总结是对知识和经验的归纳和整理，方便应用和推广。一个完美的总结应该有清晰的结构，包括引言、主体和结尾三个部分。总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份总结了吧。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢？以下是小编为大家收集的总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
校园中的新鲜事四年级篇一
当你走进我们的校园，你的脑海里一定会出现一个问号。那就是为什么每个同学的书包侧面都装有一个或多个小手帕。
这是为什么呢？让我慢慢来告诉你，说来话长，两年前班上刮起一股“湿巾风”。同学们的书包里都装着各式各样的湿巾，都是用来擦鼻子，打扫卫生时当抹布，而且同学们下课的时候还把自己的纸巾拿出来评比、炫耀。谁的纸巾香，谁的纸巾好看，谁的湿巾贵，都是同学们课前课后津津乐道的话题。
不久后，在一次班队会上，老师语重声长地给我们讲述了湿巾是怎么制造的。听了老师的讲述，我们知道了我们用的湿巾，纸巾的原材料大部分是来自森林的树木。我们在浪费湿巾的同时等于在破坏森林，浪费地球的资源，也破坏了大自然。老师还告诉我们，别看那些湿巾闻着香，用起来方便，其实对我们的身体并不好。
下课后，同学们都议论纷纷。从那以后，教室里再也听不到同学们谈论湿巾的`话语，再也闻不到湿巾的气味。
现在你知道了答案了吧！
校园中的新鲜事四年级篇二
在我们的学校里,前一段发生了一件可笑又恼人的新鲜事----小狗跑进学校里来了！
几天前,有一只小狗随着进校的学生跑进了学校里.我好奇心强,便跟着小狗.只见小狗东转一圈，最后跑进了男厕所里。进去之后，只听见几声汪汪的声音，小狗便惊慌地跑了出来。这声音惊动了一位男教师，男教师看见了小狗，便连忙把小狗抱了出去。我进教室不久，那只小狗又跑了回来，并爬上了三楼，跑到了我们班里。只见小狗昂首挺胸地走进来，站在老师旁边叫了几声，好像在说：“快离开，这是我的讲台。”这几生叫，惊动了老师和全班同学，全班一齐看向小狗，小狗大概是因为害怕，竟然跑进了数学办公室。进了办公室后，小狗一见有人，就大叫了起来，这时，老师说：“谁快去把小狗抱出去。”老师说完，全班同学没有一个人去，只有学习最差的刘振洋自己把小狗抱到了楼低下，高师傅把小狗抱出去。这一次，小狗死心了，没有再来过。
校园中的新鲜事四年级篇三
校园里每天都会有一些新鲜事，现在我就给你讲一讲10月28日的新鲜事。
上午第三节课下课后，我们班的同学拿着自己的体育器材陆续奔向操场，因为这一节是体育课。上课铃打过后，开始跑步（两圈）。之后，老师宣布“解散”，我幸灾乐祸，辩叫好朋友过来一起玩“解死疙瘩”。我们先用石头剪刀布决出胜负，输的那个人闭着眼，其他人拉着手围成一个圈，然后可以我双脚跳过两个人的手;身子钻过两个人的手底下等。当闭着眼的人问：“弄好了吗？”记好了的`说“记好了！”最后逮的那个人要把“死疙瘩”解开，解开了的话几个人还做“石头剪刀布”，没解开的话逮的人还逮。就这样，我们一直玩到下课，真是太好玩了！
校园中的新鲜事四年级篇四
同学们，相信你们的学校也会发生许多新鲜事。今天，我就带你走进我的校园，看看这里发生了哪些新鲜事。
悠悠球流行风。
这段时间，学校门口的悠悠球卖火了！不管是低年级的男生，还是高年级的男生都争先恐后地去买，甚至女生也跃跃欲试，把学校门口的商店挤的水泄不通。
“叮铃铃……”下课铃响了，同学们都像刚出笼的小鸟，飞快地跑出去玩悠悠球。男生三五成群地聚在一起，比看谁玩的花样多，谁的技术高。一边玩一边交流着玩悠悠球的心得：“我的悠悠球能睡眠”、“我的悠悠球能大旋转”……大家玩的沉醉其中。也许这场悠悠球流行风在不久的将来会被更有趣、更好玩的活动代替。总之，我们期待着有更多更有意义的游戏丰富我们的校园生活。
捡树叶。
这就是我的学校，一个充满温馨、充满快乐、充满新鲜事的“大家庭”。
校园中的新鲜事四年级篇五
星期一，我仍像往常一样走进校园里，校园里的一幕让我十分惊讶。
走进桥园，哟，只见老师正在扫教室前的垃圾令我吃惊的是一向“只扫自家门前雪”的高尚，居然也拿着抹布擦着楼梯的扶手，那豆大的汗珠直往下滴，我惊奇地问：“哎高尚今天你怎么这么勤劳。”高尚脸一红笑着说：“大家都在心，我当然不能例外了。”她边说边向楼上指。我顺着楼梯往上看，那场面用热为朝天来形容一点儿也不夸张，同学们有的在洗，有的在擦，有的在扫……二楼的一年级的小朋友也是没闲着，他们也帮忙在操场上拣纸，而六年级的.大哥哥大姐姐们帮忙捡低年级门口的垃圾，嘴里还念着：“这样就能给学校的人腾个道了。”我们班的小赵病刚好，同学们都劝他休息一下别累着了，而他却说；“谢谢了，这不，剩不了多少了，马上就完了。”看着这一幕，听着这一切我的心里好一阵激动。突然我发现一向“横行霸道”的副班长今天也和班上的几名男生正搬废旧的桌椅，见此情景我故意大声说；“副班长，搬不动就别搬，待会把腰给闪了。”副班长；“你这小鬼，不下来帮忙，还敢讽刺我。”说着假装要上来打我，逗得大家哈哈直笑。不过副班长的话提醒了我，我一步两个台阶蹦了下来帮忙。
不一会儿工夫，楼道变新了，地面干净了，玻璃也亮了，可同学们的衣服却脏了。
啊，只要人人献出一点力，校园将会变得更美丽，校园里的人也将会变得更文明。
校园中的新鲜事四年级篇六
这几天来，校园里的新鲜事来了一桩又一桩，如果你不信，就和我一起去看看吧。
进入了会议厅，你会看到我们班的付琨宇在唱着《让我们荡起双桨》，她那悦耳动听的歌声，我们听得如痴如醉，过了好半晌，我们才反应过来，那声音实在是太好听了！好了，先不说付琨宇那优美的歌声，再说说老师们的演讲吧，他们演讲的主题是“学三平精神，做三平教师”。他们那忘情的演讲，让我感到陶醉。当他们说到我们的成绩是多么多么的好，多么多么的棒时，我不由得产生了自豪感。当他们说起我们中的一些“坏”同学，说起一些破坏公共财物的人时，我的自豪感落了下去，转而成了对那些同学的憎恨。
现在，让我们把视线转向操场，转向运动员们吧。只见操场上的他们摩拳擦掌，跃跃欲试，好像他们可以把奖牌拿到自己手中似的，我想，他们一定可以赢得比赛的。
学校的新鲜事一桩又一桩，希望可以有更多更好的新鲜事发生。
校园中的新鲜事四年级篇七
“加油！加油！”。操场上叫喊声、欢呼声此起彼伏，原来，这是我校四（2）班与四（3）班正在进行最后一场拔河比赛。
拔河规则是3局2胜，现在场上比分是1：1平局。关键最后一场比赛开始了！同学们个个精神抖擞，一个个像小牛犊似的拼命地用力往后拉着赛绳，谁也不让谁。只见我班同学脚踩地，埋着头，拼命往后啦。四（3）班同学也竭尽全力，哈下腰，用力往后拉着。赛绳上的红带子一会儿向左，一会儿向右。两班的啦啦队拼命的喊着：“加油！加油！”这时，在最前面的同学大吼一声，并使出全身力气拼命地往后拉着，四（3）班同学见了也学他。正当红带子居中那一瞬间，我班的同学猛一用力。终于，赛绳拉过了赛标区。
“耶！我们胜利了！我们赢了！团结就是力量！”
操场上一片欢腾。这时我望了一眼快要下山的太阳，它也笑了，在与我和同学们一起分享胜利的喜悦。
校园中的新鲜事四年级篇八
校园中最近出了很多新鲜事，让我给大家讲讲吧!
校园里最新鲜的事情就是，老师让一个学习差的要死的人。当了纪律委员，你说奇不奇怪。于是我就暗中做了个小调查。在老师讲课的时候我发现，他变了。不在逍遥法外的捣乱了，而是专心致志的听课，发言。不仅如此，他原来可是一个我们全校公认的“打架狂人”，现在这种一百八十度的大转变，让我想破了脑袋，也想不出其中的奥妙在哪里！
事情终于水落石出了！原来呀，老师是故意让他当这个纪律委员的。他也明白了老师对他抱有的信任和希望。事情果然是如此奇妙啊!他没有辜负老师的良苦用心，天天向上。估计，说不定哪天就会把我也甩到一边呢！我猜老师心里也一定是甜蜜蜜的！呵呵！于是我就问了问老师她高不高兴！老师说：他的进步简直是突飞猛进呀！他现在的学习就像是猛虎上山无人能挡啊！！张怡辰你也要奋斗了！
就这样我们班就少了一个捣乱的人，多了一个积极进取的超级达人！！
校园中的新鲜事四年级篇九
最近，我在校园里发现了一件新鲜事，一位严厉的老师变成同学们的众爱，接下来我就来告诉你们我们班的数学王老师。
这件事情发生在我们班，前几个星期数学王老师说：如果这一个星期表现好，老师就在星期五下午的劳动课讲故事！听到这话大家都说：太好了！所以，大家都很认真学习表现很好，王老师在以后的`每个星期五都讲了非常精彩的故事。
有一天下午王老师一进班，全班同学都很开心。过了一会老师开始讲了！我目不转睛的看着王老师，看着老师讲的神采飞扬、眉飞色舞的，有同学说：“老师应该搞个一周故事秀哈哈！我觉得老师讲得很好，但是有点“卖关子”！每到老师卖关子的时候，我们班的部分捣蛋鬼开始瞎猜，捣蛋鬼们猜的让我们哭笑不得。但是，我们班同学都非常喜欢她。
在我的校园里，你还可以看到许多新鲜事，如：跑步、扔沙包、跳沙坑・・・・・・另外我们班同学还在日记中、班报上写下了许多的新鲜事。
校园中的新鲜事四年级篇十
这次，我有幸看到了雨中的校园。听，窗外那沙沙的雨声，那是多么令人陶醉的声音。再看那春雨细而密，慢慢地洒落在我的手上，凉凉的，那么轻，那么柔。
窗外那零零星星的雨珠洒落在玉兰花的花瓣上，滋润着它的花瓣，雨珠在它的花瓣上舞蹈着，其他的花也在为雨珠伴奏着。雨珠洒落在玉兰花还没有绽开的花苞上，它们张开小嘴，吮吸着甘露，在说：“春雨姐姐，谢谢你，我们一定会快快长大，为大自然增添一份美丽。”春雨那滴滴答答的声音像一首首连绵不断的欢乐的乐曲。
走近海棠花，那一阵阵芳香扑鼻而来，幽香醉人，像是要让你把它的芳香全部吸走。从远处看，树上花蕾满枝，枝繁叶茂。有的绽开了五六片花瓣；有的却只绽开了三四片花瓣；有的才张开一个小口；有的却还没有绽开。
在茫茫细雨中，雨露悄然无声地滋润着万物。雨珠有时不小心把海棠花击打下来，落到了地上、花坛里、下水道里我捡起几片花瓣，放到花坛里，放到那棵树下边，让它躺在土壤上，化作春泥，滋润那棵海棠树。
校园中的新鲜事四年级篇十一
“喂，王小明，你买的什么？”“我买的‘阳光’。”咦？阳光也能买？哈哈，不懂了吧，其实那些人正在谈“校园热点”――悠悠球呢！
悠悠球，它可是目前我们最热门的玩具。什么“阳光”、“冰魂”、“银狼”、“双翼”、“光子精灵”、“雷霆”、“星河超音”（这些都是悠悠球的名称）如果你不知道的话，那就证明你跟不上校园的脚步！
自从悠悠球这阵“风”吹进来后，全班每一个人就被这“风”全身上下吹了个遍，都如醉如痴的迷上了悠悠球。一下课就有几个男生围在一起，七嘴八舌地说起了悠悠球，上课坐在位置上还交头接耳地说悄悄话，好像不说“悠悠球”三个字就浑身不自在似的。
悠悠球的玩法是多种多样，有‘登陆月球’，‘闪电快打’，‘巴黎铁塔’，‘环绕世界’，‘狗咬’，‘摩天轮’要是你悠悠球玩的出神入化，那你在“玩界”肯定是大有名头的。
悠悠球风靡全校，像块大磁铁一样吸引着我们，乐趣在哪儿？自己去find（寻找）吧！
校园中的新鲜事四年级篇十二
有一天，放学得很早，所以我们足球队可以先玩半个小时。我们就组织比赛，正好有二十个人，一队十个人。我们队守门员是个大胖子，他以前每次都能守住的，这一次应该也不会让我们失望的。比赛一开始，我们队就冲了上去，和对方抢了起来。我抢到了球，马上把它传给了宋思程，我上前接应，他又把球传给了我，刚到我脚下，我拔脚就把它射向球门，守门员扑倒在地，球却已经跑到球门里去了。我们队得了一分。第二场开始了，眼看对方就要进门了，我们的守门员，向前一扑，抱住了球。由于我们的守门员力气太大，所以一脚就把球踢过了半场，我飞快的跟了上去，接着又用力的踢了一脚，又进了一球。比分被改写成二比零。
对方也不甘示弱，守门员好像使出了吃奶的力气，一下子就快把球踢进我们的.球门里了，对方前锋也学我，也跟着补了一脚，我们的守门员还没反应过了呢，球就已经进了。我们的守门员急了，使出必杀技，“大力狂踢”，球一下子落到了厕所的房顶上。我们赶紧去叫教练，教练在一眨眼的功夫就已经上去了，找到了球了，一下子跳了下来，我们正等着挨训呢，结果教练却亲切地说：“继续玩吧，注意安全”
比赛继续进行，对方的球员使出九牛二虎之力，终于又踢进了一球，使比分追到了二比二，打了个平手。
这时候，比赛快要结束了，我终于躲过了对方的防守，使出了我的必杀技“绵羊射球”，一下射进门了。三比二，我们终于赢了。开始上课训练了，我的心仍然沉浸在刚才的新鲜比赛中，谁会从球门把球踢到厕所上呢？我想也只有他一个人能做到，就是那个胖子守门员吧，除了他还会有谁呢，在训练时又发生了一件前所未有的新鲜事，王钰童在传球时，球没出去，鞋子却飞出去了，真巧，飞了的鞋子正好落在宋思程的头上。教练这次大发脾气：“你的鞋带怎么不系紧呢？”王钰童把鞋拣了回来，穿上去，就又开始踢了。这就是我们校园里发生的一件新鲜事。
校园中的新鲜事四年级篇十三
托福考试作为一项基本英语语言能力的标准化测试，是国内外著名高等院校选拔人才的重要衡量标准之一，而其中的听力部分一直以来又被认为是托福考试成败的关键。因此，本文首先从内容上归纳总结出听力试题中频繁考查的美国文化知识，其次从知识背后的文化现象对比中美校园文化的差异，希望对今后的托福听力教学有所启示。
随着近年来中国学生赴美留学人数的增加，托福成绩成为这些学生申请著名大学的“敲门砖”。众所周知，托福考试对于听力能力的要求是非常高的，甚至有考生将托福听力神话为“得听力者，得托福”。然而在托福“神话”的背后，隐藏的不仅仅是“应付”语言测试的答题技巧和套路，更有美国历史和社会文化的映射。
ets首先在托福听力中引入了美国历史文化知识这是80年代以及90年代托福听力考试中从未涉及到的。鉴于托福听力特殊的答题模式（考生在听完材料之前是看不到问题的）相对于通过阅读部分来考察考生的美国文化知识来说听力部分中首次涉及美国历史文化知识这无疑加大了考试的难度。然而在这种情况下对于历史文化知识本身的掌握和对中美文化差异的理解就显得尤为重要了。
关于美国教育史知识的考查。在20之后的托福听力中，美国教育史是ets出题中心“钟爱”的一个领域。同样值得注意的是，这一阶段的托福考试所考查到的美国教育史知识很多都会涉及到杜威的实用主义教育理论。以11月19日的托福考试听力为例，其中就曾在听力材料中涉及到美国著名的教育家johndewey的教育理论，该段听力材料讲到johndewey的理论是提倡在实践中学习，并且其还亲自建立学校来实现自己的理论。由于过去美国学校教授给学生的都是理论性的东西，dewey则指出要在实践中学习。又例如在4月以及5月的托福考试中，连续两次在听力部分涉及到了美国教育史知识。205月的听力题目是通过听力材料中的一位历史老师在授课过程中对美国历史上第三任总统thomasjefferson生平的讲解考查考生的；同样年4月的托福听力也都不同程度地考察了“美国独立战争到内战时期的美国教育史”。
在很大程度上来说，托福考试实际就是为准备出国留学的学生们准备的。而对于准留学生们来说，其所面临的最实际的问题就是如何在以后的留学生活中尽快适应国外的教学方式，教学习惯以及教学内容等，ets显然已经为考生们考虑到了这个问题，他们在年之后的托福试题中，尤其是后的新托福试题中，加大了对美国教育史的考查力度，尤其是在听力部分中更是提高了美国教育史知识的考查比例，通过托福考试中所涉及到的美国教育史知识让考生逐渐认识到美国高校的教育理念、教育方式、教学习惯等，从而帮助其尽快适应将来的留学生活。
关于美国文化史知识的考查。美国文化史也是托福听力考试中考察频率较高的一个领域，、、以及托福听力中都涉及到该考点，尤其是06年的托福听力，更是5次涉及到“内战到美西战争时期的美国文化史”背景知识。比如06年4月与06年10月的托福听力部分就都相应涉及到了这一时期美国政府对艺术活动的支持，主要讲述了美国政府起先并未支持艺术活动，但是在经济萧条的时候却转变了态度，为艺术家们提供了就业机会，同时也增加了人民接触艺术的机会，并且美国各个州也都纷纷成立了支持艺术的机构；再比如06年2月以及3月的托福听力也都相应涉及到了对该段时期内美国文化史知识的考查，在听力材料中为我们讲述了美国在这一时期的雕塑文化发展历程，并且通过美国著名的总统山与自由女生像为例指出美国雕塑的文化含义往往超越了原本的含义等等。
关于美国城市史知识的考查。在托福考试中加大对美国城市史的考查力度可以更好地检验考生对美国各方面知识的认识，因为美国在城市史研究的专题方面涉及面颇为广泛，不仅包括对城市化的研究，还包含移民问题、城市规划、城市交通、文化教育和宗教、城市政治与决策者、老工业城市的兴衰、各大城市的比较研究等。该文原载于中国社会科学院文献信息中心主办的《环球市场信息导报》杂志http：//总第547期第15期-----须注名来源比如2010年的4月的托福考试在听力材料中考查了美国首都城市的变化以及发展问题，并且该听力材料是通过真实模拟大学教授讲课的场景，为考生介绍了美国费城与华盛顿这两座城市的发展历程。因此在托福试题中加大对美国城市史知识的考查力度有助于全方位地检验考生对美国社会、经济、政治、生活等各方面知识的了解情况。
首先，托福听力中的lecture形式最大程度上体现了中美校园文化的差异，不同于中国的.“满堂灌”形式，美国课堂上的气氛更加的轻松自然，老师有时甚至手捧一杯咖啡坐在桌子上与学生以闲聊的方式教授课程，学生也可以随时打断教授的讲课，提出质疑或补充说明，而教授也会不厌其烦地为其讲解并作出回应。
其次，美国学校里的课外答疑（officehours）其校园文化的特色之一。中国教师一般很少在课余时间对学生进行答疑或是辅导，而在美国校园，学生可以在规定的答疑时间与自己的教授预约时间，而这样轻松随意的气氛更有益于师生之间进行深入细致的学术交流。
除此之外，美国校园里的社会等级也不像中国校园里一样“森严”，这一点渗透到了美国校园文化的方方面面，是文化现象背后的文化浸润。比如学生可以在课上随意打断教授的讲课，学生与教授之间直呼其名，不同年龄阶段的学生之间毫无等级差异感等等。而这样的文化环境也正体现了美国所谓“人人生来平（everyoneisbornequal）的建国精神，其文化现象的背后也正是我们需要体会的文化理念。
3.结束语。
语言和文化是分不开的，一个学习者如果弄不懂语言背后所蕴含的的文化意义就不可能完全掌握一门外语。而比起阅读，通过听力部分考查文化知识更能使考生深刻地理解文化的特殊意义，从而使申请者更加快速直全面地认识美国文化。因此，作为教师，我们应该在探究ets的出题意图的同时，站在“更高”的视角上探究托福考试的意义所在——透过语言现象本身使学生浸入到目的语文化的环境中。所以，这需要我们在教学中摒弃过去“教授如何考试，而不是教授语言本身”的偏执思想，通过文化的浸润使学生透过语言体验文化的意蕴和差异，不仅使申请者顺利通过语言能力测试，而且帮助其平稳度过文化冲击期（cultureshock）这才可谓是“服务于生活，服务于社会”的新时代的教育理念。
校园中的新鲜事四年级篇十四
走进校园首先映入眼帘的是宽阔而美丽的操场，操场里有一条朱红色的美丽的塑胶跑道，还有很多高大的篮球架，接下来就介绍我们的生物园了，生物园在我们校园的西面，来到生物园就看见乐几棵根已经粗壮的大榕树，随着风的吹动，那几棵大榕树像是好客的人像在招手欢迎我们的到来。
进入生物园就看见了很多不知名的花草树木，我们走出生物园，往前走，就到了我们的教学楼了，教学楼就像披上了绿色的大衣，在旁边已经听见了读书声，教学楼旁边就是我们上体育课的体育器材了，那有单双杠，塑胶跑道，还有几棵榕树，那几棵榕树就像几个卫兵一样，守卫着我们的体育器材，离开我们上体育课的体育器材就到了综合楼。综合楼是高年级的哥哥姐姐读的教室，还有参加合唱队的大鼓、小鼓手的同学都在那训练，我的学校就是这样的。
我爱我的学校，更爱他的美我爱它。
校园中的新鲜事四年级篇十五
我的校园可是多姿多彩啊！什么事都会发生的学校。这不！老师又去教研了。
新鲜事！新鲜事！数学老师去教研，英语老师病了。就语文老师没事，原本的课程是这样的：英语，数学，语文，数学。下午：体育，校课。可是经过调整变成了：语文，语文，语文，语文。总之都是语文，我想：今天语文可是学疯了啊！
新鲜事！新鲜事！我们学校的指导员，真是太严了，我帮1年级系红领巾。却被指导员误解了，指导员是这样想的：竟然抢1年级的红领巾，还算6年级的吗？我一边看着指导员对我指手画脚的，我却想：这是好事啊！为什么呢？做好人没好报啊！真是好人难做啊。
新鲜事！新鲜事！我们的死对头6.3。竟然站在5楼，向1楼扔去。只听：啪！啪！气球爆了。他们以为没事，就觉得好玩。事情往往没有那么简单！指导员上了5楼，找到6.3班。把他们训了一顿，同学们啊！不能学他们啊！
我的校园里还有很多新鲜事呢！就不一一介绍了，你的校园里的新鲜事呢？也赶快来写写吧！
校园中的新鲜事四年级篇十六
我们的学校每天都在发生着很多事情，许多事过后就忘记了，只有一件事让我记忆犹新，感到新鲜。想知道是什么新鲜事吗？就是前段时间我们学校来了一位“洋”老师，他是英国人，是来我们学校参观学习的，因为不懂汉语的.缘故，他的身边还有一个女翻译。
那天，“洋”老师来我们学校时，正好是我们班的体育课，我们早早地来到操场站好队，与老师一起迎接“洋”老师到来。“快看！‘洋’老师来了！还有陈校长”，我们班的“小灵通”孙海超大声喊道。顿时，全班78个脑袋全部向“洋”老师来的方向望去。
“hello!bogsandgirls!”“洋”老师一见面就很礼貌地与我们打招呼。身旁的女翻译忙翻译道：“你好!男孩子们和女孩子们!”这个时候，我们也不忘展示一下自己的英语水平，“hello!teachea”，“洋”老师高兴地竖起大姆指说：“thanks!”。
开始上课了，这节课我们要学简化少林拳的前五节，我们邀请“洋”老师和我们一起学习少林拳。学完以后老师要测验一下4个小组的团结力与凝聚力。于是，我们便玩起了“毛毛虫”游戏，“洋”老师高兴地加入到我们第二组。做好准备工作以后，随着老师一声哨响，开始了游戏。我喊着口号：1一2一1。组长邓瑾秋看到男生队的两组都超过了我们女生队的两组，便大声喊道：“加油!加油”,正在这时，老师又吹了一声哨，表示游戏已结束了，虽然我们队输给了男生队，但是我仍然感到非常高兴。
“洋”老师临走时说了一大串英语，我没听懂几句，其中只听懂sorrg一对不起。女翻译说：“谢谢同学们的热情，中国功夫真棒!我要向与我一起做游戏的同学道歉，是我让你们组输掉了!你们要好好学习英语，回国我也会让我的学生认真学习汉语，让两国学生们永远成为好朋友，欢迎同学们将来到英国读大学。”我们齐声回答：“好!谢谢!”
“洋”老师向我们挥了挥手说：“goodbye!”我们也向他摆了摆手说：“goodbye!”这件事情虽然过去很长时间了，但与“洋”老师一起做游戏却是一件新鲜事，也更加鼓励我好好学习英语，做一个对国家对社会有用的人。
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