总结可以使我们更好地认识自己，发现自己的优点和不足。总结要简明扼要，突出重点，避免废话和赘述。以下是一些学习方法的总结，欢迎大家参考借鉴。
还家乡一片绿色篇一
我知道人类在索取地球资源的同时，却在破坏地球的生态：工厂里的污水放进了江、河、湖泊里，树木和矿物被无限地开发，大气中的臭氧层也因为人类的污染，出现了一个一个的“大洞”，近几百年中，有许多生物物种被灭绝，华南虎、丹顶鹤、扬子鳄等动物已寥寥无几。再这样下去，其结果将会影响到我们人类的生存和发展。
自从看完《只有一个地球》这篇文章后，心情久久不能平静。眼前不由地浮现出那美丽的地球：在浩瀚的宇宙中有一个晶莹的球体，上面五颜六色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的白色的“睡衣”，它就是我们赖以生存的地球。
我知道人类在索取地球资源的同时，却在破坏地球的生态：工厂里的污水放进了江、河、湖泊里，树木和矿物被无限地开发，大气中的臭氧层也因为人类的污染，出现了一个一个的“大洞”，近几百年中，有许多生物物种被灭绝，华南虎、丹顶鹤、扬子鳄等动物已寥寥无几。再这样下去，其结果将会影响到我们人类的生存和发展。
就拿我们天天能见到的植物来说吧，它为我们人类制造了我们生存的条件：新鲜空气和煤、石油，保持陆地的水土，可以说植物和人是离不开的。可我以前不注意保护植物。记得有一次，我在公园里抓住树枝，乱玩乱耍，把枝叶扯落在地，现在想想真是内疚。再看看我奶奶家门前的`小河，以前这河水清澈见底，河里有大大小小的菱角，人可以在河里游泳，可现在河里又脏又臭，上面漂浮着许许多多的垃圾，被污染的小河发出阵阵呻吟。再有我们常常在电视上看到由于植物被破坏，水土流失，引发洪水，泥石流淹没了大片粮田、村庄。
是啊！我们这星球太可爱了，又太容易毁坏了，如果再任凭人类无拘无束地伤害，人类终将自食其果，干旱、涝灾、空气污染接踵而来，人类自身的生存将受到严重威胁。解铃还需系铃人，人类须从现在做起，从自身做起，爱护环境，科学合理地开发利用自然资源，走可持续发展的道路。我们要保护我们的地球，为她抚平创伤，为后世子孙留一片蔚蓝的天空，碧绿的草地！
还家乡一片绿色篇二
花红柳绿的春天终于来了，小燕子飞飞和了了飞回了北方。
她们欢天喜地地飞向池塘，飞回了她们曾经美丽的家。
了了忽然发现，那水已经不是那么青，天也不再那么蓝了，原来清澈见底的小河上漂浮着一层垃圾，烟囱里，一股股黑烟肆无忌惮地到处排放。一条小鱼奄奄一息，有气无力地对了了说：“你看，连太阳也被黑烟遮住了，看来我们难逃此劫。你们还是到大森林里去吧。“飞飞愤怒地问：“为什么会变成这样？”小鱼叹了口气，摇摇头，说：“自从人类在这里开了工厂，就不停地往小河里排放污水，我们都喘不过气来了，咳咳！”
了了停在河岸边，无可奈何地说：“是啊是啊，很多人乱砍乱伐，让我们燕子无家可归，咱们真是同病相怜啊！”
太阳公公从乌云里钻出来，说：“可不是吗！你们不知道，地球上的污染太厉害了，连离地球那么远的我也被污染喽。”飞飞和了了忍不住啊了起来。
绝望之际，了了大叫一声：“还我们一片绿色家园。”
(苏教版第六册习作四)指导教师高京亮。
还家乡一片绿色篇三
世界上大部分的水都是咸水，只有一小部分的水是可供人饮用的淡水，而在这个人口急剧上升的时代这一点水早就不够喝了。但是蒸馏法能够将咸水变为可以直接饮用的蒸馏水，即可大大缓解现在的用水危机。但建造这样的工厂需要大量的钱财，可实现的几率不大。
方案二：在开车是尽量少一些的急刹车和突然加速。
个人认为这个方案是有一定的可行性的。我相信许多车主都知道，突然地加速和急刹车会让车子产生额外的废弃。只要上街过的人都应该有印象：一辆车（大部分时候是巴士或卡车）在红灯变绿灯之后猛踩油门，形象点说，那感觉就像有人在后面追杀一样。然后从排气管里便会排除一大团黑气，那气体是非常不环保的。而且长时间对车子也不好，我知道很多人对环境保护这种看不见摸不着的东西根本不放在心上，可是车子坏了可就不划算了不是吗？就当是为了自己可爱的，比环境还要重要的车子，稍稍收敛自己霸气的开车方式吧！
以上就是我的方案，有些需要大家的帮助，有些只需自己遵守。就看我们自己是不是把环保当做一件事了。为了我们的后代，为了他们还能够看到绿色。
还家乡一片绿色篇四
我是大自然中的一员，我的家乡在群山环绕的自然界中。那里冬天温暖、夏天凉爽，春夏秋冬四季为我的家乡勾画了一幅七彩的油画。
我每时每刻都呼吸着家乡的气味，踩着辽阔的大地，幻想着一天比一天更美好，阳光一天比一天更灿烂。
春天伴着叮叮咚咚的泉水的脚步而来，家乡是油油的，绿绿的。家乡的每一寸土地都响着各种语言，青蛙叫了，小鸟叫了，杜鹃花也开了。它们用各种语言诉说着春天的到来。我脱下了沉重的棉袄，在田野里奔跑，呼吸着每一丝阳光。春回大地、万物复苏，仿佛一切都动起来。
春天伴着微微的春风而来，池塘里的荷花随风绽开，向我的家乡绽放美丽的笑容。我们忘记了炎热，四处玩耍，在小溪里打水仗，去爬高山，在岩洞里捉迷藏。在水中，我们像鱼儿一样钻来钻去；到山顶，我们眺望无垠的远方。我的家乡是大自然的不朽的杰作，也是我的骄傲。
秋天，是收获的季节，是忙碌的季节，是喜悦的季节。我家的果树上硕果累累，其他人家的果树就更不用说了，枝头都压到地上了。天空的大雁不时向我们招手，红色的枫叶漫山遍野，好一派活跃的气氛啊！
冬是那么安静，孩子们躲在被窝里，做着在天空飞，在水里游，在田野上奔跑的美梦。
这就是我的家乡的自然，这就是我的家乡。我喜爱我的家乡的每一方空气、每一寸土地，因为它让我的童年更美、更精彩！想必现在家乡是绿色的吧！我真怀念那种绿油油的味道。
还家乡一片绿色篇五
星期天，妈妈带我一起去农村姥姥家。一下车，我就被家乡的绿色深深地吸引了。
远望，原来那曲曲折折的泥泞小路变成了宽阔平坦的柏油路，公路两旁树木郁郁葱葱，整整齐齐，如同边疆的卫士。空气清新怡人，散发着淡淡的幽香。公路两侧装上了五彩的路灯，为村庄增添了一道美丽的风景。
走到近处，却发现原来街道两旁堆积的柴草和牲畜粪便等杂物“不翼而飞”了，院子里到处干干净净，我心中暗自纳闷。就急忙问姥姥：“姥姥，怎么柴草不见了，午饭我们可怎么做呀？”姥姥神秘地笑着说：“你猜猜看！”我说是不是为了整洁都堆在屋内了，或者是统一堆放在村外，等等。姥姥激动地说：“这些都不是，现在好了，村里建起了工厂，人们把柴草和粪便都处理掉了，经过加工，变成了一种新型能源—“沼气”，它的用处可大了，人们用它来做饭、照明，既保护了环境又省钱！”姥姥激动万分，看提出她是从内心里感谢党的好政策啊！我也同样兴奋不已，这真是“变废为宝”“一举两得”啊！
这还不算，听姥爷说，村里建起了“绿色温室蔬菜大棚”，更神奇呢！我就迫不急待地去参观。真叫我大开眼界！只见大棚里的蔬菜，地上长西红柿，地下长土豆；辣椒五颜六色，红的、绿的、黄的……。农民伯伯向我介绍说，他们用生物技术来种植，不打农药，不施化肥，却长势喜人，营养丰富，味道鲜美。我听了之后，似懂非懂，却感受到了现代科技带给家乡的变化。
文档为doc格式。
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还家乡一片绿色篇六
自从看完《只有一个地球》这篇文章后，心情久久不能平静。眼前不由地浮现出那美丽的地球：在浩瀚的宇宙中有一个晶莹的球体，上面五颜六色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的白色的“睡衣”，它就是我们赖以生存的地球。
我知道人类在索取地球资源的同时，却在破坏地球的生态：工厂里的污水放进了江、河、湖泊里，树木和矿物被无限地开发，大气中的臭氧层也因为人类的污染，出现了一个一个的“大洞”，近几百年中，有许多生物物种被灭绝，华南虎、丹顶鹤、扬子鳄等动物已寥寥无几。再这样下去，其结果将会影响到我们人类的生存和发展。
就拿我们天天能见到的植物来说吧，它为我们人类制造了我们生存的.条件：新鲜空气和煤、石油，保持陆地的水土，可以说植物和人是离不开的。可我以前不注意保护植物。记得有一次，我在公园里抓住树枝，乱玩乱耍，把枝叶扯落在地，现在想想真是内疚。再看看我奶奶家门前的小河，以前这河水清澈见底，河里有大大小小的菱角，人可以在河里游泳，可现在河里又脏又臭，上面漂浮着许许多多的垃圾，被污染的小河发出阵阵呻吟。再有我们常常在电视上看到由于植物被破坏，水土流失，引发洪水，泥石流淹没了大片粮田、村庄。
是啊！我们这星球太可爱了，又太容易毁坏了，如果再任凭人类无拘无束地伤害，人类终将自食其果，干旱、涝灾、空气污染接踵而来，人类自身的生存将受到严重威胁。解铃还需系铃人，人类须从现在做起，从自身做起，爱护环境，科学合理地开发利用自然资源，走可持续发展的道路。我们要保护我们的地球，为她抚平创伤，为后世子孙留一片蔚蓝的天空，碧绿的草地！
这是一篇读后感，作者在读完《只有一个地球》后，感悟到保护生态环境的必要性。文章语言具有哲理，作者能够结合现实展开阐述，使得文章语言具有说服力。文章结尾处，作者以恳切的言辞发出呼吁，引人深思。
还家乡一片绿色篇七
心中有一片永远的绿色，这片绿色已经在心里长了多年了，那一株株嫩绿的小草，有的已经长成了一丛丛茂密的草原，有的已经花开，累果，它们在春风里摇曳过青翠的腰肢，在夏雨中洗涤过染尘的草茎，在秋天的金黄里笑语连连，在冬的瑞雪里缄默沉湎。
她长满了嫩绿的纤草，迎着风歌唱；她长满了蓬勃的纤草，沐着雨成长。
清晨，她撒满了洁净的阳光，晶莹的露珠闪闪烁烁；傍晚，她弥漫着婉约的夕阳，等待神奇的梦不期而至。
那一年读高三了，正是最紧张的读书生涯，谢老师教我们语文。
谢老师是一个瘦极了的中年男人，他黑瘦黑瘦的，身高是全校第一，走路的时候，总是一晃一晃的。谢老师课上得好极了，他站在讲台上，玉树临风的。
成语。
就是他了。
喜欢谢老师的课更多的是因为谢老师的。
作文。
指导特别精彩，谢老师是才子，他喜欢和我们一起讨论作文，当我们面对作文题目的时候，他不急于让我们动笔，而是把他以前的学生写的范文发给我们，把他自己即兴的文字说给我们听，让我们口头说说开头，说说提纲，说说人物，说说结尾，这样在不知不觉之中，我们的腹稿就已经有了，谢老师改作文更是别致的，他的批语决不俭省，他从不吝啬对我们的肯定，他总是亲手抄写优秀的作文，把它们在教室后面的“百草园”习作园地里。
百草园，就是我心里永远的绿色。
在这片小小的园地里，我曾经不止一次地看到自己的文字，看到自己被谢老师赏识不已的文字，被谢老师用一手漂亮的钢笔字抄写成了艺术，直至今天，我还觉得那些文字更多的是因为谢老师的书法才变得精美的。
在这片小小的园地里，班里的很多同学都辛勤地耕耘过，我们忘记了张皇，忘记了恐慌，在紧张的学习之余，她是我们心灵的慰安，她是我们宣泄美丽和才华的地方。
最难忘的是，谢老师悄然地“煽动”我们和男生“打擂台”，他暗中发布男生说女生作文不如他们的流言，于是，我们一个个摩拳擦掌，同题作文，当场完成，在这片小小的园地里曾经有过多少笑语和欢歌啊！谢老师用了这奇妙的一招，既改善了本来素不往来的男女生关系，更提高了我们快速作文的能力。
紧张的高三，没有衰减我们关注作文的时间，反而使我们更加地热爱写作，而对写作的热爱，又使我们的心灵变得单纯，没有半点尘滓，只有一片“百草园”的浓密绿意。
……往日的同学偶尔相逢，我们谈的最多的总是那片染绿了我们身心的芳草地！
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还家乡一片绿色篇八
（何青青）。
教学目的：
1、理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，增强保护环境的自觉性。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学过程：
一、复习导入。
上节课，我们通过读书，从地球的外形上，从她的无私地为人类提供着她所有的资源，让人类得以安居乐业这一内容上，我们深切地体会到了地球的可爱，让我们再一次赞美我们的地球母亲吧！（全班齐读）“我们这个地球太可爱了！”
二、逐段学习，落实训练。
（一）讲读第一段。
1、我们大家生活在地球上，我们的地球究竟是什么样子的呢？让我们跟随宇航员一起到太空上看一看地球。
请你在书中划出相关的语句，进行讨论。
板书：美丽而渺小。
2、关于“美”，思考：
（1）从哪些语句可以看出地球美？
（2）作者用什么方法写出地球的美？
配合挂图指导学生。从中找出：“蓝色”“白色的纹痕”“水蓝色的纱衣”。
理解分析比喻句“地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观、和蔼可亲。”的含义。（在这句话中，作者把地球比作母亲和摇篮都是说明有了地球才有了人类和一切生命。）。
3、学习关于“小”。
用学习“美”的方法学习关于“小”。
要求：看图、读文，自己提出问题，自己寻找答案，全班进行交流。
教师在学生讨论交流讨论后进行归纳总结：
（1）列数字：半径6300公里。
（2）打比方：一叶扁舟。
（3）作比较：地球——宇宙。
4、理解“人类活动范围小”，方法同上。
5、指导朗读课文第一段。
6、教师小结：通过对这一部分的学习，我们知道了地球是美丽的、壮观的，然而它又是渺小的。我们人类所生活的范围更是很小很小。我们应该珍惜它、爱护它。但是有些人却根本不了解我们所生活的环境，不了解我们所拥有的自然资源也是有限的，是不能够随意破坏的。
（二）讲读课文第二段。
1、快速阅读，找出中心句。
板书：自然资源有限。
2、讨论交流：
投影出示：
（1）文中列举了哪些自然资源？他们有什么不同？
(一类是不能够再生的，一类是能够再生的。)。
（2）课文从哪几个方面讲了人类对地球的破坏？（一类是不加节制地开采有限资源，二是随意毁坏可以再生的自然资源、滥用化学品，使它们不能再生。）。
（3）这些破坏会导致怎样的后果？（发挥学生的思维，联系生活实际讨论。在讨论过程中，教师巡视，检查小组的讨论记录。）。
3、填空（进行拓展训练。）。
地球上水资源本来是（可以再生的），但是，因为人们随意破坏水资源，向江河里排放各种废水、废物。不但使清洁的水资源不能够再生，还会使人害病，鱼类灭绝。给人类的生存带来严重的威胁。所以，我们要保护资源。
（三）讲读第三段。
1、学生自学。（请你在书中画出本段的中心句）。
2、交流自学效果。（教师把握住“其它星球不适合人类居住”这个要点。）。
3、指名朗读。
（四）讲读第四段。
1、指名读，思考：这段主要讲了什么？
板书：精心保护地球。
2、我们人类赖以生存的只有一个地球。请你有感情地朗读出你对这一段的理解。
3、自由读课文的最后一段。想一想第一、二句与第三、四句是什么关系？（因果关系。因为地球只有一个，如果他们被毁坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。所以，我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境，让地球更好地造福于我们的子孙后代。）。
三、对照板书，总结全文。
1、对照着板书，你能说说课文是按照什么顺序写的吗？（课文一层一层地说下来，最后发出保护地球、保护环境的呼吁。）。
2、课文为什么以“只有一个地球”为课题呢？
四、品味课文的内容，畅谈学文后的感受。
1、有感情地朗读课文。
2、在我们的生活中，怎样做才是保护环境呢？把自己听到的、看到的、想到的、听到的记录下来。
板书设计：
13、只有一个地球。
地球的美丽。
太可爱。
地球的渺小。
精心保护地球地球自然资源的有限。
太易破碎人类无法移居。
还家乡一片绿色篇九
教学目标：
1．让学生了解树木对我们人类生活的作用，懂得植树造林的重要性。
2．号召学生用实际行动绿化祖国，改造自然，帮助学生从小增强环境保护的意识。
教学重点：了解到保护环境的方法是绿化。
教学难点：让学生了解树木对我们人类生活的作用教学准备：
搜集关于植树造林的好处，搜集近几年来由于乱砍乱伐导致环境恶化的图片和文字材料。教学过程：
一、导入：出示蓝天绿地图片。
同学们这样的景色美吗？导入课题。
二、新课。
冬天一过，春风拂遍原野山岗，大地披上了绿色的衣裳。家乡立刻生机勃勃起来。
1、试一试：
从哪一片绿色可以发现春天来到了家乡？
关于这片绿色，你可以和大家交流的内容有哪些？
3、读一读：绿化大地。
三、美化环境，人人有责。
2．交流。
四、为保护环境出谋划策。
1．甲：这个美丽的地球是属于我们每一个人的，一份绿色，一片灿烂，是我们生存的空间。让我们一起为保护环境出出主意吧！
2．乙：是啊，我们一起来出出主意，看看能不能制定出一些制止乱砍乱伐、随地乱扔果皮纸屑等破坏环境的现象呢？大家以小队为单位，一起讨论讨论，汇总出三、四条计策吧！
五、总结。
学生安全教育：
课后反思：
还家乡一片绿色篇十
清晨绿色的阳光透过温柔的叶子洒向大地，年轮中曾经青涩的时光向未来讲述着美丽的传说，奥运五环中的绿色像温暖的拥抱明亮的光环笼罩在某蔚蓝的天空下。随着第29届奥运会的临近，我们某的每一个市民都像是绿色奥运使者一样，越来越热爱我们的某，越来越关心周围的环境。
我们因自己是某人，可以向每一个外国友人展示某的风采而感到骄傲。而这样一次又一次的感动中，我看到草地更绿了，蓝天清澈了，一棵棵的小树苗在温柔的微风中茁壮成长。这是我的家，这是美丽的某，这里寄托这绿色的奥运希望。
回想几年以前，我第一次在社区的路旁看到分类垃圾箱的时候，绿色奥运在我的大脑中还没有任何概念，只是觉得这样把垃圾分类是很新鲜的事。但是当我在不久后的班会上把手高高的举起来希望自己也可以加入“共青团epd社团”的时候，心里已经坚信，“用自己的力量为的某做出贡献，这真是太伟大”了。也许这就是我和绿色奥运行动最开始的结缘吧。在随后的几个月中，校团委带领包括我们支部在内的2xxxx名同学一起到学校周边的路旁捡拾白色垃圾，这对于我们来说是一次意义重大的活动。我们还在学校门口设立了回收旧电池的垃圾筒，来尽可能减少环境的污染并同时节约资源。当看到一袋袋白色垃圾和旧电池被搬到送往回收站的卡车上时，我们忘记了之前的.一切辛苦，因为汗水换来了快乐，和，付出的喜悦。绿色某的实现需要我们每一个人去努力，“绿色奥运，有我一个”，多么骄傲的一句话啊。
同时，环境保护的行动在我家也在进行着。爸爸把家里所有的水龙头都换成了节水型的水龙头，而且所有的生活用水都至少被循环了两到三次。我经常会在中国国际广播电台听到这样的一则公益广告：“每年因缺水而死亡的儿童有50xxxx之多”，身为同样生活在地球上的人类，我想我的行动虽然是微不足道的，但是如果大家都投身于节约用水和绿色环保的行动中来，那么我们的力量将是不可估量的。
绿色为奥运会的举办赋予了更深广的含义，绿色是花，是草，是树；绿色是天，是地，是阳光；可是在我心里，绿色更是心，是笑，是爱。
在社区举办的每一次植树活动中，每个植树者都会自己制作一个小牌子并写上自己对未来的希望，在和爸爸妈妈一个上午的努力过后，我在牌子上写到：
“成长快乐！”
成长快乐！每一棵为了让我们环境更美丽的小树！
成长快乐！正在飞速变化着的绿色某！
成长快乐！绿色奥运在市民心中的芽！他终将在20后结出美丽的果实！
还家乡一片绿色篇十一
随着地球的污染越来越严重，“绿色环保”也越来越受人关注，虽然小榄只是一个农村小镇，但我们也有责任去保护我们这个可爱的地球家园。
小榄的经济在快速发展的同时，环保问题也做得越来越有进步。
一、积极主动处理水污染，加大污水处理厂投资和建设的力度。
二、大部分商场已停止在顾客购物完后免费给予塑料袋，提倡顾客自带购物袋。大部分的酒楼也是如此，如果消费者要打包，不给予免费的塑料袋，而是要消费者买一块钱一个的塑料饭盒。
三、某商场专门设置了公交车免费载顾客，这虽然是为了公司的利益，但也减少了人们使用自己的汽车，减少了废弃排放。
……。
即使是这样，环保工作还做得不够，污染也是越来越严重，很多人都认为赚钱重要，但是环保也很重要，即使很多人都意识这一点，实际上也是说说而已，目前我们还存在这些问题：
三、很多的快餐店都有一次性筷子，果然够一次性，仅用一次，但就白白浪费了许多数木。
当然还有很多很多。
同学们，保护地球是我们的责任，大家也不想我们赖以生存的地球会像《2012》那样吧！从现在起，继续做好我们的环保工作。“革命尚未成功，同志仍需努力！”
谭文诗。
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还家乡一片绿色篇十二
每年的3月12日是植树节，植树节，顾名思义就是种树，它是激发人们爱林、造林的感情，提高人们对森林功用的认识，促进国土绿化，达到爱林护林和扩大森林资源、改善生态环境的目的，为了动员全民植树而规定的节日。
在我小的时候，就已经从爸爸嘴中了解植树节了。当时的我非常喜欢植树节，那一次，我和爸爸种下了第一棵树。我还清清楚楚的记得，那年的植树节，爸爸拿来了一颗小树苗，我则在后面提着水壶，拿着铁锹，跟在爸爸身后。我们选了一块肥沃的土地，开始了我们种树计划。我用铁锹挖了一个大大的坑，随后，爸爸把小树苗安放在土里，我用脚踩实了小树旁的土，再浇了点水，那是我生平第一次种树。
自从看完《只有一个地球》这篇文章后，心情久久不能平静。眼前不由地浮现出那美丽的地球：在浩瀚的宇宙中有一个晶莹的球体，上面五颜六色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的白色的“睡衣”，它就是我们赖以生存的地球。而我们人类，在日益进步和完美的工业化的今天，我们，作为世界上高智慧的动物，却犯了低级的错误，为了金钱和利益不惜伤害我们的朋友。利益蒙蔽我们人类的双眼，却没听见树在苦苦的哀求我们，请求我们放他一条生路。可是，人类依旧没停止，依然是大量砍伐树木，一天又一天，一月又一月，一年又一年，树的数量一直在直线下降。快餐店里的一次性筷子，我们平时所使用的白纸，被油漆化了妆的桌子，椅子，不都是树变化而来的吗？树在一天天的流泪，它那痛苦的呻吟，你听见了吗？它那一颗颗晶莹的泪珠，你看见了吗？终于，面临地球上的.灾难，人类终于觉悟了，想起了我们的朋友。龙卷风，沙尘暴等灾难的脚步向人类逼近，人类终于知道了我们这好朋友的重要性，开始种下了悔过的树苗。
这年植树节，学校给每人发了一棵小树苗，我把它带到了我小时候种树的地方，把它种在了那棵树旁边，我望着这眼前的两棵树，不禁赞叹道：“有绿色大地是如此的美。”大地是美丽的，但也是很容易被破坏的，我们不能仅仅在植树节这一天保护树木，爱护树木，而应该每天都去爱护它，只有学会保护绿色，才能去进一步的去保护大地母亲。让我们随着春天的脚步一起种下春的种子，让大地多一分温馨。
还家乡一片绿色篇十三
亲爱的老师、同学们：
春光明媚、春意盎然。在这万物复苏的日子里，一个让大地更加新绿的节日——植树节即将到来。三月，栖霞湖边柳树点翠，玉兰广场繁花成锦。行走在校园中的你，穿梭在绿意中的你，是否为这美丽的风景驻足?我们要爱护自己学习和生活的空间，要通过植绿护绿活动共同建设美丽校园。在此，我们向全体师生倡议：
一、不破坏绿化。这包括：不采摘花朵，不践踏绿化、不穿越开放式草坪，到花坛等绿地附近游玩时远离花木，爱护绿化设施等。
二、不乱丢垃圾。在工作、学习和休闲的地方不乱丢垃圾，看到不文明的行为及时劝阻，做到从身边做起，从你我做起。
三、参与植绿护绿。努力让我们的周围的环境变成一个绿色的花园，力所能及地栽种树木，在工作学习的地方种上几个小盆栽。
20x年3月12日上午9：00-11：00，我校将在公共教学楼一号楼南侧林荫道，种下挺拔的南洋楹树。我们期待老师、同学一同参与进来，种一颗树木，绿一方净土。
学工部、团委。
资产与后勤管理部。
环境科学与工程系。
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还家乡一片绿色篇十四
三月和风催暖了树梢，早春款款走来，衣裾飞扬。午后的阳光热烈得有些反常，完全没有早春应有的料峭寒气。我垂着头在路上行走，地面被照成白亮亮的一片，令人禁不住眯起眼睛。
转过楼梯的拐角，我才发现一抹绿色早已在路边等候。
一小片墨绿在苍白的背景上更加显眼，泛着布料特有的细碎光芒，夹杂着几点更为浓深的墨色，呼吸吐纳之间微微起伏。
“这是您的快递，请查收。”我签好字，看他又要向下一个目的地驶去，不禁说了一句：“真辛苦啊。”他似乎一愣，转而又笑了出来：“这是我的工作嘛。”汗珠从他的额前渗出，缓缓流至脖颈，而她的笑容却灿烂而真诚，比阳光更加耀眼。
他转身，疾行而去，视线里那一片绿色渐行渐远，最终消失不见，而我原本有些烦躁的心绪似乎也平静几分。回到家，我便迫不及待地拆开包裹，是前几天订购的书。墨绿色的封面沉稳而厚重，让习惯了花哨色调的眼球得到一点放松感，翻开书页，隐隐约约散发出油墨的微苦的清香。
阅读着沉静如水的文字，不知为何，我想到了那位邮递员，或许，他们都拥有某种令人心安的力量吧。
接下来的几次收邮，发现都是他来派送。几番来往之后，我便也和他攀谈起来。他说他是本地人，开云KY官方登录入口 毕业后就开始工作了，邮递员虽然辛苦，但他却乐在其中。“把你们所需要的东西送到家门口，我也很有成就感啊。”他笑着，眼睛眯成一条细缝，牙齿反射太阳光，白花花的闪了眼。
他冲我挥挥手，跨上车离开。微风轻拂，将他的墨绿色制服下摆高高扬起，如同一面高傲的、胜利的旗帜。
我仍站在原处，目送他的背影。
那一片绿色造访过千家万户，将人们的期待与喜悦尽收眼底，而后微微一笑，转身离去，继续为下一个顾客送去欢欣。
站在书架前，我伸出手，抵住墨色的书脊，手指勾挑，将那本未读完的书展开。
午后的阳光澄澈透明，窗台边摆着的兰花微吐芳蕊，细碎的绒毛将心搔得痒痒。
纤毫毕现。
我从文字的罅隙中抬起头，目光投向窗外，一抹熟悉的绿色又敲响了谁家的房门？
那一片绿色，荡涤了心灵的尘埃，抚平了心间的毛刺。
那一片沉厚、真诚的绿色，我将永远珍藏心间！
还家乡一片绿色篇十五
那天，艳阳高照，暖暖地抚育着大地。微风下，一畦畦菜苗在微风中轻盈地摇曳。绿面条似的豇豆，拇指粗的黄瓜，月牙般的蚕豆，乒乓球大的西红柿，汇聚成一幅翠色的.田园画——这是父亲的菜地。
从之前那遍地杂草、石块成堆、贫瘠硬结的黄土地，到如今疏松整齐、乌黑肥沃、作物长势喜人的黑土地，花费了父亲两年多的时间。父亲是执着的，为了这块菜地，不惜提着大桶一趟一趟地从远处搬来优质的泥土，甚至顶着粪臭，从老家运来农家肥。那严谨的态度，仿佛就是在做一件极为重要的工作。选苗、浇水、施肥、松土、除虫，样样都是他亲力亲为，从不懈怠。可人的菜苗背后，是父亲无数的汗水和付出。
而我们此次去菜地，不是为了浇水施肥，为的是将菜苗全部拔掉。
是的，全部拔掉。创卫活动需要所有人行动，父亲的菜地是这次创卫整治对象之一。一路上，安静得出奇，我们沉默地来到了菜地，一如既往，菜苗依然友好地在风中向我们点头。
我们默契地对视，随即弯下腰开始卸竹架、拔菜苗。当我的手接触那柔弱的根茎时，一股凉意从指尖直钻心底。叶片在阳光下闪着金光，我的手轻颤着停了下来，心生不安。拔掉了这菜苗，它就会无声无息地死去。它无法感受到我们的心痛，带着昔日我们在它身上付出的汗水，以及收获的喜悦和浓浓的期待而去。抬头，我愣愣地看着身旁已被父亲硬生生拔起的菜苗。父亲一脸平静，但我知道，此刻他一定无比难过。然而想到江城未来的碧水蓝天，为了我们更加整洁美丽的家园，我明白父亲所做的这一切都值得。想要收获，必须有人付出乃至损失，这就是等价交换。
这就是我的创卫故事，没有怨言、没有劳累，盘旋在心间的，是那一片挥之不去的绿色，更是那一丝丝失落的喜悦。
还家乡一片绿色篇十六
“啊，好香啊！我打开窗户，一篇绿色映入眼帘，清新的青草香沁人心脾。房顶。屋檐上布满着绿色，把环境衬托得幽深无比。几只曾经十分稀有的鸟儿停在了我的身旁，旁若无人地四处张望着。呵，哪来的花香？哦，是隔壁刘爷爷的花又开了……”
以上是人们对生活向往的场景，周围都是绿色，花草的香。这种生活也许正是我们的未来，也许，只是我们空虚的幻想罢了。那怎样才能让我们过上那样美好的生活呢？说实话，还是得自己创造！
有一回，我和妈妈在我们小区新建的绿地上散步，看见前方不远处，有几个小朋友在用刀片刮一棵大树的树皮，上面已是被他们残害得惨不忍睹。
妈妈看不下去了，冲过去就一把夺过那个打头的小朋友手里的小刀，怒出道：“你们这些小孩子在干什么啊？怎么能够这样伤害大树呢？大树也是会痛的，如果有人这样用刀刮你们的皮肤，你们不得疼死啊！以后不可以再这样做了，知道吗？”
其实，可以改变我们生活的只有两种人：一种是明知自己犯了错却不知悔改的人；另一种是知错就改的人。我想，我们应该多像后者学习，用一双明净的眼睛拭去生活中的污点，用真心创造绿色、美好的生活！
还家乡一片绿色篇十七
放暑假了，读大学的表姐回家了，又恰逢表姐的生日，阿姨邀我们全家去她家聚会。
阿姨准备了好多吃的，不说别的时鲜水果各色零食了，光看那一大桌美味，就够吃客的我垂涎欲滴了。你瞧：排列整齐的白灼虾，晶莹剔透的东坡肉，咸甜适中的糖醋排骨……最诱人的要数那一盘全副武装，雄赳赳气昂昂的大闸蟹了，每一只大闸蟹似乎都在向我招手，啊，快点开席，快点开席呀！
终于可以上桌了！一阵狼吞虎咽，一阵推杯换盏，满桌的美味如秋风扫落叶般，阿姨看着自己忙碌了一整天的劳动成果，一个多小时的工夫就归于了一个个打着饱嗝的鼓鼓囊囊的肚皮，很是满足。为了让一操一劳一整天的阿姨好好休息一下，我和表姐自告奋勇揽下了整理餐桌的任务。“小旋风”的美名，我可不是一浪一得的，正当风一般的我左手提起垃圾桶，右手拿着抹布，准备把桌上的垃圾一股脑儿抹入垃圾桶的时候，表姐叫了起来，“慢点，慢点，你还没分类呢！”
“分类？怎么分类？”我一脸的茫然无知。
“对呀，分类。”表姐拿着几只塑料垃圾袋走了过来，“我做给你看。”
只见表姐带上手套，熟练地把吃剩下的.骨头、蟹壳和一些吃剩的菜肴归在一起，说这些垃圾可以就地处理堆肥，每吨可生产0.6-0.7吨有机肥料哦；又把一些纸巾，还有弟弟打碎的饭碗碎片，食间留下的果壳归为一处，说这些垃圾可以采取填埋处理，那样就可以有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染；接着把可乐瓶，快餐盒等装了一袋，说这些可回收利用，还可以变废为宝呢；最后还把刚才阿姨夫换过的空调遥控机的电池用一张纸包了起来，另放一处，并说这是有害垃圾，应该集中处理。啊，看表姐做得有条有理，刚刚还狼藉一片的餐桌顿时清爽了许多，我赶快拿起抹布，擦掉了桌上剩余的污渍。
村子里，早就发放给各家各户一黄一绿两只垃圾桶，目的就是提倡垃圾分类，可又有多少农户照此去做了呢？学校里，老师也经常教育我们为了保护环境，让我们自觉垃圾分类，我还是我们班的环保小卫士呢！可，我又是怎么做的呢？举手之劳的事，我又做了多少呢？想到这里，我的脸火烧火烧的。
地球是我们共同的家园，为了家乡的水更清，天更蓝，让我们携起手来，共同参与垃圾分类，还家乡一片绿色吧。
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还家乡一片绿色篇十八
教学内容：义务教育课程标准实验教科书北师大版式六年级教学下册第4—5页的内容。
教学目标：
1、使学生了解当地社会经济发展中耕种地面积，粮食产量，人均耕地面积，人均粮食产量的变化情况，树立国情、省情、市情、区（县）情和乡情发展意识。
2、进一步熟悉画折线统计图的方法，并乐于用此数学工具来解释现实生活中的某些现象。
3、感受数学与生活的联系，发现数学就在身边，培养学生的数学应用意识。
4、结合学习内容渗透环保教育。
教学重点：画统计图的方法利用图解释生活的某些现象。
教具：课件系列教学过程：
一、情景导入。
1、课件出示：由于人类乱砍乱伐造成风沙侵略人类场景，再出示退耕还林后的场景，并伴随着讲解。
2、师：由于人们乱砍乱伐，使大量的土地流失，大自然就惩罚了人类，这不，九八年洪水泛乱，九九年地震、2000年干旱………为了恢复生态平衡，人们积极响应党中央的号召，退耕还林，瞧这里又呈现了一片生机勃勃的景象。
[评析]:课的引入以课件的形式出现，激发了学生的学习兴趣，让学生感受到由于人们不爱护环境资源，造成了许多自然灾害，从而培养了他们的需要环保意识。
二、探究思考。
1、师：大家都在响应党中央的号召退耕还林，我们一起来看看某乡从1981——2001年退耕还林的情况吧！
2、课件出示某乡耕地情况统计变化图。
3、学生观察此图，从这个变化图中你得到什么信息？学生思考后同桌或小组交流、讨论提出问题，然后并在小组或全班来解决问题。如：（1）这个乡增加的耕地面积是如何变化的？（2）哪年减少的耕地面积最少，哪年减少的耕地面积最多？（3）哪年增加的耕地面积与减少的耕地面积一样多？（4）分别计算出1981年、1986年、1991年、1996年、2001年耕地面积变化量（增加量—减少量）。[评析]：把问题解决权还级学生，教师穿插讲解知识，这样把探究学习和接受学习巧妙地结合起来，不是教师牵着鼻子走，而是教师跟着学生走。
4、你能根据这九年的土地变化画出统计图吗？若有些学生不理解，可以先解释再画。（根据那一年的增加的量与那一年减少量的之差）然后学生制作统计表。
5、师：如果告诉你1981年这个乡的耕地面积总量为50公顷，你知道1986年这个乡的耕地面积为多少公顷？1991年呢、96年呢、2001年呢？学生独立完成，个别学生个另辅导。
6、从这个乡耕地情况的变化图中你还得得到什么结论？先小组交流、讨论再汇报。[评析]：充分体现了以学生为主人，让学生独立思考，给提供了自主探究、合作交流的空间。
三、实践应用。
1、课件出示教科书p5练一练第1题课件出示统计表，学生观察、注意引导学生理解森林覆盖率的含义，并完成下面问题：
（1）你能将a、b、c三个国家拥有的森林面积按从大到小的顺序排列吗？
（2）三个国家的覆盖率大小如何排列的？
（3）为什么以上两题的大小排列顺序不一致呢？
（4）如何求表中的每年国家的面积？从中你还获得什么信息？
2、（1）调查我国现有耕地总面积与世界观有总面积，各是多少？并计算我国现有耕地总面积占世界现有总面积的百分比。（2）调查我国现有人口与世界人口数，并计算它们的百分比。
（3）比较以上两个百分比。
3、通过本节课的学习，你有什么收获？
[评析]：学生通过畅谈收获，使本节课所学的知识得以梳理，进一步体验成功和乐趣，课未延伸，激发了学生继续学习的愿望。
[资料袋]。
[总评]。
在教学过程中，教师借助课件巧妙地运用了这一教学资源，一方面对所学的统计图进行了进一步的练习，另一方面培养了学生自我评价和合作意识。
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