心理总结是对个人心理状态和行为进行总结和分析,有助于改善心理健康状况。写总结可以帮助我们发现自己的优势和不足,进而找到提升自己的方法。这些总结范文涵盖了不同领域和内容,希望能对大家有所启发。
一起去郊游篇一
星期四上午,全校为了开拓学生们的视野,便让我们到牧城公园郊游半天。
早就听说新建设的牧城公园风景如画,不禁想快点整队坐上大巴去牧城公园。
我特意选了个靠窗的座位,目的是为了欣赏沿途的风景。天气晴空万里,天空一碧如洗,暖暖的太阳光照射在油菜花上,更突出了油菜花生机勃勃。道路两边,百花争奇斗艳,五颜六色,十分绚烂。
公园门前的大石头上写着四个字“牧城公园”。只见鸟语花香,呈现出一派欣欣向荣的景象,湖面上碧波荡漾,如一面镜子,令人心旷神怡。湖里的鱼虾,都能看得一清二楚。
休息的地方坐了上去,全然不顾身后发生了些什么。完全沉醉在这如诗如画的美景当中,在这诗情画意的美景中,偶尔有微风吹过,史诗般的境界使我的心情轻松愉悦。真想拿出相机,把美景拍下来作为留念。
美好的时光,总是十分的短暂,时间也差不多了,我们得重返校园,不管走多远,总会有许多收获,当我回眸凝望着这个美丽的地方—牧城公园,也为这次的郊游,画上了句号。这次郊游真令我难忘啊!
【作文二】。
“叮铃铃铃……”一声清脆的电话声打破了这个早上的宁静,我急急忙忙接了这个电话。原来是班主任打来的,她对我说一会我们要郊游。一听到这个消息,我恨不得蹦到天上去。人一高兴速度就会变快,我以迅雷不及掩耳之势收拾好了东西,并把我的好朋友——天气带上一同郊游。
“这是谁呀?”“不知道。”同学们可能是没有见过天气吧,一直对天气指指点点的,把天气搞的怪不好意思的。他十分害羞的扭了扭头,就在他扭头的同时,天气由晴天变成了阴天。忘了告诉你,真正的天气是由这个天气来控制的`。“怎么阴天了?”同学们十分疑惑。“是不是快要下雨了?”这时,老师发话了:“既然快下雨了,就不去春游了。”听到这话,我赶紧对天气说:“别害羞了,再害羞就不能去春游了。”天气听到这话,连忙改变自己的情绪,春游才得以保住。“排队了,出发了!”老师一声令下,同学们纷纷自觉地整理好物品提供地排队向目的地进军。我们迎着清凉的春风,踏着欢快的步伐,同学们吃力地提着大包小包,可脸上依旧挂着灿烂的笑容。可是,好景不长,只见天气越来越热,转眼间已经飙升到32℃。同学们个个都大汗淋漓,一个个都吃力的向前走,好像每走一步都是很艰难的样子。“不好,有人晕倒了!”一个同学大叫道。“这可是春天,怎么可能这么热?难道……”我想着,是不是因为天气。我连忙去看天气,发现天气已经热得受不了了。我连忙拿了一瓶矿泉水给天气降温。天气喝完水后,气温总算降下来了。同学们又踏上了征程,到了宿营地,同学们拿出零食,准备野餐。天气见了那么多琳琅满目的零食,不禁流下了口水。它左挑挑,右挑挑,最后挑出一块蛋糕,刚准备吃,就被我拦下了,我对他说:“这是给老师的,你不能吃。”
“为什么?我就要吃!”天气气得哇哇大哭。只见天上顿时风起云涌,乌云密布,一场大雨从天上倾泻下来,我们被这突如其来的雨吓得措手不及,只得匆匆收拾东西,到大树下避雨。
带什么不好,非要带着这种天气去郊游!
一起去郊游篇二
活动目标:
1、尝试在多种情境下正确数数的方法。
2、利用线索和已知条件对人物进行点数,提高分析和推理的能力。
3、发展目测力、判断力。
4、体验数学集体游戏的快乐。
活动准备:
教师教具:ppt课件。
幼儿学具:幼儿操作材料、水彩笔。
重难点:
尝试在多种情境下正确数数。
利用线索和已知条件进行分析和推理。
活动过程:
一、在游戏场景中进行点数。
1、看看小兰的朋友们躲在哪儿了?(大树后1个、房子里3个、草丛里2个)。
2、演示ppt2:
(1)、引导幼儿根据露出来的部分确定人数。
(2)、幼儿找到一个,在这个人躲藏的地方画个圈——作为标记。
(3)、引导幼儿先数目测数群再接着数。)。
小结:先数大树后面和草丛里的小朋友,再接着数房子里的,这样就不会漏掉了。
一起去郊游篇三
1、尝试在多种情境下正确数数的方法。
2、利用线索和已知条件对人物进行点数,提高分析和推理的能力。
3、提高数数的兴趣和积极思维的能力。
4、发展观察、辨别、归案的能力。
ppt课件。
幼儿操作材料、水彩笔。
重点:尝试在多种情境下正确数数。
难点:利用线索和已知条件进行分析和推理。
一、在游戏场景中进行点数。
1、看看小兰的朋友们躲在哪儿了?(大树后1个、房子里3个、草丛里2个)。
2、演示ppt2:
(1)、引导幼儿根据露出来的部分确定人数。
(2)、幼儿找到一个,在这个人躲藏的地方画个圈——作为标记。
(3)、引导幼儿先数目测数群再接着数。)。
小结:先数大树后面和草丛里的小朋友,再接着数房子里的,这样就不会漏掉了。
(二)一共找到6个小朋友,可以用数字几来表示?(6)。
小结:人物(东西)多的时候或者看不清楚的时候,可以一边数一边做一个标记,这样就不会多数,也不会漏数了。还可以先数一部分再接着数,这样也不会数错了。
观察重点:幼儿数数的能力和形式(目测、点数、接着数),知道标记的作用。
二、利用线索对人物进行点数。
(一)今天小兰跟好朋友一起去郊游,他们先来到游乐场里,看看他们在玩什么?
2、只有这些鞋子,你能数出有几个小朋友在里面玩吗?(乱七八糟,数不清楚怎么办?把相同的鞋子整理好对对齐)。
3、把这些鞋子对对齐,看看找对了吗?一起数一数这里有几双鞋?猜猜有几个人?
4、两只鞋子为什么只数“1”?
小结:一个人有2只脚,要穿一双鞋,所以要一双一双的.数。以后脱好的鞋子要记得对对好放整齐哦。
(二)看看,小兰和好朋友到底在玩什么?是6个人吗?你们真厉害,光看鞋子也能知道有几个人。演示ppt4(海洋球场景)。
观察要点:知道一双鞋子对应一个人,尝试一双一双数鞋子。
三、分析推理确认人数。
(一)郊游真开心,小兰拍了很多照片,看看他们在哪里拍了照片?(熊猫馆ppt5)。
1、观察分析,熊猫馆里一共有几个拍了照片?(点击熊猫馆前的照片,共二张照片。)。
3、有的人说3个人有的人说4个人,到底有几个人去了熊猫馆呢?我们一起来数一数。(演示ppt分别在小兰和同伴身上贴上数字标记。)。
小结:小兰分别跟两个同伴一起拍了照,小兰拍了两张照片,只能算一个人,用数字做标记可以帮助我们数得更清楚。
(二)幼儿操作:
1、看完大熊猫,小兰又和好朋友一起来到了小河边,这次他们拍了3张照片,你能数清楚一共有几个人吗?想一想重复出现的人物应该数几次?(请你在方框里写上数字,也可以用点点来表示)。
2、人手一张操作练习的材料,尝试分析、记录一共有几个人。
3、分享交流:到底是4个、5个还是6个人呢?说说你的理由。(点击湖边的照片,一共三张,将这些人物排成一排,确认有4个人。)。
小结:数照片的时候要看清楚,重复出现的人只要数一次就够了。
观察要点:分析推理的能力,使用哪些符号做标记?能否用数字或点点进行记录?
一起去郊游篇四
1、教师讲故事《春天来了》引发幼儿探索春天变化的兴趣,讨论找春天的办法。
2、观看视频,了解远足的要求及注意的安全问题。
小结:小朋友,去春游,排好队,手拉手。你在前,我在后,跟紧了,不回头。不怕累,大步走,美丽风景在前头。
二、开展“找春天”活动,引导幼儿运用多种感官感知春天。
1、用眼睛找一找:引导幼儿观察、发现花、草、树、木、昆虫的变化。
蜜蜂飞来飞去采花蜜等。可随机丰富词汇:飞来飞去。
2、沐浴阳光下:引导幼儿通过闻、听、身体感受等感知春天。
引导幼儿说出花儿香香的;鸟儿叽叽喳喳地叫;身体感觉暖洋洋的等。
3、人们的活动:引导幼儿观察周围人的活动。如放风筝、春耕等。
三、开展“我和春天合个影”活动,请幼儿说一说自己发现的春天。
1、引导幼儿和迎春花、柳树、小草等合影。
2、请幼儿结合照片交流自己发现的春天。
提问:你找到的春天在哪里?它有什么变化?
引导幼儿用语言描述对春天的发现,说出:我找到的春天是柳树,柳树发出了嫩芽等。
小结:春天来了,天气暖喝了,树枝发芽了,花儿开放了,地上长出了嫩嫩的小草、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。
四、开展“我和春风做游戏”活动。请幼儿选择风筝、风车、彩条、泡泡枪等玩一玩。
鼓励幼儿想办法让风筝飞起来,让风车转起来,引导幼儿观察彩条和泡泡网什么方向飘。
小结:风能让风筝飞起来,让风车转起来,小朋友跑动也能让风筝飞起来、让风车转起来,风向什么方向吹,泡泡和彩条就往什么方向飘。
一起去郊游篇五
活动目标:
共性目标:通过大带小的活动激发幼儿的合作意识,激发幼儿积极的参与活动的兴趣。
分层目标:
大班目标:激发幼儿的创意想象拼摆出不同的山洞造型,促进幼儿的身体协调性,发展幼儿相互合作、相互谦让以及大班幼儿的示范带动作用。
小班目标:通过大带小的活动增强幼儿的自信心,对大班幼儿的模仿力以及幼儿的钻爬能力。
活动准备:背景音乐。
活动过程:
一、见面打招呼。
介绍每组的爸爸、妈妈与宝宝。
1.怎样走过有荆棘的小路。
2.怎样躲过大风?怎么保护宝宝避雨?
3.郊游的路上有水坑,宝宝与爸爸妈妈应该怎样过去?
4.全家用力爬大山。
二、终于爬过大山我们坐下休息一下吧,玩个什么游戏?
引出钻山洞的游戏。
1.单组“家庭”宝宝搭山洞,宝宝钻山洞。
2.为每组家庭的山洞拍照,教师并用图谱小人记录下来。
小结:幼儿用身体搭出不同造型的山洞。
3.请一位宝宝选择一种山洞其他的“爸爸妈妈”集体为宝宝搭好山洞让宝宝集体钻山洞。
小结:在钻山洞时存在哪些山洞是不安全的,提醒宝宝要注意安全。
4.请宝宝们选择一种最安全的山洞供所有的宝宝钻。
三、放松整理。
宝宝和爸爸妈妈一起做了这么多游戏都累了,请给自己的爸爸妈妈放松一下吧,爸爸妈妈也要轻轻为自己的宝宝放松一下吧。
四、结束。
育英旅游的团员们,瞧!前面有好多漂亮的鲜花,我们一起去采花吧。
一起去郊游篇六
1、养成独立阅读的好习惯。
2、尝试运用自己的话讲述故事的主要内容。
3、能仔细观察画面,比较、发现其异同。
小图书人手一册、大图书、大头饰(熊、松鼠)、一起去郊游的磁带。
一、导入活动:播放歌曲《郊游》。
1、教师:今天天气真好,我们一起去郊游吧!小包背好了吗?我们出发吧教师:郊游真好玩,让我们来休息一下。请小朋友们坐到自己的椅子上。
小朋友们玩的这么开心,有两个小动物也要去郊游,我们来看看是谁?(出示大熊和松鼠的图片)。
大熊和松鼠去旅行会带什么东西呢?
到底带了什么东西呢、秘密就藏在这本大书里,让我们一起来看一看。
二、观看大图书:(1―3页)。
1、观看第1页。
教师:《一起去郊游》。(老师手指故事题目,直接告诉小朋友们题目)。
我们来看看大熊和松鼠带了什么东西啊?一样吗?(对着背包画圈)哪里不一样啊?
原来大熊的背包大,松鼠的背包小。
2、观看2―3页。
教师:它们还带什么东西呢?(翻书)。
这个是谁的呢?(手指着要问的东西)你从哪里看出来的啊?
大熊的帐篷怎么样啊?那松鼠的呢?
旗杆:这是谁的呢?从哪里看出来的?那这个呢?它们一样吗?
三、自主阅读:
教师:它们还带了什么东西呢?还会有什么不同?又会发生什么事呢?今天许老师给每个小朋友都带来了一本小书,请你们把书轻轻的拿出来放在小桌子上,你们可以一边翻一边轻轻的讲一讲。如果有什么看不懂的地方。可以问许老师。
教师:看好了吗?把书轻轻的合上,放在书袋里。
谁来说说看,发生了什么事?(孩子在位置上说,老师将书翻倒他所说的那一页。)。
是不是这一页啊?
问:谁来说说看这页讲的事情?小朋友讲的时候评价与可以是:你观察的真仔细、你很棒,你把这页上的内容、事情都讲出来了!
最后翻倒10―11页。
教师:大熊他怎么样了或大熊哭了,为什么哭呢?被谁看见了呀?
松鼠看见大熊哭了,是怎么做的呢。
12―13页。
教师:松鼠把苹果和大熊分享,看看现在大熊怎么样了呢?松鼠呢?
哦,原来松鼠因为能和大熊分享果实,所以很开心。
教师:这本书好看吗?想不想再来看,让我们在看一看,听许老师来讲一讲。
教师:故事讲完了,这个有趣吗?等一下你可以拿着你的小书和你的好朋友去分享一下这个故事。
一起去郊游篇七
1.以主、客体为中心分辨前后,感知前后的相对性,学习使用方位词“前面”“后面”。
2.据提供的条件仔细观察、描述物体所在的位置。
1.布置坐公交车的场景:每5张小椅子排成一排,用5个体操圈做方向盘。
2.幼儿活动材料《数学》第9页《森林野餐会》。
一、排排队。
2.请5位小朋友来排队。先选一名幼儿站在中间的位置上,然后告诉其他幼儿“某某,请你站在某某的前面”“某某,请你站在某某的后面”。
3.当幼儿都站好时,请幼儿说“我站在某某的前面”或“我站在某某的后面”。
二、去坐车。
1.将5把椅子排成一列,邀请“朋友”坐到“车”上来。按照排队的先后顺序,幼儿坐到相应的位子上。
2.以一名幼儿为对象,提问:某某,请问你坐在谁的前面?某某,你坐在谁的后面?(幼儿回答“我坐在某某的前面”或“我坐在某某的后面”。)。
3.以另一名幼儿为对象再次提问:请问某某坐在谁的前面?某某坐在谁的后面?
4.幼儿按小组排好队,将每一组的椅子朝不同的前后方向排成一排,幼儿上车之前要说出“我坐在某某的前面或我坐在某某的后面”。
三、森林野餐会。
1.翻到幼儿活动材料《数学》第9页,告诉幼儿:小动物们排着队去参加。
森林野餐会。请仔细看小动物的前面或后面都有谁,找一找合适的小动物粘纸贴在空格里。
2.示范活动材料中的第一组:请说说小鸡的前面是谁?(小兔)请将小。
兔的粘纸贴在小鸡的前面;小鸡的后面又是谁?(小鸭)请将小鸭的粘纸贴在小鸡的后面。
3.请幼儿按要求选择小动物粘纸,提醒幼儿看清楚再贴。
一起去郊游篇八
一路上,我们迎着溪流,随着山势,溪水时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪水声也时时变换调子,不知不觉就到了。哇!人山人海,这些人都是为拍电影而来的。我们看了半天一点意思都没有舅舅让我们赶快走,我和堂弟撒腿就跑。
我们坐在车上,顺着弯曲的山路往回走。舅舅说:“真没意思,哎!”老姨说:“那我们去河里捉螃蟹!”
我们又说说笑笑,到了,我和弟弟直接就跑到小河边。小河唱着欢快的小曲,好象在欢迎我们的到来。老姨说:“我们比赛抓螃蟹吧!”我们异口同声地回答“好”!老姨一声令下:“开始”!我的心情好紧张呀!我在河边捡了一个筐,是捉螃蟹的工具。哎!不说这些了,还是看看我的技术吧!我把大拇指高高举起,“我是最棒的!!”我和弟弟脱了鞋,在小河里扑腾了好半天,就是没见一只螃蟹的影。这时只听老姨喊:“瓜娃,你们怎么这样抓呀?把水弄那么浑,怎么看得到螃蟹呢!”“哦!我恍然大悟!”这时我学着老姨的样,轻轻地翻开一块大石头,“哎吆!抓住了,怎么是个螃蟹仔呢!”后来,我用同样的办法不停地在水中摸索,“哇!好大的一只!我一手抓住正在逃离危险的它。”“哎吆!哎吆!好痛呀!”我定睛一看,原来它在进行正当防卫,正用自己的钳子紧紧地夹住我的`大拇指不放,当我用另一只手掰开它的大钳子时,它昂着头好象在对大拇指说:“看你再逞能!!”我忍着疼痛,把它放进袋子里。也笑着回敬它一句:“看你再逞能。”我们抓的热火朝天,妈妈说:“该走了。”我提起手中的瓶子看了看,不错,战果累累,真是“人多力量大”。我恋恋不舍地随着大人踏上了回家的征途。一路上,山绿绿,水青青,天蓝蓝,云白白,我们郊游好自在。
讲话,谁就得请客。”结果我们谁也不讲话,睡着了。早上6点就起床了,准备去打扰徐斯扬的,可是他们还在睡觉。
26下午我们去参观了油菜花,那里正在举行油菜花节,油菜花黄黄的,蜜蜂飞来飞去,我都不敢再里面拍照片。油菜花地里有漂亮的稻草人,那些稻草人都是小朋友们做的。
27日我们去神仙居,那可是神仙居住的地方。我们进去的时候偶,我们也当了一回神仙。我觉得当神仙还不如当人,神仙住的山好高好高,爬的很累。我们在神仙居门口拍了集体照。
一起去郊游篇九
春天是郊游、踏青的季节,我想感受一下春天的气息。于是,我和爸爸、妈妈相约干爹他们一起开车到山里玩。一路上,春景明朗绚丽,生机盎然。
草地上,我看到那坚强的小草凭着自己顽强的毅力要破土而出,迎接春天的到来。不一会儿,我们就到目的地了。大家忙着把带来的东西卸下来,还真多啊,都是烧烤的材料,有腌制好的鸡翅,油光硕大,还有鲜嫩的牛肉,有雪白剔透的鱿鱼,翠绿的韭菜……好一片忙碌的烧烤景象!我也抢占了一个烤位,烤起了我最中意的鸡翅和嫩牛肉。炉火炙红了脸,吱吱冒油的烧烤,扑鼻的香味,欢乐、悠闲的气氛在山间漫延开来。爸爸也把这些美丽的瞬间抓拍下来,让我们都有美好的记忆。
一餐可口的饭吃下来,已到下午。大家开始整理东西,准备踏上归程,但喜悦依然弥漫在心头。开车回去的路上,我不禁在想,其实像这样一个愉快的周末,收获到的快乐和放松也是很充实的啊!
一起去郊游篇十
来到郊外,小朋友便欣赏起那大自然的美丽。天蓝蓝的,云淡淡的,河水清清的`,小草和大树都长得葱葱茏茏。
蜻蜓在河面上嬉戏,小狗在河边喝水,知了在树上不停地叫着:“知了,知了……”
小朋友们玩累了,吃点东西,然后商量一起去游泳。他们换好泳装,会游泳的“扑通扑通”跳进清澈的河水里,不会游泳的带上游泳圈也下河了,没带泳装的就在岸边玩水、泼水,和河里的伙伴们打成一片。
不知玩了多久,小朋友们都上岸了,因为他们玩得已经很累了,所以每个人都搭起了帐篷,帐篷下都是毛茸茸的小草,非常舒服。他们很快就睡着了,睡得很香、很甜。
他们醒后,郊外便又热闹起来。你猜他们看到了什么?——一道美丽的晚霞!那晚霞犹如仙女的彩带,又像那嫦娥丢失的丝带。
一起去郊游篇十一
这个星期五,我们学校组织我们去郊游,于是我们早早的就开始准备了,希望在这次郊游的过程中好好的玩。我们的郊游地址是在城郊的一个植物园,刚好现在也是春天,我们去郊游不但可以看到美丽的花,还能放风筝,我们班的同学准备了好几只风筝,准备等会在植物园里举行放风筝比赛,看谁的风筝先飞起来,看谁的风筝飞得高。我相信今天一定会是很开心的一天,我也准备好了郊游作文,希望把我们的快乐记录下来。
今天,天空晴朗,阳光明媚。同学们的心情别提多高兴了,因为我们盼望已久的郊游终于来了。这次的郊游地点是运河风光带。今天下午,大约2点,同学们在老师的带领下排着浩浩荡荡的队伍从学校出发前往目的地。
同学们个个开心极了,一路上有说有笑的,看到了许许多多美丽的景色:新世界大酒店、森林公园、市民广场我的同学好多都带了数码相机,咔嚓,咔嚓,咔嚓这种声音一直在我的耳朵回想着,走了不到一半的路,同学们已经气喘吁吁了,许多人都在那儿埋怨:哎呦,是谁叫我们去郊游的呀,可把我累坏了。我说:埋怨什么啊,马上就能玩了,不要埋怨了。一路上,同学们还是在那儿埋怨早知道不来了是谁出的.这个馊主意啊,不要再讲了,马上就要到了我说。
到了那儿,张老师叫我们合影一张,听了这话,全班人都出去抢镜头了耶又叫我们男生、女生来一张耶。好了,站队吧老师说。啊怎么又走了,还没玩呢。这时,我发现我错了。于是,队伍继续往前前进。到了泗水阁,我们看到了一个壮观的情景,玩具设施已被侵略,看到这个景色,老师说:这些人太没素质了,还是泗阳双语的呢,哎庞博把这个情景照了下来,哎走吧。回去吧,太没素质了就这样,老师带领同学们回学校了。
虽然这次郊游没有玩,但是我还是希望以后学校经常搞这样的活动,因为这能锻炼我们的耐心和身体。
一起去郊游篇十二
一大早,妈妈送我去上学,我背着小背包,背包里面装着好多东西,都是我喜欢吃的。
到了学校,老师叫我们去上厕所,上完厕所,老师带着我们到操场上,听完讲话我们就排着队出发了。走了一会儿,老师叫我们休息,休息完后我们继续前进。又走了一会儿,我们就到了目的地——龟角尾公园,老师又叫我们坐下来休息,把带来的东西拿出来和大家一起分享。龟角尾公园好美啊!我看到一只蝴蝶在草丛里飞,在青草的衬托下,蝴蝶显得格外漂亮。原来我以前到过这里,是和妈妈一起来的,上次我们来放了风筝。
我正想着和妈妈放风筝的事,老师叫我们去照相,照完相我们就回家了,是周海民妈妈接我的。我今天玩得非常开心!
一起去郊游篇十三
早上,我们班的同学集中在校门口,吱吱喳喳的闹了一阵子后,就开车前往美丽的郊区。
到达目的地,我们象放出笼的小鸟,飞奔下车,投入绿色的大自然。放眼望去是一片丰收的景象:绿油油的果园一望无际,密密麻麻的果子压弯了树枝。我们欢叫着冲到果园里,钻到果树下,拿起钳子、篮子兴致勃勃的摘果。果树林里一下充满了欢声笑语。爸爸提醒我:“果子颜色是黄色就表明已经成熟,可以摘了。”在爸爸妈妈的帮助下,我很快摘了几十个果子,沉甸甸的篮子,提在手上有点吃力。其他同学也都大有收获,每个人的小脸蛋都红彤彤、汗津津的,洋溢着满足的笑容。
摘果之后,我们进入烧烤场。桌子上摆满了我喜欢的鸡翅、火腿肠等。妈妈竟然破天荒的同意我吃烧烤,我乐坏了!在烧烤炉边和同学们一起烤鸡翅,香喷喷的味道扑鼻而来,让我直流口水。
我们还包了饺子、玩了游戏,今天的郊游可真开心。如果经常举行类似的集体活动多好呀!它让我们感受大自然的美好,让我们更热爱班集体。
我想,这次班集体一起去郊游,将会成为我最珍贵的回忆。
一起去郊游篇十四
1、表演《去游玩》。
表演歌曲《去游玩》或其他郊游歌曲,教师带领幼儿快乐地表演。
2、经验连接。
(1)你有没有和爸爸妈妈或小伙伴一起去郊外游玩过?幼儿自由讲述自己和家人或伙伴一起出去郊游的经历,教师也可以加入,讲述自己出去郊游的事情。
(2)出示大熊、松鼠的头饰,引起阅读兴趣。
(二)、自由阅读。
1、幼儿有序祛暑,教师提出阅读要求:注意保持正确的阅读姿势,独立阅读,并按顺序翻阅图书。
2、幼儿自由阅读,教师巡回指导。
(1)幼儿随意翻阅故事的画面内容,说一说画面上都有谁,它们准备去干什么?
(2)给予幼儿充分的时间看书。教师巡回指导,要求幼儿一页一页地看,提醒幼儿注意观察每一幅图里,大雄和松鼠都带了什么相同的东西?这么东西又有什么不同?请幼儿用自己的话说一说。
(三)、交流讨论。
1、幼儿手指画面,尝试运用自己的话相互讲一讲故事的大概内容。
2、你想知道这个故事的名字吗?请幼儿自由猜一猜、说一说。教师最后总结,引导幼儿念一念故事的名称。
(四)、听说游戏。
教师随意说出一组词,如长、多、粗等,让回幼儿快速说出其意思相反的词来。
(五)、结束活动。
师幼共同收书,整理物品。
一起去郊游篇十五
看着关于野炊的“告家长书”,我心里高兴极了回到家立刻为野炊做充分的准备。
到了星期二,我已经“全副武装”了,我迫不及待地快步走到学校,虽然在教室里等了一个多小时,但是这也丝毫不影响我愉快的心情。
上车了,享受着春风轻拂过脸庞的感觉,带着一路的欢声笑语,野炊离我们越来越近了……。
付出总有收获,几分钟后,我亲自考的羊肉串新鲜出炉了,看着那鲜嫩多汁的羊肉串,我早已“垂涎三尺”了,我狠狠地咬了一口,同学们看着我凶悍的吃相都笑了,不过这羊肉串还真好吃,我由衷地感到一种快乐,也许这就叫做“苦尽甘来”吧!
太阳轻轻悄悄地挪移了,我们的野炊也随着结束了,但我还总感觉意犹未尽,快乐总是那样短暂,但这短暂的快乐给我留下了一段美好的记忆,我将永远把它珍藏。
一起去郊游篇十六
今天,是一年两次的春游,我又可以和老师同学一起去郊游了。
一大早,我就特别兴奋地起床,快快地吃早餐,然后检查着书包里妈妈帮我准备的零食。来到学校,八点整,我们排着队伍有次序地上了车,在车上,体育老师讲笑话给我们听,我们哈哈大笑。一会儿,我们来到了儿童公园。在老师的带领下,我们先玩旋转椅,我单独坐上去,绑了安全带,开始慢慢转动了,我的手心里都冒出了汗,随着速度渐渐加快,而且飞得越来越高,我的心怦怦直跳,紧张得都想不坐了,但转了几圈之后,我开始不怕了,还有点喜欢这个刺激的旋转椅。之后我们还玩旋转木马,进恐龙洞,旋转转盘。午餐的时间到了,老师找了个空地让我们坐下来吃自己的食物,我还和其他同学互相分享带来的美食。
欢乐的时光总是过得那么快,又到了回去的路上,在车上,我们高兴地聊着今天的收获。
一起去郊游篇十七
春天来啦!万物复苏,小草探出头来,小花也绽开了笑脸。暖暖的阳光照耀着大地。小明和他的几个同学准备去郊游。
小明带着照相机,准备记录春天的美好,小刚带着捕蝶网,准备去抓几只美丽的蝴蝶,小红带着野餐要用的东西,准备到那里野餐。其他同学也都带着到那儿要使用的东西。他们一路上欢歌笑语,开心极啦!
路上的景致是那么的美好,空气是那么的新鲜,小花对着他们笑,太阳从白云里悄悄探出头来,长长的柳枝挥舞着双手欢迎他们!小鸟在他们头顶上叽叽喳喳地唱着欢快的歌儿。
他们来到小河边,开始准备郊游的东西,小红把野餐的垫子铺在了草坪上,小明搭好了小帐篷。准备好以后他们就一起去放风筝啦!五彩缤纷的风筝飘在蓝蓝的天空上。
小刚追逐着蝴蝶,小红摘了很多五颜六色的野花。玩累啦,她们在一起唱歌,跳舞,吃东西。小明把这一切的美好都用照相机记录了下来。
几个小伙伴在郊外度过了一个美好而又愉快的周末!
一起去郊游篇十八
新的一学期结束了,我和爸爸、妈妈商量好,如果我表现的很好就带我出去郊游玩耍。
我尽全力让我的表现,达到最好。终于,妈妈和爸爸口头齐声说:“可以带你去玩,不过不能顽皮。”我猛力点头。
我们第一个目的地是锦绣园,我立刻爬到公车上,我又是唱又是笑,像一只快乐的小鸟。因为汽车像闪电般的飞驰着,所以我们很快就来到锦绣园。我们一进去就向前方走,一眼就看到一个动物世界,有一只猴子爬到一棵树上,先把手放到头上挠一挠,再用脚勾住树。还不仅仅是这些,这只活泼可爱而又顽皮的猴子,竟然还模仿孙悟空的样子,似乎在向我打招呼呢。
再向右边走去,就看见一个个白色的兔子,我看着那可爱的小白兔,真像看到许多白色绒球,小兔子正蹶着小屁股,一口一口的把萝卜吃光了,身体圆鼓鼓的,真可爱。
时间一分一秒的过去了。转眼间就到了中午,我们恋恋不舍地离开了锦绣园。
老师点评:小作者叙写有序,文章层次清,重点突出!更重要的是,小作者观察留心有情,表达时又巧用比喻,多发联想。文章自然很精彩了!
一起去郊游篇十九
一天,大诗人胡令能和他的妻子、孩子在乡下郊游。
正值中午他吃完午饭后,在田野上散步。走着走着他就被前方河对岸的桃花吸引了。便不由自主地边往前走边拨开前方的芦苇丛。
突然,一副美丽的图画映入了他的眼帘:一条迂回的明如玻璃的带子静静地在他脚前流动。这河水清澈见底,水中的小鱼小虾在水里东躲西藏,似乎在玩“躲猫猫”呢!当然这条河里不仅有小鱼小虾还有一群群肥美的鱼儿。在河两边长着数尺高的芦苇。在对岸,有以片粉红的彩霞——桃林。一阵微风吹来,树上的花瓣慢慢地飘落下来,还不时散发出一阵阵桃花的清香。
这时,一个头发乱蓬蓬的小孩儿背着鱼篓和鱼竿来到了河边。他放下鱼篓,拿起鱼竿,挂上鱼饵,用力一抛,水面上漾起了一圈圈波纹。不一会儿,他脸上露出了微笑,心想:一定是有大鱼上钩了。他手一提,一条肥美的扁鱼被钓了上来。他又挂上鱼饵开始钓鱼。突然有一个路人过来问:“小朋友,请问刘家村怎么走?”这小孩儿连忙招招手,路人无可奈何的走了。
胡令能看到这儿,不禁哈哈大笑起来,即兴吟出了这首诗:蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。
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