培养自己的兴趣爱好,享受追求梦想的过程。不断反思和修正总结,不断提升总结的质量和效果。范文中的观点和论述具有较强的说服力和可操作性。
那年花开八年级篇一
在那些茂盛的树上,隐藏着一些黄色的小精灵,它们施展着魔法,使这个校园有了魔力,让这地方多了一份快乐。
望着这些可爱的小精灵,我的心中又一阵莫名的悸动,记忆如同一滴水落在了我的手掌心上,又滑落到了地上,但是手上还留着一丝水迹,这丝水迹带着忧伤触摸着我的灵魂。
坐在班门前的一棵桂花树下,捧着发旧的漫画书,听同学们说八卦,和朋友谈论八卦新闻,这样的校园生活再好不过了,走廊上依然能听到朗朗的读书声,操场上还残留着我们挥洒的汗水。当我走在操场上总会情不自禁地拿下脖子上的红领巾,系在我和朋友的腿上,玩起两人三足,上空回荡着“一!二!”的口号声,每次上完厕所我总会拉着朋友到厕所旁采些花种子。无聊时,我会从家带些鱼食,到生态廊去喂鱼。
老天爷似乎嫉妒我这样无忧无虑的生活。快乐的时光总是这么短暂。课桌上不再是漫画书,而是厚厚的一堆试卷,下课自由活动的时间也没有了,取而代之的是一堆堆的作业。学习的负担越来越重,我几乎忘记了快乐是怎样的感觉,留给我休息的时间,只能从那满是划痕的窗户里去看外面的花海。
虽然现在我的学习负担很重,但是以前那快乐的时光,依然深深地刻在我的骨子里。那年花开,真美!
那年花开八年级篇二
记忆的的栀子花,重新绽放!不知为何,懵然看见了家里的花,正开放着,有的已经谢了,有的还是花苞,心中纠结了一下,想起你模糊的记忆,来填补我失落的心,你是唯一让我真心笑的,天真的栀子花。
那年,你一声不响地走了,留给我那一朵栀子花,残缺的缀花,香气依然,可那挺直的样子,让你带走了,最美的一切,让你抛弃了,我,也彻底“颓废”,想过好多办法,为了补足心里那一直漏着的田。
突然想起你,想起你对我这个可恨得孩子做过的一切,我竟笑的出来。你说过,会一直陪我,我孤独过,是你让我知道温暖是什么感觉,是你让我知道世间还有感情,我刚懂了,你牵着我的手四处寻找,看到夕阳抚爱的那朵栀子花,你摘下来放进我怀里你承诺说,你会一辈子做我最好的朋友,一直保护我,我笑笑,信以为真了,我错了,你还是走走得无声无息,“你骗了我”!你说过的一切,在你走后的夕阳,沉淀进大海深处,你说过我们是最好的朋友,可你还是走的,你带着泪水和悔恨走了,你抛下了不相信一切的我,你走了,你走的我连泪水还没来得及流,你走了,我拽着它的叶子,一片一片扔向大海,坐在海滩上,迎着初潮,面对着夕阳,我吼:“我要忘记你!”我走了,坠落一地的斜阳。那年的栀子花,讲述了一个梦幻般的故事。
那年花开八年级篇三
走着走着,不觉被眼前的景象惊呆了,那是什么?生长在群树之间,简直是大煞风景。我不觉加快了脚步,走到跟前才发现,原来是一棵被电击了的树,顶端已被截去了一大块,只剩下一棵枯杆,我不惊为这棵树的不幸遭遇而惋惜。
过了些日子,当我再次走上这条小路时,出乎意料的是在那棵光秃秃的枯杆上萌生了一棵绿芽,伴着春风的吹拂欢快地摇曳着,老树也仿佛在庆幸着它生命的重生,努力地摇摆着它那庞大的身躯。
几十天之后,这棵小树苗已长得很高了,甚至能和旁边的树木相媲美了。它的来到为春天增添了一片绿意,给春天带来了生机和活力。远望,一道春天的风景线。
“不经风雨,怎能见彩虹”。人生就象这棵树一样,会遭受到突如其来的暴风骤雨;人生也如大海里的一艘孤帆,只有穿越大海里的一个个暗礁,才有可能到达成功的彼岸。
我依然记得大兴安岭树林在烧毁后,终于又重新长出的往事,想起它,总是被那令人惊叹的生命力所震撼。
那年花开八年级篇四
时光匆匆,那年青春刚好遇见你。或许,那就是缘分,缘分注定让我们相遇。前世的五百次回眸,才换来今生一次的擦肩而过。四季花开不败,却不及你的回眸一笑百媚生。
我不会华丽的词藻,却可以为你写下世界上最甜腻的情书;我不会牵强的表达,却可以为你说出世界上最感动的情话;我不会浪漫的约会,却可以为你做出世界上最泛滥的场景。或许说,这一生我选择了你,就等于选择了全世界,你便是我的全世界,我也只会在你的世界停滞不前。若我主宰了全世界,却只许你随意拨弄我。
岁月荏苒,那年青春刚好拥有你。也许,那就是感觉,感觉注定让我们相识。十里桃花百媚盛放,才换来今生一次的永恒不变,四季晴空万里,却不及你的一娉一笑惑众生。
若有一天把你迷失在人山人海里,无论天涯海角,寻你不问归期;若有一天把你错失在茫茫夜色里,无论苍海桑及,寻你不知路途;若有一天把你丢失在迷离萧瑟,无论满布荆棘,寻你不离丧意。
你身边的人有太多,而却只有我陪你日升日落;你身边的人有太多,而却只有我是独特的那一个;你身边的人有太多,而却只有我为你不求归其。
一生的时间已不多了,我能陪伴你一生就够了;一生的时间已不多了,我能照顾你一生就够了;一生的时间已不多了,我能保护你一生就够了。
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那年花开八年级篇五
天空灰蒙蒙的,乌云密密地铺满了,连一线阳光都吝啬地藏起来,不留给大地。雨蓄势待发,夹杂着骇人的闪电,好像一瞬间,大雨便会倾盆而泻。心情犹如今天的天气,压抑,阴霾。
寒冬腊月,万物萧条。我的手上也不由得长起了冻疮,很疼,很痛,然而你总爱用你那双柔顺的手紧紧握住我的手,为我带来尚存的一点余温,为我哈气,带给我温暖。
你就宛如那傲然绽放的太阳花,为我带来我无限阳光……。
那年花开,你就是那抹艳丽的太阳花。虽然与我年龄相仿,但是你却多了一份善解人意的美。哦,我的表妹!
和煦的阳光,在那片盛开的太阳花间,你我尽情奔跑。
——后记。
那年花开八年级篇六
依稀还记得在那紫藤萝花开时,我们站在紫藤萝树下,那朵由厚实而碧绿的叶片编织而成的大伞儿,便成了天然背景。那紫铃铛似的花儿,零星点缀在叶间,不时落下的花瓣而更添一份意境美。她站在我面前,带着一脸无暇的笑容。说实话,她并不美丽,非常平凡。但是有一种东西是她独有的是,就是那在乡下田野旁自由绽放的野花的烂漫和自然。
阳光在树叶间不安分的跳跃着,飞舞着,如同在游戏一般。那纯洁的白色和淡雅的紫色出现在同一朵花上,是那样突兀,却又那般和谐,好似我们俩似的。如果单单一朵只是美,那么一串便是华丽,一片即是壮丽。啊!那是一种流动的美,一种沉淀的美。地上洒落着好些花瓣,像铺上了一层地毯一样,是那样的美。我慢慢地蹲下,轻轻地将它们拾起收好,她也像我那么做了。那一天我们收集了许多落花,真可谓“落紫不是无情物,化作书签留暗香。”轻轻地捡起一片花瓣,时间也同样会为它加上烙影,但它依旧是那样美好,那上面地紫色是沉淀着地,沉淀着我们的友谊,上面的白色闪烁着,闪烁着我们的友谊剪影。手中的花瓣上白色是那么刺眼,渐渐让我看不真切…..
紫藤花开了,那是一种多么美好的颜色呀!是友情与希望的象征!在我的心田中,紫藤花正在缓缓地开放,那是一种令人流连忘返的美,她正在树下笑着望着,真希望这个梦永远不要醒来。那儿,紫藤萝正在静静地开放,梦幻而美好,我与她在一同捡着花瓣……祝愿你在自己的老家能够取得优异的成绩!让我们相约在紫藤再开的季节!
那年花开八年级篇七
那年,我来到乡下时,太阳当空,油菜花开得漫山遍野,大片大片的,好似一片闪着金光的海洋,泛着波浪;犹如一束束灿烂的阳光,点缀着大地……这时,一抹金黄,吸引了我的目光。
那是什么?是一朵小花吗?我眯起眼睛,快步走上前。在一个偏僻的墙角上,一朵不知名的小花悄然绽放,那么醒目,那么美丽!我蹲下身子,凑近一些想看个仔细:细碎的翡翠色叶子,小而扁圆的花瓣儿,重重叠叠,吐出一层是艳丽,再来一层,还是艳丽,如年华正好的女子,随意一个眼波流转,都堪称惊艳。花香随着风飘,清清淡淡。在阳光的照耀下,散发出生机。这朵小花是多么地顽强!它努力冲破黑暗的泥土和砖瓦,不屈不挠地从细小的墙缝中探出小脑袋,在恶劣的环境下开出花朵!
在成长的过程中,每个人都像一朵无名小花,有时比别人慢,有时会被人误解,但只要我们坚持不懈,顽强不屈,就一定可以变得和别人一样好,开出绚丽的人生花朵!
那年,花开,花开得很艳,开得很美,开得顽强,开得整个世界都被它点亮!
那年花开八年级篇八
夜深沉……天渐渐亮了起来,太阳又如往常一样照亮了地平线,正如岑参所说:“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”,如今树枝上开的不是一层又一层的雪花,而是似浅云般的的簇簇樱花。
天气暖了,花儿开了,春天又是否再次来临?
那年春天,花儿开得极为茂盛,似雪花又似红云,雪白的花儿到处都是,飘来飘去,漫天飞舞,在我眼中却极为恐怖。
外祖父病重,经诊断后说是食道癌症晚期。听到这个结果时,我的心顿时凉了半截,妈妈哭得泣不成声。还有治愈的可能吗?这个问题我问了多少遍,最后也不得不自欺欺人。这代表我们将失去最重要的亲人吗!
“扶我出去走走”,外祖父的声音不容抗拒,我也不容拒绝。屋外,阵阵徐风,花儿漫天飞舞,我不敢让外祖父多走,便让他坐在了一把椅子上,用衣服把外祖父裹得严严实实,这时我才稍稍安心。
今日,又到春暖花开时,那乱花再次纷飞,夹带着我的丝丝苦绪,飘向远方……。
那年花开八年级篇九
善待学生,其着眼点应是善待每一个学生。有些学生,由于意识的“偏航”、观的缺失,因而行为产生扭曲,学习不尽如人意。作为教师,要用诚心与善意去感化他们,要用与策略去诱导他们,要用与恒心去教导他们。同时,每一个学生的状况是不同的,教师要根据差异设计有针对性的教育方案,作为教师,对每一个学生都要倾注,去浸染他们,切忌漠视他们的点滴进步,因为这是善待他们在行为上的表露,从而将培育起他们的与意志、自尊与自强、智力和。
善待学生,需给予更多、更细、更有意义的人文关怀。教师应以尊重与的姿态、关心与帮助的诚意、支持与赏识的行为对待学生,从而使学生的心灵感染,精神得到鼓励,心智得到启发;使其潜能得以挖掘,使其能力得以发挥,使其学业得以提高,使其情感得以升华。
善待学生,是让学生拥有多元的抉择。每个学生都有其相对固定的特质和倾向,有的外向,有的内向;有的固执,有的随和……这些性格所产生的行为特征一般来说是较难的。我们应该允许学生作出保持本色的,不可划分或评判其优劣好坏,更不能以教师自身的标准去要求学生、支配学生,或将自己的意志强加于人。假如学生没有了个性,不就黯然失色了吗?教师应该持的,体察学生的情绪,体会学生的心理状态,并以善解人意的态度去接纳学生的情感。
善待学生,是要形成一种有情的教育与教育的有情。从某种意义上来看,学生的生活和的掌握在教师手中。学生能否生活得有趣、学得快乐,都与教师密切相关。因此,一位温而不愠、严而不厉、教育有方、真正关爱、体谅学生的教师对学生的成长意义重大。
有人说是甘为人梯,默默耕耘,而只愿做那一颗小小的铺路石,静静地躺在泥土里,我的只有一个,让我们的新一代走在我们铺平的平坦而宽阔的道路上奔向前方。我的而的还是从那件小事说起吧!
在我任班主任时,记得有这样一个小名叫高冰钰,聪明伶俐、活泼,成绩还可以,而且小嘴巴挺能说会道的,好像一只小“百灵”。由于她经商没管她,年迈的、宠着她,她由于年龄还太小,虽有几分聪明,但自制能力不强,且爱哭鼻子。有一次,她因一道数学作业不懂做不出来而急得大哭。从此,我就留心地她内外的举动。还有一次,她和马晓彤在玩踢毽子,一连输了两局,竟跑进教室里趴在桌子上大哭一场,哭完了又拉着踢马晓彤毽子,直到赢了才罢手。经过再三观察,分析她每次哭的原因,她爱哭正是她自尊心强的一种表现。于是把她争强好胜的特点,引导发挥到朗读、讲故事上来,同时给予她具体的指导。这样,经过一段时间,这个小女孩书读得悦耳动听,讲起故事来有板有眼,还报名参加学校举行的“讲故事”大赛,取得了很好的名次。
我体会到:要做到善于观察,注意发现身上闪光的品质,心中隐秘的活动,脸上流露的神情,出现的异常行为……这一切即使刚刚露出端倪,不会引起常人的注意,也应成为教师捕捉的对象。或是因势利导,或是防微柱渐,并用自己创造性的来影响教育的进程,规范学生的行为。如今,望着跳跃在我眼前活泼开朗、进步的.小女孩,我心中总充满着,到自己也了一份小小的伟大,我告诉自己,,靠的不是力气,而是发自的,用爱去叩启孩子们的大门。
——题记。
蓓蕾初绽,唤醒我的耳朵和冰封了整个回忆的大脑。一声脆响,仿佛在心中留下美好的希冀。
花开的声音,就是如此自然清新。
春天的柳絮,夏日的枯蝉,深秋的落叶,冬季的飘雪……每个季节的欢乐重新浮上心头,很亲切,很温暖,方知自己在行走时抛弃下多少零碎的笑靥。步履匆忙的岁月,甚至忘记梳理在一个季节砰然跳过的时间。
又是一声脆响,回荡在空旷的心间。惊愕之中回望镜中日益长高的身躯,感慨岁月竟不觉间丢下孩提时代的纯真,跨入花季。
成熟正迈着稳健的步伐,向我走近。
没有多少遗憾,在这个可以幻想,可以腾飞,可以拥有的年纪,珍惜自己花开的声音,用自己愈渐明晰的思想,诠释生命所给的意义。
校园洋溢着青春的芬芳。飘动的裙裾,洒脱的身影,仿佛是青春的期待,见证着每个人的成长。阳光斜斜地洒落在人们的肩头,那么富有动感。
张开双臂,让自己融入这片温暖,思想似乎游离了身体,停靠在大海中的一艘船上,金色撒满整个甲板,均匀地打碎海波,驶向远方。
时常如此,沉浸在自己的遐想里。朋友轻拍肩头,才缓过神来,看着夕阳的余辉撒遍半个天空。
花季里的青春交响曲还在继续,我的海,我的帆,仍然在蔚蓝中无边际地游荡,侧耳聆听着每次花开的声音,见证着每个成长的印记。在这样的年纪,我的热情尽情绽放,我的海延伸得更辽阔,我的帆漂泊得更遥远!
早晨天气凉爽,一丝丝凉风划过肌肤,送来浓郁的油菜花香和青草的气息,在这微微润湿的空气里酝酿。
我们唱着歌,挥动着手中的小红旗,行走在这乡间小路上。
田野间的油菜花,迎风舞动,如金色的波浪。还有如眨着的小星星般的野花,洒在田垄间,星星点点的,似一张艳丽的蛛网。
我们时不时会看见牛带着它的牛躺在草地上,地晒着。它们朝着我们“哞哞”地叫着,在欢迎我们的到来吧!
着乡间独有的美景,我们在欢笑中不知不觉地到了“西塘桃花园”。
那夹杂着泥土气味的微风临面拂来,吹走了长途跋涉的劳累,只留下满身的愉悦、轻松,让人心旷神怡。
山顶上,山腰间,山脚下,到处都是粉色的海洋,桃花的天地。那大片大片的桃花,是上天无意将他的仙露琼浆泼洒了吧,才为人间留下如此梦幻的美景。
那小巧玲珑的桃花一朵朵全开了,遮住了那盘虬卧龙般的枝干,留下她妩媚的身姿。
瞧!、都来了,它们也禁不起这花海的诱惑,成群结队的穿梭其间。蝴蝶在翩翩起舞,蜜蜂在嗡嗡地闹着,为这人间仙境又奏响了一只美妙的乐章。
那山,峰峦叠岭;。
那水,涓涓细流;。
那花,清香典雅,绚丽多姿。
的鬼斧神工创就了如此奇妙的,让我们它、它,一起聆听花开的声音,聆听自然的声音!
那年花开八年级篇十
大概是前年的时候吧,这盆仙人球就来到了我家。它在家中众多花草丛中并不出色,甚至有些老土。
浅绿色的球身,满身的刺刺,它就在许多比它漂亮花草中,慢慢的被人遗忘!
一天又一天的过去了,除了在浇水时才会猛然间想起它的存在,其他的时候,它永远独自呆在那专属于它的寂寞的角落中,一声也不吭。可是尽管这样,它也毫不介意,只是将力量集中在一起,茁壮的成长。
从客厅漫步到了阳台上,眼睛无意间从那个角落一瞟而过,我惊呆了。在那个角落中,绽开了美丽的花朵!我第一次好好打量起这盆仙人掌。除了头顶上的两朵花,它仍旧不出众,但却因为这两朵花,它成了我们全家的焦点。
仔细的审视一下,那花也确实漂亮……。
浅浅的黄绿色的花托,衬着上面明_的花瓣,阳光般温暖的颜色,明快而又俏皮。但是也不全是明黄,在接近花托的地方,有一抹妩媚的粉色。再往里,是一群低矮的雄蕊,头上顶着花药做的小黄冒。雄蕊们簇拥着美丽的雌蕊,雌蕊很高,头上顶着一朵小绒花似的柱头,这朵小花共有八个毛绒的花瓣,俏皮的绽开着,十分显眼。
也不知这两朵花蕴含了仙人掌多少的心血啊!它就这样将一个角落明媚起来。仙人掌从储存水分开始,慢慢地将养料集中于一起,默默地孕育着花芽,而后成了花骨朵也是去用心的呵护它,再然后就毫无声息的将它们慢慢的绽放,。这个过程十分简单,但是有多少人知道他为此付出了多少,它从来不会叫一声累、一声苦,只是默默的将花朵从一株小小的花芽开始,用心呵护它的成长。说到这里,你还不明白么?你不觉得仙人球很像某个人么?你难道还不清楚吗?是他们养育了还是婴儿的我们,是他们宁愿倾其所有也要供我们读书学习,是他们,我们最亲的爸爸妈妈啊!
养育之恩,一定要报答啊!
那年花开八年级篇十一
2020年注定是不平凡的一年。
虽然我每天宅在家里不能出门,但我的生活也安排得丰富多彩。除了每天在家写作业、看书外,妈妈还给我报了网课。在英语网课里,外教老师说话很幽默,每个动作也很搞笑,让我对英语产生了极大的兴趣;中教老师给我们讲了国家地理的拓展知识,接触了很多陌生的单词,对我的英语积累和运用起了很大的帮助。小音符艺校的老师每天都给我们讲解知识和弹琴的技巧,我和小伙伴们在网上切磋谁画的音符好,谁弹的钢琴曲准确、好听。老师还给我们录制了一个为武汉加油的视频,我们用音乐奉献爱心,为武汉加油,为中国加油!希望通过我们的祈福,能为奋战在一线的叔叔、阿姨们鼓劲,让我们大家早日走出这片阴霾。
我的妈妈是一名教师,她每天早上一睁开眼睛,就要先给我在班级微信群上报身体情况。在九点以前她还要给学校上报她们班的学生身体情况。刚开始的几天,总有那么两三个学生没有及时上报,妈妈就会不厌其烦的给没有及时上报的家长打电话,有的时候九点以后才能吃上一口早饭。除此之外,她还要统计这个数据,上报那个计划,看着妈妈这么忙,我想我们班主任为了我们班级的、年级的数据汇总也会这么忙碌吧。我的舅舅和他车友会的朋友们几经周折买来酒精、红牛饮料、矿泉水和饼干,为坚守在岗位上的交警叔叔送去爱心,尽自己的一点绵薄之力。我从电视上看到,钟爷爷、李奶奶亲赴武汉指导抗击疫情。各地的医疗工作者也相继驰援武汉,形成了一省帮一市的强大互助体。我相信,在全国人民的努力下,我们一定会胜利!
乌云之后,必见暖阳。期待春暖花开的季节很快到来,期待我和我的伙伴们能够很快走出家门去拥抱大自然。
那年花开八年级篇十二
不知在什么时候,我在家正在看电视,突然听到我的几个小伙伴在叫我出去玩,因为天太冷了,还又下着雪,所以,我显得有点不情愿,但在她们再三的劝说下,我只好跟他们去了。我们走到一个积雪多的地方,开始堆起雪人来,虽然雪球滚得不很圆,但还凑得过去。接着,我们又开始滚另一个雪球,当然在我们滚雪球的时候当然也会调皮一点,有时,我会偷偷的'滚出一个小雪球,趁伙伴们不注意时,向他扔过去,有时,她们会假装很生气,故意要我去哄她,当我刚要去的时候,她们就会趁我不注意时,来报复我,但我可没她们那么小气。
哈!滚好了,大功告成!我们兴致勃勃的回个自己家去拿些装饰品来装饰我们的雪人,还有,我还给我们的雪人取了一个非常可爱的名字,叫:兮兮。看着我们的雪人那灿烂的微笑,我们也围着它一起转了起来。
现在回头想想,这已经过了4年了,岁月不饶人,尽管那个冬天很冷,但我们的心里却是温暖的,我会永远记住那个冬天,因为那是我儿时的记忆。
那年花开八年级篇十三
无尽的春意,涌动的春潮,无不催促着我回到故乡,看望曾震撼我心的那一株樱桃树。满怀希望,坐在回乡的火车上,凝视着窗外一闪即逝的风景,不仅重又想起了那往日的时光。
的确,生存是如此艰难。那只剩下半截身体,连呼吸似乎都软弱无力的树苗一连数十天都毫无生机。它似乎在哭泣,湿湿的,那是树的眼泪,无声地,默默地。树,疼么?可我无能为力。但我知道,你一定不会放弃的,哪怕只剩一线的希望。
是的,你没有放弃。你依然无声,沉默。但你时刻在提醒自己,你要生存。也许,在这沉默的背后,你也如刚发芽的小草,过五关斩六将,使出浑身解数。终于,抽出嫩黄纤弱的枝条,在风雨中摇曳,在风雨中成长,在风雨中茁壮,学会怎样做一棵真正的树。
年幼的我与你一同成长,岁月的流逝使我渐渐地明白了更多深刻的道理。转眼间,我已上了初中,你依然不幸,整日受于病虫的折磨之中,使你不能焕发生命中最耀眼的光采。
我们已不再是柔弱的花儿,我们经历过风雨,我们挺过酷夏严冬,我们都长大了。你变得如此挺拔,如此茁壮,我也不再胆怯,不再懦弱。终于,在百般的阻挠之下,你成功了,粉红的樱桃花终绽放于你的枝头,我也很高兴,因为我鉴于你明白了一个深入我心的道理:跌倒后,爬起来,忍受疼痛,吞咽委屈,决不让眼泪决堤,决不让脆弱从内心爬起,笑对人生,无怨无悔。
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那年花开八年级篇十四
我怔怔地看着大雨中低垂着头的花儿,柔弱不堪,仿佛下一刻就要在猛烈的击打下陨落,我的心情因为这花儿更加低落。
距离古筝考级没有多少时间,可在这关键时刻,我的右臂骨折了。我的身体和心理面临着双重打击,当一起学习的朋友们都在如火如荼的练习时,我只得黯然地坐在一个角落,独自悲伤。
雨滴一滴一滴重重砸下,敲在地上,也敲在我的心里,看着厚重的琴谱,我又叹了口气。
那天回家,花坛中一株野花吸引了我的注意力,还是雨中的那株,在我意料中那朵较大的花已经谢了,干瘪的花瓣散落在泥土里,可是在那根茎上新的花苞萌生,还有的初绽笑颜,粉嫩的面颊,羞涩的掩唇低笑。
我忽然生出一股信心,猛然间我想到了用左手弹琴,既然右手能做到的事,左手也一定能做到。
怀着欣喜,我轻轻推开琴谱,那些我烂熟于心的音符一个个跳出来,像久违的老朋友,亲切的拥抱。
用左手练琴并没有我想象中的那么容易,左手常年做辅助工作,如今顶起重要的位置,还是生疏别扭得很,一点儿一点儿的消磨我的耐心,日上中天,黄豆大的汗珠从我的额间滑下。我又想起了那株花儿,娇弱的花儿都顶住了暴风雨,这点儿挫折,我又再怕什么呢。
一个多月过去了,我的右手稍稍可以活动,但此时我的左手已经可以独挡一面了,我已经练习了许久,验证成果的那天终于要来了。
看到我缠着纱布的右臂,大厅里投来了各种各样的目光,吃惊的,不解的,同情的,我闭着眼睛一遍一遍的回放着弹琴的动作。
很快,到我了,我慢慢举起陪伴我一个月的左手,如今它已是我的挚交好友了,音符在它身边缓缓起舞。
那一刻,我看到了监考老师赞赏的眼神,毫不掩饰的微笑,一股自豪油然而生,我成功了!仿佛那雨后春花,迸发出别样的美。
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