大家都知道总结是一种对过去经验的总结和概括，而且它还能够推动我们前进。审视自己的过去表现，找出其中的亮点和不足。我们可以参考下面这些总结的例子，来提升自己的写作水平。
母鸡下蛋二年级篇一
“下蛋公鸡，公鸡中的战斗机，奥耶！”宋丹丹的这句经典台词令我至今难忘，我虽然未曾见过公鸡下蛋，可我看到了母鸡下蛋。
今天上午，我正在看电视，突然听见外面“咕咕咕咕”的叫声。我悄悄地走出屋门，看到了一只肚子快垂到地面，身披锦袍的老母鸡边叫边走，好像在找什么东西似的。然后，我就悄悄的跟着它。我跟它来到了柴垛旁，只见他一动不动的蹲着，脸都憋得红红的像个熟透了的大苹果，不用说，他要下蛋了。
于是，我就在远处观察它，一会儿，它抖动羽毛，脖子缩的也比原先短了。又过了一会儿，它便站了起来，我以为它下完蛋了走上前去一看，草窝里什么也没有呀？我正纳闷的时候，母鸡又架起翅膀，瞪大眼睛，鸡冠憋得都竖起来了，翅膀比原先夹得更紧了，整个身子前高后低显得十分吃力。眨眼间，母鸡的后身一坠一个圆滚得鸡蛋就滚了出来，然后，母鸡就用爪子把鸡蛋拔到身子下面，又在那蹲了一会见没人，这才离开了草窝。
我趁机走上前去，拿起了那颗鸡蛋，哇！还很热乎呢。
母鸡下蛋二年级篇二
看到这个题目，你一定会想，母鸡下蛋，天经地义，有什么稀罕的？或许对那些一直在农村里成长的孩子来说，这的确见多不怪。但对我这样长在城市里，又总喜欢窝在家里的孩子来说，母鸡下蛋可是一件新鲜的事情。
中午，阳光暖洋洋的，我去门外散步，忽然看到外婆家的母鸡“鬼鬼祟祟”地在院子里徘徊，嘴里还不断地发出“咯咯咯”的叫声。我感觉有些奇怪，就悄悄地跟了上去。
母鸡到了一堆稻草旁边，先用脚扒了扒稻草，形成一个凹形的窝，然后俯身趴了下去。可是不久，它又站了起来，围着稻草堆走了一圈，似乎在巡视什么。看看四周没有什么动静，它双翅微微一展，轻盈地跳进窝里，重新趴下。我远远地看着母鸡，仔细观察着，三分钟过去了，五分钟过去了，十分钟过去了，我耐不住性子，想看得再清楚些，就往前走了几步，不小心踢到了一块石子，虽然只是轻轻的一下，可还是逃不过母鸡的.耳朵。它立刻警觉地站了起来，歪着头，侧身静静地听了一会儿，确定安全后，才又稳稳当当地趴了下来。
这时，我突然灵光一现，这会不会就是传说中的“母鸡下蛋”？想到这儿，我心里不禁感到一阵阵欣喜与兴奋，我紧张地搓搓手，兴致勃勃地看了起来。
咦，一只小老鼠不知从哪钻了出来，在母鸡旁边静静地蹲着，大概想捞点什么好处吧！或者想在母鸡生下蛋后把蛋抢走？母鸡一点儿都不欢迎这个不速之客，它一下子就飞了起来，扑扇着翅膀，向老鼠发动攻击，嘴里还“咯咯，咯咯”地叫着，老鼠吓得“哧溜”一声跑掉了。赶走了老鼠，母鸡继续蹲了下来，静静地趴在稻草堆里。
母鸡双眼微微闭着，满脸涨得通红通红的，脖颈上的羽毛也张开了，鸡冠更是红得耀眼。接着，母鸡的身子开始不断地一伸一缩的，十分钟过去了，二十分钟过去了，母鸡的后半身忽然往下一坠，怎么回事呢？鸡蛋生出来了？我刚想凑上去看个明白，母鸡突然站了起来，嘴里“咕咕哒，咕咕哒”地叫了起来，那声音充满了欣喜、欢乐和自豪，就像一个人在畅快地大笑。它连扑带跳地跑回家，像是捡到了什么宝贝似的，向路边的其他母鸡炫耀着，看到人们也不再躲闪、不再卑微，挺胸抬头、趾高气扬，走路的样子像是凯旋归来的大将军。
我偷偷地跑近它蹲过的地方，果然，一个椭圆形的粉色鸡蛋静静地躺在那里，我一摸，还热乎着呢！于是，我双手捧着鸡蛋一边跑，一边喊：“外婆，外婆，母鸡下蛋了，我家的母鸡下蛋了！”
指导教师吕群芳。
母鸡下蛋二年级篇三
今天中午，我突然听见“咯咯咯”的声音，就跑到外婆跟前问道：“外婆，老母鸡为什么要叫？”外婆回答说：“这只鸡刚才下了一个蛋。”
这时我把目光投到了一只正在静静地下蛋的母鸡身上。我抓了一把沙子扔到了母鸡的身上，它立刻站了起来，我趁机蹲下看了一眼，可鸡窝里除了那只母鸡，什么也没有。我一转身，看见小白白正目不转睛地盯着鸡窝（。我连忙把它赶走。
母鸡又坐回了原位，妈妈怕我打扰母鸡下蛋，就带我出去玩了。
一到家，我就迫不及待地跑到鸡窝旁，听外婆说这只鸡刚才已经下完蛋了。我心想：今天真可惜，没看到老母鸡下蛋的情形。
母鸡下蛋二年级篇四
星期六，我来到了乡下奶奶家，当我看到院落的鸡窝前有许多篓筐，就问奶奶：“这些圆形的篓筐是干什么用的？”奶奶说：“是母鸡下蛋用的。要是哪个母鸡要下蛋了，那它就会自己来到篓筐中静静地待着，不一会儿就下蛋了。”
真是这样吗？我对奶奶的话半信半疑，于是就认认真真地观察起来。看见有一只母鸡自己跳进篓筐，静静地蹲坐在里面，我蹑手蹑脚地走近它，它也一动不动。奶奶看见我走近了母鸡身边，用手示意，让我离开。我走到奶奶身边问：“奶奶，为何不让我看鸡是如何下蛋的呀？”奶奶说：“你在旁边观察就行了，不要走得太近了，以免吓着母鸡呀。”
我在旁边等了好一会儿，只见那只母鸡突然跳出篓筐，在地上“咯咯咯”地叫起来，我以为这只母鸡受到了惊吓，所以进屋把奶奶叫出来。奶奶对我说：“小宝，母鸡已经下蛋了。”我说：“那它是在告诉我们，蛋下好了，快去捡了呗。”奶奶说：“是呀，你现在就去篓筐捡蛋吧。”
我跑到鸡窝里，捡起那只鸡刚才下的蛋，呀，蛋还热乎呢。奶奶呢？拿一碗玉米，喂起这只鸡来，鸡吃着玉米，渐渐地不叫了。
母鸡下蛋多有趣呀，下完了还要“咯咯咯”地告诉主人：“我下蛋了，快捡起来吧！再给我吃点东西补充营养。”
母鸡下蛋二年级篇五
今天，王先生让我们每个人带一个鸡蛋去学校。我小心翼翼地照顾它，生怕弄坏它。
鸡蛋的表面是肉色的，就像它的外壳一样。上面有很多小黑点，像外套上的装饰。它很漂亮，但闻起来有鱼腥味，尝起来像咸鱼。
这时，静下心来，仔细听鸡蛋里面的声音：外面一定很美，我要出去！耶稣基督！这不是鸡在说话吗？小鸡也想看看大自然！我赶紧回答：“小鸡，你破壳而出就能领略大自然的美景了！
把鸡蛋敲在碗里，蛋清和蛋黄就会流出来。蛋清紧紧地包裹在蛋黄里面，就像太阳一样。太美了！蛋壳表面有一层薄膜，是蛋壳和蛋清的防护服。揭膜露出线条，像鸡蛋的斑纹，真的很有意思！忍不住舔了一下。很凉，还夹杂着淡淡的味道。没有煮熟的鸡蛋好吃。但是生鸡蛋可以避免热量，对健康有好处。
通过这节课，我对鸡蛋有了更多的了解。鸡蛋富含蛋白质，可以强身健体。每个人都应该多吃鸡蛋。
母鸡下蛋二年级篇六
一大早，阿姨笑着告诉我们，母鸡下蛋了。哇！太好了。这是一件大事。母鸡终于下了蛋。我们期待鸡蛋已经很久了。今天我自己的大母鸡终于下蛋了。我心想：如果母鸡每天生一个蛋，我们全家都有新鲜的鸡蛋吃，就不用买了。想看看母鸡下的蛋是大是小，就问阿姨：“蛋呢？”阿姨说：“冰箱里，你看到的最大的是。”我给我妈看：“哇！母鸡下的蛋怎么这么大，比乒乓球还大。”
下午，我放学回家。阿姨打鸡蛋，给我蛋花汤喝。鸡蛋太大了，我不能把它们都吃了，所以我和爸爸分享它们。鸡蛋汤味道很好，入口咸咸的。爸爸说：“这只母鸡真争气。我们都以为它不下蛋。”母鸡在楼上找东西吃，姑姑辛辛苦苦种的南瓜藤都被关掉了。南瓜苗枯萎了，大妈大怒：“这该死的老鸡要不是看到它下蛋，我真想把它拿到市场上，立马宰了它。”为了更好的营养，我们每天给母鸡下脚料、黄瓜皮和萝卜皮。我和妈妈也下楼去河里捞虾。但是我找不到虾。邻居说昨天风很大，所以没有虾。我们明天再行动，让母鸡吃饱喝足，多下几个蛋。
母鸡下蛋二年级篇七
早上我想到户外活动活动，在路上我经过奶奶家的鸡窝，瞥见一只老母鸡深蹲在一堆干草上非常着急的样子，于是我仔细一看，它原来是要下蛋了。我忍不住好奇，便偷偷地躲在一边的草丛后面，观察它是怎样下蛋的。
一开始母鸡在窝里不停地扭来扭去，而且还不时地用爪子理一理自己周边的小草。我在想，这肯定是老母鸡下蛋前的预兆吧！于是我屏住呼吸，瞪大眼睛盯着老母鸡，一动不动地半蹲着。
忽然，老母鸡站了起来，在窝里转了一圈，又向四周望了几眼，然后双脚又向下稍稍弯了弯，身体半蹲着，小眼睛一眨一眨的，同时身上的毛又竖了起来，脖子伸得又长又高，而且上面的毛还不停的颤抖着。过了一会儿，它眼睛一闭，嘴巴一合，尾巴向上一翘，身体又往下一沉，一颗又大又白的椭圆形鸡蛋就光荣地诞生出来了。
这只老母鸡真的是非常疼爱它的那个“宝宝”，在鸡窝里转了一圈后，轻轻地俯下身体贴着鸡蛋卧了过去。过了一会儿，它飞出了鸡窝，“咯咯咯”地叫着，仿佛是向主人报喜请功了呢！
母鸡下蛋二年级篇八
母鸡下蛋江苏省海安县南莫小学二（1）班黄晓磊你们知不知道母鸡是怎样下蛋的？听说母鸡下蛋的样子可有趣了。今天，我特意到鸡窝里去观察，正好有一只母鸡要生蛋，我躲在一旁偷偷地看着。只见它转了几圈，马上跳到为它们准备的大盆里，坐在草上，一动也不动，很认真，眼睛眨也不眨。突然，它的屁股往上一抬，脸都红了，咦，一个圆溜溜的'蛋就下来了，我以为它要走，正准备去拾，这时，它却又坐到蛋上，大约过了一分钟，它才跳下草窝。随即，它走到朋友们中间，伸起长长的脖子，唱着“咯咯咯”的歌儿，还跳起了舞蹈，好像在说：“我生蛋了，我生蛋了……”显得很威风、很得意。现在，你们知道了母鸡是怎样生蛋的吗？指导教师：王生祥投稿:-搜集整理，,请注明出处!
母鸡下蛋二年级篇九
吃完午饭，我走到母鸡巢边。哎！我家的母鸡正在兴致勃勃地哼歌呢！时而时缓，时而高吭还不时的东瞅西瞧，迈着大步的朝巢里走，我猜母鸡可能是要下蛋了，我可来兴致了赶忙蹲在前角想把鸡下蛋的.情况记下来。
只见母鸡来到巢前，看看四周见没有什么动静，双翅微微一展，就轻盈的跳进窝里。随后用双足拔弄稻草，大概是在整理床铺吧！整理完毕后就稳稳当当的坐了下来，你看它双眼微微闭着，满脸涨的通红通红的，脖颈上的羽毛也张开了。随之还发出一阵阵一阵阵憋气声。随着这声的变粗母鸡竟然做出半蹲半站的姿势，缩着头，翘着尾巴使出了浑身劲，鸡冠上的血液似乎要喷涌出来似的。嘿！母鸡终于站起来了，看来是大工告成了！母鸡休息了片刻就从自己的巢里跳了出来。“咯咯―咯咯―咯咯―……一曲敖歌在我家向起了，多么多么的自豪，那么那么的欢快。
母鸡下蛋二年级篇十
设计意图 歌唱是人类音乐活动的重要领域之一，也是人类表达、交流感情的最自然的手段之一。唱歌是人们表达自己喜怒哀乐各种情感的方式，也是人的童年生活不可缺少的一个重要组成部分。幼儿通过他们甜美、清脆的童声来表达自己欢快、喜悦等各种各样的心情，同样也是他们显示自己能力，获得成功体验的重要途径。 每个孩子都有音乐天赋。《母鸡下蛋》的音乐很有节奏，所以我选择了这个课。在活动中，我和孩子们一起感受欢快的音乐，并尝试用创编舞蹈动作来表现音乐，体验教学相长的乐趣，从而发展孩子的音乐智能和身体运动智能。
1、学习接唱感叹词，体验歌曲中诙谐的生活情趣。
2、能在教师引导下创编简单的节奏并乐意在集体面前表达。
3、感受大家在一起游戏的美好情感。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
1、母鸡生蛋、孵蛋的动画片。
2、录音机、磁带《母鸡下蛋》歌曲。
3、草窝、鸡蛋、鸡冠，每人一个三、活动过程：
一、活动导入
1、以主人给母鸡和小鸡喂食，引起幼儿活动的兴趣并利用母鸡和小鸡的叫声进行自然练声。
2、师："小朋友们，你们说说小鸡是从哪来的？""今天呀，黑板后有一只奇怪的小母鸡又想生蛋了！你们听……"
二、熟悉歌曲
1、教师演唱歌曲，并用图片演示母鸡下蛋的情景。
师："这首歌里唱了些什么呀？"教师根据孩子的回答用歌词进行归纳。
2、教师扮演"小母鸡"，再次演唱歌曲，孩子熟悉旋律。
三、学唱歌曲
1、出示图谱，师幼共同回忆歌词。
（1）、"小母鸡坐在哪儿下蛋呀？"
（2）、"小母鸡下蛋的时候心情是什么样的呀？"教师引导幼儿表现高兴的心情。
（3）、"小母鸡生完蛋之后怎么告诉人们呀？"教师引导幼儿发出不同的声音。
2、教师引导幼儿边看图谱边有节奏地说唱。
3、幼儿以个别和小组的形式表演母鸡下蛋情景，其他幼儿随乐伴唱，师将"小母鸡"下出的鸡蛋逐一放入竹篮中。
四、演唱歌曲，表演小母鸡下蛋的动作，体验活动的快乐。
师："今天呀，老母鸡为大家准备了许多草窝，请所有的小母鸡一块来下蛋。你们可以用自己喜欢的动作来表演。"五、尾声师："小母鸡们生了许多的鸡蛋，我们赶紧去告诉好朋友们快来捡蛋吧！"课后反思：
本次活动，为幼儿营造了一个温馨，宽松的活动气氛，孩子们对这个活泼、欢快的音乐也很感兴趣，符合孩子们的心理特点，非常急切地表现出自己的感受，老师也提供给了孩子自由表现的机会，尊重了每个孩子的想法和创造，较好地调动了其参与活动的积极和主动性，使其每个孩子在活动中都得到了发展和提高。
但在听辨强弱和表现强弱的环节里学习中，如果用结合歌曲情节进行的先听辨后学唱的教学策略，帮助幼儿理解了，使之后的学唱变得轻松。
仔细分析歌曲我发现，歌曲内容非常简单，在动作表演上基本没有什么难度，鼓励幼儿"唱唱、想想，为歌曲配上动作"，使这一环节的学习变得自主，同时，也为表演的多样化创造了条件。如果让幼儿提出自己学习中的困难，通过相互的学习帮助解决，这里既体现了一个自主学习的理念，也是在帮助幼儿丰富一个学习方法。
母鸡下蛋二年级篇十一
2、能用有节奏的叫声和动作表现母鸡生蛋。
活动准备。
活动过程。
提问：“鸡妈妈是怎么叫的？它把蛋生在了什么地方？”2、熟悉音乐的旋律和内容。
欣赏歌曲并发表自己的见解。
3、幼儿学唱歌曲。
提醒幼儿开始两句都有休止符，要停顿。
幼儿分组演唱。一组唱歌，一组做动作，然后轮换。
活动反思。
孩子较喜欢音乐游戏，能根据音乐旋律表现母鸡叫和生蛋的动作，但在节奏合拍上要再练习。
母鸡下蛋二年级篇十二
梦见鸡下蛋，预示着好运来临的兆头，或许会发财或许家里头要生男孩。
一、学者梦见公鸡下蛋，预示着你的前阵的紧急补习充电后长进不小呢，根本不用慌张，沉静下来，坚信没有你学不会东西，要个性注意不好正因心绪不宁而冲动消费粗心大意忘写名字哦。
二、商人梦见母鸡下蛋，预示着你在生意上或是投资上可能会受到家人的影响，但财运很旺，就算有人干涉你的计划，你也会发大财，走好运的，因此不必太担心。
三、男生梦见母鸡下蛋，预示着你事业和感情上都进展的很顺利，人也成熟起来了，最重要的是不久就要娶妻生子。
四、梦见鸡下蛋捡鸡蛋，预示着你一切顺顺利利，是财源广进的好征兆。
五、孕妇梦见母鸡下蛋，预示着你即将会生个大胖儿子，而且还会很健康很顺利生产的征兆。
六、梦见母鸡孵蛋，预示着病人可立刻痊愈并且康复。
七、女人梦见母鸡下蛋，预示着你很快会怀孕，即将要生宝宝的预兆。
八、并且有升职加薪的好征兆。
九、梦见公鸡下蛋，预示着你的病情不久就会好转，而且会更健康。
十、年轻人梦见公鸡下蛋，预示着你精神饱满浑身有劲，但情绪易过于兴奋，如果不好好控制的话会导致体力过度消耗，易出现头晕或眼花的症状。
十一、学者梦见母鸡下蛋，预示着你近期来的发奋会得到很好的回报，考试也会取得很棒的成绩，推荐你要持续冷静思考的心态，不好过于紧张，就不会有学不懂的东西。
十二、未婚女人梦见母鸡下蛋，预示着你很快就要结婚了。
十三、商人梦见鸡下蛋捡鸡蛋，预示着你的财运会受到家人的干涉，零用钱上额度会有很大的调整，这对你商谈和工作上不会又很大的帮忙。
十四、职员梦见鸡下蛋捡鸡蛋，预示着你工作用心主动有很好的创新思维和潜质，并且出的点子很不错，得到上司的肯定，有机会进入有挑战性的环境和团队，自我价值得到了提高。
十五、职员梦见母鸡下蛋，预示着你的人缘近日大红大紫，能够得到上司和领导的赏识。
十六、老人梦见公鸡下蛋，预示着你近日出远门会遇到障碍和困难，最好取消旅行计划。
母鸡下蛋二年级篇十三
我非常喜欢母鸡，因为它全身毛茸茸的，摸起来非常舒服。我一回家就听见母鸡在叫，我赶紧跑到后院去。
结果我看见我家最小的一只母鸡左看看，右看看，没人，然后进鸡窝去了。我想看看母鸡昰怎样生出鸡蛋的，所以我就躲在门口偷偷的看它。过了一会儿，它突然叫起来，好像在说：我要生鸡蛋啦！叫了几句，它突然不叫了，飞到它生鸡蛋的地方去。过了一个小时，我有点不耐烦了。突然，鸡蛋像一只小鸡一样，跑出来了。然后它又蹲了一会儿，就走了。
原来母鸡是这样生出鸡蛋来的。
母鸡下蛋二年级篇十四
妈妈从乡下带回两只老母鸡，是准备杀了给我吃的。其中一只鸡头上的鸡冠子血红，整天“咯嗒咯哒”地叫个不停，好象在唱歌。妈妈说这是因为它就快要下蛋了，我就用纸盒子给它做了个温暖的窝。
今天下午，母鸡既不吃食，也不玩耍，只是安静地蹲在窝里，屁股后面的手一抖一抖的。过一会，母鸡突然站了起来。两腿分开，屁股往下蹲，一层膜从里面露了出来。只见母鸡用力一挣，一只鸡蛋就从膜里掉了出来。母鸡站直了身子，松了一口气似的，用嘴亲了一下蛋，然后就又“咯哒咯哒”地叫了起来，好象在说“我亲爱的孩子，你终于出来了。”
母鸡下蛋二年级篇十五
1）感受二拍子的音乐旋律，乐意用身体按音乐的节奏表现音乐。
2）通过观看软件，大胆创编母鸡下蛋的动态。
3）喜欢参与音乐活动，体验创编的乐趣。
2）鸡蛋、鸡窝若干。
3）录音机、录音机。
一、让幼儿身体感受音乐。“今天谁来了？”（母鸡妈妈）“我们今天和它一起去做游戏吧。”幼儿们与母鸡妈妈一起听着音乐去做游戏。
二、感受二拍子的音乐旋律，乐意用身体按音乐的节奏表现音乐。“我们玩了这么久都累了。坐下来休息一会儿，和母妈妈一首好听的音乐。”
三、通过找母鸡妈妈再一次感受二拍子的音乐旋律。
四、通过观看软件，大胆创编母鸡下蛋的动态。
1）通过观看母鸡下蛋的软件，了解母鸡妈妈是怎样下蛋的，并听着音乐模仿母鸡妈妈跪着下蛋的动态。“看看那谁？它在干什么？”（母鸡妈妈在下蛋）“它是这样下蛋？”（跪着）“下蛋的表情是怎样的？”（很辛苦）“哪，我们一起学学母鸡妈妈跪着下蛋！”
2）通过幼儿自由的讨论与老师的引导，大胆创编母鸡妈妈下蛋的动态。“母鸡妈妈跪着下蛋这么辛苦，我们帮帮它想一想别的下蛋方法。”（自由讨论：有的说：蹲着、有的说：站着、有的说：趟着、有的说：站在椅子上等等……）。
3）幼儿把自己想好的动态，听着音乐把它表现出来。
4）请想动作想得较好的幼儿出来表演，然后请别的幼儿来学一学。创编——学习——创编——学习——再创编——再学习等等……4）通过创编与学习，让幼儿把自己喜欢的动作，听着音乐把它表现出来，并注意表情。
五、通过愉快的创编学习后，一起听着音乐去做游戏。“母鸡妈妈说我们帮它想了这么多的下蛋方法，它一人送一个鸡窝给我们，我们来进行下蛋比赛吧！”
母鸡下蛋二年级篇十六
活动来源：根据《纲要》，三岁到四岁的幼儿美术创造能力基本处于“涂鸦期”，他们喜欢随意画画，尝试利用涂鸦时掌握的简单形状进行表现，但表现的动机和信心都十分脆弱，于是我准备了这次教育活动，丰富幼儿对简单形状的认识与动手操作。
活动目标：
1幼儿学会画一个又一个完全封闭的圆形或者椭圆形。
2提高幼儿的动手能力以及对美术活动的兴趣。
活动准备：
物质准备：母鸡图片画纸画笔。
精神准备：幼儿知道母鸡会下蛋的常识。
活动过程：
开始：
师：小朋友，你们吃过鸡蛋吗？鸡蛋是谁生的呀？
过程：
2引导幼儿学画鸡蛋。
师：母鸡妈妈，看到这里有一个空地方，于是决定在这里生一个鸡蛋宝宝。
师：小朋友，看看，鸡蛋宝宝什么样子啊？
幼：圆圆的。
幼：鸡蛋宝宝就坏了，就不开心了。
师：对，小朋友真聪明。
3鼓励幼儿动手操作。
师：那小朋友，想不想帮助母鸡妈妈来生鸡蛋宝宝？
幼：想。
师：老师相信每位小朋友都特别能干，特别棒，一定能帮助母鸡妈妈生好多圆圆的鸡蛋宝宝。生完鸡蛋宝宝，小朋友还可以给鸡蛋宝宝们穿上漂亮的衣服。
教师巡视指导。
结束：
展示作品：
收集优秀的作品，展示，肯定每一位幼儿的作品，并把作品粘贴在美工区的吊饰上。
活动反思：
通过这次活动，幼儿掌握了画圆的方法，我通过出示漂亮的母鸡图片，引起了幼儿的兴趣。在示范画圆前，我应该带领幼儿用手在空中比划一次画圆，这样有助于幼儿后面的用画笔在画纸上画圆。在示范画圆时，我应该随即的强调一下拿画笔的正确姿势，每一个细节都要注意到，下次活动中应该更加的细心与全面。在幼儿动手画圆时，我不但注意指导个别幼儿，还随时顾忌全部的幼儿，用积极的语言鼓励幼儿，这点在以后的教育活动中要继续保持。结束部分，幼儿的注意力不够集中，以后我可以请幼儿自己来给大家介绍作品，这样能更好的带动幼儿的积极性。
母鸡下蛋二年级篇十七
1、体验撕纸活动的乐趣。
2、初步尝试沿记号进行撕纸活动。
1、教具：“母鸡下蛋”课件一份，大的草地鸡窝图一张，大的鸡蛋操作图2张。
2、鸡蛋操作纸若干、草地鸡窝图若干、糨糊13盒、抹布7块。
（一母鸡出来）猜猜这只母鸡到草地上来干什么？
看看它在干什么？（一母鸡下蛋，蛋都跑到草地上）。
1、第一次示范师：看，我找到一个蛋宝宝，它躲在盒子里，我来把它取出来。先把盒子撕捏住盒子，慢慢地撕，小手慢慢地移。沿着这上面的圆点点把蛋宝宝取出来。找到了蛋宝宝，我们应该把它送回哪里？（鸡窝）师：沾点糨糊，涂在蛋宝宝身上，然后轻轻地送回鸡窝。
2、第二次示范师：啊，我又找到一个蛋宝宝，我们一起把它取出来。小手伸出来，先撕开一个口子，然后一手捏住蛋宝宝，一手盒子，慢慢地撕，沿着圆点点把蛋宝宝取出来。
师：把蛋宝宝送回鸡窝。（示贴在鸡窝上）这样贴对吗？（蛋宝宝会滚下来的）（示贴在空中）这样呢？（掉下来，蛋宝宝会碎的）。
1、引导幼儿沿着圆点进行撕纸。
2、提醒幼儿注意卫生，把撕下来的废纸扔在篮子里。
1、师：你喜欢哪幅图上的蛋宝宝？为什么？
2、师介绍一幅撕的光滑，构图到位的画。
母鸡下蛋二年级篇十八
选择《下蛋啰》这样一个歌曲，是因为它很有生活的情趣。在前一阶段，我们走廊布置的时候，孩子们就已经对母鸡下蛋很感兴趣了，放在现在进行歌曲教学应该说在时间上很适宜。
原来的歌曲中没有感叹词，是我在处理教材时为了让歌曲富有生活情趣临时加上去的，从活动效果看，应该说改编起到了作用。
整个活动分为三部分。前面的感叹词接唱，中间部分的创编节奏，后面的完整表演。节奏创编部分一开始我设定的目标是幼儿自主创编节奏，但通过对幼儿前期水平的了解，发现存在困难，立即改为在教师的帮助下进行，目标水平的降低，保障了活动的顺利进行。
活动目标：1、学习接唱感叹词，体验歌曲中诙谐的生活情趣。
2、能在教师引导下创编简单的节奏并乐意在集体面前表达。
3、感受大家在一起游戏的美好情感。
活动准备：演示用教具一套（母鸡、蛋、蓝子）、节奏图谱、请配班老师和好伴奏、人手一块纱巾。
活动过程：一、出示教具，请幼儿看看有谁？在干什么？
二、教师边演示教具边表演唱，下出的蛋送进蓝子里。
三、幼儿学习接唱，熟练后和上老师的教具演示，也将下出的蛋送进蓝子里。
1、教师引出：“母鸡下了蛋，高兴地叫起来。听听母鸡是怎么叫的？咯哒咯哒咯咯哒”同时在黑板上用蛋形符号标记出。
2、幼儿创编，在教师的帮助下形成完整的节奏，同样用蛋形符号标记出。
请全体幼儿用纱巾打扮成母鸡，边唱边下蛋。最后，下出了蛋送进小蓝子里。
母鸡下蛋二年级篇十九
1、欣赏并学唱歌曲，感受歌曲的欢快情绪。
2、能随歌曲内容及节奏创编舞蹈动作，表现母鸡下蛋的情景。
3、体验和同伴共同表演的乐趣。
母鸡头饰若干，歌词图片一套，音乐
一、谈话导入，激发兴趣。
师：你们见过大母鸡吗？大母鸡是怎样下蛋的？（请幼儿用语言说一说，用动作学一学）
二、.欣赏歌曲，感受歌曲的欢快情绪，并学唱歌曲。
师“今天老师带来了一首母鸡下蛋的歌曲，请小朋友仔细的听。”
1、教师范唱歌曲《下蛋了》。
提问：听了这首歌曲你有什么感觉？心情怎样？
你听到了什么？
2、教师再次范唱歌曲，并用图片演示出母鸡下蛋的情景，巩固幼儿对歌词的理解。
3、结合图片，幼儿学唱歌曲。
三、创编动作并表演。
1、按歌词内容创编动作
1）幼儿讨论歌词里都说了些什么？
2）谁能学一学鸡妈妈是怎么下蛋的？
3）鸡妈妈在哪儿下蛋的呢？谁能学一学？
4）鸡妈妈下了蛋之后干了什么？ 为什么要叫呢？叫的是什么？什么意思呢？
2、幼儿加上感情进行舞蹈串编。
教师提醒幼儿把刚才自己做的动作加上感情表演一遍，注意鸡妈妈下蛋以后的心情变化。
3、幼儿分组表演，相互交流、合作。
4、个别幼儿戴上头饰，有感情地表演。
母鸡下蛋二年级篇二十
活动目标：
1）感受二拍子的音乐旋律，乐意用身体按音乐的节奏表现音乐。
2）通过观看软件，大胆创编母鸡下蛋的动态。
3）喜欢参与音乐活动，体验创编的乐趣。
活动准备：
2）鸡蛋、鸡窝若干。
3）录音机、录音机 。
活动过程：
一、让幼儿身体感受音乐。
“今天谁来了？”（母鸡妈妈）“我们今天和它一起去做游戏吧。”幼儿们与母鸡妈妈一起听着音乐去做游戏。
二、感受二拍子的音乐旋律，乐意用身体按音乐的节奏表现音乐。
“我们玩了这么久都累了。坐下来休息一会儿，和母妈妈一首好听的音乐。”
三、通过找母鸡妈妈再一次感受二拍子的音乐旋律。
四、通过观看软件，大胆创编母鸡下蛋的动态。
1）通过观看母鸡下蛋的软件，了解母鸡妈妈是怎样下蛋的，并听着音乐模仿母鸡妈妈跪着下蛋的动态。
“看看那谁？它在干什么？”（母鸡妈妈在下蛋）“它是这样下蛋？”（跪着）“下蛋的表情是怎样的？”（很辛苦）“哪，我们一起学学母鸡妈妈跪着下蛋！”
2）通过幼儿自由的讨论与老师的引导，大胆创编母鸡妈妈下蛋的动态。
“母鸡妈妈跪着下蛋这么辛苦，我们帮帮它想一想别的下蛋方法。”（自由讨论：有的说：蹲着、有的说：站着、有的说：趟着、有的说：站在椅子上等等……）。
3）幼儿把自己想好的动态，听着音乐把它表现出来。
4）请想动作想得较好的幼儿出来表演，然后请别的幼儿来学一学。
创编——学习——创编——学习——再创编——再学习等等……。
4）通过创编与学习，让幼儿把自己喜欢的动作，听着音乐把它表现出来，并注意表情。
五、通过愉快的创编学习后，一起听着音乐去做游戏。
“母鸡妈妈说我们帮它想了这么多的下蛋方法，它一人送一个鸡窝给我们，我们来进行下蛋比赛吧！”（好）。
母鸡下蛋二年级篇二十一
活动目标：
1、学习用蜡笔画圈。
2、感受绘画游戏的兴趣。
活动准备：
1、蜡笔。2、母鸡头饰一个。3、欢快的音乐磁带。
活动过程：
一、引题。
1、引题。
“咯咯哒，咯咯哒”我是一只小母鸡，出来找东西。
2、幼儿跟着老师一起来活动。“咯咯哒，咯咯哒母鸡要下蛋了。快快躲到家里面”
二、教师示范。
1、看，母鸡的蛋蛋要出来了，一个圈圈孵出来，一个蛋蛋孵出来。我的蛋蛋真是多。
2、个别示范。
三、幼儿做画。
1、所有的宝宝跟着老师试一下，
四、教师评价。
1、鼓励幼儿大胆练习。
2、提醒幼儿画完后注意擦净手上的颜料，保持自身清洁。
3、家长为宝宝的蛋蛋做画。
活动反思：
教学开始以游戏的形式导入，让所有的小朋友先跟着老师变成一只小母鸡，并学母鸡叫，学母鸡下蛋。此环节具有一定的情境性，幼儿比较欢快的参与其中，但是如果能让幼儿带上头饰或胸饰，幼儿的兴趣度也许会更好。也会更投入。
教师在示范的同时，语言要童趣、深入、更具渲染力，幼儿才会更专注，适度的运用一定的手势及夸张动作，有助于幼儿的模仿与学习。
同伴的榜样示范非常关键，请一位小朋友上来示范动作，同化的作用得到深化，幼儿也会更愿意倾听和模仿，深度加强。
每次活动评价对幼儿都是一种强化，互评和自评。但是幼儿年龄偏小，借助陪同人员辅助表达自己的思想，同时也有利亲近两者的情感。
不过事后的整理方面还需不断加强，宝宝自身的清洁和保持桌面的做画规则还需不断练习和稳固。
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