小班袋鼠教案(优秀18篇)

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小班袋鼠教案(优秀18篇)
时间:2023-11-24 22:06:15     小编:薇儿

教案是教学的基础工作,它可以提供教师授课的蓝图。教案的编写应该紧密结合学科知识和学生的实际情况,注重培养学生的创新能力和实践能力。以下是最近热门的一些教案范文,你可以从中找到一些有趣和实用的教学活动。

小班袋鼠教案篇一

活动目标:

1、理解儿歌内容。

2、朗读儿歌并感受儿歌的韵律美。

3、能用肢体动作大胆的表演儿歌。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、能分析儿歌情节,培养想象力。

活动重难点:

理解儿歌内容,并感受儿歌带来的乐趣。

能用肢体动作大胆的表演儿歌。

活动准备:

2、袋鼠、河马、猴子、小猫身体部分图片及全身图片。

活动过程:

一、导入:

1、师:今天呢有客人老师来做客,我们来给他们表演一个身体操好吗?

2、请小朋友们起立,跟着老师一起做:“张张嘴,伸伸手,弯弯腰,跺跺脚,我们一起跳一跳,耶”

3、小朋友们还记得我们刚才都运动了身体的哪些地方呢?

二、出示动物身体部分图片。

1、师:“今天我们班上来了几位神秘的.小客人,它们想和你们一起玩,你们想和他们一起玩吗?(出示图片)猜一猜他们分别是哪些动物呢?幼儿自由想象。

2、师:现在呢老师要通过播放儿歌来说说这些动物,看看小朋友刚刚说的对不对?小耳朵仔细听哦!

三、师幼欣赏动物图片,理解儿歌。

1、出示第一句儿歌动物的画面,逐步的帮助幼儿理解儿歌内容,提问:

(1)小朋友,你们看,这是谁啊?(出示河马的嘴巴,幼儿自由想象)。

(2)这大大的嘴巴就是河马的嘴巴,他们在哪里玩?那河马口渴要干嘛呢?(观察图片请幼儿回答)。

教师小结:引出第一句儿歌内容”张张嘴,河马要喝水“。

2、教师模仿猫叫声并提问:

这是谁来了?

3、教师按照儿歌,逐步出示猴子、袋鼠的画面,请小朋友猜猜他们是谁?并引出儿歌内容。

五、活动结束:

小朋友们,动物朋友们都玩累了,他们要回家休息了,我们一起把送小动物回家吧。(幼儿学小猫咪走路送小动物回家,带到室外)。

小班袋鼠教案篇二

1、练习双脚行进跳和合作行进跳。

2、提高协调能力,锻炼腿部肌肉。

3、激发参与体育活动的兴趣。

4、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

5、锻炼幼儿坚持到底的意志,吃苦耐劳的精神。

1、教师用布袋一只,幼儿用布袋人手一只(分小、中、大三种型号)。

2、录音机,音乐磁带。

3、人手一块大积木,小树(幼儿人数的一半)。

1、排成四路纵队。

随老师走、跑交替进场,进入场地后听音乐做准备活动。

2、单人双脚行进跳练习。

(1)分散自由练习双脚行进跳。

选择一个大小合适的布袋,套上后学小袋鼠,练练双脚往前跳。(观察幼儿的动作,练习一段时间后,组织幼儿讨论怎样才跳得又稳、又快、又轻,请幼儿示范)。

教师小结:幼儿第一次开始练习双脚行进跳,因为有了布袋的。约束,幼儿在练习时比较谨慎,慢慢地往前跳。等他们掌握了动作要领后,胆子渐渐大起来了,行进跳时能做到又稳、又轻、又快。教师以观察为主,让幼儿在自身不时的尝试、练习过程中,积累经验,掌握动作要领。

(2)分男、女两队进行竞赛。

在起跑线上准备,然后同时往前跳,看谁先到终点,又能跳得稳、轻。

(3)游戏:造房子。

先找到积木,把积木装进所穿布袋胸前的小口袋里,然后跳到树林里,用积木合作搭建新房(造好房子后,师生一起在操场上玩耍,听音乐做一些放松活动)。

3、两人合作行进跳练习。

(1)分散练习两人合作行进跳。

找一个自己的好朋友,练练两人一起往前跳(幼儿两人一组练习一起往前跳,练习时能力弱的幼儿跳的距离短些)。

教师小结:在两人合作行进跳的练习过程中,幼儿很想跳得快些,但由于两人之间没有协调好,出现适得其反的情况。为了协调好动作,幼儿开动脑筋,一些幼儿首先想出了先喊口令:预备、起,然后再一起往前跳的方法。经过实践,效果不错,他们就把自身的好方法告诉同伴。这样,幼儿通过自身的实践和同伴间的交流,较好地掌握了合作行进跳的动作技能。)。

(2)游戏:种小树(分成2队进行竞赛)。

我们一起把树种到树林中,把树林打扮得更美丽。两人合作搬运一棵小树,跳到树林里,把小树种下。树种好后,录音机里传出打雷下雨的声响,小袋鼠跟着妈妈到新房子里避雨、休息。

教师小结:游戏造房子、种小树,虽然也是以练习个人行进跳和双人行进跳为主,但采用了游戏的形式更易激发幼儿活动的积极性,提高幼儿练习的兴趣。

4、多人行进合作跳练习。

可以邀请更多的朋友一块儿练习往前跳。幼儿多人结伴,商量好以后协调、有节奏地往前跳。练习一段时间后,请幼儿分别来扮演自身的身手。

教师小结:老师把活动的细节由易到难一一展示给幼儿,并进一步在细节上明确任务。

脱下布袋,叠好放回原处,听音乐做放松动作。师幼一起收拾场地结束活动回教室。

所有的幼儿在活动方面的素质和协作能力都不可能完全一样,各有长短,我应该从孩子出发,当孩子表现没有预想完美时,要学会看到的是孩子的进步。而每名孩子的进步,都需要教师的理解、宽容贯穿在现实生活中,不仅仅是放在嘴上。需要耐心地与孩子沟通,用激励的方式鼓励孩子坚持不断学习,不断进步。

小班袋鼠教案篇三

1、尝试套布袋跳跃障碍物,提高动作的灵敏性、协调性及下肢力量的练习。

2、有参加体育活动的兴趣,并能勇敢的尝试各种挑战。

布袋人手一个、障碍物、录音机、u盘。

活动过程。

小朋友们跟着老师玩抢石头的游戏:小朋友们跟着老师跑跑、跳跳、不断增加难度听老师的口令抢石头。

(老师带小朋友们在河边散步,跑跑,小朋友们根据口令行动。每人在河里找一块石头站好,没找到石头的小朋友就输了,要接受惩罚)。

1、小朋友排成一列想办法过河,不能掉进河里。

(老师先示范走着、横着等过河方法,然后{}问幼儿还有没有其他的`过河方法引出跳着过河)。

2、在小朋友跳着过河时增加障碍。

(我们有横着走,跑着走。还有没有其他的方法。现在我们跳着走,拿走几个布袋调整距离。在小朋友跳的过程教师坐在下充当障碍物。)。

1、小朋友套上布袋,学习袋鼠跳。

(现在每个小朋友找一个石头打开,当做裤子一样穿上。穿上裤子后我们都变成袋鼠啦!老师请一位小朋友示范一下袋鼠是怎样跳的。老师进行正确的纠正)。

2、小袋鼠们开始闯关,增加障碍物让幼儿依次练习双脚跳跃。

(小袋鼠们要开始冒险啦!大家穿越峡谷,中途会出现障碍物。教师做鳄鱼充当阻碍)。

结束了,小朋友们玩得开不开心啊,那让我们坐在小布袋上休息一下吧。

其实小布袋的用处可大啦,还可以变魔术哦!最后老师来教你们变个魔术,大家跟老师一起做,围着布袋转圈圈,吹口气,胖子变瘦子再变成小矮子。

小班袋鼠教案篇四

1、能听指令扮演角色,做动作。

2、练习双脚跳着前进,锻炼退步肌肉。

1、教师扮演袋鼠妈妈,招呼小袋鼠们围在妈妈身边。

"孩子们,你们在妈妈的口袋里长大了,该出去练练本领了,好不好?"。

(2)"妈妈"带着孩子在场地上练习袋鼠跳,注意手势动作,指导幼儿双脚并拢跳,向前蹦,帮助不会跳的小袋鼠。

(3)袋鼠妈妈走到离小袋鼠不远的另一端场地大喊:"小袋鼠乖乖,快快跳到妈妈这里来。"小袋鼠听到妈妈叫,立刻双脚并拢跳着前进来到妈妈身边。

(4)教师不断选择离幼儿不远的场地招呼小袋鼠跳着来找妈妈。反复,熟练后,结束游戏。

学小袋鼠,双手做弯曲状放在胸前并且双脚并拢跳。当老师说"小袋鼠们去活动活动身体吧",小袋鼠们可以在"草地上"到处跳;等到老师说"小袋鼠,快快到妈妈这里来。"幼儿立马学小袋鼠的动作跳到妈妈身边,并且嘴巴里说"妈妈,妈妈,我在这里。"。

小班袋鼠教案篇五

2、朗读儿歌并感受儿歌的韵律美。

3、能用肢体动作大胆的表演儿歌。

1、音乐《袋鼠爱跳高》。

2、袋鼠、河马、猴子、小猫身体部分图片及全身图片。

一、导入:

二、出示动物身体部分图片。

1、师:"今天我们班上来了几位神秘的小客人,它们想和你们一起玩,你们想和他们一起玩吗?(出示图片)猜一猜他们分别是哪些动物呢?幼儿自由想象。

2、师:现在呢老师要通过播放儿歌来说说这些动物,看看小朋友刚刚说的对不对?小耳朵仔细听哦!

三、师幼欣赏动物图片,理解儿歌。

1、出示第一句儿歌动物的'画面,逐步的帮助幼儿理解儿歌内容,提问:

(1)小朋友,你们看,这是谁啊?(出示河马的嘴巴,幼儿自由想象)。

(2)这大大的嘴巴就是河马的嘴巴,他们在哪里玩?那河马口渴要干嘛呢?(观察图片请幼儿回答)教师小结:引出第一句儿歌内容"张张嘴,河马要喝水"。

2、教师模仿猫叫声并提问:

这是谁来了?

他们在干嘛?(教师引导幼儿观察)。

教师小结:引出第二句儿歌内容"抓抓脸,猫儿在洗脸"。

3、教师按照儿歌,逐步出示猴子、袋鼠的画面,请小朋友猜猜他们是谁?并引出儿歌内容。

四、播放儿歌《袋鼠爱跳高》。

1、教师引导幼儿仔细听儿歌《袋鼠爱跳高》。

2、重复念儿歌,加深印象。教师示范,适当的用肢体动作表现。

3、鼓励幼儿用肢体动作表演儿歌。

五、活动结束:

小朋友们,动物朋友们都玩累了,他们要回家休息了,我们一起把送小动物回家吧。(幼儿学小猫咪走路送小动物回家,带到室外)。

儿歌:

《袋鼠爱跳高》。

张张嘴,河马要喝水。

小班袋鼠教案篇六

1、了解袋鼠和袋鼠的育儿袋,感受活动的快乐。

2、能够情绪愉快的参加音乐游戏,体验相亲相爱的感觉。

材料大围裙、vcd、磁带或cd重点愉快的参加游戏。

两个小朋友相互合作参加游戏。

一、看看说说自己知道的袋鼠,讨论袋鼠和其他动物之间最大的区别。

二、音乐游戏。

2、幼儿边听音乐,边看教师和一个小朋友进行表演。

3、幼儿边表演边学唱歌曲。

4、幼儿自由组合进行《袋鼠妈妈》的音乐游戏。

小班袋鼠教案篇七

把活动室布置成袋鼠生活的家,进行情境表演让孩子能够更加能够有体会音乐游戏的乐趣。

1、按节拍协调的做蹦跳步,并能根据音乐变化表现游戏情节。

2、创编向同伴表达“相亲相爱”的动作。

3、体验音乐游戏的乐趣。

1、幼儿能够随着节奏进行蹦跳律动。

2、幼儿能够根据歌词意思创编动作。

1、活动前熟悉游戏歌曲内容。

1、幼儿扮演袋鼠妈妈一拍一拍练习跳。

师:袋鼠怎样走路?谁能来学学?我们一起来学一学。

2、设置情景,幼儿扮演乖乖,老师扮演妈妈。请乖乖跳到妈妈这里来,跳过来的,妈妈抱抱乖乖亲亲乖乖,并和妈妈做一个拥抱的动作。

1、师引导幼儿两人自由结伴做相亲相爱的动作。

提问:什么是相亲相爱?请幼儿说说自己对相亲相爱的理解。

2、一部分幼儿扮演袋鼠妈妈,一部分幼儿扮乖乖,乖乖跳到妈妈这里要和妈妈做一个相亲相爱的动作。

1、师和幼儿2人示范表演一遍(手拉手)。

2、全体幼儿拉手一起表演游戏。

3、幼儿2人手拉手进行游戏。

巩固游戏情节,增添游戏趣味。

老师和一名幼儿在一个大口袋里扮演袋鼠妈妈和乖乖,玩游戏。

幼儿2人一组用口袋玩游戏。

游戏中可加入大灰狼和猎人的角色进行音乐游戏活动。

小班袋鼠教案篇八

3。喜欢参与游戏,体验。

4。能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

4个不同颜色的大布口袋(里面装着沙子)、平衡木。

1。准备活动:动物模仿动作。

玩法:幼儿分成人数相同的四队,每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈,走过平衡木,跳到呼拉圈里,再跳回来把口袋交给下一名幼儿;规则:当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏;没跳的幼儿要重新开始。

3。分散活动:提供大口袋,指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作,扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。

小孩子在这次活动中,都能懂得遵守游戏规则,孩子们积极投入到这个游戏之中,大家兴致很高,从活动中学会了双脚向前跳的技能,锻炼其腿部力量。设计教案时,紧紧抓住幼儿年龄特点,以游戏为主,通过让小孩子玩一些富有情趣的游戏,活跃课堂气氛,激发幼儿的学习兴趣,让孩子在活动的过程中去发现问题,拓展思维,让他们在尽享学习成功的喜悦中,使求知之欲望、探索之精神得到升华,同时也在潜移默化中培养了孩子的合作意识和进取精神。

小班袋鼠教案篇九

活动目标:

1。通过游戏模仿怀孕时的妈妈,发展幼儿跳的动作;

2。喜欢参与游戏,能与同伴轮换玩具玩游戏;

3。喜欢参与游戏,体验。

4。能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

活动准备:

4个不同颜色的大布口袋(里面装着沙子)、平衡木。

活动过程:

1。准备活动:动物模仿动作。

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小班袋鼠教案篇十

1、乐于参与美术活动,体验美术活动的快乐。

2、养成良好的操作习惯,能保持作品的整洁和美观。

3、学习用绘画、拓印等方式表现袜子上不同的颜色和花纹。

1、教师准备:水粉颜料、水粉笔、橡皮印章、抹布、袜子、《小脚》的律动音乐等。

2、幼儿经验准备:有过装饰物品的经验。

1、创设情境,谈话引出活动。

指导语:秋天来了,天气变凉了,小朋友的脚上都穿上了袜子……

2、幼儿欣赏袜子。

(1)引导幼儿观察并谈论自己和同伴的袜子(幼儿所穿袜子为黑白两种颜色)。

(2)引导幼儿观察教师带来的花袜子,说说自己喜欢哪双袜子?为什么?

(3)教师用儿歌进行小结。

3、引导幼儿观察活动的材料,介绍材料的操作方式。

4、幼儿自由分组,装饰袜子,教师进行个别指导,鼓励幼儿大胆装饰。

5、展示幼儿作品,引导幼儿相互欣赏。

该活动选自团结版教材小班下学期的美术欣赏活动。因为袜子是孩子很熟悉的生活物品,充满了丰富的艺术美感,又易于孩子观察、体验、创作和欣赏,所以非常适合小班幼儿。但考虑到现在是小班新生入园刚一个多月的时间,孩子们才刚刚适应幼儿园的集体生活,稳定了情绪,所以根据孩子的这一情况又进行了一些必要的调整。将活动设计成游戏性、趣味性、操作性较强的绘画(玩色)活动,调动孩子参与活动的兴趣,让孩子在愉快的氛围中感受袜子色彩和花纹的美,通过大胆的尝试初步学习表现美的方法和技能,例如拓印、绘画的方法。体验到成功的快乐。这也正好符合了《幼儿园指导纲要》中艺术领域的目标要求。

分析教材后,我将本次活动的重点定在情感目标上,就是要通过幼儿动手操作的过程,实现幼儿在“兴趣”和“体验”方面的`发展。难点是在欣赏的基础上发现花袜子的色彩和花纹的美,尝试使用工具进行装饰。

活动中的材料是生活中简单易见、便于使用的。考虑到孩子的年龄特点和参与活动的难度,我选择的是孩子喜爱和熟悉的红、黄、蓝、绿四种颜色。

小班袋鼠教案篇十一

1、愿意在游戏中与家长配合。

2、能感受亲子游戏的快乐。

1、半身长的袋子若干个。

2、场地布置:画a点线、b点线。

2、家长站一队在a点线上,幼儿与家长相对站在b点线上。

3、家长双脚踏进袋子,再将袋子边提起拉直。家长双脚跳至幼儿面前,一手抱着幼儿跳回a点。

4、下一组家庭出发,直至所有家庭都完成游戏。

1、此游戏家长和孩应合练过,练习中如出现问题要协调改进。

2、爸爸或妈妈可以一手抱着孩子,另一手提着口袋跳,也可以让孩子抱着家长的.脖子,双手提着口袋跳。

提示家长在口袋里跳的时候要注意安全,不要求速度慌乱中绊倒。

小班袋鼠教案篇十二

1.练习行进跳跃,发展动作的协调能力,提高反应能力和控制能力。

2.发展幼儿初步的合作能力,感受与同伴合作游戏的快乐。

1、袋鼠头饰、铃或鼓一个,各种动物标志4――5个挂在场地四周。

1。 教师扮袋鼠妈妈,幼儿扮小袋鼠进入场地。

2。 听音乐,做身体各部位的放松活动。

3。 小袋鼠跳跳跳。

(1) 袋鼠妈妈示范跳跃行进,小袋鼠分散练习。

(2) 讲解游戏方法:听鼓声的'快慢作不同的跳跃行进。

(3) 小袋鼠进行游戏,重复进行。

4。“袋鼠妈妈和宝宝”游戏

(1)请一名幼儿扮演袋鼠妈妈站在前,教师扮“小袋鼠”站在后,双手搭住袋鼠妈妈的肩,一起跳跃行进。

(2)幼儿自由结对,练习双人跳跃行进。

(3)妈妈和宝宝站在场地中央,随音乐跳跃行进至一个动物家作客,然后再返回场地中央。游戏重复数次。

小班袋鼠教案篇十三

1、通过游戏模仿怀孕时的妈妈,发展幼儿跳的动作;。

2、喜欢参与游戏,能与同伴轮换玩具玩游戏;。

3、锻炼幼儿的团结协作能力。

4、体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。

4个不同颜色的大布口袋(里面装着沙子)、平衡木、

1、准备活动:动物模仿动作。

2、游戏:《袋鼠妈妈》。

玩法:幼儿分成人数相同的四队,每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈,走过平衡木,跳到呼拉圈里,再跳回来把口袋交给下一名幼儿;规则:当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏;没跳的幼儿要重新开始。

3、分散活动:提供大口袋,指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作,扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。

次活动的'内容和目标都符合本班幼儿的年龄特点,重、难点突出,幼儿的学习劲头也很足,尤其在竞赛过程中能遵守游戏的规则进行,秩序较好。但在动作讲解过程中有点乱,有点急于求成。整个活动的运动量较少,应该多给孩子运动,增加锻炼身体的热情。

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小班袋鼠教案篇十四

1、教师扮演袋鼠妈妈,招呼小袋鼠们围在妈妈身边。

2、开始游戏。

(1)袋鼠妈妈与小袋鼠谈话。

"孩子们,你们在妈妈的`口袋里长大了,该出去练练本领了,好不好?"。

(2)"妈妈"带着孩子在场地上练习袋鼠跳,注意手势动作,指导幼儿双脚并拢跳,向前蹦,帮助不会跳的小袋鼠。

(3)袋鼠妈妈走到离小袋鼠不远的另一端场地大喊:"小袋鼠乖乖,快快跳到妈妈这里来。"小袋鼠听到妈妈叫,立刻双脚并拢跳着前进来到妈妈身边。

(4)教师不断选择离幼儿不远的场地招呼小袋鼠跳着来找妈妈。反复,熟练后,结束游戏。

小班袋鼠教案篇十五

玩法:幼儿分成人数相同的四队,每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈,走过平衡木,跳到呼拉圈里,再跳回来把口袋交给下一名幼儿;规则:当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏;没跳的幼儿要重新开始。

3.分散活动:提供大口袋,指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作,扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。

小班袋鼠教案篇十六

2、喜欢参与游戏,能与同伴轮换玩具玩游戏;。

1、准备活动:动物模仿动作。

2、游戏:《袋鼠妈妈》玩法:幼儿分数相同的'四队,每一队排头的幼儿系上口袋当袋鼠妈妈,走过平衡木,跳到呼拉圈里,再跳回来把口袋交给下一名幼儿;规则:当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏;没跳的幼儿要重新开始。

3、分散活动:提供口袋,指导幼儿带着口袋模仿袋鼠妈妈的动作,扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。

小班袋鼠教案篇十七

1、通过游戏模仿怀孕时的妈妈,发展幼儿跳的动作。

2、喜欢参与游戏,能与同伴轮换玩具玩游戏。

3、商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。

4、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

4个不同颜色的大布口袋(里面装着沙子)、平衡木、

1、准备活动:动物模仿动作。

2、游戏:《袋鼠妈妈》玩法:幼儿分成人数相同的四队,每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈,走过平衡木,跳到呼拉圈里,再跳回来把口袋交给下一名幼儿;规则:当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏;没跳的幼儿要重新开始。

3、分散活动:提供大口袋,指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作,扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。

小孩子在这次活动中,都能懂得遵守游戏规则,孩子们积极投入到这个游戏之中,大家兴致很高,从活动中学会了双脚向前跳的技能,锻炼其腿部力量。设计教案时,紧紧抓住幼儿年龄特点,以游戏为主,通过让小孩子玩一些富有情趣的游戏,活跃课堂气氛,激发幼儿的学习兴趣,让孩子在活动的过程中去发现问题,拓展思维,让他们在尽享学习成功的喜悦中,使求知之欲望、探索之精神得到升华,同时也在潜移默化中培养了孩子的合作意识和进取精神。

小班袋鼠教案篇十八

一、引起兴趣。

师扮袋鼠妈妈,幼扮袋鼠宝宝,齐唱“袋鼠妈妈”。

二、做花环。

1、引导观察。

师:袋鼠妈妈买了好多的花,你们看,有哪些颜色的花?

看,妈妈做的花环用了哪两种颜色的花?

妈妈想请宝宝们每人选两种不同颜色的花做成花环戴在身上,好吗?

2、幼儿操作。

3、提问:你是用什么颜色的花来排队的?

4、戴花环。

三、修小路。

1、引导观察。

师:这儿有几条漂亮的小花路可以到草地上玩,你喜欢哪一条?为什么?

请你站到你喜欢的哪条路的线上。

可是这几条小路都坏了,我们来修一修吧。

2、幼儿合作修路。

3、带幼儿走小路到草地上。

四、给动物喂食。

1、动物排队。

2、送食物。

师:这里有好吃的,看看上什么?谁来把它们送给小鸡小猫吃?一边送一边说:“谁,我送你一根什么”。

3、幼儿操作。

师:这里还有好多的小鸡小猫也想来排队,请我们袋鼠宝宝来帮忙,请你接着排下去,排好后还要送他们吃好东西,一边送一边说“谁,我送你一根什么”

五、结束活动。

师:袋鼠妈妈真高兴,我的抱抱真有礼貌,跟妈妈亲热亲热吧。齐唱“袋鼠妈妈”。

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