艺术与美术教案(优秀16篇)

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艺术与美术教案(优秀16篇)
时间:2023-11-24 19:53:02 小编:温柔雨

教案的编写应当合理安排教学时间,确保学生学习的连贯性和有效性。教案应注重任务的设置和问题的导入,引导学生主动探究。通过研究范例教案,教师可以不断丰富和更新自己的教学思路和方法。

艺术与美术教案篇一

1、能根据自己的喜好设计伞型,并能大胆地选择自己喜欢的方法装饰伞面。

2、能快速、光滑地剪下自己设计的伞,并粘贴在画面的合适位置上,注意合理布局。

3、知道朋友之间应该相互关心。

4、根据色彩进行大胆合理的想象。

5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。

1、背景图(粘贴好上一次画好的雨中的路人)

2、音乐,录音机,

3、粗细黑笔,蜡笔、粘纸,剪刀等。

一、听一听

1、律动入座

2、音乐情境导入

3、教师小结

二、说一说

1、你见过什么样的伞?

2、你喜欢什么样的伞?

三、画一画

1、请画下你喜欢的伞的轮廓

四、剪一剪

1、请剪下小伞

2、请撑伞走一走

五、穿新衣

1、认识操作标记: 第一组是黑白线条装饰;

第二组是黑白线条与蜡笔结合装饰;

第三组是黑白线条与剪贴结合装饰。

2、自由选择操作,教师巡回指导布局

3、撑伞走一走

六、去送伞

1、展现故事情境境,移情想象

2、送伞活动(粘贴好上一次画好的雨中的路人)

3、音乐,录音机,

4、粗细黑笔,蜡笔、粘纸,剪刀等。

撕纸是小班幼儿很喜欢的一种活动,它不仅能锻炼手部肌肉的精细动作,还可提高手眼的协调性,纸被撕碎时发出的声音以及撕后的形状能引起他们极大的兴趣。极大的吸引了孩子们的注意力,他们感兴趣,他们团结协作,共同的在轻松的氛围中欣赏了美、创造了美、感受了美。

艺术与美术教案篇二

1、引导幼儿愿意参加绘画活动,体验绘画活动的乐趣。

2、初步培养幼儿的观察力和想象力。

3、引导幼儿从头到身体有序地添画,并能均匀涂色。

重点:幼儿能够添画五官和服饰。

难点:幼儿能画准五官的位置,并能用简单的花纹装饰衣服。

娃娃1个、范画、水彩笔、纸

2、出示范画,引导幼儿学习添画五官和服饰。教师:丁老师可喜欢娃娃了,还给娃娃画了个像呢。(引导幼儿从头到身体有序地添画,画准五官的位置,启发幼儿运用简单的花纹装饰服饰。)

3、幼儿作画,教师巡回指导。

绘画要求:

1)画的时候要先画五官再给娃娃画漂亮的衣服,涂色要均匀。

2)画画时注意坐姿,眼睛不要离画纸太近保护好眼睛。

艺术与美术教案篇三

1、认识红、黄、蓝3种颜色,学习正确的握笔姿势。

2、大胆使用自己喜欢的颜色,尝试画出短线、直线、曲线等不同线条。

3、喜欢绘画,萌发对教师的信任、喜爱之情。

红黄蓝大蜡笔一套,红黄蓝小蜡笔若干。

1、出示大蜡笔,激发幼儿喜欢和蜡笔做游戏的兴趣。引导幼儿向蜡笔宝宝打招呼,巩固对蜡笔名称的认识。

2、鼓励幼儿和不同颜色的小蜡笔对话,认识红、黄、蓝3种颜色,兰溪正确的握笔方法。

(1)教师示范和小蜡笔打招呼:拇指、食指和中指,捏住蜡笔瞧一瞧。红蜡笔宝宝你好,我愿意和你交朋友。

(2)幼儿模仿教师跟小蜡笔打招呼。

3、幼儿绘画,教师引导。

(1)请幼儿跟蜡笔宝宝跳舞,了解不同颜色的蜡笔能画出不同颜色的线条。

教师边念儿歌边示范绘画:拇指、食指和中指,捏住蜡笔瞧一瞧。红色蜡笔宝宝快来跳舞吧,点点点,变成小雨点,转转转,转成小饼干。

请幼儿猜一猜,试一试,绿(黄)蜡笔宝宝会变出什么颜色的图画。

(2)鼓励幼儿大胆绘画,注意不要画到桌子上,衣服上。

用童趣的语言纠正幼儿的握笔姿势,:“哎呀呀,蜡笔宝宝说你5个手指一起用力,都把它捏疼了,我们念儿歌用拇指、食指、中指来捏住笔。”

请幼儿闭上眼睛,教师握住幼儿的手,在作品上简单添画出幼儿想要的图案,给幼儿惊喜。

(4)把蜡笔宝宝送回家,跟蜡笔宝宝道别。

4、展示作品,鼓励幼儿把作品内容讲给大家听。

艺术与美术教案篇四

1、欣赏图片或雕塑中角色的表情、动作、眼神。

2、能模仿雕塑中母与子的动作或表情,大胆摆出造型,进行表演,相互欣赏。

3、体会母亲对孩子的疼爱和孩子对母亲的依恋之情。

1.体现母子情深的图片或雕塑。课件

2.将师幼共同收集的反映母子关系的小型雕塑布置成展台。

1.请幼儿在展台前自由欣赏雕塑,说一说人物之间是什么关系,怎么看出来的,可请个别幼儿模仿雕塑的动作。

到图片后自己想到了什么。引导幼儿从动物的表情、动作、眼神等方面欣赏,感受母子情深。

(2)欣赏人物母子图片。请幼儿说一说看到了谁,在做什么,妈妈和孩子是什么表情,学一学、说一说为什么会这样,猜一猜发生了什么事情。欣赏时,提醒幼儿关注画面的色彩、光线,感受画面美感。

(3)欣赏母子情深雕塑图片。请幼儿说一说看到了什么,妈妈的造型是什么样的,头发怎样,正在做什么,妈妈为什么会做这样的动作。

引导幼儿感受妈妈对宝宝的爱,以及妈妈造型的夸张。告诉幼儿这种艺术形式叫雕塑,是一种造型艺术。欣赏雕塑造型夸张、均衡的特点。

3.请幼儿自由两两组合,扮演母与子,交流看到的作品中自己最喜欢、最让自己感动的动作或表情,摆出一个造型,相互欣赏。

艺术与美术教案篇五

教学目标:

1、通过教学活动,让学生了解无论各种材料,经过巧妙的构思,能创造出抽象的雕塑。

2、通过学习活动,学生初步学会运用组合原理,进行构思、创作立体雕塑作品。并尝试自己动手,进行雕塑创作。并从活动中体会到乐趣。

3、培养学生的环保意识,利用废弃物进行再创造,美化环境。

教学重、难点:

认识抽象的.基本特点。学会运用各种材料进行抽象雕塑创作。

教学准备:各种线材、板材、块材。

课时安排:一课时。

教学过程:

一、导入阶段:

1、欣赏抽象雕塑。

师问:看了这些形体,有什么特点吗?为什么?

2、导入课题:《抽象雕塑》。

二、发展阶段:

1、抽象的特点:几何形体。

2、《抽象雕塑》的特点(学生讨论找规律)。

欣赏雕塑作品等。

师问:请欣赏找一找它们有什么特点,艺术家是如何设计、构思抽象雕塑的?(学生讨论)。

三、拓展阶段:

1、怎样运用各种几何形体组成立体雕塑作品(小组讨论)。

2、让学生把自己准备好的废弃物--立体形的实物,展示并思考再创作。

3、制作步骤(教师示范)。

四、学生作业:

设计、制作一件抽象雕塑作品。

五、学生练习,教师巡回辅导。

六、作品展示:

1、小组单位展示、评述学生自己的作品。

2、学生代表向全班同学展示作品。

3、展示并评述自己的作品。

七、收拾和整理:

收拾并整理好自己的桌面。

八、教学延伸与拓展:

抽象雕塑作品可以运用在哪些地方、环境中。观察、收集我们的城市有哪些抽象的城市雕塑作品。

教学后记:

艺术与美术教案篇六

1、通过活动,让幼儿大胆想像并学会在蛋壳作画,体验制作的乐趣。从而激发幼儿的探索欲望。

2、通过幼儿参与实践,培养其动手操作能力、与同伴合作能力。体验帮助他人的快乐。

3、学习欣赏同伴的作品并说赞赏别人的话。

4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动重点:能够在蛋壳上作画。

活动难点:能够通过欣赏,寻找画中美的因素,并在自己的绘画作品中体现出来。

抽空蛋液的蛋壳、水彩、画笔。双面胶、彩色纸、毛线、剪刀等材料。

一、激趣引入:

教师今天带来个盒子,你们猜猜里面装的什么?(幼儿自由发挥)哇!原来是蛋壳宝宝啊!

师:你们喜欢吗?想学吗?今天我们就来做蛋壳宝宝,看谁做得最漂亮。

二、制作蛋壳宝宝(先学)。

1、老师把蛋壳宝宝学具发到各组,让幼儿观看宝宝的样子,都用什么材料。

2、让幼儿说一说做蛋壳宝宝都用到了哪些材料?(幼儿抢着说)看说得好,就奖励他一个笑脸。

3、让幼儿说一说你喜欢画什么样的宝宝?(衣服头饰等)。

4、教师把材料发到各组。

5、幼儿自由作画。不能独立完成的,小组伙伴可以帮助他完成。

6、教师行间巡视,掌握幼儿作画情况。

三、欣赏画(后教)。

1、幼儿把做好的蛋壳宝宝放在桌子上。

2、比一比,说一说。

各小组看一看谁做的最漂亮,选三个漂亮的宝宝放到讲台上。

3、让幼儿互相欣赏、交流。

被选上的小朋友到前面说一说自己作品制作过程。其他小朋友评一评。

4、教师指导:

(1)用蛋壳作画,要用水彩笔把图案在蛋壳上画好,画漂亮。

(2)彩纸的颜色要选好。选出自己喜欢的颜色。

(3)衣服、头发等一定要粘住。

(4)蛋壳的口要封好。

四、帮助同组的小朋友修改作品。

课后反思:

本此活动所设计的:“蛋壳宝宝”比较适合大班幼儿的年龄特点,内容简单易学比较吸引幼儿。活动中幼儿非常愉悦,对老师所提出的问题很是好奇,同时表现出很愿意参与活动中来,活动中也渗透了些废物利用的教育,同时也教育幼儿在生活中要做个有细心的人。制作过程中,孩子们小心翼翼,就怕一不小心会将蛋壳捏碎,大家认真的、仔细的在蛋壳上进行创作,一件件作品就在孩子们手中诞生了。从而使幼儿在趣味性的游戏活动中掌握相应的技能,获得快乐的情绪体验。当然活动中也存在不足之处,比如:有的幼儿不会画图,有的水彩笔不下水,也有的幼儿剪刀不好使。这是老师课前准备做的不好。希望老师给出建议和指导,使我在今后幼教工作再上一个台阶。

艺术与美术教案篇七

课时:一课时年级:五年级(上)。

准备:欣赏图片、绘画材料。

教学目标:

1、初步了解肖像艺术的特点,认识肖像艺术形神统一的艺术表现力。

2、通过欣赏不同表现方法的艺术作品,感受艺术风格的多样性和艺术表现形式的特点。

教学重、难点:

重点:学习欣赏肖像艺术作品的方法,在教师的传授、引导下,对不同的艺术表现形式能够从不同的美术观察角度去欣赏评述。

难点:对作品内涵(即传神)的认识和理解。

教学过程:

一、导入教学。

1、请同学们说一说你的爸爸在外貌上有什么特征?

2、如果让你画一幅你爸爸的肖像画,你会怎么画?你想表现他怎样的神态呢?

二、深入教学。

(一)、欣赏油画《父亲》。

2、从这幅肖像画中,你还看到了什么样的表情?

3、脸的哪一部分最能表达情感呢?艺术家是怎样表现的呢?

4、看到这幅作品你想到了什么?你有什么样的感受?

(二)、欣赏版画《藏族少女》。

2、你觉得版画和油画相比较,它有什么特点?

板书:写实风格油画:造型严谨,色彩丰富、细腻、凝重。

写实风格版画:注重刀味、水味、版味,色彩简练、概括。

4、你认为这幅作品画的好吗?为什么?

(三)、欣赏雕塑《白求恩》。

1、你们认识这尊雕像塑造的是哪位人物吗?你们了解他的事迹吗?

2、同学们思考一下:我们可以从哪些方面来欣赏写实风格的雕塑作品呢?

3、你觉得这尊雕像成功在哪里?

三、练习实践。

2、你觉得画中人物的神态怎么样?

3、请你按照自己的理解添加背景,并说一说你对作品的理解。

艺术与美术教案篇八

1、在照照、看看、玩玩中认识自己和同伴,并愿意在集体中交流。

2、有编唱歌的兴趣。

3、学唱歌曲,感知歌曲的节奏形式。

重难点分析:学唱歌曲,感知歌曲的节奏形式。有编唱歌的兴趣。

活动准备:镜子一面电钢琴活动过程:

1、导入。

2、展开。

3、结束一、导入部分:

组织幼儿一起唱对唱,老师问小朋友答。"好宝宝,我问你,你的鼻子在哪里,李老师我的鼻子在这里。"用唱歌对答的形式做五官游戏,引入课题。

1、照镜子认识自己。

1)请幼儿照镜子,观看自己的笑脸。--"你觉得自己的脸上哪些地方长的最有趣。"。

2)引导幼儿在镜中做各种可爱滑稽的表情。--"有的小朋友的眼睛大大的,有的小朋友的鼻子高高的,你能让它们变一变,做一些有趣的怪脸吗?"(幼儿做鬼脸时,教师及时的拍摄下来。)。

2、看看录像认识同伴。

1)教师逐一在电视上放出孩子的脸,并将画面定格引发讨论。"这是谁他叫什么名字?他的脸上怎么样?"(请录像中的本人也说说自己。)。

2)教师根据幼儿的`介绍及集体讨论情况,即兴编唱歌曲,"这是我的嘴巴小小的,这是我的眼睛圆圆的,这是我的头发长长的,这是我呀,我叫xxx"3)根据录像中不同幼儿的脸部特征,师生共同演唱和编唱歌曲,熟悉同伴的名字。

3、编唱歌曲。在音乐伴奏下,幼儿根据镜子中自己的小脸,编唱"我自己"的歌。"我们小朋友都有一张可爱的小脸,每张小脸都有和别人不一样的地方,请你把自己最有趣的地方编进歌里唱唱吧。"。

在愉悦的氛围中,幼儿将自编的"我自己"的歌,唱给好朋友听。

艺术与美术教案篇九

中班幼儿理解能力和表征能力都有所提高,已有初步的构图意识,涂色时能够注意色彩的搭配。本次活动借助生活气息浓厚的歌谣《晒被子》,再现幼儿非常熟悉的晒被子的生活场景,引导幼儿尝试用图画的形式将对歌谣的理解表现岀来,鼓励幼儿创造性地添画,体验绘画创作的乐趣。

1、根据儿歌内容画出大小、颜色、图案不同的.被子,用点、线、圆圈、小花、格子等图案装饰。

2、能较均匀地着色,大胆配色并创造性地添画图案。

3、体验歌谣绘画的乐趣。

1、活动前请幼儿帮助爸爸、妈妈晒被子。

2、学说儿歌《晒被子》。

3、水彩笔,“幼儿学习材料”——美术用纸第1页。

一、创设“哂被子”游戏情境,引导幼儿观察不同的“被子”。

1、请幼儿观察“被子”的花纹、颜色、大小。

提问:小朋友的被子和爸爸、妈妈的被子有什么不同?

小结:宝宝的被子小,爸爸、妈妈的被子大,每床被子上的图案、颜色是不一样的。

2、请幼儿观察范画,进一步感知“被子”的不同。

提问:被子上有哪件花纹?是什么颜色的?晒被子时你还看到什么?

小结:每床被子图案是不一样的,有的是点点的,有的是条纹的,还有小花和格子的,被子颜色也不一样,深浅不同,搭配得很漂亮。晒被子时除了有暖洋洋的太阳,还存大树、小鸟、白云等景物。

二、请幼儿根据儿歌自由创作,教师指导。

1、教师带领幼儿边念儿歌边绘画,根据儿歌内容想象绘画内容。

提出绘画要求:根据儿歌内容画出大小不同的被子,注意用点、线、圆圈、小花、格子等不同图案装饰。

2、幼儿绘画,教师重点指导,鼓励能力强的幼儿想象添画晒被子时的其他景物,大胆运用深浅对比的方法给被子着色;鼓励能力较弱的幼儿根据儿歌内容画出大小不同的被子。引导幼儿互相欣赏作品。

提问:猜猜画面上是谁的被子?运用了哪些不同图案装饰?

选择太阳好的日子,带领幼儿晒被褥,帮助幼儿了解晒被子有益身体健康。鼓励幼儿在活动区中将自己见到的人们晾衣服的情景画下来。

附:

晒被子。

大太阳,晒被子,爸爸妈妈大被子,弟弟妹妹小被子,娃娃也要晒被子。

小班数学《开心果园(5以内的点数)》公开课视频+有声ppt课件+教案和反思大班健康《小豆子旅行记》公开课视频ppt课件教案教具图(了解食品消化过程)。

艺术与美术教案篇十

1、尝试用油画棒与水粉作画,体会油水分离的特殊效果,激发幼儿的兴趣。

2、学习水彩平涂的方法。

3、培养活动的观察、想象能力及大胆创作画面。

1、活动前,带领幼儿观看了动物世界及有关动物的图书等。

2、白纸、油画棒、水粉色、毛笔等

一、变魔术形式,导入活动

1、老师出示一张白纸(事先用蜡或白色油画棒画好图案)平涂颜色,变出其图案。

2、请幼儿模仿老师平涂的方法,进行操作,变魔术。

二、观察讨论

1、提问:你变出什么没有?老师变出了什么?怎样变的?

2、还可以怎样平涂颜色来变?使画面更漂亮?

三、操作探讨活动

1、鼓励幼儿大胆想象,创作画面。

2、指导幼儿大胆涂色,在颜色交界地方不要停笔,两种颜色可以碰在一起。

3、讨论:“你们发现了什么?”(蜡不溶水)

四、展示、评价

1、展示幼儿作品,引导幼儿欣赏不同底色间相互渗透的效果。

2、表扬颜色搭配好、涂色均匀、画面具有想象力的作品。

艺术与美术教案篇十一

1、学习用手指印画的方式画树干。

2、迁移观察的经验,探索在树干上画上椭圆形的树叶。

3、乐意用各种漂亮的颜色作画。

大树示范画一张、人手一盒油画棒、一张白纸、一支记号笔、已有画太阳光芒的'经验。

1、教师与幼儿一起表演歌曲《大树妈妈》。

2、通过提问,引导幼儿观察大树妈妈。

3、教师示范画大树。

教师示范画树干:一只小手紧紧按在纸上,另一只小手拿着记号笔沿着小手把小手的形状画下来,然后在树干上画上椭圆形的树叶。

4、幼儿尝试用手按在桌子上练习画树干。

教师请幼儿用一只小手紧紧按在桌子上,另一只小手沿着小手画画。

5、幼儿操作活动。

在幼儿操作过程中,教师进行巡回指导,对个别能力弱的幼儿给予指导。

6、展示幼儿作品。

展示幼儿的作品,教师与幼儿共同观摩作品,说说自己喜欢的大树。

艺术与美术教案篇十二

1、初步学唱歌曲,理解歌曲内容,尝试用四川方言唱一唱“哥”“脚”“壳”的发音。

2、从歌曲中体验四川方言的特点,以及歌曲诙谐活泼的情绪。

图片、音乐。

音带。

1、律动进入教室。师带领幼儿跟着音乐,模仿各种小动物入场坐下。

2、谜语导入活动,引发幼儿兴趣。

3、幼儿初步感受歌曲,理解记忆歌词。

——师幼看图谱念歌词。

——结合图谱,师幼一起跟着音乐完整念歌词。

4、学唱歌曲,体验歌曲的有趣。

(1)幼儿跟着琴声轻轻演唱。

(2)提问的方式解决歌词记忆困难。

(3)幼儿表演唱。

幼儿两两合作,边演唱歌曲边表演螃蟹和被夹住的'人。

5、结束。

艺术与美术教案篇十三

在前面的活动中,发现孩子们对于画圆形的实物掌握的不是很好,因此利用《白天和黑夜》这个主题来帮助幼儿巩固圆形的画法。所以,我设计了借助圆形物体来帮助孩子们学会圆形的画法。

在以往的绘画作品中,常常能在孩子们的画中找到太阳。但同时,我也发现孩子们的太阳几乎是千篇一律的。因此,本节活动,我激发孩子们用勾线笔、油画棒等不同材料,让孩子们在涂涂、画画中画出不一样的'太阳,从而体验色彩的美、感受活动的乐趣。

1、引导幼儿借助圆形的物体(圆形的碟子等)来画太阳,知道圆形是头尾相连。

2、喜欢画画,体验活动的快乐,知道太阳会给大家带来温暖。

3、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

4、根据色彩进行大胆合理的想象。

炫彩棒、勾线笔、圆形物体(碟子、双面胶水等)。

一、回忆经验,引出课题。

1、师:早上,我们一起去晒太阳,太阳公公晒在身上觉得怎么样?(暖暖的)。

浦老师可喜欢太阳了,你们呢?你们说还有谁也喜欢太阳?

2、师:可是太阳公公今天不开心,不想出来了,到底为什么呢?(引导幼儿讨论)噢,原来没有漂亮的衣服怎么办呢?我们帮它穿衣服吧!

二、引导讨论,画太阳:

1、太阳公公的身体——我们用圆圆的东西来画出太阳公公的身体吧!(借助圆形物体)。

2、穿新衣——太阳公公出来了,穿一件什么颜色的衣服呢?(红色)。

4、太阳公公的宝宝也来了(出示太阳宝宝)我们小朋友那里也有太阳宝宝,帮太阳宝宝穿件新衣服吧!

三、激发创造,幼儿作画:

1、引导幼儿初步学习借助圆形物体来画圆形,并掌握勾线笔的使用。

2、注意个别引导,能力强的幼儿添画,能力弱的幼儿教师个别指导。

3、提醒幼儿注意作画的常规和卫生习惯。

四、展示评价,引导欣赏:

1、教师和幼儿一起欣赏太阳。

2、游戏:与太阳宝宝捉迷藏。(师幼同乐)。

师:太阳宝宝穿上了新衣服很开心,想和我们玩捉迷藏的游戏呢!

孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。

艺术与美术教案篇十四

通过活动让幼儿进一步了解树木是我们的好朋友,激发幼儿喜爱树木的情感。

【活动准备】

1、树干、带有一小段树干树枝和树叶的上半棵大树;

2、故事绘画的纸、笔;撕贴的纸、糨糊若干。

【活动过程】

一、引起兴趣。

(出示小熊)小熊想做什么呢?你从什么地方看出来的?猜猜看小熊想画什么?

小熊为什么要画一棵大树呢?老师来讲一个故事。

二、听“小熊画大树”的故事。

1、教师边讲故事,边相应地出示大树的各个组成结构:

粗粗的树干是大树的身体,(什么是大树的身体?)长长的树枝是大树的'手臂,(什么是大叔的手臂?)树上还有许多好看的树叶。

2、小熊发现:咦,大树没有脚,怎么能站着呢?(个别幼儿想象回答)大树说:“哈哈,我的脚长在地底下,树根就是我的脚。”(大树的脚是什么?平时我们看得见吗?)

3、提问:

大树的身体是什么?

大树的手臂是什么?

大树的脚又是什么?

你们喜欢大树吗?为什么?

3、小结:有了大树,小鸟就有地方筑窝,松鼠才可以在大树上窜上窜下忙个不停,夏天还可以在树下乘凉。大树可真好,我们都喜欢它。

三、画大树。

1、老师画大树(引导幼儿用动作辅助表达有关语句)

小朋友,老师做小熊,你们做大树,画出一棵棵的大树。

什么是大树的身体?

什么是大树的手臂?

什么是大树的脚?

2、肢体语言。

(1)你们的身体做什么?

你们的手臂做什么?

你们的脚做什么?

你们的手又可以做什么?

(2)边蹲下从根开始边做动作,边用“我们”来进行语言表达。

大树是我们的好朋友,它是那么神气!你们想不想画一棵大树?

3、幼儿画大树:

幼儿尝试用绘画、撕贴等方法画一棵大树。

四、大树变森林。

这么多的大树在一起会变成什么?(森林)你们喜欢吗?

小朋友们可以在树下做什么呢?

艺术与美术教案篇十五

1、知识与能力:了解校园艺术节标志、海报、请柬、节目单设计,以及画展展厅、文艺晚会舞台设计和布置的相关知识,并初步掌握设计方法。

2、过程与方法:学生通过分组合作完成,提高学生提出问题,讨论、分析问题,搜集信息、利用信息资源,解决问的能力。

3、情感态度:通过学习培养学生的学习兴趣、明确学习责任以及乐观的生活态度。

重点:用美术的方式设计制作策划书。

难点:如何运用各种设计手法、制作出精美的策划书。

多媒体、策划书、制作材料等。

1、导入。

(1)校园生活是丰富多彩的,学校举办的运动会、艺术节、科技节及一些主题性的宣传周,都离不开美术设计。

(2)教师板书,揭示本课课题:《艺术节策划与美术设计》。

2、合作探究。

(1)艺术节的美术设计一般包括哪几部分设计?

(2)策划书包括哪几部分?

3、学生实践。

(1)结合学校的活动,实际或模拟进行整体策划的美术设计。

(2)分小组共同研究、挖掘能表示出本校的特质和风格的色彩和图形,进行策划设计。

4、展示竞标。

(1)展示自己作品,说出设计构思。

(2)学生们交流评价,教师点评。

(3)评出最佳设计。

5、教师总结。

策划的设计方法和图文并茂性。

艺术与美术教案篇十六

1、仔细观察七星瓢虫的主要特点,大胆设计美丽的外衣和舞台。

2、尝试运用深浅颜色表现空间的同时能用黑线流畅勾线。

3、学习用欣赏的眼光评价同伴的作品。

七星瓢虫ppt、教师范画、蜡笔、画纸、知识准备熟悉儿歌《大老虎照相》

1、谈话猜谜语引入。

谜语:身体半球形,背上七颗星。蚜虫怕见它,棉花最欢迎。

2、欣赏图片,认识七星瓢虫。教师引导幼儿有序观察,并用语言描述。

(1)头是什么形状?头上有什么?

(2)身体是什么形状?身体上有些什么?

(3)仔细观察,七星瓢虫的翅膀有几个花纹?是什么形状?

教师小结:七星瓢虫由头、胸、腹三部分组成,头上有一对触角;胸部有六只脚和两对翅膀;翅膀覆盖下的腹部成节状,这样的小虫子就是一只小昆虫。

3、教师示范绘画,学习用黑线流畅勾线。

(1)教师示范画七星瓢虫的样子;(先画椭圆形的身体、再画半圆形的头,头两侧有一对半圆形的眼睛,头顶有一对触角。身体用一根横线分成胸部和腹部,两侧共六只脚)

(2)教师请幼儿大胆想象设计七星瓢虫的外衣并用语言描述;

(1)提问:你想给它设计什么图案的外衣?

(3)教师请幼儿大胆想象自己画的七星瓢虫生活在哪里,添加背景并用语言描述;

(4)教师出示范画,幼儿仔细观察教师作品:(鲜艳的外衣、彩色的舞台、浅色的背景、黑色勾线)。

4、幼儿作画,教师指导,提出作业要求。

绘画的时候注意物体的位置大小是否合适、添画的图案是否有创意、画面是否干净、自己的坐姿是否端正。孩子们,赶快设计吧!

5、评价活动:用合适的语言描述自己的看法。

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