从某件事情上得到收获以后,写一篇开云官网app下载安装手机版 ,记录下来,这么做可以让我们不断思考不断进步。开云官网app下载安装手机版 是我们对于所经历的事件、经验和教训的总结和反思。接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇开云官网app下载安装手机版 吧,我们一起来看一看吧。
语文老师开云官网app下载安装手机版 篇一
语文作为学校教育中的重要一环,对于学生的语言表达、文化素养以及思维能力的培养具有重要的影响。作为一名语文教师多年来,我对语文教学有着深刻的体会与感悟。下面我将结合自己多年的教学经验,从教材解析、课堂教学、学生作文及阅读习惯等方面,分享我对于语文教学的开云官网app下载安装手机版 。
首先,教师必须熟悉教材,才能有效地教学。教材是教师进行教学的依据,只有深入研究和理解教材,才能将知识有机地呈现给学生。在教材解析过程中,我们要注重把握教材的重难点,根据学生的认知能力和学习情况,合理安排教学内容和讲解方式。通过深入研读教材,我们可以更好地把握学科的知识结构和脉络,从而在课堂上进行有效的教学。
其次,语文课堂要注重学生的主体地位。语文学习不仅仅是知识的传授,更是培养学生的语言表达能力和思维能力。因此,在课堂教学过程中,我们要注重激发学生的学习兴趣和积极性。课堂教学应该以学生为主体,通过启发式教学和互动式教学,引导学生主动参与,培养学生的创新思维能力和批判性思维能力。在教学中,我们可以设置一些启发性问题、开展一些小组合作活动等,让学生充分发挥主动性,掌握语文知识和技能,提高解决问题的能力。
此外,学生的作文水平是评价语文教学效果的重要指标之一。在教学中,我们重点关注学生的写作能力的培养。首先,我们要注重学生的写作训练。通过多样化的写作训练形式,激发学生的写作兴趣,提高写作技巧。其次,我们要注重学生的写作感受。写作是对生活和思想进行表达的过程,我们要关注学生内心的体验和感受,鼓励他们用真实的情感去书写,这样他们才能真正找到写作的动力和乐趣。最后,我们要注重批改和评价。及时给予学生的作文评价和批改,帮助他们发现自身的不足并提供改进方向,这样学生才能在写作中不断进步。
最后,阅读习惯是学生发展语文能力的基础。鼓励学生培养良好的阅读习惯是很有必要的。在课堂上,我们可以通过展示精美的图书、讲解优秀的作品来激发学生的阅读兴趣。同时,也要引导学生阅读不同类型的文本,培养他们对文学、历史、科技等多方面的阅读能力。在课外,我们可以组织一些课外阅读活动,设立阅读奖励机制,给学生提供丰富多样的阅读材料和机会,从而培养他们阅读的兴趣和习惯。
综上所述,作为一名语文教师,多年来我深深感受到语文教学的重要性。我学习教材,注重培养学生的语言表达能力和思维能力,倡导学生写作,培养阅读习惯。当然,以上只是我个人的一些开云官网app下载安装手机版 ,随着时间和实践的推进,我会不断地完善和提高这些方法,为学生打开语文大门,帮助他们更好地掌握语言,提升综合素养。
语文老师开云官网app下载安装手机版 篇二
作为一位语文老师,我一直以来对于自己的工作充满热忱,一直在教书育人的道路上不断探索与努力。多年的教学经验让我深刻体会到,语文教育是一项非常重要的工作。在这篇文章中,我将分享我对于语文教学的开云官网app下载安装手机版 。
首先,我认为语文教育的核心是培养学生的阅读能力。阅读是学生获取知识和提高综合素质的重要途径。我常常鼓励学生多读书,多阅读经典文学作品。阅读能够开阔学生的眼界,培养他们的修养和涵养。在课堂上,我会设计一些有趣的阅读活动,激发学生的阅读兴趣,培养他们的阅读习惯。通过引导学生思考、逐步提高阅读理解能力,我相信他们能在阅读中汲取到更多的智慧和知识。
其次,我深知语文教育不仅仅是为了学生学好一门学科,更是为了培养健康的人格和完善的人文素养。在我教学中,我注重培养学生的表达能力和沟通能力,使他们能够用语言准确地表达自己的思想和感情。我会鼓励学生勇于发表自己的观点,鼓励他们参与课堂讨论和辩论。我相信通过这样的练习,学生的思维能力和批判性思维能力都能得到锻炼,并能在解决问题的过程中培养他们的团队合作精神。
除此之外,我还致力于培养学生的文学素养。文学是语文教育的重要组成部分,也是培养学生情感和审美能力的重要途径。在课堂上,我会引导学生欣赏和品味各种文学作品,教给他们如何理解和分析文学作品中的情感和意义。通过阅读和讨论,学生不仅能够领略文学之美,还能够发现自己对文学作品的喜好和兴趣,培养自己的文学鉴赏能力。
另外,作为一位语文老师,我还要注重注重培养学生的写作能力。写作是语文教育中最重要的一环,也是学生综合应用语言能力的重要途径。我会引导学生学习各种写作技巧,例如写作结构、语言运用等。我还会给予学生写作指导和鼓励,鼓励他们积极思考,勇于表达。通过多次写作训练,学生会逐渐提高写作能力,使他们能够把自己的思想和感情准确地表达出来。
最后,我认为语文教育还要注重培养学生的思辨能力。在现代社会,解决问题需要思维灵活、善于思考,而这些都需要培养学生的思辨能力。在我的课堂上,我会布置一些需要学生进行思考和分析的问题,引导他们辩证思考和多角度思考。我相信通过这样的思维训练,学生的批判性思维和创新思维能力都能够得到提高。
总结起来,语文教育对于学生的发展至关重要。作为一位语文老师,我将一如既往地致力于培养学生的阅读能力、表达能力、文学素养、写作能力和思辨能力。我始终坚信,只有通过全面的培养,学生才能在未来的人生道路上掌握自己的命运,成为有价值、有情怀的人。
语文老师开云官网app下载安装手机版 篇三
第一段:引入双减教育背景(150字)
近年来,我国教育改革持续深入,双减教育成为当前的热点话题。作为语文老师,我深入学习了双减教育政策,积极探索适应新形势的教育教学模式。在实践中,我收获了许多开云官网app下载安装手机版 ,结合自身的经验,我想分享一下关于双减语文教学的一些思考和方法。
第二段:关注学生的需求(250字)
双减教育的核心在于关注学生的需求,这也是我在语文教学中的重要理念。在过去,我常常是按照教材的内容和教学大纲来进行教学。但是,当我开展双减语文教学时,我意识到学生的需求是多样化的,仅仅依靠教材中的知识点和技能是远远不够的。因此,我努力了解每个学生的学习特点和兴趣爱好,根据不同学生的需求设计教学内容和方法。在我的课堂上,学生们参与度明显提高,学习更加主动和积极。
第三段:培养学生的综合素养(300字)
双减教育注重培养学生的综合素养,这在语文教育中尤为重要。在我的课堂上,我注重开展多元智能教育,通过不同的教学活动培养学生的多种能力。我引入了项目制学习,鼓励学生进行独立思考和团队协作,从而培养他们的创新能力和合作精神。同时,鉴于现代社会信息的快速传播和获取,我注重培养学生的信息素养。我引导学生利用网络资源进行学习和研究,让他们了解到语文知识的应用和意义。通过这样的教学方法,我发现学生们的能力得到了全面的提升,不仅在语文学科中取得了好成绩,还在其他学科中表现出色。
第四段:充分利用教育科技手段(250字)
教育科技是双减教育的重要支撑。在我的语文教学中,我充分利用教育科技手段,提高教学效果。我运用网络教学平台,为学生提供更多的学习资源和习题,让他们在课后进行自主学习。同时,我还利用多媒体教学辅助课堂教学,通过图片、视频等形式生动地呈现知识点,提高学生的理解与记忆能力。此外,我还鼓励学生使用教育App进行学习和互动,通过这样的方式与学生建立起更紧密的联系,提升他们的学习兴趣。
第五段:总结双减语文教学的效果(250字)
经过一段时间的双减语文教学实践,我发现学生们的语文水平和兴趣得到了很大的提高。他们在学习中更加主动和积极,也更加有创造力。通过关注学生的需求、培养学生的综合素养、充分利用教育科技手段,我实现了更好的教学效果,学生的学习成绩显著提高。此外,双减教育还使得语文教学与现实生活更加贴近,提高了学生对语文的兴趣和学习动力。我相信,在双减教育的指导下,语文教育会越来越好,学生成长会更加全面和健康。
语文老师开云官网app下载安装手机版 篇四
一、注意教师角色的退隐性。
在以往的语文教学过程中,教师始终是教学的主人、主角、主演,甚至课堂的霸主。课改后,新课程主张还学生学习的主人角色定位,让学生在整个学习中自主参与、主动实践、大胆探索和勇于创新。于是,教师要从主角、主演主动让位,从台前退隐下来,成为学生发展的促进者,学生学习活动的组织者,学生学习和成长的引导者,学生学习和成长的激励者。
二、注意学生角色的主动性。
面对课程改革,我们只有把学习的选择权真正归还给学生,学生才有了主动发展的前提,面对如此重大的更新,我们需要做什么呢?关注学生,放飞希望。我们要在教改的路上敢于创新,打破原来的条条框框,走上务实之路。让学生在整个学习活动中,自主参与、主动实践、积极思考、大胆探索、勇于创新,充分发挥他们的主动性。同时要从各学校的实践出发,实事求是、讲究实效,直至把每一个孩子培养成人。
三、 注意教育目标的全面性。
新课程立足于人的全面发展和可持续发展,把课程教育目标由“双基”目标扩充为“三维”目标,所以我们要重视知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的教学。在培养学生多元智能的同时,要重视教育的终极目标——成人,我们要知道:知识与智能只是我们培养成人的工具。
四、注意教学过程的生成性。
试想,教师同样的讲课为什么孩子的掌握程度出现差异?因为知识是学生自己主动生成的,任何人是不能替代他体验、领悟、理解。然而教师不是万能的,但也不是无能的,教师的作用就是设计好能引起学生积极活动的情境。
五、注意教学手段的创新性。
原来的教学内容呈现给学生就是靠一张嘴、一只粉笔和一本书,新课程强调教学手段的.创新性,要运用信息技术、电视、多媒体、网络等辅助教学用具,使课堂更生动。运用符号、图像、声音、场景等多维的、动态的、交互性的学习状态,让语文课堂容量增大,更可观可感。
六、注意教学资源的拓展性。
课程改革让我们确立了全新的课程意识,由课程意识推衍,语文教师不再简单的“奉教材为圣经”,不是教教材而是用教材教。于是广博的课程资源进入到我们的教学视野。
在今后的日子里,我将不断地学习理论知识,用理论指导教学实践,研究和探索教育教学规律,把科研和教学结合起来,作一个专家型、学者型的教师,使自己具有所教知识方面的前瞻性。
语文老师开云官网app下载安装手机版 篇五
第一段:引言(200字)
双减语文教学方法是近年来教育界提倡的一种方法,旨在减轻学生学习负担和提高语文学习效果。作为一名双减语文老师,我有幸亲身体验到了这种教学方法的优势和变化。在过去的教学实践中,我发现了以往传统教学方法的不足之处,并开始积极尝试双减语文教学方法。我深感这种方法的创新和有效,对学生的学习有很大的裨益。
第二段:减负为主(250字)
双减语文教学方法首先减轻了学生的学习负担。以往,学生们面临着大量的作业和背诵任务,在繁忙的学业中往往缺乏时间去思考和创作。而双减语文教学方法注重培养学生的自主学习能力,在语文学习中更加注重读解和思考的能力。作为语文老师,我更多的是提供学习的资源和指引,鼓励学生探索和发现,从而减轻了他们的负担。学生们通过阅读、写作和讨论来提升自己的语文素养,渐渐地形成了独立思考、自主学习的习惯。
第三段:提高效果为辅(250字)
双减语文教学方法并非只关注减负,更重要的是在减轻负担的同时提高学习效果。以前,在传统教学模式下,学生们往往只追求分数,流于死记硬背,缺乏对语文的真正理解和运用。而双减语文教学方法鼓励学生积极思考、大胆表达,从而提高了他们的语文素养和学习质量。学生们通过写作和讨论展示自己的观点和见解,培养了自信和表达能力。同时,他们在与同学间的交流中取得了很大的进步,形成了良好的互动学习氛围。
第四段:教师角色的变化(250字)
双减语文教学方法不仅对学生有影响,对于教师来说也是一种挑战和机遇。传统的教学模式下,教师往往是知识的传递者和唯一的权威。而在双减语文教学中,教师的角色发生了很大的变化。我们更多地充当着学生的指导者和引导者,需要倾听学生的想法和建议,鼓励他们发表自己的见解。我们需要与学生进行积极互动,引导他们思考和探索。这种变化让我更加深入地了解学生的需求和兴趣,不断调整和完善自己的教学方法。
第五段:总结(250字)
通过使用双减语文教学方法,我发现学生的积极性得到了很大的提高,他们乐于学习和参与。同时,我也发现了很多有创意和独立思考能力的学生,他们在自己的作文和演讲中展现出了很大的潜力。双减语文教学方法不仅让学生充分发挥自己的能力,也为我们教师提供了更大的发展空间。它的实施让我更深刻地理解了语文教学的本质和意义,也让我成为了一名更全面和全心全意服务学生的语文老师。我希望将来能有更多的教师加入双减语文教育的行列,让我们的语文教育更加注重学生的发展和学习质量。
语文老师开云官网app下载安装手机版 篇六
语文老师是我们成长中最重要的老师之一,她不仅帮助我们提高语言表达能力,还教会了我们许多人生道理。在整个学习过程中,我收获颇丰,深深感悟到语文老师的教诲对我的成长起到了至关重要的作用。
第二段:发人深思的作文批改
语文老师在批改我们的作文时总是给予细致而深入的点评。一次次的批改中,我逐渐意识到我们的作文不仅要有内容,更要有情感表达,而我们的语言要富饶多样。语文老师总是要求我们跳出思维定势,用自己的眼睛去观察世界,用自己的语言去表达情感,这样的要求让我受益匪浅。她对我们的批改从不敷衍,总是用心细致地给予点评,让我在写作中能够不断提高。
第三段:启发思考的课堂讨论
语文老师经常组织课堂讨论,鼓励我们用自己的思考去理解文本。她不仅给我们提供多种解读角度,还鼓励我们用自己的语言表达观点。这样的课堂讨论让我们不仅仅是被动接受知识,而是主动思考,不断深化对文本的理解。在这个过程中,我们不仅学习到了语文知识,更培养了独立思考和表达能力。
第四段:培养良好的阅读习惯
语文老师注重培养我们的阅读兴趣和阅读习惯。她经常推荐各种经典文学作品,还鼓励我们多读好书,在阅读中扩展眼界和思维。她不断强调阅读的重要性,告诉我们读书是一个培养情商和智商的有效途径。我渐渐理解到,阅读不仅是舒缓压力的途径,更是对人生有益的修养。通过语文老师的引导,我养成了每天阅读的习惯,这不仅让我享受阅读的乐趣,还开拓了我的思维和知识面。
第五段:语文老师的言传身教
语文老师不仅在教学上给予我们指导,更是在言传身教中影响着我们。她总是用平和的语气对待我们的问题,耐心倾听我们的困惑并给予解答。她严格要求我们对待学习的态度,并示范了一名合格教师的职责和榜样。她深入浅出的解析引发我们对知识的热爱,感染了我们对语文学科的兴趣。她的教诲深深地激发了我对学习的渴望,让我更加坚定了未来从事教育行业的志向。
结尾:
回顾这段时间以来,我对语文老师的感激之情溢于言表。她的教诲和引导让我们提高了语文能力,同时也影响了我们的人生观、价值观。我将会牢记她的教诲,把语文学科中培养的优秀素质延续到以后的学习和工作中。在今后的学习生涯中,我也会将她的教诲传递下去,成为一名优秀的传承者和时代的担当者。
语文老师开云官网app下载安装手机版 篇七
读了魏书生老师的《教学工作漫谈》,感到魏书生老师是语文教师中少有的具有数学意识的聪明人。在他的教学活动中处处可见数学意识的倩影,从他所著书籍的字里行间也不难发现他对数字情有独钟。
序言《教育改革的回顾与前瞻》中,他讲自己每年要外出开会4个月以上,已经跑了40多万公里,在30个省、市、自治区作了660多场报告,讲了520多节公开课,接待了28个省市的38000多人次来访,处理了15000多封来信,发表了100多篇文章,主编或撰写出版了12本书。另外,还任38项社会兼职。以上表述完全是数字,而且细致、准确、全面,把自己的工作实绩尽现读者面前。
课堂教学六个步骤,就是通常所说的魏书生六步法,即定向、自学、讨论、答疑、自测、自结。其实就是把一节课按几何学的思路切分成了六大块,每一块里再装入相应的内容,形成六步法的有机整体。
《引导学生画语文知识树》中更是以数学老师才有的统计学思路将初中阶段六本教材所有知识全面梳理,得出如下数据:语文知识大系统分四大部分:基础知识、文言文、文学常识、阅读和写作,这是第一层次。基础知识还包括语音、文字等八个方面。文言文包括字、实词、虚词、句式四个方面。文学常识包括外国、古代、现代、当代四个方面。阅读和写作包括中心、选材、结构等六个方面。这是第二层次,共23个方面。然后,每个方面又包括基本知识点,如语法,就包括词类、短语、单句、复句四个知识点。这是第三层次,大约130多个知识点。如此分下来,魏老师就把复杂的语文知识系统换算成了这130多个点,目标明确,均分至三年教学中,其条理清晰令人佩服!
至于激发学生兴趣十法,归纳中心思想六法,分析文章写作特点五个方面等等恕不一一赘述。
仅就教学生自己出卷这件事可窥一斑。一次文言文单元自测,魏老师和学生共同确定需掌握知识点:文学常识12处,通假字7个,易错字85个,虚词13个,实词169个,句子49句,背诵古代诗七首,书后习题12道。规定出七道题,且对每道题的题量、分数也做了严格规定,在此亦不赘述。从此看出魏老师和孩子们对书上的林林总总的知识点手拿把抓,烂熟于胸,一一测之,成绩焉能不好!
除此以外,魏老师还经常搞调查研究,比如研究学习方法、学习心理,及时调整对策,这一点也符合数学老师的`问题——分析——解决的思路。很现实,很实用。
魏书生老师还非常强调效率,这也是数学思维的具体体现。他给学生讲效率=(劳动量—无效劳动量)/时间。比如,计算默写课文时间,默写一段500字的课文,当写到300字时,不会了,开始抄书,前后共用30分钟,那么默写效率是10字/分钟或600字/小时;而没有抄书的同学,效率则是16.66字/分钟,或1000字/小时。然后给学生提出单位时间内增大劳动量,需注意四点。为了切实提高学生们的学习效率,魏老师还在班上设立高效学习日,开展一分钟竞赛,45分钟写作比赛,教会学生使用“边角余料”,总之,想尽一切办法让学生增强效率意识,学得充实、有序。
魏书生老师不仅要求学生是这样,他自己也是抓住生命中的每一天,创造着令我们称奇的业绩。他说,每天晚上,我都在日记里总结时间有效利用率。计算的项目有学习量、效率、有效劳动时间,无效劳动时间、最佳效率时间、最低效率时间及原因和改进方法。正因如此,他才做到了在两年半时间写出800多篇30多万字的日记,120多篇10字左右的文章,共阅读近200本各种书籍。
魏书生老师是语文教育界的泰山北斗,我辈仰之弥高,钻之弥深,学习他身上透出的可贵的数学意识,是我的一大收获!
语文老师开云官网app下载安装手机版 篇八
近年来,以培养学生的综合素养为目标的“双减”教育方式逐渐在中国中小学课堂上推广开来。作为语文老师,我既要全面发展学生的能力,又要保证语文知识的全面涵盖。在实践中,我不断总结经验,找到了适合“双减”模式的语文教学方法。以下是我对于双减语文教学的一些开云官网app下载安装手机版 。
首先,要通过精心设计的课堂活动,调动学生的学习兴趣和积极性。在传统的教学中,由于过多的课堂讲解和机械的习题训练,学生可能会丧失对语文学习的兴趣。因此,在双减语文教育中,我注重设置活动,增加学生的参与度。例如,在诗歌鉴赏课堂上,我会安排学生朗诵、分组对比等活动,让他们亲身感受到诗歌的美丽和力量。这样的活动既能激发学生的学习热情,又能提高他们的综合素养。
其次,要通过多元化的教学资源,开展探究与实践。传统的语文教学往往停留在课本上,学生接触到的只是静态的文字内容,缺乏与现实生活的联系。为了让学生更加全面地理解和应用语文知识,我引入了多元化的教学资源,如文学作品、报纸杂志、影视剧等。通过阅读名著、参观实地、参与社区服务等形式,学生可以在实践中掌握语文知识,培养批判性思维能力和实践创新能力。
第三,要注重情感教育,让学生感受到语文的情感魅力。语文是一门文化的载体,通过语文的学习,我们不仅可以赏析作品的美,还能体验到作品中所蕴含的情感。因此,在双减语文教学中,我注重培养学生的情感意识。举个例子,当学生上课学习了一首古诗时,我会与他们一起欣赏古诗的美丽,鼓励他们表达自己的感受。通过这样的方式,学生能更深入地体验语文的情感魅力,提高自己的情感表达能力。
第四,要充分发挥学生的主体作用,培养学习能力和创新精神。在传统的教学模式下,老师往往扮演着知识的传授者,学生只是被动接受者。而在双减语文教学中,我强调发挥学生的主体作用,提倡学生积极参与和主动思考。例如,在写作课堂上,我不仅告诉学生应该如何写作,还会让他们自主选择主题、构思内容,并互相评价和改进。通过这样的方式,学生不仅可以锻炼自己的写作能力,还可以培养自主学习和创新思维的能力。
最后,要注重语文教学与实际生活的连接,培养学生的实用性和实践能力。传统的语文教学注重理论知识的灌输,但学生在实际生活中可能不知如何应用所学的知识。因此,在双减语文教学中,我试图将课堂所学的语文知识与实际生活相结合。例如,在阅读理解中,我会选取一些实用的材料,如广告、新闻报道等,让学生体会到语文在实际生活中的应用价值。通过这样的方式,学生能更好地认识到语文对他们日常生活的重要性,增强学习的主动性和动力性。
综上所述,双减语文教师要注重调动学生的学习兴趣与积极性,通过多元化的教学资源开展探究与实践,注重情感教育,充分发挥学生的主体作用,注重语文教学与实际生活的连接。这些都是我的实践体会,通过这些方法,我发现学生的语文素养和实践能力得到了全面的提升。相信随着双减语文教育的不断推广,我们能培养出更多文化素质全面发展的新一代。
语文老师开云官网app下载安装手机版 篇九
实实在在的`语文课堂让我对语文教学有了更深的了解,每节课都让我有所收获。感受到了教师们对改进课堂教学的愿望,看到了课程改革的新气象,课堂上师生关系的和谐,课堂民主气氛的形成,正是我们研究学习语文方式的真正改进,促使学生语言素质的全面提升。每一堂课都是具有学习意义,每一个教师的精心展示于我都如醍醐灌顶。我谨将自己的所得所获所悟从以下几个主要层面作汇报:
语文教学让学生领略到了祖国文化的绚丽与中文的无限魅力,并能在课堂上感受到学习语言的无穷乐趣。课堂充满着平等、尊重,学生的主体地位得到了重视,鲜活的生命在欢唱,在愉悦。在与文本的对话中,学生感受到了汉字的形体美,语句的韵律美及表达的丰富多彩。执教老师规范的汉字书写,简明的板书,声情并茂地示范朗读,流畅地分析讲解,充满期待与真诚善意的微笑,无不凸现出爱的真谛。这次听课最大的感受就是,老师执教的观摩课都很朴实,注重学生的学习效率,从而淡化了课件等的辅助作用。华丽惹眼的课件被几张简单的幻灯片代替;五花八门的活动被扎实的读书练习所代替,真正彰显了课堂本色。
教师教学设计的每一个环节都围绕着“高效”,注意提高课堂效率尤其学生的学习效率。每节课都非常注重对预习的落实。上课直接解决字词,没有拖沓;导学目标明确,有利于学生真正成为课堂的主人,在深入品读文本时有同学就能够谈得深刻、全面甚至语出惊人。所以,这也提醒我们切切实实把课前预习落实好,逐步培养学生自主预习、抓住导学目标的好习惯,上起课来一定能取得事半功倍的效果。
大部分老师都非常注重指导学生朗读,但决不是为了读而读,而是在体会情感的基础上去读,并且对读的要求也不尽相同,让同学示范,其他同学提意见,进而激发同学阅读兴趣,更好的领会感情,层次非常清晰。
很多老师会在课件上给学生出示“学习方法”,让学生收获一种学习的方法,当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决。个别老师很注重对学生语文学习习惯的培养。
语文教学要有一个“整体---部分----整体”的学习过程。教学时,先引导学生初读课文,整体感知,交流初步感受,并提出问题,困惑,再深读课文,沉浸其中,透过语言文字,与作者进行心灵对话,把握文章生字,感悟做人之道,再走出文本思考受到的启发,揣摩文章的写作方法,最后适度拓展。
语文到底是教什么?这是值得思考的问题,语文应该是品语言,习得优秀语言的写法,学会运用,语文应该是修养性情,体悟人生,所以语文应是教学生动情去读去感受。语文应是培养一种语文思维习惯,培养学生去有意识的修辞炼句,善于感动,善于反省和领悟人生。这些能力的习得需要语文老师去教,去想方设法的教,多种形式,但要求实效。听了这些精彩纷呈的课堂,我想我是应该阅读更多的书,更努力地钻研教学这门学问了。
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