和狗玩游戏范文(19篇)

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和狗玩游戏范文(19篇)
时间:2023-11-25 16:35:05     小编:LZ文人

总结是对过去工作的回顾,可以帮助我们找到潜在的优势和不足。总结的文字要简练明了,突出重点,同时要注意语言的准确性和流畅性。如果您需要一些总结的范文来参考,不妨看看以下几个案例,可能会给您带来新的思路。

和狗玩游戏篇一

今天中午,我本来要写作业的可是弟弟非要和我,我没有办法,只好跟他玩了。我们先拿纸来玩着小船,我们折了好多好多的小船,这些小船好似很有气派。过了一会儿,弟弟玩腻了,我们就换了一个游戏,叫摆积木。我小心意意得摆着,这时,弟弟“登场”了,一下子把积木踢到了,我很生气,恨不得把他踢一脚,哎,没办法,弟弟实在是太淘气了。

和狗玩游戏篇二

今天中午,我把和哥哥一起做的沙包带到了学校。

叮铃铃、叮铃铃……下课的铃声响了,我和小伙伴们叫喊着冲出教室,来到操场上玩扔沙包的游戏。

刚开始,是我和马佳奥一起扔沙包的,玩儿了一会儿,我们班的刘赛雨满脸堆笑地对我说:让我也扔扔沙包吧!我玩得在起兴,不由得脱口而出:不行。

他不甘心,等马佳奥扔过来的时候,偷偷跑到我的后面,一把就抓住了沙包,我回身准备拣沙包的时候正好撞到了他的脑袋。

当时他被我的小铁头撞了一下,咚的一声坐在了地上,他又用手摸了摸自已的脑袋,一脸生气的说:我不玩了!我知道他想扔,就急忙揪住他说:对不起,刚才是我不好,我让你扔。他听了,不好意思的笑了笑,连声说道:好啊好啊!

看看他开心的样子,我只好下来,让马佳奥和他一起扔了起来。

时间过的`真快,叮铃铃……上课的铃声响了,大家纷纷向教室跑去,操场上很快恢复了平静。

和狗玩游戏篇三

今天,我教你们玩一个游戏,名字叫“猫和老鼠”。

我来介绍一下这个游戏的规则和玩法。可以五个人到八个人玩,其中一个小朋友当猫,剩余的小朋友当老鼠。还要找两个地方当粮仓和仓库,还有老鼠的家。猫要来捉老鼠,老鼠要躲在家里或躲在仓库里,还要去偷粮食。猫要是抓到了其中的一只老鼠,游戏就结束了。

我希望大家一起来玩这个游戏。

和狗玩游戏篇四

今天我和哥哥一起。我们在他家,哥哥玩ipad,我玩拼装玩具,我拼的是乐高小汽车玩具。我没有按说明书拼,拼了船、汽车。拼完以后,我也玩ipad。

我们玩得逃离神庙游戏,我们比赛了,因为我比较熟练,所以我玩得好。时间过得可真快啊,直接到了晚上,伯伯送我回奶奶家,我们一起吃包子,今天是开心的一天。

和狗玩游戏篇五

昨天上午的大课间,发生了一件奇怪的事,什么怪事呢?就让我来告诉你吧!

我们班的同学做完广播操,准备转身回班的时候,大张老师突然让我们停下来了。老师就先让我们绕着操场跑了两圈,跑完后,我们都气喘吁吁的,累得满头大汗。然后,老师又把我们带到操场上,也不知道老师又要耍生什么花招,我们心情忐忑的来到操场上,结果大张老师说:“今天我们来玩一个小游戏,游戏的规则是:看到中间那条白线了没?”“看到了”,老师又说:“假如那是一座独木桥,旁边的草地就是水,如果你们能不掉进水里走过去,那你就赢了。”我们班同学听了都非常期待,跃跃欲试。

游戏开始了,我们每个人都举手,都希望先选到自己。第一轮同学们很快就通过了,到了第二轮,老师增加了难度,变成了两位同学迎面过桥,这次可惜两位同学没有成功,有一位小朋友掉进了河里,惹的我们哈哈大笑。第三轮又增加了难度,我们三人一起过,我和石玉婷、李红竟然顺利的通过了,太开心了!

大课间很快就结束了,我们排着整齐的队伍,高高兴兴的回教室了。

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和狗玩游戏篇六

今天我教妈妈玩了一个游戏,游戏的名字叫碰手指的游戏,规则是比如我们的两只手都出的是一,加法减法乘法除法都可以用,但是一定要算出的数,我和妈妈从一到十玩了很长时间,几乎每次都是我赢一次妈妈赢一次,我觉得很好玩因为即可以又可以练数学题,真是一举两得啊!

和狗玩游戏篇七

今天,老师和我们,这个游戏的名字叫:传花。规则是:花落到谁的手上谁就表演节目。

游戏开始了,我们的心情既紧张又兴奋,花是从王晨曦这边开始传。大家传花的速度像哪咤脚下的风火轮一样快,传来传去传到杨天哲的手中。杨天哲表演的节目是脑筋急转弯。杨天哲说:“一加一等于几?”同学们开始七嘴八舌,议论纷纷。有的说等于田,有的说等于王。赵天普同学说:等于一千一百一十一。杨天哲说对了。原来,是要把加号看成二个一。

第二次,是从杨天哲的手中开始的,没想到刚传到我手上的时候老师说:停。我心想,怎么会落到我的手中?我表演的节目是猜谜语。谜题是:小时有四条腿,大了有两条腿,老了有三条腿。我刚一说完,杨天哲就说出了谜底:人。

第三次的时候,花落在了薛如玉的手中。她给我们讲了一个故事。老师说:“游戏结束了。”我们太开心,好高兴。

和狗玩游戏篇八

最近,我玩了一次游戏,那场面真是太好玩了!

那天,妈妈批准我玩一次游戏机,听到这个振奋人心的消息,我万分高兴,便迫不及待地打开了游戏机。

在玩小猪除妖魔的时候,我瞪大双眼,保持警惕,因为,危险随时都会到来。我用小猪随时踢着猪蹄,因为你一不小心,可能小猪就要挂了。我顺利地通过第一关。在第二关的时候,我就猛往前跑,一边跑还一边踢猪蹄,因为,不定哪一次,火车箱就会断开。这样就可能会出现妖魔,如果不妨备,就会gameover了。

玩神奇宝贝的时候,我要打倒一个神奇宝贝,就可以收服到精灵球里,否则便减少一条命。把神奇宝贝收服起来,也可以帮助作战。到关底的时候,再把梦幻放出来,把别的神奇宝贝传给梦幻,梦幻一口气把魔打倒了,我赢了!另外,告诉你一个秘密:幼年时期的神奇宝贝经过多次战斗就可以进化成成年期神奇宝贝。还有,如果有个很厉害的神奇宝贝,初学者应该放出厉害的神奇宝贝来作战,如果你是个厉害的训练员,那么你就可以拿能打败那个神奇宝贝的神奇宝贝来作战。

这次机带给了我很大的乐趣,丰富了我的暑假生活。

我喜欢机。

和狗玩游戏篇九

今天下午,我玩了一个名叫《暴力摩托》因是星期为五我不想流下遗憾,所以我认认真真的开完了这场比赛,我得了第一。

我很高兴,我没有留下遗憾。我完成了任务这个心愿。我太高兴。以后不管做什么我都要认认真真的干不可以马虎,当中不可以,要认真打。

和狗玩游戏篇十

编者按:玩游戏是真有瘾,我超级爱玩游戏,提起游戏,我就有精神。

提起游戏,我就有精神,超级爱玩游戏。

一天,我在家里玩手机里的游戏“元气战士”,第一次就玩得很厉害。玩着玩着,饭都没吃,直到手机没电了,跑去充电。

之后,又去朋友家里玩电脑游戏,到很晚才回家。回家后,又一直玩手机。吃饭时,我吃一口饭菜玩一局,吃完了,游戏也玩完了。

每天早上,我都比我妈起得早,就是想要玩手机。妈妈起来了,我就假装睡,在床上玩游戏。

放学回家,我用最快的速度写作业。妈妈检查了一下全对。我边看电视边玩游戏,很晚了还在玩。妈妈都睡了,我还沉浸在游戏的乐趣中。

玩游戏是真有瘾,谁也别让我看见手机,不然非让我玩到没电不可。

作者:王恩源。

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和狗玩游戏篇十一

一个下午,我正在家玩摩尔庄园(我叫笨蛋)突然,下面听见妹妹陈亚蕾的喊声:"哥哥!"和小叔叔的声音:"陈宸。"我从电脑下来打开窗户看见陈亚蕾和小叔叔,便问:"干什么呀?"。

"下来玩,哥哥。"陈亚蕾(五岁)说,"明白了。"我关上窗户,关上电脑,飞奔出去。

我和陈亚蕾被小叔叔带到了楼下草地上,"玩什么呀?"陈亚蕾迫不及待的问我,我灵光一闪就说:"来玩猫和老鼠。"。

分配好了,我和陈亚蕾是偷东西的小老鼠,小叔叔则是只愚蠢的"老猫"来抓我们,我和陈亚蕾藏进中被花簇拥着的"老鼠窝"。

游戏开始。

在一个夜晚,一只老猫在守食物,我和陈亚蕾准备偷点东西吃,突然就在刚出老鼠窝的时候,一只老猫飞快的跑出企图把他们捉住,他们飞快的跑着,左左跑跑,右右跑跑,终于一只老鼠被老猫抓住,可爱的小老鼠跑来诱敌深入企图把老猫的引来,老猫跑开了去捉另一只,我这只老鼠就飞快的逃走了(本人想一些人不会完的游戏还是厉害)。

一个下午过去了,我们不厌其烦,换了个游戏,玩跳青蛙,蹲下脚然后跳起,然后蹲下脚然后跳起。

这个下午,谁会比我们快乐呢?

和狗玩游戏篇十二

“叮铃铃……”上课铃声带着喜悦冲进耳畔,我倒要看看,老师要带我们做什么刺激的游戏,呵呵,我已经有点迫不及待了。

老师铿锵有力的声音响起:“写出五个你认为最重要的人或者事物。”最重要的人?思考片刻后,父亲,母亲,妹妹,老师,同学几个大字出现在我的练习本上。老师命令我们从中划去一个,划,划去一个?我顿时没了主意。划去不就等于不存在了,不存在?我顿时犯了难,父亲母亲给了我生命,毕竟养育之恩大于天啊。妹妹是我的知己,朋友,更是我最好的玩伴,我又怎能弃她于不顾呢?老师给了我知识,让我删去,我于心不忍。我咬咬牙,删去同学。此时,我心中隐隐作痛。

老师让我们再划去一个。再划,我的笔停留在纸上,进退两难。无奈,我划去了老师,心又被扎了一刀,好难受。老师还让我们划去一个,笔依然停留在原处,没有动,因为,我根本无法选择。再划,留下最后一个,我的手在颤抖着,依然没动,在这历史性的一刻,我毅然决然地说;“我退出”。

是的,我要退出。如果删去了就代表不存在,那么就请删去自己。他们都是我对我而言异常重要的人,我不要这样做这样违心的选择。我不喜欢这种难舍难分的感觉,这样的游戏,我宁愿选择退出弃权。

这个游戏反映了人心最真实的一面,我在前途和家人面前,难以抉择,看着别人做似乎很简单,但如果真的做起来又会舍不得,好难受,好难受。

这个时候,玩游戏的人就会充分感受到了自己对他人那份隐藏的难以割舍的感情,那份感情是真实的。更是源于内心的同时,它也让人明白了珍惜眼前人,珍惜所有关心你,呵护你,给予你希望的人。又不要让它们失望,心痛,更不要让他们体验和自己一样的感受。

我希望今天的一切都不要在未来的现实中产生,到那时,有些人,有些事,可能早已不存在了。但是我明白,这不仅仅是一个游戏。

和狗玩游戏篇十三

“不,我才活了11岁!”一阵“悲怆”的叫声从点亮的厕所旁边传来。啊?怎么回事?原来是小轩被“抬棺”了。

今天上完作文课下课的时候,爱搞笑的小轩又扮起了残疾人,“关爱残疾人”是我们早就玩坏了的游戏,我们干脆想出了一个新玩法——“黑人抬棺”。

这回小轩可惨了,他趴在地上,我们四个“黑人”——小孙、小林、小明和我分别抓住他的四肢,将他硬生生抬了起来。别说,他还真重,我们一开始不知道要把他抬到哪里,就在教室里转起了圈圈。突然,门被风吹开了,我们一齐看向了那个神圣不可侵犯的地方——厕所。

“抬厕所!抬厕所!”大家在旁边呐喊。于是,我们决定一起把他抬进厕所。瞧,小孙拉开了门,迈着矫健的步伐走向厕所,旁边围观的同学们笑得前仰后合,“咻”的一声为我们开辟出了一条通道。终于,我们看见了那四个耀眼的大字,犹如一缕阳关照在了我的脸上,那上面写着——“女生专用”。我和小孙、小林、小明互相使了个眼色,心领神会地点了点头,一起向后退去,紧接着向前一冲,胳膊往上一扬,用力把小轩扔进了厕所的地面上。小轩大叫:“不,我才活了11岁。救命啊!救命啊!”但这些都不能阻挡我们“惩罚”他戏弄我们的意志。终于,他进去了,进去了。我们欢呼起来,大笑着跑进了教室。

小轩这次反应可真快,一骨碌从地上爬起来,跑进教室,不依不饶地地说:“抬厕所不算本事,有本事就把我抬到前台啊!”我们又一次露出了默契的笑容,召集人手,大声道:“谁怕谁啊!来就来!”我们再一次让小轩趴在地上,抓住他的四肢,高举手臂,再一次将小轩抬了起来。这时纯音乐响起,“黑人抬棺”主题曲躁动全场。我们经过了教室,经过走廊,终于来到了前台,前台老师露出了惊讶的神情,低年级的同学都围过来,有的哈哈大笑,有的小声议论,一个个都看着这场“黑人抬棺”。

和狗玩游戏篇十四

今天上午,我的“贪玩老师”—————黄老师,她带着一脸神秘的笑容,踏着轻快的步伐走进了我们的五(2)班的教师。我在心里兴奋地想,今天黄老师一定又有了好玩的东西。结果真的被我猜对了,她对我们说:“今天我们来做一个游戏。”哈哈!我们一听到“做游戏”这三个字啊!高兴地一蹦三尺高,这就是电线杆上挂邮箱——高兴(信)。

这只要是游戏,那么一定就会有游戏规则,老师先告诉了我们,说:“这个游戏首先要找一个带头人,这个带头人呢,要先做几个动作,同学们尽量不去看,通过其他途径,去和他做得一模一样,去掩护他,不要被找的人找到。带头人选好了,下面应该选找的人了,找得人就是要从这群人中把带头人给“揪”出来。”

大家都明白规则了,我们的第一轮也就开始了,这一轮我们找的人是冯雪槟,带头人是钮泽镛,首先请冯雪槟站在教室门外。她进教室,便看到了我们那完全一致的动作,眼睛便都看花了,但最后还是错了。

随着冯雪槟的错误,我们的第二轮也开始了,第二轮的带头人是黄老师,找的人是孙雅妍,可是最后还是以失败告终。

第三轮开始,这一轮也是让我觉得最有趣的一轮,这一轮的带头人是周翰林,而找的人也是周翰林,我们听到这个消息后我们便哈哈大笑起来。周翰林进来了,却只听到我们那富有节奏的掌声,周翰林一下子蒙了,真像丈二的和尚——摸不着头脑。他把手往后面一背,继续绕着教室走,我们便也把手往后一背。他就这样一圈一圈的绕,把我们的教师都走遍了。

最后他在台上发出了叹气声“哎”,因为他是带头人嘛,我们要和他学,便也发出了一声“哎”,而他居然一点儿也没发现,最后说的答案还是一个错的,他一点也没料到会是自己。

游戏三轮结束了我却依然沉浸在游戏之中,我多么期待我们的“贪玩老师”再给我们弄出什么新招式来呀!

和狗玩游戏篇十五

今天下午,我跟一帮“狐朋狗友”去神采飞扬玩。杨xx这个疯子,本来说好12:30集合的,她倒好,11点没到就来了,晕!12:20,大家基本上集合完毕,只有周xx这个磨叽老祖还没来,我们便去她家找她,到了楼下,门不开,我靠!喊了n声,楼上终于探出了一个脑袋:“嗯……那个,我突然想起来,我今天下午有课……呵呵,呵呵……”“蒜你狠!”我们异口同声的说。

走到车站,上车,到站,转车,哈,到了!

噜噜噜,啦啦啦,4个人一共换了100元200个游戏币,明细表:我:20元;露露:20元;老董:10元;杨疯子:50元。

按比例分好游戏币,大家三三两两的分头行动,其中最赚的是——火车头,我们在哪儿起码赚了500张券;最好玩的——音炫疯,和弹钢琴差不多,挺好玩的。

回去的路上买了点吃的,等了好久好久的公车,终于到家了!

和狗玩游戏篇十六

如果论起我最喜欢的非对称式逃生游戏,非《第五人格》莫属。这不,我今天游戏瘾大发,又开始玩起了这个游戏。

这个游戏主要说是在一个监管者和四个求生者之间发生的事情。游戏规则是监管者和求生者都可以自由挑选拥有的角色,监管者要努力地抓捕求生者,而求生者要想尽办法破译密码机并打开大门从逃往庄园。

开始游戏了,我使用求生者机械师,一开局便去破译身旁的密码机。这时,队友医生跑了过来,也帮着破译密码机。眼见有医生在破译密码,我便放置了一个机械人去四周观察一下情况,也就是放哨。

我的机械人刚走一会儿便发现了监管者厂长,他提着一个大鲨鱼样子的棒子,正追逐着我的队友空军和勘探员。我看不下去了,操控机械人用板子把监管者砸晕了,顺利帮助队友逃脱监管者的追击。

一会儿,监管厂长醒了,踩破木板向我的方向奔来,我心想:不好!莫非监管者知道我在他的前方破译密码?赶紧快溜!于是,我和医生悄悄地说了几句话,我俩把密码机破译完后便悄悄地赶快跑走了。

果然,不出所料闪着红光的监管者厂长从破墙壁中出现,直奔我和医生。我急中生智在他的必经之路上,放下木板设置路障,阻碍监管者的前进,发现这一招有效,可以赢得片刻时间,我和医生又手忙脚乱把身边更多的门板放下,试图再次阻挡监管者前行。在监管者扫清木板路障时,我们趁机往大门方向逃跑。

这时,我的另外两个队友空军和勘探员也赶来了。我便领先带队,头一个冲到大门跟前专心破译着大门上的电闸,没有过一会儿,我们都出现了心跳,这说明监管在逼近我们,我连忙加快速度,专心致志地破译密码。

终于在闪着红光的监管者从不远处闪烁出现时,大门终于被打开了。我们如潮水一般一窝蜂的往通向花园的大门里狂奔,不管监管者跑多快,只能望门兴叹,因为我们已经从大门逃进了庄园。

这真是一场刺激的逃生呀,在这场游戏中,我的机器人帮忙了大家不少的忙,获得了大家拥戴,我也十分自豪。

和狗玩游戏篇十七

今天,妈妈让我去先晴电脑那玩游戏,路上我还很担心那里没游戏。到了那里就发现有很多好玩的游戏,有海陆空战斗的帝国战争,不咋样。有打僵尸的,可以在地上拣东西,那僵尸突然袭击,加上可怕的音乐,挺吓人,还有那个会扔的,被它扔到,转眼间就会一片模糊,带来无数的僵尸。游戏数不胜数。但全是英文的,谁看的懂呢?只好自己乱按按。遇上了好多问题。

这时,有个人问我,“这是什么游戏啊?”

“我也不知道。”我很无奈,因为上面全是英文。这家店的老板王欣说:“这个游戏几千k了。”

“啊?这么厉害。”他说完然后就走了。

又过了一会儿,来了个自大狂,一年级的,显然他经常来这玩游戏,因为一直来,所以懂的比我多,但他技术不如我好,我还是比他厉害。明明说好了一人一关,他总是来插手。轮到他打时总是输掉,我教他办法他也不听,帮他打也不要,总是那么的骄傲。只玩最时代版的。

他走了,我才安心地玩游戏。真希望这么自傲的人能少一点,我以后也会多多注意自己的言行。

和狗玩游戏篇十八

1、在同学动态的情况下进行细致观察,作文教案:玩游戏。

2、学会记叙人物的音容笑貌和表达自己的心理活动。

通过观察或亲身体会把游戏活动中觉得最有趣的一个部分写下来。

一课时设计理念:重体验,重观察。(边玩边写,注重实践)讲方法,施引导。(边引边写,把握梯度)会思考,善表达。(边想边写,训练思维)设计意图:激情是写作的动力。诱导学生产生激情、保持激情,从而表达激情,是使学生从“要我写”转变为“我要写”的关键手段。所以我希望在作文课堂中让学生“动”起来,兴奋起来。通过亲身参加游戏活动,让学生充分调动眼睛、耳朵以及整个身心,观察游戏,体验游戏,然后完成从思维到文字的转化。

1、大家喜欢玩游戏吗?

2、平时你们常玩什么游戏呢?

1、今天我们来做一个游戏,名字叫“木头人”(板书)。

2、做“木头人”游戏要注意什么呢?

3、老师还特意编了一首儿歌,让我们一起读一读吧,教案《作文教案:玩游戏》。(幻灯出示儿歌)。

1.演“木头人”:做这个游戏,我们首先要演好“木头人”。(板书:演)。

(2)演一演:(全体起立)准备一次、准备第二次。

(3)等一等,先别开始,我想问一下,现在你心里在想什么呢?(4)现在游戏真的要开始了。准备:你们都是木头人,不许说话不许动!

(5)说一说:你觉得演“木头人”好玩吗?你来说说什么地方最好玩?(注意引导:在演木头人的时候,你看到了什么?听到了什么?时间到的时候,你心里是怎么想得呢?)。

2.逗“木头人”:刚才大家演“木头人”演得那么好,这时如果有人逗你笑,你还能做得这样好吗?(板书:逗)。

(1)说活动方法:两位“木头人”上台。另两位同学要尽量用语言、动作、表情来逗“木头人”,看能不能把“木头人”逗笑。坚持到最后的“木头人”就是“超级木头人”。千万注意逗笑的人不能接触“木头人”的身体。

(2)请两位“木头人”上台,三位同学来逗。其他同学就是评委了,评一评谁表演得最有趣。最会逗笑的评他为逗笑专家,坚持到最后没笑的木头人评为“超级木头人”(板书:评)。

(3)评委们注意观察:(出示课件)评委齐读要求:a.游戏中,请你仔细观察“木头人”脸上的表情和身体姿态的变化。b.逗笑的同学是怎样“逗”“木头人”发笑的。

(4)逗笑。(三十秒)。

(5)评出“逗笑专家”和“超级木头人”:你觉得谁表演得最好?什么地方最有趣?(引导学生说具体哪个动作、语言、表情。)。

3、大家想不想亲身体会一下“木头人”和逗笑者呢?和你的同桌一起玩游戏,一人演木头人,一人做逗笑者,成功了之后,换一换角色。

1、开心的时刻总是那么短暂,待会就让我们拿起笔把这有趣的时刻记录下来吧!

2、在写之前,让我们先来看一位同学写的贴鼻子游戏,看他写得好不好。3、你觉得他写得好吗?(生答,师相机总结板书:心理活动、动作、神态、语言、外貌)。

1、回忆一下,把你认为刚才“木头人”活动中最有趣的一个部分写下来吧!你可以写全班演“木头人”的情形;也可以写一个同学逗三个“木头人”,或者写自己做木头人,自己逗木头人。

2.写话。

和狗玩游戏篇十九

今天,董老师跟我们说:”今天举行吹鸡毛比赛。“我们又惊又喜。

第一局比赛开始了,是我们铠甲勇士队的一号队员,对战他们独角队的一号队员,铠甲勇士队的一号队员使劲一吹,鸡毛像闪电一样飞了过去,可是鸡毛很快落了下来,独角队的队员都欢呼了起来。

第二局比赛也开始了,铠甲勇士队的二号队员不慌不忙轻轻一吹,鸡毛像一只蝴蝶一样摇摇摆摆地飘了过去,独角队的二号队员手忙脚乱地想把它吹起来,可是鸡毛已经落地了。铠甲勇士队的队员赢喽!我们都兴高采烈地笑了起来,输的都愁眉苦脸的。

第三局比赛开始了,铠甲勇士队的队员轻轻一吹,鸡毛像摇篮一样,摇来荡去擦着边界飞了过去,独角队的队员却吹出了网,铠甲勇士队又赢喽,我们以热烈的掌声表示欢呼,独角队的队员都唉声叹气,个个都没有精神。

就这样,一场精彩的比赛结束了。

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