教案是教师进行备课的重要环节，能够提前预设教学中可能遇到的问题和解决办法。教案的编写应该充分考虑学生的学习能力和兴趣。请大家注意，以下是一份经验丰富的教师总结的教案，希望可以给大家提供一些借鉴。
中班益智游戏教案篇一
1.玻璃球若干，玻璃球跳棋4副。
2.活动前请幼儿阅读《快乐总动员》第10页，了解玻璃球的多种玩法。
1.鼓助幼儿分享自己了解的玻璃球的玩法，与同伴合作探究玻璃球的不同。
2.启发幼儿在室内探究玻璃球的不同玩法，如单人或多人弹着玩、准击物、下棋等。
3.在室外可引导幼儿尝试单人或多人弹射进坑、追逐滚动的玻璃球、沙池藏玻璃球等玩法。
4.鼓励幼儿在家与爸爸一起玩弹玻璃球、瞄准击物等游戏，利用班级微信群、qq群等交流各自的.玩法。可以组织“玻璃珠弹射比赛”，邀请爸爸与幼儿一起参与比赛，体验亲子游戏的乐趣。
中班益智游戏教案篇二
8人。
在游戏中发展幼儿的思考能力、逻辑分析能力、语言表达能力，具有大局观，提升同伴间的合作能力及吃掉对方保护自己的预防能力，激发幼儿的竞争意识与博弈的精神。
材料准备：
ppt、游戏棋盘、石头、剪刀、布及国王的头饰、国王权杖、提示手环、音乐。
经验准备：
2、知道下棋的基本规则。
3、有基本的方位概念。
8名小朋友自由组合，4人为一组，分为黄、绿两队。每队由一名国王和石头、剪刀、布三名棋子组成，两队分别站在棋盘两侧，由国王指挥棋子跳格子。先吃掉对方国王的一队为胜。
1、每个棋子每次只能跳两个格子，过多过少都被淘汰。
2、所有棋子需听国王指挥，不得自行随意走动。
3、国王要在指定区域内指挥，如超出范围将被淘汰。
4、国王要在对方行棋结束后再指挥本队棋子行棋。
关注点1：观察幼儿在游戏过程中能否根据对方的排兵布阵不断调整自己的游戏策略。
支持策略1：引导幼儿专注游戏，注意观察游戏次序与行进方向。
关注点2：观察幼儿是否能与队友的密切配合，协商解决所遇问题。
支持策略2：引导幼儿虚心听取同伴的意见，游戏中能顾全大局。
关注点3：关注幼儿是否有等待、思考、推理、表达等良好的游戏品质。
支持策略3：耐心的等待孩子，不急于干预，给与幼儿表达与思考的空间。
1、增加格子数量及参与人数，激发幼儿的挑战性。
2、如幼儿对空间方位熟练掌握后，可将棋盘上的水果去掉，增加游戏难度。
3、为方便幼儿记住自己每次所选择的角色，可以将提示手环调整为胸贴等记忆标志。
中班益智游戏教案篇三
1.能正确区分10以内数的相邻数。
2.培养幼儿思维的灵活性和敏捷性。
3.让幼儿体验数学活动的乐趣。
4.发展幼儿逻辑思维能力。
1～10的.数字头饰每人一个。
1.幼儿戴上数字头饰并相互观察，知道自己是几号数字娃娃。
2.以数字娃娃5为例：幼儿拉手围成圆圈，老师按一个固定位置点数："一、二、三"，被点到"三"的数字娃娃5，立即跑到圆心处站好并拍手，其他幼儿按顺时针方向边走边朗诵儿歌："一二三.我是5;一二三四五六七，我的朋友在哪里?"朗诵完毕，数字娃娃4和6迅速跑到圆内.并拍手一起说两遍儿歌："三二一，我是4(6);七六五四三二一，我是你的小(大)朋友。"3.游戏可反复进行。
必须是被老师点到"三"的数字娃娃才可以跑到圆心处。
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
中班益智游戏教案篇四
2、训练幼儿的听觉能力、反应能力、培养幼儿学习数学的兴趣。
3、让孩子们能正确判断数量。
4、引导幼儿对数字产生兴趣。
1、家长准备小猫、小狗、小羊卡片各一张(可自选)。
2、家长先拿出小猫卡片说"你们是小猫，先叫以下(幼儿会叫"喵、喵")现在我们做游戏。我说小猫叫一声，你就叫"喵"我说小猫叫2声，你就叫"喵、喵"依次说到4声。做完游戏后，家长和幼儿对换角色继续下去。
说完再拿出小狗小羊的卡片依上面的方法继续游戏，直到幼儿熟练掌握。
1、游戏时，幼儿叫声不对，家长可以引导幼儿。不能直接叫所要的声数。
2、此游戏可以多个小朋友一同进行。四、《小猫钓鱼》。
(2)训练幼儿的观察力、注意力以及准确的判断力。
1、家长先要准备好小猫钓鱼的玩具一套。
2、家长告诉幼儿。"你今天扮演小猫，看看你能钓多少条鱼?"幼儿拿起钓杆开始钓鱼(这种玩具是一直转动的，而且鱼的嘴巴一张一合，可以锻炼幼儿)当幼儿钓到一条时，家长就问"钓到几条?"幼儿会回答"1"条。当幼儿再钓到一条鱼时，家长说"一条与再添上一条鱼是几条?"幼儿回答"2条"。第三条时引导幼儿说出"2条鱼再添上一条鱼是3条鱼"当幼儿钓到第4条鱼时，家长问幼儿：一共钓了几条鱼?并且让幼儿仔细数钓到鱼的个数，说出总数，"3条鱼加上1条鱼是4条鱼"。
1、幼儿钓鱼时，家长要鼓励幼儿不慌不忙的钓鱼，锻炼耐心，对于钓不到鱼的家长，家长可以手把手的帮助。
2、幼儿在达到游戏目标时，若有兴趣，把鱼放在里面重新进行。
本节课幼儿的情绪高昂，不仅得到了体能上的锻炼，而且也得到了情感上的愉快感受，也基本达到了我预先制定的目标，相对来说，是一节较为成功的体育活动课。在接下去的活动中，还可以增加跳格子的难度，再幼儿再次练习，把这一传统游戏流传下去。
中班益智游戏教案篇五
活动目标：
1、发现并尝试先目测一部分、接着数完全部的数数方法。
2、对数数活动感兴趣，提高思维的灵活性。
3、提高幼儿思维的敏捷性。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
环境创设：
小礼盒（与幼儿人数相等），幼儿制作的长城场景，装饰物若干。
活动过程：
（一）操作探究：
1、设置问题情境，交代活动任务。
2、幼儿探究数数方法。
（二）交流讨论：
1、幼儿比较、发现：哪一种方法能数的又快又对。
2、幼儿交流数数方法。
3、教师小结：新的数数方法是把先看到的数记在心里，然后接着数下去。
（三）巩固操作。
1、交代任务，继续尝试与体验新的数数方法。
2、巡回观察，个别指导，检查反馈。
3、引发幼儿再次探究新方法的愿望。
中班益智游戏教案篇六
一、通过重演轮子的发明过程，激发探索轮子的兴趣。
二、初步培养比较观察能力、实验能力和初步运用科学程序的能力。
三、丰富对轮子外形特征与安装轮子后能省力的科学经验。
一、师生共同布置：轮子展览会。
二、多媒体动画片：轮子应用录像片；三箱重物，许多圆木棍；一根较粗的圆木棍、小短锯一把；装有石头的有轮木头车和无轮木头车，每个幼儿一组。
1.导语：“今天老师遇到一个大难题：用什么样的'办法才能把这三只又大又重的纸箱搬到活动室外面呢？请你们帮我想一想吧！”（让幼儿自由发表自己的想法，并且试试办法的可行性）。
2.出示动画片：“巧虎也想了一个办法，你们过来看看他是怎样做的？让我们也来试一试吧！”
（1）幼儿分组实验：在纸箱下加上圆圆的棍子，然后拉着纸箱向前走，观察棍子的滚动状态。
（2）讨论：比一比你刚才用的方法（在地上推、拉、拖等）与现在的方法有什么不同？你有什么样的感觉？小结：原来在又大又重的纸箱下加上圆圆的棍子，棍子会滚动，所以拉纸箱时会变得轻松了。
1.导语：“原来，圆圆的棍子使我们运东西很省力，怎样把圆圆的棍子变成圆圆的轮子呢？”
2.教师把一根圆棍用短锯锯成一小段一小段，演示轮子的制作。
3.幼儿自由滚轮子玩。
1.导语：“现在我们来玩‘运石头’的游戏，每个小朋友都分别用两辆车来运，一辆车有轮子，一辆车没有轮子，请小朋友用手去推车子，看看用哪辆车运石头更好一些。”
2.幼儿实验，注意相互之间不要碰撞。
3.讨论：你有什么发现？用哪一辆车运石头更好一些？为什么？
2.参加轮子展览会（实物、图片、录像），观看各种各样的轮子。
一、用黄泥制作带轮子的小汽车。
二、户外体游：骑小车。
中班益智游戏教案篇七
各种带数字的物品的卡片，服装的标签鞋码等卡片，儿童响声玩具，小星星。
1.引导幼儿根据所提供的`物品的卡片迅速找出相应的数字，发展幼儿思维的敏捷性。
2.鼓励幼儿合作玩游戏，一个幼儿出示物品卡片，另一个幼儿快速找出相应的价格标签或者数量卡片。
3为増加游戏的趣味性，也可以3人或者多人玩游戏，中间放一个有响声的小玩具作为抢答器，一个幼儿举牌，其他幼儿抢答，谁先按响小玩具谁答题，答对得1颗小星星，谁得的星星多谁获胜。
中班益智游戏教案篇八
1、训练幼儿思维独创性和丰富的想像力。
2、让幼儿对常见动物的生活场所有基本了解。
1、准备绘画纸、画笔、各种动物的名称字卡(没有图的卡片)。
2、布置好动物园场地(可在地上标出树、草地、池塘、山等)。
1、幼儿分成人数相等的两队面对面坐好。
2、老师给每个幼儿分发画纸、画笔和一张动物的名称卡(要求幼儿只能自己看到卡片)。
3、幼儿根据自己卡片上的动物名称在画纸上画出动物形象。
4、画好后让对面的小朋友说出自己画的是什么动物。如果小朋友说对了，则该幼儿可以到布置好的`动物园把画纸放到动物平时的生活场所上;如果对面的小朋友没有猜对，则该幼儿要重新完成绘画。
5、最先进入动物园并正确找到动物生活场所的小朋友获胜。
备注：
教师可根据幼儿不同情况适当指导绘画。
中班益智游戏教案篇九
准备材料：米口袋提圈lo个、宽松紧带20根、彩色卡纸。
制作方法：
取2个米袋提圈，将2根宽松紧带连接米袋提圈，形成一个拉力器。
1．健康活动：
(1)儿童自由用双臂使用拉力器，进行扩胸活动。
(2)将提圈拉力器一头固定在活动场地的柱子上，进行单臂射箭活动，或一脚踩住拉力器一端，一手使劲往肩上拉，练习单臂肌肉。
(3)两人一组玩开火车的游戏。
(4)将拉力器横放于地面，充当小河等障碍物，进行单腿或双腿跳的练习。
2.思维训练活动：
(1)将各色提圈拉力器悬空挂成一排。
3．建构活动：作为马路的隔离带或围合动物园的成品材料使用。
中班益智游戏教案篇十
1、让幼儿练习问答话的方式。训练幼儿思维敏捷。
2、帮助幼儿复习对各种事物的颜色、形状、特性的认识。
两人相对，一问一答。连续答对10个问题的有奖。如：
问：什么白？
答：大雪白。
问：什么红？
答：太阳红。
问：什么硬？
答：钢铁硬。
问：什么软？
答：棉花软。
问：什么会跳？
答：青蛙会跳。
问：什么会跑？
答：兔子会跑。
问：什么叫得好听？
答：黄莺叫得好听。
问：什么能挡雨？
答：雨伞能挡雨。
问：什么甜？
答：蜜糖甜。
问：什么苦？
答：苦瓜苦。
问：什么凉？
答：冰最凉。
问：什么黑？
答：煤最黑。
照上述问答法对话，对提问和回答的幼儿都是一种思维训练和语言训练。
1、提问不限内容，可任意提。所问必需有所答，回答要正确、恰当。
中班益智游戏教案篇十一
1、练习走、跑、跳、攀爬、平衡、投掷等动作技能，积极探索多种上山、下山的.方法；2、大胆地尝试用自己感到困难的方式上山、下山，体验游戏的乐趣；3、以积极、勇敢、团结协作的状态参与游戏，培养幼儿不怕困难，勇敢精神品质。
环境布置：将怪兽图案或模型粘贴或放置到山坡对面约4－5米的位置儿童迷彩装、步话机一对、报纸球若干、简易担架两副、绒布娃娃玩具若干、。
备用材料：羊角球、高跷、玩具马、沙袋等游戏器械若干。
一、准备活动：练兵。
1、活动肢体热身运动：队列练习，复习操节：《我是小兵》。
2、齐步走和变向跑练习：游戏“抢占山头”。
玩法：教师带领幼儿在场地中间**，吹哨练习齐步走，当出现一声长哨时，马上看教师手势，跑至所指方位。
3、蹲、起、s型小跑步、平衡等技能练习：游戏“战斗机”。
玩法：幼儿做开飞机状，跟着教师做飞行练习，如变向跑，原。
地转、蹲起等。至“大本营”即山坡下**。
中班益智游戏教案篇十二
1.粘泡泡糖。所有的孩子围成一个圆圈，边拍手边说：“粘泡泡糖，粘泡泡糖。”孩子问：“粘哪里？”老师说：“粘肩膀（或身体的其他部位）。”孩子马上两人一组互相碰肩膀。
2.天气预报。老师说：“下大雨。”孩子说：“不怕。”老师说：“下雪。”孩子说：“不怕。”当老师说下冰雹时，孩子们立刻蹲下抱住头，慢者被淘汰。
3.搭三角形。孩子分成若干组，每组6个小朋友，搭成三角形的样子，听老师的口令向左，“三角形”一起向左走三步，老师说向右（向前，向后），三角形一起向右（向前，向后）走三步。
4.老鼠笼。班中三分之二的孩子拉手围成一个圆圈，做成老鼠笼，其余的孩子扮演老鼠，游戏开始，所有的孩子一起说：“老鼠老鼠坏东西，半夜出来偷吃米，我们搭个老鼠笼，咔嚓一声抓住你。”扮演老鼠的孩子则围圆圈绕s跑，当说到抓住你的时候，一起把手放下，在圈中的孩子即被抓住。
5.人枪虎。孩子分成人数相等两队，面对面站好，每队选出一个队长，然后队长统一队里的动作，（两臂屈肘胸前交叉为人，双手在胸前做射击状为枪，两臂屈肘两手上举于头的两旁，五指张开为虎。人可以拿枪，枪可以击虎，虎可以吃人）。老师说1,2,3开始，两队立刻同时做出自己队的动作，胜队立即追负队，被抓住的孩子加入胜队，游戏重新开始，结束时以人多的队为胜。
6.萝卜蹲。孩子围成一个圆圈，一个孩子开始说：“xx蹲，xx蹲，xx蹲完，xx（说另一个小朋友的名字）蹲。”（xx代表小朋友的名字），被点到名字的小朋友开始游戏，依次类推。
7.斗鸡。孩子用手扳住一条腿，游戏开始，孩子互相撞击，最后，没有摔倒者为胜利。
二．器械类游戏。
1．运彩蛋。2个小朋友为一组，将手绢拉平，放一个海洋球在上面，从起点到终点，每次只能运一个，规定时间内多者为胜。
3．围圈踢球。5-10人为一组，小朋友拉手围成一个圆圈，互相踢圈中的皮球，若球滚出圆圈，则圆圈一起移动直至球在中间，游戏继续。
4．快乐跳跳球。将孩子分成人数相等的四队，游戏开始，小朋友骑羊角球并手挎塑料袋（袋内装上一个海洋球），将海洋球运到终点，快速返回，第二个小朋友进行，依次进行，最先运完的一队为胜利者。
5．踢纸球。两个小朋友一组，在场地的两端分别画上一个圆圈作为自己的球门，游戏开始，两人开始踢纸球，要想办法将纸球踢到自己的圈中，踢进者即为胜者。
6．蒙眼过障碍。2个小朋友一组，其中一个小朋友蒙上眼睛，另一名小朋友带其前行，这名小朋友要用语言引导孩子绕过规定的.障碍物，快者为胜。
7．蚂蚁运食。5个小朋友为一组，纵队站好蹲下，后面的小朋友抱住前面小朋友的腰，排头拿一个海洋球，游戏开始，将海洋球运至终点，快者为胜。
8．背对背运球。2个小朋友为一组，背对背将球夹住，游戏开始，将球从起点运至终点，快者为胜。
9．运沙包。将孩子分为人数相等的四队，游戏开始孩子们用腿夹住沙包，从起点运至终点（或是用身体的其他部位托住沙包），快者为胜。
中班益智游戏教案篇十三
1、培养幼儿手、眼、口协调能力及反应能力。
2、锻炼幼儿一物多玩的探索能力。
3、培养幼儿的想象力和互相合作精神。
【活动准备】。
红蓝魔方各6个、音乐、绳子3条。
【活动过程】。
一、《找对应》。
教师将红蓝魔方随意摆放到圈中，当老师说到10以内的加减法算式时，例如：2+2，红队幼儿和蓝队幼儿要将正确得数的魔方放到自己队伍的圆圈中，哪队最先完成就为获胜，这个游戏不仅可以锻炼孩子运算能力，在活动中还可以提高孩子的反应能力。
二、《比多少》。
教师将红蓝魔方随意摆放到圈中，红队、蓝队幼儿听到音乐后立即将红蓝魔方放回自己队伍的圆圈中，音乐停止后哪队的魔方多，就为获胜队，主要锻炼孩子们的配合能力和反应能力。
[游戏规则]。
1、游戏前将孩子分成红蓝两队。
2、游戏开始后每队幼儿必须将红蓝魔方分别放到自己队伍的圆圈中。
三、《扭扭走》。
教师引导孩子将红蓝魔方按规律摆放成一条直线，进行s线行走，主要锻炼孩子的按规律排序和身体协调性。
[游戏规则]。
首先孩子要将红蓝魔方按照红蓝红蓝……的规律摆放成一条直线，并且每个魔方中间要有一定间隔，能够绕s线走。
四、《跳跳跨跨》。
在上一个游戏的基础上，教师引导孩子将红蓝魔方变换一种方式按照红红、蓝蓝的规律进行摆放，练习双脚跳跃和分脚跳跃，主要锻炼孩子的跳跃能力。
[游戏规则]。
孩子在第二关游戏之前，要将魔方重新按照红红蓝蓝……的规律按一定间隔摆放好，看到红色的魔方就双脚从魔方上面跳过，看到蓝色的魔方就要双脚分开从魔方侧面跳过。
五、《叠叠高》。
教师引导孩子将红蓝盒子两两重叠摆放，进行跨跳练习，锻炼孩子的'跨跳能力。
[游戏规则]。
孩子在第三关游戏时，要将魔方两两重叠摆到一起，孩子从魔方前面起跑跨跳，跨过魔方。
六、《搭建城堡》。
红队幼儿和蓝队幼儿分别拿自己队伍中的6个魔方进行城堡的搭建，哪对搭建的高又不会倒塌就为获胜组，主要锻炼孩子们之间的配合能力和丰富的想象能力。
[游戏规则]。
1、教师再次将孩子分成红蓝两队，请小朋友用自己队伍中的魔方来共同配合搭建城堡。
2、在搭建城堡过程中小朋友不能走出自己队的圆圈中，看看那队的小朋友搭建的城堡最高，并且还能最快搭建完。
中班益智游戏教案篇十四
游戏1：
名称：串项链。
目标：区分“1”和“许多”、理解“1”和“许多”之间的关系。
材料：串珠、线绳等，
玩法：
1、引导幼儿用语言表述“一个一个串起来,变成许多个”“一个一个拿下来,许多变成一个一个”,观察项链由一个个串珠串起来变成一串。
2、可以将串链换成雪花片、回形针等材料进行类似练习。
3、把串链一个一个串起来,再一个一个取下来。
游戏2：
名称：玩卡片。
目标：区分“1”和“许多”，理解“1”和“许多”之间的关系。
材料：卡片若干(分别标有表示“1”和“许多”的图案)。
玩法：
1、将卡片按照“1”和“许多”分类：请小朋友把1个物品的卡片放在一边，把是许多物品的卡片放在另一边。
2、分享讨论：你把什么放在了一起?为什么这么放?这是1还是许多?
3、发散：请你说一说生活中还有哪些物品是1个?哪些物品是许多?
游戏3：
名称：笔套找朋友。
材料：大、小笔套若干。
玩法：
1、将笔套一一对应插起来。
2、也可搜集各种带瓶盖的塑料瓶,瓶身做娃娃,瓶盖当帽子。将帽子(瓶盖)和娃娃(瓶身)一一对应,为每个娃娃戴上相应的帽子,从而发现瓶盖和瓶身在数量上是否一样多。
3、哪些笔和笔帽是一一对应能组合在一起。
游戏4：
名称：拧螺丝。
目标：学习用一一对应的方法(重叠法、并置法)比较两组物体的数量,感知“多”“少”和“一样多”。
材料：螺丝钉、螺帽若干。
玩法：
1、让孩子自己找对应的图形螺丝进行操作，螺丝钉和螺帽的数量可以不一样。
2、引导幼儿分享：哪个螺丝和螺帽是对应的?为什么?
游戏5：
名称：小猫吃鱼。
目标：学习用一一对应的方法(重叠法、并置法)比较两组物体的数量,感知“多”“少”和“一样多”。
材料：卡片一张(画有小猫图案),“小鱼”若干。
玩法：
1、老师说指导语:“小猫肚子饿了,小朋友来喂它们吃鱼吧!”
2、指导语:“是不是每只小猫都有小鱼吃了,请你们比一比小猫和小鱼哪个多,哪个少,还是一样多?”
3、还可以用小猫钓鱼的形式去展示游戏。
中班益智游戏教案篇十五
玩法：
分如下3张彩纸给孩子，让孩子按彩纸上的线条剪成纸条。(也可以让孩子撕，用来撕的纸应更大一些)剪完后，请孩子按长短顺序或宽窄顺序分别给纸条排序。
说明：
本游戏可发展孩子按序排列物体的能力，感受物体的序列。同样大小的纸按不同的线条剪会出现不同的效果，这一定会带给孩子惊喜。他们也更乐于或自发地给纸条比长短比宽窄。教师在指导时，要提示孩子严格地沿画出的线段剪，否则就不便于完成排序的目的了。如果孩子感到排序有困难，可提供排序范例板(见下面图示)进行排序。
游戏2：整齐的家。
材料：望远镜一只、书籍、衣物、炊具、日用品等。
玩法：
说明：
引导孩子参与按序整理房间的工作是特别能让孩子体验成就感的时刻，在培养孩子爱整洁的同时也让孩子得到了按序排列物体的学习机会。孩子年龄尚小，在做整理排序工作时，常常忘记应做的工作而发生注意力转移，所以教师在提供物品时应避免提供孩子感到陌生新奇的东西，以免孩子分散注意力;另外，一次提供给孩子整理的物品不易过多，要量力而行，如整理书架时，让孩子理完一层即可，以免孩子感到乏味厌倦。
游戏3：有趣的吸管。
材料：5—10根长短不同的吸管。
玩法：
教师将吸管握在手中，一端藏在手心，另一端露在外面，有意将短的露出较长，长吸管露出的部分较短。请孩子从中抽出自己认为最长的或最短的一根。当孩子抽出后，让他用抽出的那一根与剩下的几根比较、发现所抽出的并不是吸管中最长或最短的那一根，则要把它放在一边，在剩下的吸管中重新抽，直到抽出的是最长或最短的一根时，把所有的吸管给孩子，请孩子将吸管按从长到短或从短到长的顺序排列。
说明：
这个游戏为孩子提供了比较长短及排序的操作经验，即在比较长短时一定要将一端对齐了比较。
教师在领孩子玩游戏时，可根据孩子的能力选择用几根吸管。可先请孩子猜一猜：“这里的吸管哪根最长(或最短)请你抽出来”。孩子在决定抽取时，请孩子说一说他是怎么判断的，这样孩子在与其他吸管比较时就会发现自己原先的判断的失误之处。
游戏4：排纽扣。
材料：
选四种不同形状的扣子，每种纽扣所取的数量分别为：3、4、5、6;(纽扣的数量视孩子能力而定)。
玩法：
让孩子先给纽扣进行分类，要求他把数量最多(或最少)的纽扣拿出来，再点数各种纽扣的数量。按照每一类纽扣的数量从少到多给纽扣排序。
说明：
本游戏既包括分类练习，又包括了按数量排序练习，对帮助孩子理解基数与序数的关系也有一定作用。教师在指导中可将各种纽扣放在一个盒子里，让孩子首先把相同的纽扣取出进行点数，然后再按数量的多少进行排序。排纽扣序的时候，孩子有可能会因为没有数量为“1”的纽扣而不知第一排放数量几的纽扣，这时，教师可告诉孩子：第一排就放数量最少的那种纽扣。使孩子明白排在第一排的不一定是数量“1”。
游戏5：图形找朋友。
目标：理解图形拼合之间的关系。
材料：拆分成两部分的正方形、长方形、梯形、圆形、三角形。
玩法：
1、小朋友围成一个大圆圈，胸前贴上一个拆分成的图形。幼儿先观察自己身上的图形，然后在观察其他小朋友身上贴的图形都是什么，想一想能和自己身上贴的图形拼成什么。
2、游戏开始时，幼儿边拍手边说儿歌：图形王国真热闹，各种图形找朋友，找到朋友拼起来，这次要拼x形。如：这次要拼正方形，可以拼成正方形的两个小朋友到圈中间抱在一起。其它幼儿检验是否能拼成正方形，如果拼的正确则再次游戏。
3、熟悉游戏后可以变换发出指令的人，也可以变换小朋友身上贴的图形。
中班益智游戏教案篇十六
8.红绿灯。老师作红绿灯（胳膊上举为红灯，放下为绿灯），游戏开始，孩子们开车行驶，看到红灯后立即停止，绿灯可以继续行驶，出现错误的返回原点重新开始。
9.编花篮。10个小朋友为一组，将腿盘在一起，然后边说儿歌边按一定的方向转圈，若有小朋友的腿掉下，则游戏重新开始。
10.我有一个大皮球。小朋友拉手围成一个圆圈，选择出一个小朋友做追皮球的人，听老师的口令：“皮球变大了，即孩子拉手往后退，圈变得大一点；皮球变小了，即孩子拉手往中间聚，圈变得小一点；皮球破了，孩子松开手，追皮球的小朋友就开始追小朋友。
11.狡猾的狐狸。小朋友拉手围成一个圆圈，闭上眼睛，老师在圈后随便拍一个小朋友当狐狸，但不说出来，等老师说睁开眼睛后，孩子们问问：“狡猾的狐狸在哪里？狡猾的狐狸在哪里？”被拍到的小朋友说：“狡猾的狐狸在这里。”便开始去追小朋友。
12.剪子包袱锤。两个小朋友为一组，用腿做剪子包袱锤，胜者向前走一步，最先到达终点者为最后的胜利者。
13.口令游戏。老师去捉人，若一个小朋友快被捉住时，说定住，即安全，等其他小朋友拍一下后复活可继续参加游戏。
14.解扣游戏。4个小朋友为一组，右手在上，左手在下交叉拉手，一个小朋友作为起点开始向外翻，其他小朋友依次进行，等都翻完后，再翻回去。
中班益智游戏教案篇十七
此游戏需要幼儿仔细的观察，发展幼儿观察力、专注力，在反复的操作探索中，提高幼儿视觉空间感知，和逻辑分析能力，在图形的摆弄、操作过程中，发展其空间方位认知，通过与同伴进行分工、合作、协商、经验分享，提升合作意识，提高幼儿语言表达能力，在情景游戏的设置中，让幼儿体验闯关，解救小动物所带来的成就感和快意。
材料准备：
自制叠影重重卡片，喷绘闯关地面游戏图；目标卡托4个。托盘20个。
音视频准备：
玩法视频、音乐。
经验准备：
1.幼儿对于环形形状、颜色、有一定的认知。
2.有一定的观察力，和空间方位感，会分清物体的上下、左右及重叠关系。
此游戏一共有五关，每一关都有一张目标卡，游戏开始后，幼儿要根据给出的目标卡，对照目标卡通过重叠2张或2张以上卡片，完成线索卡组合，再将组合卡、线索卡与目标卡放到指定位置，继续闯关，最先完成五关，搭建起解码小路，解救出被困的小动物为胜。
1.对照目标卡，组合颜色卡片时，卡片必须完全重合，同时组合的图形要与目标卡图形一模一样。
2.每组幼儿在游戏时要每一个关卡都要完成，不能漏掉关卡。
3.闯完五关，搭建起解码小路，先解救出小动物者为赢。
关注点：
游戏材料：
关注孩子与材料的互动情况，能否通过旋转、翻转、组合图形卡。
游戏情绪：
1.关注幼儿是否能积极专注的参与游戏，遇到困难，积极努力尝试，不放弃。
2.关注幼儿是否有游戏的成功感与满足感，正确面对输赢。
游戏常规：
在游戏时能否遵守游戏规则进行游戏。，
游戏交往合作：
关注幼儿能否与同伴合作，快速、准确组成目标卡，同时也能分工一人铺路一人整理整理桌面。
支持策略：
1.认真观察，学会耐心的等待孩子不急于干预。
在幼儿探索操作过程中，教师作为观察者和支持者，同时在遵守游戏规则情况下，每组两位幼儿自己的想法和思考，是合作还是分工，在游戏中找到最快闯关成功方法。教师不指定安排，尊重幼儿的选择与意见，当发生冲突时，在安全的范围内，可以等待观察，鼓励幼儿自主解决问题冲突，通过适当的评价、展示、于交流分享等引导幼儿学会尊重与接纳同伴，提高游戏的质量。
2．关注幼儿面对困难时的情绪给予适当的鼓励与帮助。
因为游戏有一定难度，所以教师要随时关注幼儿的情绪情感，当幼儿游戏中遇到苦难时，要适当的引导鼓励与支持。最先完成的一组，可以分享一下游戏的经验。关注游戏中赢者的有效策略，游戏技能的提升和快乐的体验。
延伸游戏：
1.此游戏具有一定难度，材料提供要层层深入，建议第一次接触时提供实物图片在过渡到较为抽象的形状。
2.游戏熟练后，可增加难度，2人游戏，将若干图片平铺在桌子上，寻找叠影重重时，不可触碰卡片，必须在脑海中旋转和重叠卡片，率先识别出来后，喊“叠影重重”，然后拿牌验证。如果验证有效，成功获得卡片，失败后，要扣除一张已获得的卡片。
注意事项：
此游戏是视觉观察游戏，锻炼幼儿空间方位，所以制作图卡时，目标卡与配对卡上的图案大小、位置要一致。
中班益智游戏教案篇十八
1、培养幼儿手、眼、口协调能力及反应能力。
2、锻炼幼儿一物多玩的探索能力。
3、培养幼儿的想象力和互相合作精神。
红蓝魔方各6个、音乐、绳子3条。
一、《找对应》。
教师将红蓝魔方随意摆放到圈中，当老师说到10以内的加减法算式时，例如：2+2，红队幼儿和蓝队幼儿要将正确得数的魔方放到自己队伍的圆圈中，哪队最先完成就为获胜，这个游戏不仅可以锻炼孩子运算能力，在活动中还可以提高孩子的反应能力。
二、《比多少》。
教师将红蓝魔方随意摆放到圈中，红队、蓝队幼儿听到音乐后立即将红蓝魔方放回自己队伍的圆圈中，音乐停止后哪队的魔方多，就为获胜队，主要锻炼孩子们的配合能力和反应能力。
[游戏规则]。
1、游戏前将孩子分成红蓝两队。
2、游戏开始后每队幼儿必须将红蓝魔方分别放到自己队伍的圆圈中。
三、《扭扭走》。
教师引导孩子将红蓝魔方按规律摆放成一条直线，进行s线行走，主要锻炼孩子的按规律排序和身体协调性。
[游戏规则]。
首先孩子要将红蓝魔方按照红蓝红蓝……的规律摆放成一条直线，并且每个魔方中间要有一定间隔，能够绕s线走。
四、《跳跳跨跨》。
[游戏规则]。
孩子在第二关游戏之前，要将魔方重新按照红红蓝蓝……的规律按一定间隔摆放好，看到红色的魔方就双脚从魔方上面跳过，看到蓝色的魔方就要双脚分开从魔方侧面跳过。
五、《叠叠高》。
教师引导孩子将红蓝盒子两两重叠摆放，进行跨跳练习，锻炼孩子的跨跳能力。
[游戏规则]。
孩子在第三关游戏时，要将魔方两两重叠摆到一起，孩子从魔方前面起跑跨跳，跨过魔方。
六、《搭建城堡》。
红队幼儿和蓝队幼儿分别拿自己队伍中的6个魔方进行城堡的搭建，哪对搭建的高又不会倒塌就为获胜组，主要锻炼孩子们之间的配合能力和丰富的想象能力。
[游戏规则]。
1、幼师再次将孩子分成红蓝两队，请小朋友用自己队伍中的魔方来共同配合搭建城堡。
2、在搭建城堡过程中小朋友不能走出自己队的圆圈中，看看那队的小朋友搭建的城堡最高，并且还能最快搭建完。
中班益智游戏教案篇十九
方形卡片若干，青岛名优产品和名胜古迹的小图片若干。
1.引导幼儿用翻牌的方式记忆青岛的名优产品和名胜古迹的位置，进一步了解青岛名优产品和名胜古迹。
教师与幼儿共同将名优产品和名胜古迹的小图片粘贴在方形卡片上制成牌。游戏时，幼儿两人一组，一人翻牌，另一人记忆。翻牌的幼儿任意取出4-5张牌，图片朝上放在桌上，摆成一排，请同伴记忆牌的位置及图片的内容，把牌按原位置正面朝下放在桌上，请记忆的.幼儿猜其中一张牌是什么内容，猜对了便可以取走此牌，然后双方交换角色继续游戏，直到所有牌被取走，谁拿到的牌数量多谁获胜。提示幼儿可先从4张牌玩起，逐渐增加到8张，摆放的方式也可以从一增加到两排。
中班益智游戏教案篇二十
锻炼孩子的触觉和灵敏度，提高孩子的`注意力和记忆力。
纸巾盒、各种玩具、糖果等。
往纸巾盒里面放进一些玩具、糖果、水果等，让孩子摸一摸，请他在拿出来之前说出名称，或者给他指令，请他按指令拿出东西来。对大一点的孩子，你可以给他否定的指令，如："请你把不可以吃的东西拿出来""请你把不是圆的东西拿出来"等等。为了增加趣味性，也可以使用一些奖励的方法，比如：拿对了糖果，就把糖果奖励给孩子吃，拿错了，就将糖果放回盒里面。
这个游戏适合3-4岁的孩子，由于孩子使用触摸觉和视觉来进行判断，可刺激右脑发展。
中班益智游戏教案篇二十一
准备材料：米口袋提圈1个，长塑辩吸管1个、毛线8根、硬卡纸l张。
制作方法：
1．拆开“米袋提圈”，只取上半部分有孔的待用，随后在提圈四周有孔处加入毛线饰物并固定。
2．将“米袋提圈”中部加入一块硬纸，再在硬纸中央部分串入一根塑料吸管固定。
3．将拆分开的'上下“米袋提圈”合二为一即成。
游戏方法：
1．健康活动：双手用劲搓塑料吸管，当“提圈飞碟”飞快旋转起来时，双手顺势往前方猛地伸出，并同时放手，“提圈飞碟”就会旋转着向前、向上飞去。可单人玩、也可双人一组玩、还可以进行接力活动。
2．建筑活动：可以用于游乐园“转转乐”的修建。在毛线尾端系上小筐，变成成品材料投放到建筑活动中。将“小人”或“小动物”放入筐中，进行“转转乐”的修建与游乐。
【本文地址：http://www.pourbars.com/zuowen/13849536.html】
