教案的编写应当遵循科学的教育原理和教学法则，尽量提高教学效果。教案的编写需要灵活运用多种教学方法和手段。教案的使用要因材施教，针对不同学生的差异性进行调整。
幼儿园大班数学活动教案去朋友家做客篇一
设计意图：
《幼儿园教育指导纲要》（试行）为幼儿园课程改革指明了方向，使我们对幼儿园的课程有了新的理解——活动的开发和创新不在于名称的新奇，不在于材料的花哨，而在于活动真正引发幼儿参与的兴趣，在于真正符合幼儿的需要，在于能激发幼儿的操作，探究和体验，使幼儿在快乐的童年中获得有益身心发展的经验。因此，教师要充分挖掘和利用现实生活中的教育资源，不断发现新的活动线索，切实为孩子营造一个有助于生成的氛围。在我们的日常生活中，孩子接触到的各式瓶子种类繁多，他们非常喜欢去摆弄、玩耍，那么如何把握这一废旧物品的利用，生成一堂有趣的教育活动呢？考虑到本班的年龄特点和发展水平，我将以“去小动物家做客”为活动主线，寓教于游戏中，注重活动的综合性和趣味性，让孩子在愉快的玩一玩，猜一猜、说一说的过程中，引导幼儿分辨四种东西在瓶子里发出的声音，并能用语言大胆表达，培养幼儿的好奇心、求知欲与探索精神，体验帮助他人以及与同伴一起游戏的愉快感。
活动过程：
第一部分：导入，引起幼儿参与活动的兴趣。
幼儿围在教师身边：“今天老师要带小朋友去小动物家玩，你们高兴吗？到小动物家做客应该怎么样？（对幼儿进行礼貌教育）取礼物，并随音乐开着汽车去小动物家，到达后引导幼儿向小动物打招呼。
听音乐开汽车问候小动物都是调动幼儿情绪，使幼儿能积极参与到活动中来。
第二部分：送礼物。
请小朋友按照礼物上的标记去送礼物吧。幼儿根据礼物上的`标记将礼物送到小动物家，引导幼儿说一句话。本部分的目的在于巩固幼儿对小鸡、小猫、小狗、小羊四种动物说习性的了解。
第三部分：猜礼物，感受帮助他的快乐。
“小朋友真能干，一会儿就送完了。你们给小羊（小鸡。小狗。小猫）家送了有什么标记的礼物？为什么？”小动物收到这么多礼物可高兴了，他们请老师谢谢小朋友，那小朋友该说什么？小动物的礼物可真漂亮，可是他们还不知道礼物里面到底藏着什么东西呢？我们去帮小动物一猜，得用小耳朵仔细听一听，里面可能是什么？（引导幼儿用语言描述所听到的声音）“我们打开来看看”“噢！原来发出这种声音的是硬币。我们一起来告诉小鸭。（带领幼儿一起说：“小鸭，你的礼物里藏着硬币。”
这一环节，通过幼儿的操作，感受四种声音的不同。这一阶段，不作划一的要求，能力强的，可听出声音的响、轻、粗、细差异；如果听不出差异，只要能乐于摆弄、倾听，了解是什么发出的声音就可以了。
第四部分：玩礼物，体验和同伴一起活动的愉快。
“小动物们十分感谢你们的帮助，他们说要把礼物借你们玩玩”“你们想不想玩一玩？”“待会儿请小朋友说说你是怎样玩的，用了什么方法？”
听音乐，师生合作有节奏的玩，感受与他人合作的快乐。
第五部分：结束活动。
延伸活动：
评比谁是最有礼貌的小客人。
我的反思：
幼儿园大班数学活动教案去朋友家做客篇二
1、愿意和农家的小朋友、家人交往，懂得做客的礼貌。
2、观察、讨论、感受农家与城市家庭的区别。
3、体验做客的.快乐，愿意接受新鲜事物。
活动准备。
1、联系好要去做客的农家，了解路途情况，最好3—4家，幼儿分组去做客。
2、准备去农家做客的小礼物，如小文具、图书等。
活动过程。
一、走在乡间的小路上，欣赏农村的风景。
1、幼儿和老师一起走在去农家的乡间小路上，欣赏农村的风景，有说有笑。
2、自由畅谈：看到了什么?发现了什么?和城市有什么不同?
二、在农家做客，大方交往、礼貌待人。
1、到达农家，热情与农家小朋友、家人打招呼，相互自我介绍。
2、幼儿赠送自己精心准备的小礼物，文具、图书等。
3、品尝农家准备的招待小朋友的水和食品，大家自由交流，相互问问彼此感兴趣的问题。
三、参观农家，感受农村生活与城市的不同。
1、在得到农家的允许下，自由参观农家的设施、房屋内外、饲养田地等。（通常农家的屋内设施比较简单、有自家的院子，院子里有自家养的鸡、狗、猪等，种植的青菜、韭菜、豆子等）。
2、幼儿根据自己的兴趣，去观察、去操作，（教案.出自：.教案网）如观察用柴火烧饭的大锅灶、观察水井、猪圈、喂鸡、摘豆子等。
3、自发讨论：农村的生活与城市有什么不同，哪些是农村有的，哪些是城市看不到的等。
四、在农家游戏，愉快告别。
1、幼儿与农家小朋友在院子里一起玩耍、游戏，相互学学各自会玩的游戏。
2、与农家小朋友、家人告别，告诉对方做客很开心，表达感谢。
活动延伸：
1、将去农家做客的所见所闻，在区域游戏中表现出来，如生活区练习《剥豆子》，建筑区搭建《农村的房子》等。
2、完成《去农村我看到的……》调查表，内容有动物、植物、房屋、道路等。
幼儿园大班数学活动教案去朋友家做客篇三
教学目标：
1、乐意参与3以内的数数活动，初步理解数的实际意义。
2、体验去朋友家做客的快乐。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
教学准备：
1、布置家的场景：物品按数量1、2、3一组分散放于三个柜中。1——3数字宝宝图片(粘于椅子上)。
2、水果一篮。
3、歌曲：看朋友、找朋友。
教学过程：
1、带礼物去数字宝宝家做客交代：今天去看朋友，但要带什么礼物去呢?
模仿开汽车，边唱歌：看朋友，到数字宝宝家。
敲门，进去，和数字宝宝打招呼。
个别提问：你在和谁打招呼?
2、送礼物(1)思考：应该怎么送礼物，数字宝宝才高兴?
要求：你送的水果个数要正好是数字宝宝表示的意思。
幼儿选择礼物给数宝宝讨论：老师送的礼物对吗?互相检查。
交换数字宝宝朋友，把水果放好。
3、回赠礼物师：1、2、3数字中你还有哪个数字宝宝没打过招呼，带上数字宝宝去选它送给你的礼物。
个别介绍，互相检查。
4、听音游戏听到几下声音，就请几宝宝出来。带着数宝宝跳一个快乐的.“找朋友”舞。
5、和数字宝宝再见，开汽车回。
活动反思：
在活动中让幼儿在活动中感知3以内的数量，幼儿可以自主的选择适合自己水平的数量卡，使不同层次的幼儿在这个环节中都有所提高，从而达到因材施教的目的。此次活动非常注重幼儿的情感体验，使幼儿在心情愉悦的情况下，不知不觉主动的学习，体验数学活动的快乐。
幼儿园大班数学活动教案去朋友家做客篇四
活动目标：
1、练习按物体大小、颜色、数量间隔排序，乐意用语言表达自己排序的方法。
2、在游戏情景中体验帮助别人以及成功的快乐。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。
活动准备：
1、布置小猫的家，已经做好的门帘一份。
2、各种操作材料：木珠、花片、吸管、纸圈、彩色回形针、线、胶水等。
活动重点难点：
重点：按物体大小、颜色、数量间隔排序。
难点：鼓励幼儿想出不同的间隔排列方法。
活动过程：
一、游戏：开火车。
师：宝宝们，今天妈妈要带你们去猫妈妈家做客，我们一起乘火车去，好吗？请幼儿间隔排列做车厢，提出要求：车厢要一个弟弟一个妹妹来排列。
在孩子拼车厢时老师不时的提醒：一个弟弟，一个妹妹，一个弟弟，一个妹妹，一个弟弟，后面是谁呀？让幼儿初步感知弟弟妹妹的间隔排列。
二、游戏：做客。
1、按门铃。
（1）师：小猫家到了，我们一起来按门铃，按三声好吗？叮咚！叮咚！叮咚！
和猫妈妈相互问好。
2、欣赏讨论。
（1）师：猫妈妈，你在干什么呀？（猫妈妈：我在做漂亮的门帘。）。
我们一起来看看猫妈妈做的门帘吧！你们看看猫妈妈的门帘是怎么穿的？
师引导幼儿发现窗帘是按物体大小、颜色、数量间隔排序方法。
（2）猫妈妈：小猫宝宝的房间还没有装上门帘呢，谁来帮帮我呀？
师：猫妈妈准备了许多材料，我们一起帮妙妈妈想想办法，把这些漂亮的材料间隔排列做成门帘，好吗？谁想出的办法和猫妈妈不一样的，猫妈妈有礼物给你们哦！
3、幼儿操作。
a：幼儿尝试着用各种材料，用间隔模式排序的方法进行排序活动。
在操作时鼓励幼儿用语言把自己的操作过程说出来。如：一个红色的一个绿色的等等。
b：鼓励幼儿想出各种模式排列方法，老师根据幼儿各个不同发展水平进行指导。
4、装门帘。
师：小猫宝宝的窗帘做好了，我们一起帮它挂起来吧。
将幼儿做成的门帘挂起来，集体欣赏、交流，体验成功的快乐。
5、游戏：钻门帘。
师：时间不早了，我们该回家了，让我们再做成车厢开火车回家吧。
鼓励幼儿想出两个弟弟两个妹妹、四个弟弟四个妹妹等不同的排序方法。
游戏进行两次后结束活动。
活动反思：
对于小班幼儿来说，“排序”是一项比较具有挑战性的数学活动，需要他们运用有限的数、量、形方面的知识，进行一番系统、连贯的思考，找出事物之间的联系，也就是我们称之为“规律”的东西。排序活动不仅能培养幼儿的观察比较能力，简单的判断力、初步的推理能力，同时也是培养幼儿逻辑思维能力的有效途径。
幼儿园大班数学活动教案去朋友家做客篇五
1、感知6以内的数量，理解数字与数量的关系。
2、学习根据数字贴相应数量的星星，并能听懂要求进行操作。
3、知道做客的基本礼仪，体验去做客的快乐。
【活动准备】。
1、幼儿操作材料：
（1）与幼儿数量相等的贴有3—6不同数量鱼的盘子。
（2）贴有数字图形的气球和一定数量的星星贴纸。
2、教具：贴有3—6数字的操作板、磁带、录音机。
【活动过程】。
一、准备去做客。（复习6以内的数数）。
1、交流做客的礼仪：
师：今天老师要带你们去猫妈妈家做客！要准备什么呢？（礼物）带什么礼物去呢？（鱼）。
2、准备礼物：
师：现在老师这儿有两篮子小鱼，请你们每人来捞一盘鱼，看看自己的盘子里有几条鱼啊，和自己的小伙伴相互说说你捞了几条鱼。（请每位幼儿上前捞鱼，说说自己的小盘里有几条鱼。）。
师：礼物准备好了，我们准备出发啦！（音乐：欢乐舞。教师带领着幼儿绕教室走一圈）。
二、去家里做客。（理解数字的含义，会用数字表示物体的数量）。
1、猫妈妈家到了，我们要把礼物送给猫妈妈了。
2、给猫妈妈送礼物：
师：你的.盘子里有几条鱼就把盘子放到相应的数字宝宝下面，现在开始送礼物吧。
3、猫妈妈也要送礼物给我们。
（1）提出要求：
师：猫妈妈说她收到了礼物非常高兴，也有礼物要送给小朋友们，但是猫妈妈非常忙，礼物只做了一半，剩下的要小朋友们自己动手做了，做对了，礼物就是你的了。
（2）介绍材料：气球上写有数字，请看清楚气球上的数字和是数字几就贴几个相应的星星贴纸。
（3）幼儿操作：指导有困难的幼儿，提醒幼儿要看清楚数字。
（4）交流：和小伙伴们相互说说自己做的气球上都有数字几，都贴了几个星星。
三、结束。
师：时间很晚了，我们要准备回家了，和猫妈妈说再见吧！
幼儿园大班数学活动教案去朋友家做客篇六
活动目标：
1、幼儿感知7以内的数量，理解数字与数量的关系。
2、根据数字和图形标志匹配相同的图形。
3、知道做客的基本礼仪，体验做客的乐趣。
活动准备：
1、课件；
2、幼儿人手一盘鱼；
3、幼儿人手一个手环。
重点难点：
学习根据数字在操作板上贴相应数量的盛满小鱼的盘子，并且根据手环上的数字贴相应数量的图形。
活动过程：
一、准备去做客。
（复习7以内的数数）。
1、交流做客的礼仪。
师：今天倪老师要带你们去猫妈妈家做客！你们一定很开心吧！那我们去做客要注意什么呢？（懂礼貌）什么是懂礼貌？看见猫妈妈要打招呼。那还要带些什么呢？（礼物）带什么礼物呢？（鱼）是呀，猫妈妈最喜欢吃鱼了。
2、准备礼物。
幼儿讲述自己盆里的小鱼个数，并一起验证。
师：礼物准备好了，我们准备出发啦！（音乐：欢乐舞。教师带领着幼儿绕着教室走一圈）。
二、去做客的路上。
1、出发前的准备。
师：在出发之前，老师可有个要求：你们一路上经过了哪些地方？看到了什么？
2、去的路上。
依次出示课件第二、第三、第四、第五、第六、第七、第八幅图：
教师随在着画面的变化提出不同的问题。
第二幅图：一座小桥。
第三幅图：二座蘑菇亭第四幅图：草地上有三座房子。
第五幅图：四朵花的花园第六幅图：池塘里有五只小鸭子。
第七幅图：草地上有六只长颈鹿。
第八幅图：树林里有七棵小树。
3、小结：小朋友想一想，去猫妈妈家经过了哪些地方？出示相应图片。他们分别可以用什么数字来表示？请小朋友有一句完整的话来表示。
三、去家里做客。
（理解数字的含义，会用数字表示物体的数量）。
1、到达猫妈妈家。
师：猫妈妈家到了，出示课件第九幅图，并发出敲门的声音，并问：猫妈妈在家吗？
学习做客的礼仪：敲门，你好，欢迎你们来我家做客！
我们给你带礼物来了。
2、给猫妈妈送礼物：
师：我们给猫妈妈带来了这么多鱼，究竟该放在哪里呢？
猫妈妈说：“别急，我这里有好几个数字宝宝，你的盘子里有几条鱼就把盘子送到几的数字宝宝下面。小朋友你会送吗？好，现在先请女小朋友送，再请男小朋友送。”
一起验证一下。
3、猫妈妈也要送礼物给我们。
（1）提出要求：
师：猫妈妈说她收到了礼物非常高兴，也有礼物要送给小朋友们，他要给每一个小朋友送一个手环。但是猫妈妈非常忙，礼物只做了一半，剩下的要小朋友们自己动手做了，做对了，礼物就是你的了。
（2）老师示范做手环。那手环怎么做呢？让老师来告诉你们。出示手环，介绍材料。上面有什么呢？数字和图形。这是什么意思呢？4和三角形（就是要在手环上贴4个三角形。）。
（3）幼儿操作：指导有困难的幼儿，提醒幼儿看清楚数字和几何图形。
（4）交流：我做了几个手环，数数有几个什么几何图形。
四、活动结束。
师：时间很晚了，我们要准备回家了，和猫妈妈说再见吧！（音乐：欢乐舞）。
幼儿园大班数学活动教案去朋友家做客篇七
活动目标：
1、懂得各种食物都有营养，对小朋友身体有好处。
2、初步了解食物的简单分类，体验幼儿动手做食品的兴趣，养成用完的物品放回原处的习惯。
重点：认识均衡营养对身体发展的重要性。
难点：运用各种材料制作各种食物。
活动准备：
1、设二道关，第一道卫士旁边放置实物，有猪肝、胡萝卜、豆制品，煮熟插上牙签。第二道卫士旁边有入场券。
2、各色橡皮泥、垫板、纸、记号笔、蜡笔、剪刀、画好的各种食物等。
3、图片、投影仪。
4、课前向家长调查“我爱吃的食物”。
活动过程：
1、运用投影仪引导幼儿学习食物的分类。
提问：小朋友都吃过什么食物？
根据幼儿的回答，引导幼儿将食物分成蔬菜（重点讲胡萝卜）、水果、肉（猪肝）、蛋、豆、奶制品（豆腐）等。
教师小结。
2、运用图片引导幼儿讨论食物结构与身体状况的关系。
教师小结。
3、出示邀请信、教师讲故事，引出去美食城的愿望。
（1）、向幼儿提出进“美食城”的规则。
（2）、向幼儿介绍制作食物的材料和制作方法。
a、泥工：制作各种食物。
b、绘画：各种食物。
c、撕纸：各种食物。
幼儿按照自己的.意愿，自由选择材料制作食物，教师巡回指导。
4、幼儿制作好后，拿着作品接受第一关卫士的考验后，把食物放在指定地方。
5、引入洗手环节，接受第二关卫士的检查，拿入场券。
活动二。
活动目标：
1、通过品尝猪肝、胡萝卜、豆制品，进一步加深幼儿对食物的兴趣和认识，逐渐改掉挑食的毛病。
2、培养幼儿良好的进餐及盥洗习惯。
重点：使幼儿知道挑食偏食的危害。
难点：引导幼儿逐步纠正挑食偏食的心理与行为，使之爱吃各种食物。
活动准备：
1、搭建美食城、国王头饰。
2、厨房做好的幼儿饭菜（炒猪肝、豆腐焖胡萝卜、青菜、桔子）。
活动过程：
1、小朋友们经过自己的努力都得到了进入美食城的入场券，并来到了“美食城”。
2、“美食城”国王介绍“美食城”的特色菜，并提出进餐的要求。
3、幼儿凭入场券拿一份饭菜。
（1）重点照顾不吃这类菜的幼儿，鼓励他们品尝。
（2）提醒幼儿餐后抹桌面、漱口、洗脸。
（3）餐后活动：继续制作各种食物。
幼儿园大班数学活动教案去朋友家做客篇八
活动目标：
1、在游戏情景中复习10以内的邻数，知道10以内的数与前后面数之间的关系。
2、培养幼儿主动探索的学习习惯。
活动准备：
数字卡片，记号笔，操作材料纸人手一份。
活动过程：
一、谈话导入。
国庆小朋友都到哪里去玩了呀?
二、乘汽车。
1、找座位：根据自己的胸牌号码为座位上的`数字找邻居，对号入座。
3、数字宝宝找规律。
小结：一个数的相邻数是比它多1和少1的两个数。
1、找好朋友家的门牌号。
观察指导：
(1)根据提示的数字找到它的相邻数。
(2)根据提示的符号用数数的方式找到相邻数并用同样的符号表示。
(3)找找相邻数之间的关系。
2、检查幼儿做的门牌号正确与否，并找规律。
小结：单数的相邻数是双数，双数的相邻数是单数。
四、去老师家做客。
根据自己的胸牌号码找到相邻数，三个小朋友一组，坐上汽车去老师家做客。
幼儿园大班数学活动教案去朋友家做客篇九
这几天我会经常听到小朋友在说："爸爸妈妈昨天带我去亲戚家做客了，做客前爸爸妈妈会去超市买很多礼物。"其他孩子听到了也纷纷表示也去亲戚家做客了，也买了很多礼物。在他们交流的过程中，我发现幼儿对购买礼物非常感兴趣，并且有的幼儿还可以说出具体的购物过程，再加上我们班开了家"天天菜场"，我们的孩子非常渴望到超市里亲自体验购物的感受。于是，我就创设了为好朋友明明购买礼物的情景，从中即能让幼儿体验到购物的乐趣，又能让幼儿了解合理安排钱币的重要性。
1、通过购买礼物这一活动，初步尝试合理运算钱币，使物品价格与钱币相等。
2、体验购物的乐趣。
幼儿人手一份操作纸，统计图，一些商品的图片并标明价格
合理安排钱币，有多少钱用多少钱
1、你们平时去朋友家做客，一般送些什么礼物？（幼
儿自由讨论）
2、明明的好朋友想到的礼物有：水果、饮料、糕点、积木、娃娃、锅、碗……等.这些礼物有的是用的，有的是玩的，有的是食品(可以吃的)。每件礼物的价格都不一样，有的便宜，有的比较贵，大家一起来看看。（出示这些礼物的图片及价格）
1、现在你们每人有20元钱，可以为明明挑选2~3
样商品，但总价不超过20元。
2、幼儿开始挑选礼物，将选中的商品图片贴在自己的任务单上，并计算总价。(列出算式)
3、幼儿互相介绍自己选择的商品：你为明明选择了
什么礼物？一个多少钱？
1、你们发现了吗？那种商品被小朋友选的最多？
2、有什么好办法让大家看得清楚？
3、出示统计图：请幼儿看看说说横、纵向坐标各表
示什么意思。
4、请幼儿把自己选择的商品贴到统计图上，数数每种
商品各有多少，并写上数字。根据统计结果，讲讲最
受欢迎的商品是什么。
我们就从这最受欢迎的商品中挑选2~3种送给明明，总价价不超过20元
购买礼物
4、交流分享：你买了什么礼物，为什么买这份礼物？一共用了多少钱？
我们在买东西的时候，一定要合理安排钱币，有多少钱用多少钱，不要超支。
整个活动以购买夹子这一游戏主线串联起来，为孩子们创设了良好的情境。在活动中，孩子们自然而然地运用着10以内数的组成知识，把抽象的知识和具体的实例联系起来，使他们学得愉快、学得主动，他们不认为是在做枯燥的数学题，而是觉得是在和好朋友一起玩耍、做游戏，从中体验着数学活动带来的乐趣。整个活动气氛活跃，幼儿热情高涨，活而有序，收到了良好的效果。大家都认为数学知识是比较抽象的，学数学也是比较枯燥的，但只要我们以游戏的形式来组织活劫，孩子们一定会兴趣盎然。如何把"知道了"的知识"运用"到实际生活中去，光靠一两次的集体活动是不够的，需要老师和家长在日常生活中时时处处做个有心人，随机灵活地引导运用，相信定能收到意外的惊喜。
1、复习4以内的加减。
2、学习记录相应物体的价格，并学会做适当的表述。
3、鼓励幼儿积极参与活动，发展幼儿的逻辑思维能力，培养幼儿的独立性。
1、人手一张记录纸，笔、小篮子，四元（4个圆片代替）
2、情景设置"超市"。
一、谈话，引出主题，发散幼儿的思维。
师：今天是某某小朋友的生日，你想送什么给她呢？请幼儿一一回答，发散幼儿的思维。
二、参观超市。
师；你们想送的东西可真多呀！那我们一起先去超市逛一逛，看看有没有大家刚才说的东西。（师生共同逛超市，教师介绍超市的各种规则。）
师：这是自选超市，我们看看价格。（这儿提出等会买的规则。）
三、设计单子，培养幼儿的独立性。
师：超市里的东西真多呀！在买礼物之前，我们要来做一份购物清单，就是把自己想买的礼物画在纸上，这样一看就明白想买什么了，我们来动手吧！（幼儿动手设计，教师帮助有困难的幼儿。）
四、买礼物
1、师：购物清单设计好了，等会买的时候，我们要把价格记杂相应礼物的下面，这样就能搞清楚自己用了多少钱，还剩几元。（教师示范）
2、师：出发之前，摸摸口袋里的钱在不在了。告诉我你一共有几元？（幼：4元）
3、幼儿出发买礼物，教师巡回指导。
五、评价
1、师：自己看一看，礼物都买齐了吗？
2、师：那谁来说说，你买了什么礼物，一共用了几元，还剩多少？你怎么算出来的？（用算式表示）
六、送礼物。
时间差不多了，请大家拿好自己买的礼物，我们给某某小朋友过生日吧！
幼儿园大班数学活动教案去朋友家做客篇十
一、设计意图：
这几天我会经常听到小朋友在说：“爸爸妈妈昨天带我去亲戚家做客了，做客前爸爸妈妈会去超市买很多礼物。”其他孩子听到了也纷纷表示也去亲戚家做客了，也买了很多礼物。在他们交流的过程中，我发现幼儿对购买礼物非常感兴趣，并且有的幼儿还可以说出具体的购物过程，再加上我们班开了家“天天菜场”，我们的孩子非常渴望到超市里亲自体验购物的感受。于是，我就创设了为好朋友明明购买礼物的情景，从中即能让幼儿体验到购物的乐趣，又能让幼儿了解合理安排钱币的重要性。
二、活动目标：
1、通过购买礼物这一活动，初步尝试合理运算钱币，使物品价格与钱币相等。
2、体验购物的乐趣。
三、活动准备：
幼儿人手一份操作纸，统计图，一些商品的图片并标明价格。
四、关键点：合理安排钱币，有多少钱用多少钱。
五、活动过程。
1、你们平时去朋友家做客，一般送些什么礼物？（幼。
儿自由讨论）。
2、明明的好朋友想到的礼物有：水果、饮料、糕点、积木、娃娃、锅、碗……等.这些礼物有的是用的，有的是玩的，有的是食品(可以吃的)。每件礼物的价格都不一样，有的便宜，有的比较贵，大家一起来看看。（出示这些礼物的图片及价格）。
1、现在你们每人有20元钱，可以为明明挑选2~3。
样商品，但总价不超过20元。
2、幼儿开始挑选礼物，将选中的商品图片贴在自己的任务单上，并计算总价。(列出算式)。
3、幼儿互相介绍自己选择的商品：你为明明选择了。
什么礼物？一个多少钱？
1、你们发现了吗？那种商品被小朋友选的最多？
2、有什么好办法让大家看得清楚？
3、出示统计图：请幼儿看看说说横、纵向坐标各表。
示什么意思。
4、请幼儿把自己选择的商品贴到统计图上，数数每种。
商品各有多少，并写上数字。根据统计结果，讲讲最。
受欢迎的商品是什么。
我们就从这最受欢迎的商品中挑选2~3种送给明明，总价价不超过20元。
购买礼物。
4、交流分享：你买了什么礼物，为什么买这份礼物？一共用了多少钱？
我们在买东西的时候，一定要合理安排钱币，有多少钱用多少钱，不要超支。
整个活动以购买夹子这一游戏主线串联起来，为孩子们创设了良好的情境。在活动中，孩子们自然而然地运用着10以内数的组成知识，把抽象的知识和具体的实例联系起来，使他们学得愉快、学得主动，他们不认为是在做枯燥的数学题，而是觉得是在和好朋友一起玩耍、做游戏，从中体验着数学活动带来的乐趣。整个活动气氛活跃，幼儿热情高涨，活而有序，收到了良好的效果。大家都认为数学知识是比较抽象的，学数学也是比较枯燥的，但只要我们以游戏的形式来组织活劫，孩子们一定会兴趣盎然。如何把“知道了”的知识“运用”到实际生活中去，光靠一两次的集体活动是不够的，需要老师和家长在日常生活中时时处处做个有心人，随机灵活地引导运用，相信定能收到意外的惊喜。
活动目标：
1、复习4以内的加减。
2、学习记录相应物体的价格，并学会做适当的表述。
3、鼓励幼儿积极参与活动，发展幼儿的逻辑思维能力，培养幼儿的独立性。
活动准备：
1、人手一张记录纸，笔、小篮子，四元（4个圆片代替）。
2、情景设置“超市”。
活动过程：
一、谈话，引出主题，发散幼儿的`思维。
师：今天是某某小朋友的生日，你想送什么给她呢？请幼儿一一回答，发散幼儿的思维。
二、参观超市。
师；你们想送的东西可真多呀！那我们一起先去超市逛一逛，看看有没有大家刚才说的东西。（师生共同逛超市，教师介绍超市的各种规则。）。
师：这是自选超市，我们看看价格。（这儿提出等会买的规则。）。
三、设计单子，培养幼儿的独立性。
师：超市里的东西真多呀！在买礼物之前，我们要来做一份购物清单，就是把自己想买的礼物画在纸上，这样一看就明白想买什么了，我们来动手吧！（幼儿动手设计，教师帮助有困难的幼儿。）。
四、买礼物。
1、师：购物清单设计好了，等会买的时候，我们要把价格记杂相应礼物的下面，这样就能搞清楚自己用了多少钱，还剩几元。（教师示范）。
2、师：出发之前，摸摸口袋里的钱在不在了。告诉我你一共有几元？（幼：4元）。
3、幼儿出发买礼物，教师巡回指导。
五、评价。
1、师：自己看一看，礼物都买齐了吗？
2、师：那谁来说说，你买了什么礼物，一共用了几元，还剩多少？你怎么算出来的？（用算式表示）。
六、送礼物。
时间差不多了，请大家拿好自己买的礼物，我们给某某小朋友过生日吧！
幼儿园大班数学活动教案去朋友家做客篇十一
1、在数积木游戏中，感知立体图形的空间存在形式，体验数形关系。
2、学会观察图形，并尝试有序的点数正方体的数量。
3、能清晰地表达观察的内容，喜欢挑战空间逻辑游戏。
1、多媒体课件
2、记录表、正方体积木若干
一、方位游戏"找积木"。
师：你发现哪里藏了积木？
二、引导幼儿观察图形，并有序、正确点数积木的数量。
1、出示一星题，引导幼儿正确点数。
小结：数的方法有很多，只要按照一定的顺序就可以了。
2、介绍自己的操作结果。
3、集体点数，检验操作结果。
四、加大难度，幼儿进行点数。
1、出示三层的积木造型，请幼儿点数。
2、如有幼儿需要，可借助积木进行点数。
五、延伸活动
出示四层的积木造型，激发幼儿的点数兴趣。
幼儿园大班数学活动教案去朋友家做客篇十二
1、通过活动使幼儿能从生活、游戏中感受事物的关系，学会如何分类。
2、通过幼儿的操作、探索，培养幼儿发现、观察比较、归纳事物特征的逻辑思维能力。
3、体验数学活动的乐趣。
4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
5、培养幼儿比较和判断的能力。
红、黄、蓝不同颜色的伞图片各2张，小动物图片各一张，各种水果图片若干、大小不同的球若干。
一、创设情境
1、出示图片――红、黄、蓝不同样色的伞
2、小朋友们我们一起擦亮你们的小眼睛，仔细观察下我们该把伞怎么放更合适呢?(要求幼儿分成三份，到黑板上粘贴)
3、让幼儿说出自己分类的理由。
2、师：只有三间房，这么多动物要住，怎么分才能使小动物们满意呢?小动物们都为难了，请小朋友帮忙分一下。请你讲一下这样分的理由。
3、幼儿小组讨论分法。
4、找幼儿试着分类并说出分类的理由。
师总结：我们可以按照小动物的颜色、活动的范围：水中的、陆地的、空中的，按身体的大小，按凶猛程度或者其它特征来分。
有的小朋友说“老虎和狮子最厉害，他们分一间屋”
“小喜鹊、小麻雀、百灵鸟、啄木鸟、猫头鹰、小蜻蜓一间屋，他们都会飞”
“小青蛙、小海豚、小乌龟一间屋，他们都会游泳”……
小朋友们替小动物分好房子，小动物们都休息了，让我们一起来做个游戏轻松下吧!
三、游戏――分球
游戏要求：找三组幼儿进行比赛，把放在一起的球按大、中、小不同分类，那组分的又快又对获胜，可以获得小红花。
四、幼儿动手操作自主分类：
1、师：小朋友们分的本领着么大，来帮老师一个忙好吗?
让幼儿拿出课前老师发的各种水果、文具、球类图片让幼儿按自己所想动手分类。
2、让幼儿说出分类理由。
3、师总结：我们应该按照水果类、文具类和球类，也可以说是吃的、玩的、用的分类。
五、结束活动：
小朋友们这节课的表现可真好啊!老师决定要和小朋友们一起去操场做游戏，小朋友们听老师的口令，男孩站一队、女孩站一队，我们一起排着队去做游戏。
幼儿园大班数学活动教案去朋友家做客篇十三
准备算算乐卡片、看图列式操作材料、可乐杯、玩具保龄球。数字卡片、贴有价钱的各种玩具水果。
游戏："开火车"师：聪明屋的金龟子姐姐听说我们班的小朋友很聪明，想请我们全班小朋友去做客，来证实一下谁是最聪明的孩子，现在就请到聪明屋中去吧！怎么去呢？坐火车去吧！我们的火车几点开？（老师出示算式题卡）嘿嘿！我们的火车几点开。3点开……放开火车的音乐。师生齐做开火车的律动。
（1）、游戏：到金龟子家做客金龟子家到了，它拿什么招待我们呢？它拿了三杯大可乐又拿了三杯小可乐一共拿了几杯可乐？请小朋友算一算金龟子一共拿了几杯可乐呢？6杯，用什么方法？请小朋友列算式计算。请小朋友到黑板上来拿数字卡演示，老师讲评。以同样的方法出6以数的应用题让幼儿解答。
（2）、老师出应用题，小朋友用算算乐列式运算。老师出示动画列出正确答案。
逛超市每个小朋友发一张写有7元的钱，请小朋友买两个标价合起来是7元的水果然后去交钱。也可以买一个水果，但去交钱的时候说：我买了的×元水果，请找我×元。
幼儿园大班数学活动教案去朋友家做客篇十四
“寻宝大行动”是在复习4的组成规律的基础上，帮助幼儿概括、形成概念，然后再让幼儿以此为依据，通过操作推理出5的组成规律。活动中，我们注重让幼儿与材料进行积极互动，避免了幼儿跟着教师的思维去思考问题，使幼儿的思维得到释放，使他们通过自己思考、探索操作等方法来寻求自己的答案，和同伴交流讨论、获得知识。
1．喜欢参与操作探索活动，乐意与同伴交流分享操作结果。
2．复习4以内数的组成规律，能在此基础上积极探索5的组成规律，能用分合式记录自己探索的结果。
多媒体课件《寻宝大行动》、房子拼图六套、笔、智力题（分别画有圆点图、实物图、小树图）、分别写有数字1~4的宝物。
1.结合多媒体课件，以“智力大闯关”的形式引入，激发幼儿参与的兴趣。
幼儿观看幻灯片一（企鹅拿着藏宝地图），教师引导：“小企鹅受企鹅岛长老的委托要去寻找宝藏，想邀请小朋友一同去寻宝。我们一起出发吧！”
大班幼儿争强好胜的意识越来越强烈，因此在引入部分我以“智力大闯关”的形式，使枯燥的数学活动变得更富有挑战性，激发幼儿参与的兴趣。
2.第一关“搭房子”。
（1）幼儿观看幻灯片二，教师投放材料房子拼图六套（标有1~4数字的屋顶、磁砖）。教师引导：“这一关要求大家合作将六座房子搭好，但是搭房子时要注意，每层只能用两块砖和一个屋顶，两块砖上的数字合起来必须与屋顶上的数字一样。想一想用什么方法来搭建最快。”
（2）幼儿自由结伴进行“搭房子”，教师提醒幼儿用最快的方法将房子搭好。
（3）教师请各小组的幼儿介绍自己是用什么方法来搭建房子的，互相检查其他小组搭建的房子是否符合要求。
（4）结合课件演示（幻灯三），教师帮助幼儿回顾4以内数的组成规律。
这环节我主要借助多媒体课件让幼儿通过“搭房子”复习4的组成规律，为接下来幼儿自主探索5的组成规律埋下伏笔。我们把幼儿分成6个小组，让幼儿作为小组中的一员与别组竞争，这样每个幼儿不仅要完成自己的任务，同时还要与其他组员合作。在这样的氛围中，幼儿的学习积极性被极大地调动起来，学习效率得到了提高。最后再通过课件演示帮助幼儿复习巩固学过的有关4以内数的组成规律。
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