教案包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程等内容,具有很强的操作性。教案的编写需要充分考虑学生的认知特点和学习需求,合理安排教学活动。教案是教师教学的法宝,把握好编写教案的方法和要领对于提高教学水平至关重要。
蚊子的日记教案篇一
今天,妈妈说奶奶发信息过来,叫我们现在最好不要出去,更不能到人多的地方去,如果必须要出去,最好戴上医用口罩。
我就在心里悄悄地想:如果病毒是怪物的话……。
这时,妈妈又说:最近蚊子也越来越多了,总是飞来飞去的,烦死了!我一听,又接着想:如果病毒是怪物的话,那会很可怕的!这些怪物会抓住很多人,把他们的健康全吸走,再把他们的健康变成病毒吸入体内,帮助怪物变高大。那会很可怕!蚊子就是怪物的兄弟,肯定会帮怪物抓住更多的人。真的很可怕!你觉不觉得很可怕呀?!
晚上,我忽然看见一个巨大无比的小婴儿在窗外,准备走过来带走我,把我吓得大喊:不!我不走!我不要跟你这怪物!忽然,妈妈大声喊:晨晨,你怎么啦?我一睁眼,就醒了,哦,原来是做梦啊!还好只是梦,若不,真是太可怕了!
蚊子的日记教案篇二
今天,我打过羽毛球回家洗澡,进了浴室间就看见一只蚊子(你们的兄弟)在那儿飞舞,当我洗澡后出来的时候,腿痒痒的,一看,原来,被蚊子咬了两个大大的红疙瘩。
一星期前,我在蚊帐里津津有味的看着书,只听耳边嗡嗡嗡,抬头一看是蚊子,正要吃我,我手“啪”一下,结果了它的性命。
蚊子的日记教案篇三
今天放学回家,我发现帐篷里有很多蚊子。呵呵,我要消灭你们这些害虫,我使劲拍……蚊子太多了大约8-10只,用苍蝇拍打蚊子会把挂在上面的帐子刮破的。于是,我伸出双手,蚊子往哪飞我就往哪抓,最后手变得通红通红,一只也没抓到,哎!这些蚊子可真狡猾!
第一招不管用。使用第二招:用手第二招:用手拍,“啪”的一声……“蚊子,看你往哪逃!看我降蚊18掌!”“啪,啪,啪……”好累啊!汗如雨下……虽然很累但是,蚊子都被我拍死了,呵呵。如果我不拍蚊子的话,蚊子就会反过来咬我的。我终于胜利了!
真是“有得一人在,不怕蚊子来……”蚊子啊,蚊子,有我在,看你还敢进来!
杨彦老师评语:语言幽默.。
蚊子的日记教案篇四
今天,在语文课上,张老师说要给我们一个神秘礼物,这个神秘礼物是什么呢?过了一会儿,张老师拿了一个家家户户都有的盆子走了进来,难道神秘礼物就是这个普普通通的盆子吗?后来,张老师把这盆水放到了投影机前,可是,投影机还是模糊的,但是,我们可以看见盆里有水,水是脏的,里面都是灰尘,那些灰尘又好像在动。到底是什么呢?最后,张老师揭开了谜底,这是蚊子的幼虫——孑孓。
后来,我上网查了一些关于孑孓的资料。孑孓小时候是透明的,只有半个芝麻大小,要非常仔细的看才能发现。接着,他慢慢长大,身上的颜色也慢慢变深,逐渐变成棕红色或灰色,细细的一条,只有3-5毫米左右,大的有1厘米左右,身上有一道道黑白相间的花纹,这个花纹怎么那么眼熟?好像是世界上最毒的蚊子之一,花蚊子的幼虫。
孑孓安静的时候是不会动的,好像一根断掉的自动铅笔的笔芯,但是,我们把盆子一动,水波就荡起了波纹,那些虫子开始一扭一扭,头往左,尾巴也往左,头往尾巴也右,尾巴也往右,好像是一个正在舞台上跳舞的演员,跳得停不下来了,而且它一秒能扭数次呢!
孑孓无处不在,水塘里有、臭水沟里有、鱼缸里也有,那些地方一定有许多蚊子吧!只要有水的地方孑孓就能存活,因为水里对蚊子的幼虫——孑孓,是有许多营养的。蚊子的一生分为4个时期,卵、幼虫、蛹、成虫,完成一个周期一般需要15天左右。卵在水里经过1-2天孵化为幼虫在水中经过5-7天,经4次脱皮变成蛹。
可见蚊子的生命力很旺盛,它们也会到处传播细菌,所以我们要消灭所有的蚊子。
蚊子的日记教案篇五
凌晨1点我们正在熟睡,房间里很是安静。但有一个角落,那儿热闹极了。
那儿是蚊子的集合处,有一群蚊子正在开会呢!
在正中间有一只大蚊子,细长细长的腿支撑着苗条的黑身子。还长着黑乎乎的脑袋。脑袋的中下方,有一根又细又长的管,那是专门吸血用的。哦,原来这是蚊子主帅——吸血魔王。
吸血魔王对众蚊子说:“我有了一个办法,既能喝到血又能不被人打死,大家想不想听?”“想!”蚊子们一口同声地说道。要知道,这可是它们的愿望呀。
“这个办法就是,我们在凌晨1-3点开工去吸血。这段时间是人们睡的最香最熟的时候,他们是不会醒来打我们的。愿意去的收拾一下,马上出发!”
“好!”说完,众蚊子就跟着主帅一起出发了。
果然,吸血魔王的计谋成功了。
难道它们懂得“早起的蚊子有血喝”的道理?真是狡猾的蚊子。
蚊子的日记教案篇六
星期五,我在外公家做作业。写着写着,我觉得腿上奇痒无比,就把腿伸出来看了一看。谁知这一看,真让我大吃一惊。“天呀,怎么有那么多蚊子包?”我细细数了一下,总共有19个包哩!外婆看了很心痛,忙给我擦了一腿的牙膏,活像一个绿萝卜。
晚上回到家,我和妈妈谈起这件事。妈妈开玩笑地说:“肯定是你的肉香嫩无比,所以蚊子才会来咬你。要是你浑身臭烘烘,就没事了!”我摇摇头,一脸认真地说:“不是这样的。蚊子是苍蝇的表哥,被我打死的苍蝇不计其数。现在,蚊子为表弟来报仇了。”
平时,我最讨厌蚊子、蟑螂等害虫了。我想要是我们大家积极行动起来,比如少开空调,不乱扔垃圾,不让全球气候变暖,冬天就能冻死一大批害虫呢!
虽然我遭到了蚊子的报复,不过我不可不害怕,还是会继续消灭害虫的。谁让我是男子汉呢!
蚊子的日记教案篇七
夏天的蚊子多得都可怕。这不,不知怎么了,我家竟飞回了无数只蚊子。
晚上,我正在玩,耳边突然传来“嗡嗡嗡——”的声音。什么东西呀,烦死人了。想着想着,眼前就出现了一只人见人恨,花见花谢的蚊——子。“啪!”我用我的降龙十八掌一掌拍下去,这只臭蚊子就归天了。哼!你不让我好过,我也不让你好过,咱们看谁斗得过谁,现在总可以安心了吧!要是还有的话,来一个,我拍死一个,看你们怎么办!
已经秒杀了四个蚊子了。
这时,爸爸进来了,迎面就扑来了一个蚊子,结果没打到。我前来助阵,“这里这里!”爸爸指挥道。这好办了,我终于可以用上脚了,这只蚊子实在是飞的太低了。“啪——”我抬起脚,用力一跺,这只小蚊子连魂都没了。
说起来,这群蚊子脸皮还真是厚啊,居然飞到房间里有近八个蚊子,他们玩车轮战,可把我累个半死半活的。反正这辈子,我是恨死蚊子了,等我将来有能力了,看我不把全世界的蚊子都送上西天,连一只尸体都不会留的,真是太过分了!
总之呢,今天晚上可算是报仇雪恨了,我可真有点佩服自己了。
蚊子的日记教案篇八
一天晚上,我正在课桌前写奥数作业。突然,遇到了一道难题。我皱着眉头,冥思苦想。正在这时候,一只蚊子嗡嗡地飞来了。
开始,我还在绞尽脑汁地想题目,根本没有理会蚊子。而蚊子呢,却在我旁边飞来飞去,还“嗡嗡嗡”地叫着,唱着欢快的乐曲,似乎在向我炫耀。
我听着听着,烦了起来,心想:先把蚊子消灭,再做题吧!于是,我放下笔,四处搜寻蚊拍。我找了很久,终于在一个箱子里找到了。
接着,我又开始找蚊子了。找了一会儿,我发现蚊子偷偷地停在了一个角落里。我立刻拿紧拍子,朝着蚊子用力一拍,蚊子竟然快速地逃走了。我冷静下来,想了想,决定改变策略。首先,我环视了一下四周,找到了蚊子;接着,我弓着背,猫着腰,轻手轻脚地走到蚊子跟前,死死地盯着蚊子,举起蚊拍,只听见“啪”的一下,蚊子死了。
我把拍子翻开,看了一眼血肉模糊的蚊子,轻轻一抖拍子,蚊子便掉到地上。
蚊子死了,我也可以继续安心写作业了。我思考了一下,还是想不出来,但是我没有放弃。经过苦苦思索,这道题终于被我解了出来。
我露出了欣慰的笑容。
蚊子的日记教案篇九
教学目标:
1、感受音乐的乐句与节奏,用动作表现拍蚊子、生气、挠痒痒、擦药水等情节,并愿意进行动作的创编。
2、乐意参与游戏,体验游戏带来的快乐。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
教学准备:
多媒体课件。
重点难点:
能手眼协调地跟着音乐做拍蚊子、生气、搔痒痒、擦药水等动作,并愿意进行创编。
教学过程:
一、谈话导入。
师:宝宝们,现在是什么季节呀?夏天呀,有一种特别令人讨厌的小虫子,它会在我们睡觉的时候,嗡嗡嗡地在耳边乱飞,还会在你不注意的时候,叮你一下,猜一猜是什么小虫子呀?(蚊子)那你看到蚊子会怎么做啊?今天给你们带来一段和蚊子有关的音乐,我们一起来听一听好不好?(欣赏音乐)。
(设计意图:通过谈话,激发幼儿对活动的兴趣,引导幼儿知道蚊子的特征,初步感受音乐的'特点,为学习拍蚊子的动作打基础。)。
二、创编拍蚊子、挠痒痒、擦药水的动作。
1、学习“拍蚊子”的动作:
师:谁来猜猜看,这段音乐讲了一段什么事情?(拍蚊子)原来是讲拍蚊子的事情。如果有蚊子来叮你,你怎么办?(拍死它)你听,有蚊子来啦!我们一起来拍蚊子!哎呀,有没有拍到它呀?(有/没有)那你感觉怎么样,生气吗?谁来学学生气的动作,那淘气怎么表示呀?嘘,你听,好像又有蚊子来了呀!我们一起来拍蚊子好!(“嗡……啪!嗡……啪!1234拍蚊子,4321拍蚊子,打不到蚊子真生气,小小蚊子真淘气!”(第一段动作练习)。
(设计意图:通过上一个环节的欣赏音乐,让幼儿对乐曲有了初步的了解,对拍蚊子的地方有了进一步的掌握,通过教师的引导、幼儿的动作创编,使幼儿对节奏有很好的了解,让幼儿能够准确的将节奏表现出来。)。
2、创编挠痒痒的动作:
师:刚才我被蚊子叮到了,好痒啊,怎么办?(抓一抓)你是怎么抓的?谁愿意来帮我抓一下?(分别请幼儿进行示创编)臭蚊子,拍死它!这次我们跟着音乐一起来试一试。
(设计意图:通过以儿歌的形式来进行短句的动作创编与学习,能够较好的引导幼儿更好的进行动作的创编及模仿,较好的激发幼儿对活动的兴趣,让幼儿对接下来的游戏做铺垫。)。
3、创编擦药水的动作:
师:哎呀,身上痒死了,你们有没有什么好办法呀?(请幼儿说一说:擦药水、电蚊香…….)你是怎么擦药水?(请幼儿试一试)那这次我们一起来试试看,看看这下子能不能把蚊子拍死好吗?(完整动作练习)。
(设计意图:在掌握了拍蚊子的基础上,引导幼儿进行挠痒痒的创编动作,能够激发幼儿的想象力,引导幼儿对活动的兴趣。)。
(设计意图:以游戏的形式完整的进行蚊子舞的表现,让幼儿在游戏中掌握拍蚊子的方法,也在学习中娱乐了,符合寓教于乐的方式,让幼儿更好的掌握了知识。)。
蚊子的日记教案篇十
一、活动目标:
1、能跟着音乐打节奏,做拍蚊子动作。
二、活动准备:
2、卡纸做的一只大蚊子和四只小蚊子。
三、活动过程:
师:小手放在膝盖上。
幼:小眼睛看老师,___!
幼:蚊子。
师:小朋友夏天的时候有没有被蚊子叮到过呀?
幼:有。
师:那你们都被蚊子叮到过哪些地方呀?
幼:自由表达(头、胳膊。。。)。
师:那被蚊子叮了有什么感觉呢?
幼:好痒。
师:那痒的话你会做什么动作呀?
幼:抓、捞。
(用蚊子叮)。
师:嗡---呀!叮到哪里了?
幼:头。
师:额头是吧?我们来捞一老。
(换做胳膊、腿。。。。)。
师:蚊子这么喜欢咬人,你们喜欢它吗?
幼:不喜欢。
师:好,那我们一起把蚊子拍死。那杨老师想问一问小朋友你们平时是怎么拍蚊子的?
幼:拍。
师:如果蚊子在我们头顶上怎么拍?
幼:
师:叮到脸怎么拍?
幼:叮到我们的手呢?
师:现在杨老师想和小朋友玩一个游戏了。把这些讨厌的蚊子都赶走好不好?
幼:好。
师:请坐好。
幼:我坐好。
(播放音乐)。
师:睡着了(带着小朋友做睡的动作)。
(随着音乐做拍手动作,嗡嗡嗡的时候提醒幼儿蚊子在不同的`地方,比如额头上、胳膊上。。。增加趣味性)。
师:刚刚有没有被咬住呀?
幼:没有。
师:这一次蚊子妈妈要出来了(提示幼儿睡着了,拿着蚊子去咬幼儿,并说会要谁呢?叮不同的幼儿的不同身体部位,幼儿做拍蚊子动作)。
师:刚刚有没有拍到蚊子呀?
师:这一次呀,蚊子妈妈要把蚊子宝宝一起带出来了。请做好。
幼:我坐好。
师:现在杨老师要请坐得最好的小朋友来做我的蚊子宝宝。
(请4名幼儿)。
幼:逃。
师:好开始罗。
(播放音乐,教师带着4个小朋友去叮坐着的小朋友)。
师:小朋友真棒!蚊子都被我们打完了,现在我们可以放心地做其他的事了,去解便吧!
蚊子的日记教案篇十一
1、感受音乐的乐句与节奏,用动作表现拍蚊子、生气、挠痒痒、擦药水等情节,并愿意进行动作的创编。
2、乐意参与游戏,体验游戏带来的快乐。
多媒体课件
能手眼协调地跟着音乐做拍蚊子、生气、搔痒痒、擦药水等动作,并愿意进行创编。
师:宝宝们,现在是什么季节呀?夏天呀,有一种特别令人讨厌的小虫子,它会在我们睡觉的时候,嗡嗡嗡地在耳边乱飞,还会在你不注意的时候,叮你一下,猜一猜是什么小虫子呀?(蚊子)那你看到蚊子会怎么做啊?今天给你们带来一段和蚊子有关的音乐,我们一起来听一听好不好?(欣赏音乐)
(设计意图:通过谈话,激发幼儿对活动的兴趣,引导幼儿知道蚊子的`特征,初步感受音乐的特点,为学习拍蚊子的动作打基础。)
1、学习“拍蚊子”的动作:
师:谁来猜猜看,这段音乐讲了一段什么事情?(拍蚊子)原来是讲拍蚊子的事情。如果有蚊子来叮你,你怎么办?(拍死它)你听,有蚊子来啦!我们一起来拍蚊子!哎呀,有没有拍到它呀?(有/没有)那你感觉怎么样,生气吗?谁来学学生气的动作,那淘气怎么表示呀?嘘,你听,好像又有蚊子来了呀!我们一起来拍蚊子好!(“嗡……啪!嗡……啪!1234拍蚊子,4321拍蚊子,打不到蚊子真生气,小小蚊子真淘气!”(第一段动作练习)
(设计意图:通过上一个环节的欣赏音乐,让幼儿对乐曲有了初步的了解,对拍蚊子的地方有了进一步的掌握,通过教师的引导、幼儿的动作创编,使幼儿对节奏有很好的了解,让幼儿能够准确的将节奏表现出来。)
2、创编挠痒痒的动作:
师:刚才我被蚊子叮到了,好痒啊,怎么办?(抓一抓)你是怎么抓的?谁愿意来帮我抓一下?(分别请幼儿进行示创编)臭蚊子,拍死它!这次我们跟着音乐一起来试一试。
(设计意图:通过以儿歌的形式来进行短句的动作创编与学习,能够较好的引导幼儿更好的进行动作的创编及模仿,较好的激发幼儿对活动的兴趣,让幼儿对接下来的游戏做铺垫。)
3、创编擦药水的动作:
师:哎呀,身上痒死了,你们有没有什么好办法呀?(请幼儿说一说:擦药水、电蚊香…….)你是怎么擦药水?(请幼儿试一试)那这次我们一起来试试看,看看这下子能不能把蚊子拍死好吗?(完整动作练习)
(设计意图:在掌握了拍蚊子的基础上,引导幼儿进行挠痒痒的创编动作,能够激发幼儿的想象力,引导幼儿对活动的兴趣。)
(设计意图:以游戏的形式完整的进行蚊子舞的表现,让幼儿在游戏中掌握拍蚊子的方法,也在学习中娱乐了,符合寓教于乐的方式,让幼儿更好的掌握了知识。)
蚊子的日记教案篇十二
夏眠不觉晓,处处蚊子咬!
夏天来了,蚊子是如此的张狂!咬的.的身上起了很多的红包,可恶的蚊子!不把你干掉不罢休!
真是冤家路窄,今天晚上,洗完澡,一道黑影闪过我眼前。我定睛一看,啊,蚊子!
扎着飞走了。
突然,身后响起“嗡嗡嗡……”说时迟,那时快。我迅速转身,手起帚落。哈哈,漂亮!蚊子被我拍死在墙上。
蚊子的日记教案篇十三
设计思路:
幼儿往往对喜欢的事物特别感兴趣,而且积极参与,如果教学过程枯燥无味,是不能激发幼儿的学习兴趣,《幼儿园教育指导纲要》指出:"教育内容,要求能否兼顾群体需要和个体差异,使每个幼儿都能得到发展,都有成功感。"在组织活动时,我认为只有捕捉幼儿的兴趣点,从孩子的兴趣点入手,才能做好因材施教,才能实现"每个幼儿都能主动发展"的教学思想。中班音乐游戏《拍蚊子》是一个以日常生活中拍蚊子这件小事演变而来的一个音乐游戏,音乐活泼又动感,还能让小朋友们愿意和大家一起玩,体验同伴合作游戏的快乐。因此我开展了本次音乐游戏活动,希望通过本次活动,引导幼儿能根据音乐的节奏做相应的动作,激发幼儿听音乐做游戏的兴趣并乐意大胆表现。
活动目标:
1、乐意参与游戏,体验与同伴合作游戏的快乐。
2、引导幼儿掌握"~~~x"节奏型,并能根据音乐的节奏准确做相应的动作。
3、通过活动,激发幼儿听音乐做游戏的兴趣并乐意大胆表现。
活动准备:
1、物质材料准备:蚊子道具.
2、音乐《拍蚊子》。
活动重难点:引导幼儿掌握掌握"~~~x"节奏型,并能根据音乐的节奏准确作相应的动作。
活动过程:
师:今天李老师给大家带来了一首很有意思的音乐,我们一起来听一听吧!
1、教师出示蚊子道具,学习不同方位的拍蚊子动作。(口头游戏)(1)师:刚才你们在这首音乐里面听到了什么特别的声音?(蚊子)蚊子是怎样叫的啊?(嗡嗡嗡)如果有蚊子在你身边飞来飞去你会怎样?(拍蚊子)(2)教师初步引导幼儿感受~~~x节奏类型。
师:你们发现蚊子是在什么时候出现的吗?(引导幼儿说出在嗡嗡嗡的时候出现,蚊子出现后我们就去拍它。)(口头游戏,感受节奏)3、教师带领幼儿玩游戏(一只蚊子叮)(播放音乐第二遍)师:接下来,我们一起来和这只蚊子玩一玩吧,小朋友们认真听它会在什么时候来叮你,叮你的时候要拍它哦。那你们现在先休息,蚊子等会儿会偷偷的来叮咬你们哦!(幼儿休息,教师当蚊子)4、教师带领幼儿当蚊子,继续玩游戏。(蚊子由少变多)(播放音乐次数根据幼儿兴趣来定)(1)教师带领多只蚊子玩游戏。
师:小朋友,刚刚你有被蚊子叮咬吗?它咬到你的时候准确的你准确拍到它了吗?(拍它)刚才我被你们拍了好多次,头都被你们拍晕了,现在我请几个小朋友一起来当蚊子帮助我来叮你们,谁愿意来?(请几个幼儿和教师一起当蚊子叮其她小朋友)(2)教师引导幼儿替换来当蚊子玩游戏。
师:这个游戏好玩吗?那现在我再请两个小朋友来当蚊子玩一次,其余的小朋友的就坐在椅子上休息,当听到嗡嗡嗡的音乐时,你们就做好准备去拍哦!
师:哎,怎么这么多的蚊子在叮咬我呀?真讨厌!我昨天是不是没有洗澡啊?(教师边说边闻自己的衣服)蚊子喜欢藏在很臭的地方,所以小朋友要讲卫生,每天洗澡,这样蚊子才不会叮咬我们哦。
蚊子的日记教案篇十四
啊!蚊子!一声尖叫,打破了夜的宁静。
那是我在尖叫,我从小就害怕蚊子,因为它带着许多病菌,如果被传染……天哪,太可怕了,不敢再想下去。
那天夜里,我正在睡觉,迷迷糊糊中听到一阵“嗡嗡”的声音,就潜意识告诉我那就是蚊子!我的汗毛一下子都竖起来,鸡皮疙瘩也紧急集合。我把整个人都用被子裹了起来,只留了用来呼吸的缝隙。我觉的.头上好像有东西。睁开眼睛一看,一只蚊子正停在我的额头上方!于是,就发生了开头那一幕,话音刚落,妈妈立刻跑来,消灭了这只可恶的蚊子。但其它蚊子仍然阴魂不散,我只能在“嗡翁”声中度过了一个漫长的黑夜。
又是一个漫长的黑夜,我早已“全部武装”,准备上床睡觉,“嗡嗡”不出所料,可恶的蚊子又来了,蚊香、花露水一应俱全,看你还怎么叮我,蚊香果然有效,我在甜蜜的梦乡中度过了一个安静的夜晚。直到现在,我仍然对蚊子心存余悸,“嗡嗡”,天,又来了。糟糕,没檫花露水,快跑。
来源:m.01/。
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