环境是人类赖以生存的自然条件和社会条件的综合体。写总结时要注意客观地评价自己，既不夸大自己的成绩，也不掩盖自己的不足。下面是一些优秀总结范文的选编，供大家参考和学习，提高写作能力。
上学第一天篇一
我叫王嘉麒，是高新小学一年级二班的一名小学生。
9月1日我早早的就来到了学校，在学校门口有老师和高年级的哥哥姐姐们迎接我能新同学，进入校园后，我看到了高高的教学楼，宽敞的操场，操场上又有许多同学，有踢球的，跑步的，看书的，非常热闹。
来到教室里我见到了许多和我一样大小的小朋友，认识了我的同桌韩沛怡，认识了我的语文，数学，英语老师，在学校的两周里，我学会了许多拼音，数字，和英语对话，学会了自己打饭洗碗，和同学们一起帮老师收餐桶，自己收拾书包，我还获得了，劳动小明星，作业书写小明星，学校的学习生活非常开心，我会继续加油努力的。
上学第一天篇二
明天是贝贝，从今天晚上开始，他就一直缠着妈妈问：“妈妈，我能把玩具带到学校去吗？你知道小学的教室里有厕所吗？妈妈，我不认识小朋友怎么办……”总之，他要担心的事可多了。妈妈抚摸着贝贝的头，微笑着说：“宝贝，别担心，明天到了学校，你自然就知道了。早点睡吧，小学生上学可不能迟到。
晚上，贝贝梦到了自己背着书包上学去，在学校里，贝贝遇到了很多新鲜有趣的事。
一大早，贝贝就起来了，因为他记得昨天晚上妈妈说过小学生上学时不可以迟到的。起来的第一件事，就要整理自己的小书包，这在幼儿园的时候，贝贝就已经学会了。可是有很多很多东西要带去新学校：爸爸买的蜡笔、舅舅哎的卷笔刀、阿姨送的铅笔盒，当然还有一年级的新课本……很快，小小的书包就变得鼓鼓的。但是还有一样最重要的东西没带，怎么办呢？那是姐姐送的拼图，这可是贝贝最爱的玩具，因为它可以变出很多很多好玩的东西，他是一定要带去新学校和新同学一起玩。而且，万一老师上课很没劲呢，贝贝还可以拿出来玩。可是妈妈说了，小学生上课是不能玩玩具的。“那到底带不带呢？”想着想着，贝贝有点心烦了，不过管不了那么多，贝贝偷偷把拼图塞进书包。
拿好所有的东西，贝贝上学去了。
“叮铃铃……”等贝贝走进教室，上课铃响了，第一节课开始了。
上课原来是很有趣的！可是一节课好长，上到一半时，贝贝想起放在书包里的拼图，他好像和同学一起玩。“怎么还不下课呢？”想着，贝贝有些坐不住了，他偷偷地从抽屉里拿出拼图，但贝贝知道，小学生上课是不可以玩玩具的。“你以为我忘记了吗？”贝贝自己跟自己说了这句话，便继续听老师上课。
当老师说“下课”时，大家就开始走动起来，贝贝马上拿出拼图和周围的同学一起玩，很多同学都是第一次看到这么好玩的玩具，一下子，围观的同学越来越多了，贝贝不停地用拼图变出新的东西给大家看。突然，上课铃声响了，贝贝赶紧收起玩具，放进书包，大家也都回到自己的位置上认真听讲。
第二节是数学课，老师要求学生们把尺拿出来，同学们都很快地把事先准备好的直尺从铅笔盒里拿出来。可是贝贝下课的时候只顾着玩拼图却把这件事给忘记了。于是，他急急忙忙打开书包，满书包翻，忽然，“哐”的一声，所有的东西，连同心爱的拼图一起撒在地上。一下子，全班同学都转过来看着贝贝，老师也轻轻地走过来说：“下课时就要做好课前准备，知道吗？”贝贝脸红了，这时他真想找个地洞钻进去。“下次我一定不会忘记了。”贝贝对自己说，大家也都转过身去，老师继续上课。
这一节课，贝贝听得很认真。可是等到快要下课的时候，麻烦的事就来了，贝贝想上厕所了。一下课，贝贝就冲出教室找厕所，可是，可是厕所在哪儿呢？贝贝东跑西跑，可就是找不到厕所的影子。“啪”，贝贝一不小心撞在一个大姐姐身上。
“对，对，对不起。”贝贝红着脸说。
“没关系，可是你怎么了，好像很急的样子。”大姐姐问。
“我……我想上厕所，可是我找不到厕所在哪儿。”贝贝不好意思地挠挠头。
“我带你去吧。”贝贝跟着大姐姐，找到了厕所。
放学的时间到了，老师叫小朋友到学校门口排队。妈妈已经早早地等在外面。回家的路上，贝贝牵着妈妈的手，一边走一边把在学校发生的好玩的事情告诉了妈妈。
妈妈听了，微笑着说：“我的贝贝真能干，慢慢地，你就是一个真正的小学生了。”
上学第一天篇三
今天开学了，我很高兴。
走在上学的'路上，我很激动，我心里想教室会是什么样子？
可当我走到学校门口时，我有点害怕了。我紧紧地抱住妈妈的手，妈妈鼓励我说：“你成为一名小学生就要勇敢了！”我听了笑了起来，妈妈还帮我在学校门口拍了几张照片留念。然后我牵着妈妈的手找到教室开家长会。开完家长会后妈妈要走了，妈妈嘱咐我说：“祝你上学开心。”
妈妈走了后，老师告诉我们她姓陈并问我们：“你们是不是第一次来这个学校？”同学们一起回答：“是的！”我挨着上幼儿园时的好朋友恬恬坐着，但我不好意思回答问题，因为我是第一天来学校，不熟悉这儿。
中午回家后，妈妈问我：“你今天上午在学校快乐吗？”“还可以吧。”我说。然后我和妈妈吃完饭就去卧室午休了，到上学时间了，妈妈陪我步行去学校。
进了教室，陈老师问我们：“你们已经上小学，成为一年级小学生了，你们开心吗？”
“开心！”我们一齐回答老师。接着陈老师给我们排队形，排好队后，我发现我站在第二排。然后，老师领我们去操场，接着又领着我们参观校园，我还知道了在什么地方接水喝。陈老师还告诉我们下课了课间可以去操场玩。最后老师领我们回教室，并排了座位，排好座后，就到放学时间了。
我和同学们背起书包走出教室站队，妈妈接我回家时在路上又问我：“你开心吗？”我回答：“开心！”
上学第一天篇四
每个人都有很很多多的第一天，像上学第一天，工作第一天，读书第一天等等。在这些第一天里，使我印象最深的是我的上学第一天，这也是我快速获得知识的人生的第一天！
这天我开开心心的来到了我人生的第一所学校，不，应该是我人生的第一所幼儿园！这天，我本来是开开心心的到学校的，但是，我刚到学校，老师给我安顿好了之后，爸爸就要走了，我一看，瞬间跑到爸爸跟前，抱着爸爸，说“不要走！”但经过了十几分钟的老师和家长的心理疏导和强制措施之后，我被迫放开了手。回到了自己的座位，但有我这种情况的孩子，还是有很多的。等到全部安顿好之后，我们的这个教室很压抑，没有一丝活跃的气氛！老师也不好做，但还是将我们整的很开心，开开心心的度过了我们上学的第一天！
每个人都有干任何事的第一次，第一天。我们不能决定事情的发展，只能保持良好的心态去坚强的面对。或许，你的这份学业，工作没有你想象的那么糟糕！同学们，加油！希望你们不辜负你们的青春，不给自己留下任何遗憾！
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
上学第一天篇五
活动目标：
1.理解故事内容，懂得小学学习生活的基本特点。
2.能仔细观察图片，猜测贝贝上学时的心情。并讲述自己对上学的感受。
3.对小学生活产生向往。
4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5.能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
活动准备：
ppt幼儿用书。
活动过程：
一、谈谈自己的上学心情，引出主题。
2、出示ppt1教师小结小朋友的感受。
二、学习故事。
1、出示ppt1。
（1）师：明天是贝贝第一天上学，晚上睡觉时，他会和妈妈说什么呢？
2、ppt2。
师结：贝贝还是将拼图带去学校了，结果会怎样呢？
3、ppt3。
师结：贝贝知道小学生上课是不能玩玩具的，他控制了自己，继续听老师上课。
4
5.师：
（2）贝贝这样做会发生什么情况呢？
5
师：(1)第二节是数学课，你看到了什么？为什么会发生这样的情况？
(2)我们听听老师是怎么说的？
6
（1）下课了贝贝又怎么了？如果是你会发生这样的情况吗？为什么？
7
师讲述内容。
师结上小学时的要求，并请幼儿现在就学会按小学生的要求来要求自己。
活动反思：
幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
上学第一天篇六
随着岁月的流逝，上学第一天的阴影变得越来越浓厚。那是圣诞节后的一天，我母亲对我说：等春天来了，你就该上学了。这是必须迈出的严肃的第一步。你得学会老老实实坐在那儿。总之你必须学习，学习，因为不然的话你就只能成为一个废物。
因此你必须得上学！必须！
我简直弄不懂这件事。
用别的方式而不是按照我常用的有意无意的方法去学习，我既不感兴趣、又不实用，我过去可完全是精力充沛的、生气勃勃的。我掌握市井上的土话，就如我掌握父母所说的标准德语一样。直到今天我才知道，这当中有着多么了不起的智慧的成果，它是无法估量的，一个孩子更难看到这点。在玩耍中，在没有意识到已经学过什么的时候，我就在使用一部包罗万象的词典中的所有语汇概念，以及与此有关想象世界中的一切语汇与概念。
不进学校我是不是也许真的能成长得更快、更好和更充实呢？
但是最糟糕的也许是我所感受到的灵魂上的痛楚。我父母一定知道他们给我带来了什么。我曾经相信他们那无限的爱，而现在他们把我交到一个陌生的、令我恐惧的地方去。这难道不是像把我驱逐一样吗？他们承认他们有责任把我dd一个只能在自由自在的氛围里，在自由的行动中才能生存的人dd关在一个房间里，他们承认他们有责任把我交给一个凶老头儿，已经有人跟我讲起这老头儿，并且说以后有我受的：他用手打孩子的脸，用棍子打手心，以致留下红红的印记，或者是扒下裤子打屁股！
上学的第一天临近了。第一次上学的路，我已记不得是拉着谁的手，我是怀着又害怕又畏缩的心情走过这段路的。当时我觉得那是一条长得无尽头的路，当我半个世纪后去寻访那古老的校舍，只是由于它从古老的“普鲁士皇冠”的窗口一眼就可望及的缘故却反而没有找到它时，我确实感到很惊讶。
途中我曾几度绝望，送我上学的女人说了许多好话，当她在学校门口把我一个人留在集合在里的孩子们中间之后，昏昏沉沉的顺从就取代了绝望。
有短短的一段等侯时间，在这期间同甘共苦的小伙伴们相互探询着彼此认识了。当我们拥在学校前厅里的时候，一个小东西向我靠近，并且试图增强我的恐惧感而后快，他已经看出了我的害怕心理。这个肮脏的蛆虫和坏蛋选中了我作为他暴虐狂本能的牺牲品。他向我描述了学校里的情况，这一点他知道得并不比我更多，他把老师描绘成一个专门对学生进行刑罚的差役，当他看到我充满恐惧的哭丧的脸上流露出相信他的神情时，他高兴了。这个捣蛋鬼说：你说话，他打你。你沉默不语，你打喷嚏，他也打你。你擦鼻涕，他也打你。他大声叫你时，就是要打你了。你要注意，你跨进屋里去，他也打你。
就这样不知过了多久，他就用老百姓在街头巷尾听说的方言叨唠个不停。
一个小时以后，我回到家中，高高兴兴地一边和父母一起吃饭，一边吹牛，然后比往日更加高兴地冲向室外，奔向那童年时代无拘无束的、尚未失去的世界。
不，这所乡村学校，连同那位年老的、脾气总是很不好的老师布伦德尔，都没把我毁坏。我的生活空间没有被夺走，我的自由、我的生活乐趣依然如旧。
1.通读全文，用简洁的语言概括“我”第一次上学时的心理历程。
2.结合文章，请想像一下“我”放学回家后的心情，并描述出来。
参考答案：
1.害怕dd绝望dd顺从。
2.略。
点拨：开放性题目，当时的心情当然是轻松愉悦的，只要写出有类似的句子即可。
上学第一天篇七
这天是十一长假后开学的第一天，同学们背着各式各样的书包兴冲冲来到学校，我和几个要好的伙伴聊起了假期的趣事，上课铃响了，我们立刻坐整齐聚精会神听老师讲课。这一天过得好快，放学后布置的作业很少，可能是因为开学第一天的原故吧，我想自己也该把玩心收回来了，也该好好学习了。
上学第一天篇八
活动目标：
1、感受歌曲活泼、轻快的旋律，学习用愉快的情绪演唱歌曲。
2、通过学唱歌曲，培养良好的听音乐与唱歌习惯。
3、在歌曲意境的渲染下，产生对上学的美好向往。
4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动重点难点：
1、重点：了解歌曲内容，学唱歌曲。
2、难点：用愉快昂扬的声音唱出对上学的自豪感。
活动准备：
视频，课件。
活动过程：
一、导入，谈话引出话题。
师：“小朋友们，再过不久我们就要成为一名小学生了，说说你的心情怎么样?为什么?
二、引导幼儿感受歌曲的旋律。
1、欣赏歌曲，了解歌曲内容，感受歌曲旋律：
(1)完整欣赏歌曲第一遍。
提问：歌里的小朋友心情怎么样?
(2)再次感受乐曲。
提问：你听到歌里唱了些什么?
(2)教师与幼儿一起回忆歌词内容，教师出示课件图谱边指图谱边唱歌曲。
师：为了让小朋友们更快的.学会这首好听的歌，老师把它做成了一张图谱，小朋友们可以看着图谱学唱歌曲。
2、听唱结合，初步学唱歌曲：
(1)教师弹唱歌曲，幼儿学唱。
(2)幼儿轻声跟唱，教师告诉幼儿歌曲处理的地方：
如，“太阳天空照，花儿对我笑，”连贯舒展。
“小鸟说：早早早”轻松、亲切、富有弹性。
“我去上学校……爱劳动”情绪饱满、富有激情、节奏明快。
“长大要为人民立功劳”坚实有力，表现出决心。
(3)播放音乐，幼儿看教师手势进行轮唱。(提示幼儿要面带微笑，用好听的声音唱)。
3、幼儿表演唱：
(1)请愿意唱给大家听的幼儿在集体面前大胆表演并演唱。
三、小结。
师：上学是一件多么美好幸福的事情呀，我们小朋友一定要好好学习;长大立功劳;养成良好习惯;热爱学习。希望今后小朋友们能向歌曲唱的那样好好学习、快快乐乐。
活动反思：
1，动情的范唱打动学生。
《上学歌》是一首朗朗上口的歌曲，简单易学，因此我根据一年级学生的年龄特点，从学生的性格和心理需求入手，为学生创设轻松愉快的课前导入，我用动情的范唱在加上合适的动作吸引学生的注意力，让学生有学习歌曲的热情和欲望。
2，以讲故事的方式理解歌曲内容。
歌曲所唱的内容非常生动有趣，在教学过程中，我以讲故事的形式让学生理解歌词内容，
让他们从小故事中理解音乐活动的课，这样他们就能在强烈的兴趣的支配下，积极参与音乐活动，很快学会歌曲的歌词。
3，创编动作加深印象。
在教学过程中，歌词采用拟人化的手法表现“太阳”，“花儿”,“小鸟”，让学生自己创。
编动作，来表达歌词的含义可以让学生更加深刻的理解歌词，记住歌词，加深印象。
但是在实际教学中也发现不足之处。
1,歌曲最后一句“长大要为人民立功劳”这一句含义学生是不够理解，在下次教学过程。
中应深刻挖掘一下，解决这一难点。
2.在整体唱的时候，我不应该局限在集体演唱，而应该以各种形式来演唱歌曲，在今后的教学中，我不断的反思，不断的总结，不断的提高自身的教学水平!
上学第一天篇九
开学第一天，我高高兴兴的背着书包去上学，到了教室，我的心里有一种说不出的开心和激动，因为我见到了我半个月都没有见着的同学了！其实，我一直都把他（她）们当作自己的`亲兄弟姐妹，开心！
开始上课了，首先，给我们上课的是金老师，我看见她很可爱！
下课了，我目送金老师，回到她的办公室直到看不见。我开始和同学们玩了，很快乐……。
数学课最有趣，他说了一句话，我们顿时捧腹大笑：以后，练习本必须用“文海”如果高馨恬用“黑海”的话，哼哼……还没等吴老师说完全班大笑，还有一次，吴老师给我们讲题时大屏幕的门开了，一闭就开…。。终于，吴老师关上了。
英语课上，老师就问了一个问题，唉，可怜，没人回答，英语老师只得讲上个学期的学习情况，让我们自己看课本，真没劲儿！
来源：
请保留文章来源信息和原文链接！
上学第一天篇十
每个人都会有这一天，至今，这一天对我来说是那样清晰而又透明。在这一天，我第一次背起了书包，第一次看到了许多与我年纪相仿的小朋友，并开始了我的求学生涯。
在一般人看来，小孩子第一天上学，总会是高高兴兴、脸带笑容的，但我却不是这样，而是超乎寻常的表现出了对上学的`不友好，说实话，我当时也不知为什么不喜欢上学，也许是平常太贪玩了，也许是天生就不喜欢受拘束。
记得上学的那天，我背上了母亲给我连夜赶制的书包到学校报到。教室里早已坐满了新同学，因我个头小，老师把我安排在第一排。看着老师陌生的面孔和冷冷的三尺讲台，我浑身都不自在，恨不得马上就逃离教室。然而，我不敢，我只得静静地听着老师给我们班的新生训话，其实当时我一句话也没有听见去。
时间过得真快，一会儿功夫第一节课就过去了。一年级新生象一群鸭子成群结队地跑到操场上开始了自我活动。而我的心早已飞到了校园外，早把母亲送我上学时说的“好好学习、天天向上”的话抛在了脑后。
那天，我开了小差。我居然没有继续上课，而是乘课间十分钟独个逃出了校园到外面去玩去了。
我来到田间边的小沟，卷起了裤管，就到沟里抓小鱼小虾，弄得浑身都是泥浆，好象一个泥人似的。
家里，我最怕父亲，最怕父亲发脾气。当时父亲肩上正肩着犁，却并没有对我发火，而是让我自个回家去。
在父亲的命令下，我悻悻地跑回家里。我不知道，父亲将会怎么惩罚我。我只得在家里安静地等着父亲回来。
父亲终于从地里回来了，喝了一大瓢水后，二话没说，就径直带上我去了菜园地里。
到了地头，父亲对我说：“你不去读书可以，从现在开始，你就跟我一起学做农活。”
在一旁做事的母亲也没有发话，只顾自己一个人在那里除草。
我沉默着，听从着父亲对我的安排。
我万万没有想到，父亲在我是否读书的问题上处理竟然如此简单。也许是一种自然意识驱使，我满口答应了父亲：“好”。
于是，父亲便安排我做事，在地上划了一个圆，并提出要求：“你自已想办法把这一块地上的草扯干净。”
看着那齐脚踝的绿草，我开始并没有觉得有什么困难，并乐意接受了。我边扯着青草还边在心理唱着小曲。
然而青草扯到最后是越来越难扯了，手掌也撕开了一道口子，冒出一行血珠。由于我不知要领，我先把地表面上的青草象割韭菜一样地扯掉了，却把草根留在了地下，加上我一边扯青草自已的脚也一边平压着扯过草的地面，草根就一下了埋在地下很难找到。在这种情况下，我已自知完成不了任务，自知父亲不是要我扯草，而是对我的一种无体肤之痛的惩罚。
但我无论如何也想不出更好的办法来，我只得在那里傻等着，期望着父亲的训斥。
父亲见我无可奈何的样子，仿佛看出了我的心思。他来到了我的身边，对我说：“怎么样，扯干净了吗？”
我如实地回答说：“地面上的草扯干净了，可地下还有草根扯不出来。”
“算你老实，你知道你为什么不能完成这项任务吗？那是因为你不懂得如何做，你没有掌握做事情的规律。”父亲边说边给我做示范进行纠正。
眼看着父亲熟练地用锄头除着地上的青草，我是多么佩服父亲的能耐，父亲除过草的地面几乎很难发现草根，而且地面也是十分平整、松软，父亲告诉我说：“这样整的地就算整熟了。”
母亲这时也走了过来对我说：“你怕做农活也是那么轻松的事呀，做农活也需要学习，也需要知识……你不读书将来就是文盲，也就不会有什么出息。”
父亲、母亲你一言我一语对我训导，说了一堆让我似懂非懂的话。但有一点我是清楚的，他们是要让我回心转意，劝我不要贪玩而去读书。
面对父母亲不是责备的责备，我承认了自已的错误，并决计马上去学校上课。
于是，我背起了书包向学校方向走去，并不时回望父母亲。
父亲对我微笑着点了点头，向我示意说：“去吧，好好读书。”
这就是我的上学的第一天，那段扯草的经历至今让我记忆犹新，特别是最后父亲那句“好好读书”的告诫，好象万句叮咛，一直埋在我的心头，伴我走上了求学之旅，并为之奋斗了十多年。
现在想来，人生的道路至关重要，关键就是要走好第一步。面对今天衣食无忧的生活，我不得不感谢我的父母，是他们给了我悉心的教导，是他们给我指明了一条人生正路。
文档为doc格式。
-->
-->。
上学第一天篇十一
今天是开学的第一天，我早早地起床了，吃完早点，迫不及待地就上学去了。
一路上，小溪叮叮咚咚地唱着歌，大路两旁笔直的树木像一位位战士在为我站岗，它们仿佛在对我说：“祝你一路顺风！”
一走进校园，就听见了同学们的欢声笑语，我看到了好久不见的老师和同学们，大家很快就玩了起来，真开心！“叮铃铃……”上课铃响了，我们都陆续走进了教室。你们一定不知道，我的数学老师马老师已经换成了另外一位——黄老师。别看他外表严厉，可在上课时他却很温柔，耐心地和我们讲解着新课。
这就是我开学的第一天，一个快乐的开始！
上学第一天篇十二
读了小豌豆上学的第一天，我也想起来我第一天上学的情形。
由于是妈妈第一天送我上学，没掌握好时间，去学校的路很堵，妈妈就绕了一圈，把我送到学校西门，校门口已经没有多少小朋友进入了。
可是还是有很多大哥哥大姐姐站在那里，是其中一位姐姐把我带到了一六班教室，一进教室，教室里已经坐了好多好多小朋友，老师让我先找个座位坐下，我刚坐下，老师就说：“吃饭啦。”我大吃一惊，原来我来的这么晚呀。
上学第一天篇十三
1、理解故事内容，懂得小学学习生活的基本特点。
2、能仔细观察图片，猜测贝贝上学时的心情。并讲述自己对上学的感受。
3、对小学生活产生向往。
4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
5、理解故事内容,知道做事要认真、要有耐心。
ppt幼儿用书。
一、谈谈自己的上学心情，引出主题。
2、出示ppt1教师小结小朋友的感受。
二、学习故事。
1、出示ppt1。
（1）师：明天是贝贝第一天上学，晚上睡觉时，他会和妈妈说什么呢？
2、ppt2。
师结：贝贝还是将拼图带去学校了，结果会怎样呢？
师结：贝贝知道小学生上课是不能玩玩具的，他控制了自己，继续听老师上课。
4、ppt4师：
（2）贝贝这样做会发生什么情况呢？
5、ppt5师：
(1)第二节是数学课，你看到了什么？为什么会发生这样的情况？
(2)我们听听老师是怎么说的？
6、ppt6（1）下课了贝贝又怎么了？如果是你会发生这样的情况吗？为什么？
7、ppt7师讲述内容。
三、完整欣赏故事。
师结上小学时的要求，并请幼儿现在就学会按小学生的'要求来要求自己。
上学第一天篇十四
今天是开学第一天，也是元宵节。早晨，我找到王宇航，让我们一起去。
一看表，已经不赶趟了，所以我们急中生智从后门跳了进去。进去之后老师让我们带扫分担区。我们拿着笤帚，一下一下的扫。老师说，干完这些还要去打扫公路，我们一下子就没有力气了。许多同学的家长也来了来接孩子，最后只剩几个本地的同学去扫公路，我们也得干啊!一直干一直干，觉得好像过了好几年似的。但还是干完了，我们刚要走，老师让我们先回班。
我们有气无力的走到了教室，老师给我们发完书才让我们走，今天好累啊!
上学第一天篇十五
20xx年9月1日，星期五。我背起崭新的书包，坐爸爸的电动车，来到了我的学校――群众路小学。
到了校门口，我一个人与上学的哥哥姐姐一起走进了校园。找到班级，坐到规定的位置上，渐渐地，同学都来了，老师也来了。小陈老师是我们的班主任，她上穿绿色的t恤，下穿裙子，戴着眼镜，梳着马尾巴，说话轻轻的，带着笑容和同学说话，显得很温柔。
接着是晨会，我们被安排在综合楼的大厅前，距离升旗地点很远。然后举行升旗仪式，校长宣布出旗。与幼儿园不同的升旗仪式开始了，响亮的乐曲奏起来，我们的视线被高年级的哥哥姐姐挡住了，只能听到声音，看不到他们的动作。在嘹亮的国歌声中，国旗升起来了。接下来是唱国歌，同学们放声高唱。唱完歌，校长讲话，为新学期致辞，他代表学校欢迎入学的300名一年级学生。又请了新生代表讲话，我记住的是他的那句话：“群众路小学是福州最有名的一所小学……”我心里很高兴，因为我成为其中的一员。
升完旗，我们回到班级。第一节语文课，小陈老师要求我们拿出语文课本，教我们放好书的位置，课上老师讲了上课的要求与规则。第二节数学课，大陈老师叫我们拿出数学课本和《每课一练》。大陈老师要求我们把笔盒由横转到竖，她说：“这样子的放法是为了防止笔盒掉下去，因为掉下去笔盒会破，盒内的`东西也会坏。”大陈老师说话的声音很大，她接着说有关学具的问题：“学具的颜色无所谓，只要里面有数学的东西就可以。”她还提醒同学，需要学具时就把学具拿出来，不需要时不要拿出。她要求我们把垫板放底下，《每课一练》放中间，数学课本放上面。第三节是语文课，小陈老师又来了，她先是点名，安排了号数，我是第17号。
下课了，老师叫同学排好路队，按顺序离开学校，托管同学留在班上。我坐在自己的位子上，一边看书，一边等爸爸。爸爸来后，我们在班上等老师发“接送卡”，领了卡，走出教室，我们在传达室刷完卡离开学校回家。
中午吃了饭，睡了午觉，下午两点就上学。上学时，突然乌云密布，雷声阵阵，狂风大作，我们怕下雨。爸爸车开得很快，十分钟后，我们到达学校。我进入校园，倾盆大雨就下来了。
我从操场走到班级，被雨淋了，全身湿透了。进入教室，我赶紧检查一下书包，看一下书是否湿了。上课了，老师走了教室，老师自我介绍说：“同学们，我是教你们班美术的老师，我姓潘，你们以后叫我‘潘老师’，不要叫我美术老师，我不姓‘美’。”大家哈哈大笑。接着老师教我们美术的“六大法宝”，这“六大法宝”是：书、图画本、小彩笔、胶水、彩纸、剪刀等，然后老师拿出图画本，叫我们回家自己做一本。老师拿出一叠厚厚的图画纸，让每个同学拿一张，就教我们画图形，并要求我们把这些图形变成一种图片，像西瓜、西红柿等，我很感兴趣，觉得很好玩，就认真画起来，画了西瓜片和西红柿的图案。第五节是队会课，小陈老师又来了，她又说了些要求。第六节是“三棋”课，教我们的是大潘老师，是个男的老教师。他把一个大大的中国象棋的纸质棋盘贴在黑板上，教我们认识棋子，并教我们摆设棋子的位置。这是一节很新的课，我感觉很好。放学了，奶奶来接我。离开校园，我们走到“贸总车站”，坐“7路”车回家。
这是我上学的第一天，高高兴兴上学去，快快乐乐回家来！从第一天开始，我就喜欢上了我的学校――群众路小学；从第一次见面开始，我就爱上了我的老师同学；从迈入校园的第一步开始，我就感受到了自豪！
【本文地址：http://www.pourbars.com/zuowen/14497889.html】
