通过总结，可以发现自己的优势和不足。总结需要客观、全面地梳理和归纳，以便更好地了解和改善自己的行为和表现。阅读总结范文可以拓宽我们的思路和视野，让我们更好地认识到总结的重要性和作用。
自我的自我的随笔篇一
处于世间的凡夫俗子而立之年后大都为生活所苦，很少有超然物外，潇潇洒洒过完一生的。因为有理想，有责任，多数人都辛辛苦苦，勤勤恳恳的向着目标追逐，最后终于深陷其中不可自拔，在追求中迷失自我。
你看那男孩动了真情，多少个夜里，男孩辗转反侧想着他心爱的人儿。他对着天上的星星说了多少次的要给女孩幸福的未来，要长长久久的陪伴着她、照顾她，估计天上的星星都数不清了。可是女孩的态度却仿佛天上的云，叫人捉摸不定，有时候电话也不接你的，有时候会笑着跟你说好几个小时。于是那男孩原本安静从容的内心从此变得兵荒马乱，为着一个理想中美好圆满的结局，循着女孩的足迹，揣摩着女孩的态度，一路追求下去。好友劝他，算了吧，爱情如此美好的东西在你这竟如此不堪，就说明你俩没有缘分，勉强得来的也不会幸福，男孩自己心里也很清楚，那女孩不喜欢她，可他依然对此不管不顾，你看他又拿出了手机拔出了一个无人接听的号码。
还记得在遇到女孩之前，那男孩对着世界宣布自己要找一个什么样的女孩做自己的妻子吗?有谁会相信这个曾经有强烈大男子主义倾向的男孩在给女孩通话的时候竟会如此温柔体贴，男孩自己都忘了在劝慰朋友时曾说过，两情相悦的才是爱情，天下好女孩多的是，何必跟一个不喜欢你的人浪费感情呢。
你看那青年依旧坐在办公桌旁，忙碌中看了下时间已走到22点。又不是老板，又不是规定加班，何必做自缚的茧。多少次，在睡梦里，他看到自己的孩子在万人中央，光彩照人，他笑了。你明白了吗，他是为了儿子的笑，不知疲倦。他必须努力的提高自己，努力的工作才能不断的提升自己，才能挣更多的钱，才可以给孩子提供更多的资源。于是一个一个深夜里，他努力的劳作着，快乐或者不快乐。
忘了毕业之前他还口口声声说着要追求自由，要享受生活，要走遍中国领略大自然的魅力吗?一个多么好动贪玩的年轻人如今却在画地为牢，昨天还在鄙视那些人做了金钱的奴隶，脱口而出林则徐的名言来警戒他人，“子孙若如我，留钱做什么，贤而多财，则损其志;子孙不如我，留钱做什么，愚而多财，益增其过”，大概话已说出，自己就不再拥有，也就不必再按此行事了吧。
有理想不难，为了理想而付出行动也不难，在行动中保持真我很难，因为保持真我往往会将理想推得很远，而我们都想抄近路，其实最难的是放下。
自我的自我的随笔篇二
前几天读到里尔克的这句话“我们已经抛弃了我们最宝贵的东西，因为我们有太多其他事情需要去处理。我们总是忙忙碌碌，却根本无法安安全全把最宝贵的东西留在身边。所以，不知不觉时光已流逝而去，我们也习惯了那些无聊琐事。我们再也认不出那真正属于我们自己的事物，并且为之震慑。”不知为什么这几天脑海里那只会开枪的狮子总是不停地出现，看样子，不写点东西，这只狮子是不会走的。
《一只会开枪的狮子》是几年前我同儿子一起读过的绘本，美国著名作家、诗人希尔弗斯坦著，我国著名的译作家任溶溶译，故事虽简单，但读起来让人捧腹大笑，当时我喜欢这本绘本的原因，是因它带给我的人生思考让我永生难忘。
一只刚出生不久的狮子，由于从来没有见过枪和猎人，对猎人的到来毫不惧怕，当其它狮子听到枪响、看见猎人跑到不见踪影时，它却很想知道猎人是什么，那巨大的“砰!砰!砰!”，从哪里发出来的?它傻傻地站在原地，面对着猎人，看见猎人打枪，猎人被它的“勇敢”也吓傻了，最后是小狮子不仅吃掉了猎人，也吃到了它从来没有吃过的'果汁软糖’，从那以后小狮子认为'果汁软糖’是这个世界上最好吃的东西。好奇心又让它爱上了打枪，它日夜练习了一个多月，它成了这片森林里的神枪手。此事被一位马戏团老板知道后，马戏团老板看见了发财的'机遇，于是冒着生命的危险请这只狮子出道，经过一番协商后，当这只狮子一听说去马戏团有吃不完的'果汁软糖’时，眼睛一亮，上次当它吃到'果汁软糖’后，'果汁软糖’已在它心底扎根，成为它心中的一个梦想，现在一听说只要去马戏团可以一日三餐都能吃到'果汁软糖’，而且有吃不完的'果汁软糖’时，顶不住'果汁软糖’的诱惑，同意马戏团老板的建议，同马戏团老板来到了“人类”社会。当它来到这座城市时，这座城市虽然同它过去那片森林太不一样，也远离它的同类，但由于每天有'果汁软糖’吃，它还是很开心地住了下来。
很快这只会开枪的狮子，在人类的这座城市出了名，为马戏团老板赚了不少钱，它除了天天吃它的'果汁软糖’外，还学着人住豪华酒店，穿名牌衣，理发、修指甲，只要人认为是享受的东西，它都能一一享受到，由于它成那座城市的名‘人’，它也学会签名。最后它的名气越来越大，为了演出它满世界跑，许多国家的总统、总理、女王都争着要看它的演出~~~~~~~就这样一年又一年过去，它有钱、有名、又有七辆豪华的汽车、有吃不完的'果汁软糖’，它的梦想实现，它又有名气，好像人人都爱它。用现在的标准来判断有房、有车、有名，也就是事业有成了。
从这只狮子的命运身上，总会想到我们自己，我们有没有在追求的过程中，在忙忙碌碌的生活一直丢失自己的本性，实际上许多时候我们追求的、我们向往的，不顾一切地去拼搏，但在这追求的路上我们已经迷失了自己，只是我们自己没有察觉，前两天读到这句话，这几天一直在想这个问题，我们有时在追求的路上常常会丢失我们自身最宝贵的本性，我们还没有想到，等到我们意识到时，那些失去的已经找不会来了，找回来已经不是我们的本性了，就像这只狮子已经迷茫的不知道自己到底是狮子还是人。
自我的自我的随笔篇三
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（250字随笔）。
我叫小臭，今年3岁。属马。小臭是我的小名，当然，我还有我的大名。但是，爸爸妈妈都喜欢叫我的小名，所以，我也比较喜欢我的小名。别问我为什么？因为我还是小孩子。我虽然是小孩子，可是我也有我的小世界。我喜欢看动画片，喜欢看《小猪佩奇》《熊出没》《托马斯小火车》等等等等。可是，每次在看动画片之前，我都在纠结，到底该看哪一个呀？好希望可以一下子都看了。
当然，我还喜欢听爸爸给我讲故事，爸爸讲的故事比妈妈讲的故事好听。妈妈就只会给我讲红猴子的故事。前几天姨姨给我寄了几本故事书，闲下来的时候，我就会让爸爸给我讲故事。
别看我年纪小，我会的东西可真不少。我会背好几首故事，例如《草》《鹅》《登鹳雀楼》《锄禾》。当然，是妈妈教我的。
对了，忘了给你们告了，我可是个小男生哦。
（250字随笔）。
2017．6.10星期六天气:中雨。
特别是，星期四上午课间操在操场玩危险登高，惹眼了校长，惹怒了老师，爷爷知道后狠狠的批评了我，爸爸知道后狠狠地教训了我。
静心思过。我知道他们都是为我好。在这里我向老师、向爷爷、向爸爸、向一切关心我成长的人，表示歉意。
我真诚希望所有关心爱护我的老师、同学、我的长辈，进一步关注我、监督我、指导我走出“疯狂”，回归“大自然”。找到迷失的“我”。
（250字随笔）。
大家好，我叫八爪章鱼。我是生活在海洋里的一种动物。
别看我叫章鱼，其实我根本就不是鱼类。我长着一个滑溜溜的脑袋，一双小小的眼睛，一个圆圆的鼻子，一张樱桃小嘴。我最重要的身体部位就是爪子。有了它，我的游泳速度就会快很多。我们章鱼的爪子背面还有一个个小洞，那叫吸盘。我们没有手，吃东西的时候就用吸盘吸住食物放进嘴里。
我们和水母有点儿像，都有爪子，游泳的动作很相似。但是，我们和水母最大的不同之处就是：一旦遇到敌人我们就会喷出墨汁，用来阻挡敌人的视线，这样就可以很从容地逃脱。而水母就没有这样的本领，它们只会仓皇逃跑，但成功机会不大。大家一定要把我们章鱼和水母分清哦！
现在，大家都更了解章鱼了吧？欢迎你来海洋探秘，了解我们的邻居更多其他的海洋生物。
三年级:邓彦的。
（250字随笔）。
大家好！我叫佳宁，是一个懂事可爱的小女生，现在已经快六岁半了，很高兴与大家相识在一年级（1）班这个大家庭。我很喜欢实验小学、喜欢老师们（妈妈让我自己选的班）、喜欢同学们（碰巧还有我的好朋友）。如果你刚认识我，会觉得我有点腼腆羞涩，不过如果你了解了我，会发现我其实内心很丰富、活泼，爱帮助人，还有一点儿小小的幽默和调皮。平时我最喜欢读书、听音乐，和小伙伴们一起玩耍，对好玩有趣的东西总是充满了好奇。我有许许多多美丽的梦想。妈妈告诉我：有了梦想才有动力，有动力才能实现梦想。为了我的梦想，从现在起，我就要加油努力，好好学习，作一名优秀的小学生。
这就是我，希望我们都能成为好朋友，一起快乐的学习、游戏，一起渡过我们最最美好的童年时光！
（250字随笔）。
大家好！我叫新华字典，主人是我最好的玩伴。我可是很有用的哦！下面听我一一给你道来。我在生活中是不可缺少的。在学习中，工作中，我可是不可缺少如果你只知道这个字的读音，但是不知道意思，可以找我。用我主人的张字吧。先找张字的音序z，然后在查音节zhang。在对应zhang的页数，再找那个字，找到之后就可以看到张的意思。这是第一招。如果你只知道这个字的意思，但不知道这个字怎么读，我帮你。先去找部首查字法，还用我主人的迪字。先找部首走之底，再查去部首后几画，找页数，之后找迪字，让后就知道怎么读了。这是第二招。
我很有用吧！想和我交朋友吗？就来找我玩吧！
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自我的自我的随笔篇四
我是阅读“小明星”
我非常的喜欢读书，小时候，爸爸妈妈就给我买童话书、图画书、我非常喜欢。
渐渐地我长大了，一二年级读《幼儿画报》、《安徒生童话》......等等。
三四年级读《小兵张嘎》、《窗边的小豆豆》......等等还有其它。
五六年级读《鲁兵孙漂流记》等其他。
我希望我应该是阅读“小明星”。
拜拜喽！
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自我的自我的随笔篇五
有人将“毒舌”比作良药，苦得让人难以接受，那么，溢美之词则是蜜酒，让许多人爱不释手，不知不觉中迷失了自我。
溢美之词是把温柔刀，一刀一刀斩杀着不能清醒地认识自我的人，最终是曾经的太阳变乌云，压得原本的一切变了形。
夸奖是有益的，但过多的溢美之词却容易使人忘乎所以。捧红了一个人，一部剧，就容易使人为了创作而创作，为了牟利而创作，而创作本身的意义，却早已在这场名利争夺战中被涤荡得一丝不剩。溢美之词让人迷失了自我，走错了方向。
倘若于正及时认清自我，也不会招致演员的一阵殴打还受一句“这种人渣就该打”，倘若龚琳娜没受溢美之词的影响，也不会这般遭人诟病。
在溢美声中保持清醒的认知，永远记清自己的定位，认清溢美的虚伪面孔，才能让太阳永远耀眼发光。
议论文开头写作技巧：
故事式开头。
所谓故事式开头，就是开篇讲述一个引人入胜的小故事，用叙述性的语言，把情节表述清楚，然后由这个故事引出文章的论点或论题的一种方法。用故事开头，既丰富了文章内容，又能自然而然地引出观点，并能激发评卷老师的阅读兴趣。请看：
例1我常常被那个叫做尾生的古人感动得落泪。“尾生与女子约，女子三日不至，遇大水，尾生抱柱而死。”尾生就是这样一位执著得可爱的君子，为了那一个或许并不重要的约定，为了守住自己心灵深处写给自己的那一份契约，他竟然用生命来壮烈地捍卫它。我从他的身上看到了闪光的两个字——诚信。(《守住心灵的契约》)。
例2春秋时期，晋国有一权臣赵简子，为了表示他有仁慈之心，喜欢让老百姓替他捉斑鸠鸟送到他府中，让他在年初一时放生。于是，每年邯郸地方的老百姓便纷纷拥进赵简子的府第，来进献斑鸠。这是何其荒唐!为了放生，结果被打死打伤的斑鸠很多很多，以致“名”为行善，“实”为行恶。这种只讲形式，不讲效果的做法，正是一种沽名钓誉、假仁假义的伪善行为。由此可见，只顾“名”而不注重实际的形式主义，其害何其深也!(《“名”与“实”》)。
开头首先把赵简子这种追求的“名”与造成的“实”相矛盾的具体情形展现在读者面前，把读者引入一个有趣的故事中，同时又引导读者思考，避免了一开头突兀的说教，符合人们由具体到抽象的认识过程。
运用故事开头的手法，需注意以下几点：
一、要精心选择故事，以利于观点的引出;。
二、因为故事仅是一个由头，所以叙述不宜过细，篇幅不宜过长，能引出观点就行;。
一个故事可以从多角度理解和诠释，在叙述时就要重点突出能够引出自己观点的那一个侧面，使观点的引出水到渠成。
自我的自我的随笔篇六
“坚持就是胜利。”这种话听多了，就麻木了，也就认识不到坚持的意义了，导致推动坚持的执着的心也渐渐隐去了，于是社会上许许多多人就怕执着，怕坚持，只愿干小事，不愿干时间稍长一点的事。那么，不着急，从现在起点燃你执着的心，让执着之心再次涌动。
成功的法则是执着，成功的人大多都是坚持下来的。诺贝尔经过500多次试验才制造出炸药，如果没有一颗执着的心，他是绝不会成功的。由此可见，点燃执着的心是多么必要。著名化学家拉瓦锡当年几乎就推翻了错误的“燃素学说”，却由于舆论的指责而放弃坚持，多么可惜！
执着首先要坚持，要对自己充满信心。那些半途而废，做事“三天打鱼，两天晒网”的人，不去自己点燃执着的心，他当然只能与成功失之交臂。苏格拉底曾对自己的学生说：“把你们的手向前平举十分钟，每天都这么做。”一个月后，苏格拉底问自己的学生有多少人做到时，有三分之一的人举手，两个月后还剩十几个人，三个月后只剩一个人，他就是柏拉图，后来成为著名哲学家。只有点燃执着的心，才能成功，才会成功。
不要轻易说放弃，这也是执着的一个重要内容。如果轻易放弃，可能把到手的财富给放弃。一个美国人买下一块田来开采石油，挖了几十米仍没有石油，他就放弃了，坚持不下去了，于是把这块地低价卖给了另一个美国人，这个美国人在原来的基础上又向下挖了5米，终于发现了石油，他就是“石油大王”亨利，而原来那人却懊悔不已。
执着不是固执己见，但丁的“走自己的路让别人说去吧”，过于以自我为中心了，适当地听取别人的意见对自己也会大有裨益。
执着是金，坚持是银，只有坚持才能成功点燃你执着的心。只有这样，才可能不人云亦云，不随波逐流。只有这样，才可能登上顺风船，驶上成功的彼岸。那句已经听得麻木的话再加上半句也许更好，那就是：“坚守自我，执着前行，才能成功。”
自我的自我的随笔篇七
亲爱的学弟学妹们：
我知道步于开云KY官方登录入口 ，正是迷茫之时，奥赛更似飞湍急流卷人入腹。老师、家长为它加上光环，它夺人心魄，可这其中的益或害、甜或苦，却只有清醒认识自我才能细品。
老子云：“有无相生，高下相倾。”对与错从不绝对。这奥赛于学有余力之人而言，是给虑添上的翅，给龙点上的睛。于普通的大多数同学而言，不过是加重负担，却又费力不讨好，让主科成绩也一并落下的毒物。听我这一番话，你可别为了面子，早早将自已划入学有余力一栏，来证明自己的不普通。
你别说，真有人损各包奥赛来证明自己，这自信本没有错，但若你本身没有兴趣做支撑又有主科成绩拖后腿，我建议你真别逞这个能。
说些老套的，乌龟赛跑尚能赢了那脱兔，咱普通的蚍蜉便一定不能撼树？走普遍的路，脚踏实地，亦有它乎凡中的不凡。
身为高三学生我也曾尝试过奥赛，主科课业的`退步让我想要退出，又怕退出对不起自己己付出的努力而犹像再三。经过纠结挣扎，我选择了普通无华的高三路，抓基础，重课业，成绩也取得不小进步，而许多上奥赛班的同学主科却很难再跟上。这样看来，普通的路亦有取胜之处。
且就学习而言，知识五方杂处于心间，感情学习之法，一题一题的精髓，在解题中获得思考与喜说才是学习所在。若每日只钻研一门课业，从小如此，人恐怕亦会变得片面、狭隘，语数英物化生历地政，它们的知识间是包含相通的，学习方法也是如此。如今一味求精而不广泛学习于自身其实有害而无益。孔子尚云“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”
纵观社会风向，奥塞急流中亦涌现礁石，取消加分已经实施，亦有人发间：奥赛金牌得主为何难成大器？我亦是这其中的一块礁石，用我与浪水反抗的声音警示你们，提醒你们。我反射光与影，让你们照见自己，了解自我与社会，不在急流中迷失，才能做出更正确的选择。
我希望，因我这一番话，能有人寻回自我，走适合你的路。
自我的自我的随笔篇八
夜深人静的时候，更容易思考。其实细想起来，觉得自己似乎失去了这种思考的能力，甚至，失去了自我。
也许是吧，恋爱会让人变傻，尤其是女人。忽然的某一天，我开始意识到了自己的某些改变，也许与生俱来，也许是潜在的逐渐被激发，也许是正在习惯中成自然。我也无法探究这其中的奥妙，竟也一步步的走向未来的日子里。我已经很少问自己，这都是我想要的吗？因为答案我知道。不，这不是，至少不是全部。
爱情，是个什么东西，其实我真的还没懂。但我应该看见过，是痛苦不堪的'，是欢心雀跃的，是生死仇人的，是甜蜜幸福的。但，我不认为我正经历着。我们是在两个不对等的时间错里，无论如何该也平衡不了。他的风花雪月与我无关，而我想要风花雪月的时候却又只有现实的俗世生活了。尴尬的时间错。
如果真有那么一天，我们没有在一起，我希望我也是快乐的，他也不悲伤。
我想找回失去的自我，得学会没人陪着同行的时候不至于举步维艰。
自我的自我的随笔篇九
从骄傲这个角度来讲，女孩子可以分为三类：不骄傲的、盲目骄傲的、骄傲的。
先说第一类。这类女孩子的数量真是不少。具体表现为：不相信自己有什么独特之处；不敢想象自己有一天可以变得出众；悲观地定义自己一无是处一事无成；说话办事如履薄冰瞻前顾后。
表现在人际关系上，就是极其惧怕得罪人，不敢放弃已经生锈的朋友，与比自己强的牛人交往不自信，在爱情上永远先检讨自己宽容对方。
这类女孩非常委屈，非常冤枉。因为她们通常都有一颗非常朴实善良的心，也有情怀，内心世界干净而简单，遇到喜欢的人，总是实实在在付出，从不偷奸耍滑玩心眼。
但她们常常会显得缺乏一点光芒，容易在人群中被视作平庸，被遗忘在角落，甚至败给那些可能性情没那么美好，没那么会照顾人，但却有些自命不凡的女孩。
有时候我也挺替这种女孩鸣不平，但很抱歉，我自己也坚持认为，自信骄傲的女生更有魅力。
第二种女孩，很盲目地骄傲。主要表现在，从不承认自己有任何问题；始终标榜自己的功劳；在团队协作中永远在琢磨如何出风头；在人际关系中从不知何为“妥协”与“随和”。
这类女孩在爱情中，也极容易自私自利，完全不考虑对方感受，仗着异性一时头脑发热的喜欢就肆意妄为甚至践踏别人的自尊，总的说来，就是无底线无原则拼命地“作”。
在我看来这类女孩挺傻的，情商也不是很高，在此不乐意评价，因为生活不会忘记给她们吃点苦头。
第三种女孩，骄傲的。她们的自信首先建立在对自己人格的尊重，其次建立在对自己学养、阅历、思考力、判断力的明确和认可。她们敢作决定，是因为非常理性地分析过决定之后的结果，并且坚信自己能够承受；她们做的说的一样多，是因为不仅知道执行力有多重要，也知道兜售自己的观点同样重要；她们在高调和低调的平衡中游刃有余，因为对人情世故有自己一套解读；她们在人际关系中不卑不亢，更不会轻易嫉妒，因为她们知道自己完全有另一番优势存在着。
她们不会惧怕道歉，也并不认为说出“我不会”“我不知道”“我没见过”有什么不好意思；她们从不刻意炫耀什么，因为与自己见过的更高层次的人相比还差太多；在与朋友的相处中坚持自己的好恶和原则，绝不人云亦云，也敢断掉常年带给自己负能量的`人；与异性相处，她们一定不会忘记自己的性别优势，既不会拼命地强调自己有多独立，也不会在爱情中丢掉自己；最最重要的是，她们非常在乎对方的诚意，当窥不到对方坦诚、摸不到对方的真心的时候，一定会坚决了断不再继续。
所以，鉴于理性的骄傲比较实用，也比较长久，请多多充实自己，用多几次的成功经历来打造自己自信的资本，当你的判断力、决策力、执行力都优秀到可以为自己营造出最良性的循环，你就能因骄傲而收获更多成功的体会。
最后，说一个大部分人都知道，但并非所有人都能做到的潜规则：如果你认为一个畏畏缩缩、妄自菲薄、动辄内疚羞愧反省自己的男人很没气质很讨厌，那就别做一个唯唯诺诺、没有主见、动辄就忧伤恐惧怕人抛弃的女人。
天不怕地不怕的女人最性感，因为她从不担心一段关系会溜走，于是也不会用力过猛像快要淹死的人抱着烂稻草。
如果一个女人身边的男人知道，以这个女人的魅力，等自己走掉之后另一个更好的男人就会来敲门，那么这个男人是绝对不敢走掉的。所以越有能耐的女人越多选择，越多选择的女人越拽，越拽的女人越有能耐。
还有一个潜规则：同样唱一首很难听的歌，同样做一段很难看的动作，普通的女孩做起来会好别扭，但女明星做起来却很耐看。为什么？问题不在于动作有多奇怪，歌有多变态，在于普通女孩是扭扭捏捏，缩着脖子弓着背，头都不敢抬、边羞红了脸边做的，而女明星是大大方方、旁若无人、搞怪打趣、边开玩笑边轻轻松松做的。
别人对你的感觉，别人看你的状态，都得靠你自己营造出来。
自我的自我的随笔篇十
在一次内部分享会上，我说，“我执”是一切痛苦的根源。那是一次产品经理分享会，我想透过这个点说明人的需求，其中最最强烈的需求，是表现自我的存在。
在这个点上，我感触太深了。因为我自己就是我执很重的人。
我爱表现自己，特别爱表现。锋芒毕露，说话高调。几乎所有刚和我接触的人，都能感受到这种傲慢。也有不少人善意提醒过我，但我还是没有改变。
我自以为是。总觉得自己牛逼，总觉得自己对;总觉得其他人都不行，都是错的。我还容易盲目乐观，过高地估计自己的能力，毫无依据地觉得自己会成功。事实证明，我并没有这样的能力。
我对人缺乏耐心，容易发脾气。总觉得世界该顺着自己的心意走，谁谁谁要是哪里做得不对做得不好，我就毫不客气地指出来，加以羞辱。我会责骂人，甩脸色。遇到脾气不好的，我脾气更差，针尖对麦芒。
我还无比的自私。这种自私体现在小事上，是一种自然的反映。也容易斤斤计较。心胸狭隘，包容心不够。
以上种种，便是我过于自我的表现。这种性格给我带来的最大坏处，就是很难和周围的人打好交道。当我给世界一记耳光，世界也会给我一记耳光。所以，这种性格会让人不舒服，让自己不舒服。
有一次，我给一个朋友讲，你离我远一些，也许会觉得我还不错，你隔近了，就觉得我是人渣了。
处理不好关系，不是不懂技巧，而是我没有改变自己。
这才是我最大的障碍。我执太重。胜人者有力，自胜者强，我一直致力于胜过别人，却没想过胜过自己。我如果能够突破这一层障碍，我就战胜了自己，变成另外的人了。
我执是一种谬见，是错误的观点。人是因缘和合的，心也是因缘和合的，我们错看了自己。要在理智上瓦解自己，再再行动上瓦解自己，久而久之，人就能进入无我状态。
这是漫长的过程，但必须去做。
李嘉诚说，人要“创造自我，追求无我”，这应该是两个阶段。能够做到无我相、无人相、无众生相、无寿者相的，只有菩萨。菩萨也曾经是人，所以，我们每个人也都有机会的。
自我的自我的随笔篇十一
出名不可怕，可怕的是为了出名而没有底线。如今不少“毒舌”也的确是为了出名而丧失底线了。从这个角度出发，我们可以逆向解读材料，提炼出关键词“底线”“道德”“名利”“喧哗”等。
/夺分素材/。
“毒舌”留几手该休矣。
微博上有位极其红的人物叫留几手。留几手之所以出名，其“特长”在于对网友照片进行恶毒点评。他的语言极尽污蔑调侃之能事，且常常爆出粗口，几近人身攻击。从开博至今，他的粉丝已超过500万。他的一些“经典语言”也在不少网民中成为流行语，还有一些人更是不惜模仿他的网名，以博得更多关注。
点拨：“毒舌”的流行，还是名利思想在作祟，只要出了名，不管“美名”还是“恶名”“臭名”，都会有巨大的利益不请自来。许多人为达到“出名”的目的就丧失了自己做人的底线，其道德素养令人质疑。
·佳作展示·。
自我的自我的随笔篇十二
手机存储又满了，我耐心的用清除软件清理着缓存垃圾，一遍又一遍，手机还是义无反顾的迟钝，急不可耐的我还是拿着数据线连接上了电脑，也正好借这次机会，把有用的没用的清理个干净，就好像可以把生活中所遗留下的不开心和那些烦恼之事统统清除一样，我渐渐恢复了浮躁的情绪。
打开磁盘，有很多文档，我无奈地翻了个白眼，只好一个个打开，有些英文文档也似懂非懂的还是干脆删除了，鼠标不停地在电脑屏幕上肆意发泄，磁盘的空间越来越大，我的心情也越来越舒畅，终于，还剩下最后几个文档，我也没有心情打开看了，管它有什么内容，反正我是打算重新开始新的生活，我右键单击，结果不小心连带着左键，把文档打开了，里面出现的画面让我的心不再释怀，我迟疑了一段时间，静止的一切与我做伴，电脑屏幕模糊了。
为什么，这个世界上会有照片这种永存的东西，它带给我们的究竟是回忆还是伤感。或许它仅限于照片上的内容，可我却深深地被召唤了回去，我出现在了照片上面。那是我和她第一次的合影，她的脸通红，深邃的大眼睛有着长长的睫毛，而我一脸的茫然，看着镜头。
我深吸了一口气，得不到的加倍珍惜，得到的毫无顾忌，剩下的是凝结的空气，也许，这场恋爱告终是我人生中加演的'一场电影，为了磨练我，也是为了促使我，在接下来的表演中可以充分掌握角色，是我没有做好一个男人该做的事，都是我的错。
往往每当此时，都会有无数的悲歌在我耳边围绕，我习惯了听那委婉的曲调，额头开始渐渐发烧，我呆住了，似乎看到她离去的身影，比现在想象美。记得分手后，我在纠结与被纠结之间，不知该如何处理这些照片，我怕回心转意，我怕爱意重生，我怕自己交代不了过去。
错，早在一开始就诞生了，爱情就像是一道数学题，一步错，步步错，重来的节奏往往只能应付了自己，却交代不了过去。
自我的自我的随笔篇十三
书是人类进步的阶梯，我们每个人，都有自己喜爱的书籍，而我也不例外。
事情是这样的，一天上学我发现我们整个班的大多数同学都在看动物小说，作者—沈石溪，我借阅了一会，“啊”这本小说太好看了！回家后我立刻对妈妈说，我要买一套沈石溪的动物小说系列丛书，妈妈得知这套书不是漫画、游戏之内的书籍，而是扩大知识面的书籍，便开心的下了单。
几天过后，我期盼的书籍终于到了，我兴奋极了，我赶忙打开，顿时有一股书香飘溢出来，那书香简直是沁人心脾啊！当我第一次接触并看完这本书的名字叫“狼王梦”，我对这本书非常喜欢，里面详略结合的描述了多种动物的生活习惯，攻击优弱点，还告诉了我们很多的动物具体习性，从第一本书中我就吸收了这么多的动物方面知识，我便更加的喜欢上了这些书，我津津有味的读着这些书，就好似我吃到喝到什么好吃好喝的东西一样有味！
我发现我越看越带劲，似乎我已经入了书中的世了呢，我写完作业休息的'时候看书，甚至有时我看到了一些精彩的片段，连睡觉的时候都在被窝里偷偷的拿着手电筒看，有一次在被窝里看书被爸爸发现了，说被窝里看书伤眼睛，以后不准在被窝里看书了。
从那以后，每天睡觉后，爸爸都会来我房间检查检查是不是被窝里有东西，我太爱那些书了，有时想知道下一本是什么内容，我就先看看书前面介绍，把整本书先了解一遍，很快我就把这套书看完了，认真的看完了！
这一套書让我对动物们有了更加深刻的了解，以前很多不知道的现在都有了新的认识，书真的是我们的好朋友啊！
自我的自我的随笔篇十四
风景有时候就是这样，转角处，总是另一片天地。
没想过要遇见，可是偏偏遇见了，在千千万万的人海当中。原来，人与人有时候真的是一世一盏灯，一生一琉璃。
我看得出阿慕眼里的惊喜和忧伤，但那刻我并不想去细究，我只微笑，轻轻说我即将告辞，这个城市已经没有我逗留的缘由，现在，我只是随意走走。
阿慕蓦地抬头，刚才还明丽的眼眸瞬间开始黯淡，开始惊慌。她上前紧紧地拉住我的手，只说一句：哥哥想见你。
岁月是流水，花开花落间，一年又一年，所有离开的会离开，消失的会消失，哪怕曾经说过永恒。我定定地看着她，我不知道该说什么，我知道的只是旧日的痕迹已经旧了，心中的故事已经开始苍老，关于你，我早已经没有了奢望。
我看见的却是阿慕的焦急，她说她去了我的酒店，没有找到我已经心急如焚，想到一年前曾经一起在这里走过，便跑了过来，不想真的看见了漫不经心的我。她急切的话语字字敲进我的心里，我不知道要怎样去回答，心中却一个劲地呐喊：若你想见我，现在站在我面前的怎么不是你？若你依旧有最初的心情，你怎么会没有消息一年多？我来了，你在哪里，你又如何对你的妹妹说出想见我？不说，不说吧，只这些念头，当初所有的心情已经如老旧的城堡纷纷倒塌，我的眼里盈满泪水，满是委屈，满是萧瑟，满是伤恸。
却，依旧微笑，我只轻轻地摇头。当最初的心情早已经远去，有时候，不如不见。
可是，那是哥哥的遗愿，你也不见？阿慕喊。
遗愿？我听见了什么？空气瞬间开始凝滞，时光不前，周围所有的景致刹那间已经消失了，我只看见阿慕的泪水如雨下，天地间，只有我一个人，在重重地呼吸。
自我的自我的随笔篇十五
我爱她！我爱的很渺小，我只想永远和她在一起，但现实不可以！我爱着她，却不能拥有她；我抱着她，却总究失去她，是我没有爱好她。她离开了，她结婚了。
那场婚礼对我来说是那么的伤感，我最心爱的人跟别人步入了礼堂，我好难过，那一天我注定开心不起来，因为她，我不知道我再次遇见她时会怎样去面对。我做不到那么的无所谓！我的心在我一次次的想像中一次次的撕裂！我既想再见她又不敢再相见！我怕我见到她时，她对我的冷漠，而又控制不住自己对她的难以忘怀！我怕看见她和他走在一起时的心痛，我怕她对我的`冷潮热讽！但我还是忍不住的想她！想和她在一起时的点点滴滴！不知道她知不知道我愿望只是每天醒来第一眼就能看见她，每天晚上能拥她在怀里睡觉。看似多么平凡的事，但我却永远不能实现，因为此时的你已是别人的新娘，此时的你已属于另一个他。
独自留下我在那孤独的角落随风漂泊。我最爱的人却早已离开，而我还在独自品尝那过去属于我和她的回忆！我爱她，直到现在还爱，我好想她，可她不爱我了，或许是从未爱过，我在她眼里只是另一个他的替代品吧。什么是替代品我想大家都明白那是一种可有可无的东西。
而我也许就这么的悲惨！在她心里我就那么的一文不值，也许当她孤单的时候会想起我，我会默默的陪着她，因为我爱她！虽然我爱的渺小，我会吃醋会嫉妒，但我还是会默默的陪着她，在她和他有问题需要我帮忙时我还是会帮忙就因为我爱她！从此爱她的一切，从而只能包容她心里的那个他！
自我的自我的随笔篇十六
你们好！我叫李洵益，爸爸妈妈给我取这个名字是希望我能成为一个实在的人。
虽然我不像别人一样得过那么多的奖状，但是我却在一直努力着，可终究都没有结果。我的成绩时高时低，非常不稳定。遇到挫折时，我总是想心里擦了一把刀一样伤痛。
上课时，我遵守纪律的时间非常的少。有时候，我还会和旁边的同学讲话，要不然就自己在桌子上、抽屉里搞小动作，我知道这是缺点，现在，我正在努力地把缺点改正掉。
我学习时，比较懒散。做作业时，我有时候会偷懒：想做的题目就做，不想做的题目就不做。尽管这样，我也要把我的懒惰改掉！我比较贪玩，但我不像非常爱玩的人一样贪玩，我只是适当的玩一玩，然后去认真学习。我的心情也很容易放下来：一开始哈哈大笑，觉得不应该笑时，我就不笑了。我不会幸灾乐祸、也不会去陷害别人，我只是说话太直接而已。
别人总是欺负我、骂我，我都忍着，我都不生气，要生气也是假的。我在学校里，也没有什么朋友，顶多只是那几个罢了。我宁愿自己独自在墙角边哭，也不愿意和那些学习成绩不好、爱捣乱、受老师讨厌的同学玩。
自我的自我的随笔篇十七
那个春暖花开的季节，筱汐对我说：“没有人会永远爱你，离开的，走散的，失去的，最后剩下的纳个人一定是你自己。”我不信，固执的摇着头。因为我相信，友谊可以天长地久，可以天荒地老。
但是，最终的最终，我还是失去了所有关于你们的消息。
我努力将回忆的沙漏倒置，所有关于我们的画面开始倒带。
现在，我一个人走着陌生的路，看着陌生的风景，听着陌生的歌，然后再某个瞬间，发现原本费尽心思想要忘记的事情真的就这么忘记了。
你们只是我生命中的过客，仅此而以。
交错在生命中的欢笑。
最后一抹夕阳，倾泻在指尖，树影的斑驳在我脸上留下剪影…。
就这种温度下，我遇见了晨，那个曾与我度过欢乐童年的女孩。还记得我们第一次相遇在那个被风吹过的夏天，微风吹翻了一切。只留下寂寞与沉淀。我蹲在墙角，你走过来牵起我的手，一路狂奔。
时间几乎会扯淡一切，儿时的天真的玩伴依昔存在吗？长大后在学校也常碰见她，只是形同陌路。或许记住的或遗忘的都是留给彼此最好的礼物。
保育教师随笔。
有关春节随笔。
自我的自我的随笔篇十八
一天，看到张鑫同学在读《爱的教育》。我也一直想读这本书，便对张鑫说：“等你看完《爱的教育》，借我读读行吗？”也许她没有想到老师会向她借书，先是一愣，接着连声说好。过了几天，她把书交给我，颇为神秘地说：“等你读完了，我们可以交流交流吗？”我自然一口气答应。
而后，让我更惊喜的事情发生了。一天，王康旭拿着一本崭新的《假如给我三天光明》，兴致勃勃地说：“老师，这本书我读完了，借给你看吧。”王康旭是属于坐不住的那一类学生，平时连阅读课都上不好，今天这是怎么了？我收下他的书，他也故作神秘地说：“老师，你知道吗？现在同学们都在偷偷地读书，都想读完了借给你，看谁借给你的多。”多可爱的孩子，我的心里充满了感动。
此后，几乎每天都有学生借书给我看。
班级里的读书氛围就这样被不经意地营造了出来。我欣喜若狂，及时调控，把孩子们的读书兴趣引导到中外名著上。早读时间，我和孩子们一起阅读《鲁宾逊漂流记》、《钢铁是怎样炼成的》，一起背诵《三字经》、《唐诗三百首》。我相信读它们会在孩子们的心灵深处刻下传统文化的烙印。孩子们说有的读不懂，我说长大了自然会懂；孩子们问我考试考不考，我说不考，考试是为了更好地读书，但读书不仅仅是为了考试；孩子们问我懂不懂，我老老实实地承认有的懂，有的不懂。
为了提高读书质量，我和孩子们共同商定了每月必读书目，并定期举行读书交流会。没有刻意求新的教学模式，没有花样迭出的教学设计，一本书，一次交流，我和孩子们一起漫步在书海中，其乐无穷。
今天是星期二了，我们班下午是作文课。上节课我们把第一个作文交上来了，我浏览了一番，虽然字数不是很多，但是基本没有跑题的，只是有的学生没有把该写详的详写，故而字数少，只有两百。对于字数，我倒没有要求学生一定要达到多少，我认为作文字数不是作文优劣的直接体现。有一位同年级的老师，他要求学生写到四百字，没有写到的重写。虽然他这样可能在某种程度上讲，学生会多思考一些，多写一些，表面上看起来人人都写了很多，但不能说明作文写得好。我觉得单单在字数上定量，不能真正提高学生作文能力。
在网上和书上看到过不少作文批阅方法。这次，我试了一下学生互改。我以前总认为这种方法在我学这学生基础较差的偏远山区没有什么可操作性，试了以后我才发现，其实这种方法是有较强的可操作性的。我班分了十三个小组，我把这个小组的作文分发给另一个小组，学生自己选一个同学的作文改。我让学生阅读同学的作文的同时，在发现有错的地方用铅笔改一改，然后在最后给打个分，并且写上自己的名字，最好还能写上点评语。这样可以了解批改者的阅读水平和鉴赏能力，还有发现错误的能力。我预先想，学生可能不会改错，只会凭印象打个分，刚刚实行同学互改（据了解这是他们第一次改同学的作文），能做到打个准确的分也算不错了。出乎意料的是有些学生不但会改错，还写上了一两句简短的评语。我想我是低估了学生了。
这时我也来了一丝灵感：利用这个机会激发学生“写”的兴趣，把学习过程记下来。我想不能告诉学生要写成作文，因为学生提到作文就会产生恐惧，他们现在还没有“爱”上作文。
注重语言材料的积累，强调诗文的诵读以及个性化情感的体验等，是阅读教学改革发展的趋势。也是小学中年级语文阅读教学的目标。
一、淡化段落教学，强调整体把握。
《语文课程标准》第二学段阅读教学目标要求：“能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。”从课标中，让我们感受到：第一、新课程改革中没有把段落作为第二学段阅读教学整体理论发生变化的结果，是阅读教学理论改革的直接体现，打破了原来侧重词、句、段、篇的阅读教学顺序，不再把词、句、段、篇作为阅读能力发展的外在标准，阅读的初始阶段对文本的整体感知恰恰是重点；第二、这样的要求意味着实现这个目标的手段或途径可能是多样的，不一定每篇课文都必须进行分段、概括段落大意。在这个学段的阅读材料中，诗歌故事还占相当大的比例，通过诵读、表演、复述等活动也可以实现初步把握内容、体会情感的目标，为教师和学生灵活地尝试各种途径和手段创造机会；第三、降低要求，避免繁琐化，为学生能够直接与文本进行对话提出空间；第四，对于情节性强的文章，我们不能逐段学习，繁琐分析，肢解故事，破坏故事的完整性。如：在教学中，教师可以这样设计：一初读课文，整体感知。二再读课文，感悟理解(边读边勾画，再在小组内交流自己的体会或感受。最后指导朗读，能读出个人的理解或感受。)三总结归纳。在阅读教学中，如果把原来侧重了解段与段之间的关系、分段、概括段落大意等程序简化，不再被这样程序化的操作所牵制，学生就有更多的时间和机会阅读文本。对于三、四年级的学生，能够对课文有初步的把握和体会就可以了，应符合学生的实际，不能拔高或要求太多。
二、重视复述，鼓励与他人交流。《语文课标》要求：“能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。”对于这样的目标，可以从以下几方面理解：
第二、在复述这样的作品时应注重学生的个性化感受，鼓励学生对作品人物发表看法、观点，并相互交流。为了实现这样的任务，阅读动力和阅读量是关键。根据这个学段学生的阅读心理特点，学生喜欢具有生动的形象，故事性较强的作品。所以，这样的作品应该成为这个学段阅读内容的重要组成部分，在实际的教学中要根据这些作品的特点设计教学过程。正因为复述课文有助于学生理解课文、提高语言和思维能力。所以有时将其归入阅读教学，有时作为说话教学的重要内容。这也正是语文教学综合特点的表现。从阅读教学来说。复述直接体现着对课文的理解程度，同时也是促使学生更为深入理解课文的重要途径。在实际教学中，可以根据学生的水平和课文特点，采取不同的要求，将复述分为详细复述、简要复述和创造性复述。
三、落实语言积累，鼓励作读书笔记。大家都有这样的感受：中年级的作文教学令人头痛，无论怎样指导，写出的作文总有些生硬、枯燥，文章主要表现在语言不够生动形象。主要原因是学生头脑中的好词、佳句有限，无法应用于自己的作文之中。所以中年级落实语言是提高学生说、写的有效手段。具体做法如下：
1、随文积累。很多课文很美。如：《走月亮》、《诗的材料》、《火烧云》等课文中蕴藏着很多优美、生动的词语。这类文章，教师就应该把语言的积累作为教学重点。教师可以引导学生在理解、熟读后，找出文中的好词佳句并摘抄在读书笔记上。让学生通过课文语言的学习来丰富自己的语言。学生在练习中不知不觉地完成了“语言储备”，这个教学过程正是学生“语言积累、生活积累、人生阅历积累”的整合，也是一种提高学生语文能力的有效教学方法。另外，可以利用课堂资源，变化形式让学生积累不同的语言，从而引导学生走进一个充满人文气息的语言活动中。如：采用“竞赛”的形式，让学生摘录语文课文中的比喻句、拟人句、夸张句、排比句，在规定的时间内分类写好规定的句数。
2、课外积累。扩展学生的阅读量，鼓励学生多读课外书，并养成在阅读中注意积累词句的好习惯。我采用了“阅读三步曲”：读—圈—抄，在阅读的过程中把自己认为有价值的词句或好的段落作好圈点，并摘抄下来。长此以往，不仅能提高学生的理解能力，而且能培养学生讲习时自觉的吸取文章中有益的“语言营养”的习惯，提高作文水平。真正做到“得法于课内，得益于课外。”
自我的自我的随笔篇十九
上课铃声响起，我们匆匆跑回教室上课。
我挤进桌子和椅子的狭小缝隙里的时候，惊奇地发现地上有一张精美的卡片。于是，我连忙捡起来，心中暗喜：这回可捡到好东西了！我把卡片偷偷藏在桌布下方。
过了一会儿，在好奇心的驱使下，我把卡片拿了出来，想仔细看看卡片的样子。这时，一只手伸过来抢走了卡片。我抬头一看，是我的同桌，她生气地小声说：“这是我的！”我也不甘示弱，理直气壮地说：“谁捡的就是谁的！”说完，我猛地抢回了卡片。同桌气得打了我一下，礼尚往来，我也打了她一下.就这样，我们的战争开始了。她打不过我，就站起来重重地打了一下我的头。我假装哭了，断定这样就可以得到老师的同情，老师就会成为我的“战友”，站在我这边。果然，老师走过来，没有问原因就狠狠地批评了她，还说要请她的家长。我心里窃喜：啊，我胜利了！
中午，我兴高采烈地回到家。进屋前，我故意假装情绪低落，轻轻地推开门，伤心地对妈妈说：“我被打了。”然后，我向妈妈叙述了当时的.经过。妈妈听完之后，给我讲了“拾金不昧”的故事，我慚愧地低下了头：“妈妈，我知道错了，下午我就把卡片还回去。”
下午，我悄悄地把卡片放进了她的文具盒里。当她打开文具盒时，我看见了她惊讶的表情。
突然，一只拿着卡片的手伸到我面前，接着一个温柔的声音在耳边响起：“这张卡片就送给你吧。”这声音听起来满怀歉意。我低声说：“很抱歉，我不该把你的东西占为己有。”我俩相视一笑，又成为了非常要好的朋友。
啊，我胜利了！妈妈的谆谆教诲，同桌的宽容大方，让我战胜了自私、无理和怯懦！
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