2023年小班西瓜教案(实用12篇)

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2023年小班西瓜教案(实用12篇)
时间:2023-11-22 09:16:07     小编:BW笔侠

教案是教师根据教学目标和学生特点,对教学过程进行设计和安排的一种教学文件,它起到指导和规范教学的作用。编写教案后,教师要及时对教学效果进行反思和总结,不断优化教学设计和教学方法。这里有一些名师精心编写的教案范文,希望对大家在教学设计上有所启发。

小班西瓜教案篇一

表扬在幼儿教育中有着不可估量的作用,它能够帮忙孩子建立自信,构成良好的心态。作为一名小班老师,你知道小班艺术教案的写法?快和我们分享一下。你是否在找正准备撰写“小班艺术西瓜教案”,下面小编收集了相关的素材,供大家写文参考!

活动目标:

1、引导幼儿体会雪孩子舍己救人的高尚品质;。

2、使幼儿知道雪遇热融化、蒸发、形成白云的自然常识;。

3、通过反复欣赏,理解故事内容,记住重要情节。

重点是:理解故事内容,体会雪孩子舍己救人的高尚品质;。

难点是:知道由雪到云的自然常识,理解词语“舍己救人”

活动准备:雪景图片、贴绒兔子、雪人。

活动方式:室内集体进行。

活动过程:

一、导入:

展示雪景图片,让幼儿感受雪的美。

二、展开:

1、讲故事《雪孩子》。

师:“美丽的雪景,今天老师讲一个关于雪的故事,请小朋友仔细听。”

2、通过提问,帮助幼儿理解故事内容。

(1)雪孩子是怎样救小白兔的?

(2)雪孩子不见了,他到哪里去了?(了解自然常识)。

(3)你喜欢雪孩子吗?为什么?(通过提问:雪孩子知道不知道进去屋里的结果?明知道对自己危险,但是却没有顾及这些去救别人,这样的行为就是“舍己救人”。)。

3、激发幼儿情感,结合贴绒教具再次欣赏故事。

让幼儿带着敬重、体会舍己救人的高尚情感去欣赏故事。

4、请幼儿跟教师一起讲故事。

三、结束:

教育幼儿向雪孩子学习,学习他舍己救人的高尚品德。

活动目标:

1、引导幼儿发现学习,体验发现学习的乐趣;。

2、发展幼儿口语表达能力,想象思维能力;。

3、学习按一定顺序观察和讲述图片内容,并能较完整地讲述故事,丰富词汇——融化。

活动准备:挂图《雪人不见了》。

活动过程:

一、导入:“小朋友们喜欢堆雪人吗?”

师:“今天,老师给小朋友带来一些图片,图片中的小动物也喜欢堆雪人,一起看一看。”

二、展开:

1、出示3幅图片,让幼儿自由观察,了解图片大意。

2、引导幼儿逐幅观察。

(1)观察图一、提问:现在是什么季节?天气怎样?

图片上有谁?他们在干什么?

小结:冬季、下雪天。小猴和小熊在一起堆雪人。

(2)引导幼儿观察图二、提问:

天气有什么变化?小猴小熊感觉怎样?你是怎么看出来的?

(3)观察图三、小熊和小猴正在干什么?他们为什么要这样做?

(4)请幼儿连贯讲述1—3幅图。

3、引导幼儿想象小雪人进屋后,会发生什么情况。

幼儿想象后,出示图片。(理解融化的意义)。

4、请幼儿试着完整讲述。

注意:用此要恰当,简练。

5、互相讲述。

三、结束:

请幼儿到户外感受冬天的寒冷,教育幼儿冬季不怕冷。

如下雪,可让幼儿堆雪人,把雪握在手里,巩固雪遇热融化的知识经验。

附:

活动目标:

1、培养幼儿不畏严寒的精神。

2、体验并能说出冬季的自然特征和人们生活的变化。

3、知道秋天过去了,冬天来了。

活动准备:《冬季》挂图。

活动过程:

一、导入:老师:“冬天在哪呢?让我们到户外去找冬天吧”

二、展开:

1、“找冬天”

观察落叶和常绿树的不同、感受冬天的寒冷、观察枯萎的草和花。

2、回教室,结合图片说说冬天的特征。

引导幼儿从周围的环境、人们的服装、冬季的植物等方面来说说冬季特征。

3、引导幼儿讨论:冬天里有哪些人在室外不怕寒冷的坚持工作?

(交警、清洁工、司机、边防战士)。

提问:我们小朋友应该怎样做?鼓励幼儿向不怕冷的劳动人民学习,向警察叔叔、解放军叔叔学习,坚持到幼儿园,做个勇敢的好孩子。

4、请幼儿观看部分影片,感受边防战士、交警不畏严寒的精神。

三、结束:

请幼儿到户外与老师一起运动,不畏严寒,锻炼身体。

小班西瓜教案篇二

教学目标:

1.初步了解有关西瓜的简单知识。

2.尝试学习手指点画。

教学准备:

西瓜、相关操作纸若干,黑色水粉,抹布等。

教学重点:

引导幼儿讲出有关西瓜的事。学习画短的竖线。

教学流程:

观察、讲讲—品尝—操作—谈话。

教学过程:

2.品尝西瓜。一边品尝一边找找,瓜瓤里还有什么?是什么颜色的?

3.点瓜籽。教师出示一张画有西瓜片的纸,教师提问:这是什么?它上面少了什么?教师示范,提出要求:卷起袖子,用食指按以下黑颜色的海绵在西瓜图片上点,然后再按一下海绵再点。但是不要在一处重叠点,点完后在抹布上把手指抹干净。

幼儿操作,提醒幼儿适当点画。

4.小朋友帮西瓜点好籽了,说说你的西瓜想给谁吃?

教学反思:

每一次新的尝试都能够从孩子们身上反馈到或多或少的信息。虽然这是孩子们从未接触的艺术形式,但整个过程都是在盲目的探索中的,每段盲目的探索都会有一个劳动成果的出现,而每个劳动成果的出现最终都会促进教师各方面不同水平的提升。

小班西瓜教案篇三

1、认识西瓜的外形特征,知道西瓜的味道,它是夏天的水果。

2、在老师的引导下,能有目的地观察。

西瓜一个。

1、教师出示西瓜,让幼儿观察,提问:看看西瓜是什么样子的?

2、摸一摸、敲一敲、推一推、压一压,有什么感觉?

3、讨论各自探索过程和结果。

小结:西瓜有的是圆圆的,有的是椭圆的。有大的,有小的。有的瓜皮是深绿色的,有的瓜皮是浅绿色的,还有的瓜皮上有一条一条的花纹。西瓜摸上去凉凉的、滑滑的、硬硬的,敲一敲会砰砰响,推一推还会滚。

小结:西瓜有瓤、有皮,瓜瓤里有瓜子,瓜瓤甜甜的水分多;开始吃的时候很甜,越往下吃就不大甜了;瓜瓤有红的,也有黄的,瓜皮有点绿;吃完了手上、嘴上有点黏……三、讨论吃西瓜的好处。

你喜欢吃西瓜吗?为什么?

小结:西瓜水分多,甜甜的,很好吃,能解渴,祛暑,还能防止生痱子呢!

1、出示无籽西瓜,让小朋友尝一尝,和刚才吃的西瓜比一比,有什么不同?

2、请幼儿讨论。

教师根据幼儿的讨论小结,让幼儿感受到科技新产品好。(人们吃西瓜时要不停地吐瓜籽,很麻烦,所以科学家动脑筋,试验出了新品种——无籽西瓜。吃起它来就很方便,不用吐瓜籽,大家都喜欢吃。)

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小班西瓜教案篇四

活动目标:

1、乐意参加切西瓜游戏,体验在游戏中飞跃、追逐的爱好。

2、能按照指令做响应的举措。

3、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

4、发展幼儿手部动作的灵活性。

活动准备:

1、已熟悉西瓜,相识西瓜的形状特性。

2、吃过西瓜。

活动过程:

一、回忆西瓜的形状特性。

1、西瓜长得什么样?

2、我们想个什么好办法,让大家变成一个大西瓜?

二、手拉手变成大西瓜。

1、变成一个大西瓜。(幼儿手拉手,围成一个大圆圈)。

2、酿成一个小西瓜。(幼儿手拉手,碎步朝圆心走,酿成一个小西瓜)。

1、幼儿围成圆圈,师幼配合有节拍地念童谣:“切、切、切西瓜。我们的西瓜香又甜,要吃西瓜切开来。”与此同时,老师边走边有节拍地在幼儿拉手处做切西瓜状。童谣念完时,老师的手逗留在哪两位小伴侣中间,这两位小伴侣就把手铺开,拉着别的小伴侣的手往圆心跑,暗示西瓜被切开了。此时,各人做吃西瓜状。

2、游戏多玩几次后可由幼儿自己来玩切西瓜游戏。

活动反思:

在进行这个游戏中,一开始时候需要小朋友拉起手来,但是这个过程中发生了一些突发状况。当我要求小朋友拉手的时候。刚开始的时候,大家都很好的拉手。但是当我要求小朋友把这个“西瓜”变得小一点的时候,小朋友发现他们可以拉手可以变大也变小,于是,小朋友就开始几个几个的玩起游戏来。对于我所讲的游戏规则和内容也???注意了。而且,当我要求小朋友不需要再变大变小的时候,小朋友也没有很好的安静下来。后来,知道老师告诉我,可以对小朋友说,小树苗要在土里长得牢牢的类似的话来让小朋友站好。等我按照老师的方法实施后,发现小朋友相对于之前已经好了很多。不再是自己顾自己跑来跑去的了。但可能是由于是户外游戏活动,因此小朋友的秩序还是有些乱的。以后在游戏活动中要多考虑到这一点。

还有就是小朋友对游戏的规则的理解有些困难,因此在这个游戏中,小朋友对于自己往哪个方向跑不是很明确,在跑的过程中总是会出错。在这点上应该给小朋友再详细一点的讲解,有利于游戏活动的进行。

小班西瓜教案篇五

1、能运用多种感官认识事物,感知、探索西瓜的基本特征。

2、愿意参加科学活动,能用简单的语言把自己的发现告诉老师和同伴。

3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

4、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

1、西瓜。

2、每人一份餐巾、刀、抹布;课前洗净双手。

3、ppt。

1、摸一摸,初步感知西瓜的特征。

2、集体观察,运用多种感官感知西瓜的特征。

师:我们把它请出来,看是什么呀?

师:"西瓜是什么样子的?"摸一摸、敲一敲、推一推,有什么感觉?

小结:西瓜有的是圆圆的,有的是椭圆的。现在又多了一些形状,有的大,有的小。皮是绿色的,还有的有一条一条的花纹。西瓜摸上去滑滑的'、凉凉的、硬硬的,敲敲会响,推推会滚。

3、通过故事了解西瓜吃法以及内部特征。

师:"今天有一群猴子也捡到了一个西瓜,他们为了吃西瓜还发生了一件有趣的事情呢,你们想知道吗?"。

a、老师讲故事《猴王吃西瓜》。

b、老师提问:猴王怎么吃西瓜?你会吃西瓜吗?吃西瓜应该吃什么?

c、师:那西瓜的瓤在哪里呢?

d、我们一起把西瓜切开看一看。

e、让幼儿观察西瓜的内部:你们看到西瓜里面是什么样的?

4、我们给西瓜涂上颜色吧。(幼儿动手操作)。

5、谈论吃西瓜的好处。

a、师:"你们喜欢吃西瓜吗?为什么?"。

b、请幼儿尝一尝:吃到嘴里有什么感觉?

小结:西瓜瓤水分多,吃起来又凉又甜。能解渴、消暑,我们大家都爱吃。

小班西瓜教案篇六

1、积极参与活动,探索西瓜生长的过程,激发探索兴趣。

2、了解西瓜的生长过程和西瓜的不同种类。

3、能对西瓜生长过程进行正确的排序。

课件、西瓜图片、西瓜生长过程的图片(种子、幼苗、开花的西瓜藤、结西瓜的瓜藤)。

一、激发兴趣。

——教师鼓励幼儿积极发言。

二、开拓视野。

1、了解西瓜的生长过程。

——出示西瓜籽的图片,请幼儿说一说它们是什么。

——教师请幼儿想一想,西瓜籽种到地上之后,会怎么样?

——出示西瓜幼苗图片,请幼儿观察,请幼儿想一想幼苗越来越大会怎么样?

——出示西瓜藤图片,请幼儿观察,并想一想开花的地方以后会怎么样?要怎么样才能结出西瓜?(告诉幼儿要通过昆虫传粉后,才能结出小瓜)。

——出示结有果实的图片,请幼儿观察西瓜长在哪里。

——小结:把西瓜籽种进土地里之后,过一段时间,就会长出幼苗了,幼苗慢慢地长大,躺在泥土上,渐渐地开出小黄花,经过昆虫传播花粉之后,小黄花谢了,结出了西瓜宝宝,西瓜宝宝慢慢地就长大了。

2、学习儿歌,进一步感知西瓜生长过程。

——教师提供西瓜籽、幼苗、开花的瓜藤、结出西瓜的瓜藤图片,请幼儿按照西瓜的生长过程进行排序。

——教师朗诵儿歌:西瓜藤,顺地爬,藤上开出小黄花,小黄花,结西瓜,绿皮红瓤甜又沙。

——教师通过提问,帮助幼儿理解儿歌。

——教师带领幼儿看图朗诵儿歌,进一步感知西瓜是生长在地上的瓜藤上的。

3、认识不同的西瓜。

——教师出示两种不同品种的西瓜图片(圆形黄瓤和圆形红瓤),请幼儿观察它们的异同。

——师:它们都是圆形的,但是西瓜肉的颜色不一样,一个是红色的,一个是黄色的,黄色的'有籽,红色的没有。

——教师出示两种不同品种的西瓜图片(圆形红瓤和椭圆形红瓤),请幼儿观察它们有什么区别。

——师:它们的果肉都是红色的,不过一个是圆圆的,没有籽,一个是扁扁的,有很多籽。

——判断游戏:教师对图片内容进行描述,请幼儿根据描述指出正确的图片,例如:圆圆的,红肉肉,没有籽。

——教师小结:西瓜有不同的品种,并不是所有的西瓜都是红瓤的,但是都有绿色的瓜皮,都有好吃的果肉。

有条件的可以让幼儿品尝不同品种的西瓜。

1、了解其他生长在地上的水果。

2、在幼儿园或者花盆里尝试种植西瓜,请幼儿观察。

1、语言区:教师收集不同的西瓜品种图片,配简单的文字,制作成图册,鼓励幼儿自主翻阅图册并进行简单描述。

2、科学区:投放西瓜生长的过程图片,鼓励幼儿按照顺序摆放图片。

3、植物区角:种植几粒西瓜种子,请幼儿观察西瓜的生长变化过程。

将西瓜的生长过程图片贴在主题展示区内。

在花盆里种植西瓜或其他植物,请幼儿观察记录其生长过程。

日常吃西瓜时,引导幼儿复习儿歌,同时观察西瓜的外形、花纹等特征,发展幼儿的观察能力。

可以跟幼儿分享其他果实结在地上的水果,或者带幼儿到果园,亲身观察。

小班西瓜教案篇七

天气炎热,本班小朋友一直谈论西瓜,对西瓜特别感兴趣,亦发现班上有几个小朋友拉肚子,可能是吃多西瓜所致,所以决定以《西瓜》为题来设计活动方案。

1、认识西瓜特征。

2、能积极参与谈话、善于表达。

3、能用简单地动作表现儿歌《西瓜》的内容。

4、知道西瓜的营养,但吃多对身体不好。

5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

重点:认识西瓜的特征。

难点:理解吃多西瓜对身体不好。

1、西瓜挂图一张。

2、新鲜西瓜两只。

3、儿歌图片一张。

1、出示西瓜挂图、引导幼儿观察西瓜的形状和颜色(个别提问)。

2、学会用词又……又……(集体表述)。

3、出示新鲜西瓜1只,让幼儿用一二句完整的话描述西瓜(先个别描述后集体描述)。

4、教师切开西瓜,让幼儿观察西瓜内部结构,引导幼儿把所看到的说出来。(瓤、汁、肉、瓜子)。

6、出示儿歌图片一张。

青青藤,

满地爬。

结出果子圆又大。

瓤甜水多绿娃娃。

又甜又沙乐哈哈。

8、鼓励引导幼儿尝试简单动作、表现儿歌内容。

9、幼儿有表情地朗读儿歌。

10、教师小结:

西瓜又圆又大,有皮也有瓤,瓤里有瓜子:西瓜有许多汁,味道又甜又沙:西瓜有营养、但不能多吃。

1、幼儿对西瓜的形状、颜色基本能理解。

2、通过实物、图片让幼儿得到自主发展。

3、教育内容核心价值把握的不太好。

4、师幼互动不够协调,幼儿积极性不是很高。

5、基本上能达到教学目标,但对吃多西瓜对身体不好,幼儿不是很理解。

6、由于经验不足,水平有限,还望得到专家的指点,今后改进与完善。

小班西瓜教案篇八

一、活动目标:

1、通过活动初步学习画西瓜的方法。

2、引导幼儿给西瓜涂上颜色。

3、让幼儿感受在美术活动中的快乐。

二、活动准备:

1、课前带领幼儿观察西瓜。

2、记号笔每人一支,白纸和幼儿人数相等、蜡笔,范画等。

三、活动过程:

1、谈话导入:

“小朋友胡爷爷种的西瓜成熟了,他想请我们小朋友把胡爷爷种的西瓜给画下来,好留纪念,你们愿意帮忙吗?”今天,我们就要给水果宝宝穿上衣服。”

2、学习画西瓜。

(1)胡爷爷的西瓜又大又圆,师边说边画。

(2)师:西瓜上有什么呢?(有花纹,像泼浪线)是呀,是泼浪线,这些波浪线画的时候啊要分开一些,线和线不能碰在一起,再请幼儿回忆一下,西瓜是什么颜色的呢?(有黑、有深绿,浅绿)想想切开的是什么形状,什么颜色呢?(有红瓤,有黄瓤,上面还有黑色的瓜子)(有三角形,半圆形等)。

3、师出示范画。

小朋友看这是胡爷爷的西瓜是怎样的?(又大又圆)请个别幼儿说说。

4、幼儿作画。

(1)老师交代要求:小朋友在画以前想想西瓜是怎样的?还有西瓜的颜色。

(2)幼儿作画老师巡回指导。

5、展示作品。

请幼儿讲讲自己的作品,让胡爷爷看看满不满意。

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小班西瓜教案篇九

一、活动目标:

1、通过活动初步学习画西瓜的方法。

2、引导幼儿给西瓜涂上颜色。

3、让幼儿感受在美术活动中的快乐。

二、活动准备:

1、课前带领幼儿观察西瓜。

2、记号笔每人一支,白纸和幼儿人数相等、蜡笔,范画等。

三、活动过程:

1、谈话导入:

“小朋友胡爷爷种的西瓜成熟了,他想请我们小朋友把胡爷爷种的西瓜给画下来,好留纪念,你们愿意帮忙吗?”今天,我们就要给水果宝宝穿上衣服。”

(1)胡爷爷的西瓜又大又圆,师边说边画。

(2)师:西瓜上有什么呢?(有花纹,像泼浪线)是呀,是泼浪线,这些波浪线画的时候啊要分开一些,线和线不能碰在一起,再请幼儿回忆一下,西瓜是什么颜色的呢?(有黑、有深绿,浅绿)想想切开的是什么形状,什么颜色呢?(有红瓤,有黄瓤,上面还有黑色的瓜子)(有三角形,半圆形等)。

3、师出示范画。

小朋友看这是胡爷爷的西瓜是怎样的?(又大又圆)请个别幼儿说说。

4、幼儿作画。

(1)老师交代要求:小朋友在画以前想想西瓜是怎样的?还有西瓜的颜色。

(2)幼儿作画老师巡回指导。

5、展示作品。

请幼儿讲讲自己的作品,让胡爷爷看看满不满意。

小班西瓜教案篇十

1.激发幼儿观察事物的兴趣。

2.初步发展幼儿的观察能力。

3.让幼儿知道西瓜清凉、解渴、多吃西瓜好。

4.培养幼儿敏锐的观察能力。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

大西瓜、大口袋、图片、刀子、盘子。

1.游戏导入:神奇的口袋(口袋里放着西瓜)。

小朋友,今天老师给小朋友带来了一个神奇的大口袋,里面藏着一个小朋友的好朋友,你们知道它是谁吗?现在老师就让小朋友上来摸一摸,猜猜它是谁。(让幼儿摸一摸,说说摸上去的感觉,猜猜里面是什么)。

2.观察西瓜。

现在老师就把它请出来。看,它是谁啊?它是什么形状的?穿着什么颜色的衣服?(让幼儿般一般,试试沉不沉,最后老师以大西瓜的口气总结)。

3.讲故事。

现在老师给小朋友讲一“大西瓜和小老鼠”的故事。(出图片,讲故事)。

(1)图片a:太阳高照,小老鼠在路上走。小朋友,谁走在路上?

(2)图片b:小老鼠在姥姥家大口大口吃西瓜。小老鼠在做什么?

(3)吃完西瓜,小老鼠说了什么呀?

孩子们由喜爱到深入、持久的关注与探究源于幼儿的兴趣,以及幼儿已有的经验。这种建立在幼儿兴趣的基础上,又幼儿直接参与其中的活动,能够让幼儿形成一种对事物深入、持久的关注与探究的学习习惯。

小班西瓜教案篇十一

教学目标:

1、初步了解有关西瓜的简单知识。

2、尝试学习手指点画。

3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

教学准备:

西瓜、相关操作纸若干,黑色水粉,抹布等。

教学重点:

引导幼儿讲出有关西瓜的事。学习画短的竖线。

教学流程:

观察、讲讲―品尝―操作―谈话。

教学过程:

2、品尝西瓜。一边品尝一边找找,瓜瓤里还有什么?是什么颜色的?

3、点瓜籽。教师出示一张画有西瓜片的纸,教师提问:这是什么?它上面少了什么?教师示范,提出要求:卷起袖子,用食指按以下黑颜色的海绵在西瓜图片上点,然后再按一下海绵再点。但是不要在一处重叠点,点完后在抹布上把手指抹干净。

幼儿操作,提醒幼儿适当点画。

4、小朋友帮西瓜点好籽了,说说你的西瓜想给谁吃?

教学反思:

每一次新的尝试都能够从孩子们身上反馈到或多或少的信息。虽然这是孩子们从未接触的艺术形式,但整个过程都是在盲目的探索中的,每段盲目的探索都会有一个劳动成果的出现,而每个劳动成果的出现最终都会促进教师各方面不同水平的提升。

小班西瓜教案篇十二

活动目标:

1、学习撕、贴圆形的西瓜和西瓜上纹路。

2、尝试用一只手转动蜡光纸,一只手撕,变成圆形,撕出圆圆的西瓜。

3、将自己撕剩下的纸张放进空篓子中。

活动准备:每组两盘浆糊,两块抹布,易撕的纸。

活动过程:

一、猜谜语,引出西瓜。

(1)教师:圆圆又大大,像个大皮球,衣服绿油油,身体红通通。西瓜是什么样子的呢?

二、教师引导幼儿打开幼儿用书,欣赏范例。

三、教师示范撕西瓜的基本方法。教师边讲解边示范撕西瓜的方法,重点让幼儿掌握撕圆形的方法。

四、幼儿撕贴:甜甜的西瓜。

教师鼓励幼儿撕切开的西瓜,在幼儿操作的过程中,教师注意要巡回指导,帮助幼儿掌握撕纸的方法。

结合活动在点点加工厂提供了撕纸材料,让孩子撕贴西瓜,培养孩子对撕贴画的兴趣。

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