编写好的教案能够帮助教师更好地组织教学活动。写一份较为完美的教案，要先对教学内容进行全面的分析和研究。接下来是一些精选的教案范文，供大家互相借鉴和学习。
大班游戏教案我爱民间游戏篇一
剪刀石头布（过渡性环节）。
培养幼儿动作的灵活性。
全体幼儿分成人数相等的两队，从每队第一位幼儿开始猜拳比赛。如果手势相同，继续猜拳；如果手势不一样，决出输赢。输的幼儿被淘汰，换后面一位幼儿继续进行，最终看哪一队留下的幼儿多，则胜。
猜拳时要同时亮出手势。
"剪刀"赢"布"，"布"赢"鎯头"，"鎯头"赢"剪刀"。
大班游戏教案我爱民间游戏篇二
1、发展幼儿快速奔跑的基本动作。
2、有利于孩子应变能力的发展，身体的灵活性及培养幼儿敏锐的观察能力。
小手绢一块，宽阔平坦的活动场地。
1、参加游戏的幼儿坐成一个大圆圈，大家边拍手边唱歌。
2、一个幼儿拿手绢绕圆圈转，并轻轻地把手绢放在任意一个幼儿的身后。
3、转一圈，如果哪个幼儿还没发觉，丢手娟的小儿便抓住他，让他为大家表演一个节目。
4、若被那个幼儿发现了，丢手绢的幼儿就要按顺时针方向跑，发现手绢的小朋友拿起手绢在后追赶，追上了便由丢手绢的人表演节目，来追上，就自己表演节目。
提示：
1、游戏开始时间由教师扮丢手绢的人，坐在地上的幼儿不能随意，扭头看身后，也不能告诉其他幼儿手绢丢在哪里。
2、丢手绢的人不能绕着圈子走了一圈又一圈，还是没有把手绢丢给某人。
3、丢手绢的人刚走过你的身后时，你不能偷看背后有没有手绢。
“丢手绢”是经典的民间游戏，儿歌“丢手绢”篇幅短小，精炼，朗朗上口，游戏规则简单有趣，符合幼儿好奇、好模仿、好动的特点，容易被幼儿所接受，且随时随地自由结合，只需要一块手绢做道具就玩的很开心，非常适合孩子玩。
在游戏过程中，注意培养幼儿勇敢和勇于挑战的意志品质，调动全体幼儿(包括胆子较小的幼儿)保持身心愉悦的精神状态，从而锻炼孩子的应变能力，身体的灵活性。
大班游戏教案我爱民间游戏篇三
1、发展幼儿的投掷本事。
2、培养幼儿机智、勇敢、遵守纪律的品质。
1、听过解放军打仗的故事或看过军事表演；
2、废旧的小型雪碧瓶装少量水为手榴弹；椅子背面贴有旧报纸制作的"石头"为碉堡；纸盒围起来两边缝上画上颜色为坦克车（五至六辆）；红、蓝颜色的长橡皮筋各一根。
1、教师启发：今日我们一齐来玩学习解放军的游戏。教师做指挥员，你们当解放军战士。解放军战士要一切行动听指挥。教师喊口令，幼儿进行队列练习。
2、教师启发：解放军叔叔有哪些本领？根据幼儿的回答，师生一齐模仿解放军叔叔本领：打枪--上肢运动；拼刺刀--下蹲运动；开炮--体转运动；骑马--全身运动。教师引导幼儿边做动作，边发出象声词，以激发幼儿的兴趣。
2、教师在观察幼儿探索学习的基础上，请1~2名幼儿进行示范，教师说明动作要领：一只手臂弯曲在肩，两腿分开，把手中的"手榴弹"用力投过"封锁线"。
3、幼儿自由选择红线或蓝线进行练习，教师随机指导，指导中可运用集中，分散和个别指导的形式来纠正幼儿的动作，调动幼儿学习的进取性。
1、教师启发："全体紧急集合，立刻执行司令部的命令，进行军事演习。红队做'坦克兵，'蓝队投炸弹'坦克'。此刻两队实战开始，看是'坦克'先攻克'阵地'，还是'手榴弹'将'坦克'全炸毁。"幼儿各自进入主角，红队两人一组钻进席筒为"坦克兵"，向蓝队滚动前进，蓝队躲入"战壕"（小椅子后）为"投弹手"，待坦克驶近开始向他们投弹。
2、教师吹哨子，双方进行实战演习。
3、红队、蓝队交换主角再次演习。每次演习结束，幼儿要为胜利一方鼓掌祝贺，并设计自我队进攻的方案。教师亦可参与某一队的活动。
教师吹哨子，全体幼儿集合，大家一进讲评，表扬在游戏中表现机智、勇敢克服困难、坚持到底的幼儿。大家听着音乐，跳一个"欢乐舞"。
大班游戏教案我爱民间游戏篇四
1、能完整的边念儿歌，边做游戏，能遵守一定的游戏规则。
2、培养参与集体游戏的兴趣。在集体游戏中养成活泼、开朗的性格。
3、体验民间游戏的乐趣，喜欢健康、益智的民间游戏。
1、儿歌《编花篮》。
编花篮。
编、编、编花篮，
花篮里面有小孩，
小孩的名字叫什么？
你姓啥？
我姓钻。
钻、钻、里面钻，
钻、钻、里面钻···。
一把钥匙打开门，
据、据，我们都是木头人，不会说话不会动，动了就打120下，因为时间来不及，只打12下。
2、视游戏幼儿的多少（三个以上牵手转圆圈的空间），找到适合幼儿游戏的平整的场地。
幼儿三个以上，边做游戏边念儿歌。动作细则：
编、编、编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫什么？
（幼儿自由结伴拉手转圈）。
你姓啥？
（幼儿一处断开，断开处左边幼儿问右边幼儿。）。
我姓钻。
（被问幼儿回答。）。
钻、钻、里面钻，钻、钻、里面钻···。
（第一轮姓钻幼儿为头逐一从排头幼儿与第二幼儿举手之间钻过，第二幼儿不钻，拉好手站在排头幼儿前面。第二轮姓钻幼儿为头逐一从第二幼儿与第三幼儿举手之间钻过，第三幼儿不钻。拉好手站在第二幼儿前面依此类推，直到钻到剩下最后一名幼儿。）。
一把钥匙打开门。
（先断开处的两名幼儿手再次拉起，从所有幼儿头上绕过，全体幼儿即形成了交叉着拉手的局面。）。
据、据，我们都是木头人，不会说话不会动，动了就打120下。
（所有幼儿拉锯。双手全体有节奏规律的交叉着拉手）。
因为时间来不及，只打12下。
（儿歌停，所有幼儿迅速放手，并按约定好的姿势站好，例如：金鸡独立式。谁先动了，大家就用食指打他的手背12下）。
大班游戏教案我爱民间游戏篇五
贴人是我们小时候经常玩的一个民间游戏，他能够锻炼幼儿的快速反应本事和合作意识，可是此刻会玩这种游戏的幼儿已经不多了（甚至没有），为了把民间游戏传承下去，我特意设计了这个游戏。
幼儿练习在必须范围内追逐跑，锻炼幼儿的快速反应本事，培养幼儿的团体合作意识。
《圆圈舞》音乐光盘、场地上画一个大圆圈。
小朋友们，今日教师和你们玩一个异常有意思的游戏，你们肯定没玩过，游戏的名字叫《贴人》。
1、请两名幼儿站在圈外，一个当追逐着，另一个当被追逐者，其余幼儿两人一组，一前一后站在圈上，左右间隔约一步，演示游戏过程。
2、游戏开始，追逐者与被追逐者沿圈快跑追逐，在跑的过程中，被追逐者可跑到任何一对幼儿的前面站住（贴人），这时被贴的这对幼儿后面的一名幼儿就变成被追逐者，并立刻沿着圈外快跑，追逐者继续追，如果被捉到则另换追者和被追者，如果被追者连续贴换三次仍未被捉到，就应另换追捉者，游戏重新开始。
在《圆圈舞》音乐背景下跳圆圈舞。
回家后和小朋友继续玩贴人的游戏。
在游戏中，孩子们玩的很高兴，并且大大提高了孩子们的反应本事，同时合作意识也得到了培养。
大班游戏教案我爱民间游戏篇六
本学期我们营建大班将围绕民间游戏线描画为特色开展一系列活动。
在平时的生活中，孩子们一向在玩民间游戏，但对于画民间游戏还没有接触过，在平时也很少接触到线描画，所以我想教给孩子们新鲜的，以民间游戏线描画这样一个主题来吸引孩子们。
2.为课题服务：本学期顾芳芳教师的课题《运用民间游戏主题线描画，提升幼儿美术素养的培养研究》在市里立项了，顾教师的课题是在大班的基础上运作的，而顾教师教的是小班，对于课题的研究很难实现，所以为了更好地为课题服务，所以本学期我班以民间游戏线描画为特色来开展活动。
3.园本研训：我园一向以民间游戏为特色活动，为了更好的开展我园的特色项目，所以将民间游戏这一特色与线描画结合，更好地园本研训服务。
经过民间游戏线描画为班级特色，来提升孩子们绘画和表现的本事。由此来感受民间游戏线描画的美，体现创作的欢乐，培养兴趣。
1.玩民间游戏：让幼儿在画之前有个亲身的体验，并把孩子们做过的游戏以照片的形式记录下来。
2.看民间游戏图片：把孩子们玩民间游戏时的照片给孩子们看，体验做民间游戏时的欢乐。在观看时，请孩子们仔细观察做游戏时的动作、姿势等。
3.了解线描画：让幼儿明白什么叫做线描画。并明白线描画用线条的变化来描绘对象及其形体结构的绘画方式，是最古老、也是最原始的一种绘画方式，也是我国传统绘画的方式之一。线描画的绘画工具比较简单，它们能够随时随地进行绘画，既能够对物象进行细致入微地刻画，也能够对物象进行简单地艺术处理；既能够进行造型训练，亦可作为艺术家表达情感的一种表达方式。
4.进行线的练习：因为我班是中大班混龄班级，对于中班的孩子们说，基础比较差，所以线条的练习也是十分地重要，能为今后的做画打好必须的基础。如长线、短线、直线、曲线等等都要慢慢练习。
5.临摹：给孩子们看一些民间游戏线描画，让孩子们对民间游戏线描画有必须的概念，并进行临摹，在临摹的过程中提升孩子们的线描画的本事。
6.大胆创作：请孩子们观看自我做过的民间游戏时的图片，然后根据照片进行大胆创作。可是这一步对于我班的孩子来说实施起来有必须的难度，只能量力而为。
这些可能在一个学期内无法完成，所以我们大班这一年的班级特色都以民间游戏线描画。
定民间游戏线描画为班级特色，对于我来说也是一个挑战，因为个人的美术功底不是特色好；对于班里的孩子也是一个挑战，因为这几次的画画下来，孩子们对美术方面很感兴趣，可是画得好的小朋友不多。可是我们敢于理解这个挑战，虽然不明白孩子在我的带领下能提高多少，但我相信有付出就必须会有收获。期望孩子们在我的带领下，个个都能成长画画小能手。
大班游戏教案我爱民间游戏篇七
1、在议议、听听、说说的基础上，理解什么是“适宜”的船，并进取展开想象，为不一样的小动物找“适宜的船”。
2、学说不一样的动词及小动物们的祝贺语。
材料准备和环境的创设。
1、配乐故事。
2、一幅蓝蓝湖面的背景图和动物小插图。
（1）故事中的主角：鲤鱼妈妈，小鲤鱼，七星瓢虫，松鼠，猫，公鸡，白鹅。
（2）本故事之外的主角：刺猬，兔子，蜗牛，蚂蚁等。
导入故事——想象议论——完整欣赏——重点听讲——迁移想象。
1、导人故事。
交待故事的开始部分。
说明。
出示背景图，交待小鲤鱼要过生日了，把幼儿引入故事特定的情景。
2、想象、议论。
引导儿童想象，议议小动物会坐什么“船”去祝贺。
在背景图上出示故事中的其他主角。设问：
（1）有哪些动物要去祝贺小鲤鱼的生日？
（2）小动物们会坐什么“船”去呢？
说明。
可先让幼儿充分自由地议论，然后在团体面前说出各自的想法，再让大家评一评是否适宜。
3、完整欣赏。
用听配乐录音故事，边听边演示教具，出示各种“船”。
听后设问：
（1）他们乘坐的是什么“船”？
（2）和哪些小朋友想得一样或差不多？
4、重点听讲。
（1）小船是怎样来到小鲤鱼身边的？
（2）动物们说了哪些祝贺的话？
说明。
引导儿童仔细听辨形容小“船”的不一样词语（如漂呀漂，摇呀摇，划呀划，游呀游），以及主角的对话，并能清楚地表达。
5、迁移想象。
出示故事以外的主角：刺猬，蜗牛，蚂蚁，兔子。
（1）还有哪些动物要去祝贺小鲤鱼的生日？
（2）它们能坐什么船去呢？
说明。
启发儿童想出适宜的船，并将想象的环节编入故事。
大班游戏教案我爱民间游戏篇八
1、在自由玩耍中感知胶泥的特性。
2、经过游戏掌握摔泥、团泥、捏泥、压扁等基本技能。
3、在玩泥活动中，养成良好的卫生习惯。
红色胶泥若干，一处供幼儿玩耍的场地。
1、教师随意取泥放于手中，经过看、揉、捏，说出自我的感觉。
泥巴捏在手中是什么感觉？捏一捏，有什么变化？
2、幼儿自由玩泥，鼓励幼儿边玩边交流自我的感受。
1、教师边念儿歌边摔泥巴，引起幼儿的兴趣："东洼里，西洼里，都来看我放啪哩！"教师将涅好的泥巴甩下，发出"啪！"的响声。
2、师生共同游戏，启发幼儿掌握摔泥方法：捏好小碗状，用力快出手。（教师巡回指导，活动中注意良好卫生习惯的教育渗透。）。
3、与幼儿一齐讨论：怎样才能让泥巴发出响声？发出响声的泥巴，会在顶部出现一个大洞。打响的幼儿要再次说儿歌："东胡同，西胡同，都来给我补补丁。"其他幼儿要从自我的泥巴上掰下一块，捏扁把洞补上。如果泥巴未发出响声，对方幼儿要从其泥巴上挖三下："泥花花，挖三挖。"。
4、幼儿两人一组玩游戏，教师巡回指导，提醒幼儿注意：
(1)在未摔之前，检查泥巴窝窝底部是否完整。（摔泥的幼儿应尽量将泥碗破口摔大。）。
(2)必须要补住泥巴窝窝的破口。（补泥的幼儿，将泥压扁、压薄，能补起破口即可。）。
大班游戏教案我爱民间游戏篇九
1、感受乐曲的欢快与活泼，乐意运用身体动作感受24音乐的渐慢与渐快。
2、学习传帽游戏，根据渐快的音乐节奏掌握传帽的方法。
3、会互相合作及配合游戏，体现团体游戏的欢乐。
（一）幼儿用身体动作感受音乐的旋律，节奏。
1、向教师问好。
2、玩送帽子的游戏，用身体动作感受音乐节奏。
3、引导幼儿欣赏和区分渐快和渐慢的音乐节奏。
4、听儿歌玩游戏，学习围亲密的小圆圈。
5、听音乐找好朋友跳舞，会听渐慢的音乐围圆圈。
6、学习玩传帽游戏。
7、听渐快的音乐节奏玩传帽游戏。
8、完整的做传帽游戏。
9、邀请教师玩传帽游戏。
10、小结：今今日我们学了一个什么游戏啊？回去能够教你的爸妈，弟弟妹妹们玩。我们出去玩游戏吧，和教师再见。
大班游戏教案我爱民间游戏篇十
1、感受民间游戏的丰富性与娱乐性，体验游戏中规则的重要意义。
2、在录像再现，同伴讨论和玩游戏中，交流和分享民间游戏的特点与玩法。
3、会和新朋友玩民间游戏，体验游戏带来的欢乐。
前期调查“我喜欢的民间游戏”，民间游戏视频。班级玩过一些民间游戏。
1、玩民间游戏《石头剪刀布》，两人一组用手玩，用脚玩。
师：这个游戏还有个名字叫《包剪锤》它是一个民间游戏。什么叫民间游戏呢。
2、小结：民间游戏是老百姓自我创编，从古到今流传下来的喜闻乐见的游戏活动。
1、欣赏老吴韶韶视频片段，了解几个游戏的玩法。
2、幼儿谈谈自我明白的民间游戏。
3、展示“民间游戏宝典”，激发幼儿尝试玩更多民间游戏的愿望。
小结：民间游戏是中华民族的传统文化，种类很多，很丰富，不受场地、时间的限制，能够一人玩，也能够多人玩，玩具简单，便于收集，有的配有琅琅上口的儿歌，简单易学。是不论小朋友、大人，老人都喜欢玩的娱乐活动。
1、看视频欣赏民间游戏《狡猾的狐狸你在哪里》。
讨论：这个游戏是怎样玩的。
教师和幼儿一边回忆游戏的玩法一边进行游戏。
小结：要玩得开心，游戏的规则很重要。
2、明确规则，再次进行游戏(1～2次)。
1、交流讨论和新伙伴玩时应注意的问题。
*规则：游戏前统一规则;游戏时遵守规则;。
*安全：在适宜的时间，场地，选择适宜的游戏玩，注意安全;。
小结：民间游戏仅有大家遵守游戏规则，和伙伴合作玩，注意安全，才能玩的开心。
师：今日来了许多的客人教师，他们也是我们的新朋友，我们请他们一齐来玩民间游戏，好吗教会他们玩法，规则，然后一齐合作玩。
师幼共同玩游戏“炒蚕豆”。
大班游戏教案我爱民间游戏篇十一
1. 通过追逐游戏，训练孩子的判断力、快速反应能力和奔跑能力。
2. 初步了解事物之间的关系链，初步懂得世界上所有事物都是存在相互关系的。
3. 以小组为单位合作游戏，增强团队意识。
1、较开阔的场地，中间一条中线，中线两侧10米左右各一条线。(线以外作为两队的大本营)
2、如果碰上下雨天，就在音体室或者教室进行活动。
1.理解游戏“人、枪、虎”的涵义和动作表现。
出示人、枪、虎三个标记，引导幼儿讨论游戏规则及涵义。
帮助幼儿理解人怕虎，虎怕枪，枪服人管的关系链。
引导幼儿设计人枪虎的动作表现。
如：人――双手抱肩，虎――双手曲臂在肩上五指分开(将动作简化，双手五指分开做爪状于胸前)，枪――双手在胸前做打枪状。
动作可以有幼儿自行设计，但要经过大家的认可，达成共识、同一即可。
2. 熟悉游戏规则。
幼儿分两队进行游戏，游戏开始前，两队在场地两侧的线外商量好本队扮演的角色。
当数到“1、2、3”时，两队同时做出所扮演的角色动作。(事先商量好的角色)
幼儿迅速根据“人怕虎、虎怕枪、枪服人管”的规则进行判断，输的一方逃，赢的一方追。
游戏继续进行。
3. 体验游戏乐趣，进一步明确和完善游戏规则。
幼儿“1、2”报数，进行分组。各队选出组长，负责统一全队的意见。
游戏开始，教师观察幼儿的实际情况，帮助幼儿进一步明确游戏的规则。
游戏反复进行，可引导幼儿策略性地计划自己队扮演的角色。
为暂时落后的一方加油打气。
4. 活动延伸与讨论。
交流讨论：这个游戏好玩吗?你觉得什么地方还可以做得更好一些?
仿编新游戏：你能想出其他三种动物来代替“人枪虎”吗?试试编一个新的游戏吧!如老鼠、蛇、鹰：老鼠吃蛋、蛇吃老鼠、老鹰抓蛇。
1.鼓励幼儿在自由的户外活动时间，分小组进行游戏。
2.通过游戏、教师可以观察到幼儿的反应能力、组织能力、同伴关系等诸多的信息，由此展开一些个别化的教育。
大班游戏教案我爱民间游戏篇十二
1.复习对学过的几种蔬菜的认识。
2.在游戏中正确使用礼貌用语，培养幼儿交往本事。
各种蔬菜的图片、菜篮、钱币（卡纸代替）。
活动过程：
1.领幼儿复习蔬菜的特征，了解交易的方式。
2.将幼儿分成若干组，幼儿自我商讨分配主角。（营业员、顾客）。
3.教师先当营业员，说：“卖菜，卖菜，新鲜的蔬菜，个大圆溜，通红的西红柿，快来买呀.”
4.扮顾客的幼儿问：“请问西红柿多少钱一斤？称两斤。”然后过秤、付钱。顾客说：“再见。”营业员说：“欢迎下次再来。”
5.教师强调营业员应热情.负责.顾客要有礼貌。在游戏一段时间后可增设市场管理员，对不当行为进行纠正。
6.游戏反复进行，教师可先当管理员，指导或纠正幼儿的活动。一段时间后幼儿当市场管理员，或互换主角。
7.教师小结，结束活动。
大班游戏教案我爱民间游戏篇十三
活动准备：音乐：《亲爱的朋友》《下个路口》《坐上火车去拉萨》，套绳15根，小沙包和书包与幼儿的一半人数，相同，路线箭头，高20厘米、宽20厘米的平衡木，拱形门、梅花桩、蚂蚁头饰。
经验准备：幼儿对两人合作游戏的方法有一定的了解。如：两人搭肩走、两人背靠背走等。
活动过程：
1.幼儿尝试一个人的全身活动。如：双臂弯曲向前滚动，像螃蟹似的叉开腿走，像乌龟似的蹲着走。
2.幼儿尝试在音乐《亲爱的朋友》中两人合作做滑稽的热身动作。
如：两人搭肩一起走，两人双手交叉相握转圈等。
1. 教师做反面示范，抛出问题：为什么我们的小火车总是开不稳？
（1）.教师示范手臂动作时用延长"呜"的声音来让幼儿仔细观察手臂合作的正确方法。
（2）示范：第一次后面教师推着前面的教师走，第二次前面教师拉着后面教师走。
大班游戏教案我爱民间游戏篇十四
1．学习模仿舞龙中的几种基本动作。
2．发展幼儿的上肢力量和协调平衡能力。
3．让幼儿通过舞龙学习团结合作、互相帮助的团队精神。
4．体验合作舞龙的乐趣，激发对民间舞龙的喜爱之情。
1．北操场场地。
2．舞龙用道具、龙珠。
3．设置障碍所需要的矿泉水瓶，两根长绳空中牵铃铛，啤酒桶4个。
4．地面上画出一个大大的螺旋形。
1．开始部分，进行热身运动。
小朋友在场外站成4队，手持龙灯。
师：小朋友们，前几天我们一起学习了舞龙，现在有请我们小小舞龙队听着鼓点，看着龙珠一起进场吧。(小朋友们齐声说“好”)。
2．自由探索“舞龙”。
(1)分组练习，请幼儿复习已有的舞龙经验。
师：为了让舞龙的节目更精彩，我们还要加油练习哟!现在请你们分组把已经学会的舞龙的'玩法练习一下吧!(请小朋友们分散练习，老师进行小组、个别指导和提醒)。
(2)让每队幼儿在大家面前进行展示。
师：现在要请你们每一队来为大家表演一下，看看你们练习得怎么样。
3．通过设置障碍，让幼儿的动作更规范，合作更紧密。
幼儿按游龙戏水、飞龙奏乐、潜龙探海、盘龙望月的游戏尝试探索。
4．双龙戏珠，进行竞赛。
师：老师还想给你们增加一点难度，把你们变成两条大龙。
(1)介绍竞赛规则。
师：现在我们进行双龙夺珠的比赛。比赛的时候，要互相帮助，团结合作，注意安全。谁最先抢到龙珠，谁就是胜利者。
(2)为幼儿进行总结，分析没有胜利的原因。
(3)再次进行比赛。
5．结束部分。
师：今天你们的表现简直太棒啦，让我们把最热烈的欢呼声送给我们自己吧!现在让我们变成一条巨龙，把所有精彩的动作穿起来，听音乐，看龙珠，舞起来吧!
(放《金蛇狂舞》的音乐，请小朋友跟随龙珠把前面所有的动作穿起来表演一次。最后一段音乐时，退场)。
本次活动，通过热身、自主尝试、交流经验、有意练习、放松活动等环节，引导幼儿进行舞龙的练习。整个活动中孩子们都处在愉快的状态中，既有独立思考，也有与同伴互助合作的喜悦。在平时．小朋友们舞龙的随意性比较大，动作不太规范，所以我们设置了一些障碍来帮助幼儿把动作做得更到位一些，达到体育活动的目的，比如牵在空中的铃铛，让幼儿把上肢尽量举直，啤酒桶与竹竿，让幼儿弯下腰来，地上所画的螺旋形，帮助幼儿在没有老师带领的情况下，学习螺旋走等。我们尽量通过有趣的游戏形式，让幼儿在反复的动作练习中提高动作的规范性。同时，通过设置障碍来提高游戏难度，对幼儿形成挑战，让幼儿在挑战难度的过程中增强对自己的信心。
大班游戏教案我爱民间游戏篇十五
1、培养幼儿细致的观察本事，感受“代替”的重要作用。
2、养成遇事动脑思考，灵活应变的思维品质。
磁带，小铁桶、皮球、盒子、书本等若干；投影仪。
1、谈话：宝贝们，今日天气这么好，我们一齐去郊游吧。放音乐《郊游》师幼一齐做律动进活动室。
2、郊游时捡到一个小铁桶，谈话：咦，这是什么呀？是用来干什么的？（装油漆的）噢，原先是人们用完油漆后剩下的，那你们想一想，我们能够用这个小桶做什么呢？（当水桶、板凳、垃圾桶、鱼缸等）让幼儿自由想象发言，教师小结。
出示图片。
(1)郊游时捡到了很多柴火，把它们分成两堆，可是仅有一根绳子，想把绳子分成两段，可是没带刀子，怎样把绳子割成两段呢（用瓦片、玻璃片、砖头等）。
(2)有了柴火，饭一会就做好了，可是又遇到新的难题了：没有筷子，怎样吃面条呢？（竹签，树枝等）。
(3)吃完饭了，搭个帐篷休息一会儿吧，困难又来了：没有锤子，怎样钉钉子呢？（让幼儿仔细观察，多动脑，发挥想象，多想办法。）。
4、刚才我们帮了开心班的小朋友，他们可高兴了，还说多谢你们呢，你们高兴吗？走，我们之后去郊游吧。听音乐，做律动继续去郊游。
5，音乐止，问：孩子们，你们累吗？休息一会吧？可是没有板凳怎样办呢？找个东西来代替它吧？让幼儿自我在活动室找东西代替。
6、交谈：你用什么代替了板凳？
7、孩子们，休息好了，我们之后去玩吧，出活动室，结束。
大班游戏教案我爱民间游戏篇十六
民间体育游戏具有简单、易操作、孩子活动参与度高等特点，近年来作为常用素材在幼儿园的体育教学活动中被广泛运用。然而这类游戏的价值绝不仅仅体现在运动技能培养上，它在思维能力培养、社会性教育价值体验等多方面还具有深度挖掘的可能性。因此，我们尝试从游戏的各个环节入手，拓展思路，充分挖掘民间体育游戏的多元价值，从而实现教学效果最大化。
1. 通过追逐游戏，训练孩子的判断力、快速反应能力和奔跑能力。
2. 初步了解事物之间的关系链，初步懂得世界上所有事物都是存在相互关系的。
3. 以小组为单位合作游戏，增强团队意识。
1、较开阔的场地，中间一条中线，中线两侧10米左右各一条线。（线以外作为两队的大本营）
2、如果碰上下雨天，就在音体室或者教室进行活动。
1.理解游戏“人、枪、虎”的涵义和动作表现。
出示人、枪、虎三个标记，引导幼儿讨论游戏规则及涵义。
帮助幼儿理解人怕虎，虎怕枪，枪服人管的关系链。
引导幼儿设计人枪虎的动作表现。
如：人——双手抱肩，虎——双手曲臂在肩上五指分开（将动作简化，双手五指分开做爪状于胸前），枪——双手在胸前做打枪状。
动作可以有幼儿自行设计，但要经过大家的认可，达成共识、同一即可。
2. 熟悉游戏规则。
幼儿分两队进行游戏，游戏开始前，两队在场地两侧的线外商量好本队扮演的角色。
游戏开始，两队排成横排，一边念儿歌一边向中线走去。儿歌为：人枪虎、人枪虎、人枪虎。看看是谁更厉害！1、2、3。
当数到“1、2、3”时，两队同时做出所扮演的角色动作。（事先商量好的角色）
幼儿迅速根据“人怕虎、虎怕枪、枪服人管”的规则进行判断，输的一方逃，赢的一方追。在输掉的人逃回大本营之前被捉的话，就加入胜方的队伍。（如两队角色相同，则重新商量）
游戏继续进行。
【本文地址：http://www.pourbars.com/zuowen/14028606.html】
