发展创新精神是推动社会进步的驱动力之一。总结应该注重逻辑性和系统性，做到有始有终。总结范文帮助我们更好地理解总结的本质和目的，为我们的写作提供了有效的参考。
初中生如何讲话篇一
准备一年四季的粮食，
又在花朵上吸蜜，
盼望有个美好的季节。
夏天是青蛙最爱的季节，
总在雨后。
展现它如黄莺出谷般的歌声，
让昆虫们陶醉在它那大自然的乐音，
让河流旁的听众，
纷纷鼓掌叫好。
秋天是燕子最爱的季节，
燕子四处帮鸟儿建筑温暖的家，
它还可以四处迁移，
到处结交好朋友。
冬天是熊最爱的季节，
因为它什么事都不用做，
只管在寒冬中呼呼大睡，
是寒冬中最幸福的动物呢！
初中生如何讲话篇二
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
同学们，我想你们也听说过这句提示语吧!我们居住的地球是经过亿万年的漫长演化，才逐步形成了今天能够适合生命生长的环境，地球正是有了生命而变得缤纷多彩，美轮美奂。在几十万年前地球孕育出了高等生物――人类。然而随着人类活动范围的不断扩张，我们的生存环境也变得越来越糟糕起来，我们周围的一些丑恶现象比比皆是。比如：乱扔垃圾，浪费水资源，甚至连江河湖海都被污染得污浊不堪。我还亲眼看到过那些堆积在马路边上的“垃圾山”，那些垃圾一袋一袋地堆起来，大到旧电器，小到果皮，它们赌在马路上，又脏又臭，还防碍了人们的通行。大家看我们美丽的生活环境正遭到破坏，我们能视而不见吗!
同学们，难道我们不应该为地球母亲做点什么吗?那就从我们身边的点点滴滴小事做起吧!如果我们能在春游时每一个人都带一个小袋子，把活动产生的垃圾都放到里面，活动结束时，仔细检查一下四周围，如果发现残留有污渍，把它擦干净再离开，那么你就是一个环保小卫士。在学校，如果你看到那个水龙头在伤心地流泪，请你去安慰它，把它拧紧。如果放学时，你看到电灯还没能休息，请你把灯关上，也让它休息休息。如果你在划船时，不把垃圾丢到水里，就是给鱼儿一个舒心的家……只要我们大家一起努力，做环保好心人，鱼儿就会在水里畅游，鸟儿就能在林中高飞。人们也能在这片土地上快乐地生活。
同学们，让青山变得更苍翠，河水变得更清澈，天空变得更蔚蓝吧!只要我们保护环境，就能为建设美好家园出一份力。我相信，在大家的努力下，地球的明天一定会因为有人类的存在而变得更加美好!
我的演讲完毕，谢谢大家!
初中生如何讲话篇三
尊敬的老师们，可爱的同学们，晚上好：
时间如风一般，一吹而过，新生的称号已离我们远去，迎来我们的是毕业、再续学业与就业间的选择。看着身边每位同学都满怀自己的理想，憧憬着美好的未来之时，心里百感交集。在这里，我想问问身边最亲爱、最可爱的同学们——在我们一心想着就业的同时，我们可曾想过，出去之后我们会做什么，能做什么?我们有限的学识将在现实的社会中能得到几分认可?也许你们会说，我留下继续深造又能怎样!此刻我什么也学不进，学了也等于白学，还不如早些出去比效实际。我完全理解这种想法，这不是你们的错，如果说这是一种错，我也曾错过。在这里，我想以姐姐的身份对我可爱的弟弟妹妹啰嗦一句：希望你们安心的、认真的多学点东西，在一心想着就业的同时静心回顾自己到底掌握有多少技能与知识，是足以支撑自身在现实得近似残酷的现实社会中占有一席之地?多给自己充充电，扎实的基础才是立足社会的最终王牌，外面的社会真的很残酷，我不想看到我最亲爱的同学们最后留下苦涩的遗憾。
当我们走上社会的大舞台时，伴随着我们的将是兴奋与陌生间的俳徊，喜悦与不安的矛盾心扉。现实可能不尽人意，事情的发展也不是想象的那么简单，这会更使知识浅薄的我们而感到迷茫与无所适从。确实，一个原来较为单纯的学生转而成为职业劳动者，角色和社会关系发生了很大的改变。面对陌生的现实社会，面对新的环境和新的生活，怎样才能让我们更快的去适应?怎样才能胸有成足的去面对?这就需要我们具备更多的专业知识，只有这样才能让我们更从容的去面对今后所遇到的包含不想遇到的事情。
最后希望各位同学深思。
——好好的认真的把握现在，多学点知识，充实自己，以备未来的征途所用。
初中生如何讲话篇四
尊敬的各位老师，同学，你们好：
自信是走向成功之路的第一步，缺乏自信是成败的主要原因。是的，自信是成功的基石。是它，伴随一个又一个伟人的出现：高尔基，爱因斯坦，伽利略……漫漫人生，翻开历史的卷历，有哪作文诗歌不是用自信谱出?有哪一幅图不是用自信绘出?又有哪些歌儿不是自信的音符的跃动?……朋友，当你面队死神的追逐时，你是否有过布鲁诺在火中的自信?当你面对生活和我们开的玩笑时，你是否有过贝多芬在聋哑时的自信?当你面对人生中艰难的历程时，你是否有过张海迪在瘫痪的情况流露出的自信吗?……朋友，让我们唱响自信之歌，让它回荡在个人成长的努力之中，回荡在民族振兴的奋斗。朋友，自信为我们搭建了一个绚丽的人生桥梁，我们可以在这个舞台上尽情演绎自己在生活中的角色。
朋友，还犹豫什么?在浩瀚的大海中扬起你自信的风帆!
初中生如何讲话篇五
尊敬的老师们，同学们：
站在鲜艳的红旗下，我们又迎来了一个难忘的教师节，在这幸福、温馨而又激动的时刻，我代表全校的莘莘学子捧出我们最纯真、最真挚、最热烈的心，祝关心、爱护我们成长的一中全体老师们节日快乐、幸福安康!我们甚至希望我们的问候与祝福能抚平园丁脸上的皱纹，擦去园丁双鬓的微霜，让园丁们那智慧的双眸永放光芒!
当老师是辛劳的，可塑造灵魂的工作是伟大的;红烛的燃烧是短暂的，可她燃烧自己，照亮别人的心却是永恒的。你们之所以伟大，不仅仅在于传授我们的科学文化知识，更在于给我们树立了一个做人的典范。
感谢您——老师，您让我们成为自信的，能超越自己的人。你用事实向我们证明：学习并不是一种负担，而是一种快乐与责任，一把通向我们从未知道的天地的钥匙。您教会我们用自己的头脑与双手大胆探索，去寻找与发现，让生活充满惊喜!
感谢您——老师，您是一个我们能永远信赖的人，在生活中遇到麻烦便会去求救的人。你让我们知道：只要我们愿意，能把一切向您倾诉。你常说你也曾是个孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀乐。
感谢您——老师，是您让我明白：我们能从失败中汲取教训，在困难中积聚力量，在黑暗中寻找光明。您给我们勇气去卡动脑筋，同时要求我们襟怀坦荡。您将美放在我们心中，给我们教诲、见识与想象，由此营造我们的一生。不管我们建造什么，你总帮助我们垒好基础，你为成长的我们做到了!或许你讲课的每个细节随着时间的流逝会被我们淡忘，但您的热情、勇气与慈爱会永远保留。
感谢您从不对我们冷嘲热讽，在我们尝试时，您总是殷切关注着，即使结果是那么微不足道，也总是让我们明白您已看到了我们的成绩。是您让我们懂得生活能像一张纸一样轻薄，也可以像大海一样深邃，向天空一样辽阔，而我们必须自己做出选择。您带领我们所经历的每个问题，每个发现，们中体验都令我们着迷，让我们看到了智慧在知识海洋中的闪烁。
亲爱的老师们，你们的光热是有限的，可正是你们有限的光热融会在一起引燃了祖国腾飞的万丈光芒!
最后，再次祝全体老师们节日快乐!
谢谢大家。
初中生如何讲话篇六
浑身透露着灵巧，
一点一滴，
晶莹着她的才华。
小雨是红的，
像彩霞，
温柔而惬意。
那闪着光辉的脸庞，
依然透露着坚强。
每次的问候，
都是一种轻轻的微颤，
她是情人之间的礼物，
亦是呢哪……。
追梦。
蓦然……。
心中泛起淡淡的忧愁，
那感觉苦涩难耐，
风，
也许会告诉我，
那天边，
是否有一朵云彩，
属于我的梦！
想家的日子，
泪不会再流干。
疼痛，
虽然不会令我麻木，
高山却读透了我的心思，
伟岸大度而不乏失真。
我不想再徘徊，
那只能增加忧郁！
前方的路，
似乎残忍地张开大口，
企图吞噬信念。
也许，
心里的那团火，
会对我自白。
理想，
就像救命稻草，
一点点拴住了惊恐的梦……。
桃花。
粉嘟嘟的小脸，
落下一片云霞，
风为她做嫁衣，
没有了奢华。
执着的、高傲的，
没有丝毫做作。
不是么！
那一片一片的，
几乎爬满了整个枝头，
耀眼的'，
浑身透着芬芳。
花色，
也是一种流行，
流行，
是一种病。
疼痛，
会让许多人清醒。
而生命中的艳丽，
稍纵即逝，
不变的青春，
是否异样辉煌！
苦涩。
破碎的心，
寻找不到静的夜。
伤感，
无情吞噬欢乐，
曾经折断的翅膀，
又被涂上一层冰。
向谁来倾诉，
那曾经温柔的风啊，
请你告诉我!
不对吧，
你为何沉默不语，
并且眼神里有种狡黠的表情，
是在嘲笑我吗？
是在痛惜我吧!
别欲言又止啊……。
谎言，
继续使我变得脆弱不堪，
甚而至于毁掉了我的一生。
多少话语，
曾经让我意气风发。
苦涩的现实，
却又使我备受煎熬。
一次次，
梦里沾湿衣襟，
仿佛跌入无底深渊。
我的救命稻草啊！
何时能出现在身边……。
初中生如何讲话篇七
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
今年的6月5日，是第35个世界环境日。联合国大会已经确定20__年为“国际沙漠和荒漠化年”。为了遵守惯例，同“国际沙漠和荒漠化年”主题保持一致，选择“沙漠和荒漠化”作为今年世界环境日的主题，以突出强调这一人类所面临的紧迫环境问题。
当我们从繁忙的学习中抽身投入到大自然的怀抱，我们发现我们的大自然母亲已经变了模样——群山光秃秃的;水塘变成泥浆坑;小河捞不到鱼和虾……让我们看得更大一些，更远一点吧!据科学家统计：中华民族的摇篮--黄河，近两千年来决口一千五百多次，改道二十六次，给两岸的人民带来深重的灾难。为什么会这样呢?这意味着什么?这意味着我们如果不及时保护环境，珍惜我们的地球家园，美丽的地球家园将会连同人类自身一同消灭掉!地球因为有了人类而日益繁华，地球也正因为有了类而逐渐走向衰亡。人类正在用智慧扼杀自己赖以生存的地球。这是多么可怕的事实啊!所以我们要大声的呼吁：我们要保护环境!
保护生态环境，没有全社会的参与很难成功。青少年是民族的希望和未来，是生态环境建设的生力军。让我们带动更多的人们行动起来，从自己做起，从小事做起，保护生态环境，共建文明家园。
同学们，开始行动吧!净化校园环境，为创造和谐美好的绿色校园而努力奋斗吧!为了保护我们赖以生存的共同家园——校园。我们以虔诚的声音呼唤生命的绿色——为了让大地山青水秀，为了让家园绿树蓝天，让我们小手拉小手，让我们小手拉大手，加入“呼唤绿色”行列，保护绿色家园。今天播下一份绿色种子，明天收获一片蓝天绿地!行动起来，从我开始!行动起来，从现在开始!
我的演讲完毕，谢谢大家!
初中生如何讲话篇八
走在无情的刀刃上。
那挂满笑容的面具。
无时无刻不侵占着我的面庞。
血淋淋的红唇哟。
谁能想到娇艳之下。
是无力的沧桑。
//。
巨幕拉开。
冷笑着的老板走上台来。
鞠躬，点头，哈腰。
看不清面容的过客。
漠视，哂笑，嬉闹。
一群披着王公贵族皮囊的卷毛犬。
被那挥舞如风的鞭子抽打着跑了出来。
战战兢兢地钻过曾无数次灼痛它们的火圈。
极力地追逐着那可怜的期望。
一块永远被紧攒在马戏师手中的`美味。
一份永远作为上位者的诱饵。
一个永远不属于它的梦。
我望着那双双空洞的眼。
希冀地编织自己未来的谎言。
一圈又一圈，一鞭再一鞭。
到底是撒旦在后面追赶。
还是耶稣许了你的未来。
就这样痛得麻木。
忍耐，不再反抗。
直至天国列车的到来。
//。
猩红的幕合上了眼。
一对红鼻头的小丑跳到台前。
大幅度地搞怪动作。
令人发笑地挤眉弄眼。
冷眼的观众似乎尝到了快乐的滋味。
不容反驳地把笑声构造。
强安在灵魂谁已被出卖尊严。
我终于明白。
为何我们在脸上浇注色彩。
夺目的灯光刺伤心灵。
我在后台默默地看着那根钢丝被缓缓吊起。
合上眼，假想我自己在其中间。
吸半口气，抬起腿。
向后的起点。
不久便是万丈深渊。
向前的终止线。
片刻之后便是另一根钢丝的起点……。
//。
稀疏的掌声过后。
帘幕再次被人拉开。
唉！
我重重地叹息。
这次却该我上台。
初中生如何讲话篇九
春，在美丽的鲜花下轻轻飞过。
夏，在隆隆的雷声下匆匆跑过。
秋，在灿烂的笑容下缓缓度过。
冬，在温暖的火炉下慢慢走过。
我们，也在迈着期待的脚步。
姗姗地走进时光隧道。
不知不觉地来到了青春的领地。
就这样闯了进去。
没有任何的准备。
像是来到了异地的我们。
还有着那一丝的懵懵懂懂。
冒着随时会迷路的危险。
姗姗地走了进去。
去探寻青春的秘密。
所谓的青春到底是什么。
青春到底是什么。
青春是篮球场上的飒爽英姿。
青春是练舞房里的翩若惊鸿。
青春是教学楼里的琅琅书声。
青春到底是什么。
青春像地上的嫩芽。
每一天都在长大。
但终有一天，它会死去。
青春到底是什么。
青春像美丽的蜡烛。
每一刻都再燃烧。
但终有一刻，它会殆尽。
青春到底是什么。
青春更像是光辉的`太阳。
任何时候都在绽放着它的光芒。
永远不会熄灭死亡。
我们和青春融为一体。
我们拥有着青春。
青春也在望着我们。
在我们青春活力的身影下。
看得到坚强，得到心酸。
看得出美丽，得到欢笑。
啊，青春。
尽情绽放你的魅力吧。
但愿少年白头之时。
对得起青春美丽之日。
2.《青春》。
所有的结局都已写好。
所有的泪水也都已启程。
却忽然忘了是怎麽样的一个开始。
在那个古老的不再回来的夏日。
无论我如何地去追索。
年轻的你只如云影掠过。
而你微笑的面容极浅极淡。
逐渐隐没在日落后的群岚。
遂翻开那发黄的扉页。
命运将它装订得极为拙劣。
含着泪我一读再读。
却不得不承认。
青春是一本太仓促的书。
3、《无怨的青春》。
在年轻的时候。
如果你爱上了一个人。
请你。
请你一定要温柔地对待他。
那么。
所有的。
时刻都将是一种无瑕的美丽。
若不得不分离。
也要好好地说声再见。
也要在心里存着感谢。
感谢他给了你一份记忆。
长大了以后。
你才会知道。
在蓦然回首的刹那。
没有怨恨的青春才会了无遗憾。
如山冈上那轮静静的满月。
4、《青春》。
青春是蓝色的，
像深远的晴空，
像迷人的海洋。
深远辽阔，
富于幻想。
青春是绿色的，
像滴翠的青竹，
像坦荡的草原。
充满无限生机和活力。
青春是红色的，
像燃烧的火焰，
像初升的太阳。
朝气蓬勃，充满希望，
愿把光和温暖无私地奉献。
青春是白色的，似雪似浪，
如云如月，白洁无瑕。
犹如一张白纸，如写的文字，
爱画最新最美的图画。
青春是无色的。
像风变幻无穷，像雾绚丽迷人。
放纵它，遗憾终生；
驾驭它，乘风破浪。
青春是彩色的，
拥有了它，
便拥有了七彩人生。
青春是一首美丽的诗，
是一支动听的歌。
让我们真诚地把握住它，
让青春之花绽放四季。
初中生如何讲话篇十
是美国著名的人际关系学大师，西方现代人际关系教育的奠基人。其在1936年出版的著作《人性的弱点》，70年来始终被西方世界视为社交技巧的圣经之一。他并在1912年创立卡内基训练，以教导人们人际沟通及处理压力的技巧。
接受卡耐基教育训练的有社会各界人士，其中不乏军政要员，甚至包括几位美国总统。
杂志类，我觉得《演讲与口才》等也不错，比较符合中国人的实情
-
相传，著名哲学家苏格拉底善于演说，以如何讲话教人，每月学费十元。
有一天，一位青年前来，请他教导演说，并表明演说是如何重要云云。苏格拉底等他讲了半天以后，向他要两倍学费，青年诧异地问为
什么
，苏格拉底说：我们经常遇到一些好讲话的人，一知半解，胡天胡地的乱说，给你没有不听的自由，其苦真令人难以忍耐。这个故事是给好罗嗦的人一个很好的教诫。
人与人相处，说话实在是一大艺术。说话不当、不得体，容易在语言上伤害别人，造成人我相处的不和谐。因此，如何说话、说话的场合、分寸的拿捏，都是不容忽视的说话礼仪。
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——美国《纽约时报》
——约翰·肯尼迪(美国第32任总统)
——鲁伯特·默多克(美国新闻集团总裁)
——博恩·崔西(美国当代成功学专家，畅销书作家)
成功其实如此简单，只要你遵循卡耐基先生这些简单实用的人际交往技巧，你就能获得成功
——马克·维克多·汉森(畅销书《心灵鸡汤》作者)
-
第一章 会做事不如会来事，与人相处有技巧
1.学会与别人相处/2
2.请对方帮你一个忙/7
3.谈论他人感兴趣的
话题
/134.不要直接批评他人/17
5.同情他人的想法和愿望/22
6.激发别人高尚的动机/28
第二章 让别人更喜欢你
1.真诚地关心他人/34
2.发自内心的微笑/39
3.牢牢记住他人的名字/45
4.善于倾听他人的讲话/51
5.把握对方心中最迫切的欲求/57
1.诚挚地赞美别人/64
2.激励他人进步/70
3.送人一顶“高帽子”/75
4.鼓励更能使人改正错误/80
第四章 赢得他人的赞同，你就是世界上最受欢迎的人
1.永远不要与人辩论/86
2.千万不要指责他人的错误/92
3.勇敢地承认自己的错误/98
4.学会善待他人/104
5.让对方多说话/110
第五章 更好地使人信服，说服别人其实很简单
1.从赞美和欣赏开始/118
2.旁敲侧击地给别人提建议/123
3.保全别人的面子/126
4.谦逊地表达自己的意见/130
第六章 突破语言障碍，勇敢表现自己
1.没有天生的演说家/134
2.坚定演讲成功的信心、决心/139
……
第七章 让演讲的力量助你一飞冲天
第八章 掌握沟通方法，你也可以成为“万人迷”
第九章 超越人生困境，不断挑战自己
第十章 树立榜样、。
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初中生如何讲话篇十一
基础知识包括三个方面的内容:即基本概念(定义)，基本规律(定律)，基本方法。
如：对于“凸透镜”一节的概念的理解，“透镜”就是可以让光“透”过的光学元件，所以是用玻璃，等“透明”材料制成的。关于“凸透镜”“凹透镜”的定义则从透镜的形状和“凹、凸”两个字的形状上找相似点，而关于“焦点”则是利用凸透镜会聚太阳光可以把地面上的纸“烧焦”这个角度去考虑。在理解的基础上，用科学的方法，把学过的大量物理概念、规律、公式、单位记忆下来，成为自己知识信息库中的信息。前面学过的知识，是后面学习的基础。
反复自我检查，反复应用，是巩固记忆的必要步骤。所以每次课后的复习，单元复习，解题应用，实验操作，学期学年复习等，都应有计划做好安排，才能不断巩固自己的记忆。
二、掌握科学的思维方法。
物理思维的方法包括分析、综合、比较、抽象、概括、归纳、演绎等，在物理学习过程中，形成物理概念以抽象，概括为主，建立物理规律以演绎、归纳、概括为主，而分析综合与比较的方法渗透到整个物理思维之中，特别是解决物理问题时，分析综合方法应用更为普遍，如下面介绍的顺藤摸瓜法，发散思维法和逆推法就是这些方法的具体体现.
(1)顺藤摸瓜法，即正向推理法，它是从已知条件推论其结果的方法。这种方法在大多数的题目的分析过程都用到。
(2)发散思维法，即从某条物理规律出发，找出规律的多种表述，这是形成熟练的技能技巧的重要方法。例如，从欧姆定律以及串并联电路的特点出发，推出如下结论：串并联电路的电阻是“越串越大，越并越小”，串连电路电压与电阻成正比，并联电路电流与电阻成反比。
(3)逆推法，即根据所求问题逆推需要哪些条件，再看题目给出哪些条件，找出隐含条件或过度条件，最后解决问题。
初中生如何讲话篇十二
尊敬的老师们、同学们：
大家上午好！
羊城春早，木棉花红。在_之际，我们相聚华师国际会议中心报告厅，隆重举行广州电大东方分校20__年春季新生开学典礼，以此拉开了新学期的帷幕。首先，我代表校委会感谢全体师生对东方教育事业的大力支持和辛勤付出，向选择电大就读我校的近500名新同学表示热烈欢迎和美好祝愿！
下面，我简要向大家介绍学校基本情况：
一、质量立校，教学相长，维护电大教育品牌形象。
管理。深化课堂教学改革，不断提高教学效果。以学定教，以导促学，以考评教。认真开展“优秀教案”、“优秀形考作业”、“优秀模拟试卷”、“优秀教学管理”、“优质课”的评比活动，具体落实教学“五环节”，稳定教学秩序，提高教学质量。推行“名师优课”工程，执行教师上岗试讲课、岗位公开课、教学汇报课等“五课制”。积极参加市电大召开的教学研讨会，了解课程前沿信息，研究教学方法，探索电大教学规律，增进了教师的教学热情，提高了教师的教学能力和育人水平。20__年，李博、杨卫东等18名教师获得优秀教学奖等“五优”评比奖项。授予黃炜民、汤惠斌两位教师“20__年度东方名师”荣誉称号，雷娜老师被广州市教育学会授予“市优秀教师”。
坚持加强教学“精细化”管理。根据不同专业和课程特点，因材施教，因势利导，注重个性化，针对性解决同学们学习过程中的问题。完善教学质量评价体系，形成教学督导、学生评教、教师评估、学校评价、教学反馈五位一体的质量保障体系。优化班主任工作考核，落实管理即服务的思想，统一学生服务标准，明确具体操作程序，真正保障学生权益。现在学生主动走进课堂，主动网上学习，自主学习氛围浓厚，教学取得了实效。20__年底，学生网上学习率达到96%，全国统考考试通过率达到89%。
二、特色兴校，以生为本，积淀丰富深厚校园文化。
长的学生脱颖而出。市电大科技文化艺术节上，我校学生代表队在舞蹈综艺、美术书法摄影、创意、会计实操、英语技能等项目中发挥出色，其中26人次获得了奖项。20__年李亚红等25名同学被评为“优秀学生”，徐锦松等27名同学被评为“优秀学生干部”，郭文斌等50名被评为“优秀毕业生”，陈一妃等62名同学等荣获“一二三奖学金”。吴婷等13位同学荣获20__年度“中央广播电视大学奖学金”。这些展现了同学们迎难而上、积极进取的精神品质。
金杯银杯不如学生的口碑，学校虽然先后荣获“华南地区优质教育品牌”、“广州市成人教育先进单位”等荣誉称号，但我们不满足于现状，而是有一种强烈的危机感和责任感，我们需要更加扎实有效地服务学生，解决学生生活学习的实际困难，真正让学生满意。
三、优化管理，创优争先，促进学校稳步持续发展。
我们要认真执行“依法办学、质量立校”的理念，以严谨笃实的态度、雷厉风行的作风，开拓进取的精神，认真履行岗位责任，努力创优争先，力争推动学校各项工作再上一个新台阶。
全面抓好入学教育工作，在学校教学计划控制下，完成好形成性考核、面授辅导、网上学习、缴费注册、考试毕业等工作。认真落实市电大的各项政策措施，加强专兼职教师团队建设，积极开展教研活动，不断提高教学质量。积极发挥学生会等组织的聪明才智，开展校园文化活动，与学生进行有效沟通，营造积极向上的校园氛围。完善教学服务保障体系，促进学校内涵建设，优化配置教学资源，提升综合办学实力，推动学校稳定持续发展。
同学们，走进东方电大，成就人生梦想。这里不仅传授知识和掌握技能，更能丰富思想世界，磨砺意志品质。大家走进电大第一天起就要做好人生规划，明确努力方向，大学生涯会更加理性、更加精彩。
同学们要适应新的学习方式，电大教育主要是通过远程教学、面授辅导和自主学习相结合来实施，达到教学计划和教学目标规定的要求。大家要积极参加学校面授辅导，充分利用网上教学资源，主动进行沟通交流。老师们能够带来新的学术风气，大家要虚心求教，诚心诚意，密切配合，做到教学相长。
同学们更要学会自主管理，自主学习。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。大量的课程要自己去阅读和预习，有关的知识要花时间去积累和记忆，必要的作业要有耐心思考和练习。同学们要做好充分的心理准备，自己要做大量的“诗外功夫”，要加倍付出努力。
同学们要珍惜宝贵的学习机会，克服工学矛盾，端正学习态度，迅速进入学习状态，适应电大的学习规律。鲁迅先生说“世界上本没有路，走的人多了便成了路”。人生之路，学无止境。希望同学们在崭新的起点上去追逐梦想的脚步，实现人生的真正价值。你们的前程将更加远大，电大的事业将更加辉煌。
谢谢大家！
初中生如何讲话篇十三
就是通过做练习题，检验自己对知识掌握的程度。做题要把考题的目的、意图弄清，要注意归纳总结，寻找规律，触类旁通，增强应试能力。做练习题，既要在老师指导下进行，也要自觉地做。我们反对搞“题海战术”，但不做一定数量的练习题，也谈不上质量。练然后知不足，及时反馈矫正，以求牢固掌握所学知识和技能。
初中生如何讲话篇十四
“读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。
(一)语言方面要建立“语汇库”。语汇是文章的细胞。广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。第二是生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话就能出口成章，作文就会妙笔生花。
(二)要加强材料方面的积累。材料是文章的血肉。许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。解决这一问题的方法是积累素材。平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。这样，写出的文章就有血有肉。
(三)要加强思想方面的积累。观点是文章的灵魂。文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。因此，有必要建立“思想库”。方法有二：第一要善思。“多一份思考，多一份收获。”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。这样就能透过现象看本质。还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。
总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。
二、写好作文先学会观察
俄国小说家契诃夫就这样谆谆告诫初学者：“作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐永不罢休的观察家!——要把自己锻炼到观察简直成习惯，仿佛变成第二个天性。”把观察锻炼成习惯，锻炼成第二天性，这是一种很需要时间去磨练的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。
要留心观察身边的人、事、景、物，从中猎取你作文时所需要的材料：你要对一些看似不大实则很有意义的事情产生兴趣，注意观察起因、过程和结果;你要留意校园花坛里的植物一年四季如何变化它的颜色，学会刨根问底，弄清这些变化的来龙去脉;你要走向社会，同更多的人接触，观察他们的一言一行，要思索一些东西，随时将它们汇入自己思想的长河。这就是观察的过程，观察过程中要注意以下几点：
(一)观察决不要仅仅局限于“用眼看”。广义的更有实际意义的'观察是指要将人的五官全部调动起来：用耳朵去聆听，用身体去感受，更重要的是要用心、用脑去思索，这样的观察才会更加细腻、深刻。
(二)观察过程中要注意运用好“烂笔头”。俗语说得好：好记性不如烂笔头。好多同学每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于随时记下来，这样就会使观察到的材料付之东去，许多有价值的东西也会白白浪费掉。
(三)观察尤其要注意持之以恒。别犯“脑热脖，三分钟的热度对与写好作文是没有益处的，你要将观察生活、思索生活贯穿于你生活的每一天，这样你才会写出妙文佳作来。
学会观察对于写好作文有着巨大的奠基和推动作用，离开了观察，你往往会感到难以下笔。愿你学会观察，不断培养，提高赞成的观察能力，在写作实践中取得得大的进步。
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初中生如何讲话篇十五
课前预习是上课的基础和准备，有利于学生主动学好课程和自学能力的提高，特别是有利于学生独立思考能力的提高，课前预习是不可缺少的环节。
阅读教材，理解教材的含义，对重点内容、名词概念要画出来，进行比较、分析。例如：《细胞的结构》中，细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，虽然字面比较接近，但各指不同的结构，各自作用不同，应通过预习进行比较，找出它们的区别与联系。
预习是将下次课要学的内容事先熟悉一下，做到心中有数即可，不必花费大量时间，遇到难于理解、理论性比较强的问题，可在书上做一记号，以便上课时注意听老师的讲解、分析。例如：呼吸作用和光合作用，遗传和变异等这些都是比较难于理解的问题，可以等待课堂上注意听教师讲解。
二、课堂听课。
老师讲课是一个特别重要的过程，在老师讲课的时候一定要认真的听讲，会听课的人学习效益才会高。上课时听课不仅要把注意力集中，还要保持一个清醒的大脑，做到眼、耳、脑同时运用。有些同学就是上课时听课是很认真但是下课之后发现课堂上的东西一点都没记住，这就是没有同时把大脑和眼睛一起运用到，这样的学习时没有用的，同学们切记不要这样!
三、理论联系实际。
生物是一门特别有意思的科目，与生活有着密切的联系的。学习生物的时候就会发现很多生活的常识都是在生物中展现出来的。例如，我们平时吃一个馒头，那么为什么吃馒头时馒头会变的很甜呢?人在咀嚼的过程中会产生唾液，唾液里面含有什么物质会导致馒头变的甜呢?这个时候就会想起了生物了吧，所以说，生物是很有意思的科目的。
学习初中生物的过程中觉得预习要养成习惯，习惯很重要，既然是习惯决不能三天打鱼两天晒网。预习的时间要根据实际情况而定，可以在学习曰挤时间，也可以在周末，还可以在节假曰。初中生物预习要找难点，找难点的目的是就是要攻破它，这是预习的关键。
初中生物包括：结构(细胞结构、细菌)必考，分值大。这部分主要靠背!功能(相适应)，这部分注意比较、对比，理性记忆3。生物术语(比如什么叫节肢动物)严格弄懂他的内含、外延，考试会考选择，问下列四种那种是\或不是。实验，生物是一门以实验为依据的学科。设置对照，无关变量即其他条件保持一样，这样才能得出科学的结论。靠着对生物的热爱去探索!不是靠背!记得再多还是会忘掉!只有亲身体验了自然，那种感觉会伴随你一生。
这是毋庸置疑的。学好初中生物科目，要特别重视概念之间的逻辑关系，这一点，在老师授课时会体现出来。生物老师都是理科出身，重视概念之间的联系，在课堂上会涉及相应的推理过程。一些同学平时上课不好好听讲，导致对概念的理解一塌糊涂，还天真地认为，考前突击背一背就好了，当然是不行的。
生物学不是一门简单的学科，也不要指望谁都能学好。在学习初中生物的时候，要有一个明确的目标：我的成绩达到什么档次就可以了?虽然我们都想追求卓越，但一定要在自己能力允许的范围内。无论是什么目标，一旦设定了，就要坚持不懈，为自己负责。如果自己没有目标，可以与老师和家长讨论，也可以赢得支持和方法指导。
三、课堂认真听讲。
很多优秀学生的经验都说明了一个共同点，即学生的主要功夫应下在课堂上。我们的初中生物学习过程，实际上是解决一种矛盾，即已知与未知的矛盾，通过学习把未知转化为已知，然后又有新的未知的出现，我们再来完成这个转化过程。
而由未知转化为已知的过程是在初中生物课堂上，在老师的指导下完成的，因此应该是很顺利的。有很多学生就是课上认真听讲，在45分钟的时间里完成学习任务。但是，总有些人，课堂上不认真完成由未知向已知的转化，白白浪费掉45分钟。
初中生如何讲话篇十六
它要求我们一张一驰地安排生活，换言之，我们要把学习活动和其他活动有机地结合起来安排。这样既保证了各项活动的顺利完成，也保证了大脑得到休息和身体机能得到较好的维持。
第二、交叉安排，高效学习。
这要求我们不要长时间复习同一门课程，也不要长时间采取同一种学习活动方式。因为长时间从事某种单一活动会使大脑某些活动区域的细胞活动过度，导致学习效率下降。交换学习内容和学习方式可以使得部分疲劳大脑区域得到休息，休息的大脑区域则进行工作，这样既没有妨碍大脑的休息，也保证了学习活动高效率地进行。
具体说，交叉安排表现在：a不同学科复习时间的交叉安排，比如语文、数学、外语、生物、物理、化学等课程按照文理交叉的形式安排，不要长时间进行一门课程的复习;b不同学习形式之间交叉安排，比如记忆、解题、阅读和知识整理等活动交替安排，不要长时间采取同一种学习形式。
初中生如何讲话篇十七
中学物理涉及到很多物理概念、公式、规律及现象，都需要记牢。在记物理知识时除了下功夫外，还应找窍门。若把这些物理知识编成“顺口溜”，不仅读起来顺口，而且易记好学，也增强记忆。下面给大家举几个例子，以示优点:。
01。
仪器读数。
测量仪器要读数，最小刻度要记住；天平游码看左边，量筒水面看底部；压强计读高度差，密度表上标倍数；电流电压先看档，电能表上有小数。
02。
课本中涉及的物理学家例如：伏特、托里拆利、伽利略、安培、库仑、帕斯卡、阿基米德、奥斯特、欧姆、牛顿、法拉第、焦耳和瓦特等12位，他们分布于：意大利、法国、希腊、丹麦、德国、英国。可编顺口溜如下：意有伏托又有伽，法有安库还有帕;希腊米德丹麦奥，德欧英牛第焦瓦。
03。
凸透镜成像规律，一倍焦距分虚实；二倍焦距分大小；二倍焦点物像等。物近像远像变大；物远像近像变小。实像倒，虚像正，放大缩小要分清。
04。
力的图示法：若要表示力，办法很简单，选好比例尺，再画一段线。长短表大小，箭头表方向，注意箭尾巴，放在作用点。
05。
电源、电压、电流：电源像有电源力，推动电荷到正极，正负极间有电压，电路接通电荷移。
06。
安培定则歌：导线周围的磁感线，用安培定则来判断。判断直线用定则一，让右手直握直导线。电流的方向拇指指，四指便指磁感线。判断螺线用定则二，让右手紧握螺线管。电流的方向四指指，n极在拇指所指端。
07。
安装电灯要点：火地并排走，地线进灯头，火线进开关，开关接灯头。
08。
安全用电顺口溜：电灯离地六尺高，固定安装最重要。广播碰到输电线，喇叭怪叫要冒烟。如果有人触了电，首先要去断电源。电线要是着了火，不能带电用水泼。
09。
(一)调节天平横梁平衡。
物理天平进行称量之前，指针应指在刻度中央。若指针偏在标尺左侧，将横梁左端螺丝向左调，或将横梁右端螺丝向左调，均能使指针回到标尺中央。当指针向右偏时，横梁螺丝(不论左端或右端的螺丝)应向右调，横梁螺丝调节方向可概括为：左偏左调，或者左―左，右偏右调，或者右―右。托盘天平的指针在横梁上方，故横梁螺丝的调节方向跟物理天平相反。只要熟记物理天平的口诀，联想记忆托盘天平螺丝要反调，就不会混淆了。
(二)滑动变阻器的使用。
滑动变阻器分上下两层，上层钢杆和下层电阻丝各有两个接线柱，为了变阻，使用时应上下各用一个接线柱。可简记为：一上一下，各用一个。根据这一接法，连接实物时就不必拘泥于电路图中滑动变阻器的接线方向，从而选择短距离，避免交叉的布线方式。
(三)连接电路的入门方法。
连接含有并联电路的回路时，可先只连接并联导体中的一个导体，伏特表也暂不接入电路，即首先连接一个串联回路，然后再把并联的导体和伏特表接入电路，这种入门的方法叫先串后并。这样做，对初学者能起到化难为易的作用。
(四)防止读错数据的一种方法。
物理量具的刻度方向不尽相同。量筒和温度计的上刻度值比下刻度值大，而弹簧和比重计则相反。再如0.6安培表，每小格刻度值是0.02安培。当指针指在没有标值的地方时，粗心的同学常会读错数据。为防止读错，可以记住这样一个口诀：匀中助读。
意思是说，可以先把指针相邻的两个标度值中点的值读出来，再读指针处的数据。
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