总结是一个反思和总结的过程，可以让我们更好地认识自己，找到进步的方向。如何提高记忆力和学习效率以下是小编为大家精选的一些总结范文，希望能够给大家提供一些参考。
小学生我家的计算机篇一
我们家有一个重要的帮手，它无所不能。当我们遇到疑问时，可以去请教百度老师，当我们无聊时，可以去极影影院看看视频，当我们心情愉快时，也不妨去酷狗音乐听听喜欢的歌曲。它，就是计算机。
我的.妈妈习惯于网上购物。因为她觉得这样快捷，方便。正如淘宝网的广告一样，没有人上街，不一定没有人逛街。妈妈（ma）网上购物的习惯可是帮了我们的大忙了。一次，老师要我们买一本书，可这种书在商店里是没有卖的。班上几乎没有人买到这种书，妈妈却在网上帮我买到了。
爸爸每天都要用电脑处理文件。他总会用电脑了解并转发新的邮件。计算机给爸爸的工作带来了很多好处。我最喜欢去网上看视频。有一次，我买了一盘盗版碟，看到最精彩的时候就突然没有了。我非常像知道这部影片的结果，一边很着急，一边很气愤。早知道这样就不买盗版碟了，省得现在这么着急。突然，我灵机一动，可以去网上搜呀！我赶紧打开电脑津津有味地看起大结局来。从那以后，我越来越喜欢去网上看视频了。
因为有了计算机，我们的生活变得丰富多彩。相信计算机会使人们的生活变得越来越美好。
小学生我家的计算机篇二
计算机教学是一项面向未来的教育,在小学阶段进行计算机教育不仅是为了适应教育面向现代化、面向世界、面向未来的需要，也是为了提高劳动者的科学文化素质和科学意识，适应二十一世纪建设的需要。
为使小学生更好地学习计算机知识，而且学有所用，特制定本学期计算机教学计划：
一、教材分析：
《小学小学信息技术》教材共三册，本学期学习第一册(上)，共三个单元：第一单元：计算机乐园;第二单元：计算机绘画;第三单元：与键盘握握手。教材结构和谐紧凑，内容深入浅出，形式活泼美观，生动有趣，适合小学生的知识特点和认识水平，便于小学生更加容易地掌握教材内容。
二、学生分析：
三年级学生对计算机的部分基础知识已有所了解，键盘输入也有一定的基础，只是操作计算机有一定的难度，本学期要在教学中不断强化技能训练，提高学生操作水平和键盘输入水平。
三、教学目标：
1.了解电脑的组成，掌握电脑的开关机操作及鼠标的各种基本操作。
2.熟练鼠标的操作，了解金山画王的窗口组成，学会用卡通并图，用画笔绘画、给图着色等操作，能设计制作出相对完整的、比较综合的电脑绘画作品。
3.了解键盘组成及指法规则，熟练掌握键盘指法及常用控制键的使用，培养学生养成良好的坐姿及击键习惯。
四、教学措施：
以建构主义理论为指导，使用辅助教学软件创设情境，以电脑为意义建构的工具，采用“任务驱动”“学科整合”及探索式教学法，通过动手实践、合作探索等环节，激发兴趣，增长知识，培养技能。教学过程中，教师灵活运用任务驱动、讲练结合等方式提高教学效率。
五、教学进度：(略)。
看过2017小学生计算机教学计划的人还看了：
1.2017小学信息技术教学计划书。
2.2017小学生科学信息技术教学计划。
4.小学六年级-信息技术教学计划。
5.20小学六年级信息技术教学计划。
小学生我家的计算机篇三
教学目标：
1、了解平板电脑的功能。
2、体验平板电脑带来的乐趣。
3、游戏练习数字连线。
教学重点：游戏练习数字连线。
教学难点：游戏练习数字连线。
课时安排：1课时。
课型：新授。
教学方法：演示练习。
教学设计。
一、激情导入。
同学们，有一种无须翻盖、没有键盘、小到可以放入口袋中，但却功能完整的计算机，就是平板计算机，又称平板电脑，让我们来认识它吧！
板书课题：11、平板计算机。
二、展示。
（一）、了解平板电脑。
同学们看这就是平板电脑，它可有很多功能。
1、轻便小巧。
2、便于学习。
3、随时办公。
4、自由上网。
向同学们说一说你的平板电脑是怎样使用的以及你用平板电脑做了哪些事情。
（二）、使用平板电脑，体验一下它带来的`乐趣。
（三）、数字连线游戏。
请同学们在桌面上找一找数字连线游戏的图标，和巧虎一起来闯关。
教师巡视指导。
三、反馈。
让学生说说这节课有什么收获。
板书设计。
了解平板电脑。
试用平板电脑。
教学反思：一切教学设计都是为了学生，目的是要充分发挥学生的主观能动性，让他们在教师的带动下主动地学习，自主地探究，成为知识的主动建构者。
小学生我家的计算机篇四
我的家就像一个大花园。夏天，我的眼睛里满是花，五颜六色，五颜六色，真的很美。从名贵药材到雪天腊梅；从有毒的植物，到……有很多很多我不叫出名的花。
早上，当第一缕阳光斜射进房子时，花早早地开始了一天的生活。孔雀竹慵懒地享受着柔和的晨光，就像还没开屏的孔雀。蜡梅和栀子已经开始长得比别人高了，最后蜡梅稍微好一点。看，在晨风中，winner正在快乐地摇摆和跳舞！彩木也醒了，但只到了一个腰，周围的植物朋友知道自己再也享受不到早晨了，都赶紧躲起来，生怕彩木的毒叶沾到自己。
时间过得真快，太阳高高挂在天空。孔雀竹终于“开了”。蜡梅贪婪地吮吸着阳光，仿佛浑身都是温暖。在“花园”的一角，有一座我从凤凰山山顶带回来的山詹妮弗。它静静地开着白花，仿佛在低声告诉大家：“别忘了我！”在珍妮弗旁边，有一种正在生长的灵芝，叫做池子，它的大叶子正在慢慢变成紫色。
这些花不仅好看，还能打动我的心。开心的时候，灵芝散发出一缕香气，让我陶醉；不开心的时候，珍妮弗在我眼前跳舞，让我把不开心的事抛在脑后。这些花是最值得我信任的，我会把自己的一切都告诉他们。
这是我的“花园”。我喜欢里面的每一种植物和花。他们是我的朋友。
小学生我家的计算机篇五
我的爸爸样子十分老实，有一双虽然小但炯炯有神的眼睛，高鼻梁，在他那黝黑的脸上常常露出慈祥的笑容。他有许多特点，不过最突出的.就是他十分讲信用。
爸爸答应了别人的事情就一定能做到。记得有一次，我和爸爸一起去百货大商场逛街。我一进商场就立刻看中了一把水晶连发枪。爸爸看我目不转睛地盯着那把枪，摸着我的头，说道：“儿子，你是不是很喜欢这把枪啊。”“是呀。”我点点头，“爸爸，你买给我吧。”爸爸十分慈祥地对我笑着，说：“可以，不过你想得到你喜欢的东西，就得努力去争取。这样吧，只要下次测验你能考到96分以上，我就给你买。”听了这话，我开始努力复习，结果在英语测验中，我取得了98分的好成绩。我立刻跑回家告诉爸爸这个好消息。爸爸看着我的试卷，满脸欣慰，喜笑颜开地说道：“嗯，不错！看来我也要兑现我的诺言了。”说罢，就带着我一起向商场走去，把水晶枪亲手送到了我的手里。
爸爸十分讲信用，所以有很多人都十分愿意和爸爸交朋友或一起共事，因为他们都十分相信爸爸的人品。同时也因为这样，爸爸也在我的心中树立了至高无上的威严。
小学生我家的计算机篇六
要说我家的“大小姐”，在我们小区可是无人不知无人不晓的“大明星”。
那黑黑的小眼睛镶在白脸上，一个粉鼻头加上三瓣小嘴，就是我家的小兔子“萌萌”。它那神气活现的样子，谁不一看就喜欢上它。我的“大小姐”是个大活宝。我、朱奕程、焦瑞阳被叫做“锦绣三宝”。那个“大小姐”倒好，被我叫做“占家大宝”。“大小姐”可淘气了。有一次，我把它放在桌子上玩。他马上上窜下跳的。一会儿抓墙壁，一会儿咬咬笔筒，一会儿又蹭蹭书本，真是好笑。过了几分钟，“大小姐”好像饿了，就开始上啃下咬了，一下咬咬书本，一下啃啃笔头。后来还把头伸到我这里闻闻，而且还啃了啃我的手指。后来它发现了巨大宝藏――一堆橘子皮，就迈着步子开始左挑右选了。
再说说它的吃法和吃相吧。“大小姐”的吃法绝对不会像白鹅那样三眼一板、一丝不苟，而是左挑右选一天一个口味。看到爱吃的慢条斯理的.吃，看见不爱吃的，径直从上面走过去。有一次，我把一片叶子放在（笼子）上面，它见了，迈着大步走来。见我不给它，它马上站了起来，后脚着地，前脚举起叼起叶子，慢慢地走开。叼到一个明亮处，它先咬一口试吃一下，好像觉得味道不错，就开始大吃起来。不过，贵为“大小姐”，它还是很爱干净的。吃饭前，它要先舔舔爪子，像我们洗手一样“洗爪”。饭后，它又会洗一次爪。然后再平放双爪之后，上上下下一圈一圈的洗。再后来，它又用后脚拼命抓左边，好了，换右边。
这就是我家的“大小姐”，一只可爱的小兔子。
小学生我家的计算机篇七
今天，我和几个同校的同学，一起去市桥实验小学参加计算机打字比赛。
一大早，我就兴致勃勃、激动无比的等待着下午的到来。果然，在好不容易熬完了四节课之后，我们就去午休了。我们把书包都放在邓老师的办公室里面，就去午休了。
啊，中午的时间真是太难熬了，整整两个小时啊！我不知道自己干了什么才熬过了一个小时，接下来我就睡了一个大觉。等中午过去之后，我们都非常紧张的去准备，我们看见天空中下着淅沥小雨，心跳也不由自主的加快了节奏。我们拿好伞，很快负责接送的面包车就到了，我们上了车。
在车上，不管我们是不是一个班的，我们都聊的.热火朝天，完全把紧张的情绪都抛的九霄云外去了。可是一看到“市桥实验小学”几个金灿灿的大字的时候，我们的心跳又加快了。
我们跟着老师，轻手轻脚的走进了实验小学。哇，实验小学真美啊！旁边的花草树木有不同的颜色，翠绿色、浅紫色等等，架空层也是成一个“环形”，两旁全部都是各位名师还有毕业学生的照片。楼道也被清洁的干干净净，好像刚刚才拖过地一样，在微弱的阳光照射下，地面好像一面发亮的镜子。
聊了一个小时的天，终于可以参加比赛了！我们几个学校一起走进了电脑室，比赛开始了！我的目光飞快的略了一眼文章，虽然说是你能在十分钟之内打多少就是多少，可是我还是非常的紧张。我听着周围只有键盘飞快敲击的声音，还有每个人飞速的心跳声，我的手指也不由自主的加快了。突然，哎呀！糟了，这个字怎么找了几页也找不到？都怪这场比赛了啦，还非要只能有“智能abc”和“全拼输入法”，就是不能用搜狗输入法！唉，要知道我们平常上网都是用搜狗的啊，如果用搜狗输入法的话，我一秒钟就能打十几个字！我心想这，一边目不转睛的盯着电脑屏幕，生怕突然控制不住自己的激动和紧张。
最后，成绩出来了：我有99分。我想，还不从，重在参与嘛！我们学校最低是92分，最高就是99分了。虽然我们先锋只有十个人参加比赛，也虽然是老师说我们不管有没有进入最后的决赛也已经很不错了，可是我们都有些愧疚，因为我们都没有得100分呢！
我们坐着面包车，看着窗外的雨景，我们的车子渐渐向先锋小学靠近......
小学生我家的计算机篇八
大年三十那晚，是妈妈第一次煮年夜饭，我还挺但心妈妈煮不煮得好这顿饭。
上午，妈妈就开始准备了，我也帮妈妈忙，妈妈叫我拿什么我就快速过去，妈妈夸我长大了。
晚上我爸妈公司的成旺叔叔一家也来到我家一起过年三十，我和小妹妹一起玩，他们都夸我把小妹妹照顾的很好，像个小哥哥的样子。
小学生我家的计算机篇九
我是个粗心大意的人，时于生活中的一些小事，从没有仔细观察过。就说我家那盆“死不了”花吧。我是毫不留意的，偶尔眯上一眼，知道它的花是红的、黄的便罢。
星期日中午，太阳高高挂在空中，我突然发现放在窗台上的“死不了”，竟绽开了十几朵五彩缤纷的小花。在我印象中，“死不了”花只有单调的红、黄两色。可这一次呢，我不得不改变了这个想法。我凑了过去，一朵朵地观察若。啊，光红色的就有好几种，中间的一朵是粉红色的，右边的是鲜红色的，还有玫瑰红、橘红色的。它们扬着红扑扑的小脸，在推眼的阳光下，桥傲地徽徽见动奇于，似乎在说:“我们的欲色并不比牡开、玫瑰进色哩!”我心中称赞道:“这不引人注目的花，竟这样美丽呀!”
忽然，我的目光被一朵鹅黄色的小花吸住了。它的形状没有什么特别之处，但奇枕奇在花娜的获色上，鹅黄色的花拼上似乎健上了一层帷粉，在阳光下闪闪发光。最外层的花娜边缘，好像校人点上了一点朱红，格外醒目。再看花心，艳黄的花蕊被几片细小的、桃红色的小花拼簇拥着，仿佛是那娇贵的花中立后。
我抬起头来，再也不取小魄这盆“死不了”花了。虽然它的名字有些俗气，可是它的花朵却稚致、美丽，为人们的生活增添了光彩。
从这以后，我逐渐对生活中的一些小事留神起来。比如说吧，我发现金银花不足开两种欲色，而是从白色变成黄色。还有鸡冠花，它是由无数朵小花组成的一朵约丽的大花。就是这些常见的花朵，使我变成了一个有心人。
小学生我家的计算机篇十
我家住在市中心的长江新村。
我家有3口人，分别是：爸爸、妈妈和我。
爸爸是房地产评估师，整天拎着一个包东奔西跑。妈妈在中央商场做客服，接待顾客，嘴累，腿也累。我是个刚上四年级的小学生，在铜陵市实验小学接受教育。
爸爸有一双大眼睛，而且是双眼皮，上下长着两排长睫毛，据说这是我奶奶基因传给他的。
妈妈说，第一次与他相亲，看到那个双眼皮和长睫毛，心里直犯嘀咕：这人怎么这么“娘”，出来吃个饭，聊聊天，还粘个假睫毛？真是个“娘炮”，直到确认那睫毛无假后，才知道他是个真正的男子汉并决定嫁给他。爸爸的鼻子像老蒜，鼻头又大又圆，有点像外国人，而眉毛又粗又黑，像两条蚯蚓趴在他的额头上。
妈妈的眼睛也很大，像两颗圆溜溜的黑葡萄。如果说我的鼻梁是田埂，而她的鼻梁就是高山，只可惜高鼻梁上架着一副红框眼镜，不太自然。
我看过妈妈年轻时的照片，笑得那么开心，那么妩媚，那么阳光灿烂，眼睛是那么明亮，也算得上是个大美女了。
可如今，工作夺走了妈妈身上鲜艳的颜色，只留下一片灰白；家务夺走了妈妈的快乐，只留下一丝忧伤；劳累夺走了妈妈的青春，只留下一脸憔悴。每天早晨，她都自我催眠，举起拳头宣誓般也高喊十遍：“我上班，我快乐！”可下班回家，鞋一脱，包一甩，就躺在沙发上一动不动。喊她也没用，她累得连饭也不想吃了。
每次我一放学就想出去玩，书包一丢，就想开溜。妈妈见我做作业拖拉，就对我说“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”看到妈妈期待的月光，我就停下脚步，乖乖地去写作业了。
父母为我付出很多、很多，我只有用努力学习来回报他们了。
——这就是我的家：一个幸福、快乐，温馨的家。
我爱我家！
小学生我家的计算机篇十一
家是我们避风的港湾，是我们成长的摇篮，我爱我家。
――题记。
一
唉！这次数学考试又失利了。120分的卷子仅得了72分。那鲜红刺眼的分数在我脑海里久久徘徊，不肯离去。我走在回家的路上，如缓缓蠕动的蜗牛我不知道我应该怎样面对含辛茹苦的父母。我更不知道接下来的是怎样可怕的暴风雨。
终于，我到家了。“妈，我回来了！”我低声说。
“你怎么现在才回来，饭菜都凉了，我和你爸正着急呢！来，快吃饭！”
我忽然心头一颤，流下了感动的泪水，“妈妈……”我哽咽着说“对……不起，我这次数学考试没……及格。”我一把搂住了妈妈。
真没想到，满以为父母会责备我的，可他们不但没有责备我，反而安慰我，帮我寻找失利的原因。其实，我每次失利以后，他们都是这样对待我的。是他们的语言给了我慰藉，是他们的行为鼓舞了我的信心，我感谢他们更爱他们。
二
“妈，我要走了，你好好照顾自己。”说着我背着书包走出了家门。
“喂，等一会儿，衣服！衣服拿着，天气预报说后天要下雨，气温好低，要多带点衣服，以防感冒。”
“哦，我知道了，我会自己照顾自己的，别担心，妈！”“那，我走了！”
“还有，还有前几天杨大嫂送来的几斤糖果你带到学校去吧！”说完转身进屋拿糖果去了。
我想：“妈也真是的，拿去了我也不会吃的。”但我还是把它装进了书包。
“钱带好了吗？可别弄丢了，在学校要听老师的话，不要让老师生气，也不要和同学闹矛盾。啊！”
“知道了，妈妈，我要去上学，再不去可就要迟到了。”“再见！”说完一溜烟跑了。再回头看看妈妈，她还傻乎乎的在那招手咧！
每个星期日，妈妈的唠叨是我的必修课程，但我还是乐此不乏，虽然有时候，我似乎不是那么喜欢妈妈的唠叨，但我明白她的每一句话，每一个字都透露着对我深深的爱。
是啊，家是我们栖息的港湾，家让我们感受了许多。家让我幸福每一天，我爱我家！
现在我长大了，在十四年中，我经历了许多，但那一句句深切话语让我怀念不已家中大大小小的事物令我幸福不已。
在家中我沐浴着阳光的照耀，在家中我享受着雨露的洗礼。我不羡慕别人一生有多少金钱，多大的名声。我只希望我的父母有一个健康的身体，只希望我，爸妈能够永远在一起，永远幸福。
小学生我家的计算机篇十二
我有一个开心快乐的家。家里有智勇双全的老爸，有偏重于文学的妈妈，有能烧一手好菜的外婆和“武功”高强的我。
有一次，我对爸爸说：“我们来一场‘三人行必有我师’的武功大赛吧。”爸爸说：“你保证打不过我的，再修炼一百年也不是我的对手。”我马上使用我的绝招——激将法。“原来你怕打不过我……”“谁说的，比就比，谁怕谁？”我们都挑选了自己喜欢的武器，这些是我去少林寺旅游时买来的木制武器。
我先与妈妈战。我挥动银色特制枪冲了过去，妈妈也挥动斧头掩杀过来。我一***去，被妈妈的斧头挡住了。我又一***去，妈妈一斧砍了过来，没砍中倒被我一***中。妈妈输了，我得意洋洋地叫道：“下一个。”
爸爸说：“我不杀无名之卒，快报上名来。”我说：“说了也没用，算了，本人叫张思远。”我一***去，爸爸挥动大刀挡住，就丁丁当当地打了起来。打了几个回合后，爸爸拖着大刀逃跑，却被我一***中。
一旁观战的外婆欢呼了起来：“远远胜利了——远远胜利了。”爸爸、妈妈也祝贺我的胜利。我开心极了。
这就是我的家，一个幸福、开心快乐的家。
小学生我家的计算机篇十三
今天，我一回到家里，爸爸妈妈就对我轮番“轰炸”。原来，我的数学考卷上面有许多计算做错了。
我不信，拿出随身携带的计算机又计算了一次，可是还是这一个数字。爸爸就抢过我的.计算机也算了一遍。咦，又是这一些数字。
“难道是我前面按错了吗？”爸爸疑惑地说。“哈哈哈，你看我算的不是全对的吗？可能是老师批错了。”我高兴地说。爸爸又拿起计算机算了一遍。我们觉得更加奇怪了：怎么啦，原来这一次的计算结果与前两次的都不一样。这时，我想到可能是计算机有问题了。我拿起自己的计算机把错了的题目全都算了一遍，又错了一题。爸爸说：“看来是计算机出了问题。这台计算机已经用了好几年了，以前从来没有出现过这一种问题。”我笑得肚子都快要痛了，说：“看起来，计算机也老了，变成了糊涂蛋了。”爸爸妈妈听了全都发出了一阵爽朗的笑声。
唉，不要说人会老，原来计算机也会老。
哎，计算机，你也该退休了！
小学生我家的计算机篇十四
第一段（第一自然段）：
第二段（第二——五自然段）：
第三段（第六自然段）：
1.电子计算机之所以被称作“电脑”，是因为（）。
2.媒体指的是能够传递信息的（）。过去，媒体传递信息的功能比较（）。例如，电话只能传递（），电报只能传递（）。当今人们希望有一种具有“十八般武艺”的设备，能够传递（）。这样的.设备被称之为（）。
3.人体本身就是一个（），这个系统的“司令部”就是（）。同样，要建立一个多媒体信息处理系统，也必须在系统内设一个“司令部”，这个“司令部”就是（）。
现在的多媒体电脑有什么功能？
神奇“三用车”
青岛市唐山路小学五年级二班傅象龙。
现在的交通工具飞机、汽车、轮船等，用的是柴油或汽油，排出二氧化碳、氮氧化物、微粒铅等有害物质，污染环境，危害人类健康。而且它们的活动范围有限，汽车能在陆地上跑，不能上天下水；气垫船能在水上和陆上行驶，要想上天就一筹莫展了；飞机在空中能快速飞行，然而到了陆地、海面就寸步难行了。现在的石油资源越来越少，石油一旦枯竭了，汽车、飞机、轮船就动弹不了啦（这里讲的是发明三用车的原因）。
为此，我想发明“三用车”。这种“三用车”外形呈椭圆形，3米长，1米宽，用纳米材料做外壳，坚硬轻便(新型材料)。它不用油，只需吸收二氧化碳、二氧化硫等有害物质做动力来源，再排出氧气，就可以在海洋、陆地、天空上行驶（燃料是有害物质，变废为宝）。
在陆地上行驶时，“三用车”的三个轮子着地，排气管向后伸出，发动机从前面的气孔进气，再从车后排出气来，利用反推力使“三用车”前进。要上天空时的“三用车”，排气管向下，利用反推力升到空中，然后伸出一对翼翅，最后排气口转到后面，这样就可以飞了。因为它的结构严密，在水面也能行驶。当需要到海底旅行时“三用车”的水箱先吸进水使它下沉，接着排气管变为向后喷水，推动“车”前进（讲运动原理）。
这种“三用车”不但安全环保，而且还不用自己驾驶，上面安装了智能机器人，能听懂我们大家说的话，告诉它我们要去哪儿就行了（操纵轻省）。
我决心好好学习，早日造出“三用车”。
简评：这是一篇想象文，它的成功发表，在于两点:一是想象出的三用车十分奇妙，上天入海走陆地样样不在话下;二是想象合理，不管是制作材料、燃料,还是运动原理都以现代科技为基础，既出乎人的意料之中，又合乎科学原理.这是我们写科学想象文要注意的。
指导点评教师：朱维山。
发表于《学习方法报》2002年4月29日版。
1.写出每个自然段的意思。
2.三用车的“神奇”表现在什么地方？
请你展开大胆的想象，设计出新型的电脑。要把自己的设计草图画在纸上，再用文字进行描述，不少于四百字。
小学生我家的计算机篇十五
我有一个温馨、幸福的家，家里有三个成员，我、爸爸和妈妈。爸爸爱在电脑上搜一些新闻，妈妈爱玩qq游戏里的斗地主，我爱玩打字游戏。我们一家人的性格各不相同，爸爸幽默聪明，妈妈勤劳漂亮，我嘛，当然是天真可爱学习好啦，谁叫我继承了爸爸妈妈所有的优点呢。
我的爸爸特别爱看新闻，这不，他又打开电脑，聚精会神的找着他爱看的内容，那表情，就像有人要抢了电脑似的。
我的妈妈开了一个服装店，平时也没有什么人来买，一到周六，妈妈就会把家里收拾的干干净净，玩斗地主妈妈可是一流的高手呢，妈妈已经得了19870分，我相信，还会更高的。
我是个成绩优秀、学习认真的女孩。不过我也很贪玩，只要一听要上哪儿去玩，就一定要玩个痛快。
我爱我的家，更爱我的.爸爸妈妈，生活在这个家里，我感到温馨、幸福。
小学生我家的计算机篇十六
家是什么！家是为我遮风挡雨的鸟巢；家是我受伤时的归处；家里有冬天为我燃起的火苗；家是每个孩子嬉戏的港湾。
在我的家中有：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和我。走进房间，到处都布置得井井有条，这都是妈妈的功劳。
有人说，爱唠叨是女人的天性，我妈妈就是一个好例子。一大早就开始唠叨：“你怎么穿这么少的衣服，小心冻着。”“你怎么吃这么一点，鸡蛋也没吃，青菜也不吃，这样对你身体不好。”“来，乖，听话多吃点，好长个儿！”“你的红领巾呢？你看你，有乱放东西了，告诉你多少次了，不要乱放……”唉，我每天都要听妈妈语重心长的“教诲，”尤其是我的耳朵，简直是备受煎熬。怎么样，我的妈妈爱唠叨吧！
我有一个温馨的家，一个幸福的家，一个和睦的家。爸爸妈妈对我百般疼爱，使我深深的体会到家的温暖。每天放学回来，奶奶在厨房里为我做了可口的饭菜。我是一个懂事不任性的孩子，从不惹爸爸妈妈生气，每当我考试取得好的成绩时，爸爸妈妈就为我祝贺一番，我都要对爸爸妈妈说声谢谢，因为我深深的懂得，除了老师的功劳外，也离不开爸爸妈妈的培养。
这就是我的家，一个简单的家，它没有皇宫的富丽堂皇，但它却有风雨中鸟巢的温馨。
小学生我家的计算机篇十七
随着时代进步与社会的快速发展,专业的计算机人才成为社会所稀缺的资源,因而计算机教学也逐渐受到学校的关注和重视，他，如何做好计算机教学工作呢?下面是有20xx小学生计算机教学计划，欢迎参阅。
一、班级学生情况分析。
1、基本情况：
计算机课学生数量多，机器少，老师管理有点困难;但是学生都对计算机有兴趣，这是教师开展计算机课程的切入点。但是学生计算机底子不是很好，需要老师下大工夫才能让大部分学生学有所获。
2、学生综合素质分析：
通过以前的学习，学生对计算操作有了一定得了解，以往的老教材中没有涉及到关于网络的知识，使得学生知识层次参差不齐，有的学生已经对网站、网页有了一定得了解，还有一部分学生是从零开始的，这就使得第一单元制作主题网站的教学有了一定得困难。教学中要多让学生浏览一些网站。
3、本学期预期达到的目标：
在本学期结束后，力求学生在知识方面实现课程标准的要求，让每个学生在纵向上都要比较大的提高，同时重点发展学生的交流合作能力与自主探究意识，培养学生热爱学习，乐于分享的良好习惯。
二、教材简要分析。
1、本册教材各单元之间的联系，重点有哪几个单元?
第一单元制作主题网站，运用的是网页制作工具-dreamweaver8，包含了创建和管理站点及制作简单的网页，，并通过制作“昆虫记“主题网站，来培养学生尊重生命、亲近自然、热爱科学探索的精神。
2、教学重点、难点分析：
重难点是网站的建设，这对学生来说困难多点，对其他学过内容的联系也比较多，是个查缺补漏，融合新知的过程。
三、本学期教学目标。
1、知识能力(基本要求和部分学生的较高要求)：
运用的是网页制作工具-dreamweaver8，包含了创建和管理站点及制作简单的网页，并通过制作“昆虫记“主题网站;了解excel的作用和功能，掌握它的使用方法，学会对数据进行统计、整理、分析，并生成各种统计图表。
2、过程与方法：(感受、尝试、发现、体验、探索)：
(1)能够初步认识自我，控制和调整自己的情绪和行为，初步掌握基本的计算机应用本领。
(2)能够清楚的表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流与合作，学习民主地与集体生活。
(3)学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题。
(4)学习搜集、整理、分析和运用网络信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。
3、情感态度价值观(使学生受到的思想教育或启示)：
培养学生对信息技术的兴趣和认识，让学生掌握信息技术的基本知识和技能，形成良好的信息素养，为适应信息社会的学习、工作和生活打下基础。
四、结合本班实际，提高教学质量采取的主要措施。
1、教学常规各环节(备课、上课、作业、辅导、单元检测、薄弱学科教学、课程方案落实等方面)采取的主要措施：
备课以活动为主，注重学生的初步感情体验。以课堂操作为主的课堂作业，以避免给学生造成额外的学习负担。对有兴趣的同学可以适当给以关照，在计算机方面学有所成。
2、对学习方法指导的措施：
以在做中学为主要的学习方法，融合自主合作探究的学习方式，努力做到以直接经验。
来验证间接经验，用自己的生活体验来建构新学习的知识，使学生的操作技能获得巨大的提升。
五、授课计划(可据镇规定教学进度表适当安排)。
一、本学期教学的主要任务和目的要求。
1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。
4、能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。
5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，初步学会用计算机处理文字、图形的技能，养成当好的计算机使用习惯和责任意识。
二、教材的重点和难点。
2、感受计算机处理多媒体的魅力，学会一些常见的应用软件。
3、学会获取信息，并进一步加工、处理信息。
4、加强计算机的综合应用能力。
三、教学目标。
1、知识与技能目标：
通过本课的学习，强化计算机的操作能力，进一步理解计算机是人们处理信息的“工具。”
使学生纯熟掌握使用拼音输入汉字、词组、标点符号及句子的方法;加深对汉语拼音的理解，能够利用拼音输入法进行组词、扩词，丰富词汇量，提高语言表达能力及写作能力。
2、过程与方法目标：
要求学生熟悉电脑，了解电脑的组成，形成良好的操作习惯。形成对信息技术课的浓厚的爱好。
初步了解信息在社会各领域中的使用及重要性。初步了解组成计算机的几大部件。建立对计算机学习的兴趣。
培养学生准确的操作姿势，培养学生操作电脑的良好习惯。
通过应用“word”软件进行文字处理的操作，让学生感受计算机提供的文字处理工具对文档格式的加工处理。学生通过“我是小编辑”活动，学会基本的文字处理操作，了解文字编排中的一些格式(如段落、首行缩进、行距等)的处理对信息表达的作用，学会编辑简单的文档。
3、情感态度与价值观目标：
建立对计算机的感性熟悉，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
通过实践可以巩固所学知识，培养学生的动手、动脑能力，培养他们的创新精神和实践能力。
通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。养成良好的计算机使用习惯。
四、教学措施。
通过讲授，使学生在感性上对电脑有一个基本的认识，并且让学生能够学会一些基本操作。
以浅显易学的实例带动理论的学习和应用软件的操作，教学过程中可以从完成某一个详细的“任务”着手，提出问题或目标，通过恰当的教学方法，使学生完成任务，从而激发学生学习兴趣，培养学生发现问题和解决问题的能力。全书根据不同的模块可以分成几个大任务、每个任务分解成多个小任务，每娇裎可以是一个或多个任务。
利用机房电脑，为学生创造良好的上机学习机会，提高学生的实际操作能力。
通过演示和教授相矫裣的方式，让学生掌握本学期的教学内容。
课堂中穿插游戏、竞赛等方式，提高学生的学习兴趣，课堂的主体交给学生，计算机的操作性强，应该多给他们练习的时间，提高他们的实际操作能力。
采用分组合作的教学模式，培养他们互帮互助、相互合作的精神。
计算机教学是一项面向未来的教育,在小学阶段进行计算机教育不仅是为了适应教育面向现代化、面向世界、面向未来的需要，也是为了提高劳动者的科学文化素质和科学意识，适应二十一世纪建设的需要。
一、教材分析：
《小学小学信息技术》教材共三册，本学期学习第一册(上)，共三个单元：第一单元：计算机乐园;第二单元：计算机绘画;第三单元：与键盘握握手。教材结构和谐紧凑，内容深入浅出，形式活泼美观，生动有趣，适合小学生的知识特点和认识水平，便于小学生更加容易地掌握教材内容。
二、学生分析：
三年级学生对计算机的部分基础知识已有所了解，键盘输入也有一定的基础，只是操作计算机有一定的难度，本学期要在教学中不断强化技能训练，提高学生操作水平和键盘输入水平。
三、教学目标：
1.了解电脑的组成，掌握电脑的开关机操作及鼠标的各种基本操作。
2.熟练鼠标的操作，了解金山画王的窗口组成，学会用卡通并图，用画笔绘画、给图着色等操作，能设计制作出相对完整的、比较综合的电脑绘画作品。
3.了解键盘组成及指法规则，熟练掌握键盘指法及常用控制键的使用，培养学生养成良好的坐姿及击键习惯。
四、教学措施：
以建构主义理论为指导，使用辅助教学软件创设情境，以电脑为意义建构的工具，采用“任务驱动”“学科整合”及探索式教学法，通过动手实践、合作探索等环节，激发兴趣，增长知识，培养技能。教学过程中，教师灵活运用任务驱动、讲练结合等方式提高教学效率。
五、教学进度：(略)。
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