总结可以帮助我们发现不足之处,从而更好地改进和提高。总结要遵循逻辑和线索,确保整篇文章的连贯性和完整性。以下是一些克服挫折的方法,帮助你保持积极的心态。
真正的友谊的初中篇一
小明和小刚是同班同学,他们是一对形影不离的好朋友,有一块糖分两半,“铁”!
周末,小明为踢球玩得昏天黑地,结果忘了写作业。星期一,班长在收本子时,小明发现作业有好多没做,他开口问小刚借,这时,小刚犹豫不决,到底接不接呀?借的话,我们会挨批的;可是不借的话,小明可要倒霉了,同学之间应该互相帮助,何况我们是好朋友,我应该为好朋友两肋插刀。于是,小刚义无反顾地把作业本借给了小明。小明接过本子,感激地说:“谢谢你,小刚!你可真够哥们儿!”
后来小明习以为常,养成了懒惰的坏习惯,每次都问小刚借抄作业。
期末考试到了,小明急得直冒汗,抓耳挠腮,他竟然有一大半的题目都不会做。他慌了手脚,乱了方寸。怎么办呀?这可是期末考试,不是闹着玩的.,弄不好要留级的!小明紧攥住笔,两条大腿一直在发抖,连字都写不出来。他急得脸涨得通红,向四周张望,有两个监考老师,哪敢作弊?小明看了看远处的小刚,望洋兴叹,真是远水不解近渴!小刚看到小明那愁眉苦脸的样子,这是爱莫能助!他十分后悔,开始反思:以前自己不应该借本子给小明抄作业,使他变得十分懒惰!是我喊了小明啊!
交卷后,小明垂头丧气,一副没精打采的样子,一声不吭。小刚走到小明身边,拍了拍他的肩膀,语重心长地对他说:“我们都错了,真正的帮助是当朋友犯错误时,不从容他,应该提醒他,使他不再犯同样的错误!”
“是啊,我们应该建立起!”小明说。
真正的友谊的初中篇二
有人说,友谊如风,如云,随着时光的消磨,它将慢慢淡去。
也有人说,友谊如山,如海,经过时间的考验,它会变得更深,更重。
有些人,嘴里时刻在说:“为了友谊可以牺牲一切。”但是做的和说的完全不一至。他心胸狭窄,一旦朋友给他开了个玩笑,或什么地方误会了,便会反目成仇。
真正的友谊是来之不易的,所以更需要朋友间的体谅和爱护,让我们来共同栽培友谊之花吧!用纯洁的心灵灌溉它,用明媚的阳光温暖它,让友谊地久天长。
真正的友谊的初中篇三
什么是?我个人觉得,友谊是一种鼓励你前进的情感;友谊是一片温暖的阳光,让人的心田充满温暖;友谊是久旱的心遭遇到一场雨,让人滋润感动;友谊还是一条长远的路,让人知道要真诚以待。可是,也有人认为,友谊就像一朵玫瑰,漂亮的'花朵下面是一片荆棘。有时友谊也会刺伤别人的心。
那究竟什么才算是呢?其实,,不是花言巧语,而是关键时候拉你的那只手。那些整日围在你身边,让你有些许小欢喜的朋友,不一定是真正的朋友。而那些看似远离,实际上时刻关注着你的人,在你得意的时候,不去奉承你;在你需要的时候,默默为你做事的人,才是真正的朋友。
“友谊像刺”这种认为是错的。朋友之间难免会有一点小矛盾,如果一点矛盾都没有,那恐怕就不是真正的朋友。
友谊是一缕照射在冬日的阳光,使贫病交迫的人感到人间的温暖;友谊是一泓出现在沙漠里的泉水,使濒临绝境的人重新看到生活的希望;友谊是一首飘荡在夜空的歌谣,使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。友谊是美酒,年份越久越醇香浓厚;友谊是焰火,在高处绽放才愈是美丽;友谊是珍珠,越经岁月磨砺越灿烂辉煌。
友谊是大自然的一抹色彩,独具慧眼的匠师才能把它表现得尽善尽美;友谊是乐谱上的一个跳动音符,感情细腻的歌唱者才能把它表达得至真至纯。
真正的友谊的初中篇四
真正的友谊,不是互相猜疑,互相利用,而是学会去懂得她,关心她,信任她,甚至可以在你有能力的时候保护她。
真正的信任,不是只有现实中才有,也许现实中没有,但网络中就有,我现在就有一个简单的例子,我在冬天的夜晚,在百度贴吧认识了一个朋友,我们的关系不仅仅是朋友,还是姐妹,虽为网友相识,但我愿意相信她,虽然我曾经欺骗过她,但她也愿意相信我。
猜疑,其实“猜疑”这个词并不陌生,但我觉得它有些陌生,又有些熟悉,我与她只有真正的信任,从未有过一丝的猜疑,但百度贴吧不仅只有我们两个,和另一个她是猜疑不断,友谊无法延续。
利用,有时候你觉得你没有利用她,但也许会是你无意中就把她给利用,我不能说我没有利用过别人,但我同样不能说我一定利用过某个人,因为有的时候会是无意的利用,有的时候也会是故意的利用,还有的'时候是互相的利用,如果对双方都没有害处,只有益处,偶尔的利用下也是可以的,但不要永远的利用。
其实,有时候你感觉自己已经完全懂得她了,可你真的懂得她了吗?不,你没有真正的懂得她,其实懂得别人也不是那么简单的,她需要什么,她喜欢什么,她是什么样的人,你真的知道吗?不,每个人都会有自己的隐私,当然你不可能知道那么全面。
关心,你知道真正的关心是什么吗?有的人帮助她就是关心,有的人陪着她就是关心,不,这些都不是真正的关心,如果你去帮助一个不需要帮助的人,岂不是帮错人了吗?真正的关心,首先你需要懂得她,了解她,信任她,当然不能盲目的去信任,必要的时候可以试着“藏心”和“读心”,真正的知道她需要什么,去真正的关心她。
只有以上几点都做到时,才算真正的友谊。
真正的友谊的初中篇五
这几天,看小说被班主任逮了个正着,紧接着,班主任又通知了家长,双方很快便达成统一战线,对我共同施压。面对班主任的批评,父母的打骂,我无可奈何,内心积怨无处发泄,只得偷偷抹眼泪。
同学们很快知道了这件事,他们不但没安慰我,反而对我冷嘲热讽,冷眼相向。就连昔日的朋友们也抱着看好戏的态度来“安慰”我,当他们看到我那落魄的样子时,更是拿出一副悲天悯人的样子,感叹世态炎凉,但从他们的眼神不难看出他们对我的不屑。
体会到人情冷暖,我不禁大感悲哀。渐渐地我疏远了所有同学,昔日那个活泼开朗的我不复存在,取而代之的是,冰冷的面孔,无神的双眼以及极少的话语。可是,祸不单行,吃中午饭时,突然感觉肚子一阵阵的疼痛,肠子像被锥子刺穿似的。豆大的汗珠从额头渗出,我紧捂着肚子,咬紧牙关使自己不出声。但细心的橙还是发现了我的异常。橙是我最好的朋友。他过来问我怎么了,我以为他是来嘲笑我的,便把头扭过去,闭嘴不答。他并没有因我的态度而生气,他看我捂着肚子,就猜我是肚子疼,于是立刻跑到医务室给我买药,并打了水让我吃下去。我连看都没看就对他大吼:“你怎么知道我肚子疼,你乱给我吃药,是想让我死得早点儿吗?”他面无表情的对我说:“你不看怎么就知道我给你买的是肚子疼的药?”我无言以对,狠狠的瞪了他一眼。
他又对我说:“我知道你肚子疼,我带你到宿舍躺一会儿吧。”说完就已经把我背到了背上。我拼命的挣扎,并对他大吼道:“你放下我,我自己的事不用你管。”害得他下楼梯时一个趔趄,差点儿摔倒。他脸色冰冷的对我说:“不要闹了,我不小心摔倒咱俩都得玩完儿。”我不听,仍然继续为他制造麻烦。奈何,我每动一下腹部的疼痛便会加剧,不一会儿便屈服在他的背上了。但即使这样,当他把我送到宿舍时,也累得气喘吁吁,大汗淋漓。看着他那狼狈的样子,我的鼻子不禁有点酸。
安顿好我后,他便马不停蹄的去给我买饭。由于跑得太急,他回来后,气喘得更粗了,偶尔还带着哨音。他给我买的饭全是我爱吃的,而且是自己掏腰包。我终于忍不住了,扑到他身上便是一阵号啕大哭。“男儿有泪不轻弹,只是未到伤心时。”几天以来积攒的怨气一股脑的发泄了出来。
哭完之后,心情舒畅多了,肚子也不痛了。橙笑着对我说:“奇,你看你,这么大的人了,还一把鼻涕一把泪的。”我使劲的捶他的肩,他疼得呲牙咧嘴,连连求饶。宿舍充满了我俩的欢笑声。
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真正的友谊的初中篇六
教学目标:
使同学知道真正的友谊是一种高尚的情谊,同学之间应该建立真正的友谊;明确哥儿们义气的危害性。
教学重点:
是同学们意识到友谊的重要性,且真正意义上理解友谊的含义。
教学难点:
让同学们理解友谊与哥们义气之间的不同之处,且明确哥们义气的危害性。
教学工具:
课件等。
教学过程:
一、谈话导入。
同学们,从小我们就有很多小伙伴,大家一同长大,一起学习、生活,结下了深厚的情谊,通常我们称这是我们之间的友谊。
二、听故事,明是非。
1.听《大学生海涛和他的小伙伴们的故事》和《章星和他的小哥儿们的故事》。
3.听故事《伟大的友谊》,讨论:什么是真正的友谊?
4.举例说明搞哥儿们义气给个人、集体、国家带来的危害。
三、练习。
完成课后两道选择题和辨析题,讨论说明理由。
四、总结全文。
在我们同学之间,一定要互相关心和爱护,在朋友有缺点时,也要敢于当面指出帮助他改正,不搞哥儿们义气,让大家一同进步!
学习名言:
有很多良友,胜过有很多财富。
——莎士比亚。
人生得一知己足矣,斯世当以同怀视之。
——鲁迅。
长相知,才能不相疑;不相疑,才能长相知。
——曹禺。
课程结束。
真正的友谊的初中篇七
友谊,除却亲情,应该是陪伴我们最多的感情。因为友谊,我们时常感觉到轻松自在啊,又时常感觉生活美好得不得了。
人生活在这个世界上是很累的。当我们为衣食住行,为不经意有的虚荣心,为年轮的更替,为一切的悲欢离合,为心灵的伤痛,而忙碌,而烦恼,而得意的时候,我们总想有人能与自己同喜,同乐,同悲,同泣。我们并不强求彼此间必须做点什么,付出点什么,只求心灵的沟通。这就是交流的魅力!友谊使我们心连心!可有时人们又将“友谊”二字弄得很庸俗,人为地设置许多羁绊__门户相争,男女有别,美丑相悖,善恶相克。有些属于游戏规则之中的事,是我们必须要遵守的。有些则属于一种悲哀。
真正的友谊,是没有高低之分,也不分彼此的,是能够天长地久的吧,我希望我们都能得到这样的友谊。
真正的友谊的初中篇八
什么是真正的友谊呢?刚开始我还不懂,但经历了这件事之后,我终于明白了什么是真正的友谊。我和小妮是好朋友,还是同桌。有一次数学科单元测试,我有两道题不会做。这两道题足足有20分,我绞尽脑汁,还是解不出来。这可怎么办?突然,我看到小妮已经做好了。于是,我小声对她说:“小妮,你那两道题借我看看。”没想到小妮连看都不看我一眼,还把手压在试卷上,不让我看,更可恨的是她最后还把试卷藏在书桌下。当时,我觉得小妮真不够朋友,正想发火。这时老师站起来说:“同学们,只剩下一分钟,请抓紧时间!”我强压怒火,再次凑到小妮身边,苦苦哀求她:“小妮,你就给我看一下,就一次!”小妮坚定地说:“不行!”这时,铃声响了,我无奈地交了试卷,心想:小妮真没义气,亏我还跟她那么要好。以后,我再也不理她了!第二天,试卷发下来了,我得了有史以来最低的分数——63分,而小妮却得了96分,还是全班第一名。就是因为那20分,不然我还可以有83分,我的心里恨死小妮了。
于是,我下定决心:自己一定要争气,决不会依赖别人。从此,我再也不沉迷电视和网络游戏了,我要专心致志地学习。终于,在期末考试上我取得了优异的成绩——98分,我拿了个全班第一名,还超过了小妮。我得意极了,心想:小妮她有什么了不起,我不看她的试卷,照样能得第一。想到这儿,我不由得瞥了小妮一眼,没想到却看见小妮冲着我笑,还向我竖起大拇指。这是为什么呢?我琢磨了好一会儿,哦,我终于弄明白了。如果当时小妮把试卷借给我看,我能有今天的好成绩吗?是小妮激励了我,使我前进,这才是真正的友谊!放学后,我去跟小妮道歉。我们又成了形影不离的好朋友。经过这件事之后,我终于明白了什么是真正的友谊:不是好坏不分,只讲义气,而是真正的为对方着想。
真正的友谊的初中篇九
管仲和鲍叔牙的友谊是永远的,一生中鲍叔牙连连不断地帮助管仲,他们的友谊是真正的友谊。
小时后,管仲和鲍叔牙一起经商,管仲出本钱总是少一点,鲍叔牙总是多一点,挣了钱分的时候,管仲总是多拿点,鲍叔牙总是少拿点。人们都说管仲贪财,鲍叔牙却说:“管仲家里比较穷,出不了太多本钱,而管仲家里需要钱,就多给他一点。”
长大了,管仲和鲍叔牙一起当兵,冲锋时,管仲总是冲在后面,鲍叔牙总是冲在前面,人们说管仲贪生怕死,鲍叔牙却说:“管仲家很穷,他的母亲又老了,他不是贪生怕死,只是担心家中老母啊。”管仲常常说:“生我的是我的母亲,最了解我的却是鲍叔牙啊!”
后来,管仲做了公子纠的师傅,鲍叔牙做了公子小白的师傅,公子纠和公子小白要争夺皇位,管仲决定先拦截小白前进,再让公子纠名正言顺地当上皇帝,于是,管仲在公子小白必经之路上设下埋伏,一箭射中了公子小白,管仲见公子小白应声倒下,便回到了公子纠那里,浩浩荡荡地赶往首都。但谁知管仲射中的是公子小白的腰带,他应声倒下是公子小白的计谋,当他们赶到时,公子小白已经继承了皇位,就是齐桓公,后来,齐桓公杀了公子纠,把管仲押送过来治罪,鲍叔牙推荐管仲当相国,齐桓公不同意,说:“难道你觉得差点杀了我的人可信吗?”鲍叔牙说:“管仲当时是因为他是公子纠的师傅,现在公子纠已经死了,管仲就会一心为国了,他比我强十倍!”齐桓公觉得有道理,就同意了。管仲当了相国,鲍叔牙自然就不能当相国了,但是他情愿让管仲接替自己,心甘情愿地做管仲的下属。
鲍叔牙与管仲的友谊,是永远的友谊,是真正的友谊。
真正的友谊的初中篇十
认知:
1.懂得同学之间的友谊是十分珍贵的。
2.知道同学之间怎样才能建立和发展友谊。
3.明确“哥们儿义气”不是真正的友谊。
情感:
2.珍视同学之间的友谊,不搞“哥们儿义气”。
行为:
1.关心、帮助同学。
2.与同学相处能宽以待人,严以律己。
3.发现好朋友有错,不包庇,不嫌弃。
教学建议。
教材分析。
设置本课的依据是课程标准中“友爱同学,同学之间建立真正的友谊”这一教学内容和相关的基本要求。要与同学团结友爱,这方面的教育在以往的思想品德课中已经进行过,一、二年级时主要强调要团结友爱讲谦让,三至五年级时主要强调能合作、不嫉妒、不欺负弱小。本课也是进行与同学团结友爱的教育,但讲述的角度和侧重点都与过去不同。现在是从“友谊”这一角度来讲与同学团结友爱的,侧重点在于要建立真正的友谊,而不讲“哥们儿义气”。对该年级的学生来说,从这个角度、按这个侧重点进行与同学团结友爱的教育是必要的、及时的。随着年龄的增长,该年级学生的情感世界逐渐丰富起来。他们赞美友谊,向往友谊,追求友谊,但有些同学却找不到友谊,与其他同学相处不好,没有好朋友,也有一些同学自以为找到了友谊,实际上却不过是“哥们儿义气”。我们应该加强这方面的教育,帮助学生解决一些困惑,给他们以正确的引导。
本课课文主要讲两个问题。
1.同学之间的友谊是十分珍贵的。
2.怎样才能建立和发展友谊。
教法建议。
本课课文主要讲两个问题。
1.同学之间的友谊是十分珍贵的。
在教学中要让一些同学结合教材中的有关阐述和自己的体会谈感受,通过互相交流,使大家对这个问题有较深的认识。这里需要指出的是,在教学中要使学生认识到,应广泛地与同学建立友谊,而不能只限于少数几个同学。
2.怎样才能建立和发展友谊。
这个问题是本课教学的重点,也是本课教学的难点。在教学中既须强调与同学相处要关心人,帮助人,要讲谦让,能理解人,又须强调要坚持原则,不能搞“哥们儿义气”。由于这个界限在现实生活中是较难把握的,所以要充分利用许卫的例子进行分析。另外,在教学中对“哥们儿义气”的危害性要注意讲清楚,不要忽视。
教学设计示例。
真正的友谊的初中篇十一
第一课时。
教学过程:
一、送名言引入。
——别林斯基。
请你们自己读读。
二、我的朋友就是你。
2、学生介绍自己的好朋友有几个,分别是谁。
5、教师示范,介绍在座的一位自己的朋友。
6、学生填写,指名全班交流。
(介绍到的朋友,站起来,并对好朋友说一句话。教师点明:好朋友应该是相互了解的)。
2、考考你,看图:
(1)选班干部的时候,都不投我一票,还是好朋友呢?
如果是你,你会怎么想?(应相互理解,善于发现朋友的优点)。
(2)她从来不给我零食吃,还能算是我的好朋友?
如果是你,你会怎么做?(与朋友分享美食)。
(3)走,我请你去上网,爱玩多久就玩多久。
(4)太沉了,让我来帮帮你吧!
如果你看到了,你想对他们说些什么?(你们是真正的好朋友,能互相帮助)。
3、除了刚才讲到的,你认为好朋友之间还要怎么样呢?
(相互帮助,有好东西能与朋友分享,处处为朋友着想,相互理解,相互尊重……)。
根据学生的回答,教师随机板书。 。
第二课时。
一、导入:听故事《管鲍之交》。
(1)老师为你们介绍两位真正的好朋友,他们是:管仲、鲍叔牙。
(2)听了故事后,你有什么想法呢?
(3)小结:朋友相处,就应相互理解,善于付出,真诚相待,不应斤斤计较。
二、你在平时与朋友交往时,肯定也发生过许多难忘的事,能给我们讲一件吗?
1、说说朋友间的麻烦事。
交流,说说你为什么这样做?你认为这样做够不够朋友?为什么?
三、小结。
2、学生互送名言,播放歌曲《友谊地久天长》。
真正的友谊的初中篇十二
在我的心中,友谊是把朋友间的义气和集体的荣誉感结合在一起的。我所在的冰球队里,经常会发生一些矛盾,可很快能够解决,我认为,这就是真正的友谊。
20xx年的暑假,我们在齐齐哈尔进行几场重要的冰球赛事,本来一切都还挺顺利的.,后来因为一名队员状态不佳拖了后腿,我们在对韩国队的比赛中被对手三比零打败了。比赛结束,我们纷纷埋怨那个队友:“你为什么不传球?以为自己很厉害吗?”“要不是你,我们早都把韩国队打败了!”各种排挤、抱怨和挖苦像利箭一般射向这名队友,他默默无语,表情有些悔恨,也有着无奈。
在接下来的赛间训练里,那位队友没有来,我们有些得意,甚至还欢呼雀跃起来,仿佛没有了他,我们的队伍必将更加强大。可是,我们慢慢地发现没有那名队友之后,训练变得不再那么顺利,少了他,原本欢乐的集体气氛越来越沉闷,出错的地方也越来越多。大家这才意识到,团队中每一个人都是如此重要,只有团结齐心、互相支持,我们才有可能取得更好的成绩。
我们开始想念那名队友,大家达成一致,制作了一张道歉卡片,让教练代替我们转交给他,希望他能早些归队。
第二天,一个熟悉的身影出现在了我们面前,正是那名队友!我们欢呼雀跃,拥抱着他,将他拥到了冰面上。这和我们之前的欢喜不再一样,我们是为他重新回归集体而欢呼啊!接下来的比赛,我们一路挺进,取得了不错的成绩。
这件事让我明白了一个道理,任何时候都不要排挤他人,要团结一心,为集体荣誉而努力。我们不仅要收获比赛的胜利,更是要获得真正的友谊啊!
真正的友谊的初中篇十三
曾经多少次想要拥有,可友谊却离我遥不可及,而我在一个人的角落孤独与失落无助时,友谊的光芒却又赫然闪现。
盛夏,火辣的太阳把柏油马路都晒化了,走起路来黏糊糊的,还晒得人头昏眼花,都躲在空调屋中不敢出来,可我们却还在操场上疯玩,满头大汗的我,体力透支,渐渐地力不从心了,太阳光刺花了我的眼,我顿感天旋地转,眼前一黑,一头栽倒在操场上,不省人事了。对面的胡新宇一看,情知不好,三步并作两步跑过来,迅速背起我,向学校附近的一所诊所跑去,他被我压得气喘吁吁,大汗淋漓,不时停下休息一会儿,然后又顶着烈日继续跑起来,总算到了诊所,胡新宇猛地撞开门,急急的让医生诊治。他又拿出自己从不舍得花的零花钱,替我付了诊费,又上下楼替我挂号买药,东奔西跑,忙得不亦乐乎,经医生诊断,我是恶性中暑,由于还要回去上课,胡新宇马上叫我的父母照看我,临走还嘱咐医生多多照顾,这才放心地走了。
下午,我一睁开眼,一眼就看到了胡新宇,原来他一放学急忙来看我,他正在病床边专心致志地写作业,见我醒了,高兴得上蹿下跳,又不忘倒一杯热水,一边扶我起来,一边关切地问我怎么样了,身体好点没有,父母感动地说:“你中暑了,胡新宇可是费了好大力气才把你背来的呢!”我感动地说:“谢谢你!谢谢!”他摸着头,不好意思地说:“谢啥呀,应该的嘛”我听了更感动了。父母想还胡新宇钱,可他坚决不要,而且还说:“朋友之间互帮互助是应该的,什么钱不钱的',不用了!只要他好起来,我就放心了。”从此我和他的友谊更深了。
是呀!友谊是宝贵的,又是平凡的,是金钱买不回来的!
真正的友谊的初中篇十四
夜深了,人静了,自己静静地躺在沙滩上,听着浪潮的声音,仰望着天空,看着两颗微小的星星靠在一起,我相信那就是朋友的友谊,我总是在想什么才是,很多时候,友谊并没有我们想象中的那么美好。
我不知道我有没有一份,每当想到“友谊”这个词的时候,我总是会想联想到钱,有一句话讲的很好:世上没有真正的朋友,只有永恒的利益。其实很多友谊都是建立在利益的桥梁上的,当你有钱的时候跟你称兄道弟,当你落魄无处可去的时候,你才发现你真正的朋友有几个。到了大学、我发现这种友谊随处可见、习以为常,大学是个小社会,让我们懂得了很多现实社会的道理,所以我也努力的在珍惜这段美好的时光。
我时常用钱来鉴定一份友谊,当我发现这份友谊是非用钱建立起来不可的,以后我对这份友谊的得投入会少之又少,也不是一时半伙能够发掘的,只有时间才能揭开这真正的序幕。
真正的友谊的初中篇十五
我和陈明是好朋友。一天,我们约好去“茵茵湖”玩小木船。在湖边,我们各自拿出了那在手工组做的小木船。陈明说:“竹子,你做的小船好漂亮,借我看一下行吗?”我一听。心里乐滋滋的,爽快地答应了。陈明小心翼翼地接过我的小木船,捧在手心里,不住地欣赏,不住地赞叹。我也在一旁乐呵呵地笑着。突然,陈明的手一滑,小木船从她的手中掉了下来。随着小木船“啪”地落地,我脸上的笑容也僵了,这小木船是我花了多少心血,费了多少精力才做成的呀!我哭了,带着一丝绝望,带着一丝责怪。看到我哭了,陈明立刻说:“对不起,竹子,我不是故意的,对不起。”“现在说对不起有什么用,船都裂了!”我哭得越来越凶了。陈明见状,立刻拿了张纸巾来给我擦眼泪。“我不要你假惺惺!”我说着推了她一下。她不偏不倚正好踩在我的小木船上,把本来就开裂的小木船踩得粉碎。我非常生气,一把夺过她的小木船,使劲朝地上摔去,把她的小木船也摔成了碎片。看到她惊讶的表情,我哭着跑开了,惊起了一路的叶子。
第二天,我带着疲惫的身子和为小船哭红的双眼来到学校。一进校门,便看见陈明向我跑来,我立刻向别的地方走去。她一见状,也“改航”,但还是向我跑来。她走近了,说:“竹子昨天是我对不起你。”“好了,说够了没,可以走了!”我不耐烦的说,说罢又迈开步子走了。她又追了上来,说:“竹子,是这样的。”“我不想听你解释,你也不用解释,我受够了!”我捂着耳朵跑开了。陈明再一次追了上来,这次还没等她开口,我就先说了:“你不觉得你很烦吗?”说罢,看到她那吃惊的表情,我就后悔了,但碍与面子,我还是头也不回的走了。突然,我又听见那急促而又熟悉的脚步声。我以为是陈明又来找我了。结果不然,她超越了我,直奔教室,我在她后面“哼”了一声,想:原来友谊是那么的短暂。
回到教室,我放下书包,习惯性地把袋子塞到抽屉里。突然,我摸到了一个硬硬的东西。我拿出来一看,是一条很漂亮的小木船。咦,这不是我昨天给陈明踩碎的小木船吗?仔细一看,小木船的裂缝中还溢出了些许胶水。旁边还另赋了一张纸,纸上写着:
亲爱的竹子,我昨天不小心弄坏了你的小木船。我知道你很伤心,所以把你的小木船重新粘了起来。虽然现在的小木船不及你原来的木船漂亮,但我还是希望你能够原谅我,因为我不想失去你,我很想挽回我们的友谊。
你的好朋友陈明。
看完了那张纸条,我心头一热,泪,夺眶而出,朦胧中第一次发现那条用“友谊”粘起来的小船是那样的美丽,那样的坚硬。
下午,一放学,我便往“茵茵湖”跑去。找到被我摔碎的陈明的小木船。我拿出胶水,把那小碎片一块一块地粘了起来,才发现,原来干这种活是很困难的。这时,我身后传来了陈明的声音:“竹子?”我转过身来,不好意思地笑了笑。她拥抱了我,那一刻,我们挽回了我们的友谊。
绿茵茵的草地上,两只可爱的“小白兔”寻找到了。
真正的友谊的初中篇十六
我在期待,我在兴奋,在等待着,重逢。
——题记。
有些人会认为,满足,就是友谊,你该不会是站在这种角度看友谊的吧?他给我手机玩,我要跟他交朋友;他给我东西吃,我要跟他交朋友;他给我钱,我要跟他交朋友......这样嘛,不叫友谊!虽然真正的朋友会这样把“好”跟你分享,但,单单是满足,就叫朋友吗?我可以很坚定的回答,不是。
我会问你,友谊,需要理由吗?
那时年幼的我,在电视上学到了结交成为兄弟的方法,很快,我约阿龙来我家,我们一起倒了杯白开水,干了杯后便把白开水给干了!我们都觉得挺有趣的,然后又喝了一杯白开水,又像喝了真的酒似的在那里打着“醉拳”。
啊!真是够怀念的啊!可能,阿龙也在回味着吧!这样美味的......让我陶醉于此!
我永远也不会忘记那一起事件,脑海中的记忆极速往回流,呈现出以前的点点滴滴,最终停留在......
阿龙来我家玩,我无意中,在妈妈的房间里找玩具之时找到了一颗喜糖,阿龙看见了,也想要,但是,我们的家那时候还很穷,经常吃不到零食,因此一见到零食自然不肯撒手,便吵了起来。那在那时,闹着绝交了。
但是,友谊就到此结束了吗?没有呢!到了第二天,我觉得自己不应该那么小气,所以,便去阿龙家想跟他道歉,却在半路遇到阿龙,他立马张嘴跟我说,“对不起,之前是我不对,我不应该那么过分,那不是我的糖还想强要。”而我,也跟他道了歉。就这样,我们又和好了。
就是这样,经过了这一起事件,我真正的明白了友谊,,任由你拉扯,都是断不开的,但是,有些人会这样想,人心,是会变的。可能到了以后,翻脸不认人,就不跟你做朋友了呢?我可以抱着百分百的肯定告诉你,没有这样的事。
过了几年,我懂事了,就在星期五的下午,我放学回家,带着在学校老师奖给我的一袋果冻飞奔回家,当我跑到阿龙家门前,看见门锁着,里面空荡荡的,毫无生气。我突然想起阿龙对我说过的话,“我爸妈要去海南工作,所以我们要搬到那边去住,再见了!我最爱的朋友,”随后便是泪水的告别。
我走上阳台,仰望着湛蓝的天空,这时,奶奶走过来,告诉我:“阿龙只不过是去海南住,他的老家是在这边,所以他过年的时候会回来的。”我听了这句话,心里像是绽开了鲜艳的花朵,很是兴奋,就此,我在期待,兴奋,等待着,重逢......
终于,一年过去了,他变得许些黑,但是,他还是他,没错,一回来就来找我玩,他变心了?别逗我了,他可是我真正的朋友。
如今,我成长到现在,我还在期待,兴奋,等待着,今年的重逢......
这,就是“传说中”的,,我为我能有这样的朋友而感到自豪。
真正的友谊的初中篇十七
什么叫做友谊?是和好朋友在一起玩耍?还是与好朋友互相帮助?我一直有这些疑问。可当这件事发生后,我明白了什么才是。
一天放学的时候,我和杨小晓正在整理书包,数学老师走上讲台,说:“同学们,明天数学考试!”我发现杨小晓皱起了眉头,无精打采的样子,于是我走上前问:“杨小晓,是不是做数学题的方法还不理解啊?”“是的。”她有气无力地说:“你能教我吗?”“当然可以!”我说。说完,我就把她不理解的数学解题方法讲了一遍,她不懂,我又讲了一遍,她还不懂,我又耐心地讲了许多遍,功夫不负有心人,她终于懂了,脸上露出灿烂的笑容。第二天考试,我们俩都取得了好成绩。
这次考试后,我一有做不出找近义词或反义词的题目,她总会在第一时间帮我查《跟我学语文》,就这样,一股不可抵抗的强大力量使我和杨小晓成为形影不离的好朋友。这难道就是吗?是的。
此时的我,真想飞快地跑到操场上,对着天空大喊:“我找到了!”
真正的友谊的初中篇十八
推开记忆的门,里面储存着无数的珍宝,琳琅满目,有财富、友谊、成功、美丽……。自从拥有纯洁而珍贵的友谊,我不在孤单、寂寞。俗话说得好:“如果没有友谊,世界就是一片荒野。”
我有一个好朋友,她叫左涵月,今年九岁了,别看她长得胖,可是动作却十分迅速,并且学习也十分好。我们从小一起长大,成了形影不离的好朋友,当然在我们的成长过程中也发生了不少故事,因此它成了我们友谊的奠基石。
记得有一次,我和左涵月约好星期天一起写作业,因为我写字速度慢,没一会左涵月便写完了,于是她开始看课外书。我看她悠闲自在地在看书,非常羡慕,但是我的速度怎么也跟不上去,心里非常着急,越着急越出错,倒霉的是又碰到拦路虎,我怎嘛想也想不出来,正当我急躁的时候,左涵月走过来说:“是不是遇到难题了,我给你讲讲吧。”我机灵一动说:“不如你的作业让我看看,我写完后咱们可以一起出去玩。”她一听便虎起脸,一本正经的说:“你不是看看,那是抄袭,这可不是你的作风,来我给你讲讲”。说完拿出演草纸就开始给我讲,由于我不服气,心思也没用到做题上,心想:“神气什么,不就会做到题吗,还好朋友呢,连让看看都不行。”她看出我的想法,于是开始做我的思想工作,看着她热情而真挚的脸,我羞愧的低下了头。在她的`帮助下我很快的理解了题意,并写完了作业。
从那以后,她在我的心里形象更加高大,我们的关系也越来越密切。这才是。
真正的友谊的初中篇十九
我今天才体会到什么才是,真心的为他牵挂着,担心着。
同学失踪了!?这个消息今天一早就传了开,很混乱吧。应该不可能的!我是这么想的,就她这么个乖乖女怎么可能玩失踪!?玩笑开大发了!可是事实就是这样。身为物理科代表的她今天早上没来。我渐渐的相信了,数学课上,班主任来叫走了几个跟他比较好的同学,边问情况边安慰她妈妈。我和几个女同学站在3楼走廊上议论着,她妈妈和他奶奶在1楼的离我们正下方100米的地方哭的撕心裂肺。在几个同学上来以后都互相抱着哭了。我感慨很大,可是这就是呀,谁都不能说他不是。
起因是这样的,昨天晚上的一次家长会让我们都提心吊胆的,她估计因为家庭的关系所以特别怕,心理承受能力不好,所以就离家出走了,还带着一包照片和几件衣服。
上课的时候还没太注意,就觉得怪怪的她怎么带了老大包的东西,原来里面是装这个东西的,哎,可怕啊!
真正的友谊的初中篇二十
刚转到学校,表现似乎有写青涩,但同学的热情,让我非常快乐,我也交了许多好朋友。
日托的时候和李美呀!陈秋伶一起吃饭,休息,还一起说悄悄话,常被老师一起批评,但觉得非常有趣,有朋友与孤独一人就是不同。在一起总是嘻嘻嘻哈哈,玩玩闹闹,玩得开心就是朋友,可谁扛上了谁是拍屁股走人,想一想,这可能不是真正的友情吧!一句对不起,又开始除了学习就是玩的生活!
五年级,我们班又转来了一个有些胖的,矮的女生,薄薄的头发,不与他语,不与我言,一脸的羞涩。她叫郭晓雯,我的心中对她有一种说不出的感觉,好像似曾相识一样,特别亲切,也许这是有相同的.经历的原因吧!我和她一样,虽然不在大城市中成长,成绩差不多,她一种淳朴,善良让我想一定要交这个朋友。我漫漫亲近她,不回觉得她很难相处!
两个人熟了,一起玩,如小时候一个玩伴有些“疯疯癫癫”很喜欢笑柄。
那一次,第一次是朋友让我温暖!
一段时间也不知为什么,三天两头犯事,被老师批评,也影响了学习,回家路上一脸的黑沉,似乎自己一个人至身于大沙漠一样,想着自己考得差的事。
“你怎么了!”郭晓雯拍这我的肩膀,一脸迷茫,看着她那亲切的眼神,我把最近倒霉的事都告诉了她,心中果然轻松很多,没关系的,乐观一点。嗯!像我这样!她犹豫了一下,拍拍胸膛,指着笑脸。为她的天真活泼逗小了,哎!我长叹一口气,依然愁眉苦脸。“跟你讲我的辉煌历史吧!”“嗯嗯!”她提了提嗓子,笑着望着我,“我以前数学成绩很差!也常被老师批评,每天回到家就听我爸的长篇大论,我不知道是老师交不好,还是我能力差,每天灰头灰脸的,期末考试,我总不敢看分数。来来这里,我发现只要对自己有信心,就算考得不是很好会有进步的,心中会很充实!”听完,平时都是爸妈讲长篇大论,第一次得到朋友的安慰与鼓励,心理真的很温暖,我笑一笑,望着这个淳朴善良的女孩,一路走一路想,也许这才是!
真正的友谊的初中篇二十一
1、认知辅导目标:通过学习,让学生理解友谊的真谛。
2、情感教育目标:使学生体会友谊带来的欢乐,学会如何建立和维护友谊。
3、能力训练目标:懂得与同学相处要宽以待人,严于律己,培养朋友间的情感。
1、情境教学法,为激发学生学习兴趣,增强学生的心理体验,让学生通过表演认识人与人的交往和生活中的朋友。
2、自主探究法,对于如何维护友谊这个问题,学生不容易概括,采取小组成员探究的方式。
(一)图片导入感受开心。
为了让学生能以最佳状态进入到这节课,我在开始安排了本班学生课间活动游戏图片,感受开心,然后导入到本节课主题-----“让友谊之花常开”。
放松学生的心情,消除紧张感,拉进师生的距离,轻松引入课题。
(二)交友标准。
首先让学生动手向大家介绍自己的朋友。然后说出为什么喜欢和她交朋友?在交往中你是怎么做的?大家一起分享交友的快乐。通过生生互动,师生互动,让学生学会交流和分享。
通过介绍自己的朋友,使学生回忆朋友正面形象,产生快乐的积极情绪,为学生营造一种轻松愉悦的心理氛围。
(三)联系实际谈做法。
通过《争吵》《抄作业》两个情景剧让学生体会生活中的朋友。使学生对朋友有一个全新的认识。教师教会学生化解同伴间的矛盾。向小学生讲解友谊的特征、原则及重要性,使小学生明白什么是真正的朋友。让学生把学到的方法与生活实际紧密相连,能够学以致用。
(四)玩游戏维护友谊。
游戏一“找朋友”,体会找到朋友和找不到朋友的感受。游戏二“连词成句”,体会如何维护友谊。通过游戏亲身感受有朋友真好,认识到友谊需要有真诚、热情、谅解、原则等来维护。
(五)增友谊卡,共享温馨。
把你最想说的话写下来,设计一张友谊卡。然后找到你的朋友伙伴,亲手交给她。让学生通过活动进一步加深友谊,充分体会友谊带来的快乐。
真正的友谊的初中篇二十二
我们的生活沉浸在思念的领域里,我们的幸福因思念而美丽。
她,是以往陪伴着我,与我共度小学时光的同窗死党。
“可是,我初中没能和你一起畅想开怀了,我爸妈将要到深圳那边去发展,他们决定把我一起带去那边生活,我舍不得你,真的。”她刚毅的性格最终妥协了,她的声音有泪水的搅拌,她抽泣着。此时此刻的我,如“断肠人在天涯”般无助。心头上压抑着千斤重的石头,感觉自己快要窒息,阳光把我们的心都晒得闷闷热。我的汗水与泪水浑然一体,是非难辨。“我不想我们的友谊就这样分了、散了、淡了,可是我怕心的小船会把我们的距离拉扯得千万米远。”我终于发自肺腑的述说了一句话。后来,我们就在海边合着闷热的风,合着毒辣的太阳,合着我们的不舍和抽泣声,在海边逗留了许久,看着夕阳落山。我们彼此心中都明白了:即使此刻你在此岸,我在彼岸,但我们可以凭着对彼此的眷恋来诠释感情。夕阳终是起起落落的,但它终究是同一个太阳,改变的只是它把时间一块带走罢。我相信,它的心依旧炙热。
从不远处传来了一张信封,是她。她说她这个夏天要陪我一起度过。我的心豁然开朗,很高兴几年的分别听见对方的消息我还是如此激动,此时此刻,我合着凉爽的风,合着柔和的阳光,合着我满心的微笑。我懂:这就是幸福以及感情的真谛。
是两个不朽的灵魂之间的默契。
真正的友谊的初中篇二十三
朋友,我想大家都有吧!我也有。他就是车志豪。我们俩个头差不多,都是个小瘦子。从背后看,我们就像一对双胞胎兄弟。每天早上,我们一起去上学,下午一起回家,连上厕所都一起去。
我们还是一对互补的好朋友。我的特长是画画,而车志豪擅长短跑。美术老师安排我俩当同桌让车志豪向我学画画;体育老师把我车志豪安排在同一组,还说要我向车志豪学习短跑。我们欣然同意。
有一天,我和车志豪穿了同样的'短袖去上学。美术课上,老师站在我们身后看了一会儿,然后很严厉地对车志豪说,“李子轩,你今天怎么回事儿?平常画得挺好得嘛?”我紧张地一回头,老师才发现他认错人了。
体育课的时候,我又被体育老师认错了。当时,我们小组的同学都到达终点,在操场上休息,只有我还在跑道上拼命地做最后冲刺。体育老师从后面向我大喊:“车志豪,你是不是没睡醒?”车志豪在一边红着脸说:“没有。”
此后,我们下定决心把各自地特长,变成我们两个都很擅长的事。我们开始了计划。早上一到校,我就跟着车志豪在操场上跑圈,一圈又一圈,虽然很累,但我还是咬牙坚持着。下午放学后,我让车志豪把圆画了一遍又一遍。这是为了给画画打好基本功。一个月后,我俩都进步了一些。我们互相鼓励要继续坚持下去!
我想这就是——取长补短,互相鼓励,互相支持!
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