总结是对自己的一种反思，让我们不断成长和进步。总结需要简明扼要地表达事物的本质和特征，不冗长但又不失完整性。总结是一个锻炼动脑和表达能力的过程，我们要练好这门技能并善于运用。
我心爱的小鸡篇一
怀念我心爱的小鸡大宝今天是个让我和妈妈痛彻心扉的日子，因为我心爱的小鸡大宝在草坪上放养的时候被可恶的野猫叼走了。
中午，妈妈把小鸡宝宝像往常一样从地下室里抱出来，放在绿油油的草坪上，让它们尽情地的嬉戏玩耍。等到傍晚我们回来了，妈妈亲切地呼唤：“咕咕咕，大宝、小宝，我们回来了，快来快来，这有好吃的。”可是没有一丁点的动静，要是像平常，它们早就开心地叫着跑过来了。我的心咯噔一下，遭了，小宝和大宝一定遇到可恶的野猫了。我急忙去找，终于在一个小角落里找到了瑟瑟发抖的`小宝，大宝却不见踪影。
这时妈妈发现附近的草丛边有散落的鸡毛，拿起来一看，毛孔里是新鲜的血，妈妈哽咽着说：“娇娇，别找了，大宝肯定被野猫吃掉了。”我当时就“哇”的一声哭了起来，并从地上捡起几根大宝的鸡毛，紧紧地握在手里。回想起刚从学校门口把大宝和小宝买回来的情景，我和妈妈把它们小心翼翼地放进小纸箱里，纸箱底下铺上软软的毛巾，怕它们冷，我把自己的台灯拿给它们取暖。
每天我就都按时给小宝们喂小米、青菜和蛋黄，就这样，小宝和大宝在我和妈妈的精心照料下，一天天长大了。在小区的草坪上，我们一起嬉戏玩耍；在郊外的田野里，小宝们是我可爱的小伙伴；在家里，我的拖鞋是它们的“小摇篮”，小鸡宝贝的点点滴滴伴着我度过六十多个日日夜夜，给我带来无穷的欢乐。此刻大宝离我而去了，我和妈妈抱头痛哭，泪如雨下，我在心里默默地说：“我心爱的大宝去了天堂，那里一定没有野猫，大宝会好好地在那快乐的长大。”我好怀念我的大宝！
我心爱的小鸡篇二
今天，妈妈给我带来了一对好朋友——两只小鸡，一只叫平平，一直叫安安，当然这两个名字是我取的。
两只小鸡都有个共同点就是长得像肉球，毛绒绒的，非常可爱！它的嘴巴尖尖的，眼睛水汪汪的，身上长着黄黑相间的毛，非常有个性，长着细细的腿好像还站不稳呢！我要把它养的壮壮的，我马上精心调配食物：先拿出玉米粉，再放些水，然后搅拌均匀，端给小鸡。小鸡见了马上不停的啄，吃饱了还发出叽叽的声音，好像在说：“谢谢给我们这么好吃的！”吃完它们互相打闹，累了就挨在一起打盹......
多么顽皮的小鸡，好想让你们永远陪我。
我心爱的小鸡篇三
今天是个让我和妈妈痛彻心扉的日子，因为我心爱的小鸡大宝在草坪上放养的时候被可恶的野猫叼走了。
中午，妈妈把小鸡宝宝像往常一样从地下室里抱出来，放在绿油油的草坪上，让它们尽情地的嬉戏玩耍。等到傍晚我们回来了，妈妈亲切地呼唤：“咕咕咕，大宝、小宝，我们回来了，快来快来，这有好吃的。”可是没有一丁点的动静，要是像平常，它们早就开心地叫着跑过来了。我的心咯噔一下，遭了，小宝和大宝一定遇到可恶的野猫了。我急忙去找，终于在一个小角落里找到了瑟瑟发抖的小宝，大宝却不见踪影。这时妈妈发现附近的草丛边有散落的鸡毛，拿起来一看，毛孔里是新鲜的血，妈妈哽咽着说：“娇娇，别找了，大宝肯定被野猫吃掉了。”我当时就“哇”的一声哭了起来，并从地上捡起几根大宝的鸡毛，紧紧地握在手里。
回想起刚从学校门口把大宝和小宝买回来的情景，我和妈妈把它们小心翼翼地放进小纸箱里，纸箱底下铺上软软的`毛巾，怕它们冷，我把自己的台灯拿给它们取暖。每天我就都按时给小宝们喂小米、青菜和蛋黄，就这样，小宝和大宝在我和妈妈的精心照料下，一天天长大了。在小区的草坪上，我们一起嬉戏玩耍；在郊外的田野里，小宝们是我可爱的小伙伴；在家里，我的拖鞋是它们的“小摇篮”，小鸡宝贝的点点滴滴伴着我度过六十多个日日夜夜，给我带来无穷的欢乐。此刻大宝离我而去了，我和妈妈抱头痛哭，泪如雨下，我在心里默默地说：“我心爱的大宝去了天堂，那里一定没有野猫，大宝会好好地在那快乐的长大。”
我好怀念我的大宝！
我心爱的小鸡篇四
在我家的写字台上放着一个小巧而又精致的一个存钱罐！这个存钱罐大约有30厘米高，是个非常漂亮的小女孩，小女孩头戴一个粉红色的发夹，穿着粉红的上衣和米黄色的'裙子，它大大的眼睛小小的嘴巴显得无比可爱；这个存钱罐是我在过生日的时候爸爸送给我的一件生日礼物，我十分喜欢它。
我以前是一个不懂得节约的孩子，我很浪费，但是有了这个存钱罐我丢掉浪费的坏毛病，换回的却是节约的好习惯！个炎热的假期，我和我的好朋友一起到郊外去玩，走到半路上，热得满头大汗，于是我的好朋友就去买了个冰淇淋，我和她一起走了过去。她买了一根冰淇淋，我心里也痒痒的，刚想过去买，我就想起了我的存钱罐，想到了：花钱容易，挣钱难这句话，我要把钱花在有用的地方去。我便停下了脚步。好朋友说：“你怎么不买啦！”“我不买了。”“为什么啊？”“钱要花在有用的地方，而且冰淇淋吃了对身体也不好！”好朋友听了连连夸我，我听了心里美滋滋的！
还有一次，四川发生了特大地震，老师让我们捐款。我一放学就跑到家里把自己的存钱罐拿了出来，我把里面的钱全部倒了出来，数了数有几十元，于是我二话不说的拿了出来，迫不及待的交给了老师。老师夸我是一个助人为乐的好孩子，我心里别提有多高兴了！
我喜欢我的存钱罐，是它改变了我，是它让我养成了勤俭节约的好习惯！
我心爱的小鸡篇五
我有一支钢笔，那是我过生日時我的好朋友方煌送给我的。
钢笔有着修长的笔杆，金黄色的笔盖，更重要的是有一个小巧又出水流畅的笔尖。
每天晚上，我都会拿着它写字：写下李太白的“天生我才必有用，千金散尽还复来”；写下苏东坡的“谁道人生无再少，门前流水尚能西”；写下杜甫的“感時花测目，恨别鸟惊心”；写下曹操的“烈士暮年，壮心不已”……至今，钢笔已经陪我度过了三个春秋。
有一次，我在家里做功课，突然，一道难题挡住了我。我想了好久都想不出来。我的妈呀！这道题怎么这么难呀，平時我这双“火眼金睛”一“扫”，解答的方法就印在我的脑子里，可这次我“扫”了一遍又一遍，解答的方法始终没有出现。我把笔扔在地上，一屁股坐在旁边的沙发上。但是，看着平時与我并肩作战的钢笔可怜地躺在地上，我仿佛听到钢笔在说：“小主人，你怎么扔下我啊？你怎么能这么容易放弃呢？”是啊，我怎能如此轻易放弃呢？我拿起钢笔，与它继续并肩作战，我改变了思路，没想到一下子就把题目解答了。
我喜欢我的钢笔，我们一同学习，一同奋战，一同成长。希望它能永远陪着我，陪着我遨游知识的海洋，陪着我收获成功的喜悦，陪着我更快更好地成长。
我心爱的小鸡篇六
在我们充满真情的世界上,不仅人有感情，动物也有感情。我家以前养的两只狗狗，就跟我产生了难以割舍的情感。
我家的两只狗狗是爷爷从很远很远的亲戚家抱来的。两只狗狗都身披灰白绒毛；头上顶着两个似扇形的耳朵，跳起来一闪一闪的；那两双一双炯炯有神的大眼睛，每到晚上，就成我的“指路灯”。两只狗狗就像父子俩一样，形影不离。我给大狗狗取名“儿儿”，给小狗狗取名“小小”。两只狗狗不仅可爱，也是我的“左膀右臂”。
记得以前，每天早上，狗狗都会在我卧室门前将我从睡梦中拉醒。儿儿会咬着小闹钟提醒我时间，所以我从未迟到。每天我去上学都会带上大狗狗“儿儿”一起走，每一次它都是直到看不见我的身影才肯离去。我想：它跑得那么快，肯定是急着回家告诉小狗狗“小小”，这外面的世界是多么精彩吧！两只狗狗不但是我的“左右手”，也是我的“开心果”，我总是离不开它们。
记得那一天晚上，我骑着自行车带着两只狗狗去外公家，儿儿带着小小在车后跳来蹦去，一会儿看看那边，一会儿闻闻这个别提有多开心呢。突然，在一个路口冲来了一群人，把我们给冲散了，儿儿不知道走去了哪里，只剩下了我和小小。那时的我像失去了生命中一件重要的东西，哭得“惊天动地”。我坚信儿儿还在，我的四个好朋友帮我找了两个星期，可是依然不见儿儿的踪影。这只狗狗来到我的身边还不到一个月，就离开了我。那一段时间的我像活在黑暗之中，伤心绝望。小小也在不停地找儿儿，在儿儿失踪后的那一段日子里，它也不吃不喝，那一定是对儿儿的思念。
虽然儿儿离开了我，但我会永远记住它。也会好好地爱小小，把它当成我永远的伙伴。
我心爱的小鸡篇七
活动形式：集体。
设计思想：我们小班的宝贝们在绘画时常常会乱涂一气，很难按照我的意愿去完成绘画任务，教学活动难以达到预期的目标。通过教研活动的学习，我尝试让幼儿自己融入到绘画活动中，让其可以即动口又动手、动脑地进行绘画活动。我发现当幼儿融入活动中时，能够兴趣盎然的学习，观察力敏锐，充满想象力，兴趣浓厚，学习过程中表现出非常高的积极性和创造性。为了进一步培养幼儿的绘画能力，提高幼儿的绘画兴趣，我设计了《可爱的小鸡》这节活动课。
活动目标：
1、引导幼儿自己边说儿歌边画小鸡。
2、引导幼儿自由想象，不受约束的装扮自己的小鸡。
3、尝试激发幼儿的绘画兴趣，让幼儿爱绘画，爱动口，爱动脑。
活动准备：
1、知识经验准备：知道小鸡的外形特征；
2、物质准备：欢快的钢琴曲，三只可爱的小鸡，绘画材料若干；
3、环境准备：创设情境让幼儿融入活动中，背景画面可爱丰富，幼儿喜欢。
教学重点：幼儿学会边说儿歌边画小鸡，了解小鸡的外形特征。幼儿敢于用自己喜欢的方式装饰小鸡。
教学难点：让幼儿融入绘画活动，激发幼儿绘画兴趣。
教学流程：谜语导入——观察小鸡——说儿歌,画小鸡——装饰小鸡——结束活动。
活动过程：
【1】、猜小鸡,用谜语引起幼儿的兴趣。
（1）播放音乐，在音乐声中将幼儿带入活动场，并请幼儿入座，展开活动。
“尖嘴巴，花毛衣，爱吃小虫和小米，浑身上下毛茸茸，说起话来唧唧唧。”
师：小朋友们，有谁知道它的名字吗？
师：小朋友们真聪明，让我们一起请出今天的小客人好吗？
幼：好！
【2】观察小鸡，培养幼儿与它的感情。
师：我请来的小客人可爱吗？请小朋友们都来看看它，欢迎它好吗？（引导幼儿和小鸡打招呼，夸小鸡可爱，尝试与小鸡交流，喂小鸡，让幼儿对小鸡产生感情。）。
【3】听故事，引出绘画活动。
师：小朋友们，让我们一起听听小鸡的故事，小朋友们一定要认真听哦。
教师讲故事：“春天来了，花儿开了，草儿绿了，河水在哗哗的唱歌。
这一天，小鸡从蛋壳里钻出来了，一只，两只，三只，它们睁开眼睛，东瞧瞧，西看看，望望天，又瞅瞅地。三只小鸡都像毛茸茸的小球，可爱极了，它们在草地上跑来跑去，咦，玩着玩着，最小的小鸡不小心走丢了，它到处都找了，可是找不到……”
幼：可以。
提问：小朋友们说说小鸡的样子吧？（引导幼儿说出小鸡的外形特征）。
师：哦，小朋友们说的真好，让老师来给小朋友们画一幅小鸡的照片吧（老师一边说儿歌，一边作画）。
幼：漂亮。
师：现在让我们一起边说儿歌边画画好吗？
“身体像鸡蛋”先画一个有些扁的圆形，哦，小朋友们画的真漂亮。
“眼睛亮又圆”请小朋友们注意要把它的眼睛画得黑黑的又亮又圆哦。
“嘴儿尖尖在前面”尖尖的嘴巴可以帮助它们捉虫子哦，一定要尖哦。
“叽叽叽”它为什么叫呀？哦……原来还有脚没画呢，画上脚吧。
“看见虫儿叫的欢”画上脚以后它就可以去捉虫子了。好高兴哦。
小朋友们画的小鸡可真漂亮啊，现在我们把它的照片交给卢老师，让卢老师请大班的哥哥姐姐和幼儿园里的老师帮我们一起去找一找好不好？（请配班老师帮忙进行活动，让她带照片外出寻找，然后将另外两只小鸡带回来。）。
师：哇，卢老师帮我们把小鸡找到了，小鸡团聚了，它们谢谢大家哦。它还把照片送给小朋友了呢。
【4】小鸡展，给幼儿一个展示自己的平台。
师：小朋友们，我们帮助了小鸡高兴吗？
幼：高兴。
师：小朋友们我们一起用小鸡送给我们的照片办一个画展好吗？
请你们自己选择材料，用自己喜欢的方式把它们打扮的漂亮些，完成的小朋友老师帮你粘到展板上（引导幼儿自己动手制作，肯定他们的一切创意，提供他们需要的所有材料，给幼儿一个最自由的空间，让他们自由发挥。）。
【5】结束部分：
师：小朋友们的作品真漂亮，这是我观看的最美的画展啦，你们都是充满爱心的小天使哦。
你们今天开心吗？
幼：开心。
师：让我们一起随音乐跳起舞来吧。（师幼一起跳舞离开活动场）。
活动延伸：
1、将展板放在走廊里供家长与小朋友欣赏，增加幼儿荣誉感。
2、在美术区，投放各种绘画材料供幼儿选用。
家庭活动延伸：
1、请家长多陪幼儿，让幼儿多看、多听、多练，尽可能多的接触大自然。
2、请家长多与幼儿交流，对他们的每一幅作品给予正面且积极的评价。保护幼儿的绘画兴趣。
活动反思：这节活动课幼儿非常积极，表现得很棒。幼儿肯定了我的教学方式。当我们尝试改变并放弃传统的“填鸭式”“灌输式”的绘画教学方式，让幼儿主动融入绘画活动中，主宰一切时，它们对绘画的兴趣会很浓厚，观察力敏锐，记忆力增强，许多儿歌一遍就可以记得很棒。想象力也会很丰富，活动时积极且具有创造性。
诗画教学让幼儿的手、口、脑齐开发，打开了幼儿的思维和想象力的大门，促进了幼儿的绘画兴趣，让他们在绘画的天地中尽情的展开想象的翅膀。
我心爱的小鸡篇八
我的家里有两只，我给它们起了个好听的名字小黄和小红。
跟名字一样，小黄的毛和夏天六点半的云朵一样，是金黄色的；小红的'毛和桃子一样，是粉红色的。它们的毛虽然被染了颜色，但是仍旧很可爱。它们的眼睛就像掉进墨水瓶的葡萄籽，可当中还有芝麻粒大小的亮点。它们脚上的皮皱皱巴巴的，好像要脱掉皮了似的。
它们不但可爱，而且还对体育运动很在行呢！有一次我回到家，先看望了它们，然后又用小米来挑逗它们，看到小米的它们竟然一蹦三尺高，跳出了高过语文书那么高的纸箱。我慌了，一会儿抓小黄，一会儿抓小红，累得气喘吁吁，结果哪个也没抓到。我终于想出办法：用小米来引诱它们！我用小米撒成一条线，它们果然上当了，乖乖地沿着有小米粒的路线走了。为了防止它们再练跳远，我不得不狠心把它们关倒了笼子里。
你们看，我家的小鸡可爱吗？你是不是也想要一只？
我心爱的小鸡篇九
1、大胆尝试使用记号笔，用画圆和添加线条的方法画出小鸡的基本特征和简单的动态。
2、乐意用棉签画添加背景，丰富画面，感受棉签画的乐趣。
3、在活动中初步体验合作的乐趣活动准备：圆形纸片、记号笔、棉签、颜料、蜡笔活动过程：
5、这两只小鸡什么地方不一样？
2、你最喜欢哪个小鸡宝宝?
我心爱的小鸡篇十
中国水墨画，是我们一种具有悠久历史传统的民族间美术，在幼儿园开展水墨画教学也是素质教育的一个重要组成部分。中国画具有简练、概括的特色，用毛笔蘸墨画画。可大可小，可粗可细，可干可温，挥洒自如，变化无穷，痛快淋漓，中班幼儿的思维以具体形象思维为主，他们观察事物的能力也有明显的提高。小鸡是小朋友喜欢，又熟悉的小动物，教他们画小鸡，比较容易，幼儿学得快、学得牢，也学得轻松。很适合幼儿作画大胆，构思夸张的特点。
【活动目标】。
1、学习水墨画的握笔和用笔方法。用毛笔的侧锋画椭圆、中锋勾线和画圆点，表现小鸡的外形特征和不同姿态。
2、能大胆下笔、激发幼儿对水墨画的兴趣。
3、培养幼儿喜爱民间美术的情感。
【活动准备】。
1、教学挂图“群鸡”，带领幼儿观察小鸡的外形特征及动态。
2、带领幼儿欣赏内容简单的水墨画若干幅。
3、操作材料“小鸡”，活动贴绒小鸡、宣纸。墨汁、毛笔、洗笔瓶、抹布等。
【活动过程】。
一、引导幼儿观察小鸡，激起幼儿兴趣。
1、教师从盒子时拿出三只小鸡，让小朋友观察，并讲述鸡妈妈孵出了一群可爱的小鸡，请小朋友帮鸡妈妈看看小鸡由哪几个部分组成？长得怎么样。
幼儿回答后教师总结：小鸡长得很可爱、圆圆的头、圆圆的身体、还有尖尖的嘴，肚子底下长着两条细细的腿。
2、引导幼儿欣赏“群鸡”图。
教师鼓励幼儿结合自已平时对小鸡的了解，理解国画中各小鸡的动态，充分发挥幼儿的想像力。
3、出示动贴绒小鸡，变化小鸡的各种不同姿态，引导幼儿进行观察，提醒幼儿可画出各种神态的小鸡。
二、引导幼儿学习水墨画笔锋的基本用法。
1、今天老师要教小朋友用水墨画方法来画小鸡。它是用毛笔和墨汁来画的。
2、教师示范：先用毛笔蘸上水墨，让毛笔躺下来，稍稍用力画出小鸡的头和翅膀，翅膀比头画得大一点，再用笔尖像走路一样勾出小鸡的嘴巴，胸，肚子和爪子，最后用笔尖（像跳一样）点出鸡的眼睛。
三、交代要求，幼儿作画，教师指导。
幼儿先观察操作材料，后在其空白处作画，教师以鸡妈妈的口吻指导幼儿掌握用笔方法。
四、总结评价。
教师以鸡妈妈的口吻感谢小朋友为它的小鸡画像。游戏：“小鸡小鸡在哪里”。
活动建议：
教师的活动小鸡是磁性的，便于教师和幼儿操作。
活动延伸：
1、提供给幼儿水墨画的工具材料，巩固小鸡画法。
2、班级养植角，饲养小鸡。
3、用圆形、椭圆形拼搭各种不同姿态的小鸡。
我心爱的小鸡篇十一
我家养了两只小鸡，它的羽毛是黄色的，毛茸茸的非常可爱。小鸡的小脑袋圆溜溜的，两只小耳朵就藏在小脑袋的两侧，头上长着一对又黑又亮的小眼睛，像闪闪发光的黑珍珠，可精神了！它尖尖的小嘴上又两个小孔，那就是它的鼻子。一双粉色的小爪子非常锋利。
我一走到它们身边，它们就“叽叽”地叫个不停，好像在说：“小主人我饿了，我饿了。”我忙说：“不急，不急，这就来。”我拿来了它们最喜欢吃的小米放到小盘子里，它俩争先恐后地跑过来抢着吃。只见它们啄米的时候脖子伸得长长的，头一点一点的，还不时的“叽叽”叫着，好像在对对方说：“别和我抢。”那只吃得多的小鸡长得稍微大一些，不时的把另一只往一边挤。我见了，连忙说：“不要抢，要互相照顾一下嘛！”不一会小鸡吃饱了，它们又来到盛水的小盘子边喝水，它们喝水的样子太有意思了，只见它们用尖尖的'小嘴在水面上轻轻地啄了几下，然后抬起头来，使水非常顺畅地流到肚子里去了。小鸡吃饱喝足之后，把小脑袋左右一摆，在地上抹了抹小嘴，跑到一边去玩了，一边跑一边叫，好像在说：“谢谢你给我们吃这么丰盛的晚餐。”
我特别喜欢这两只，我一定好好照顾它们。
我心爱的小鸡篇十二
我家养了一群。小鸡的颜色各不相同，有红的，黄的.，白的，远看像一个个五颜六色的小绒球，十分可爱。每只小鸡都是蓬松的绒毛，嫩黄的小嘴，小而黑亮的眼睛，像一颗颗黑宝石似的。瞧，它们用尖尖的小嘴啄着泥土，一只小鸡不知找到了什么东西，很兴奋的样子，我定睛一看，原来它找到了一片菜叶。只见它溜到一边正津津有味的吃着，还不时发出欢快的叫声。多啊！我真盼望它们快快长大！
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