教案的撰写需要考虑学生的学习情况、教材教法以及课程目标等因素。教案中的教学内容宜简洁明了,避免过多的文字描述和学习难度过大的内容。以下是小编为大家收集的教案范例,希望对大家的教学活动有所启发。
小班教案慢慢长大篇一
我的爸爸、妈妈有了一个女儿;我的爷爷、奶奶有了一个孙女;我的姥姥、姥爷有了一个外孙女。
我来到了这个世界上,会经历自己人生中五个重要的阶段――幼年、童年、青少年、中年和老年。
在幼年,我是一个无知的“小屁孩”,对周围的一切事物都充满了新鲜感和好奇感,急于探索这个奇妙的世界。
步入童年时代,我进入到了这个可以获得基本知识的地方――小学。在那里,我认识了我的启蒙老师――邓老师。是她教会了我如何做人等等一些最基本的东西。自从那时候,我就很努力很努力,在学习上取得了很好的成绩。终于,小学毕业了。
现在我正值青少年,踏入了一个新环境――中学。在这里,我将会拼尽全力,来迎接新的考验。初中三年,我将体会到人世界的真善美。分辨什么是“美丑善恶”,什么才是真正的“亲情”“友情”和“爱情”。
以后的世界都是未知的,谁都不知道以后会发生什么。谁也不敢说以后会发生什么。也许,火山会爆发,会有“世界末日”……这些,都是未知的。
在未来,我会经历许许多多我不敢想的事,我想不到的事。
在未来,我会经历各种酸甜苦辣,会体会到生活中的种种不如意和美满。我相信,未来的生活一定是值得期待的。
小班教案慢慢长大篇二
1、学会认真倾听故事,养成好习惯。
2、能够看着图片简单描述图片的内容。
《我想长大》故事自制书。
一、导入
1、教师发小青蛙、小猴子、小老鼠的声音,引起幼儿兴趣。
师:呀!是谁在叫呀?今天黄老师从杭州的动物园里请来了三位小动物,他们是?(青蛙、老鼠、猴子)
二、教师讲述故事一遍
三、结合故事自制书讲述故事。
1、提问:故事的名字叫什么?
2、谁想长大?
3、小老鼠用了一个什么办法让自己快快长大?(大象)接着它去和谁去比啦?
4、小猴子又是怎么做的?接着它去和谁去比啦?(大河马)
5、小青蛙想了一个什么办法?(幼儿学小青蛙的办法,练习跳高)接着它去和谁去比啦?(大犀牛)
6、哎呀?小青蛙、小猴子、小老鼠最后有没有找到一下子长大的办法?
7、教师小结:三个小动物最后没有找到一下子长大的办法,它们还是那么小不过它们还是盼着快快长大。
8、它们没有找到办法,那我们来帮帮忙,给它们想一个办法让它们梦想成真!好吗?请幼儿来想办法。
9、幼儿讨论好办法。然后发表自己的意见。
10、我们想了这么多的办法,肯定会有一种办法适合它们的。
这是一节语言课,新课程的目标让幼儿主动探索,主动发现,但是我还是再古板的教,一味地告诉,包办代替,课堂上给予幼儿表现的机会很少,相互交流的过程太少,教师只在一次一次的讲述,导致幼儿在后面环节开始没有兴趣,注意力不在我的身上了,教师讲述的次数过多。而且在教具的准备上有些草率,大书的纸张大小不统一材质不好,拿在手上不方便,让人看了不美观,整体感不够,故事画里的动物不是很形象。很容易会误导幼儿的视觉。
小班教案慢慢长大篇三
1、了解人是慢慢长大的,不能着急。
2、感受长大的变化,看到自己的进步,萌发自信心。
收集幼儿使用过的物品(衣服)、挂图第15号、ppt
1、情景游戏,引出话题
(1)游戏:种子长大
师:我们都是小种子,种在泥土里,小种子发芽了,慢慢地一点点地长大,慢慢的,又长大了一点了……现在变成小树了。
师:种子已经长大变成小树了,你们想不想长大?
2、教师出示挂图,讲述故事。
师:小老鼠想了什么办法让自己快点长大?它一下子长大了吗?
师:小猴子想了什么办法让自己快点长大?它一下子长大了吗?
师:小青蛙用了什么方法呀?它一下子长大了吗?
师小结:小老鼠拼命吃东西,小猴子穿爸爸的衣服、裤子、鞋子,小青蛙每天练习跳高。结果都没有一下子长大。长大是一件不能着急的事情,它需要我们耐心的等待,因为,人只能慢慢长大。
3、我想长大
展示幼儿小时侯用过的物品(衣服)
幼儿回答。
师:你们现在长大了吗?你们想长大吗?你有什么办法让自己长得快一点?你长大想干些什么?(幼儿自由发言)
师:我们发现自己变得越来越大了,以前的衣服都穿不下了,以后啊还会长的更大,变得更强大。刚才小朋友还说了长大后的愿望,说的真好。回家说给爸爸妈妈听哦!
小班教案慢慢长大篇四
前天,我和爸爸妈妈回家给姥爷过六十大寿,顺便也给我过一下生日,回到老家我对姥爷说:“我要快快长大,长大了给姥爷买大楼房,还有汽车,为社会做一个有用的人才,还有给您买好吃的。”姥爷一把把我搂过来,模着我的头说:“好宝贝,慢慢长吧!慢慢长大才是最好的。”一句话把全家人逗得笑个不停。
回家时,老爷从院子里摘了一大包西红柿递给我说:“拿着,自家种的,虽然熟的迟,个头小,但是甜着哩,慢慢长大的才是最好的。”回到家里,我吃了一个姥爷给的一个西红柿,果然好吃,又沙又甜,比市场上买的味道好吃一百倍,我问爸爸原因,爸爸说:“市场上的西红柿是用化肥种出来的,并喷有生长剂,虽然长得快,熟的早,个头大,但是永远比不上自然生长得好。“怪不得姥爷每次来到城里小住几天都要唠叨几句“菜无菜味,肉无肉味。”看来姥爷的说法还有一定的科学道理的。
小班教案慢慢长大篇五
儿时,玩心总是战胜了耐心,拿起剪刀与纸,顶多坐着剪半个小时左右,便控制不住自己的身体,开始玩耍,剪纸作品效果也可想而知――粗糙,简易。
稍大些,耐心渐渐地克制住玩心,却无法自行创作,只能临摹。那时,我的作品比儿时的更复杂了,精美中透露出丝许勤奋努力;精湛中透露出精益求精。
再大些,耐心也随着我的成长而融入了对自己的信心。我总是喜欢自行创作,虽略显劣质,却也是一个个稚嫩的脚印,成就感加深了我对自己的信心,在桌旁一坐便是几个小时。去年的金华市剪纸大赛,我自行创作的作品――“喜迎g20”竟获得了一等奖。月光透过窗帘,在奖状上散出银色的光辉。
又是一年艺术节,一座座金华标志性建筑物活灵活现地呈现在纸上。夜晚,独自待在客厅中完成自己的作品。凌晨一点,最后一刀落下了,抬头仰望天空,月,满了。
拿起那张纸,握住那把剪刀,这便是命中注定;有了耐心,多了信心,添了细心,弯月便成了满月。
小班教案慢慢长大篇六
知道长大后还要学习更多的本领。
感知长大的变化,知道自己在慢慢长大。
在判断、观察、对比中知道自己的身体、学习、生活能力都在变化。
愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
活动准备。
收集幼儿小时候的衣服、物品。
幼儿不同时期的照片若干。
活动过程。
一、试穿自己小时候的衣服,感受自己身体上的变化。
1.自己动手试穿衣服。
师:这里有一些东西,请你们来试试、穿穿,看看你们发现了什么?
2.讨论:为什么穿不上了?
师:这些是你们自己的衣服,为什么你们会穿不上呢?
小结:这些你们小时候的东西,现在你们都长大了,所以都穿不上了。
二、判断、观察、对比中发现自己的变化。
1.幼儿观看照片,发现自己身体的变化。
师:这里有些小朋友的照片,让我们找一找这些照片里都有谁?他们有什么变化?
(1)让幼儿观看小时候身体的照片,再比较现在自己的身高、体重,知道自己在渐渐长大。
(2)让幼儿通关观看小时候没有牙齿头上光秃秃的照片,再比较摸摸自己的头发,感受自己的变化。
(3)师:看看我们身体上还有哪些变化呢?(同伴间相互讨论)。
2.观看视频,让幼儿知道自己学习、生活能力的变化。
(1)师:我们的好朋友巧虎也有话想对我们说,让我们来看一看吧!
(2)师:视频上的小朋友会做什么事了?
(3)师:那你们还会做哪些事情呢?
小结:我们小时候什么事都要找爸爸、妈妈帮忙,现在,我们长大了,能自己穿衣服、叠被子、走路、和伙伴一起搭积木,还会画画、玩油泥……学会了许多本领。
三、绘画活动《不同的自己》。
1.激起兴趣:
出示范例,引起幼儿兴趣。
师:这是老师小时候和现在的样子,我用画画的形式告诉了大家,你们能不能也画出来呢?
2.请幼儿操作,教师巡回指导。
要求:用简笔画的形式,不涂色,能画出明显的不同之处。
3.教师与幼儿一同欣赏《不同的自己》。
师:让我们来介绍自己小时候是什么样的,长大了又是什么样?
小班教案慢慢长大篇七
1、通过借故事《好饿的小蛇》》 让幼儿了解狼吞虎咽吃东西的危险性,养成细细嚼慢慢咽的好习惯。
2、培养幼儿吃东西时专心,不玩闹的良好进餐习惯。
ppt课件
一、导入活动
师:小朋友,这些食物大家都认识吗?都有些什么食物呢?
师:你们喜欢这些食物吗?
师:有一条小蛇也很喜欢这些水果,一起来看看它是怎样吃东西的?
二、了解狼吞虎咽的.危险性
观看《好饿的小蛇》视频故事
师:小朋友,你们来说说小蛇是怎样吃东西的?
师:第六天,小蛇扭来扭去散步的时候看见棵红苹果树,它做了什么?
师:小朋友,你们觉得小蛇这样吃东西安全吗?
师小结:如果在食用食物时,狼吞虎咽的吃,很容易呛在食道里,严重的会窒息,危害小朋友的生命。
三、判断行为
师:小朋友,你们说说看怎样吃东西才安全呢?
师:我们一起来看看这些吃东西的行为看看对不对?
图一:边走边狼吞虎咽(叉叉)
图二:吃东西的时候追逐打闹(叉叉)
图三:专心吃饭(勾勾)
图四:没有成人的监督下吃果冻(叉叉)
师:为什么图一、图二和图三都是不对的行为呢?
师小结:吃东西的时候要专心、不能打闹玩笑、要细细嚼慢慢咽、不狼吞虎咽。果冻要用勺子吃,不要吸食同时要有大人在身边。因为这些食物比较的细小,如果狼吞虎咽的吃容易卡在喉咙里或者呛在食道里。
总结安全小儿歌:
小朋友要注意,
吃东西时要专心,
不跑不玩笑,
细细嚼慢慢咽,
安全意识要牢记。
延伸活动:
现在请小朋友一起来品尝食物,记住要细细嚼慢慢咽。
小班教案慢慢长大篇八
知道自己长大了,自己的事情学会自己做。
在活动中感受成长的快乐。
(认知准备)已学着自己动手吃饭等。
(材料准备)围裙、碗和调羹、小床情景表演等。
学会自己的事情自己做。
一、看看讲讲。
教师请幼儿观看表演,你看到了什么?
谁扮演妈妈?谁扮演宝宝?
小结:宝宝对妈妈说:我长大了。
二、说说做做。
幼儿再次分段观看表演。
妈妈要喂宝宝吃饭,宝宝说什么?(边做动作边学说:不用,不用,宝宝自己吃。)。
宝宝不小心摔了一跤,妈妈要扶她起来,宝宝说什么?(边做动作边学说:不用,不用,宝宝自己起来)。
天黑了,宝宝是怎样上床睡觉的?
宝宝对布娃娃说什么?(边做动作边学说:布娃娃长大了,你要自己睡)。
小结:宝宝长大了,自己的事情自己学着做。
三、宝宝长大了,你还会做什么呢?
小结:原来,宝宝的小手很能干的,样样事情会学着自己动手做。真棒!
小班教案慢慢长大篇九
1、了解人是慢慢长大的。
2、感受长大的变化,看到自己的进步,萌发自信心。
1、收集幼儿使用过的物品,衣服、鞋、袜均可;小时候的照片和最近的照片各带一张来园。
2、挂图第14号,故事磁带。
事先收集小时候的照片和最近的照片,了解自己是慢慢长大的。
感受长大的变化,看到自己的进步。
一、引起兴趣。
1、出示故事中的小动物角色小老鼠、小猴子和小青蛙的图片,请幼儿一一辨认,并模仿小动物的样子。
2、讲述故事第一句,“小老鼠、小猴子和小青蛙天天盼着自己长大”,他们想出了什么好办法呢?听了故事你们就明白了。
3、出示图片,教师完整讲述故事。
提问:
(1)小老鼠想了什么办法让自己马上长大?小猴子和小青蛙呢?
(小老鼠拼命吃东西,小猴子穿爸爸的衣服、裤子、鞋子,小青蛙每天练跳高)。
(2)结果它们长大了吗?
二、谈话。
1、展示幼儿用过的物品,(如小鞋子、小帽子、小衣服等)和小时候的照片、长大后的照片。
2、你们现在已经长大了吗?你们想长大吗?你有什么办法让自己长得快一点?
3、长大了可以干些什么?
小班教案慢慢长大篇十
1、知道小鸡出生的过程。
2、了解《小鸡出壳了》故事情节,并根据故事情节进行对话。
活动准备。
1、母鸡、小鸡、鸡蛋头饰,卡纸制作的母鸡翅膀。
2、小鸡出壳及鸡妈妈领着鸡宝宝在田野的自制课件。
3、《母鸡进行曲》磁带、录音机。
活动过程。
老师和孩子们随着《母鸡进行曲》进活动室,幼儿跟着老师做动作。
一、出示小鸡,激发孩子们的好奇心。
“小朋友们,今天老师给你们带来了一位小伙伴(师出示小鸡),看,这是一只多么可爱的小鸡啊,尖尖的小嘴巴,黑黑的小眼睛,浑身毛绒绒的。老师再很神秘的`问:”哎,小朋友们,你们知道小鸡是怎样出生的吗?“让孩子们自由议论。这时老师再出示鸡蛋,说:”小鸡是鸡蛋孵化出来的(教师介绍小鸡孵化的过程)。在这21天的孵化过程中,鸡蛋到底发生了怎样的变化呢?“进入下一环节.
二、按顺序出示幻灯片,了解小鸡是怎样出生和长大的。
先出示第一幅图,老师引导孩子观察:”小朋友们,这是最初的鸡蛋,你们仔细观察一下,蛋壳里面是什么样子的?“引导孩子大胆表达。然后老师再问:”在鸡妈妈的孵化下,过了几天,蛋壳里发生了怎样的变化呢?“接着出示第二幅图,再引导孩子与第一幅图进行对比观察,说出鸡蛋里面的变化。依次进行,直到出示完小鸡出壳了的最后一幅图。
三、出示鸡妈妈领着鸡宝宝的课件,配乐欣赏故事。
”这是青草。“。
”青草是什么?“。
”青草嘛,是让我们踩着走路的。“。
”哦,那个圆点点是什么东西?“。
”那是露珠。“。
小鸡头一低,吃了一滴露珠:”妈妈,露珠是甜的。“。
”孩子,青虫的味道还要好呢!来跟着妈妈去找吧。“。
欣赏完故事后,老师再引导幼儿学说故事中鸡妈妈和小鸡的对话。
四、师幼游戏”小鸡出壳“,结束活动。
老师带着母鸡头饰,胳膊带着用卡纸制作的母鸡翅膀扮演鸡妈妈,幼儿带着鸡蛋头饰扮演蛋宝宝,模仿母鸡孵蛋的过程。幼儿随着老师的口令和翅膀的动作,完成小鸡出壳的过程。最后老师说:”哇,宝宝们都出来啦,跟妈妈找青虫去,叽叽叽叽…"。
小班教案慢慢长大篇十一
活动目标:
1、知识目标:感受诗歌的稚拙美,学习运用“长大了,我就可以--”创编诗句。
2、过程方法目标:活动体例:散文童诗重难点:引导幼儿会用“长大了,我就可以……”创编诗句。
活动准备:
教具:小蝌蚪与毛毛虫成长历程图、教学挂图、小鸡、小鸭、小猴、毛毛虫、小蝌蚪的头饰、录音机一台、磁带一盘。
学具:幼儿与家长共同准备一张婴幼儿时期的照片。
教法设计:
谈话法、讨论法、直观教学法、视听教学法学法设计:整体感知--探讨交流--练习法。
教学过程:
一、组织教学弹奏律动:小蝌蚪律动表演,谈话激趣导入教师提问:“小朋友,老师刚才弹的律动曲名字叫什么呀?”“屈;老师.教,案网出处”(教师出示小蝌蚪与毛毛虫的成长过程图)提问:“小朋友,你知道小蝌蚪与毛毛虫长大后,分别会变成什么吗……它们长大了好吗?”(板题《长大真好》)幼儿认真观察画面,积极思考作答,齐读课题。
二、看图欣赏整体感知。
1、出示本课教学挂图配乐诗朗诵组织幼儿认真看图、欣赏诗歌。
2、探究交流提问:你听到了诗歌中有哪些小动物?它们都有哪些本领?(粘贴动物图片)举手回答问题,请个别幼儿来粘贴图片。
教师邀请六位小朋友扮成小猴子、小蝌蚪、毛毛虫、小鸡、小鸭和小朋友,并请每位扮演者说一段属于自己的儿歌。
3、结合自己扮演的`角色运用:“长大了,我就可以……”说一句话,可加上舞蹈动作边说边表演。
提问:小朋友,说说为什么长大好哇?
同伴交流讨论,请幼儿发表自己的见解。
5、观察、思考作答。
三、练习说话。
1、引导幼儿用:“长大了,我就可以……”说一句话,逐一发表自己对“长大”的想法。
四、拓展延伸。
1、教师提出问题:“如果自己是小动物而不是小朋友,也会期待长大吗?”练习说“长大了,我就可以……”的句型(对能够大胆说话的幼儿奖励小红花)。
2、思考回答五、课堂小结小朋友今天学习的兴趣真浓!知识掌握的也很快,并能大胆讲话,和小伙伴们一起愉快的学习,你们真棒!我给你们鼓鼓掌。
六、作业把今天学习的诗歌发挥想象说给爸爸妈妈听。
小班教案慢慢长大篇十二
小班幼儿自我意识开始萌芽,随着独立生活能力、自主能力的提高,他们急切的想自己去做一些曾经不能做的事情,渴望长大。在进入幼儿园这个新环境后,他们像海绵吸水一样不断地吸收着新鲜的事物,他们的内心渴望更多的精彩。所以他们开始着急,自己怎么还没长大?什么时候才能长大?然而,长大是一个慢慢的过程,它需要我们等待,这样的等待就像时间从手指间溜走,让我们无法观察。作为老师如何给予他们想要的答案呢?“我想长大”这个故事是个很好的媒介,将抽象的知识具体形象化,非常有趣形象地让幼儿初步了解“人是慢慢长大”的这一自然规律。
1、了解人是慢慢长大的,不能着急。
2、感受成长的变化,看到自己的进步,萌发自信心。
了解人是慢慢地长大的,不能着急。
通过比较看到自己的进步。
1、衣服三件(从小到大);欢快的音乐一段。
2、故事ppt;幼儿自己吃饭及家长喂奶照片各一张。
一.情景游戏,引出话题。
游戏“种子长大”
“变变变,我们都变成一颗小种子,种在泥土里。我们的种子发芽了,慢慢地一点点地在长大。慢慢地、慢慢地、又长大一点了……现在变成小树了,哇,树上还开出了小花,真美呀。”
(1)“种子已经长大变成小树了,你们想不想长大?”
(2)“有什么好办法可以让自己快点长大?”
小结:“你们真能干,想了那么多的办法,有一群小动物也想快点长大,听一听它们想了什么好办法。”
师:唤醒幼儿已有经验,倾听幼儿自由表述,适当地对幼儿的想法进行评价提升。
幼:大胆地表述自己的好办法。
二.倾听故事,理解内容。
师边播放ppt边讲述故事,然后提问:
(1)“小老鼠想了什么办法让自己快点长大?它一下子长大了吗?”
(2)“小猴子想了什么办法让自己快点长大?它一下子长大了吗?”
(3)“小青蛙用了什么方法呀?它一下子长大了吗?”
小结:“小老鼠拼命吃东西,小猴子穿爸爸衣服、戴妈妈的眼镜,小青蛙每天练跳高。结果都没有一下子长大。是啊,长大是一件不能着急的事情,它需要我们耐心的等待,因为,人只能慢慢长大。”
师:用故事中的语言对幼儿的回答加以补充,并强调小动物的努力结果,让幼儿理解人需要慢慢地长大。
幼:根据自己对故事内容的理解回答问题。
三.观察实物,了解成长过程。
逐一出示三件不同大小的衣服。
(1)“这是静静小朋友以前穿过的衣服。你们看这件衣服她还能穿吗(出示最小的衣服)?太小了,原来这是她刚刚出生时穿的。”
(2)“这件衣服静静现在能穿吗?我们给她试试(出示第二件衣服),哦,也不够大了,这是她刚会走路时穿的。”
(3)“那这件呢?再试试(出示第三件衣服),哦,刚刚好。”
小结:“衣服在慢慢变大,就表示了我们在慢慢长大,原来,我们都跟静静小朋友一样,是慢慢地一点一点地长大,个子变得越来越高,人也变得越来越能干了。瞧!(出示照片)以前你们要妈妈喂奶,现在都能自己吃饭了。孩子们,除了自己吃饭,你还会做些什么事呢?”
总结:“以前你们什么事情都要爸爸妈妈帮忙,现在你们不但能自己的事情自己做,还能帮爸爸妈妈做事情了。”
师:通过各种对比,让幼儿直观地了解了我们正在慢慢长大。通过对幼儿回答的及时提升回应,让幼儿产生自豪感。
幼:自由表述自己能做的事,萌发自信心。
1、“长大之后你想做什么事情?”(幼儿畅谈)。
小结:“长大之后啊你们能像老师一样教小朋友学本领,能像医生那样给别人治病,能像科学家一样把卫星送入太空……长大可真棒呀,你们想长大吗?想长大的孩子和我一起来,让我们多多运动,让自己长得更健康……”
2、在音乐声中带幼儿一起边跳边出活动室。
师:激发幼儿对长大的憧憬和渴望,鼓励幼儿能为自己长大而努力。
幼:在畅想未来的过程中进一步萌发自信。
请家长和幼儿一起翻看幼儿成长照片,也可以和孩子一起整理小时候的衣物,讲述幼儿的成长趣事。
小班教案慢慢长大篇十三
活动目标:
1、知道自己年龄还小,正在不断长大。
2、通过了解周围比自己大的幼儿、成人在学习、生活等方面的情况,感受到他们很能干。
3、有渴望长大的愿望。
活动准备:
组织一次大带小的联艺活动;平时带幼儿观看大班小朋友做操、上课、吃饭等活动;了解爸爸妈妈的工作;大班幼儿的.图画、手工作品。
活动过程:
一、观看大班幼儿的图画、手工作品,引起幼儿兴趣。
二、请幼儿回忆参加、观看大班幼儿活动的情况,知道哥哥姐姐横能干。
(1)教师:哥哥姐姐是怎样做操的?怎样上课的?
(2)教师:哥哥姐姐还有哪些本领?他们能干吗?
(3)教师:为什么会有这么大的本领?
三、让幼儿说说自己爸爸妈妈的工作和本领,知道他们很能干。
(1)教师:你们知道爸爸妈妈是做什么工作的?
(2)教师:他们是怎样工作的?
(3)教师:他们还有哪些本领?
(4)教师:他们能干吗?为什么?
四、激发幼儿想长大的愿望。
(1)教师:你现在几岁了?你会做哪些事?
(2)教师:你还想学会哪些本领?怎样才能做到呢?
五、鼓励幼儿把身体练的棒棒的,快快长大,多学本领。
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