方案的制定还需要不断地调整和改进，以适应不断变化的环境和需求。制定方案的过程中，我们需要确保所有的步骤和措施都得到充分的考虑和实施。这些范文还反映了团队合作和沟通在方案制定中的重要性。
以夏天为活动方案篇一
承载着春的希望，酝酿着秋的殷实，热情率性的夏天，总令人感触到生命最最蓬勃、茂盛的时光。时值多姿多彩的季节，我镇教研室开展“触摸四季”读书系列——“静心阅读，欢度盛夏”活动，引导学生古诗词背诵、美文诵读，旨在引导学生让听听大自然的声音，享受夏季给我们带来的热情，激发爱祖国、爱家乡，热爱大自然、珍爱生命的情感。
静心阅读，欢度盛夏。
20xx.06。
阅读带给我们一个充满爱和智慧的世界；书是我们的老师，更是我们的朋友；
读书皆人品，唯有读书高；
营造书香校园，争做书香明星。
1、家庭读书会、古诗词背诵、美文诵读等。
2、来到美丽的郊外，走进自然可用画笔、像机、美文等形式记录下有趣的活动情景和自己快乐的心理体验，表达美好的情感和愿望。也可以进行标本采集活动，在树林中采集植物叶子、种籽等，动手制作由植物叶片粘贴的图案画。
以夏天为活动方案篇二
二、主题产生：
幼儿：“老师今天怎么这么热，我出了好多汗，昨天也很热!”，我说：“因为夏天到了，天气就变得很热很热了”，孩子们纷纷将自己的外衣脱掉，穿上了小背心，说“夏天真热啊”。随着连续三天高温天气的出现，由温暖的春季进入了炎热的夏季。根据季节特征和幼儿的兴趣点，我们自然而然地进入了《炎热的夏天》的主题活动。
主题活动内容我们预设了“理发店”“好玩的水”“夏天真热啊”。
三、主题网络：
线索一、理发店。
美工：制作假发套。
儿歌：小刺猬理发。
游戏：我是小小理发师。
线索二、夏天真热啊。
美工：制作小凉帽，做雪糕，小毛巾，救生圈。
儿歌：乘凉、花露水、洗澡泡泡多;。
故事：夏天好热啊;。
游戏：我会倒水;颜色变变。
语常：夏天饮品。
线索三、好玩的水。
线索1、好玩的水。
嬉水游戏;吹泡泡;运水;帮水搬家;倒来倒去真好玩;洒水车;。
浮浮沉沉;会变的颜色;给玩具洗个澡。
线索2、水的用处多。
日常生活少不了;万物生长都需要水;水是我们的好朋友;花儿口渴了。
线索3、我在哪里找到水。
谈话：你在哪里找到水?
线索4、我喜欢水。
儿歌：洗一洗;多喝白开水;我爱洗澡;洗头我不怕;节约用水;。
故事《小河生病了》;意愿画;鱼宝宝学本领。
四、环境创设：
1、资料库：夏天的图片。
2、环境布置：森林里的小动物——谁来了。
3、幼儿收集的各类冷饮的。
4、区域活动夏天的美工材料——制作小凉帽、扇子等。
五、家园共育：
1、幼儿园：环境布置(森林里的动物——谁来了);“我和春天有个约会”亲子活动;资料库的增添。
2、家园共育：引导幼儿观察夏天的季节特征;知道找阴凉的地方玩，及时擦汗。
3、家长配合：家长帮助收集夏天的资料;收集配料中有水的“水产品”;带一些能在水中玩的玩具;利用废旧物品进行亲子制作生活在水中的动物或水中活动的物品;爸爸妈妈和孩子共同探讨“水有什么用?”并将答案以图片或文字的形式记录下来。并和幼儿讲解有关水的知识;在家督促幼儿节约用水。
以夏天为活动方案篇三
1．喜爱手指点画活动，学习用手指点画的方法，幼儿园夏天主题活动——我爱夏天。
2．注意不把颜料弄到桌上和身上。
活动准备。
1．黑色颜料若干。
2．画好的西瓜的图片人手1张。
3．桌子蒙上大塑料台布。
4．抹布若干块。
活动过程。
1．每人一张画有西瓜片的纸，教师提问：“这是什么?它上面少了些什么?”
2．教师示范。
3．交待活动的要求：捋好袖子，用食指少蘸一些颜料在西瓜图片上点，但不要在一处重叠点。点完在抹布上把手指抹干净。
4．托儿画展览。
5．小结：知道吃东西时，要想到别人。
1．能静听教师讲述故事，了解故事的主要内容。
2．能比较完整地说出“故事的名字叫xxxxx”。
3．知道吃东西时，要想到别人。
活动准备。
1．桌面教具小猴、大象、小猫。
2．一棵用树枝做成的桃树。
活动过程。
1．以启发性提问导入活动。
2．教师有表情地讲述故事。（附后）。
3．托儿在桌面教具的演示下，了解故事的内容。
1．初步辨别以自我或他人为中心的前与后的位置关系。
2．学说短句“xx在xx的前面”等，幼儿教案《幼儿园夏天主题活动——我爱夏天》。
活动准备。
各种小动物头饰。
活动过程。
1．以小动物做客的形式来导入活动。
2．认识前、后。
(1)给小动物排队：托儿感受并说说以他人为中心的前后方位。引导托儿集体说：“xx在xx的前面。”或“xx在xx的后面”。
(2)小朋友排队，感受以自我为中心的前后方位。鼓励托儿自由地说说“xx在我前面”或“我在xx后面”。
1．观察自己的影子。
2．感知夏天的太阳是火辣辣的。
活动过程。
1．带托儿到户外，玩找影子的游戏。
2．观察太阳照成的影子，托儿尝试改变自己的阴影(如做多种动作、转动身体等)。
3．互相摸摸同伴的头顶，说说有什么感觉。
4．师生来到大树下，感受树荫带来的凉爽。
以夏天为活动方案篇四
以往的美术绘画活动多以临摹为主，对树的颜色、形状和布局没有感性的认识，只是照着教师的范画来涂色、布局，根本没有自己的想象和个性，而且评价的纬度是单一，更不利于幼儿想象力和创造力的发展。夏天，幼儿园内的树种类多，树叶茂密，大小高低应有尽有，是进行此绘画活动的好条件。
1．培养幼儿绘画写生的兴趣，协助幼儿学习画面布局。
2．发展幼儿初步的对比比较、自我评析和空间知觉能力。
3．在自主的尝试活动中，培养幼儿的创造性思维。
画面布局。
一棵树与小树林画面布局的不同。
抬头观察树叶的茂密和绿的色感，了解夏天是植物生命力最旺盛的季节。
1．教师重点指导能力弱的幼儿，鼓励幼儿不懂、不会就问。
2．画完后，找自己所画的树比一比，不够好可以回来修补。
1．教师示范放置小树，使幼儿理解小树林和一棵树的不同，并学习布局。
2．幼儿作画。画完后自己将作品钉在展示板上。
提供多种评价标准，使每个幼儿都能得到红星。哪张画像小树林？哪张画中的树最像夏天的树？哪张画中的树画的和别人不一样？添画的说出想法。
以夏天为活动方案篇五
亲子竞赛活动。
1、通过亲子活动，增进家长与孩子之间、家长与家长之间、老师与家长之间、老师与学生之间的亲近关系，帮助孩子身心健康成长。
2、通过参与竞赛游戏，增加孩子的集体荣誉感和责任心；促进家长与孩子之间的密切配合，增进彼此感情。
西南中心小学二班、二班家谊会成员，孩子加亲人共约160人左右。
御江南国际社区、佛山cxx策划公司。
1、制订方案，发动组织；
2、竞赛游戏活动筹备(推选主持人，考察场地，任务分解，明确职责，分头准备)；
3、奖(礼、食)品准备。(御江南国际社区提供资金，家谊会安排专人负责)。
1、8：30集中；
2、御江南负责人致辞；
3、亲子竞赛活动：
先坐为王。
袋鼠跳。
寻宝大行动。
头头是道。
三人四足。
亲子拔河。
1、中午12：00活动结束，吃午饭(健康快餐)，整理相关物品。
2、提醒大家注意交通安全，各自返家。
1、本次活动由御江南国际社区赞助，凡参与活动的均免费。
2、御江南国际社区会为参与本次活动的孩子买一份意外保险。
3、凡参与活动的家长请看管好自己的孩子，确保孩子的安全。
4、本次活动，只接受本班孩子和家长参与。
5、报名时，请说明家长参与人数，最多不超过两个。
6、报名方式：请在“‘夏日缤纷御江南’家谊会活动报名”博文处打上参与孩子姓名和家长人数；或者致电（发短信）给邓老师。
7、报名截止时间：xx年7月10日上午11:00。
以夏天为活动方案篇六
20xx年大学生暑期社会实践活动即将启动，为更好地营造舆论氛围、扩大活动影响、促进工作交流，现就做好有关宣传工作事宜通知如下：
宣传路径上坚持传统媒体与新媒体相结合，宣传方式上坚持面上宣传与突出重点相结合，宣传节奏上坚持动态播报与经验提炼相结合，宣传效果上坚持品牌建设与社会效应相结合。
（一）各学院社会实践活动特色鲜明的活动创意、活动内容、活动成果、活动成效及其创新亮点。
（二）实践活动中涌现出的`优秀学生事迹。
（三）各分团委关于创新社会实践活动的好做法、好经验和新探索。
（四）各级领导看望参加社会实践学生的情况和提出的寄语、要求。
（一）各学院总队长要统筹好本学院社会实践宣传工作和团中央20xx“镜头中的三下乡”工作，指定一名社会实践宣传信息员负责本学院社会实践简报及负责撰写统筹相关宣传稿。各学院分团委负责人应对做好本学院社会实践简报、报道把关工作。团队的宣传工作情况将作为评选优秀实践团队的重要依据之一。
（二）稿内容必须及时、准确、直接地反映暑期实践活动有关情况。在社会实践过程中，各学院每天晚上9点之前报送一次社会实践工作简报（电子版）。实践期间，每个学院应有2-篇综合报道。稿应注明：所属学院和团队名称、报道主题、作者姓名等基本信息。
（三)活动报道应配图片，投稿图片应主题鲜明，图像清晰，分辨率为1280×960以上，存为epg格式，请置于独立夹发送，勿直接粘贴在rd档中。图片名称统一为“团队名称+照片拍摄者+图片说明”。
（四)所有稿及图片请打包发至邮箱xx，邮及附压缩包名称为“投稿4位数字日期+学院团队名称+作者姓名”，例如“0801+团队主题+李华”。
(五)所有稿和照片应统一发社会实践专用邮箱，团委将择优推荐在校园网进行报道。
(六)如有校外媒体对社会实践团队进行报道，要及时上报照片、视频和媒体报道截图等。
(七)请各重点团队充分利用学院团委微博、微信等平台及时将社会实践中的所见所闻、所思所为进行展示、分享。
以夏天为活动方案篇七
1、知道夏季不能吃过多的生冷食品以及暴食生冷食品产生的'危害。
2、能说出其他可以替代生冷食品的消暑食物。
3、形成自我保护意识，适量食用生冷食品。
4、初步了解健康的小常识。
5、体验明显的季节特征。
1、教学挂图。
2、活动前排好情景剧。
1、导入：讲故事。
师：夏天到了，奇奇可高兴了。他最喜欢夏天，因为夏天可以吃到各种各样冰凉的食品，可是现在他不敢多吃了，这是为什么呢?让我们来看看发生什么事情。(观看情景剧表演)。
2、展开：观看教学挂图。
(1)出示挂图，请幼儿按顺序观察图片，教师提问。
提问：奇奇一天里吃了哪些食品，这些食品有哪些特点?
然后发生了什么事?
妈妈带奇奇去了哪里?你觉得医生会说什么?奇奇会说什么?
(2)幼儿观察并逐幅图讲述。
(3)教师引导幼儿完整讲述：
奇奇一连吃了很多雪糕，喝了很多冰饮料，吃了很多冰西瓜，突然肚子疼得受不了，在床上直打滚。妈妈带着奇奇去医院看医生，医生说：“生冷食品会刺激肠胃，引起急性肠胃炎。”奇奇说：“我以后再也不吃那么多冷饮了。”
3、讨论：夏天怎样消暑?
(2)请幼儿分组讨论。
4、总结：夏天吃生冷食品要适量，在家听大人的话，按照大人的规定食用生冷食品，从冰箱里拿出的饮料和西瓜要放一会儿再吃。如果觉得很热，可以喝一些绿豆汤或凉开水，代替食用生冷食品。
以夏天为活动方案篇八
（三）培养自信和克服困难、超越自我的勇气。
二、活动时间
2011年5月14日8时至 时
三、活动地点
四、参加人员
五、活动项目
解手链、心心相印、十人九足、拔河、珠行万里、连接加速、（后备：齐眉棍、坐地起身）
六、奖项设置
七、活动流程
（一）分组
按照十人一组进行分组，由指定一名队员担任组长。 （二）
（三）赛程安排
第一项：解手链；
第二项：心心相印；
第三项：十人九足；
第四项：拔河；
第五项：珠行万里；
第六项：连接加速。
（三）颁奖
由单位领导颁奖
（四）午餐（野餐）
八、器材准备
（一）活动器材
足球、绳子、拔河绳、乒乓球、球槽、野餐布、横幅、彩旗
（二）活动奖品
九、活动预算
（一）器材预算
（二）餐费预算
（三）奖品预算
十、注意事项
（一）着装：运动服、运动裤；
（二）就餐：要爱护草坪，餐后的垃圾要打扫干净，随手带走；
（三）管理：服从组织和管理，尊重裁判。
附件：游戏规则。
二〇一一年五月四日
附件：
解手链
一、游戏简介：所有的队员手牵手结成了一张网。队员们这时是
亲密无间紧紧相连的，但是这个时候的亲密无间紧紧相连却限制了大家的行动。我们这时需要的是一个圆，一个联系着大家，能让大家朝着一个统一方向滚动前进的圆。在不松开手的情况下，如何让网成为一个圆？这是团队的严峻挑战。
二、游戏人数：10 人/组
三、场地要求：开阔的场地一块
四、游戏时间：15分钟左右
五、活动目标：锻炼团队的沟通，执行及领导力。
心心相印（背夹球）
一、项目类型：双人协作型、户外游戏
二、场地要求：一片空旷的大场地，比赛赛距：20米
四、比赛人数：比赛人数：每队10人。
五、详细游戏方法及竞赛规则：
每组2人，背夹一圆球，步调一致向前走，绕过转折点回到起点，下一组开始前进。向前走时，双手不能碰到球，否则一次罚2秒；球掉后从起点重新开始游戏。最先完成者胜出。按时间记名次，按名次计分。
（1）比赛过程中如有球落地情况出现需返回起点重新开始。
（3)进行接力时，接力方必须在规定区域内完成接力活动。比赛中应绝对服从裁判，以裁判员的判罚为最终判决。
本活动旨在提高队友之间相互的默契度，其中用劲的适度起着至关重要的作用。
十人九足
一、项目类型：团队协作型
二、场地要求：一片空旷的大场地
三、需要道具：
每组一条长约五米的绳子
四、详细游戏规则：
每队10人,排成一横排，相邻的人把腿系在一起，一起跑向终点，用时最短的胜出。分成三组进行比赛，抽签决定比赛次序。
五、活动目的：
“十人九足”项目体现的是团队队员之间的配合和信任，本游戏主要为锻炼大家的团队合作能力及协调能力。
拔 河
一、项目类型：团队协作型
二、场地要求：一片空旷的大场地
三、需要道具：
拔河绳
四、详细游戏规则：
每队10人,把对方拔过本方起点线的胜出。分成五组进行比赛，抽签决定比赛次序。
锻炼大家的团队合作能力及协调能力。
珠行万里
一、游戏简介：整个团队每个队员手拿一根半圆形的球槽，将球连续传动（滚动）到下一个队员的球槽中，并迅速地排到队伍的末端，继续传送前方队员传来的球，直到球安全的到达指定的目的地为止。
二、游戏人数：10人
三、场地要求：空旷的平地
四、需要器材：乒乓球、球槽
五、游戏时间：约40分钟
六、活动目标：感受团队间有效的配合，衔接以及自我控制能力，为共同的目的'以及团队的责任感做好每一个环节。
链接加速
一、项目类型：团队协作型
二、参赛人员：由10名队员参赛
三、场地要求：一片空旷的大场地 比赛赛距：30米
四、竞赛方法：后边的人左手抬起前边的人的左腿，右手搭在前边的人的右肩形成小火车，最后一名队员也要单脚跳步前进，不能双脚着地。场地上划好起跑线和终点线，其距离为30米（以一篮球场宽为准，来回），游戏开始时，各队从起跑线出发，跳步前进，绕过障碍物回到起点，最先到达起点的为胜。按时间记名次，按名次记分。
五、竞赛规则： （1）游戏过程中队员必须跳步前进，不允许松
手（一直保持抬起前边的人的左腿），以防止出现断裂现象，队伍断裂必须重新组织好，从起点重新开始游戏。如果不重新组织，继续前进，则成绩视为无效，记为0分；（2）以各队最后一名队员通过终点线为准；（3）比赛过程中，参赛队必须在规定的赛道进行比赛，不许乱道，犯规一次扣时2秒，依次累加。
六、活动目的：本活动旨在培养团结协作精神。
二、活动地点：多功能厅
三、参与部门：管理部、财务部、工程部
四、参与人数：48人（18女，30男）
五、比赛裁判组：
组 长：陈昆、杨顺照
计分员：刘燕、谭志碧
职 责：保证比赛的顺利进行，以公平、公正的态度对每场比赛进行裁决。
六、分组情况：
组长由各小组自行选定。
七、计分原则：
比赛采取积分方式进行，每项比赛冠军得6分，亚军得5分，季军得4分，第四名：3分，第五名：2分，第六名：1分，弃权得0分，比赛总成绩以积分高者名次列前，如遇两队及两队以上积分相同，则以用时少者名次列前。
八、奖项设置
按照各队得分情况进行排名（由高到低），奖项设置如下：
冠军1组，剃须刀（男士），电熨斗（女士）
亚军1组，收纳箱(50*40*22cm)
季军1组， usb小风扇或者小绿植一盆
九、比赛规则（每一轮比赛各小组人员不能完全一样）
项目1：七人八足（15分钟）
1、项目类型：团队协作型
2、详细游戏规则：每队派出七人（4男3女）参赛。6个队分3轮，每轮2队，各组男女交叉排成一排，相邻两人的左右脚于脚踝处绑在一起，在听到起跑发令后，两组同时起跑，绕过终点处障碍物返回，先到起点线，按照用时多少进行排名计分。赛程：起点线-终点线。
3、活动目的：“七人六足”项目体现的是团队队员之间的配合和信任，本游戏主要为锻炼大家的团队合作能力及协调能力。
项目2：无敌风火轮（15分钟）
1、项目类型：团队协作竞技型
3、活动目的：本游戏主要为培养队员团结一致，密切合作，克服困难的团队精神；培养计划、组织、协调能力；培养服从指挥、一丝不苟的工作态度；增强队员间的相互信任和理解。
项目3：袋鼠跳（15分钟）
1、项目类型：团队游戏、趣味游戏
2、详细游戏规则：每队派出5人（4男1女）参赛。6个队分3轮，每轮2队，每支队伍平均分为2个小队记为a，b，相向各排成一纵队。比赛开始前，每组a队的第一名队员将麻袋套至腰部，听裁判员发令后向b队前进，中途麻袋不得脱离双腿，至b队时脱去麻袋，由b队队员套上麻袋向a队前进，如上述循环直至终点。比赛过程中，如有摔倒可以自行爬起，但麻袋必须始终套在腿上，如有滑落必须重新套上后方可继续比赛。计算每组用时，并根据名次计算得分。
3、活动目的：
“袋鼠跳”游戏项目，不仅锻炼了大家的身体，还锻炼了学员们的团队合作能力及协调能力。
十、道具准备
绑腿绳子若干、报纸及透明胶带若干、麻袋三个，秒表2个，口哨2个。
以夏天为活动方案篇九
1．观察自己的影子。
2．感知夏天的太阳是火辣辣的。
1．带托儿到户外，玩找影子的游戏。
2．观察太阳照成的`影子，托儿尝试改变自己的阴影(如做多种动作、转动身体等)。
3．互相摸摸同伴的头顶，说说有什么感觉。
４．师生来到大树下，感受树荫带来的凉爽。
附：故事：《贪吃的小猴》。
一只小猴蹦蹦跳跳地出来玩。玩了一会儿，他觉得肚子饿了，就想找东西吃，抬头一看，前面有一棵大树，树上结了许多桃子。小猴高兴极了，他很快跑到树下，蹭、蹭、蹭地爬上桃树，摘了一个大桃子，没几口就吃掉了。他又摘了一个，大，大口地吃完了。小猴子肚子已经吃饱了，可是它还摘、还吃，摘一个桃子，吃一口，扔到地上。再摘一个，吃一口，又扔到地上。小猴往地上扔了许多桃子。树上的桃子生气了，对小猴说：“不许你再碰我们，我们要留给别的猴子吃。”小猴说：“我偏要摘。”桃子说：“你要摘，就叫你肚子疼。”小猴不听桃子的话，刚伸于去摘，肚子就疼起来了。小猴“哎哟、哎哟”直叫。大象伯伯走过来，问小猴：“你怎么啦?”小猴说：“我不听桃子的话，肚子疼死了。”大象伯伯看了看树上，又看了看地上，问小猴：“你吃了几个桃子?”小猴说：“我肚子饿，吃了好多好多。”大象说：“你肚子疼是因为桃子吃得太多了。再说，你扔了这么多桃子多可惜呀!”小猴点点头说：“大象伯伯，我懂了，下次再也不贪吃了。”大象说：“懂了就好。小猴，你骑到我的背上，我送你回家吧。”说完，小猴爬到大象的背上，大象把他送回家了。
以夏天为活动方案篇十
在一次语言活动中，谈到人与机器人的不同，激起了孩子们对机器人的探究兴趣。因为，奥特曼在孩子们中间几乎是尽人皆知的人物，有的幼儿说“机器人比人还厉害了”，这句话引起了部分幼儿的反对，他们则认为“是人制造的机器人，人的本领是的”，看着孩子们针对这个问题争论不休，我提议：“我们的意见有了分歧，根据各自观点的不同，分开坐成两组。”由此，展开了一系列辩论活动，“夏天与冬天”就是其中的系列主题活动之一。
1、根据孩子的兴趣、经验，选择活动主题内容。
2、根据幼儿的能力和年龄特点确定活动内容。
3、根据教育目标确定活动内容,对这一主题活动的价值判断与分析。
(1)从年龄特点来说，辩论会这一形式富有挑战，符合大班幼儿的学习特点。
(2)从语言方面来说，为孩子提供了共同商讨，大胆表达的条件。
(3)从幼儿自主探索方面来说，幼儿用图画、文字、图示等形式表达自己的观点，能引导每一个幼儿自主探索，主动学习。
(4)从主题的设定来说，照顾到全体幼儿都参与到活动中来，能够利用各种资源，达到师生共同学习。本次活动是多次辩论会的继续，目的是帮助幼儿提升对夏天与冬天关系的进一步了解。
二、活动目标：
1、注意倾听他人讲话，及时捕捉有关信息，根据对方的讲话内容进行辩论、提问。
2、能初步分析事物的因果关系，尝试从不同的角度表达和看待问题。
3、大胆连贯地表达自己对某一问题的想法和认识。
三、前期铺垫准备：
1、充分利用各种教研资源做好辩论的准备：冬、夏天的图片，互动墙片断。
2、利用多种形式帮助幼儿归纳、整理知识经验：个人资料本。
(1)组织幼儿观察冬天：观察植物的变化及人们的穿着;每天观察记录冬天温度的变化;去动物园观察动物等活动。
(3)创编多种游戏活动，让幼儿在感知冬天的基础上比较冬天与夏天的不同。
3、教师的准备工作：邀请外班老师和家长作为亲友团参与辩论活动。
四、活动过程;。
1、开始部分组织幼儿玩举牌游戏，教师以主持人的身份提出几个问题，让幼儿判断对错，并充分说出理由。
2、根据幼儿的意愿分成两组进行辩论。
(1)首先，幼儿讨论辩论的规则。
(2)然后，以猜拳游戏的形式决定哪组先发言。
(3)其次，每一位幼儿先说一说自己认为冬天好还是夏天好的理由。
(4)再次，和外援老师一起讨论、运用资料本选择能证明自己观点的资料。
(5)最后，幼儿展开自由辩论。
3、辩论结束后，幼儿把手中的小粘贴送给自己心目中此次表现的小辩手。
4、教师以主持人的身份进行讲评。
五、延伸活动：
把幼儿整理的资料本放到活动区中，大家分享交流。
以夏天为活动方案篇十一
1．喜爱手指点画活动，学习用手指点画的方法，幼儿园夏天主题活动——我爱夏天。
2．注意不把颜料弄到桌上和身上。
1．黑色颜料若干。
2．画好的西瓜的图片人手1张。
3．桌子蒙上大塑料台布。
4．抹布若干块。
1．每人一张画有西瓜片的.纸，教师提问：“这是什么?它上面少了些什么?”
2．教师示范。
3．交待活动的要求：捋好袖子，用食指少蘸一些颜料在西瓜图片上点，但不要在一处重叠点。点完在抹布上把手指抹干净。
4．托儿画展览。
５．小结：知道吃东西时，要想到别人。
以夏天为活动方案篇十二
活动目标：
1.通过倾听、感知、表现夏夜里各种小动物的声音让幼儿感受夏夜的热闹。
2.能通过各种的声音想象探索各种消暑、解渴的方法。
3.探索各种灭蚊蝇的方法，让幼儿感受灭蚊蝇的快乐与有趣。
活动准备：
2.蟋蟀、青蛙、蚊蝇、知了等图片;。
3.各式蚊蝇拍、硬纸板、皱纹纸、软皮线、废旧饮料罐等。
活动过程：
1.创设夏夜的草坪情境，激发幼儿兴趣。
师：听，这是什么声音?快找它在哪儿?
(让幼儿倾听各种声音，寻找小动物。)。
2.让幼儿感受夏夜的草丛中热闹的声音。
(1)通过歌表演、创编等活动自由模仿表现各种小动物的声音。
(通过此环节来激发幼儿的表现欲，发展幼儿的表演能力和创编能力。)。
(2)让幼儿交流自己喜欢什么声音?不喜欢什么声音?为什么?
(3)让幼儿正确处理各种小动物。
(让幼儿凭借以为以往的生活经验来，区分益虫与害虫加深对个各种虫子的认识。)。
3.利用雷声将幼儿引入室内场景。
4.通过倾听各种声音让幼儿想象、讨论、探索各种消暑解渴的方法。
(通过提供各种室内的声音，给幼儿提供一个自由充分想象、表述的空间，发展幼儿的想象力及语言能力。)。
5.针对蚊蝇声让幼儿讨论如何来消灭蚊蝇。
(1)让幼儿运用多种材料来制作各种灭蚊蝇的工具。
(给幼儿提供多种材料让幼儿自由选择，充分发挥了幼儿的自主性，创造力，提高幼儿的动手能力。)。
(2)幼儿进行灭蚊蝇活动，感受灭蚊蝇的有趣，在劈啪劈啪声中感受灭蚊蝇的热闹。
6.在灭蚊蝇后，让幼儿随着悠扬的音乐安静的入睡。
以夏天为活动方案篇十三
一、活动产生：
通过“春天来了”的主题活动的开展，幼儿对于自然界规律的变化产生了浓厚的兴趣，也激发了幼儿对与自然变化探索的兴趣。随着天气一天比一天热，幼儿在着装上发生了明显的变化，每天的户外活动时都会留许多的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食品，在家里要开空调、电风扇等等，这些都是引起孩子们注意的问题，根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和依据。于是主题活动内容也就随即产生——“夏天真热呀！”
二、活动目标：
1、通过活动使幼儿感知夏天的特征，能够区分夏天与春天的不同之处。
2、知道夏天热了，要多喝水、勤洗澡，注意个人卫生。
3、能够知道几种避暑的方法。
三、活动与指导：
活动一：认识夏天活动目标1、通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化，初步知道夏天到了。
2了解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的'热爱之情。
活动准备活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化散步活动时引导幼儿观赏幼儿园的风景。
流程谈话活动----欣赏图片----布置墙面实施要点。
（一）谈话活动：
a、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化？
b、幼儿大胆地说说自己看到的事情。
（二）欣赏图片。
1：夏天来了。哪些小动物出现了2、河里有什么花3、看看我们的穿着，有什么变化吗？——夏天到了，天气变热了，小朋友们穿上了薄衣裳。
（三）布置墙面：
涂色，共同布置延伸活动：
引导幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化，（如吃冷饮、开空调）感受大自然的变化。
反思在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经验还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如：不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细，知道他们到夏天都有些什么变化了，我想知识需要积累，尤其是对小班幼儿，如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果一定会更佳。
活动二：美丽的花裙子活动目标1、学习先涂颜色，再勾花边的方法装饰裙子。
2、增加对线条、图案美和色彩的感受和表现能力。
活动准备范画，装饰的裙子图片，未装饰的裙子轮廓图。
流程图片讨论——模仿示范——幼儿作画——作品展示小班主题：夏天实施要点一、图片讨论：出示图片1和2，这个小朋友穿上这么漂亮的花裙子，她们多高兴啊！
咦，这个小朋友怎么啦？她为什么不高兴呢？
（就用我们的小手、彩笔来帮帮她吧！）给她的白裙子上画什么呢？
画花儿、鱼儿，小兔子，熊猫，苹果……等等二、模仿示范：
先用两三种浅颜色蜡笔涂在裙子上。
再用较深的彩笔在上面勾出花纹。
看，小姑娘笑啦，她感谢小朋友们为她想出的好办法。
提问：除了可以画这种图案，还可以画其它的吗？（小朋友、房子、机器人…）三、幼儿作画：
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作。
四、作品展示：
对优秀的作品进行评析，予以奖励。
反思通过这次活动，我感觉幼儿的绘画能力有了很明显的进步，大多数幼儿都能够涂满颜色，用绘画来表现自己的意思，有个别能力较强的幼儿，例如：赵艺萱、叶恬妮能够画面构图饱满，有动物、人物、植物，同时运用渐变涂色。大部分幼儿能用线条、图形加以简单地组合来表现事物的大致特征，并且色彩鲜艳，能够画满整个画面。
小班幼儿的想象力非常丰富，能够说出在白裙子上画上……有的甚至能说出画面的情景。但幼儿在具体绘画的过程中，对于自己讲述的内容却不能画出，这就造成了眼高手低，于是看别的小朋友画什么，就跟着模仿什么，每个小组有每个小组的风格。能力比较差的幼儿也把白裙子变成彩色的，而且涂色均匀。
以夏天为活动方案篇十四
新生入学教育是整个大学教育的起点，是新生入学后大学生涯的第一课，起着成才发展的“导航”作用，是一项十分重要的基础性工作，同时也是加强和改进大学生思想政治教育的重要载体和手段。为帮助20xx级新生树立科学的世界观、人生观、价值观和荣辱观，使其明确学习目的，端正学习态度，增强学习动力，帮助他们了解大学生活特点和基本要求，顺利完成从中学到大学的角色适应和角色转变，使他们从入学始就能步入科学的发展轨道，根据学校新生入学教育的总体安排，结合金融学院实际，制定本方案。
集中教育与长期教育相结合、全面教育与重点教育相结合、教师教育与学长教育相结合、引导教育与自我教育相结合、日常教育与生活关怀相结合。
新生入学至整个学期结束。采取学校、学院集中教育和班级分散教育相结合的形式。
（一）接待服务情景教育。
新生入学的第一印象决定了他能否对学校产生认同感和归属感，因此，接待情景教育显得尤为重要，对于一个刚刚经历高考洗礼的学生来说，更多的人文关怀可以缓解他们面对大学的压力和困惑，以便于他们更好地融入到经济学院这个大学的校园文化氛围。
具体措施：
1．党员进新生寝室。学生党员在新生入住学校后第一时间深入新生宿舍，了解学生基本情况，帮助学生熟悉校园、解决困难、适应环境。
2．高年级学生党员参加迎新工作，全程陪同新生办理入学手续，树立服务意识。
3．班主任必须与负责该班级的助理辅导员取得有效的联系，以便了解情况，针对班级重点学生做好思想工作。重点关注经济困难学生的心理状况。
（二）军政训练教育。
通过。
军训体会军人生活，加强国防意识和时间观念，提高学生的组织纪律性，培养吃苦耐劳、艰苦奋斗的品质，形成团结、紧张、严肃、活泼的生活作风，为更好地度过大学生活打下良好的基础。
具体措施：
2．学生有事必须书面向辅导员请假方才有效。
3．新生军训成绩与考勤记录挂钩，作为评优的重要依据。
（三）专业思想教育。
通过了解所学专业的背景、现状及发展趋势；所学专业代表人物、著作及影响介绍；所学专业教学计划和课程介绍；所学专业师资情况介绍；本专业学生的学术科技活动介绍及已经取得的成绩，牢固树立新生的专业意识。
具体措施：
1．大学精神教育及金融学院情况介绍。
主讲人：金融学院院长朱新蓉教授；
时间：20xx年9月8日下午2：00。
地点：大学生活动中心第二报告厅。
2．专业介绍。
——金融学专业。
主讲人：金融系主任张世晓。
博士。
时间：20xx年9月8日下午15：40—16：30。
地点：大学生活动中心第二报告厅。
——投资学专业。
主讲人：金融学院副院长张立勇博士。
时间：20xx年9月8日下午15：40—16：30。
地点：大学生活动中心第三报告厅。
——保险学专业。
主讲人：金融学院副院长刘宁博士。
时间：20xx年9月8日下午15：40—16：30。
地点：大学生活动中心第四报告厅。
（四）学习能力及方法教育。
通过教育，使新生认识大学与中学在学习方法上的差异，帮助新生尽快适应大学学习的特点和要求；明确学习目标，把主要精力投入到学习中去，不断探索新的学习方法，掌握大学的学习规律。
具体措施：
1．以班级为单位，邀请相关专业的教师座谈大学学习方法的改变、对图书馆资源的有效利用。
活动组织：新生班学习委员。
活动形式：班会。
活动时间：20xx年10月。
活动地点：教二。
2．邀请高年级的学生参加座谈。主要是学习方法和学习心得的沟通和交流。
活动组织：金融学院分团委、学生会学习部。
活动形式：谈话节目。
活动时间：20xx年10月。
活动地点：大学生活动中心。
以夏天为活动方案篇十五
图书馆：有关夏天的图书、自制小图书、图片资料。
故事表演小剧场：故事角色棒偶。
故事吧——绿太阳、小船悠悠、小土坑等。
观察要点：
1、是否能在图书、图片中寻找、发现夏天的特征、自然现象等。
2、能否在表现原有故事的基础上，对原有故事进行想象和创编，在故事表演剧场表现、表达。
3、是否能在观察图片或录音提示的基础上，阅读、复述故事。
乐器坊：自制小鼓、沙球。
小小表演会。
观察要点：
1、是否能利用废旧材料来制作小乐器并进行表现。
2、是否能与同伴协商、合作表演，大胆地用歌声、动作、表情表现音乐。
材料：一次性筷子，操作示意图，墙面记录。
观察要点：
1、是否能用筷子叠放出不同形状，并调整筷子的摆放位置，使之不断增高。
2、能否数一数、记录房子的高度。
材料：操作图片、水彩笔。
观察要点：
1、能否仔细观察图片，将与夏天有关的物品找出来。
2、能否区分四季的服饰，并用线连一连。
材料：鞋底、鞋面(宽度不同的长纸条)、实物鞋底、装扮的材料(绉纸辫子、妞妞棒、亮纸等)、压印的印花图案、颜料(红、黄、蓝、绿)。
观察要点：
1、是否能用不同的材料和方法进行装扮。
2、是否能表现出不同款式的凉鞋。
环境：创设海、沙滩的情景。
观察要点：
1、是否能用不同的材料和方法表现出沙滩上的人物。
2、是否能用不同的方法制作小鱼，与进行装扮。
材料：孩子收集的各种夏日用品(分类摆放)、计价器、记录本。
观察要点：
1、是否能联系生活经验，模仿超市里情景进行买卖。
2、是否能根据自己钱的多少选择物品。
3、是否能正确的'进行记录。
环境：创设沙滩的情景。
观察要点：
1、是否能数物对应的摆放。
2、是否能根据物品的不同进行分类。
材料：
1、木块建构高楼大厦、高架桥等。
2、各种积塑。
观察要点：
1、是否能用围拢、接插等方法建构出上海建筑。
2、是否有不同特征的表现和建构。
材料：
1、制作小鱼：碟片、卡纸、压印的图案、丝带、皱纸编的辫子、吸管、扭扭棒、塑料袋。
观察要点：
1、能否自主选择多种材料进行制作与装饰，表现小鱼。
2、是否能选用不同的材料表现出海宝的裙子。
3、在制作过程中有自己的想法，并乐意表现。
活动一：手指点画“西瓜籽”
活动目标。
1、喜爱手指点画活动，学习用手指点画的方法，幼儿园夏天主题活动——我爱夏天。
2、注意不把颜料弄到桌上和身上。
活动准备。
1、黑色颜料若干。
2、画好的西瓜的图片人手1张。
3、桌子蒙上大塑料台布。
4、抹布若干块。
活动过程。
1、每人一张画有西瓜片的纸，教师提问：“这是什么?它上面少了些什么?”
2、教师示范。
3、交待活动的要求：捋好袖子，用食指少蘸一些颜料在西瓜图片上点，但不要在一处重叠点。点完在抹布上把手指抹干净。
4、托儿画展览。
５、小结：知道吃东西时，要想到别人。
活动目标。
1、能静听教师讲述故事，了解故事的主要内容。
2、能比较完整地说出“故事的名字叫xxxxx”。
3、知道吃东西时，要想到别人。
活动准备。
1、桌面教具小猴、大象、小猫。
2、一棵用树枝做成的桃树。
活动过程。
1、以启发性提问导入活动。
2、教师有表情地讲述故事。（附后）。
3、托儿在桌面教具的演示下，了解故事的内容。
活动目标。
1、初步辨别以自我或他人为中心的前与后的位置关系。
2、学说短句“xx在xx的前面”等，幼儿教案《幼儿园夏天主题活动——我爱夏天》。
活动准备。
各种小动物头饰。
活动过程。
1、以小动物做客的形式来导入活动。
2、认识前、后。
(1)给小动物排队：托儿感受并说说以他人为中心的前后方位。引导托儿集体说：“xx在xx的前面。”或“xx在xx的后面”。
(2)小朋友排队，感受以自我为中心的前后方位。鼓励托儿自由地说说“xx在我前面”或“我在xx后面”。
活动目标。
1、观察自己的影子。
2、感知夏天的太阳是火辣辣的。
活动过程。
1、带托儿到户外，玩找影子的游戏。
2、观察太阳照成的影子，托儿尝试改变自己的阴影(如做多种动作、转动身体等)。
3、互相摸摸同伴的头顶，说说有什么感觉。
４、师生来到大树下，感受树荫带来的凉爽。
1、知道服装与季节的关系。
2、根据自己意愿设计夏天的服装。
3、在设计与表演活动中体会成功的喜悦。
1、幼儿穿各式夏装并准备一些夏天的服装：吊带衫、短裤、汗背心泳装等。
2、废旧报纸若干（数量大于幼儿数）、剪刀、画笔3、适合于表演的音乐一段。
一、谈话：夏天的服装。
1、讲讲夏天服装的特点：薄、少、短。
2、介绍自己服装的名称：女小朋友以裙子为主、男小朋友以短袖短裤为主。
二、展示自己的服装随着音乐展示自己的夏装。
三、设计服装。
1、激发幼儿设计服装的愿望：“这些漂亮的衣服都是别人设计的，我们自己动手来设计一套服装吧？”
2、幼儿构想。
3、幼儿动手设计服装：
（1）教师重点协助能力差的幼儿。
（2）提醒能力强的幼儿还可装饰服装。
四、服装表演。
1、幼儿相互帮助穿好自己设计的服装。
2、展示自己设计的服装。
活动评价：
夏天到了，每天有小朋友围在一起议论自己的衣服，于是我设计了这样一次综合性的半日活动。活动在幼儿的谈话中拉开序幕，幼儿兴致勃勃地讨论着自己的衣服，到模仿模特儿表演时掀起了一个高潮。从而激发了幼儿自己想设计服装的愿望，在设计服装时，幼儿都欲欲而试，拿着报纸量体裁衣，经过一番努力，每个幼儿的身上都穿上了自己用报纸做成的服装（尽管有的还不像什么衣服，只是挖了个领子套在了身上），活动室里洋溢着一片欢笑！幼儿不在乎最后的结果，而注重的是活动的过程，这就是与成人评价标准的区别！
以夏天为活动方案篇十六
1．知道夏天是一年中最炎热的季节。
2．了解人们降温时常用的办法。
图片(图片中人物满头大汗)。
1．出示图片，看看图上的小朋友怎么了。
2．与托儿一同思考、讨论有什么办法使他凉快。托儿边说教师边摆出相应的卡片：扇扇子、开电风扇、开空调、洗脸、洗澡、游泳、到树阴下纳凉等。
3．小结。
1．听安静、优美的哄娃娃睡觉的音乐。
2．会边听音乐边做哄娃娃睡觉的动作。
娃娃若干个，小床若干个。
1．教师边唱歌曲，边做拍、哄、摇娃娃等动作。
2．知道哄娃娃的歌要唱得轻，要唱得慢。
3．边听老师唱歌，边和老师一起抱着娃娃做动作，体验妈妈爱娃娃的情感。
1．初步了解西瓜和葡萄的外型特征，会比较大小、颜色的不同。
2．品尝西瓜、葡萄的味道，学说：甜甜的西瓜，酸酸的葡萄。
3．知道瓜果洗干净后才能吃。
西瓜、葡萄若干。
1．托儿边观看教师清洗西瓜、葡萄，边说说西瓜和葡萄的外型特征，比一比大小、颜色的不同。
2．将西瓜切成小块与葡萄一同装盘。
3．托儿洗手后一边品尝，一边说说：甜甜的西瓜，酸酸的葡萄。
1．感知冷冻食品。
2．能分辨经过冷冻和未经冷冻的食品。
经过冷冻和没有冷冻的水果、饮料(水果切成小块，插上牙签)。
1．让托儿摸两杯饮料，说说哪杯是冷冻的，哪杯不是冷冻的。
学说短句：xx是冰凉的。
2．托儿品尝自己桌上的水果，说说有什么不同的感觉。
3．讨论并了解放在冰箱里冰冻过的饮料和水果是冰凉的。
1．感受并认识上下的空间方位。
2．试着说说物体在空间中的位置。
3．对数学游戏感兴趣。
1．小桌子及各种玩具。
2．小兔家场景。
1．以到小兔家做客的形式导人活动，提出做客要求：走路声音轻，慢慢走。
2．看看、说说小兔家有哪些东西，桌子上面有什么，桌子下面有什么。
3．游戏“送礼物”：托儿把送给小兔的礼物放在桌子、床、椅子的上面或下面，告诉兔妈妈。
以夏天为活动方案篇十七
1、学习先涂颜色，再勾花边的方法装饰裙子。
2、增加对线条、图案美和色彩的感受和表现能力。
活动准备
范画，装饰的裙子图片，未装饰的裙子轮廓图。
流程
图片讨论――模仿示范――幼儿作画――作品展示
实施要点
一、图片讨论出示图片1和2，
这个小朋友穿上这么漂亮的花裙子，她们多高兴啊!
咦，这个小朋友怎么啦?她为什么不高兴呢?
(因为她的裙子是白色的，没有她们的花裙子那么美!)
请小朋友们想想办法，怎样让她的白裙子变成花裙子呢?
(就用我们的小手、彩笔来帮帮她吧!)
给她的白裙子上画什么呢?
画花儿、鱼儿，小兔子，熊猫，苹果……等等
二、模仿示范：
先用两三种浅颜色蜡笔涂在裙子上。
再用较深的彩笔在上面勾出花纹。
看，小姑娘笑啦，她感谢小朋友们为她想出的好办法。
提问：除了可以画这种图案，还可以画其它的吗?(小朋友、房子、机器人…)
三、幼儿作画：
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作。
四、作品展示：
对优秀的作品进行评析，予以奖励。
反思：
通过这次活动，我感觉幼儿的绘画能力有了很明显的进步，大多数幼儿都能够涂满颜色，用绘画来表现自己的意思，有个别能力较强的幼儿，例如：赵艺萱、叶恬妮能够画面构图饱满，有动物、人物、植物，同时运用渐变涂色。大部分幼儿能用线条、图形加以简单地组合来表现事物的大致特征，并且色彩鲜艳，能够画满整个画面。
小班幼儿的想象力非常丰富，能够说出在白裙子上画上……有的甚至能说出画面的情景。但幼儿在具体绘画的过程中，对于自己讲述的内容却不能画出，这就造成了眼高手低，于是看别的小朋友画什么，就跟着模仿什么，每个小组有每个小组的风格。能力比较差的幼儿也把白裙子变成彩色的，而且涂色均匀。
以夏天为活动方案篇十八
为深入贯彻落实党和政府关于安全发展、和谐发展的要求，切实发展和谐劳动关系，促进实现体面劳动,维护职工合法权益，按照省总工会要求，市总工会决定在全市各级工会中广泛开展以高温一线职工为主要走访慰问对象的“夏季送清凉”活动。实施方案如下：
20xx年6月底至7月底。
重点项目、重点行业、重点企业的一线职工。
坚持以“职工为本”，积极开展形式多样的送清凉走访慰问活动。通过向一线职工赠送防暑降温用品，增设防暑降温设施，督促防暑降温政策的落实等相关措施让广大职工体会到党和政府及工会组织的关心，切实维护好、调动好、发挥好职工参与和谐社会建设的`积极性、主动性;督促企业签订劳动安全卫生和女职工特殊保护专项集体合同，保障职工在生产劳动过程中的安全与健康。
1、在新河化工园的在建项目(商务区办公大楼)现场举行“送清凉保安全”活动启动仪式。市总工会主席、党组书记严xx先主持。
2、邀请市领导出席活动，做指示讲话，为一线职工发放防暑降温物资。
3、重点慰问一线环卫、车间工人。市总工会领导邀请市领导，现场组织发放防暑降温物资。
4、在全市发文动员各级工会结合自身行业特点，开展形式多样的“送清凉保安全”活动。重点督促抓好在建项目和高温行业的劳动保护工作。
5、加大“送清凉保安全”活动的宣传力度，进一步营造关心职工、爱护职工的社会氛围。
以夏天为活动方案篇十九
1．喜爱手指点画活动，学习用手指点画的方法，幼儿园夏天主题活动――我爱夏天。
2．注意不把颜料弄到桌上和身上。
活动准备
1．黑色颜料若干。
2．画好的西瓜的图片人手1张。
3．桌子蒙上大塑料台布。
4．抹布若干块。
活动过程
1．每人一张画有西瓜片的纸，教师提问：“这是什么?它上面少了些什么?”
2．教师示范。
3．交待活动的要求：捋好袖子，用食指少蘸一些颜料在西瓜图片上点，但不要在一处重叠点。点完在抹布上把手指抹干净。
4．托儿画展览。
５．小结：知道吃东西时，要想到别人。
1．能静听教师讲述故事，了解故事的主要内容。
2．能比较完整地说出“故事的名字叫xxxxx”。
3．知道吃东西时，要想到别人。
活动准备
1．桌面教具小猴、大象、小猫。
2．一棵用树枝做成的桃树。
活动过程
1．以启发性提问导入活动。
2．教师有表情地讲述故事。（附后）
3．托儿在桌面教具的演示下，了解故事的内容。
1．初步辨别以自我或他人为中心的前与后的位置关系。
2．学说短句“xx在xx的前面”等，幼儿教案《幼儿园夏天主题活动――我爱夏天》。
活动准备
各种小动物头饰。
活动过程
1．以小动物做客的形式来导入活动。
2．认识前、后。
(1)给小动物排队：托儿感受并说说以他人为中心的前后方位。引导托儿集体说：“xx在xx的前面。”或“xx在xx的后面”。
(2)小朋友排队，感受以自我为中心的前后方位。鼓励托儿自由地说说“xx在我前面”或“我在xx后面”。
1．观察自己的影子。
2．感知夏天的太阳是火辣辣的。
活动过程
1．带托儿到户外，玩找影子的游戏。
2．观察太阳照成的影子，托儿尝试改变自己的阴影(如做多种动作、转动身体等)。
3．互相摸摸同伴的头顶，说说有什么感觉。
４．师生来到大树下，感受树荫带来的凉爽。
附：故事：《贪吃的小猴》
一只小猴蹦蹦跳跳地出来玩。玩了一会儿，他觉得肚子饿了，就想找东西吃，抬头一看，前面有一棵大树，树上结了许多桃子。小猴高兴极了，他很快跑到树下，蹭、蹭、蹭地爬上桃树，摘了一个大桃子，没几口就吃掉了。他又摘了一个，大，大口地吃完了。小猴子肚子已经吃饱了，可是它还摘、还吃，摘一个桃子，吃一口，扔到地上。再摘一个，吃一口，又扔到地上。小猴往地上扔了许多桃子。树上的桃子生气了，对小猴说：“不许你再碰我们，我们要留给别的猴子吃。”小猴说：“我偏要摘。”桃子说：“你要摘，就叫你肚子疼。”小猴不听桃子的话，刚伸于去摘，肚子就疼起来了。小猴“哎哟、哎哟”直叫。大象伯伯走过来，问小猴：“你怎么啦?”小猴说：“我不听桃子的话，肚子疼死了。”大象伯伯看了看树上，又看了看地上，问小猴：“你吃了几个桃子?”小猴说：“我肚子饿，吃了好多好多。”大象说：“你肚子疼是因为桃子吃得太多了。再说，你扔了这么多桃子多可惜呀!”小猴点点头说：“大象伯伯，我懂了，下次再也不贪吃了。”大象说：“懂了就好。小猴，你骑到我的背上，我送你回家吧。”说完，小猴爬到大象的背上，大象把他送回家了。
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