清平乐·村居范文(16篇)

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清平乐·村居范文(16篇)
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总结可以帮助我们反思和总结过去的经验,从中吸取教训,提高我们的工作效率和学习效果。科技的发展给我们的生活带来了很多便利,但也带来了一些问题和挑战,如何解决?以下是一些精心筛选的总结范文,它们包含了丰富的内容和独特的观点。

清平乐·村居篇一

上课教师:陈学壮。

记录教师:樊霞。

教学过程:

师:今天第一次和同学们见面,得先打个招呼——同学们好!

生:老师好!

生:不知道。

生:不知道。

师:不知道好啊,现以就请你观察一下老师,说说我给你的第一印象吧。

生:你像个古人。

师:古人穿长袍子,你看到老师穿着这件风衣,像古人穿了袍子了吧。

生:(笑)。

生:你像个闯江湖的。

师生:大笑。

师:嘿,还真让你一眼就看准了,我xx年从公办学校出来,到民办学校工作,行走教育的江湖已经三年多了,不过,我可没有变成大侠啊,你看,手中无宝剑啊。

生:学生笑。

生:老师,你怪会搞笑的。

师:笑一笑,十年少,为什么不笑呢?笑里面可是藏着智慧,藏着幽默啊!

师:好了,现在请让我告诉你,请你们翻到《清平乐村居》,今天,我们就学习这一课。首先请同学自由地来读课文。

生:学生自由读课文。

师:巡视,倾听,把个别容易读错音的字写在黑板上。请学生看看,再自读课文。

师:马上就到八点了,时间一到,我们的课就开始了,我想请同学回忆一下我们在四年级学的一首古诗,和今天我们今天要学的题目是一样的。你来背背看看。

生:蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。路人欲问遥招手,怕得鱼惊不应人。

师:这是一个城市还是乡村的孩子,他给你什么印象。

生:这个孩子很可爱,很顽皮。

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清平乐·村居篇二

一条清澈见底的小溪,终年潺潺地环绕着小村庄。溪的两边,长满了绿色的青草和荷叶。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的`大圆盘。一阵风轻轻的吹过,荷叶翩翩起舞。瞧,溪里倒映着一个高大挺秀的身影,那是谁呢?原来是溪前的一棵大柏树呀!柏树旁,一座低小的茅屋,藤条爬上了房顶,结了许多个大南瓜。

屋里,满头银发的老爷爷和老奶奶正借着酒意说着悄悄话。老爷爷笑着对老奶奶说:“你哟,可真是越来越年轻,越来越漂亮了哟!”老奶奶一听,可乐了,说:“你也一样啊!”

这时,太阳已经在当空高照。

大儿子十分勤快,在溪边的田地里锄草。望着田里的未成熟的豆子,甩了把汗,高兴地说:“今年一定是个大丰收。”

二儿子正坐在大柏树下编织着鸡笼呢!他一边编织一边想:等到鸡笼编好后,小鸡们便可以住进来了。!

小儿子趴在溪边剥莲蓬吃,还自言自语地念叨着:“人间的佳肴,我给爹娘和哥哥们带个去!”

太阳已经偏西,路过此地的辛弃疾看到了这样一幅景美人乐的画,挥笔写下了:“茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。”

清平乐·村居篇三

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上课教师:陈学壮。

记录教师:樊霞。

教学过程:

师:今天第一次和同学们见面,得先打个招呼——同学们好!

生:老师好!

生:不知道。

生:不知道。

师:不知道好啊,现以就请你观察一下老师,说说我给你的第一印象吧。

生:你像个古人。

师:古人穿长袍子,你看到老师穿着这件风衣,像古人穿了袍子了吧。

生:(笑)。

生:你像个闯江湖的。

师生:大笑。

师:嘿,还真让你一眼就看准了,我xx年从公办学校出来,到民办学校工作,行走教育的江湖已经三年多了,不过,我可没有变成大侠啊,你看,手中无宝剑啊。

生:学生笑。

生:老师,你怪会搞笑的。

师:笑一笑,十年少,为什么不笑呢?笑里面可是藏着智慧,藏着幽默啊!

师:好了,现在请让我告诉你,请你们翻到《清平乐 村居》,今天,我们就学习这一课。首先请同学自由地来读课文。

生:学生自由读课文。

师:巡视,倾听,把个别容易读错音的字写在黑板上。请学生看看,再自读课文。

师:马上就到八点了,时间一到,我们的课就开始了,我想请同学回忆一下我们在四年级学的一首古诗,和今天我们今天要学的题目是一样的。你来背背看看。

生:蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。路人欲问遥招手,怕得鱼惊不应人。

师:这是一个城市还是乡村的孩子,他给你什么印象。

生:这个孩子很可爱,很顽皮。

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清平乐·村居篇四

作者:黄欣妍。

一座矮小的房屋,屋顶上稀稀落落铺着一些干草。屋边种着一些花草。有大雨菊,鸡冠花、野菊花。那些花五彩缤纷,红的似火,粉的似霞,黄似金子。屋前种着一架瓜。那绿的叶,青的茎,仿佛一面面小旗迎风招展。那些瓜藤愿意,也没有人问它们。

在屋里坐着一对白发苍苍的老夫妇。他们喝着洒,用方言说说笑笑。

在屋的旁边有一条迂回的明如玻璃的带子——小溪。阳光仿佛是一位化妆师。她把闪亮的金粉撒在小溪身上,让人觉得她美丽动人。在小溪边,有一片绿茵茵的草地。让人想在上面滚一滚再躺在上面仰望蓝天,听着鸟儿歌唱。

沿着小溪往东走,看见了一个健壮的年轻男子在除田里的草。只见他一手一把,把田里的草连根拔起,然后扔在一边。他拔了几十次也没停,如果参加耐力比赛,他准赢。过了一会儿,他停下来,抬起头,用手擦了把汗,然后走向溪边洗了把脸。

在树阴下,一个小一点的男孩坐在地上编着鸡笼。身边一只母鸡带着一些黄色的小鸡歪着脑袋看着这个男孩,仿佛等着搬入新家呢!

在溪头,一个小孩挠着脚在草地上滚来滚去,手里拿着一个莲蓬,在剥莲子吃呢!这样可爱的孩子真讨人喜爱。

这一家虽不富裕但生活得很温馨。

作者:吕佳丽。

吴地里有一座小村庄,这村庄中有着美丽的风景。首先当然是一条迂回绵延,清澈见底的小溪啦!小溪弯弯曲曲,围村子牛圈多,仿佛给这股美丽的风景画了个可爱的边框:然后是呆在溪中的小鲤鱼了!小鲤鱼有美红中透着白的身子,有着闪闪发亮的鳞片。美丽极了!还是那高高大大的白杨树了。粗壮的枝杆长满枝头,枝杆上长满了茂盛的叶子,一片两片,从深绿到浅绿,真是好壮大呀!还有那一栋栋小小的茅屋,草黄色的稻子铺满了屋顶屋檐小小的矮矮的,屋子虽小但也散发着浓浓的温馨的气息!小小的村子竟也有如此般美丽的风景,仿佛徘徊在天和地之间。

在这栋茅屋里:头发已经发白的老翁和老妇坐在椅子上用吴地的方语谈着话,互相取着乐呢!他们俩你一言,我一语的!你看他们的嘴角微微翘起,眼间眯成一条缝!他们在概在说“老头,你看对面的那座山,好像你哦!”“哪里,我看呀,池边的那只蝴蝶才像你呢!”“小嘴真甜,哈哈哈!”“哈哈哈哈……”老翁和老妇一起笑着,他们笑得多开心,多快乐!看见他们我的心情更加愉快乐!可回想起以前那繁忙的日子,要是哪日我可以隐居山林,那该有多好呀!说罢,我便走向前去。

我又瞧见,三个年龄不同的孩子,这应该就是老妇的儿子吧!那应该是大儿子吧!他正在小溪边锄着豆子呢!“pongpongpong”锄头不时地发出噪童,但这噪音繁杂而有序,可能对老妇来说,也是一曲优美的歌吧!二儿子还未长,但他已经知道了干活赚钱养家,他本应要和大歌去溪边锄地,但老妇怕他太过于劳累!就不让他去,可他不甘心偏偏要帮老妇干些事。

于是,他来到树阴底下,拿起老妇昨日还未编织完的鸡笼,仔仔细细,认认真真地编织了起来!小儿子更是有趣,他还很小,非常淘气,他跑来跑去,用一个词来形容活蹦乱跳!玩累了,他来到溪的另一头,一边看着大哥锄地,一边从溪中拔起一个莲蓬,从莲蓬中取莲子吃呢!那莲子微微发甜!看他洋意着灿烂的笑容,心中更应该是一种说不出的美味。他们一家好和谐呀!一家五口每个人都是不一样的风景!

我缓缓地离去,望着他们家,有种舍不得的感觉我又回头望了望他们,就向前走了!为了留念他们我写了一首诗《清平乐·村居》我默默地想,慢慢地写,他们那面孔,又重现于我的心头!

作者:缪夏汀。

深山里,有一个小村庄。那里的天空比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。村庄里,有一条小溪,它终年潺潺地环绕着这个小村庄,溪水是那样清澈见底,映着蓝蓝的天,白白的云,绿绿的树,仿佛是一面明亮的镜子。溪中,一条条小鱼快乐地嬉戏着,摆着鲜艳的大尾巴,吐出一串串晶莹的泡泡。

溪的两旁,一朵朵小花争先恐后地开放着,一丛丛,一簇簇,仿佛一片彩色的云霞。放眼望去,平地是绿的,小丘也是绿的,就像只用绿色渲染,不用黑线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,即使人惊叹,又叫人舒服,即愿久立四望,又想坐下低吟一曲奇丽的小诗。我一边哼着小曲,一边漫步在溪边。

溪的另一边,有一座低小的茅草屋,屋前有一瓜架,或种南瓜,或种丝瓜。让那瓜藤攀上藤架,爬上屋檐。屋后,一只母鸡带领着一群小鸡觅食,还有一只大公鸡,它挺着红冠,大摇大摆地走着,不时还发出几声欢叫。我被这派生机勃勃的景象吸引了,径直向小茅屋边走去。

屋子里,一对白发苍苍的老翁、老妇,他们一边饮洒,一边用吴地的方言相互逗趣着:“老头子,溪上的荷花又开了呢!”“是呢,今年的荷花开得真漂亮,不过,年轻时的你,比这艳丽的荷花更美。”“瞧,你又取笑我了。”他们笑得多开心,多快乐!我的心情也被他们所感染,嘴角在不经意间漾起了一丝微笑。

老夫妇的大儿子,正在小溪东岸锄豆。锄头在他的手中挥动着,时上时下,过了一会儿,他停下了手中的动作,拿起围在脖子上的毛巾擦着头上缓缓流下的汗珠,休息了两三分钟左右,他又开始了锄豆的重任。

二儿子呢?瞧,他正坐在树下编织鸡笼呢!竹条在他手中飞快地飞舞着,他的动作是那样熟练,手艺可巧!

最讨人喜爱的是小儿子。看,他正卧躺在溪边,认真地剥着莲蓬,时不时把手伸进溪中,抓一把溪水,奋力往天上一洒,然后在草地上奔跑起来,大声嚷嚷着:“下雨啦!下雨啦!”玩累了,就往草地上一躺,不用枕头,不用被子,盖上草帽就睡了。小鸟在枝头欢乐地唱着歌儿,好像在唱着摇篮曲,微风轻轻拂过,好像在讲着一个来自远方的故事。

太阳已经偏西了,随着房顶飘出的缕缕浓烟,我走在回家的路上,心情格外愉快:“乡村生活真是美好啊!”

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清平乐·村居篇五

在一个春暖花开的季节,在一个偏僻的山沟里,哪里依山伴水,群山环绕,哪里的景色犹如人间仙境,一条清澈见底的小溪围绕着群山,里面种有莲花,一群青蛙正在嘻戏,水里的白莲宛如在小溪这条蓝色玉带上钱,嵌上白色的钻石,在一片树林中,有一个小小,简谱的茅屋,屋里有一对老夫妇,他们俩各端酒杯,正在用吴地的方言互相取乐:

老婆子,还喝不喝啊?不喝了,我实在是太醉了,不能再喝了。哟,你的酒量大不如以前了啊。哈哈,是啊,是啊。

我们都老了,都干不起活了,不过你看,咱们的大儿子正在不辛劳苦的干着农活,锄着野草呢。是啊,他真卖力啊,那些野草不得不向他低头,你看他流了多少汗水呀,都不觉得累,劝他休息他还不听,他还真是有无限动力啊。

是啊,咱们这心灵手巧的二儿子也主动承担了家务。随着几位鸡叫,只见二儿子正在细心的,认真的编织着鸡笼,连手都划破了,真是太不小心了,不过,他还真投入啊。

咦,咱们的小儿子呢?老俩往窗外一瞧,原来天真可爱的、生动活泼的小儿子正在开开心心,高高兴兴的卧着剥莲蓬呢,一边剥一遍吃,一副无忧无虑,津津有味的样子。

真是一个和睦,无忧无虑,幸福的家庭啊。

清平乐·村居篇六

一条清澈见底的小溪,终年潺潺地环绕着小村庄,一轮红日慢慢升起,光明和温暖撒向大地,一阵微风吹来,暖洋洋的,令人心旷神怡。溪里的荷花亭亭玉立,像一个娇滴滴的公主被映照红了脸,正散发着迷人的芳香。溪边,是一座低矮的茅草屋,屋旁的一棵大树像一把大伞,放眼望去,高大挺拔,树叶十分茂密。茅草屋上几个金黄色的大南瓜,让人垂涎三尺。此情此景犹如一幅美丽的画卷。

屋内,似乎有人在说悄悄话,是谁呢?原来是一对白发苍苍的老夫妻,老爷爷趁着酒意笑着对老奶奶说:“你哟,可真是越来越年轻,越来越漂亮哟!”老奶奶听了,可乐坏了,说:“甭说这个,是不是今天又喝多了呀,嘴巴像抹了蜜似的……”屋内说说笑笑,充满了一种温馨,一种浪漫。

这时,太阳高照,显示着自己的威力,强烈的阳光火辣辣地射向大地。而在农田里,老夫妻的大儿子却瞒不在乎,只见他紧紧握着锄头,嘴里一边哼着自编的小诗,一边卖力地锄草,不一会儿已是汗如雨下。但他并不为这枯燥的生活而烦燥,每当他锄头下去挖时,心里比吃了蜜还甜,因为他在想:今年一定是个大丰收年,到了秋天,我要给爹娘和弟弟们一个惊喜!从早上到中午,田里一直映着他忙碌的身影。

二儿子则在大树的呵护下,编织着鸡笼。他想:小鸡没有一个舒适的家怎么能行呢?于是他加快了速度,突然,竹签不小心戳到了手指,顿时鲜血直冒,但他不顾疼痛,继续编织鸡笼,小鸡似乎看出了二儿子对它们的一片苦心,走过来友好地啄了他的脚丫子,弄的二儿子忍俊不禁。

咦?小儿子呢?原来趴在小溪边剥莲蓬啊!他是那么调皮、可爱,晃着头,摇着脚,看着那硕大的子粒儿,偶尔还偷偷摸摸地吃上一颗,清香可口,一脸惬意的微笑。不知怎的,小儿子的行为令人哈哈大笑。

这样安静、美好的生活,谁路过这里都羡慕不已。谁也不会打扰这充满温馨、和谐的家庭。

清平乐·村居篇七

宋代诗人辛弃疾在心情烦燥的时候,想来到一个安静祥和的地方,在不知不觉中,他来到了一个孤僻的小山村,在高高的山坡,一眼望去,一片绿色,小草绿茸茸的,像一大块绿毯。五彩缤纷的小花儿竞相开放,每一朵都笑得那么灿烂,柳叶轻轻地摇摆着,像在湖边洗头,荡漾出许多波纹。牛羊在草地上悠闲地吃着草,清澈的小湖里有许多彩色的鱼,欢快地嬉戏着。远处,有一个风车随着风自由地摆动。

突然,辛弃疾看见了一个温馨的画面,一个古色古香的茅房,一对白发夫妻开心地聊着天:“你说孩子他爹,咱们现在的日子过得多好哇,孩子们都长大喽,山村空气又清新,山清水秀,真快乐!”“孩子他娘,山村的确是好,菜也新鲜,我们每天都能吃饱喝足,哦,对了,我们水没有了,让孩子们去打口清泉来吧!”

老婆婆从茅屋里走了出来,这时,大儿子在菜地里锄豆,只见他大汗淋漓,汗流浃背,脸上却挂着微笑,他心想:“一定要加油,让家里人吃上健康菜。”二儿子在织鸡笼,心灵手巧的他熟练地操作着,心想这个鸡笼我一定要编得漂亮。小儿子最可爱,卧在草坪上剥莲蓬,他一个小孔都不放过,心想:不知莲蓬甜不甜,甜的话给爹娘哥哥们尝尝吧!

老婆婆喊道“孩子们,你们谁去打口泉水来。”孩子们争先恐后,都想去打水时玩下水。老婆婆笑着说,好吧,你们一起去吧,打了泉水后三兄弟开始游水嬉戏。

看到这里,辛弃疾诗兴大发,提笔写道:茅檐低小,溪上青青草,醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼,最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。

清平乐·村居篇八

1、正确、流利、有感情地朗读,背诵课文。

2、学会本课3个生字。理解由生字组成的词语。

3、感受词中田园生活的情景,使学生从中受到美的熏陶。说一说这首词所描绘的情景,并写下来。

教学重点、难点:

1、给画配文感悟词中田园生活的意境。

2、给词配乐吟诵体会作者的思想感情。

教学时间:

一课时。

教学过程。

一、原型启发,感知词文。

2、这幅画是根据宋代诗人辛弃疾的词《清平乐村居》画的。辛弃疾是我国宋代著名的爱国诗人,一生主张北伐抗金,可惜受到反对派的排斥,得不到朝庭重用,晚年隐居在江西信州(今天的江西上饶地区),在这期间他写了许多恬静安逸的田园诗词,我们今天学的这首词就是那时候写的。“清平乐”是词牌名,“村居”是这首词的真正题目,通过刚才的看图,你知道“村居”是什么意思吗?(那么,这首词又是讲述的什么呢?)。

3、自由练读课文,要求:读准字音,通顺课文。在不理解的地方做个小记号。

4、检查学生自读情况,指名读,男女生赛读,齐读。

二、分组互动,自悟词意。

1、刚才读诗的过程中同学们有没有发现自己不懂的地方?

2.我们先在小组中交流一下自己不懂的地方,然后每小组派一名代表说说小组中大家都不懂的地方。

3.出现了这么多疑难之处我们应该怎么办呢?(可以查字典,可以找资料,可以相互讨论,也可以向后面的老师请教。)。

茅檐:茅屋。

醉里:指酒后微醉。

吴音:指吴地的方言。

相媚好:是说彼此之间很亲热。

翁嬭:指老年夫妻。翁,指年老的男子。嬭,指年老的女子。

无赖:顽皮,是对小儿的爱称。

卧剥:躺卧着剥吃。

4、连起来说说整首词的意思。

三、朗读成颂,领会诗情。

1、请同学再看看图,再读读词,你感觉到词中、画中哪几处最有情趣呢?

2、指名学生说,并讲为什么。你能用朗读把词中的情趣表现出来吗?

4、同学们,宋词是我国古代灿烂文化中一颗闪亮的明珠,一朵艳丽的奇葩,每首宋词都仿佛是一副绚丽多彩的画,一曲委宛动听的歌。一段绵长不绝的情。相信同学们通过今天的学习,今后一定会在宋诗中尽情遨游,来感受我国古代文学的艺术魅力。

四、作业。

背诵这首词。

清平乐·村居篇九

教学要求:

1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2、理解词的内容,正确地体会作者的思想感情。

教学过程:

一、介绍古代文学,导入课题。

今天,我们学习一首明代著名的词人辛弃疾的词——《清平乐村居》。

二、初读全词。

1、自读。

2、指名朗读。

三、引导细读,理解词意。

古代的诗、词,语言很精炼,内容却很丰富。阅读时,不能像阅读一般的文章那样,一看就懂,必须反复的阅读、思考、吟诵,才能真正理解其内容。

阅读古代的诗、词,不仅要理解每一个字、词的意思,更要弄清作者所描写的情景。

1、阅读1、2句。

这首词,是写作者在农村所看到的情景。

作者首先看到什么?他心里想了什么?(那一家人居住的房屋虽然是矮小的,但是周围的环境却是很美丽的。)。

2、阅读3、4句。

接着,作者看到什么?他又想了些什么?(一对白发翁媪在自己的茅屋前,亲昵地交谈着。他们交谈些什么呢?)。

3、阅读下片。

白发翁媪亲昵地交谈着。但是,他们是用方言——“吴音”交谈的,作者根本听不懂。作者又不忍打断他们的交谈,上去询问他们,只得站在远处进行观察。作者仔细地观察了周围的情景,终于明白了。

请同学认真地阅读下片,想一想,那对白发翁媪在交谈些什么?

4、回读全词。

阅读古诗、词,还要很好地体会人物的思想感情。想一想,这对白发翁媪生活在这样的环境里,心情怎么样?(要求找出词中的“醉”字进行品味。)。

作者在农村中,看到这一情景,心里又想些什么呢?(继续品味“醉”字。)。

四、背诵、翻译。

五、欣赏插图。

课本的编者根据词意,画了一幅插图。请大家认真地观察,进行欣赏,也可以对插图提出自己不同的意见。

六、作业。

1、学习生字,背诵课文。

2、书面翻译全词。

3、收集有关的材料,想一想,一个伟大的词人为什么羡慕居住在农村的人呢?

清平乐·村居篇十

在一个烈日当空、骄阳似火的夏季里。在一个景色秀丽宜人的乡村里,有一户人家过着恬静安宁的田园生活,这户人家的茅屋低小,茅屋两旁各是芭蕉和杨槐,这杨槐是这户人家的“乘凉亭”。茅屋的后边有着一片茂盛的竹林,这些竹叶被微风吹得“沙沙”响,从而也交织成了欢快和谐的交响乐。茅屋被一条清澈见底的小溪包围着,在碧波荡漾的河里长满了粉红色的荷花,小鱼正在莲叶间嬉戏。茅屋近处是一片片豆田,犹如绿色的海洋。远处则是一座座小山,仿佛连绵起伏的波涛。

这户人家白发苍苍的老夫妻从黄中带红的皮肤中可看出有三分醉意,他们彼此之间十分亲热,正用好听的吴音谈着家中事。

“老伴儿,你看咱家的大儿子,现在烈日当空,他竟戴着凉帽在豆田锄草,真能干啊!”老夫君看着儿子点点头对老妇人说。

“对啊,他多么像年轻的你那么勤劳啊!”老妇人脸上洋溢着笑容说。

“老头子儿,你看看我们家的二儿子,真是心灵手巧啊,编的鸡笼多好呀。”老妇人指点指二儿子感到自豪的对老夫君说。

“你说的对啊,咱俩儿老了,不能赚钱了,二儿子可真是咱家的‘财富之柱’啊。”老夫君倍感自豪。

“哎哟,小儿子正躺卧在小溪旁剥莲蓬吃。哦,真够顽皮无赖的,我是多么想望子成龙啊,咱家从没出过状元,希望他长大能开云KY官方登录入口 状元。”老妇人目光转到了小儿子身上,沉迷于望子成龙的梦想中。

“咱家真是温馨幸福呀,有大儿子种粮可吃,二儿子编笼赚钱,小儿子可能开云KY官方登录入口 状元,多好呀,哎呀,小儿子吃了那么多,一定饿了,我得去买点的,顺便帮他报个名上学堂啰。”说着就兴高采烈的走了。

这种恬静安宁的田园生活真是令人神往啊!我的心中情不自禁地涌出这么一首词:

醉里无音相媚好,白发谁家翁媪。

大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼;最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。

清平乐·村居篇十一

鸡一叫我就起床了,突然一阵咕噜咕噜响,我连忙躲进被子,探出头,左看看右瞅瞅,终于找到了真正的发声者——我的肚子!“嗯,得找点东西吃了!”我一边嘟囔着,一边揉着肚皮,“我这就去喂饱你,你乖乖的!”

说着,我习惯性往东边一瞄,果然,豆田里有个熟悉的身影。大哥又在锄地了,不用说,今天一定又天不亮就起床了。他猛一下把锄头砸进地中,我看着都替他累。再累,他也不肯休息的,一直弯着腰,头也不抬一下。

“起来啦!”冷不防冒出来一个声音,吓得我差点扭伤了脖子。“哎呀,是你啊,二哥,又吓我!”说着我后退一步,看准时机,溜到了一棵树后面,藏到一丛高高的草里面,大喊一声,“捉迷藏啦!”哈哈,我暗自得意,看你们谁能找到我!

等了半天,没人过来。我扒开草丛一看,二哥,还正忙着编他的鸡笼呢。大哥的锄头也一下都没有闲着。

不跟我玩?算了,不理你们,我还得弄点莲蓬解解馋呢。跑到溪边,我伸长胳膊,摘下来一个最大的莲蓬,趴在地上,一边唱着:“莲子莲子一大堆,转眼一大堆……”一边往嘴里扔着莲子。真好吃,越吃越好吃,爹娘在哪儿?得给他们尝尝。我趴在地上,认认真真剥了半天,一个都没舍得吃,往衣服里一包,转身就往家里跑。

刚跑到窗户边,我停住了,爹娘正在里面喝酒呢,一边喝一边笑:“邻居们都说咱俩最有福气啦,仨儿子都懂事孝顺!”“那当然,我最孝顺啦!”我一边喊着,一边跑了进去......

清平乐·村居篇十二

午后,四周都静悄悄的,只有蝉儿在鸣唱。辛弃疾走出去,突然想到小溪边的老朋友家串串门儿。

他沿着小溪走,看着一条条鱼儿自由自在地游来游去,不知不觉走到了朋友家门口。只听见里面传来谈笑声,他走过去,因为房檐太矮,他只能弯着腰透过窗户往里瞧。

“老伴儿,你看咱大儿子多勤快,上午天不亮就去田里了,现在还忙着呢。”辛弃疾往东看去,大儿子正卖力地锄着草,草帽也一上一下地跳着舞,好像在为他喊加油呢!现在正是最热的时候,他一定热得衣服都湿透了吧!

辛弃疾刚要直起腰,又听他们说:“老伴儿,咱二儿子手可巧啦!比姑娘还巧,这不,他又在编鸡笼呢!明天肯定又能卖个好价钱!”辛弃疾忍不住往院子旁的大树下瞧去,二儿子的鸡笼已经差不多完工了,他正认真地整理。一些鸡围在编好的鸡笼旁边,咯咯咯地叫着,好像在问:“这是什么?好漂亮!”

辛弃疾手还没碰到门把,又听到了一串笑声:“咱们真有福气!不过,咱们的小儿子上哪儿淘气去了?”辛弃疾往四周望望,在小溪边看到了小儿子,他正在吃莲蓬,趴着也不老实会儿,腿一会儿在空中乱摆,一会儿又侧身躺着,仔仔细细地剥起了莲蓬。

一阵风送来一阵凉爽,辛弃疾推开门,对两位老人说:“你们小儿子正在溪边吃莲蓬呢!”老公公一见是辛弃疾来了,笑得合不拢嘴,对他说:“是啊,是啊,他就喜欢吃莲蓬。快请坐,来,喝杯酒。”辛弃疾还没坐稳,小儿子就拿着两片荷叶冲了进来。“爸,妈我在溪边摘了两片荷叶,你们不是没帽子吗?以后去集市买东西,可以戴“荷叶帽”!”老婆婆笑着把小儿子抱在怀里,说:“咱们儿子一个个都是那么乖,我们真有福气!”

辛弃疾一连喝了好几杯酒,他从酒中还品到了一家人的相亲相爱,快乐幸福。

清平乐·村居篇十三

幽静的森林中传来几声清脆的鸟啼声,还不时有鸟在森林中自由自在地飞翔。

透过森林,隐约可以听到一个老公公和一个老太太说话的声音。辛弃疾循着声音望去,原来那是一个五口之家。他们有意见低矮的茅草屋,还有一条纯净无比的小溪环绕在旁边。溪边春意盎然,长着许多茵茵绿草。

茅草屋里,有一个老公公和一个老太太再用着吴地方言互相逗趣着呢!——“老伴啊!你知道在月亮上砍树的那个人叫什么名字吗?”“好像是叫吴刚吧!”“你说我们这么多树,橡树,白桦树,杨柳……,他会下来砍掉吗?”“哈哈,如果他来了,我们就让三个儿子把他抓了,让他上不去”

辛弃疾听到“三个儿子”,立刻把头转到了旁边。只见溪东边,远处的豆地里,一个高大的,戴着斗笠的身影正在那儿拿起锄头锄草;还有那二儿子,悠闲的坐在那儿编织鸡笼;那么最小的呢?原来在地上采摘着莲蓬,摘好后就横卧在地上吃。辛弃疾看了,赞叹:“这小儿子真是亡赖啊!”

他对这户人家充满了好奇心,便想走过去与他们交谈。他走进茅草屋,与喝的半醉,满面通红的老公公,老太太交谈得很好。最后,老公公老太太还请求他在这儿吃饭,住宿。辛弃疾也好不推辞,爽快地答应了。

三个儿子听说有客人来访,都十分高兴,连最贪玩的小儿子都放下手中的莲蓬,去招待辛弃疾,辛弃疾十分高兴。

第二天,辛弃疾早早地起了床。拿出随身携带的笔,墨,纸,写下了《清平乐·村居》这首流芳百世的词,告别了这户温馨的五口之家。从此以后,辛弃疾爱上了田园风光,写了许多这一类的诗词,写得十分的好。

清平乐·村居篇十四

我慢慢地走进了乡村。映入眼帘的是一些低矮的屋檐、宽阔的土地、蓝蓝的天空、清新的空气,像一个纯净的少女一样,没有污染,使人心旷神怡。

走着走着,我看见了一所屋檐低矮的茅草屋,紧靠着一条潺潺流淌的小溪。溪边是一些好奇心很强的小草,急着看外面的世界。

屋里,一对幸福恩爱的的白发老夫妻很亲热的坐在一起,一边喝酒、一边聊天:你看我们一家五口多么幸福、和睦、安逸啊。我们老了,孩子们就帮我们干活!对了,老伴,我们的大儿子也老大不小了,是不是该找个媳妇了!虽然他们说的是吴地口音,但从语气来听,肯定是很幸福。

我从他们的对话中,听到了他们是五口人,那么,除了他们两个人,他们应该还有三个儿子。我的目光再次开始寻找起来。

不一会儿,他们的三个儿子就被我找到了:大儿子在溪的东边给豆子除草;二儿子坐在家门口编织鸡笼;小儿子最可爱,正趴在地上,脚一动一动的剥莲蓬呢!大儿子的一锄头,就是为了让人们吃上更好的豆子;二儿子的每一步做的都很精细,旁边的老母鸡静静的看着二儿子,生怕打扰了二儿子;小儿子虽然很小,但他那可爱天真的模样,谁看了,都会喜欢的。

这清新的乡土气息,浓郁的生活情趣、天真烂漫的孩童,我永远也不会忘记。

清平乐·村居篇十五

夏日里,幽静的竹林透着勃勃生机,茂密的青草像毯子一样,铺盖大地,远处山峦隐约可见,一条清澈的小溪在流淌。

辛弃疾打仗回来,正望着这美丽的小山村出神,忽然他听到在一座又低又小,用茅草搭的小屋中有人带着醉意正相互取笑,辛弃疾转头一看,原来是一对白发的老爷爷和老奶奶呀!

老爷爷曲着眼说:“老婆子,你和年轻的时候一样漂亮,你当年貌美如花的,怎么就看上我了呢?”“哎,当年你也不错,人老实、勤快,我这辈子真是没找错人呀!你我都是这辈子的依靠。”于是,老奶奶靠向老爷爷,老爷爷又说:“现在咱们家也挺幸福的,有三个争气的好儿子呀!”

“大儿子周一到周五就去上学,一有时间就到门口的田间帮咱们耕地。”辛弃疾随声望向门口,大男孩汗流浃背地正拿着锄头专心致志地除着豆田里的杂草,他也顾不上喝水。

老爷爷用手指了指院子里的二儿子,又说到:“咱二儿子也不错!”二儿子心灵手巧编的一手好鸡笼,辛弃疾看到鸡笼的竹子一条条编的错落有致,鸡笼在他的手中来回穿梭着,好利索。

这时老奶奶说:“咱小儿子也不错,小儿子也不错小儿子又可爱,又调皮,还懂事,你看他正为我们剥莲蓬呢!

辛弃疾看完这一家五口的生活,提笔写下了——《清平乐·村居》。

清平乐·村居篇十六

拂提杨柳醉春烟。

儿童放学归来早,

忙趁东风放纸鸢。

“春天在哪里呀?春天在哪里?春天在那青翠的山林里……”瞧!一群可爱的小朋友手拿风筝,边跑边唱,他们一定是准备趁着飒飒的东风,让手中的风筝飞上蓝天,这多么有趣呀!我也迫不及待地拿出自己新买的穿着彩衣的蝴蝶风筝,和小丽约好一起送小蝴蝶风筝回到天空妈妈的怀抱,与它的兄弟姐妹团聚。我一手拿线轴,一手扯着线,慢慢的放着,小丽手捧风筝,当我跑出一段距离之后对小丽大喊一声:“放!”蝴蝶缓缓地飞上蓝蓝的天空,犹如一位翩翩起舞的少女,又恰是一只自由自在的小鸟。我总是隐隐有些担心,生怕蝴蝶风筝……一阵风吹过,风筝摇摇晃晃,仿佛一不小心她就会从高处掉下,让人看得担心不已,而站在旁边的小丽却毫不在意,一直不停地大声喊:“放高点,再高点。”我慢慢的松着手中的线,蝴蝶越飞越高,好像天空都是它的地盘,飞来飞去,自由自在。

夕阳渐落,大家恋恋不舍的回家了,今天玩特别高兴,真希望再玩一次。

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