场经济的发展，外出经商、务工人员越来越多，正如刚才提到的，外出经商、务工人员子女上学等一系列公民权益如何保障的新问题日渐凸显。引出第五个问题：
5．为什么我国宪法和法律对公民的居住、迁徙自由等没有作出明确的规定。
根据学生的知识和社会储备，学生会通过对我国人口现状等的分析来作出解释，更深的原因涉及面较广，教师不必过多延伸。
通过这一问题使学生进一步体会，我国宪法等法律在规定权利时是实事求是的，公民权利是真实的。
公民权利的三个特征是相互联系的，不是完全割裂的，因此问题的设置也不完全是一一对应的，在五个问题分析解决以后引导学生看书，进一步明确权利的特点。
既然是特点，它就应该是我国特有的。为此引入美国大选的例子，这是一个时政知识，又是学生的兴趣点：
漫画《驴象之争》：
20两位美国总统候选人布什和克里竞选资金预计将达到五亿美元，再创历史新高。
由于国家性质等问题学生没有学过，这里教师要引导学生认识到，美国普通民众根本无力参加竞选，“法律面前人人平等”口号下掩盖的是事实上的不平等。我们和资本主义国家是有本质区别的，从而增强学生的爱国主义情感。
解决难点采用“看剧说法”的方式，对于重点知识“公民要依法行使权利”则采用“演剧说法”的方式。通过学生参演更深入的亲身体验社会百态，再次调动学生的情绪，激发学生兴趣。
你认为司机、丢钱乘客、其他乘客等会有哪些做法和反映呢？请接续表演、自愿结组，每组表演时间不得超过一分半钟。
学生设立的情景可能会有以下几种：1、司机不管2、司机要求对所有乘客搜身检查:乘客都顺从的接受搜身检查,或者有的乘客不同意,发生争执、甚至动手打架现象。3、司机售票员求得乘客们的理解，将车开到派出所，寻求警察的帮助等等。
社会生活纷繁复杂可能会有很多情况，教师应根据实际控制学生展演的时间。
如果学生只谈出错误做法，可以引导学生讨论分析所演剧中人物的行为，错在哪儿，为什么错，正确的`应该怎么办。
设计此活动目的在于通过学生对人物行为的评价，认识到应该“依法正确行使权利”当学生的演示无法涵盖我们要达到的要求时，教师可以亲自参演，比如可以扮演抓住的小偷，抵赖说：“钱现在在我手中，你们不能拿走，我也享有财产所有权呀。”这当然会激起学生的反驳，“公民享有财产所有权，但国家只保护合法财产所有权，以非法手段谋取是不受保护应受到制裁。”
通过这一活动，使学生深刻体会到有了权利还不够，要从四个方面作起才会依法行使权利。
在这个过程中，涉及到如何维权，应该让学生进一步回顾：当我们的生命健康权受侵害时怎么办？当我们作为消费者的合法权益受侵害时怎么办？进一步使学生树立维权意识。
由于剧中情境是“同违法犯罪行为做斗争”，既是权利又是义务。不可避免会涉及权利义务关系应该根据情况引导学生进行分析。
对知识的学习为的是指导我们的社会实践，要落实到自己的行动上，学生自己学会正确行使权利，自我提高之后通过课外探究的活动，学以致用，活学活用。课堂延伸到社会生活中，培养学生的社会责任感。
在对所学知识进行课堂小结之后，我设计了课外探究活动：
（1）社会调查：调查我市公民自身权利知多少？公民维权途径知多少？
（2）开展“天天3.15活动”，利用节假日进行“消费者权益”宣传活动，并向有关消费者提供维权帮助。
之所以如此设计教学过程，我认为是要达到这样的教学目标：
1．通过鲜活的事例，使学生深入理解体会所学知识，掌握社会生活的要求和规范，增强公民权利意识。
2．通过讨论调查社会现实问题，激发学生学习愿望，学会与人交流，促进学生自我成长。
3．通过学生分析并参与社会实践，增强学生爱国主义的情感和社会责任感，理解并逐步形成正确的价值观。
公民权利和义务演讲稿篇四
尊敬的老师，在座的同学们：
大家好!
中国的历史，是一部中华民族世代传承的历史。几千年来，中国人用绵延不绝的责任，惊天动地的注解着民族精神：大禹治水，三过家门而不入，身影何其匆匆;漫漫长路，屈原上下求索，心志何其虔诚;身受宫刑，司马迁忍受剧痛，“穷天人之际，通古今之变。”“史家绝唱”何其恢宏;虎门销烟，林则徐铸我中华尊严，神情何其巍巍!
今天，生活在一个如此美好，如此可爱的国度，我们无时无处不见证到党和政府的责任，人民的责任。无时无处不为之自豪，为之感动流泪!君不见，全面建设小康社会的战略正在抓紧加快实施;合力打造一个绿色北京，中国人正准备为世界奉献最成功最完美的奥运;中国科学家和其它国家的科学家们共同破译出来人类基因密码，共同揭开了人类生命科学的新篇章……在突如其来的“非典”灾难中，通过报纸和电视，我们看见从中央到地方的各级政府，各级领导以及各条战线的人民高度负责任的态度;我们看见姜素椿、叶欣、李晓红等医护人员担负起救死扶伤的责任，置生死于度外，把一个个“非典”病人从“干枯的罗布泊”拉出来，小心翼翼扶着他们重新走进“生命绿洲”的感人事迹。有了这样高度负责的政府和领导，有了这样尽职尽责的白衣天使，我们还有什么理由恐慌?还有什么理由怀疑?事实证明，曾经创造了无数人间奇迹的中国政府和中国人民终于打败“非典”，战胜灾难!
让我们设想一下吧，如果人人缺乏责任，人人放弃责任，我们将会生活在一个怎样的世界?洪水将会泛滥，田地将会荒芜，工厂将会倒闭，疾病将会横行，国家将会衰亡。无责任无以为人，无责任难以立国。今天，我们应当成为有责任意识的一代，把培养责任意识作为构建我们健康精神世界和弘扬民族精神的首要元素。有了责任感，有了民族精神，我们就不会成为一个自私自利的人，我们的道德品质、人生观、价值观将会超越个人和狭隘，走向高远和开阔!
同学们，我们是祖国的未来。作为未来的人民教师，身负培养下一代的重担。我们应以身作则，立志成为一个有责任感的人，立志成为国家的栋梁之才，服务于社会，造福于人民。我们应该有所选择，选择责任，选择民族精神，做有责任感的一代中国人，用一生一世的责任去创造一个更加辉煌的中国!
谢谢大家!
公民权利和义务演讲稿篇五
亲爱的同学们：
你们好!
在学校，在马路上，在花坛旁边，你们是否看见过保护环境的提示语呢?
你们是否见过垃圾箱就在前面、可还是有人随手乱扔垃极呢?当时你是否很气愤呢?并觉得那个人很没有公共道德意识呢?当然，同样的，在我们乱扔垃圾，不保护环境时，别人看到了，同样感到无比气愤也会觉得你没有公共道德。所以我们要做到保护周围环境，人人有责。你想想，如果我们都随便扔垃圾的'话，那么，过不了多长时间，人们将会寸步难行，难以躲过一堆又一堆的垃圾。到那个时候，人们再想反悔也来不及了，所以，我们必须保护环境，从小我做起。
直到现在，人们为了保护环境，从电视上，从同学们的表现中，从电脑网络宣传上，都可以看出人们都在努力保护环境，可既便这样也没有起多大作用。加上污水排放，垃圾污染，再加上化工厂的空气污染。不仅整个地球受罪，住在地球上的人们也在受罪。随着扔垃圾的人越来越多，打扫卫生的人也忙得不可开交。我们国家的人本来就多，那我们扔垃圾的人不就越来越多了吗?如果再这样下去，未来的人们有可能就得天天戴着防毒面具上下班了，不能喝干净的水，还有可能就再也闻不着新鲜空气了。到那时，地球不就等于毁灭了吗?为了未来的人们和现在的人们，为了不使地球消失，让我们来保护周围环境吧!让我们的地球更加美好!我的演讲完了!
谢谢大家!
公民权利和义务演讲稿篇六
2、教学目标 。
依据《课程标准》的要求，本节课的教学目标 如下：
（1）认知目标。
（2）能力目标。
提高划清界限的能力。即分清什么是正确行使权利，什么是非法行使权利。
（3）觉悟目标。
学习我国公民权利的特点，增强热爱社会主义祖国的情感。
3、教学重点。
（1）我国公民权利的特点。
（2）公民要依法行使权利。
4、教学难点 。
公民要依法行使权利。
二、说方法。
1、说教法。
（4）充分利用幻灯、录像机等教学设备和仪器，可以节省时间和提高教学节奏。
2、说学法。
三、说程序。
导入 新课（5分钟）。
新课讲解（30分钟）。
（一）我国公民权利的特点。
1、公民权利的平等性。
公民权利的平等性的含义——中华人民共和国公民在法律面前一律平等。
表现：公民平等地享有法定权利；平等地承担法定义务；在适用法律上一律平等。
另外，可以组织学生对教材中的“试一试”小栏目进行课外讨论。
2、公民权利的广泛性。
3、公民权利的真实性。
然后对照课文中真实性两个方面的表现，学生就会比较清楚地明白这两个观点。
（二）公民要依法行使权利。
教师归纳案例并说明，公民正确行使权利需要做到以下几点：
1、不得以非法手段谋取权利。
2、不得超越合法权利和范围。
3、要采用合法方式，按照法定程序行使自由权利。
4、要依法维护自己的正当权益。
总之，我们公民“在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利”。公民不得滥用权利和自由，而应依照法律正确行使自己的权利和各项自由。
课堂练习：（5分钟）。
1、如何理解我国公民权利的平等性？
2、为什么说我国公民权利具有广泛性。
3、作为公民，应当如何依法行使权利？
课堂小结：
课外练习：（用幻灯显示）。
请运用所学知识，回答下列问题：
1、上述事件中朱某、刘华及刘刚的行为分别属于什么行为？
2、这一件事说明了什么道理？请加以分析。
四、板书设计 。
一、我国公民权利的特点。
1、平等性：含义及表现。
2、广泛性：表现。
3、真实性：表现。
二、公民要依法行使权利。
1、不得以非法手段谋取私利。
2、不得超越合法权利的范围。
3、采用合法方式，按照法定程序行使自由权利。
4、要依法维护自己的正当权益。
公民权利和义务演讲稿篇七
本课是初二思想政治法律常识教材的最后一课，具有学科思想教育的总结和落脚点的性质。从思想教育来说，本课具有重要的地位，落实到提高学生的公民意识上。从知识结构来看，上下册教材分别从法律的作用，国家与法律，公民与法律等不同侧面，以宪法为轴心，阐述了有关的法律知识，本课则以宪法为中心和依据，综合讲述公民的权利和义务的有关知识，既是对前15课的总结，又是对其的深化。
2、教学目标。
依据《课程标准》的要求，本节课的教学目标如下：
（1）认知目标。
识记――我国公民在法律面前一律平等；我国公民权利平等性的表现；我国公民权利广泛性的表现；我国公民权利真实性的表现。
理解――列举实例，表明我国公民权利的特点；联系实际，说明公民要依法行使自由权利。
运用――结合身边的实例，对正确行使公民权利进行讨论，分析和判断，增强学生的公民意识。
（2）能力目标。
提高判断分析能力。即判断我国公民权利的特点，分析我国公民权利的平等性，广泛性和真实性。
提高划清界限的能力。即分清什么是正确行使权利，什么是非法行使权利。
（3）觉悟目标。
学习我国公民权利的特点，增强热爱社会主义祖国的情感。
学习我国公民依法行使权利，增强权利观念和依法维护自己合法权益的观念；要培养学生的法律意识，逐步养成依法办事，依法律己，正确行使权利，自觉履行义务的行为习惯。
3、教学重点。
（1）我国公民权利的特点。
（2）公民要依法行使权利。
4、教学难点。
公民要依法行使权利。
依据：由于初中生思想认识上的原因，法制观念的缺乏、淡薄，侵犯他人合法权益的行为时常发生，同时当自己的合法权益受到不法侵害时，也不懂得依法维护，保障自己的合法权益，反而采取忍声吞声或采取非法报复等手段，都是错误的。因此，教育青少年学生要依法保障自己的合法权益，正确行使公民权利。
二、说方法。
1、说教法。
在课堂教学过程中，要贯彻理论联系实际的原则。以启发式教学法为主，讲解中要注意精讲，多设置富有启发学生思维的问题让学生思考、讨论。为此，应采用多种教学方法和手段。
（1）具体事例法。除了利用教材中现有的事例外，还应多举一些影响比较重大的典型案例。如陈希同、胡长清、成克杰等受贿腐败案件，既说明了法律面前人人平等，又体现了党的国家坚决打击腐败现象的决心，要求青少年学生要坚决同腐败行为作斗争。
（2）讨论法。在上述具体事例的基础上，对其中的一两个典型事例组织学生讨论，激发学生的思维，得出正确的结论。如对陈希同、胡长清、成克杰这些案件进行讨论，引导学生思考“这些案件处理说明了什么观点？并可以要求学生也举一两个有关的案例。
（3）比较法。如在讲述“要依法维护自己的正当权益“时，可以例举一个学生身边的典型事例，对受到不法侵害时，逆来顺受、忍气吞声、非法报复、依法维护的不同结果进行比较，学生就会比较容易地理解要依法保障自己的合法权益才是正确的行为。
（4）充分利用幻灯、录像机等教学设备和仪器，可以节省时间和提高教学节奏。
2、说学法。
要求学生在阅读教材的基础上，识记基本观点和基本概念，并能做到理解。同时，在理解的基础上，能够运用这些基本观点和原理，来分析有关的案例，并落实到具体的行为中，做到依法行使公民权利，同各种不法侵害行为作斗争。
三、说程序。
导入新课（5分钟）。
新课讲解（30分钟）。
（一）我国公民权利的特点。
应当点出，我国公民享有的权利，是由我国的国家性质和国情决定的。我国是社会主义国家，人民是国家的主人，实行根本不同于资本主义的政治、经济、文化制度，决定了我国公民的合法权利具有自己的显著特点。主要表现在：
1、公民权利的平等性。
要求学生阅读教材第117――118页中的事例，教师可以用幻灯片再例举有关陈希同、胡长清、成克杰的典型案例材料，要求学生思考，并加以提问“这些案例说明了什么问题？”在以上的案例中，有高级领导干部，有犯罪的“克星”，他们违法谋取权利，想得到个人的特权和好处，同样要受到法律的`制裁。说明我国公民权利具有平等性。引出：
公民权利的平等性的含义――中华人民共和国公民在法律面前一律平等。
表现：公民平等地享有法定权利；平等地承担法定义务；在适用法律上一律平等。
强调：在我国任何组织和个人都要在宪法和法律的范围内活动。任何人，不论职位多高、功劳多大，都不得有超越宪法和法律的特权。
另外，可以组织学生对教材中的“试一试”小栏目进行课外讨论。
2、公民权利的广泛性。
享受权利的主体极为广泛。可以引导学生阅读第十三课中关于“行使选举权利的资格”一目（教材第65――66页），点明占我国人口绝大多数的人民群众是权利的主体，这反映出我国公民权利主体的广泛性。
享受权利的范围极其广泛。我国公民在经济、政治、人身、文化教育等各个方面，都享有权利和自由。可以用幻灯片显示出一个人从出生到死亡各个阶段所享有的公民权利。同时，请学生指出哪些是公民的政治、法律、人身、文化教育的权利和自由。
3、公民权利的真实性。
引导学生阅读教材第119页的有关选举权与被选举权的材料，组织学生讨论：国家的哪些法律确认了公民的选举权和被选举权？我国公民享有的选举权和被选举权具有哪些保障？并进行提问。
教师归纳：说明正是由于有法律的规定和保障，有选举制度的具体规定来落实，并且有物质的保障，所以才能使公民真正有效地行使选举权和被选举权。然后可以用幻灯片显示有关资本主义选举制度中的有关资料和竞选费用，对比说明社会主义选举制度的优越性和真实性。
然后对照课文中真实性两个方面的表现，学生就会比较清楚地明白这两个观点。
小结：通过对我国公民权利具有平等性、广泛性、真实性的特点的讨论，分析和学习，使我们深切感受到中华人民共和国公民享有广泛的权利，而且还真实可靠，这充分显示出了社会主义制度的优越性。那么，我们就应该更加热爱社会主义祖国，进一步增强公民意识，为我国的法律制度、民主制度进一步完善做出自己的努力。
在了解了我国公民权利的特点后，我们应该怎样正确行使公民权利呢？在现实生活中，有些公民不能正确把握，有的甚至误入歧途，走上犯罪的道路。
（二）公民要依法行使权利。
课本第120――122页共有五个案例和一个资料，可以将学生分为六组，每组分析一个案例。然后讨论，公民应怎样行使权利。分组讨论后，每组派代表进行发言。在发言时要求先简述案情，再分析案例，后论述公民如何行使权利。一个组的代表发言，其他组的同学评分，这样调动学生的积极性，培养学生分析问题和解决问题的能力。
教师归纳案例并说明，公民正确行使权利需要做到以下几点：
1、不得以非法手段谋取权利。
2、不得超越合法权利和范围。
3、要采用合法方式，按照法定程序行使自由权利。
4、要依法维护自己的正当权益。
总之，我们公民“在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利”。公民不得滥用权利和自由，而应依照法律正确行使自己的权利和各项自由。
课堂练习：（5分钟）。
1、如何理解我国公民权利的平等性？
2、为什么说我国公民权利具有广泛性。
3、作为公民，应当如何依法行使权利？
课堂小结：
这节课我们认识了我国公民权利的特点，明确了作为公民应如何正确行使权利。作为公民要做到知法、守法、护法。我们了解宪法和法律赋予我们的权利是知法，而能够依法正确行使宪法和法律赋予我们的权利正是守法、护法的表现。
课外练习：（用幻灯显示）。
某青年工人朱某，经常在深夜放音乐，吵得邻居刘华等无法休息。有天夜里，刘华向朱某提出意见，而朱某认为听音乐是他的权利，不但不听劝阻，而且在争执中反而把刘华打伤。此后，刘华只好忍气吞声。刘华的弟弟刘刚得知此事后，十分气愤，伙同两位朋友闯进朱家将朱某狠狠揍了一顿。
请运用所学知识，回答下列问题：
1、上述事件中朱某、刘华及刘刚的行为分别属于什么行为？
2、这一件事说明了什么道理？请加以分析。
四、板书设计。
公民权利和义务演讲稿篇八
《宪法》第五十二条“中华人民共和国公民有维护国家统一和全国各民族团结的义务”。
民族关系：平等、团结、互助、和谐。
2.遵守宪法和法律。
中华人民共和国公民必须遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德。
3.维护祖国的安全、荣誉和利益。
“中华人民共和国公民有维护祖国的安全、荣誉和利益的义务，不得有危害祖国的安全、荣誉和利益的行为”;保卫祖国、抵抗侵略是中华人民共和国每一个公民的神圣职责。
4.服兵役。
依照法律服兵役和参加民兵组织是年满18周岁的公民的义务。
5.依法纳税。
中华人民共和国公民有依照法律纳税的义务。
6.其他基本义务。
父母有抚养教育未成年子女的义务，成年子女有赡养扶助父母的义务。
公民权利和义务演讲稿篇九
1、地位与作用。
本课是初二思想政治法律常识教材的最后一课，具有学科思想教育的总结和落脚点的性质。从思想教育来说，本课具有重要的地位，落实到提高学生的公民意识上。从知识结构来看，上下册教材分别从法律的作用，国家与法律，公民与法律等不同侧面，以宪法为轴心，阐述了有关的法律知识，本课则以宪法为中心和依据，综合讲述公民的权利和义务的有关知识，既是对前15课的总结，又是对其的深化。
2、教学目标。
依据《课程标准》的要求，本节课的教学目标如下：
（1）认知目标。
识记――我国公民在法律面前一律平等；我国公民权利平等性的表现；我国公民权利广泛性的表现；我国公民权利真实性的表现。
理解――列举实例，表明我国公民权利的特点；联系实际，说明公民要依法行使自由权利。
运用――结合身边的实例，对正确行使公民权利进行讨论，分析和判断，增强学生的公民意识。
（2）能力目标。
提高判断分析能力。即判断我国公民权利的特点，分析我国公民权利的平等性，广泛性和真实性。
提高划清界限的能力。即分清什么是正确行使权利，什么是非法行使权利。
（3）觉悟目标。
学习我国公民权利的特点，增强热爱社会主义祖国的情感。
学习我国公民依法行使权利，增强权利观念和依法维护自己合法权益的观念；要培养学生的法律意识，逐步养成依法办事，依法律己，正确行使权利，自觉履行义务的行为习惯。
3、教学重点。
（1）我国公民权利的特点。
（2）公民要依法行使权利。
4、教学难点。
公民要依法行使权利。
依据：由于初中生思想认识上的原因，法制观念的缺乏、淡薄，侵犯他人合法权益的行为时常发生，同时当自己的合法权益受到不法侵害时，也不懂得依法维护，保障自己的合法权益，反而采取忍声吞声或采取非法报复等手段，都是错误的。因此，教育青少年学生要依法保障自己的合法权益，正确行使公民权利。
二、说方法。
1、说教法。
在课堂教学过程中，要贯彻理论联系实际的原则。以启发式教学法为主，讲解中要注意精讲，多设置富有启发学生思维的问题让学生思考、讨论。为此，应采用多种教学方法和手段。
（1）具体事例法。除了利用教材中现有的事例外，还应多举一些影响比较重大的典型案例。如xx等受贿腐败案件，既说明了法律面前人人平等，又体现了党的国家坚决打击腐败现象的决心，要求青少年学生要坚决同腐败行为作斗争。
（2）讨论法。在上述具体事例的基础上，对其中的一两个典型事例组织学生讨论，激发学生的思维，得出正确的结论。如对xx这些案件进行讨论，引导学生思考“这些案件处理说明了什么观点？并可以要求学生也举一两个有关的案例。
（3）比较法。如在讲述“要依法维护自己的正当权益“时，可以例举一个学生身边的典型事例，对受到不法侵害时，逆来顺受、忍气吞声、非法报复、依法维护的'不同结果进行比较，学生就会比较容易地理解要依法保障自己的合法权益才是正确的行为。
（4）充分利用幻灯、录像机等教学设备和仪器，可以节省时间和提高教学节奏。
2、说学法。
要求学生在阅读教材的基础上，识记基本观点和基本概念，并能做到理解。同时，在理解的基础上，能够运用这些基本观点和原理，来分析有关的案例，并落实到具体的行为中，做到依法行使公民权利，同各种不法侵害行为作斗争。
三、说程序。
导入新课（5分钟）。
新课讲解（30分钟）。
（一）我国公民权利的特点。
应当点出，我国公民享有的权利，是由我国的国家性质和国情决定的。我国是社会主义国家，人民是国家的主人，实行根本不同于资本主义的政治、经济、文化制度，决定了我国公民的合法权利具有自己的显著特点。主要表现在：
1、公民权利的平等性。
要求学生阅读教材第117――118页中的事例，教师可以用幻灯片再例举有关xx的典型案例材料，要求学生思考，并加以提问“这些案例说明了什么问题？”在以上的案例中，有高级领导干部，有犯罪的“克星”，他们违法谋取权利，想得到个人的特权和好处，同样要受到法律的制裁。说明我国公民权利具有平等性。引出：
公民权利的平等性的含义――中华人民共和国公民在法律面前一律平等。
表现：公民平等地享有法定权利；平等地承担法定义务；在适用法律上一律平等。
强调：在我国任何组织和个人都要在宪法和法律的范围内活动。任何人，不论职位多高、功劳多大，都不得有超越宪法和法律的特权。
另外，可以组织学生对教材中的“试一试”小栏目进行课外讨论。
2、公民权利的广泛性。
享受权利的主体极为广泛。可以引导学生阅读第十三课中关于“行使选举权利的资格”一目（教材第65――66页），点明占我国人口绝大多数的人民群众是权利的主体，这反映出我国公民权利主体的广泛性。
享受权利的范围极其广泛。我国公民在经济、政治、人身、文化教育等各个方面，都享有权利和自由。可以用幻灯片显示出一个人从出生到死亡各个阶段所享有的公民权利。同时，请学生指出哪些是公民的政治、法律、人身、文化教育的权利和自由。
3、公民权利的真实性。
引导学生阅读教材第119页的有关选举权与被选举权的材料，组织学生讨论：国家的哪些法律确认了公民的选举权和被选举权？我国公民享有的选举权和被选举权具有哪些保障？并进行提问。
教师归纳：说明正是由于有法律的规定和保障，有选举制度的具体规定来落实，并且有物质的保障，所以才能使公民真正有效地行使选举权和被选举权。然后可以用幻灯片显示有关资本主义选举制度中的有关资料和竞选费用，对比说明社会主义选举制度的优越性和真实性。
然后对照课文中真实性两个方面的表现，学生就会比较清楚地明白这两个观点。
小结：通过对我国公民权利具有平等性、广泛性、真实性的特点的讨论，分析和学习，使我们深切感受到中华人民共和国公民享有广泛的权利，而且还真实可靠，这充分显示出了社会主义制度的优越性。那么，我们就应该更加热爱社会主义祖国，进一步增强公民意识，为我国的法律制度、民主制度进一步完善做出自己的努力。
在了解了我国公民权利的特点后，我们应该怎样正确行使公民权利呢？在现实生活中，有些公民不能正确把握，有的甚至误入歧途，走上犯罪的道路。
（二）公民要依法行使权利。
课本第120――122页共有五个案例和一个资料，可以将学生分为六组，每组分析一个案例。然后讨论，公民应怎样行使权利。分组讨论后，每组派代表进行发言。在发言时要求先简述案情，再分析案例，后论述公民如何行使权利。一个组的代表发言，其他组的同学评分，这样调动学生的积极性，培养学生分析问题和解决问题的能力。
教师归纳案例并说明，公民正确行使权利需要做到以下几点：
1、不得以非法手段谋取权利。
2、不得超越合法权利和范围。
3、要采用合法方式，按照法定程序行使自由权利。
4、要依法维护自己的正当权益。
总之，我们公民“在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利”。公民不得滥用权利和自由，而应依照法律正确行使自己的权利和各项自由。
课堂练习：（5分钟）。
1、如何理解我国公民权利的平等性？
2、为什么说我国公民权利具有广泛性。
3、作为公民，应当如何依法行使权利？
课堂小结：
这节课我们认识了我国公民权利的特点，明确了作为公民应如何正确行使权利。作为公民要做到知法、守法、护法。我们了解宪法和法律赋予我们的权利是知法，而能够依法正确行使宪法和法律赋予我们的权利正是守法、护法的表现。
课外练习：（用幻灯显示）。
某青年工人朱某，经常在深夜放音乐，吵得邻居刘华等无法休息。有天夜里，刘华向朱某提出意见，而朱某认为听音乐是他的权利，不但不听劝阻，而且在争执中反而把刘华打伤。此后，刘华只好忍气吞声。刘华的弟弟刘刚得知此事后，十分气愤，伙同两位朋友闯进朱家将朱某狠狠揍了一顿。
请运用所学知识，回答下列问题：
1、上述事件中朱某、刘华及刘刚的行为分别属于什么行为？
2、这一件事说明了什么道理？请加以分析。
四、板书设计。
一、我国公民权利的特点。
1、平等性：含义及表现。
2、广泛性：表现。
3、真实性：表现。
二、公民要依法行使权利。
1、不得以非法手段谋取私利。
2、不得超越合法权利的范围。
3、采用合法方式，按照法定程序行使自由权利。
4、要依法维护自己的正当权益。
公民权利和义务演讲稿篇十
各位领导、同志们：
大家好！今天我演讲的题目是——《义务在手，责任在肩，使命在心》。
社会发展日趋月异，前所未有的发展机遇奔涌而来，在这机遇的大潮中，我们只有做一个勇敢的弄潮儿，手把红旗，踏浪前行，才能创造我的、我们的、城关社区的美好的未来。创造秀美和谐新城关社区，这是当代城关社区工作者的天然的义务，这是当代城关社区工作者义不容辞的责任，这是当代城关社区工作者无限光荣的使命。义务在手，责任在肩，使命在心，我们必须去履行，我们一定能履行！
要增强责任感、使命感和紧迫感，把坚持共产主义崇高理想同努力完成当前的工作结合起来，不断加强新知识、新业务的学习，提高工作的科学性，提高政治敏感性，埋头苦干，扎实工作，脚踏实地做好本职工作。
要深入群众走门入户，了解最直接的社情民意，解决群众最直接的疑难问题，熟悉社区每一家的快乐与艰难，熟悉社区里苦难人群的生活小细节，将群众冷暖挂心上，把百姓忧愁放手边。
要苦练具体的业务技能，尽可能多地学习学习在学习，要时刻准备着用优质的服务解决群众的难题，有一流的业务水平树立社区服务的新形象，让百姓来社区办事觉得放心、舒心、贴心。
我来社区工作以来。在这短暂的时间里，我深刻的体会到，作为一个社区工作者，必须要干一行，爱一行，专一行，“责任大于能力”，必须有较强的工作责任心，才能在自己平凡的岗位上实现人生价值。不论你学历多高，资历多深，工作经验多丰富，如果没有责任心，工作也不会做出较大的业绩。而一个有责任心的人，不管有没有资历，有没有工作经验，都能认真负责地完成领导交办的各项工作。在这这段时间里，在社区领导的指导下，不管是我自己负责的工作，还是领导安排的临时任务，我都能高标准，高质量完成，实现了我当初刚踏上这个岗位的誓言：一丝不苟，创优争先。社区工作岗位虽然小，但是责任却不小，一样需要兢兢业业任劳任怨，需要问心无愧地奉献。创造秀美和谐新城关社区，这是当代城关社区工作者的天然的义务，这是当代城关社区工作者义不容辞的责任，这是当代城关社区工作者无限光荣的使命。义务在手，责任在肩，使命在心，我们必须去履行，我们一定能履行！
谢谢大家！
公民权利和义务演讲稿篇十一
大家好！我是山西蟒河生态旅游景区的一名讲解员，xx年来，在自己的岗位上默默努力，当好一位称职的“排头兵”。我今天演讲题目是：“立足岗位，争先创优”。
“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一粒粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是最小的一颗螺丝钉，你是否永远坚守你生活的岗位？”这是伟大的共产主义战士雷锋在日记中的一段话，它告诉我无论在什么样的岗位，无论做着什么样的工作，都要发挥最大的能力，做出最大的贡献。
朋友们，在当今社会，女性已成为社会的主人，“男女平等”不再是一句口号，建功立业巾帼不让须眉。立足岗位，争先创优，不只是在枪林弹雨中的辉煌，不只是在紧急危难时的高扬，它更应该是一种默默的奋斗，一种高尚的理念，一种强劲的精神力量。有句广告说得好：思想有多远，我们就能走多远。当我们景区的'女职工将立足岗位，争先创优当作人生追求的一种境界时，我们就会在工作上少一些计较，多一些奉献，少一些抱怨，多一些责任，少一些懒惰，多一些上进心；有了这种境界，我们就能树立起工作的光荣感和使命感，会专心致志地对待工作、一丝不苟地对待工作、务实创新地做好本质工作。
景区的女职工总是用一颗火热的心来对待工作。我们一直坚持信一句话：“认真做，能把工作做好，用心做，能把工作做出色”。态度决定一切，细节决定成败。对待工作的心态，是积极的还是消极的，是上进的还是无所谓的，直接影响讲解工作的质量。踏实的工作作风，强烈的责任感，乐于奉献的敬业精神，良好的职业道德，以及较高的业务素质和较高的政治素养是我们最高的追求。对待客人我们轻声细语、文明热情、认真细致，如一阵清风扑面而来。我们通过“阳光讲解”、“真情服务”，让旅客听得明明白白，而且通过细致入微的服务，得到了旅客的理解和支持。有的旅客还通过讲述自己的切身感受来宣传我们的工作，成了我们名副其实的编外“宣传员”。
我们娘子军的力量来自于大家的相互扶持、相互协作。当一名同志生了病，这时，其他几名女同志工主动承担起她的工作，甚至得知同事们生病了后，轮换休息的同事们也纷纷主动打电话回单位要求继续工作……我们全身心扑在工作上却顾不了自己的小家，有的女同胞孩子还小需要照顾，她们把自己家庭的事情全部由家里亲人代管。每次完成一项任务，姐妹们都更加的努力，更加的团结，因为，在我们的心中都有一个坚不可摧的信念———立足岗位，争先创优。
长路奉献给远方，江河奉献给海洋。和谐奉献暧人心，积极奉献干劲增。”有一种精神叫奉献，有一种氛围叫和谐，有一种主题叫发展。正是有了无数姐妹默默无闻的奉献，才有了景区的繁荣与发展；正是有了无数女职工无怨无悔的工作，也正是她们在平凡的岗位上，播撒理想，奉献青春，洒下汗水，以自己实实在在的行动书写了人生的华美篇章，才使我们景区的明天更加灿烂辉煌。
当新的时期，面临新的任务的时候，摆在我们面前的是两种选择：一是完善自我、努力拼搏、自强不息、接受挑战；或者依赖他人、寻求安逸、不思进取。而后者绝不是我们现代女性所要选择的。众多的景区巾帼已经给我们树立的榜样。
是金子，总会发光。时代的发展，社会的进步赋予了我们新的使命，我们面临的任务更加艰巨而光荣，让我们充分发挥“半边天”的作用，振奋精神，开拓进取，不断开创新局面，努力创造新的业绩。
公民权利和义务演讲稿篇十二
尊敬的各位领导、尊敬的各位评委：
我叫xxx，现年xxx岁，大专文化，中共党员，政工师，现任xxx农村信用社主任。
在社会主义市场经济的大舞台上，深化改革、增强竞争是农村信用社应对入世的现实选择。在刚刚进入21世纪的第二个开局年，市行、办就以超前眼光开展了这次联社副主任竞聘活动，势必为全市农村信用社的改革与发展注入生机和活力。我认为，自己符合联社副主任竞聘条件，并有决心、有能力胜任这一职务：一是曾先后在基层信用社从事信贷员、会计工作，自联社成立后，先后担任过联社稽核科科长、营业部主任，有着较为丰富的工作经验，熟悉信用社各岗位操作技能。二是任xxx信用社期间，存、贷款总量分别较我任职前增长了万元、万元，成为支持xxx镇农村经济发展的顶梁柱，我本人连续四年被评为市级青年岗位能手、市级先进工作者。三是不断加强自我充电，先后参加了学历教育试、职称等考试，提高了我的政治文化修养及组织、协调能力。我拟竞聘分管业务工作的副主任。
按照任期目标要求，我的工作目标是：为完成以上工作目标，我拟将主要落实好以下四个“工程”：
二、实施“富民工程”。在信贷支农工作中，我将紧密围绕联社主任的中心工作，在政府规划、群众自愿的前提下，只要符合产业结构政策，资金问题将最大限度地予以保证，农民需要多少就投放多少，农民需要什么样的金融服务，就及时予以保障，用实实在在的行动，实践“农村信用社是最好的联系农民的金融纽带”的服务格言。在支持项目上，从注重支持数量增长型转向支持规范效益型，从支持农产品单一环节转向支持种养加工一条龙，贸工、农产、供销一体化，拉动xxx农村产业结构调整步伐。
三、实施“资金盘活”工程。一是明确责任，正本清源。属于农村信用社自身原因形成的不良贷款，将逐笔追究责任人的责任，严格按照有关金融法律法规落实到个人。二是在取得党委、政府支持的前提下，不断创新清收方法，能落实企业经营权的，通过合法取得其经营权来盘活贷款；能以资抵债的及时办理抵债手续。三是通过动用一切社会关系和力量最大限度地清收不良贷款。
四、实施“中间业务”工程。工作中，我将充分利用我们贴近农村、直接与农民打交道这一优势，不断加强金融创新，逐步探索一些代售、代销、租赁、保管等中间业务，与其他金融机构比优质服务、赛结算手段，不断把中间业务这块“蛋糕”做大。
思路是发展的基础，思路凝聚着发展的力量。如果我这次能够有幸竞聘上分管业务的联社副主任，我将紧密团结在联社主任的周围，当好”一把手”的助手，甘当绿叶、甘当配角，不断创新工作思路和工作方法，以新的姿态适应新的工作环境，把xxx联社的业务发展推向新征程。
如果我这次落聘，我决不气馁，将以更加旺盛的精力，更加扎实的工作，促进xxx信用社两个文明建设再上新台阶，用实实在在的行动，实现自己的人生价值。
谢谢各位领导、谢谢各位评委！
公民权利和义务演讲稿篇十三
亲爱的队员们、教师们：
大家上午好!我是四(2)班的，今日我国旗下讲话的题目是《红领巾》。
今年是党的-岁生日，中国的历史记载着她前进的每一步，在党的领导下，中华人民共和国成立了，社会主义实现了，改革开放成功了，香港、澳门回归了。“远去足音凝重，再创辉煌更撼心1中国经过几十年来的艰苦建设，已取得了“乘长风破万里浪”的迅猛发展。
大家还记得我们队旗上的星星火炬吗五角星加火炬的含义你还记得吗五角星代表党，火炬象征光明，红色象征革命胜利!每个少先队员都应当明白，我们少先队在漫长的岁月中走过了一条光辉的道路。无论是战争年代还是和平年代，少先队都是中国建设的参与者，发挥着重要作用。
红领巾是代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成的，我们每个队员都应当珍惜今日来之不易的幸福生活，好好学习，天天向上，爱祖国、爱人民，爱劳动、爱科学、爱护公共财物，锻炼身体、培养本事，立志为建设有中国特色社会主义现代化国家贡献力量，做共产主义事业的接班人。红领巾激励我们提高，引领我们成长。
作为新时代的少先队员，我们始终牢记着党和人民的嘱托，从点点滴滴的小事做起，“争当热爱祖国、梦想远大的好少年，争当勤奋学习、追求上进的好少年，争当品德优良、团结友爱的好少年，争当体魄强舰活泼开朗的好少年”。
国旗下的讲话到此结束，多谢大家!
公民权利和义务演讲稿篇十四
大家好，我今天演讲的题目是—红色青春，勇担使命。
看了电视剧《国家命运》，感慨万千。剧中再现了上世纪50年代至70年代初，我国科学家在经济、技术、设备都很落后且核材料缺失的艰苦条件下成功研制“两弹一星”的动人故事。中华人民共和国刚刚诞生之初，国家处于百废待兴的状况;以美国帝国主义为首国际反动派、以蒋介石为首的国民党虽然逃往台湾，他们相互勾结，拟将新生婴儿——中华人民共和国，扼杀于摇篮之中。当时唯一帮助支持的国家是苏联老大哥及其朋友。虽然如此，以共产党为领导的中华人民共和国与人民，立下建立强国的规划并实施与行动，将美帝国主义视为纸老虎。
在基地工作与建设中有一对恋人，突然被分开，谁也不知谁去了那里，去干什么，数年后，一个偶然的机遇，在大沙漠中的一颗大树下相遇，才知道干的是共同的事业，后来这树就被领导命名叫“夫妻树”。
科技工作人员在食不飽肚子的情况下，夜以既日的工作，有的因饥饿难当倒在工作台下;有一个科技单位的技术领导人，深夜潜回家中正在收集西红柿、青瓜、红罗卜等食品时，仅几岁女儿将自己的餠干筒端来给爸爸，说一道带去吧，他拿着这些东西回到办公处给大家分享，同事们如狼似虎的吃后，又开始工作。
原子弹发射场建筑之初，为了解周围环境安全与保密性，组建一支百多人的队伍徒步巡查周边情况，队伍名为打猎队，他们出发时宣誓书与遗书一同交给首长，经过六个多月的巡查，在水尽粮绝的情况下，在极度艰难的沙漠中，有六个人在作最后争扎时，依靠三支葡萄糖度过难关，被飞机寻救发现，回单位会报说，一路不但未发现特务，连人影也未见。
文化大革命，十年动乱，远在罕无人烟的罗布泊秘密从事核工业研究者，也未免其犯，并干扰工作;科技工作人员，一面受批挨斗，隔离审查，他们仍坚持工作与研发，国务院周总理获悉情况，即派飞机将他们接回北京保护，将其家属集中居住并派军队守护。在所谓“二月逆流”期间，主管领导核工业的国务院副总理聂荣臻，在造反派的威迫下，一面写检查，一面想方设法坚持指导安排核工业工作与保护科技工作人员和资料设施，有一次大量资料被造反派操走，聂荣臻即令北京卫戍区傅从碧，立即派部队去劫持封存保管。
不少因公殉职者就地长眠集居于大沙漠，聂荣臻在视察悼念时，嘱咐部下，为我留下一处，将来与他们共居，后来他的骨灰确有部分安放该地。
抗美援朝结束后，我国领导人充分认识到，缺少先进的武器装备使我军在战争中吃了大亏，也将使我国在国际上处于被动地位，因此决定研制我们自己的原子弹、氢弹，以及后来的人造卫星。在那个资金缺乏、技术设备十分落后、科研条件万分简陋且没有外援支持的时代，钱学森、钱三强、邓稼先……一批批年轻的高端科技人才，放弃了国外优越的物质条件和科研环境，突破重重难关甚至冒着生命危险回到祖国，用他们的一腔爱国热血和严谨科学的态度，在这片中华大地上挥洒汗水，承载着一个泱泱大国的千年梦想，创造了令世界瞩目的奇迹!
科学无止境，在这个科技飞速发展的时代，知识决定命运、创新才能发展。历史告诉我们，国家命运与个人命运枝附叶连，只有为科学而奋战、为国家而拼搏，才能实现真正的国富民强。2012年中秋国庆双节后，于10月6日始至21日，中央电视台一台毎晚黄金时段播放《国家命运》。这是叙事片，我对故事发生发展的过程都曾有所经历、有所听闻，但不连续;该电视剧连续演示了当时情景，向世人公布了当时极为绝密的决策与行动;对照今天的国情，感慨万千。国家强则个人强，国家命运与个人命运枝附叶连。
我的演讲结束，谢谢大家!
古人云:天下兴亡，匹夫有责。19世纪，列夫托尔斯泰说:一个人若是没热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心;20世纪，中国面对列强欺凌，我们的总理周恩来发出“为中华之崛起而读书”的誓言，这就是责任;21世纪的我们，无论在什么岗位上，无论扮演什么样的角色，做好自己的事就是我们的责任。
作为新世纪的大学生，在21世纪的征途中，我们同样需要这种以天下为己任的责任感，同样需要这种用泰山用黄河塑造起来的精气神，“大鹏一日同风飞，扶揺直上九万里”——长江的雄阔我们具有源远流长的信念，黄河的汹涌赋予了我们激情澎湃的理想，当我们拥有大海般的胸怀并将青年学子的责任灌注于水滴般的细节时，我们的社会，我们的国家，我们的民族就一定能够在这波澜壮阔的春潮中，展现给世界惊涛般的气象!
在座的各位，我相信你们是不会做那些只在其位不谋其政、做一天和尚撞一天钟的人，要相信我们今天是社团人，明天还是社团人，将来走出社团后，我们还是社团人，是他给了我们一个展翅高飞的机会，是他给予了我们成就的种子。今天，我以社联为平台，坚持执著的锻炼自己，以便让自己飞得更高，走得更远。
但不管怎样，我都将要永远感恩于我的社团之家，是他磨练了我的双翅，是他让我飞得更高。假如将来我有什么成就的话，那么这就要归功于我的第二母亲——社团联合会。同学们，假若明天来临，我们还能在社团这面旗帜下共同奋进，那么我将插上新生的翅膀，展翅的高飞，在蓝天和白云间自由的翱翔。
假若明天来临，还能得到各位评委与同学们的理解与支持，那么我将跨出负责任的双脚，奔向社团之家与祖国的怀抱!谢谢大家，我的演讲完毕!
公民权利和义务演讲稿篇十五
尊敬的各位评委、各位同仁！
大家上午好，今天我演讲的题目是《兴我兴国，唯有履则》。2008年5月12日汶川发生里氏8级地震，一时间，山河呜咽、天地动容！我们敬爱的温总理第一时间赶到了灾区，顶着潇潇风雨、冒着余震飞石，走遍了每一个重灾区，看望受灾群众、指挥抗震救灾。试问？一个泱泱大国的国家总理、一位年近七十的古稀老人，是什么驱使他冒着生命危险、如此的忘我工作？那就是对人民的责任！
责任，何为责任？辞海中是这样解释的：应尽的义务；分内应做的事。清朝著名的思想家顾炎武曾说过：“天下兴亡、匹夫有责。”美国作家海明威说过：“每个人都是为某种事业而诞生的，每个在地上行走的人，都有他应尽的职责。”这都是对责任的一种阐释。
责任是一种忠诚，责任是一种义务，作为一名党员、作为一名青年，我牢记着自己的责任，在今年，当知道我市面向全国招录选拔生的消息后，我就毫不犹豫的放弃了广东省公务员的录用机会，坚定的选择了基层这片广阔的舞台来奉献自己的青春。
责任是一种压力，责任也是一种动力。在我们农村，你们现在也许会看到这样一种景象，许多干部走下小车，脱下皮鞋，戴上草帽，活跃在田间地头。没错，这就是我们的“三送”干部深入农村、深入基层，为民排忧解难。据不完全统计，自三送工作全覆盖以来，在我们长冈乡共收集民意1200多条，解决问题900多件；修复桥梁2座，救助贫困人员120人次，发放物资2.2万元。这就是责任的力量！
兴国、兴国、何以兴国？作为一名人民公仆，我们只有做到强化责任意识，方能兴我兴国。
强化责任意识，需要我们热爱自己的岗位。作为人民公仆，我们都应该坚定自己的理想信念，不管条件多么艰苦，环境多么恶劣，执著的奋斗下去。
强化责任意识，需要我们坚守自己的岗位。作为人民公仆，我们应该尽职尽责做好每一件事，遵守岗位纪律，杜绝“庸、懒、散”。
强化责任意识，需要我们珍惜自己的岗位。作为人民公仆，我们应该深入基层，倾听群众的心声，我们要多干事、干成事、不懈怠、不飘浮。
团结奋进薪聚业，继往开来绘宏图！朋友们，县十七次党代会已经吹响了我县坚持加快发展、推动转型发展的总号角，只要强化责任意识，只要我们牢记使命，只要我们在开明开放中站前列、创新创业中争先锋、亲民为民中葆本色、科学发展中立新功，那么我们建设“四个模范”兴国的目标就一定能够实现。
我的演讲完毕，谢谢大家！
公民权利和义务演讲稿篇十六
所谓“责任”是指一个人不得不做或必须承当的事情，所谓“义务”是指一个人在政治上、法律上、道义上应尽的且不带报酬的责任，所谓“自豪感”是指在统一价值论中，当自己的价值特性由于其他人的价值特性时，所表现出来的对自身劳动能力及其发展前途的自我评价。
也许在众多人看来，它们只不过是经常出现在我们生活、工作中的三个相对独立的名词罢了。但在我看来，当着三个名词放在一起的时候，它们是一个整体，代表着一个人对待某一事情或某一事物在意识形态上的一个升华的过程。
下面就针对工作职业方面对责任、义务、自豪感在工作中的不同表现谈谈自己的看法。假设在工作上有以责任、义务、自豪感三种不同意识形态对待工作的人。
第一类人意识形态停留在“责任”的阶段，他就会带着完成任务的心态去完成自己责任范围内的工作，有时在这过程中也许由于种种原因出现自己不情愿而又不得不接受的矛盾心理，虽然最后能完成工作，但是也许这过程是难受的。
第二类人将工作视为自己的义务，在上级领导安排工作的时候表现出来更多的是欣然接受，此类人在工作中不仅是单纯地为了完成工作，在一定程度上是为了通过完成工作来履行自己的义务，满足自己精神上的需求。
第三类人是意识形态置身于自豪感的层面上，这类人有一个共同的特点：对于企业的文化制度、管理模式、企业理念等各方面都有非常高的认同感。他们已经超出了欣然接受工作安排的境界，而是主动寻求工作，在他们看来企业就是他们的家庭，他们不再是该企业的一名员工，而是这一大家庭的一名成员，他们将自身命运与企业兴衰紧紧联系在一起，在这种意识形态的驱动下，他们表现出前两类人所缺乏主动性和能动性。他们的目标不仅仅是创造自身财富，更多的是能让“共同拥有”的企业发光发亮。
意识形态的转变需要一个过程，希望我们最终都能拥有强烈的企业自豪感，充分发挥自身能动性，在自己平凡的岗位上，尽自己的最大所能为所在的企业做出贡献。
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