总结不仅能帮助我们发现问题和改进，还可以提高我们的观察能力和分析能力。写总结时要注意客观公正，尽量避免个人情感和主观偏见的介入。总结是一个全面概括和思考的过程，以下是一些总结范文供大家参考和借鉴。
小学生一年级资料篇一
作文。
资料的积累的习惯应该从小学生培养起,而小学的学生又可以积累什么样的作文资料呢?下面是本站小编整理的一些关于小学生一年级作文资料的相关资料,供你参考。
芝加哥有一家公司，要拆除一栋旧楼。三家拆迁公司进入被考虑行列。决定权在董事长手中，三家公司都铆足了劲，期待着在董事长面前口吐莲花，一举拿下该工程。
第一家骄傲地说道：“我们的拆楼技术一流，能在几秒之内，将旧楼夷为平地。”董事长点点头，然后叫进了第二家公司。
第二家一进门便说道：“我们公司拆得最彻底，不仅能把旧楼的犄角旮旯拆干净，还会将它周围的旧物一并拆掉。”董事长也只点点头。
第三家公司进门后，并没有急着说自己的优势，而是问道：“您真的要拆掉这幢大楼吗?”
董事长先是一愣，然后像下了很大决心似的答道：“是的。”
“那真是太可惜了，要知道，30年前，这幢楼可是芝加哥最具标志性的建筑物呀!我曾无数次以它为背景照相，来炫耀这座城市的繁荣。”
董事长听后，顿时来了兴致：“是的，当时它的确很气派。它是我用第一桶金和全部汗水筹建起来的，我对它很有感情，但董事会决定拆掉它，我也无能为力。”
“既然如此，那也没办法。不过，我有一个请求——无论最终是哪家公司来拆掉它，都请给我们几天时间，让我们对着它，做一个微缩版的模型。您既可以将它放进新楼的展览馆，也可以放进自己的办公室。这样，我们的记忆就不会被磨灭了。”
董事长听完，很感动，他没有料到，一个外人竟能想得如此周全!
拆楼权最终被哪家公司拿到了呢?当然是第三家公司。
攻城为下，攻心为上。
怀旧是人的本性，拆掉任何一个旧物，都是在拆掉一种感情。
聪明的人，拆物不拆情感;而糊涂的人，则是又拆物又拆感情。
一个年轻人问大师，如果一个人正在遭受苦难和挫折，怎样才能救自己呢?
“如果一个人掉进了水里，而自己又不懂水性，怎样才能救自己呢?”大师反问年轻人。
“如果是我，我会一边拼命地挣扎，一边大声地喊救命。”年轻人答。
“但在我看来，你的喊声是起不到多大作用的。”大师说。
“为什么呢?”年轻人问。
“你想想看，如果你落水的地方荒无人烟，你喊再大的声音又有什么用呢?”大师说，
“退一步说，你的喊声被人听见了，但听见的人不愿前来救你，你怎么救自己呢?
这么多的不可能，请问你救命的喊声又有多大把握把自己救起来呢?”
“那我怎样才能救自己呢?”年轻人问。
“救自己，不是等到落水了才去救自己，而要在落水之前就要去救自己。”大师说。
“落水之前我无须救自己，也不存在救自己。”年轻人说。
“年轻人，怎么能这样说呢?”大师教导年轻人说，
“如果等到落水了、等到有难了，才想到救自己，才去临时抱佛脚，到时佛也不会伸手救你。
要救自己，就要在落水之前、有难之前救自己，怎样救自己呢?
就是要在平时就注重提升自己的技能，增强自己的本领，使自己成为一个强大的佛。
只有当自己成为强大的佛时，你才能在任何情况下救自己。”
两粒种子并肩躺在春天肥沃的土地里。第一粒种子说：“我想长大!我要将根深深扎入到身下的土壤里，长出嫩绿的芽，冲破坚硬的土层……我要长出朵朵花蕾，在春天到来时，绽放出美丽……我要让温暖的阳光轻抚我的面颊，让晶莹的晨露洒满我的花瓣!”于是，它不断成长。
第二粒种子说：“我害怕长大。如果我把根扎入到身下的土壤里，我不知道黑暗里将会遭遇到什么。如果我用嫩芽冲顶坚硬的土层，我会将自己弄得头破血流。如果我长出花蕾，蜗牛会不会将我吃掉?如果我绽放出美丽的花儿，孩子们会不会将我摘走?哦，不，我最好等待，等到一切危险消除了再说。”于是，它拒绝长大。
一只在早春的土地上刨食的母鸡发现了这粒拒绝长大的种子，立即将它吞进了肚子里。
因为害怕冒险而拒绝进步的人，迟早也会被生活吞没。
小学生一年级资料篇二
对于一年级的学生来说，想要提高。
作文。
写作水平可以多积累一些作文资料。下面是本站小编整理的一些关于小学一年级作文资料的相关资料,供你参考。
鲁迅，一位家喻户晓的文学家，一位弃医从文的智者。鲁迅以前的目标是成为一位医生，救死扶伤，鲁迅在学医的时候看到了社会低级人民被压迫的情形，他坚决放弃了自己的目标，决定用文字来鞭策统治者，鲁迅的文字是血色的，她的文章莫不透着对社会的唾骂，对人民的同情，鲁迅是聪明的，她适宜的改变了自己的奋斗目标，正是因为鲁迅勇于接受现实，灵活变通，才会造就一位这样的伟大的文豪，假如鲁迅当时一味钻研医学，他或许可以成为一位名医多救几个人，但那样做能挽救中华民族腐朽黑暗的灵魂吗?她却用自己的笔杆子从内心深处唤醒了人民，唤醒了中华民族。
古代伟大的诗人辛弃疾是位伟大的英雄，年轻的他立志要成为一位前无古人，后无来者的伟大诗人，而事与愿违，面对敌人的攻击，他毅然决定弃笔从戎，开始了多年的戎马生活，辛弃疾适时改变了自己的奋斗目标，正是他那"了却君王天下事，赢得生前身后名"的壮志，使他成为千古的英雄，成就了伟大的诗人。
古希腊大力士西西弗因惹恼诸神，被罚以一项苦役，将一块巨石从山下推到山上，但由于诅咒的力量及巨石本身的重量，巨石抵达山顶的刹那，就会自动滚到山底。他只能赶下山，在次向上推，周而复始，没有尽头。这就是她的命运，有一天，西西弗在搬运巨石的途中忽然觉得自己搬运石头的每一个动作都是那么的美，他专注的注释自己全力以赴的每一刻，感觉具有独一无二的尊贵感。这是，所有的劳苦，疲倦，绝望忽然消失了，他开始全身心的享受这种美感，不再抱怨，奇迹发生了，诅咒竟在那一刹那解除，巨石不再滚下，西西弗获得了自由。
阿里每次比赛总要花钱雇一些人，作为自己的反对者，让他们在比赛时给他起哄，骂他，侮辱他，这样阿里的搏斗欲望才会被刺激起来，力量鼓满全身，肌肉膨胀，精神达到了最佳竞技状态。
君可知，假如给我三天光明，是海伦凯勒的希冀?虽然他听不到声音，看不到阳光，无法用口传达话语，但他已在用心盛满阳光，靠他赶走了叫残疾的阴影，靠他演奏了一部激越刚劲的《命运交响曲》，正因为他内心世界艳阳高照，所以他才能获得一个一个的学位，成为伟大的作家。
小学生一年级资料篇三
对于一年级的学生来说,在语文的写作方面可以多积累哪一些。
作文。
素材呢?下面是本站小编整理的一些关于小学一年级作文资料的相关资料,供你参考。
生活中一些微不足道的小事，只有你细细去品味时，你才会发现里面包含着许多人生的哲理。人生的奇妙之处就在这里，通过一件小事让我感悟了人生，也许在你看来很平常，而我却觉得耐人回味，值得思索。我有一辆“阿米尼”牌天蓝色的自行车，非常漂亮但美中不足的是对我来说车座有点高，当我坐在座位上时脚是够不着地的，所以我下车时，往往是把腿放在一边，等速度很慢时，才能从车上面下来，这样造成了许多的不便。在马路上遇到堵车那才是最头疼的事情，但在平时一遍遍练习中我终于适应了这种麻烦的动作。
在一个星期天的下午，我骑着心爱的车子与爸爸一起去买菜，顺便帮他分担一些重量。我悠闲地骑着自行车，嘴里还哼哼着不知名的曲子，突然看到前面有一个180度的大转弯，而且车也很多，我突然想起11岁那年我的惨痛经历——我的家门口正在施工，人很少我便在这里骑车玩，路上有许多沙石，我从一个坡上骑下来，我一刹闸准备转弯，可怕的事情发生了，那些沙石让我猛的摔了下来，车子在那边，我在这边。啪!我重重的落在地上，石子与沙粒的棱角使我遍体鳞伤，最终我还是坚强的站了起来并把随身带的矿泉水倒出来冲洗伤口，后拍打拍打身上的灰尘，忍着剧痛一瘸一拐的往家走，回到了家后我一屁股坐在沙发上就再也没起来……直到现在我的腿上还留有那次的伤疤。俗话说的好“吃一堑长一智”，我再也不能犯上次的错误了。我决定从车子上下来，推着车子过去。可没等车子慢下来，我就准备下车，忽然车子的一个前叉却把我一下绊倒了，我和车子同时倒在地上，车子夹在我两腿之间，我再次顽强地站了起来，我没有喊疼，只是即便喊了出来也无法阻止疼痛。我继续骑上车子同爸爸一起去买菜了。
经过一次再一次的摔倒，让我突然明白了什么——人生和骑车子的过程是一样的，人生的道路上不可能是一帆风顺的，注定有许多坎坷和绊脚石。不管遇到怎样的困难只要我们能够勇敢的面对，坚强的去战胜它，我们的前途就是光明的，生活就充满了阳光。
我们不怕石头，只怕我们不敢走过石头。
“五月五，是端午。门插艾，香满堂。吃粽子，撒白糖。龙船下水喜洋洋。”一年一度的端午节又到了。以前我只知道端午节要吃粽子，却不知道怎么裹粽子，为什么要裹粽子。今年的端午节，我总算明白了。
瞧!我婆婆正忙得不亦乐乎呢，又要准备粽子，又要准备“五红”和“五黄”。看婆婆包粽子，我觉得是一种享受。只见她左手拿起一片粽叶，迅速地卷成漏斗状，右手抓一把糯米塞进粽叶，再用粽叶紧紧裹住糯米，然后用线把粽子扎紧。就这么一会儿功夫，碧绿的粽叶、雪白的糯米，摇身一变就成了一个三角形的粽子。
我问婆婆：“端午节为什么要包粽子呢?”“我也不太清楚，反正我们从小就是这样过端午节。你去问问你外公。”这时外公走过来说：“端午节吃粽子是为了纪念战国时期的诗人屈原。楚国都城被秦国攻占了以后，屈原就投江自尽了。人们为了不让江里的鱼虾把他吃掉，就包了粽子扔进江里。赛龙舟的习俗也是这么来的。”
“哦。你们小时候是怎么过端午节的啊?”
“我们小时候过端午除了吃粽子，还要准备五红五黄。家家门口都挂艾草。”
“什么叫五红五黄啊?”
“应该是五种吃的，我知道的有雄黄酒、鸭蛋、苋菜。”
“为什么要挂艾草呢?”
“因为艾草有一种特殊的香味，可以驱赶蚊虫。”
“看来端午节的习俗真不少呢。”
“是啊，端午在过去是一个重要的节日呢，这些习俗也是传统文化啊!现在过端午没有那么讲究了，不过，粽子还是要包的。你跟你婆婆学学包粽子去吧!”
今天是爸爸的生日，妈妈和我早早准备好了生日晚餐，可谓万事具备，只欠老爸了。可那“东风爸爸”要什么时候才能回来呢?我好想吃生日蛋糕哦!眼看下班时间已过去了一个小时，妈妈开始有些烦躁，她突然奔向了电话。老妈葫芦里卖的什么药?我好奇地拿起另一个听筒：“老婆，不好意思哦，今晚有个应酬，不能回家吃饭了。”
“啊!”
“怎么了?”
“刚才切菜时手被菜刀划了，拜!”
“喂，等一下……”
咦?妈妈刚才明明在看书呀!我想了想，很快就明白是怎么回事了。我跑到妈妈跟前，阴阳怪调地问：“妈妈，你手被菜刀划破了，疼吧?”妈妈先是一愣，随即敲敲我的头：“鬼东西，又偷听爸妈电话了!”然后对我耳语一番，我听了连连点头，随即立正、敬礼：“yes，madam!”
一刻钟后，老爸风也似的跑回来了，我一进门就为老爸“描述”妈妈的惨重伤势。老爸对妈妈连说十几个“对不起”，小心翼翼扶着妈妈到沙发上坐下，自己忙不迭地到厨房拿碗筷，一副将功补过的样子。也许是纱布缠在手上太难过了吧，妈妈躲到卫生间想把纱布取下来，可这一幕碰巧被爸爸瞅见了。老爸叫道：“好哇，你们两个女人合伙骗我一大男人!”我和妈再也忍不住了，“噗哧”笑出声来。
瞧我的爸妈这对欢喜冤家!
小学生一年级资料篇四
两粒种子并肩躺在春天肥沃的土地里。第一粒种子说：“我想长大!我要将根深深扎入到身下的土壤里，长出嫩绿的芽，冲破坚硬的土层……我要长出朵朵花蕾，在春天到来时，绽放出美丽……我要让温暖的阳光轻抚我的面颊，让晶莹的晨露洒满我的花瓣!”于是，它不断成长。
第二粒种子说：“我害怕长大。如果我把根扎入到身下的土壤里，我不知道黑暗里将会遭遇到什么。如果我用嫩芽冲顶坚硬的土层，我会将自己弄得头破血流。如果我长出花蕾，蜗牛会不会将我吃掉?如果我绽放出美丽的花儿，孩子们会不会将我摘走?哦，不，我最好等待，等到一切危险消除了再说。”于是，它拒绝长大。
一只在早春的土地上刨食的母鸡发现了这粒拒绝长大的种子，立即将它吞进了肚子里。
因为害怕冒险而拒绝进步的人，迟早也会被生活吞没。
小学生一年级资料篇五
02.《龟兔赛跑》。
03.《吹牛大王历险记》。
04.《贝洛童话》。
05.《列那狐的故事》。
06.《爱丽斯漫游奇境记》。
07.《豪夫童话》。
08.《柳林风声》。
09.《胡桃夹子》。
10.《蜜蜂公主》。
11.《格林童话》。
12.《木偶奇遇记》。
13.《骑鹅旅行记》。
14.《王尔德童话》。
15.《一千零一夜》。
16.《彼得.潘》。
17.《安徒生童话》。
18.《阿嚏飞着去学校》。
19.《阿嚏的生日旅行》。
20.《阿嚏搬家》。
21.《阿嚏和蓝色的邻居》。
22.《猪八戒吃西瓜》。
23.《老虎拔牙》。
24.《小蝌蚪找妈妈》。
25.《小马过河》。
26.《365夜故事》。
27.《小成语大启发》。
28.《100首小学生必读古诗》。
29.《儿歌》。
30.《谜语》。
31.《成语故事解读版》。
32.《好故事大道理》。
33.《趣味中国历史故事》。
34.《小百科》。
35.《一千零一夜》。
36.《三毛爱科学》。
37.《格林童话》。
38.《绘画儿童歌谣》。
39.《神童诗一百首》。
40.《三字经》。
41.《成语故事》。
42.《动脑筋爷爷》。
43.《蓝猫淘气三千问》。
44.《月亮，生日快乐》。
45.《我有友情要出租》。
46.《我和小姐克拉拉》。
47.《没头脑和不高兴》。
48.《爷爷一定有办法》。
49.《总有一天会长大》。
50.《胡萝卜种子》。
读书方法介绍。
1、随想笔记。
我自己的做法是，创造一个你自己的想法笔记本，平时你在与人聊天、看到的广告、电视中提到的你感兴趣的人物或是事件时，就记在本子上，以后可以找相关的书来看。
2、购书清单。
在一般情况下，找人要书单，真是一个极不靠谱和为难别人的做法。我一般是想要读的书在豆瓣中标记起来，豆瓣上找不到就记在自己的印象笔记的书单中。要有主动选择书籍的能力。
3、各种报道的剪报。
作者在书中提到的这一条，在目前的电子化的时代可能很少会做到。我也只是存入云笔记。不过，感兴趣的朋友可以试一试。
4、读书笔记。
好记性不如烂笔头，更何况现在没几个人的记忆力很好。所以，在读书时，把你喜欢的句子、好的描写抄下来，是十分有必要的。把你在看书时觉得有用的方法记下来，并且在生活运用。比如说我在写文章的时候引用，就起到了读书中的活用的那一个功能了。
读书的技巧。
五字诀读书法。
一种读书的程序，即通过翻看、阅读、提问、背诵和温习五个步骤来读书。这一过程可简称为“看、读、问、背、习”五字诀。翻看，就是根据学习的要求，首先浏览一下内容梗概，了解这本书是否为自己所需。阅读，就是将所需之书较快地粗读一下，了解书的主要论点，然后，认真仔细地阅读，要求思考和研究，深入理解全书的内容。提问，指阅读后通过思考发现问题并努力解决。背诵，指反复诵背达到熟练，这是巩固读书效果的可靠办法。温习，指经常复习减少遗忘，起到“温故而知新”的作用。
审查性阅读法。
美国著名学家阿德勒和多留恩在他们的著作《怎样阅读一本书》中提出了审查性阅读法、分析性阅读法和综合性阅读法三种阅读方法。所谓审查性阅读就是先对要要阅读的图书进行快速的浏览和预习，将内容加以归类，明确图书的结构和基本内容，确定该书是否值得一读。审查性阅读要回答的问题是，这本书属于哪一类?全书基本内容是怎样的?它的结构顺序怎样?作者靠什么深化他的观点和理解主题?然后做出回答这些问题的笔记。这种笔记主要涉及书的结构，而不是它的主题和细节。
分析性阅读法。
所谓分析，指分析书的主题和题材，说明全书各部分的多样性与统一性，以及逻辑上的内在联系，明确作者的写作意图和观点的学习方法。通过分析性阅读，能对书的主题观点作出正确的判断和论述。在分析性阅读中所做的笔记是概念性的笔记，既包括作者的概念，也包括读者的概念。通过阅读，这些概念被加深和拓展了。
追踪阅读法。
一种追踪问题、探索真谛的学习方法。其具体运用就是：循“题”而读，挈“题”索知，觅“题”参照，抱“题”探究。(1)循“题”而读，指用书中所要解决的问题做引导，推动阅读的步步深入。(2)挈“题”索知，指针对日常学习和工作中的问题，及时找对口书刊阅读，直到获得满意答案为止。(3)觅“题”参照，有两种方式，一种是从一本书中索取问题，然后参照同类和相关的书进行阅读;另一种是将书中论述的问题与实地、实物相参照。(4)抱“题”深究，当发现书中尚未解决的问题时，要追踪问题，深入研究，进而又懂得书上没有的东西。
结构式读书法。
在学习一本书时，注意体察书中各单元之间的有机联系，善于勾画出各单元之间的联络线索。这样学完之后就能沿着这条线索把全书有机地结合起来，构成一个完整的知识体系。这就是结构式阅读。其步骤如下：(1)整体把握，把书从整体上打量一番，了解全书的基本结构。(2)简读，以较快的速度通读全书，及时列出专题并记录在卡片上。(3)列出结构图，简读完毕，根据卡片记录，列出结构图。(4)详读，根据结构图安排详度。
小学生一年级资料篇六
另外还需要爸爸妈妈监护人的身份证复印件，可以和步骤一的户口本主页复印件印在一张a4纸上面。
疫苗接种证复印件。
这里还需要把宝宝的疫苗接种证书复印出来，一般有记录的那一页都需要复印的。所以这个小绿本一定要保管好，没有它宝宝入园入学都有障碍。
接种证明书。
小宝宝从出生以后，一直固定在哪一家医院打的预防针，那么就去那家医院开一个接种证明证书，证明宝宝在该医院接种的'各类疫苗。带上需要的资料即可（一般都需要疫苗接种证、户口本和身份证）。
宝宝免冠一寸照五张。
还需要带宝宝去照相，一般幼儿园要求的是一寸的照片五张，每个幼儿园都不一样。具体根据幼儿园的要求来做。
出生证。
这是非常重要的，必须准备。孩子上小学也需要出示这个出生证明，所以一定要办理。
小学生一年级资料篇七
岁月流逝，光阴一去不复返，漫漫的人生长河，人的生命只有一次，珍惜时间就是珍惜自己的生命。每个人心中都有一份理想，对于理想的追求我们都要付诸于行动，空谈理想的人是不会成功的。
珍惜时间，让岁月尽情飞翔。
时间是永远不会等人的，一年四季，斗转星移，时间就这样默默地溜走了，对于人生而言需要总结、规划，所谓宏伟蓝图，每个人都不可忘却。时间是无声的，它悄悄的来，又悄悄的离开了，留下了令人怀念的伤感;留下了令人珍藏的记忆;留下了丢不掉的痕迹。它带走了让人恸哭的眷恋;它带走了让人迷茫的俗事;它带走了让人哀思的尘土。
时间悄无声息却能留下无法释怀的回忆，带走无法弥补的挫伤。就让一颗心在阳光下熠熠生辉，赶走心房中的阴霾，让阳光温暖心扉。带着甜蜜与伤悲尽情的翱翔在蔚蓝的天空中，采一朵多情的五彩斑斓的云彩陪伴着一颗向往梦想的心，直插云霄，斗破苍穹，在璀璨的夜空中无拘无束的飞翔着，尽管有悲伤、痛苦，但也有幸福与快乐。
时间对于每个人都是公平的，为啥有人要抱怨时间的不公，这是心态的不对，因为庸碌的人认为自己一生碌碌无为、一事无成而归咎于时间的不够。世上最公平的是时间，它虽然冷酷无情、铁面无私，但对于珍惜时间的人，岁月是静好的、唯美的，它是热情洋溢的，它会雪中送炭的。
珍惜时间，珍惜身边的万物，万事总是相对的，你珍惜它，它也会回报你，珍惜时间的人成功会在彼岸等你，时候成熟，硕果累累的场面是充满香味的!
小学生一年级资料篇八
【成语故事】东汉凉州刺史梁鸿的属官苏正和不畏强权，依法查办武威太守。梁鸿担心会牵连朝廷高官，想杀了苏正和灭口，就找好友盖勋商量对策。虽然盖勋和苏正和是死对头，但他还是认为不能趁别人危难时候去害别人，这是不仁的表现。
【典故】金城扭头瞪他一眼：‘去你妈的!君子不趁人之危。'蒋子龙《开拓者，开拓者》。
【释义】利用别人有困难时加以要挟或陷害。
【用法】作谓语、宾语、定语;同乘人之危。
【近义词】趁火打劫。
【成语造句】。
晓燕蛮落寞地笑了笑，神色黯然道：“你不是嫌弃我吧……”智雄忙说：“不不不，我是不想趁人之危，那算怎么回事?!”晓燕的脸色这才柔和下来，轻声说：“你回去吧，我没事了。”
小学生一年级资料篇九
1、《猜猜我有多爱你》(绘本)。
2.《逃家小兔》。
3《.我爱我爸爸》(绘本)。
4.《红鞋子》。
5.《爷爷一定有办法》(绘本)。
6.《安徒生童话选》(拼音读物或绘本)。
7.《格林童话选》(拼音读物)。
8.《哪吒传奇故事》童趣出版社。
9.《王一梅童话系列》王一梅。
10.《小企鹅心灵成长故事》汤素兰等(共5册，拼音读本)。
11.《晚上的浩浩荡荡童话》梅子涵著。
12.《可爱的鼠小弟》(日)中江嘉美、上野纪子著。
13.《丁丁历险记》(英)迈克。法尔著邹晓平译。
14.《雷梦拉八岁》(美)贝芙莉。克莱瑞著。
15.《小猪唏哩呼噜》孙幼军。
16.《大个子老鼠小个子猫》周锐。
17.《豆蔻镇的居民和强盗》(挪威)埃格纳。
18.《兔子坡》(美国)罗伯特。罗素。
19.《稻草人》叶圣陶。
20.《大林和小林》张天翼。
21.《文字的奥秘》(共7册，拼音读本)。
22.《阿罗系列》。
23.《恐龙的温馨故事绘本》。
24.《“我在这儿”成长阅读丛书系列》(共9册，拼音读本)。
25.《365夜故事》。
26.《一年级的小豌豆》(注音版，适合女生阅读)。
27.《一年级的小密瓜》(注音版，适合男生阅读)。
28.《夏洛的网》(非常好的一本书)。
怎么提高阅读速度。
一、要克服反复浏览的习惯。凡是科技读物，一般只须顺着读一遍即可。如有必要，也要等整篇读完之后，再回过头重复某项内容。避免眼睛不断地来回移动。
二、要采用“筛选”式阅读法。有意识地为涉猎专业所需的各种信息而有针对性地读。
三、要默读，不要朗读。发声的阅读是快速法的大忌。
四、要在阅读时，使自己的视线应与读物成垂直线，并充分发挥视线的“余光”作用，扩大视幅范围，多看到一些文章内容。
五、要聚精会神地阅读。即在快速阅读时必须“强化”注意力。
六、要提倡有理解目标的阅读。阅读时，抓住实质性的关键词。所读的内容实质，正是阅读时应弄通的重点。理解并记忆就是我们读书最终目标。
七、要在阅读中，运用多种记忆方法，有目的地在读中记。不要去记无关紧要的词句，却要记住文章主题及内容实质。
小学生一年级资料篇十
在我的家乡——天水秦安，有很多很多的大山，满山遍野的野花散发出淡淡的清香，山脚下清澈的小溪里有许多可爱的小蝌蚪。
这天中午，艳阳高照，我和鹏龙哥哥一起到小溪里抓蝌蚪。小蝌蚪身着黑色外套，有的小蝌蚪摆动着它们的小尾巴在小溪里快乐的游来游去，还有的小蝌蚪聚在一起好象在专心的开大会，讨论将来长出腿的快乐和失去尾巴的痛苦。
哥哥抓蝌蚪的水平可高了，但跟我比起来还差远了！哥哥摘了一片水草叶，把它卷成圆锥状，一舀一个，一舀一个……我呢？瞄准一群蝌蚪，双手一捧，一下子就能抓到好几只，比哥哥可快多了。
回到家里，我们在房子后面挖了一个小坑，里面铺上了一层塑料，再倒满清水，把蝌蚪放进小坑里养了起来。为了防止小蝌蚪被小鸟吃掉，我特意站在旁边带着自制的弓箭为它们站岗放哨。
小学生一年级资料篇十一
大肆砍伐森林，破坏植被
人类活动破坏生态环境草原过度放牧，沙尘暴危害严重大量捕杀野生动物
大量使用农药、化肥污染环境等
2、环境污染：概念：指人们在生产或者生活中排放的`有害物质，对环境的影响
类型固体废弃物污染：废旧电池对生物的影响(控制措施：书p118)
土壤污染：白色垃圾、工业废渣噪音污染3、拟定保护生态环境的计划
保护生态环境要做好以下工作：保护森林和植被
控制酸雨，减少环境污染提高全民的环境保护意识
小学生一年级资料篇十二
通过尝试不同画笔画出不同形态的线条，体会线条的变化以和工具资料和线的关系，充沛体验线条丰富的表示力。
是了解不同形态的线条。
是能用线条表达情绪。
各种绳子等资料。
1、线条，可以勾画物体的轮廓，又可描绘它们的明暗和质感，还可以表示作者的风格和情绪。有的线短促而激烈，有的线条舒展而柔美，有的线条粗犷而有力，有的线条轻柔而恬静……不同工具画出的线条，给人的感觉不同，我们来试验一下吧。
2、今天我们就来学习怎样画变化的线条。
1、欣赏。
欣赏书中的例图，了解线条的变化和特色，（木炭笔线条松软，深浅明显且层次丰富，柔软的毛笔画出的线条变化丰富；钢笔画的线条钢劲有力，富有弹性，但深浅和粗细变化不大；铅笔也可以画出变化无常的美丽线条，非常丰富的层次，因此可以细腻刻画对象……）。
2、线条不只可以表示不同的对象，还可以表示自身的情绪，体现个人的性格特征。
3、线条还可以表示质感，粗糙的、细腻的、光滑的等质感都可以通过不同的线条来表示。
4、用线条去表示对象时，需要注意它的轻重、虚实和疏密变化。
5、用流畅的线条画速写，可以表示运动着的对象。
试用富有变化的线条描绘一个形象，可以使用各种笔来完成，在作画过程中体验线条的变化。
1、收拾与整理，坚持室内清洁卫生。
2、还可以用摆拼的方法完成线条的作品。
小学生一年级资料篇十三
今天我们班上了一节语文的公开课，有好多老师来听这节课。
第一个是徐嘉憶来背诵她和妈妈作的一首诗。第二个是我，我在我们班里当小老师，是被老师选出来的，我感觉很光荣，让我教大家《家》这篇课文。第三个是胡子轩来教大家生字。最后老师叫了五个人来教大家怎样读好句子，我讲的是第四句。讲完了以后，大家一起边听着音乐边读课文。我很开心，大家也很开心。我感觉这节公开课真有意思。
小学生一年级资料篇十四
1、期初应认真研读数学教学大纲，特别是本学期所任年级的教学要求。在全面熟悉本学期教材基础上，弄清本学期教材在整个小学阶段教材体系中的地位与作用，明确教学目的与要求，并根据学生实际情况认真制订全学期教学计划。
2、教师应通过各种方式（课堂提问、作业批改、和学生交谈、个别辅导、家访等）了解学生的实际，除了要了解学生的知识基础和能力水平外，还要了解学生的思想状况、兴趣要求、学习方法和学习习惯等。
3、每单元教学前，应系统钻研本单元教材，包括叙述、例题和习题。
4、提倡在个人钻研的基础上，集体备课。
5、认真写好分课时教案。教案应根据不同课型（新授课、练习课、复习课、试卷讲评课）的特点设计，应含有教学目标、教学过程、使用的教具和学具、学生展开的学习活动，课内外练习设计以及简要的板书设计等。教案要详略得当。
6、教学目标要有知识教学的要求和智能发展的要求，并注意根据数学学科的特点，结合知能教学渗透德育，培育和发展学生“愿意学、喜欢学、相信自己能学好”的积极情感。
7、按照教学目标，认真组织、处理和恰当运用教材内容，确定重点、难点和关键。
8、教学过程的设计要有层次。
9、根据大纲和教材要求备好课内外练习。
10、要充分做好上课前的准备工作。
1、上课铃响教师应及时进入教室，组织教学，认真实施已定教学方案，避免教学的随意性。教师中途不得随便离开教室，或中断讲课与其他人员谈话。
2、上课时教师要精神饱满，教态自然、亲切，与学生平等交往，努力创造良好的课堂气氛。坚持用普通话讲课，语音清楚，表达严谨；板书整洁，字迹端正，板书布局要能体现认知过程，并且尽量做到重点突出。
3、抓好基础知识教学，培养学生数学能力。教学时应重视向学生揭示知识发生发展的背景以及形成的过程。
4、提倡启发式，反对满堂灌。
5、教学应面向全体学生。
6、要注意激发学生的学习兴趣。
7、每节课都应按时上下课，要合理分配好课堂教学时间。
8、根据教学内容及现有条件，充分有效地运用图表、模型等教具、学具和电教手段，增加直观性，注意根据学生的学习需要用活用好多媒体课件，努力提高课堂教学效果。
9、加强信息反馈，及时调节教学。
10、中、高年级可适当布置课外作业，但目的要明确，针对性要强，并按有关规定严格控制课外作业量。
1、每节课后应认真分析教学得失，提倡写好教后札记。
2、教师要及时检查和批改学生作业，原则上是当天批改完毕。
3、要指导学生按规定格式作业，培养学生书写整洁，独立思考，严格认真的学习习惯。
4、教师应根据课堂教学与学生作业、考试等反馈的信息，经常地、及时地、有目的地对学有困难的学生进行辅导。
5、有条件的学校应积极开展数学活动课程，或建立数学兴趣小组。
1、严格控制考试次数。数学只进行教育行政规定的考试。
2、考前教师要做好复习工作，指导学生整理、归纳所学知识，沟通知识间的联系，形成完整的认知结构。
3、重视平时成绩考查。
4、不断改进成绩评定工作。
小学生一年级资料篇十五
1、太阳从东方升起，希望从东方升起，巨龙从东方升起，中国从东方崛起。
2、新中国走过66年沧桑岁月，饮水思源，让我们珍惜今日的幸福生活。爱祖国，爱人民，爱我们的家园。
3、欣望江山千里秀，欢颂祖国万年春。神州大地繁花似锦，祖国长空乐曲如潮。
4、以智慧为笔，以汗水为墨，在时间的画卷上记录赤子情深，在历史的苍穹下书写中国腾飞。
5、阳光恣意地大笑，风儿轻声地歌唱，人们尽情地舞蹈，愿祖国的明天更加美好。
6、用66年的沉淀，铸就今天的辉煌。愿祖国母亲明天更好!
7、黄河孕育了华夏民族，长江见证了炎黄历史。伟大的祖国，我为你自豪!
8、一甲子共和国经天纬地建小康社会，66载中国人惊天动地绘和谐蓝图。
9、纵然我是一株青青的小草，我也要送上对祖国的祝福：愿大地总是四时常青，家园满是青山绿水，人们永葆青春风采。
10、秋风送爽桂花香，盛世丰歌四海扬。华夏山河涂丽色，民安国泰谱新章。
小学生一年级资料篇十六
一、对音的高低进一步感知。
二、通过听觉感知力度并认识音乐中强和弱的记号；能用强弱不同的音量演唱歌曲。
三、选择打击乐器和探索自然音源，参与歌曲《司马光砸缸》的欣赏和创作过程，表现司马光砸缸救人的故事。
四、培养学生争做好孩子的自信心，懂得每个人都应争做聪明、勇敢、诚实、有礼貌的好孩子。
一、歌曲《好孩子要诚实》。
《小鼓响咚咚》。
二、音的强弱。
三、聆听《是谁在敲》、《司马光砸缸》。
四、创作活动为故事歌《司马光砸缸》配音响。
对音的高低进一步感知是重点，选择打击乐和探索自然音源表现歌曲《司马光砸缸》是难点。
打击乐、小卡片。
教学时间。
听曲入室，师生问好！
精彩三分钟：律动《大鼓小鼓》。
1、导入。
你认为好孩子应该是怎样的呢？
讲故事（歌词内容）。
讨论：你如果是歌里的小朋友会怎么呢？
2、聆听。
歌里的小朋友是怎样表现的？他做得对吗？
3、聆听。
边听边随乐曲的高低做手势。
4、创作活动。
根据歌词的意思创作动作为歌曲伴舞。
随乐表演，并评价。
5、学唱歌曲。
随乐曲节奏朗读歌词。
随演唱歌曲。
带唱没有唱好的乐句。
师生合作演唱。
生生合作演唱。
随伴奏齐唱。
指名上台激情演唱。
6、参与表现。
小组配合表演歌曲。
自由练习。
各组展示。
1、做卡片“p”“f”
2、把歌曲《好孩子要诚实》由表情演唱给父母听。
听曲出室。
听曲入室，师生问好。
精彩三分钟：律动《大鼓小鼓》。
1、聆听。
歌曲中是谁在敲门呀？
2、再聆听。
他们敲门声有什么不同？
怎样敲门有礼貌？
3、聆听，找出乐谱种声音大是怎样标记的？声音小是怎样标记的？
4、游戏：听强弱举卡片。
师击鼓，生根据强弱举卡片，看谁的反应最快？
请一名同学上台击鼓，继续游戏。
5、和同桌分角色表演歌曲。
1、导入。
遇到这种情况应该怎么办？
师讲述歌词内容，生讨论。
2、聆听，选择拍手伴奏的方法。（二拍子和三拍子的强弱规律击掌法）。
3、聆听，随乐拍出强弱规律。
4、边拍手边念歌词。
5、跟录音轻声演唱。
6、随琴轻声唱词2遍。
7、合作演唱：师生合作，小组合作。
8、随伴奏齐唱全曲。
9、讨论：这首歌哪一段应唱得强一些？哪一段应唱得弱些？
10、按新要求演唱。
11、表现歌曲。
分组：自由选择舞蹈组、演唱组、打击乐组。
在组长的带领下自由练习。
展示，评议。
四、结束。
听曲出室。
听曲入室，师生问好。
精彩三分钟：律动《大鼓小鼓》。
1、认识乐器双响筒、铃鼓、钹、小鼓。
看一看、听一听、玩一玩。
2、聆听《司马光砸缸》。
看图聆听，了解司马光冷静、机智、沉着和勇敢的救人的故事情节。
交流：想一想应学习司马光什么精神？
寻：按歌曲中故事发展的不同阶段，根据情绪要求，选择合适的乐器和演奏方法为故事的不同情节配音响。（还可以让学生用人声或其他如纸、笔盒和课桌、椅等音源参与）。
演：根据故事角色的要求，请部分同学通过协商和自选角色的方法进行即兴表演。其他同学可分别设计简单的基本场景、动作配合表演。
表演唱《好孩子要诚实》、《小鼓响咚咚》。
听曲出室。
【本文地址：http://www.pourbars.com/zuowen/14330970.html】
