报告的结构一般包括摘要、引言、方法、结果、讨论和结论等部分。编写一份完美的报告需要我们提前做好充分的准备工作。以下范文展示了一些常见的报告题材，希望能给大家提供借鉴和思路。
材料力学实验报告篇一
材料力学是机械工程学科中的重要分支，它研究物体受力作用下的力学行为及其变形情况。为了更好地理解材料的性质和特点，加深对力学原理的理解，我参与了一项材料力学拉压实验。通过这次实验，我不仅学到了很多理论知识，还深刻体会到材料力学的重要性和实验的必要性。以下是我对这次实验的开云官网app下载安装手机版 。
首先，我对于材料力学的概念和基本原理有了更深入的了解。在实验之前，我只是对于材料力学有一些模糊的概念和认知，无法真正理解其重要性。通过这次实验，我亲身感受到了材料在受力作用下的变形情况，以及力的传递和分布规律。实验中我们使用了不同材料的样品，在不同的条件下进行拉伸和压缩实验。通过对比不同材料的实验数据，我更加明确了材料的强度、韧性、塑性等性质的概念，并了解到它们在不同材料中的重要作用。
其次，通过实验我对实验操作的流程和实验器材有了更加熟悉的认识。实验是理论知识的实践，只有亲身参与其中并进行实际操作，才能真正理解和掌握材料力学的实验技术。在实验中，我们学会了如何正确选择和使用不同的实验器材，如拉力试验机、压力试验机等，并了解了其工作原理和使用方法。同时，我们也掌握了实验操作的基本流程，包括样品制备、样品夹持、试验条件设定等。这些实践经验对于今后从事相关研究或工作具有重要的参考价值。
第三，实验中我深刻体会到了实验数据的分析和处理的重要性。在实验过程中我们采集了大量的实验数据，并将其整理成数据表格和曲线图。通过对实验数据的分析，我们可以得到材料的力学性质参数，如抗拉强度、屈服强度等。数据的准确性和可靠性对于实验结果的有效性和说服力具有至关重要的作用。因此，我们在实验中不仅要注意细致的数据记录，还要进行数据处理和分析，如图像法、线性回归法等，才能得到更加准确和可靠的实验结果。
第四，实验中我深刻体会到了团队合作的重要性。材料力学实验需要多人合作完成，每个人都有不同的职责和任务，需要相互协作。在实验中，我和我的队友共同规划实验流程、分配任务，并相互配合完成各项操作。在实验过程中，我们相互交流、讨论问题，并及时解决实验中遇到的困难。通过团队合作，我们成功完成了实验，并取得了满意的结果。团队合作不仅提高了工作效率，还培养了我们的团队合作意识和能力，这对于今后的工作和学习都具有重要的意义。
最后，通过这次实验，我更加明确了材料力学的重要性和实验的必要性。材料力学是机械工程学科中不可或缺的一部分，它研究的是各种材料在受力作用下的力学行为和变形情况。只有通过实验，我们才能真正理解材料的性质和特点，发现实验中的问题，并加以解决。实验是理论知识的实践，只有亲身参与其中，才能更好地掌握材料力学的基本原理和实验技术。通过这次实验，我对材料力学有了更深入的了解，并获得了宝贵的实践经验，这对于我今后的学习和发展将起到积极的作用。
本次材料力学拉压实验不仅丰富了我的理论知识，而且培养了我的动手操作和数据处理能力。通过实验，我发现了自己的不足之处，并明确了今后的学习方向和思考方式。在今后的学习和工作中，我将更加重视实践操作和实验研究，不断提升自己的材料力学水平，为机械工程领域的发展做出自己的贡献。
材料力学实验报告篇二
材料力学实践是工程学习的重要环节之一，通过实际操作和观察，我们能够更深入地理解材料的力学性质。在这次实践中，我有幸参与了金属拉伸、冲击实验和断裂韧性测试，让我对材料力学有了更深刻的认识。这篇文章将就我的实践报告开云官网app下载安装手机版 展开，分享我在实践中的所思所感。
首先，金属拉伸实验是我第一次接触的实验项目。通过对多种不同金属材料的拉伸力学性能测试，我发现了不同材料的特点和差异。对比不同材料的拉伸应力-应变曲线，我深深意识到了材料的强度、延展性等力学性能的变化对材料性能的重要影响。例如，铝合金由于其优秀的塑性和韧性，在航空航天领域得到广泛应用。而高碳钢的强度和硬度都较高，适用于机械工程领域。这次实验让我明白了强度和韧性是衡量材料性能的重要指标，为今后的工程设计提供了重要的参考。
其次，冲击实验则让我了解了材料在受到冲击力作用时的性能表现。这次实验我们使用了冲击试验机，通过在不同温度下给材料施加冲击载荷，并观察材料断裂的特点和表现。我发现，材料的温度会严重影响其冲击韧性。随着温度的降低，大部分材料的冲击韧性都会下降，容易发生脆性断裂。而低温下，一些塑性材料会变得非常脆弱。这个在实践中的发现对于冶金材料选择以及工程结构设计有着重要的指导意义。我们需要根据工程环境的温度条件，选用合适的材料来保证结构的安全性和可靠性。
最后，断裂韧性测试是我个人感到最有挑战性的实验项目。断裂韧性是指材料在受到应力时抗裂纹扩展的能力，也是评估材料性能的重要参数。实验中我们采用了双缺口试样，在加载过程中观察裂纹的扩展以及材料的破坏形态。这个实验非常考验我们的观察力和分析能力。通过实验中的现象观察和数据分析，我明白了断裂韧性与裂纹扩展速率之间的关系。材料的断裂韧性越高，意味着裂纹在材料内的扩展速率越慢，使得材料对裂纹的抵抗能力更强。高韧性的材料可以在一定程度上防止事故的发生，确保工程结构的安全性。
通过这次材料力学实践，我体会到了实践的重要性。只有亲自动手操作，观察实际现象，才能真正理解理论知识的实际应用。通过实践报告的撰写，我不仅总结了实验中的心得和体会，也提高了科学写作和分析问题的能力。材料力学实践报告的写作需要准确、清晰地描述实验过程和观察结果，同时需要深入分析和总结，提出对实验结果的合理解释。这一过程培养了我对实验数据的处理和结果分析的能力，提高了我的科学素养。
总之，材料力学实践报告开云官网app下载安装手机版 使我进一步认识到了不同材料之间的力学性能差异，掌握了实际测试和观察技能，锻炼了科学写作和分析问题的能力。这对于我今后的学习和工作都具有重要意义。通过不断的实践和经验积累，我相信我能够更好地将理论知识应用于实际工程问题中，为社会做出更大的贡献。
材料力学实验报告篇三
材料力学实验是大工科学生中非常重要的一门课程，通过这门课的学习，我们可以了解不同材料的力学性能及其相应的测试方法。在完成实践报告的过程中，我不仅更深入地了解了材料力学的理论知识，而且也意识到了实践的重要性。在这篇文章中，我将分享我在材料力学实践报告中所得到的开云官网app下载安装手机版 。
首先，材料力学实验让我对材料的力学特性有了更深的认识。在课堂学习中，我们通常只能从理论角度去理解材料力学，而实验可以通过实际测量不同材料在不同条件下的应力应变关系，真正地了解材料的力学性能。在实验中，我们通过拉伸试验、压缩试验和三点弯曲试验等方法，得到了不同材料的力学参数。通过实验数据的分析，我了解到了材料的弹性模量、屈服强度和断裂强度等重要力学特性，这些知识对于我的专业学习和未来的工作都具有重要意义。
其次，材料力学实验让我更加重视实践的过程。在实验的过程中，我发现实践并不是简单地按照实验步骤去进行操作，而是需要耐心和细心。例如，在拉伸试验中，我们需要确保试样的几何尺寸符合要求，并且需要使用精确的测量工具来获取准确的应变数据。只有在实践中细致入微地操作，我们才能够得到可靠的实验结果。此外，实验中的安全意识也尤为重要。在实验室中，我们要时刻注意保持实验台面的整洁，避免材料试样的表面受到外界因素的影响，确保实验的精确性和可重复性。
第三，材料力学实验让我意识到了团队合作的重要性。在实验中，我们需要与同学们一起合作完成实验报告。合理分工、合作无间是我们能够顺利完成任务的关键。例如，在实验中，我们需要一起准备试样，分工进行不同方法的测试，同时还需要一起协调实验时间以保证实验的顺利进行。通过与同学们的合作，我发现团队协作不仅可以将工作分担到不同的人身上，还可以更好地交流和分享经验，提高实践效率和质量。
第四，材料力学实验让我意识到理论知识的重要性。在实验中，我们需要根据具体的试验要求和实验数据进行数据处理和结果分析。如果我们对材料力学的理论知识掌握不牢固，就难以正确理解实验数据的含义。在实验报告中，我们需要运用所学的理论知识，对测试结果进行合理的解释和分析，从而得出准确的结论。因此，通过材料力学实验，我进一步认识到理论知识是实践的基础和指导。
最后，材料力学实验给我带来了对学科的热爱与兴趣。通过实验，我不仅可以看到材料的性能特点，更可以从中发现材料的一些奇妙之处。从拉伸试验中，我们可以看到材料的强度；从压缩试验中，我们可以看到材料的稳定性。这些都让我深深地被材料力学所吸引。我希望能够在深入学习和研究中更好地掌握材料力学的理论知识，应用于实际工程中。
总之，材料力学实践报告的完成，让我在理论与实践中有了更为全面的认识。通过实验，我深入了解了材料的力学特性，提高了实践的技能和安全意识，认识到了团队合作的重要性，加深了对理论知识的认识，激发了我对学科的热爱与兴趣。这次实践报告的经历，将会对我的学习和未来的工作产生长远的影响。
材料力学实验报告篇四
今天小编为大家收集资料整理回来了关于水力学实验报告，希望能够为大家带来帮助，希望大家会喜欢。
本学期我们进行了七周的水力学实验，从这些实验中我学到了很多。
例如，所有实验都是需要耐心地去测量一组一组的数据，还需要在实验后认真处理核对每一组数据。这些实验加强了我的动手能力，并且培养了我的独立思考能力。特别是在做实验报告时，因为在做数据处理时出现很多问题，如果不解决的话，将会很难的继续下去。
例如：数据处理时，遇到要进行数据获取，插入图表命令，这些就要求懂得excel软件一些基本操作。通过这几次的实验，我不仅学会了如何正确使用实验仪器，还学习到了认真严肃的科研精神，并且激发了我学习新事物的兴趣，这些我个人觉得都是极为可贵的。
在实验开始之前，我认为最为重要的就是提前预习实验内容：包括实验仪器、实验原理、实验步骤以及实验分析总结。我认为这里面需要我们花费很多心思去思考体会，想出自己对什么有疑问，以便上课时向老师提问寻求解答。
以我们的电拟实验为例：当时我们做这个实验时反复做了很多遍，也向老师提出了一些疑问。在开始时，仪器需要校准。因为上下游电势差不是10v，仅仅这一点我们就搞了很长时间。最终我们得出的误差原因是因为电笔接触不好影响实验进行，所以我们更换了其他不可使用仪器的完好的电笔，实验才得以进行。其次，实验分析阶段是培养我们自己独立思考、分析问题和解决问题的能力的阶段。
我认为培养这种能力的前题是你对每次实验的态度。如果我们每次对待实验都是随随便便的态度，抱着等老师教你怎么做，拿同学的报告去抄，必然会导致我们对待实验过程的懈怠。尽管可能也会的到好的成绩，但这对将来工作态度的养成是极为不利的。
最后，也是最为重要的就是关于实验的思考问题：哪些实验仪器能改进，哪些数据需要重新获取等都是我们要考虑的。像堰流实验，以为我们分析的实验误差很大，所以我和同组的王琦玮同学就去做了3遍才最终确定的数据，局部水头损失也是如此。关于动量方程实验仪器，做实验中砝码的固定和加载都是一项难题，同时这也对实验精确性产生了极大影响，对此，我想到是不是可以采用电磁体来代替人工加载（不知可不可行）。虽然没有对实验仪器改进产生正面意义，但是这促进了我深入思考，我想这便是让学生做实验的最终目的吧。
材料力学实验报告篇五
材料力学拉压实验是一门重要的实践课程，通过对材料的加压和拉伸，我们可以更好地了解材料的力学性能。在这门课程中，我不仅学到了专业知识，还体会到了实验中的团队合作和自我发现的重要性。在此将我的实验心得和体会做如下总结和分享。
首先，本次拉压实验的目的是为了研究材料的应力-应变关系。在实验过程中，我发现了压力机和拉力机在实验中的不同作用。压力机是用于加压实验，在实验中我们观察到了材料在承受压力时的形变和破坏情况；而拉力机则是用于进行拉伸实验，通过拉伸材料我们能够观察到材料在拉伸过程中的形变和断裂情况。实验中的这些观察结果使我对不同材料在承受不同形式力的时候的表现产生了更深入的了解。
其次，团队合作在实验中起着至关重要的作用。在本次实验中，我所在的小组成员相互帮助，共同完成了实验的每个步骤。我们一起讨论实验方案，合理分工，确保实验的平稳进行。每个人都能充分发挥自己的专长和优势，有效地推动了整个实验过程。团队合作不仅使实验顺利进行，还提高了我们的交流和沟通能力。通过与小组成员的互动，我培养了与人合作的能力，这将对我未来的工作和学习中起着积极的影响。
此外，通过实验，我也发现了实验与理论的联系和实践的重要性。在课堂上，我们通过理论知识学习了材料的力学性能和行为。然而，在实验中，我们可以直接观察到材料在不同条件下的实际表现，这使我们对理论知识有了更加深入和具体的认识。通过实践，我们能够更好地理解理论，并将理论应用到实际问题中。因此，实验是我们学习过程中的重要环节，通过实践我们能够发现问题、解决问题，提高自己的实际操作能力。
此外，实验过程中也需要我们注重细节和注意安全。在实验中，我们需要严格按照操作规程进行，保证实验过程的准确和安全。我们需要认真记录实验数据，以便后续分析和处理。同时，我们还要注意操作中的安全问题，避免发生意外事故。这要求我们在实验中保持高度的注意力和责任心，时刻保持警惕。只有注重细节和安全，我们才能顺利完成实验，获得准确的实验结果。
综上所述，材料力学拉压实验是一门重要的实践课程，通过实验我们可以更好地了解材料的性能。通过实验，我不仅学到了专业知识，还体会到了团队合作和自我发现的重要性。实验中的观察和实践让我对材料性能有了更深入的认识，同时也培养了我实践操作的能力。通过实验，我不仅提高了自己的实践能力，还加深了对理论知识的理解。实验是学习过程中不可或缺的一部分，只有注重细节和安全，我们才能获得准确的实验结果。这次实验对我来说是一次宝贵的经历，我会在今后的学习和工作中更加注重实践和团队合作，以便更好地提高自己的能力和素质。
材料力学实验报告篇六
1．测定低碳钢(q235)的屈服点s，强度极限b，延伸率，断面收缩率。2．测定铸铁的强度极限b。
3．观察低碳钢拉伸过程中的各种现象（如屈服、强化、颈缩等），并绘制拉伸曲线。4．熟悉试验机和其它有关仪器的使用。
二、实验设备。
1．液压式万能实验机；2．游标卡尺；3．试样刻线机。
三、万能试验机简介。
1）加载部分，利用一定的动力和传动装置强迫试件发生变形，从而使试件受到力的作用，即对试件加载。
2）测控部分，指示试件所受载荷大小及变形情况。
四、试验方法。
1．低碳钢拉伸实验。
（1）用画线器在低碳钢试件上画标距及10等分刻线，量试件直径，低碳钢试件标距。（2）调整试验机，使下夹头处于适当的位置，把试件夹好。
2．铸铁的拉伸。
其方法步骤完全与低碳钢相同。因为材料是脆性材料，观察不到屈服现象。在很小的变形下试件就突然断裂（图1-5），只需记录下最大载荷fb=10.8kn即可。b的计算与低碳钢的计算方法相同。
六、试验结果及数据处理。
表1-2试验前试样尺寸。
表1-3试验后试样尺寸和形状。
根据试验记录，计算应力值。
fs22.5103低碳钢屈服极限s286.48mpa。
a078.54fb35103。
低碳钢强度极限b445.63mpa。
a078.54。
低碳钢断面收缩率。
a0a178.5428.27。
100%64%a078.54。
低碳钢延伸率。
l1l0125100。
100%25%l0100。
fb10.8103。
铸铁强度极。
限b137.53mpa。
a078.54。
七、思考题。
1．根据实验画出低碳钢和铸铁的拉伸曲线。略。
2．根据实验时发生的现象和实验结果比较低碳钢和铸铁的机械性能有什么不同答：低碳钢是典型的塑性材料，拉伸时会发生屈服，会产生很大的塑性变形，断裂前有明显的颈缩现象，拉断后断口呈凸凹状，而铸铁拉伸时没有屈服现象，变形也不明显，拉断后断口基本沿横截面，较粗糙。
3．低碳钢试样在最大载荷d点不断裂，在载荷下降至e点时反而断裂，为什么？答：低碳钢在载荷下降至e点时反而断裂，是因为此时实际受载截面已经大大减小，实际应力达到材料所能承受的极限，在最大载荷d点实际应力比e点时小。
实验二压缩实验。
1．测定低碳钢的压缩屈服极限和铸铁的压缩强度极限。2．观察和比较两种材料在压缩过程中的各种现象。
二、实验设备、材料。
万能材料试验机、游标卡尺、低碳钢和铸铁压缩试件。
三、实验方法。
1．用游标卡尺量出试件的直径d和高度h。
2．把试件放好，调整试验机，使上压头处于适当的位置，空隙小于10mm。3．运行试验程序，加载，实时显示外力和变形的关系曲线。
fb=35kn。打印压缩曲线。
5．取下试件，观察低碳钢试件形状:鼓状；铸铁试件，沿45~55方向破坏。
f图2-1低碳钢和铸铁压缩曲线。
四、试验结果及数据处理。
表2-1压缩实验结果。
低碳钢压缩屈服点s铸铁压缩强度极限b。
fs2280.11mpa2。
a010/4。
fb60000763.94mpaa0102/4。
五、思考题。
1.分析铸铁破坏的原因，并与其拉伸作比较。
答：铸铁压缩时的断口与轴线约成45角，在45的斜截面上作用着最大的切应力，故其破坏方式是剪断。铸铁拉伸时，沿横截面破坏，为拉应力过大导致。2.放置压缩试样的支承垫板底部都制作成球形，为什么？答：支承垫板底部都制作成球形自动对中，便于使试件均匀受力。
3.为什么铸铁试样被压缩时，破坏面常发生在与轴线大致成45~55的方向上？答：由于内摩擦的作用。
4.试比较塑性材料和脆性材料在压缩时的变形及破坏形式有什么不同？
答：塑性材料在压缩时截面不断增大，承载能力不断增强，但塑性变形过大时不能正常工作，即失效；脆性材料在压缩时，破坏前无明显变化，破坏与沿轴线大致成45~55的方向发生，为剪断破坏。
5.低碳钢和铸铁在拉伸与压缩时的力学性质有什么不同？答：低碳钢抗拉压能力相同，铸铁抗压能力比抗拉高许多。
材料力学实验报告篇七
虽然说演示实验的过程是简单的，但它的意义绝非如此。
使我们不但对大自然产生了以前没有的敬畏和尊重，也有了对大自然探究的好奇心，我想这是一个人做学问最最重要的一点。
因此我想在我们平时的学习中，要带着一种崇敬的心情和责任感，认认真真地学习，踏踏实实地学习，只有这样，我们才能真正学会一门课，学好一门课。
只有这样我们才能成为一个完美的人，我想这也是为什么大纲上要安排这样一个演示实验的目的所在。
实验目的：
1、通过观察与思考双锥体沿斜面轨道上滚的现象，使学生加深了解在重力场中物体总是以降低重心，趋于稳定的运动规律。
2、说明物体具有从势能高的位置向势能低的位置运动的趋势，同时说明物体势能和动能的相互转换。
实验仪器：锥体上滚演示仪实验原理：能量最低原理指出：物体或系统的能量总是自然趋向最低状态。
本实验中在低端的两根导轨间距小，锥体停在此处重心被抬高了；相反，在高端两根导轨较为分开，锥体在此处下陷，重心实际上降低了。
实验现象仍然符合能量最低原理。
实验步骤：
1、将双锥体置于导轨的高端，双锥体并不下滚；
2、将双锥体置于导轨的低端，松手后双锥体向高端滚去；
3、重复第2步操作，仔细观察双锥体上滚的情况。
实验目的：借助视觉暂留演示声波。
实验仪器：声波可见演示仪。
实验原理：不同长度，不同张力的弦振动后形成的驻波基频、协频各不相同，即合成波形各不相同。
本装置产生的是横波，可借助滚轮中黑白相间的条纹和人眼的视觉暂留作用将其显示出来。
实验步骤：
1、将整个装置竖直放稳，用手转动滚轮。
2、依次拨动四根琴弦，可观察到不同长度，不同张力的弦线上出现不同基频与协频的驻波。
3、重复转动滚轮，拨动琴弦，观察弦上的波形。
注意事项：
1、滚轮转速不必太高。
2、拨动琴弦切勿用力过猛。
实验目的：本实验用于演示正碰撞和动量守恒定律，形象地显现弹性碰撞的情形。
则分离速度等于接近速度解式(1)和式(2)可得：若m1=m2=m；e=1则v1=0，v2=v10，即球1正碰球2继续以v10的速度正碰球3，等等以此类推，实现动量的传递。
实验器材1、实验装置如实验原理图示：一底座2—支架4—拉线5—调节螺丝2、技术指标钢球质量：m=70、2kg直径：l=735mm拉线长度：图片已关闭显示，点此查看l=55mm实验操作与现象器置于水平桌面放好，调节螺丝，使七个钢球的球心在同一水平线上。
2、将一端的钢球拉起后，松手，则钢球正碰下一个钢球，末端的钢球弹起，继而，又碰下一个钢球，另一端的钢球弹起，循环不已，中间的五个钢球静止不动。
但在一般情况下，两球碰撞时，总要损失一部分能量，故两端的钢球摆动的幅度将逐渐减弱。
注意事项操作前一定将七个钢球的球心调至同一水平线上，否则现象不明显。
理想情况下，物体碰撞后，形变能够恢复，不发热、发声，没有动能损失，这种碰撞称为弹性碰撞(elasticcllisin)，又称完全弹性碰撞。
真正的弹性碰撞只在分子、原子以及更小的微粒之间才会出现。
生活中，硬质木球或钢球发生碰撞时，动能的损失很小，可以忽略不计，通常也将它们的碰撞看成弹性碰撞。
碰撞时动量守恒。
当两物体质量相同时，互换速度。
4、大型闪电盘（辉光盘）演示实验。
实验目的：观察平板晶体中的高压辉光放电现象。
实验仪器：大型闪电盘演示仪。
实验原理：闪电盘是在两层玻璃盘中密封了涂有荧光材料的玻璃珠，玻璃珠充有稀薄的惰性气体（如氩气等）。
控制器中有一块振荡电路板，通过电源变换器，将12v低压直流电转变为高压高频电压加在电极上。
通电后，振荡电路产生高频电压电场，由于稀薄气体受到高频电场的电离作用二产生紫外辐射，玻璃珠上的荧光材料受到紫外辐射激发二发出可见光，其颜色由玻璃珠上涂敷的荧光材料决定。
由于电极上电压很高，故所发生的光是一些辐射状的辉光，绚丽多彩，光芒四射，在黑暗中非常好看。
实验步骤：插上220v电源，打开开关；调高电位器，观察闪电盘上图像变化，当电压超过一定域值后，盘上出现闪光；缓慢调低电位器到闪光恰好消失，对闪电盘拍手或说话，观察辉光岁声音的变化。
注意事项：
【实验目的】：借助视觉暂留演示声波。
【实验仪器】：声波可见演示仪。
【实验原理】：不同长度，不同张力的弦振动后形成的驻波基频、协频各不相同，即合成波形各不相同。
本装置产生的是横波，可借助滚轮中黑白相间的条纹和人眼的视觉暂留作用将其显示出来。
【实验步骤】：
1、将整个装置竖直放稳，用手转动滚轮。
2、依次拨动四根琴弦，可观察到不同长度，不同张力的弦线上出现不同基频与协频的驻波。
3、重复转动滚轮，拨动琴弦，观察弦上的波形。
【注意事项】：
1、滚轮转速不必太高。
2、拨动琴弦切勿用力过猛。
【实验目的】：演示翼形升力的产生。
【实验仪器】：飞机升力演示仪。
【实验原理】：一般翼型的前端圆钝、后端尖锐，上表面拱起、下表面较平，呈鱼侧形。
当气流迎面流过机翼时，原来是一股气流，由于机翼的插入，被分成上下两股。
通过机翼后，在后缘又重合成一股。
由于机翼上表面拱起，使上方的那股气流的通道变窄，流速加快。
根据伯努利原理可以得流速大的地方压强小。
机翼上方的压强比机翼下方的压强小，也就是说，机翼下表面受到向上的压力比机翼上表面受到向下的压力要大，这个压力差就是机翼产生的升力。
【实验步骤】：
1、打开位于底座前方的电源开关，用手感受一下出风口处的气流；
2、把手移开，观察到小球从管内升起；
3、用手挡住出风口，小球立即从管内下落；
4、重复操作2、3，观察小球在管内的起落。
5、实验结束，关闭电源。
【注意事项】：如果小球不能从管内升起，适当调节机翼的高度，使机翼的上部对准气咀，使流过机翼上部的气流最大。
【思考】：飞机的机翼为何做成上凸下平的形状？
【实验目的】：
1、通过观察与思考双锥体沿斜面轨道上滚的现象，使学生加深了解在重力场中物体总是以降低重心，趋于稳定的运动规律。
2、说明物体具有从势能高的位置向势能低的位置运动的趋势，同时说明物体势能和动能的相互转换。
【实验仪器】：锥体上滚演示仪。
【实验原理】：能量最低原理指出：物体或系统的能量总是自然趋向最低状态。
本实验中在低端的两根导轨间距小，锥体停在此处重心被抬高了；相反，在高端两根导轨较为分开，锥体在此处下陷，重心实际上降低了。
实验现象仍然符合能量最低原理。
【实验步骤】：
1、将双锥体置于导轨的高端，双锥体并不下滚；
2、将双锥体置于导轨的低端，松手后双锥体向高端滚去；
3、重复第2步操作，仔细观察双锥体上滚的情况。
【注意事项】：
1、不要将锥体搬离轨道。
2、锥体启动时位置要正，防止它滚动时摔下来造成变形或损坏。
【实验目的】：了解扫描成像原理及视觉暂留现象。
【实验仪器】：扫描成像原理演示仪。
【实验原理】：本仪器中的铝盘上沿螺旋线均匀排布小孔，目的是使盘旋转时小。
【实验步骤】：
1、接上电源，打开仪器电源开关；
2、观察窗口处铝盘小孔及其后面的图画，此时看不到完整的的画。
4、透过铝盘上的小孔观察其后面的图画，发现可看到一幅完整的画。
【注意事项】:。
2、照明用的碘钨灯温度很高，切勿长时间使用，观察完毕立即断开，以免烤着图画发生危险！
材料力学实验报告篇八
实验描述：
辉光球是圆形球体，实验室中还有一个为圆盘形状。工作时会发出动感绚烂的五彩辉光，有一种魔幻效果。仔细观察辉光球，可以看到其中的气体，蓝色的一个辉光球尤为明显。当将手指放上去时，手指接触球体的部分会被辉光点亮，同时球中会有一缕气体与碰触的位置连接，十分美丽。另外观察得知，如果用笔、尺子等其他物体接触辉光球，也会出现上述现象，但强度与用手指接触相比小得多。
实验原理：
辉光球的另一个名称是电离子魔幻球，顾名思义，它的工作原理与电离有关。经查资料得知，稀薄的稀有气体在高频的强电场作用下会发生电离作用。而从生活中的霓虹灯得知，稀有气体如果电离，则会发光，具体的颜色与气体种类有关。根据查到的资料了解，在我们的实验室的辉光球中，发出红绿蓝三色辉光的圆盘可能充有he，ne和xe，蓝色的辉光球中可能充有ar。在人手触摸辉光球时，由于人体和大地相连，人触摸的位置的电势与大地的电势相等，整个辉光球的电场分布不再均匀，手指碰触的地方有更低的电势，所以会更加明亮，同时，辉光球中央的电极与人手之间的电势差会更大，因而形成的辉光弧线会一直跟随人的手指。
注意事项：
长时间工作的辉光球，玻璃表面会发热，用手指碰触的时候应注意。实验完毕后应关闭辉光球。
二、鱼洗。
实验描述：
鱼洗是中国三大青铜器之一，在鱼洗内注入清水后摩擦其两耳，如果频率恰当，就会出现水面产生波纹，发出嗡嗡的声音并有水花跃出的现象。经验表明，湿润的双手比干燥的双手更容易引起水花飞跃。
实验原理：
鱼洗的原理应该是同时应用了波的叠加和共振。摩擦的双手相当于两个相干波源，他们产生的水波在盆中相互叠加，形成干涉图样。这与实验中观察到的现象相同。按照我的分析，如果振动的频率接近于鱼洗的固有频率，才会产生共振现象。通过摩擦输入的能量才会激起水花。
令人不解的是，事实上鱼洗是否能产生水花与双手的摩擦频率并没有关系。在场的同学试着摩擦的时候，无论是缓慢的摩擦还是快速的摩擦，都能引起水花四溅。通过查阅资料得知，鱼洗的原理其实是摩擦引起的自激振动。（就像用槌敲锣一样，敲击后锣面的振动频率并不等于敲击频率。）外界能量（双手的摩擦）输入鱼洗时，就会引起其以自己的固有频率震动。（正如在锣面上敲一下。）。
为什么湿润的双手更容易引起鱼洗的振动呢？从实践的角度，可能是因为湿润的双手有更小的摩擦系数，因为摩擦起来更流畅，不会出现干燥双手可能会出现的“阻塞”情况，这只是我个人猜想，并没有发现资料有关于这方面的讨论。
注意事项：
清水的注水位置应在鱼洗的二线下。
实验完毕后应倒掉水并擦干，防止生锈。
实验描述：
离心力演示仪是一个圆柱形仪器，中间有一个细柱，细柱穿过一段闭合的硬塑料带上的两个正对小孔。塑料带的一段固定，静止时，系统为一个竖直平面的圆，中间由细柱传过。当摁下仪器上的按钮时，细柱带动塑料带在水平面旋转起来。当旋转速度增大时，可以看到塑料带的自由端延细柱向下运动，整个塑料带变成旋转的椭圆形状。
实验原理：
离心力是一个惯性力，实际上是并不存在的。绕旋转中心转动的物体有脱离中心延半径方向向外运动的趋势，产生这种趋势的力即称为离心力。当启动仪器时，塑料带各部分均作水平方向的圆周运动，所需要的向心力由临近部分的塑料小段的拉力的径向分力提供。每一个塑料小段均收到来自前后两个塑料小段的拉力。由于塑料带下端是固定的，因此在塑料带的下半部分，每个塑料小段的受力均可分解成提供向心力的径向分力和竖直向下的分力。对其上半圆部分也有类似的结果，我个人认为，塑料带一段固定是这个仪器最重要的条件，这样塑料带的下半部分的受力结果才能确定，进而上半部分每个塑料小段所受的两个拉力的关系才能确定。在竖直向下的分力作用下，塑料带被压扁成为旋转的椭圆。
注意事项：
要保持按住按钮一定时间，才能观察到明显现象。
使用完毕后要关闭电源，检查塑料带是否归位。
物理演示实验是非常有价值的一个实验课，事实上在上这节课之前我甚至不知道我们科大有这么有意思的地方。物理演示实验的最大价值就在于能用仪器把物理之美展示出来，让参观者亲自动手，亲自体验，感觉的物理的神奇。所以我建议这个实验能向更多的人开放，能给更多的同学参观学习的机会。据我所知，除了大物双语班外，似乎没有普通班级整班参观的。而这样的东西无疑应该让更多人享受，以提高大家对物理的兴趣。另一个建议是，关于实验报告可以要求放松一些，演示实验的实验报告不应该像正式物理实验那样死板，格式化。而更应侧重于展现学生的个性化思维，展现学生自己对实验的感受和看法，甚至可以写成记叙文的样子。例如我们的辉光球，其实我在看辉光球时，第一个感觉就是联想到电影《阿凡达》，里面有一个3d虚拟出来的魔幻森林，在哪里当人脚猜在地面上时，在接触位置就会出现亮斑。我当时的想法是，如果要把这样的效果在现实中实现的话，利用辉光球的原理就是一个很好的办法。我认为我们应该多鼓励这样类似的个性化想法。
王征韬。
学号：2010023020019。
王征韬。
学号2010023020019。
材料力学实验报告篇九
土力学实验是土木工程专业的一门重要实践课程，通过实验可以更好地了解土的物理和力学性质，提高工程设计和施工的质量。学习完这门课程后，我们还需要撰写一份实验报告，总结和归纳实验过程和结果。在撰写实验报告书的过程中，我不仅加深了对土力学实验的理解，还提高了自己的科研和写作能力。以下是我在撰写土力学实验报告书时的开云官网app下载安装手机版 。
首先，实验报告书需要详细描述实验的目的、原理、方法和结果。在撰写过程中，我深刻意识到科学实验以及相关报告书的严谨性和准确性。在写实验目的时，我不仅要简单明了地表达出实验的意义和目的，还要能够结合实际工程问题，有自己的思考和见解。在描述实验原理和方法时，我需要将相关的理论知识整理梳理得清晰明了。这帮助我更好地理解和运用土力学实验的理论和操作方法。在实验结果的描述中，我需要准确地展示实验数据，并分析和解释实验结果。只有通过严格的实验数据和理论分析，才能得出科学合理的结论。
其次，实验报告书的撰写过程需要注重细节和规范。在实验结果的展示中，我注意到实验数据的单位和精度的准确性非常重要。在撰写实验方法时，我要注意描述实验的操作步骤和注意事项。在实验结果的分析和解释中，我需要运用恰当的统计方法来得到精确的结果。此外，实验报告书的格式和排版也需要符合学术规范，包括标题、段落、字体和图表等方面的规范。只有注重细节和规范，才能给读者留下一个清晰而专业的印象。
再次，实验报告书的撰写过程需要注重团队合作和交流。在实验过程中，我与实验室的同学们紧密合作，共同完成了实验任务。在撰写实验报告书时，我们进行了深入的讨论和交流，分享了各自的观点和见解。通过与同学的交流，我发现了自己在实验结果分析和解释方面的不足，进一步提高了自己的学术能力。在团队合作和交流中，我学会了倾听他人的意见和建议，也学会了正确而恰当地表达自己的观点和见解。
此外，撰写实验报告书还需要注重逻辑和条理。在实验报告书的写作中，我按照逻辑顺序和条理进行布局和结构安排。在写作的过程中，我注意到每一段落和章节之间的内在联系和逻辑推理。只有有条不紊地进行撰写，才能使实验报告书更具有逻辑性和说服力。另外，完善的引用和参考文献也是非常重要的，这可以使实验报告更具可信性和学术性。
最后，实验报告书的撰写过程也是对自身科研和写作能力的锻炼。通过撰写实验报告书，我提高了自己的科研能力和写作能力。在整理实验过程和实验结果时，我深入思考和分析，提出了合理而有力的结论。写作实验报告书的过程也培养了我的逻辑思维和表达能力，使我变得更加严谨和细致。撰写实验报告书不仅是一个完成作业的任务，更是一次对自己综合素质的考验和提升。
综上所述，土力学实验报告书的撰写过程是一次锻炼科研和写作能力的过程。通过实验报告书的写作，我加深了对土力学实验的理解，提高了自己的科研和写作能力。我相信，在今后的学习和研究中，我会继续加强自己的科研能力，发挥实验报告书的价值，为工程设计和施工做出更大的贡献。
材料力学实验报告篇十
姓名。
学号：0000000000。
指导老师：0000。
在这个学期的第十一周的周六上午，我们参观了物理实验演示，更加深入理解了我们所学的力学、能量、电磁学、波动学和光学。
光学幻影，眼见也不一定为实。
眼见也不一定为实。看一看这些图片，发现了一个有意思的现象：这些图片好象在动。事实上它们都是静止的。那么欺骗了我们的眼睛的是什么呢？科学家研究发现，实际上是“视错觉”。我们看到的这些图片与这些图片本来的样子有出入，这是因为我们眼睛里不同的细胞与感受器用不同的速度来识别图片和颜色，于是就造成了错觉。眼睛只能接收有限数量的视觉色质，但我们的大脑一直在不停地处理视觉信息，于是给了我们不间断的视力这样的幻觉。不管它是光学幻觉，生理幻觉还是认知幻觉，这些经过巧妙设计的图片确实欺骗了我们的眼睛和大脑。多年来魔术师已有效地利用错觉科学来娱乐大众。魔术虽涉及一些技巧，错觉却基是于科学。
无线光通信系统。
主要由光源、调制器、光发射机、光接收机及附加电信发送和接收设备等组成，只要相互进行瞄准即可进行通信。无线光通信除具有不挤占频带，通信容量大，传输速率高等无线激光通信的优点外，还具有机动灵活、经济、架设快捷、使用方便，不影响市政建设等特点。随着大气通信技术的成熟，它的应用将会越来越广泛，根据其特点，它潜在的应用场合有:(1)民用上可用于移动基站间的互连，单位内部的数据传输及小范围内局域网建设如校园网的组建，需严格保密的场合及要害部门，技术上或经济上不宜敷设光缆的地区如军工、国防部门，核电站、边远山区、江河两岸间、高山间等，以及用于灾区、事故地点的快速抢通等。
owc最大的成功来自于校园局域网连接市场。这种应用包括连接编辑室和广播站，或者作为一栋大型综合大楼两个高速传输节点之间的通信手段。在光纤主干链路被切断或网路因恶劣天气被破坏以及其它突发事件时，owc可以作为紧急情况备用和灾难后的恢复措施。另外，owc还可以应付一些其它情况，如在光纤要通过河流或高速公路时，或在一些交通拥挤和地形复杂的城市，政府通常不希望挖开街道铺设光纤，owc也可以作为一种很好的替代方式。有关专家指出，在未来的移动通信网建设中，无线光通信系统将用于最后一公里的接入。(2)军事上则可应用于战斗打响前无线电静默期间的短距离通信，或战斗打响后的保密通信，海岸与海岸之间、海岛之间，边防哨所之间，舰船之间，导弹发射现场与指挥中心之间的短距离通信等。
辉光球。
辉光球又称为电离子魔幻球。它的外观为直径约15cm的高强度玻璃球壳，球内充有稀薄的惰性气体（如氩气等），玻璃球中央有一个黑色球状电极。球的底部有一块震荡电路板，通过电源变换器，将12v低压直流电转变为高压高频电压加在电极上。
通电后，震荡电路产生高频电压电场，由于球内稀薄气体受到高频电场的电离作用而光芒四射，产生神秘色彩。由于电极上电压很高，故所发生的光是一些辐射状的辉光，绚丽多彩，光芒四射，在黑暗中非常好看。
辉光球工作时，在球中央的电极周围形成一个类似于点电荷的场。当用手（人与大地相连）触及球时，球周围的电场、电势分布不再均匀对称，故辉光在手指的周围处变得更为明亮，产生的弧线顺着手的触摸移动而游动扭曲，随手指移动起舞。在日常生活中，低压气体中显示辉光的放电现象，也有广泛的应用。例如，在低压气体放电管中，在两极间加上足够高的电压时，或在其周围加上高频电场，就使管内的稀薄气体呈现出辉光放电现象，其特征是需要高电压而电流密度较小。辉光的部位和管内所充气体的压强有关，辉光的颜色随气体的种类而异。荧光灯、霓虹灯的发光都属于这种辉光放电。
我们在看到的实验现象，还有很多很多，在此也不能一一列举详述了，只能写出令几个自己印象深刻实验。同时也得到一些感悟，观看演示实验的过程是简单的，但它的意义绝非如此。我们学习的知识重在应用，对大学生来说，这就是一个很好的途径。通过它，我们不但对大自然产生了以前没有的敬畏和尊重，也有了对大自然探索的好奇心和奋进力。
材料力学实验报告篇十一
作为土木工程专业的学生，土力学是我们必修的一门课程，通过实验学习和掌握土壤的力学性质对于我们来说至关重要。在进行土力学实验时，我们需要撰写实验报告书，以总结实验的目的、方法和结果。实验报告书对于我们学习和掌握土力学知识具有重要的意义。
二、实验过程和结果。
在土力学实验中，我们进行了多次实验，包括液体限度试验、塑性限度试验、压缩试验等。这些实验对于了解土壤的水分含量、塑性和压缩性能十分重要。在实验过程中，我们按照实验操作规范，准确地进行了实验。实验结果表明，土壤的液体限度、塑性限度和压缩系数等各项指标达到了实验目标。通过实验的结果分析，我们可以了解到不同种类的土壤在水分含量、塑性和压缩性能上的差异。
通过实验，我深刻体会到了实验的重要性。实验不仅能够帮助我们巩固理论知识，更重要的是它能够让我们对土力学的具体应用有更为清晰和深入的理解。实验过程中，我遇到了许多困难和问题，但是通过自己的努力和与同学的讨论，我逐渐找到了解决问题的方法。同时，实验也培养了我的观察力和动手能力，让我更加注重实践和实际操作。实验中遇到的问题和困难，也让我在实际工作中更加机智灵活，能够迅速解决问题。
四、报告书写的重要性。
在进行土力学实验时，报告书的书写是十分重要的一步。通过书写实验报告书，我们可以总结实验中的问题和解决方法，对实验过程和结果进行分析总结，从而提高自己的学习和实践能力。而且，实验报告书也能够作为日后工作和研究的参考资料，对于进一步探讨土力学问题具有重要的意义。因此，我们在书写实验报告书时，必须要仔细、准确地记录实验数据和结果，清晰地陈述实验目的和方法，分析和总结实验结果，以保证报告书的完整性和可读性。
通过进行土力学实验和撰写实验报告书，我深刻体会到了土力学学科的重要性。土壤是建设工程中不可或缺的材料，其性质的变化直接影响到工程的稳定性和安全性。而通过实验，我们可以深入了解土壤的各项力学性质，为工程设计和施工提供重要的参考和依据。因此，我将继续努力学习土力学知识，不断提高自己的实验技能和研究能力，为将来从事土木工程事业做好充分准备。
总之，通过土力学实验和撰写实验报告书，我对土力学的理论知识有了更为具体和深入的了解，也培养了自己的实践能力和动手能力。实验报告书的撰写不仅是对实验过程的总结和归纳，更是对土力学学科的理解和认识。我相信，通过实验的学习和实践，我能够更加全面地掌握土力学的知识和技能，为工程实践和科学研究做出更多的贡献。
材料力学实验报告篇十二
材料力学实验是研究材料的性质和变形方式的重要手段。通过实验可以了解材料的力学性能、变形特征、破坏机理等重要信息，对于材料科学的发展有着不可忽视的作用。在进行材料力学实验过程中，我深刻认识到了实验的重要性和实验的挑战。以下是我的个人体会和心得。
一、理论知识与实验操作的结合。
在材料力学实验中，理论知识和实验操作是相辅相成的。理论知识告诉我们如何进行实验、操作注意事项、实验结果的分析和解释等方面的基本知识，而实验操作则检验了我们的理论知识是否正确。因此，理论知识和实验操作的结合，才能使我们在实验中得出准确的结果，更加全面的了解所研究的材料。
二、实验正确性和实验结果的准确性。
在进行实验的过程中，要保证实验的正确性和实验结果的准确性。实验的正确性是指实验过程中操作的正确与严谨，实验结果的准确性则是指实验所得结果的精确度和误差。在实验中，我们必须严格按照实验步骤进行操作，尽可能排除各种可能的干扰因素，保证实验结果的准确性。
三、实验数据的处理和分析。
在实验中，积极主动地进行实验数据的处理和分析，是非常重要的。仔细地记录数据，准确地计算出实验相关的物理量，进行统计分析，对于加深实验个体的理解和理论知识的掌握是非常重要的。同时，实验结果分析也可以帮助我们对实验的结果进行更深入的探究，以及更加全面的了解所研究的材料。
四、实验中应具备的良好品质。
在进行实验的时候，还应具备一些良好的品质，比如耐心，严谨，认真，尊重材料等方面的素质。这些品质在实验中非常关键，能够影响到实验结果的效果，同时也可以影响到整个科研工作的进展。因此，在进行材料力学实验中，要时刻保持良好的品质，以充分发挥实验的价值。
五、实验的不足与改进。
在实验中，还可能会出现一些不足，比如因为设备限制和实验条件限制，无法进行某些实验，实验数据不够准确等。这些不足需要进行总结，提出改进方向，以使下次实验变得更加有效和严谨，进而发展科学的研究工作。
总之，通过这次材料力学实验，我感受到实验的重要性和挑战，更加深入的理解了科学探索的过程，并且也提高了我的科学素养。这些都将对我的未来的学习和工作产生重要的指导和帮助。
材料力学实验报告篇十三
这是本学期第二次物理演示实验，本次实验和以往不同，由于其中绝大部分实验原理都已经学过了，所以老师就没有像前几次那般一个一个给我们演示，而是让我们自己动手去体验这些实验，印象深刻的有多普勒效应，声聚焦，光栅视镜等。当然最有印象的还是那个视觉暂留实验。
眼睛的一个重要特性是视觉惰性，即光象一旦在视网膜上形成，视觉将会对这个光象的感觉维持一个有限的时间，这种生理现象叫做视觉暂留性。人眼在观察景物时，光信号传人大脑神经，需经过一段短暂的时间，光的作用结束后，视觉形象并不立即消失，这种残留的视觉称“后像”，视觉的这一现象则被称为“视觉暂留”。视觉实际上是靠眼睛的晶状体成像，感光细胞感光，并且将光信号转换为神经电流，传回大脑引起人体视觉。感光细胞的感光是靠一些感光色素，感光色素的形成是需要一定时间的，这就形成了视觉暂停的机理。
视觉暂留的应用非常广泛，也非常普遍。尤其是在电影的拍摄和放映上应用特别广泛。物体在快速运动时，当人眼所看到的影像消失后，人眼仍能继续保留其影像0.1-0.4秒左右的图像，所以，根据这一视觉暂留性原理，电影的拍摄实际上就是将一张张的图片高速放映，在人眼看来就是连续运动的画面了。
当然，这些实验的原理应用都非常广泛，例如声聚焦在医学上的应用，多普勒效应在宇宙探索中的应用。通过这些实验我们能粗略的掌握这些原理，开拓自己的视野，同时巩固自己的物理知识。
材料力学实验报告篇十四
这学期有幸跟着xo老师学习应用弹塑性力学，知道了弹塑性力学是固体力学的一个重要分支，是研究弹性和弹塑性物体变形规律的一门科学。弹性阶段与弹塑性阶段是可变形固体整个变形阶段中不同的两个变形阶段，而弹塑性力学就是研究这两个密切相连的变形阶段力学问题的一门科学。使我对固体材料变形的全过程有了一个较完整地认识，对弹塑性力学的基础理论和基本方法有比较完整地了解。同时也有利于对固体力学各分支学科相关的重要基本概念和基础理论的理解和掌握。
首先，弹塑性力学的研究对象是可变形固体受到外力作用或温度变化的影响而产生的应力、应变和位移及其分布变化规律的一门科学。它是固体力学的一个分支学科。一切工程结构物皆由一定的固体材料按某种形式组合而成。在结构的使用过程中，其中每个构件部位将受到外力的作用或外界因素的影响，如温度的变化等。例如，矿山的硐室、巷道和建筑物的基础等地下结构，由岩石和混凝土的砌衬组成，它们受到大地压力或其他物体的作用。毫无疑问，它们在外力作用下将会产生变形，且在其体内产生应力。工程建设实践表明，掌握结构中各部分的应力分布和变形规律，具有极为重要的意义。这不仅涉及到结构物的安全可靠性，而且影响到经济性问题。
一定会产生变形。当外力小于某一数值时，卸去外载后，变形可完全消失，固体恢复原状。我们就将固体能自动恢复变形的性能称为弹性，能自动恢复的变形称为弹性变形，只产生弹性变形的阶段称为弹性变形阶段。若当固体所受外力的大小达到并超过某一限度后，即使卸去外载，固体除能自动恢复一部分弹性变形外，大部分的变形却被永久地遗留下来。我们就将固体材料能够产生永久变形的性能称为塑性，遗留下来的不能恢复的变形称为塑性变形，而这一变形阶段则称为塑性变形阶段。可变形固体在受载过程中产生的弹性变形阶段和塑性变形阶段是整个变形过程中的不同而又连续的两个阶段。弹塑性力学则是研究这两个密切相连变形阶段的力学问题的一门科学。
同边界条件，从而求得反映固体的应力和应变分布规律的更精确的解答。此外，有些工程问题用材料力学和结构力学的理论无法求解，或无法给出精确可靠的结论及本身理论的误差，或不能充分发挥材料的潜在能力，提高经济效益。而上述问题在弹塑性力学中则可以得到较完善的解决和评价。
综上所述，弹塑性力学的基本任务归纳为以下几点：1确定一般工程结构物在外力作用下的弹塑性变形与内力的分布规律；2建立并给出初等理论无法求解的问题的理论和方法，以及初等理论可靠性与精确度的度量；3确定一般工程结构物的承载能力，充分提高经济效益；4为进一步研究工程结构物的强度、振动、稳定性、断裂等力学问题奠定必要的理论基础。
是从宏观尺度去加以分析和处理的。因此，在固体力学中，对于固体物性的方向性、组成材料的均匀性以及结构上的连续性等问题，是根据具体研究对象的性质，并联系求解问题的范围，慎重地加以分析和研究，尽量忽略那些次要的局部的对所研究问题的实质影响不大的因素，使问题得以简化。
就弹塑性力学所涉及问题的范围和研究内容的深度而言，我们对固体材料做如下基本假设。
1假设固体材料是连续介质。这是固体力学的一条最基本假设。在固体力学的发展初期，并不认为这是一条假说，当时认为物质的连续性是固体材料的当然本质。但从现代物质结构的理论来看，这种认识显然是与物质是由不连续的粒子所组成的观点相矛盾。事实上，连续性假设与现代物质结构理论的矛盾可以采用统计平均的概念统一起来。从统计学的观点来看，只要所研究物体的尺寸足够大，物体的性质就与体积的大小无关。通常，工程上的结构构件的尺寸，与基率粒子的大小相比，其数量级相差非常悬殊。在力学分析中，从物体中任一点处截取出的一个微小单元体，在数学上是一个无限小量，但它却包含有大量的基本粒子，粒子间的间隙和晶体缺陷等与微小单元体相比，或与物体整体尺寸相比是非常小的量，当固体力学从宏观的尺度去研究力学问题时，假设物质结构具有连续性实际上是合理的。根据连续性假设，物体内的一些物理量，如表征物体变形和内力分布的量，就可以利用数学分析这个强有力的工具，用坐标的连续函数去表示它们。
2假设物体是均匀的和各向同性的。就是认为构成物体的材料在其内部每点处，都具有完全相同的力学性质，且各点各方向上的性质也相同。基于这一假设，通过实验所测定的材料的物性参数不随坐标的位置和方向而产生变化。显然，这一假设具有重要的实际意义，但是这一假设应视具体的研究情况而做取舍。
3小变形条件。所谓小变形是指物体在外力作用下，所产生的变形量远小于该物体变形前的原始尺寸的情况。这样，我们在讨论物体的平衡和运动问题时，就可以不考虑因变形而引起的尺寸变化而用物体变形前原始尺寸进行分析和计算。在推导有关公式的过程中，高阶微量就可以略去不计，从而使问题大为简化。
五、塑性力学常用的求解方法。
1静定法，求解简单弹塑性问题的方法。由于所求的各未知量的数目和已知方程式的数目相同，应用平衡方程和屈服条件便能将问题中的各未知量找出。
材料力学实验报告篇十五
测线器的指示灯不亮：查看测线器所使用电池，查看电缆是否断裂，或rj45头制作不良。
插头接触不良：网卡、集线器、测线器的rj45连接接口的8个接点对应，有8个铜线，插入时铜线内缩。插入次数多了以后，铜线的弹性降低。
材料力学实验报告篇十六
上周我们进行的大学物理演示实验，在众多的实验中，我对鱼洗这个实验特别感兴趣。当自己用手去摩擦鱼洗的时候便激荡起水波，就像武侠小说里发功一样神奇，同时还有嗡嗡的声音，不禁被它深深吸引。
根据经书记载，倒入半盆水，双手用力往复摩擦盆的双耳，未久，发生共振，盆里的水居然分成四股水箭向上激射出两尺多高，并发出震卦爻时的古音，而与黄钟之声一致。传说此物曾于古代作为退兵之器，因共振波发出轰鸣声，众多鱼洗汇成千军万马之势，传数十里，敌兵闻声却步。鱼洗反映了我国古代科学制器技术，已达到高超的水平。现在仿古制做的震盆盆内刻有龙形，故亦称龙洗。
鱼洗演示仪是由青铜浇铸而成的薄壁器皿，形似洗脸盆，盆底有四条“汉鱼”浮雕，鱼嘴处的喷水装饰线从盆底沿盆壁辐射而上，盆壁自然倾斜外翻，盆沿上有一对铜耳。
向盆内注入一定量清水，用潮湿双手来回摩擦铜耳时，可观察到伴随着鱼洗发出的嗡鸣声中有如喷泉般的水珠从四条鱼嘴中喷射而出，摩擦得当能看到较大的波纹。
鱼洗的原理既是手摩擦鱼洗的双耳的时候能产生振动，振动在盆内来回传播互相叠加而形成的水波激荡的现象。
具体应用还不太清楚，我猜想鱼洗对于研究波的叠加有重要意义。
材料力学实验报告篇十七
作为材料科学与工程专业学生，材料力学性能实验是我们必修的重要课程之一。在这门课程中，我们学习了各种材料的应力与应变特性，了解并掌握了材料力学性能测试的基本方法和测试体验，能够实现仿真实验操作，并分析得到有效的实验数据。
第二段：实验设计与操作。
在本次材料力学实验中，我主要完成了材料拉压性能测试和弯曲强度测试。在实验过程中，我认真查看了实验指导手册，阅读了实验大纲和相关实验要求，了解了各种测试方法和步骤，以及测试时应该注意的安全事项。通过实验，我不断提高了实验设计和操作的能力，可以对实验流程和步骤有清晰的预先认知，能够自主地进行实验设计和操作，完成对材料性能参数的有效测试。
第三段：实验数据与结果处理。
在实验过程中，我严格按照实验要求采集并记录实验数据，并对实验结果进行合理的处理分析。通过掌握实验数据处理的方法，我能够更好地分析和解释实验结果，为实验研究提供了可靠的依据。同时，我认识到实验结果存在的偏差，及时进行实验数据的修正，提高实验结果的可靠性。通过实验数据的收集和分析处理，我了解了材料的应力和应变的特性，知晓了材料在不同条件下力学性能的不同表现，有利于我们在材料设计和优化中有更深刻的认识和理解。
第四段：实验的意义与思考。
通过材料力学性能实验，我不仅深入了解了各种材料测试方法与步骤，也提高了实验操作技能和数据处理的能力。经过数据采集和结果分析，我对材料的力学特性和性能有了更深入的理解和认识，有助于我在日后的科学研究和应用中有更高的水平和能力。同时，实验过程也让我有机会去思考材料的创新设计和应用，尝试着解决实际问题，培养了我的创新意识和团队协作能力，有助于我更好地面对未来的挑战和机遇。
第五段：结语。
总之，本次材料力学性能实验，让我受益匪浅。通过实验的过程，我学到了更多的科学理论和实践经验，提高了自己的科学素养和综合素质。在未来的学习和工作中，我将深入学习材料力学性能测试的相关方法和技术，学以致用，将学到的理论知识和实践经验应用于日常的实际工作和科学研究中,并继续探究材料科学的前沿知识。
材料力学实验报告篇十八
材料力学实验是一种重要的实践教学。我在参加实验的过程中，不仅能够深入了解材料的力学特性，还能够通过自己的实验操作和结果分析，进一步认识与学习材料力学。
第一段：实验前的准备。
在实验开始前，我首先需要了解实验的基本目的和实验原理。了解实验的目的，能够在实验过程中更加有针对性地开展实验操作。同时，还需要了解实验的基本步骤和注意事项。这样，我就能够在实验中进行严谨的实验操作和有针对性的实验分析。
第二段：实验中的观察和分析。
在实验过程中，我能够通过观察和分析实验结果，进一步认识材料的力学特性。例如，在分析材料的应力-应变曲线时，我会注重找出曲线上的特征点，如弹性极限点、屈服点、抗拉极限点等，从而能够更加全面地了解材料的力学特性。
第三段：实验结果的精度。
在实验操作中，要注重实验结果的精度。实验的精度与实验仪器和实验操作的质量密切相关。实验仪器的选择和操作技能的熟练度等都会影响实验结果的准确性。在实验操作时，我会尽可能地降低误差，并对实验仪器进行全面的检查和校准，以保证实验结果的精度和可靠性。
第四段：思考与总结。
在实验结束后，我会总结自己的实验操作和结果，并对实验中所发现的问题进行思考和探讨。这样，我就能够更好地认识材料的力学特性，并对未来的实验操作提出建议和改进建议。
第五段：实验的启示。
通过参加材料力学实验，我不仅能够深入了解材料的力学特性和性能，还能够养成严谨的实验态度和科学的实验思维。这样的实践教学不仅有利于学生的专业技术能力的提升，同时还能够激发学生的学习兴趣和创造力，对于未来的职业与学术研究都有着重要的启示。
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