必须保持良好的身心健康，才能拥有更加美好的生活品质。在总结中，我们可以适当运用一些例子或实例来更具体地说明问题。总结是对过去一段时间经历的回顾和总结，可以让我们更好地认识自己。
读将相和有感大纲篇一
今天，我们学了一篇新课文，名叫《将相和》。文中讲了战国时期，秦国非常强大，想占赵国的便宜。赵国有一位很有才华的人叫蔺相如，在赵国受侮辱的时候，蔺相如立了功，赵王把他封为上卿。赵国还有一位英勇善战的廉颇。他看蔺相如职位比他高，心里就不高兴了，但是他最终还是负荆请罪了。
《将相和》有三个历史故事组成：完璧归赵，渑池之会，负荆请罪。这三个故事是相关联的。渑池之会是完璧归赵的发展，完璧归赵和渑池之会的结尾是负荆请罪的起因。
《将相和》赞颂了蔺相如机智勇敢，不畏强权的斗争精神和顾全大局的好品质，也赞颂了廉颇知错就改的精神，赞颂了他们爱国思想。这篇文章条理清楚，脉络分明。
我非常佩服蔺相如，因为他非常聪明，敢把自己的生死置之度外，很值得我们学习。另外，我还是很佩服秦王的，虽然它在这篇课文中是一个反面人物，但是他毕竟统一了六国，还是很伟大的。
我长大一定要成为蔺相如那样的人，为国家做奉献。
读将相和有感大纲篇二
《将相和》记叙了英勇善战的大将军廉颇与勇敢机智的宰相蔺相如之间完整而又曲折的故事，这篇课文分为“完壁归赵”、“渑池之会”、“负荆请罪”三个小故事，赞扬了蔺相如机智勇敢、不畏一的斗争精神和以国家利益为重，顾大局识大体的爱国精神，同时也赞扬了廉颇勇于改过的品质。
我的品质。
我比较欣赏蔺相如，他的种种美德都令我深深折服。特别是那顾大局识大体的精神，我更是敬佩。他知道将相和，国家则安；将相不和，国家则危，说明他避让廉颇并不是害怕廉颇，而是为了国之利益。比起他，我可差远了，我虽说不上自私自利，但也差不多。我脾气比较暴躁，常常为了鸡毛蒜皮的小事，就大动干戈，和同学们闹翻脸，弄得大家都下不了台。
廉将军也不错，他知错就改，实乃“英雄本色”，这一点，我做得……我做得差不多，俗话说得好，“一人做事一人当”一点不错！
总而言之，多亏他们都有一颗强烈的爱国之心，这才是将相和的根本原因哪！我要和同学们同心协力，共同把54班这个大家庭搞好，成为人人称赞的好集体！
读将相和有感大纲篇三
今天，我读了历史小故事《将相和》，读完后，我深受启发，明白了做人应该互相团结。
这篇文章主要讲了:战国时代，赵国大将军廉颇看着蔺相如凭着一张嘴当上比他高的官位，便产生了矛盾。后来明白了蔺相如的用心良苦，便负荆请罪。从此以后，他们俩成了好朋友并同心协力保卫赵国。
记得那一次。我们六年级级部举行了一个大摇绳比赛。比赛开始了，我们班的前半部分同学像下饺子一样，一个接着一个。眼花缭乱。让我们赞叹不已，但到了后半部分，总是连不起来，断断续续的。但我们并没有责怪他们。而是鼓励他们，教他们方法。最后，我们以一分钟90个获得了第一名。
是啊，团结就是力量，这时，我又想到我们的学校、班级，一个大集体，都能像蔺相如和廉颇一样，同心协力，宁可让自己让自己吃亏，也不要破坏了集体的荣誉，那该多好啊！平时，同学们为了自己，而不顾班级荣誉，为了芝麻大的小事而争执不休。这样，既破坏了班级的荣誉，伤害了同学之间的友谊，又带来了不少麻烦，有什么用呢？应该像蔺相如那样宽容，让人三分，以大局为重，向共同目标前进。廉颇大将军更是值得我们学习，当他知道蔺丞相的用意后，很是惭愧，主动上门负荆请罪。不像我们现在的有些同学，干错了事情，事实摆在眼前，就是不认错，还是一意孤行，不肯认错。
所以，我们一定要学习蔺相如、廉颇的优秀品质。在和别人发生冲突的时候，要顾大局，不能光为争一口气去和别人闹意见。当自己有错时，在知道自己的错误后，一定要知错就改，决不能只认错不改错，不让同样的错再次出现在自己身上。
读将相和有感大纲篇四
这篇课文的主要内容，可以用三个小标题来概括，分别是：1、完璧归赵2、渑池会见3、负荆请罪。前两个故事是第三个故事的起因，第三个故事是前两个故事的结果。完璧归赵主要写的是蔺相如，而负荆请罪写的是廉颇。
在蔺相如和廉颇中，我还是最喜欢廉颇。因为在蔺相如升为上卿这个职位，职位比他高，他很不服气。而听说到蔺相如总是躲着他的原因的时候，他认识到了自己的错误，并向蔺相如承认了错误，从此，他们两个成为了好朋友，同心协力保卫赵国。廉颇那知错就改的精神是我们每个人都应该学习的。
同时，我们也要向蔺相如学习那一心为国、勇敢机智的精神。
学完这篇文章，我知道了，赵国武有廉颇，文有蔺相如，缺一不可，只要少了一个，就会削弱赵国的力量，让秦国乘机来攻打赵国。谢谢《将相和》这篇文章，使我懂得了这么多知识。
读将相和有感大纲篇五
《将相和》这一课通过，完璧归赵、渑池之会、负荆请罪，这三个互有联系的小故事，详细地叙述了廉颇与a相如之间从不和到和的过程。突出了a相如机智勇敢、临危不惧的斗争精神和廉颇勇于改过，热爱祖国的品质。
a相如在秦国王宫里巧妙地保住了和氏壁，在渑池会上，为维护国家尊严，又以生命威胁秦王，令其为赵王击缶，从这些事中我看到了a相如从灵魂深处发出的一种不可泯灭的爱国精神。当他知道廉颇老将军不服他做上卿时，为国家利益着想，尽量不与廉颇吵架、结仇、要与他共同保卫祖国。在这里，a相如的宽怀大量和顾全大局的政治远见又与廉颇的居功自傲形成鲜明对比，也致使廉颇负荆请罪认识到错误，和他重归于好。令我十分感动！
在学校，我们老师要学习他们的精神，为了培养优秀的学生，为国家培养栋梁之才，作为老师，要大度，与同事们好好相处，遇到问题要共同研究，向老教师学习，向新教师学习，改革教学方法，优化教学过程，深入浅出、逐步延深，把课程讲授的有滋有味，培养学生的学习兴趣、遵守公德，孝敬父母，做一个合格公民。
老师之间不要斤斤计较，不为名、不为利，一切为了学生，为了学生的一切，宽宏大量、顾全大局，不愧为人类灵魂工程师的称号。
读将相和有感大纲篇六
今天，我学习了《将相和》这篇课文，讲述的是蔺相如与赵国之间的事，其中给我印象最深的是蔺相如。
蔺相如是赵国的一位大臣，他能够在国家危难的时候挺身而出，带着“和氏璧”来到秦国，在秦王没有诚意拿城换璧的时候，他能机智地取回璧，并以死相逼，最后“完壁归赵”。
在渑池会上，蔺相如先国后己，又一次捍卫了自己国家的尊严，最后又以宽厚的胸襟与廉将军和解了矛盾。蔺相如的这种行为不得不让人叹为观止，他的那种处处为国家着想，先国后己的品质深深地打动了我，我也将奋发图强，积极进取，我建设祖国贡献出我的微薄之力。
读将相和有感大纲篇七
我在执教《将相和》中的“渑池之会”。我抓住了学生爱分胜负的心理特点精心设问，并让学生围绕问题充分展开讨论，激活了学生思维，创造思维的火花在课堂上不断闪现，收到了比较满意的教学效果。
我首先设问：读了这个故事，你觉得在渑池之会上，赵王和秦王究竟谁战胜了谁？这个问题挑起了学生思维的矛盾，课堂里一下子像炸开了的油锅，学生展开了激烈的争论。有的说战成了平局，有的说秦王胜了赵王，有的说赵王胜了秦王。
面对这种争论不休的局面，我没有一钎定音，而是让学生细读课文，分小组进行讨论。变争论为讨论，结果学生意见得到了统一，大家都认为在渑池之会上是赵王战胜了秦王。紧接着我又追问一句：“你是怎么知道的？”学生争着发言。
生甲：“课本上说秦王没占到便宜，我推想一定是赵王占到了便宜，所以我认为赵王胜了秦王。”生乜：“赵王为秦王鼓了瑟，秦王也为赵王缶，但秦国是大国，强国，赵国是小国弱国，因此可以说是赵王胜了秦王。”
生丙：“还有，赵王鼓瑟是秦王让他做的，而秦王击缶是赵王的手下蔺相如让他做的，从这个角度来说，也是赵王胜了秦王。”生丁：“我是从乐器的声音中听出来的，瑟主声音优雅动听，赵王鼓的是胜利之歌，而秦王击缶的声音像敲”破罐子的声音一样，所以我觉得赵王战胜了秦王。
我感觉这个教学片断的成功之处是：
1、设问抓住了教材要点，又符合孩子主心理特点，启发性强。
2、学生主动参与的意识较浓，老师仅说了三句话，而其余都是学生主动读书，主动思考，主动答问。
3、学生的创造能力得到了培养，最后的答问令耳目一新，正像执教老师说的那样：“这样的答问是我始料不及的，孩子的创造能力大有潜力可挖。”
读将相和有感大纲篇八
在课本后的小资料中，我知道了《将相和》一文选自《史记》，作者是司马迁，说起司马迁，我还是有些了解，司马迁创写的《史记》用为人物写传的形式来反映历史，成功地描写了众多有血有肉、性格鲜明的人物。如治水的大禹，他三过家门而不入，伟大诗人屈原，西楚霸王项羽。它既是一部很有价值的历史著作，又是一部杰出的文学著作，曾本鲁迅先生成为“史家之绝唱，无韵之离骚。”司马迁是汉代的人。
《将相和》一文中有三个小故事，完璧归赵、渑池之会、负荆请罪。
完璧归赵记述了战国时期，赵王得到一件无价之宝——和氏璧。秦王知道了。就假意向赵王说，他愿意拿十五座城换和氏璧，赵王与赵国大臣都知道秦王，不过想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当。可ui见了是不答应，又怕他派兵来进攻。这是，有人向赵王推荐了蔺相如，说他可能会解决这个问题。
之后，蔺相如勇敢地出使秦国，看到秦王没有拿城换壁的诚意，就提出举行典礼，拖延时间，叫下人把壁送回了赵国，蔺相如立了功，赵王封他贤上大夫。
过了几年，秦王约赵王在渑池会见，赵王和大臣都知道，去吧，就怕有危险，不去吧，显得太胆怯。蔺相如就认为应该去，赵王就让蔺相如和他一起去，让廉颇在不远处做好了低于秦兵的准备。秦王以叫赵王为他鼓瑟，并记录下来，以此污辱赵王。蔺相如见此，也让秦王为赵王击缶，并记录了下来，秦王不敢轻举妄动，因为他知道廉颇已经在边境上做好了准备，只好让赵王回去。蔺相如在渑池会上又立了功，赵王封他做上卿，职位比廉颇高。
廉颇很不服气，他对别人说，我廉颇攻无不克、战无不胜，凭什么他蔺相如靠一张嘴，反倒爬到我头上去了，这话自然就传到蔺相如耳中，蔺相如为了顾全大局，处处让着廉颇，说，秦王不敢来犯，就是因为我们赵国文有蔺相如，武有廉颇，廉颇知道自己错了，就背上荆条，到蔺相如府上请罪，从此，两人成了好朋友。
这三个故事赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重、顾大局、识大体的可贵品质，也赞扬了廉颇勇于改过的品质。
读将相和有感大纲篇九
课文主要讲了“完璧归赵”、“渑池会见”“负荆请罪”这三个小。因为蔺相如在头两个小中立了功，所以被赵王看重，提升了蔺相如的官位，比廉颇将军的官位高。廉颇自然而然就不服了，寻着要找蔺相如的事儿。蔺相如就躲着廉将军。大家都看不顺眼了，而蔺相如的一番话，却使大家心服口服，使廉将军心服口服。廉将军静下心来想一想，觉得自己真不该为了争一口气，就不顾国家利益。于是，他主动背着荆条去请罪。这就是“负荆请罪”的故事。
读过课文，我脑子里的“记忆书”竟主动翻到了破旧的一页。哦，那些陈年往事不应再去提。可是那件事却让我记忆犹新，我无论无何都忘不了，因为他教会了我很多道理。
那个上午，老师说要开，我和一位要好的朋友兴高采烈地报了名——参加两人三足。大家都知道，这需要二人之间的默契。但是，在一个暴风雨过后的日子，由于我不小心使她摔在泥泞的道路上，她便生气地一发不可收拾。我向她道歉，她仍然哭丧着脸。我也是怒火冲天，就不理她。
老师说，参加项目的同学都要加油，为班争光。这时，我心中一震，心想该怎么办才好，不过我想，他不来主动跟我和好，我就不会理他。一天一天过去了，离开始的日子近了一步又一步。我心急如焚。这时，他出现在我的眼前，主动要和我和好，我才明白自己和他相比有多大的不足。
比赛那天，我和她同心协力，终于取得好成绩。
《将相和》让我更深的明白了好多，我喜欢这篇课文，他是我人生道路上的一盏明灯。
读将相和有感大纲篇十
“秀才碰上兵，有理讲不清”，这是一句流传已久的歇后语。自古以来，文人和武将就像对立的两端，难以和平共处。但在几千年前的春秋时期的赵国，那一将一相，一武一文，却同心协力，让赵国被列入战国七雄的行列。
在《将相和》中，“相”-----蔺相如凭着过人的胆识和出众的智慧，在众多文官中脱颖而出，步步高升，从一介平民官至上卿。这，就让攻无不克，战无不胜的“将”------廉颇不满了。廉颇为人豪爽，总是让蔺相如下不了台，但蔺相如却一再容忍，一让再让。他用自己的言行和宽容之举，每每感动廉颇。直到廉颇负荆请罪，两人成为之交好友。
如果不是蔺相如的宽容谦让，如果没有廉颇的悔过自新，赵国就不会强大起来，也很难立足于七雄之中。正如蔺相如所说：“现在秦国不敢攻打赵国，就是因为赵国武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，给秦王攻打赵国提供可乘之机。”的确，秦王三番五次地寻找机会为难赵王，但每次都悻悻而归不能得逞，其中最重要的就是因为有蔺相如和廉颇。完璧归赵前，若不是蔺相如的有勇有谋，珍贵的和氏璧可能已经落入秦王之手了;渑池会上，若不是廉颇早有准备，赵王或许早已身陷虎穴了。蔺相如和廉颇这两个对国家十分重要又缺一不可的人才，一旦自相残杀，就会让赵国陷入内乱的水深火热之中，也为虎视眈眈的秦国提供可乘之机。
蔺相如的宽容在品德上是高尚的，在国家的危急存亡之秋更是彰显重要。当然，廉颇的“迷途知返”也是难能可贵的。
可以说，这一份宽容，成就了一双英雄的美名；这一份宽容，挽救了一个国家的命运；这一份宽容，谱写了一曲天上人间的精彩；这一份宽容，增添了历史书卷中灿烂辉煌的一页！
宽容，真是人间最高尚的品格！
读将相和有感大纲篇十一
《将相和》记叙了英勇善战的大将军廉颇与勇敢机智的宰相蔺相如之间完整而又曲折的故事，这篇课文分为“完壁归赵”、“渑池之会”、“负荆请罪”三个小故事，赞扬了蔺相如机智勇敢、不畏一的斗争精神和以国家利益为重，顾大局识大体的爱国精神，同时也赞扬了廉颇勇于改过的品质。
我的品质。
我比较欣赏蔺相如，他的种种美德都令我深深折服。特别是那顾大局识大体的精神，我更是敬佩。他知道将相和，国家则安；将相不和，国家则危，说明他避让廉颇并不是害怕廉颇，而是为了国之利益。比起他，我可差远了，我虽说不上自私自利，但也差不多。我脾气比较暴躁，常常为了鸡毛蒜皮的小事，就大动干戈，和同学们闹翻脸，弄得大家都下不了台。
廉将军也不错，他知错就改，实乃“英雄本色”，这一点，我做得……我做得差不多，俗话说得好，“一人做事一人当”一点不错！
总而言之，多亏他们都有一颗强烈的爱国之心，这才是将相和的根本原因哪！我要和同学们同心协力，共同把５４班这个大家庭搞好，成为人人称赞的好集体！
读将相和有感大纲篇十二
今夜静极了，凉风习习，一弯皎洁的明月挂在天边，星星像一颗颗珍珠点缀在夜空，一眨眨的。这不禁让我想起了刚学过的课文《将相和》。
《将相和》由“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”这三个小故事组成，但是最让我难忘的是“负荆请罪”。
“负荆请罪”主要讲了这样一个故事：蔺相如连续两次立了功，赵王封给蔺相如的官职就比廉颇的高了。廉颇不服气，就想找蔺相如麻烦。蔺相如知道后，有意避着廉颇，免得见面。廉颇了解蔺相如的用意后，向蔺相如负荆请罪，最终，他们成为了好朋友。
当我读到“秦王我都不怕还会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量。秦国必然乘机来攻打我国。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国呀”时，我被蔺相如心胸宽广、大度，不斤斤计较，识大体顾大局的优秀品质所感动，我们多应该向蔺相如学习呀！
但是，生活中少不了与这相反的`行为：
一天下课，小丽急于收作业，就对旁边挡着道路的小亮说：“小亮，你让一下，我过去。”小丽走到小亮身旁不小心踩了一下，小亮气得哇哇大叫：“你给我洗了，鞋给我擦干净！你等着，以前的事我都记着呢！”
同学之间不免发生矛盾，但如果都像蔺相如那样，这样的事还会发生吗？
当我又读到“廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪”时，我猛地震撼了：一个历经无数次战争、立下许多大功，甚至连蔺相如都佩服得连连称叹的堂堂大将军却向蔺相如负荆请罪。这是多么难得的事啊！廉颇这种勇于认错、知错就改、认错赔礼的高尚行为，多么值得大家学习！
这一段话也让我羞愧万分，就像专门写给我的，因为：
有一次，我用小刀削铅笔，不知谁碰了我一下，小刀落到了于冰洁手上，划了一个小口子，虽然不大还是向外冒血。在场的人都让我想于冰洁道歉，我却满不在乎地说：“划个口子又怎样？邱少云在烈火烧身的情况下都能坚持半个多钟头，这点小伤算什么。我也划过口子，也流过血，用清水冲冲不就好了？”
现在学了《将相和》，我真想找个地缝儿钻进去。和廉颇相比，真是天壤之别呀！
学完《将相和》，我们不仅学习蔺相如的勇敢机智，更重要的是学习廉颇的勇于认错、知错就改的高尚行为，大家应该做一个聪明机智、知错就改的人。
读将相和有感大纲篇十三
学习了《将相和》这篇课文，我知道廉颇和蔺相如这两个在历史卷上熠熠生辉的人物。他们的故事之所以千百年来流传不息，是因为他们有共同的爱过思想以及各自的`美好品质。将相和，则国家兴。我们每个人也要学习这种“和”，一起构建和谐社会！！！
读将相和有感大纲篇十四
细细品味一本名著后，相信大家都增长了不少见闻，是时候静下心来好好写写读后感了。你想好怎么写读后感了吗？以下是小编收集整理的读《将相和》有感，欢迎大家分享。
“秀才碰上兵，有理讲不清”，这是一句流传已久的歇后语。自古以来，文人和武将就像对立的两端，难以和平共处。但在几千年前的春秋时期的赵国，那一将一相，一武一文，却同心协力，让赵国被列入战国七雄的行列。
在《将相和》中，“相”——蔺相如凭着过人的胆识和出众的智慧，在众多文官中脱颖而出，步步高升，从一介平民官至上卿。这，就让攻无不克，战无不胜的“将”——廉颇不满了。廉颇为人豪爽，总是让蔺相如下不了台，但蔺相如却一再容忍，一让再让。他用自己的言行和宽容之举，每每感动廉颇。直到廉颇负荆请罪，两人成为之交好友。
如果不是蔺相如的宽容谦让，如果没有廉颇的悔过自新，赵国就不会强大起来，也很难立足于七雄之中。正如蔺相如所说：“现在秦国不敢攻打赵国，就是因为赵国武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，给秦王攻打赵国提供可乘之机。”的确，秦王三番五次地寻找机会为难赵王，但每次都悻悻而归不能得逞，其中最重要的就是因为有蔺相如和廉颇。完璧归赵前，若不是蔺相如的有勇有谋，珍贵的和氏璧可能已经落入秦王之手了；渑池会上，若不是廉颇早有准备，赵王或许早已身陷虎穴了。蔺相如和廉颇这两个对国家十分重要又缺一不可的人才，一旦自相残杀，就会让赵国陷入内乱的水深火热之中，也为虎视眈眈的秦国提供可乘之机。
蔺相如的宽容在品德上是高尚的，在国家的危急存亡之秋更是彰显重要。当然，廉颇的“迷途知返”也是难能可贵的。
可以说，这一份宽容，成就了一双英雄的美名；这一份宽容，挽救了一个国家的命运；这一份宽容，谱写了一曲天上人间的精彩；这一份宽容，增添了历史书卷中灿烂辉煌的一页！
宽容，真是人间最高尚的品格！
读将相和有感大纲篇十五
今天，我读了《将相和》这篇文章，这篇文章通过“完璧归赵”，“渑池之会”，“负荆请罪”，这三个小故事讲述了：蔺相如在秦国里巧妙的保住了和氏璧。在渑池会上他为维护国家的尊严不惜生命威胁秦王，令秦王为赵王击缶。当他知道廉颇老将军不服他做上卿时，他为国家利益，尽量不与廉颇见面，要与他一起保护国家。廉颇知道后，他便脱下战袍，背上荆条，向蔺相如负荆请罪。
这让我明白了一个道理：做人要学会和气与忍让。如果人人都心阔似大海，那世界会多么美好啊!
读将相和有感大纲篇十六
学习了《将相和》这篇文章后，我不禁有感而发。文中的蔺相如是多么胸怀广阔、多么机智勇敢啊？而廉颇又是一个勇敢又顾全大局的人！这两个人物给我留下了很深的印象。这篇课文让我回味无穷。
课文主要讲了“完璧归赵”、“渑池会见”“负荆请罪”这三个小故事。我喜欢这个故事：因为蔺相如在头两个小故事中立了功，所以被赵王看重，提升了蔺相如的官位，比廉颇将军的官位高。廉颇自然而然就不服了，寻着要找蔺相如的事儿。蔺相如就躲着廉将军。大家都看不顺眼了，而蔺相如的一番话，却使大家心服口服，使廉将军心服口服。廉将军静下心来想一想，觉得自己真不该为了争一口气，就不顾国家利益。于是，他主动背着荆条去请罪。这就是“负荆请罪”的故事。
读过课文，我脑子里的“记忆书”竟主动翻到了最破旧的一页。哦，那些陈年往事不应再去提。可是那件事却让我记忆犹新，我无论无何都忘不了，因为他教会了我很多道理。
那个上午，老师说要开运动会，我和一位要好的朋友兴高采烈地报了名——参加两人三足。大家都知道，这需要二人之间的默契。但是，在一个暴风雨过后的日子，由于我不小心使她摔在泥泞的道路上，她便生气地一发不可收拾。我向她道歉，她仍然哭丧着脸。我也是怒火冲天，就不理她。
老师说，参加项目的同学都要加油，为班争光。这时，我的脸刷的一下红了，也不知道是怎么回事，心想该怎么办才好，而且呢？她不来主动跟我和好，我就不会理她。一天一天过去了，离运动会开始的日子近了一步又一步。我心急如焚。这时，她出现在我的眼前，主动要和我和好，我才明白自己和她相比有多大的不足。
比赛那天，我和她同心协力，终于取得好成绩，我们班上也荣获第一名。
《将相和》让我明白了好多自己处理不了的事，我喜欢这篇课文，他是我人生道路上的一盏明灯。
读将相和有感大纲篇十七
《将相和》这个故事出自司马迁的《史记·廉颇蔺相如列传》，由“完璧归赵”、“渑池之会”和“负荆请罪”3个小故事组成。
《将相和》是一个历史故事，所讲的是秦赵两国之间的矛盾冲突，今天我们就学习了这个有意思的历史故事。
故事中的主要人物有四个，分别是：蔺相如、廉颇、赵王和秦王，我对这四个人物都有些意见和看法。
就先从秦王开始说吧。
我认为秦王属于那种争强好胜、唯我独尊的人。
就拿拿城换璧这件事来说吧，明明是赵王得了个无价之宝，可秦王却写信要求用15个城换赵王的璧。
秦王也太目中无人了，根本不顾虑别人会怎么想，就做出这样的行动，让人觉得有点横行霸道的感觉。
再说赵王，虽然他是战国末期七个比较大的诸侯国之一，但我认为他是一个缺少主见、一遇到紧急情况就手足无措的人。
做一个皇帝，不但要有智慧，还要有谋略和主见。
遇事首先要冷静下来，好好地思考，这样才像皇帝，不会有失皇帝风范。
在渑池会上，秦王这样侮辱他，他居然还没有蔺相如的反应快，所以我说他是个遇到紧急情况就手足无措的人。
廉颇，是一个多么憨厚的人，一个知错就改、坦率正直的人。
廉颇起先为了个人的名利而闹，有居功自傲的缺点。
但他后来能知错就改，一位堂堂的大将军，一旦意识到自己的错误，便不顾个人荣辱，毅然脱下战袍，背上荆条，去向蔺相如请罪，这种诚恳、坦率、直爽的性格，作为古代将军，实在不可多得。
最后再说蔺相如，每一个看了这个故事的人都会说他是个勇敢机智、顾全大局的人。
因为蔺相如面对秦王不但没有胆怯，反而更加理直气壮、义正言辞。
特别是在给璧举行典礼时说的那些话，表现出了他那种人璧共存的凛然正气。
这几个主人公各有各的特性，但是我最喜欢蔺相如和廉颇，他们爱国的心一直在我的印象里，蔺相如勇敢，廉颇知错就改，我要向他们学习遇到困难不退缩、爱国的优点!
这个星期，我学完了这篇课文，从中受到了许多教益。
课文通过“完璧归赵”、“渑池之会”、“负荆请罪”三个小故事，表现了蔺相如的临危不惧，足智多谋和顾全大局，注意团结的品质，赞扬了廉颇知错就改的精神。
可见团结一致共同对敌才有利于国家。
学完以后，我想到我们的学校、班级，一个大集体，都能像蔺相如和廉颇一样，同心协力，宁可让自己让自己吃亏，也不要破坏了集体的荣誉，那该多好啊!平时，同学们为了自己，而不顾班级荣誉，为了芝麻大的小事而争执不休，大打出手，非置人于死地不可。
这样，既破坏了班级的荣誉，伤害了同学之间的友谊，有带来了不少麻烦，又有什么用呢?应该像蔺相如那样宽容，让人三分，以大局为重，向共同目标前进。
廉颇大将军更是值得我们学习，当他知道蔺丞相的用意后，很是惭愧，主动上门负荆请罪。
不像我们现在的有些同学，干错了事情，事实摆在眼前，就是不认错，还是一意孤行，最终还是低头认错。
所以，我们一定要学习蔺相如、廉颇的优秀品质。
在和别人发生冲突的时候，要顾大局，不能光为争一口气去和别人闹意见。
当自己有错时，在指导自己的错误后，一定要知错就改，决不能只认错不改错，不让同样的错再次出现在自己身上。
这样，就能更好的保卫集体的荣誉。
《将相和》这个故事出自司马迁的'《史记·廉颇蔺相如列传》。
由“完璧归赵”、“渑池之会”和“负荆请罪”3个小故事组成。
小故事“负荆请罪”主要写了蔺相如在渑池会上立了功，赵王封他做上卿，职位比廉颇高。
廉颇很不服气，他声张说如果他遇见蔺相如，一定让蔺相如下不了台。
这话被蔺相如知道了，他便一直躲着廉颇。
他的手下看不顺眼了，他们说像老鼠见了猫似的。
蔺相如对他们说，秦国之所以不敢进攻他们赵国，是因为有他和廉颇，若是他们俩闹不和，就会削弱赵国的力量。
廉颇听到这话后，觉得自己不应该这样做，便到蔺相如门上负荆请罪。
后来，他们两做了好朋友，同心协力保卫赵国。
我认为蔺相如是一个勇敢机智，顾全大局又大方的人。
他为了赵国，一直避让廉颇。
当廉颇来请罪时，他不但没有责备廉颇，反而让廉颇起来，迎接他。
而廉颇，虽然他很不服气，但听了蔺相如的话后，他也知错能改，到蔺相如门上请罪。
“退一步海阔天空。”在现实生活中，像蔺相如这样的人，已经十分少见了。
在马路旁、市场边、甚至学校门口，都有人因为一些鸡毛蒜皮的小事而引起口角挣纷或打架。
这样即会使人受伤，也会破坏人与人之间的感情，有时甚至会结下仇恨。
所以，我们无论做什么事，和谁闹别扭，都不应该去计较。
我们应该顾全大局，像蔺相如与廉颇那样，同心协力让我们的班集体、让我们的社会变得更优秀，更美好。
“知错能改”，是每一位老师、家长都希望同学们能做到的。
但是，大家真的有做到吗?有些同学，做错了事，老师问是不是他做的事，他却是矢口否认;有些同学，明明是自己做错了，却总是拖别人“下水”，说他也有错，谁也有错……;还有的同学做错了，死不认错，与家长吵架，还离家出走。
大家想想，这样好吗?虽然说在做错了事会被人批评，但如果我们都能知错能改，像廉颇一样，日后做好不再犯错，那也一样会被人表扬。
将相和这个故事告诉我们：做人要知错能改，无论是什么纷争，记住退一步海阔天空。
将相和这出故事宣扬的是：“海纳百川，有容乃大。
读将相和有感大纲篇十八
今天，我读了一篇课文，名叫《将相和》，我从中受到了深刻的教育。文章主要讲了蔺相如、廉颇之间所发生的一些故事。
蔺相如在廉颇不服气的时候，不仅没有生气，和廉颇撕破脸，而且为了赵国的利益，避免和廉颇发生冲突。廉颇听到蔺相如的话后，能静下心来想一想自己有没有错，并且脱下战袍、背上荆条去蔺相如门下谢罪。他们在和别人发生冲突的时候，都会顾全大局，不会光为争一口气去和别人闹意见，都会知错就改。读完以后，我心中热血澎湃，脑中思绪万千，突然，我的脑子里浮现了这样一件事：那是在去年的夏天，我一个人到公园里去散步。
我走着走着，一下没留神儿，前面的一辆自行车也没留神儿，人和车就这样撞在一起了。我的小腿上破了一个口子，鲜血不断地往外流。我的第一反应是：我不能让这个撞我的人跑了！我竟然对那个阿姨高声大骂。现在想起来，真是惭愧至极，既然蔺相如可以为了赵国的利益而“忍气吞声”，为什么我就不可以忍让一下呢？为什么我就不可以“顾全大局“呢？为什么我就不可以不让那个阿姨难堪呢？要是我当时连忙对那个阿姨说：“阿姨，对不起，我走路没留神儿，撞到您了。”那个阿姨接着说：“小朋友，是阿姨对不起你才对呀！来，让阿姨看看，撞伤了没有？”那个阿姨一脸惭愧地说，“呀，这么大的口子！
快坐上来，阿姨带你去医院！”“不了，我的爸爸就在附近的医院工作。我马上就去，多谢阿姨关心。”我回答到。“真的没事吗？”“真的`，真的，阿姨。谢谢您了，再见。”我边走边说。“再见。”只见那阿姨也上了车，一边挥手一边说。要是弄成这这样的局面该多好呀。
我以后应该做一个在和别人发生冲突的时候，都会顾全大局，不会光为争一口气去和别人闹意见，并且会知错就改的好!
读将相和有感大纲篇十九
今天我们学了《将相和》一文，讲的是廉颇和蔺相如两个人的关系由和到不和最后又和好，同心协力，保卫赵国的事。
我最喜欢蔺相如，因为他机智勇敢，这可以从蔺相如取回和氏璧与用玉威胁秦王就可以看出。在举行交壁典礼时，蔺相如从容大方，即把和氏璧安全送回赵国，又保住了赵国的声誉，还堵住了秦王出兵的借口。在这样的环境下，蔺相如以死相逼，保卫了赵国的荣耀。在蔺相如听说廉颇不服气，便一直避让，可以看出蔺相如以国家利益为重，顾全大局，识大体的可贵品质。
廉颇我也很喜欢，因为十分坦诚直率，能知错就改，当意识到蔺相如回避他是为了赵国的利益后，明白自己错了，主动向蔺相如负荆请罪，可以看得出廉颇公忠体国、勇于改过的精神也很可贵。
学完了本文，我明白了只有互相团结才是强大的，只有集体利益才是最重要的。在以后的学习和生活中，我们都应该团结一心，互相互助，创造一个美好的家庭，创造一个优秀的集体，创造一个强大的中国！
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