通过总结，我们可以发现自己的不足之处并努力改进。当我们面对一个不确定的情况时，如何应对并处理它，是一个需要我们思考和解决的问题。总结范文是对学习、工作和生活等方面进行总结和归纳的典型案例和优秀作品。
小乌鸦爱妈妈篇一
密的树林里的一棵参天大树上，住着小乌鸦和它的妈妈。蓝蓝的天空中飘着几朵白云，地上开着五彩缤纷的小花，这里可真美呀！
一天，乌鸦妈妈生病了，躺在床上，肚子饿得咕咕叫，它就是对小乌鸦说：“孩子，妈妈生病了，飞不动了，你去给我找点吃的吧！”小乌鸦说：“妈妈，你在家里休息，我出去给你找吃的。”说完就飞出去了。
它找啊找，终于在一棵苹果树上找到了几条又大又肥的虫子。它猛地扑上去，用嘴叼住了虫子，拍拍翅膀飞走了。
走在半路上，它看见鸽子和麻雀在做好玩的游戏。它们看见了小乌鸦就一起喊：“小乌鸦，和我们一起玩儿吧！”小乌鸦说：“我妈妈饿了，它正等我回家捉虫子吃呢，改天再玩儿吧！”小乌鸦说完就飞走了。
回到了家，小乌鸦一口一口地喂妈妈，妈妈吃饱了，有力气了，就对小乌鸦说：“孩子，你长大了，懂事了，能够捉虫子给妈妈吃了。”小乌鸦心里美滋滋的。
小乌鸦爱妈妈篇二
活动目标：
1、感受歌曲中小乌鸦爱妈妈的美好情感和优美抒情饿乐曲旋律。
2、按歌词内容创编动作，并边听歌曲边表演。
3、在活动中能有同伴合作游戏，共享快乐。
活动准备：
讲述有关关心长辈的故事。听过《好娃娃》歌曲，激发幼儿热爱长辈的情感。
活动过程：
1、在《郊游》乐曲伴奏下，全体幼儿边唱边表演进教室。
2、复习律动《快乐的小熊》。
（1）、合拍地随音乐动作。（熊走路、熊跳舞、熊骑自行车）
（2）、交换音乐顺序，幼儿及时用动作做出反应，并合拍表演。
4、欣赏歌曲《小乌鸦爱妈妈》。
（1）、倾听教师在乐曲伴奏下有表情的朗诵歌词“小乌鸦爱妈妈”，感受乐曲旋律及歌曲情感之间的和谐。
（2）、倾听歌曲，熟悉歌曲内容，了解歌曲简单情节。
（3）、再次倾听歌曲，感受歌曲优美抒情的旋律和小乌鸦爱妈妈的美好情感。
（4）、为歌曲创编动作。（弹奏乐曲按第一段中速、第二段慢速、第三段中速进行。）
（5）、教师对幼儿设计的动作加以反馈、整理，不能感与幼儿一起随歌曲进行歌表演。
5、为歌曲创编动作。
（1）在老师启发下，运用生活经验，为歌曲创编表演动作。
（2）随音乐练习创编各种关心妈妈的动作。
6、引导幼儿学习表演歌曲“小乌鸦爱妈妈”。
（1）、教师扮演妈妈，全体幼儿扮演小乌鸦，听歌曲进行表演，可通过变换不同的关心妈妈的动作进行多次表演。
（2）、交换不同的关心妈妈的动作，进行多次表演。
（3）、幼儿分组，分和、角色进行表演，合作游戏，共享快乐。
活动反思：
《小乌鸦爱妈妈》是一首叙事性很强的歌曲，通过小乌鸦找来虫子，喂已经年纪大了的妈妈的情节，表现小乌鸦爱妈妈的情感。本次活动，以“情”的渲染和体验为主线，通过欣赏、讲述、学唱、表演等艺术形式，让孩子充分感受母爱的温馨与幸福；体验妈妈对自己无私的关心与爱护；表达自己对母亲的感激之情。让幼儿感受到歌曲中美好的意境，给幼儿美的体验，培养孩子爱妈妈的情感。
小乌鸦爱妈妈篇三
春天来了，阳光明媚。
小乌鸦说：“妈妈，你累了。这次我来帮你捕食吧。”说完它就飞出了家门，去捕食了。小乌鸦飞到一片空旷的草地上开始寻找虫子。小乌鸦找到了一只虫子，当它正要捉的时候，一只小鸡跑了过来，抢了它的虫子。
小乌鸦看见了连忙追了出去，说：“我好不容易找到一只虫子就被你抢了，我一定要追回我捉的虫子，然后回家给妈妈吃。”它这么想着，奋力一飞，追上了小鸡，把虫子抢了回来。
小乌鸦连忙飞回家，乌鸦妈妈说：“孩子，谢谢你。”小乌鸦一口一口的把虫子喂进了妈妈的嘴里，说：“没事，妈妈，下次我还给你捉虫子吃。”乌鸦妈妈感动的哭了。
小乌鸦爱妈妈篇四
1、熟悉歌曲的旋律，了解歌词的内容，初步学会唱。
熟悉歌曲。
一、复习已学的歌曲。（幸福拍手歌）。
1、听音乐回忆歌曲的名称。
2、集体边表演边演唱。
1、教师根据歌曲内容自编小故事，激起幼儿爱妈妈的情感。
2、提问：小乌鸦为什么要急急忙忙赶回家？它的妈妈怎样了？小乌鸦又是怎样做的？小乌鸦又不忘记什么？让幼儿加深对歌词的理解。
3、教师有表情的示范唱。
4、集体跟着音乐节奏学念歌词。
5、教师再次示范。
6、师生随音乐共同学唱歌曲。
三、表演时间。
又到了我们的表演时间了，今天不知道又有哪些小朋友会给我们带来精彩的节目了，但是节目只能是唱歌或跳舞，今天的.新的歌曲和新的舞蹈学会了，也能给大家表演的。
小乌鸦爱妈妈篇五
乌鸦妈妈生了一只小乌鸦，名叫小黑黑。小黑黑可真小啊，还没有小朋友的一个拳头那么大。
乌鸦妈妈很爱小黑黑，每天天不亮就去捉小虫子。小黑黑每天吃好美味的早餐，就和妈妈一起在温暖的鸟巢中开心地玩耍。小黑黑长大一点，乌鸦妈妈就开始教它飞翔的本领。他们每天都在森林里过着无忧无虑的生活。
有一天，乌鸦妈妈在去捉小虫子的路上遇到了一个扛着枪的猎人，翅膀被猎人打伤了。
乌鸦妈妈艰难地飞回了家，躺在窝里动也不能动了。
说完，小黑黑给妈妈盖好小草被，挥起它那稚嫩的翅膀，飞走了。
过了很久很久，小黑黑终于飞回来了。它的嘴里衔着一条小虫子，身上伤痕累累。有些是被锋利的树枝刮的，有些是摔了跟头碰伤的。小黑黑可从来没有飞过这么远的路和受过这样的苦，真是又痛又累又饿。但是它还是把好不容易捉来的唯一的一条小虫子带会了家，慢慢地，小心翼翼地喂到了妈妈的嘴里。
在小黑黑的悉心照顾下，乌鸦妈妈终于恢复了健康。
每天天不亮，他们都会一起出去捉小虫子。吃好早饭，小黑黑又可以和妈妈一起荡秋千，捉迷藏……有时还会叫上小喜鹊和小百灵鸟他们，可开心啦。
小乌鸦爱妈妈篇六
1．积累一定的音乐语汇，鼓励幼儿大胆尝试运用语言、动作、打击乐伴奏，感受乐曲的结构、性质及乐曲所蕴藏的内涵。
2．发展幼儿感受音乐的能力，激发幼儿在尝试活动中提高对音乐欣赏的兴趣。
3．培养幼儿热爱、尊重妈妈的情感。
4．尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
5．感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
录音机一台、乐曲磁带几盒、画有“小鸟爱妈妈”幻灯片若干幅、打击乐器若干。
一、创设情景，激发幼儿学习兴趣幼儿在欢快的音乐声中进入活动室，根据不同音乐，尝试创编短小的问候曲，激发幼儿对尝试活动的兴趣。师：看，我们来到了美丽的小树林里，这儿有好多朋友在欢迎我们，听，在向我们问?(鼓励幼儿多编几句)例：出示小鸟头饰，放鸟儿叫录音，幼儿唱歌。
二、欣赏音乐《小鸟爱妈妈》
师：小树林是鸟儿们的家，鸟妈妈很爱自己的孩子，辛辛苦苦养育小鸟，小鸟也像小朋友们一样很爱自己的妈妈。今天，老师带来了一首很好听的曲子，说的就是小鸟爱妈妈的事。
2．结合观看幻灯，再一次欣赏乐曲。逐段分析乐曲的结构以及所表达的美好情感，启发幼儿说出这首乐曲由三段体组成，鼓励幼儿大胆尝试用语言描述，结合动作表演来分析，表达乐曲的结构性质、情感内容。
(1)欣赏第一段音乐。师：听了这段音乐后，你感觉如何，你好像看到了什么?请用动作表演出来。小结：这段音乐欢快活泼，好像看到了小鸟和鸟妈妈在小树林里幸福、快乐地生活着。
(2)欣赏第二段音乐。师：你觉得这段音乐与第一段音乐有什么不同，你觉得好像发生了什么事，如果你是小鸟，你会怎样照顾生病的妈妈。
小结：这段音乐平稳、低沉，讲的是鸟妈妈病了，小鸟细心照料、关心妈妈。
(3)欣赏第三段音乐。师：这段音乐听了后有什么感觉，我们用动作把你好像看到的事表演出来。
小结：这段音乐优美抒情，鸟妈妈恢复了健康，带着小鸟在树林里又过起了自由自在的生活。
3．尝试用动作，巩固对乐曲的乐段、乐句的认识，尝试用乐器演奏。
(1)师：请大家为乐曲编几个动作，每段音乐编一个动作，第一段每句在重拍上拍一下手，表示鸟儿们在小树林里快乐地生活着；第二段用手指做小鸟嘴，拍一下手，表示捉虫子喂妈妈；第三段一小节音乐做一个鸟儿飞落动作，表示鸟妈妈恢复了健康。
(2)尝试用打击乐器为乐曲伴奏。师：现在我们要用打击乐器为这首乐曲伴奏了，想一想每一段音乐用什么乐器演奏最合适。
三、第四个尝试活动，即兴舞蹈《小乌爱妈妈》师：小鸟多爱妈妈呀，我们小朋友也像小鸟一样爱妈妈，我们对妈妈说：妈妈您辛苦了，我们已经长大了，您歇会儿吧!请大家跟着音乐把自己会做的事表演出来。
通过本次活动，激发了幼儿对妈妈的爱，让幼儿懂得了感恩。在活动中，既锻炼了幼儿的身体，又增进了幼儿的感情。
小乌鸦爱妈妈篇七
1、欣赏故事，能从小动物报恩的故事中，萌发爱妈妈的情感。
2、愿意扮演小乌鸦照顾妈妈的情景，体验扮演的快乐。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
1、 故事：《小乌鸦爱妈妈》
2、 自制ppt
3、 歌曲《小乌鸦爱妈妈》
4、 小动物头饰，头巾（教师用），小勺和小碗。
一、故事导入
1、 欣赏视频故事：《小乌鸦爱妈妈》
（1） 提问：“乌鸦妈妈年纪大了，飞也飞不动了，小乌鸦是怎么做的？”
（2） 幼儿自由交流（找小虫给妈妈吃，照顾妈妈）。
（3） 提问：“乌鸦妈妈最后怎么了？”、“它为什么流眼泪啊？”
（4） 幼儿自由交流（它很感动/它生病了，……）
2、 小结。小乌鸦知道妈妈年纪大了，飞不动了，不能出去捉虫子吃，所以，小乌鸦要帮助妈妈，不能让妈妈饿着。小乌鸦真是一个孝顺的乖宝宝，懂得感恩！
二、扮演体验
1、 提问：“如果你是小乌鸦，你们会照顾好自己的妈妈吗？”
2、 师幼共同扮演。我是乌鸦妈妈，乌鸦妈妈年纪大了，再也飞不动了，你们会怎样照顾我呢？（教师用头巾裹好头部）
3、 请幼儿喂东西给教师吃。
三、说说自己要感谢的人
1、提问：“小乌鸦都懂得要感谢自己的妈妈，所以它要照顾好妈妈，在你们的心里，你想感谢谁呢？”
2、幼儿自由回答。
3、小结。我们的爸爸妈妈，爷爷奶奶，外公外婆，老师阿姨，……，还有很多很多帮助过我们的人，我们都应该感谢他们，爱他们。
附故事：
《小乌鸦爱妈妈》
从前，有一棵很高大的树，树上住着勤劳、善良的乌鸦妈妈，她每天都要飞到好远好远的地方去找虫子给她可爱的乌鸦宝宝吃，小乌鸦在妈妈的关心下越长越大了，终于有一天小乌鸦都要飞翔了，它高兴地张开了翅膀飞出了家，妈妈可高兴了。可是她已经老得飞不动了，孤单单地呆在家中。突然从远处飞来了一个小黑点，小乌鸦衔着它平生捕到第一条小虫回来了，它把小虫喂给了妈妈。就这样，小乌鸦飞来又飞去，自己又累又饿，却把找来的虫子一口一口地喂给了妈妈。妈妈感动地哭了。
小乌鸦爱妈妈篇八
2、培养幼儿的合作意识和对妈妈的关爱，让幼儿懂得感恩。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
1、菊花”头饰若干、小乌鸦头饰若干、用积木搭的“小乌鸦的家”。
2、游戏前学会歌曲，磁带《小乌鸦爱妈妈》
1、情境导入：你们学会了歌曲《小乌鸦爱妈妈》。今天请你们分别扮演乌鸦妈妈和小乌鸦，表演小乌鸦是怎样爱妈妈的好不 好。（幼儿说好）
2、布置场景，用积木搭的“小乌鸦的家”。给幼儿戴头饰，把幼儿分成两队，一对扮菊花、一队扮小乌鸦和乌鸦妈妈。
3、游戏：《小乌鸦爱妈妈》扮菊花的幼儿分散蹲在活动场地。扮乌鸦妈妈的幼儿蹲在（家）里。放音乐：扮小乌鸦的幼儿随音乐飞来飞去，找到自己的妈妈，（自己创编动作）为妈妈找虫子吃。扮菊花的幼儿要做出赞美小乌鸦的动作与表情，(启发幼儿做出向小乌鸦献花、握手、伸拇指夸奖等。)音乐结束幼儿互换角色，游戏继续。
让幼儿回家每天帮助妈妈做自己能做的事，第二天回幼儿园和小朋友互相说一说在家帮妈妈都做了哪些事。
通过本次活动，激发了幼儿对妈妈的爱，让幼儿懂得了感恩。在活动中，既锻炼了幼儿的身体，又增进了幼儿的感情。
小百科：乌鸦是雀形目鸦科鸦属中数种黑色鸟类的俗称。又叫老鸹，嘴大喜欢鸣叫。为雀形目中体形最大的鸟类，体长50厘米左右。
小乌鸦爱妈妈篇九
1、积累一定的音乐语汇，鼓励幼儿大胆尝试运用语言、动作、打击乐伴奏，感受乐曲的结构、性质及乐曲所蕴藏的内涵。
2、发展幼儿感受音乐的能力，激发幼儿在尝试活动中提高对音乐欣赏的兴趣。
3、培养幼儿热爱、尊重妈妈的情感。
录音机一台、乐曲磁带几盒、画有“小鸟爱妈妈”幻灯片若干幅、打击乐器若干。
一、创设情景，激发幼儿学习兴趣
幼儿在欢快的音乐声中进入活动室，根据不同音乐，尝试创编短小的问候曲，激发幼儿对尝试活动的兴趣。
师：看，我们来到了美丽的小树林里，这儿有好多朋友在欢迎我们，听，谙蛭颐俏屎?(鼓励幼儿多编几句)
例：出示小鸟头饰，放鸟儿叫录音，幼儿唱歌。
二、欣赏音乐《小鸟爱妈妈》
师：小树林是鸟儿们的家，鸟妈妈很爱自己的孩子，辛辛苦苦养育小鸟，小鸟也像小朋友们一样很爱自己的妈妈。今天，老师带来了一首很好听的曲子，说的就是小鸟爱妈妈的事。
1、幼儿完整听乐曲，鼓励幼儿大胆想像，引导幼儿尝试语言或动作，描述听了音乐后的初步感受。
2、结合观看幻灯，再一次欣赏乐曲。
逐段分析乐曲的结构以及所表达的美好情感，启发幼儿说出这首乐曲由三段体组成，鼓励幼儿大胆尝试用语言描述，结合动作表演来分析，表达乐曲的结构性质、情感内容。
(1)欣赏第一段音乐。
师：听了这段音乐后，你感觉如何，你好像看到了什么?请用动作表演出来。
小结：这段音乐欢快活泼，好像看到了小鸟和鸟妈妈在小树林里幸福、快乐地生活着。
(2)欣赏第二段音乐。
师：你觉得这段音乐与第一段音乐有什么不同，你觉得好像发生了什么事，如果你是小鸟，你会怎样照顾生病的妈妈。
小结：这段音乐平稳、低沉，讲的是鸟妈妈病了，小鸟细心照料、关心妈妈。
(3)欣赏第三段音乐。
师：这段音乐听了后有什么感觉，我们用动作把你好像看到的事表演出来。
小结：这段音乐优美抒情，鸟妈妈恢复了健康，带着小鸟在树林里又过起了自由自在的生活。
3、尝试用动作，巩固对乐曲的乐段、乐句的认识，尝试用乐器演奏。
(1)师：请大家为乐曲编几个动作，每段音乐编一个动作，第一段每句在重拍上拍一下手，表示鸟儿们在小树林里快乐地生活着;第二段用手指做小鸟嘴，拍一下手，表示捉虫子喂妈妈;第三段一小节音乐做一个鸟儿飞落动作，表示鸟妈妈恢复了健康。
(2)尝试用打击乐器为乐曲伴奏。
师：现在我们要用打击乐器为这首乐曲伴奏了，想一想每一段音乐用什么乐器演奏最合适。
三、第四个尝试活动，即兴舞蹈《小乌爱妈妈》
师：小鸟多爱妈妈呀，我们小朋友也像小鸟一样爱妈妈，我们对妈妈说：妈妈您辛苦了，我们已经长大了，您歇会儿吧!请大家跟着音乐把自己会做的事表演出来。
小乌鸦爱妈妈篇十
在茂盛的森林里，有又高又大的树，五颜六色的花，碧绿碧绿的草，雪白雪白的云，美丽极了。
其中，有一棵树上住着两只乌鸦，一只是儿子，一只是妈妈。这天乌鸦妈妈生病了，小乌鸦决定自己去给妈妈找吃的。
小乌鸦东寻西找，老是找不到虫子，急得它满头大汗。公鸡看见了，说：小乌鸦，你在干什么呢？小乌鸦说：我去给妈妈找吃的。公鸡说：不去了吧，我们来玩吧。小乌鸦说：不行，不行。妈妈还生着病呢，我一定要去给妈妈找吃的。小乌鸦说完，就继续飞。
它飞到一片宽阔的田野里，终于找到了一只又大又肥的虫子。心想：这么大的一只虫子，应该很好吃吧。可是妈妈还饿着呢，我不能吃小乌鸦想了想，就把虫子叼了回去。
妈妈正在屋子里担心儿子怎么还不回来。突然，儿子回来了，它把虫子喂到妈妈的嘴里。妈妈一口吞了下去，对小乌鸦说：我的孩子已经长大了，谢谢你，我真幸福！小乌鸦对妈妈说：有妈妈的爱，我也真幸福。
小乌鸦爱妈妈篇十一
在开满鲜花的草地上，小黄鹂和小喜鹊在自由地玩耍。这时，一只小乌鸦在飞翔，小喜鹊看到了说：“小乌鸦，来跟我们一起玩吧！”“不行，我妈妈年纪大了，我要捉虫子给她吃。”小乌鸦一口回绝了。小黄鹂和小喜鹊很感动，就请求道：“我们跟你一起去。”
在清澈的小溪边，画眉和布谷鸟看见了，也发出了邀请。但是小乌鸦摇摇头，拒绝了，说：“不行，我妈妈年纪大了，我要捉虫子给她吃。”画眉和布谷鸟听了，十分同情说：“我们跟你一起去。”
屋子里，乌鸦妈妈躺在床上。小乌鸦飞到门前敲门，乌鸦妈妈听到敲门声，起来开门。小乌鸦把大家捉到的虫子放在盘子上，一口一口地喂给妈妈吃。鸟儿们看到这样的情景，感动地朗诵：
多懂事的小乌鸦，
多可爱的小乌鸦，
飞来飞去不忘记啊，
妈妈把他养育大。
小乌鸦爱妈妈篇十二
1、理解故事内容，能看图复述故事。
2、尝试用表演的方式表达对故事的理解。
3、了解爱妈妈、爱长辈的美好情操。
故事图片、摄像头、小动物头饰、音乐cd。
一、开始部分：
（音乐响起）教师讲故事《爱妈妈的小乌鸦》。
二、基本部分：
1、逐图指名讲述故事内容。
2、有感情的复述故事。
引导幼儿感受故事的含义。
3、启发提问。
提问：故事里面都有谁？
幼儿：小乌鸦、乌鸦妈妈、小燕子、小喜鹊。
提问：乌鸦妈妈为什么不自己捉虫子吃？小燕子和小喜鹊说什么了？
幼儿：乌鸦妈妈因为生小乌鸦得病了。小燕子和小喜鹊说乌鸦妈妈懒。
提问：那你们觉得乌鸦妈妈懒吗？
幼儿：不懒。
提问：小燕子和小喜鹊最后知道事情的真相了吗？小乌鸦是个好孩子吗？
引导幼儿大胆发言，加深幼儿对故事的印象。
4、分角色表演故事内容。
请小朋友上前面来表演故事。
三、结束部分：
听说老乌鸦的肉被狐狸骗了之后，小乌鸦又气愤又难过，恨不得把狐狸撕成碎片。老乌鸦对小乌鸦说：“孩子，你以后可别听狐狸胡言乱语，要不然你就没东西可吃了。”话音刚落，小乌鸦就飞走了。
小乌鸦在树上看见地下有两串新鲜的葡萄，就叼了上来。这时狐狸看见了，它想：“我要是吃了葡萄，然后把葡萄核种到地里，不就每天都可以吃不是吗？”于是狐狸假惺惺对小乌鸦说：“我听说你的嗓子特别好，给我唱几句好吗？”小乌鸦没有回答，狐狸急了，破口大骂，小乌鸦听了火冒三丈，它正要开口回应时，突然想起妈妈的话，还是不张开嘴。狐狸没办法，只好走了。小乌鸦兴高采烈地飞到家，和妈妈饱餐了一顿，还告诉妈妈刚才发生的一切，老乌鸦点点头，说：“我们吃一堑长一智啊。”
小乌鸦爱妈妈篇十三
春暖花开，阳光明媚，小草探出了头，一棵棵小树也长出了新头发。
森林里的一棵树上有一个鸟窝，窝里住着乌鸦妈妈和一只小乌鸦。
有一天，乌鸦妈妈生病了，小乌鸦心疼妈妈，决定出去给妈妈找吃的。
小乌鸦飞到了绿油油的草地上，没找到吃的，忽然碰到了小蝴蝶，于是它就着急地问小蝴蝶：“请问，你知道哪里有虫子么?”小蝴蝶说：“对不起，我不知道。”小乌鸦听后很失望，只好拍拍翅膀飞走了。
它又飞到一片茂密的森林里，终于找到几条虫子，自己也很馋，但它没舍得吃，而是叼起虫子往家飞。飞到家里，它像小时候妈妈喂它一样，把虫子一口一口地喂给了妈妈。妈妈边吃边拍拍小乌鸦的头说：“你长大了，会照顾妈妈了。”小乌鸦笑笑说：“妈妈，这是我应该做的!”
小乌鸦爱妈妈篇十四
秋天到了，天气慢慢变凉了，乌鸦妈妈也越来越老了，它躺在床上，一点力气也没有了。“好饿呀！”乌鸦妈妈的肚子开始“咕咕”叫了。小乌鸦知道妈妈饿了，它想：我长大了，我应该照顾妈妈了。
小乌鸦边想边飞出了巢，去给妈妈找虫子吃了。它在找虫子的路上遇见了一只小鸟，小鸟说：“小乌鸦，咱们一起去玩吧。”小乌鸦说：“小鸟啊，我妈妈饿了，我要给妈妈捉虫子吃，下次有空我再来找你玩。”
小乌鸦飞呀飞，飞到了一棵高大的树上，看到有许多虫子在树干上爬来爬去，小乌鸦在大树边飞上飞下，可就是捉不到虫子。于是它想了一个办法：就是静静地站在树枝上，等虫子爬上来，再用嘴去捉住它们。这个办法真好，小乌鸦毫不费力就捉到了许多只虫子。
小乌鸦回到家对妈妈说：“妈妈，我给您捉到了许多虫子，您快吃吧！”乌鸦妈妈感动地说：“我的小乌鸦长大了，懂得照顾妈妈了。”听了妈妈的夸奖，小乌鸦心里开心极了。
小乌鸦爱妈妈篇十五
森林里住着一只老乌鸦和一只小乌鸦，一天清晨老乌鸦肚子饿的咕咕叫，老乌鸦说：“我的`肚子好饿呀！我该去捉虫子了。“老乌鸦刚想飞就感觉自己的翅膀很痛飞不起来。
小乌鸦醒了，他听见妈妈的肚子咕咕的叫，心想妈妈肯定是肚子饿了我得出去捉虫子给妈妈吃。小乌鸦飞出去给妈妈找虫子了。
接着小乌鸦又飞到花园里，看见有条大青虫正在花园里爬着，小乌鸦开心极了！我如果抓两条虫子，妈妈一定能吃饱。于是，他又抓了一条虫子之后才回家。
小乌鸦到家里后一口一口地喂妈妈吃，妈妈说：“你真是一个懂事的孩子。”，小乌鸦说：“这是我应该做的”以前你养我小，现在我养你老。
小乌鸦爱妈妈篇十六
秋天来了，路边的菊花开放了，天气变得寒冷。
乌鸦妈妈年纪大，飞不动了。这时，小乌鸦对妈妈说：“妈妈，你在家休息，我去给你找吃的。”说完小乌鸦就飞走了。
它在路上碰到了小松鼠。小松鼠喊道：“小乌鸦下来和我一起玩吧。”小乌鸦一句话也没有说，继续往前飞。飞着飞着它又碰到了小兔子、小猴子和小青蛙，它们说：“小乌鸦下来和我们一起玩吧。”但小乌鸦始终没有停下来，因为它知道妈妈还饿着肚子呢。
当小乌鸦回到家一口一口地喂妈妈虫子时，妈妈流着激动的眼泪，一把搂住小乌鸦说：“孩子你长大了，真是一个既懂事又孝顺的孩子！”小乌鸦依偎在妈妈的怀里享受着妈妈温暖的怀抱！
点评：虽然只是二年级的孩子，但小作者却可以体会到乌鸦母子之间的爱。文中语言描写很具体，尤其是结尾，可以充分感受到温馨。
小乌鸦爱妈妈篇十七
秋天到了，乌鸦妈妈生病了，只能躺在家里养病。因为飞不动，所以肚子饿的咕咕叫。
小乌鸦听到了妈妈的肚子咕咕叫，它马上问妈妈：“妈妈，你怎么了？”乌鸦妈妈说：“我饿了，所以肚子才咕咕叫。”小乌鸦说：“妈妈，我来帮你捉虫子吧。”乌鸦妈妈说：“好，那你路上小心点。”小乌鸦说：“妈妈，我知道了。”说完小乌鸦就张开翅膀飞走了，它飞到了田野，看到田野里有很多虫子，小乌鸦马上去捉虫子，它左叼、右抓、上啄、下咬，终于捉到了很多虫子。
最后，小乌鸦叼来了很多虫子，小乌鸦还一口一口地喂妈妈。乌鸦妈妈说：“我的宝贝长大了。”小乌鸦说：“我也要像妈妈爱我一样爱妈妈。”乌鸦妈妈和小乌鸦紧紧的`抱在了一起。
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