各种各样的鱼美术教案(优秀18篇)

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各种各样的鱼美术教案(优秀18篇)
时间:2023-11-22 10:59:15 小编:曼珠

让学生在教案中扮演不同的角色,参与到课堂活动中,能够更有效地实现教学目标。编写教案应该注重培养学生的学习兴趣和学习动力,激发他们的学习潜能。以下是一些教学设计的案例,供您借鉴和参考。

各种各样的鱼美术教案篇一

活动目标:

1、发展对装饰画的兴趣。

2、通过观察、想象,大胆地表现“多彩的鱼”。

3、会用线条、色彩装饰性地表现鱼的主要特征。

活动准备:

1、高丽纸、油画棒、墨汁、大排笔。

2、电视机、vcd机和《海底总动员》的vcd片、磁带。

3、用各种图片把教室布置成海底世界。

4、皱纸做的水草绳,事先拉在有阳光的走廊上。

5、海底世界的背景磁带。

活动过程:

1、带领幼儿进入“海底世界”,观看图片,使用电化教具看vcd片,引导观察鱼身体上美丽的花纹和色彩。

有效提问:

(1)“这些鱼美吗?你觉得美在哪里?”

(2)“请你把最喜欢的一条鱼画下来,你也可以自己画别人没见过的。”

2、操作:

(1)幼儿大胆地勾勒出鱼的轮廓和花纹。鼓励尽量画大一点,画得满一点。

(2)幼儿用鲜艳的色彩装饰鱼。引导:涂色时线条方向要一致,横着涂或竖着涂,中间可留出星星点点的空白。

3、染黑(指导:排刷要按从左至右染色,不要太重)。

4、展示作品、讲评。

把孩子的作品用夹子夹在阳光下(注:走廊中间,事先拉根绳子,绳子上要铺满绿色水草)有效提问:“你喜欢哪条鱼,为什么?”(可从色彩是否丰富、鲜艳来讨论。)讨论完毕后可请学鱼的样子在挂着的鱼中间游,(起,可作为延伸活动,感受作画后的乐趣)。

提示与建议:

1、高丽纸的特性:韧性好、有纹理,它可以随意进行揉搓,产生一定的肌理条纹;渗透性强,容易吸收带水分的物体。

2、彩墨画的基本方法:

(1)勾线,幼儿可用面前或笔蘸取墨汁,在纸上勾勒出各种形象,形象要自由、随意,线条要自信、肯定。

(2)揉搓,用手将纸朝一定方向揉搓,使画面出现横条、竖条、不规则线条等纹理。

(3)着色,将笔纹理方向着色,使纸的地方有颜色,凹处留白,出现斑驳现象,颜色上得略微重一点。以免墨汁覆盖。

(4)染墨,等颜色稍干,在纸的背后染墨,墨色根据需要可浓、可淡。

(5)裱画,等到画面都干了以后,进行装裱,使画面平整、服帖。

各种各样的鱼美术教案篇二

1、运用点、线、形来装饰鱼和表现鱼的不同外形特征。

2、鼓励幼儿按自己的想象大胆创作,发展幼儿的初步的创新能力。

3、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

各种各样的鱼美术教案篇三

活动目标:

1、鼓励幼儿独立地画出各种各样的鱼,大胆添画背景。

2、学习用钢钉刮蜡作画,感受钢钉画的乐趣。

活动准备:

1、多媒体教学软件(封面、鱼在水里游、黑色、小图片鱼等)。

2、录音机、磁带(鱼游)。

3、幼儿已在画纸上用各色油画棒涂好一层底色,用黑色作幕布。

活动过程:

1、随音乐作鱼游动作入场。(教师扮演鱼妈妈,幼儿扮演鱼宝宝)。

师:宝宝们,跟着妈妈到大海里去游泳吧!(听着音乐入场)。

累了,休息一会儿吧!

看,海里有些什么呀?(幼儿自由发言)。

除了这些,海里还有些什么呀?

鱼儿们在海里玩得正开心(鲨鱼音乐)不好,谁来了?

在这危险的时候,乌贼不慌不忙地喷墨,把周围的海水都染黑了,大鲨鱼什么也看不见,只能游走了。

2、鱼儿们躲到哪里去了呢,请小朋友来找一找。

(幼儿说,教师按鼠标)。

3、示范。

(出示钢钉)这是钢钉,我先想好在这儿画一条热带鱼,用钢钉在这儿刮蜡作画。比一比谁找得鱼和别人的鱼不一样,鱼找到后,可以添画上背景。

4、幼儿作画。

5、讲评。根据幼儿作画的内容及时给予肯定。

6、鱼妈妈带领鱼宝宝们游到别处去玩。

剪纸活动:春天的花园。

活动目标1、继续学习对称剪纸蝴蝶和花,并根据自己的意愿组合画面。

2、让幼儿体验剪贴和合作的乐趣。

3、培养幼儿剪纸时良好地操作习惯。活动准备1、剪好形状的2开白纸6张,各色正方形彩纸若干,剪刀每人一把,胶水每人一瓶,筐子12个。2、将白纸分贴在教室周围。活动过程1、引入部分欣赏春天的景物图片、展示教师范画,重点引导幼儿观察花和蝴蝶的`形态。

师:春天来了,春姑娘飞到我们教室里来了,她给我们带来了礼物,请小朋友们看看她带了什么礼物来呀?(展示范图)2、学习剪纸1)我们今天就要自己动手来剪蝴蝶和花,先看看老师是怎么剪的。

3、分组剪贴幼儿动手剪贴,教师巡回指导(指导能力差的幼儿学会剪,启发能力强的幼儿剪出各种各样的花和蝴蝶,并使构图更美观)。

4、评价展示:将作品展示教室墙上,幼儿根据画面丰富、整洁、美观的标准互评。

各种各样的鱼美术教案篇四

1、师:"这些鱼有哪些一样的地方?"引导孩子想一想,说一说。

2、师:"它们为什么能在水里生活?"(鱼是用腮呼吸的)五、结束活动,激发幼儿继续探索的欲望。

师:"其实,有关鱼的知识还有很多很多,如果小朋友们感兴趣的话,可以到书上、网上、电视节目去了解更多的内容。"。

各种各样的鱼美术教案篇五

有嘴不说话,没脚会玩耍。

小孩见了它,心里乐哈哈。

小猫见了它,伸手就要抓。(鱼)。

生:小鱼。

(2)教师语:在美丽的大海里,生活着许多快乐的鱼宝宝,他们和鱼妈妈自由自在的在海洋里嬉戏玩耍,一会儿在珊瑚里捉迷藏,一会儿在比赛游戏,一会儿又凑在一起说着悄悄话,可幸福了。

(3)通过投影,让幼儿更仔细观看各种鱼的照片,让幼儿进一步感知鱼的外形和花纹。

(4)引出海底世界背景图(珊瑚,水草及一条哭泣的鱼妈妈),对幼儿进行环保教育,引入课题。

二、教师展示线描画的(点、线、面)的范例,引导幼儿观察思考,提出自己不懂和不会画的(点、线、面),并做一些简单的介绍。

1、点画法。

展示点的种类:圆点、短点、雨点、正方形点、三角形点、空心点、沙点、十字点。

2、勾线画法。

3、面的画法。(点和线的排列组合)。

面的种类:正方形组成的面、圆形组成的面、半圆形组成的面、三角形组成的面、长方形组成的面。

三、欣赏教师画的鱼的范例,请幼儿互相说一说,这些鱼的形状及装饰的线条,看一看,说一说它们是什么样的?有什么样的花纹。

师:老师画的这条鱼是什么形状的?用了什么样的线条进行装饰?

四、示范讲解如何对鱼进行装饰?如何处理分割画面?处理画面中点、线、面的疏密关系的画法:

(1)教师出示小朋友的作品讲解如何在鱼身上分割画面的块,画出各种形状的线条,并重点讲解如何处理画面中点、线、面的疏密关系。

(2)引导幼儿讨论,你准备画一条什么样的鱼?用什么线条来装饰?

五、师提出作画要求:

(2)鼓励幼儿大胆想象出各种奇形怪状的鱼,看谁想的和别人不一样,要求构图大。

(3)启发幼儿用不同的花纹装饰鱼,并注意点、线、面的疏密变化。

(4)安静作画,不影响别人,注意坐姿。

六、幼儿分小组创作,教师给予及时指导,对幼儿创造性表现的作品及时给予肯定。

(1)鼓励幼儿在绘画中大胆尝试用不同的点、线、面的运用。引导孩子自由发挥,提高幼儿学习的主动性和积极性,体验到造型活动所带来的乐趣。

(2)帮助能力差的幼儿变化各种线条花纹。

七、观赏评析作品:

(1)请幼儿自由互相讲述自己所画的鱼,把自己想对鱼宝宝说的话和自己画画中的感受,告诉老师写成“悄悄话”的形式粘贴在作品上。

(2)请个别幼儿谈谈自己喜欢哪一条鱼,为什么?

(3)教师小结:今天,小朋友帮助鱼妈妈找回了鱼宝宝,并且鱼宝宝身上的花纹都非常漂亮,点、线、面的疏密也很好,鱼妈妈谢谢你们了,现在我来当鱼妈妈,小朋友来当鱼宝宝,我们一起游到大海里去做游戏吧。

各种各样的鱼美术教案篇六

游动在水里的鱼是孩子们生活中常见的动物,而大海里多姿多彩,形态各异的鱼更激发了孩子们进一步探索的欲望。然而,孩子们现有的知识经验,都还只停留在表面看到的现象。活动《各种各样的鱼》通过玩一玩、看一看、说一说让孩子在模仿鱼游中体验活动的快乐,在与同伴的交流中进一步感受鱼的多姿多彩,在观察比较中了解到鱼的基本特征。

各种各样的鱼美术教案篇七

一、活动目标:

1、尝试运用各种线条和图案,有规律地装饰鱼鳞。

2、能按自己的想象大胆、愉快地创作和表现。

3、感受相互关心,相互帮助的快乐。

二、活动准备:

1、自制ppt课件。

2.幼儿人手一份:画有七彩鱼轮廓的画纸、油画棒、记号笔。

三、活动过程:

(一)情景导入。

1.师:小朋友你们喜欢过生日吗?为什么?

2、播放ppt课件讲述故事。

(二)欣赏与讨论鱼鳞设计的方法。

1.引导幼儿观察鱼鳞上有哪些线条和图案,了解七彩鱼的鱼鳞美在什么地方,找出装饰的规律。

(三)示范讲解。

1.师:小朋友你们准备为七彩鱼穿上什么样的新衣服呢?谁愿意来试一试?请个别幼儿示范装饰的方法。

2.教师提出作画要求:

(1)运用各种线条和图案,有规律地装饰鱼鳞。

(2)提醒幼儿进行装饰时,注意图案和图案之间要空开一点,不要挤得太紧密。

(四)幼儿操作。

幼儿作画,教师巡回指导,鼓励幼儿使用和别人不一样的.方法装饰鱼鳞。

(五)展示并评价。

2、对装饰漂亮的幼儿给予表扬。

3、听音乐《小鱼游游游》做小鱼游出活动室。

各种各样的鱼美术教案篇八

让幼儿感受笔在人们的工作。学习和生活中的重要意义。

1、通过看看、写写、画画、想想、说说,辨认各种笔,了解笔的不同特点,萌发幼儿观察和探索事物的兴趣,体验探索的乐趣。

2、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

重点:辨认各种笔。

难点:感受笔在人们的工作学习生活中的重要意义。

1老师和小朋友共同收集各种各样的笔。

2不同的笔所创作的各类作品:书法绘画钢笔字铅笔字等。

1引导幼儿欣赏和老师一起收集的各种笔,并说一说它们的外观作用等。

2引导幼儿欣赏不同笔和所创作的各类作品。请幼儿说一说,这些作品是用什么笔创作的。

3老师向幼儿介绍几种特殊的笔。

4除了这些笔,你还知道那些笔?它们是用来作什么的?

5说一说,假如你是小发明家,你想发明一种什么样的笔?

6让幼儿自由选择各种笔,写写画画。

让幼儿用自己喜欢的笔创作一幅作品。

各种各样的鱼美术教案篇九

活动目标:

1、欣赏莲叶的造型特点,感受鱼戏莲叶间的构图意境美。

2、尝试用水彩笔与水融合晕染产生的效果表现莲叶,并印画小红鱼丰富画面。

3、体验游戏中绘画的乐趣,表现鱼戏莲叶间的意境。

重点:欣赏莲叶的造型特点,感受鱼戏莲叶间的构图意境美。

难点:尝试用水彩笔与水融合晕染产生的效果表现莲叶,并印画小红鱼丰富画面。

活动准备:

已有经验:幼儿认识莲叶。

材料准备:ppt、装裱好的生宣纸;绿色系、棕色水彩笔、毛笔、水;红颜料、湿巾、黑色笔;筐、笔筒。

活动过程:

一、找红鱼游戏,导入活动。

师:河面上静静的飘着莲叶,听听看,莲叶下面来了一群好朋友,是谁呀?

二、欣赏莲叶的造型特点,感受鱼戏莲叶间的意境美。

1.寻找小红鱼,欣赏鱼戏莲叶间的构图意境美。

师:哇!你们找到它了吗?它是谁?(小红鱼)它藏在了哪里?

2.播放图片,了解莲叶和小红鱼的特点。

师:小红鱼游起来身体是什么样子的呢?莲叶呢?

三、尝试“变”出水彩莲叶,印画小红鱼。

1.出示水彩笔,尝试画出莲叶颜色、构图层次关系。

(1)师:谁来试试画一画莲叶呢?个别幼儿进行示范。

(2)师:还有些莲叶的颜色会更浅一些或更深一些。

3.用水与颜色融合,尝试“变”出水彩莲叶。

(1)师:莲叶是生长在水里的,我们请小水滴也来和莲叶做游戏,莲叶变成什么样子了?

(2)教师示范水彩莲叶的画法。

4.添画小红鱼:用手侧蘸上红颜料,印出不同造型的小红鱼,最后给小红鱼点上眼睛。

四、幼儿创作,教师指导。

1.提出要求:

(1)先构图,画出莲叶,适当的留白会更漂亮。

(2)晕染莲叶,添加莲叶梗。

(3)印画小红鱼,不要印太多。

(4)画完之后,把水彩笔放回笔筒,用过的湿巾放进筐里。

2.提醒幼儿擦干净手,再印画小红鱼的眼睛,保持画面整洁。

五、展示作品,评价小结。

师:你喜欢哪幅图?为什么?

各种各样的鱼美术教案篇十

1、了解纸易皱、易撕、怕水、怕火等多种特性。(重点)

2、能大胆猜想与实验,积极与同伴交流自己的新发现。(难点)

3、喜欢探究纸的秘密,知道要爱惜和节约用纸。

1、摸箱,内放各种有特点的纸若干。

2、废报纸若干,空瓶子每人一个。

3、小纸人一个,课件。

一、采用摸箱的游戏,让幼儿感知、回忆各种纸的外部特点。教师引导语:小朋友们好,今天老师来和你们一起玩一个摸箱的游戏。1、请幼儿上前摸纸箱中的纸,猜出名称,并说出理由。2、请幼儿说说还知道哪些纸。

二、通过竞赛让幼儿了解纸易折、易皱、易撕、易卷等特点。

1、教师介绍竞赛规则:每个人眼前有一个空瓶子和一张旧报纸,看谁能用各种办法快速地把这张废报纸快速地放到瓶子里。(幼儿操作时,教师强调平常做纸的实验时也要用废旧纸,因为纸很宝贵,同时鼓励幼儿发散性地想出各种办法)

2、请有代表性的幼儿演示方法,得出纸的各种特点,同时随机教育要爱护纸。教师小结:现在我们知道了纸有易折、易皱、易撕、易卷的特点,再以后使用纸制品的时候可千万要小心、仔细,不要把它们弄折、弄皱、弄撕、弄卷了。

三、通过小游戏让幼儿了解纸的其他特性。

1、纸宝宝迷路回不了家了,这儿有四条路,帮帮它看走哪条路能最快最安全的回家?

2、教师演示课件教具让幼儿知道纸怕火、怕水、怕划,同时进一步教育幼儿爱惜用纸。(出示课件:有四条路同向小纸人的家,长短不一,其中路上分别有火堆、水坑、碎玻璃、小草,请幼儿预测小纸人走这四条路会发生什么事情,同时演示课件、现场演示)教师小结:现在我们知道了纸还怕火、怕水、怕划再以后使用纸制品的时候可千万要小心、仔细,离火、水、刀子远一点。

四、谈话:让幼儿了解一些特殊的纸。教师设疑:不是说纸怕水吗?那我们平常喝水用的纸杯为什么不怕水呢?(原来这些纸是经过特殊处理过的,已经不怕水了)那你还知道哪些特殊的纸呢?(教师介绍一些特殊的纸:不怕高温的纸,可放在微波炉里烤;可以吃的纸等)请幼儿一起品尝可以吃的纸。

各种各样的鱼美术教案篇十一

活动产生思路:

在语言活动区,我利用瓷砖墙壁为孩子们创设了一幅背景图,有草地、马路、家门口等地点,引导孩子们摆图讲述,在马路上,我添上了一些,这无意的一举着实吸引了孩子们的注意力,在过后的几次游戏中,美术区的孩子们画起了,并且对之意犹为尽。通过观察,我发现孩子们的观察点都停留在粗轮廓上,画的只是简单的长方形和圆形的组合,没有注意到的另一些主要的特征;在涂色时,孩子们没有意识到用多种色彩表现会更漂亮,只是一色到底;在与孩子们的个别交流中,我发现孩子们的想象还是很丰富的,如他们把简单的说成各种功能的,说出想象中的漂亮的颜色等,可见,孩子们有美化的愿望,只是表现与设想之间存在着一定的差距,为此,我设计了这一活动,旨在引导幼儿在学会观察的基础上,更好更流利地表现设想中的。

预计活动目标:

1、引导幼儿通过观察,能更具体地表现出的外部特征,能画出玻璃窗、驾驶室,方向盘、反光镜等,使幼儿的绘画表现能力有所提高。

2、引导幼儿选择多种色彩表现的美,注意图色时的要点,如均匀、不涂到轮廓之外等。

3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备:

1、收集幼儿的玩具,利用游戏时间引导幼儿边玩边观察。

2、大的模型(轿车、公共),音乐《开》,道具红绿灯。

3、作画纸,水笔与油画棒。

活动过程:

1、玩开的游戏,引出课题。

在音乐声中,幼儿与教师一起开,

师:“嘟嘟,前面有盏红绿灯,红灯亮了怎么办?(停)如果闯红灯那会怎么样?那我们小朋友可不能闯红灯啊!”出示大的模型,进入下一步。

2、引导幼儿观察的.外部结构。

师:“我们一起来看一看,我们的是什么样子的?有些什么?象什么形状?颜色怎样?”引导幼儿大胆讲述,表达自己的想法和意愿。

3、学习绘画。

出示大模型,师:“老师这儿有辆大,我想把它画下来,你们一起来帮助我,好吗?”请幼儿尝试绘画大的轮廓,教师与幼儿一起添画小细节。教师根据幼儿观察的结果边讲边画,使幼儿明白观察的作用。

师:“大画好了,现在我要给它刷上漂亮的颜色,黑黑的轮子,红红的车身,淡淡的玻璃窗,------,我要沿着黑线用力地涂,不涂到外面,你们看,我的涂好了(出示已完成的范例),颜色鲜艳吗?你们也来画一画自己喜欢的,再给它涂上漂亮的颜色,好吗?”

4、幼儿绘画,教师指导。

提醒幼儿先画出大的轮廓,帮助能力差的幼儿定位。

鼓励、启发幼儿根据自己的观察添画细节。

5、讲评。

(1)幼儿在音乐声中开着自己的到好朋友那儿,和自己的朋友一起讲讲自己的。

(2)教师观察,对有创新的作品进行点评。

(3)给未完成的幼儿一点时间补充完整。

活动反思:

本次活动幼儿基本达到了目标。幼儿绘画时能大胆画出轮廓并添画观察到的特征,有创新,如:李瑭小朋友就画出了车门,好些小朋友添画了人物,胡宇恒小朋友画的是与范例不同的,充分体现了他的创新意识。在着色时,孩子们也有意识地挑起了色彩,嘴里还哼哼着要把自己的车子打扮得漂亮一点。在整个活动中,孩子们的情绪是高昂的、饱满的,他们将他们对的认识用语言、画笔及动作表现了出来。

在活动设计中,我利用“红绿灯”的道具,一方面渗透社会常识教育,另一方面希望能帮助幼儿形成按信号作出反应的能力。

由于幼儿平时已在着手画,所以在活动中,我选用了幼儿未画过的小轿车来作示范,增加活动的新意与难度,在示范时我有意识地在行动中强调观察的意义。为了使时间更紧凑,在涂色示范时我采用了口述要点和直接出示范例的形式。

每个幼儿的发展水平都是不一样的,为照顾到个别,在活动结束时给幼儿一段自由的时间补充,同时,这样也能帮助幼儿形成有始有终的学习习惯。事实上孩子们确实需要这段时间,使自己看到自己的成功作品。

本次活动实施中的重点在于幼儿的观察,如思路是否开拓,幼儿本身是否投入到表现的活动中,而不单是为了画得好,轮廓定位也是一重点,由于幼儿的动作发展及其他心理等原因的限制,幼儿下笔画的都比较小,这样会影响到下面的添画,在操作中,孩子们通过看实物,以实物来作参照物后,很自然地画得较大。

各种各样的鱼美术教案篇十二

1、通过尝试操作,让幼儿初步了解桥面的形状、桥墩的疏密等因素对桥的承重力的影响,并做简单的记录。

2、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

3、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

4、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

1、每个幼儿四种桥面:单层纸制的平面桥面;双层纸制的平面桥面;单层纸弯成的单孔拱形桥面;单层纸折成制的梯形桥面。

2、乐高积木人手一份

3、记录表格人手一份

初步了解桥面的形状、桥墩的疏密等因素对桥的承重力的影响。

一次尝试

桥面与承重

1、出示四种不同桥面的桥,幼儿观察它们的异同。

2、设疑:在这四种桥上放乐高积木,那种桥上能放得最多。

(幼儿猜测并说理由)

3、介绍记录表及记录方法。

4、幼儿操作尝试并记录。

6、小结提升:不同形状的桥面,承受重量的本领是不一样的。

二次尝试

桥墩与承重

1、幼儿观察两座桥墩距离不同、桥面相同的桥。

2、设疑:这两座桥上放积木,能放得一样多吗?

3、幼儿提出各自假设。

4、幼儿操作尝试并记录。

5、讨论:为什么这两座桥不能放同样多的乐高积木?

6、小结提升:桥墩距离大,承受重量的本领小;桥墩距离大小,承受重量的本领大。

活动延伸:

鼓励再探索

1、设疑:在同一座桥上放积木,集中放可以放得多,还是分开放可以放得多,请你们在区角活动时去试一试。

本次教学活动,能够根据教学目标开展,运用幼儿已有的生活经验,通过启发感知。讲述与操作让幼儿积极主动参与活动,逐步激发幼儿动手操作活动的兴趣及强烈的探索欲望。发明创新方法,体验创造带来的快乐。动静结合,注意发挥孩子的主体性,让幼儿思维活跃,培养良好的学习兴趣和创新品质。

各种各样的鱼美术教案篇十三

1.运用点、线、形来装饰鱼和表现鱼不同的外形特征。

2.鼓励幼儿按自己的想象大胆创作,发展幼儿的初步的创新能力。

活动准备。

1.课件:图片-各种鱼。

2.幼儿水彩笔、剪刀(与幼儿人数相等)。

3.教师范画。

活动过程。

一、导入。

(1)教师:在美丽的大海里,生活着许多快乐的鱼宝宝,瞧!它们可幸福了。

(2)你最喜欢哪条鱼?它是什么形状的?身上的花纹是什么样的?

(启发幼儿尽可能讲详细一点。)。

2.通过课件,让幼儿更仔细观看各种鱼的照片,感知鱼的外形和花纹。

二、教师展示线描画的(点、线、面)的范例,引导幼儿观察思考。

1.点画法。

(1)点的种类:

圆点、短点、雨点、空心点、沙点等。

(2)点的效果:把一些鲜艳的小色点有规律地排列起来,以求达到一种五彩斑斓的色彩效果。

(3)点的要求;先画深色后画浅色。

可采用同类色,比较和谐,对比色比较绚丽。)。

2.线画法。

(1)线的种类。

横线、竖线、斜线、交叉线、波浪线、弧线等。

(2)线的效果:

用一种单纯以线条的变化、穿插、组合来表现,线描画中常见的方法。

(3)线的要求:

可以用渐变画法,运用线条由深到浅的变化,可以横着变,竖着变或旋转着变画出向彩虹一样美丽。

三、欣赏教师画的鱼的范例。

请幼儿互相说一说,这些鱼的形状及装饰的线条,看一看,说一说它们是什么样的?

有什么样的花纹。

教师:老师画的这些鱼是什么形状的?用了什么样的线条进行装饰?

四、示范讲解如何对鱼进行装饰?

1.教师简单在鱼身上示范分割画面的块,画出各种形状的线条,并重点讲解如何处理画面中点、线、面的疏密关系。

2.引导幼儿讨论,你准备画一条什么样的鱼?用什么线条来装饰?

五、师提出作画要求。

1.在作画前先想一想:自己要画什么样的鱼?要用什么线条装饰?

2.鼓励幼儿大胆想象出各种奇形怪状的鱼,看谁想的和别人不一样,要求构图大。

3.启发幼儿用不同的花纹装饰鱼,并注意点、线、面的疏密变化。

六、幼儿创作,教师给予及时指导。

1.鼓励幼儿在绘画中大胆尝试用不同的点、线、面的运用。

引导孩子自由发挥,体验到造型活动所带来的乐趣。

2.帮助能力差的幼儿变化各种线条花纹。

七、讲评作品。

1.请个别幼儿谈谈自己喜欢哪一条鱼,为什么?

2.教师小结:今天,小朋友给鱼宝宝身上穿上了很漂亮的衣服,鱼宝宝可高兴了,

鱼宝宝说谢谢小朋友啦!

各种各样的鱼美术教案篇十四

活动目标:

1.加强对生活中常见车辆的认识。

2.了解三种特殊车辆的用途(警车110,、救护车120、消防车119).

3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

4.对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。

活动重点;了解三种特殊车的用途。

难点:通过看图片、听声音了解常见车的用途。

活动准备1.准备各种车辆的图片。

2.下载各种车的声音。

(三)、听声音,辨别车辆,并让小朋友模仿车子的声音。

(1)播放自行车铃铛声。

(2)分别放出警车、救护车、消防车等车的声音,引导幼儿说出车的名称。

师:刚才呀,我们认识了很多车,也知道了它们的声音,那这些车都是干什么用的呢?下面我们来玩一个找朋友的游戏(边放音乐边让没参入的小朋友唱并打节拍)(四)游戏"找朋友"人们在生活中的各种场景图,让幼儿把相应的图片找到朋友。

上学--需要校车。遇到伤员病人--需要救护车。遇到火灾事故--需要消防车;遇到小偷偷东西--需要警车等遇到火灾--需要消防车。遇到很多垃圾--需要垃圾车。遇到马路干燥--需要洒水车。幼儿仔细观察,发现其特征--三种车辆上都有相应数字及相应的电话号码:警车(110)、救护车(120)、消防车(119),知道在遇到困难及时时拨打相应电话。请幼儿分别说出图片上的情节,并告诉大家三种特种车的求助电话号码。

(五)、结束部分师:今天我们认识了很多种车,并且知道它们的用途,还知道一些车的求助号码,是不是觉得师很开心呀,我们来玩一个开车的游戏轻松一下.小板凳连一起,当做汽车开出去,邮政车,穿绿衣,信件包裹装肚里,救护车,穿白衣,病人伤员抱怀里,消防车,穿红衣,喷水灭火跑得急,洒水车,边下雨来边唱歌,垃圾车,边吃垃圾边唱歌。"游戏结束。

反思:

本次活动《各种各样的车》的主要目标让幼儿了解各种车的名称及用途,以及一些车的求助电话号码,幼儿参与的积极性比较高,本次活动培养幼儿在宽松的游戏氛围中能够大胆的介绍自己,并能锻炼幼儿的语言表达能力,孩子是我们的教学主角,因此以游戏的形式让幼儿了解一些车的用途及求助电话号码,不足的地方我再加以补充,如果拿真实的玩具车给小朋友讲解,小朋友的兴趣会更高。下次会再接再厉。

各种各样的鱼美术教案篇十五

笔是人类的一大发明,是供人们书写或绘画用的工具。笔是通过笔尖将带有颜色的固体或液体(墨水)在纸上或其它物体上写字或画画,教幼儿认识各种各样的笔是为了了解掌握笔的特性,然后能正确使用各种笔和保护各种笔。

1、通过活动使幼儿知道学习生活中有各种各样的笔,能说出常见的笔的名称。

2、使幼儿知道各种笔的.作用,而且用处都很大。

3、教育幼儿要爱惜学习用具,知道保护它们。

1、每桌摆放各种笔:钢笔、圆珠笔、毛笔、粉笔、铅笔、水彩笔、蜡笔等等。

2、以上各种笔的笔迹(画或字)各一张

3、墨汁、墨水每桌各一瓶;橡皮若干块。

4、白纸每个幼儿一张。

(一)老师引导幼儿观察各种笔:

1、看一看、说一说:它们都叫什么?比一比它们相同处和不同处?你还见过什么样的笔?

2、画一画、说一说:各种笔有什么不同?

(二)引导幼儿操作拆装笔:

1、给圆珠笔换笔芯;

2、给钢笔装水;

3、启发幼儿讲述自己的发现。

(三)老师展示各种笔的笔迹:

1、利用各种笔示范演示笔迹;

2、出示准备的笔迹让幼儿观察。

(四)组织幼儿使用各种笔:(涂涂、画画、写写)

1、老师指导幼儿使用各种笔。

2、比较笔迹的不同。

(1)钢笔:注意笔尖不能损坏。

(2)圆珠笔:笔尖处有一个很小的圆轴不能碰掉。

(3)毛笔:要保护好毛,损坏会分叉。

(4)铅笔:容易断铅。

(5)粉笔、蜡笔:容易折断。

4、根据以上各种笔的特点要求幼儿使用时注意保护和爱惜笔。

(五)讲解各种笔在学习中的用途

师讲解哪种笔是用来画画使用,哪种笔是用来写字使用,边讲边示范操作,并提示幼儿防止损坏。

(六)小结:笔的用处很大,很广泛,我们大家都离不开它,鼓励幼儿将来当一名发明家,发明出更好的、更实用的笔。

(七)延伸活动:组织幼儿学习使用各种笔(发纸、笔作画写字)

各种各样的鱼美术教案篇十六

活动目标:

1.能自由设计画面,创作出有生活情景的小鱼活动画。

2.尝试通过表情变化来表现心理活动,从动作和色彩中感知美、创造美。

3.培养想象力,体验快乐的情感。

4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

5.在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。

活动准备:

绘画纸、水彩笔。

活动过程:

一、教师与幼儿愉快玩音乐游戏”几条鱼"(歌曲附后)。

1.启发幼儿用夸张的表情体现鱼的情绪。

2.启发幼儿用优美的姿态表现鱼的活动。

游戏玩法:幼儿随音乐自由表现一条鱼、两条鱼、许多鱼的活动,并表现出与歌词相符的造型动作。

(评析:让幼儿自由地用表情和姿态表现音乐,激发了他们对活动的兴趣。)。

二、示范画表情,引导幼儿互相讨论。

1.孤单发愁时的表情该怎样表现(撅嘴、垂头、掉泪、嘴角下弯、闭眼、躲在角落……),教师示范1-2种表现形式。

2.快乐游玩时的表情怎样表现(笑、唱歌、拥抱、嘴角上翘,鱼儿间头碰头、嘴对嘴、手拉手、尾连尾……),教师示范1~2种表现形式。

(评析:教师根据孩子讲述的表情动作进行示范,如同给孩子拍照片一样具体实在,便于孩子接受。)。

三、交代要求,引发作画欲望。

师:小鱼儿生活的地方非常美丽,都有些什么呢?(水草、礁石、珊瑚、轮船、海带、水泡……)鼓励幼儿用这些美丽的东西做背景,把刚才的音乐游戏用画笔表现出来。可以突出形态各异的鱼,绚丽多彩的背景。可以只表现孤单发愁的情景,也可以表现快乐游玩的情景,还可以表现整个游戏情景。

(评析:幼儿在游戏的过程中已有了不同的情绪体验,又从老师的示范讲解中获得了用笔表现的相关经验,教师对水中美丽背景的语言启示进一步激发了孩子们的创作欲望,为孩子的创作打下了基础。)。

四、幼儿自由创作,教师巡回指导教师鼓励幼儿大胆想象,自由表现。

五、幼儿互相介绍作品,再玩音乐游戏鼓励幼儿用动作表现自己喜爱的作品,可以是自己的作品,也可以是同伴的作品。

(评析:活动首尾照应,无论是音乐动作表现还是色彩构图表现,教师都给予孩子充分的自由,注重了情绪情感的真实体验。整个活动活而不乱,将艺术领域中音乐与美术有机结合起来,引导幼儿从动作和色彩中感知了美,创造了美。)。

活动反思:

从欣赏绘画作品入手,使幼儿在一定感性经验的基础上诱发想象、循序渐进、大胆构思,从而发掘与培养幼儿的创造能力。在活动中教师轻松导入,使儿童的画面重点突出、主题鲜明。

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各种各样的鱼美术教案篇十七

笔在现在生活中司空见惯,似乎很平常,可是只要我们细心挖掘,就有许多值得我们引导孩子学习的东西。

幼儿期随着年龄的增长,他们的动作得到迅速的发展,想接触更多的周围事物,他们需要观察、了解、解释,适应周围事物,他们需要探索,以求得自己认为满意的解释和答案,而笔是幼儿从小到大都能不断接触和感受到的,它贴近幼儿的生活实际,无论在何时、何地幼儿都能接触和使用它们,有利于引起幼儿的探索欲望,而且鉴于大班末期,幼儿即将毕业,进入小学后将接触各种各样的笔,为了让幼儿尽早地了解笔,熟悉笔,本活动借助认识“各种各样的笔”,意在让幼儿了解各种笔的名称、特征、用途及执笔的姿势与正确的坐姿。

本教材适合不同能力的幼儿,能力强的幼儿可以引导他们进行设计活动,能力弱的幼儿,则要求他们了解笔的名称、特征、用途及正确坐姿。

1、认知目标:让幼儿通过观察、感知笔,了解笔的名称、特征和用途及执笔姿势与正确坐姿。

2、能力目标:让幼儿在熟悉笔的基础上爱护笔、学会尝试使用各种笔进行各种绘画活动,激发想象与创造欲望。

3、情感目标:激发幼儿观察、探索的兴趣,做生活与学习上的有心人。

这个活动比较贴近幼儿的生活,幼儿对该活动比较感兴趣,为了进一步提高幼儿对科学的探索欲望,培养幼儿的观察能力,我将活动的重点制定在引导幼儿了解各种各样的笔,知道它们的名称、特征及粉笔、铅笔的制作材料,懂得要爱护笔,难点则是根据教师出示的标记进行归类活动。

1、各种形状、颜色的笔(粉笔、蜡笔、铅笔、钢笔、圆珠笔、水彩笔)。

2、标记。

3、毛笔及书法作品。

4、特殊用途的笔。

5、白纸。

一、教法与学法

大班下学期的幼儿对周围的事物、现象比较感兴趣,能运用各种感官,动手动脑,探究问题。并能用适当的方法表达、交流、探索活动过程及结果。

本次活动我主要通过“玩中学”、“想中学”、“用中学”的教育方法,并采用集体、个别相互讨论等方式进行教学,以次来调动幼儿学习的积极性和主动性。

二、设计思路

第一部分:通过带领幼儿参观画展,让幼儿发现每幅画的不同之处,说出各种画所使用的笔。

第二部分:通过绘画活动,共同探讨笔的名称、特征及铅笔、粉笔的制作材料,并能根据标记所以使用的笔进行分类。

第三部分:教师通过介绍一些特殊用途的笔,来发展幼儿的想象力,请幼儿设计各种新颖的笔。

第四部分:组织幼儿共同讨论正确的坐姿,再次组织幼儿进行绘画活动。

三、活动过程

1、通过带领幼儿参观画展,让幼儿首次接触各种笔的种类,从而激发

他们的好奇心及探索欲望,接着请幼儿第一次选择笔进行绘画。

2、引导幼儿了解笔的种类及特征,初步了解粉笔及铅笔的制作材料,并组织幼儿展开谈论,教育幼儿要爱护笔。

3、通过分类活动,加深幼儿对笔的认识。

这里是本次活动的难点部分,教师利用“猴年画猴”这一主主题,引导幼儿观察各种画猴时所用的笔,能与自己所用的笔进行比较,归类。然后请幼儿进行检查。

4、与幼儿共同讨论、了解生活中各种用途的笔。

首先与幼儿讨论“生活中还看到过什么样的笔?”,让幼儿认识毛笔,知道毛笔是我国古代劳动人民发明的,培养幼儿民族自豪感。

接着通过向幼儿介绍一些特殊用途的笔,来拓展幼儿的想象力,鼓励他们创造设计各种新颖的笔,充分给予幼儿想象的空间。

5、组织幼儿讨论自己的坐姿,谈谈进入小学以后应该怎样写字、画画,并请幼儿运用正确的姿势进行绘画活动,帮幼儿开画展,结束活动。

各种各样的鱼美术教案篇十八

1.认识、寻找、比较生活中的各种各样的线,了解其功用。

2.认读各种线的名称,巩固对“长短粗细”汉字的认识。

3.培养幼儿动手动脑、探究周围事物的兴趣,增强认读能力。

4.培养幼儿敏锐的观察能力。

5.发展幼儿思维和口语表达能力。

1.活动前请家长陪着孩子在家中寻找线并了解线名、功用,带到幼儿园和同伴交流。

2.纸胶带,各种各样的线(如毛线,中国结线,棉线,塑胶线,钓鱼线,电线,尼龙线。吉他线等),大小字卡若干。

1.展示各种各样的线,引导幼儿说说它们的名称或作用。同时贴出线的名称字卡,如:毛线,中国结线,塑胶线,电线,尼龙线,吉他线,棉纱线,钓鱼线等常见的几种线,再认读名称,并让幼儿按线名进行归类摆放。

2.请幼儿找找看,活动室里或大家的身上,哪里会有这些线呢?

如:毛线——身上的毛衣,中国结线——挂件,

塑胶线——跳绳,尼龙线——穿线板等,

请小朋友找各种线,并把事先准备好的字卡牌发给幼儿,让幼儿分别贴在找到的线上。

3.和幼儿一同数一数,认一认找到的字卡牌,要求幼儿根据线的长短作出排列,并讨论:哪种线最长?哪种线最短?哪种线最粗?哪种线最细?哪种线颜色最多?拉一拉,哪种最容易断?哪种不易断?再请幼儿贴出字卡摆成一句话。如:棉线长,橡胶线短,等。

4.将各种各样的线、字卡,摆在展示区,让幼儿欣赏摆弄。

玩线活动开展得比较成功,幼儿的积极性很高,在组织幼儿认识各种各样的线的同时,给予了孩子们充足的想象空间和时间。把玩线活动放入固定区域中和主题活动结合起来进行活动,让孩子们自主创新多种玩法,并把作品用来布置环境,幼儿的创造思维得到了发展,起到了学以致用的作用。通过游戏,有效的促进了幼儿动手操作能力的发展,而且幼儿造型能力、布局能力、做事能力、手眼协调以及小肌肉精细动作方面都有了显著提高。

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