总结是一种很有意义的工作，它可以帮助我们及时发现问题和不足，并做出改进。写总结时，我们可以结合自己的思考和感悟，形成自己独特的观点和表达方式。可以从范文中学习到如何组织文章结构和内容。
水的奥秘六年级篇一
上语文课了，范老师走进教室，像往常一样，看了看我们，又看了看黑板。突然，范老师原本满面笑容的脸板了起来，原来，黑板上还是白花花一片。
范老师有些不高兴地说：“今天应该是谁擦黑板？”还没听见回答声，坐在第一排的王琦就自告奋勇地冲到黑板前，迅速拿起了板擦。范老师知道今天没有轮到她，便温柔地对她说：“不用你擦，王琦。”可王琦还是擦个不停。当王琦把黑板下面的部分擦干净准备擦上面时，范老师却严肃地说：“王琦，不用你擦了！”王琦这才纳闷地回到座位上。
接着，有趣的事情发生了。范老师向我们扫视了一下，叫崔凯翔上去。崔凯翔的个子比较矮小，他被点到名时显得有些慌张。他慢悠悠走到黑板前，取过板擦，不管他把板擦横拿还是竖拿，黑板上部分怎么都擦不到。最后，他索性像小袋鼠一样使劲跳起来，手臂一挥，可除了留下一道优美的'弧线外，黑板上的字还是“原封不动”。就这样，他一次又一次跳起，但都没有成功。这时，有的同学已忍不住偷偷地笑了，有的同学则轻声地帮他出主意。崔凯翔看看老师，又看看同学们，有些不知所措，急得在讲台边团团转。突然，他的眼睛一亮，像发现救星似的，朝着虞元祺快步走去，递上板擦，轻轻地说：“帮帮我吧。”高个子的虞元祺二话没说，“腾”地站了起来，接过板擦，三步并作两步跑到黑板前，轻松地跳了跳，眨眼间就把黑板擦干净了。
教室安静了下来，我们等待着正式上课。可范老师却不像往常那样开始奋笔疾书，而是大声地宣布：“下面这节课，写观察小练笔——《擦黑板》。”
水的奥秘六年级篇二
耶！我太开心了。我期待我的自行车已经五年了。今天我妈终于同意给我买了。
午饭后，我妈妈去给我买了辆自行车，我爸爸送我去学校。一路走来，感觉时间过得太慢，恨不得插上翅膀飞过去，再飞回来。
终于到了下午最后一节课，是美术课。本来不太喜欢美术课。这节课，我感觉老师讲课速度太慢，我都快急死了。更没想到的是，这幅画竟然是我最不喜欢的画。我的信心更差。画了半天，画破了。唉，只好重新开始画画了。没办法！老师要求很严格。为什么课还没结束？我真的很担心。我想看看我的自行车是什么样子，是什么颜色。就在我心事重重的时候，突然有什么东西打了我的头。我抬头一看，美术老师正站在我面前。她问我为什么要开小差，让我好好画画。是的，快点画，这样下课我就可以早点回家看我最喜欢的自行车了。
啊！下课后，我赶紧交作业，抓起书包飞回家。回到家，我妈没回来，让我很焦虑。我只好在客厅里徘徊，等妈妈回来。有人敲门，我赶紧开门，啊！是爸爸妈妈。妈妈手里推着一辆崭新的黄色自行车！我也不在乎我妈，就赶紧先把自行车收了进去。妈妈这么着急的看着我，笑着说：“你是在等我还是在等自行车？”想都没想就说：“我当然在等自行车！”爸爸瞪了我一眼，我赶紧说：“不，不，我在等我亲爱的妈妈！”“哈哈！”全家人都笑了。
水的奥秘六年级篇三
今天放学回家路上，我看见许多小朋友在骑自行车，心想：要是我也有一辆自行车就好了！我暗暗下定决心：好好学习，让妈妈高兴，然后让妈妈给我买自行车。我飞快地跑上楼，开开门，走进书房就埋头学习了。
不一会，我就写好了作业，妈妈还没来，我的心简直是欣喜若狂。不久妈妈回来了。我跑去开了门，妈妈问：“作业写好了吗？”“早就写好了，”我骄傲地说“你说快不快？”“快，真快！”我暗想：不在这个时候说还等何时？我挠挠头，不太好意思地说：“妈妈，你看现在好流行自行车哦，一不怕油价涨，二不怕身体涨……”“你怎么突然谈到这个了，想让我买一个啊？”我开始撒娇了，拉着妈妈的膀子说：“人家都想要嘛，你看人家做作业这么快，都是因为想买……”妈妈毫不客气地打断我的话，坚决地说“不行！想要买，明天考试100分！”“我……好吧。”我结结巴巴地说。我想：唉，我该怎么办呢？于是，我就走进书房复习起来。
第二天考试我害怕地走进教室，嘴里还念念有词。发到试卷，我便开始做了。放学回家，我心惊胆战地看了老师发的信息。我的成绩是：100！我大喜特喜，跟妈妈说：“你要遵守规定，给我买字型车吧！”妈妈哑口无言，带我去买了我梦寐以求的自行车。
水的奥秘六年级篇四
星期五下午，我和好朋友解心怡书包整理得快，五点十分就可以回家了，但是还这么早，我们俩那肯回去啊。
来到停放自行车的地方，只见他们班的自行车只剩下两辆了，除了解心怡的，还有一辆是变速自行车，是一个男生的。这个男生曾经说过我们俩猥琐，不整他一下，难解心头之恨。
解心怡在那个变速器上按来按去。小学时，记得老师教过两个齿轮之间相差越大，速度越快。我想肯定是把链条从一个齿轮上移到另一个齿轮上起变速效果。果然，这辆自行车上的齿轮一层挨着一层，从内到外慢慢变小。我两眼紧紧盯着链条，又听着变速器按动时发出的声音，奇怪的是没见链条有什么变化。难道我的猜测错了吗？应该对的！还有别的方法来变速吗？我也实在不知道怎么回事。
很不解，我把刚才的想法告诉了解心怡，她也是觉得我是对的，可怎么也发现不了什么所以然来。“要不你再试试，我再看一下。”我提议道。“好的！”她同意啦，可是再怎么试也是一无所获。这可惹怒了我，我对着脚踏板狠狠地踩了一下，只听“咯”的一声，也许是链条移位了，视线马上移到那里，可惜太迟了，再说也没记住它原来在哪一道齿轮上，什么都不知道了。
别看就是这么一玩弄，一下子就到五点半了，该回家了。出于道德，万一他骑自行车出了什么意外就是我们的事情了，所以无论怎么讨厌他，也把自行车调到了原来的档位。
水的奥秘六年级篇五
今天，我和妈妈到菜市场去买菜，我们路过一个花店，我一跑过去，看到了一盆我喜欢的花，就问店铺的老板这是什么花，他说这是蝴蝶兰，我迫不及待地叫妈妈买了一盆。
一路上回来，我小心翼翼地把它捧在手上，生怕把它弄坏了。
回去我仔细地观察，发现每一朵花的叶子是细长细长的，花的花瓣有5片，每一瓣上的外面是白色的，里面是紫色的，每一朵花像一只蝴蝶一样，难怪人们叫它“蝴蝶兰”啊!
我过去闻一闻，有一点点香香的味道。再摸一摸它的花瓣，滑滑的，软软的，真舒服。
我再把它放到阳台上，精心地照料着它，每天给它浇水，让它茁壮成长。
我喜欢蝴蝶兰。
我家有一盆美丽的蝴蝶兰，它香味扑鼻，深受我的喜爱。
在我的心目中，蝴蝶兰比蝴蝶还要美丽，但蝴蝶的花纹要比蝴蝶兰的花纹更加鲜艳，更加绚丽，但蝴蝶兰也有让人抗不住香味的诱惑，我每当走到阳台时，我都会闻蝴蝶兰的清香，顿时，我变的更加有精神，有活力，但蝴蝶会飞，而蝴蝶兰只是一盆普通的花，它不可能展开双翅飞向蓝天，一天夜晚，我梦见：我来到阳台闻蝴蝶兰的香味，当我刚要回到房间时，它居然像一只刚被春风惊醒的小姑娘在花盆上翩翩起舞，就像一只刚出生的蝴蝶，这时，我走到它身边，它还向我打招呼，还嘴里念念有词：“亲爱的臻臻姐姐，你好!我邀请你到我们蝴蝶花园去玩，你愿意去吗?”我轻轻的点了点头，它变成了一位女士，把我轻轻背起，飞到了蓝天上，我的眼前出现了一片花园。我睁开眼睛，嘴里嘀咕着：这真是一场令人大吃一惊的梦啊!
美丽的蝴蝶兰，我喜欢你!
春节来临了，为了增添节日气氛，点缀一下家庭环境，我和爸爸在花鸟市场上“相中”了一盆蝴蝶兰，把它搬了回家。
放在哪里呢?摆弄了半天，才决定放在茶几上，让人一进门就看见这美丽的蝴蝶兰。
几天后，开着一朵小花的蝴蝶兰旁边的那像扁豆一样的花苞子微微地张开了嘴，像一个含笑的小姑娘在等待着什么。又过了几天，花瓣儿已悄悄地展开，像刚睡醒的姑娘舒展着胳脖。再过了几天，整朵花都开了，像姑娘鲜嫩的脸盘。美丽的花朵就像五颜六色的蝴蝶在翩翩起舞。你看，粉红色的花瓣儿，一层一层地，中间是乳白色的花蕊，闻一闻，清香清香地。在那花香里，还带着那么一点甜味。它的叶子像菠萝叶一般，碧绿碧绿的托着粉红的花儿，多么秀丽淡雅的蝴蝶兰啊，虽然它的躯干显得那样单薄无力，但却能撑起无数令人羡慕的花朵，是那样生机勃勃，引人入醉。
我望着这亭亭玉立的蝴蝶兰，思绪已到了无边无际……似花，非花;似蝶，非蝶。我已被它陶醉了!
我喜欢香气满城的丁香花，百看不厌的水葫芦，朴实无华的鸡冠花，艳丽迷人的月季，但是我最喜欢的还是千姿百态的蝴蝶兰。
蝴蝶兰的话特别像蝴蝶，经特别想兰花的茎，有着特别的香气，因此而得名。远远望去，她像一位少女婀娜多姿，五颜六色，仿佛一群蝴蝶轻轻飞舞，她那种飘逸的闲情，真令人产生一种如诗如画的感觉。她那嫩黄色的根千丝万缕，而且非常细腻。
蝴蝶兰德茎特别长大约40厘米。椭圆形的叶子你贴着我，我贴着你。翠绿的叶子已有我的手那么大，还有一些淡青色的小叶子。花上面布满斑点，还能看见那黄里透白的花蕊，它们竞相开放，红的如火，黄的如金，粉的如霞……还有的花还没开，但以含苞欲放饱胀的好像马上就要裂开似的。
蝴蝶兰喜欢在高稳定情况下生长，而且还要在潮湿的环境中生长，并且千万要注意，冬天是蝴蝶兰要放在高于18摄氏度的气温中才能生长哦!
我爱蝴蝶兰，更爱它那种“只为馨香重，求者遍山隅”的好品质。
前几天，我们家来了一位新成员，它就是蝴蝶兰。蝴蝶兰不同于其它的花，它的茎不长叶，只长花。蝴蝶兰的根深深地扎在泥土中，它的叶紧贴着泥土生长。叶子又粗又长，厚厚的，多么像芭蕉扇呀!它们笔直地立在花的周围，像一位位小士兵，保护着蝴蝶兰。一阵微风吹来，叶子又像一位舞蹈家，在风中翩翩起舞。
又细又的茎从泥土里笔直地往上长，到了末端才弯着腰，花儿都长在弯腰的地方。
最有趣的就要数它的花了，花儿五颜六色的，白的像雪，粉的像如霞，黄的赛金，一眼望去多像一只只张开翅膀的花蝴蝶停在枝杆上呀!一阵微风吹来就像一群色彩斑斓的花蝴蝶在飞来飞去。
倘若细细端详，你就会诧异地发现蝴蝶兰的形状和蝴蝶的外形如此的相像。它长着弯弯的胡须和小小的花蕾，五片花瓣，底层三片交错着，上面两片高翘着，真像蝴蝶的一对翅膀。
蝴蝶兰开花的时候从来不羞羞答答的，一旦绽放，花蕾和花瓣就一并展露，仿佛永远充满着自信与美丽。
我喜欢蝴蝶兰，因为它既有兰草的品格，又有蝴蝶的浪漫，但看起来又是那么的单纯，那么的自信。
春游的那天下午，我买了两束蝴蝶兰。一束是粉色的，另一束是白色的。
当天阳光明媚，我和同学们一起来到了种植蝴蝶兰的地方。这里的蝴蝶兰可真多呀!颜色也五彩缤纷，有黄色、粉色、白色……各式各样，就象一道美丽的彩虹。回到家后，我认真地观察着漂亮的蝴蝶兰，听说它非常像蝴蝶，果然不假，蝴蝶兰真的很像蝴蝶。我心想：蝴蝶兰就应此而得名的吧!从那天起，我真正的认识了蝴蝶兰，也真正的理解和喜欢上了蝴蝶兰。我每过几天就会给它浇水，跟它说我的秘密和我的心里话。
我喜欢蝴蝶兰，就跟我喜欢我的家一样。
蝴蝶兰是兰花的一种，这样的花，我家有两盆，一盆一年开一次，一盆五年开一次。
今年，花长得茂盛了，下面的根长不下了，就往上长，长到花盆上面来了。这个花盆上有唐代大诗人李白写的《望庐山瀑布》中的诗句：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，这些字龙飞凤舞，非常漂亮。蝴蝶兰从花盆里新叶子的中间长出来，有时，新叶子下还会长出几棵杂草。蝴蝶兰的花茎像竹笋一样，一层一层的，越来越细。一根花茎上大约有八到十五个花骨朵，紫红色的，千姿百态，美丽极了。蝴蝶兰开花的时候，花瓣比一般的树叶小得多，花瓣上密密麻麻地点缀着许多美丽的小蝴蝶斑，花瓣的中间还有一小缕花心。蝴蝶兰的叶子绿绿的，长长的，好像一盆绿色的喷泉。
我是一个爱护植物的人。所以每当蝴蝶兰的叶子病了、黑了、枯了的时候，我都会用剪刀细心地把它剪掉。养花有很多学问，也是一种乐趣，我在养花中得到了很多快乐，也学到很多知识。
水的奥秘六年级篇六
这件事发生在期末考试的时候。
那天，我既高兴又紧张，高兴的是我的妈妈当我的监考员，紧张的是害怕考试时妈妈发现错误回来把我k一顿。
来到学校，我飞快地找到考场，进了考场，等老师发卷子。啊！老师终于来了，一沓试卷映入我的眼帘。发好了试卷，我像小鸡啄米似的“嗒嗒”的写了起来。正在这时，妈妈走过来，我突然被一道题难住了，题目是：“罗丹有哪些作品？这里有三个空，我写了两个，可还有一个不知道。我抓耳挠腮思索了半天，也没想到是什么？。我回头看看妈妈，看样子她也在深思，我又呆呆地扫视一下人群，唉，只好做下一题。
我的题全部做完了，又回过头来看这道题，我又慢慢回忆以前看过的书，噢！我想起来了，是《吻》！我用自己最快的速度写了上去。这时，恰好妈妈走了过来，我看着妈妈那有些疑惑，就小声问：“怎么啦？”妈妈说：“这好像不对吧，别人都没有写这个，你写个《吻》，这会让老师不知道就会扣分的。”“可我是在百科全书上看到的啊。”妈妈说不过我，只好“唉”了一声走了。“哼，本来就是吗。”我心里想。
啊！终于考完了，我跑回了家，急忙打开电视机，津津有味地看起动画片来。这时，我看到了百科全书，我一下子想起来什么，立刻把它搬来，终于找到了那页——罗丹的作品！我把那页指给妈妈看，妈妈这才恍然大悟“噢”了一下，又说：“多看书还真好！”
水的奥秘六年级篇七
星期六，我和我的小伙伴一起去打乒乓球。
我们玩的特别开心。我和我的小伙伴打着打着。小伙伴看到一只特别可爱的小狗，立刻跑了过去。乒乓球飞了出去，还好我在这里还有一个。我们又高高兴兴地打了起来。过了一会儿，小伙伴特别累，把乒乓球打偏了，乒乓球飞到了公园那边了，我这里没有乒乓球了，我立刻跑到了公园，我刚要拿到乒乓球，被我们班一个非常顽皮的小孩踩了一脚，我把他推到了一边，捡起乒乓球回家了。
我回到了家，我刚要把乒乓球扔的时候。爸爸叫住了我，爸爸说：“你想让它复原吗？”我说：“不可能复原的。”爸爸说：“你把乒乓球放到热水里，看会怎样？”我到了一杯热水。我把乒乓球放到热水里，不到一两秒，神奇的一幕出现了，乒乓球复原了，我很好奇，便追问爸爸究竟是什么原因。爸爸说：“乒乓球碰到热水，温度升高。气体运动速度加快，气体体积变大，乒乓球就复原了。”
其实生活中，只要我们细心观察就能发现更多的科学奥秘。
指导老师李纪伟。
水的奥秘六年级篇八
买自行车要求不高。不是手机也不是电脑，困扰我的是父母还是不能答应我，所以很郁闷！
我第一次喜欢骑自行车是在两年前。那天，当我父亲在奶奶家看到我哥哥的自行车时，他想教我如何骑自行车。他推我帮我干了一下午，我才终于从“赖鸟”变成了“无名小卒”。从那以后，我对这项运动产生了浓厚的兴趣。当我叔叔答应把他的车借给我用几天时，我几乎没有高兴得跳起来。从此，哥哥的自行车似乎成了我形影不离的好朋友。
但是好景不长。自从自行车还给我哥哥，我的眼睛总是瞥向车库。有一次在立交桥下路过，在自行车店里看中了一辆全黑的山地车。它的外观超级酷。它有很多档，正适合我的身高。它不高也不矮，我买自行车的欲望变得更强烈了。于是，我求爸妈给我买辆自行车，“爸妈，给我买辆自行车！”我苦苦哀求。我妈漫不经心的说：“不是，你脾气好野。如果你和水泥地面有‘亲密接触’，你怎么能得到它？”"。但是我妈答应只要我考100分，我就可以用100分换我的自行车。
这几乎是一个不可能完成的任务。五年级考100分几乎比上天还难。看到一次又一次的路过，真的别提有多痛苦了。有时候我甚至想放弃，但一想到骑自行车在路上的威望，我就默默说：“下次一定要成功。”看到我们即将进入六年级，班上许多学生将骑自行车上学。我想：下学期我一定要努力骑自行车。
水的奥秘六年级篇九
大自然还有无限的奥秘，等待我们去探索，但在大自然中学会生存，是人类要学的最重要一课。
前几年，我和小伙伴去尼山露营。不过这一次与往常不同，我们要自己找食物。这可犯了难，找不到食物可是要饿肚子了。我们下到河滩上，看到有一处大水洼，还有几处小水洼，隐隐约约地看到鱼在翻腾，在跳跃。太好了！机会就在眼前。浅滩上还有一些泥鳅钻来钻去，身上非常滑，抓住它们可是困难重重。我们只好用石头堵。费了九牛二虎之力终于收获了几条泥鳅。看到大坑里还有些大鱼，我们兴致大发，要捕获他们，可谈何容易。家长们教给我们用大石头向水坑里砸，用石头溅起的振波把鱼震晕，这样就好逮鱼了，好办法！我们连续不断地扔了好多石头，总算有了成果，捕获了几条十厘米长的小鱼，不错，继续努力！
我们目不转睛地盯着水面，只要有鱼来，石头就会准确无误的砸过去。可收获甚微。我们继续搜索，我发现了一个深水潭，里面竟然有两条大黑鱼，狡猾的家伙！不细看还真发现不了呢？我们用石头发起攻击，它们张开一口锋利的`牙齿，好像在说，“想逮我们，让你们没好果子吃。”那锋利的牙齿让人毛骨悚然。我们有些害怕了。可不逮鱼就没饭吃。我和另外一个伙伴前后夹击，一步步地包围，又有伙伴们加入了。我们把两条黑鱼围了个水泄不通。可虽然这样，我们仍不肯下手，怕它咬人。我在等待时机。机会来了，我眼疾手快，一伸手就抓住了。可它的皮肤像丝绸一样滑，又特别沉，竟然让它逃之夭夭。我们再接再厉，步步紧逼，让它无路可逃，终于成功了！第二条也不是善茬，像个机灵鬼，有任何一点动静，它就会溜走。我们逐步缩小它的活动范围，把这个家伙成功捕获。
我们吃上了鱼肉大餐，而且味道很鲜美。这次，我们学了怎样在生活中找到食物，找到了捕鱼的方法，我们学会了生存！
大自然给予我们食物、水、住所。。。。。。亲自动手，丰衣足食。
水的奥秘六年级篇十
姐姐从郑州给我买回了一辆变速自行车，甭提我有多高兴了，以后我再也不用为了能骑上一会儿车子，向同学说好话，看他们的脸*了，想怎样骑就怎样骑，我的愿望终于实现了，看着同学们羡慕的眼神，心里简直乐开了花，弓着身骑着车，嘴里哼着小曲那可真叫一个“美”呀！这些天我和它几乎形影不离，只要出门就会带上它——我心爱的坐骑。
有一天下午我骑着变速车去游泳，游完后我正准备回家，突然看见英语班里几个我认识的同学也都骑着变速车，正好我们一路，就一起骑车往家回。路上我们玩起了“追车”的游戏，选出一个人骑车追我们，我们骑着变速车跑。选好后大家赶紧骑上变速车“逃跑”，我们几个在前面用力地蹬着脚踏板，那个同学在后面紧追不舍，我往后看了一眼，哇！他快追上我了！于是我加快速度，一会就把他给甩得无影无踪了，但是我也满头大汗，不一会就气喘吁吁了。
有一次我和妈妈骑变速车去学习班，到了半路，妈妈说要去买早饭，而我则飞快的骑上变速车先走了，快到学习班的时候，我往后一看，根本看不到妈妈的踪影了！于是我又骑着变速车回去找妈妈……妈妈看到我骑车的样子，狠狠地教训了我一顿，说早上正是上班的高峰期，路上行人那么多，如果我再骑“飞车”，就把车没收了，后来我再也不敢“飙车”了。
这些天我常常骑我的变速自行车出去玩耍。骑车的时候，因为速度快、冲着风，所以就像一只自由自在的小鸟，感觉非常美妙。我喜欢骑车是因为骑自行车不但可以和同学们玩得开心，出行非常方便！而且还可以锻炼身体，减少车尾气的排放量，这可是低碳生活哟！我喜欢我的变速自行车！
水的奥秘六年级篇十一
大自然真是多姿多彩，有美丽娇艳的花儿，有在空中翩翩飞舞的蝴蝶，还有勤劳可爱的小蜜蜂，其中我对叶子十分感兴趣。
我百思不得其解。拿起叶子飞快的跑回家，立刻拿起妈妈的手机，搜叶脉的作用。我激动地等待着答案，看完答案后，我才反然大悟。原来叶脉不仅像我们的血管，植物的根在土壤里吸收水分和营养，然后通过叶脉输送到叶子的各个部位，以保障植物对营养物质的需求，保证植物生长发育所需要的营养。此外，叶脉还有一个重要的作用，类似人的骨头有支撑作用。
原来大自然有那么多的秘密啊，我以后要多观察大自然。
水的奥秘六年级篇十二
有一次，我和爸爸妈妈去外婆家。到了外婆家，外婆便忙着叫我和她一起摘橘子。只见满树都是金黄的橘子，我立即爬上果树。外婆拿了一根竹竿，把挂着果子的枝条钩到我面前，让我摘下一个个沉甸甸的果实来。我们俩摘了好久还是没摘完。再瞧瞧地上，已经躺着五六十个果子。外婆又把一只橘子钩到我面前，我一看，嘿！好大的一只橘子，简直有一个小皮球那样大，我急忙把它摘了下来。我捧着这个大家伙，感觉它沉甸甸的，心想：这真够我吃一大饱的。
我赶忙下了树，外婆笑眯眯地把这只橘子拿来一称，让人大吃一惊：这橘子足足有八两多重。我平日里看见的橘子没有一只像这么大的，要五六个橘子才够七八两。我问外婆：“外婆，这棵橘子树并不大，为什么竟然能够长出这么多的橘子来呢？而且个儿都不小？我记得，去年同样是这棵树，也就只摘到十几只橘子，个儿又小，吃起来又酸又涩。这到底是为什么呢？”外婆也一脸迷茫，她只告诉我这棵橘子树已经有十几年的历史了，最近几年来，这棵树总是这样：一年果子又多又大，而下一年果子又少又小。为了弄清这个问题，外婆也曾经问过许多人，可惜大家都不清楚，后来也就不再追问了。
面对这个问题，我陷入了沉思：是不是哪一年雨水丰沛，阳光充足，橘子长得好；天气干旱，阳光不足，橘子就长得差呢？这个问题一直纠缠着我。不弄个明白，我觉的寝食难安。
回到家后，我问爸爸，可是爸爸也不知道。看来，要揭开这个谜只得靠我自己了。
于是，我把征订的一些《小哥白尼》的杂志都拿了出来。我寻找着一些关于植物的资料，但始终没能找到答案。在我绝望的时候，突然在一本书上找到了，我高兴得几乎跳了起来。
原来，老果树有种怪脾气，一年结果多，下一年就结果少。那是因为果树结果的`多少与果树本身花芽的多少有关。如果这一年是大年，由于结果多，果树吸收的养分主要供给果实生长。等果子成熟了，枝芽因得不到足够的养分，就不能形成更多的花芽来，于是，来年就成了果树结果的小年。但在小年里，果树吸收的养分不需要过多地供给果实生长，因而枝芽就能得到充分的养分，去发育花芽。这样花芽得到充分的养分，便会大量生长，因此来年又是结果的大年了。
我不禁联想到奶奶家的老桃树也是如此，前一年那桃子又大又好吃，而下一年那桃子又小又难吃。奶奶为了这件事发火说是要砍掉这棵树，宁可再买一棵。我现在知道了为什么老果树一年结果多，一年结果少。当我把这其中的科学道理告诉奶奶的时候，奶奶开心地笑了。奶奶摸着我的头说：“原来不是这棵树的问题，而是果树里养分的问题。我的孙子可真了不起，竟然能发现这件事的奥秘。”我心里比吃了蜜还要甜。 当我们看到生活中的一些现象时，我们应该多动动脑筋，多问些为什么，并且自觉去探究身边的科学，这样我们会有很多新的发现。
水的奥秘六年级篇十三
水实际上有很多奥秘。
水，化学分子式为h2o。化学分子式就是一种物质的分子是由多少什么样的原子构成的，并把各种原子简化成字母。如有一种原子在化学分子式里出现了两次，就按数量在表示那个原子的字母后面写一个小小的数字。上面说的水的'化学分子式就是两个氢原子和一个氧原子。
水的凝点是0摄氏度，熔点是0摄氏度，沸点以气压定，如在喜马拉雅山上烧水只须烧到72摄氏度即可，而在十四个大气压的蒸汽锅炉里，水的沸点就变成了200摄氏度。
水在动物体内跟血液一样重要。在人体内，百分之七十都是水。因为水的重要性，魔鬼“3”公式里规定：“没有水，只能活三天。”水母长时间晒太阳会严重萎缩，因为水母的身体里百分之九十八到九十九都是水。这些都是水的奥秘。
水的奥秘六年级篇十四
在观察教室环境时，幼儿发现教室里很多布置的材料都是纸做的，各种纸都不一样，于是对纸的名称就产生了兴趣，大家就开始了对纸的收集：刘蕾妈妈特地去文化用品商店买来了各种各样的纸（牛皮纸、宣纸、玻璃纸、宣传纸、皱纸、打印纸、手工纸、过滤纸、瓦楞纸，吹塑纸等），我们将各种纸都贴在“探索墙”上，并标明名称，方便幼儿在日常生活中认识、触摸这些纸。
第二阶段：纸的不同作用。
纸可以做成很多东西，到底有哪些呢？幼儿带来了他们自己收集的纸做的东西：牛奶盒、通讯录、名片、一次性杯子、报纸、书、尿片等。
第三阶段：纸的不同特性。
为什么文件带要用牛皮纸做，不能用宣纸做呢？用宣纸装东西会怎么样呢？于是，我就用宣纸做了一个文件带，开始了小实验：将同样的东西同时、分别装进用牛皮纸和宣纸做的文件带中，很快，宣纸做的'文件带就破了。这就证明了由于牛皮纸比较牢，所以会用它来做文件带。
各种纸各有什么不同呢？幼儿开始思考通过哪些实验来了解纸的特性。我没有给幼儿任何方向性的提示，幼儿想了解什么，就去做哪方面的实验。最后决定4个实验：透水性、可撕性、****性、吸墨性。幼儿选择自己感兴趣的进行实验，实验后再进行集体交流。
在实验中，每个幼儿都认真的做着实验：“透水性”，他们选择了厕所作为实验地点，利用水斗来浸湿纸片：“可撕性”，他们就做在地毯上，围成一圈，把纸集中在当中，遇到难撕的纸就给同伴撕撕试试，大家都觉得难撕，就认为这种纸是属于难撕的那种。“****性”，他们在教室、阳台的各个角落，用纸蒙着眼睛看东西。“吸墨性”，他们在桌上铺着报纸，穿起了“反穿衣”，防止墨汁溅到身上。
第四阶段：纸是怎么做的。
一天，仇毅辰带来了一个消息：我们可以自己制作纸。幼儿都非常感兴趣，要求我准备材料。尽管我知道小班幼儿制作纸有难度，但我仍然想让他们试一试，于是，我们就按照仇毅辰的方法开始行动了。我们在周四就将纸撕成碎片，浸泡在水里。（在这过程中，我发现女孩明显比男孩有耐心，撕出的纸片比较小。李轮家心急，就把纸揉成小团扔水里，最后，大家一起再检查，看看水里的纸片是否都撕碎了。）。
周五，水里的纸都浸泡的有些烂了，我们再经过过滤——压平——烘干的过程进行再造纸。尽管最后没有制作成功，孩子们有些沮丧，我仍然鼓励他们，大家一起想一想，为什么会不成功？讨论得出结论：
1、浸泡的时间还不够长。
2、过滤网不够密。
3、可能更好的方法（例如再加些浆糊）。
在多次的实验中，纸与幼儿更贴近了，幼儿通过自己的探索了解了纸的奥秘，也知道了纸的来之不易，也许会更珍惜纸资源。
水的奥秘六年级篇十五
在观察大自然的过程中我偶然发现，树干的形态都近似圆的——空圆锥状。树干为什么是圆锥状的?圆锥状树干有哪些好处?顿时，一大串问号在我脑海里打转，为了探索这些问题，我进行了更深入的实验及分析研究。
我查阅了有关资料，了解到植物的茎有支持植物体、运输水分和其他养分的作用。树木的茎主要由维管束构成。茎的.支持作用主要由木质部木纤维承担，虽然木本植物的茎会逐年加粗，但是在一定时间范围内，茎的木纤维数量是一定的，也就是树木茎的横截面面积一定。接着，我和爸爸围绕树干横截面面积一定，假设树干横截面长成不同形状，设计试验，探索树干呈圆锥状的原因和优点。
经过实验，我们发现：(1)横截面积和长度一定时，三棱柱状物体纵向支持力最大，横向承受力最小;圆柱状物体纵向支持力不如三棱柱状物体，但横向承受力最大;(2)等质量不同形状的树干，矮个圆锥体形树干承受风力最大;(3)风是一种自然现象，影响着树木横截面的形状和树木生长的高矮。近似圆锥状的树干，重心低，加上庞大根系和大地连在一起，重心降得更低，稳度更大;(4)树干横截面呈圆形，可以减少损伤，具有更强的机械强度，能经受住风的袭击。同时，受风力的影响，树干各处的弯曲程度相似，不管风力来自哪个方向，树干承受的阻力大小相似，树干不易受到破坏。
以上的实验反映了自然规律、自然界给我们启示：(1)横截面呈三角形的柱状物体，具有最大纵向支持力，其形态可用于建筑方面，例如角钢等;(2)横截面是圆形的圆状物体，具有最大的横向承受力，类似形态的建筑材料随处可见，如电视塔、电线杆等。
在我的观察、试验和分析过程中，逐渐解释、揭示了树干呈圆锥状的奥秘，增长了知识，把学到的知识联系实际加以应用，既巩固了学到的知识，又提高了学习的兴趣，还初步学会了科学观察和分析方法。
水的奥秘六年级篇十六
我的学校——柳泉小学，是我学习了5年的地方。这里充满了回忆和乐趣，校园四季的美景最是让我难以忘怀。
当细细的春雨洒落在校园的花草树木上，学校门前的玉兰花长出了嫩嫩的小芽胞。雨后的校园空气分外清新，小草纷纷探出好奇地小脑袋。柔柔的风吹过，春姑娘带着春天的气息来了！花草树木仿佛要迎接春姑娘似的，都探出了头，绽开了笑脸。一年之计在于春，到了春天，我们的精气神格外的充沛，随便走在校园的哪一个角落都能听到我们朗朗的读书声，这是最动听的音乐。
夏日的校园格外的安静，知道为什么吗？因为我们都放暑假了呀！只有知了还在不厌其烦的叫着。火辣辣的太阳照着空无一人的操场，路过学校门口发现玉兰花已经长得很高了，墨绿的叶子郁郁葱葱，像雄伟的士兵一样，让人想念满树花开的盛景。
秋天来了！校园沸腾了！随着开学而来的，就是一年级新生入校，我们要换教室，升新的年级，新的学期，新的起点，到处都是重逢问候的欢快声音。树上的叶子慢慢变黄了，像蝴蝶一样在风中飘舞，地上铺了一层金黄色的地毯。校园的秋天，是让人怀念的味道。
刚送走秋天，冬爷爷就来了。冬爷爷一来，经常会给校园换一身美丽的白纱衣。下雪了！到处都是白茫茫的，操场上，树枝上，房顶上。刚一下课，同学们立刻冲出教室，不约而同的冲向操场。堆雪人，打雪仗，扔雪球……冬天的校园是欢乐的味道。
我马上就要小学毕业了，即将离开这个美丽的校园，我要永远把这些美好的回忆刻在心底。
水的奥秘六年级篇十七
纸，是每个人在生活中必不可少的东西，谁在生活中都会用到。这天，们的数学作业里有一道关于纸对折的题目，问一张纸对折10次后可以分成几份，我一时半会儿搞不懂，便拿来纸来试验一下。
首先，我先从作业本上撕下一张纸，然后对折对折再对折，当我折到第六次时，这张纸变成厚厚的一团，不论使用多大的力气，都已经不能再平整的对折了，就这样被我用力一捏，那张纸已经不成形了，我想：怎么那么奇怪呢，我就不信这个邪了。于是，我再次对折，刚才我是先横着对折，折到再也没办法折了，再竖着对折，这次，我先竖着对折，当竖着对折到第五次时，纸已经变得只有一根小电线那么细了，我只好再次横着着了，这一次，也许是折的方法不同，居然可以对折到第八次，我怀着好奇的心情再次尝试，连续试了几次，都也只能对折八次，我想，也许是因为这些纸本来就太厚了，当折到第八次时，应经变成了厚厚的一团了，再加上纸本来就厚，那真是后上加厚，更本不可能对折超过8次。
后来，我翻阅了一些相关的资料，原来那是为什么呢？原来是这样：如果从面积想：假设是一张10cm×10cm的白纸，对折一次，面积缩小两倍，依次下去，当折到第八次时，面积只有原先的1/256，是0.390625平方厘米。谁还能把它对折呢？如果从厚度想：假如原有1毫米的厚度，对折一次厚度就是原先的两倍。折到第八次的时候，厚度就是256毫米，合2分米56毫米。就算是一个壮汉，也绝不可能把它对折，从这两点看，我就可以下结论：一张纸它最多只能对折八次。
原来如此，这就是为什么我们不能把只对着到第九次的原因。
水的奥秘六年级篇十八
20xx年11月7日也就是今天的上午第四节课，温州晚报的编辑朱阿姨给我们学校所有的晚报小记者上了一节特别的课。
这一节课，朱阿姨主要与我们一起分析了报纸的版块怎样可以排版得更精美，使人看上去更舒服，更能引起读者的兴趣。
朱阿姨一提出这个话题，大家便开始了激烈的讨论。我们先是针对一张国际新闻专版的报纸，这一版只是专门针对希腊最近发生的事情，也就是只有一个主题，所以，它有导读提示。编辑阿姨告诉我们，因为有的人可能认为时间很宝贵，所以只会去读一读这一版的导读提示，整条新闻就过去了。而且读了导读提示后，我们也大致可以了解整个事情的发展以及经过。不过有的人想了解得更深入、更多一点的话，则可以接着读下去。啊！原来这“导读提示”有着这么大的作用啊！
接着，我们又研究了一张文娱专版的报纸。这一张报纸是由许多零碎的东西组成的，所以没有导读，不过，这一版上一共有五幅照片，其中的一张特别大。编辑阿姨告诉我们，一般来说，一个专版上最大的一张照片要么就是照片中的人物最能吸引读者的眼球，最有看点，要么就是这个人物长得很漂亮，能够美化整张报纸。
所有讨论的内容中，小记者们对有一版的争议最大：这一版是一个教育话题的前言，只有一个大标题、一段文字、一幅背景图画和两个关于运动的抽象人物。这么少的内容放在这么大的一张报纸上，显然显得有一点空。有的小记者认为，留这么多空白是在浪费版块，完全可以将字再放大，而有的小记者确认为，旁边的空白是为了凸显中间的那一段文字。大家讨论得非常激烈。最后，编辑阿姨总结道：“任何东西都没有绝对的好与坏。各个报纸的编排都与它的编辑的性格、想法有关。而这里的话，我是喜欢留一些空白的部分，使人读起来不会特别地累。”
是啊，任何东西都没有绝对的好与坏，我们不可以只凭自己的片面认识来判断这个东西是好是坏，是善是恶。
眨眼间，45分钟已经过去，我们的课也即将接近尾声，不过，我们还仍旧意犹未尽呢！
这一节课，使我了解到，报纸的排版设计也是非常复杂的，其中包含着许多的美学、视觉感官学等道理。生活中真是处处有学问！
在此同时，也向我们的编辑阿姨致敬：“您辛苦了！”
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