自我反思是不断进步的关键，我们应该及时检视自己的行为和决策。如何培养孩子的创造力和创新思维能力是教育工作者关注的重点。这些总结范文是作者在实践中总结出来的宝贵经验，值得我们仔细学习和参考。
学校外出申请书篇一
12月13号在边校长、高书记的带领下，我们参观学习了xx功力机械制造有限公司和xx十中，17号参观学习了xx28中，教师外出参观学习心得。
现将外出学习中自己的所见、所闻、体会及今后努力的方向总结如下：
一、xx功力机械制造有限公司洁净的环境，精细化、人文化的管理、规范化的工作流程，严谨、细致的工作态度，忙中有序、一丝不苟、兢兢业业的工作精神给我留下了深刻的印象。
工厂生产的是产品，学校培养的是学生。
工厂要想生产出优质的产品要有一支有思想、技术过硬、作风优良、进取心强的高素质的员工队伍。
而学校要想培养出优秀的、合格的学生需要打造一支品德高尚、团结、和谐、善于学习、有思想、有爱心、有奉献精神的高素质的教师队伍。
二、xx十中的办学理念给我留下的深刻的印象。
李校长围绕打造“特色开云KY官方登录入口 ”、创办“精品初中”谈了学校的一些新的变化和措施，对我的启发很大。
特别要注重培养学生良好的生活习惯、学习习惯，这一点对学生以后的发展奠定了良好的基础。
三、xx28中浓厚的人文环境、高效的“和谐互助”的课堂教学模式、课堂上学生的自信都给我留下了深刻的印象。
我们一早来到xx28中，首先参加了学校的升旗仪式，然后参观了学生的作品展，学校的荣誉展室、档案室，观看了学校的发展史、教育教学成果的展板，德育工作展室等。
然后观看了专题片《灵动的课堂》，听了孙校长的报告《和谐互助让课堂充满灵动》，让我们了解了“和谐互助”创建高效课堂的原因；“和谐互助”创建高效课堂的过程；“和谐互助”创建高效课堂的展示；“和谐互助”教学策略的具体措施；“和谐互助”高效课堂创建的管理机制等等。
最后我们走进课堂，我听了二十八中一节数学课。
通过听课让我进一步明确了高效的“和谐互助”的课堂教学模式。这种课堂模式是以“五步十环节”模式为载体，同桌两人为小组，师生互助为特征，通过交流预习、互助探究、分层提高、总结归纳、巩固提高五个环节，充分体现学生自觉探究、合作学习、师生互动、精讲多练、当堂巩固的和谐教学理念。和谐互助模式遵循一个原则，就是“学友”会的先让“学友”讲，“学友”不会的时候“小师傅”再给“学友”讲，“学友”会了再讲给“小师傅”听。师徒都不会的时候，再由“小师傅”自主地向其他“小师傅”请教后再讲给自己的“学友”听。教师及时了解情况后，就重难点进行纠正点评。
这样，就特别关注了“学友”学习的主动性与积极性，这样的课堂培养了学生的探究能力，调动了学生学习的积极性和主动性。可以使师傅更好的掌握知识，激励他们进行进一步的探索，学友在掌握基础知识的过程中能获得成功的喜悦，培养学习的兴趣。
四、今后努力的方向：
1、学生管理方面：
做好学生的德育工作。
我们所走过的地方有一个共同的特点：学生有礼貌，校园里到处干净整齐，这些都来源于学生良好习惯的养成。
因此我们将继续严抓学生的日常行为习惯。
2、教学方面：
课堂上尽量做到：
1、将时间权还给学生，让学生之间的互助学习占据整个课堂，学生的参与度要高。
2、将学习权还给了学生，课堂上出现学生两两成对在一起边讲边练的场面，让学生自己去发现解决问题。
3、将话语权还给学生，学生说出来的才是学生的，课堂上让学生去表达；耐心的听学生回答、细心的观察学生交流、精心的指导学生互助。
4、将探究权还给学生。
老师要选准探究学习的切入点，尽量让学生经历探究的过程，培养学生探索精神和创新能力，老师不要害怕时间不够用。
5、将教学权送给学生。
首先是学友讲，如果“学友”遇到不会的问题，“师傅”就负责把“学友”教会，如果“师傅”也不会，先向其他“师傅”请教，再教会自己的“学友”，如果“师傅”们都不会，最后由老师讲解。
整堂课以学生自学互助为主，以学生教学生为主。
努力打造适合我们学生的高效课堂。
感谢学校给了我参加了“全国第十届小学数学课赛一等奖获奖教师暨名师经典课堂观摩研讨会”的机会。虽然只有两天，但内容却丰富多彩，有来自全国著名教育专家xxx、xxx、xxx及全国赛课一等奖获得者xxx、xx老师共6节示范课及三个讲座。名师们以他们独具匠心的教学设计、灵活多变的教学手段、生动活泼的教学语言，精湛娴熟的教学技艺，随机应变的组织教学能力以及他们所表现出来的知识视野、数学素养、文化底蕴、创新思想、人格魅力，深深折服了在座的每一位教师。回头细看，真是一次愉快的精神之旅，收获之程。下面谈谈我的几点体会和感悟与大家分享：
（一）在课堂教学中要重视数学思想方法的运用与培养。课改的今天，小学数学到底需要什么样的课堂呢？朱乐平老师在讲座中用ppt为我们比较了新老教材的不同设计形式和设计理念，让我们清楚了新老教材的最大区别是：新教材是放开的。更让我们清楚了今天的小学数学课堂应该结合教材内容，重视数学思想方法的运用，应该让学生了解和熟悉数学思想方法，了解它在解决实际问题中起的作用。曾听专家讲过，若干年后，保留在学生记忆中的是什么？数学的一些知识与技能，随着时间的推移而逐步忘记，而解决问题的策略和数学思想方法却能保留下来，并在他的学习、生活、工作中发挥强大的作用。想想也确是如此。而我们教师奉之宝典的《课程标准》，在它的理念中也悄然发生了变化。由原来强调的“两基”（即基本知识和基本技能）也显然改成了“四基”，即增加了基本思想方法和基本活动经验。看来，在教学中重视基本知识和基本技能还远远不够，还要重视让学生参与活动，在活动中体验知识的形成及其发展过程，还要在教学中重视数学思想方法的渗透及其应用。虽然增加的只是简单的几个字，却能够带来教学的革新。在此理念引领下，教师的教学设计、教学方法的选择、教学活动的组织与安排等等，都会发生变化。“授人以鱼，不如授人以渔”。就如许洋老师执教的《神奇的莫比乌斯圈》。这是我第一次听数学课中的实践活动课，感觉很新颖，同时也觉得更丰富了数学课堂。许老师先让学生猜猜能不能把一张长方形纸条变成一条边、一个面？再让学生动手操作，用彩笔画一画是不是只有一条边、一个面。还有在后面研究“从莫比乌斯圈面的二分之一处剪会事什么情况？”时，许老师也是先让学生们想想，再用剪刀动手剪一剪。教学设计中着重体现了“猜想——验证——结论”这一数学思想方法的渗透。给每个学生带来的不仅是数学知识，还给了学生自主安排的机会。方法由学生摸索，找出方案学生自己解决，结果由学生来评价。这样，学生就有了探索新知的欲望，能够不拘泥于书本，不依常规，积极提出自己的新见解、新发现、新思路。在思考和解决问题时，思路畅通、灵活、有深度。
（二）情境创设，到底该怎么创？新课程改革的前几年大小各级的数学课都把课堂教学中创设情境提高到了很高的高度，仿佛不创设情境这就不是一节好课，于是出现了绞尽脑汁为创设情境的局面；后来新课程改革走向深沉后，大家又觉得情境的创设越来越机械化、程序化了。正如夏青峰老师在讲座中说到，他们学校在开展教研活动时，如果提前跟老师说了明天要听课，那在新课开始时必定是创设情境；而如果是随堂听课那新课开始时必定是复习题。为什么呢？难道创设情境就一定比复习题好吗？“不要认为什么好，什么坏，要根据学生的实际情况，才是硬道理。”夏老师说他在新课开始时最常用的问题是：“关于这个知识，我已经知道些什么？”既复习了旧知，又为新知的学习埋下了伏笔。当然，我并不是说创设情境就不需要了，关键是要看怎么创。在《小学数学教学中的问题和对策》这篇文章中，找到了创设情境的几个方法，感觉很好，与大家分享：
1、情境的创设要有童趣，也要合理。情境创设不是一时之事，教师应当深入挖掘情境与数学问题之间的内在联系，并使情境为整节课的进一步发展和学生今后的发展提供一定的铺垫。
2、创设情境要务实，具有时效性。只有务实，才有利于学生的学习和发展。把需要学习的数学知识以问题的形式有意识、巧妙的寓于各种各样的生动具体情境之中，就容易引起学习的认知失衡，激起学生强烈的学习愿望，从而积极主动投入到探索性的数学学习活动中去。务实具体体现在：（1）要有“数学味”，要有利于学生用数学的眼光关注现实生活，应该为学生学习数学知识和技能提供支撑，为数学思维的发展提供土壤。（2）情境的创设要有利于突出重点和突破难点。因此情境的创设不一定要在课的开始，也可在课的中间或课快要结束的时候，只要能够帮助学生理解数学知识，情境创设在时间上是可以灵活安排的。
3、情境创设要具有挑战性，也要符合学生的认知水平。好情境中蕴含的问题要适合学生的实际水平，要具有一定的挑战性，具有一定的难度和坡度，要能够使学生的认知产生不平衡，激发学生的内在动机，保证大多数学生在课堂上处于积极的思维状态。但有的情境看似生动、有趣，却缺乏思考价值。
（三）数学课堂应留给学生充分思考与探索的空间。这几节课都充分体现了先进的教学理念：学生为主体，教师为主导。特别是朱乐平老师执教的《圆的认识》一课时，充分感受到了这一点。新课开始，朱老师就直接点题，再“请同学们试一试，你带来的圆规是不是可以画出圆？你是怎样画的？”接着，朱老师用课件出示了一个圆（标有圆心），“请同学们说说这是什么？”出示半径，“这是什么？”（半径）用自己的话说，“什么是半径？”“再自己说说什么是直径？”还有后面的“整容活动，什么是圆？圆的特征是什么？”这些教学过程，都是学生自己在探索、自己在总结，自己得出结论。老师只是在旁边引导。而且，发现朱老师在每次学生说完后都会等一下，留下学生思考的时间，然后再问：“你们听懂了他/她说的吗？你再来说说。”非常重视学生“听”“说”和“思”的能力的培养。正如德国教育家第斯多惠所说的：“一个真正的教师指点他的学生的，不是已经投入了千百年劳动的现成的大厦，而是促使他们去做砌砖的工作，同他们一起来建造大厦，教他建筑。”因此，在课堂教学中，教师要大胆放手，激励学生自主合作、探究交流，把想象的空间、思考的时间、思维的过程还给学生，教师为辅，主要是引导、点拨、纠偏、调控，不仅使每个学生积极参与学习，而且要让他们会学、要学、乐学，富有创造性地学，使学生真正成为学习、认知的主体。
（四）改巩固型家庭作业为尝试型作业。随着新课改的不断深入，家庭作业仍是教师教学过程中一个不可缺少的环节。由于受传统教学模式的影响，学生的'家庭作业设计与新理念存在着很大的差距：题目形式封闭、单一，往往教师的要求是一刀切，内容依然沿袭着巩固知识为主，作业形式多是纯文本性的简单、机械的课后练习，既缺少落实新课程三维目标，又脱离了学生的生活实际。由于以上种种因素，导致学生对家庭作业产生了厌烦、逆反等心理，甚至当成一种负担（有的以不完成作业来抵制），影响了他们对数学学科的兴趣和心理健康的发展。面对这一现状，对家庭作业的改革创新势在必行。夏青峰老师在讲座中提到他们学校正在尝试一种新的作业布置与批改形式：尝试性作业。所谓尝试性作业就是在学习新知之前，学生通过自己的预习，而完成新知后面的练习。这种练习既能培养学生的自学能力，又能激发学生的学习兴趣。让他们的家庭作业时刻充满着新奇与挑战，也把预习作为了家庭作业的范畴。真的是一个很好的作业尝试。
总之在本次学习中每一位老师的课都给我留下了很深的印象，他们创新的教学方法，对细节巧妙的处理，还有课堂的高效性都是需要我去慢慢品味和学习的。当然，学习很重要，但更重要的是要把学到的知识内化为自己的知识，并指导自己的教学实践，促进自己不断提高。要学习的太多太多，我想用一句话来勉励自己：让我们全心全意地收获生活中的每一天，在平凡的日子里感受生活的美好，在耕耘里感受劳动的快乐和收获的期待。
学校外出申请书篇二
尊敬的学校领导：
经考察了解和家长同意，我决定自__年_月_日起，自愿到____学校去参加美术专业培训，20__年3月返回我校补习文化课。
为确培训期间的安全和专业学习的质量，我承诺严格遵守各项纪律要求，认真刻苦学习，不给母校增加负担，不破坏母校声誉。
申请人：__年_级_班___联系电话：______。
家长签：___联系电话：______。
日期：______
学校外出申请书篇三
尊敬的来紫堡乡党委：
为纪念中华人民共和国成立81周年,全面推进我支部的组织建设，激励我支部全体党员继承和发扬党的优良传统和作风，进一步增强我支部的凝聚力、战斗力和号召力。结合我支部工作实际，支部拟组织全体党员及入党积极分子“七〃一”期间外出活动，具体计划如下：
一、外出时间：七月一日之后出发，活动时间为期1天。
二、外出地点：榆中县兴隆山。
三、外出人数：估计在28人左右。
四、活动内容：
1.开展入党积极分子入党宣誓。
2.组织全体党员及入党积极分子参观烈士林园，对党员干部进行一次缅怀革命志士，牢记我党宗旨的爱国教育。
3.开展新老党员工作交流会。
五、经费支出：本次活动经费由党支部活动经费和党员自筹经费组成。
上申请是否妥当，提请来紫堡乡党委领导给予审批!
榆中县桑园子村党支部。
二0__年六月二十六日。
学校外出申请书篇四
20xx年3月份我很荣幸被评为优秀员工，奖项是外出旅游。4月24日终于迎来了这一天，心情激动无法言喻，从未去过北京的我，对这一次旅途有几分憧憬，几分祈盼。
我们一行七人，旅途是1天，23号晚上我们准备好了衣物和少量用品，21：00从店里出发到沧州，24：00从沧州到北京，到达北京已经是凌晨4：00了。当时心里已经没有当初的激动，只用一个字来讲就是一个“累”，我们基本上整宿都没有睡觉，还没有玩就已经疲惫不堪了。
第一站是观看升国旗，广场上的人真的可以用人山人海来形容了。当国歌奏起，五星红旗冉冉升起的时候，当时的疲惫已经忘却，心里激动澎湃，看着我们的解放军战士那整齐的步伐，英勇的身姿，让我们浑身都充满了力量。接下来我们来到了鸟巢和水立方，以前总是在电视上看到，很希望自己亲眼体会一下，当它呈现在你的眼前的时候，它就像一件艺术品，让你离不开眼，不论从形象、感观上都给人以心灵与视觉的冲击，只有想不到，没有做不到，顽强的中国人用他们的思维、智慧打造了这个又一被世人瞩目的奇迹！最后是动物园和海底世界，各种奇珍异宝都迎来我们几个顽皮孩子的尖叫与好奇，我们不停的拍照片留念，只为了记录下这一切又一切的新奇与美好，我们不愿停下疲惫的脚步，这里的人、事、物都是那么的奇妙，等待我们去挖掘，流水的时间冲淡了匆忙的脚步，到返程的时间了，坐在大巴上心里默念“北京我来过，北京再见”
这一旅程真的让我们反差很大，感谢酒店领导给我们这一次机会，我会更加努力工作。
学校外出申请书篇五
尊敬的老师：
由于本人需要外出学习，单位是xxx，主管姓名：xxx，主管电话：xxx。应单位要求本人要在单位学习，现特向学校请假，请假时间为20xx年2月23日4月3日。在此，本人保证出外学习期间，遵守相关的法律法规和行为规范，注意人身安全，完成毕业论文、毕业设计等学习任务，如学校通知办理相关毕业手续等重要安排，保证及时回校处理，同时已将请假外出见习之事告知家长并征求家长的同意。特附上工作单位盖章的接收证明。
恳请老师批准！
此致
敬礼！
本人签名：
20xx年xx月xx日。
学校外出申请书篇六
尊敬的校长：
本人现因计算机二级考试需要外出到辅导班学习两个月，学习时间为20xx年3月27日—5月27日。为不破坏学校名誉，本人承诺在外学习期间的个人安全问题自己负责，与学校无关。望审批为感！
特此申请。
申请人：xxx。
申请时间：20xx年x月x日。
学校外出申请书篇七
x学校的领导：
您好!
我是某某班某某学生，因个人原因本人不参与学校内组织的专业培训，自己去某某地学习。
特此证明:在某某日至艺术联考结束期间,个人安全,联考成绩好坏不与学校有关,一切自负.
望老师批准.
某年某月某日。
某学生签名。
家长签名。
学校外出申请书篇八
医院领导同志：
您好!兹为本人希望前往贵院业务进修事宜，特向您提出申请。
本人系xxx医院icu护士，xxx职称。为了提高自己的业务水平、学习贵院先进的技能操作和管理方法，经本单位领导同意，希望于**年**月xx日xx月xx日期间，前往贵院icu进行业务进修。
在进修期间，本人保证严格遵守贵院的规章制度、工作要求，服从贵院的调度安排，积极锻炼、努力学习，争取按期圆满完成进修!
其他具体事宜及相关手续，均听从本单位及贵院领导的安排。
以上申请，敬请考虑并批准为盼。谢谢!
此致
敬礼!
申请人：
申请日期：
姓名职务。
学院(部)。
学位。
最高学历。
毕业时间。
所学专业。
毕业学校(最高学历)。
参加工作时间。
来校工作时间。
申请进修类型。
申请进修专业。
进修方向。
来校进修经历。
时间(。
进修单位。
进修形式。
个人申请理由。
申请人签名:。
申请日期:
年月日学院(部)签署意见。
(同意申请,占用/不占用本年度计划指标)。
签名。
(章)。
年月日人事处。
审核意见。
签名。
(章)。
学校外出申请书篇九
医院领导同志：
您好!兹为本人希望前往贵院业务进修事宜，特向您提出申请。
本人系xxx医院icu护士，xxx职称。为了提高自己的业务水平、学习贵院先进的技能操作和管理方法，经本单位领导同意，希望于**年**月xx日xx月xx日期间，前往贵院icu进行业务进修。
在进修期间，本人保证严格遵守贵院的规章制度、工作要求，服从贵院的调度安排，积极锻炼、努力学习，争取按期圆满完成进修!
其他具体事宜及相关手续，均听从本单位及贵院领导的安排。
以上申请，敬请考虑并批准为盼。谢谢!
此致
敬礼!
申请人：
申请日期：
基本信息。
姓名。
性别。
工作单位。
毕业院校。
学历/学位。
/
参加工作年月。
职称。
主要教育经历。
进修目标。
拟进修时间：年月起至年月止。
进修目标：
进修内容。
具体课程与内容：
派出单位意见。
(盖章)负责人签字。
教研室意见。
教研室(盖章)主任签字。
学院意见。
学院(盖章)院长签字。
xxx同志：
您提交的进修申请已获同意，请您提前做好安排，于年月日来校报到。
报到地点：
联系电话：
xxx学院。
更多。
学校外出申请书篇十
教育局：
为了搞好小班化教育的试点实验工作，提高我镇教师小班化课堂教学水平，决定组织参与小班化试点实验工作的`部分教师和校干外出考察学习。具体情况如下：
一、考察时间：xxxx年xx月xx日——xx日。
二、考察地点：xxxx小学。
三、考察内容：小班化课堂教学教学及管理经验。
四、参加人员：约x人，其中：
1、参与小班化教育试点工作的实验教师x人。
2、小班化试点学校的校长x人。
3、镇中心校人员x人。
4、教育局带队领导x人。
五、考察重点：小班化各学科课堂教学现场及教学管理经验。
敬请领导批示。
申请人：
xx年xx月xx日。
学校外出申请书篇十一
尊敬的贵公司领导:您好!
我叫...，22岁，正就读于...学院建筑工程技术系建工班。我已是大二的一名学生，还有半年的时间就双脚踏入社会了。前不久，我自我做了一份《我的职业生涯规划书》。其中的“暑期间进入施工单位实习”，我把它放在了第一步。相信一个暑期的实习能使我更上一层楼。
之前在大一及大二期间，我去过不少工地。很显然，很多施工现场都设有“安全第一”之类的宣传标语，可是从上到下，存在着很多令人担心的安全隐患。安全就是效益，安全就是发展。“千里之堤，毁于蚁穴”。我认为之所以会出现上述现象，是他们缺少一种目标，为了“经济效益”，能省则省，目光短浅，总以为做一个工程，几个月或年把时间就完工了，即使有些安全不到位，拖一拖也就过去了。没有目标的人是个很迷茫、很可怜的人。我此刻的目标就是期望能进入您们的施工单位实习。
我会遵守您们单位的规章制度的。进入工地时，我会戴上安全帽，穿上工作服，穿上防滑鞋。我会配合工人完成您们单位的安全教育工作。吃住我能够自我解决。由于所读学校在附近，晚上我能够睡在学校里。
期望得到您的批准!
此致
敬礼!
__年__月__日。
学校外出申请书篇十二
尊敬的老师：
本人应用人单位的邀请(附单位邀请函)，并经家长同意，特提出外出实习申请，于年月日至年月日，在单位实习。实习单位名称：地址：，单位联系电话：，父母联系电话：，本人联系电话：。
本人将严格按照以下要求进行实习：
1、实习期间严格遵守学院的教学计划安排和学生管理规定，完成考试和毕业设计任务，按规定时间返校。
2、实习期间经常保持与辅导员、毕业设计指导老师联系，根据要求定时汇报情况，联系方式如有变更，主动与学院联系。
3、实习期间自觉遵守实习单位有关规章制度，注意自身的人身和财物安全。
学校外出申请书篇十三
区教育局党委：
我单位xxx，现任xxx镇中心校党总支书记，xxx年参加工作，中教高级。先后担任初中毕业班班主任九年，xxx中学校长六年，xxx学校支部副书记、支部书记五年。由于社会发展日新月异，知识更新迅速，新一轮基础教育改革如火如荼的开展，加之我镇地处偏僻，远离都市，与外界联系少，该同志深感教育教学管理水平和个人业务水平有限，积极要求参加外出培训。为了培养该同志加强学习，思想上、工作上不断与时俱进，开拓教育教学视野、拓展教育教学思维，更好地服务xxx镇教育事业，特向局领导申请外出学习培训，给该同志充电，恳请批准。如有机会，中心校将督促龙子苇同志倍加珍惜，努力学习，做到学有所获，学有所用。
此致
敬礼！
申请人：
日期：
学校外出申请书篇十四
事实及理由：本人因犯__________罪于_____________年__________月__________日被__________人民法院判决处以3年缓刑，现正在__________市__________公安局__________派出所辖区服刑，期间严格执行缓刑规定，认真改造。为更好地改造自己和自食其力，经原工作单位同意，我需要于今年____年_____月_____日返回地处__________市__________公安局__________派出所辖区的`__________单位工作，并以努力工作来回报社会。回原位后，我保证第一时间将自己的情况反映给单位及所在地派出所，以保证接受监督，遵守缓刑规定，认真服刑，并将服刑及工作情况及时汇报监管机关。根据与原单位的劳动合同，我将于_____________年__________月__________日返回原籍，并及时报告贵局。
特此申请，请予批准。
此致
__________市__________公安局。
申请人_______________。
_____________年__________月__________日。
学校外出申请书篇十五
本人已自行联系到实习单位，故提出申请，于_______年____月_______日至______年___月____日，在_____________________单位进行实习。实习岗位_______________，实习单位地址：___________________，实习单位电话：________________，单位联系人电话_____________，本人联系电话：_____________。请予批准。
本人将严格按照以下要求进行实习：
1.严格遵守实践单位规章制度，自觉树立安全意识、团结协作意识和纪律观念。
2.严格遵守劳动纪律，不迟到、不早退、不旷工。实习期间不得擅自离开实习地点(单位或宿舍)或中途停止实习，如遇到特殊情景应以书面的形式提出申请，经同意后才能离开。
3.实习期间，自觉遵守学校有关规章制度及教学管理条例，制定个人学习计划，认真做好相关课程学习，按时返校参加课程考核、职业技能考证、毕业顶岗实习学习任务。
4.实习期间，经常坚持与辅导员联系，及时汇报情景，随时注意自我的人身和财物安全，若出现异常情景及时向单位主管领导或辅导员报告。
5.珍惜学院荣誉及自身健康安全，不做任何影响生产安全和生命安全的事情。从事实习安排以外的活动时必须有为自我负责的态度。
6.不参与损害学院和实践单位名誉的任何活动。
7.如学校通知办理其他相关手续等重要安排，保证及时回校处理。
已将提前外出实习之事告知家长并征求家长的同意，实习期间严格遵守学校提前外出实行的相关规定。恳请学校批准!如违反有关规定，一切后果职责自负。
此致
敬礼!
__年__月__日。
学校外出申请书篇十六
海林市教育局体育局：
一、名称：申丽涓书法练字班。
二、地址：海林市俊景园小区1号楼16门市。
三、培训范围：硬笔书法及毛笔书法。
四、性质：民办。
五、宗旨：我校本着“真心、诚心、爱心”才能教给学生“真材、真知、真本领”的办学宗旨，秉承“以人为本，因材施教”的教学理念，激发和培养学生学习书法的兴趣，提高学生一定的综合运用能力，培养学生创新精神和实践能力，传承中华传统美德，培育新时代书法爱好者，坚持社会主义办学方向，贯彻国家的教育方针，遵守社会道德风尚。
六、目标：我培训机构秉承“真心、诚心、爱心”的办学宗旨，根据学生身心健康发展规律和现代社会的发展需求，利用寓教于乐的教学方法，使学生在轻松愉悦的环境中学习。
七、主办人情况：主办人申丽涓，中专学历，现任海林市书法家协会会员，牡丹江市女子书法家协会会员。
八、创办条件：我培训班位于海林市俊景园小区1号楼16门，面积42平方米，房屋坚固耐用、安全，环境无污染，无噪音，设置教室1间，卫生间1间，教学设备齐全。我培训班有教师1名，具备相关专业资格。
请给予批准开办。
申请人：
时间：
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