总结可以帮助我们发现不足之处，从而更好地改进和提高。总结要遵循逻辑和线索，确保整篇文章的连贯性和完整性。以下是一些克服挫折的方法，帮助你保持积极的心态。
真正的友谊的初中篇一
小明和小刚是同班同学，他们是一对形影不离的好朋友，有一块糖分两半，“铁”！
周末，小明为踢球玩得昏天黑地，结果忘了写作业。星期一，班长在收本子时，小明发现作业有好多没做，他开口问小刚借，这时，小刚犹豫不决，到底接不接呀？借的话，我们会挨批的；可是不借的话，小明可要倒霉了，同学之间应该互相帮助，何况我们是好朋友，我应该为好朋友两肋插刀。于是，小刚义无反顾地把作业本借给了小明。小明接过本子，感激地说：“谢谢你，小刚！你可真够哥们儿！”
后来小明习以为常，养成了懒惰的坏习惯，每次都问小刚借抄作业。
期末考试到了，小明急得直冒汗，抓耳挠腮，他竟然有一大半的题目都不会做。他慌了手脚，乱了方寸。怎么办呀？这可是期末考试，不是闹着玩的.，弄不好要留级的！小明紧攥住笔，两条大腿一直在发抖，连字都写不出来。他急得脸涨得通红，向四周张望，有两个监考老师，哪敢作弊？小明看了看远处的小刚，望洋兴叹，真是远水不解近渴！小刚看到小明那愁眉苦脸的样子，这是爱莫能助！他十分后悔，开始反思：以前自己不应该借本子给小明抄作业，使他变得十分懒惰！是我喊了小明啊！
交卷后，小明垂头丧气，一副没精打采的样子，一声不吭。小刚走到小明身边，拍了拍他的肩膀，语重心长地对他说：“我们都错了，真正的帮助是当朋友犯错误时，不从容他，应该提醒他，使他不再犯同样的错误！”
“是啊，我们应该建立起！”小明说。
真正的友谊的初中篇二
有人说，友谊如风，如云，随着时光的消磨，它将慢慢淡去。
也有人说，友谊如山，如海，经过时间的考验，它会变得更深，更重。
有些人，嘴里时刻在说：“为了友谊可以牺牲一切。”但是做的和说的完全不一至。他心胸狭窄，一旦朋友给他开了个玩笑，或什么地方误会了，便会反目成仇。
真正的友谊是来之不易的，所以更需要朋友间的体谅和爱护，让我们来共同栽培友谊之花吧！用纯洁的心灵灌溉它，用明媚的阳光温暖它，让友谊地久天长。
真正的友谊的初中篇三
什么是？我个人觉得，友谊是一种鼓励你前进的情感；友谊是一片温暖的阳光，让人的心田充满温暖；友谊是久旱的心遭遇到一场雨，让人滋润感动；友谊还是一条长远的路，让人知道要真诚以待。可是，也有人认为，友谊就像一朵玫瑰，漂亮的'花朵下面是一片荆棘。有时友谊也会刺伤别人的心。
那究竟什么才算是呢？其实，，不是花言巧语，而是关键时候拉你的那只手。那些整日围在你身边，让你有些许小欢喜的朋友，不一定是真正的朋友。而那些看似远离，实际上时刻关注着你的人，在你得意的时候，不去奉承你；在你需要的时候，默默为你做事的人，才是真正的朋友。
“友谊像刺”这种认为是错的。朋友之间难免会有一点小矛盾，如果一点矛盾都没有，那恐怕就不是真正的朋友。
友谊是一缕照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；友谊是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；友谊是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。友谊是美酒，年份越久越醇香浓厚；友谊是焰火，在高处绽放才愈是美丽；友谊是珍珠，越经岁月磨砺越灿烂辉煌。
友谊是大自然的一抹色彩，独具慧眼的匠师才能把它表现得尽善尽美；友谊是乐谱上的一个跳动音符，感情细腻的歌唱者才能把它表达得至真至纯。
真正的友谊的初中篇四
真正的友谊，不是互相猜疑，互相利用，而是学会去懂得她，关心她，信任她，甚至可以在你有能力的时候保护她。
真正的信任，不是只有现实中才有，也许现实中没有，但网络中就有，我现在就有一个简单的例子，我在冬天的夜晚，在百度贴吧认识了一个朋友，我们的关系不仅仅是朋友，还是姐妹，虽为网友相识，但我愿意相信她，虽然我曾经欺骗过她，但她也愿意相信我。
猜疑，其实“猜疑”这个词并不陌生，但我觉得它有些陌生，又有些熟悉，我与她只有真正的信任，从未有过一丝的猜疑，但百度贴吧不仅只有我们两个，和另一个她是猜疑不断，友谊无法延续。
利用，有时候你觉得你没有利用她，但也许会是你无意中就把她给利用，我不能说我没有利用过别人，但我同样不能说我一定利用过某个人，因为有的时候会是无意的利用，有的时候也会是故意的利用，还有的'时候是互相的利用，如果对双方都没有害处，只有益处，偶尔的利用下也是可以的，但不要永远的利用。
其实，有时候你感觉自己已经完全懂得她了，可你真的懂得她了吗？不，你没有真正的懂得她，其实懂得别人也不是那么简单的，她需要什么，她喜欢什么，她是什么样的人，你真的知道吗？不，每个人都会有自己的隐私，当然你不可能知道那么全面。
关心，你知道真正的关心是什么吗？有的人帮助她就是关心，有的人陪着她就是关心，不，这些都不是真正的关心，如果你去帮助一个不需要帮助的人，岂不是帮错人了吗？真正的关心，首先你需要懂得她，了解她，信任她，当然不能盲目的去信任，必要的时候可以试着“藏心”和“读心”，真正的知道她需要什么，去真正的关心她。
只有以上几点都做到时，才算真正的友谊。
真正的友谊的初中篇五
这几天，看小说被班主任逮了个正着，紧接着，班主任又通知了家长，双方很快便达成统一战线，对我共同施压。面对班主任的批评，父母的打骂，我无可奈何，内心积怨无处发泄，只得偷偷抹眼泪。
同学们很快知道了这件事，他们不但没安慰我，反而对我冷嘲热讽，冷眼相向。就连昔日的朋友们也抱着看好戏的态度来“安慰”我，当他们看到我那落魄的样子时，更是拿出一副悲天悯人的样子，感叹世态炎凉，但从他们的眼神不难看出他们对我的不屑。
体会到人情冷暖，我不禁大感悲哀。渐渐地我疏远了所有同学，昔日那个活泼开朗的我不复存在，取而代之的是，冰冷的面孔，无神的双眼以及极少的话语。可是，祸不单行，吃中午饭时，突然感觉肚子一阵阵的疼痛，肠子像被锥子刺穿似的。豆大的汗珠从额头渗出，我紧捂着肚子，咬紧牙关使自己不出声。但细心的橙还是发现了我的异常。橙是我最好的朋友。他过来问我怎么了，我以为他是来嘲笑我的，便把头扭过去，闭嘴不答。他并没有因我的态度而生气，他看我捂着肚子，就猜我是肚子疼，于是立刻跑到医务室给我买药，并打了水让我吃下去。我连看都没看就对他大吼：“你怎么知道我肚子疼，你乱给我吃药，是想让我死得早点儿吗？”他面无表情的对我说：“你不看怎么就知道我给你买的是肚子疼的药？”我无言以对，狠狠的瞪了他一眼。
他又对我说：“我知道你肚子疼，我带你到宿舍躺一会儿吧。”说完就已经把我背到了背上。我拼命的挣扎，并对他大吼道：“你放下我，我自己的事不用你管。”害得他下楼梯时一个趔趄，差点儿摔倒。他脸色冰冷的对我说：“不要闹了，我不小心摔倒咱俩都得玩完儿。”我不听，仍然继续为他制造麻烦。奈何，我每动一下腹部的疼痛便会加剧，不一会儿便屈服在他的背上了。但即使这样，当他把我送到宿舍时，也累得气喘吁吁，大汗淋漓。看着他那狼狈的样子，我的鼻子不禁有点酸。
安顿好我后，他便马不停蹄的去给我买饭。由于跑得太急，他回来后，气喘得更粗了，偶尔还带着哨音。他给我买的饭全是我爱吃的，而且是自己掏腰包。我终于忍不住了，扑到他身上便是一阵号啕大哭。“男儿有泪不轻弹，只是未到伤心时。”几天以来积攒的怨气一股脑的发泄了出来。
哭完之后，心情舒畅多了，肚子也不痛了。橙笑着对我说：“奇，你看你，这么大的人了，还一把鼻涕一把泪的。”我使劲的捶他的肩，他疼得呲牙咧嘴，连连求饶。宿舍充满了我俩的欢笑声。
-->。
真正的友谊的初中篇六
教学目标：
使同学知道真正的友谊是一种高尚的情谊，同学之间应该建立真正的友谊;明确哥儿们义气的危害性。
教学重点：
是同学们意识到友谊的重要性，且真正意义上理解友谊的含义。
教学难点：
让同学们理解友谊与哥们义气之间的不同之处，且明确哥们义气的危害性。
教学工具：
课件等。
教学过程：
一、谈话导入。
同学们，从小我们就有很多小伙伴，大家一同长大，一起学习、生活，结下了深厚的情谊，通常我们称这是我们之间的友谊。
二、听故事，明是非。
1.听《大学生海涛和他的小伙伴们的故事》和《章星和他的小哥儿们的故事》。
3.听故事《伟大的友谊》，讨论：什么是真正的友谊？
4.举例说明搞哥儿们义气给个人、集体、国家带来的危害。
三、练习。
完成课后两道选择题和辨析题，讨论说明理由。
四、总结全文。
在我们同学之间，一定要互相关心和爱护，在朋友有缺点时，也要敢于当面指出帮助他改正，不搞哥儿们义气，让大家一同进步！
学习名言：
有很多良友，胜过有很多财富。
——莎士比亚。
人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。
——鲁迅。
长相知，才能不相疑；不相疑，才能长相知。
——曹禺。
课程结束。
真正的友谊的初中篇七
友谊，除却亲情，应该是陪伴我们最多的感情。因为友谊，我们时常感觉到轻松自在啊，又时常感觉生活美好得不得了。
人生活在这个世界上是很累的。当我们为衣食住行，为不经意有的虚荣心，为年轮的更替，为一切的悲欢离合，为心灵的伤痛，而忙碌，而烦恼，而得意的时候，我们总想有人能与自己同喜，同乐，同悲，同泣。我们并不强求彼此间必须做点什么，付出点什么，只求心灵的沟通。这就是交流的魅力!友谊使我们心连心!可有时人们又将“友谊”二字弄得很庸俗，人为地设置许多羁绊__门户相争，男女有别，美丑相悖，善恶相克。有些属于游戏规则之中的事，是我们必须要遵守的。有些则属于一种悲哀。
真正的友谊，是没有高低之分，也不分彼此的，是能够天长地久的吧，我希望我们都能得到这样的友谊。
真正的友谊的初中篇八
什么是真正的友谊呢？刚开始我还不懂，但经历了这件事之后，我终于明白了什么是真正的友谊。我和小妮是好朋友，还是同桌。有一次数学科单元测试，我有两道题不会做。这两道题足足有20分，我绞尽脑汁，还是解不出来。这可怎么办？突然，我看到小妮已经做好了。于是，我小声对她说：“小妮，你那两道题借我看看。”没想到小妮连看都不看我一眼，还把手压在试卷上，不让我看，更可恨的是她最后还把试卷藏在书桌下。当时，我觉得小妮真不够朋友，正想发火。这时老师站起来说：“同学们，只剩下一分钟，请抓紧时间！”我强压怒火，再次凑到小妮身边，苦苦哀求她：“小妮，你就给我看一下，就一次！”小妮坚定地说：“不行！”这时，铃声响了，我无奈地交了试卷，心想：小妮真没义气，亏我还跟她那么要好。以后，我再也不理她了！第二天，试卷发下来了，我得了有史以来最低的分数——63分，而小妮却得了96分，还是全班第一名。就是因为那20分，不然我还可以有83分，我的心里恨死小妮了。
于是，我下定决心：自己一定要争气，决不会依赖别人。从此，我再也不沉迷电视和网络游戏了，我要专心致志地学习。终于，在期末考试上我取得了优异的成绩——98分，我拿了个全班第一名，还超过了小妮。我得意极了，心想：小妮她有什么了不起，我不看她的试卷，照样能得第一。想到这儿，我不由得瞥了小妮一眼，没想到却看见小妮冲着我笑，还向我竖起大拇指。这是为什么呢？我琢磨了好一会儿，哦，我终于弄明白了。如果当时小妮把试卷借给我看，我能有今天的好成绩吗？是小妮激励了我，使我前进，这才是真正的友谊！放学后，我去跟小妮道歉。我们又成了形影不离的好朋友。经过这件事之后，我终于明白了什么是真正的友谊：不是好坏不分，只讲义气，而是真正的为对方着想。
真正的友谊的初中篇九
管仲和鲍叔牙的友谊是永远的，一生中鲍叔牙连连不断地帮助管仲，他们的友谊是真正的友谊。
小时后，管仲和鲍叔牙一起经商，管仲出本钱总是少一点，鲍叔牙总是多一点，挣了钱分的时候，管仲总是多拿点，鲍叔牙总是少拿点。人们都说管仲贪财，鲍叔牙却说：“管仲家里比较穷，出不了太多本钱，而管仲家里需要钱，就多给他一点。”
长大了，管仲和鲍叔牙一起当兵，冲锋时，管仲总是冲在后面，鲍叔牙总是冲在前面，人们说管仲贪生怕死，鲍叔牙却说：“管仲家很穷，他的母亲又老了，他不是贪生怕死，只是担心家中老母啊。”管仲常常说：“生我的是我的母亲，最了解我的却是鲍叔牙啊！”
后来，管仲做了公子纠的师傅，鲍叔牙做了公子小白的师傅，公子纠和公子小白要争夺皇位，管仲决定先拦截小白前进，再让公子纠名正言顺地当上皇帝，于是，管仲在公子小白必经之路上设下埋伏，一箭射中了公子小白，管仲见公子小白应声倒下，便回到了公子纠那里，浩浩荡荡地赶往首都。但谁知管仲射中的是公子小白的腰带，他应声倒下是公子小白的计谋，当他们赶到时，公子小白已经继承了皇位，就是齐桓公，后来，齐桓公杀了公子纠，把管仲押送过来治罪，鲍叔牙推荐管仲当相国，齐桓公不同意，说：“难道你觉得差点杀了我的人可信吗？”鲍叔牙说：“管仲当时是因为他是公子纠的师傅，现在公子纠已经死了，管仲就会一心为国了，他比我强十倍！”齐桓公觉得有道理，就同意了。管仲当了相国，鲍叔牙自然就不能当相国了，但是他情愿让管仲接替自己，心甘情愿地做管仲的下属。
鲍叔牙与管仲的友谊，是永远的友谊，是真正的友谊。
真正的友谊的初中篇十
认知：
1．懂得同学之间的友谊是十分珍贵的。
2．知道同学之间怎样才能建立和发展友谊。
3．明确“哥们儿义气”不是真正的友谊。
情感：
2．珍视同学之间的友谊，不搞“哥们儿义气”。
行为：
1．关心、帮助同学。
2．与同学相处能宽以待人，严以律己。
3．发现好朋友有错，不包庇，不嫌弃。
教学建议。
教材分析。
设置本课的依据是课程标准中“友爱同学，同学之间建立真正的友谊”这一教学内容和相关的基本要求。要与同学团结友爱，这方面的教育在以往的思想品德课中已经进行过，一、二年级时主要强调要团结友爱讲谦让，三至五年级时主要强调能合作、不嫉妒、不欺负弱小。本课也是进行与同学团结友爱的教育，但讲述的角度和侧重点都与过去不同。现在是从“友谊”这一角度来讲与同学团结友爱的，侧重点在于要建立真正的友谊，而不讲“哥们儿义气”。对该年级的学生来说，从这个角度、按这个侧重点进行与同学团结友爱的教育是必要的、及时的。随着年龄的增长，该年级学生的情感世界逐渐丰富起来。他们赞美友谊，向往友谊，追求友谊，但有些同学却找不到友谊，与其他同学相处不好，没有好朋友，也有一些同学自以为找到了友谊，实际上却不过是“哥们儿义气”。我们应该加强这方面的教育，帮助学生解决一些困惑，给他们以正确的引导。
本课课文主要讲两个问题。
1．同学之间的友谊是十分珍贵的。
2．怎样才能建立和发展友谊。
教法建议。
本课课文主要讲两个问题。
1．同学之间的友谊是十分珍贵的。
在教学中要让一些同学结合教材中的有关阐述和自己的体会谈感受，通过互相交流，使大家对这个问题有较深的认识。这里需要指出的是，在教学中要使学生认识到，应广泛地与同学建立友谊，而不能只限于少数几个同学。
2．怎样才能建立和发展友谊。
这个问题是本课教学的重点，也是本课教学的难点。在教学中既须强调与同学相处要关心人，帮助人，要讲谦让，能理解人，又须强调要坚持原则，不能搞“哥们儿义气”。由于这个界限在现实生活中是较难把握的，所以要充分利用许卫的例子进行分析。另外，在教学中对“哥们儿义气”的危害性要注意讲清楚，不要忽视。
教学设计示例。
真正的友谊的初中篇十一
第一课时。
教学过程：
一、送名言引入。
——别林斯基。
请你们自己读读。
二、我的朋友就是你。
2、学生介绍自己的好朋友有几个，分别是谁。
5、教师示范，介绍在座的一位自己的朋友。
6、学生填写，指名全班交流。
（介绍到的朋友，站起来，并对好朋友说一句话。教师点明：好朋友应该是相互了解的）。
2、考考你，看图：
（1）选班干部的时候，都不投我一票，还是好朋友呢？
如果是你，你会怎么想？（应相互理解，善于发现朋友的优点）。
（2）她从来不给我零食吃，还能算是我的好朋友？
如果是你，你会怎么做？（与朋友分享美食）。
（3）走，我请你去上网，爱玩多久就玩多久。
（4）太沉了，让我来帮帮你吧！
如果你看到了，你想对他们说些什么？（你们是真正的好朋友，能互相帮助）。
3、除了刚才讲到的，你认为好朋友之间还要怎么样呢？
（相互帮助，有好东西能与朋友分享，处处为朋友着想，相互理解，相互尊重……）。
根据学生的回答，教师随机板书。 。
第二课时。
一、导入：听故事《管鲍之交》。
（1）老师为你们介绍两位真正的好朋友，他们是：管仲、鲍叔牙。
（2）听了故事后，你有什么想法呢？
（3）小结：朋友相处，就应相互理解，善于付出，真诚相待，不应斤斤计较。
二、你在平时与朋友交往时，肯定也发生过许多难忘的事，能给我们讲一件吗？
1、说说朋友间的麻烦事。
交流，说说你为什么这样做？你认为这样做够不够朋友？为什么？
三、小结。
2、学生互送名言，播放歌曲《友谊地久天长》。
真正的友谊的初中篇十二
在我的心中，友谊是把朋友间的义气和集体的荣誉感结合在一起的。我所在的冰球队里，经常会发生一些矛盾，可很快能够解决，我认为，这就是真正的友谊。
20xx年的暑假，我们在齐齐哈尔进行几场重要的冰球赛事，本来一切都还挺顺利的.，后来因为一名队员状态不佳拖了后腿，我们在对韩国队的比赛中被对手三比零打败了。比赛结束，我们纷纷埋怨那个队友：“你为什么不传球？以为自己很厉害吗？”“要不是你，我们早都把韩国队打败了！”各种排挤、抱怨和挖苦像利箭一般射向这名队友，他默默无语，表情有些悔恨，也有着无奈。
在接下来的赛间训练里，那位队友没有来，我们有些得意，甚至还欢呼雀跃起来，仿佛没有了他，我们的队伍必将更加强大。可是，我们慢慢地发现没有那名队友之后，训练变得不再那么顺利，少了他，原本欢乐的集体气氛越来越沉闷，出错的地方也越来越多。大家这才意识到，团队中每一个人都是如此重要，只有团结齐心、互相支持，我们才有可能取得更好的成绩。
我们开始想念那名队友，大家达成一致，制作了一张道歉卡片，让教练代替我们转交给他，希望他能早些归队。
第二天，一个熟悉的身影出现在了我们面前，正是那名队友！我们欢呼雀跃，拥抱着他，将他拥到了冰面上。这和我们之前的欢喜不再一样，我们是为他重新回归集体而欢呼啊！接下来的比赛，我们一路挺进，取得了不错的成绩。
这件事让我明白了一个道理，任何时候都不要排挤他人，要团结一心，为集体荣誉而努力。我们不仅要收获比赛的胜利，更是要获得真正的友谊啊！
真正的友谊的初中篇十三
曾经多少次想要拥有，可友谊却离我遥不可及，而我在一个人的角落孤独与失落无助时，友谊的光芒却又赫然闪现。
盛夏，火辣的太阳把柏油马路都晒化了，走起路来黏糊糊的，还晒得人头昏眼花，都躲在空调屋中不敢出来，可我们却还在操场上疯玩，满头大汗的我，体力透支，渐渐地力不从心了，太阳光刺花了我的眼，我顿感天旋地转，眼前一黑，一头栽倒在操场上，不省人事了。对面的胡新宇一看，情知不好，三步并作两步跑过来，迅速背起我，向学校附近的一所诊所跑去，他被我压得气喘吁吁，大汗淋漓，不时停下休息一会儿，然后又顶着烈日继续跑起来，总算到了诊所，胡新宇猛地撞开门，急急的让医生诊治。他又拿出自己从不舍得花的零花钱，替我付了诊费，又上下楼替我挂号买药，东奔西跑，忙得不亦乐乎，经医生诊断，我是恶性中暑，由于还要回去上课，胡新宇马上叫我的父母照看我，临走还嘱咐医生多多照顾，这才放心地走了。
下午，我一睁开眼，一眼就看到了胡新宇，原来他一放学急忙来看我，他正在病床边专心致志地写作业，见我醒了，高兴得上蹿下跳，又不忘倒一杯热水，一边扶我起来，一边关切地问我怎么样了，身体好点没有，父母感动地说：“你中暑了，胡新宇可是费了好大力气才把你背来的呢！”我感动地说：“谢谢你！谢谢！”他摸着头，不好意思地说：“谢啥呀，应该的嘛”我听了更感动了。父母想还胡新宇钱，可他坚决不要，而且还说：“朋友之间互帮互助是应该的，什么钱不钱的'，不用了！只要他好起来，我就放心了。”从此我和他的友谊更深了。
是呀！友谊是宝贵的，又是平凡的，是金钱买不回来的！
真正的友谊的初中篇十四
夜深了，人静了，自己静静地躺在沙滩上，听着浪潮的声音，仰望着天空，看着两颗微小的星星靠在一起，我相信那就是朋友的友谊，我总是在想什么才是，很多时候，友谊并没有我们想象中的那么美好。
我不知道我有没有一份，每当想到“友谊”这个词的时候，我总是会想联想到钱，有一句话讲的很好：世上没有真正的朋友，只有永恒的利益。其实很多友谊都是建立在利益的桥梁上的，当你有钱的时候跟你称兄道弟，当你落魄无处可去的时候，你才发现你真正的朋友有几个。到了大学、我发现这种友谊随处可见、习以为常，大学是个小社会，让我们懂得了很多现实社会的道理，所以我也努力的在珍惜这段美好的时光。
我时常用钱来鉴定一份友谊，当我发现这份友谊是非用钱建立起来不可的，以后我对这份友谊的得投入会少之又少，也不是一时半伙能够发掘的，只有时间才能揭开这真正的序幕。
真正的友谊的初中篇十五
我和陈明是好朋友。一天，我们约好去“茵茵湖”玩小木船。在湖边，我们各自拿出了那在手工组做的小木船。陈明说：“竹子，你做的小船好漂亮，借我看一下行吗？”我一听。心里乐滋滋的，爽快地答应了。陈明小心翼翼地接过我的小木船，捧在手心里，不住地欣赏，不住地赞叹。我也在一旁乐呵呵地笑着。突然，陈明的手一滑，小木船从她的手中掉了下来。随着小木船“啪”地落地，我脸上的笑容也僵了，这小木船是我花了多少心血，费了多少精力才做成的呀！我哭了，带着一丝绝望，带着一丝责怪。看到我哭了，陈明立刻说：“对不起，竹子，我不是故意的，对不起。”“现在说对不起有什么用，船都裂了！”我哭得越来越凶了。陈明见状，立刻拿了张纸巾来给我擦眼泪。“我不要你假惺惺！”我说着推了她一下。她不偏不倚正好踩在我的小木船上，把本来就开裂的小木船踩得粉碎。我非常生气，一把夺过她的小木船，使劲朝地上摔去，把她的小木船也摔成了碎片。看到她惊讶的表情，我哭着跑开了，惊起了一路的叶子。
第二天，我带着疲惫的身子和为小船哭红的双眼来到学校。一进校门，便看见陈明向我跑来，我立刻向别的地方走去。她一见状，也“改航”，但还是向我跑来。她走近了，说：“竹子昨天是我对不起你。”“好了，说够了没，可以走了！”我不耐烦的说，说罢又迈开步子走了。她又追了上来，说：“竹子，是这样的。”“我不想听你解释，你也不用解释，我受够了！”我捂着耳朵跑开了。陈明再一次追了上来，这次还没等她开口，我就先说了：“你不觉得你很烦吗？”说罢，看到她那吃惊的表情，我就后悔了，但碍与面子，我还是头也不回的走了。突然，我又听见那急促而又熟悉的脚步声。我以为是陈明又来找我了。结果不然，她超越了我，直奔教室，我在她后面“哼”了一声，想：原来友谊是那么的短暂。
回到教室，我放下书包，习惯性地把袋子塞到抽屉里。突然，我摸到了一个硬硬的东西。我拿出来一看，是一条很漂亮的小木船。咦，这不是我昨天给陈明踩碎的小木船吗？仔细一看，小木船的裂缝中还溢出了些许胶水。旁边还另赋了一张纸，纸上写着：
亲爱的竹子，我昨天不小心弄坏了你的小木船。我知道你很伤心，所以把你的小木船重新粘了起来。虽然现在的小木船不及你原来的木船漂亮，但我还是希望你能够原谅我，因为我不想失去你，我很想挽回我们的友谊。
你的好朋友陈明。
看完了那张纸条，我心头一热，泪，夺眶而出，朦胧中第一次发现那条用“友谊”粘起来的小船是那样的美丽，那样的坚硬。
下午，一放学，我便往“茵茵湖”跑去。找到被我摔碎的陈明的小木船。我拿出胶水，把那小碎片一块一块地粘了起来，才发现，原来干这种活是很困难的。这时，我身后传来了陈明的声音：“竹子？”我转过身来，不好意思地笑了笑。她拥抱了我，那一刻，我们挽回了我们的友谊。
绿茵茵的草地上，两只可爱的“小白兔”寻找到了。
真正的友谊的初中篇十六
我在期待，我在兴奋，在等待着，重逢。
——题记。
有些人会认为，满足，就是友谊，你该不会是站在这种角度看友谊的吧？他给我手机玩，我要跟他交朋友；他给我东西吃，我要跟他交朋友；他给我钱，我要跟他交朋友......这样嘛，不叫友谊！虽然真正的朋友会这样把“好”跟你分享，但，单单是满足，就叫朋友吗？我可以很坚定的回答，不是。
我会问你，友谊，需要理由吗？
那时年幼的我，在电视上学到了结交成为兄弟的方法，很快，我约阿龙来我家，我们一起倒了杯白开水，干了杯后便把白开水给干了！我们都觉得挺有趣的，然后又喝了一杯白开水，又像喝了真的酒似的在那里打着“醉拳”。
啊！真是够怀念的啊！可能，阿龙也在回味着吧！这样美味的......让我陶醉于此！
我永远也不会忘记那一起事件，脑海中的记忆极速往回流，呈现出以前的点点滴滴，最终停留在......
阿龙来我家玩，我无意中，在妈妈的房间里找玩具之时找到了一颗喜糖，阿龙看见了，也想要，但是，我们的家那时候还很穷，经常吃不到零食，因此一见到零食自然不肯撒手，便吵了起来。那在那时，闹着绝交了。
但是，友谊就到此结束了吗？没有呢！到了第二天，我觉得自己不应该那么小气，所以，便去阿龙家想跟他道歉，却在半路遇到阿龙，他立马张嘴跟我说，“对不起，之前是我不对，我不应该那么过分，那不是我的糖还想强要。”而我，也跟他道了歉。就这样，我们又和好了。
就是这样，经过了这一起事件，我真正的明白了友谊，，任由你拉扯，都是断不开的，但是，有些人会这样想，人心，是会变的。可能到了以后，翻脸不认人，就不跟你做朋友了呢？我可以抱着百分百的肯定告诉你，没有这样的事。
过了几年，我懂事了，就在星期五的下午，我放学回家，带着在学校老师奖给我的一袋果冻飞奔回家，当我跑到阿龙家门前，看见门锁着，里面空荡荡的，毫无生气。我突然想起阿龙对我说过的话，“我爸妈要去海南工作，所以我们要搬到那边去住，再见了！我最爱的朋友，”随后便是泪水的告别。
我走上阳台，仰望着湛蓝的天空，这时，奶奶走过来，告诉我：“阿龙只不过是去海南住，他的老家是在这边，所以他过年的时候会回来的。”我听了这句话，心里像是绽开了鲜艳的花朵，很是兴奋，就此，我在期待，兴奋，等待着，重逢......
终于，一年过去了，他变得许些黑，但是，他还是他，没错，一回来就来找我玩，他变心了？别逗我了，他可是我真正的朋友。
如今，我成长到现在，我还在期待，兴奋，等待着，今年的重逢......
这，就是“传说中”的，，我为我能有这样的朋友而感到自豪。
真正的友谊的初中篇十七
什么叫做友谊？是和好朋友在一起玩耍？还是与好朋友互相帮助？我一直有这些疑问。可当这件事发生后，我明白了什么才是。
一天放学的时候，我和杨小晓正在整理书包，数学老师走上讲台，说：“同学们，明天数学考试！”我发现杨小晓皱起了眉头，无精打采的样子，于是我走上前问：“杨小晓，是不是做数学题的方法还不理解啊？”“是的。”她有气无力地说：“你能教我吗？”“当然可以！”我说。说完，我就把她不理解的数学解题方法讲了一遍，她不懂，我又讲了一遍，她还不懂，我又耐心地讲了许多遍，功夫不负有心人，她终于懂了，脸上露出灿烂的笑容。第二天考试，我们俩都取得了好成绩。
这次考试后，我一有做不出找近义词或反义词的题目，她总会在第一时间帮我查《跟我学语文》，就这样，一股不可抵抗的强大力量使我和杨小晓成为形影不离的好朋友。这难道就是吗？是的。
此时的我，真想飞快地跑到操场上，对着天空大喊：“我找到了！”
真正的友谊的初中篇十八
推开记忆的门，里面储存着无数的珍宝，琳琅满目，有财富、友谊、成功、美丽……。自从拥有纯洁而珍贵的友谊，我不在孤单、寂寞。俗话说得好：“如果没有友谊，世界就是一片荒野。”
我有一个好朋友，她叫左涵月，今年九岁了，别看她长得胖，可是动作却十分迅速，并且学习也十分好。我们从小一起长大，成了形影不离的好朋友，当然在我们的成长过程中也发生了不少故事，因此它成了我们友谊的奠基石。
记得有一次，我和左涵月约好星期天一起写作业，因为我写字速度慢，没一会左涵月便写完了，于是她开始看课外书。我看她悠闲自在地在看书，非常羡慕，但是我的速度怎么也跟不上去，心里非常着急，越着急越出错，倒霉的是又碰到拦路虎，我怎嘛想也想不出来，正当我急躁的时候，左涵月走过来说：“是不是遇到难题了，我给你讲讲吧。”我机灵一动说：“不如你的作业让我看看，我写完后咱们可以一起出去玩。”她一听便虎起脸，一本正经的说：“你不是看看，那是抄袭，这可不是你的作风，来我给你讲讲”。说完拿出演草纸就开始给我讲，由于我不服气，心思也没用到做题上，心想：“神气什么，不就会做到题吗，还好朋友呢，连让看看都不行。”她看出我的想法，于是开始做我的思想工作，看着她热情而真挚的脸，我羞愧的低下了头。在她的`帮助下我很快的理解了题意，并写完了作业。
从那以后，她在我的心里形象更加高大，我们的关系也越来越密切。这才是。
真正的友谊的初中篇十九
我今天才体会到什么才是，真心的为他牵挂着，担心着。
同学失踪了！？这个消息今天一早就传了开，很混乱吧。应该不可能的！我是这么想的，就她这么个乖乖女怎么可能玩失踪！？玩笑开大发了！可是事实就是这样。身为物理科代表的她今天早上没来。我渐渐的相信了，数学课上，班主任来叫走了几个跟他比较好的同学，边问情况边安慰她妈妈。我和几个女同学站在3楼走廊上议论着，她妈妈和他奶奶在1楼的离我们正下方100米的地方哭的撕心裂肺。在几个同学上来以后都互相抱着哭了。我感慨很大，可是这就是呀，谁都不能说他不是。
起因是这样的，昨天晚上的一次家长会让我们都提心吊胆的，她估计因为家庭的关系所以特别怕，心理承受能力不好，所以就离家出走了，还带着一包照片和几件衣服。
上课的时候还没太注意，就觉得怪怪的她怎么带了老大包的东西，原来里面是装这个东西的，哎，可怕啊!
真正的友谊的初中篇二十
刚转到学校，表现似乎有写青涩，但同学的热情，让我非常快乐，我也交了许多好朋友。
日托的时候和李美呀！陈秋伶一起吃饭，休息，还一起说悄悄话，常被老师一起批评，但觉得非常有趣，有朋友与孤独一人就是不同。在一起总是嘻嘻嘻哈哈，玩玩闹闹，玩得开心就是朋友，可谁扛上了谁是拍屁股走人，想一想，这可能不是真正的友情吧！一句对不起，又开始除了学习就是玩的生活！
五年级，我们班又转来了一个有些胖的，矮的女生，薄薄的头发，不与他语，不与我言，一脸的羞涩。她叫郭晓雯，我的心中对她有一种说不出的感觉，好像似曾相识一样，特别亲切，也许这是有相同的.经历的原因吧！我和她一样，虽然不在大城市中成长，成绩差不多，她一种淳朴，善良让我想一定要交这个朋友。我漫漫亲近她，不回觉得她很难相处！
两个人熟了，一起玩，如小时候一个玩伴有些“疯疯癫癫”很喜欢笑柄。
那一次，第一次是朋友让我温暖！
一段时间也不知为什么，三天两头犯事，被老师批评，也影响了学习，回家路上一脸的黑沉，似乎自己一个人至身于大沙漠一样，想着自己考得差的事。
“你怎么了！”郭晓雯拍这我的肩膀，一脸迷茫，看着她那亲切的眼神，我把最近倒霉的事都告诉了她，心中果然轻松很多，没关系的，乐观一点。嗯！像我这样！她犹豫了一下，拍拍胸膛，指着笑脸。为她的天真活泼逗小了，哎！我长叹一口气，依然愁眉苦脸。“跟你讲我的辉煌历史吧！”“嗯嗯！”她提了提嗓子，笑着望着我，“我以前数学成绩很差！也常被老师批评，每天回到家就听我爸的长篇大论，我不知道是老师交不好，还是我能力差，每天灰头灰脸的，期末考试，我总不敢看分数。来来这里，我发现只要对自己有信心，就算考得不是很好会有进步的，心中会很充实！”听完，平时都是爸妈讲长篇大论，第一次得到朋友的安慰与鼓励，心理真的很温暖，我笑一笑，望着这个淳朴善良的女孩，一路走一路想，也许这才是！
真正的友谊的初中篇二十一
1、认知辅导目标：通过学习，让学生理解友谊的真谛。
2、情感教育目标：使学生体会友谊带来的欢乐，学会如何建立和维护友谊。
3、能力训练目标：懂得与同学相处要宽以待人，严于律己，培养朋友间的情感。
1、情境教学法，为激发学生学习兴趣，增强学生的心理体验，让学生通过表演认识人与人的交往和生活中的朋友。
2、自主探究法，对于如何维护友谊这个问题，学生不容易概括，采取小组成员探究的方式。
（一）图片导入感受开心。
为了让学生能以最佳状态进入到这节课，我在开始安排了本班学生课间活动游戏图片，感受开心，然后导入到本节课主题-----“让友谊之花常开”。
放松学生的心情，消除紧张感，拉进师生的距离，轻松引入课题。
（二）交友标准。
首先让学生动手向大家介绍自己的朋友。然后说出为什么喜欢和她交朋友？在交往中你是怎么做的？大家一起分享交友的快乐。通过生生互动，师生互动，让学生学会交流和分享。
通过介绍自己的朋友，使学生回忆朋友正面形象，产生快乐的积极情绪，为学生营造一种轻松愉悦的心理氛围。
（三）联系实际谈做法。
通过《争吵》《抄作业》两个情景剧让学生体会生活中的朋友。使学生对朋友有一个全新的认识。教师教会学生化解同伴间的矛盾。向小学生讲解友谊的特征、原则及重要性，使小学生明白什么是真正的朋友。让学生把学到的方法与生活实际紧密相连，能够学以致用。
（四）玩游戏维护友谊。
游戏一“找朋友”，体会找到朋友和找不到朋友的感受。游戏二“连词成句”，体会如何维护友谊。通过游戏亲身感受有朋友真好，认识到友谊需要有真诚、热情、谅解、原则等来维护。
（五）增友谊卡，共享温馨。
把你最想说的话写下来，设计一张友谊卡。然后找到你的朋友伙伴，亲手交给她。让学生通过活动进一步加深友谊，充分体会友谊带来的快乐。
真正的友谊的初中篇二十二
我们的生活沉浸在思念的领域里，我们的幸福因思念而美丽。
她，是以往陪伴着我，与我共度小学时光的同窗死党。
“可是，我初中没能和你一起畅想开怀了，我爸妈将要到深圳那边去发展，他们决定把我一起带去那边生活，我舍不得你，真的。”她刚毅的性格最终妥协了，她的声音有泪水的搅拌，她抽泣着。此时此刻的我，如“断肠人在天涯”般无助。心头上压抑着千斤重的石头，感觉自己快要窒息，阳光把我们的心都晒得闷闷热。我的汗水与泪水浑然一体，是非难辨。“我不想我们的友谊就这样分了、散了、淡了，可是我怕心的小船会把我们的距离拉扯得千万米远。”我终于发自肺腑的述说了一句话。后来，我们就在海边合着闷热的风，合着毒辣的太阳，合着我们的不舍和抽泣声，在海边逗留了许久，看着夕阳落山。我们彼此心中都明白了：即使此刻你在此岸，我在彼岸，但我们可以凭着对彼此的眷恋来诠释感情。夕阳终是起起落落的，但它终究是同一个太阳，改变的只是它把时间一块带走罢。我相信，它的心依旧炙热。
从不远处传来了一张信封，是她。她说她这个夏天要陪我一起度过。我的心豁然开朗，很高兴几年的分别听见对方的消息我还是如此激动，此时此刻，我合着凉爽的风，合着柔和的阳光，合着我满心的微笑。我懂：这就是幸福以及感情的真谛。
是两个不朽的灵魂之间的默契。
真正的友谊的初中篇二十三
朋友，我想大家都有吧！我也有。他就是车志豪。我们俩个头差不多，都是个小瘦子。从背后看，我们就像一对双胞胎兄弟。每天早上，我们一起去上学，下午一起回家，连上厕所都一起去。
我们还是一对互补的好朋友。我的特长是画画，而车志豪擅长短跑。美术老师安排我俩当同桌让车志豪向我学画画；体育老师把我车志豪安排在同一组，还说要我向车志豪学习短跑。我们欣然同意。
有一天，我和车志豪穿了同样的'短袖去上学。美术课上，老师站在我们身后看了一会儿，然后很严厉地对车志豪说，“李子轩，你今天怎么回事儿？平常画得挺好得嘛？”我紧张地一回头，老师才发现他认错人了。
体育课的时候，我又被体育老师认错了。当时，我们小组的同学都到达终点，在操场上休息，只有我还在跑道上拼命地做最后冲刺。体育老师从后面向我大喊：“车志豪，你是不是没睡醒？”车志豪在一边红着脸说：“没有。”
此后，我们下定决心把各自地特长，变成我们两个都很擅长的事。我们开始了计划。早上一到校，我就跟着车志豪在操场上跑圈，一圈又一圈，虽然很累，但我还是咬牙坚持着。下午放学后，我让车志豪把圆画了一遍又一遍。这是为了给画画打好基本功。一个月后，我俩都进步了一些。我们互相鼓励要继续坚持下去！
我想这就是——取长补短，互相鼓励，互相支持！
文档为doc格式。
-->
-->。
【本文地址：http://www.pourbars.com/zuowen/14803695.html】
