学习技巧可以帮助我们更快速地掌握知识，提高学习效率。总结时可以通过列举具体事例或实际案例来加强论证和丰富内容。以下是一些总结的范文，欢迎大家一起分享和讨论。
三年级随笔三年级随笔篇一
寒假里的一天，妈妈让我在小区的花园里玩。天可真冷啊，树上的叶子都掉光了，小区安静极了，大人们都在家里忙着春节的事情呢。只看见两位小哥哥在池塘的冰面上玩。一下溜到东，一下溜到西的，好玩极了。弄的我心里痒痒的。我本以为什么也不会发生，但事情并不像我想象的那样。
以前我从没有在冰面上玩过，所以心里很害怕，不知道冰面上那里深，那里浅。只见我双脚跳在冰面上，见什么事也没有，胆子就大了起来，东溜西溜的，哈……开心极了。就在我得意忘形的时候，只听见‘扑通’一声，冰破了个大窟窿，我一下子就掉进了水里。一吓，一冻的，我的.脸上是青一阵，白一阵的，逗的两位‘小帅哥’笑的眼泪都出来了，真把我气死了，好丢人哦。
这件事很有趣，但我也懂得了一个道理，凡事不懂或者不熟悉的事情，要多观察，多动脑筋，才能避免少出这样的意外。
三年级随笔三年级随笔篇二
一个晴朗的早上，妈妈带我去菜地，妈妈今天特别忙，我想去帮一下忙。
我们一起来到菜地，只见一大块菜地井井有条地种着各种各样的菜我被妈妈带到一块种小白菜的菜地，小小的菜苗好像绿色的音符我觉得很开心，很有趣。我主动跟妈妈说：“我帮你浇菜吧。”妈妈说“你会吗？”“我当然会了”妈妈皱着眉头微笑地说：“那我先忙，很快就回来。”我拿起妈妈浇菜的工具，大勺大勺地浇在地上，等我把水浇完，定神一看，菜地里的白菜苗被浇趴在地上。我忽然害怕起来，担心菜苗会死掉，更怕妈妈责备我。
我便像兔子一样飞快地逃回家里。我想到正在忙里忙外的妈妈，我心里觉得很不自在。就想有十五个吊桶——七上八下。过了一会儿，妈妈忙完，她走过来问苗浇得怎么样？”我把菜苗浇水压坏的情况告诉了妈妈，妈妈耐心地对我说：“白菜已经看见了你的努力，明天它又会长高的。”我听后才感到心里轻松了许多。
我和书简直就是两个“陌生人”。
放学回家，我妈妈喊我去看书，我不愿意看，于是我假装拉肚子。刚刚走出厕所，妈妈又喊我看书，我就又假装很累，赶忙跑到我房间休息，其实是偷偷看电视。结果声音太大，把妈妈引来了。妈妈看见我精神饱满地在看电视，就知道那刚才的一切是我不喜欢看书的借口。于是妈妈守着我看书。我才看了几个字，便说：“我渴了。”妈妈就去给我倒水，我趁机就藏在衣柜里。妈妈倒水过来，却发现我不在了，便左看看，右瞧瞧。我躲在衣柜里大笑，声音越来越大，就被妈妈发现了。妈妈很生气，严厉地大声说：“每天看书一个小时，不认真看，再给你增加一个小时！”我的天哪！太恐怖了，我只有照做，后来我每天看书。不知不觉中，我竟然觉得书好看了，和书成为了好朋友。
我和书成为了好朋友，还多亏了妈妈呀！
我家阳台上放着一盆菜莉花。茉莉花的叶、花和香味都很惹人喜爱。
茉莉花的子是椭圆形的，绿得像被颜料抹过似的，看起来苍翠欲滴，又像是一块块碧玉。清晨，叶子上有许多晶莹剔透的露珠，真像一颗颗珍珠，风一吹，“珍珠”就滚动起来。一条条枝干舒展开“手臂”，在“手臂”的顶端抽出了嫩绿细小的新芽。
在那一条条褐色枝干的顶端，有一颗颗米粒殷大小的花骨朵，花骨朵越长越大，长得像玉米粒那么大，娇嫩欲滴。第二天，在那缀满了含苞欲放的花骨朵儿的碧叶中，三两朵茉莉花绽开美丽的笑脸，既娇嫩又美丽，层层叠叠，看起来真有层次感。
茉莉花越开越多，香味也越来越浓，在微风吹拂下，真是香飘万里！我小心翼翼地摘下一朵茉莉花，仔细地端详着它那美丽的面孔，轻轻地闻着，贪婪地吸着它那令人神清气爽的香味，久久不愿放下。
我爱那阵阵清香，我爱那碧绿的叶子，更爱那洁白的茉莉花。
从我家一直向南走，就可以看到许多桂花树。桂花树不是很高，开着小小的黄色的小花，如果不仔细看，是看不见的。每天放学的路上，我都会跑到桂花树下闻了又闻，啊！真香。心情也跟着更开心起来。
第二天，我实在忍不住把我的烦恼说给了爸爸听，爸爸笑摸着我的头说：“你真是个爱操心的孩子，爸爸和你一起想办法，没有问题的。”我高兴地拉着爸爸就往外走。爸爸买了一瓶专门对付害虫的药水，然后和我一起去那桂花树旁。我兴奋地对着害虫一喷，果然有几只害虫掉了下来，但还是有些害虫依然在大摇大摆地在爬。好像要和我抗战到底。
从此，我每天都来到桂花树前，来给它喷药水，果然没过几天，几乎就看不到有害虫在爬了。不过我知道，如果以后不喷药水，桂花树上可能还是有害虫来伤害桂花的！
快瞧啊！美丽的春姑娘来了！你看，她穿上绿裙，驾着微风，来到了大地。
春姑娘来到了小草面前，小草连忙换上绿袍子，出来迎接春姑娘，花儿也张开了灿烂的笑脸，芬芳扑鼻，吸引着一群辛勤地蜜蜂来采蜜，犹如我们的园丁一样忙碌着。就连柳树奶奶也抖动那长长长的秀发，随风飞舞，姑娘抬头望望天空，啊，小鸟在天空自由自在飞翔着，莺歌燕舞。它们还在叽叽喳喳地叫着，好像在讨论南方的春天多么美丽、多么温暖。
是谁在弹琴呢？哦，原来是解冻的小河在弹，丁丁冬冬的真好听！小河里，鱼儿欢快地畅游。
“一年之计在于三春”春天不仅给大地带来一片生机，更为人们带来了美好的希望。农民们正忙着播种施肥呢，为秋天的收获做准备。小朋友们穿上新的衣服背着书包兴高采烈地上学了。
三年级随笔三年级随笔篇三
在教学中，我长期细心观察了学习吃力、成绩始终不能有较大进步的学生，我发现他们没有真正意识到学习是一个努力、尝试、多次失败的过程。现在的学生多是独生子女，“家庭独生子女优势”、义务教育的普及，他们一帆风顺进入初中。优越感使他们养成怕麻烦－－急于求成，想一步到位得出答案；怕失败，不敢面对失败的`心理。但学习处处有困难，在多次面对失败之后心中的天平失衡，学习的热情、学习的积极性降低，在学心上就不见进步。基于此，在教学中我试着运用了失败教育法，有效的克服了这一问题。学生的意志、毅力也得到很好的培养、提高。只要在教学中注重对学生心理训练，养成健康心理----不怕麻烦、不怕失败、敢于挑战，定能使学生学有所成。
但是，教学中，我明显存在许多不足。比如，课堂开放过度，合作流于形式等。在今后教学中，我一定要真正让学生在主体积极参与、操作、交流、动脑、动口的探究性学习中建立概念、理解概念和应用概念。实践证明：学生学习方式的转变，能激发学生的学习兴趣，让课堂焕发师生生命的活力，让课堂更精彩。
三年级随笔三年级随笔篇四
在生活中，爸爸妈妈一直供我们吃，供我们穿，把我们辛辛苦苦拉扯大，而我们总是以为这一切都是他们应该为我们付出的，总是想着不劳而获，但是，爸爸妈妈供我们吃喝的钱财也都是通过他们自己的努力而取得的。今天，为了让大家能更多的感受到爸爸妈妈的不容易，我们小队组织了一场“劳动创造生活”的小队活动。
我们先开始分配工作，傅佳佩负责叠布，我负责套彩卡，而谢彤则负责贴油贴。分工完毕后，我们不敢松懈，马上开始了工作。
最近听同学们说，学校的后门旁有一个黑网吧，至于它是什么时候出现的谁也不清楚。那里本来是一个滑冰场，因为生意做不下去了，所以那里的老板在场地上摆放了几台电脑，并为了让自己的生意好起来，黑心的老板允许未成年的孩子随意进入。
这也让学校里一些成绩差的同学注意上了，也许很多都没被发现，但可以肯定的是我们的学校是受到过影响的。像这一种完全不负责任的黑心老板，为了钱还有什么事情做不出来？我认为这不只是法制的问题，而是一个中国人的道德问题。
春回大地，万物复苏，柳绿花红，莺歌燕舞，这真是春游的好时光，车老师带着我们去春游，目的地是玉环公园。
一路上，小朋友们排着队伍高高兴兴的前往玉环公园，过了一会儿，我们终于到了目的地。眼前的景色真优美啊！柳树吐出青青的嫩芽，小燕子叽叽喳喳的叫着，桃花在阳光下微笑，树枝在春风中跳舞。时间过得真快呀，不知不觉已到吃午饭的时间。我拿出了我昨晚精心准备的食物，和小朋友分享。老师看到小朋友们脸上灿烂的笑容，也开心的笑了！
三年级随笔三年级随笔篇五
《一个小村庄的故事》讲的是由于人们乱砍滥伐，原本靠锋利的斧头建造的美丽家园，又终究毁在了锋利的斧头之下。课文篇幅短小，语言朴实，然而其蕴涵的道理却非常深刻。
上课导入课文之后，因为没有多媒体，我让学生观察书本上小村庄的图片，然后问：“你看到了什么？”孩子们纷纷发言：“我看到了一个美丽的小村庄。”“我看到了村前有条小河，小河的水很清很清。”“我看到了一棵棵大树伸展着茂密的枝叶，形成浓浓的绿荫。”“我看到了村庄后面是连绵起伏的山。”接着我让孩子们把刚刚小朋友讲到的内容连起来说成一段话，并用上平时积累的好词让这段话变得优美生动。这样在无形中锻炼了学生的口语表达能力，也让小朋友们感受到了村庄的美丽。
以“这个美丽的小村庄发生了什么故事呢”引起学生学习的兴趣，让学生带着问题去初读课文。然后我直接出示生字、新词，检查学生的预习情况，并在教学“犁”时出示图片，让学生结合图片认识“犁”，并通过小老师领读、男女生赛读等不同的形式帮助学生巩固生字。这样的安排给予了学生学习的起点，学生的学习不再从零开始，节省了时间，提高了课堂效率。在初步感知课文内容时，我指名学生分段朗读课文，然后想想课文主要讲了一件什么事？由于三年级的学生概括能力比较弱，因此在这一环节先大胆放手让学生自己概括，培养他们的概括能力，然后再出示填空式的引导帮助学生理解课文的主要内容，这样既能让学生理解课文的主要内容，也有助于培养学生概括文章内容的能力。
课文第一自然段讲的是山谷中曾有过一个美丽的小村庄。这里用了十分优美的语句来描写小村庄周围的环境，“山上的森林郁郁葱葱，村前河水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清新甜润”。首先，我让学生自己读第一自然段，问道：“你读了哪些句子，仿佛让你看到了这个美丽的村庄。”孩子们很快读到了“山上的森林郁郁葱葱……”在一次次的朗读指导中，让学生把小村庄的美读出来，读出喜爱的感情。
第五自然段（结尾段）讲到美丽的小村庄在一场连续的大雨之后，被咆哮的洪水卷走，消失得无影无踪。我先让学生自由小声读第五自然段，接着问：“谁来说说你读懂了什么？”学生回答：锋利的斧头不见了，美丽的小村庄不见了，人们的家园不见了……我再引导他们感受实际生活中小村庄的消失多么令人痛心。这样，在朗读时，学生惋惜的感情自然流露，人人情真意切，同时也为下面的学习作了一个很好的铺垫。美丽的村庄怎么会不见了呢？引出二至四自然段的学习。
一篇课文教下来，用了两个课时的时间。在整个教学过程中已问题的形式调动学生的思维，通过感悟、朗读，最后写写想对小村庄居民说的话，使学生明白保护环境的重要。但在引导的过程中对学生的评价很单调，这也是我今后教学须加强的方面。
三年级随笔三年级随笔篇六
清晨，阳光的脚步已经显现在我紧闭的窗帘上，我揉了揉眼睛，随意地瞟过了墙上新买的钟。糟了，迟到了。我拿起练习本就往书包里塞。我愣了一会儿，起身翻了翻日历，原来今天是休息。
我打开窗帘，阳光照的我眼睛有些发痛，我关上纱窗，阳光一下子变的很柔和。不远处穿来了新大学生军训的声音，我跑到客厅，拉开窗户，探出头看着一对对绿色的身影消失在视线中。楼下的陈伯伯见我伸出头去，便向我打招呼：“丫头，早睡早起，多做锻炼，身体才会好呀！”我嘴角向上扬了扬，从口中发出“嗯”的声音。怎么早睡早起，晚上放学回家都已经九点二十了。
我回到房间，发现邻居的奶奶和阿姨有开始惯例性的争吵，这应该可以称之为每日一吵吧。她们什么事都能吵起来，我真搞不懂，她们这样吵来吵去又有什么意义，是不是科学家有研制出一种吵架保健法？我摇摇头，有些心烦，有些无奈。
厨房里传出了排气扇的呼呼声和炒菜的嗞嗞声，一定是老妈在炒饭给我。在我吃饭的时候，邻居吵架的声音也越来越大，我打开了电视。老妈问我一大早有什么电视可以看，我答，遮声。楼下传来了小孩的哭声，好象是三楼阿姨的女儿在楼下玩的时候跌倒了。我在看的时候，陈伯伯已经将她扶坐在石凳上。我到楼下去捡早晨老妈不小心掉下去的衣服时，看到三楼阿姨已经买完早点回来了，她一边领着女儿上楼，一边嘀咕陈伯伯连个孩子都看不好。我笑着向她问好，她没有理我。
对面楼的狼狗有开始叫了，我其实蛮想知道为什么它不管见到生人、熟人还是主人，它都要大叫。我抬头看了看天，很明亮的太阳已经让天际都似乎在发光。
我在楼下某个晾衣架上找到了衣服，虽然上面有灰尘，但好歹也被人捡起来了。
三年级随笔三年级随笔篇七
你是否也喜欢下雨天？我最喜欢下雨天泥土的味道。下面就跟随小编一起看看小朋友们的随笔吧。
大自然中，我最喜欢下雨的声音了。那声音有时像摇滚乐，有时像轻音乐。融入到我们每个人的心中。
春天的雨声，沙沙沙沙，淅淅沥沥，像轻音乐，轻轻唤醒了沉睡的大地，大地一片生机。
夏天的雨声是哗啦哗啦的，像摇滚乐，来的干脆，爽快。给炎热的大地带来的凉爽。仔细一听还像妈妈批评我的声音。
秋天的雨声是嘀嗒嘀嗒的，好像悠扬的摇篮曲，告诉要冬眠的小动物你们该睡觉了。
冬天的雨声是唰唰唰，唰唰唰的，听起来像交响乐。有时急促，有时舒缓。让劳累了一年的人们找到了幸福的感觉。
我喜欢雨声，因为无论什么季节的雨声都是一首其妙无比的音乐。
“滴答，滴答”这是活泼的秒针在走路吗？nonono！这是下雨的声音。
我在路上踏着轻快的步伐走路，雨娃娃离开了云妈妈的怀抱，它们一个个带着甜蜜的微笑落了下来。我用脚踏着浅水坑，哗！一阵清凉的水溅了起来。我一边哼着小曲一边走着。
我是多么喜欢雨的美丽和柔和呀！雨滴像千万个伞兵，从空中跳下来，而且安全地降落在地面上。突然雨停了的话，伞兵们都不见了，去看见天空中有一道彩虹，好像一座七色桥，我想用笔把它画下来，科泰来去匆匆，仿佛在跟我玩捉迷藏。
我想：雨过后，庭院里的花朵好像洗了澡似的，显得生意盎然，幼苗受到了雨的滋润，更加茁壮。泥泞的小路上好像抹了一层油，很多动物可能会在这点滑冰呢！雨后的空气十分清新，也显得特别有生气。
下雨是我做喜爱的天气，它帮大地净化空气，美丽而又有生机的朝气，不管被人的感受如何，我依然喜欢下雨！
上一周，连续下了很多天的雨，让人十分苦恼，天气不好，心情也不好，但却有一个人让我的心情好了起来。
中午，同学们都走去吃饭了，我还在座位上痴迷的看书。“咦？怎么这么安静？”这时，我才反应过来，吃中饭了！外面还在下雨，我没带伞，又没有帽子。唉！只好跑了，我抱起头，冲进雨帘。这时，我突然发现我的头上没有雨滴了。是江高岸！“江高岸？你怎么比我还慢？”“不是的，我在你前面，见你没伞，就帮你撑一下喽！”江高岸无所事事地说。“谢……谢啦！”在平日里我和江高岸接触得并不多，但他毕竟帮了我，我更不好意思地说了一声。进了食堂以后，我看见江高岸一直在抖衣服，看来他淋到了雨。
江高岸一直是一个乐于助人的人，所以，我在这里想由衷地对他说一句感谢。
星期五的早晨，天上日照当空，小鸟们在大树下乘凉，嘴里还“叽叽喳喳”的唱着歌。吃过早饭，爸爸拿着雨伞，开着车，去上班了。妈妈拿着种子和锄刀，种田去了。
小华和弟弟小可在家里认真地做作业。作业做完了，他们就陪着小花猫笑笑玩起了皮球。
突然，吹来了一阵风，一朵朵乌云从远处飘来，一道闪电划破云层，紧接着几声响亮的雷声，倾盆大雨从天而降。
小华、小可和笑笑连忙跑回家里，小华马上关上了门窗。
过了一会儿，小华想起妈妈去种田时只带了种子和锄刀，没拿伞，便着急了起来。他赶紧从房间里拿了一把雨伞，对小可说：“小可，我去帮妈妈送雨伞，你可要看好家哦！”小可说了声嗯，小华就推开了家门，撑着雨伞，匆匆忙忙地跑到田边。
我熟悉一年四季里下雨的声音。
春天，下雨的声音很小，若有若无的悄声细雨几乎就是飘落在大地上。
夏天，下的雨大极了，可比春天的雨大多了，但是下雨的时间很短。大雨飞快地打到屋檐上，“噼里啪啦”地响成一片，夏天的大雨还掺着“轰隆隆”的雷声，好像有人在天上敲鼓呢！
秋天，下的雨不大，但是下起雨来，能下一两天，雨水打在落叶上“沙沙”作响，真是好听极了！
冬天，跟秋天下的雨一样大，但是天空中的水就冻得变成冰了。每个下冰雹的晚上，当冰雹砸在大地上，我就听着“砰！砰！砰！”的声音。
三年级随笔三年级随笔篇八
星期五，复活节到了，滚彩蛋是复活节必玩的游戏。上午第二节课，我们就兴高采烈地去足球场，准备滚我们精心制作的彩蛋。
同学们都迫不及待的，我们个个都拿着鲜红的太极扇，准备滚彩蛋了。一开始，我小心翼翼地滚，鸡蛋滚得很慢，所以我是最后一名。第二次，我带着彩蛋走了几步，我就像打高尔夫球一样，大力地向彩蛋打去，结果彩蛋的蛋黄都打了出来。接着我换了一个蛋，这是最后一次机会了，我一定要取得好成绩。我拿起太极扇紧紧地贴着彩蛋做好准备。纪老师说“ready！go！”她一声令下，我快速地跑，跑着跑着，我摔倒在草地上，我立马站了起来追上彩蛋，还差几厘米到终点我用太极扇把彩蛋顶了出去，得了第一名，我兴奋得跳了起来。
滚彩蛋要控制好速度，也不能太快，太用力的话会把蛋敲烂。这次复活节滚彩蛋真好玩，大家也一起来滚蛋吧！
三年级随笔三年级随笔篇九
寒假已经如约而至了，小朋友们都在忙些什么呢？下面就跟随小编一起看看大家的随笔吧。
春节，我和妈妈一起去花山公园玩，我在路上想买东西吃我就问妈妈：“妈妈你能给我买点东西吃吗？”妈妈说：“你要买什么？”我说：“我要买雪碧。薯片。优乐美。”妈妈说：“行。”我问叔叔：“雪碧。薯片优乐美，分别多少钱？”叔叔说：“雪碧3元。薯片5元。优乐美4元。”我想：“3+5+4=12(元)。”我就说：“一共12元钱。”妈妈说我真聪明。
忙完了一个学期，刚开始停下来还有点不太适应，在平时工作时，每天都和学生相处在一起，虽然他们也会调皮，也会惹我生气，但离开他们太久，心里还是惦念着他们还在想着他们在来期来时是不是会更听话了，是不是比以前有进步了等等。
回家已经有好几天了，在这几天里，我也在想这个寒假我将如何度过了，是向往年那样呆在家里看电视，或是到同学家里串串门子还是做点其他的。但一想起这些，就想起了刚放假时校长给我们布置的寒假作业，可能在别人看来很奇怪吧，校长怎么还会布置寒假作业，老师怎么还会像学生那样有寒假作业了，其实校长是让我们在寒假里多看书，多学习，为来期做好准备。其实这样也挺好的，让我们以后的工作制定目标，为了将明年的工作做得更好。现在每天在家里看看书，练练字，也感觉自己的寒假生活挺充实的。
今天，爸爸给我买了一架乒乓台的网，放在茶机上，我欣喜若狂，笑啊，跳啊，拍着手，跺着脚。
我一直向爸爸请教，爸爸说：“只要把球一抛，当球落下来时，就拍到自己桌面上，球自然地就会到对方桌面上。”我就试了试，啊，果然成功了！
我觉得，想学好球，就要每天坚持练，坚持就是胜利！
古人云：读书破万卷，下笔如有神。在充分阅读与做好读书笔记的基础上，还要鼓励孩子多练写随笔：选材自由，命题自由，文体自由，字数自由，只管写自己最熟悉、最感兴趣、印象最深的人或事。可议论，可抒情，可记叙，随心所欲。寒假来临小编特地为同学们准备了小学生三年级寒假作文：我的寒假生活，供大家参考！
光阴似箭，日月如梭。时间过得真快啊！眨眼间，短暂的寒假生活就要结束了。这是我小学最后一个寒假。这个寒假既开心又难过，开心的是新年过的很愉快，滑雪很开心。难过的是应用题考试没有考好，心里有些压抑。
寒假伊始，为了提高我的小学数学水平我参加了一个为期10天的小学数学辅导班，学习了很多类型的数学题如：添辅助线解题、有序思考、整体思考……同时，为了考好3月初举行的华罗庚金全国数学邀请测试，我做了26个单元的数学题，尽管很辛苦，但是多做题总是有好处的么，也希望我在这次比赛中有一个好成绩。
寒假中，我们还迎来了中国的传统节日——春节。今年是鼠年，也是我的本命年。大年初三那天，天气晴朗，我们全家和干妈一家去南山的丝绸之路滑雪场去滑雪。到了滑雪场，我看到雪具大厅里人声鼎沸，很多人穿着五颜六色的滑雪服在办理滑雪登记。屋顶上挂着红灯笼，墙上贴着春联、福字。好一派新春佳节的热闹景象。我们领取各自的雪鞋，雪板，雪仗。我迫不及待地赶紧换上雪鞋，穿上雪板，拿上雪杖。坐上观光缆车向初级道坡顶驶去。在缆车上，我遥望四周，蓝天白云下的南山粉妆玉砌、白雪皑皑，空气也十分新鲜。在城里哪能看到这样的美景，呼吸到这样新鲜的空气。经过一次又一次的练习我初步掌握了滑雪技巧。我那天玩的很开心。
寒假中，我也认真地完成了老师给我布置的各项作业。还按照学校的要求，阅读了很多好书如：《窗边的小豆豆》、《少年科学画报》等等。通过了阅读这些书，我开阔了视野，懂得了一些科学的道理，还知道了一些自然现象。我通过和二姑(数学老师)的一些交谈我知道了做小学数学的方法和解题的步骤。在完成学习任务的同时，我还帮助爸爸妈妈做了力所能及的家务事，比如：帮爸爸妈妈洗碗、扫地、叠被子、购买年货……每一次都做的很细心，很到位。
再过几天就要开学了，这个寒假虽然短暂，但是我过的很充实，也很快乐。我会以一个新的面貌迎接新学期的开始。
今天，是个阳光明媚、晴空万里的日子。做完作业后闲着没事做，突然想：妈妈每天都要辛勤地工作，晚上回家又要做家务，真是太辛苦了，为了让妈妈轻松一点，我决定帮妈妈打扫一下房间。
开始，我先扫地。学着妈妈的样子，从四周扫向中间，一会儿扫床底和桌底，一会儿搬开椅子和凳子，每个角落都扫地干干净净，揽好垃圾倒入垃圾桶里。然后，擦柜子。从睡房到客厅再到餐厅，来来回回擦个不停。打扫完毕后，我整理了椅子和凳子，将沙发上的装饰品按妈妈的原样摆放好。接着我到处检查，东瞧瞧西看看，验收完毕。
之后，我把水桶提到水龙头前，拧开了自来水，水“哗哗哗”地流了出来，一会儿水桶里的水满地差不多了，我关紧龙头使出了“吃奶”的力气，总算把这桶水提到了地板上。接下来是擦窗子，由于我人小，窗户高，够不着，于是我搬来了凳子垫着脚擦，就这样我费了九牛二虎之力，眼前的窗户终于变得窗明几净了。
看着一尘不染的房间，我长长地吐了口气，心里甜甜的，开心极了！心想妈妈回来后一定会高兴的！
三年级随笔三年级随笔篇十
现在的科技是越来越发达，几乎每个人都有手机或电脑，都可以上网，网上能听音乐，看视频，看新闻甚至有些人还痴迷于游戏，有的人还用百度来完成作业，有些人还通宵打电脑，这会影响大人们工作，影响小学生学习，还会导致人们近视，还会让人们学坏，说脏话。
我对这种现象的态度是尽量少上网，我的看法是不要痴迷于上网，比如说公交车的司机拉着一车人，还边看手机边开车，如果遇到危险，那么这一车的乘客就遭殃了。一个家庭开着车出去游玩，要是司机边看朋友圈边开车的话，那这一个家庭就有危险，甚至会支离破碎。
我觉得休闲时可以上网听音乐，遇到难题时可以上网查一查，没事时可以适量地打打游戏，也可以上网看作文，看书，但是也要保护视力，每玩上几分钟就做做眼保健操或看看远处的绿色的大树。
三年级随笔三年级随笔篇十一
走进自然，贴近生活，用眼睛去观察，用心灵去思考，就会发现许许多多神奇而有趣的自然现象或奥秘。你想了解我发现的一个非常有趣的自然现象吗？且听我娓娓道来。我家养了两条美丽可爱的小金鱼，一条叫小红，另一条叫小黑，我非常宠爱它们，一有时间就去陪它们，或是给它们喂食，或是静静地欣赏它们优美的泳姿。可奇怪的是，我从来没看见过金鱼闭眼或眨眼，它们的眼睛始终瞪得溜圆，眨都不眨一下。
在遥远的风中隐隐传来了古城的童谣，千年的城市，却有着年轻闪烁的心。即将沉落的暮光中，灰墙后是孩子的唱笑与沧桑的老人唱出的童谣，不急不徐的碎念，却唯有尾音拉得悠长。脚步的细碎与书包的跳动声为这一切符和，伴着声音穿街过巷，又分散开来融进某座小楼或小街。如同扯断了线的珠子四处散落进各个缝隙，似是再寻不回。然而第二日又如见了磁石的铁屑，纷纷聚拢，随着那磁石的牵引，穿街过巷。
经受过挫折，历经过坎坷，品尝过苦辛，但信念的支持，我们走过来了，续写着一个又一个辉煌。
深陷低谷，我失望过，彷徨过，感觉自己很无助。一双双援手向我伸来，但我并没有去握住，我感觉自己一定能行，我不必需要别人的施舍，因为我要飞翔。
我感到自己长出了一双美丽的翅膀，洁白的羽毛长在双臂之后，我挥舞着双翅冲出逆境，飞到太阳之巅，我看到了希望的光明，我伸手抓住这道光，我在希望的光环下，竭力永驻心灵。
我要飞翔，面对黑暗，坚强的冲出逆境。
此时，外面下着雨，雨声伴着教室里的吵闹声，一切都仿佛是热闹的。他们有他们的快乐，与我无关。
这样的天气里，太阳躲在乌云的后面享受着片刻的安宁与清闲，而我也如同着太阳一般，在角落里，安安静静的做自己。一直都觉得自己是一个活泼的孩子，却在这个时候发现，其实这个世界上有两个我，一个假装快乐，一个真心难过。世界这么大，又有几个人是真心快乐的那？也不知道，是过了多久窗外的雨，就这样渐渐的停了，太多的喧闹也终归变得平静。
走出教室，抬头去看天空，却发现太阳出来了，在太阳的照耀下，花儿开放了！后来才感悟到，无论人生有多少风风雨雨，只要不放弃，总有一天在阳光下，你也可以如同那朵花一样，开放的格外鲜艳。
我在等待生命的晴天……。
什么是坦然，不少人说，坦然就是淡定，有人说，坦然就是无所谓！今天下午班主任却说，在人生的路上要做的就是走一步，在走一步。不要去问还有多长的路要去走，要做的只是一直往前走，只有一直走不回头你才能知道终点在哪里！是的，一直走不回头，这才是人生最大的淡然。这个世界哪有这么多的波澜不惊，或许会有太多变故，那么你就做一个坦然的人吧，不以物喜，不以己悲，就这样做自己！坦然不仅仅是一个名词，更多的是一种生活态度，坦然的人生才能淡然的去面对那些变故，坦然的人，才能拥有最坚强的内心！
学会坦然，习惯淡然，做最坚强的自己！
三年级随笔三年级随笔篇十二
24字模式强调在学生自主学习的基础上让学生进行小组交流，给学生一个展示的平台，让优生影响、带动、帮助同组的人，共同去学习去思维，共同进步。但在实施过程中我们不难发现，课堂上经常出现这样的'情景：这个小组已经展示过的内容一会哪个小组就又汇报，使得教师不能很好的完成教学任务，教学过程显得乱；或者在交流时往往会这个小组要发言，那个小组也要发言，有时会同时几个小组发言，教师叫到哪个的小组高兴，其他的小组就会不高兴，长期下去会打击学生的积极性。出现这样的原因一方面是教师的调控能力不够，另一方面教师组织小组交流时还需细致化。我认为在交流时我们可以以一个小组为中心发言，让其他小组就这个问题进行补充评价，提出不同的见解，一个内容完了再进行下一个问题的讨论，同时在学生交流时教师要及时梳理，避免同样的内容重复出现。这样既照顾到每一位学生，让学生人人发言，尊重了主体地位，又不会打击他们的积极性，同时也不会显得乱，也能很好的完成教学任务。
2、是不是每个问题都需在全班交流？
我觉得没必要，要因课而异。在小组交流时能自己解决的就不要在全班解决，小组解决不了的可以展示在黑板上然后在全班交流。教师在进行检测时不要面面俱到，可以将重点、难点或共性问题提出在全班解决，这样节省了时间也提高了课堂效率。课改之路崎岖而又充满挑战，需要我们不断去反思去学习，不断实践！
三年级随笔三年级随笔篇十三
这学期以来，我按照期初制定的课改方案有条不紊地开展工作。互相听课，认真听取同年段老师的意见，改进教学方式。定期做好工作总结，总结教学经验，把经验点滴投入教学中，充分发挥学生学习的主体作用。让学生在观察、猜测、探究、讨论、交流等过程中，获得所应掌握的语文知识，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。努力贴切当前语文课程改革的重要理念。
毋庸置疑，新课标的确给语文教学带来了新鲜的活力。为了贯彻新的教育理念，实现新的教育目标，探索学生自主学习的规律，一线的许多语文老师研究语文课堂教学结构的种种模式，创造出了不少生动的、新颖的、学生学有兴趣、学得轻松的课型,让语文课有了盎然生机。
然而，改革从来都是步履维艰，尽管我们参与改革的人从来不缺乏热情和勇气，但在实践新课程标准的过程中，也会有一些现象，值得我们深思。接下来，结合自己的课改实践，谈一点粗浅的体会。
一、我的成长：
1、新课改是面向全体学生的课改。
我们应当“尊重学生的个体差异（《语文课程标准》）”。有时，那些发言不积极的学生，他们的思维并非不活跃，只是他们不擅长口头表达而工作心得已。我们就要想方设法调动他们的学习积极性，激励他们积极思维，勇于发言。现在，随着现代化教学手段在日常教学中的普及应用，充分利用这些设施来调动学生学习的积极性，避免置身于课堂学习之外的“看客”出现还是可以做到的。比如，先让全班所有的学生把对某个问题的看法和见解都写出来，然后教师根据具体情况抽调部分学生的作业，放在实物投影或投影仪上打出来，再进行评讲。这样口头发言和书面表达相结合，就可以较好地面向全体学生，尽可能地避免“看客”的出现。
2、新课改中问题应有学生提，答案应由学生找。
新课标鼓励探究，提倡自主，比如问题意识的培养。爱因斯坦曾说：提出一个问题往往比解决一个问题更重要。因为解决问题也许仅仅是技能而已，而提出新的问题，却需要独立的思考与创造性的想象力。以前，我们总担心学生找不到关键问题而浪费宝贵的课堂时间，所以干脆还是由老师精心挑选引导讨论。这样做可以集中时间与精力，解决学习重点，但不足也很明显，因为你无从了解学生的实际学习状况，就难免出现学生不懂的没有讲到，学生懂的我们却讲得很辛苦的费力不讨好的事情。新课标提出让学生做学习的主人，如果问题由学生提，答案有学生找，这样学生的主人翁意识才能激发，学生自主学习的习惯才能得到培养，学生探究能力、创新思维才能得到真正的锻炼。
二、我的失误：
总认为一年级孩子小，不会合作，却忽视了合作应该从小培养。
学生刚升入一年级，自觉学习的习惯很差，只顾着培养孩子们的自主学习习惯了，就忽视了合作习惯，现在想想：孩子们怎么能不会合作呢？他们下课总是三三两两的在一起玩游戏，生怕自己小队输了，这不就是合作吗？其实寻求合作是人的天性，不用培训的。校长的'一席话才使我愚钝的心智豁然开朗：“一年级才是培养孩子各种习惯的最佳时期”。只要适时的教给孩子们合作的要求比如：多倾听，多质疑，多补充，多反对，让学生形成“小组合作，人人有责”的自觉意识，孩子们会做的很好的。
总之，在这学期的教学过程中，本人始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开辟了课程学习的广阔天地。相信孩子们学的轻松，我们教的也轻松。
三年级随笔三年级随笔篇十四
《三袋麦子》是苏教版三年级上册第三单元里的一篇童话故事。讲了过年的时候土地爷爷送给小猪、小牛、小猴各一袋麦子，小猪把麦子磨成面粉，做成了各种各样的食品吃了;小牛把麦子保存好，慢慢享用;而小猴则把麦子种下地，一年后收获了满满一囤麦子。同样是一袋麦子，各人采用了不同的处理方式，结果是不一样的，而土地爷爷也对他们的不同举措做出了三种不同的评价。面对土地爷爷送来的一口袋麦子：小猪把麦子全吃光了，土地爷爷非但没有责怪，反而“忍不住”、“哈哈大笑”，觉得小猪憨厚可爱;小牛把麦子保存起来慢慢吃，最后只剩下半袋麦子，土地爷爷对此“点点头”，认为小牛“节俭”;而小猴把麦子全种下了地，来年获得了丰收，土地爷爷忍不住“抚摸”小猴，对小猴的聪明、能干给予了赞美。当我们学完课文，我问孩子们“你最喜欢哪种小动物?”一个学生的回答让我大吃一惊，“我喜欢土地爷爷，因为他没有批评小猪和小牛。”虽然该生答非所问，但内心对土地爷爷重“赏”的态度，充满了喜爱。的确土地爷爷在拜访中看到了三个小动物之间不同的差异性，但他宽容的.承认贪吃的“小猪”憨厚可爱;死脑筋的“小牛”勤俭;做事聪明，但欠科学的“小猴”能干。他允许、欣赏、享受小动物有这样或那样的不足。他这种教育的态度，赢得了动物的欢迎，也赢得了学生的心。这就是赏识教育。
三年级随笔三年级随笔篇十五
1、尊重每个学生，鼓励他们积极尝试，及时发现他们的进步并给予相应的表扬，保护他们的自尊心和积极性。
2、创设各种合作学习活动，促进学生互相学习、互相帮助、体验成功、合作发展。
4、建立融洽的师生关系，经常和学生一起交流和探索，了解学生所想所需，做到教学相长。
1、积极创造条件，让每个学生都参与到学习活动中来。
2、结合语言情境，让学生通过实践和运用来深化学习。
3、进行自我评价，根据各自的不同状况进行查漏补缺。
1、注重教师的客观性评价，对学生学习过程中的点滴进步给予及时的肯定和激励。
2、重视学生的主观性评价，让学生通过分析，通过比较，认识自己的优势和不足，明确努力的方向。
小学英语教学的目标是要通过听、说、读、写训练，帮助学生学会如何正确使用英语，并具备一定的英语口头表达能力。这一主线贯穿整个教学的全过程。其中，听、说训练尤为重要，训练的途径也是多样化的。儿童学习外语的方式、内容与成年人应该有所不同。他们喜欢玩，喜欢唱歌、画画，喜欢表演和游戏；他们喜欢动手操作，喜欢探究和想象。
所以，英语教学必须根据学生的年龄阶段和性格特征，因材施教，因人施教；并且在教学过程中要联系实际，不断探索、不断实践、不断反思，这样才能在教育教学中不断进步和完善。
三年级随笔三年级随笔篇十六
三年级是个承上启下的过渡年级。培养三年级学生的语文能力，应着重放在段的训练上。三年级段的教学主要任务是理解自然段的主要内容，结合有关内容，展开合理大胆的想象。能找到重点句，理解句与句之间的关系，知道先概括后具体的写作方法。
在段的读、说、抄、写过程中，读是基础，读懂一篇文章要遵循一定的过程，一步一步地读下去，达到透砌理解。过程得当，能理解得顺，理解得深。应抓好三个环节。
一是初读，要突出"顺"字，要读准字音、读好停顿、重音，乃至速度、语气，能流利地把课文读下来。
二是理解，要突出"思"字，要把学生学语文的过程和学生的认知过程统一起来，让学生从语言文字入手理解思想内容，经历"具体——抽象——具体"的心理历程。教师精心设计问题，以启发学生的思路。对于重点段落，要让学生在读熟的基础上，通过讲读，使学生掌握学习方法。
三要熟读。要指导反复诵读，直至熟读成诵。使学生能体会课文所表达的意思，能有感情的朗读课文。
说段在读段之后进行，要求学生用自己的话表达对段的思想内容的理解，这样把课文语言转化为个性语言，对课文语言进行同化。刚开始说段训练时，学生会用接近原文的句子的复述甚至是背原文，老师应具体指导学生一句一句地说，然后，把整段话连起来说。在指导说段时，还应把概括地说和具体地说结合起来进行。课文中人物的语言，神态，心理活动等等，可以联系课文，让学生进行大胆的想象。能写就不说，能说就不读。培养学生的想象力和语言表达能力。
1、中间用几句话对第一句展开记叙；
2、末句要总结段的意思，但字面不能与第一句重复。用自己的话写课文某段话的意思，要求用总分段式来写。
3、仿段。规定选材范围，要求用总分段式写。本册教材后有很多写段的练习题，应尽量让学生多动笔进行写段训练，使学生语文能力有所提高。
最近我班的小朋友总是犯点小错误，总是惹到自己发火。人常说，当你生气时，要数到100再说话。现在的自己，好像动不动就冲他们大声训斥，自己也知道不对，应该多夸奖少批评，多找学生身上的闪光点，因此也在努力改进，也在努去当好一个“启蒙老师”。
想了很久，我决定放下教师的架子，并向那位被我发火的学生道歉，并且教导他以后如何去做。当时孩子被批评的时候，只是低着脑袋，但是听了我的道歉和教导后，眼中充满了泪光，这时，我的眼中也是如此。
我知道他们现在虽小，但是他们已经有些懂事了，他们都是一个个小人儿，懂得老师的苦心了。
看着他们一天天长大，一天天进步，作为一名新老师，再苦再累，心里也顿时感到知足了。我啊，希望他们这些孩子可以在快乐中学习，懂得成长中应该知道的做人道理。当他们长大成人后，偶尔还能想起我这个老师，想起我是爱他们的，是希望他们都好的老师。
也许“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”所以，老师们不要太禁锢他们的思想，形成定性思维，还给该属于他们的童年时光，多给他们一些自己的自由思想空间吧！
三年级随笔三年级随笔篇十七
在学习和生活中，虽然有老师和爸妈的照顾，但是我们在成长，我们会长大，所以我们要学会照顾自己。每一天从一点一滴开始，学会知冷暖，学会健康饮食，学会……将每一次的努力记录，再更加努力，让自己变得更加优秀，让爸妈和老师少为自己操心。下面是随笔网小编整理的《三年级随笔作文400字大全》，欢迎阅读。
聚沙成塔，滴水成河。这是在校园里经常听到的一句话。它的大致含义是：不要忽略小的事情，许许多多的小事在一起，便成为了一件很大的事了。
是啊，这是多么浅显易懂的道理，而作为青少年的我们却经常忽略了它。
例如，我们经常听到有同学说作业多，做不完。作业真的多吗？也许吧。可多到做不完吗？不见得吧。在教室满天的抱怨声中，总会有那么一个甚至更多个同学是完成作业的。为什么他们能完成作业呢？他们有三头六臂？他们与众不同？细心的人能发现，他们是鲁迅口中的那种人。什么人呢？把喝咖啡的时间用在学习上的人。他们在你贪玩的那一会儿，在你贪睡的那一会儿，默默前进着，或许他们走的很少，却是比你多的，而人与人的差距，也就如此形成了。
其实，无论是在学习方面，还是在生活方面，都是一个道理，什么道理呢？一步先，步步先。不要小看了那一步，或许它是那么渺小，那么不起眼，可它却能影响你，改变你。当你比别人多走出一步时，也就意味着你走在了别人前面，当你走在更多的人前面的时候，你就成了一个成功的人。
坚持一件事情有多难？
有人说，坚持是最简单的事情，毕竟，习惯成自然。就像吸烟，对于一个从来不吸烟的人来说，让他每天抽出一段时间去吸烟，或许一两天可以，但不久他绝对会放弃。不是坚持不下去了，而是他真的忘了。相反，假如一个人一直坚持，他便能一直坚持下去，因为，那已成习惯，也就是俗称的上瘾。
我也曾坚持过许多事，像写日记。那时的我也曾逐渐养成习惯，坚持了两个月。然而当寒假来的时候，习惯开始解体。当新学期到来时，曾想再开始养成，然而还是放弃了。直到现在也没有再坚持下来。
愿大家都能坚持下来。
我去我小外婆家玩，他们家很远，临近中关村。我在他们家中看了一本《伦敦陷落》的电影，十分震撼。
我们中午吃饭，饭菜很好吃。那个小笼汤包不仅看相好，味道也很不错呢。俗话说得好：“轻轻移，慢慢提，先开窗，后喝汤。”不过我饿管不了那么多，望着那么美味的小笼汤包，我的口水早就“飞流直下三千尺”了。
还有蔬菜沙拉颜色碧绿，加上番茄酱、沙拉酱。看起来如天上的食物一般。吃得口中甜甜脆脆的，还有蔬菜特有的清香味，让人忍不住多吃两口。味道不仅好，蔬菜沙拉还有清肠胃的好处，真是一石二鸟啊！不仅味道极佳，还对身体好。
吃好了饭，我和哥哥玩游戏，玩的十分好，不一会就到了晚上天边的晚霞露出了笑脸，好像在分享我们的喜悦；空中的小鸟在欢快地歌唱，仿佛是在为我们唱赞歌；路边的小草在微风中舞蹈，好像在为我们庆祝。我们的心情啊，是那么的高兴，那么的欢畅。
我喜欢今天，我喜欢过年。
“淅沥、淅沥”，顽皮的雨滴一个又一个地降落在屋檐上，又一个又一个地排好队，从屋檐上跳了下来，扑进了大地妈妈的怀抱，嘀哒的雨声仿佛在向大地妈妈倾诉着它们趣意盎然的旅途。
“沙沙、沙沙”，在万物复苏的春天，蒙蒙的细雨悄然落地，细密的雨点无声地滋润着埋下种子的土壤。小草被雨点装点地绿意茸茸的，路旁的野花亦在一片春意中探出小脑袋，偷偷地看着春姑娘的到来，柔软的树梢上也钻出了可爱的小绿苞，从里面慢慢地、慢慢地抽出了娇嫩的小叶芽。
“哗哗、哗哗”，在烈日炎炎的夏天，倾盆大雨在我们热得口干舌燥时陡然浇下，驱逐了满身的燥意。抬头一看，才知原本炎炎的天空竟早已乌云密布，电闪雷鸣。硕大的雨滴落在地上，激起一朵朵美丽的水花。草木茂盛的山林中，在烈日下蔫着叶儿的参天大树正精神抖擞地沐浴着这大自然的洗礼。
“滴沥、滴沥”，硕果累累的秋天，绵绵的秋雨走进了果园，它唱起了动听的歌声。美妙的歌声浸黄了金橘，醉红了石榴，笑弯了香蕉，染红了苹果……雨给农民伯伯带来了一个喜庆而又欢乐的丰收年！
银装素裹的冬天，小雨滴们披上了厚厚的、纯白的皮袄，悄无声息地在空中漫天飞舞着。变身成雪的小雨滴们恍若上天派来的小天使，纯洁无暇的它使无数天真可爱的孩子度过了一年之中最为快乐的冬季！
听——。
“嘀哒、嘀哒”，可爱的雨点又跑下来啦！
秋天，比夏天更富有灿烂绚丽的色彩；秋天，比夏天更富有凉爽的寒意；秋天，比冬天更富有阳光的温暖。秋天的一切都是美好的，秋天的果园更是美不胜收！
秋姑娘带着凉爽的微风来到了果园里，一股水果的香味迎面扑鼻。原来，水果们为了迎接秋姑娘的到来，一个个都乐开了怀。
金灿灿的柿子挂在枝头，像一盏盏小灯笼，要为秋姑娘照明。
苹果为了迎接秋姑娘，它把一生中最漂亮的颜色展示出来，从远处看，就像一个个小娃娃，绽开了笑脸。
葡萄也非常高兴，它眨着一双双美丽动人的眼睛，它为了迎接秋姑娘，特地把自己最心爱的紫色礼服拿出来，让秋姑娘看看自己有多么兴奋，多么激动！
橙子的高兴也不亚于其它水果，它费了好大劲，才跑到果园里最好、手最巧的裁缝——橘子大妈那里，订做了一套黄色的皮球装，它想让秋姑娘高兴、开心，多乐一乐。
梨子们也非常激动，它们把各个品种的梨都召集了过来，绕成一个彩虹门，迎接秋姑娘的到来。
这里面的水果算是石榴最高兴的了，它一直在哈哈地笑着，笑得都露出了红红的牙齿。
秋天，你是四个季节中的一颗璀璨的明珠。我爱你，美丽的秋天！
三年级随笔三年级随笔篇十八
每个时段的随笔都能见证我们的成长，以下就是来自随笔网小编为大家整理的三年级随笔200字大全，欢迎阅读和借鉴。
怎么才算幸福，没有具体的标准，只要自己感觉幸福就好。那什么才是幸福呢？我认为，平平淡淡地终其一生也算是一种幸福，幸福地长大，结婚生子，教育子女，赡养老人，最后享受天伦之乐，经历生命中每个年龄段应当做的事情和承担的责任，寿终正寝，这就是最大的幸福。期间获得了亲情，友情，爱情，不求大富大贵，只求健康，平安。
上面就是我一个普通公民的简单幸福定义，说是简单，但真正实现起来可不容易哦。呵呵。
希望大家每个人都幸福！
我家阳台上有两株小西红柿。
两株小西红柿如今已经开花了。小花是黄色的，形状像五角星，下面的花托也是五角星的形状，正好把花朵的缺口挡住了。这两株小西红柿就像是两个好朋友，紧紧依偎，永不分离。两株小西红柿还会“跳舞“。每当微风吹过，那细嫩的身体在柔柔的微风里摆动，像两位亭亭玉立的姑娘在舞蹈。它们其中已有一株结出了一个又小又青又可爱的小西红柿，像个小绿灯笼。那株小西红柿显得很开心，另一株也忍不住为朋友高兴。
这两株小西红柿真可爱，我真喜欢它们！
一场浪漫婚礼，昨夜，出现在我的梦里。
新郎和新娘手上有好多的红包，他们幸福的笑着，接着他们把红包抛了出来，数不清的红包，大家争先恐后的去抢。我冲上前去，把他们丢的第一个红包捡起来，原来里面并不是钱，是糖果，很多很多的糖果。
新郎和新娘开心的走到台上，互相拥抱后，他们拿出一个篮子，一根一根五彩缤纷的棒子，那是什么？哇！那是写着幸福快乐的巧克力棒，我手脚俐落的捧了一堆巧克力回到座位，满足的笑出声音来了。
“萱！你笑什么？”那是妈妈的声音，我睁开眼睛，我正紧紧的抱着我的小棉被，一场梦中的婚礼，就结束了。
我心想这一切都是真的就好了，迷迷糊糊中，我祝福着那对新人：“你们要永远快乐哦！”
刚走出楼道，我就看见街口有一位放鞭炮的小男孩。
小家伙大约五六岁的模样，上身穿一件崭新的黑色皮夹克，足蹬一双又黑又亮的军钩鞋，头戴一顶蓝白相间的滑冰帽。一张白皙的小脸蛋，浓眉大眼。他手里捏着一根香烟，慢慢地向一根大爆竹跟前走去，轻轻地蹲下身子，缓缓地将烟凑了过去。“哧——”的一声，导火索迅速燃烧着，小男孩猛地跳起身来，将烟随手一丢，向楼口处跑去，瞪着星眸闪亮的双眼张望着。轰的一声爆竹炸响冲向天空，“啪”的一声炸裂，散落的纸花多像天女洒下的花瓣在为人间祝福。
小男孩脸上露出了春天般迷人的笑容！
正午已过，金黄的太阳慢慢走向西方。
五点左右，太阳放出了橙红色的光，云层变为了靓丽的橙色，这种光映到天边，仿佛把一把熊熊大火点燃了天宫。
那时，太阳离落山不远了，我突然想起了书中的一句话，当太阳只剩一线光辉时，便很可能产生绿太阳。我目不转睛地看着太阳，突然，它唰地一下变成了鲜绿色，令我终生难忘。
可惜美景不长，不到三秒神奇的绿太阳就消失了，只留下火红又宁静的天。
不久后，金星在天空中闪闪发光，这预示着夜晚已经来临。
三年级随笔三年级随笔篇十九
教师随笔开学伊始，看到孩子们手里发的书法教材，觉得很好。心想：这么好的书不上，岂不是太可惜了！学校虽然每个班都安排了写字课，其实不过是个形式而已。我们班正好三年级，是学写毛笔字的“初级阶段”，写字课到底是上还是不上，我一直犹豫着。
就这样，犹豫了一个月之后，还是决定上！于是布置学生买毛笔、墨汁、练习纸。孩子们听说要上写字课，兴奋不已。
今天，第一次上写字课，绝大多数孩子都带齐了“三宝”，只有四五个人没带，我很高兴。说明家长们都挺支持！然而，写字课没有我想象中的那么好教！光是纪律，就让我喊痛了嗓子。由于孩子们是第一次学写毛笔字，太过兴奋，你一言我一语地说个不停！
首先教执笔。别以为执毛笔很容易，我发现有百分之九十的孩子都不会拿毛笔，示范之后仍有大多数不会执！看来，要想一节课就教会所有人执毛笔，简直是天方夜谭！慢慢来吧。
接着教笔画“横”。用硬笔写横，孩子们早就会了，用毛笔写横，孩子们就感觉有点找不着北了！什么逆锋、右按、上提、右顿、回锋，孩子们云里雾里，头都大了！有的干脆像拿铅笔那样写起横来。这还不是最麻烦的，写着写着，突然有人说：“老师，张恩建的`墨汁泼了！”我回头一看，墨汁泼了一桌子！幸好没泼到衣服上，否则家长非骂不可！于是赶紧让人借纸给他擦桌子，我则飞快地跑到办公室拿抹布。就拿抹布的这十几秒功夫，又有一个孩子的墨汁泼了！那时我真想发怒，可转念一想，孩子们第一次写毛笔字，这种状况是避免不了的，我小时候不也泼过墨汁吗？于是强作欢笑，对孩子们说：开始学写毛笔字，这种状况避免不了，墨汁泼了是正常的，但，如果墨汁不泼，那你就非比寻常，看谁能做个非比寻常的人！孩子们一听，乐了，没泼的，都说自己非比寻常！
说归说，泼还是泼，得想法子让墨汁泼洒的几率降到最低，于是让孩子们沾好毛笔之后，立马盖上瓶盖，这样总不至于再泼了吧。一节课下来，我长吁一口气：真累人！
经验都是从实践中积累来的！下节课，我会让孩子们两人共用一瓶墨汁，墨汁放在桌子中间，前面的同学不许回头，否则容易打翻别人的墨汁，而且每人带一块抹布，万一泼了可以擦！可见当老师的也要备足课才能上好毛笔课。
但愿下一节课能不这么累！当然，再累也不回头！
三年级随笔三年级随笔篇二十
每一个不曾起舞的日子，都是对岁月的辜负。若想不负此生，唯有不甘现状，勇于追求。那种现世安稳，岁月静好，只要一弯明月，一盏香茗的心态，恰恰辜负了自己的一生。
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