通过总结，我们能够更好地发现自己的优点和不足，为自己的发展迎来新的机遇。总结是个人修炼和提升的必备工具。以下是心理学家总结的保持心理健康的方法和技巧，请大家注意心理调节。
小学三年级茶花篇一
我家书房的角落里有一盆茶花。
茶花的绿叶姿态优美，颜色是深绿色的，发出一阵阵清香。茶花有一点和其它的花不同，那就是茶花在早上开花，晚上落下，而且一朵好像比另一朵更艳丽，更有光泽。
茶花的花有红色、黄色、紫色……，非常非常的好看。花瓣有许多层，一般是上大下小，所以形成了碗的形状。茶花是由一根主干，长出六七枝支干，每根支杆上都长着许多细小的刺，其实那些刺并不引人注意，但是你们也不能小看那些刺，如果你一不小心碰到了它，就会非常非常的痛。它可以保护自己，不让人们摘它的叶子和小花朵。
茶花喜欢在阳光照射，土壤湿润的环境生长。它具有非常好的观赏价值，我喜欢茶花。
小学三年级茶花篇二
过新年的时候，我家买了两瓶山茶花，我们把它放在阳台上。
每一盆就有20多个花苞，它的叶子是椭圆形的，周围有许多小刺刺。它的花瓣和花蕊都是粉红色的，可漂亮了!
忽然，我觉得自己就是一朵山茶花，生活在森林里，能看到一朵朵洁白的云朵，我能和微风说话，和小鸟交朋友，我周围长着许多野花，我经常和他们谈话。过了一会，我才记起我不是山茶花，我是在看山茶花呢!
从这一点看，我是多么喜欢山茶花啊!
小学三年级茶花篇三
教学要求：
1、学会本课生字，理解生字组成的词语。
2、通过学习，理解课文内容，学习小露珠无私奉献的精神。
3、能正确、流利、有感情的朗读课文、背诵课文。
教学时间：
三课时。
教学过程：
第一课时。
一、揭示课时，设疑激趣。
1、揭示课题：今天我们来学习一篇优美的童话故事。
二、初读指导。
1、自学生字词。
（1）默读课文，画出不认识、不理解的字词。
（2）会读会写田字格的生字，会读田字格上面的生字。
（3）查字典并联系上下文理解词语的意思。
2、检查自学效果。
（1）出示词语（略）。
（2）指名逐个读，指点学生从平翘舌音、前后鼻音等方面区分，读准字音。
（3）齐读生字词。
（3）指导书写生字词。
3、各自轻声试读课文。
4、分自然段指名朗读课文。教师相机指导。
5、理清脉络。
三、朗读课文。
四、布置作业。
1、读读写写。
2、比一比，再组词。
湖股（）蝶（）。
蝴（）投（）碟（）。
第二课时。
一、精读训练。
1、理清课文的写作顺序思考：课文是按什么顺序写的？请在文中勾画出有关表示时间的词语或语句。导读第一自然段。
（3）知道朗读。引导学生用轻柔的语调、稍慢的语速读出夜幕中和睦宁静的氛围和小露珠的小巧玲珑。
3、导读第二至五自然段。
（1）指名读这几个自然段，思考：小动物们为什么都喜欢小露珠？
（2）指导朗读。引导学生用赞美的语气进行诵读，进入课文情境，体会小露珠外表的美丽及小动物们对小露珠的喜爱、赞美之情！
（3）分角色朗读，品味语句的节奏美，进一步体会文章所要表达的思想感情。
4、导读第6自然段。读读、想想、议议。
（1）启发思考：小露珠的美丽、可爱仅仅表现在外表吗？请同学们轻声读读，想想还有没有其他的原因。
（2）引导学生用“因为……所以……”把这一段的第二句话进行重组，从而理解句意！
（3）读最后一句话，想想最后一句话，想想为什么会有“像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝”的说法！
（4）指导朗读。引导学生用欢快的语调进行朗读，把万物在阳光下充满了活力、生趣盎然的景象展现出来！
二、布置作业。
完成课后练习四。
第三课时。
一、继续精读训练。
1、导读第7自然段过渡：小露珠在阳光下反射霞光，把美丽带给了大家，可是她自己呢？请同学们齐读最后一个自然段。
（1）启发思考：小露珠“笑着”说明了什么？
（3）用由衷的语气来朗读这一段！体会大家对小露珠依依不舍的情感！！
二、总结全文。
1、喜欢小露珠吗？为什么？
2、朗读全文。
3、教师总结：同学都喜欢小露珠，这是因为她的美不仅仅表现在外表，更重要的是她那无私奉献的美好心灵给我们留下了深刻的印象。
4、指导背诵。
（1）结合板书，熟读课文。
（2）分角色朗读课文。
（3）指名背诵。
小学三年级茶花篇四
教学目标：
1、学会7个字，认识7个字。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。默读课文。
3、理解课文内容，体会欧立希对自己的医学研究工作的热爱和执着，学习他坚持不懈的态度和忘我的精神，并走进这位医学家的情感世界，分享他对父亲的爱。
学习作者通过写欧立希的事例来表现他的品质、性格的方法。
教学时间：2课时。
教学过程：
第一课时。
一把预习引入课堂，培养自学习惯。
1、按要求预习自学：
读课文，读准每个字的字音。
查字典，联系上下文理解重点词语的意思。
这篇课文主要写了什么?你有什么不懂的做上记号。
2、指名分段读课文：
仔细听，同学是否读正确了。的课文主要讲了什么内容?有不懂的问题做上记号。
3、交流主要内容，质疑问难。
第二课时。
一、自主学习，交流合作。
1、默读课文的3——5自然段，思考：读后，你知道了什么?
2、小组交流：欧立希为什么要给自己写信?
3、全班交流：你觉得他是一个怎样的人?(引导学生通过重点词句来体会)父亲很爱欧立希，欧立希也很爱父亲。
可是，欧立希太忙了，当时，他正和助手们不分昼夜的进行实验。
欧立希和助手废寝忘食的在实验室里工作，疲倦了就用书当枕头，在长椅上躺一会儿。
给父亲过完生日，他又匆匆忙忙的赶回实验室了。
欧立希和他的助手经过六百多次的实验，终于试制出了那种新药。
4、
教师小结：欧立希很爱自己的父亲，但他更热爱自己的医学事业。在医学研究中，他那坚持不懈的努力和忘我的工作精神，令我们由衷的敬佩。
5、指导朗读。
6、你想对欧立希说些什么?
二、课堂书写生字。
板书设计：
14、给自己写信的人。
对工作。
热爱(忘我工作)。
执着(坚持不懈)。
欧立希。
对父亲。
热爱尊敬(百忙中抽空祝寿)。
小学三年级茶花篇五
周末，我和妈妈到公园里去玩，我们走在那鲜花怒放的小道上，闻到了一阵扑鼻的清香，原来是美丽的山茶花开放了。
远远望去，茂密的树叶中点缀着各种各样的颜色，有红的、白的、粉的，他们争先恐后的盛开着，如同一片花的海洋，给我们带来了春天的气息。
茶花的花瓣层层叠叠，像小姑娘爱穿的小花裙。一片片叶子绿得发亮，春姑娘一定刚刚给它涂上了绿色的颜料。再走近一看，我才发现原来她们长得不都是一样的：有的花瓣全展开了，露出了嫩黄色的小花蕊，像一张张美丽的笑脸，正对着我笑；有的还是花骨朵儿，像一个害羞的小姑娘，不想出来；还有的则开了几片花瓣，像是在和春姑娘捉迷藏呢！真是千姿百态。
只听妈妈叫道：子仪，我们到前面钓鱼去吧。我才从梦中醒来了，依依不舍的离去。梦境真美好呀！
小学三年级茶花篇六
我家有两位小美人，但你很难猜到这两位小美人是谁。其实，它们是我家两株美丽茶花。
几年前，爷爷花钱把它们买回家。后来，它们就在我家阳台上安家落户了。起初，它们并不显眼，后才逐渐进入我视野，给我留下很深印象。它们个头矮小，没有茶园中茶树那么高大。别看它们身材矮小，可它们并不是弱不禁风。因为它们枝干尽管纤细，但非常坚韧。假如你要用手去折断枝干，那么你非得花费一点功夫不可。它们叶子形状是呈椭圆形。叶片周围长满紧密锯齿。你如果用手去捏一下叶片，那么会觉得叶片虽薄但挺硬朗。这两株茶花开花颜色并不相同。有一株花是火红，红得艳丽。另一株花则是雪白，白得纯洁。因为这两株茶花花分别是红和白。我便称它们是红白配。
在我印象里，不论严寒酷暑，它们枝头都挂满了陀螺形小花苞。但这些花苞很少同时全部绽放。一般只有那么两三株怒放，其它则会含苞欲放。它们不甘寂寞，从繁密枝叶中探出头来。含苞欲放似乎在含羞，怒放花朵似乎笑得特别灿烂。这么一来，整个枝头可热闹啦！爸爸对佛教较为感兴趣。在爸爸眼里，茶花是较为圣洁。于是，爸爸便时不时地采摘茶花去供佛，来个借花献佛。
小学三年级茶花篇七
我喜欢白色的香花，红色的玫瑰花，但我跟喜欢的还是茶花。
茶花没有多高，只有不到一米的样子。
茶花的枝干细细的，只有食指那么粗，呈银灰色枝干很多，很密，上面还有许多绿色的叶子它们向四面展开，就像一把绿色的小伞。枝干上还有许多裂纹，皱巴巴的，就像老爷爷的手一样，摸起来很粗糙。
茶花的叶子是椭圆形的两头尖尖的，碧绿碧绿的，就像一只绿色的小船。茶花的叶子摸起来很硬，也很光滑就像抹了油一样叶子周围有许多的锯齿很刺手，正面是墨绿色的，背面是浅绿色的茶花的花朵是红的，摸起来软软的，又光滑又柔软。
我喜欢这平凡的茶花。
小学三年级茶花篇八
那天上午，妈妈带我到中国茶花文化园去看茶花。到了大黄山，我们看见的是一个非常大的茶花公园，公园内到处都是盛开的茶花。有大红金心、雪塔、松子、美人茶等等。大红金心的花蕊是金色的，它的花瓣很红，非常美丽；松子和美人茶的花蕊是黄色的，花瓣有很多层，漂亮极了；我最喜欢的是雪塔，它的花瓣雪白雪白的，花蕊是淡淡的黄色，在太阳的照射下显得特别纯洁，像一位高傲的公主。
在回家的路上，天仿佛格外的'蓝，阳光仿佛更加灿烂，我想：“金华不愧是茶花的故乡，有这么多美丽的茶花，我为此感到自豪。”我爱茶花，更爱茶花的故乡――金华！
小学三年级茶花篇九
教学目标：
1、正确流利地朗读课文。
2、学习部分生字。
教学重点：
指导学生正确、流利地朗读课文。
教具准备：
投影片5张小卡片4块。
教学过程：
一、课前谈话。
猜谜语。
(1)千条线，万条线，落在河里看不见。(雨)。
(2)天上有面鼓，藏在云深处，响时先冒火，声音震山谷。(雷)。
刚才，小朋友们猜出的雨和雷都是自然现象，老师再出一个有关自然现象的谜语给你们猜：
(3)闪亮透明小圆球，不大不小像豆豆。花草、树叶作摇篮，摇来摇去真自在。太阳出来去无踪，那是自然一奇观。(小露珠)。
二、导入新课。
1、今天这节课，我们就来学习一篇为我们小朋友写的故事。揭示课题。
请小朋友轻轻地打开课本。
三、自由读课文。
1、其实，徐老师并不担心你们能不能回答这几个问题，担心的是你们能不能把课文读正确、流利。
2、你们知道读书时，应注意什么?
3、你们真会读书，下面请小朋友们自由读课文，读时注意三点。出示投影：
(1)借助拼音读课文，划出课文中生字词。
(2)读通课文。(不添字，不漏字，不读错字，不读破句)。
(3)用序号标出自然段。
指第二点，今天这节课，我们主要任务就是把课文读正确、流利。
4、刚才，徐老师看了一圈，发现有几位小朋友很会学习，边读边画，很认真，这就是读书的好习惯。
四、检查初读效果。
1.投影出示生字，指名读。
2.出示小卡片，指名当小老师检查同学们读词语。
3.生字词，你们都会读了，放到了课文里你们还会读吗?
指名分节读课文，老师相机纠正。
五、指导读熟课文。
1、读第一自然段。
(1)指名读。
(2)投影出示第二句话，指导读。
(3)齐读。
2、读2-4自然段。
(1)投影出示第二段话，指名读。
(2)投影出示3、4段话(1)自由读(2)指名读。
“早啊，像珍珠那么圆润的小露珠!”这句话是谁说的?我们读书时要注意什么?
(3)指名读3、4自然段。
(4)齐读2、3、4自然段。
师：读时注意什么。(段与段之间停顿)。
3、引读第5自然段。
4、读第六自然段。
(1)同桌互读。
(2)指名读。
(3)投影出示最后一句。你们觉得他(她)读得怎么样?
(4)齐读。
5、赛读第七自然段。
(1)下面老师想和小朋友们比赛读，看谁课文读得流利。
(2)每组选一名参赛。
六、教学生字。
临、黎、蝴、蝶、秆。
七、小结。
今天这节课，小朋友们很爱动脑筋，一开始向徐老师还提出了一些问题，下节课我们继续读课文，我想你们一定能自己找到这些问题的答案。
小学三年级茶花篇十
这个季节，无论走在上学的路上，还是游玩在公园里，无论行走在小区里，还是玩耍在山野间，有一种花到处可见。山花山开春未归，春归正值花盛时，没错，它就是我们宁波市的市花——茶花。
我们小区里就种了好几棵茶花树，还有人把小茶花树当盆景来欣赏。茶花从十月份开到现在没有停下来的意思。一阵阵微风吹过，一阵阵春雨下过，茶花开得越来越茂盛了。碧绿碧绿的树叶，火红火红的花朵，它们好像在报告春天的喜迅。茶花散发着迷人的芬芳，它们多姿多彩，妩媚动人，让人们陶醉其中。走近一看，每一朵花儿各不相同，有的花瓣已经全部展开，露出了淡黄色的花蕊，犹如正午的太阳热情似火；有的才展开两三片花瓣儿，仿佛害羞的小姑娘半抱琵琶尤遮面；还有的花骨朵含苞欲放，看上去饱胀得马上要破裂似的。花儿们有的左右依偎，有的上下错落；有的单枝绽放，有的隔枝相望。树叶看着一朵胜似一朵的花儿们，长得也越发绿了，它们相互比着谁绿得更光亮。红花配绿叶，绿叶衬红花，还有那花蕊点缀其中，它们像爱漂亮的小姑娘，个个染着黄头发。此景如画，看得人如痴如醉。
我忽然觉得自己仿佛是一只小蜜蜂，飞到了花丛中，与这朵花儿握个手，与那朵花儿跳个舞。我又去闻闻这朵，摸摸那朵，朵朵让我爱不释手，我盘旋在花丛中久久不肯离去，花儿们也跟着我一起舞动起来。
“嗡嗡嗡”小蜜蜂也来凑热闹了，一只、二只、三只，猛然间才意识到我不是小蜜蜂，我是在欣赏茶花呢！
小学三年级茶花篇十一
今天晴空万里，是个好日子。我们一家来到桔子洲头游玩。这里到处绿草茵茵，鲜花盛开。这里有李花、桃花、樱花……最多的是茶花，美丽极了。
茶花的颜色有很多，有红色、粉红色，还有白色的呢。有的茶花还没开放，一个个花苞苞像一只只蜷缩在一起的毛毛虫。有的才露出几片红色的小花瓣，像红红的火被绿色的云朵包住，仿佛要冲出来似的。有的花瓣全部展开，像伸出一万只手，鼓掌欢迎我们的到来。
三个小朋友拾起掉落一地的花瓣，拼出一个巨大的、红红的爱心。我们要把它送给大自然。大自然给了我们一份美丽，我们要还它一份更美丽。
小学三年级茶花篇十二
在许多的花中，有的人喜欢清幽淡雅梅花；有的人喜欢亭玉立荷花，有的人喜欢美丽华贵的牡丹……而我却喜欢茶花。
春天是茶花最旺盛的季节。一棵茶花树上，开着许许多多的茶花，这些茶花个个大得如同一个手掌，上面的花瓣层层叠叠，如同一块石头被扔到花海泛起的层层涟漪。我想如此多的茶花开在一棵树上，它们应该是在开会吧。
我突然在这棵树上发现了一朵粉红色的茶花，在缀满红绿的树上显得格外显眼。只见那棵花上还有一些清晨留下的露珠，这些露珠让这朵花衬托得格外鲜嫩。
在这朵花的下面，还有一朵花骨朵红得像一棵草莓，红得似火，非常漂亮。它露在外面，阳光洒在它的上面，风吸在它的身上，细雨下在它的脸上，蜜蜂停在它的心中，蜻蜓落在它头顶，我想：它一定是在积蓄力量，总有一天，它会突然开放，让这个春天更加美丽。
茶花的香不浓，只有我凑近吸一口气，才能闻到。它的香不像丹牡那么浓厚，不像桂花那么香飘十里，不像荷花那样芳香扑鼻，它的香淡淡的，让人心旷神怡，不能自己。
茶花虽然很普通，但它在春天开放，是春天的象征。它给春天添了色彩，带来了勃勃生机，我爱茶花。
小学三年级茶花篇十三
我家种了许多花儿，有茉莉、杜鹃、蒲公英……其中我最喜欢山茶花。
去年，爸爸在集市里买了一盆山茶花，花骨朵布满了整个枝头。我每天都在期待它能快点开放，我听爸爸说，茶花开在春冬两季，花期很长，而且茶花是中国的传统名花。
我仔细观察山茶花，发现它们都是由一根枝干撑着许多枝条，每根枝条都长出一片片深绿色的叶子，叶子是椭圆形的，叶片很厚，像涂了一层蜡似的，油亮亮的，怪不得爸爸说茶花不怕冷，而且还能在冬天开放。
茶花的花苞像一个个小小的心脏，花瓣层层包裹着，裹得十分结实和严密，有一些饱胀得似乎快要裂开了，有些花苞的顶都已经悄悄露出了粉红色的花边。
我以为茶花一旦有了花苞便会很快开花，但是过了几个星期，才见它有一两朵花蕾慢慢展开，等到它完全开放的时候，就像穿着花衣裳的姑娘翩翩起舞，粉红色的花边一层叠着一层，排列得很整齐，让我着了迷。
茶花虽没有茉莉的清香，也没有玫瑰那般艳丽，可它的傲寒，却是另一种美。
小学三年级茶花篇十四
这周星期天的下午，我到华南植物园去寻找春天，观察了许许多多的植物，我最喜欢的是美丽的茶花。
我观赏了华南植物园的所有植物，准备离开的时候，发现了争奇斗艳的茶花。
茶花一树一树地挂在树上，远远看去想一块红布，走近看像一个个小红球挂在树上。风一吹，有的花儿翩翩起舞，有的花儿撒落下两三片花瓣，还有的笑红了脸。
我抬头看着茶花，一朵有一朵的姿势，看看这一朵，很美，看看那一朵，更美。
要走了，我依依不舍地离开华南植物园，茶花给我留下了深刻而美丽的记忆……。
小学三年级茶花篇十五
它悄然绽放，挺立在枝头。
可惜，经历了昨天一场雨，已经所剩无几，但那留下来的，却比之前更美丽，更动人。它们竞相开放，与旁边的花对比起来，它们更加吸引人们的目光。远远望去，茂密的树叶中缀着一团团火。
它，是山茶花。开在操场的南侧，给我们带来春的气息。
走近看，原来它们的样子各不相同，有的含苞欲放，有的则是一个花骨朵儿，有的就已经完全开放了。那些已经开放的山茶的花瓣儿一片挨着一片，像小女孩爱穿的花裙。春一定是偏爱这朵花，才给它如此美丽的“衣裳”。我凑上去闻了一下，清香，含有春天特有的味道，混着泥土的芬芳，闻起来仿佛置身于旷野中。
掉落在地上的花，虽然还完整，但叶片上有的地方已经发黄、腐烂。与长在树上的花显得那么格格不入，一个天上，一个地下。或许那些掉落下来的花的使命就是为了给树上的那些花提供养料吧。这也许就是母亲，她将一生献给我们，却不求回报。
树上的山茶花依旧还是在那里，只不过它的意义变了。它寄托了树下山茶未完成的心愿。
捡拾一朵山茶回家，窗外的雨滴滴答答，似乎明了我的心意。雨还在下，像在寻它；雨敲我的窗，说找不到它。
小学三年级茶花篇十六
春天到了，校园里的山茶花开了，散发出一缕缕淡淡的清香，把小朋友的脚勾过去了。
走近一看，山茶树的叶子碧绿碧绿的，玫红的山茶花在枝叶间探出一个个小脑袋，正四处张望。它们有的才展开两三片花瓣儿；有的花瓣儿全展开了，露出金黄色的花蕊；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的山茶花，一朵有一朵的姿态。看看这一朵，很美，看看那一朵，真艳。看着这一朵朵美丽的山茶花，让我想起了才两岁的小妹妹红扑扑的脸蛋，我不禁笑出了声。
你听，山茶花在讲悄悄话呢！一朵说：“你看，那位小朋友写的字真漂亮！”另一朵说：“在哪儿？在哪儿？让我也看看。”那随着微风“东张西望”的样子真是有趣。
阳光灿烂，天气晴好，山茶花更娇艳更美丽了，一朵朵都神采奕奕。微风吹来，它们便一起翩翩起舞，婀娜多姿。
我真希望它们就这样一直开着，永不凋谢。
小学三年级茶花篇十七
在我们小区的物业管理处门口前面，有一棵山茶花。
山茶花树的身高差不多一样高，像一个巨大的三角形。树上刚好有九朵茶花，“九”在我们传统中可占有非常高地位的数字，而且特别之处还是它们都是分散开来的，不像其他一样集中开放。
它的叶子像一滴滴小水滴在树上，绿色，略带了一些些紫色。
它的花非常奇异，特别大，就和我的小手掌一样大。下面的花瓣是深红色的，越到上面颜色越浅，最上面的花瓣是粉红的。它不像其他的花只有几片花瓣，而它多达几十片，一层一层叠起来。它的花蕊被粉红色的花瓣包着，在最中间。
山茶花虽美丽，但没有香味，却不影响我对它的喜爱。每天只要路经看到它，总能给我一种无形的快乐，让我一天都有好心情。
我多么希望能多种几棵，给我们小区添加多一份美，给我们业主带来更多的快乐，让我们每天都能开开心心！
小学三年级茶花篇十八
清早，我吃完早饭，就到小区公园散步，突然闻到一阵阵清香，我顺着香味走到茶花园中。
茶花在苍翠欲滴的绿叶中争相开放，有的全开，像在展示自己美丽的姿态。有的半开，像害羞的小姑娘，有的还是花骨朵儿，像未出壳的小鸡即将要破壳。真是千姿百态。
茶花的颜色也是五颜六色的，有红的像霞，有白的像雪，真是美丽极了！一阵微风吹过，花瓣一片片地落下，像一只只蝴蝶在翩翩起舞，真让人陶醉。怪不得勤劳的蜜蜂也来采蜜。
我忽然觉得自己是一朵茶花，微风吹过。我穿上粉红色的裙，在丛林中翩翩起舞。其它茶花也在跳舞，风停下来，我就静静的站在花丛中，蜻蜓在天空中飞来飞去，向我述说飞行的快乐，小鱼游过来对我说昨天做的好梦，蝴蝶也在花中翩翩起舞，一切都显得那么美丽！
过了好一会儿我恍然大悟，我不是茶花，我是在看茶花。
我爱茶花，我爱家乡的茶花园。
小学三年级茶花篇十九
星期六早上，我到公园去玩。一进门就闻到一阵花香，我沿着清香走过去，来到了山茶花园，原来是山茶花开了，散发出阵阵的花香。
山茶花的颜色有很多，有红的、白的、粉的。红的就像一团团红彤彤的火焰，白的就像一朵朵软绵绵的棉花糖，粉的就像一条条粉色连衣裙。
它的树干是黄褐色的，树枝是紫褐色的。叶子是椭圆形，摸起来像剥了皮的鸡蛋，又像婴儿的小脸。
一朵朵山茶花争妍斗艳，有的完全绽放，露出了白色的花蕊，花蕊的顶端是一点点粉色的，好像是一个小姑娘的粉色头花。有的鲜红似火，有的洁白如雪。一片片花瓣就像蝴蝶的翅膀，轻轻舞动好看极了；有的没有全部绽放，只露出点点的花蕊；还有的还是含苞欲放的花骨朵，仿佛一个半遮半掩、羞羞答答的小姑娘。层层叠叠的叶子成了她们的舞台，轻风吹过，她们摆动着裙子就开始翩翩起舞。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵山茶花了，穿着嫣红的衣裳站在阳光里，和她们一起舞蹈。风停了，我们停止了舞蹈。
这时候，美丽的蝴蝶飞过来告诉我每天采花粉的劳累和快乐；小蜜蜂飞过来告诉我，每天采的蜜是什么味道的，说的我都想尝尝了呢！
过了好久，我才恍然想起我不是山茶花呀+-，我是在看山茶花呢！
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