天天好习惯教案(汇总17篇)

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天天好习惯教案(汇总17篇)
时间:2023-11-24 13:54:07 小编:文轩

教案是教师在备课过程中编制的教学计划和教学指南,它可以帮助教师清晰地组织教学内容和安排教学活动,提高教学效果。一个好的教案应该具备清晰的教学目标、合理的教学步骤和恰当的教学方法,以及有效的评估方式。在教学过程中,教案是教师的重要工具,可以指导教师进行教学活动的设计和实施,并帮助教师在教学中把握教学重点,提高教学效率。编写教案时要注意尽量使用简洁明了的语言,避免冗长和晦涩。教案范文中的教学思路和教学方法值得教师们学习和运用。

天天好习惯教案篇一

1、让幼儿了解一天中主要的作息时间。

【活动准备】。

时钟、日常生活图片、牙刷、毛巾、餐具等等。

【活动过程】。

一、情景剧场。

1、教师扮演小熊拨打教具时钟,拨到特定时间搭配相应的`动作加以表演。

如:早晨6点半,要表演早上起床的样子,做刷牙洗脸的动作;中午12点做吃饭的表演;晚上8点洗漱上床睡觉的动作。

2、教师扮演小猪再次拨动时钟,要搭配不适当的活动情景。如:8点还不起床、不洗脸、的坏习惯。

二、根据问题情景提问题。

1、“这样做对吗?”如:晚上12点了还看电视。反复举几个例子,让幼儿感受到一天的作息应该要有规律,否则会影响身体健康,甚至会防碍别人的生活。

2、巩固学习:教师拨动钟表,请幼儿描述自己的活动。

三、检查生活作息。

教师以画册《天天好习惯》中的“宝宝记录表”指导幼儿检查自己的生活习惯。

四、总结。

今天我们学习了小熊和小猪的做法,你们喜欢小熊还是小猪,为什么?(幼儿回答)希望小朋友们养成良好的生活习惯。

天天好习惯教案篇二

赵天天,是个喜欢狗狗讨厌韩剧的八零后女孩。

目录基本资料个人概述基本资料。

姓名:赵天天性别:女生日:1986年12月9日星座:射手座身高:1.67米体重:43公斤血型:

个人概述。

喜欢的小动物:狗狗喜欢吃的东西:咸的,辣的.,火锅等等喜欢看的电影:恐怖片,爆笑喜剧喜欢看的小说:悬疑,推理小说,王朔的作品最讨厌看的电视剧:韩剧最喜欢的歌手:实力和偶像歌手都喜欢最喜欢的音乐风格:流行音乐最喜欢的地方:家里最喜欢的运动:游泳其他:

天天好习惯教案篇三

1、喜欢说儿歌,尝试创编儿歌。

2、尝试自我评价。

3、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。

4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。

活动准备:背景音乐,评价表,彩色笔。

活动过程:

一、齐说儿歌,理解含义1、出示清洁宝宝图,和孩子一起说儿歌。

2、说说儿歌的内容。自己都能做到哪几点?

3、请幼儿创编动作说儿歌。

二、小组讨论、改编儿歌1、幼儿分组将儿歌前两句进行改编。

2、请幼儿表演自己改编后的儿歌。

三、贴小标志、自我评价1、出示自我评价表。

2、请幼儿找到自己做到的表格贴上小标志。

3、比比看谁是清洁宝宝。

天天好习惯教案篇四

端午的时候我回娘家,带天天去同学家串门。一到她家门口,同学及同学婆婆就说:哎呀,这孩子真好。

只但是个子高一些,腿长一些,屁股翘一些。天天一贯地彬彬有礼,滴水不漏:阿姨好,姥姥好。

同学家两个儿子,另一个同学也带去了一个儿子。我们三个在这屋聊得热火朝天的,他们四个除了那个小的象个小陀螺出溜溜地各屋转,安静的象是只有空气一样。

我在心里叹气,都是男孩子,要是有女孩子他们会不会有点兴奋呢?

天天都会很认真地思考一下,说:大文文最漂亮。

我那时觉得天天的审美观是有多大偏移啊,大文文是那几个女孩子里眼睛最小的,个头最矮的,肉肉最多的。

可天天对我提出的异议很不高兴,他说:大文文就是好看,我每次吃不下的小肉丸都是她帮我吃。

天天最不爱吃的就是幼儿园的肉丸汤,又不敢剩饭,大文文能帮他吃掉,他必须觉得大文文是这个世界上最善解人意的女孩子。

去年他剪了都教授一样的发型,头发蓬松着,就高出了我一个头皮。也还是会忍不住把自我的留意思悄悄告诉我,我常常强忍住要冲出喉咙的笑声,假装一本正经地听他讲述他和他同学的故事。所有的故事里,我最喜欢听男生喜欢女生的故事。我问他喜欢班里哪个女生,他告诉我班里他没有喜欢的女生,我追问别的班呢,他说别的班他不熟悉。我在洗手间刷牙,他最爱从背后抱着我,两只手捏起我腰间的肥肉:掐掐腰啊掐掐腰。我痒到不能自持,带着一嘴牙膏沫,一面乱扭,一面去拍他不安分的双手,他带着心满意足的笑容蹦跳着跑开,我追过去,命令他坐下,用手在他头上画圈:啪啦啪啦小魔仙,变!看能不能把他变小一点,回到童年,那个时候我也正年轻貌美,他总会笑着,叉开五指用打篮球的姿势推开我的脸。

此刻,他高出我一个头。我再次假装自我是小魔仙在他头上画圈,他却皱皱眉,一副不与我计较的样貌。看吧,他长大了就觉得他妈妈幼稚了。

我一向觉得自我挺聪明的,偷摸地看他的`qq聊天记录。就看出了一点端倪:他对某个女孩子有好感,某个女孩子对他也有好感,而某个女孩子的闺蜜也对他有好感,复杂得活脱脱一部青春偶像恋爱剧。这让天天爹有点乱了阵脚。在喜欢异性这个问题上,我和天天爹从没有苟同过。他始终认为这种事象洪水猛兽一样。我不会揪着这点端倪大惊失色,也不打算就这点端倪和他深入地交谈。只是一点端倪而已,只是多注意几眼而已,又没有写情书说爱你,也没有装酷站在巷子口等你。13岁,喜欢异性多自然的事,让他自然的发生,再自然的过去呗。

之后我再也打不开天天的qq了,任我如何排列脑细胞都破解不了他的密码了。

二胎政策放开以后,我无数次在天天面前赤裸裸地展示我对一个女儿的期盼,天天只默默地扔给我两字:不行。

前两天中午,二楼邻居新生的小生命出院回家,粉嘟嘟的小脸裹在襁褓里安静地睡,我的目光粘在人家身上,一向随人家上楼,将对小生命的喜欢一览无余地暴露给天天看。

天天说:你生吧,你生吧,想生就生吧。

我说:真的?!

天天说:你觉得你还能生出来吗?!

他是觉得我老了呢。我20岁刚上班的时候,单位的老师傅40岁。,我觉得她们老了。而这天天13岁,应对快40岁的我,断然是会觉得我老了。

我,偶尔应对他,会流露出千方百计讨好他的那种的状态,既欣慰又羡慕,当然我会悄然把羡慕之情藏起来。

快快乐乐地成长吧,你有妈妈妈喜欢的长手长脚,阳光下甩手甩脚地走在这人世间。再大一点,就正儿八经地谈恋爱,恋爱的过程里多一些玫瑰花,星星,烛光晚餐,至于深夜里买醉,醒来后痛哭就不要有了。再老一点,就做一个小小的领导好了,每一天有车坐,有大餐吃,但是不要大腹便便。

如果你不愿意这样,也好,你想过什么样的生活就过什么样的生活吧,即使妈妈多期望想你的时候,你恰好出此刻妈妈面前,让妈妈心里有一大把花朵次第开放,妈妈还是愿意逐渐逐渐成为你世界里的影子。

天天好习惯教案篇五

通过家长会和家长交谈,对学生的观察,并且与个别学生交流后,发现学生存在着很多不良的行为习惯和学习习惯。因此适时开一次有关养成好习惯的班会课是当务之急的事。

二、活动目的。

通过活动,使学生加深对养成好习惯的认识,让学生懂得,一个人的习惯虽然是个人的事情,但实际上小小的习惯会有巨大的影响,好的习惯可以使人走向成功,坏的习惯使人失败,习惯决定命运,为了我们的未来命运,必须养成好习惯。

三、班会重点。

明白习惯对人的影响以及不良习惯和良好习惯的表现。在实践上知道纠正不良习惯、建立良好习惯的重要意义及方法。能够自己制定相应的计划并实践。

四、教学用具:多媒体平台、本课教学课件。

五、班会过程。

(一)同学们好!什么是习惯呢?请全班同学们来做一个小小的游戏(两掌相对,十指交叉。注意观察大拇指的位置),这就是自然而又固执的习惯。法国学者培根曾经说过:“习惯是人生的主宰,人们应该努力地追求好习惯。”

词典上讲,习惯是在长时间里逐渐养成的、不容易改变的行为、倾向或社会风尚。

可见,习惯是一种养成,是一种比较确定的思想和行为方式。

初中三年,不仅是学习知识的阶段,更是我们进入青春期独立的人格逐渐形成的阶段。最要紧的是养成好习惯。或者说,养成好习惯,克服坏习惯。

(二)交流空间。

让学生说自己的习惯,并在黑板上板书。学生发言后进行简单的分类,分为行为习惯和学习习惯,并总结良好的和不良的。

师:以自身的经历和体验谈谈下面这些不良习惯的危害。

1、早晨上学迟到的理由:“闹钟没响”;“自行车坏了”;“看错时间了”……。

2、“两操”迟到,跑操不好,不认真锻炼。

3、自习课玩耍,说小话,学习不专注。

4、不认真看书复习,每天只是应付作业。

5、随地扔垃圾,不将废弃物放入指定位置。

6、值日、清洁劳动不认真,应付了事。

小组讨论,学生发言。进行及时的引导和点评。在发言的过程中强调不良的和良好的习惯的影响,随后引导学生思考怎样纠正不良的习惯、建立良好的习惯。

不良的习惯可能是我们成功路上的绊脚石,可能是我们人生之舟驶向成功彼岸的暗礁,可能是我们长途跋涉时鞋里的细沙。

(三)作为一名中学生要养成哪些良好的习惯:

1、爱动脑筋,爱观察,爱提问。

2、有钻研精神,喜欢独立完成学习任务。

3、善于集中精神,排除干扰。

5、有一套适合自己的学习方法。

6、经常使用工具书、参考书。

7、喜欢阅读,有意识地拓宽知识面。

8、今日事,今日毕。

9、经常与同学讨论问题。

良好的行为习惯:

1、言语要文明,见面问声好。友善共相处热情礼相待。“请”、“你好”、“对不起”、“谢谢”等文明用语应常挂嘴边,不说污言秽语,不给别人起不文明的绰号。

2、衣着应端庄,仪态要规范。

3、领物取物,主动排队,相互礼让,井然有序。

4、他人宿舍,非请莫进;他人财物,未准莫取。

5、走道楼梯,人来人往,你谦我让,主动留道。

6、弱小贫困,帮扶资助;残疾病患,文明相待。

7、桌面墙面,莫乱涂画;垃圾杂物,弃置有道。

8、进出校门,主动下车,微笑致意。

9、上课考试,休息时间,尊重他人,保持安静。

10、升旗仪式,庄严肃穆,着装整齐,端正严谨。

教师归纳:以上这些良好的习惯需要我们去培养和坚持,它们将为我们明天的成功奠基。

(四)心灵体操。

看我的一天是怎么度过的?

你利用了的课余时间?

平均每节课多少分钟后才能集中精神听课?

上课时发呆时间?

自习课上闲聊、发呆时间?

自习课上找、借东西所花时间?

学习时间=上课时间+自习时间+真正利用的课余时间-发呆时间-闲聊时间-借东西时间。一天时间的利用率=学习(工作)时间/24小时。

1、算算你的时间利用率高吗?

2、主要是什么习惯产生的影响?

教师根据学生时间利用率的高低,和同学们共同探讨怎样提高时间的利用率。

(五)纠正不良的学习习惯,建立良好的学习习惯的方法。

已经了解了很多好习惯和坏习惯以及对我们的影响,同学们商量看看有什么好办法来改变自己的坏习惯,形成好习惯?在改变不良习惯,形成好习惯工程中会遇到种种困难。老师给大家介绍几种方法,希望能对大家有所帮助。对展示的方法进行简单的介绍和分析。

怎样纠正不良的习惯?

1、第一交一些能够管束自己的朋友。

2、第二用暗示法来提醒自己。

3、第三用写日记的方法来管束自己。

如何培养良好的习惯?

1、写名言名句贴在桌上警惕自己。

2、可以请老师同学督促自己。

3、可以每天定下一个目标,时刻检查自己。

4、强化意志,战胜自己。

六、教师寄语。

法国作家罗曼?罗兰有句名言:性格即命运。假如我们的本性中有一些阻碍成功的因素,我们如果不改变,岂不是注定要失败?其实,每天克服自己一点点毛病,每天坚持进步一点点,我们就会离成功越来越近。

天天好习惯教案篇六

活动目标:

2、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

3、初步了解健康的小常识。

4、初步了解预防疾病的方法。

5、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

活动准备:

活动过程:

一、给幼儿观看视频,看看有哪些好习惯。

二、让幼儿自由的讨论。

1、师:“刚刚我们看到小视频里都有哪些好习惯呀?”

2、师:“原来多洗手,排队喝水,饭前便后洗手这些都是好习惯。”

三、告诉幼儿学习。

1、师“那小朋友觉得我们要不要学一学他们的好习惯呢?”

2、师:“我们从小养成好习惯才能做一个好孩子是不是?”

四、请幼儿自己讲讲自己知道哪些好习惯。

1、师:“除了刚才视频里看到的好习惯,你们觉得还有哪些是好习惯呢?说出来和大家一起分享一下。”

2、师:“小朋友们是好的习惯我们都要学会,还要把不好的习惯改成好的习惯。”

活动反思:

让幼儿观看视频,自己发现有哪些是好的习惯,让孩子自己来讲,孩子们看视频的时候都很认真,但是可能是小班孩子的天性,他们一边看一边说,发现什么就立刻讲出来,这里的设计还有所欠缺。孩子们发现了视频里的好习惯,我便按着顺序来引导他们让他们向着视频里的小朋友学习,什么时候应该干什么,让他们从小养成好习惯。另外请孩子来讲其他好习惯,可能他们对好习惯还没有什么概念,这里对他们来说稍微有店难度。

天天好习惯教案篇七

1、培养幼儿独立进餐的好习惯,让幼儿明白独立进餐的重要性。

2、学习独立进餐的基本方法:一手拿勺一手扶碗,把饭菜一勺一勺送进嘴里细嚼慢咽。

张大嘴的小动物模型若干、小勺若干、各种食物若干、ppt视频好习惯宝宝贴画。

1、带领幼儿随着好习惯歌曲做律动。

1、“听”故事提问导入:小朋友,你是自己吃饭的吗?请听故事《小兔子学吃饭》。

2、安静听故事,情境导入。

教师提问:小兔子为什么会饿的肚子咕咕叫?

学会了吃饭,这样再也不会饿肚子了。

3、“看”动画提问导入:小朋友,你们会自己吃饭吗?

4、认真看动画,启发思考,教师提出如下问题:

(1)小朋友们吃饭之前先做什么?

(2)妈妈教会萌萌怎样吃饭?

(3)妈妈告诉我们吃饭时应该注意些什么?

5、幼儿有疑问可再次观看动画,老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异,对动画进行暂停或播放,结合剧情节点,在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。

教师总结:妈妈告诉我们吃饭的时候应该一手扶碗一手拿勺子,吃饭的时候不能说话,应该慢慢嚼慢慢咽,以后我们也要像蒙蒙学习,自己吃饭!

6、图谱演示,游戏导入。

教师出示两张图片并讲述图片故事,让幼儿判断对错并说明原因。

教师看图总结:我们要像宝宝学习,自己吃饭,不用妈妈喂,不剩饭,这样才是好孩子.

游戏名称:《给动物宝宝喂食》。

游戏准备:张大嘴的小动物模型若干、小勺若干、各种食物若干。

游戏玩法:幼儿分组喂小动物吃食物。

(1)带领幼儿唱读儿歌:

“小勺子手中拿小米饭送嘴中。

细细嚼慢慢咽自己吃真能干”

(2)吃饭的时候鼓励孩子独立用餐,不浪费粮食。

天天好习惯教案篇八

其实我们都只是小孩子罢了.

每天早上背着书包踩着早晨的阳光去上课,下午放学沿着规矩的路线回家,偶尔回头看自己的影子在夕阳下拉得很长.

黑夜降临时,我们就会脱下沉重的伪装,无助和忧郁总在黑暗里赤裸裸地诉说它们的时代,让眼泪静静地在这里尽情地流淌.

当一切被深埋,再也哭不出来.心之岁片,独自飘零.回首往事,即使无奈也要学会去释怀.似水流年,泡沫般的.炫彩.青春散场,寂寞无人知,蓝色在这个狭小的空间里膨胀.还是习惯将陌生的6写成熟悉的5,还是习惯在晚上守着一杯浓郁的咖啡,还是习惯在纸上写下一个个毫无相关的词句.或悲伤,或欣喜,或张扬,或疏离,散发着一股怪异的气息.

该学会放手,释放自己;扬起嘴角,要学会保持微笑.

天天好习惯教案篇九

教学目标:

2、能积极参与小组创编活动,大胆地进行即兴歌表演。

3、能在活动过程中,体验生活的快乐、学习的快乐和与人。

合作的快乐。

教具:教学用琴一台、多媒体操作平台、cai、实物等。

教学过程():

一、体会音乐。

导入:

播放cai,学生随着《快乐小舞曲》的音乐,与老师一起律。

动,踩着节奏点进教室。

(设计意图:创设一种愉悦、和谐的教学氛围,伴随着富有动感、节奏轻快的音乐,激发学生的内心情感。倡导完整而充分地聆听音乐作品,使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受与体验,这正是新课标提倡的“体验”式学习方法。同时,拉近师生距离,融合师生关系,使学生积极、主动地参与到课堂学习中去。)。

1、师生互动。

师问:“大家现在心情怎么样?”

师:“那就用你们脸上的表情表达出来看一看!”

让学生用表情来表达愉快的'心情。

师:“看来大家的心情真不错,大家天天都要拥有一份好心情!”

(设计意图:通过师生之间平等、融合的交流,直接点出课堂的主题,将“开心、快乐”环绕在学生周围,师生相互受到感染,师生一起昌盛共鸣。)。

二、体会歌曲情感。

1、引入歌曲内容。

让学生说出在何时、何地、遇到什么事情会开心。从而过渡到歌词内容之一:“校园生活”。

(提醒关键词;书包、课本、伙伴等。)。

2、归纳、提示。

师生共同归纳歌词,强调语气衬词(出示课件,由学生选择)。(“啦啦啦、哎呀呀呀、朗里格朗、赛罗赛”,由学生说出选择的原因及道理。)。

3、随乐模唱。

出示课件音乐,要求学生随乐模唱,师生共同纠正错误。

(设计意图;从学生真实的生活入手,贴近他们的心灵,这时的学生感受才是最深的。也只有这样,彩能使学生对新歌的学习产生浓厚的兴趣,从而加深歌词的理解。)。

4、学唱歌曲。

分组归纳歌词,并随乐模唱,试着将歌词唱出来,师生共同纠正错误。应以鼓励为主,强调合作。

6、教师总结结(歌词)校园――生活――学习生活――家庭生活。

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引领:

每一件事都可以让人拥有一份好心情,每一天都可以怀着好心情迎接阳光的到来,每一个人都可以让好心情充满整个生命,所以只要有好心情就可以让复杂的问题变得简单,困难变得容易,生活才会更精彩。你们的生活有多精彩呢?请三个小组准备几分钟,然后进行展示和表演!

天天好习惯教案篇十

一、活动目标:

1、让学生了解早睡早起和午睡对身体健康的重要性。

2、让学生为自己制订起居计划。

二、活动重难点:

重点:让学生了解早睡早起和午睡对身体健康的重要性。

难点:让养成按时起居的好习惯。

三、活动准备:

1、自制故事动画《淘气的小黄鸯》。

2、图片两幅,内容为。

(1)一个长得白白胖胖、健健康康的女孩;

(2)一个长得瘦弱矮小的男孩。

3、投影仪一台,自制钟表。

4、“我的作息表”,上有姓名、睡觉时间和起床时间三栏。

四、活动过程:

1、引入激趣:故事引趣。

幼儿观看动画故事《淘气的小黄莺》,理解故事内涵。

师:小黄莺的歌唱得怎么样?可它为什么没有得到大奖?(引导幼儿明白小黄莺没有得到歌唱比赛的大奖是因为它迟到了)。

师:小黄莺心里怎么样?第二次小黄莺参加比赛没有得到大奖?为什么?

2、幼儿对比观察图片,感受按时起居和不按时起居对身体健康的不同影响。

师(出示图片一):“这个男孩长得怎么样?为什么会长得又矮又瘦?”

幼儿进行讨论并回答这个问题。

师(出示图片二):“这个小女孩长得怎么样?为什么小女孩长得白白胖胖、健健康康?”

幼儿进行讨论并回答这个问题。

师:“你喜欢哪个小朋友?为什么?”

幼儿进行讨论并回答这个问题。

师(小结):按时起居的好习惯有利于身体健康。

3、讨论入睡和起床的合适时间。

师(出示自制钟表):“你们觉得晚上什么时间睡觉、早上什么时间起床合适呢?”

师(小结):晚上大约8点上床睡觉,早上大约7点起床,这样比较合适。

4、幼儿学习制定自己的起居时间表。

师:以后你打算什么时间睡觉、什么时间起床呢?请在表格中的钟表图上画上指针表示时间。(幼儿操作,教师巡回指导,了解幼儿的制订情况。)。

5、比一比谁更棒。

师:“小朋友们,我们休息的时间表已经制作出来了,那我们从现在开始遵守它,下午我们看看那个小朋友更棒好不好。”

五、延伸活动。

要求幼儿将制订好的作息表带回家贴在床边。请家长督促幼儿按作息表睡觉和起床,用笑脸图谱和哭脸图谱对幼儿能否按时睡觉和起床进行评价,鼓励幼儿做按时起居的孩子。

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天天好习惯教案篇十一

1、让幼儿了解一天中主要的作息时间。

2、培养幼儿良好的生活习惯。

时钟、日常生活图片、牙刷、毛巾、餐具等等。

一、情景剧场。

1、教师扮演小熊拨打教具时钟,拨到特定时间搭配相应的动作加以表演。

如:早晨6点半,要表演早上起床的`样子,做刷牙洗脸的动作;中午12点做吃饭的表演;晚上8点洗漱上床睡觉的动作。

2、教师扮演小猪再次拨动时钟,要搭配不适当的活动情景。如:8点还不起床、不洗脸、的坏习惯。

二、根据问题情景提问题。

1、“这样做对吗?”如:晚上12点了还看电视。反复举几个例子,让幼儿感受到一天的作息应该要有规律,否则会影响身体健康,甚至会防碍别人的生活。

2、巩固学习:教师拨动钟表,请幼儿描述自己的活动。

三、检查生活作息。

教师以画册《天天好习惯》中的“宝宝记录表”指导幼儿检查自己的生活习惯。

四、总结。

今天我们学习了小熊和小猪的做法,你们喜欢小熊还是小猪,为什么?(幼儿回答)希望小朋友们养成良好的生活习惯。

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天天好习惯教案篇十二

1、各小队整队报告人数。

2、中队长整队报告人数。

1、宣布活动开始:“和好习惯交朋友”主题中队会,现在开始。

2、出旗、敬礼(录音、队旗出场)

3、唱队歌(录音)

4、活动过程:

第一环节:什么是好习惯?

乐:对自己成长有帮助的良好行为,就是好习惯。如:写字姿势要端正,上课不随便说话。

师:对,同学们说的非常正确。刚才的队会仪式我观察了每一位同学,你们都有良好的精神面貌和精神的站姿。其实,在我们的生活中有很多方面需要从小养成好习惯,由于时间有限我们今天就围绕学习生活和餐厅就餐来谈一谈好习惯。

第二环节:寻找好习惯。

柔:下面我们来做一个小游戏——火眼金睛。看谁能帮助小诚解决难题。

小品节目上场:小诚的仪表装扮,行为话语等方面都有问题。场下的同学帮助他找到自己身上的坏习惯。小诚虚心听取大家的意见,及时改正。

师:你们看,小诚是一个多好的孩子。他不仅能虚心听取大家的意见而且还及时改正,真了不起。以后他肯定会更出色。

乐:老师,我有两个好朋友,他们昨天发生了争执,我不知道怎么帮助他们。

师:你说说看。

乐:他们呀,都说自己的就餐习惯好。

乐:小婷,小杰你们快到前面来演演吧!

小品:餐厅片段。小婷有良好的就餐习惯,文明礼貌。小杰语言行为都不文明,不讲卫生,挑食等等。

师:我们午托的同学都在学校用餐,你们说我们应该向她们俩谁学习呢?对,小婷的就餐习惯最好,大家都向她那么文明用餐。

第三环节:讨论:为什么要有好习惯呢?

柔:同学们,为什么要有好习惯呢?谁能回答问题?

乐:吃饭不洗手把细菌一起吃到肚子里,睡觉不洗漱细菌来袭击。

师:所以,同学们平时一定讲究个人卫生。我们全班同学一起来做一个游戏好吗?游戏的名字叫“小神探”,比一比谁平时注意培养自己的好习惯,看看谁平时最注意观察同学。

方法:一个小组起立,其他小组的同学起立按顺序走到有好习惯的同学身后,每到一个人身后就要说出他的一个好习惯,并将自己准备好的花朵送给他。最后每个人清点自己收到的花朵,看谁的最多。

柔:(采访一到两名同学):“你为什么会有这么多的礼物?你平时是怎样锻炼自己的?

今天,是我们二(5)中队第一次开主题中队会。同学们的队会开得非常成功。同学们自编自演的小品活泼生动,有意义。同学们,通过活动,现在你们知道为什么要从小养成好习惯吗?那我们现在就一起把我们的儿歌来朗读出来好吗?(课件儿歌)

希望同学们继续从学习和生活中的小事开始,不断培养自己的各种好习惯,相信未来的你们个个都是国家的栋梁之才。

天天好习惯教案篇十三

1、规范学生的学习习惯。

2、让学生养成良好的学习习惯。教学过程。

一、导入。

二、第一个环节:大扫描。

1、师:你们知道哪些课堂好习惯?生:说„„。

2、今天我们就来看看这些小朋友的课堂习惯怎么样?(出示图片)。

师:大家来讲讲,这位小朋友读书时、写字时、听课时是什么样的姿势?

(学生边看图边回答)提示:他是怎样坐的?怎样写字的?怎样听课的?

生1:第一个小朋友坐得端正看书。生2:第三个小朋友看书腰板挺直写字。

三、第二个环节:我说你做。

1、课前做好准备工作的习惯。上课前做好下堂课的准备工作,把学习用品摆放整齐,并放置课桌左上角,小组长督促,铃声响保持安静,静候老师上课,做到抬头挺胸脚放平。口令要求:一二三,快坐端,小腰板,挺直了。

2、上课认真倾听的习惯。上课时,要专心听讲,做到三到“眼到、耳到、心到”,遵守上课的纪律,不做小动作,发言先举手。虚心听取同学的发言,善于倾听他人的意见和建议,不随便打断别人的谈话,不讥笑别人的错误。口令要求:小眼睛,看老师;小耳朵,仔细听;小嘴巴,不说话。

3、良好的读书习惯。教给正确的读书姿势:双手打开课本,将课本竖立在桌上,离眼睛一尺远。口令要求:准备读书,拿起课本。要求学生指读时,口令要求:小手指字,指字、指字。

4、良好的书写习惯。书写时注意保护好视力,做到“三个一”:眼睛离书本一尺,胸离书桌一拳,手指离笔尖一寸。写字姿势要端正,做到“头正、身直、臂开、足安、”,字迹工整,书写规范(正确的笔画笔顺和占格位置)。教师要不断地提醒,指导,口令要求:写字注意三个一:一尺一寸一拳远。

5、爱护学习用品的习惯。不在课本、作业本上乱涂乱画,爱护课本、作业本,不随便撕作业纸,保持课本、作业本的清洁和完整无缺。口令要求:小文具,要爱惜,小书包,装整齐,不撕书,不咬笔,好孩子,能自理。

四、第三个环节:大家一起拍手读。

1、一二三,快坐端,小腰板,挺直了。

2、小眼睛,看老师;小耳朵,仔细听;小嘴巴,不说话。

3、小手指字,指字、指字。

4、写字注意三个一:一尺一寸一拳远。

5、小文具,要爱惜,小书包,装整齐,不撕书,不咬笔,好孩子,能自理。

师:小朋友们学的真快,我们已经学会了很多课堂好习惯,我们一起读一读。

五、课堂总结。

通过这节课的学习我们已经知道了课堂好习惯,今后,我们要天天坚持,养成良好的学习习惯。

天天好习惯教案篇十四

1、积千累万,不如养个好习惯。

——著名教育家叶圣陶

2、少成若天性,习惯如自然。

——孔子

3、染于苍则苍,染于黄则黄。故染不可不慎也。

——墨子

4、人类的动作十分之八九是习惯,而这种习惯又大部分是在幼年养成的,所以在幼年时代,应当特别注意习惯的养成。但是习惯不是一律的,有好有坏;习惯养得好,终身受其福,习惯养得不好,则终身受其累。

——著名教育家、儿童心理学家陈鹤琴

1、鲁迅“爱书”

鲁迅先生从少年时代起就养成了爱护图书的好习惯。每次看书,他总是先洗手,一旦发现书脏了,就小心地把它擦干净;他还学会了钉书、补书的本领,备有一套工具,如发现书有破损,便及时细心整理、修补,使之面貌一新。

2、鲁迅嚼辣椒驱寒

鲁迅先生从小认真学习。少年时,在江南水师学堂读书,第一学期成绩优异,学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉,然后买了几本书,又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时,夜读难耐,他便摘下一颗辣椒,放在嘴里嚼着,直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书,后来终于成为我国著名的文学家。

天天好习惯教案篇十五

一年级是学生习惯形成的重要时期,本班男生大多好动、调皮、自我约束能力不强,部分学生自理能力差,集体荣誉感不强。课堂上,有个别学生随意说话影响课堂纪律。课间,部分男生在楼内的纪律令人担忧。学习上,少数学生不爱发言、个别学生存在不完成作业的现象。扫除时,有人尽职尽责、任劳任怨;有人推脱逃避、拈轻怕重。另外,大多数学生,在老师的监管下能注意自己的行为,而脱离老师的看管就会放松要求。为此,我在学生不经意时,拍下了几张不良行为习惯的照片,并决定召开一次以“好习惯伴我行”的主题班会。

1、使学生能分辨好的习惯和不良习惯,发现并改正不良习惯,提高自我控制能力。

2、初步养成良好的生活、学习习惯。

3、通过人人参与制定班规的过程,形成一年三班的班规,确保学生在学习生活中能按照制定的班规内容,进行自我约束、互相监督,从而培养良好的行为习惯。

1、五年三班学生良好行为习惯的事例及图片。

2、本班学生不良行为习惯的照片。

一、导入。

同学们,上学期经过大家的共同努力,我们班被评为文明班级,作为老师我很高兴,你的心情是怎样的?(指名说)

可是,在上学期中,我们也有两周扣除了红旗,大家还记得是什么原因吗?

(个别学生楼内违反纪律,在老师外出学习,不在学校的情况下,大多数学生放松了要求,间操下楼时大声说话、跑跳。)

二、出示五年三班学生良好行为习惯的图片和资料。

1、主动捡校园里纸屑的图片。(卫生方面)

2、小组合作学习的图片。(合作意识)

3、收集矿泉水瓶、废旧书本,集中变卖。(勤俭节约)

4、展示优秀学生的作业本及各学科的书籍。(认真作业的习惯)

5、打扫分担区和值日生认真值日的图片。(爱劳动的习惯)

6、班规具体内容

班规:

1、上课注意听讲,积极回答问题。

2、认真完成作业。

3、下课不打架、不骂街。

4、玩有意义的活动,上下楼不要拥挤,先人后己。

5、讲卫生,捡垃圾卖钱,美化班级,多做好事。

6、不许带零花钱。

7、不许随地吐痰,不许乱丢垃圾。

8、佩戴红领巾,升旗时穿校服。

三、出示班级中存在的不良行为习惯的真实图片。

1、李梦淮的座位旁边乱扔的纸屑、桌面上凌乱摆放的学习用品。

2、张鑫、杨赫同学书写得字迹潦草的作业本。姚乐凯同学窝角的作业本。

3、王靖岳、闫录旭、黄帆、李万超课间打闹的照片。

4、个别男同学在课下做游戏时给女生捣乱的照片。

5、部分同学上课坐姿不端正东歪西扭的照片。

6、拖布、笤帚乱扔、分担区及教室内废纸乱扔的照片。

四、讨论:

1、我班在班级评比中落后的原因是什么?(引导学生说出是个别学生的不良行为习惯导致的。)

3、“好习惯伴我行”是什么意思?怎样才能做到好习惯伴我行?针对一项行为习惯试举一例。

(引导学生说出:向我们的大哥哥大姐姐学习,把好的行为习惯制定成班规,时时刻刻用班规约束我们。)

五、制定适合我班情况的具体班规。

班规的内容记录出提出者的名字以及响应者,争取把响应者扩大到全班同学。由各组组长整理后交给老师,上交学校制成展板,张贴在教室的前面。

(使学生形成由他律到自律的转变)

六、总结

师:同学们,班规是我们自己制定的,那就按照我们的班规去执行吧!好的行为坚持久了就是好的习惯;老师相信你们有了好习惯的坚持,奇迹会出现的;老师更相信你们走到哪里,你们就会把好习惯带到哪里!

天天好习惯教案篇十六

由于本班幼儿年龄比较小,从开学至今我们也开展了一系列美术活动,从这些活动中,我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚,而且他们对色彩也比较敏感,本着一切从兴趣出发的原则,我设计了这个活动。

1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简单的添画 。

2、培养幼儿对手工活动的兴趣。

3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。

教具:范例一幅(毛毛虫)

学具:画好的树叶图每人一份;浆糊、各种不同颜色圆片片若干;毛巾人手一块。

1、教师出示范例,引起幼儿的兴趣。

出示”毛毛虫” 。提问:

这是什么?( 毛毛虫)

请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的?(圆片片)

那这个毛毛虫漂亮吗?(漂亮)

你们想做吗?(想)

2、教师进行示范,要求幼儿认真仔细的观察,与此同时,着重讲解操作中的要领。

3、幼儿进行操作,教师进行指导。

4、教师对幼儿的作品进行分层次讲评。

通过这个活动,可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣,也初步具备了良好的手工活动的习惯,他们的作品非常的美丽。但是范例稍微小了一点,另外由于教师非常紧张,使得教师的最后的活动评价未能完成的很好。

天天好习惯教案篇十七

l.通过这次活动,培养学生上课专心听,不讲话,不搞小动作;积极举手回答问题;作业认真仔细做,书写工整,按时上交不拖拉,有错主动来订正等良好学习习惯。

2.通过表扬有良好学习习惯的同学,在班内掀起人人争学习习惯花的.热潮,进而形成一个良好的班风和学风。

【活动准备】

1、培养两位能干的学生当主持人,并配备四个小助手。

2、请每位学生仔细观察班中哪些同学有良好的学习习惯。

3、想一想自己还有哪一些不好的学习习惯。

4、准备一些优秀作业。

5、准备花瓣和大小红花若干。

【活动过程】

主持人甲:我们背上书包都成了一年级的学生,上学了就要专心学习,养成好的学习习惯,让我们一起唱起《上学歌》开始我们今天的主题班会。

主持人乙:小朋友,你们说我身上的花儿漂亮吗(“漂亮!”)今天呀,我要看哪些小朋友能干,就把花瓣送给他,还要给他戴上一朵大红花。怎样才能得到更多的花瓣呢还是请老师跟我们说说吧!

老师:同学们,怎样才能得到更多的花瓣呢?那就要有一个好的学习习惯。【一年级养成学习好习惯主题班会教案】一年级养成学习好习惯主题班会教案。要养成良好的学习习惯,首先要做到下面几点(拿出一张白纸,边讲边在白纸上贴花瓣):上课专心听,不讲话,不搞小动作;积极举手回答问题;作业认真仔细做,书写工整,按时上交不拖拉,有错主动来订正。养成了这些好习惯,就可以开出一朵鲜艳的大红花(向学生展示自己贴好的大红花)。

主持人乙:这么多的小花瓣,到底应该送给谁呢

主持人甲:当然是送给学习习惯好的小朋友,对不对(“对!”)只是……

主持人乙:只是什么呀?

主持人甲:只是到底哪些小朋友是有好的学习习惯的呢

主持人乙:这还不简单。我们看看他们平时的表现就知道了哪些同学有好的学习习惯了。

订正。得小红花15朵以上的送一片花瓣,

主持人乙:下面请大家看一下自己手上有几片花瓣,请有花瓣最多的小朋 本文来自

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