方案是解决复杂问题的蓝图，它能够指导我们达成预期目标。制定方案的过程中，我们需要与相关人员进行充分的讨论和协商。下面是一些解决问题的方案案例，希望能够激发大家的思考。
数学知识竟赛方案篇一
为了激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的'知识面，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长。我校决定举行数学竞赛活动。
通过数学竞赛，提高学生的分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。进一步拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣；同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。
三至六年级每班选拔5-10名同学参加竞赛。
1、竞赛时间：20xx年12月5日15：00至15：40（星期四下午第三节）
2、形式：笔试
3、时间：60分钟内完成一张竞赛试卷。
4、竞赛地点：电教室 。
1、奖项设置：三至六年级每个年级按成绩从高到低设一、二、三等奖各1名。
2、出题：（三）白越、（四）李景银、（五）白越、（六）李景银。
3、监考：白越、李景银。
4、摄影：王宁。
5、阅卷：（三）李景银、（四）高生芳、（五）高生芳、（六）白越，于第四节课在集体办公室集中阅卷，并把结果交到教研组长处。
6、写奖状：方彩东。
7、颁奖：王军、高生歧。
数学知识竟赛方案篇二
为了激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的'数学素养，发展学生的个性特长，我校决定组织开展“数学知识竞赛”活动。为确保活动顺利进行，现制定本方案，望相关人员做好准备工作。
组长：x
副组长：x
成员：xx
通过数学竞赛，进一步拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣;提高学生的分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据;并通过活动，强化学生的数学应用意识，提高学生的数学应用能力，体验数学学习的乐趣。
二至六年级全体学生。
2、形式：二、三年级口试;四、五、六年级每班选拔6名学生参加笔试。
3、时间：40分钟内完成一张竞赛试卷。
4、竞赛地点：
四、五、六年级在学校大会议室;二、三年级在各班教室。
1、奖项设置：
个人奖：四至六年级按成绩从高到低设一、二、三等奖。其中，一等奖2名，二等奖6名，三等奖10名。二、三年级各班评出三名优胜者。
团体奖：按各班平均分设团体奖，每个年级取第一名。
2、各年级组织教师安排
总负责：x协调安排出题及组织六年级监考、阅卷
四年级负责：x具体组织四年级监考、阅卷
五年级负责：x具体组织五年级监考、阅卷
3、阅卷时间、地点：
四、五、六年级老师交换阅卷。于12月18日下午第二节课分别在实验室和会议室集中阅卷，并把结果交到教研组长处。
4、组织人员要做好学生安全防范工作，确保活动有序、顺利进行。
数学知识竟赛方案篇三
为了激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的'数学素养，发展学生的个性特长。我校决定在20xx年6月20日下午举行数学竞赛活动。
通过数学竞赛，提高学生的分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。进一步拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣；同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。
一至五年级参加竞赛（每班三人）。
1. 竞赛时间：20xx年6月20日 星期四第5、6节课
2. 竞赛地点：一楼阶梯教室。
笔试（时间：60分钟内完成一张竞赛试卷）
根据卷面分数评出各类奖项。
按年级评选出一、二、三等奖，具体名额以成绩评定，并颁发奖状。
1．各班数学老师负责学生的报名参赛工作。
2．各年级出题人员保质保量的将试卷打印好交教导处，并提送一份标准答案。
3．阅卷人员于20xx年6月21日将成绩和试卷一并报送教导处。
数学教研组
20xx年6月18日
数学知识竟赛方案篇四
为了丰富学生的学习生活，培养学生的数学观，增强学生对所学数学知识的运用水平，营造良好的.学习氛围，提高学生的逻辑思维能力，特举行本次数学知识竞赛活动。
学以致用提高学生的数学素质
每班选4名学生参加竞赛。
1、竞赛时间：20xx年5月16日星期四课外活动时间。
2、竞赛地点：远程教室。
形式：笔试（40分钟内完成一张竞赛试卷。）
（各年级试卷不同）
一、二年级杨金秀三、四年级姜卫平五、六年级张心强
监考：吴静
阅卷：
一、二年级：陶世萍、李尚美。
三年级：余忠文、吴静。
四年级：吴果嫦、杨振剑。
五年级：杨昌进、欧文平、杨顺旭。
六年级：李建平、潘存平、张云。
一、二等奖：一至六年级分别取1名；
三等奖：二年级取2名；三年级取2名；四年级取4名；五年级取6名；六年级取6名。
1、各班数学老师负责选出参赛学生。
2、各年级出题教师出好试卷，并提供一份参考答案。
3、阅卷时间另行通知。
数学知识竟赛方案篇五
《小学数学课程标准》中明确指出：在小学阶段要求学生能体会数和运算的意义，掌握数的'基本运算，形成必要的运算技能。为加强学生的计算能力的培养，我校将于5月23日开展数学知识竞赛活动。
5月23日周五下午第三节课(40分钟)。
多媒体教室。
以本册教材为主设口算、笔算、简算、脱式计算、解方程、解决问题等多种题型。
每班选出10名学生参加竞赛，监考工作由9日下午第三节课无课老师担任。
以年级为单位选出参赛人数的40%.
1.各年级数学老师在5月22日前在班级中进行选拔测试。
2.5月22日中午前各年级数学老师把参赛的学生名单及竞赛试题上交至教研组长处。
3.试卷批改分工：
一年级：王生琴 王光琴 二年级：王生英 陈鸿娥 三年级：任文俊
四年级：牛淑红
五年级：杜波
六年级：马金龙
4.奖状填写：马金龙
数学知识竟赛方案篇六
甲：尊敬的各位老师、同学大家好!
乙：在这秋高气爽的季节里，今天我们聚集在这里，隆重举行数学知识竞赛。
甲：希望通过本次活动能提高同学们的学习兴趣，使得同学们更加热爱数学，会学数学，会用数学。
乙：本次竞赛以年级、以班为单位进行，按年级分为五组。每班5个同学代表班级参赛。
丙：今天参赛的各位选手都是各班出类拔萃的，精心挑选出来的，那么他们的表现将会如何呢?我们拭目以待。
甲：好，在比赛正式开始前，我宣布一下竞赛有关规则：必答题：每队依次一人答一题，不能和队友商量答案。答对加10分，共计5轮。
乙：选择题：可以合作，每队派一人回答，一题10份。
丙：抢答题：题目给出，主持人读题后开始抢答，答对一题加10分，答错一题扣5分。
甲：加试题：每队一题，团队合作，答对一题加20分，错了不扣分。
乙：备注：1、每队有2次求助机会，可以电话求助场外老师、朋友和现场本班同学，求助答对的题目加5分。
2、现场每班同学有一个必答题，答对加10分。
3、最后累计得分最高的为优胜集体。
丙：各代表队基础分为100分，在此基础上增减，比赛结束按得分排名。请计分的两位同学上场(庞贝怡何鸿宇)。
甲：每道必答题、共答题、风险题的答题时间不得超过30秒钟，否则视为违例，不予加分。
乙、竞赛中如有名次并列，将加赛风险题，决出名次。
丙：我们的竞赛活动马上就要开始了。各位选手，你们准备好了吗?合：好，我们预祝各参赛代表队取得优异成绩!
甲：现在我们每支代表队的基础分均为100分。
乙：首先让我们进入第一轮——必答题的比赛：
丙：经过一轮的比赛，各代表队已经初露锋芒，一班得分。。。二班得分。。。
如果说刚才的个人必答是单兵作战，那么接下来的团队共答题，可就是大兵团作战了，考验团队智慧的时候到了。希望各代表队继续努力，在接下来的比赛中发挥团队精神，取得更好的成绩。
甲：下面进行第二轮比赛，团队共答题。每题10分，答对1题加10分，答错不扣分。答题时选手可以相互讨论，由一名选手代表答题。
乙：团队共答题部分已经结束，
一班得分……。
二班得分……。
丙：接下来是抢答题，此部分不但需要集体的智慧，更需要勇气。题目给出，主持人读题后开始抢答，答对一题加10分，答错一题扣5分。
甲：三轮紧张、激烈的比赛项目已经全部结束了，现在让我们来看一下各代表队的得分：。。。。。。
乙：接下来是我们最后的加试题环节。每队派一个代表回答，可以合作，答对一题得15分。
丙：现在终于到了最激动人心的时候了，下面我来看看今天各队的最后总分。
获得一等奖的代表队是……。
获得二等奖的代表队是……。
让我们用热烈的掌声向所有的获奖团队表示祝贺。
结束语：
甲：有耕耘才会有收获，春天的勤劳才能换的秋天的丰收。
乙：到这里，今天的活动就要结束了.，但我们的热情不减，对数学的探索才刚刚开始。好，本次活动到此结束。
丙：谢谢各班同学和老师的参与，再见!
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数学知识竟赛方案篇七
《小学数学课程标准》中明确指出：在小学阶段要求学生能体会数和运算的意义，掌握数的基本运算，形成必要的`运算技能。为加强学生的计算能力的培养，我校将于5月23日开展数学知识竞赛活动。
5月23日周五下午第三节课(40分钟)。
多媒体教室。
以本册教材为主设口算、笔算、简算、脱式计算、解方程、解决问题等多种题型。
每班选出10名学生参加竞赛，监考工作由9日下午第三节课无课老师担任。
以年级为单位选出参赛人数的40%.
1.各年级数学老师在5月22日前在班级中进行选拔测试。
2.5月22日中午前各年级数学老师把参赛的学生名单及竞赛试题上交至教研组长处。
3.试卷批改分工：
一年级：王生琴、王光琴、二年级：王生英、陈鸿娥、三年级：任文俊
四年级：牛淑红
五年级：杜波
六年级：马金龙
4.奖状填写：马金龙
数学知识竟赛方案篇八
为了开发大学生思维，更好落实大学生素质拓展要求，丰富学生课余生活，为学生的'多方位发展提供空间，数学与统计学院决定举办一系列与数学相关的校园活动，以更好展现我院的特色文化，同时让大家了解以及喜欢上“数学”――这门在高校教学中占据着不可替代的位置的学科。
“展现数学的美，尽显理性的魅力!”
使我系大一新生对数学文化有更深入的了解，感受到数学之精确、数学之周密、数学之趣味、数学之美感，同时为同学们提供一个展现自我的平台，更好的融入校园活动中。
1.面向数学系大一新生举行，各班同学应积极参加，不得无故缺席。
2.采取智力测试的形式，在规定的时间(50分钟)内完成指定的题目，要求条理清晰。
3.在参赛选手中按比例评出一、二、三等奖和优秀奖数名。
1、多媒体教室及设备
2、复印资料、奖状、笔、a4答题纸
1、大量数学资料的收集整理，竞赛题库的建立：
2、参赛活动的宣传，活动地点的设定
3、评委、主持人
4、活动过程的记录(包括照片、新闻稿等)
此次比赛决出：一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，优秀奖数名。(具体按参赛选手人数而定)。
数学知识竟赛方案篇九
为了开发大学生思维，更好落实大学生素质拓展要求，丰富学生课余生活，为学生的多方位发展提供空间，数学与统计学院决定举办一系列与数学相关的校园活动，以更好展现我院的特色文化，同时让大家了解以及喜欢上“数学”——这门在高校教学中占据着不可替代的位置的学科。
二、活动口号。
“展现数学的美，尽显理性的魅力!”
三、活动目标。
使我系大一新生对数学文化有更深入的了解，感受到数学之精确、数学之周密、数学之趣味、数学之美感，同时为同学们提供一个展现自我的平台，更好的融入校园活动中。
四、活动内容与要求：
1.面向数学系大一新生举行，各班同学应积极参加，不得无故缺席。
2.采取智力测试的形式，在规定的时间(50分钟)内完成指定的题目，要求条理清晰。
3.在参赛选手中按比例评出一、二、三等奖和优秀奖数名。
五、所需设备及工具。
1、多媒体教室及设备。
2、复印资料、奖状、笔、a4答题纸。
六、工作安排(人员另定)。
1、大量数学资料的收集整理，竞赛题库的建立。
2、参赛活动的宣传，活动地点的设定。
3、评委、主持人。
4、活动过程的记录(包括照片、新闻稿等)。
七、奖项设置。
数学知识竟赛方案篇十
为了激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长。我校决定在20xx年6月20日下午举行数学竞赛活动。
通过数学竞赛，提高学生的分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。进一步拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣；同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。
一至五年级参加竞赛（每班三人）。
1. 竞赛时间：20xx年6月20日 星期四第5、6节课
2. 竞赛地点：一楼阶梯教室。
笔试（时间：60分钟内完成一张竞赛试卷）
根据卷面分数评出各类奖项。
按年级评选出一、二、三等奖，具体名额以成绩评定，并颁发奖状。
1．各班数学老师负责学生的报名参赛工作。
2．各年级出题人员保质保量的将试卷打印好交教导处，并提送一份标准答案。
3．阅卷人员于20xx年6月21日将成绩和试卷一并报送教导处。
数学教研组
20xx年6月18日
数学知识竟赛方案篇十一
为了激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长。我校决定在20xx年4月18日举行数学竞赛活动。
通过数学竞赛，提高学生的分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。进一步拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣；同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。
二年级全体同学参加竞赛。
1.竞赛时间：20xx年4月18日
2.竞赛地点：各班教室
形式：笔试
时间：40分钟内完成一张竞赛试卷。
组长：胡拥军
成员：二年级数学教研组全体成员
根据卷面分数评出各类奖项。
按年级评选出一、二、三等奖，具体名额以成绩评定，并颁发奖状。
1、各班数学老师负责学生的报名参赛工作。
2、各年级出题人员保质保量的将试卷打印好交教导处，并提送一份标准答案。
数学知识竟赛方案篇十二
为了激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长，我校决定在20xx年12月上旬举行数学学科知识竞赛活动。
通过竞赛，提高学生分析问题和解决问题的能力、归纳推理的'逻辑思维能力和探索实践的创新能力。进一步拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣；同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。
1．第一学段：三年级数学日记。
第二学段：五年级数学小论文六年级解题竞赛。
2．具体要求。
（1）参赛年级以班为单位，自行组织初赛；日记、小论文按班级人数的20%上报电子文档，解题竞赛按15%的比例上报参赛名单。
（2）数学日记与数学小论文竞赛。
数学日记、小论文可以写学习体会、数学发现，规律探究、知识应用等等。要特别注重数学知识与生活的联系，要能反映积极的主题，比如说学习数学带来的乐趣，解决难题的欢喜，发现规律的愉悦等等。
所有送评日记、小论文必须是没有公开发表的，只需要提交电子文稿一份（word文档），标题用黑体四号，正文用仿宋小四号。电子文稿发至，标题为“类别+班级+姓名”如：“日记三12班王小丫”（以班为单位打包发送）。截止日期为12月6日。
内容为以五六年级学科知识为主，适当提高要求。竞赛时间为12月6日下午1：30，地点为综合楼310。
设学生组等级奖若干、班级组织奖和指导老师奖，获奖论文择优推荐给有关学生数学报刊。
1．顾问组:xxx。
2．评委组:xxx。
三年级数学日记：张xx。
五年级数学小论文：xxx。
六年级解题竞赛：xxx。
注：参赛报名表、数学日记和论文稿纸及范文见校园平台，请相关数学老师及时上报至指定邮箱。
数学知识竟赛方案篇十三
为了激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长。我校决定在xx年xx月举行数学竞赛活动。
通过数学竞赛，提高学生的分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。进一步拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣；同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的`数学教学收集一些参考依据。
一至六年级每班选派5名学生参加竞赛。
1、竞赛时间：xx年xx月xx日，星期四上午第三四节。
2、竞赛地点：多媒体教室。
笔试，80分钟内完成一张竞赛试卷。
根据卷面分数评出各类奖项。
每个年级按成绩从高到低设一、二、三等奖。其中，一等奖一名，二等奖一名，三等奖二名。
出题：xx、xx。
监考：xx、xx。
阅卷：xx、xx。
数学知识竟赛方案篇十四
为了激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长。我校决定在20xx年12月举行数学竞赛活动。
通过数学竞赛，提高学生的计算能力、分析问题和解决问题的.能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。进一步拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣；同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。
三至六年级每班选派5名学生参加竞赛。
1、竞赛时间：20xx年12月19日（下午：4：00～5:00）。
2、竞赛地点：学术报告厅。
3、监考：xx。
4、阅卷：xxx。
笔试，60分钟内完成一张竞赛试卷。根据学生成绩评选出一、二、三等奖。
数学知识竟赛方案篇十五
通过举办本届“数学之星”知识竞赛活动，使我们数学协会内部的配合更加默契，各部门对于各自的职责更加明确，也在社团活动中发现社团内工作的分配的成功与不足，对我们数学协会的未来发展起到积极的推动作用。同时营造
学习
氛围，提高协会成员的数学知识能力。提高会员对数学的兴趣，掌握数学思维方法并初步学会数学审美和欣赏现实存在的数学美，通过本届数学协会活动让会员更扎实全面的学习数学，为每年的全国大学生“数学建模”大赛做好铺垫。
5s15
xx年11月5日 15:00—17:00
全校学生
1、建模部和编辑部相关负责人查阅有关数学书籍，经过分析与审核试题，整理出第三届“数学之星”知识竞赛的`试卷。
2、组织部负责人写教室申请表并向学校申请。
3、场地秩序维持：组织部相关人员。
4、外联部相关负责人在参赛地点悬挂横幅。
5、场地布置及人员安排：外联部相关人员。
6、外联部部长、宣传部部长、副会长组成评委小组。
7、副会长、秘书部部长组成监考组。
8、宣传部相关负责人制作宣传单，并在全校进行发放。
9、宣传部相关负责人绘制宣传海报，并贴在学院宣传栏上。
10、宣传单和海报上需含有
报名
方式及比赛地点及时间。11、秘书部负责人统计参赛人员并且制定活动规则。
12、活动拍摄由宣传部负责。
13、活动笔录由编辑部负责。
1、外联部和组织部相关工作人员安排参赛人员入座。
2、副会长宣读活动目的、意义及相关事宜。
3、会长宣布第三届“数学之星”知识竞赛正式开始。
4、外联部部长和宣传部部长分发试卷、笔以及草稿纸，然后答题开始。
5、答题结束后由评委小组现场进行评分，公布本届“数学之星”知识竞赛的结果以及获奖人员。
6、竞赛奖励：一等奖1名、二等奖3名、三等奖5名。(获奖人员颁发奖状)
7、有请部分参赛人员谈谈对本次“数学之星”知识竞赛的看法以及提出意见。
8、会长对这次活动做最后的总结，谈谈数学协会以后的发展规划，并宣布第三届“数学之星”知识竞赛圆满结束。
9、对场地进行清扫，保持场地的洁净。
1、数学协会会长、副会长及各部门部长事先准备相关内容，准备发表自己的看法。
2、参赛人员尽可能发言，谈谈自己的观点。
3、纪律应由相关人员维持好。
4、宣传部、建模部、编辑部、秘书部务必提前到场。
十
1、试卷费用：每份试卷题1.6元，共40份，所需费用为64元
2、所需物资：横幅、数学协会会旗、草稿纸、笔、奖状。
3、宣传单费用：每份0.1元，共50份，所需费用为5元。
4、海报费用(a3纸彩印)：每份4元，共7份份，所需费用28元。
天行健，君子以自强不息;地势坤，君子以厚德载物!恪守书山有路、铭记学海无涯;数学协会是知识海洋的一隅，当你投身其中时，你才发现他的神奇与美丽并不逊于他涯，更多神奇尽在你永不止步的脚下!
数学知识竟赛方案篇十六
为庆祝建党xx周年，进一步推进学院直属党支部的思想、组织、作风建设，不断提高理论学习水平，营造一个良好的学习氛围，结合“读历史，知历史，懂历史”系列活动，学院直属党支部组织庆“七一”党建党史知识竞赛活动，具体方案如下：
总体要求。
通过组织“庆七一、学党建党史”知识竞赛，引领广大教职工党员缅怀党的辉煌历史，掌握党建党史的基本知识，扩大教职工入党积极分子队伍，培育思想政治过硬的党员预备队伍。加强教职工对党的了解，促使教职工积极向党组织靠拢，增强爱党爱国爱所的责任感和使命感。
•由党务干事根据上述内容拟定题目，发给党支部成员。
竞赛时间。
拟定于20xx年6月26日（星期一中午11：30---12：00）。
竞赛地点。
化新楼218。
竞赛形式。
竞赛分选择题、抢答题两种形式。
1.选择题：参赛选手独立作答，答错、不答或答不完整的，均不得分。
2.抢答题：经选择题比赛后，根据名次，进行决赛pk。主持人念完题，说“开始”后才能抢答。如果出现犯规或超时、答错、不答，均不得分。
奖项设置。
所有答题结束后，根据综合成绩高低决出一等奖二名，二等奖三名，三等奖五名，其余为优胜奖。
为庆祝中国*成立xx周年，增强党员忠于党，永远跟党走的坚定信念，不断提升非公经济组织基层党组织书记党要管党的组织领导能力。经非公党工委研究，决定举办非公经济组织基层党组织书记党建培训班。为确保培训班顺利实施，特制定本方案。
一、活动内容：
（一）参观全省非公党建示范点，xx省行业协会党支部党建系列。
（二）举办解读xx省第x次党代会工作报告培训班。
（三）组织党支部书记、党员参加“两学一做”知识竞赛。
二、活动安排。
（一）20xx年6月26日（星期一）全天。
6月26日上午8：在xx大酒店集中报到。8时30分准时出发前往海口参观xx省行业协会党支部党建系列。中午11时30分在用餐。
（二）6月26日下午3：00至4：30。在举办解读xx省第x次党代会工作报告。主讲人：（市委党校常务副校长）。
（三）6月26日下午4：40至5：30，“两学一做”知识竞赛。
三、有关要求。
（一）参训人员原则上不得请假，如因特殊情况无法参加，必须以书面或电话向市非公党工委请假，同时指派一名支部成员参加，来时佩戴党员徽章。
（二）参训人员必须遵守办班规则，服从班务组安排，确保办班秩序井然，安全无事故。
（三）班务由市非公党工委办公室负责，落实好班务保障，包括参观用车，讲座场地，知识竞赛试题准备，培训班资料，用餐和住宿安排等相关工作。
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