被总结的过去是我们人生故事中重要的一页，值得我们回味和总结。写总结时要注意逻辑性和条理性，合理安排论述的层次和顺序。以范文为参考，可以更好地了解如何在总结中准确表达自己的观点和思考。
和实习老师相处篇一
今天信息课，教室里乱哄哄的，因为没有老师，所以教室里有的打架，有的骂人，有的看书，有的聊天。谁也没注意到讲台上那一个不知道什么时候冒出来的粉色的身影。
大家安静！我是你们的实习老师，我姓江。没想到这个个子比我还矮的实习老师的声音居然这么大，不用什么小蜜蜂，就足以把我震得头晕了。
这个老师真瘦，我都替她着急，这万一出门被吹走了怎么办？鼻梁上架着一副玫红色眼镜框的眼镜。额头前留着一个中分的刘海，长长的马尾辫到腰，而且头发居然染成了黄色的，有点像网络上的贵族杀马特这让我对这位实习老师的印象大大的减少了。
她先打开了我们教室的多媒体，笑眯眯的对我们说：你们平时最喜欢玩什么啊？我看她这样子更恶心了，刚才还一副凶神恶煞的样子，居然变脸比翻书还快，这也太做作了吧。
听到这里我乐了，正好我不爽，就把手举得高高的。实习老师果然点了我，我慢慢悠悠的回答道：老师我知道诺基亚，砸核桃就是牛！砸一个碎一个啊。才说完，全班哄堂大笑，实习老师脸都气绿了，但还是让我坐了下来。
呵呵，刚才那位同学真幽默啊，还有哪位知道手机可以干什么？
又有一位同学举起手，说：诺基亚除了砸核桃还可以当锤子！全班又一次笑了，我回头看了一眼：不愧是我的好兄弟啊。
不过，这么做的后果就是我们两个都被老师拖到后面罚站去了。我也有些后悔了，唉，再怎么说她也是老师啊！我不该这样捉弄老师的。
后来和实习老师相处了一个星期左右，她并没有我想的那么让人讨厌，反而很温柔，有时候还会和我们一起互动。
原来，人与人相处其实很简单......
和实习老师相处篇二
“一个人有一个人的风景，一个人有一个人的乐趣。我的路，我自己走，请不要来打扰我。”
--导语。
每次下课我都一个人坐在座位上，看书、画画、发呆。有的时候我也会趴在教室外走廊上的栏杆晒太阳。但是下课我一定不会和别的同学一起，因为我和他们不一样。
有时候我会任由阳光洒在自己身上，我喜欢晴天，也喜欢雨天。它们各有各的特点和可爱之处。
或许我会看着同学三五成群的聊天，我不去加入他们。因为我讨厌八卦，我并不喜欢追星，画画才是我的爱好，它将陪伴我一生。也许我会和一个同学聊聊，但是很快他就被人拉走了，我一个人在原地会很尴尬。所以我不再去找别人了，因为我讨厌那样子，我不喜欢那种无奈。
所以我从来和画笔，画纸，书本为伴。他们才是我的好朋友，或许周末同学们会三三两两的一起出去玩。但他们一定不会叫上我。
因此我爱上了画画，音乐，书本。不需要任何人陪伴，就很快乐，我也偶尔写写作文。也就很充实的过去了一天，不是嘛。
我是不是很有趣，别人聊天，我发呆。我看着她们从我身边经过，没有人为我停留，我也不为任何人停留。因为我们这是彼此生命中的过客。但是很神奇，为什么全世界，有动物，有植物，有细菌，我们偏偏是人类。我们不是英国的，不是法国的，我们是中国的。我们不还是古代将生，也不是未来降生，是现在降生。我们不在这个城市，也不在那个省份，就在这么一个小小的.县。我们不是实验的，不是别的学校，而是这个学校的。我们不是1班，也不是2班，而是这个班级的。我们就这么神奇的相遇了，可是却没有一个和我志同道合的，这就是缘与分吧。
也许我们看到许许多多的文章，但谢谢你从头到尾看完了它。
和实习老师相处篇三
星期四，早上我外甥打灯笼——照旧，来到学校。
当我走进教室，班主任问我们球队是不是像老师挑战足球，我正说我不知道，“三圈”抢先说是的就在今天下午。
当下课我才知道原来那天我走后队长他与其他人在操场踢球，然后再要走的时候，老师问怎么不踢了，他们说回家了，而队长说星期四2013级10班接招。于是就跟老师约定好。
下午天气很差，我们很期待又很担心下雨，终于下课了我们快速扫完地奋向操场老师已经等待多时，废话不说我们立即开始。
开场老师让我们开球，我们也不客气。马上队长带着“三圈”冲入他们的禁区，而我们立即后退防守，当球进去时却越位，我们不由得感到可惜。老师发球他们靠着巧妙的配合连续突破三道防线，终于到我了。我冲上去跟着老师的的运球步伐走，突然一个传球我看清了可是我的脚不够长没挡住，但我们的守门员和其他后卫也不是吃醋的，很快挡下老师的进攻。守门员开了一大脚，我们再次进攻但我们还是越位了。
就这样我们累得气喘吁吁而老师并没有，他们攻进来我们队长“不要命”的跳起来对着老师运球的脚铲球，但是他踩在球上使老师和他摔倒，后面我也铲了几个次，最后老师让了我们一个球比分3：4我们输了。
但星期五体育课我们跟三班踢我们都发现我们的技术大大的提升，我们进了一个，在要下课时我们都要走了他们才突进一个。
但我们知道我们已经全校第一。
“湾仔队加油！”
和实习老师相处篇四
老师，这个神圣的字眼，饱含着无私默默无闻的精神，饱含着学生对老师的无比感激之情。老师，您的循循善诱一直如春风般滋润着我的心灵，如温泉般温暖着我的心田，如泉水般清澈明，借着这次机会，我想对您说我想说还没来得及说的话。
由于粗心，浮躁。以前在班里我老是被批评，每次刘老师您叫我去办公室，我都是忐忑不安，但您总是和蔼地说一句：“秋，吃一堑，长一智，有错误要及时改正就不算错误。”您这一句句和蔼的话，让我的心一下子就平静下来了。
刘老师，感谢您六年来的教育，您的出现是我生命里最靓丽的一道风景线。
和实习老师相处篇五
我今天真的很伤心，因为送走了我饲养8个半月的大公鸡。自从我从学校门口买回家那天起，它就成为我们家中一员，我就像照顾宝宝一样照顾它――喂食、打扫、和它一起玩耍……看着它一天天长大心里非常高兴。
它非常可爱，和我们朝夕相处，产生了很深的感情。我们回到家时，它会飞快地跑到我们面前，抬起头，眼睛咕噜咕噜转着，瞅着我们，好像在问：“您回来了，辛苦了。有什么要吩咐的，我愿为你效劳。”每次喂它食时，它都不会急于吃掉，而是咕咕地斗食物一会，才会慢慢品尝。
当我歇班在家时，它就会不停地叫，像是在问：“我可以出来陪你待会吗？”当我把它放出来时，它就会兴奋地飞奔出阳台，到客厅里，先扑棱扑棱翅膀放松一下，再到我脚边“轻柔”地啄着我的鞋子表示感谢。它不打扰我的学习，一会啄啄自己的羽毛，一会东遛西逛地欣赏风景，还时不时地到我身边来蹭两下。这时，我以往照顾它的辛苦早已羞愧地逃走了。时间一天天过去了。
小鸡慢慢长大了，一身洁白的羽毛，红鸡冠也渐渐大起来。直到4月1号的一声鸣叫，我高兴地喊：“妈妈，咱家的鸡是一只公鸡呀！我原先说如是母鸡给我下蛋，如是公鸡叫我起床，这回我上学再也不会迟到了。”又过了些日子，小公鸡越来越大。
和实习老师相处篇六
坐在办公桌前，等待着第一个病人的`到来！
随着一阵急促的脚步声，进来了一位面无血色的病人，林医生接过第一张病例卡：
病人：0021病型：朋友不型主要表现：无人愿意与他人交往，不愿意接受到他人的意见，我行我素，挖苦他人导致结果：没有朋友，经常闷闷不乐，火气重病症下药：五两宽容，三两接受，三两理解，一两快乐，一两爱，如果没有见效，请服用“仙草蜜（降火用）”调节心情。
过了一会儿，第二位病人轻轻的推开了门，走近来，递上一分病例卡：
病人：0022病型：不服家长型主要表现：不愿接受家长的教诲，和家长吵架，很晚很晚才回家，欺骗家长导致结果：失去了家庭的温暖，疏远了父母，差一点误入歧途病症下药：五两服从，五两沟通，一两理解，一两宽容，一两接受，五两爱，两瓶感恩液，如果无见效，请加量服用五两沟通，天天保持好心情。
林医生千叮万嘱，让病人一定要学会沟通，用爱去沟通，不能冲动。第二位病人还没有走，第三位病人就进来，把病例卡塞给林医生。
林医生看一下病例卡，就皱了一下眉头：
病人：0023病型：不尊师型主要表现：不尊重老师，顶撞老师，欺骗老师，给老师取侮辱性外号，对于错误屡教不改导致原因：厌烦学习，不善于和老师交流心灵孤僻，学坏，一错再错，误入歧途病症下药：五两尊重，五两诚实，五两宽容，一两接受，一两爱，一两沟通，如果无见效，请加量服用“沟通”。
工作了一天，林医生深深的舒有一口气，“如果，每个人都学会沟通，宽容，尊重，理解，诚信，爱，那么我就不会这么累了！”林医生自言自语道。
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和实习老师相处篇七
与老师相处的回忆，有美好的、令人愉快的，也有令人遗憾的。
我们的体育老师姓周，他的个子很高。有一节课最令我难忘。有一天，上体育课时，老师说要跑800米，我们都抱怨着，老师看这情形，做完热身运动后给我讲起道理来。
首先，老师问了我们一个问题，为什么要跑步？有人说跑步是为了锻炼身体，有人说跑步是为了应付考试。老师给我们讲报纸上的新闻，一个大学生在打羽毛球时死了，就是因为没有运动，老师还给我们讲了许多例子，比如，自然灾害来了，如果跑步跑的不快的人就压死了、淹死了。但跑的快的人就逃出去了。
再比如说有人偷了你的`钱包，跑的快的人就把小偷抓住了，跑的慢的人就只能眼睁睁地看着钱包被抢走了。还比如说，挤公交车，跑的快的人就赶上了，但是跑的慢的人只能等下一班车了。后来还有许多猜测，最后还是卢美贤说对了，争光，为自己争光。最后那堂课结束了，但我却不能忘记老师的教诲。
老师教导我们做人的道理、传授我们知识、给了我们无数美好的回忆，长大以后回忆起来，这样就不会遗憾了。
和实习老师相处篇八
在第三个文明礼貌月来到的时候，我校迎来了一批新人—一江津师专。
似三月的爽风，一吹进了我们校园，掀动了抽芽的绿休似一枚石子投进了环绕校园的小安溪，荡起了层层涟漪。
一天，铃声刚过，我们的“班妈妈”祝学余老师引来了三个陌生的人:“同学们，这是到我班来实习的老师。”
“我叫刘利人。”祝老师的介绍象一枚炸雷把我震呆，我愕然了。“他会教书吗?他比我这一米六的矮个子男生，怕还要矮一点，准确地说，他还是个孩子呀互”进教室之前，我看到他时，还认为又来了个新同学呢，我正找不出答案，同桌的“华佗”用手肘碰我一下，眨了眨眼，用眼色向我表示他也不信。“我叫余新。”“我叫程淑军。”整个上午，我脑子是零乱的，“小个子姓刘，高个子姓余，扎辫子的姓程……”直到下第四节课，还是带着满脑子的疑团去吃饭。
不知怎的，一颗石子把我脚绊了一下，我皱起眉，嘴翘得高高的。“滚远点，你也来欺负我!”我很不服气地把它踢出老远。麻烦又来了，耳边总是嗡嗡嗡的，抬眼一看，“啊!蜂子。”我边打它，边加快了脚步。然而它象一个受伤的勇士赶上来了，我抱头鼠窜，终于，它在我眉间插进了它的“尖刀”，“唉哟，妈呀!”真是霉运来了。
我的脸迅速“胖，了起来，特别是两眼，几乎成了一条线。
和实习老师相处篇九
这个学期开学，我们五（3）班来了一位新的—章老师，她背着一个漂亮的单肩包，留着长发。据说，天长是她的母校，她还是我们周老师的学生呢。
很快，章老师和同学们打成一片。开展中队活动的时候，她帮我们出谋划策，下课了，她也不休息，同学们有题目不会时，她会细心教他，要出去比赛时，她帮我们训练......
两个月的时间一晃而过，章老师也要回自己的学校了，我们和章老师之间建立了深厚的友谊，我们决定给她开一个欢送会。同学们准备了精致的幻灯片，孩准备了许多节目。欢送会开始了，由我们班的齐元峻主持，他说了一番感人肺腑的开场白。接着一些合唱队的同学上台表演歌曲--《我爱米兰》，欢快美妙的歌声结束。接下来，翁珏向张老师送上了我们制作的手册，上面有我们剪的图形，图形上有我们的照片和我们亲手写的话。我看见章老师的眼泪夺眶而出。我也流下了两行泪水，同学们都哭了。连平常十分调皮的朱雀也哭得十分伤心，一边哭一边还喃喃自语：我不要面对现实，我不要章老师离开然后就是我的吉他表演，我弹起我第一首和弦的歌--《四季歌》，得到了老师和同学们的掌声。章老师给我们每人准备了书签，写了一些鼓励和祝福的话。同学们哭得更伤心了。欢送会结束了，我们又在楼下合影。
合影结束了，章老师在我们依依不舍的目光下离开了学校。再见了，亲爱的学长！再见了，可爱的大姐姐！再见了，可敬的章老师！衷心祝愿你能来我们学校工作！
和实习老师相处篇十
在我书桌的小抽屉里，藏着一张画，上面画着鸡、鸭、鹅、花、草、树……每当我看到这幅画，就会想起一个人来。他就是我上四年级时的——杨锐兵。
第一次见到杨老师，他高高的、瘦瘦的，不怎么笑，给人的感觉好像比较凶。可是，不久发生的一件事，让我改变了对杨老师的看法。一天，我和杨军因为一点小事吵了起来，而且越吵越凶，后来竟动起手来。我打不过他，就拼命向教室外跑去，杨军则在后面猛追。就在我逃到教室门口时，不料撞到了一个人的怀里。
我抬头一看，“哎哟，我的妈呀！”差点没晕倒在地，原来我撞到了杨老师。看着撒在地上的课本和作业本，我又急又怕，竟像傻子一样呆呆地站在那儿。杨老师喊住了掉头就跑的杨军，拍拍我们的肩，微笑着说：“不碍事的。但是你们今后不能再追逐打闹了，不然的话，要是撞到柱子上可就不得了了。”听了杨老师的话，我和杨军惭愧地点点头。那一瞬间，我感觉到和杨老师之间的距离缩短了许多。
时间在不知不觉之中过去，杨老师很快就要走了。临走前的一天，杨老师给我们上了最后一节课——美术课。课上，他教我们画许多动物和植树的简笔画。同学们都知道杨老师第二天要走，所以个个画得都很认真。画好的同学就把自己的美术作业交给杨老师批改，同时也把自己准备的礼物送给杨老师。杨老师在批改好的美术作业上签下自己的名字，送给同学们留作纪念。
一节课很快就结束了。下课后，同学们都围着杨老师，舍不得让他走。有的女同学竟哭出声来，杨老师的眼眶也红红的。
杨老师还是走了。从那以后，我就再也没有见过他一面。可是，有杨老师签名的那张画，却一直被我珍藏着。每当我打开书桌的抽屉，看到那张画时，就会不由自主地想起可亲可敬的——杨锐兵。
和实习老师相处篇十一
符老师是我们班以前的，他留着乌黑的长发，一双炯炯有神的眼睛能吧每个同学的心思看透，他高高的鼻梁下是一张一笑起来就露出学白牙齿的樱桃小嘴。
同学们遇到了问题都会找符老师讲解问题，符老师看见同学有题目不会做也会走过去帮她讲解。
记得有一次，符老师上数学课时，大队部播出广播说：“请举国旗和校旗的同学在操场集合。”因为再过几天就是运动会了，而举国旗与校旗的是在最前面走出席的，所以要加紧训练。我是校旗队的，便只能放弃听课，而去参加训练了。
训练完之后，符老师经把新课已讲完让大家开始做课堂作业了，可我当时在下面训练，所以一句话都没有听到我正为难着,符老师似乎看穿了我的心思，便走下台帮我讲解题目，在她的启发下，我知道了该怎样求圆的周长。按照符老师启发的思路，我的作业本上便出现了一行一行整齐、美观的字。
过了一会，符老师又来到我桌前，她俯下身一看，高兴地夸奖道：“真不错，你很聪明嘛！”我停下笔一看：真的我还从来没写过这么好的作业呢！
记得还有一次上符老师的作文课时，我只顾着东张西望看热闹，没注意听讲符老师讲完之后，同学们都“沙沙”的写起作文来，符老师看看这个，瞧瞧那个，口里不是夸奖道：“写的不错！”“嗯，你的字真漂亮！”“这一句话有水平……”不一会儿便来到了我跟前：“咦？你为什么不写呀？”我的心里像敲小鼓似的，“咚咚”直响：“我，我还没想好！”符老师一手搭在我肩上：“不要紧，刚开始嘛！来，我们一起想想，我第一次……，你觉得哪个第一次给你留下深刻的印象？……”在她的启发下，我想好了要写的内容，按照符老师的启发的思路，我文思泉涌，埋下头不停地写起来。过了一会儿，符老师又来到我桌前，她俯下身看看我的作文，高兴的夸奖道：“真不错，你很会写嘛！”我停下笔一看:“真的，我还从来没写过这么没的作文呢！”
像这样的老师，我们怎么会不喜欢她怎么会不愿意和她亲近呢？我们见了她就不由得围上去。即使他写字的时候，我们也在默默地看着她，连她握笔的姿势都急于模仿。
我是多么想念我的符老师啊！至今回想起来，还觉得这是我记忆中的珍宝！
和实习老师相处篇十二
假期时，爸爸带我到乡下奶奶的家小住几天。我很兴奋因为可以看到久违的奶奶。想在那里的空气非常清新，让人感到心旷神怡。
奶奶为了欢迎我们的到来，所以奶奶特地的亲自下厨，烹煮美味可口的午餐，让我们大饱口福，吃得津津有味。好玩的弟弟习惯了城市生活，害怕到乡下会太闷，所以他把他的心爱的电子游戏机拿到乡下玩。品尝午餐完毕后，奶奶变教我们唱乡谣和讲故事给我们听。奶奶讲的故事很有趣，所以我们听得津津有味。
奶奶讲完故事后，我们便和奶奶高谈阔论。接着，我们便陪奶奶到菜园劳动，体会到食物得来不易。菜园里绿油油一片，让我们的心里感到无比的舒适。奶奶示范种菜的方法给我们看。我感到很感动因为奶奶已经七十余了，嗨能拿把锄头，真是老当益壮呀！之后，我们累了，便回奶奶的家休息。我冲泡茶或咖啡给奶奶提神，孩提奶奶捶背消除疲累。
临走之前，奶奶送我们蔬果带回家享受。我很高兴因为能与奶奶在一起。由于奶奶不肯离开老家，所以我希望能常有机会回乡陪奶奶。
和实习老师相处篇十三
第一段：导入引出主题（200字）。
老师和孩子之间的相处关系对于孩子的成长和教育起着至关重要的作用。作为一个老师，我深知与孩子相处所面临的挑战和难题，同时也体会到了与孩子们共同成长的喜悦。在与孩子相处的过程中，我逐渐领悟到了一些开云官网app下载安装手机版 ，希望通过本文与大家分享。
第二段：建立信任和尊重的基础（200字）。
在与孩子相处时，建立信任和尊重的基础是十分重要的。孩子们对于老师的尊重和信任不是一蹴而就的，需要我们老师去赢得。通过尊重孩子的个性和权利，在表达意见时给予孩子适当的话语空间，可以增强孩子对我们的信任和敬意，建立良好的师生关系。
第三段：激发孩子的学习兴趣（200字）。
孩子们天生对新鲜事物充满好奇心，我发现通过激发孩子们的学习兴趣可以使他们更加投入学习。我善于利用丰富多样的教学方法和教材，为孩子们创造一个富有趣味和挑战的学习环境。在学习中加入游戏和实践操作，不仅能增加孩子们的参与度，还能激发他们的创造力和动手能力。
第四段：倾听和关心孩子的情感需求（300字）。
孩子们是非常敏感和情感脆弱的。作为老师，我们要倾听孩子的话语和感受，关心他们的情感需求，为他们提供一个安全和温暖的成长环境。在班级中，我经常组织学生分享自己的心情和困扰，并积极给予他们关心和鼓励。同时，我也将平时的观察和了解用于教育和引导，帮助每个孩子更好地处理情绪和与他人相处。
第五段：与家长密切合作，共同关心孩子成长（300字）。
作为老师，在与孩子相处的同时，与家长的密切合作也非常重要。与家长保持良好的沟通和交流，分享孩子在学校表现和进步的信息，可以使孩子在家庭和学校之间形成良好的学习氛围。在与家长的沟通中，我注重倾听家长的意见和建议，与他们共同为孩子制定合适的教育计划，并为他们提供必要的教育指导，以推动孩子全面发展。
总结段：对师生关系的重要性的再强调（200字）。
老师和孩子之间的相处是教育的重要环节，良好的师生关系有力地促进了孩子的成长和发展。通过建立信任和尊重的基础，激发孩子的学习兴趣，关心他们的情感需求，与家长密切合作等方法，我们可以更好地与孩子相处，为他们的成长提供更好的指导和支持。只有与孩子们真正建立起互信和理解的基础，我们才能更好地激发他们的学习潜力，促进他们的全面发展。
和实习老师相处篇十四
家长是孩子成长过程中非常重要的一部分，他们与孩子共同负责孩子的教育和培养。然而，家长与老师之间的相处关系对孩子的教育起着至关重要的作用。作为一个老师，我在过去的几年里与很多家长进行了相处，积累了一些经验和心得。下面，我将分享一下我的体会。
首先，沟通是家长与老师相处的基础。沟通是相互理解和互动的桥梁。家长和老师之间的有效沟通可以增进彼此之间的了解和信任，从而更好地协作为孩子的教育共同努力。在我的一次经历中，有一位家长来找我讨论她的孩子在学习上的问题。她很关心孩子的学习情况，但是很担心过分干涉会让孩子产生反感。我与她坦诚地交流了我的观察和建议，并且她也接受了我提出的一些改善措施。通过这次沟通，我们建立了互信的关系，孩子的学习也有了明显的进步。
其次，尊重是家长与老师相处的重要原则之一。尊重包括尊重对方的观点、尊重对方的时间和尊重对方的专业知识。有时候，家长会对老师的决策产生怀疑或者不满，但是我们应该学会尊重家长的权益同时也要让家长理解我们的立场。我还记得有一次，一个家长对我提出了关于评分标准的质疑。在听完他的疑问后，我向他解释了我的评分原则以及背后的理念。通过这样的交流，他逐渐理解了我的决策并且也接受了评分结果。
此外，合作是家长与老师相处的重要组成部分。家长和老师团结合作，共同关心孩子的成长和发展，才能更好地发挥各自的优势和作用。有一次，我和一位家长合作组织了一次国际文化节活动。在这个过程中，我们商讨了活动的内容和细节，并相互配合，共同完成了这一活动。最后，这个活动取得了圆满成功，不仅使孩子们在欢乐中学习到了很多东西，也加深了我们之间的友谊。
再者，包容是家长与老师相处的必备素质。在教育孩子的过程中，每个人都有自己的想法和方法。家长和老师之间必须学会相互包容，尊重彼此的差异，相互理解和支持。正因为如此，我们才能更好地携手合作，为孩子的发展开创更好的环境与机会。我曾经遇到过一个困难的家庭，他们对教育的方式和目标与我有很大的差异。然而，我经过深入思考后，尝试从不同的角度看待问题，并尊重他们的意见。最终，我们达成了共识，使孩子在学习和成长中取得了很大的进步。
最后，家长与老师之间的相处需要持续的努力和维系。在孩子的教育过程中，对话和合作不能停止，只有通过不断的交流和互动，我们才能保持良好的家校合作关系，实现孩子的全面发展。我们应该相互支持和鼓励，共同成长和进步，为孩子的未来共同努力。
总之，家长与老师之间的相处关系对于孩子的教育至关重要。通过有效的沟通、尊重、合作和包容，家长和老师可以建立良好的关系，共同为孩子的成长和发展而努力。这不仅能给孩子提供一个良好的教育环境，也能让他们感受到家庭和学校的温暖。希望家长和老师能在这个教育旅途中携手并肩，共同为孩子的未来开辟更广阔的道路。
和实习老师相处篇十五
今年读初中了，在我们初一（12）班来了一位语文，她是一位二十来岁的年轻的女老师，她的名字叫做梁维玲。
她——一个关心同学的年轻老师，她就如同同学们的第三个母亲一样，默默地关爱着我们。她有一双慈祥的眼睛，她有一头不长不短、乌黑发亮的头发，还有一个高鼻梁。
她是一位该严肃时就严肃，该笑的时候就笑的人——在晚自休铃响后，经常有一两个同学在讲悄悄话。这时候，老师的眼神显得非常的严肃，叫我们安静下来，很多同学都不敢说话了，但是还有一少部分不听话的同学在窃窃私语。在晚自习之前，她来到教室，她常坐在几位同学旁边和她们聊天，同学们也很乐意与她聊天，因为她总是面带笑容的。她可谓是我们班所有老师中的“百变老师”。
她有很多喜欢的事与物——她喜欢的水果是苹果，因为它又香又甜，是她认为的“健康水果之王”，而且它外表显得文雅。老师还喜欢吃蔬菜和鱼肉，它们对人的眼睛有很大的好处。
其实她有两个最大的爱好——听音乐和看书。在班主任上课时，她总是在教室后面看书，在她休息时总是会去听一些轻音乐。
有几件事，体现出了我们对我们的关心和爱护——我们班上有几位同学经常打架，每一次打架都影响到了全班同学的学习，而每一次都站出来，挡住他们。虽然说老师站出来他们还继续打，但是，老师总是有办法来制止这场斗殴。每当他们被老师拆开却屡叫不听时，老师总是会用很大的声音叫一声，他们就停下来了。每每有同学受伤或恐惧的时候，老师总是会去找受伤的原因并去那位受伤的同学那里给他鼓励。
这就是我的，但是她的实习期两个月就快到了，也就是说，她即将离开我们了，真是舍不得啊！
在老师离开我们前，我要对说一句话：“，weallloveyou！”
和实习老师相处篇十六
今天信息课，教室里乱哄哄的，因为没有老师，所以教室里有的打架，有的骂人，有的看书，有的聊天。谁也没注意到讲台上那一个不知道什么时候冒出来的粉色的身影。
大家安静！我是你们的，我姓江。没想到这个个子比我还矮的的声音居然这么大，不用什么小蜜蜂，就足以把我震得头晕了。
这个老师真瘦，我都替她着急，这万一出门被吹走了怎么办？鼻梁上架着一副玫红色眼镜框的眼镜。额头前留着一个中分的刘海，长长的马尾辫到腰，而且头发居然染成了黄色的，有点像网络上的贵族杀马特这让我对这位的印象大大的减少了。
她先打开了我们教室的多媒体，笑眯眯的对我们说：你们平时最喜欢玩什么啊？我看她这样子更恶心了，刚才还一副凶神恶煞的样子，居然变脸比翻书还快，这也太做作了吧。
听到这里我乐了，正好我不爽，就把手举得高高的。果然点了我，我慢慢悠悠的回答道：老师我知道诺基亚，砸核桃就是牛！砸一个碎一个啊。才说完，全班哄堂大笑，脸都气绿了，但还是让我坐了下来。
呵呵，刚才那位同学真幽默啊，还有哪位知道手机可以干什么？
又有一位同学举起手，说：诺基亚除了砸核桃还可以当锤子！全班又一次笑了，我回头看了一眼：不愧是我的好兄弟啊。
不过，这么做的后果就是我们两个都被老师拖到后面罚站去了。我也有些后悔了，唉，再怎么说她也是老师啊！我不该这样捉弄老师的。
后来和相处了一个星期左右，她并没有我想的那么让人讨厌，反而很温柔，有时候还会和我们一起互动。
原来，人与人相处其实很简单......
和实习老师相处篇十七
那是一位很慈祥的老人。头顶一顶草帽，一爱笑的眼睛下边有着高挑的鼻子，一张能说会道的大嘴，总是滔滔不绝的说出很多让人敬佩不已的话语，魁梧的身材就像一棵“大树”这就是我的外公，我最爱的外公。
从小，爸妈不在身边，是外公一手把我拉扯大，外公的抚育之恩永生难忘。
不知道从什么时候开始，外公就成了我的“守护神”。小时候，作为村里的孩子头，调皮捣蛋那是不用说的，我呀那时候总是给外公惹各种各样的麻烦：今天把邻居的东西砸烂了，明天把领居家的苹果树枝掰断了……而我总是在做尽了所有的坏事之后开始逃离“犯罪现场”，找个地方躲起来，一躲就可以是一整天，这时候我的外公就“出场了”他总会站出来替我跟邻居们道歉，赔礼……然后又找到我，拍拍我的头说：“下次不要这样了哦！知道了吗？”在我的印象里外公从来没有骂过我，也正因外公的温柔对待，我也总是不以为然的继续搞怪作乱，外公也一如既往地替我摆平，这就是调皮的我，这就是我的“守护神”。
外公喜欢喝酥油茶，对他来说人间最大的趣事莫过于清晨坐在火塘边慢慢的品尝酥油茶。因为外公我也爱上了这道人间美味。我与外公总是在阳光明媚的早晨，听着门前巴腊树叶在风中演奏出的美妙乐曲，坐在火塘旁静静地品尝着酥油茶。他一口，我一口；他一笑，我也笑。我与外公的生活便是如此。
后来我渐渐长大，我和其他的孩子一样一同进了村里的`学堂学习，外公也去了大舅家帮他们带孩子，他也时常给我来电，叫我学会在学校里照顾自己，那时候我们学校十天才放一次假，我和外公也就很少有机会再像以前一样一起坐在火塘边品茶。但是只要有机会，我们俩还是会在一起品茶，可是再也不像小时候一样有趣。
外公离开了，我的春天也就到了尽头。我与外公相处的日子也终究还是成了回忆。回忆里，我与外公还是一如既往地欢歌笑语，火塘边品茶。这是一段珍贵的回忆，它将永远永远永远地封存在我的内心最深最深的地方，偶尔想起也会潸然泪下。
外公离开后，我更懂得了珍惜。珍惜时间，珍惜友情，珍惜亲情……能够珍惜的我都会拼了命地去珍惜，因为我不愿意再尝到失去了才懂得珍惜的滋味。
和实习老师相处篇十八
时间过得真快，不知不觉中，我们的田老师已经和我们朝夕相处快两个月了。我们可喜欢他了。明天，他的实习期就要结束，同学们都在商量着送什么礼物给他。
我送什么礼物给田老师呢？还记得，将近两个月前的一天早自习，班主任吕老师走进教室，他的身后跟着一个又高又瘦、浓眉大眼的大男生。说实话，如果不是吕老师介绍，我们根本就不会想到他竟然也是一位老师，因为他的脸一直红着，老师怎么会在学生面前害羞呢！还记得他给我们上第一堂课时，笑着对我们说：“同学们，我还没有毕业，和你们一样，是一个学生。我这个大学生教你们这些小学生，新鲜吗？”“新鲜！”同学们都异口同声地喊起来。就这样，田老师在笑声中开始了他的第一节课。（抓住了一个生动的细节，很好。）。
我送什么礼物给田老师呢？还记得，田老师平时给我们改作业的情景。他每改完一本作业，总要用左手紧紧地摁住翘起的本子边缘，再用右手均匀地使劲把翘起的边缘压平。于是我们笑着问他：“田老师，你怎么改得这么慢呀？”他便捧起作业本，也笑着说：“你们呀，把本子的衣服都弄皱了，我得把它熨一下，否则多难看呀！”一番话，说得大家又笑起来了。（又是一个相当精彩的细节，使文章完全摆脱了一般化的泛泛而谈。）。
田老师走了，他要回到师范学校去继续学习了。临走之前，我把“礼物”送给了他，我在他耳边轻轻地说了一句：“老师，您让我感到幸福。”田老师笑了，但我分明看到，在他的眼睛里闪着泪花；而我，也流下了眼泪。
今天，我们全班同学收到了田老师的一封信，班长在读信的时候，我们都流泪了，因为田老师在信里对我们说：“孩子们，你们让我感到幸福，永远的幸福。”
和实习老师相处篇十九
开学以来，学校里的新鲜事就层出不穷。这不，学校里又来了好多。分配到我们班的是一位姓方的'女老师。
这位方老师，给人感觉温柔而美丽，大眼睛，高鼻梁。个头不高不矮。消瘦的身材使她与我们走在一起时，别人都以为她是学生。她对我们特别亲切，也许也有年龄的原因，她跟我们的的关系并不像老师和学生反而更像一对小朋友和一位大朋友的关系。在她那里开一个玩笑，打闹一下都没什么问题。因为和她在一起可以很放松，可以很随意。
还有一次，方老师上课，一个男生笑得忘了形，于是方老师不紧不慢地走到那个男生一边，命他起来回答自己提出的问题，那个男生自然只光顾着笑了，哪还有心思听问题，于是一言不发，低下头，手指在桌面上划来划去。见状，方老师赶紧接上了话茬，又让那个男生坐下了。这样方老师为那个男生免去了尴尬同时又提醒了他，这样还真是一举两得啊！没想到即使是也一点也不比经验丰富的老先生差。
尽管只有几天时间，我们与方老师佷熟了。一下课，许多同学都喜欢围到她一边去，一声声老师，把她教得美滋滋的，耐心地回答我们一个一个幼稚的问题，也许她已经是一个合格的老师了，至少在我们心中一定是这样。
相聚离开也许都有时候，方老师只能在我们学校停留一个月，相信不管是在这一个月里还是一个月后，我们都会记得这一位特别的——方老师。
赵培雯。
七（4）班。
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