经历过艰辛努力的学习阶段,总结可以帮助我们更好地总结心得和经验。在创业的道路上,应该具备哪些素质和能力?以下是小编为大家收集的一些写作经验和范文,希望对大家有所启发。
一次愉快的垂钓篇一
今天老师布置了一项作业,是和妈妈一起做一件事情。我使劲地想都不晓得要去做什么,到了下午,老师报名字让人去打扫卫生,“咦”我一愣,打扫卫生,我就干这个了。
到了晚上,我悄悄地和妈妈讲,妈妈同意了,等爸爸有事要出门时,我们悄悄地准备着工具,爸爸听到了我拿东西的声音,就问我说“你干嘛呢?”我装作没事的样子,就说“没什么,扔垃圾去!爸爸将信将疑地走了。哎呀!爸爸总算走了。终于轮到我和妈妈约定的时候了,我们俩做好分工,神秘地干了起来。
首先妈妈从阳台拿来抹布,用绳子把抹布绑在我的脚上,我当时想“这都什么时候了,还玩游戏?”,“等会儿你就知道了”,结果还真管用,在我一边拖地的时候,脚上的抹布就已经把地板擦干净了,二个步骤合二为一了。
接着我们去擦桌椅,我用水枪“吱”的几下,让水把桌椅先“浸泡”一下,然后喷点洗洁净,用抹布使劲地擦来擦去,擦了三遍才算干净,因为平时很少有时间这么用心地来擦过。
最后,就剩擦窗子了,我用报纸揉成一团,在上面使劲地擦,有的时候还要哈气在玻璃上再擦,费了好长时间,终于,讨厌的脏东西都下来了。
“哈哈”!大功告成!我擦擦头上的汗,回头看看笑咪咪的妈妈,坐在干净的椅了上,心里一阵欢喜。心想:“原来收拾家务我也可以做得很好哎!下次我还要这么干!最好把爸爸也拉进来,让他也来打扫屋子,顺便让他减减肥,再说了,他看到大家一起劳动的样子,心里也一定会哈哈大笑的!”
一次愉快的垂钓篇二
寒假到了,我们九个小孩与十六个大人组成一个旅游小分队,我们开着五辆汽车浩浩荡荡地去宏村旅游。
走到村口,首先看到的'是两棵古老的樟树,已经有五百多年的历史了,它们像两位士兵在保护着宏村。宏村距今有九百多年的历史,现存一百四十幢民宅。宏村的正中央是一个小湖,湖的名字叫月沼,月沼是个半圆形,最奇特的是,每家每户都有一条小河,河水清澈见底,居民在这里洗衣服、洗菜。小河的水通往南湖,平静的湖面犹如一面硕大的银镜,一群鸭子在河里自由自在的游泳,真是一幅令人陶醉的画面。
我们还游览了其他的景点,我还认识了许多好朋友,这次旅游真愉快。
一次愉快的垂钓篇三
今天我和邻居心血来潮,玩起了“老师和小朋友”的游戏。
我们先把自己装扮得时尚些,然后开始“上课”。
随着“上课铃”打响,“老师”拿着语文书、作业本迈着步伐走进教室,还整了整衣服,然后响亮地说了声“同学们好”,我看着“老师”那一本正经的样子,忍不住笑出声来。“老师”看了我,严肃地说:“冷渊f,安静,安静!”我停了下来。老师开始讲课:“请同学们把书翻到观潮一课,跟着我读一遍。”读书读完后,“老师”发下“练习纸”让我们(其实就我一人)做,不一会儿我做完了,交了上去。在“老师”改作业那会儿,我偷偷地吃了零食。“老师”改完了,成绩越报越差,“冷渊f,50分。”我听了,“火冒三丈”,跟“老师”吵了起来,越吵越激动,你指我,我指你,最后两个人都忍不住了,笑倒在床上。
这天我过得真愉快啊!
一次愉快的垂钓篇四
一个风和日丽的上午,弟弟来我家玩,我对他说:“周正,我们来玩搭积木吧!”
“搭积木?你还玩这么幼稚的游戏?”弟弟边笑边说。
“这个游戏不是你想象的那一种,要想玩好可不容易呢!”我说“首先,把积木横三个,竖三个叠起来,再轮流把积木抽出来,搭在最顶上,注意,顶层的积木不能抽,谁在抽积木时把积木弄倒了,谁就输了,现在开时游戏。”
我们把积木横三个,竖三个的摆好,我选择了中间偏上的一排中间的一块积木,先用食指把它往右边轻轻推,再从右边把它拉出来,弟弟在一旁早已等不急了,见我抽玩了,便马上走过来,他也学着我的样子,轻轻推一推积木,运气不错!可是,他在抽的时候太用力,积木“轰”的一下倒了,我安慰他:“没事,失败是成功之母,再来一次吧!”于是,我们又把积木搭好,这一次我让弟弟先抽,在我的指导下,他成功地抽出一块积木,弟弟信心加倍,连着好几次都没出错,倒是我还把积木弄倒了一次。不知不觉积木已经被我们叠得很高了,我连忙拿手机拍下来。我们玩得开心极了!
时光老人的脚i越走越快,中午一下子就到了,弟弟的妈妈来叫弟弟回家吃饭了,弟弟恋恋不舍的回家了,这真是一个愉快的上午!
一次愉快的垂钓篇五
一个凉爽的早晨,我和爸爸早早就起床了,因为我们要去钓鱼。
坐上车,我就一直在想:今天可以钓上多少鱼呢?怀着满满的期待,我们来到了钓鱼的地方。我和爸爸挖来一些蚯蚓,把蚯蚓穿在鱼钩上,把拴着蚯蚓的鱼钩甩得远远的.,然后我们就开始了耐心的等待,仔细观察露在水面的浮漂。忽然,浮漂动了起来,我马上拉起鱼竿,竟然钓起来一尾大鲫鱼,我兴奋极了,没有想到,今天的第一只鱼居然是我钓起来的。
接着,我们继续钓下去,可十分钟过去了,半小时也过去了,几个小时都过去了,我们只陆续了钓上几条毛毛鱼。时间已经到了上午十点多,我们准备打道回府了,就在这时,我发现水边的石壁洞里有一些小泥鳅,我拿自己的小网兜,一只手在水里采用浑水摸鱼的办法,另一只手用网兜去兜泥鳅,费了九牛二虎之力,总算把泥鳅给捞上来了,哈哈,这算是今天意外的收获吧。
我喜欢钓鱼,有机会我还会去体会的。
一次愉快的垂钓篇六
去年秋天,我可高兴了!因为我当了一次小农民,去陈老师家收花生,体验了收花生的乐趣!
我们来到陈老师家的后院,我心想:花生宝宝藏在哪儿,有多大呢?我正想得入神,老师就分配任了:“男力气大,负责拔花生,女生力气小,负责摘花生。”老师话音刚落,男生就蜂拥而至地冲向花生地,一个劲儿地拔花生。顿时,花生地里像炸开了锅。只见一个男同学拉着一根花生藤用力拔,花生宝宝好像要和他玩拔河似的,死活不肯出来,后来,花生宝宝好像做恶作剧似的,又突然不用力了,害得他摔了一个四脚朝天,我们不禁捧腹大笑起来。还有一些花生宝宝很听话,不知不觉地睡入摇篮里。
我们首先给花生宝宝们洗了一个舒舒服服的澡,把它们的泥土衣脱了下来,变成了白白嫩嫩的白雪公主,再给花生宝宝们蒸了个桑拿。接着我们和老师说起了花生的好处,老师说:“人要做有用的`人,不要做只讲体面,而对人没有用的人。我们要像花生一样,做默默无闻的为人提供好处的人。”花生终于熟了,发出了一股浓浓的香味。
我们品尝着自己的劳动成果,多么高兴,多么幸福呀!我笑了,由衷地笑了。
一次愉快的垂钓篇七
一天,小孩子在学钓鱼,那鱼呢,就游来游去,小孩子总钓不到,小孩子看看鱼饵,很生气,一气之下把鱼饵甩飞了,小孩子叫“特咯咯”这是村民给特咯咯取的名。
特咯咯在钓鱼的时候,特别喜欢开小差,比如写写字背一下诗,有时很可恶,竟然拿一个玩具来玩,玩了很久,然后就看一看已经没有鱼儿的鱼竿,看完之后就生气得踩鱼竿。特咯咯不知道,这其实是他的教训,每天特咯咯都还是去小池塘钓鱼,但是,天天都是和满载而归相反,反而少载而归,甚至还无载而归,但是,他还是在好好的学钓鱼,钓鱼真难啊,特咯咯每天都在床上想,但是,每天特咯咯都坐在草丛里靠着小溪钓鱼,特咯咯每天都有长进,但是他自己没注意到,他慢慢的可以钓到鱼了,特咯咯特别高兴。因为,他可以每天都满载而归的回去。
但是,他每天磨练磨练,一直在磨练,天天都磨练。知道天天都可以满载而归,然后,他真的变的很熟练了,每天都可以装一车鱼回去,之后,特咯咯就变成了“钓鱼大王”。
一次愉快的垂钓篇八
星期六上午,晴空万里,我们明珠小学举行了一年一度的春游,当天,校门口人山人海,有带队的老师,有欢声笑语的同学们,有帮助维护的家长。
我赶紧加入三(2)班的队伍,我和童奥华探讨着我们将要去的地方——拉里维娜,那是是一个怎样的地方,那里有没有空地,有没有大草丛。
各个年级班级排好队伍,就陆陆续续出发了,我们的队伍像一条长龙,看不见首尾,一路上,我们说说笑笑,我有时也会讲几个笑话让同学们忘记了疲劳,走了很远很远,我感觉都走了“十万八千里”了,终于来到了江滨公园,我和郑郑(郑旋宇)找到了一块空地,这时,洪乃辉组也来到了这里,郑旋宇大声说:“赶快铺垫子,我们今天就在这儿!”我和程玉尧赶快铺好了垫子,洪乃辉他们只好灰溜溜地走了。
大家从书包里拿出一包包一桶桶各种各样的零食,琳琅满目,但是我们已经跟不上吃了,不约而同的往小草坡上跑去玩了,我和张浩原横着身子从小草坡上滚了下去,还有人胆大包天,竟然用最快的速度从草坡上冲了下去。这时,关老师来了,他让我们坐成四排一起拍照,“茄子”大家比着剪刀手齐声喊道,“咔嚓”一张美好的全班福就出来了。
午餐时间到了,大家拿出各自的午饭,放在嘴巴里吧唧吧唧的咬着,同学们的午饭可真丰盛,有面包,寿司,拉面。看着都让人口水直流,我用2个面包换了程玉尧的六个寿司,我尝了一个,味道真不错,于是,我就狼吞虎咽的把寿司都吃完了。
午餐过后,大家拿起纸笔,把春天的美景带入画中。
时间过得很快,没过多久,春游就结束了,这次春游给我留下了美好的回忆。
一次愉快的垂钓篇九
这个暑假我最期待的,就是去海南旅行。临出发前两三天,我和奇奇就开始兴奋,舅舅说我们就像打了鸡血似的。终于等到出发的这一天,5点钟我就起床了。妈妈说这在我的历史上还没有出现过。
一大家人在机场集合完毕,爸爸和舅舅去办理登机牌、托运行李,我和奇奇则带着弟弟妹妹们在大厅里跑来跑去。
经过安检,进入候机厅,壮壮的眼睛就不够使啦。“飞机”、“飞机”、“灰机”……弟弟透过玻璃用手指指着他看到的每一架飞机,嘴里说的都快喷出吐沫星子了。壮壮是第一次看到这么多飞机,兴奋的让大家都受不了,周围的叔叔阿姨都忍不住回头看。无奈之下,爸爸只好抱着弟弟到玻璃幕墙最前端,给他指着看起飞降落的飞机。
起飞时间到了,在空姐的提示下,我系好安全带。爸爸给自己系好安全带后,又把一条小小的安全带绕过壮壮的腰,再系在他的安全带上,然后又变戏法的拿出来一根棒棒糖给弟弟吃,告诉我“这样是为了保护弟弟的耳膜”。
飞机发出了巨大的轰鸣声,飞机开始加速,终于腾空而起。爸爸带着我和弟弟坐在最后一排,我第一次看到了飞机从加速到腾空而起的整个过程。当飞机起飞的一刹那,倾斜的飞机让我有点害怕。
飞机越飞越高,周围都是云朵,阳光也越来越刺眼。从舷窗向外望去,大地仿佛一张无边无际的地毯,蜿蜒流淌的大河也变成小小的,弯弯曲曲的公路就像一条一条的线,星罗密布的村庄变成了一颗颗镶嵌在地毯上的明珠。
飞机飞的真快,飞过平原,飞过山峦,飞过草地,飞到大海。哇,真美啊,阵阵赞美声把熟睡中的叔叔阿姨们唤醒了,于是引来更多的赞美声。壮壮也从睡梦中醒来了,立刻就开启叫喊模式,只是这次“飞机”变成了“大海”,逗得一家人笑个不停。
三亚,我们来了!
一次愉快的垂钓篇十
春回大地,万物复苏,今天太阳露出了久违的笑脸,我们也盼来了明珠小学春季研学活动。
穿过地下通道,沿着江边的石板小路,我们来到了江滨公园,远远望去,江滨公园好似一片绿色的海洋,中间飘落着一些桃花瓣和樱花瓣,像绿叶衬托着红花。桃树和樱树笔直地挺立着,仿佛在说:“快来玩呀,我们欢迎你!”
到了“营地”,我们迎春小队迅速“占领”了一块有“天然房顶”的地方,这儿绿树成荫。刚铺好地垫,我们就纷纷从包里、袋里掏出自己带的美食,地垫上变戏法一般出现了很多美食,有缪欣霖妈妈做的蛋糕卷,有叶梦妍妈妈做的曲奇和杯子蛋糕,还有我妈妈做的汁多味美肉嫩鸡腿……总之是琳琅满目,像开超市一样。不管怎么说,最受欢迎的是妈妈做的烤鸡腿了,大家一扫而光。
春天多美呀!关老师叫我们去写生了。我马上拿出画板,又去关老师那领了张纸,把纸夹在画板上,拿起马克笔,对着大菠萝树画了起来,先是树干,然后是叶子……过了一会儿,我的春天画作就完成了,你看,蓝色的江面上盘旋着一只老鹰,正用凶猛的目光注视着江面。
结束写生,我们又和洪老师玩起了“你比我猜”的游戏,洪老师给我和郑旋宇看要比划的词:“青苔”。我立马形容:“有一种植物,人踩上去会滑倒。“马上有同学回答“青苔”,我高兴地跳了起来。后来,我们又在洪老师的带领下玩起了飞花令,主题词就是花,童奥华说:“花,花落知多少?”我马上接“花重锦官城,穿花峡蝶深深见,点水蜻蜓款款飞。”洪老师笑着说:“这个聪明的!”这些游戏不仅锻炼了我的知识储备和反应,而且让我和同学们更亲近了。
快乐的时间总是过得很快,我们离开了江滨公园。虽然我们离开了,但是我们玩过的那片营地上,似乎还回荡着我们的欢声笑语。
一次愉快的垂钓篇十一
哇!这个周末没有作业,真是让人浑身轻松、神清气爽啊!再也不用整天背诵课文、英语单词了;也不用整天面对着不计其数的汉字写啊写,枯燥的数学算式算啊算;也不用绞尽脑汁的想那些英语句型怎么写了,我开心极了!更高兴的是表姐说要带着她的孩子弯弯和我一起去动物园。我们可以抛开一切,尽情的玩了!
一大早我们就出发了,姐姐开着车,我和弯弯坐在车上,都迫不及待的想早点到动物园。坐了好长时间的车,可还没有到,我和弯弯都差点睡着了。又坐了好长时间,啊!终于到了。我们兴奋地奔向动物园。在动物园门口买了票,我们就先坐了游览车转了一圈。又买了小火车票,坐上小火车。
呜呜呜!小火车前进了。我们将要去第一站——猴子馆。
猴子馆里的小猴子活泼可爱,而且很调皮,上窜下跳的,十分惹人喜爱。
当我们看完了小猴子,小火车又呜呜呜的开来,我们又坐上小火车,准备去下一站——天鹅湖。
到了天鹅湖,天鹅湖里面的天鹅有白色的、黑色的。在湖里优雅地游动。真是像骆宾王写的那首诗,《咏鹅》呀!我和弯弯还拿出面包给天鹅喂,面包都喂得只剩下一点了。
呜呜呜!!小火车又来了,我们跟天鹅恋恋不舍的告别了,坐上小火车,又要去第三站——大象馆了。
大象长得又高又大,耳朵像扇子,身子像一堵墙,腿像根柱子,尾巴像鞭子。我和弯弯给大象喂胡萝卜,可是有点害怕,因为大象用鼻子卷,再把它的长鼻子里的胡萝卜放入嘴中。所以我和弯弯要小心,要不然手就被大象卷到鼻子里去了,可怕吧。
呜呜呜!小火车又来了,我们现在要去看马戏了!马戏场里,人们都挤满了,我们坐在高处看马戏,可是有些看不清,我们就蹲下来看。
老虎、白虎坐在一起,围成一个圈。一只狮子站在大皮球上,滚呀滚。可一只白虎突然发了狂,跳了起来。驯养员立刻大声呵斥,然后慢慢安抚它们,让它们的情绪一点一点平静下来。幸好有铁网围着,都把我们吓死了。
看完马戏,我们又去坐小火车了。呜呜呜!!现在将要去鸟语林了。鸟语林里,更可怕,虽然有很多漂亮的小鸟、孔雀和野鸡。但这比给大象喂胡萝卜还要可怕。因为都是放生的,野鸡在悠闲地散步,小鸟在自由地飞翔。时不时担心野鸡和孔雀把你啄了。
走在鸟语林的小路上,姐姐给我和白孔雀拍了照片,更有趣的是白孔雀还摆了一个姿势,姐姐说它是在跟我比美呢!我和弯弯一路上给野鸡和孔雀扔了好多饼干吃。饼干快完了,可孔雀还追着我们不放,还想吃饼干,弯弯就继续扔饼干,孔雀也一直追着我们跑。终于,孔雀不追我们了,我们又拿饼干为了鸽子。和鸽子玩了一会儿,我们就离开了鸟语林。可是我们这次搭不上小火车了,我们就步行,终于走出去了,可累死我们了!
我们然后又去看驼羊,驼羊长得好可爱!它的头部跟骆驼像极了,我和弯弯还发现了其中最小、最可爱的一只驼羊。我和弯弯就拿胡萝卜给它们喂,喂了好长时间,胡萝卜喂完了。没什么可喂了。姐姐看看手机,说:“现在已经很晚了,我们回家吧!”我们就依依不舍地准备离开动物园,不过我和弯弯还在最后骑了马,我骑了一只白色的小马,不过这只小马是只懒马,走不动。
这次我还看到了许多动物:有熊猫、有袋鼠、河马、骏马……这个周末我们玩得可真是太开心了!
一次愉快的垂钓篇十二
在我的记忆长河中,有着许许多多美好的回忆,但最让我难忘的还是去年全家去旅游,一起爬美丽而又惊险的凤凰山的那件事。虽然已经过去很长时间了,但这件事仍然深深地印在了我的脑海中,每当想起它的时候,我的脸上都会露出幸福的微笑!
去年暑假,那天天气好极了,万里无云,大太阳高高地挂在天上。虽然正是一年中最热的时候,可是并没有半点打消我们爬凤凰山的决心。
我们终于来到了凤凰山脚下。只见这里风景优美,空气清新,真是令人心旷神怡啊!我们从山脚下出发,目的地是山顶的玻璃栈道。大家一路欢声笑语,走在那并不平整的石头台阶上,对于年龄还小的我们来说,还真是一份苦差事!可是我和姐姐却爬得很开心!一边互相鼓励着向上爬,一边倾听着树林中鸟儿动听的歌声,闻着山间芬芳的空气,欣赏着路旁那一条条千姿百态,潺潺流着的小溪。
凤凰山虽然不高,但是有许多地方,充满了惊险和刺激。其中最出名的就是“老牛背”了。顾名思义,那里的地势十分陡峭,人们走在上面就像走在牛的脊背上一样。两边全是悬崖峭壁,胆小的人是根本不敢走的。我和姐姐听说后,也战战兢兢的。说实话,我们既害怕又充满了期待。正是在这种复杂的情绪中,我们来到了“老牛背”。我们好奇地向前望去,只见前面的小路上站满了人。这是怎么回事儿呢?姐姐奇怪地望望我,我也不由得摇摇头。后来还是旁边的一位叔叔告诉我原因。原来呀,“老牛背”它完全就是一块巨型的大石头,横立在山顶上,上面被人工凿出一条非常狭窄的小路,只能容得下一个人经过。大家想想,前面如果有一个人停下来,那么所有的人就只能堵在这条小路上了。所以一旦上了这条小路就不要想着返回去了。正在想着,突然间前面传来了孩子的哭声,原来一个小女孩被眼前的情景吓坏了,吵闹着说什么也不肯往前走!这时我和姐姐已经紧张得不得了,拉着的小手直冒汗,腿也有点儿哆嗦了。到底上不上“老牛背”?我和姐姐拿不定主意了。
毕竟上了“老牛背”就没有回头路,不管前面有多么危险只能向前走了。姐姐看看我,我看看姐姐,一时不知道该如何定夺。爸爸和妈妈看出了我俩的胆怯。摸了摸我俩的头,拍了拍我俩的肩膀,然后微笑着看着我们。虽然他们没有说什么,但是我俩不约而同地从他们的眼神中看到了期望和鼓励。经过了激烈的思想斗争,我们最后还是决定和爸爸妈妈一起共同去迎接这一挑战!随着人群,我们一步一步向前挪动着。说实话,当时我的腿一直在打哆嗦,像灌了铅似的,迈不动步。终于在不安中我们爬上了老牛背的最高处,吓得紧闭着双眼不敢向旁边看。时不时的,总能感到耳边传来人们的呐喊声,也许是受到了他们的影响,我终于也睁开了眼睛。谁知向旁边一看,下面就是悬崖峭壁,望也望不到底。尤其是山顶上风还很大。风一吹过,我胆战心惊,吓得我把眼睛又闭上了。姐姐比我勇敢得多,只见她回过头来轻轻拉着我的手,把我一点一点地拽了过去。有了姐姐的鼓励,我仿佛充满了力量。终于勇敢地睁开了眼睛,和姐姐手拉着手,一前一后地走过了老牛背。我回过头来,望着已经被我甩在身后的“老牛背”,心里激动极了,我终于战胜了自己的胆怯,成功地爬过来了!接下来的玻璃栈道对我又是一个充满刺激的挑战。但是有了前面过老牛背的体验,栈道对我来说已经是小菜一碟了。站在玻璃栈道上,我们向远望去,那连绵起伏的群山,仿佛都被我们踩在了脚下,此时的我们就像站在了云端,成为了这大山的主人,那种激动的心情无法用语言来描述。我们看到了一个有趣的情景,只见一位叔叔闭着眼睛双手紧紧地扒着旁边的山壁,恨不得把自己的身体都贴在那儿一样。看着他那滑稽的样子,我和姐姐不由得偷偷地笑了起来。玻璃栈道并不长,我们很快就顺利地通过了。现在回想起当时的情景,还会不由得笑出声来。
愉快的凤凰山之旅结束了,这次特殊的经历给我和姐姐都会留下深刻的印象。因为从那以后我和姐姐再也不会害怕任何困难了。
一次愉快的垂钓篇十三
假期里,我们一家去北戴河游玩。上了火车,我们找到了自己的床铺,安安静静地休息,我暗暗地想:时间快点转动吧!那样的话我们就可以马上到达北戴河了。
第二天早晨,火车终于到站,下了车,我正激动得四处张望时,看到一位导游举着一面小旗子,上面写着我们的名字,报到后,跟随导游的车,我们来到了金沙湾沙雕大世界景区。
一进大门,我就觉得这个地方很好玩。那里的的沙雕可多啦:手提青龙偃月刀的关羽,骑着黄牛的老子,挺着大肚子的弥勒佛……那么多人物,数也说不过来。还有各种植物、动物。当然,我最喜欢的还是傻傻的熊大熊二、神奇的蜘蛛侠了。这些沙雕都栩栩如生,可爱极了!我还和它们合影了呢!
看完沙雕,我们又去了原生态海滩。那里的人可多了,各色的游泳圈、泳衣,五花八门的泳姿,让你眼花缭乱!
梦幻水世界里面更好玩。有大喇叭、长蛇滑梯、水上滑梯,还有惊险而又刺激的异国表演训鳄,一个女训鳄师把她的头伸进鳄鱼嘴里的那一瞬间,在场的所有人都目瞪口呆,屏息凝视,生怕鳄鱼把训鳄师咬着,这有惊无险的表演结束后,人们还不停地议论着,慢慢地离场。
直到导游招呼我们去旅馆休息的时候,我才知道一天就要过去了,虽然已经很累了,但我是多么希望这一天能再长一点啊!
一次愉快的垂钓篇十四
我说课的内容是人教版小学美术四年级下册第12课——《愉快的春游》。下面我将从教材分析,教法学法,教学过程,教学效果等方面来谈一谈对这一课的教学设计。
一、说教材:
1、教材分析:
首先我根据《美术课程标准》所确立的阶段目标,确定本课属于“造型·表现”领域的一个内容。这一课旨在让学生根据自己的记忆和感受,充分利用所掌握的形色知识和方法进行感性表现。从而培养学生对春天对生活的观察力、记忆力和表现力。本课正值春游的大好时机,绿色的春天万物复苏,春游中的美景美不胜收,令学生印象深刻,是引导学生进行绘画创造的有利时机。这个课题很容易引起学生的兴趣,可以为学生提供很大的创作空间。本课通过引导学生对春游的体验和感受、对画面的构思创作,从而培养学生的造型表现能力,引导学生感受生活,表现生活,热爱生活,渗透可持续发展的思想,达到教学目标的多元化。所需课时一课时。
2、教学目标:
整个课堂教学的核心是课堂教学的最终目的,也是课堂评价的主要依据,根据《九年义务教育美术教学大纲》我对本课的教学设立了三个教学目标:
知识目标:结合学生的生活体验,感受春游的乐趣。鼓励学生大胆地、有个性地用绘画、剪贴等多种形式创作一幅“愉快的春游”作品。
能力目标:通过学习,培养学生的观察记忆能力、创作表现能力、语言表达能力等。
情感目标:通过引导学生感受祖国山河的壮美及春意盎然的景色,培养学生热爱生活、表现美好生活的情感。
3、根据本课教学目标,我将本课的重难点确定如下:
在本课中,用绘画等形式表现一个春游的场面是重点。
春游中有意义情景的构思与表现,这是本课的难点。
二、说教法:
为了更好地突出重点,突破难点,体现课程设计注重人文关怀,侧重学生的体验过程,针对小学四年级学生的心理特点和认知规律,我遵循“教为主导,学为主体”的教学思想,本节课采用情境教学贯穿课堂始末,利用直观的多媒体演示来组织和引导学生观察、分析、讨论、归纳和总结,采用互动式教学,引导学生主动探究,体验快乐学习的过程,培养自主学习,合作探究的意识。通过评价激励,引导学生积极互动,体会创作的快乐,发展学生的想象力,提高学生的创造表现力。
三、说学法:
学生是教学的主体,课程活动设计的首要目的是把学生吸引到教学中来,引导他们体验情感,培养能力,构建自己的知识体系。因此,深入地了解学生是非常重要的,我们现在所面临的四年级的学生,好奇心强,有活力,情感单纯而强烈,记忆力强,对生活感受能力较强,随着他们洞察力的逐步加强,很多学生愿意通过画面来表达自己的所见、所闻、所感、所想,已经形成了一定的美术素养,他们能够通过老师的引领,自主地感受和表现。教师在教学中需要运用各种学习手段激发他们的求知欲,并让他们时时体验成功的乐趣,形成良好的学习习惯。在我的指导下,本课通过自主学习、合作学习、探究学习,让学生主动参与交流,积极探索实践,大胆表现,培养学生的绘画造型表现能力。
四、说教学流程:
为了使学生都能在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程、体验审美的快乐,顺利达成教学目标,我设计的教学流程如下:
一)、创设情境,感受春天。
1、歌唱春天:《春天在哪里》。
2、寻找春天:师生交流,春天在哪里。
3、感受春天:用词语或成语来描述春天。
【本环节设计意图】《美术课程标准》中提出:“以活泼多样的课程内容呈现形式和教学方式激发学生的学习兴趣,并使这种兴趣转化成持久的情感态度”。用歌曲导入课题,引入新知,既激发学生的学习兴趣,又能调动学生勇于表现、释放个性的积极性,让学生真切体会到学习的成功与快乐,从而激发他们的表现欲望。
二)、引领探究,走进春天。
2、探讨分析画面组织。
“春”:风景,色彩——画中色彩以“绿”色调为主,加以适当的鲜花、小鸟、绿树作点缀,使画面呈现出春天绿色的勃勃生机。
“游”:人物,活动——人物的动态表现,使画面非常的生动形象,并能表达愉快心情。
小结示范,分析画面构图,正确处理人物和风景的关系,学生操作练习。
3、联系生活,启发回忆。
出示春游图片,启发学生谈谈成长中印象最深的一次春游活动,春游中发生的快乐的场景。
4、作品欣赏:欣赏同龄学生的作品,看看他们是怎样表现的。
【本环节设计意图】自主探究、合作交流是新课程标准特别倡导的一种学习方式,他可以培养学生的自主探究能力、合作意识,所以在这环节我先用激励的语言带领学生走进春天,表扬学生的探究精神,正当学生情绪高涨,产生积极的探究动机的时刻,我提供大量的信息,引导学生寻找答案,鼓励他们根据图片启发提示,相互交流,积极互动,讲解自己的发现和想法,了解不同的方法,并大胆地展示出一个构思与众不同的画面。通过这种安排,让学生在小组中交流、合作、探讨,使重、难点在小组合作、自主探究中得到了解决,教师在整个过程中只是组织者、引导者,真正体现了以学生为主体,使学生成为学习的主人。
三)、创作实践,表现春天。
1、小组交流:进行讨论,综合小组意见,把自己的创作方法、表现形式,反馈给老师。
2、作业要求:用绘画等形式,表现一幅春游的情景,看哪个小组最有新意。
3、学生创作,教师巡视指导,鼓励同学合作,帮助遇到困难的小组解决问题。
【设计意图】分组活动是为他们营造一个轻松、自由、和谐的交流空间和平台,让他们在美术体验活动中增强友谊和合作,去自主探索和发现事物的能力,培养学生互相交流、协作发展、合作学习的能力。作业时播放儿童歌曲《春游歌》,营造轻松的学习氛围,让学生在优美的旋律中展开思路、大胆创造,体验造型活动所带来的乐趣。在学生创作作品时,会遇到各种各样的问题,诸如:画面的组织、人物的表现、颜色的搭配等问题。我引导学生学会解决问题。
四)、反馈交流,互动评价。
1、学生相互展示评价,展示自我,介绍自己的作品,体验合作学习带来的乐趣。
2、教师带领大家集体评议。
【设计意图】在学生创作基本完成时,我设计了“交流、互动评价”这一环节,让学生采用自评为主,互评与教师简评为辅的方法进行评价,这样就做到了问题由学生提,方法由学生想,思路由学生讲,体现“为促进学生的发展而进行评价”的教学理念,既重视学生的自我评价,又注重对学生学术活动表现的评价。培养学生正确的审美评判能力,同时有助于同学之间的互相学习,共同进步、和谐发展,真正发挥学生主体作用,培养学生自信心,体验成功的喜悦。
五)、课堂小结,拓展延伸。
师生交流:这节课,哪一点给你带来了快乐?
拓展延伸。
【设计意图】科学精炼的结束语能起到“课虽尽,但趣无穷”的效果,“这节课,哪一点给你带来了快乐”,使学生学会从创作的快乐、成功的快乐、合作的快乐,甚至会从老师和同学的评价中体会到快乐。——对快乐的回顾,既加深了对整个教学过程的印象和体验,同时又是对这节课的总结和梳理。
五、教学效果。
整节课为学生创设了一种轻松愉快,活跃的课堂气氛,这一课旨在让学生根据自己的记忆和感受,充分利用所掌握的知识和方法进行感性表现,充分宣泄他们的快乐情绪。培养学生的对运动形象的观察力、记忆力和表现力。
我认为本节课的设计思路比较清晰,课堂结构的设置比较紧凑,知识点的渗透也较深入,课题导入、课堂渗透、课堂秩序、学生的互动、多媒体的运用都是为了达到一定的教学目标而设置,课堂上通过精心设问、合作探讨、动手探究,引导学生进行想象创造。注重强调学生的主体地位,鼓励积极思考,培养了学生的主体意识和互助、参与合作意识,实现了创新意识、创新思维、创新能力的培养,实现了知识与能力的同步提高,我相信一句话:只要教师大胆的把课堂还给学生,满足他们好奇、好动、好说的特点,相信这样的课堂教学效果一定会事半功倍的。
【本文地址:http://www.pourbars.com/zuowen/14646552.html】