总结是对过去一段时间的努力和付出的回顾，也是对自己的鼓励和激励。适当地反思和自我评价有助于提高总结的质量。阅读他人的总结范文可以帮助我们拓宽视野，了解不同领域和行业的发展趋势。
小猴子下山续写篇一
小猴子第二次下山，这次他背着一个大篮子就出发了。
他走到一片香蕉地里，看到香蕉树上结了又黄又弯的香蕉，非常高兴，他就一边吃一边摘到篮子里。小猴子接着走到一个葡萄架下，看到葡萄树上挂着一串串又多又红的葡萄，看着就流口水，他又一边吃一边摘到篮子里。
最后他走到一块西瓜地里，看见瓜地里的西瓜又大又圆，非常高兴，就摘了一个最大的西瓜放进篮子里，然后就背着大篮子回家了。回到家里放下篮子，就去找自己的好朋友们来家里一起分享了许多的水果，这是小猴子快乐的一天。
小猴子下山续写篇二
一个晴朗的早晨，小猴子下山来。
路过一个旅游景点，看着那景点里边的`游客很多，还有人在吃水果，小猴子看得舍不得离开，开始做着各种各样的动作，逗得游客哈哈大笑。游客看着小猴子很大胆、又可爱，就不停的给它递着好吃的东西，有：香蕉、苹果、桃子，还有玉米。这些东西放在一起有好大的一堆，小猴子看着这么多好吃的东西，小猴子急得双手直挠腮，想着怎样把这些好吃的东西带回去，分享给小伙伴们。小猴子看见卖东西的地方，有人买东西用袋子装，它想到了一个办法，他上前跟游客讨要装东西的袋子。
有人给它一个袋子，并帮它把这些好吃的东西装进袋子里。小猴子扛着这一袋东西向游客道谢后，蹦蹦跳跳的回山上和它的小伙伴分享好吃的东西去啦。
小猴子下山续写篇三
第二天，小猴子决定再下山，在吸取了昨天的教训后，今天它背上了篮子，先找到红萝卜地，摘了好几根。
然后找到昨天的小兔子，把摘到的红萝卜送给了它，还跟小兔子做了好朋友，后来它俩分别来到玉米田、西瓜田、桃子树下，有了朋友的帮忙。
小猴子很快就完成今天的任务，开开心心的回家去。
小猴子下山续写篇四
第二天，小猴子又下山去了，这一次他知错就改，带了一个小篮子，她走着走着走到了一片香蕉树林里，它看见满树的香蕉又黄又大，心里想，这些香蕉一定很甜吧，他就摘了几根，放在了自己的篮子里。他摘完香蕉，就向左边的小河走去。一直走啊走，又看到了一个葡萄架上结着大大的葡萄。他又想，这些葡萄应该很好吃吧！她又摘了几串，放进自己的小篮子里。他准备回家的时候，他看到在葡萄架的前面。有一棵木瓜树，他就摘了几个木瓜。看了看就放进自己的篮子里。最后他满载而归的，回家了。妈妈看见小猴子篮子里有那么多蔬菜水果，高兴极了，并表扬了小猴子，小猴子也很高兴。他们度过了美好的一天。
小猴子下山续写篇五
第二天，小猴子特意带了三个大布袋又下山了。没多久，它发现了一棵樱桃树，就摘了一串樱桃放进袋子里。它走过樱桃树后发现了上次那块玉米地，就摘了两个玉米继续往前走。它走过玉米地后，看到了一棵桃子树和一棵李子树。于是又摘了几颗桃子和李子放进了大布袋。接着，它来到了上次那片西瓜地，就摘了五个大西瓜。最后，它发现了之前那只小兔子正趴在地上，于是又把小兔子装进大布袋里。然后小猴子就回家了。
回家后，妈妈很惊讶地说：“为什么你昨天没有收获，今天却收获这么大？今天你还带了一只小兔子回来，我们家终于有小宠物了。”小猴子说：“哈哈，因为我带了三个大布袋，还改掉了做事不专一的坏习惯，所以今天的收获才会这么大呀！”妈妈笑了笑，开心地摸了摸小猴子的头。
小猴子下山续写篇六
小猴子空着手回到家里，猴妈妈对小猴说：“宝贝，做事不能三心二意，要有耐心。”
第二天，小猴子又下山。他走到一棵梨树下，看见满树的梨子又大又圆，就摘了几个梨子。
小猴子捧着几个梨子，走到一棵苹果树下，满树的苹果又大又红。小猴子看看树上的苹果，再看看手里的梨子，她决定要梨子。他说：“苹果还是明天再来摘吧！”小猴子就开开心心地回家了。
小猴子下山续写篇七
小猴子空着手回到家，很伤心。猴妈妈看见了，用手抚摸着小猴子的头，轻轻地对他说：“傻孩子，别难过了，以后无论做什么事都不能三心二意，一定要脚踏实地。”小猴子听了妈妈的话，点了点头。
第二天，小猴子提着篮子又下山了。小猴子走到一棵苹果树下，他看见满树的苹果又大又红，就摘了几个苹果放进篮子里。他又走到一棵葡萄树下，看见上面挂满了许多又大又紫的葡萄，忍不住又摘了几串放进篮子里。
小猴子正要回家，突然一只蝴蝶飞过来他刚想去追，可是他想起妈妈说的话，想起上一次的教训，小猴子停住了脚步，高高兴兴地回家了。
小猴子下山续写篇八
第二天，小猴又下山了。她走到花生地，小猴看着花生地说：“九年花生还没长出来？”小猴一把把花生给拔了出来。他走到了一片番茄地，把花生扔了，去摘番茄。小猴咬了一口番茄说：
“红色的东西都很好吃”。小猴又走到一片桃子树旁边扔了番茄摘了几个桃子。接着，小猴走到了一棵苹果树下扔了桃子说：“红色东西肯定很好吃的：”。小猴走到了森林里面，迷路了，刚看见一只小兔子，小兔子用了0.5秒跑到了草丛里面，不见了。小猴只能空着手回家了。
小猴子下山续写篇九
小猴子这次是第2次下山，拿了一个很大很大的袋子。
他首先来到一片哈密瓜地里，他摘了一颗小小的哈密瓜，继续往前走，他又看到一颗苹果树，他摘了几个苹果又往前走，他又走着走着发现了一个梨树，他摘了几个梨，黄黄的，脆脆的。
后来他摘了几个橙子，橙子沉沉的，圆圆的，很快就把袋子填满了，他回到山上给他的爷爷吃，爷爷吃完这些水果夸小候说长大了，小猴开心的脸红了。
小猴子下山续写篇十
一天，小猴子下山来。他来到一块儿草莓地里，看见草莓又大又红，非常高兴，于是就就摘了几个捧着往前走。不一会儿，他又看见了一棵苹果树，看到苹果又大又圆，非常高兴，于是就扔草莓去摘苹果。他抱着几个苹果往前走，又看到前面有一大片香蕉林，看到香蕉又多又大，他就扔了苹果去摘香蕉。他挑了又挑，终于挑到一大把，他决定扛着香蕉往前走。
可是没多久，又看到一个辣椒地。他看见辣椒又大又红，以为是草莓，就摘了几个辣椒了，他心想这么红的草莓这次一定不能丢了，于是他丢掉了香蕉把辣椒带上高高兴兴的回家了。回到家里，他把辣椒分给伙伴们吃，伙伴们被辣得嘴巴都起来大泡。都责怪他，你呀，这是摘得什么呀？小猴子也很委屈，哎！要是都尝尝就不会犯这样的错误了。
小猴子下山续写篇十一
第二天，小猴子下山去，它走着走着来到一棵桃树下，桃树上长满了又大又红的桃子，它马上摘了几个桃子放在篮子。
它又走了一会儿，走到一片瓜地里，它看到又大又圆的西瓜，忍不住又摘了一个大西瓜。
它把西瓜也放到了篮子里。它提着装满桃子和西瓜篮子高兴的回了家。
小猴子下山续写篇十二
他带着一个推车下山。又走到昨天的玉米地里。
掰了，很多玉米放进推车里。走着走着看见了昨天的桃树林然后又摘了几个桃子放进推车里没多久又走到了一遍西瓜地里。然后小猴子捧起一个大大的西瓜一起装进了车子里小猴子十分开心，今天收获满满地回家了。
小猴子下山续写篇十三
通过本课文的教学让学生做到： 。
（1）学会8个生字、词。 。
（2）能熟练朗读课文、理解句子。 。
（3）懂得做事情要有恒心、有始有终、而不应这山望着那山高。 。
教学重点、难点 。
重点：能读、写，并在适当的语言环境中运用8个生字、词。 。
难点：能概括小猴子为什么一无所获。 。
课时安排：2课时 。
第1课时 。
通过本节课教学学生做到： 。
（1）能使学生会读、写生字、词。 。
（2）能朗读课文 。
任务分析 。
2、教学任务分析：该节课都为陈述性知识的教学。 。
教学过程 。
（一）知识的新授阶段 。
1、呈现新教学内容 。
（1）呈现课文题目 。
（2）老师讲述的故事，使学生对整篇文章有一个大致概念。 。
2、生字教学 。
（1）呈现文中的生字、词 。
（3）教写生字 。
学生先书空8个生字、词。请两位学生板书。老师纠正错误之处。 。
提供记忆策略： 。
结：由“糹”、“士”“口”组成，注意是“士”而不是“土” 。
往：“住”字再加“丿” 。
常：底下是“巾”字 。
跳：与脚有关，所以是“足”字旁。 。
（4）运用生字、词 。
非常：提问：非常是什么意思？（参考答案：十分、很、极） 。
用“非常”这个词造句。老师提示：老师奖给我一面红旗，我（ ）高兴。 。
学生自己造句。 。
扛：请学生表演扛东西的姿势。然后造句。 。
（二）巩固与检测 。
1、根据课后习题第二题，比较区别形近字。 。
先请学生读这些字，然后给3分钟时间答题，请学生回答，并及时反馈。 。
2、根据课后习题三，区分不同动词的意义，并会在适当的语言情景下运用。 。
读“抱”“扔”“摘”“扛”； 。
学生表演这四个动作（有错误之处及时纠正） 。
学生做习题，校对。 。
作业 。
抄写生字，熟读课文，完成课后习题四。 。
第2课时 。
通过本节课的教学，学生做到： 。
（1）能流畅朗读课文。 。
（2）能回答小猴子为什么一无所获。 。
（3）能看图复述的故事。 。
任务分析 。
（2）教学任务类型：关于处事态度的教学。 。
教学过程 。
（一）复习与这堂课有关的原因知识 。
1、全体学生朗读字词。 。
2、请一位学生朗读整篇文章。 。
3、提问习题四。 。
（二）开始新授课教学 。
1、提问：大家看了第二自然段之后，发现小猴子摘了什么？（参考答案：玉米） 。
提问：那么第三自然段，它又摘了什么？（参考答案：桃子） 。
提问：它的玉米呢？（参考答案：扔了） 。
提问：那么第五自然段呢？（参考答案：扔了西瓜去追小兔子了） 。
问：结果呢？（参考答案：没追到，所以什么也没有了） 。
问：小猴子这样做好不好？（参：不好） 。
问：为什么？大家讨论一下。请几位学生回答。 。
2、呈现 的挂图，请几位用学看着挂图讲一讲的故事。 。
sqj老师感谢你的光临 。
小猴子下山续写篇十四
他走到一棵苹果树下，看见满树的苹果，非常高兴，就摘了几个往前走。小猴子又走到一片南瓜地里，他看见又大又甜的南瓜，就扔了苹果去摘南瓜。
他抱着南瓜往回走，走着走着，他看见了一只小蝴蝶，他刚想去追小蝴蝶，就想起了上次下山发生的事情。他吸取了教训，没去追蝴蝶。
小猴子抱着南瓜高高兴兴地回家去了。
小猴子下山续写篇十五
小猴子第一次下山，因为三心二意太贪心了，结果什么也没得到。
小猴子第二次下山，走到一片果园，他看见满树的苹果又大又红，香气扑鼻，连忙摘了几个苹果大口大口地吃起来。
小猴子走着吃着，不知不觉走到一片南瓜地里，只见满地金灿灿的南瓜特别诱人，他赶紧吃完手中的苹果去摘南瓜。
他抱着南瓜往家走，回到家，小猴子把南瓜籽掏空，做成了南瓜派。
小猴子下山续写篇十六
1.理解课文内容，懂得做什么事情都要有明确的目的，办事要专一，有始有终。
2.看懂图意，能够回答课后问题。
3.能正确流利有语气地朗读课文。
4.学会10个生字，学习由生字组成的新词。用“真”、“非常”练习说话。
3课时。
理解课文内容，知道小猴子什么也得不到的原因；掌握好生字的音、形、义。
图文结合，正确引导学生理解课文内涵。
与课文相同的5幅插图。
第一课时。
一、激趣引入课堂。
（板画一座山）这是一座山，山上住着一只小猴子，（出示猴头）你们看它可爱不可爱？有一天，小猴子想下山去玩，临走时妈妈对它说：“你下山的时候……”可是小猴子根本就没听见妈妈的话，一溜烟向山下跑去……今天我们就来学习小猴子下山这篇课文。（板书课题）。
二、指导看图，初步理解文意。
小猴子下山都去了哪些地方呢？（出示五幅图）谁能用一句简单的话把每幅图的意思说一说？谁能把五幅图的意思连起来说一说？（板书：玉米地、桃树下、瓜地里、回家路上）。
下面我们看课文是怎样写这五幅图的。
三、图文对照分析课文，引导学生理解课文内涵。
（一）初读课文。要求：读准生字的读音，给课文划分小段。
（二）分小段读课文，用“谁到过什么地方做了些什么事”的句式说一说1～4小段的意思。
小猴子每到一个地方都想得到更好的东西，可是最后它怎么样呢？（什么也没得到）你是从哪知道的？指名读第5小节。
（三）为什么小猴子最后什么都没得到？
1.看图：小猴子每次到过的地方相同吗？它每次摘的东西，扔的东西相同吗？
2.指名再读1～4小段。
（1）从图上看玉米、桃子、西瓜长得非常好，小白兔也很可爱，课文中是怎样具体来写的呢？细读课文，找到“又大又多”、“扛着”、“又大又红”、“又大又圆”、“蹦蹦跳跳”、“真可爱”。
（2）指导朗读，读好这些词和句子。（板书：掰玉米扔摘桃子扔摘西瓜扔追小兔不见了。）。
3.看图：前4幅图和第五幅图比较，小猴子的表情发生了什么变化？说说第五幅图小猴子的表情是什么样？问：为什么高高兴兴的小猴子最后变成这样了呢？（因为什么都没得到）为什么？同学展开讨论，发表自己的看法。“只好”是什么意思？说明什么？指导朗读好这句话。
（三）小猴子下山的时候妈妈曾经和它说了一些话，可是小猴子没听见，现在它落得两手空空很后悔，很想知道妈妈到底对它说了什么，你们能帮助小猴子，告诉它妈妈说的话吗？（揭示课文内涵，小结后板书：做事要专一，有目的，有始有终）。
（四）再读全文，进一步理解文意。
（五）发散思维：下一次小猴子再下山时它会怎么做？板书设计 。
一、上节课我们分析了小猴子下山这篇课文，知道了无论做什么事情都要专一，有目的，有始有终。这节课我们的主要任务是学好这课书的生字，还要练习朗读课文。
二、指名朗读课文。要有语气，有感情。
三、学习生字。
（一）认读生字卡片。要求：读得正确，声音宏亮。
（二）重点指导以下几个字。
1.笔画易错的字。“非”，笔顺是这样：。“片”，最后一笔横折要一笔写成。练习用“片”口头组词。“瓜”，第三笔是竖提，不要忘了点。“兔”，第六笔的撇要一笔写成，不要写成一竖一撇。“真”，中间是三个横，不要写成2个横，下面是八字底。
说一说这些字怎样记，易错的地方是哪儿？指导书写并板书这些字。
2.与旧字换一部分组成的字。“常”，与“党”上面相同，下面不同。“非常”就是特别的意思。“着”，与“看”下面相同，说说哪一样，哪不一样。读轻声zhe，区分和“这”的用法：“这”一般用在一句话或一个词的最前面，而“着”用在词的后面。“圆”，说一说与“园”的区别。组词。
指导书写并板书这些字。
3.“得”，怎样记这个字？在课文里读de，它还是“得到”的“得”。“可”，写时注意第一笔的横稍长。
指导书写并板书这些字。
三、熟读这些词。
板书设计 ：
（用田字格黑板板书这些字）。
一、进行巩固词语的练习。
（一）进行各种形式的读词比赛，目的：看准字形。
（二）猜字游戏。
（三）把生字卡片摆在黑板上，说出一个字后立即找出这个字。目的：记准字形。
二、完成课后练习。
（一）填空.p20/2。
步骤：1.读句子。地里的什么又大又多。树上的什么又大又红。瓜地的什么又大又圆。
2.明白填什么后填在书上。
3.完整地读句子。
（二）完成课后练习3。
步骤：1.读句子，进行比较，哪个好，为什么。
2.理解“真”、“非常”的意思。
3.练习用“真”、“非常”进行说话。
三、指导完成作业 及本课练习册。
板书设计 与第二节课相同。
小猴子下山续写篇十七
小猴子下山找食物。走着走着，它看见一棵苹果树，树上结了又大又红的苹果，它非常高兴，就摘了一些苹果抱着走。
不一会儿，它看见一片又大又黄的南瓜地，它就把苹果放在地上，去摘南瓜。它摘完南瓜才发现有两样东西。它心想：我到底选哪样好呢？小猴子想啊想，它想到了一个好办法：它用柳条做了一个小篮子，把南瓜和苹果装进篮子里，开开心心地回家了。
小猴子下山续写篇十八
有一天，小猴子沐浴着温暖的阳光。
他来到了一棵苹果树下，站在绿荫里，抬头一望，看见满树的苹果又大又红，非常高兴，就摘四个放进口袋里。手里拿着两个，嫌不够，嘴巴里又叼着一个，这才笑呵呵地往山坡下走去。
他来到一片南瓜地里，看见南瓜在太阳的照耀下，变得黄澄澄的，于是他就扔掉苹果，伸手摘了一个大南瓜，弯着腰，朝回家的路上走去。
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