有计划地行动可以让我们更好地掌控局面，避免仓促决策的风险。在制定计划时，我们可以借鉴他人的成功经验，以提高我们的计划质量。下面是一些关于计划制定的常见误区，希望可以引起大家的警惕和思考。
上海大学教学计划篇一
适用人员：城市居民
(一)教学性质
社区科普大学教学是依据《中华人民共和国科学普及法》、《全民科学素质行动计划纲要》，对城市未成年人和城镇劳动人口实施科学普及宣传、教育，传授相关科学知识，从而提高科学素质，倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神的一项群众性的教育实践活动。
(二)教学设计与思路
《社区科普大学》教学突出群众性、适用性、经常性、灵活性，以科普工作“四季歌”为课程教学流程，紧紧围绕关乎群众健康、方便群众生活、激发群众热情、提升文明素质、增强科学理念，开展丰富多彩、群众喜闻乐见的科学实践活动，通过开设讲座、举办讨论会、座谈会等形式向市民宣传科学思想、传授科学知识，不断提高市民科学工作者素质。在实际教学中，以开设讲座为主，聘请具备一定师资的专业人员和具备一定特长的行业技术人员，就市民关心的生活、生殖、卫生、健康、健身、养生、环保、安全、法律、教育、文化、艺术等问题组织相关知识讲座与讨论。
(一)总目标
完成《全民科学素质行动计划纲要》，提出的相关目标。
(二)分目标
1、知识和技能目标
(1)了解科普教育的基本情况;
(2)了解科普教育的相关理论;
(3)了解事物发展的基本规定;
(4)掌握一定的科学生活常识;
(5)懂得一定的安全防范知识。
2、能力目标
(1)能够较正确的科普工作的流程，并能运用科技方法解决生活中的一般现象与问题;
(2)能够学会收集与运用现代科技信息，并能指导自己的工作与生活;
(3)能够运用现代科技手段处理自己的日常生活;
(4)能够掌握一两个现代科技程序与规程;
(5)能够用科学的方法保护生态与环境;
(6)能自觉、有意识的抵制封建迷信与伪科学习俗。
3、情感态度目标
(1)能够热爱科普工作，并能主动积极参加科普实践活动;
(2)能够自觉用科学理论武装自己，遇事有科学的态度;
(3)能够主动学习新知识和新技术，有不断完善自身素质强烈欲望;
(4)能够主动接受新能源、新技术、新工艺，并自觉从自身做起;
(5)能够自学培养自己科普宣传方法与技艺。
同前表中教学内容，共预设82节课每一次学习1.5小时，共计123课时。
1、《中华人民共和国科学普及法》《全民科学素质行动计划纲要》。
2、现行健康手册。
3、中国科普网科普信息。
4、具备一定师资条件的学校、医院及相关科研单位研究成果资料。
编写单位：**社区
编写人： ***
制定时间:20xx年12月
上海大学教学计划篇二
在新的一年里，我校全日制普通本科教学工作的基本思路是：按照学校年度工作计划的统一部署，以科学发展观为指导，以深入学习贯彻全国（区）教育工作会议精神、《国家中长期教育改革和发展规划纲要要》和《广西教育发展重点工程和体制改革试点总体方案》为抓手，以召开全校第六次本科教学工作大会为契机，启动实施《广西师范大学本科教学质量与教学改革工程20xx年独秀行动计划》，进一步加强教学建设，深化教学改革，强化教学管理，提高教学质量。
（一）深入学习贯彻《国家教育规划纲要》和“广西教育发展10+10案”，不断更新教育思想观念。
教务处将《国家教育规划纲要》和“广西教育发展10+10方案”有关文件汇编成《教育改革与发展学习资料汇编》并印发，要求全体本科教学管理干部通过干部素质教育大会、理论中心组学习会、教务干部业务学习会、教学秘书培训会及自主学习等途径，突出重点，着重学习其中与高等教育改革与发展相关的部分，力求全面、准确地理解文件的主要内容和精神实质，用先进的教育思想、理念武装头脑，同时结合学校和各学院实际，认真思考如何在实际工作中贯彻落实好有关精神和要求。
（二）以《国家教育规划纲要》和“广西教育发展10+10方案”为指导和导向，认真研究制订我校“独秀行动计划”及《独秀人才培养实施方案》等系列配套文件。我校的“独秀行动计划”包括以下7大工程21项重点项目：
1、培养模式优化与创新工程。包括应用型人才培养模式优化、复合型人才培养模式拓展、创新型独秀人才培养试点等项目。
2、专业调整与特色建设工程。包括支撑广西产业发展的专业增设、适应广西产业及新课改需求的专业改造、特色与品牌专业建设等项目。
3、课程资源与教材建设工程。包括文化素质教育课程体系建构、精品课程与资源网络化建设、教材建设精品化与选用规范化等项目。
4、实践教学改革与强化工程。包括实践教学体制改革、实践教学体系完善、学科（技能）竞赛管理机制健全等项目。
5、名师与教学团队培育工程。包括教学能手（新秀）评选表彰、教学名师培育计划、高素质教学团队建设等项目。
6、教研与教学成果孵化工程。包括教学研究型大学本科教学体系建构专题研讨、人才培养方案及其制订过程专题研讨、重点资助教改项目孵化教学成果等项目。
7、教学管理与质量监控工程。包括制度完善与管理平台数字化、教研室工作状态评估、学院教学工作状态评估等项目。
（一）组织召开第六次本科教学工作大会。第六次教学工作大会拟定于今年月下旬召开。大会主题是：以科学发展观为指导，全面贯彻落实全国（区）教育工作会议精神、《国家教育规划纲要》和“广西教育发展10+10方案”，系统总结20xx年第五次本科教学工作大会召开以来我校本科教学工作经验和存在问题，进一步理清工作思路，明确今后本科教学工作的主要任务，着力提高本科教育教学质量，给力我校“西部一流、国内知名、国际有一定影响，以教师教育为特色的教学研究型地方综合性大学”建设。
（二）启动实施“独秀行动计划”年度工程项目建设。
1、实施“培养模式优化与创新工程”年度项目建设。
（1）在认真开展教学研究型大学本科教学体系建构和人才培养方案及其制订过程专题研讨的基础上，按照“强化应用型人才培养、拓展复合型人才培养、创新‘独秀’人才培养”的基本思路，修（制）20xx年版本科专业人才培养方案和第二专业、双学士学位人才培养方案配，并在秋季学期付诸实施。
（2）加强现有应用型人才培养试点改革专业（方向）建设，做好自治区级应用型人才培养示范性基地申报工作。
（3）研究制订“独秀人才培养计划实施意见”并在自治区级人才培养创新实验区、国家级特色专业等试点实施。
2、实施“实践教学改革与强化工程”年度项目建设。
（1）深化实践教学体制改革，统筹教务处教育实践办和应用型人才培养办职责分工；探索加强实验教学师资队伍和学科教学论师资队伍建设新办法；建立健全本科生创新性实验立项培育机制，力争进入国家大学生创新性实验计划项目学校行列。
（2）深化实践教学体系改革，进一步完善以“四种能力”（学生动手能力、团队合作能力、解决实际问题能力、创新能力）为本位，突出“两性”（实践教学目标多元性、实践教学体系开放性）、“两化”（实践教学工作一体化、实践教学内容模块化）、“两结合”（第一课堂和第二、三课堂结合）的实践教学体系，将学生参加“社会义工”纳入学业考核范围，并探索师范生远程教育见习新路径。
（3）健全学科（技能）竞赛管理机制，研究制订并实施《全日制普通本科生学科或技能竞赛管理办法》。
3、实施“教研与教学成果孵化工程”年度项目建设。加大对20xx年确定的重点资助教改项目建设过程的检查与指导，争取产出一批具有示范性和推广价值的教学成果，形成申报自治区级、国家级教学成果奖的良好竞争力。
4、实施“课程资源与教材建设工程”年度项目建设。
（1）构建大学生文化素质教育课程体系，在育才、雁山校区开设足够的文化素质教育公选课。
（2）加强网络课程建设，探索将学生网络自主学习纳入课程考核新路径。
（3）研究制订我校教材建设规划，鼓励教师参与由其他高校主持的“教育部规划教材”编写工作。
5、实施“教学管理与质量监控工程”年度项目建设。
（1）协同人事处研究制订并实施《教师岗位工作业绩考核办法（本科教学工作部分）》，进一步调动广大教师的教学积极性。
（2）研究制订并实施《教研室工作状态评估方案》，进一步加强教研室建设。
（3）修订并实施《全日制普通本科生学生学籍管理办法》、《全日制普通本科生学位授予工作细则》、《中外校际交流项目学生教学管理办法》等文件。
6、实施“独秀行动计划”其他工程的年度项目建设。
（1）做好本年度自治区级、国家级“质量工程”建设项目申报工作，争取获得更多的标志性成果（项目）。
（2）结合人才培养方案修订，开展适应广西产业和新课改需求的原有本科专业改造工作，同时做好20xx年新增本科专业申报工作。
（3）建立健全教学名师、教学能手公开课制度，开展第四届校级教学名师评选表彰。
（一）进一步加强教学管理队伍自身建设。
1、调整教务处领导工作分工，实施《教务处内部管理规程》。
2、组织开展广西高校先进教务处和先进教学管理工作者评选推荐工作。
3、开展每学期一次的教学秘书培训活动，组织教学管理人员外出学习考察。
4、鼓励教学管理人员开展管理研究，编辑出版《管理研究创新——广西师范大学本科教学管理改革论文集》。
（二）重点做好以下各项本科教学管理常规工作。
1、做好20xx级本科专业招生计划和宣传工作，认真组织艺术类专业高考和体育类专业的单招考试，做好各类新生的录取、复查和电子注册工作。
2、开展春、秋季学期期初和期中本科教学工作检查，进一步发挥教学调研员和学生教学信息员在教学质量管理中的作用。
3、组织好本年度全国大学英语四、六级考试和全区高校计算机等级考试，加强春、秋季学期期末考试管理和考风建设。
4、开展各年级教学计划执行情况检查，及时解决存在问题，做好本年度中外校际合作项目学生专业分流及20xx届毕业生资格审查、学士学位授予工作。
5、加大实践教学环节经费投入，做好20xx届学生毕业论文与20xx届学生毕业实习（重点是师范生“顶岗支教”实习）组织管理工作。
6、做好春、秋学期教材供应、管理及选用规范化工作。20xx年度在本科教学工作方面做出突出成绩的教师个人及教学团队进行奖励，进一步激发广大教师的本科教学热情和积极性。
（三）做好与本科教学相关的其他工作。
1、调整学校教学指导委员会，进一步发挥其在本科教学工作中的咨询指导、评议审议和监督检查作用。
2、继续将推广普通话和使用规范汉字纳入培养目标和管理常规，做好普通话水平测试和“20xx年广西校园中华经典诵读大赛”校内选拔赛的组织工作。
3、协助高师培训中心做好“教育部高校教师网络培训计划”的落实工作。
上海大学教学计划篇三
以党的“xx大”精神为指导，紧紧围绕全区工作大局，贯彻落实区《关于发展老年教育的实施办法》，坚持“增强知识，丰富生活，陶冶情操，促进健康，提高素质，服务社会”办学宗旨，遵循“教、学、乐、为”的教学方针，加大校园文化建设，规范教学管理，提升办学水平。把老年大学办成老年人求知的校园，温心的家园，健康的乐园。
二、工作目标。
1、坚持理论引导，确保“政治建校”放在首位。
2、加大校园文化建设，确保“文明立校”蔚然成风。
3、规范教学管理，确保“质量兴校”取得实效。
4、创造条件搭建舞台，确保“展示自我”的机会。
5、做好示范辅导，确保“领头雁”的作用。
三、具体工作及措施。
(一)坚持政治建校，以德立校。
1、坚持正确的政治导向，把握舆论方向，始终把政治思想教育摆在首位，通过多方位、多形式开展教育教学活动。围绕党和政府的中心工作和主题，通过举办报告会、始业教育、组织建立学员志愿者队伍、利用校园网、宣传窗、班级活动等形式及时传递党和政府的重要事件和信息，使广大学员在参与教育教学活动中，感受党和政府的温暖，引导他们树立良好的思想风貌，帮助促进他们确立正确的人生观和价值观，培育“知足常乐”、“平安是福”、“家安国强”的良好社会心态，形成一种朝气蓬勃、积极向上、健康有为的精神风貌。
2、组建临时党支部，在长青党委的领导下，积极开展学员党员学习、公益活动，在学员中起着党员先锋模范作用，为建设江北发挥余热。
(二)加大校园文化建设，发挥育人功能。
1、坚持校园文化建设紧跟时代，紧扣主题，紧从大局，充分发挥学校在文化建设方面主渠道、主阵地、主课堂的作用，充分利用校园网络、校园橱窗、led显示屏等宣传平台，倡导社会主义荣辱观，弘扬社会美德，传播先进文化，建设文明校园。
2、倡导好人好事，树立先进典型，大张旗鼓地开展“优秀教师”、“优秀学员”、“优秀班干部”评选活动，将先进典型事迹在媒体、校园橱窗进行宣传，充分发挥校园文化教育人、引导人、塑造人、鼓舞人的特殊功能，形成互尊互敬、互谦互让、互学互助、互帮互动的良好校园人际关系。
3、利用楼道平台、走廊展示学员书画、摄影作品，体现老年学员的学习成就感。
(三)规范教学管理，提升办学质量。
1、建立、健全教学管理制度，以法治教。积极探索完善民主管理、科学管理、精细管理模式。加强人性化管理和服务意识，要求服务的每一个环节都要体现老年学员的愿望，满足老年学员的需求，做到老有所呼、我有所应，老有所求、我有所为。
2、加强教学场地管理，确保良好教学秩序。做好教学管理的安全运行和安全保障工作，完善《突发事件应急预案》，落实各项安全制度和安全措施，推进安全工作制度化和规范化，确保老年学员人身、财产安全和正常的教学秩序。
3、精心编制一年一度的招生计划，合理设置课程，做到学校课程和学科种类在数量上逐年有增加，学科分布上更趋科学、合理和多样性，逐年扩招学员，持续增加求学人数，以最大限度满足广大老年人的学习需求，从而实现我区提出的让有意愿上老年大学的老年群体获得求学机会。
4、抓好教师与班干部二支队伍建设，想方设法引进优秀教师充实到本校教师队伍，参与学校教学并开展相应的教师培训，以提高教师教书育人的本领。
(四)积极创造条件，搭建老年学员展示自我的舞台。
1、广泛开展文体娱乐活动，尝试与企业合作，联办结业成果展示、汇报演出、作品展览。
2、开展校园文化艺术节或“红色艺术周”活动，提升校园文化的软实力。
3、积极组织学员参加各级各类老年文体比赛活动，配合有关部门组织好广场文化活动，组织学员送戏下乡、送文艺到社区，展示老年学员的精神风貌。
(五)起好示范，发挥领头雁作用。
江北老年大学在我区实行老年教育三级网络体系中处于龙头地位，办学经验相对丰富，为实现全区老年教育共同发展，我校将积极配合上级主管部门开展工作并当好参谋，努力起好示范辐射作用，并承担开展相应的教育教学活动，适时走访点校，调研和交流并进行必要的业务指导。
四、第一学期主要工作安排：
1、协助区老年教育校委会，做好区老年大学开学典礼及老年教育成果展示系列工作。
2、举行新学期新学员开班仪式及班委会建立。
3、建立电子考勤系统并为学员办理考勤卡。
4、选送节目，组织参加“悦享最美的时光”—20xx“花好月圆”宁波慈孝乐园公益晚会。
5、修订完善学校规章制度。
1、赴市老年疗养院开展重阳节慰问活动。
2、建立老年教育志愿者队伍、成立摄影社团。
3、开展对街道(镇)、社区(村)老年教育点巡访、调研，并进行业务指导和交流。
4、组织开展由市教育局举办的“甬上银韵，书香人生”老年教育主题征文活动。
5、组织并参与全区老年大学文艺汇演。
1、继续进行老年教育点的调研与指导。
2、开展老年学员校外采风摄影评比活动。
3、做好本年度各街道学员统计。
4、开展校内其中统计。
5、更新学校宣传窗内容。
6、组建甬剧、摄影社团。
1、开展书画作品评选及期末学科展示活动。
2、开展老年教育志愿者进课堂活动。
3、与区文化馆合作，做好成立老年合唱团相关工作。
4、开展迎元旦文艺活动。
5、做好学校固定资产整理工作。
1、组织本校学员或志愿者深入社区或相关单位开展志愿服务。
2、组织全区老年教育教师进行通识培训。
3、做好期末结束相关工作。
上海大学教学计划篇四
教学计划是指导学校教学工作的基本文件，是组织教学过程、安排教学任务、确定教学编制的`基本依据，是提高教育教学质量、实现人才培养规格的重保证。随着教育改革的不断深化，高等学校体育教学改革也向着科学化、制度化、规范化的方向发展。为了全面推进素质教育，贯彻落实第三次全国教育工作会议精神，体现学校教育、健康第一的指导思想，落实《全国普通高校体育课程教学指导纲要》，在体育教学过程中切实将增进学生的身心健康放在首位，我部在原有的体育课程设置、教学内容、教学计划的基础上加以修改，以形成我院特色的体育课程，保证我院体育教学任务的顺利完成。
《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》明确指出：体育课程是以身体练习为主要手段，以增进学生体质、增进健康和提高体育素养为主要目标的必修课程。紧紧围绕育人的宗旨，把体育理论知识、技能与健身健康知识和方法有机结合起来，把学习体育技能和身体锻炼作为增强体质、增进健康的主要手段，把与之相关的体育运动知识、培育健康的心理和培养健全的人格结合到课程教学中。通过体育教育使全体学生的运动参与意识增强，运动技术技能提高，身体健康、心理健康和社会适应能力全面得以促进。
体育课程的首要任务是培养学生对本课程的正确认识，提高学生的运动参与意识。使学生能自觉地、积极地、经常地参与身体锻炼；其次是丰富学生的体育锻炼意识、提高学生的运动技能，使学生掌握科学锻炼身体的基本原理和方法，掌握合理有效的健身方法、运动损伤的预防与处理、锻炼效果的评价方式等，用科学的理论知识指导实践，并通过体育课程的学习，掌握两项自己较为喜欢的运动项目和锻炼方法，为今后的锻炼打好基础。
体育教育的终极目标就是增强学生体质，使学生身心得到健康的发展。而身体健康目标是通过体育课程的学习和锻炼，让学生在耐力、力量、柔韧及协调性等主要素质方面得到提高；在形态机能方面达到较为理想的标准和要求；掌握健身原理与方法及有关的保健、营养及卫生等知识，为达到身体健康目标服务。心理健康目标主要体现在情绪的调控能力、树立健康向上的自信心和对抗挫折能力等方面。社会适应性目标是通过体育教育及体育活动培养大学生的合作能力、交往能力和适应能力，形成良好的人际关系和团结协作的团队精神。体育教育在此方面发挥着其它课程难于替代的功能和作用。
全面推进素质教育，增进学生身心健康；传授健康知识、体育技能；注重学生的个性发展，帮助学生形成个人体育专长；培养学生自主锻炼的习惯和体育欣赏的能力，树立终身体育思想。
（一）全面增进学生的身心健康，改善学生的心理素质，提高身体机能和身体素质，增强适应社会、自然环境的能力。
（二）传授运动项目的技术，使学生掌握科学锻炼身体的方法；提高学生体育文化素质，使学生正确认识体育教育的意义，了解体育锻炼的科学知识，掌握自我监督、评价身体健康的方法；培养和提高体育欣赏能力。
（三）根据学生的兴趣、爱好和个体差异，因材施教，帮助学生形成个人体育专长。培养学生自主锻炼的兴趣和爱好，形成体育锻炼意识和习惯，树立终生体育的思想。
（四）培养高水平运动员，提高财院大学生竞技运动水平，为国争光，为校争光。
（五）发挥体育教育的多功能性，进行集体主义、爱国主义、共产主义教育，培养学生敢于拚搏、开拓创新、勇敢顽强、团结进取的优良品质。
根据《指导纲要》的基本要求，并结合河南财经学院体育教学师资、场地、器材等实际情况，对课程结构与设置应突出学习者的立体角色，针对学生的兴趣、需要、水平来设计教学内容，从而有利于实现知识、健身、行为、习惯、情感的统一。在必修课基础上，开设选修课、保健课、体育健康等多种类型体育课，体现课程结构的多样性、灵活性、整体性、开放性等特点。
（一）一年级开设基础体育课：通过基础体育课教学，使学生正确认识体育的目的和意义，获得必要的体育基本理论知识，打下良好的身体素质基础，学会科学锻炼身体的方法，养成终身体育锻炼的好习惯，使他们成为体魄健壮、精力充沛、品德高尚、勇于克服困难、具有开拓创新能力的社会主义建设者的合格人才。主要开设课程有篮球、排球、足球（男）、健美操（女）、中长跑、短跑、24式太极拳、八段锦、体育理论知识等。
（二）二年级选项体育课：将以学生为主体，给学生创造更大的学习发展空间，体现统一要求与区别对待的教学原则。开设课程有篮球、排球、足球、乒乓球、民族传统体育、武术、健美操、健美、体育舞蹈、毽球、定向运动、体适能、体育保健等。
（二）三年级开设选修课（提高课）。进一步提高学生的运动专项水平和能力、培养体育兴趣、终身体育意识和健身习惯。以各项目教学比赛和娱乐健身方法为主要手段。开设课程有篮球、排球、足球、乒乓球、武术套路、武术散手、健美操、体育舞蹈、健美、田径、体育与健康课等。
（三）保健体育课。该课程主要针对伤、病、残、体弱、特殊体型（过胖过瘦）等学生开设。根据学生实际情况，有针对性的组织康复、保健体育教学。在教学内容的选择上以太极拳、太极剑、基本素质、康复保健知识以及物理康复治疗等内容为主。
上海大学教学计划篇五
认真贯彻落实党的xx大精神，进一步探索老年教育事业的理念，探索新的办学模式，不断改进教学方法，逐步完善教学设施，为额头湾社区老年教育事业的开拓创新、持续发展打下坚实的基础，努力把我社区老年大学办成老年人“终身学习的校园，晚年生活的乐园，温馨和谐的家园，老有所为的田园。
二、教学理念。
社区老年大学的教学工作，经过大家的大胆探索和努力实践，逐步走出了一条坚持以人为本，贴近老年，遵循老年教育规律，体现老年特色的路子。具体来说，就是教学中坚持“增长知识，陶冶情操，健康长寿，余热生辉”的办学宗旨;“颐养康乐与进取有为”相结合的教学目的;“因需施教，寓教于乐”的教学原则;“灵活多样，互动多彩”的教学方法;既宽松灵活，又逐步规范的教学管理方式;亦师亦友，教学相长的师生和教学关系;建设校园文化，营造宜教宜学的人文环境;产生造福老年，有益社会的深远影响。一年一个新台阶，不断提高教学水平和教学质量，以老年教学特色吸引更多的老年人走进课堂，常学常新，久学不厌。
三、开设班级。
常年开设：书法、象棋、腰鼓、象棋、太极拳等课程。
四、教师。
各专业班的教师，仍然主要从老同志中选聘学有专长，并热心老年教育事业的人担任;近年来我们逐步建设起一支富有专业知识，学识水平，具备教学能力;具有奉献精神，师德风范，彰显人格魅力;怀有爱老情结，亦师亦友，表现亲和力的精良教师队伍。教师和学员形成互尊、互勉、互助、互动、互补、互换的和谐融洽关系，增强学校和教师的吸引力与凝聚力，提高老年教育的品位和声望，为老年大学持续发展打下坚实的师资基础。
五、学员。
组织更多的老年人参加老年大学的学习，不断扩大生源，始终是学校的一项重要工作。要下功夫做好新学年学员入学工作。培养一批活到老，学到老，终身不毕业的老学员;既会学，又会乐，学乐为相结合的好学员;身体力行，服务他人，参与学校管理的学员干部;领导重视支持，老年朋友积极，不断输送学员的基本生源单位。在老年朋友中形成浓厚的学教氛围，把上老年大学成为老年人的新时尚。
六、不断完善学校风采队相关要求和规则，初步组建学校舞蹈队工作。拟定好相关条件和要求，按照广泛参与、学员自愿、集体审核、学校把关的原则，在本期内，初步组建老年大学舞蹈队，为进一步建立区老年大学艺术团奠定基础。
七、积极开展各项活动，丰富学员学习生活。今年是《老年法》颁布实施十周年，为了配合搞好宣传，同时也使广大老年朋友学法、懂法，并正确运用法律维护自身合法权益，学校拟于其中举办一次《老年法》知识讲座，。
八、建立和完善评优评先制度。为了进一步推动学校各项工作，学校将逐步完善相关评比表彰制度。经研究，拟在本期末表彰一批优秀学员，具体评选标准届时另行通知。
额头湾社区居委会。
上海大学教学计划篇六
教育部制定了《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》(教体艺〔20--〕13号)。本纲要是新时期普通高校制订学校体育课程教学大纲，也是进行体育课程教学改革和评价的重要依据。
《纲要》第五条明确规定：普通高等学校的一、二年级必须开设体育课程(四个学期共计144学时)。修满规定学分、达到基本要求是学生毕业、获得学位的必要条件之一。
回顾历史，在历届校领导的指导和大力扶持下，在体育教学部的领导和全体教职员工的辛勤劳动、努力工作下，我校的体育课程教学改革，已经历了一个从不断认识、不断改进、不断探索，到不断提高和不断完善的发展历程，同时，也为我校学生体质健康，素质教育和体育社团建设发挥了应有的贡献。
为了进一步深化我校公共体育课程教学改革，学习国外高校体育课程的改革与发展所取得的成功经验，并结合我国的国情以及我校的具体情况，从生理、心理、社会等多视角全面认识体育教育在高等学校中的地位和作用，突出学生的主体地位，以此为基础，厦门大学新一论体育课程教学改革的主要特点是：
(1)继续坚持以人为本，健康第一的理念。以学生为主体，学生自主选择课程内容，自主选择任课教师，自主选择上课时间的三自主课程教学形式。结合课内外的多种自主锻炼的教育教学方式，改变以往教师需要学生做什么，变为学生根据自身状态来决定自己做什么。充分发挥学生的主体作用，努力倡导开放式、探究式教学，努力拓展体育课程的时间和空间。
(2)放开修课时间限制。改变以往学生只能在大一、大二修完全部体育课程的有关规定，学生可根据自己的修课计划，除大一第一学期要求修完规定的基础体育课1学分外，其他3个学分均可在大学期间的任一学期修完，不再对大学体育课课程的修课时段做限制。
(3)获取学分途径多样化。除大一第一学期1个学分外，其它3个学分可以通过不同途径来获得，一是学生通过正常的体育选修课获取学分;二是通过特色项目来获取学分。特色项目学分：是指学生根据专长自选特色项目，如游泳、马拉松项目等。选择特色项目的同学必须要参加体育部组织的测试并达到规定要求，或者直接获得体育部认可的相关体育运动奖项。一个特色项目为1个学分。
二、课程目标。
运动参与目标。通过体育课程的教学，切实提高学生对体育锻炼的认识，深刻理解体育运动的内涵及其对自身发展的影响，激发学生参加体育活动的兴趣，并养成自觉锻炼身体的习惯，基本形成终身体育的意识。
运动技能目标：通过体育课程教学，帮助学生找到适合自己的体育运动项目，较熟练掌握两。
项以上体育锻炼的基本方法和技能，为终身体育打下良好的基础。
身心健康目标。根据学生需要来精心设计体育课程教学，使学生在课内外体育运动实践中，身体形态、机能、身体素质得到改善和提高，保持良好的生理健康状态。并使学生在体育活动中得到愉快的情绪体验，使学生的个性、潜力和创造力得到充分展示，改善心理状态、克服心理障碍，养成积极乐观的生活态度。
社会适应目标。根据体育课程独有的学科性质特点，通过运动竞赛的对抗与合作，培养学生的团队合作精神，学会正确处理竞争与合作的关系。
三、体育课程设置。
充分考虑我校的体育场馆设施、师资队伍状况以及学生对课程设置的需求，在此基础上，剔除和整合现有的课程体系，充分挖掘和利用学校体育资源，增加了具有时代性、实用性、地方性和文化底蕴厚实的运动项目。目前，体育课开设的运动项目有：篮球、篮球裁判、排球、软式排球、排球裁判、足球、网球、羽毛球、乒乓球、棒(垒)球、高尔夫球、游泳(冬泳)、太极拳(剑)、武术拳械、跆拳道、形意拳、八卦掌、木兰拳(扇)、自卫防身、散打、形意强身功、舞龙舞狮、健美操、形体塑造、瑜珈、体育舞蹈、街舞、野外生存、定向越野、健身健美、马拉松、体适能、保健与康复等35门课。
四、体育课程学分设置。
体育课程设4个必修学分，除大一第一学期必修1学分外，余下3个学分可在大学期间的任一学期完成;可以是任选课学分或特色项目学分，详见体育课程考试内容构成与说明。
五、体育课程成绩评定办法。
体育课成绩由学习态度、专项成绩、身体素质三部分组成，每一部分都有定量或定性的评分标准。体育程成绩采用百分制记分，优(85-100)，良(70-84)，及格(60-69)，不及格(60以下)。
六、体育课程要求：
1、根据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》等法规性文件要求，体育课程未修满规定学分不能毕业，只能作为肆业处理，只有在新学年补满必修学分后，方可补毕业证书。
2、体育课程不及格只能重修，不能补考。如因运动受伤等原因，经任课教师同意方可缓考，并在新学期开始前三周进行补考。
3、体育课程缺课(见习、请假、旷课)累计达1/3总课时者，该学分必须重修。
4、对部分身体异常和病、残、弱及个别高龄等特殊群体的学生，开设保健与康复体育课，参加保健体育课学生需持医院保健科证明，在开学前3周转入保健班学习。学期成绩评定在成绩后注明保健字样。
上海大学教学计划篇七
随着教育改革的不断深化，高等学校体育教学改革也向着科学化、制度化、规范化的方向发展。为了全面推进素质教育，贯彻落实第三次全国教育工作会议精神，体现“学校教育、健康第一”的指导思想，落实《全国普通高校体育课程教学指导纲要》，在体育教学过程中切实将增进学生的身心健康放在首位，我部在原有的体育课程设置、教学内容、教学计划的基础上加以修改，以形成我院特色的体育课程，保证我院体育教学任务的顺利完成。
本专业培养能胜任学校体育教育、教学、训练和竞赛工作，并能从事学校体育科学研究、学校体育管理及社会体育指导等工作的复合型体育教育人才。
1、领会和掌握马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小评理论基本原理和“三个代表”重要思想;熟悉国家有关教育、体育工作方针和法规;热爱教育事业，具有良好的思想品德。
2、掌握学校体育教学、健康教育教学、体育锻炼、运动训练和竞赛的基本理论与方法，具有创新精神、实践能力和较强的自学能力、社会适应能力。
3、了解学校体育改革与发展的动态以及体育科研的发展趋势;掌握基本的科研方法，并具有从事体育科学研究的能力。
4、掌握一门外国语和一门计算机语言，能阅读本专业的外文书刊，具有使用权用计算机的基本技能，达到大学英语四级等级和计算机二级等级的要求。
5、具有健康的体魄，养成良好的卫生习惯和健康的生活方式。
6、具有感受美、鉴赏美、表现美和创造美的情感与能力。
标准学制4年，可在3～6年内完成。
总学分178学分，其中公共必修课34学分、教育学及社会实践等课程有34学分，专业必修课70学分、选修课总数为40学分。
(一)、课程设置的基本原则。
课程设置分为必修课程、选修课程和实践性环节三大部分。主干学科：教育学、体育学。必修课程分为公共课和专业必修课程两部分，安排1854学时左右，根据体育人文社会学类、运动人体科学类、田径类、球类、体操类、武术类6类课程领域的相关内容，组合开设体育教育专业的必修课程。在专业必修课中，主项提高课每个学生只能选择一个项目。副项提高课每个学生也只能选择一个项目。而且不能与主项提高课重复。
选修课程分为专业方向选修课程和公共选修课程，学生至少要选修40学分。其中专业方向选修课至少要选修16学分，每个学生只能选择一个方向，从第二学年开始选择。公共选修课至少要在科学技术类和人文社会类各选修4学分，专业选修课是选修课程中的重点，作为实践性很强的体育教育专业的学生，必须掌握主要运动项目的技术技能，才能成为体育教育专业培养的合格人才。实践性环节分为社会实践、教育实践和科研实践，约需16-18周时间。
(二)、课程设置的基本特点。
为了实现我校体育教育专业培养目标，根据课程设置的基本原则，结合我校体育教育的现状和人力、物力资源状况，课程设置就必须满足以下特点：
1、增大学科课程设置的自由度。基本思路为：主干课程“模块”化，必修课程“学科”化，专业选修课程“方向”化，公共选课程“领域”化。
2、拓展课程的形式与内容。具体表现为：增加课程门类，力求课程形式多样化，课程设置合理化，课程结构弹性化，课程形态多元化。
3、从课程设置的改革入手，促进教学管理体制进入到完全学分制。
运动训练、社会体育。
授予学位：教育学学士。
上海大学教学计划篇八
2017年，是我镇经济、文化发展攻坚之年，我们必须紧密围绕党和政府经济社会建设的总体战略部署和中心工作，以科学发展观为指导，进一步振奋精神，不断开创全镇老年教育和镇老年大学各项工作新局面。全年，在抓好日常管理工作基础上，重点抓好以下几件工作。
一、开展老年大学规范化建设情况检查。
为全面了解全镇老年大学规范化建设情况，便于总结经验，找出差距，继续推动规范化学校建设。我镇将组织相关人员对村级三个老年学校进行检查，为我镇20xx年老年工作正常有序开展夯实基础。
二、持续加大老年教育宣传力度。
1、将老年教育工作同领导干部大下访、四在农家等工作相结合，多渠道对老年教育工作进行更深层次的宣传，加大老年教育在民众当中的知晓度。
2、利用文化中心的“小喇叭”对老年工作进行宣传，最大限度的将镇中心的孤寡老人吸收入校，以点带面。慢慢壮大老年大学学员队伍。
3、镇属三个村老年大学，要充分利用村活动场所，积极在本村宣传老年教育工作以充实老年学员队伍。
三、积极向镇党委、政府争取解决部分教学资金，提高老年大学办学效率。
为适应城市老龄化发展，满足镇老年人学习要求，拓宽办学思路，适度扩大规模。积极地向镇党委、政府争取部分办学、活动资金。
四、努力建设一支相对稳定的、质量较高的兼职教师队伍。要完善教师聘任、管理制度，建立教师信息库。
五、要引进现代化教学手段，逐步完善我镇老年大学的教学设施。急需配备的，争取配备到位，以提高教学质量和办学水平。
六、课程增置。为适应社会需要，今年我镇老年大学课程除去年设置的广场舞、保健养生、摄影、音乐4门课程外，将增设一门电脑课程。
七、积极做好镇党委、政府及上级业务部门安排的各项工作。
2017年度我镇老年大学将大力发展村和镇老年学校(班)，满足老年人就地就近学习要求。动员社会各方面力量，积极加入老年教育事业，将我镇老年人大学工作提高到一个新的水平。
上海大学教学计划篇九
教育部制定了《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》（教体艺〔2002〕13号）。本纲要是新时期普通高校制订学校体育课程教学大纲，也是进行体育课程教学改革和评价的重要依据。
《纲要》第五条明确规定：普通高等学校的一、二年级必须开设体育课程（四个学期共计144学时）。修满规定学分、达到基本要求是学生毕业、获得学位的必要条件之一。
回顾历史，在历届校领导的指导和大力扶持下，在体育教学部的领导和全体教职员工的辛勤劳动、努力工作下，我校的体育课程教学改革，已经历了一个从不断认识、不断改进、不断探索，到不断提高和不断完善的发展历程，同时，也为我校学生体质健康，素质教育和体育社团建设发挥了应有的贡献。
为了进一步深化我校公共体育课程教学改革，学习国外高校体育课程的改革与发展所取得的成功经验，并结合我国的国情以及我校的具体情况，从生理、心理、社会等多视角全面认识体育教育在高等学校中的地位和作用，突出学生的主体地位，以此为基础，厦门大学新一论体育课程教学改革的主要特点是：
（1）继续坚持以人为本，健康第一的理念。以学生为主体，学生自主选择课程内容，自主选择任课教师，自主选择上课时间的三自主课程教学形式。结合课内外的多种自主锻炼的教育教学方式，改变以往教师需要学生做什么，变为学生根据自身状态来决定自己做什么。充分发挥学生的主体作用，努力倡导开放式、探究式教学，努力拓展体育课程的时间和空间。
（2）放开修课时间限制。改变以往学生只能在大一、大二修完全部体育课程的有关规定，学生可根据自己的修课计划，除大一第一学期要求修完规定的基础体育课1学分外，其他3个学分均可在大学期间的任一学期修完，不再对大学体育课课程的修课时段做限制。
（3）获取学分途径多样化。除大一第一学期1个学分外，其它3个学分可以通过不同途径来获得，一是学生通过正常的体育选修课获取学分；二是通过特色项目来获取学分。特色项目学分：是指学生根据专长自选特色项目，如游泳、马拉松项目等。选择特色项目的同学必须要参加体育部组织的测试并达到规定要求，或者直接获得体育部认可的相关体育运动奖项。一个特色项目为1个学分。
运动参与目标。通过体育课程的教学，切实提高学生对体育锻炼的认识，深刻理解体育运动的内涵及其对自身发展的影响，激发学生参加体育活动的兴趣，并养成自觉锻炼身体的习惯，基本形成终身体育的意识。
运动技能目标：通过体育课程教学，帮助学生找到适合自己的体育运动项目，较熟练掌握两项以上体育锻炼的基本方法和技能，为终身体育打下良好的基础。
身心健康目标。根据学生需要来精心设计体育课程教学，使学生在课内外体育运动实践中，身体形态、机能、身体素质得到改善和提高，保持良好的生理健康状态。并使学生在体育活动中得到愉快的情绪体验，使学生的个性、潜力和创造力得到充分展示，改善心理状态、克服心理障碍，养成积极乐观的生活态度。
社会适应目标。根据体育课程独有的学科性质特点，通过运动竞赛的对抗与合作，培养学生的团队合作精神，学会正确处理竞争与合作的关系。
充分考虑我校的体育场馆设施、师资队伍状况以及学生对课程设置的需求，在此基础上，剔除和整合现有的课程体系，充分挖掘和利用学校体育资源，增加了具有时代性、实用性、地方性和文化底蕴厚实的运动项目。目前，体育课开设的运动项目有：篮球、篮球裁判、排球、软式排球、排球裁判、足球、网球、羽毛球、乒乓球、棒（垒）球、高尔夫球、游泳（冬泳）、太极拳（剑）、武术拳械、跆拳道、形意拳、八卦掌、木兰拳（扇）、自卫防身、散打、形意强身功、舞龙舞狮、健美操、形体塑造、瑜珈、体育舞蹈、街舞、野外生存、定向越野、健身健美、马拉松、体适能、保健与康复等35门课。
体育课程设4个必修学分，除大一第一学期必修1学分外，余下3个学分可在大学期间的任一学期完成；可以是任选课学分或特色项目学分，详见体育课程考试内容构成与说明。
体育课成绩由学习态度、专项成绩、身体素质三部分组成，每一部分都有定量或定性的评分标准。体育程成绩采用百分制记分，优（85-100），良（70-84），及格（60-69），不及格（60以下）。
1、根据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》等法规性文件要求，体育课程未修满规定学分不能毕业，只能作为肆业处理，只有在新学年补满必修学分后，方可补毕业证书。
2、体育课程不及格只能重修，不能补考。如因运动受伤等原因，经任课教师同意方可缓考，并在新学期开始前三周进行补考。
3、体育课程缺课（见习、请假、旷课）累计达1/3总课时者，该学分必须重修。
4、对部分身体异常和病、残、弱及个别高龄等特殊群体的学生，开设保健与康复体育课，参加保健体育课学生需持医院保健科证明，在开学前3周转入保健班学习。学期成绩评定在成绩后注明保健字样。
上海大学教学计划篇十
为了更好贯彻、落实新课程的精神，更新教师的教学理念，转变教师的课堂角色，改变落后的教学模式，促进学生全面的发展，有效、有序进行课改教学，我们在总结过去一年的教学工作基础上，特订下学期的教学工作计划，以期获得教学利益最大化，初中物理教学计划。
一、加强理论学习，明确课程目标。
1.每两周集体学习物理新课程标准，领会新课程的精神实质，全方位、多层面、多角度解读新课程的理念，交流各自的看法，提高对新课程理解运用的水平。
2.选用学习的理论书籍有：《物理新课程标准》、《中学物理》、《教师心理学》、《教育心理学》与《学生心理指导》等，以较高专业水平驾驽教学工作。
3.明确新课程的三维目标制定的根据与意义，紧紧抓住以“学生发展为中心、以科学探究为根本”的两条教学主线。
二、发挥集备作用，理清教学思路。
1.定期进行学情分析。随着新学期教学进展，学生在接受新知识过程中，必然会出现各种问题；通过集备多角度、多方位、多层次发现学生存在问题，作为教学工作与教学设计的依据，及时予以解决。
2.理清教学思路。教学的“大思路”是指理解初中物理教材编写的理念、编写的风格、编写的内容以及编排的体系。
教学的“中思路”是指确定每章的重点、难点以及关键点，如何让学生有能力自主构建知识。教学的“小思路”是指较准确定位每节的教学目标，如何突出重点、突破难点，进行合理教学设计。思路理清，教与学才会轻松；避免以其昏昏，示其昭昭。
三、开发利用教材，拓展教学资源。
1.开发利用教材。我们不能把教材教条化，对教学目标、教学内容可以作适当调整。对新教材必须有个性的解读，逐步形成目标明确、情景切入、感悟方法、过程理解与应用迁移教学套路。
2.拓展教学资源。教材作为教与学的载体，但不是唯一的载体；可以猎取不同教材版本、网上资源与相关资源，尤其创设情景引入概念方面，进行比较取舍。
四、构建教学设计，展示教学风格。
1、构建教学设计。新学期，我们必须从静态教学设计向动态教学设计过渡，把学生课堂生成作为教学资源补充，避免不分班级，不分学生，呆板按预案教学。
2、学有定章；教无定法。通过常规教学、公开课与说课或教学比武，根据教师素养展示个人的教学风格，对教师进行公平、公开与公正的过程评价。
五、发挥多媒体作用，注重物理实验。
1、发挥多媒体作用。我校有五间多媒体教室，预计每位教师可以上20节多媒体课。要求精选课件，改编课件。
2、注重物理实验。（1）采用多媒体播放与动手实验相结合；（2）准备两套或两套以上的实验器材，供学生实验探究。
六、合理安排进度，及时反馈调整。
1.合理安排进度；学校给我们物理科一学期有52课时；单元测试6课时，期中考2课时，期末考2课时。
2.及时反馈调整；教学的调整是依据教学对象的反馈。我们可以从课堂提问、课后交流，实验操作、批改作业与单元测试及同行交流，去了解学情；从“双基”抓起，用专业角度，排除学生思维“病灶”，要求学生更正部分、多种解法写在作业纸上，装订成本，灵感与创新意识写在相应课本章节里，以利智慧共享，工作计划《初中物理教学计划》。
七、学习方式多样化，抓紧培优辅差。
1.学生学习形式有：听讲、答问、小组讨论；实验、论辩、制作、竞赛以及讲座。对上述学习环节，要进行点拨、指导与评价；建立学生学科成长档案袋。
2.培优辅差。制定培优辅差方案，做到定目标、定对象、定课题、定时间与定地点，长期跟踪，严格检查。
一、指导思想。
以物理课本为蓝本，以课程标准为理念，以考试说明为指导，教学中，应该关注学习过程中如何使学生进行自主探究学习，培养学生观察、分析、探究、归纳总结得出物理概念及规律的能力，把培养学生的探究能力及创新精神作为教学的终极目标，教学的活动中心放在使学生自我获得知识，完善知识，弥补不足，以真正体现“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”的三维目标。
二、教学目标。
三、教学措施。
1、重视基础：对物理现象、规律和基本的实验操作，要有全面细致的了解。因此，认真研究书本中出现的每个问题，是学习的第一步。在学习过程中，要注重对基础知识、基本技能的学习，尽量减少超过教学要求的繁难试题的无效练习，提高学习效率。基础知识和基本技能的学习应灵活多样、适当拓宽，促进有意义学习。
2、联系实际：注意观察生活中经常接触的物理现象（如家用电器等），能利用生活中最常见的物品设计实验，会用学过的物理知识解决简单实际问题。在学习过程中对习题中出现的与生活相关的电现象进行透彻的分析是学好电学知识的重要手段，切忌就题论题。能从不同角度对问题进行深入的分析，是学好物理的必经之路。
3、关注探究：在中考的各类试题中，实验与探究题所占的比例既是最高的，也是部分同学在学习过程中感到头疼的问题。对实验探究的学习，应以考试说明所规定的基本要求为依据。实验能力作为进行科学探究所需的重要能力，在学习过程中也应得到足够的重视。实验学习应包括：实验器材的`选择、实验操作、实验方案设计、实验数据的分析、处理及必要的分析与论证等内容。
4、强化规范：规范是成功学习的前提。因此，在学习过程中应强化解题规范化训练，明确方法、严格要求。学习时应注意以下几个问题：
（3）注意书写格式的规范：简答题应强化“有所依据、有所说明、简要结论”三步书写；计算题中的重要步骤应有简要的有助于解题的文字说明。各种题型都有不同的书写要求和解题格式，按规范格式书写既有益于问题的顺利解决，又能减少不必要的失误，对自己形成严谨的科学态度也是有益的。
四、教学安排。
1、八年级：
周次内容。
第一周电压探究串、并联电路电压的规律。
第二周电阻变阻器。
第三周复习和总结测试和评卷。
第四周探究电阻上电流跟两端电压的关系欧姆定律及应用。
第五周测量小灯炮的电阻欧姆定律和安全用电。
第六周复习和总结测试和评卷。
第七周电能电功率。
第八周电功率测量小灯炮的电功率。
第九周准备期中考试。
第十周期中考试和评卷。
第十一周电与热。
第十二周电功率和安全用电复习和总结。
第十三周磁现象磁场。
第十四周电生磁电磁铁。
第十五周电磁继电器扬声器电动机。
第十六周磁生电。
第十七周复习和总结。
第十八周期末复习。
第十九周期末复习。
第二十周期末考试。
2、九年级：
五、其它工作：
1、积极参加教科研的活动，向其他有经验的老师讨教先进的教育教学方法，积极参加科研活动，提高自己在科研活动方面的能力。
2、积累教学中的得与失。有空时多写一些教学中的体会，注意积累教学工作中的得与失，为以后的工作积累经验。
上海大学教学计划篇十一
实验教学是物理教学的重要组成部分，经过物理实验，不但要到达教材对每一个实验提出的实验目的，进行常规的验证性的实验教育；还要培养学生的科学实验素养，理论联系实际和实事求是的科学作风，严肃认真一丝不苟的科学态度；更重要的是经过对分组实验、课堂演示实验、课外小实验以及日常生活中物理现象的严密观察和勤于思考，培养学生主动研究的探索精神和创造性的发现、思考和解决新的实际问题的本事。为更好地实施实验教学，特制定本年度初三物理学生分组实验教学计划。
二、实验教学的目的。
1.培养学生的科学实验素养，理论联系实际和实事求是的科学作风。
2、培养学生主动研究的探索精神和创造性的发现、思考和解决新的实际问题的本事。
3、培养学生的自学本事、观察本事和分析本事，科学地分析和解释一些物理现象。
4、培养学生的创新精神和团结协作精神。
三、实验教学的现状分析。
1、课程方面：
2、学生方面：
学生的实验操作本事较差，在学生实验中，甚至还有50%的学生极少动手或不动手，这一方面与现有的实验条件、实验课程的设置有关、对学生的实验操作本事的重视不够有关。
3、实验条件方面：
实验所需器材基本配齐，但部分实验器材由于使用时光较长或制作的比较粗糙精确度不高，导致学生实验时得不出正确的结论、看不到明显的现象，从而降低学生的实验兴趣。
4、其它相关情景：
实验课程开不足、实验仪器不精确、操作过于简单、要求千篇一律、管理松散不严等都给学生操作本事的培养带来了负面影响。即使条件好一些的重点学校，也很难做到学生实验一人一组和实验室的开放。对学生的实验操作本事的考查力度不够，学生做与不做实验无关紧要，只需在初四下学期中考前做有针对性练习应付检查即可。
四、实验具体措施：
1.对所有演示实验和分组实验都要填写实验通知单和实验记录。严格要求，按程序进行操作，采用多种实验方法，活跃学生思维。
2、进一步加强对学生实验兴趣的培养。
物理学家爱因斯坦以往说过：“兴趣是最好的教师。”而兴趣的培养，一要靠教师的正确引导，而要靠学生亲身到实验中去激发。教师要善于把握实验的科学性，挖掘实验的趣味性，异常是课堂演示实验，要做的生动活泼，富有启发性和趣味性，尽量缩短时光，做到一次成功，从而引发学生的实验兴趣。另外，除了开足开好学生实验课外，还要多开展随堂实验和课外小实验小制作，并加强对课外小实验、小制作的督促和辅导，制定切实可行的督促、检查方案，或展示、或竞赛、或讨论，使学生饶有兴趣地完成课本或课外小实验、小制作，对活动中表现突出的，及时给予表扬和鼓励，对优秀者可适当地给予物质奖励，这对提高学生的实验兴趣很有帮忙。
3、初中物理实验，既要发挥教师的主导作用，又要突出学生的主体地位，充分调动学生的进取性和主动性，使学生进取主动的参与实验。课本让学生看，实验让学生做，思路让学生想，疑难让学生议，错误让学生析，并且多给学生供给独立设计实验的训练机会，最大限度地发挥学生的探索潜能，培养学生的实践本事和创造本事。
4、加强对学生实验操作本事的考核。
对初三学生，着重“七个正确”的考核：选择仪器正确；安装调试实验装置正确；操作规程正确；观察方法正确；测量读数正确；处理数据正确；实验结论正确。
5、中学物理教师应具备四个方面的实验教学素质：即观察实验的素质、实验思维的素质、实验操作的素质、实验本事评价的素质。仅有高素质的教师，才能在教学中更好的发挥其主导作用，对学生实验给以正确的指导，开发学生的智慧，培养学生的实验本事。
五、需要学校给予的支持。
1、按期配齐实验所需的仪器设备。
2、为实验室供给适当的经费，以购买实验过程中的相关耗材。
3、物理实验室应配备一台计算机、多媒体投影设备。
上海大学教学计划篇十二
上海纽约大学于2011年1月19日正式获中国教育部同意筹建，选址在上海浦东陆家嘴，成为国内第一所中美合作的国际化大学。该校2011年首先启动招收硕士生，2013年有望在全世界范围内招收首届本科生。该大学由华东师范大学和美国纽约大学合作举办。继中英合作大学——（苏州）西交利物浦大学和宁波诺丁汉大学后，世界一流大学再次携手中国高校创建第一所中美合作大学。2011年03月28日，上海纽约大学正式奠基陆家嘴，开始高等教育的全新尝试。
纽约大学始建于1831年，由14个院系构成，在全球超过25个国家和地区设有海外留学项目。其2010年美国国内综合排名第33位，世界排名第41位。从2006年开始，纽约大学就在华东师范大学设立了上海中心，每年接收纽约大学本科在读学生来上海学习，学生在上海中心就读课程取得的学分可以转回纽约大学总部。2008年，纽约大学开始与华东师范大学商谈筹建上海纽约大学一事。上海纽约大学的选址确定在浦东陆家嘴。
俞立中表示，“上海纽约大学的定位是非营利性教学机构，要让来自贫困家庭的优秀学子也能有上世界一流大学的机会。”为此，校方将努力为优秀学子提供奖学金。为了适应全球化的趋势，上海纽约大学的学生在本科学习期间，至少有1到3个学期海外游学经历，学校将采用全英文授课，努力培养跨文化环境中成长起来的国际化人才。根据规划，上海纽约大学首先启动硕士学位教育；2013年则有望向全球招收第一届本科生，中国学生将会占半数，毕业后学生可以拿到纽约大学的学位证书以及上海纽约大学的毕业证书。学科专业方面，主要考虑纽约大学本身在国际排名最前的学科，比如：金融学、应用数学、经济学等学科。
高端定位。
2011年上海市长在政府工作报告中提及，将加快世界一流大学引进步伐。事实上，积极筹建“上海纽约大学”就是其中一项具体举措。据了解，该大学由华东师范大学和美国纽约大学合作举办，此前已经签订了上海纽约大学的框架性合作办学备忘录，随着教育部的正式公函下发，上海纽约大学也将据此建成国内第一所中美合作的国际化大学。
俞立中介绍，上海纽约大学从考虑筹建的第一天开始，就定位为世界一流的研究型大学。随着教育部的正式批文下达，包括课程准备、师资招聘、各项设施设备的建造、董事会组建等工作都已经启动。
开放理念。
上海纽约大学的选址在浦东陆家嘴，这在俞立中看来，也有深刻含义。“上海纽约大学也是两座国际化大都市、两个国际金融区（纽约大学校区在曼哈顿）的联动，所以，不仅是创新人才培养，也包含了吸引优秀的创新人才，在城市、金融、科技等研究领域的探索和合作。华东师范大学作为合作方，可以从与世界一流大学的合作中，学习先进的办学理念、精英培养和科研发展模式、学校治理等。”
根据共识，上海纽约大学的建设目标是世界一流大学，坚持高标准。其定位是非营利性教学机构，“要让来自贫困家庭的优秀学子也能有上世界一流大学的机会”成为一个明确的理念。为此，校方将努力为优秀学子提供奖学金。
根据规划上海纽约大学有望在2013年招收第一届本科生，名额面向全球投放，毕业时学生可以拿到纽约大学的学位证书和上海纽约大学的毕业证书。而在学科设置方面，主要考虑纽约大学本身在国际排名最前的学科，比如金融、应用数学、经济学等。俞立中说，他们的招生条件也比一般的大学要高。
俞立中：首先第一条肯定在中国高考这个体系下面，它招收的中国学生必须要参加中国1的高考，必须在一本线以上录取；当然到了一本线以后，我们还会根据上海纽约大学对学生培养的要求，采取一些特殊的考量标准来选拔学生。
把如此优秀的学生录取进来，将会配备怎样的师资和硬件条件呢？俞立中校长说，老师要绝对按照纽约大学的标准来选择。
俞立中：其中一部分的教师就是从纽约大学直接到上海纽约大学来，有一部分向全球公开招聘高层次的教授、专家到上海纽约大学来，还有一部分课程、特别是和中国相关的课程，我们会用华东师范大学的教师。上海纽约大学将来应该有一个很明显的特色，它会针对东亚、特别针对中国一些方面作人才的培养。
同时在全球网络大学的框架下，上海纽约大学将会为学生在在读期间提供海外游学机会，让他们在跨文化环境中成长。
俞立中：将来可以有一到三个学期在纽约大学的曼哈顿或者阿联酋阿布扎比校区里面，或者在纽约大学伦敦、巴黎教学中心学习。我们充分考虑了一个国际化网络的需要，在课程设置方面互相之间能够对接、贯通，这些课程的学分都可以相互转换。
俞立中：同时上海纽约大学也会开展一些高端的学科，特别针对金融界如何拓宽他们的国际视野、提升行业发展的认识。这所学校能够真正融入到陆家嘴这个氛围里面，融入到社区里面。
2011年03月28日，上海纽约大学正式奠基。这所由中国华东师范大学、美国纽约大学共同创办的中外合作大学终于落户上海浦东新区陆家嘴金融贸易区。这是继一年前哈佛大学上海中心运行、杜克大学昆山校区破土奠基后，美国名校又一次登陆上海。
和此前备受媒体关注的南方科技大学一样，上海纽约大学同样是中国高等教育的全新尝试，但它的走向和南方科技大学完全不同。作为第一所中美合作办学的国际化大学，上海纽约大学由上海市教委、浦东新区、美国纽约大学、华东师范大学联合建设，位于陆家嘴竹园商贸区的“黄金位置”，西南邻世纪大道，东北邻松林路，东南侧为上海期货大厦和长甲大厦，西北侧是在建的嘉瑞中心大厦。该校将借鉴纽约大学与曼哈顿金融区“融为一体”的经验，紧密依托陆家嘴金融城，建设成一所一流的国际性城市大学。
华东师范大学校长俞立中透露，上海纽约大学是拥有独立法人资格的整建制大学，是一所非营利性教学机构，学校将组建董事会及管理团队。根据中国《中外合作办学条例》，该大学的校长必须由中国国籍人士担任，师资队伍则面向全球招聘，华东师大和纽约大学的部分教师也会参与其中。
2011年，上海纽约大学将先行启动研究生培养及高端培训。2013年，该校计划向全球招收第一批本科生，首批开放的专业为金融、国际商业、经济学等，都是纽约大学实力最强的专业。中国学生可通过中国高考和纽约大学的面试进入该校，本科期间将有1-3个学期的美国学习经历，毕业后可以拿到上海纽约大学和美国纽约大学的双证书。
合作渊源。
纽约大学是美国最大的一所私立大学，大概有180年的历史，学校没有围墙，目前大约14个院系，就如星罗一般自在地分布在纽约曼哈顿中心的华盛顿广场周围，和这个著名的国际商业金融城融为一体。纽约大学负责市场运行的先生说，就像开放的曼哈顿一样，纽约大学一直不失时机地在全球寻找和设立着海外留学项目，在华东师大设立的上海中心是学校在海外的项目之一。
上海大学教学计划篇十三
上海大学于1994年5月由上海工业大学、上海科技大学、上海科技高等专科学校和原上海大学合并组建而成。
上海工业大学的前身上海工学院建立于1960年，1972年与上海机械学院合并，工学院院址为新上海机械学院总部，1979年两校分开，并经教育部同意，改名为上海工业大学；上海科技大学建立于1958年，由中国科学院华东分院负责筹建，时任校长是华东分院院长，各系系主任由相关学科领域的中科院在沪研究所所长兼任，学校与研究院、研究所关系十分密切；原上海大学建立于1983年，下设文学院、国际商学院、美术学院、工学院和法学院，这些学院的前身分别是复旦大学分校、合并的上海外国语大学分校与上海机械学院分校、上海美术高专、合并的华东师大分校和上海科大分校、上海法律高专；上海科技高等专科学校前身上海第二科技学校建立于1959年，1981年升格为高专。
在1994年四校合并时，江泽民总书记为新上海大学题写校名，李鹏总理为新上海大学题词：“发扬光荣传统，培育跨世纪人才”，李岚清副总理也为学校题了词：“自强不息，砺志改革，发挥联合优势，提高教学质量，为祖国培养更多的优秀人才”，题词含义深远。在上世纪20年代，上海曾经有过一所上海大学，它建立于1922年，是中国共产党和中国国民党合作建立，校长为国民党人于佑任，共产党人恽代英任总务长，瞿秋白任社会学系主任，还有不少中国共产党早期领导人和著名学者在该校任职任教。1927年，以蒋介石为首的国民党右派发动反革命政变，强行关闭了该校。该校学风严谨、革命气息浓厚，虽然建校历史很短，但却为中国人民的解放事业和民族振兴输送了一大批仁人志士，其中包括李鹏的父亲--革命烈士李硕勋、曾任国家主席的杨尚昆等。在当时，就有“武有黄埔（军校），文有上大”的盛誉。
上海大学是上海市属、国家“211工程”重点建设的综合性大学。现任党委书记是于信汇教授，常务副校长是周哲玮教授。
1922年10月，国共合作曾创建了上海大学，校长为于右任，教务长为瞿秋白。这是一所被誉为“武有黄埔、文有上大”的革命学校，1927年“四一二”反革命事变后，被国民党当局强行关闭。
1994年5月，上海工业大学(成立于1960年)、上海科学技术大学(成立于1958年)、原上海大学(成立于1983年)和上海科技高等专科学校(成立于1959年)合并，组建为新的上海大学。上海大学的广大师生立志继承与发扬“老上大”的革命传统，为建设有中国特色社会主义而作出更大贡献。著名的科学家、教育家、杰出的社会活动家、中国科学院资深院士钱伟长教授于1983年出任上海工业大学校长，1994年续任上海大学校长，他独树一帜的教育思想和治校方略开创了学校思想解放和学术繁荣的新局面，推进了学校各项事业的新发展。
上海大学现设有28个学院和2个校管系；设有71个本科专业、131个学术型硕士学位授权点、13个专业硕士学位授予类别（其中工程硕士学位授予类别中含18个专业领域）、35个二级学科博士学位授权点、5个一级学科博士学位授权点、19个自主增设二级学科博士专业、13个博士后科研流动站；拥有4个教育部重点学科、9个上海市重点学科；拥有2个科技部与上海市共建的国家重点实验室培育基地，1个国家体育总局体育社会科学重点研究基地，1个教育部重点实验室，1个教育部省部共建重点实验室，1个教育部工程研究中心，1个教育部特色专业建设点，2个上海市人文社会科学重点研究基地。
上海大学积极实施人才强校战略，初步形成了由大师领衔、层次清晰、结构合理的国际化、高素质、基本满足学校发展需要的师资队伍，并已在多数学科领域中形成了若干有特色、有影响、有潜力的学科团队。现有专任教师2700余人，其中具有博士学位的教师1300余人，占专任教师的47.7%；教授486人，占专任教师的17.7%；副教授842人，占专任教师的30.6%。现有中国科学院院士、工程院院士9人，博士生导师400余人；入选中组部“千人计划”4人，教育部“长江学者”4人；获得国家自然科学基金委员会“杰出青年基金”6人，国家级有突出贡献的中青年科技专家5人；享受政府特殊津贴专家51人。
上海大学是上海市招生规模最大的高等学校之一，是上海市重要的人才培养基地。学校建立了以学分制、选课制、短学期制为核心的特色鲜明的人才培养模式，毕业生素以“知识面宽广、综合素质高、创新能力强、发展后劲足”而受到用人单位的青睐，学校被教育部评为首批50所“就业经验典型高校”之一。2003年10月，学校率先通过了由国家教育部举行的首轮本科教学工作水平评估，并获得优秀。学校现有学生38700余人，其中研究生8800余人，本科生25800余人，高职生4000余人。另外，还有成人教育学生12000余人。
上海大学的科研实力在全国高校中处于先进水平。现建有国家大学科技园和高新技术开发区，还有各类研究所、研究中心100多个。近五年来，学校科研经费一直位于全国高校20位左右，国际三大检索（sci、ei、istp）收录的学术论文数一直位于全国高校30位左右，专利申请与授权数位于全国高校20位左右。2010年新获国家自然科学基金资助项目数达132项，经费4300余万元。随着学校文科的快速发展，文科科研实力大为增强，2010年新获得国家社科基金项目14项、教育部人文社会科学研究一般项目44项、上海市哲学社会科学项目13项。上海大学积极实施国际化战略，开展了广泛的国际交流与合作。迄今已与40多个国家和地区建立了合作交流关系，中外合作办学稳步发展。与此同时，学校不间断地派遣教师出国进修、考察和开展学术交流。学校在校就读的外国留学生2800余人，其中学历生500余人。学校与海外高校共建了4所孔子学院，为推广中国语言文化、增进中外人民的相互了解和友谊作出了积极贡献。
上海大学校园占地面积近200万平方米，校舍建筑面积100余万平方米，形成了以宝山校区为“一体”、延长校区和嘉定校区为“两翼”的“一体两翼”的校园格局。图书馆建筑面积5.47万平方米，馆藏图书近360万册，中外报刊3450余种，其中中文纸本报刊3000余种、外文纸本刊450余种。校园通信光缆连接三个校区以及所有大楼，建成了较完整的信息网络服务体系。学校体育场馆功能最全、设施先进。学校还建成了一批先进的基础教学实验中心和多媒体教室。
上海大学一贯重视党的建设与精神文明建设。1998年荣获全国“党的建设与思想政治工作先进高等学校”称号。1994年以来，学校已7次被评为上海市文明单位，并且是全国绿化模范单位。2008年上海大学被评为全国精神文明建设工作先进单位。
如今的上海大学，无论是办学水平与效益，还是整体办学条件，在全国高校中都已跻身前列。钱伟长校长倡导的“自强不息”、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的校训和“求实、创新”的学风在这里弘扬光大、生生不息。
上海大学正在制定学校“十二五”发展战略规划，提出更高的奋斗目标。展望未来，上海大学将继续发扬优良传统，深化改革，开拓创新，不断优化富有上海大学特色的办学模式，进一步推进内涵建设，提高办学水平，改善办学条件，建立与上海现代化国际大都市地位相适应的高层次人才培养体系和科技创新体系，努力朝着国际知名、国内一流的综合性研究型大学的建设目标迈进。
055201英语笔译硕士。
翻译硕士（mti）是旨在培养德、智、体全面发展，能适应全球经济一体化及提高我国国际竞争力的需要、具有较强的语言运用能力，熟练的翻译技能和宽广的知识面，适应国家经济、文化、社会建设需要的高层次、应用型、专业性口笔译人才。
我院翻译硕士教学采用互动研讨式、口译现场模拟式、项目翻译、专家讲座等多种教学方式。重视实践环节，强调翻译实践能力的培养和翻译案例的分析，翻译实践贯穿教学全过程。学员应完成规定的课程学习，成绩合格，可申请学位论文的写作。学位论文答辩通过后按规定程序申请国务院学位委员会统一印制的mti翻译硕士专业学位证书和学历证书。
研究方向：01、英语笔译（文学作品翻译、理论文献翻译、实用文体翻译）。
招生人数：35。
考试科目：1．101思想政治理论。
2．211翻译硕士英语。
3．357英语翻译基础。
4．448汉语写作与百科知识。
5．英汉互译（复试科目）。
备
注：联系方式：上海大学外国语学院，联系人：徐老师。
邮编：200444。
电子邮箱：mti@。
上海大学教学计划篇十四
简单省时的推脂美胸操。
步骤：
1、双手交替着由下往上对胸部的下侧，外下侧做拍，托的动作。
2、拍打以拍出声响为主，并拍打至肌肉微红。
3、然后再换另一侧做相同的动作即可。步骤：
1、双手合十，手臂呈水平状放于胸前。手臂与手掌呈垂直状态。
2、手臂慢慢伸向头顶，再慢慢落回到胸前。注意保持直线运动。
3、手臂慢慢向左、右做平移运动。
4、持续不断地重复着向上、下、左、右的移动，做五分钟。
步骤：
1、一只手放于头后。
2、另一只手由内向外围绕胸部做按摩，觉得肌肤微热后，换手再做另一侧。
上海大学教学计划篇十五
(一)、学生生理发展的特点：
1、六年级学生一般为11---12岁，属于人体发育的少年时期，总的说来，身体发育处于增长率高峰阶段，发育指标的增长出现第二高峰。身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生12岁达到高峰，以后增长率逐年迅速下降;女生均自8---9岁开始突增，12岁达到高峰，因此，六年级学生相对比较，是属于身体发育的最高峰时期。
2、六年级学生安静时脉搏均值比五年级相对减少;女生血压指标11---12岁时仍处于增长阶段;肺活量均值男女生都随年龄的增长而增长，但男女生比较男生均大于同龄女生，12岁以后逐年加大。
3、六年级学生身体素质指标均有提高，50米、立定跳远和50米乘8往返跑男生优于女生，差异非常明显;立位体前屈女生优于男生且差异明显;速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为五年级学生的敏感期，既关键发展时期。13岁时，静力性耐力和爆发力也开始为敏感期。
4、部分女生月经初潮的年龄，恰好是女生素质增长波动起伏或下降的阶段。女生由于月经初潮的到来，引起生理、心理上的一系列变化，给女生素质发展带来一些困难。因此，五年级应开始对部分女生注意区别对待。
5、六年级学生处于敏感素质发展即将交替的阶段，速度、灵敏、柔韧等素质的最佳发展阶段快要过去，力量、耐力等素质的敏感期即将到来。特别是大肌肉群的发展时期，也将向大小肌群同时发展的时期过度。
6、六年级学生的心脏仍属于小学生的特点，脉搏频率较快，但心脏发育十分显著，已开始进入青春期的特点。因此，适当加大运动量，会使学生的心脏容积和心脏功能得到显著发展。
7、12岁的学生脑的重量已接近成年人的水平，大脑活动的机能也有显著提高，大脑兴奋机能也增强了，每天平均睡眠9小时即可。
(二)学生心理发展的特点：
1、六年级学生感知觉属于少年阶段的特点，但相对比较，六年级学生的视觉和听觉的感受性已发展到一定水平，感知事物的目的性比童年阶段明确，感知事物的精确性也有所改善，许多练习虽然属于已学过的教材，但其动作规格标准提高了。
2、六年级学生的集中注意能力有所发展，集中注意、专心致志的时间可达30分钟左右。注意分配能力也有提高，在注意腿的动作同时，还能注意到手或脚的动作，注意上下肢动作的同时，还能注意到重心的变换。
上海大学教学计划篇十六
学校地址:上海市宝山区上大路99号（官方网址:招生简章:/。
学校简介。
上海大学（shanghaiuniversity），简称“上大”，是上海市属、国家“211工程”重点建设的综合性大学，是国家教育部与上海市人民政府共建高校（省部共建高校），首批“卓越工程师教育培养计划”重点建设高校。
老上海大学创建于1922年，首任校长于右任。1994年，上海工业大学、上海科学技术大学、原上海大学和上海科技高等专科学校四校优势互补，组建为新的上海大学。截止2014年5月，上海大学学校占地200万平方米，建筑面积110多万平方米，图书馆藏纸本文献370余万册。拥有宝山、延长、嘉定三个校区，设有28个一级学院，4个二级学院，拥有全日制学生共计37329人。全校设67个本科专业，42个一级学科硕士学位授权点，20个一级学科博士学位授权点，17个博士后科研流动站。
英国泰晤士高等教育杂志和英国著名高等教育研究机构共同评选的qs亚洲大学排名，上大连续多年排名全亚洲百强。在最新的qs2014亚洲大学排名中，上海大学位列全亚洲第72名，中国大陆前15位。
上大成立时，正值国父孙中山于广州蒙难脱险，留驻上海，筹划改组国民党，培养革命人才，对上大甚为关注。他希望上大办成“以贯彻吾党之主张，而尽言论之职责”的革命学校。上大集中众多共产党员，成为中国共产党早期在上海一个重要活动据点。“四一二”反革命政变发生后，帝国主义和国民党称“上海大学是赤色大本营”。上大师生参加了上海工人三次武装起义取得胜利。
上大因其历史功绩和地位，被称为“五四运动有北大，大革命时期有上大”。在当时的流行一句俗语：“武有黄埔，文有上大；北有北大，南有上大。”上大跻名当时的中国一流名校，培育出许多重要的国共两党领袖人物。
1922年春，牧师王理堂（烈士王霁初的伯父）以提倡新文化为号召，在上海闸北青岛路青云坊（今青云路298号附近），创办东南高等师范专科学校，为创校校长。为加速培养更多的共产党干部，中共总书记陈独秀决定创办一所干部高等院校，他曾与李大钊等人多次酝酿筹划。此时正值东南高等师范学校事发，陈独秀力排众议，经主导党中央研究后，决定接受师生们的要求，将东南高等师范改建为上海大学。1922年10月23日，该校由东南高等专科师范学校改组，邀请于右任出任校长。校舍为老式石库门2层楼房10余间。蔡元培、汪精卫、章太炎、张静江等人担任校董，邵力子为副校长（当时是共产党员，1924年4月起任代理校长），共产党人邓中夏任总务长，瞿秋白任教务长兼社会学系主任，校务工作主要由加入国民党的共产党人所主持。
1923年12月校最高会议即评议会改为行政委员会，于右任为当然评议员，评议员有邵力子、叶楚伦、邓中夏、瞿秋白等10人。行政委员会委员长于右任，委员邵力子、韩觉民，主席陈望道。校务长（总务长）先后为邓中夏、刘含初、韩觉民，教务长先后为瞿秋白、叶楚伦，学务长先后为何世帧、陈望道。美术科主任为洪野，中国文学系主任先后为张君谋、陈望道，英国文学系主任先后为何世桢、周越然，社会学系主任先后为瞿秋白、施存统、彭述之，附中主任先后为陈德徽、侯绍裘、张作人。
1923年期间，孙中山、李大钊、廖仲恺、汪精卫、刘仁静、胡汉民、戴季陶等曾来校演讲，在国内学界引起轰动，也为上海大学的发展注入巨大推力。校董由蔡元培、汪精卫、章太炎、张静江担任，校长由国民党人于右任担任（不主持日常校政），副校长由邵力子担任（1924年4月起任代理校长）。1924年1月，国民党第一次全国代表大会决议，每月补助上大1000银元为办学经费。
1924年2月，学生从160人增加到400人，学校迁至租界西摩路（今陕西北路）29号和时应里民房等处继续办学。其中有李硕勋，李鹏的父亲，革命烈士。
1925年5月30日，上海大学成为五卅运动的先锋队。参加上海“五卅”反帝运动的统一指挥机构——上海工商学联合会的学生代表有：赵君陶（李硕勋的妻子）、关向应（共青团委总书记，中央军事委员会委员）、杨尚昆（曾任国家主席）、许乃昌（彰化人，1923年9月进入上海大学社会系）、邱清泉（浙江永嘉人，上海大学社会系，国军将领，在昆仑关战役大败日军，死于淮海战役）、何秉彝（在参加罢工、罢课、罢市的斗争中壮烈牺牲）等。
1925年6月4日，学校被英国军队占领、封闭。7月，迁回闸北中兴路，设临时办事处继续招生，后租闸北青云路师寿坊（今青云路167弄位置）15幢民房为校舍。
1925年9月10日开学上课，弄堂口挂于右任所书“上海大学临时校舍”的牌子。当时学生已增加到800人，还附设有平民学校和青云学校。
1926年9月7日，上海10万人参加“九七”国耻纪念大会，追悼各地死难烈士，上大许多学生参加并组织领导。担任全国学总委员的李硕勋主持大会，林钧主祭。上大师生周水平、刘华、贺威圣先后被军阀政府杀害。
1958年由中国科学院华东分院创立，由中科院上海分院与上海市“共建”的一所多科性重点大学（全国首批获博士学位授予权，首批招收外国留学生的高校）。
1959年定名上海科学技术大学，中科院院长郭沫若书写校名,时任校长是华东分院副院长--周仁，各系系主任由相关学科领域的中科院在沪研究所所长或副所长兼任。上海科技高等专科学校前身上海第二科技学校创立。
1960年上海工业大学前身上海工学院创立。同年上海科学技术大学新校址落成，迁入嘉定南门城中路20号办学。1972年上海工学院和中国机械部所属上海机械学院（现上海理工大学）合并。
1979年上海工学院从上海机械学院分离，改名为上海工业大学。
1983年原上海大学成立，下设文学院、国际商学院、美术学院、工学院和法学院，这些学院的前身分别是复旦大学分校、合并的上海外国语大学分校与上海机械学院分校、上海美专、合并后的华东师范大学分校和上海科学技术大学分校、上海法律高等专科学校，这是一所人文见长为特色的高校。1994年上海工业大学、上海科学技术大学、原上海大学、上海科技高等专科学校四校优势互补，强强联手，合并成立了新上海大学。四校合并时，时任中共中央总书记、国家主席江泽民同志为新上海大学题写校名。李鹏总理为新上海大学题词：“发扬光荣传统，培育跨世纪人才”。李岚清副总理也为学校题了词：“自强不息，砺志改革，发挥联合优势，提高教学质量，为祖国培养更多的优秀人才”。
1996年12月国家教委和上海市政府评审专家一致通过上海大学的“211工程”部门预审，次年通过上海大学“211工程”建设立项可行性论证。由此，标志着上海大学进入“211工程”全面建设阶段。学科建设截止2014年5月1日，上海大学建有42个一级学科硕士学位授权点、2个二级学科硕士学位授权点（不含一级学科覆盖点）、13种硕士专业学位（其中工程硕士含18个工程领域）；20个一级学科博士学位授权点、5个二级学科博士学位授权点（不含一级学科覆盖点）、12个自主增设二级学科博士学位授权点（含3个交叉学科博士点）；17个博士后科研流动站。拥有4个国家重点学科、1个上海市重中之重学科，11个上海市重点学科（第三期），11个上海市一流学科，6个学科进入esi国际学科排名全球前1%。
国家重点学科（4个）：钢铁冶金、机械电子工程、流体力学、社会学。
上海市重中之重学科（1个）：钢铁冶金。
2012年教育部学位与研究生教育发展中心（以下简称学位中心）组织开展的学科评估，是按照国务院学位委员会和教育部颁布的《学位授予和人才培养学科目录》的学科划分，对具有研究生培养和学位授予资格的一级学科进行的整体水平评估。
系统科学史64统计学45数学255化学48物理学32。
上海大学教学计划篇十七
坚持“以改革创新求发展，用特色内涵铸辉煌”的工作思路，认真落实上级教研工作会议精神，以校本教研为中心，以“加强学科建设、提高教师学科能力”为切入点，以细化解读课程标准探索有效课堂教学模式，构建道德课堂为抓手，进一步推动课程改革向纵深发展，提高我市初中语文教育教学质量。
1.以举行课标解读成果展示及评选活动来推进细化解读课程标准工作。
在道德课堂原则指导下，继续进行细化解读课程标准的工作，并使之常态化，实用化。语文教师要认真研读课程标准，分类明确内容标准及表现标准，确定需要分解的内容标准，进一步掌握分解的技术手段。要按照标准格式叙写学习目标，使学习目标清晰、具体、可测量，具有导学、导教、导测评的作用。以目标为主导进行课堂教学，对照学习目标时时调整教学环节，确保学习目标有效达成。设计课堂评价任务，依据学习目标选择评价方法，制定评价量规，确保课时学习目标步步有落实，环环有评价。
在上学期重点针对学习目标研究的基础上，本学期将着重加强促进学习评价的研究，进一步推进细化解读课程标准工作。鼓励各学校教研组注重成果积累，总结典型经验。5月份举行课标解读成果展示及评选活动，交流学校教研组的典型经验，互相学习，共同提高。
2.以组织开展分课型教学模式研讨会活动来引导教师稳步探索研究分课型构建课堂教学模式。
(1)上学期已经立项研究的课题，凡上学期已经提交阶段小结的课题，如有基本符合结题要求的课题，需在3月10日前及时提交结题申请，可以准备以下有关材料申请验收：如立项书、开题报告、课题研究实验阶段小结、结题申请、课题研究实验结题报告、课题研究成果资料(该教学模式的介绍，对应本教学模式的教学设计、教学案例或教学实录)等。在验收材料的基础上将组织听课验收。
(2)引导教师稳步探索研究分课型构建课堂教学模式。
2月下旬，利用初中语文学科教研工作会议的机会，结合“导学法”的相关理论、《新郑市分课型构建课堂教学模式指导意见》和教研组长、备课组长对分课型构建课堂教学模式研究进行再学习，明确初中语文学科选题立项的参考范围：新授课：阅读课(记叙文、说明文、议论文、文言文)、写作指导课、综合性学习活动课;复习课：单元复习课、专题复习课;讲评课：试卷讲评课、作文讲评课。根据教材编排特点，记叙文阅读课可由七年级教师来重点研究，说明文阅读课可由八年级教师来重点研究，议论文阅读课可由九年级教师来中重点研究。根据教学实际需要，七八年级教师可重点进行新授课的研究，九年级教师可重点进行复习课、讲评课的研究。
上海大学教学计划篇十八
1、以《校园体育工作条例》为校园体育工作的基本法规。
2、以素质教育全面深化教育改革。
3、以科学的管理促进校园体育的全面健康发展。
二、总体目标。
1、逐步探索科学的管理体系，全面贯彻落实《校园体育工作条例》。
2、继续以教科研为先导，深化教学改革，全面推进素质教育。
3、争创校园的体育特色，培养合格+特长的学生。
三、具体工作。
1、不断健全科学的管理体系。
2、常抓六认真。
今年将继续开展体育教学工作八认真，使之构成常规，做到检查与不检查一个样，体育教师要注意学生的安全，力争本学年无意外事故。体育教师要严格对照《教学工作常规十条》和《师德规范》以及《体育教师岗位职责》上的要求开展教学工作，杜绝体罚学生与变相体罚学生的现象。
3、搞好教科研。
为了进一步做好体育教学的改革工作，教师务必写好课题计划与教案，平时在教学实践中能围绕课题进行经常性的探讨。在市里有关兄弟校园进行体育观摩课，组织体育教师到校园进行参学习。
4、抓好课外活动。
1)今年继续抓好学生的1小时体育锻炼，进一步规范练习广播体操，校园并举行全校广播操比赛。
2)做好一年一次的五项身体素质测试，做好登记、分析和总结工作。五项身体素质测试项目：50米、50米8、立位体前屈、跳绳(男)、仰卧起坐(女)、立定跳远。
3)做好一年一次的达标工作，做好登记、分析和总结工作。达标的项目：1分钟跳绳、立定跳远、1分钟仰卧起坐。
4)根据校园的特点与教师的特长，每年组织一个校级体育兴趣小组和田径队。每周三、五务必训练1.5小时，参加镇、区的中小学生各项体育比赛，在训练中，教师不仅仅要抓训练、又要抓学生的思想，一有问题应及时与学生谈心、与家长联系、向领导反映。
四、确保体育经费，进一步完善场地和器材。
我校的操场大约200米，不是一个标准的场地，它是学生的活动场地，今年校园为器材室新添了一些器材，以确保体育课和运动队训练的正常开展。
五、认真组织校园小型体育竞赛活动。
透过各种体育竞赛活动，确保学生在德、智、体全面发展。每周做好体育大课间活动。另外根据局安排每周星期三安排校园社区体育兴趣活动，包括跳绳、田径、排球、棋类、大合唱等，根据学生自愿兴趣为主。
上海大学教学计划篇十九
北京大学，简称北大，创办于1898年，初名京师大学堂，是中国近代第一所国立大学，被公认为中国渣油泵的最高学府，也是亚洲和世界最重要的大学之一。在中国现代史上，北大是中国“新文化运动”与“五四运动”等运动的中心发祥地，也是多种政治思潮和社会理想在中国的最早传播地，有“中国政治晴雨表”之称，享有极高的声誉和重要的地位。北大被公kcb齿轮泵认为中国最高学府，同时也是中国综合实力最强的大学，理科、文科、社会科学、新型工科和医科都是它的强项。按照齿轮泵国家重点学科，北大的理科、文科、医科实力均为全国第一。作为中国高等教育的奠基者，北大诞生了中国高校中最早的数学、物理、化学、地质、计算机、微电子、核物理、心理、农学、医学、中文、历史、哲学、考古、外语、政治、经济、商学、新闻高压齿轮泵等学科。
清华大学的前身是清华学堂，始建于1911年，曾是由美国退还的部分庚子赔款建立的留美预备学校。1912年更名为清华学校，1925年设立大学部，开始招收四年制大学生，同年开办研究院（国学门），1928年更名为“国立清华大学”，并于1929年秋开办研究院，各系kcb齿轮油泵设研究所。1937年抗日战争爆发后，南迁长沙，与北京大学、南开大学联合办学，组建国立长沙临时大学，1938年迁至昆明，改名为国立西南联合大学。1946年，清华大学迁回清华园原址复校，设有文、法、理、工、农等5个学院，26个系。
中国台湾最高学府。
国立台湾大学（英语：nationaltaiwanuniversity，ntu），简称台大，前身为日据时期之台北帝国大学可调压渣油泵，是一所创立于台湾地区的全科性公立综合大学，亦为全台湾规模最大的研究型大学。2008年被英国《泰晤士高等教育》评为全世界前200名的大学，位列第124名。2011年上zyb重油泵海交通大学发布的两岸四地大学排行榜，台湾大学与大陆清华大学并列第一名。
中国香港最高学府。
香港大学，简称港大（英语：theuniversityofhongkong，hku），是一所于1910年于香港岛成立导热油泵的大学，其前身为香港西医书院，是香港历史最悠久的大学。大学以英语作为教学语言。校园本部坐落香港岛西部的薄扶林道以东、般咸道以南、罗便臣道以西、龙虎山以北，占地约16公顷。医学院现时位于香港玛丽医院对面的沙宣道罗富国教沥青泵育学院原址。牙医学院及教育学院言语及听觉科学学部位于西营盘的菲腊牙科医院内。另有位于新界的嘉道理农业研究所及香港石澳鹤咀yhb润滑油泵的太古海洋科学研究所。
中国澳门最高学府。
澳门大学简称澳大，(英语：universityofmacau，葡语：universidadedemacau)是澳门第一所现代大学，也是最具代表性的一所公立大学。中国澳门的一所文理科综合高等学府。澳门大学在澳增压燃油泵门是具有公允口碑的尖端学府，清华大学校长王大中、前外交部长李肇星和美国前总统乔治•赫伯特•沃克•布什（老布什）等人均为澳门大学授予的荣誉博士。校园位于澳门氹仔岛，未来将在珠海经济特区的横琴岛建设螺杆泵新校区。
国防科学最高学府。
中国人民解放军国防科学技术大学。
中国人民解放军国防科学技术大学简称国防科技大学、国防科大，是一所直属中央军委培养国防科学技术人不锈钢齿轮泵才副大军区级综合类最高学府。是国家“985工程”和“211工程”重点建设并获中央特殊专项资金的全国顶尖名校。学校位于古城长沙市开福区，占地总面积6200余亩，拥有先进的教学、科研实验条件和公共服务体系。学校按照理工结合，以工为主，文、管、军、经、哲多学科相互渗透，口径宽、适应性强、军队和国防特色明显的人才培养思路，长期不懈地致力于学科专业建设，形成了总体层ryb内啮合齿轮泵次高、紧跟高科技最新发展、适应未来要求的一流学科专业体系。
人文社会最高学府。
中国人民大学是中央部ryb燃油泵属高校，一所以人文社会科学为主，兼有部分理工学科的综合性研究型教育部直属全国重点大学。国家“211工程”和“985工程”重点建设高校。其在文、法、哲等多领域国内领先，近来还在理工科发展方面努力取得重大进步。人大的nyp高粘度泵前身是在抗日战争时期创办于延安的陕北公学，后历经华北联合大学、北方大学、华北大学等时期，最终于1950年定校址于北京，定名“中国人民大学”，成为新中国的第一所综合性国立大学。该学府为中国培养了大量领袖人才稠油泵和社会精英。现时，以“国民表率，社会栋梁”为学校培养学生的目标。
中国华侨最高学府。
暨南大学是中国第一所由国家创办的华侨学府，是中国第一所招收外国留学生的大学，目前全校共有境外生1万2千多人，是全国境外生最多的大学，是国家首批“211工程”重点综合性高温油泵大学，直属国务院侨务办公室领导。“暨南”二字出自《尚书•禹贡》篇：“东渐于海，西被于流沙，朔南暨，声教讫于四海。”意即面向南洋，将中华文化远播到五洲四海。学校的前身是1906年清政府创立于南京的暨南学堂。后迁至上海，1927年更名为国立自吸油泵暨南大学。抗日战争期间，迁址福建建阳。1946年迁回上海。1949年8月合并于复旦、交通等大学。1958年在广州重建。1983年中共中央颁布文件《关于进一步办好暨南大学和华侨大学的意见》，将暨kcb系列齿轮油泵南大学列为“国家重点建设大学”。1996年成为国家首批211工程重点建设大学。
国人创办的第一所大学。
湖南大学湖南大学是教gzyb高精度齿轮泵育部直属的全国重点大学,国家“211工程”、“985工程”重点建设高校,全国72所教育部直属高等学校之一，千年学府,百年名校。
学校起源于宋朝四大著名书院之。
一、创建于公元976年(宋太祖开宝九年)的岳麓书院，2000年，在全国高等学校高粘度齿轮泵布局结构调整中,湖南大学、湖南财经学院合并组建成新的湖南大学。
东亚地区仅有的两所最古老的大学之一,与韩国成均馆大学的发展模式完全一致,都是在儒家书院的基础上向外扩建发展而来,两所高校均是把以儒学研究为主的教育机构转变为综合性的lyb系列立式液下齿轮泵高等教育机构。
天津大学坐落在渤海之滨的天津市，是教育部直属国家重点大学，素以“实事求是”的校训和“严谨治学，严格教学要求”的校风享誉海内外。其前身北洋大学始建于1895年，是中国近代kcb-t铜齿轮泵教育史上的第一所大学，为我国近代工业体系的建立和近代科技人才的培养做出了重大贡献，被誉为中国近代科技、工业人才的摇篮，在国内外享有崇高的声誉。1952年经院系调整后定名为天津大学。2000年12月25日，教育部和天津市人民政府签署重点共建天津大学协议，天津大学跻身21世纪国家重kcb系列船用齿轮泵点建设大学行列（985）。
体制最特殊的大学。
学校以理、工学科为主，兼有部分特色文、管学科；在本科、硕士、博士多层次上办学，一步到位按照亚kcb齿轮泵安装尺寸洲一流标准组建专业学部和研究中心（所），借鉴世界一流大学办学模式，建成类似加州理工学院和洛克菲勒大学那样小规模高质量的高水平研究型大学。原中国科学技术大学校长朱清时院士出任创校校长。
it行业最高学府。
西安电子科技大学。
西安电子科技大学，是国家首批20所全2cy齿轮泵安装尺寸国重点大学，是首批“211工程”、“985工程”平台重点建设高校，是全国56所设有研究生院的重点大学之一，是中国电子信息领域科学研究和人才培养的核心基地，是北京高科大学联盟成员、高水平行业特色型大学战略合作联盟成员、高水平行业特色大学优质资源共享联盟成员。在教kcb系列大流量齿轮泵育部进行的最新全国一级学科评估中，“信息与通信工程”全国排名第二，“电子科学与技术”全国排名第六。培养了120余位将军、12位两院院士，是恢复高考后中国培养电子信息类院士最多的大学。杰出校友包括联kcg系列高温齿轮泵想集团创始人兼董事局主席柳传志等。
能源电力最高学府。
华北电力大学，简称华电，是教育部直属国家“211工程”重点建设高校，是教育部与国家电网公司等七家特kcb可调齿轮泵大型电力企业集团组成的校理事会共建的全国重点大学。学校创建于1958年，原名北京电力学院。1969年由北京迁至河北，先后更名为河北电力学院、华北电力学院。1995年与北京动力经济学院合并组建华北电力kcb-300齿轮泵大学。2005年学校校本部迁至北京，分设保定校区，分别称为华北电力大学和华北电力大学（保定）。
煤炭行业最高学府。
世界著名的矿业最高学府，教育部直属全国重点大学，《2009年胡锦涛致贺信、温家宝作批示、刘延东出高精度全自动恒压力变频齿轮泵席共同祝贺中国矿业大学建校100周年》标志矿大从此迈入新的百年征程。国家（首批22所）“211工程”、“985工程”“优势学科创新平台”、“111计划”重点建设高校，全国56所研究生院高校之一。也是江苏全省四所部省共建高校之一，南京大学、东南大学、中国矿业大学和河海大zyb渣油泵系列学。设有中国矿业大学（北京）和孔子学院（澳大利亚）。
地球科学最高学府。
中国地质大学是首批“211工程”和“985工程优势zyb-b型可调式高压燃油渣油泵学科创新平台”重点建设高校之一，是一所以地质、资源、环境、地学工程技术为主要特色，理、工、文、管、经、法相结合的多科性全国重点大学，是中国地学人才培养的主要教育机构和地学研究的基地，在国际地球科学界享有盛誉的高水平，综合性，研究型大学，为中国齿轮式渣油泵的地球科学事业做出了卓越的贡献。现有中国地质大学（武汉）和中国地质大学（北京）两个独立的办学实体。2006年起，教育部和国土资源部共建中国地质大学。
中国水利最高学府。
河海大学，原华东水利学zyb重油煤焦油专用泵院，是一所拥有96年历史，以水利为特色，工科为主，理、工、经、管、文、法多学科协调发展的教育部直属全国重点大学。2009年河海大学继南京大学、东南大学和中国矿业大学之后成为第四所教育部、江苏zyb可调式渣油泵省共建高校。
中国农业最高学府。
中国农业大学（chinaagriculturaluniversity，cau)，是一所以农学为特色和优势的教育部直属综合性全国重点大学，是中国现代农业高等教育的起源地。国家“211工程”和“985工程”重点可调压式渣油泵建设高校，现有农学与生命科学、食品科学与营养工程、资源与环境科学、信息与计算机科学等学科群。学校共设有14个学院，涉及农学、工学、理学、经济学、管理学、法学、文学、医学、哲学等9大学科门类；设有研究gzyb系列渣油泵生院和继续教育学院。
林业生态最高学府。
青岛科技大学是山东省属重点建设的综合性大学，为原国家化学工业部直属重点高校，是一所以工为主，理、工、文、经、管、医、法、艺等学科协调发展，以材料学、化学工程、应用化学、机械zyb硬齿面渣油泵工程、自动化、信息与计算机为特色学科的多科性大学。被誉为我国橡胶界的“黄埔军校”，是国内最早开设橡胶专业的学校。
由山东海洋学院发展而zyb齿轮油泵来的中国海洋大学是一所以海洋和水产学科为特色，包括理学、工学、农学、医（药）学、经济学、管理学、文学、法学、教育学、历史学等学科门类较为齐全的重点综合性教育部直属高校，是国家“985工程”和“211工程”重点建设高校之一。校训是海纳百川，取则行远，学校以培养德智体美全zyb渣油齿轮泵面发展，以造就国家海洋事业的领军人才和骨干力量为自己的特殊使命。中国海洋大学的前身是私立青岛大学，始建于1924年。旧称：私立青岛大学、国立青岛大学、国立山东大沥青拌合站渣油泵学、山东大学、山东海洋学院、青岛海洋大学。
石油科学最高学府。
中国石油大学是教育zyb高压齿轮泵部直属的全国重点大学，由中国石油大学（北京）和中国石油大学（华东）两个办学实体组成。国家“211工程”和“985工程优势学科创新平台”重点建设高校，全国具有研究生院的56所高校之一，拥有5个国家重点学科、2个国家重点实验室。半个多高精度全自动恒压力变频齿轮泵世纪以来，学校为国家培养了10万余名优秀专门人才，为国家石油石化工业的发展奠定了人才基础。在众多的毕业生中涌现出了以吴仪、***为代表的国家党政领导干部；以何国钟、王德民、时铭显等9位院士为代表的优秀科学家，以及一大批石油石化行业领zyb可调压齿轮泵军人物和工程技术骨干。
中国民航最高学府。
中国民航大学，是中国民航最高学府，是中国民航总局所属的一所普通高等院校，是被国际民航组织(icao)认定的世界上少数几所“享有国际盛誉”的民航类院校之一。
中国民航大学历史悠久，成立于1951年，当时由毛泽东主席任命校长、周恩来总理选定校址。前身可追溯到1951年9月成立的军委民航局第二民用航空学校。1958年12月更名为中国高压渣油泵民用航空高级航空学校，1963年6月列入普通高校序列，更名为中国民用航空机械专科学校。1981年8月10日，更名为中国民用航空学院。经教育部、中央机构编制委员会办公室、中国民用航空总局批准，中国民齿轮式渣油泵用航空学院正式更名为中国民航大学。2006年8月26日，天津市市长戴相龙和中国民航总局局长杨元元共同为中国民航大学揭牌。
历经50多年的建设与发展，中国民航大学已成为目前我国唯一一所民航学科专业门类齐全、将航空科学技术与交通运输工程两大学gzyb高精度齿轮泵科群交叉融合的高等学府，被誉为中国民航人才的摇篮，科学技术研究的中心，国际文化交流的窗口。
法学教育最高学府。
中国政法大学是教育部直属的全国重点大学，国家“211工程”重点建设高校，学校原名北京政法学院，简称法大或政法大学或中政大，中国以法科为主的文科类大学，位于北京，有学院zyb渣油齿轮泵路和昌平两个校区，学院路校区位于蓟门桥畔，昌平校区坐落在军都山下。中国政法大学是中国大陆最著名的法律、政治学院校之一。
中国审计最高学府。
南京审计学院。
南京审计学院是我国唯一以“审计”命名的财经类高等院校。学校前身为始建于1983年的南京财贸学院；1987年更为高压齿轮油泵现名；1991年由审计署直属；1993年升格为本科院校；2000年，调整为江苏省与审计署合作共建、以江苏省管理为主；2009年，取得硕士学位授予权立项建设单位资格。学校秉承“诚信求是，笃学致公”的校训2cy系列齿轮油泵精神，树立“大审计”教育观，建成了以审计为品牌，经、管、法、文、理、工等学科相互支撑、协同发展的财经类院校。学校现有浦口和莫愁两个校区，占地2200余亩。
税务行业最高学府。
一、国家第一所税务本科大学。曾先后隶属于东北银行总行、中国人民银行、国家税务总局，2000年划归吉林省人民政府。
质量监督最高学府。
中国计量学院。
中国计量学院，是亚洲唯一一所以计量学科为特色的综合性大学，始建于1978年，是中国质量监督检验检疫行2cy系列不锈钢齿轮泵业唯一的本科院校，实行省部共建、以省为主的管理体制，拥有硕士学位授予权。学校拥有两个校区，占地面积1580亩，校园环境优美，是读书治学的理想园地。综合办学条件优良，拥有现代化的教学科研设施和完善的自动化办公网络，各类公共服务设施齐全，教学科研仪器设备总2cy输油泵值近1.4亿元，馆藏图书220万册，中外文期刊3580种。
纺织行业最高学府。
东华大学位于上海，系国家教育部和上海市共建高校，正式创建于1951年成立的华东纺织工学院（简称“华纺”），后几经中国纺织大学（1985-1999，简称“中纺”）和东华大学（1999-至今）易名至今，历kcb齿轮油泵史渊源最早可上溯至清代实业家张謇于1912年在江苏创办的南通纺织染传习所，于1960年被正式确定为中国重点高校。现为教育部直属的72所高校之一，也是全国唯一一所以现代纺织为特色kcb铜齿轮泵进入“211工程”重点建设的高校。同时也是国家高等学校学科创新引智计划（简称“111计划”）高校之一和教育部“援疆学科建设计划”40所重点高校之一。
中国最高音乐学府。
中央音乐学院（centralconservatoryofmusic）是中国艺术院校中唯一一所国家重点高校和“211工程”建设学校，1950年始建于kcb不锈钢齿轮泵天津。原隶属于中国文化部，2000年归属教育部。截至2005年，学院共有专职教师340人，其中博士生导师47人，硕士生导师166人，教授85人，副教授86人。
舞蹈教育最高学府。
北京舞蹈学院。
北京舞蹈学院位于海淀区风景秀丽的紫竹院公园北侧,是新中国建立的第一所学制式专业舞蹈院校，是目kcb齿轮油泵安装尺寸前中国舞蹈教育最高学府，是当今世界知名的舞蹈院校。学院始建于1954年，文化部于1978年正式批准成立北京舞蹈学院。1999年，获得舞蹈学硕士学位授予权，2005年获得艺术硕士学位授予权。2000年，北京舞蹈学院由直属文化部转为“中央和北京市共建，以北京市管理为主”。同年被北zyb齿轮油泵京市评为“文明校园”，同时获文化部、人事部颁发的“全国文化工作先进集体”荣誉称号。
戏剧艺术最高学府。
中央戏剧学院是中央部属高校，教育部直属艺术院校，是中国戏剧艺术教育的最高学府，是世界著名的艺术院校，是我国戏剧、影视艺术教学与科研的中心和亚洲戏剧教育研究中心（atec），是从事戏齿轮油泵剧影视艺术训练和实践的重要基地。
电影艺术最高学府。
北京电影学院。
北京电影学院是中国电影人才的摇篮，是目前中国高等艺术教育中唯一的电影专业院校，在国内电影和文齿轮泵kcb-200化艺术界享有盛誉，也是世界著名的电影艺术高等学府。经过56年的建设和发展，学院建立了科学、完整的电影学学科体系；形成了以本科教学为主体，涵盖专科、本科、硕士、博士和继续教育的多层次电影高级专业人才培养的体系。
中国传媒最高学府。
中国传媒大学，前身是北京广播学院，故简称广院，是中华人民共和国教育部直属的国家“211工程”重点建设大学，致力于zyb-b高压渣油泵广播、电视、电影、网络、出版、报刊等传媒人才培养和科学研究，是中国信息传播教育的最高学府。
出版印刷最高学府。
北京印刷学院。
北京印刷学院是由中华人民共和国新闻出版总署与北京市政府共建、以北京市管理为主的全日制普通高等zyb可调式渣油泵学校。经过五十余年的建设，已成为工、文、管、艺多学科协调发展的传媒类普通高等学校。
学校以“立足首都，服务全国”为办学宗旨，肩负着为我国印刷、包装、出版等媒体与传播业培养应用型zyb-33.3a高级专门人才的重任。学校是全国首批获得学士学位授予权的单位，是教育部印刷包装教学指导委员会副主任委员单位、全国“高职高专印刷与包装类专业教学指导委员会”主任委员单位、新闻出版总署“全国高校出版专业学科建设协zyb齿轮渣油泵作小组”组长单位、新闻出版总署和北京市出版印刷高级人才培养基地、北京出版产业与文化研究基地、国家新媒体zyb-b型可调式渣油泵产业基地“动漫创作及艺术人才培训中心”。
中国美术最高学府。
中央美术学院是教育部直属的唯一一所高等美术学校，于1950年4月由国立北平艺术专科学校与华北大学三部美术系合并成立，由毛泽东为学院题名。学院现设有造型学院、中国画zyb系列渣油泵学院、设计学院、建筑学院、人文学院、城市设计学院六个专业学院，并设有继续教育学院和附属中等美术学校。学院以其高度的历史责任感，思考中国美术发展的全局，把握和引领中国美术教育的教学实践和学术建构，引导中国美术教育zyb可调压渣油泵的进程，成为中国美术院校的代表。
最特殊艺术类大学。
吉林动画学院。
吉林动画学院是全国第一所专业动画高校、目前全国唯一一所独立设置的动画学院、也同时是我国目前动画高等教育领域内唯一的一所拥有国家动画教学研究基地和国家动画产业基地zyb型增压渣油泵和吉林省原创动漫游戏产业园的特色鲜明的专业型高等院校，在我国动漫高等教育领域处于领先水平。是中国第一所专门培养动漫游戏人才的新型高等院校，现已发展成为一所国内领先，国际有一定影响力的动画高等院校。是全国艺术类高校中唯tyb可调压式齿轮泵一具有“国家动画教学研究基地”、“国家动画产业基地”、“国家文化产业示范基地”称号的高等艺术本科院校。
中国体育最高学府。
北京体育大学是国家体搅拌站渣油泵育总局直属、全国惟一的一所体育大学。是全国重点院校和“211工程”院校之一。是中国体育的最高学府。里面的帅哥多，搞体育的就是有魅力。
中国外语最高学府。
北京外国语大学。
北京外国语大学（beijingforeignstudiesuniversity），简称北外，坐落于北京市魏公村，是当代中国最为著名的语言专业类学府。其前可调式渣油齿轮泵身是由成立于1941年的中国人民抗日军政大学三分校俄文大队发展而成的延安外国语学校。截至2011年，北京外国语大学已开设49种外国语课程（其中15种语言是国家唯一学科点），培养zyb重油煤焦油专用泵出诺贝尔奖得主一人，驻外大使400余人，参赞1000余人，“世界上凡是有五星红旗飘扬的地方，就有北外人的身影”，因此赢得了“共和国外交官摇篮”的美誉。
药学界的最高学府。
北京中医药大学是中央部属高校，教育部直属高等学校，创建于1956年，是中华人民共和国最早成立的高等zyb重油泵中医院校之一，是唯一一所进入国家“211工程”建设的高等中医药院校。
西藏大学坐落在美丽的青藏高原，是中国乃至世界海拔最高的大学。
建于西藏自治区首府拉萨市，是一所综合性地方高等院校，也是教育部与西藏自治区人民政府共建高煤焦油泵校。学校的前身是1951年成立的藏文干部培训班，历经西藏军区干校、西藏地方干校、西藏行政干校、西藏师范学校、西藏师范学院等几个发展时期。1985年7月，西藏大zyb煤焦油泵学正式成立。
黑河学院。
黑河学院坐落于素有祖国北疆明珠之称的黑龙江省黑河市，与俄罗斯远东第三大城市布拉戈维申斯克市隔江相望,是中俄边境线上我国境内唯一的一所普通高等本科院校，中国最北边的zyb煤焦油泵大学。
琼州学院。
琼州学院是创建于1958年的老牌公办二本高校，也是祖国最南端三亚市唯一一所具有招收外国留学生资格的公办省属普通全日制综合性本科院校。学校正往目标：“国际化、开放型、特色鲜明的品牌大学”不断努力创新发展中，现占地1472亩，拥有两大校区，主校区zyb-b可调式渣油泵坐落在世界闻名、中国唯一的热带滨海旅游胜地——“美丽三亚，浪漫天涯”的三亚市，分校区坐落在海南中南部生态环境优美、四季气候宜人的“翡翠山城”——五指山市。学院现有13个教学系（部），65个zyb燃烧器煤焦油泵本、专科专业，各类在校生10000多人，生源来自全国26个省、市、自治区。
五指山的青翠挺拔，凝聚着琼州学院的坚毅顽强；三亚湾的蔚蓝澎湃，孕育着琼州学院的远大理想。琼州学院愿以海纳百川的胸怀诚揽天下英才，广招天下学子，携手共创学院持续和谐发展的新辉煌！
塔里木大学，原名塔里木农垦大学，位于沥青拌合站重油泵新疆南部塔里木河畔的阿拉尔市。为了适应新疆农垦事业的发展和开发塔里木垦区对各类人才的需要，在原国家副主席王震将军的倡导和关怀下，于1958年创建，他亲笔题写了校名，生前一直任名誉校长。学校是国务院学位委员会、教育部批准的首批具有学士学位授予权的本科院bry风冷离心导热油泵校，2003年获得硕士学位授予权，2004年5月经教育部批准，更名为塔里木大学。
佳木斯大学是1995年6月27日，经原国家教委批准，由佳木斯医学院、佳木斯工学院、佳木斯师范专科学校高温导热油泵和原佳木斯大学四所学校合并组成。1996年11月15日，省委任命张少杰为党委书记、吕学诜为校长，组成新佳木斯大学领导班子。1996年11月21日，佳木斯大学正式挂牌启动。2000年5月、2003年5月、12月佳木斯市粮食干校、富锦师高温导热油泵范学校、黑龙江省理工学校相继并入。
图书馆最大的大学。
三峡大学图书馆，主体7层，总占地面积7085.0平方米，总建筑面积42605.33平方米，花园面积1500平方米，中国立式导热油泵高校最大的单体图书馆。图书馆馆藏纸质图书突破200万册，达207.68万册，各类电子图书41万册（件）。三峡大学图书馆仅仅是最大的单体图书馆，并不是最大的，也不是藏书最多的图书馆，但它是设施先进，藏书非常有rcb系列高温热油泵水利电力和三峡特色的图书馆。
图书馆最豪华的大学。
汕头大学图书馆是香港知名爱国人士李嘉诚先生捐巨资兴建的汕头大学的重要组成部分，是在我国改革开放时bry型风冷式热油泵期发展起来的综合性、开放型的高等学校图书馆。建馆以来，一直把文献资源建设作为我馆工作的重点之一，多渠道、多途径采访适合本校教学、科研的各种载体文献资料。从开始的单一纸质文献，逐步发展到以纸质离心式热油泵文献为主、非书资料、数字资源为辅过渡到纸质文献与数字资源并重的文献保障体系。至2010年底，文献累积总量210余万册（其中：纸质书刊110余万册，电子图书近100万册）。拥有cnki中国知网、elseviersciencedirect、ebsco、springer、johnwiley等国内外数据库40多个，为教学科研提供高温热油泵全面快捷的文献资料服务。
2009年6月新馆落成启用。新图书馆建筑面积约2.1万平方米，设计概念取意自中国的线装书，外部观感造型体现了中国线装书书盒的雅致结构，内涵空间中则渗露出中国传统书院园林空间的精风冷式离心油泵神理念。整体设计成品是“中国古代知识盒子的现代演绎”。新馆设计饱和藏书量56万册，阅览座位2118个，有27个可供4-10人共同学习讨论的研讨室。是一座集文献收集与传播、学习阅览、交流沟通、科学研究、特色文献（特别是潮汕地方文献）收藏、休闲等多功能为一体的，以自动化、信息ry型高温导热油泵化和数字化为标志的现代化大学图书馆。号称亚洲最大、最豪华的水上图书馆。
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