总结是思维的回顾与升华，是智慧的结晶与延伸。怎样提高总结的质量和效果？这里是一些总结的规范和标准，希望能给大家提供一些帮助。
全国课标语文篇一
自一个人呱呱坠地以来，他就占据了一个空间，每个人从生到死都有许许多多的空间的陪伴，生存的空间，想象的空间以及，心灵的空间。
心灵的净土不在纯净，不在宁静。时光流转，岁月蹉跎，社会发展的节奏愈加愈快，人越来越多，而属于自己的空间越来越少。现在的人类太可悲，心灵的空间在被一点点的腐蚀，他们却浑然不知，还在过着以往那种空虚的日子。现在的每一个人，都已经很难再找到那么一块净土，去容纳自己卑微的心事。即便有那么一块空间，也会马上被利益所驱使，被社会高速运转的车轮所带动，无暇去寻觅那块纯净的田园，心灵的净土。
还记得那个伟大的灵魂，举世闻名，曾以累累巨着，伟大思想哺育民众的杰出人物托尔斯泰吗?在一条羊肠小道上，穿过林间空地和灌木丛，可见一个长方形的土堆，你可知这就是俄国文豪托尔斯泰的墓冢??被茨威格称为“世界最美”的坟墓。这里散发着一种动人的美，树荫投影，鲜花摇摆，风儿掠过，是一种久违的青草香，沁人的泥土香的扑面而来，这美是心灵的美，心灵的震撼。是“一种历尽忧患后重归童年纯真的感叹，是筛陈奢华回归自然的舒畅。”为什么托尔斯泰要把他的墓冢建在这呢?我想就是为了寻找心灵的净土吧!没有纷争的圣地!圣地，让我想到了海子，他曾说过这么一句感人的话语：“给每一条河，每一座山，取一个温暖的名字。”这多么惬意啊!把世间万物看作一个个鲜活的生命，进行相互灵魂的沟通，多好!我也懂了，当海子毅然的走向山海关那冰凉的铁轨时，是为什么，因为在这尘世之间已无他净放灵魂的净土，他要在“生与死的瞬间成就永恒的宁静。”。
我需要一个空间，你也需要一个空间，每一人都需要一个空间，就让我们创造一个让心灵休息的地方，独守心灵的家园，“于平静中冷眼观世态炎凉名利追逐，”而自己享受一份风清云淡的清贫，“坐看云舒云卷，闲听花开花落。”
全国课标语文篇二
四周静得可怕，连一声鸟叫都没有，我独自一人坐在寄宿家庭的有木质围栏的阳台上。凉风拂过发丝，我大口呼吸着清晨特别纯净的空气。在美国波士顿郊外的科德角海湾，那一天，我起得很早。
我发现这是自己来美国后第一次静下心来，独自去面对这个陌生的世界。此刻心中没有杂念，一种不寻常的安定的力量在心间缓缓升起。清晨的运河美景吸引着我，内心的真正所求此刻似乎渐渐明晰，安静多好，心无旁骛，多好!我突然想到了尼采的一句话——生命中最难的阶段不是没有人懂你，而是你不懂你自己。在这个不寻常的一个人的清晨，一切都那么宁静、祥和，没有往日的喧嚣和压力，我的心静如运河的水波，这份安静更能让我去发现那个真实的自己。
漫步在运河边，心儿变得前所未有的开阔，我陶醉其中，运河里起伏的波涛，就像一杯流光溢彩的红酒，需要我独自慢慢品味。清晨的美景就像一张无形的大漏斗，把往日那个尘俗中的我过滤、沉淀，安静的心儿像山间的泉水般清澈，平日里积压的烦心事儿也烟消云散。我的嘴角微微上扬，这朵无人欣赏的笑发自内心深处，送给此刻享受独处时光的自己。
鸟鸣渐渐多了，邻家的狗开始叫唤，运河上的白鹭鸟在捕食，间或有一些歇在不远处的岩石上望向我，我并没有吓走它们，也静静的与它们对望。在柔软温暖的晨曦中，我的心里充满了宁静，我明白，此刻这片土地苏醒了，感谢这个清晨难忘的独处时光。
全国课标语文篇三
【真题回放】。
阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）。
船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修船工刷漆的时候，发现船底有个小洞，就顺手给补了。
过了些日子，船主来到他家道谢，送上一个大红包。
修船工感到奇怪，说：“您已经给过工钱了。”
船主说：“对，那是刷油漆的钱，这是补洞的报酬。”
修船工说：“哦，那只是顺手做的一件小事……”
船主感激地说：“当得知孩子们划船去海上之后，我才想起船底有洞，绝望极了，认为他们肯定回不来了。看到他们平安归来，我才明白是您救了他们。”要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【写作指导】。
材料中共出现两个核心人物――船主和修船工，联系二者的事件是补洞和感谢。这些就是写作立意时的关键信息，可从两个人物的角度分别立意：
一、从修船工角度立意。
1．乐为小善。
从小事做起是一种习惯和品质。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”材料中的修船工在船主要求刷漆的情况下，顺手将船底的小洞也给补了；而且他认为“那只是顺手做的一件小事”。相对于给整个船刷漆的工作，补船底的那个小洞的确是件小事，而且是不在他工作范围之内的小事，但对于今后驾船者来说却是关乎生命的大事。生活中，很多人不愿意去做那些只需举手之劳的小事，如捡起脚下的垃圾，在公交车上给老人让座，给迷路的人指明方向等等。可以以此为主题切入行文。
2．小细节折射大素质。
小善源自大德。从修船工在刷油漆的过程中顺手修补漏洞的细节中，可以看出他具有良好的道德品质。我们常说“细节决定成败”，在这个材料中，细节关乎船主的孩子们的生命。重视细节，做好细节，才能真正彰显个人品质。可以此切入写“于细微处见精神”(本网网)“细节的力量”等。
3．职业责任感与职业道德素养。
船主本让修船工给船刷油漆，修船工发现船底的小洞后就顺手给补了。修洞不是船主的要求，也不是修船工分内的工作，但他主动做了。这体现了修船工崇高的职业道德素养，因为他清楚这个洞对于行驶在大海上的船只来说意味着什么。没有这种对工作与事业的敬业精神、职业道德和责任感，是很难做到这一点的。可从这个角度谈“担当责任与敬业精神”“分内与分外”“责任与良知”等。
一、从船主的角度。
1．知恩图报。
船主在得知孩子们划船出海并平安归来之后，意识到船底的漏洞是修船工刷油漆的时候给修补的，便去向修船工道谢，他明白是修船工的善举救了孩子们的命。船主的举动告诉我们要有一颗感恩的心。知恩图报是中华民族的传统美德，可选此角度展开写作。
2．对待隐患的态度。
船主明知道船底有漏洞，却没有及时修补，当他得知孩子们划船出海时，才意识到问题的严重性。要不是修船工将漏洞补上，岂不酿成了大祸。所以做事情切不可疏忽大意，无视隐患。可由此写“做事情要细心细致”“马虎大意酿大祸”“隐患意识”“小疏忽大灾祸”等。
三、从整体联系的角度。
1．善行与善报。
俗话说：“送人玫瑰，手留余香。”材料中修船工的小小善举赢得了船主的感激与回报，修船工和船主的行为都值得肯定和赞扬。在现实生活中，那些见危不救和恩将仇报的事例时有发生，这是我们最不愿看到的。而只有保护善行和感恩善行，行善的人才会越来越多，社会才会更加和谐美满。
2．修补人生的小洞。
小到一件物品，一个人，大到一个国家，一个民族，都会有这样那样的“小洞”，我们要及时将“洞”补上。只有这样，才能走得更远，飞得更高。
总之，写好此文要在紧密联系文题材料的基础上结合社会现象构思行文。
考场佳作。
保持善良的本性。
河南一考生。
罗曼・罗兰说：“灵魂最美丽的音乐是善良。”
罗素说：“在一切道德品质中，善良是最重要的。”
――题记。
有一种光芒，始终笼罩着中华民族的精神家园；有一种火焰，始终跳动在古老而广阔的中华大地上；有一股暖流，始终奔流在文明前进的步伐中。这便是善良。
修船工在刷漆的时候，发现船底有个小洞，就顺手给补了，使船主的孩子幸免于难。修船工为什么能“顺手一补”呢？因他有一颗善良的心。保持善良的本性，在不经意间便会帮助他人。
保持善良的本性，她是“最美妈妈”。
倏然之间事情便发生了，没有犹豫和权衡的时间。她不假思索地伸出双手，托住了孩子，而自己却因剧烈撞击，造成左臂严重骨折。然而，她从未后悔。面对摄像机，她微笑着说：“谁的孩子不是孩子，我也是母亲，我知道失去孩子的痛苦。”
她是“最美妈妈”吴菊萍。她托起了“幼吾幼以及人之幼”的'传统美德，彰显了善良的本性。
保持善良的本性，她是“飘落凡间的天使”。
曾以《罗马假日》夺得奥斯卡影后的奥黛丽・赫本，不仅拥有美丽的容貌、过人的演技，更拥有一颗善良的心。她是最早披露马里儿童因内战和干旱遭受困苦的外国人士之一，她还在埃塞俄比亚投入大量精力，甚至在病重后，还念念不忘那些孩子。她告诉家人，“我最依依不舍的不是自己的生命，而是被饥饿折磨的孩子。你们要多帮助他们。”
赫本赢得了人们的尊重，拥有比美貌更长久的魅力，这缘于她有一颗善良之心。
请不要害怕被“伤害”而不为。三毛说：每人心中一亩田，种桃种李种春风，梨花开尽春又来。在心中播撒善良的种子，我们的世界定会鲜花朵朵，芳香弥漫！
【点评】。
文中运用了丰富而有说服力的素材，充分体现出作者深厚的知识积累和较高的语文素养。如运用了罗曼・罗兰、罗素和三毛的名言，选取了社会上的焦点人物素材――“最美妈妈”吴菊萍、“凡间天使”奥黛丽・赫本等事例，而且运用时详略处理得当，事例典型，内容充实。
全国课标语文篇四
小时候，母亲在阳台上种了许多花草，其中最为钟爱的便是吊兰。每每母亲浇水时，我便在一旁嬉戏捣蛋。小吊篮嫩嫩的绿绿的，像小野兔的耳朵。我用手轻触吊兰的叶片，嘴里念叨着：“小吊兰宝宝，你要快快长大哦”母亲笑着，目光凝聚在我身上“皮孩子，你也要快快长大……”小时候，便无忧无虑地与小吊兰在这方爱的空间里成长。
上学时，天空没来由地飞来一阵大雨。我在一次次失败后像一叶小舟在生活的漩涡中打转，迷失了方向。刚与朋友大吵了一架，气冲冲地跑回家，缩在窗口看着窗外，怅然若失。狂风夹杂着暴雨撞击在玻璃上，似乎要将人间的无情挥洒地淋漓尽致。忽然，我看见吊兰仍然在阳台上接受风雨的洗礼，便要将它搬回来。“等一等。”母亲阻止了我。“你看。”我顺着母亲指的方向看去。原来吊兰在狂风暴雨的洗礼下始终挺直着腰杆，叶片的翠绿也更加鲜明了，似要沸腾一般。那一抹绿直通我的心底，我忽然明白：在困难面前只有不屈服才会成为真正的强者。小学生活便在这一方爱的空间里一点点地懂事中度过。
现在，我已是一名初中生了。坐在阳台上，静静地看着母亲为吊兰浇水。吊兰已经老了，叶边微微有些泛黄，叶片上的翠绿也在慢慢地隐去，隐去。“唉，它要死了。”我叹了一口气。母亲浇水的动作微微停顿，很快又恢复正常。“你看到那小叶了吗?”吊兰逐渐老去的叶子上有一个小苞，几片嫩叶羞羞地探了出来，遮住了老叶。“老叶的老去意味着新叶的成长。”母亲也老了，青丝中出现了一丝白发，远看像山坡上卧着几点残雪。新叶在老叶的滋润下成长，而我不也正在母亲的滋润下成长吗?这一方空间也是在母亲的细心呵护下才变得如此美好。我也因有了母亲，有了这一方爱的空间才能快乐的成长。
感谢母亲，让我有了无忧无虑的地方，让我有了渐渐懂事的地方，让我有了感受爱、懂得爱、回报爱的地方。
全国课标语文篇五
晨末，最后一丝凉意收起，东方的那抹光早已在等待，温暖的感觉很悠然。
我，也是这样残冷吗?我很自由，可是我却破坏了这些生物的自由。一想到这，心中的悲伤就无法控制。我一味的吸收大地的精华，可我从没为这个世界贡献过任何东西。然而，我的自以为在这一刻彻底崩溃。也许，当我生命走到了尽头，我也不会懂得橡树那样的悲伤。
曾今去过一片花海，那里是神圣的。花瓣纷飞，以最美的姿态点缀大地，天地万物的美好在这一切凝结着，让我飘泊不定的心也怔住了。这是怎样的震撼，我紧闭双眼，伸出双手企图挽留这美丽的精灵。它们没有被我捆绑，以自由的姿态飞舞在空中，睁开双眼，我会心的笑了，我多么希望时光停留在这一刻。但，光阴会流逝，我会离开，在短短几十年的时光，我又能怎样创造这样的美好。
想起花的自由，再看看周边的树，我更加觉的它们可怜。
树，挣扎过，渴望过，为自己的自由争取过，它们即使失败了，也有那么美好的瞬间。我呢?我没有挣扎，没有渴望，没有争取，我什么都没做过。最可笑的是，我居然认为我自己很自由。是的，我的躯壳可以飘到天涯海角，但我的灵魂永远被自己所锁住，所以，自由从来就没有来过我的世界，一切，只是自己的骄傲而已。
又一个晨末，我突然觉得阳光的气息很温暖，我知道我已经不是该等待，而是好好珍惜生命，好好做有意义的事，有一天，我会明白自由的含义。
一切，只源于两列平常的树……。
全国课标语文篇六
阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)。
本试卷语言文字运用ii提到的“安静一下不被打扰”的想法，在当代青少年中也不鲜见。青少年在学习、生活中，有时希望有一个自己的空间，放松，沉淀，成长。
请结合以上材料写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
全国课标语文篇七
看红尘，几行清泪。
一片飞花，一丝愁绪，
惟有孤独长相随。
――题记。
孤独的美丽。
一个深不见底的幽谷，一个高不可攀的断崖，不知在何时，它们之间绽放出了一朵美丽而淡雅的兰花。她虽然没有玫瑰的色彩缤纷，没有栀子的小巧玲珑，没有牡丹的雍容华贵，没有茉莉的气味芬芳;然而，在这幽谷与断崖之间，在这个人迹罕至的地方，在这个野草丛生的地方，她的存在，无疑是一种美，一种震慑人心的美。因为有了她的存在，这个地方开始多了一丝生机，一抹色彩，一缕花那独有的绝美韵味。每天清晨，她都用最美的笑脸迎接太阳，那晶莹的露珠在阳光的照射下，折射出动人的光芒。但是没有人知道，那清纯的露珠是她内心深处那份不为人知的孤独所凝结成的泪水。因为她在这里，没有同伴的支持，没有心灵的慰藉，只能独自一人迎接风霜雨雪的洗礼。不过，她不悔，因为她证明了自己的价值，创设出了这里一道最亮丽的风景线。
孤独的心酸。
一颗颗流星划破了时空，一位位伟人浮现在眼前。他们为世界、为人类成就了无数的辉煌，同时也折射出自身的无限魅力。可是，又有几人能够看到，在这眩目的光辉背后，有着一份不被了解的孤独与心酸。就说那一代伟人诺贝尔。曾几何时，他和家人在一起研究火药，但一次次的失败，却如惊涛骇浪，不断地席卷而来，无情地冲击着他的心灵。家人的逝世，政府的驱逐，让他只能租了一条小舟，独自一人在河流上漂泊。在舟中，他不断地研究着，研究着，而陪伴着他的只有那份不被了解的孤独，孤独中的无助，无助中的悲哀。不过，他从不曾放弃，因为他不悔。最后，火药的问世见证了他的价值，那份孤独，那份执著也有了回报。他的名字，他的功勋被记载进了史册，留在了千秋万代人的心中。
孤独的遐想。
独坐窗前，感受夜晚那份难得的静谧，任由皎洁的月光轻柔地抚摸着我的脸庞。仰头看着空中那轮美丽的月亮，不禁勾起了我无限的遐想。如此地对视，我仿佛能与月宫中的嫦娥共语。看着她，那绝美的容颜中夹带了几丝淡淡的忧伤。或许是看见了人间家家户户，聚首团圆，共享天伦之乐，从而触动了她内心深处那根思乡的弦。一丝淡淡的惆怅，一点孤独的哀伤，奏响了那一曲美丽传说的千古绝唱。此时，我不禁想起了那紫色的勿忘我。勿忘我，不要忘记我，或许就是害怕那份被人遗忘之后的独自伤感的孤独吧!
孤独，无处不在;。
孤独，入人心扉;。
孤独，生死永随。
因为孤独，
人生变得更加完美。
――后记。
全国课标语文篇八
爱迪生是公认的电话发明者。在他逝世后不到百年的时间里电话迅速进化成一种叫“手机”的怪物，手机的功能也早已远远超出电话的固有功能。假如他能重回世间一个星期，肯定想象不出没有连接电话线的手机是如何实现世界范围内的即时通话，又是如何接收源源不断的信息。
可能令他更想象不到的是，手机的迅速普及和广泛应用，早已越过了“给人们带来生活便利”这一功能定位，反过来严重影响了人们自主的生活空间。
这就是说，手机已让我们无所遁形。现实世界里，手机的确让人们毫无距离感，宛如近在身边。但是，我们又无时无地不被信号网笼罩着。不管你愿意还是不愿意，你的行踪能被先进的全球定位系统随时跟踪到。当手机越来越趋于智能化，尤其当微博、微信等新媒体工具被移植到手机之时开始，我们的隐私也越来越没有藏身的地方，我们似乎越来越成为透明的人，这就是让人产生一种焦虑感。
尽管如此，由于手机已严重融入生活习惯之中，我们也不能一天没有手机，手机已经让我们对它产生强烈的心理依赖。当我们出门时手中缺少一部手机，会莫明其妙地在心中顿感失去了什么，我们似乎患上了严重的集体手机依赖症。
此外，手机还让我们产生强烈的压迫感。不管你情愿不情愿，有一种无形的压力会让你迅速拿起手机应答提示铃声。设想一下，当我们不告诉别人任何信息，完全关掉手机，要不了多少时间，你的周边的亲朋好友会陷入一种恐慌的氛围之中。也就是说，此时手机不再是你个人的工具，而是变成了维系周围人群安全感的其中一根红线。我们已经习惯了“房奴”、“车奴”等一些名词，事实上我们也正在逐步成为“手机奴”。
不仅如此，在手机横行世界的时代，我们的自主空间已变成了一种奢侈。随着电信欺诈、电信陷阱、垃圾短信等“毒素”层出不穷、无孔不入的入侵，手机已经让我们失去了自主的生活空间。人们对手机又爱又恨的同时，仍要为手机多支付安全感方面的精神损失。
其实谁也没有设计我们。究根溯源，我们在日常生活严重依赖于某一项工具，根子还在于当今人们心中的功利性。当然，究其根源，功利性的膨胀又与价值观认知和安全感的缺失有关。人们总是以周围人群的价值观为价值。人们向往纯净、平静的生活，但又想借助于某种工具获得高于别人的优势。假如人人都是如此，世界最终将不得平静，原先人人向往的纯朴的田园生活会变成一个遥不可及的梦想。中国人的国民性缺陷仍在于知与行的不一致，理性总是被盲动所征服，始终在功利圈中打转转而徒耗一生，其中手机则扮演着一味重要的“催化剂”角色。
新时代的科技发展，已对我们的生活方式产生巨大影响。发明电话原本是为了人们能够获得更大的自由空间，但物极必反，这似乎就是一种悖论。我们让竞争思维冲昏了头，本想借助于工具赢得某种优势却又被工具本身所困，真可谓作蚕自缚，自作自受。因此，假如让爱迪生重新回到这个时代，他最感慨一句话一定是“发明电话原本是为了方便生活，然而最终随处可见的手机(移动电话)反而可能成为人们的噩梦。今后的医疗术语中可能会多出一个名为“手机强迫症”的医学名词”。
然而，以手机为代表的高科技产品仍没有停止脚步的征兆，还将愈演愈烈。这给人们带来深深的忧虑，科技创新并不是人类的最终目的，科技创新只是人类实现幸福的工具。当科技创新给人们的生活带来严重的心理负担时，是不是应该适当限制科技创新给人们带来的负面效应呢?或许，少数人所搞出的科技创新成果所带来的兴奋感正在消蚀大多数人的理性思考能力。在以手机为代表，层出不穷的各种新玩意儿中，也让我们对在科技创新幌子下的新技术泛滥产生一种反思。
全国课标语文篇九
第一，要了解自己的兴趣。
据专家研究表明，如果一个人对某种工作有兴趣，他能发挥其全部才能的80%～90%，并且能长时间保持高效率而不知疲惫。相反，如果他对某种工作没有兴趣，则只能发挥全部才能的20%～30%，还容易精疲力竭。所以在进行专业选择时，对于自己兴趣的考查，主要看当前潜在的职业兴趣和对各门学科的学科兴趣。
第二，要认识自己的性格。
性格对专业选择的影响，相对来说不起主要作用，但是，在选择专业之前对自己的性格有所了解，对今后选择和专业有关的职业是很有必要的。一些心理学家建议：热情、善于言谈的学生，比较适合选择师范、法律、旅游等专业和职业;细心、同情心强的学生，适合选择医生专业;独立性、自制力、坚持性果断性强的学生，宜选择工科类的专业;组织协调能力俱佳的学生，宜选择财经、管理、数理等专业。
根据霍兰德教授六角型职业人格的划分，人的性格可分为研究型、工具型、艺术型、管理型、服务型和事务型。
研究型性格：乐于解决抽象问题，喜欢运用词、符号和观念来进行工作。好奇，宁愿思考问题而不愿意动手去处理问题。喜欢独立的和富有创造性的工作。不愿意受人督促，也不愿意督促别人。
工具型性格：愿意从事“看得见、摸得着”的工作。喜欢使用工具，特别喜欢操作大型机器。做起事来手脚灵活、动作协调。但不善言辞交际，在社交场合往往觉得很不自在，最不喜欢教育工作与接待他人的工作。
艺术型性格：喜欢能以写作、作曲、绘画、摄影、建筑等各种艺术形式表现自己的工作环境。乐于创造新颖的与众不同的东西。比较敏感，喜欢独立工作，而不过多关心社会纠纷。对单调的或经营性的工作不感兴趣。
管理型性格：喜欢竞争，敢冒风险，精力充沛，乐观自信，善于交际，能说会道，具有领导才能。喜爱权力、地位与物质财富。一般不擅长科学研究，对系统而复杂的思维工作很不耐烦。
服务型性格：喜欢从事为人服务和教育他人的工作，喜欢参与解决社会问题。善于交际，人际关系很融洽，渴望发挥自己的社会作用。一般缺乏技术特长，不喜欢从事需要运用劳动工具的工作。
事务型性格：喜欢按计划办事，乐于完成指令性任务。总希望知道别人期望他干什么，自己从不谋求领导职务。不喜欢冒险，对复杂的人际关系不感兴趣。
理科男生若是研究型性格，可选经济学、金融学等;工具型可选金融工程、侦查学等;艺术型可选农艺教育、印刷工艺教育等;管理型可选国际经济与贸易、贸易经济等;事务型可选保险、信用管理等;服务型可选保险、信用管理等。
文科男生若是研究型性格，可选哲学、经济学等;工具型可选医学校验技术、医学影像技术等;艺术型可选电脑艺术设计、影视编导等;管理型可选国际经济贸易、中文等;事务型可选文秘、会计等;服务型可选空中乘务、航空服务等。
理科女生若是研究型性格，可选经济学、金融学等;工具型可选文物保护技术、地理科学等;艺术型可选农艺教育、园艺教育等;管理型可选国际经济与贸易、贸易经济等;事务型可选保险、税务等;服务型可选社会工作、国际事务等。
文科女生若是研究型性格，可选经济学、教育学等;工具型可选口腔医学、医学校验技术等;艺术型可选中文、外语等;管理型可选中文、历史等;事务型可选商务英语、国际贸易等;服务型可选空中乘务、航空服务等。
第三，澄清自己的职业价值观。
职业价值观在选择专业时是个较为复杂的因素，它既受社会文化环境、性别和年龄等方面的影响，又受个人的性格、兴趣等内在的影响。一般说来，职业价值观与理想基本是一致的，但无论是以什么专业作为理想专业的人，职业价值体系中均应以充分体现自己的兴趣，发挥个人能力及个性为第一位，然后，再考虑一些外在因素，如这个专业将来对应职业的工资、社会地位、稳定性等。在进行专业选择时，考生家庭中的成员最好就这个方面的问题进行认真的讨论，澄清个人和家庭的核心职业价值观是什么，再作出专业和将来的职业选择。
第四，考生需要考虑自己的能力水平能否达到该专业的学习要求。
考生对自己的能力要有一个充分的了解，知道自己能够在哪方面取得成就。能力可以分为一般能力和特殊能力。一般能力包括观察力、记忆力、注意力、思维力、想像力等，它是人们从事一切需要一定智力水平活动的必要条件。特殊能力是在特殊活动中发生作用的能力，如绘画、作曲等。可见，个人能力与专业的关系是相当密切的。
具体在选择专业填报志愿时，考生需要知道的是，有些专业是需要考生具备一些特殊能力才能报考和学习的，如美术、音乐、表演等。但是就其他大部分专业来说，对学生能力的要求是不超出一般范围的。另外，在学生所处年龄这个阶段，可以说，他们能力发展的空间是相当大的，尤其进入大学阶段后，随着眼界的扩大，知识的扩展、锻炼能力机会的增加，他们的能力会不断得到提高，所以，在专业选择时，虽然能力是一个需要考虑的因素，但是不宜作为一个绝对化的考虑因素。
从另一个角度来说，事实上，我国的高考制度经过近几年的改革，已越来越表现为是对学生进行综合素质考察，也可以说主要对学生进行的是基本学习能力的测试，只不过高考这种能力测试是隐含在各门学科的考试中的，例如语文考试，主要测查的就是学生的语言表达能力、辨证思维能力等。而考生的高考成绩，既在一定程度上反映了学生当前各科知识积累和学习能力状况，同时在我国目前的招生政策下，也决定了考生能否顺利升入大学，学习自己感兴趣的专业，因此，在选择专业，填报志愿时，考虑到能力的因素，主要的参照点还是学生的高考成绩。
全国课标语文篇十
葱茏的树林，风吹落叶的声音“沙沙沙……”，在我的耳里，却是一曲悠扬、婉转又动听的歌谣，心都不由得为它震撼，狭小的空间，蕴含着无限美好!清晨，外面是毒辣的阳光烘烤着大地，里面却只有透过叶隙射进的几缕淡淡的、柔和的阳光，站在那温暖的金色“腰带”下，闭上眼睛，仰着头，让阳光为我穿上一件薄薄的纱衣，感受着风在耳边低低的吟唱，微风拂过脸颊，带来了一丝淡淡的微笑。用手抚摸风，只觉得它在我的指间跑来跑去调皮的捉弄着我。
空间的乐趣之欣赏。
闭上眼的同时，一声声清脆的“布谷布谷……”的声音传入耳中，这也许是它们在欢迎新的一天的来到吧!仔细一听，几十种、几百种鸟叫声。睁开眼，有的在身旁的树上得意地梳理着自己美丽的毛发，有的在我的头顶盘旋着，似乎在欢迎我这个常客的来到呢!“叮咚叮咚……”不远处传来泉水嬉戏的声音，既清脆又爽朗，像是在谱写一首欢快的乐章。随着“乐声”情不自禁的漫步到了小溪边。顿时，湛蓝的水映入了我的眼帘，她就像柔媚的少女一般吸引着我，住进了我的心窝，牵引着我的魂魄。
空间的乐趣之嬉戏。
坐在溪上的桥边，挽起裤腿，让脚触碰到了水，便溅起了无数朵细小的水花，慢慢地把两只脚伸进水里，得意的荡漾着，一阵清凉的感觉直冲心底，把双手伸进水里，向远处泼洒着水花，一簇簇水花在天空中飞舞着，尽情享受着无限的乐趣，“啪”的一声又与小溪融为一体。玩累了，有一边欣赏风景走回了家中。
空间的乐趣之灵魂。
晚上，月亮像害羞的小姑娘一般躲在白玉盘似的云朵后面，不肯出来。不一会儿，月亮姑娘迈着轻盈的步伐走了出来，为万物披上了一件淡黄色的纱衣。坐在后院里，石桌上放着一杯酒，这情景仿佛是复了“举杯邀明月，对影成三人。”的古。大地一片朦胧，溶溶的月光真让人眷恋!一个人的空间，一个人的时间，无限感悟在心间。
全国课标语文篇十一
雍正时期，各地奏请开矿，清廷经常以“开矿聚集亡命，为地方隐忧”为由，下达“严行封禁”“永远封禁”等命令；对一批朝廷获利甚多的矿产，则由朝廷和地方官府严加控制。
1872年，李鸿章在一份奏折中指出，上海各工厂“日需外洋煤铁”极多，“可忧孰甚”，他建议清政府“设法劝导官督商办，但借用洋器洋法，而不准洋人代办……于富国强兵之计殊有关系”。清政府采纳李鸿章建议，决定先在部分地区试办“开采煤铁事宜”。
——摘编自载逸主编《简明清史》等。
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全国课标语文篇十二
进入课堂，教师的得体打扮让我们听课的老师感觉到端庄、得体、亲切，更容易拉近学生与老师之间的距离。
2、精心设计课堂教学。
从每位教师的课堂教学中，我们能感受到教师的准备是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生，充分体现三维目标，在教学过程中以学生为主体，引导学生在动手操作的过程中获得知识。
3、教学过程精致。
从每一位授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，每一句话都很精炼、每一个问题的'设置都恰到好处、板书也充分体现知识的结构体系。每位教师能根据自己学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理得很好，都能做到突出重点,突破难点。
3、拥有丰富的教学经验和教学方法。
课堂中的突发事件老师们都能冷静的处理。调控课堂的能力强，
4、了解学生。
从听课中我也发现这些教师在课前跟孩子培养一定的感情,让学生放松.在课中运用丰富的肢体,加上幽默的语言,适时的鼓励常常让学生在不知不觉中投入,专心学习。
总得来说，通过这次的听课，它给了我很多的启示,丰富了我的教学经验和方法，给我的教学工作带来了很大的帮助。
全国课标语文篇十三
若要我用三个关键词给外国友人来呈现我印象中的中国的话，我愿意用广场舞、共享单车、移动支付这三个关键词。这三个词都围绕着中国人口多的国情特点，人口多，广场舞能火热，共享单车有市场，移动支付可流行。
首先是广场舞，它是近几年来才出现的休闲活动。城市居民尤其是其中的大妈们成群结队来到广场、公园等开阔的地方一起跟随着音乐的节奏跳着动作较为简单的舞蹈，随着这种活动的火热，就诞生了一个新的舞种－广场舞。广场舞的流行不是偶然的，它大概有以下两个原因。其一，城市人口密度大，城市居民特别是其中中老年人的休闲活动很单一，活动范围很有限。除了家里，广场、公园、和大街为他们休闲活动的主要场所。其二，体育锻炼是维持身体健康的主要手段，而常规的体育锻炼因为其强度大的原因，更适合于年轻力壮的人，并不适合年纪稍大者。而反观这广场舞，节奏感强，动作简单，还可以结交其他一起跳广场舞的人，既能满足健身的需要，又能满足社交需要，这对于提开云KY官方登录入口 老年人的身体、心理素质很有帮助，因此，广场舞成了中老年人休闲活动的首选。而随着广场舞的火热流行，一些年轻人也随着家里人加入到广场舞者的行列，广场舞也从城市流行到农村。
但是，随着越来越多的人进行广场舞活动，原本有限的活动空间变得更紧缺。广场舞者们不仅在公园、广场跳广场舞，有部分广场舞者还在篮球场进行，这妨碍了年轻人进行的篮球运动，同时，跳广场舞时放的音乐也很大程度上影响了周围居民的生活。一个新兴的中老年人的休闲方式因为人多而能形成大氛围，也因人多而遭遇挑战，这需要更好的管理方式。
然后是共享单车和移动支付。共享单车是在一些大城市新兴起的事物，共享单车可以作为人们短途的代步工具，租金便宜，使用方便，同时还能减缓交通压力。共享单车的流行与它的便捷以及便宜的租金不无关系，人口众多的国情使得中国也成为世界最大的消费市场，使用的人数多降低了单车运营公司的成本，最终的结果是运营公司和单车使用者的共赢。尽管近来有竞争者故意损坏共享单车的现象，但也无法阻挡共享单车的流行。而移动支付，是指在移动网络下进行的在手机等终端进行的交易活动。它的建立在中国众多的人口基础上的较低的收费和便捷，使得人们纷纷选择移动支付。人们在中国用手机刷公交，用微信、支付宝的支付功能进行购买或者出售商品的活动，解决了出门要带现金的烦恼，这可谓是中国历史上的突破，但移动支付过于依赖网络，有被电脑病毒影响的隐患。
人口众多是中国的基本国情，要了解中国，也必须要了解中国人当下的生活方式，特别是人们的新流行的休闲活动――广场舞；人们的新流行的出行方式――共享单车；人们的新流行的经济交易方式――移动支付，尽管这些新方式各有优缺点，但是瑕不掩瑜，同时也反映了中国人当下的生活方式和态度。
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全国课标语文篇十四
有人说：善待生活，善待他人，不苛求，不计较，这就是宽容，这也是智慧。而我从一件小事里，了解了什么是宽容，懂得了什么是生活的智慧。
那天星期二我的科学书丢了，只有等到周末买，可这个星期五刚好有一节科学课，这可怎么办？为这事我可急坏了时间不等人，一下子就到星期五了。只好向别人借，向谁呢！我急得焦头烂额。这时她从身边走过，我们不算太熟，只是互相认识，但死马当做活马医，我硬着头皮，往前走了几步“××，你今天有科学课吗？”“有啊，什么事”太棒了，终于找到救星了，我不禁这样想。“你在想什么，怎么不说话？”“哦！我想向你借本科学书，可以吗？“好啊，她跑进教室从书包里，拿出一本崭新的科学书，说：“这可是新买的，可别弄坏了！”“好，好”我兴奋不已，早把她的叮嘱丢在脑后。上课之前，我还特地为书换了一身衣服，写上自己的名字。这下，我就高枕无忧了！，上课了，老师边讲，我边在书上标名，似乎这书真是自己的，我可不是装，是忘记了这是借来的书。
真是祸不单行，一个和我很要好的女同学，想看一下我的新书，我心生恐惧，不敢给她看，她就开玩笑似的，扯了一下书，这下可不好了，书被她撕了一大块，我这才从梦中醒来，这是别人的书！脑里的这个念头，越来越清晰，渐渐变成了事实，我该怎么办，我苦笑着，叫朋友赔？我怎么好意思开口，自己扛下来，背这个黑锅？心里不好受。最后，我忍不住，对朋友大喊：“你怎么回事啊！这是别人的，现在弄坏了，你还给她，说是你弄坏的，我都没脸见人家了！”我抽噎着，泪花布满了双眼，朋友似乎被泪眼朦胧的我，吓坏了，显得不知所措，只好跟着别人在一旁安慰我。我觉得她很讨厌，为什么要弄坏呢？我已经把书弄丢了，我已经这么倒霉了，为什么还要火上加油，雪上加霜，给我找麻烦呢！我把所有的错都推给了她，虽然我们以前很要好，可此时此刻，我对她只有埋怨，指责。
但就算我怎样说她，也挽救不了这个事实，我赶快把自己的笔记擦了，让朋友送回去，那个过程我不知道，只是焦急地在教室里等待，过了一会朋友走进教室。“怎么样，她有什么反应，很生气吗？要不要赔，她没问是谁弄坏的吧！”她一进来就被我得稀里糊涂，“你说什么啊！你太杞人忧天了！她接过书，说没关系，就拿书去打男同学了！”“哈哈，哈哈”听了同学的回答，我立刻破涕为笑，心中的大石头终于落地了！后来，我还是原谅了自己的朋友，不过为此她可花了不少力，一直安慰我求我原谅，人心又不是铁做的我当然原谅了她。
事后，回忆起来，自己一点都不宽容，别人对我没有一点怨言，就算那本新书被我朋友撕了一大块，而我却为了小事，指责，埋怨朋友，差点毁掉我们的友谊！这是明显的对比，自己应该向××多学习学习！宽容是一种美德，是从自觉中认识的，不能施加于人：宽容是一种风度，可以将矛盾冲淡为和平，把急躁之火冷。
学会宽容，用宽容的心去善待每一个人！我们将受益一生！
全国课标语文篇十五
20高考语文科考试已经结束，以下为2013年新课标ii全国卷(适用省：内蒙古、贵州、甘肃、青海、西藏、海南、吉林、新疆、黑龙江、云南、宁夏)高考作文题：
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
开云KY官方登录入口 学习阶段，你一定在班集体里度过了美好的时光，收获了深厚的情谊，同窗共读，互相帮助，彼此激励，即便是一次不愉快的争执，都给你留下难忘的记忆，伴你走向成熟。
某机构就“同学关系”问题在几所学校作了一次调查。结果显示，60%的人表示满意，36%的.人认为一般，4%的人觉得不满意。
如果同学关系紧张，原因是什么？有人认为是我自我意识过强，有人认为是志趣，性格不合，也有人认为缘于竞争激烈，等等。
对于增进同学间的友好关系，营造和谐氛围，72%的人表示非常有信心，他们认为互相尊重，理解和包容，遇事多为他人着想，关系就会更加融洽。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意，不得抄袭。
全国课标语文篇十六
由于2022年全国甲卷语文答案还未公布，下面小编会在高考结束后，为大家及时更新最新的2022年全国甲卷语文答案，以供大伙使用!
高考志愿填报：可以这样准备。
笔者曾提醒考生注意要尽早重视高考志愿，并利用自己的业余时间为高考志愿做些准备。那么，各位考生和家长准备高考志愿，究竟要准备些什么呢?下面，笔者结合个人长期研究志愿的经验和接触的考生案例，为考生和家长做一些提示。
一、思想准备。
(一)思路保持连贯。
这里说的思路连贯指的是，考生在报志愿时要和今后的人生发展相联系。在选择高校时，是毕业以后就准备就业?是考研深造?还是出国留学?这些都应该给予考虑。以毕业后就准备就业为例，在选择学校时就要充分考虑学校的就业率、就业方向和就业质量。对于希望考研深造的考生而言，院校的师资学风就显得特别重要，就读院校的研究生教育质量就是首先要考虑的问题;学校是否设有研究生院;学校的本科学生能否保送外校研究生，保送的比例有多大?对于打算出国的考生而言，你所选择在国内就读的院校在要留学国家的声誉就显得很重要了。一般应选办学历史悠久、师资力量强，在国外权威杂志发表论文比较多，和国外院校交流比较密切的院校。
(二)先进理念指导。
1.学生填报志愿选择学校是考生实现自己人生职业生涯规划的一次重要选择。从这点出发，选学校、专业时要和自己的人生职业规划紧密相连，要考虑到今后的发展。既要考虑上大学，更要考虑大学之后的发展，要有前瞻性。上大学是实现自己人生价值的加油站不是终点站，选学校、专业必须要考虑将来的发展。
2.填报志愿是一项系统工程，是多种因素共同作用的结果。这里边有分数因素、学校因素、专业因素、地域因素、就业因素、经济因素、身体等诸多因素。要多种因素通盘考量，考虑的面越宽越好，在不能求全情况下要注意从全局考虑，不能仅考虑其中的一两个因素。上大学要看分，但不能仅凭分数。仅凭分数报的志愿，不会是一个好的志愿。而很多家长和考生填报志愿的误区之一就是过分看重分数因素而忽略其他因素。如，认为凭最低分走进院校的志愿是最好的志愿，否则就是分数浪费。
3.就像天下没有两片相同的树叶一样，从个性心理特征的角度来讲，考生也没有完全相同的考生。由于考生存在着个性差异，再加上兴趣、爱好和潜能的不同因此反映在志愿上忌讳雷同。对于a、b两位都是620分的考生而言，a考生选择的院校和专业对他来讲是一个理想志愿，但对b考生来讲未必就适合。笔者认为一个理想的志愿应当满足以下两个条件：(1)适合你的长远发展。(2)你能够实现。
二、信息准备。
搜集信息是填报志愿的一项重要工作，信息掌握得越多越准，就越有可能降低志愿的风险从而填出理想志愿。在做这项准备时要注意：
(一)招生政策。
考生在填报志愿前应认真研究国家、省(区市)招生部门颁发的有关招生具体政策和规定。如招生条例、录取体制、投档原则、体检标准、照顾政策及填报志愿细则。了解当年招生政策和上一年相比有什么变化，是否出台了新的举措，这些新的举措会对志愿的走向产生什么样的影响。以所设批次为例，有的省份在本科一批、二批均设a、b段，有的省份只在一批设置a、b段，有的省份不设a、b段，这些都会对志愿走向产生影响。实行平行志愿的省份中，有的实行的是完全平行志愿;有的是部分平行，即第一志愿和第二平行志愿结合;在实行完全平行志愿的省份中有的设3个平行志愿，有的设4个或5个平行志愿。再如院校的招生政策也有差异，如以加分政策为例，有的院校对加分政策是投档承认、分专业也承认即完全承认;有的院校仅是在投档时承认，分专业时按考生实际文化课分数分专业，有加分政策的考生同等条件(同分)下优先录取。这些不同的政策表述，考生和家长在填报志愿前都要认真研读、弄懂弄通，做到合理利用规则，填出理想志愿，寻求自己利益的最大化。
(二)招生形势。
(三)分数段。
本省(区市)近几年文理科重点、本科、专科最低控制线是多少?自己拟报的学校和专业近三年到五年录取的最高分、最低分、平均分分别是多少?高分考生都选择了哪些专业?分数段较低院校造成低分的原因是什么?是一直比较低还是忽高忽低?这些都必须通盘考虑，并仔细分析。
总之，考生和家长在填报志愿问题上时间越提前，信息越完整，准备越充分越好，从而有效规避志愿风险。
全国课标语文篇十七
10月15日，教育部考试中心在重庆召开高考命题调整座谈会。现将我区参会老师梳理的会议信息发给各位高三语文教师。仅作参考。
年底出2016考试大纲。总体上体现高考改革方向，弘扬时代精神，坚持以立德树人为核心，加强对社会主义核心价值观、依法治国、中国优秀传统文化与创新能力等四个方面的考查，形成“一点四面”在命题中的教育功能。
重庆用哪套题，根据这次调研给重庆考试院建议，但决定权在重庆。教育部考试中心的几套题难度差不多，均分最多是小数点后的区别，考试样题重要。
与传统命题以字词句篇为中心立意不同，新课标卷以能力为中心立意，同学业水平考试有预设性区分。最基础的是学业水平考试，高考不会关注。似乎暗示语音文字类不设题。
4、论述类文属必考；文学类和实用文体类选做是对新课改选修必修的呼应。全国4万份抽样统计，实用类得分与文学类得分差别不大，今年尽量使两类题的难度一致。考不同文体，便要体现文体特征；探究题是呼应课改要求设定的，其实作文更能体现对探究的考查；不固定在某处考，而由实际的文体文本特征来决定；这道题难出也难阅，历年考试结果，这道题常常成无效题。
5、选浅近文言文，考读懂文言材料的能力。涉及的古文化常识不会偏难怪，考的形式还在思考中。
7、语用题有小调整。
8、作文评分主动权交给考试院，但会强化要求到各省市，消除社会误读。
[高2016级语文全国课标卷命题相关信息]。
全国课标语文篇十八
高考语文科考试已经结束，以下为20新课标ii全国卷(适用省：内蒙古、贵州、甘肃、青海、西藏、海南、吉林、新疆、黑龙江、云南、宁夏)高考作文题：
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
开云KY官方登录入口 学习阶段，你一定在班集体里度过了美好的时光，收获了深厚的情谊，同窗共读，互相帮助，彼此激励，即便是一次不愉快的争执，都给你留下难忘的记忆，伴你走向成熟。
某机构就“同学关系”问题在几所学校作了一次调查。结果显示，60%的人表示满意，36%的.人认为一般，4%的人觉得不满意。
如果同学关系紧张，原因是什么？有人认为是我自我意识过强，有人认为是志趣，性格不合，也有人认为缘于竞争激烈，等等。
对于增进同学间的友好关系，营造和谐氛围，72%的人表示非常有信心，他们认为互相尊重，理解和包容，遇事多为他人着想，关系就会更加融洽。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意，不得抄袭。
全国课标语文篇十九
《红楼梦》以贾，史，王，薛四大家族为背景，以围绕事关贾府家事利益的贾宝玉人生道路而展开的一场封建道路与叛逆者之间的激烈斗争为情节主线，以贾宝玉和林黛玉这对叛逆者的悲剧为主要内容，通过对以贾府为代表的封建家族没落过程的生动描述，而深刻地揭露和批判了封建社会种.种黑暗和腐朽，进一步指出了封建社会已经到了\'运终权尽\'的末世，并走向覆灭的历史趋势。
曹雪芹在《红楼梦》中真实地再现了人物的复杂性，使我们读来犹如作品中的人物同生活中的人物一样真实可信，《红楼梦》中的贾宝玉\'说不得贤，说不得愚，说不得善，说不得恶，说不得正大光明，说不得混帐恶赖，说不得聪明才俊，说不得庸俗平凡\'，令人徒加评论。不仅贾宝玉，林黛玉这对寄托了作者人格美，精神美，理想美的主人公是如此，甚至连王熙凤这样恶名昭著的人物，也没有将她写得\'全是坏\'，而是在\'可恶\'之中交织着某些\'可爱\'，从而表现出种.种矛盾复杂的实际情形，形成性格\'迷人的真实\'。春梦随云散，花飞逐水流;寄言众儿女，何必觅闲愁。
《红楼梦》是一个悲剧，它不仅是曹雪芹先生的真实写照同时也是当时社会的真实写照，从而使一个繁荣的荣国府走向衰败。曹雪芹先生历时十年完成这部著作，用细腻和巧妙的文笔叙述了一个繁荣一时的荣国府。当我看完了《红楼梦》后，我感到无比的心酸，我甚至有点怨恨作者为什么把这《红楼梦》的结局写得这么悲惨，这与《红楼梦》前部分的那生气、繁荣的景象一点有不符合。但后来我渐渐的明白了，当时的社会就是这么黑暗，这只不过就是社会的演变过程罢了。
令我感触最深的就是林黛玉，虽然很多人都不喜欢她那生性猜疑，多愁善感的性格，但我却似乎知道她的苦衷似的。她从小父母双亡，又寄人篱下，她感到自己的世界有多么的孤独，为了保护自己，她只能用刻薄的语气去对待他人，这也是她养成生性猜疑的情感的因素。林黛玉在凄凉中死去，身边只有服侍她的一个丫鬟在默默的为她哭泣。这时我也想起了她那被预言的悲惨的一生。贾宝玉，一个外表看上去柔弱带点天真的男孩子，其实也有刚强男子的一面，也许到最后谁也想不到他会去出家，是因为他看破了红尘吧，他是一个渴望得到自由的人，当姐妹们成家后都抱怨着生活中的事，他的内心渐渐的成熟了，更何况在这种“指腹为婚”的时代，对他来说更是一种水深火热。同时他又是一个痴情的人，他对林黛玉可以不顾一切，从这也可以看出林黛玉之死对他的打击有多大。我不禁替贾宝玉感到惋惜，美好的青春就这样被断送了。
《红楼梦》中的人物命运几乎都是悲惨的，从王熙凤的“一从二令三休”到薛宝钗的“可叹停机德，金簪雪里埋”再到林黛玉的“堪怜咏絮才，玉带从中挂。”都能体现出来。曹雪芹先生曾惨痛的写道：“趁着这奈何天，伤怀日，寂寞时，试谴愚忠，因此上演出这怀金悼玉的“红楼梦”。岁月流逝，生命的年轮在不停的轮转，但又有谁能读懂这曹雪芹的梦中泪。樱花——林黛玉她兀自低吟：“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知。”连着凋零的花瓣，也要把那满怀心事长眠在地下。让那无尽的思念化在扑簌簌晶莹的泪珠里。她浪漫风流，才气纵横和最后冰冷的结局催人泪下。她绽放的太美，让上天都嫉妒了，于是化成一片云淡风轻，只留下樱花瓣美丽的回忆。
樱花惹人怜爱，娇柔可人，只是阳春三月一过，它便走到了生命的尽头，林黛玉的韶华容颜，化作樱花的惊魂只有香如故。栀子花——晴雯晴雯，对红楼梦不熟悉的朋友，可能未必太多注意到这个名字。的确，她没有姣好的容貌，没有居高的地位，他只是怡红院的二等丫头。可是她却拥有敢爱敢恨敢怒敢骂的刚烈性格。书中的她被描绘成芙蓉仙子，而她短而无救的颊，像极了馥郁的栀子花。这样的美食刻骨铭心的，美到深入骨髓。晴雯的病逝给了混乱的局势最大的讽刺，她的刚烈性格，我铭记于心了。百合花——薛宝钗提起这个女子，可真是不简单，她上能讨好老爷太太们，下能团结打杂丫头。大气而聪颖，像百合一样高雅流露出丝丝智慧。。。。。。
一个女子，一种花语，每个人都绽放着她独一无二的美丽。这别样的美丽，渲染着红楼梦的凄美。当我读完《红楼梦》时，几乎发了半天呆。书中红楼女儿的悲惨下场，令我悲痛万分，宁荣二府从“金满箱、银满箱”到“陋室空屋”的惊天巨变使我不禁倒抽一口冷气，真好似“呼啦拉大厦倾，灯惨惨黄昏近。”想当初，宁荣二府车水马龙，繁华一时，极为奢华，到头来却陋室空屋、衰草枯肠。宁荣二府中的人物都曾拥有过金银珠宝，住着华丽堂，谁曾想沦为贱民，他人皆谤?宁荣二府从兴盛到衰败的过程，让我沉思良久。是人无止尽的贪婪和欲望，因为嫌弃乌纱帽太小，可却怎么料到枷锁扛身上，一些人妄想不劳而获，可是最终却被送进了铁窗下。
权力的争斗，社会的黑暗，导致了红楼大厦的倾覆。在这样一个封建社会，大观园中的男男女女们不能掌握自己的命运，虽然林黛玉琴棋书画无不精通，才情气质人人赞，可到头来，年纪轻轻就郁郁而死;宝钗凡事稳重，识大体，诗词赋会样样精通，原是金玉良缘，可偏只念木石前盟，可叹端娴处子，到底误终生;迎春才貌双全，可叹却遇中山狼，一味骄奢淫荡，叹芳魂艳质，一载去悠悠……才情万种的红楼儿女们散的散，去的去，曾经的繁华人生如一场梦。美梦终究一场空。韶华散尽，容颜衰。独坐烛前痴痴叹，才觉泪痕爬满容。过往如云不可及，镜中双鬓已成霜。膝下遗腹已成人，房空冷清如往昔。闲来无事仰望月，无语能诉，唯有泪空流!
全国课标语文篇二十
阳春三月，春光明媚，全省各地语文人齐聚东外，沉于语文灵动课堂，感悟名家多元风采。3月28日―29日，我有幸参加了“首届东外杯・全国中学语文名师会课观摩活动”。
本次活动集结了9位省内外有影响力的名师、新秀，为与会老师展示了名家课堂风采，引领语文人深入思考语文课堂教学的深层拓展。整个活动为时一天半的时间，时光虽短，但精彩纷呈，给与会的全体教师留下了难忘的'印象。
在接下来的活动中，全国著名语文特级教师郑桂华、z老师、张悦、肖培东，苏派新生代语文名师许友超、郭静娟、华俊萍、郭晓倩、韦叶标等9名教师同台献艺，展示语文教学的魅力。各位语文名师轻拢慢捻抹复挑，以独特的教学魅力向我们呈现了精巧的教学设计、卓越的课堂生成、高超的语文素养、师生配合默契，共话语文之曼妙，给与会者，奉献了一道道精美的语文的“大餐”。
全国著名语文特级教师黄玉峰老师、高万祥老师，对9节课进行了精彩点评，特别是黄玉峰老师从教材的选择、教师与学生的关系、回归传统的语文课堂等几个方面谈及当下语文课堂教学的可探寻点，尤其是几位老师上完课后，他以五首形质兼美、趣味盎然的小诗表达了对上课名师的溢美，这又如三月春风拂上与会老师的心头。
除了9节精彩的课堂呈现外，z老师、张悦老师、郑桂华老师、肖培东老师又紧扣其教学，进而生发到语文的教学，给与会者做了精彩的微型讲座。
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